第一篇：新生中心小學英語教研組工作計劃(2013―2014學年度第一(精)

新生中心小學英語教研組工作計劃(2013—2014學年度第一學期

一、指導思想: 以市教研室、學校和教導處工作計劃為依據;繼續以課程改革為中心,以新課程理念指導教研工作,反思和總結在課程實施過程中形成的經驗,深入研究課堂實施過程中出現的新問題、新情況,尋找解決問題的對策,轉變學生的學習方式,積極推進課堂教學改革,提升教師的質量觀,為進一步提高我校英語教學質量而扎實開展工作。

二、工作目標: 1.提高英語教學質量,確保完成學校提出的各項指標。2.繼續以課改為中心,抓實英語學科教學常規。3.與信息技術整合,運用白板技術輔助教學。4.加強理論學習,推動教學改革。

5.積極開展反思型教研活動,提高課堂教學質量。6.開展課外活動,激發學生學習興趣,培養能力。

三、工作措施:(一加強理論學習,提高教師專業素養

1.組織教師繼續學習《英語課程標準》等精神,充分認識課程改革的重要意義,關心并參與當前的課程改革研究;要認識到英語教學在整個素質教育中的重要地位和作用;并努力將這些正確的思想理念轉化為積極可行的教學實踐活動。以課堂為主要陣地,積極開展教學改革實踐,根據小學生的學習特點探討小學英語教學,并用這些理

念來指導平時的課堂教學,努力探索提高課堂教學效率的途徑和方法。認真做好理論筆記,對學習心得、體會能及時小結,能聯系實際積極撰寫教育教學論文和案例,從實踐上升到理論。將教學、學習、研究融為一體。

2.明確小學階段英語課程的目的是激發學生學習英語的興趣,培養他們學習英語的積極態度,建立學習英語的自信心,培養學生一定的語感和良好的語音、語調基礎;使他們初步形成用英語進行簡單日常交流的能力,為終身發展服務。

(二落實常規教學,提高教學效益

以落實課標、用好教材為基礎,以實施有效課堂教學為重點,讓教師立足實踐,提出問題、分析問題、不斷反思。

1.有效地組織好教研組常規工作,抓實業務學習、建立“個人初備——集體研究——個性發揮”的集體備課制度、聽課等工作,發揮團隊協作精神,用集體的智慧來促進自己的教學。在各年級的備課中,做到教學資源共建、共享。

2.規范作業的布置與批改,嚴格按照我組制定的“英語作業批改要求”。在作業布置中由單一性作業向綜合性作業轉變。

3.在整個教學過程中,要求教師樹立“全局觀”,不是教幾年級就只管這個年級,而是要積極參與到新教材的學習與探討中,做到年級之間知識的整合與鏈接。

4.防止分化現象,積極探索轉化學困生的策略是我們要面臨的一大課題。現在我校個別年級、個別班的成績不是特別理想,部分學

生學習時難度較大。所以我們在教學中應重視這些薄弱群體,并采取有效措施,如做好輔差工作等,不讓一個學生掉隊。堅持以學生為本,盡可能使每個學生在原有基礎上獲得最大發展。

其次,改進課堂教學。本學期繼續推進課堂教學的探索:(1確立課堂教學思路:著眼于培養學生綜合語言運用能力,通過創設合理的教學情景,引導學生在模擬或真實交際中理解、模仿和運用語言;充分運用實物、圖片、手勢、直觀教具和表演等方

法,生動活潑地進行外語教學。(2采用以活動課為主的教學模式,突出在活動中學、練、用,強調用語言做事,每個活動的展開要有情景,有語言,有過程,有結果。任務型的活動可以適當滲透其中。(3課堂教學中采用集體、個人、小組等多種活動形式,創造機會引導學生全員參與、全程參與,突出學生的主體地位,促進學生的積極情感體驗。

(三加強教研組建設,提升教師水平

1.教研組長要做好對本組教師教學常規的指導、督查工作,帶領本組教師扎扎實實地進行教研,切實提高教研活動的實效性。通過聽課、評課,學習、交流等多種活動形式,提高教研組長自身的教學水平和教研組的管理能力,以促進英語教研組建設。進一步加強指導綜合學科教研活動。教研重點要進一步轉移到研究課堂、研究學生上,促進學生主動、全面、充分地發展。

2.注重發揮“幫帶”的作用,促進青年教師成長。組織青年教師學習常規,并加強檢查督促,通過說課、聽課、評課、集體備課、教材分析等活動,讓新教師過好大綱關和教材關,盡快明確備課、上

課的基本規范,適應小學英語的教學要求,不斷提高業務素質。

3.以各項團隊活動為平臺,增強我們英語教研組的凝聚力、戰斗力、研究能力和團隊精神。

(四拓寬發展渠道,促進學科建設

1.繼續提高對英語學科的重視程度。我們英語教師要正確面對現在的英語教學實際,確保學生有足夠的早自習和課外輔導時間。一些家長對英語教學要求還不甚了解,我們要多與家長聯系,與家長交流、溝通,發揮家長在學生英語學習中的引導和督促作用。

2.加強中小學英語教學的銜接(重點是六年級。如果中、小學對英語教學互不了解,容易造成學生學習脫節或重復,使學生造成畏懼或厭倦的心理,以致影響學生的英語學習。所以中小學之間有必要加強聯系,增進了解,互相借鑒。

3.積極利用網絡平臺。近年來,網絡教研已經走進了我們的教學生活。網絡給我們提供了交流的平臺,使我們能夠共享教學資源,更好適應課改的需要。我們全組教師要立足于網絡平臺,通過學習、交流、探討,形成研討氛圍,促進學習、實踐、反思相結合。

四、每月具體工作安排: 九月: 1.制定教研組、各年級備課組教學計劃。

2.組織英語教學常規學習(學習《英語課程標準》。3.集體備課、理論學習活動。

4.組織好各備課組的上課、聽課及評課活動。

5.組織參加城區學區小學四、六年級英語校際聯動活動,采取同課異構的研討課形式,研討小學英語有效課堂教學模式。

6.帶領教師參加和觀摩泰州小學英語教師教學技能基本功大賽活動。7.常規教學檢查。十月: 1.慶“十一”活動。2.教師教學基本功訓練。

3.英語教研活動各年級總結近階段的日常教學情況及培優情況,反思討論疑惑之處,群策群力,解決教學工作疑難雜癥,有好的做法,也進行英語教學經驗交流。

4.繼續組織參加城區學區小學四、六年級英語校際聯動活動,采取同課異構的研討課形式,研討小學英語有效課堂教學模式。

5.帶領教師參加和觀摩泰州小學英語教師教學技能基本功大賽活動;6.常規教學檢查。十一月: 1.期中考試并做好試卷分析工作。

2.繼續組織好各備課組的上課、聽課及評課活動。

3.繼續組織參加城區學區小學四、六年級英語校際聯動活動,采取同課異構的研討課形式,研討小學英語有效課堂教學模式。

4.組織英語學科帶頭人、英語骨干教師送教下鄉

5．英語教研活動。6．常規教學檢查。十二月： 1．繼續每月的常規任務。2．深入課堂聽課、調研、指導。3．英語教研活動。4．繼續組織參加城區學區小學四、六年級英語校際聯動活動，采取同課異構的研討課形式，研討小學英語有效課堂教學模式。5．進行小學英語教學質量跟蹤調研，進行四走訪活動。6．組織期末提優補差工作。7．準備迎接期末教學工作常規檢查。一月： 1．教研組成員討論期末復習計劃與措施，抓好期末英語復習工 作。2．組織好期末英語測試的閱卷及評析工作并形成書面分析表。3．本學期工作總結。

第二篇：新生中心小學英語教研組工作計劃(2013—2014學第一學期)

新生中心小學英語教研組工作計劃

（2013—2014學第一學期）

一、指導思想：

以市教研室、學校和教導處工作計劃為依據；繼續以課程改革為中心，以新課程理念指導教研工作，反思和總結在課程實施過程中形成的經驗，深入研究課堂實施過程中出現的新問題、新情況，尋找解決問題的對策，轉變學生的學習方式，積極推進課堂教學改革，提升教師的質量觀，為進一步提高我校英語教學質量而扎實開展工作。

二、工作目標：

1．提高英語教學質量，確保完成學校提出的各項指標。

2．繼續以課改為中心，抓實英語學科教學常規。

3．與信息技術整合，運用白板技術輔助教學。

4．加強理論學習，推動教學改革。

5．積極開展反思型教研活動，提高課堂教學質量。

6．開展課外活動，激發學生學習興趣，培養能力。

三、工作措施：

（一）加強理論學習，提高教師專業素養

1．組織教師繼續學習《英語課程標準》等精神，充分認識課程改革的重要意義，關心并參與當前的課程改革研究；要認識到英語教學在整個素質教育中的重要地位和作用；并努力將這些正確的思想理念轉化為積極可行的教學實踐活動。以課堂為主要陣地，積極開展教學改革實踐，根據小學生的學習特點探討小學英語教學，并用這些理

念來指導平時的課堂教學，努力探索提高課堂教學效率的途徑和方法。認真做好理論筆記，對學習心得、體會能及時小結，能聯系實際積極撰寫教育教學論文和案例，從實踐上升到理論。將教學、學習、研究融為一體。

2．明確小學階段英語課程的目的是激發學生學習英語的興趣，培養他們學習英語的積極態度，建立學習英語的自信心，培養學生一定的語感和良好的語音、語調基礎；使他們初步形成用英語進行簡單日常交流的能力，為終身發展服務。

（二）落實常規教學，提高教學效益

以落實課標、用好教材為基礎，以實施有效課堂教學為重點，讓教師立足實踐，提出問題、分析問題、不斷反思。

1．有效地組織好教研組常規工作，抓實業務學習、建立“個人初備——集體研究——個性發揮”的集體備課制度、聽課等工作，發揮團隊協作精神，用集體的智慧來促進自己的教學。在各年級的備課中，做到教學資源共建、共享。

2．規范作業的布置與批改，嚴格按照我組制定的“英語作業批改要求”。在作業布置中由單一性作業向綜合性作業轉變。

3．在整個教學過程中，要求教師樹立“全局觀”，不是教幾年級就只管這個年級，而是要積極參與到新教材的學習與探討中，做到年級之間知識的整合與鏈接。

4．防止分化現象，積極探索轉化學困生的策略是我們要面臨的一大課題。現在我校個別年級、個別班的成績不是特別理想，部分學

生學習時難度較大。所以我們在教學中應重視這些薄弱群體，并采取有效措施，如做好輔差工作等，不讓一個學生掉隊。堅持以學生為本，盡可能使每個學生在原有基礎上獲得最大發展。

其次，改進課堂教學。本學期繼續推進課堂教學的探索：（1）確立課堂教學思路：著眼于培養學生綜合語言運用能力，通過創設合理的教學情景，引導學生在模擬或真實交際中理解、模仿和運用語言；充分運用實物、圖片、手勢、直觀教具和表演等方法，生動活潑地進行外語教學。（2）采用以活動課為主的教學模式，突出在活動中學、練、用，強調用語言做事，每個活動的展開要有情景，有語言，有過程，有結果。任務型的活動可以適當滲透其中。（3）課堂教學中采用集體、個人、小組等多種活動形式，創造機會引導學生全員參與、全程參與，突出學生的主體地位，促進學生的積極情感體驗。

（三）加強教研組建設，提升教師水平

1．教研組長要做好對本組教師教學常規的指導、督查工作，帶領本組教師扎扎實實地進行教研，切實提高教研活動的實效性。通過聽課、評課，學習、交流等多種活動形式，提高教研組長自身的教學水平和教研組的管理能力，以促進英語教研組建設。進一步加強指導綜合學科教研活動。教研重點要進一步轉移到研究課堂、研究學生上，促進學生主動、全面、充分地發展。

2．注重發揮“幫帶”的作用，促進青年教師成長。組織青年教師學習常規，并加強檢查督促，通過說課、聽課、評課、集體備課、教材分析等活動，讓新教師過好大綱關和教材關，盡快明確備課、上

課的基本規范，適應小學英語的教學要求，不斷提高業務素質。

3．以各項團隊活動為平臺，增強我們英語教研組的凝聚力、戰斗力、研究能力和團隊精神。

（四）拓寬發展渠道，促進學科建設

1．繼續提高對英語學科的重視程度。我們英語教師要正確面對現在的英語教學實際，確保學生有足夠的早自習和課外輔導時間。一些家長對英語教學要求還不甚了解，我們要多與家長聯系，與家長交流、溝通，發揮家長在學生英語學習中的引導和督促作用。

2．加強中小學英語教學的銜接（重點是六年級）。如果中、小學對英語教學互不了解，容易造成學生學習脫節或重復，使學生造成畏懼或厭倦的心理，以致影響學生的英語學習。所以中小學之間有必要加強聯系，增進了解，互相借鑒。

3．積極利用網絡平臺。近年來，網絡教研已經走進了我們的教學生活。網絡給我們提供了交流的平臺，使我們能夠共享教學資源，更好適應課改的需要。我們全組教師要立足于網絡平臺，通過學習、交流、探討，形成研討氛圍，促進學習、實踐、反思相結合。

四、每月具體工作安排：

九月：

1．制定教研組、各年級備課組教學計劃。

2．組織英語教學常規學習（學習《英語課程標準》）。

3．集體備課、理論學習活動。

4．組織好各備課組的上課、聽課及評課活動。

5．組織參加城區學區小學四、六年級英語校際聯動活動，采取同課異構的研討課形式，研討小學英語有效課堂教學模式。

6．帶領教師參加和觀摩泰州小學英語教師教學技能基本功大賽活動。

7．常規教學檢查。

十月：

1．慶“十一”活動。

2．教師教學基本功訓練。

3．英語教研活動各年級總結近階段的日常教學情況及培優情況，反思討論疑惑之處，群策群力，解決教學工作疑難雜癥，有好的做法，也進行英語教學經驗交流。

4．繼續組織參加城區學區小學四、六年級英語校際聯動活動，采取同課異構的研討課形式，研討小學英語有效課堂教學模式。

5．帶領教師參加和觀摩泰州小學英語教師教學技能基本功大賽活動；

6．常規教學檢查。

十一月：

1．期中考試并做好試卷分析工作。

2．繼續組織好各備課組的上課、聽課及評課活動。

3．繼續組織參加城區學區小學四、六年級英語校際聯動活動，采取同課異構的研討課形式，研討小學英語有效課堂教學模式。

4．組織英語學科帶頭人、英語骨干教師送教下鄉

5．英語教研活動。

6．常規教學檢查。

十二月：

1．繼續每月的常規任務。

2．深入課堂聽課、調研、指導。

3．英語教研活動。

4．繼續組織參加城區學區小學四、六年級英語校際聯動活動，采取同課異構的研討課形式，研討小學英語有效課堂教學模式。

5．進行小學英語教學質量跟蹤調研，進行四走訪活動。

6．組織期末提優補差工作。

7．準備迎接期末教學工作常規檢查。

一月：

1．教研組成員討論期末復習計劃與措施，抓好期末英語復習工作。

2．組織好期末英語測試的閱卷及評析工作并形成書面分析表。

3．本學期工作總結。

第三篇：新生中心小學語文教研組工作計劃(2013—2014學第一學期)

新生中心小學語文教研組工作計劃

一、指導思想：

依據本學期學校工作計劃的要求，以貫徹落實《語文課程標準》為契機，緊緊抓住教學主渠道，以學生為本、以質量為魂、以課堂教改為中心、以校本研究為主要方式，繼續落實教學常規，優化教學過程，扎扎實實地提高教學質量。結合語文教研組全體教師的教研實際，為教師營造良好的教研氛圍和展示舞臺，全面提高課堂教學水平及業務能力。

二、工作目標：

根據學校教導處工作安排，本學期，語文教研組的主要目標有： ⒈樹立濃厚教研風氣，加強校本研修，通過集體備課、同課異構活動的開展，將教研活動落到實處。

⒉更新觀念，提高認識，形成學習型群體，全面提高本教研組教師的語文教學水平。

⒊加強作業書寫規范化管理，要求學生把字寫得合乎規范，做到筆筆認真，字字端正，行行整潔，從而養成良好的書寫習慣。

三、具體措施

㈠進一步規范和落實教學常規管理，提高教學效率

⒈教研組活動：定時、定點、定主題內容，定中心發言。每個備課組活動應以“課改”的精神為指導，正確把握三維目標，同時確立一個專題研究目標，以提高研究的實效性。此外，老師要根據通知準時高質量參與活動。

⒉備課：做到“三備”，即備三維目標，備教材，備學生。加強集體備課意識，注重資源共同分享，做到備課要“深”。（2013—2014學第一學期）

⒊上課：努力提高教學藝術，做到：求實、求真、求活、求新，充分利用現有的電教媒體，利用網上信息資源，拓寬學習時空，培養學生良好的學習習慣，不斷提高課堂教學效益。師生對話應講普通話，老師板書寫規范字，課后寫好教學反思。

⒋作業：作業設計要“精”，體現“輕負荷，高質量”的教學思想，批改要“細”，要規范、及時，注重糾錯及情況反饋。（作業按月檢查，每學期4次）

⒌輔導：做好自己對學生補缺補差的工作。要因材施教，經常分析學生，善于捕捉學生閃光點，熱情鼓勵，利用課外活動時間做好分層指導，使每個學生都能充分發展。

㈡深化教學研究，開展校本教研，提高教學實效。

⒈組織教師繼續學習《語文課程標準》，改革課堂教學方式，促進師生發展。每周四下午第一、二節為語文教研大組活動，學習領會有關教育教學理念，大家共同收益，共同提高。內容包括：

⑴樹立以學生為本的思想，建立民主平等的師生關系，營造積極、向上、和諧、寬松、有趣的教學氛圍，給學生以人文的關懷，讓學生在輕松愉悅的氛圍中吸取知識。

⑵堅持工具性與人文性的統一，在培養學生語文運用、實踐能力的同時，重視人文因素對學生思想感情的熏陶感染。

⑶積極倡導自主、合作、探究的學習方式，淡化繁瑣的講解分析，給學生足夠的時間和空間，讓學生在教師的引導下獨立地提出問題，分析問題，解決問題，在主動實踐過程中積累、感悟。

⑷突出學生主體地位，將教學過程看成是老師、學生、文本間平等對話的過程。珍視學生獨特的感受、體驗和思維方式，培養學生良好的學習習慣。

⑸樹立大語文教學觀，溝通課本內外，課堂內外，學習內外的聯系，拓寬語文學習和應用的渠道，增加語文實踐機會，提高學習效率。

⑹講求訓練手段的多樣性，提高練習有效性，嘗試課外作業階梯式，讓不同學生學有所獲。

⒉聽課：組內公開課必聽，邊聽邊思，及時評注，提倡老師相互之間多學習，多交流。新教師和青年教師要多聽課。

⒊公開課：鼓勵教師上公開課或研討課。每位教師每學年至少開一節課。上課、說課、聽課、評課做到全員參加。并收齊研究課的全部資料存檔。

⒋開展師生共讀及共寫隨筆活動，加強小學生語文閱讀習慣的培養研究。

㈢搞好學科活動，拓寬學生學習領域，提高學生綜合素質。⒈原則：盡量讓更多的孩子參與到活動中來，在參與中運用、在參與中體驗。一年級配套課外閱讀，激發閱讀的興趣。二年級童話創作，培養想象力和創造能力。三年級體驗閱讀，掌握初步的閱讀方法。四年級編報，掌握組織材料，編排版面的方法，培養綜合能力。五六年級閱讀感悟，培養初步的文學修養，做好讀書筆記。

⒉開展我校“讀課外書，寫規范字”活動。

一本書，創生一個特色班級，一個故事，創新一次特色活動，豐盛的閱讀大餐，激越我們的才氣，豐富多彩的活動，煥發了校園的生機和活力。為培養學生受益終生的良好習慣著想，從學生長久發展著眼，本學期，繼續組織開展“讀課外書，寫規范字”的教研活動。

⒊做好學科整合。如：語文與信息科技的整合，利用信息課查找資料及寫話練筆。語文與德育整合，結合活動寫小練筆等等。

⒋繼續開展古詩詞及名家名篇誦讀活動。

四、語文教研組月工作安排表

九月份：

⒈制定教研計劃

⒉參加全市中小學青年教師專業成長論壇及專家引領活動 ⒊組織參加“我和鄭板橋”征文演講比賽

⒋參加省“藍天杯”課堂教學比賽

⒌組織參加“我的中國夢”征文活動

⒍江蘇省中小學公民教育實踐活動優秀案例初評及推薦 ⒎教師教學“五認真”工作檢查

十月份：

⒈國慶手抄報評選

⒉參加全市小學課外閱讀現場觀摩研討活動

⒊經典誦讀競賽

⒋參加語文教師“真實、自主、高效課堂”現場備課上課評比活動

⒌語文、品德與社會教學質量抽測

⒍教師教學“五認真”工作檢查

十一月份：

⒈參加全市小學作文教學研討活動

⒉參加“誦讀”研討活動

⒊參加語文教師“真實、自主、高效課堂”現場備課上課評比活動

⒋各年級期中質量檢測和質量分析

⒌優秀作業展

⒍教師教學“五認真”工作檢查

十二月份：

⒈參加全市小學寫字教學現場觀摩研討活動

⒉參加語文教師“真實、自主、高效課堂”現場備課上課評比活動

⒊參加全市中小學生“新華杯·好書伴我成長”讀書征文評比 ⒋學生綜合素質評價

⒌各年級書法競賽

⒍制定復習計劃

⒎教師教學“五認真”工作檢查

一月份：

⒈參加市語文命題研討暨學期考試擬卷評比

⒉參加全市中小學教師讀書征文暨“讀書之星”評比 ⒊期末學期工作考核

第四篇：新生中心小學音樂教研組工作計劃(2013—2014學第一學期)

新生中心小學音樂教研組工作計劃

（2013—2014學第一學期）

一、指導思想：

本學期將繼續貫徹“以學生的發展為本”的基本理念，以教學新課程理念為指導，以課堂教學為核心，加強課堂教學研討，不斷提高教師的教學水平；以培養學生的靈活創新意識和實踐能力為重點，改善學生的學習方式，使學生通過有效的學習活動認識音樂，理解音樂，獲取知識，充實學習情趣，發展創新意識和實踐能力。

加強教研組建設，以爭創優秀教研組為動力，總結經驗，發揮優勢，改進不足，聚集全組教師的智慧，努力使音樂教研組在有朝氣、有創新精神、團結奮進的基礎上煥發出新的生機與活力。

二、工作目標：

1．通過主題性研討活動，有針對性的解決教學中的疑難雜癥。

2．立足課堂，讓學生輕輕松松學音樂；

3．激勵全組成員不斷反思教學，總結教學經驗，促自身專業成長。

常規工作：

1．抓好教研組的常規工作，定期舉行教研活動，積極組織教師參加各級教研活動，定期檢查備課筆記，教研組內交流教案，定期分析教案的質量。

2．搞好集體備課活動。使每一次的活動有內容，有實效。真正做到三研究：研究教材、研究學生和研究教法。

3．為青年教師搭建展示自我的平臺，積極推選他們參加各類賽事

活動，提升學校音樂組的整體教學教研水平。

4．加強課件的制作、應用，資源共享，推廣多媒體在教學中的應用。建立交流平臺，鼓勵組內教師利用網絡技術，開拓視野，充實自己，提高業務水平。

重點工作：

1．各級各類活動演出。

2．開展豐富多彩的音樂活動。

3．組織全體組內教師積極參加省、市組織教學論文、教學設計、教學片段、課件、反思等內容的賽事活動。

具體工作：

第五篇：新生中心小學體育教研組工作計劃(2013—2014學第一學期)

計劃匯編

新生中心小學體育教研組工作計劃

（2013—2014學第一學期）

一、指導思想：

認真貫徹落實《學校體育工作條例》精神，牢固樹立“健康第一”的指導思想，狠抓體育教學，強化學校特色體育項目建設，大力開展青少年陽光體育活動，堅持開展學生體育訓練工作，本著“求實、創新、協作、奮進”的精神繼續做好體育工作，力爭在各項體育活動展示中再創佳績。

二、工作目標：

1.精心備課，認真上好每節體育課，按時完成體育教學常規。2.加強體育課堂教學的質量，使每一節課都上得有意思，學生有收獲。

3.合理使用體育器材和體育設施，加強學生體育活動技巧的教學。4.注重對學生身體素質提高的訓練，以強化學生的體質。5.因材施教培養學生對體育的興趣愛好。

6.加強對體育課的安全教育和學生自我保護意識的教育。

三、工作重點及主要措施： 1.狠抓課堂常規，提高課堂質量

本學期體育組將狠抓體育常規，提高堂課質量，體育教師要領會新課程標準的精神實質，根據課標和學生具體情況制定好教學計劃，備好室內和室外課教案。加強理論學習，提高師德水平，理論水平，教學和教科研能力。在各方面嚴格要求自己，做到為人師表，對待學 計劃匯編

生要耐心細致。

2.規范實施《學生體質健康標準》

嚴格執行課程計劃，按表上足、上好體育課，認真落實陽光體育活動，課余時間讓學生真正動起來，確保學生每天有一小時的活動總量。本學期，要繼續強化廣播操的訓練，從列隊、進場、跑步到廣播操每一節的動作，在大課間時段，體育老師要包年級、包區域，督促、指導學生的做操，確保廣播操的質量。

3.要改變只研究和強調教師的教法，而忽視學生的學法的傾向，加強對學生學法的指導。教學過程是師生交往、共同發展的互動過程，如果把體育學習理解為只是教師的講解與示范，學生模仿教師的動作，強調了教師的教法研究，忽視了學生學法的探索，只管教的怎么樣，不管學的如何，必然不利于調動學生的積極性，不利于提高教學質量。因此，要重視學生學法的研究與探索，不僅要研究教法與學法，而且要研究教法與學法的變化；不僅要研究學生的“學會”，而且要研究學生的“會學”。

4.在教學中多運用游戲作為方法、手段，為學生參與體育活動，培養和激發學習的興趣性和積極性提供豐富的內容。如主題式教學法、情景式教學法等充分發揮游戲和游戲法的功能與作用，激發學生的學與練的興趣，達到預期的教學目標效果。

5.隨著學生身體和年齡的增長，可多采用一些對抗性的游戲。小學生好勝心強，可采用一些教學比賽，以增強學生鍛煉身體的效果。因材施教，分組時可采用男女分組或按身體素質分組，以增強學生的

計劃匯編

自信心，在運動中享受到鍛煉的樂趣。

6.加大體育運動隊訓練力度，嚴抓訓練質量，爭取各項比賽獲得好名次。

7.加強體育課的安全教育、安全防范，增強安全意識。在教學過程中要高度重視安全保護措施，以科學鍛煉身體為思想指南，提高學生的體能和技能水平。