第一篇：英語科組工作總結(jié)上

英

語

科

組

2009～2010學(xué)年度第二學(xué)期

工

作

總

結(jié)

英語科組工作總結(jié)

根據(jù)學(xué)期初的教學(xué)工作計劃，以課堂教學(xué)為主陣地，深入開展教研活動，促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展，不斷提高教學(xué)質(zhì)量，發(fā)展學(xué)生全面素質(zhì)，努力使學(xué)校教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)步提高。現(xiàn)就本學(xué)期工作簡要總結(jié)如下：

一、落實有效的教學(xué)常規(guī)

1、立足課堂教學(xué)，確保課堂教學(xué)的有效性。

本學(xué)期，我們注重課堂教學(xué)的有效性，及時對教學(xué)工作的重點做出調(diào)整。科組經(jīng)常安排 “如何使英語課堂更有效”的話題進(jìn)行研討，它對我們自己在日常教學(xué)中出現(xiàn)的成功與不足進(jìn)行了階段性總結(jié)。如：該如何制定一節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)，該如何選擇活動形式，該如何設(shè)計教學(xué)活動，如何抓落實等等。通過這一系列的研討，使我們科組老師明白了在平時的教學(xué)中，如何做到課堂更有效。

2、開展常規(guī)工作，確保教學(xué)質(zhì)量的提高

教學(xué)常規(guī)工作的落實，是教學(xué)質(zhì)量高效的的保證。科組老師都能堅持不懈地進(jìn)行每月一次的教案檢查和作業(yè)檢查，各英語教師在備課、上課、批改作業(yè)等方面都按照學(xué)校的要求進(jìn)行，可以說教案、作業(yè)的布置及批改都能讓學(xué)校滿意，老師們表現(xiàn)出了認(rèn)真、細(xì)致的敬業(yè)精神，另外一項重要的常規(guī)工作是培優(yōu)補差工作，我們科組的老師能把培優(yōu)補差工作做在平時，做到有計劃、有步驟、分階段、分層次、有針對性地指導(dǎo)學(xué)生掌握各種學(xué)習(xí)方法與知識。

3、進(jìn)行單元考試。每月一次單元考試，考試后都能及時進(jìn)行試卷分析與后階段措施的制定，及時調(diào)整工作方向。

4、開展英語活動，促進(jìn)學(xué)生特長的發(fā)展

教學(xué)的最終目的是為了學(xué)生的發(fā)展。各種有益的活動，是學(xué)生展現(xiàn)特長的舞臺。本學(xué)期，除了搞好黑板報之外，我們還組織了七年級、八年級學(xué)生進(jìn)行了英語語法競賽，促使學(xué)生更好地掌握英語語法知識。

二、以學(xué)習(xí)促進(jìn)步，提高教師的素質(zhì)。

我們科組還繼續(xù)學(xué)習(xí)新課標(biāo)的精神，不斷深入研究，解讀其內(nèi)涵，領(lǐng)會其實質(zhì)，通過學(xué)習(xí)，老師們都能運用有關(guān)理論指導(dǎo)工作。我們還積極開展公開課。本學(xué)期，我們認(rèn)真落實了學(xué)校的計劃，駱潔老師舉行了公開探索課。在準(zhǔn)備的過程中，駱老師能深入研究課文，吃透重難點，采用合適的教學(xué)方法和教學(xué)手段，作了很充分的準(zhǔn)備。科組教師能認(rèn)真地聽好課，并能直言不諱地提出建議。另外，葉志康老師還參加了分片說課大賽。功夫不負(fù)有心人，經(jīng)過這一次次的磨練，大家深感受益非淺。

教研氛圍的造就需要健全的管理制度去保證各項常規(guī)工作的開展。集體備課制度、聽課評課、教案作業(yè)檢查制度等常規(guī)管理，我們一直都是堅持不懈地落實。

另外，科組教師積極撰寫論文，黃盛紅老師的論文參加了河源市的論文交流。我們還認(rèn)真組織老師落實學(xué)校教導(dǎo)處的有關(guān)教學(xué)要求，配合學(xué)校搞好各個年級的教育教學(xué)工作特別是初三畢業(yè)班的備考工作，最終我們學(xué)校的學(xué)生在升學(xué)考試中取得了優(yōu)異的成績。辛勞的付出是有回報的，我們甚感欣慰。成績只能代表過去，未來仍須努力。我們是一個團結(jié)向上,務(wù)實創(chuàng)新的集體。年輕是我們的優(yōu)勢，但也是因為年輕，我們還有許多的不足。今后的每天、每周、每月的教學(xué)工作中一定有感到成功的一點和覺得遺憾的一處，我們都將及時記錄或多多反思，以便更好地投入下一步的工作。在新的一年里，我們英語科組的老師將會在學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)下。一步一個腳印，踏踏實實的做好每天的工作，為我們的學(xué)校更好更快更強的發(fā)展貢獻(xiàn)自己的力量。

英語科組 2010-07-04

第二篇：2009上學(xué)期英語科組工作總結(jié)

2009學(xué)年第一學(xué)期英語科組工作總結(jié)

本學(xué)期，我英語科組始終以科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)，以新課程標(biāo)準(zhǔn)為教研導(dǎo)向，全面實施素質(zhì)教育，堅持以研究英語教學(xué)的有效性為目標(biāo)，以提高年輕教師的業(yè)務(wù)水平為目的，在堅持以老帶新的形式下，進(jìn)一步提高教學(xué)水平。這學(xué)期，我們英語組4名英語老師，組員能積極主動承擔(dān)了繁重的12個班級的教育教學(xué)任務(wù)，毫無怨言，通過勤勤懇懇的工作，較好地完成了教學(xué)任務(wù)。下面是本學(xué)期的英語教研工作總結(jié)：

一、加強理論學(xué)習(xí)，提高自身素質(zhì)

《英語課程標(biāo)準(zhǔn)》的出臺與實施，為廣大教師指明了方向，應(yīng)該以課堂教學(xué)為中心，努力落實新課程標(biāo)準(zhǔn)。努力優(yōu)化課堂教學(xué)設(shè)計和養(yǎng)成好的課堂常規(guī)。英語科組教師能認(rèn)真鉆研教材，在教學(xué)中根據(jù)各班學(xué)生的實際情況，適當(dāng)調(diào)整，使全體學(xué)生的英語水平達(dá)到大綱的要求。英語教師們認(rèn)真閱讀和學(xué)習(xí)教育部主管的小學(xué)類全國中文核心期刊《中小學(xué)外語教學(xué)》和《中小學(xué)英語教學(xué)研究》等，結(jié)合自己的教學(xué)實踐加以內(nèi)化，進(jìn)一步提高了自己的英語素養(yǎng)。

二、加強教學(xué)研究，優(yōu)化課堂教學(xué)，努力提高課堂教學(xué)效益和教學(xué)質(zhì)量

上好每一節(jié)英語課是我們英語教師的目標(biāo)。教師從自己現(xiàn)有的實際情況和客觀條件出發(fā)，根據(jù)課程改革的目標(biāo)，通過不斷“調(diào)適”個人的教學(xué)習(xí)慣、行為方式、角色地位、教學(xué)策略，使自己的教育教學(xué)行為，落實到每位學(xué)生的發(fā)展上。在上課前先讓教師說課，議課后二次上課的形式，做到一次研討就有一次提高和升華，在教學(xué)中研究，在研究中教學(xué)，不斷提升業(yè)務(wù)素質(zhì)、發(fā)展專業(yè)水平。我科組根據(jù)實際情況，提出了《活化教材，激發(fā)英語學(xué)習(xí)興趣的研究》的科研課題，得到學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的大力支持和肯定。我們從英語教材的重組，課堂教學(xué)的組織、方法的優(yōu)化，情境的創(chuàng)設(shè)等方面都做了大量的研究。在教改過程中隨時總結(jié)經(jīng)驗找出不足，全組成員共同出謀劃策克服教學(xué)中的困難，研究切實可行的教法，并要求全體成員根據(jù)經(jīng)驗撰寫論文。

三、積極開展英語競賽活動，激發(fā)和保持學(xué)生英語學(xué)習(xí)的興趣，最終提高學(xué)生的學(xué)業(yè)水平

小學(xué)英語教育的關(guān)鍵在激發(fā)學(xué)生的興趣，本學(xué)期，我們教研組，在全校組織了3-6年級的英語“迎亞運、賀圣誕”英語手抄報比賽，圍繞生活實際，高年級讓學(xué)生介紹節(jié)日和廣州或者番禺，中年級讓學(xué)生收集關(guān)于亞運的相關(guān)英語知識，以手抄的形式，組編成色彩豐富的小報，這樣通過寫寫畫畫的活動既促進(jìn)了學(xué)生認(rèn)真書寫的習(xí)慣養(yǎng)成，也激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣，讓他們體會到學(xué)習(xí)的樂趣。

本學(xué)期，我校中年級和高年級共有3名學(xué)生參加了鎮(zhèn)“迎亞運，展風(fēng)采”英語風(fēng)采大賽，其中，四年級的同學(xué)獲三等獎，六年級的同學(xué)獲三等獎同學(xué)獲二等獎。參加鎮(zhèn)英語手抄報大賽，三年級至六年級均獲三等獎。

四、本學(xué)期工作存在不足及改進(jìn)方向

1、立足課堂觀察，繼續(xù)加強的課堂教學(xué)有效性的研究，加強鍛煉，不斷提高和完善自身的教學(xué)水平。加強課題的研究并取得實際效果。

2、進(jìn)一步提高教學(xué)的論文寫作水平。目前，我科組獲獎的論文較少，大部分教師的選題及寫作水平仍有待提高，主要采取的措施是大量閱讀專業(yè)類英語教學(xué)雜志。

3、在實際教學(xué)過程中，我們的教師雖能在實踐中不斷地對自己的教學(xué)進(jìn)行反思，對課改實施中出現(xiàn)的問題或困難也在不斷深入的思考與探索，但對課改理論的學(xué)習(xí)仍顯不夠，還須不斷學(xué)習(xí)和搜尋教育前沿信息，進(jìn)一步充電，多寫課后反思及案例研究，促使自己的理論水平有較大的提高。

郭潔嫦

2009年12月22日

第三篇：英語科組工作總結(jié)

2010-2011學(xué)第二學(xué)期

六一學(xué)校小學(xué)英語科組工作總結(jié)

時光轉(zhuǎn)眼即逝，本學(xué)期英語科組全體教師在上級領(lǐng)導(dǎo)的熱情關(guān)懷下，特別是在教研員曾翠蘭老師的直接指導(dǎo)下，認(rèn)真學(xué)習(xí)、貫徹市、區(qū)、街道教研中心小學(xué)英語教研活動計劃并結(jié)合我校的實際情況，扎扎實實地開展教育、教學(xué)和教研工作，不搞形式，不走過場，取得了較好的成績。現(xiàn)就本學(xué)期所做的工作做如下總結(jié)：

一、繼續(xù)抓教師業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，促科組凝聚力提升

1、英語組的教研氣氛非常濃厚，我們每雙周星期一晚上定期組織 研討，定專人發(fā)言，共同學(xué)習(xí)理論知識，并結(jié)合自己教學(xué)實踐，互相研討，取長補短，共同進(jìn)步，并在課堂操作上，取得了較好的效果。

2、讓每位老師每周抽空畫一次簡筆畫，對老師們的教學(xué)有輔助作 用。

3、利用科組活動時間，組織科組教師介紹個人的教學(xué)特色，共同探討教學(xué)上的疑惑，同時匯編了《六一學(xué)校英語科組教學(xué)金點子》，從而提升了科組教師的教學(xué)水平。

二、利用教學(xué)常規(guī)，規(guī)范教學(xué)工作

全組教師能認(rèn)真領(lǐng)會《小學(xué)英語教學(xué)大綱》和《六一學(xué)校小學(xué)英語教學(xué)常規(guī)》的精神，認(rèn)真鉆研教材，在教學(xué)中根據(jù)各年級學(xué)生的實際情況，適當(dāng)調(diào)整，使全體學(xué)生的英語水平達(dá)到大綱的要求。

1、組織科組老師參加各級部門組織的培訓(xùn)學(xué)習(xí)與聽課活動。通過學(xué)習(xí)，英語教師加強了對課堂的掌控，在實際教學(xué)中運用了形式多樣的教學(xué)策略。

2、我們切實做好常規(guī)教學(xué)工作，各年級備課組扎實抓好日常教學(xué)，還定期按照教學(xué)需要編印練習(xí)卷，表現(xiàn)出較強的教學(xué)能力、合作能力，以及教學(xué)熱情。

3、定期進(jìn)行教學(xué)常規(guī)抽查。年級組每天檢查教師的教案，科組每月檢查教師的教案、教師批改的作業(yè)，針對出現(xiàn)的問題及時整改，從抽查結(jié)果來看，所有教師都很好地落實了科組的常規(guī)要求，沒有一位教師有大的疏漏。

三、抓科研，促教師專業(yè)發(fā)展

1、本學(xué)期深受區(qū)教研員黎老師和街道教研員何老師的關(guān)心，到我校開展了聽課交流活動，上課的三位老師和英語科組其余教師都在此次教研活動中學(xué)到了很多專業(yè)知識，為我們的成長注入了重重的砝碼。

2、科組教師堅持互聽課、互評課，本學(xué)期所有老師都達(dá)到了學(xué)校要求的20節(jié)課，有部分老師還超過了目標(biāo)，可見，積極上進(jìn)是我們英語科組各位老師的特色。

3、緊緊圍繞區(qū)級課題，開展一系列課例活動，從活動中總結(jié)經(jīng)驗，找出不足，全組成員共同出謀劃策，研究切實可行的轉(zhuǎn)化學(xué)困生的策略，并把這些落實到平時的教學(xué)中，也做了相應(yīng)的記錄，最后還結(jié)合自己的經(jīng)驗撰寫了論文、案例、反思。其中曾翠蘭老師《我們的愛，是你成長的扶手》、王小燕老師《轉(zhuǎn)化英語學(xué)困生攻略》、劉秋燕老師《學(xué)會表揚學(xué)生》、寧舒嫦老師《課堂中的沉默者》榮獲校級征文一等獎。

四、本學(xué)期主要完成了以下工作

（一）制定了切實可行的計劃，使得科組工作能井然有序地開展。

（二）3月份，根據(jù)街道教研中心的精神，制定了《百萬市民講外語》 活動實施方案，并如火如荼地開展了一系列“迎大運”的主題活動。

1、教室布置。在教研部的組織下，各班都能主動地結(jié)合《大運英語100句》進(jìn)行教室布置，讓學(xué)生與老師一起為教室創(chuàng)設(shè)了良好的英

語氛圍。

2、黑板報設(shè)計。各班師生能緊密地結(jié)合深圳大運，出了一期與大運有關(guān)的板報，很好地帶動了學(xué)生學(xué)習(xí)大運英語的氣氛，其中306班、406班、502班較為突出。

3、教師教育故事比賽。英語科組全體教師都能精心準(zhǔn)備，并積極參與到比賽中，很好地展示了我校英語教師的精神風(fēng)貌。經(jīng)過緊張的初賽與復(fù)賽，寧舒嫦、熊愛蓮兩位老師脫穎而出，代表我校參加了街道的比賽，并在比賽中榮獲二等獎，其中寧舒嫦老師的發(fā)揮已接近公辦教師水平。

4、建立英語角。在李園老師的輔導(dǎo)下，學(xué)生能踴躍參與，很大程度提升了學(xué)困生學(xué)習(xí)英語的興趣。

（三）認(rèn)真做好區(qū)級課題的研究工作 1、4月中旬，圍繞高年級學(xué)困生轉(zhuǎn)化策略，開展了一次課例活動，劉玉蕊老師的精彩授課，給我們傳遞了用微笑來轉(zhuǎn)化學(xué)困生的信息，相信這一策略能適用于每一位教師。2、5月中旬，區(qū)級課題暨五段互動式活動在細(xì)致的籌備中如期開展，此次研討以“提高整體水平，促進(jìn)和諧發(fā)展”為主題，由朱金鋒老師做主題講座，劉秋燕老師擔(dān)任授課任務(wù)，王小燕等8位老師參與辯課活動，最后再由曾翠蘭老師點評。活動中，相當(dāng)一部分年輕教師得到了鍛煉的機會，均能展示出自己的最佳水平。

（四）強化教師基本功

5月份，所有教師能以六一學(xué)校“獎教獎學(xué)”活動為契機，大力提升自身的基本功。兩筆字的考核，工整的字跡展現(xiàn)了科組每一位教師的個人魅力；教學(xué)設(shè)計的比拼更是體現(xiàn)了我們科組每位教師扎實的基本功；最精彩的莫過于授課了，寧舒嫦老師的My robot率先拉開序幕，并得到了區(qū)教研員黎老師的肯定與點評，再到一、二、三年級

同課異構(gòu)的教學(xué)方法、實物大展示，最后到邢老師的聽、說、讀、寫抓實效，整個漫長的公開課環(huán)節(jié)，最亮的閃光點就是以舊知引出新知，傳授學(xué)習(xí)技能，真可謂是“六一學(xué)校，風(fēng)景這邊獨好。”其中，寧舒嫦老師以89分獨占鰲頭，劉玉蕊老師88.6分，邢莉莉老師88.14分獲榜眼和探花。

（五）密切配合街道組織活動

6月16日上午，在民治教研中心英語教研員何春明老師的組織下，街道名師走教暨公民辦結(jié)隊幫扶活動在我校展開。在接到任務(wù)后，我校教師全員行動，布置會場，并認(rèn)真地準(zhǔn)備了邢莉莉老師的說課，保證了活動的順利開展與結(jié)束。活動過程中，科組全員很好地扮演了主人翁的角色，給授課和說課老師提供了很多幫助，同時他們也給我們帶來了豐富的文化大餐，從而真正達(dá)到了教研中心的預(yù)期目的。活動結(jié)束后，很多老師都留下合影，這也從側(cè)面肯定了我們的工作。當(dāng)然，何老師的贊揚更是我們前進(jìn)的動力。

五、積極開展英語競賽活動，激發(fā)和保持學(xué)生英語學(xué)習(xí)的興趣 本學(xué)期，我們科組在全校組織了1-6年級的英語知識競賽，圍繞生活實際，以深圳大運為主題，讓他們體會到學(xué)習(xí)的樂趣。對于取得優(yōu)異成績的學(xué)生進(jìn)行了表彰，此外，各科任教師還組織了任教班級之間的比賽活動，讓學(xué)生在多項活動中提高對英語學(xué)習(xí)的興趣，增強了他們的積極性。

六、本學(xué)期工作存在不足及改進(jìn)方向

1、立足課堂觀察，繼續(xù)加強的課堂教學(xué)有效性的研究，加強鍛煉，不斷提高和完善自身的教學(xué)水平。加強課題的研究并取得實際效果。

2、進(jìn)一步提高教學(xué)的論文寫作水平。目前，我科組在區(qū)、市級以上獲獎的論文較少，大部分教師的選題及寫作水平仍有待提高，主要采取的措施是大量閱讀專業(yè)類英語教學(xué)雜志。

3、在實際教學(xué)過程中，我們的教師雖能在實踐中不斷的對自己的教學(xué)進(jìn)行反思，對課改實施中出現(xiàn)的問題或困難也在不斷深入的思考與探索，但對理論的學(xué)習(xí)仍顯不夠，還須不斷學(xué)習(xí)和搜尋教育前沿信息，進(jìn)一步充電，多寫課后反思及案例研究，促使自己的理論水平有較大的提高。

總之，在全體英語老師的共同努力下，學(xué)校的英語教育教學(xué)質(zhì)量有所提高。在本學(xué)期的期末測試中，各個年級的成績都比較好。在以后的教學(xué)工作中，我們將一如既往，加倍努力，爭取更大的進(jìn)步。

六一學(xué)校 2011年6月25日

第四篇：英語科組工作總結(jié)

英語科組工作總結(jié)

2013至2014第一學(xué)期學(xué)校英語教師師資力量嚴(yán)重不足（兩位老師休產(chǎn)假），所以本學(xué)期對英語老師來說是最俱考驗與挑戰(zhàn)的一個學(xué)期，英語老師所承受壓力也是前所未有的。雖然如此，英語科組的全體成員不但沒有被壓力所打倒，反而是迎難而上，齊心協(xié)力，既圓滿又高質(zhì)量地完成了本學(xué)期的教育教學(xué)任務(wù)。現(xiàn)將本學(xué)期的工作總結(jié)如下：

一、營造寬松民主、健康向上、營造溫馨祥和的科組氣氛，為科組成員的樂干，好干，能干創(chuàng)造優(yōu)良的條件。

老師的工作氛圍與心境的好與差直接影響到教學(xué)效率。心情好，情緒穩(wěn)定對教學(xué)會起到促進(jìn)的作用，英語科組每位老師都能從集體的大局利益出發(fā)，個人利益服從集體利益，而科組也盡可能的兼顧每位老師的要求。科組經(jīng)驗豐富的老師平易近人，年青的老師態(tài)度謙遜，整個科組氣氛溫馨祥和，共同的利益讓我們手拉手，心連心，我們同舟共濟，在樂干、好干、能干的同時也取得了長足的進(jìn)步。學(xué)校對于英語科組的團結(jié)和通力合作也給予了充分的肯定，在學(xué)期初英語科組獲得了“感動坂小優(yōu)秀團隊”稱號。科組長李惠娜老師同時獲得了“教研能手”稱號。

二、統(tǒng)一思想，步調(diào)一致，虛心學(xué)習(xí)，取長補短，共同進(jìn)步，形成開放、合作、輕松的科組學(xué)習(xí)氛圍，從而進(jìn)一步提高科組成員教育教學(xué)水平。

我們進(jìn)一步繼承英語優(yōu)秀科組優(yōu)良傳統(tǒng)與作風(fēng)，各年級老師在搞好教學(xué)各工作的同時，堅持每周二下午進(jìn)行教研活動，教研氣氛非常濃厚，共同商討英語教育教學(xué)的有關(guān)問題，這一過程我們采取民主與集中的工作方式，一旦達(dá)成了共識，我們就統(tǒng)一思想，步調(diào)一致。我們就備課討論工作，進(jìn)行教材教法探討和成功經(jīng)驗交流，積極改進(jìn)課堂教學(xué)和教研工作，結(jié)合自己的學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)與教學(xué)實踐，互相研討，取長補短，共同進(jìn)步，并付諸實踐于課堂操作上，取得成效。我們共同探討教學(xué)上的疑惑，從而使科組教師們增進(jìn)相互間的了解，共同進(jìn)步，共同提高，形成開放、合作、輕松的科組學(xué)習(xí)氛圍，提高全體英語老師的教育教學(xué)水平。在大家的齊心努力和配合下，學(xué)校和上級的要求得以順利貫徹和實施，為整個學(xué)校的英語教學(xué)提供了良好的前提和保障。

三、爭取了更多的外出學(xué)習(xí)機會，開闊了視野，汲取了經(jīng)驗。

本學(xué)期科組成員進(jìn)行了新課標(biāo)的理論學(xué)習(xí)，集體外出參與了資源包制作培訓(xùn)、新教材培訓(xùn)、新教材課例點評、深滬論壇等活動。朱文清老師還遠(yuǎn)赴上海參加了教學(xué)培訓(xùn)活動。

本學(xué)期科組成員共同研讀了《不能錯過的英語啟蒙》一書。科組成員共同交流心得體會、學(xué)習(xí)討論，共同進(jìn)步。同時，科組成員積極參與區(qū)級聽課和評課活動，不斷提高講課和評課水平，汲取合適的教學(xué)方式，不斷提升專業(yè)水平，認(rèn)真落實教學(xué)中的具體問題。

四、天道酬勤，通過科組成員的勤奮與努力，讓我們又一次品嘗了一份耕耘一份收獲的喜悅。

1、英語老師自覺支持與配合學(xué)校的常規(guī)管理工作，不論是備課、作業(yè)還是課堂教學(xué)等都能服從學(xué)校的要求。

2、陳傳英老師和郭輝老師輔導(dǎo)的學(xué)生在參加街道小學(xué)生英語演講比賽中分別獲得一等獎和二等獎的好成績。在坂田街道舉行的小學(xué)英語教師基本功比賽中，曾媚老師獲得了上課二等獎，楊亮老師、郭輝老師和朱文清老師獲得了團體說課二等獎。從集體備課到上課，接著到評課，再到反思與說課，又到精雕細(xì)琢的準(zhǔn)備課件這一路走來，我們一起出謀劃策，一塊努力奮斗，在成績到來之時一同歡欣鼓舞。

鼓勵科組教師總結(jié)教育教學(xué)經(jīng)驗，并將相關(guān)經(jīng)驗寫成教學(xué)論文，爭取發(fā)表。本學(xué)期，鄭雙燕老師所撰寫的《淺談小學(xué)英語語法教學(xué)》一文和陳傳英老師所撰寫的《淺談小學(xué)英語教學(xué)中的德育》一文均發(fā)表于《龍崗教育研究》第三期。

3、在全校英語單詞比賽中，我校共有335人獲獎。

當(dāng)然，科組工作中還存在些不足。培優(yōu)補差工作有待進(jìn)一步加強。科組外出培訓(xùn)學(xué)習(xí)的機會少，得到的專業(yè)訓(xùn)練不夠。

在勤于筆耕方面英語老師也還做得不夠，課后應(yīng)及時地反思與筆錄，從而上升到理論的高度，進(jìn)而指導(dǎo)教學(xué)形成良性循環(huán)。我們老師在培養(yǎng)人才方面應(yīng)該站在更高的位置上，同時要努力把“經(jīng)驗型”教師轉(zhuǎn)變?yōu)椤把芯啃汀薄ⅰ皩嶒炐汀薄ⅰ八伎夹汀焙汀敖】敌汀苯處煛?/p>

第五篇：英語科組工作總結(jié)

英語科組工作總結(jié)

光陰似箭，轉(zhuǎn)眼間一個學(xué)期即將結(jié)束了。為了今后工作做得更好，現(xiàn)在把我們英語科組在這學(xué)期所做的工作具體總結(jié)如下：

（一）我們?nèi)w組員在政治思想上要求進(jìn)步，愛崗敬業(yè)，不斷加強教育教學(xué)理論的學(xué)習(xí)，不斷提高自身的教學(xué)理論水平。認(rèn)真組織老師積極參加各項的培訓(xùn)與考核，并較好完成學(xué)校布置的各項任務(wù)。

（二）認(rèn)真抓好常規(guī)教學(xué)。一學(xué)期以來，我組始終堅持以教學(xué)為中心，根據(jù)我校學(xué)生的實際情況，中專部和初中部教學(xué)都強化管理，進(jìn)一步規(guī)范教學(xué)

行為，并力求常規(guī)與創(chuàng)新的有機結(jié)合，促進(jìn)教師嚴(yán)謹(jǐn)、扎實、高效、科學(xué)的良好教風(fēng)及學(xué)生嚴(yán)肅、勤奮、求真、善問的良好學(xué)風(fēng)的形成。分析研究學(xué)生的實際學(xué)情，結(jié)合學(xué)情采用比較科學(xué)合理的教學(xué)方法。中專部旅游和高爾夫?qū)I(yè)的英語教學(xué)主要抓口語訓(xùn)練，在教學(xué)過程中提高同學(xué)們的英語口語交際能力。初中部的老師也不斷在教學(xué)中總結(jié)經(jīng)驗，抓好月考試工作，為中考做好充分的準(zhǔn)備。我組的全體老師在一學(xué)期的教學(xué)工作中，認(rèn)真?zhèn)浜妹恳惶谜n，認(rèn)真批改作業(yè)。組員間互觀交流，取長補短，加強隨機教研。把常規(guī)工作抓嚴(yán)、抓細(xì)、抓實，促進(jìn)教學(xué)管理的良性循環(huán)。

（三）開展豐富多彩的第二課堂活動。為了豐富學(xué)生的課余生活，讓我們的學(xué)生更深入的了解學(xué)習(xí)專業(yè)技能的重要性，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)專業(yè)的興趣；提高學(xué)生的語言表達(dá)能力和大眾表現(xiàn)能力，為更好的鍛煉學(xué)生適應(yīng)社會的競爭能力。我們英語組的老師組織學(xué)生參加

（旅游專業(yè)組本學(xué)期舉行了第八屆“我愛我的專業(yè)”演講比賽）英語演講或講英語故事。雖然這次參加的同學(xué)不多，但也增加了同學(xué)們的自信，同學(xué)們的藝術(shù)天賦也得到了充分的發(fā)揮。

（四）抓好教研教學(xué)活動。一學(xué)期來，我們組能按照學(xué)校的時間安排進(jìn)行教研活動，抓好集體備課和組內(nèi)公開課，這學(xué)期我們有兩位老師做了組內(nèi)研究課（鄧春香老師和黎巧老師）。其他的老師都認(rèn)真聽課和評課。本學(xué)期的科組活動，我們還認(rèn)真組織老師編寫了我們學(xué)校的校本教材。我們一共編寫了兩套教材（計算機專業(yè)和旅游專業(yè)）。

總之，我們是一個團結(jié)，求實創(chuàng)新的集體，在新的一年里，我們英語科組的老師將會在學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)下。一步一個腳印，踏踏實實的做好每天的工作，為我們的學(xué)校更好更快更強的發(fā)展貢獻(xiàn)自己的力量