第一篇：小班音樂教案：北風爺爺別神氣

活動目標：

初步學唱歌曲，能有力地、自豪地演唱。

體驗與“北風爺爺”一起游戲的快樂。

培養幼兒不怕冷的精神。

活動準備：

1、錄音機、錄音磁帶。

2、冬景圖，北風爺爺、跑步和跳躍的動作圖片各一張。

活動過程：

一、安定幼兒情緒，在音樂的伴奏下做律動《拍手點頭》。

二、理解歌詞，1、教師：“小朋友，你們說說現在的天氣變得怎么樣了？”（越來越冷了）“對了，原來是冬爺爺來了，所以天氣變冷了，哎，小朋友，冬爺爺還有一個很要好的朋友，你們知道是誰嗎？”

2、出示冬景圖和北風爺爺的圖片，學北風爺爺的口氣：“我叫北風爺爺，就是冬爺爺的好朋友。我的本領就是能把這個世界變冷了。”“哎，怎么沒人啊，都躲起來了嗎？哈哈，我的本領真大呀，我可真神氣，小朋友你們怕不怕我呀？”

3、教師提問“小朋友，你們怕不怕北風爺爺呢？”（幼兒自由回答）教師小結：“有的小朋友不怕冷，真勇敢，我們要向他學習。有的小朋友有點怕冷，沒關系，我們可以想想辦法變得不冷。”

“你們看，這倆小朋友一點不怕冷，他們在干什么呢？”出示跑步和跳躍的圖片，讓幼兒說說是什么運動。

教師：“聽，他們還在唱歌呢？”放錄音讓幼兒熟悉歌曲，并說說歌中唱了什么？

帶領幼兒念歌詞，熟悉歌詞。著重教幼兒學會跑跑跑和跳跳跳后面的兩拍停頓。

555│xxx│666│xxx│

如：跑跑跑oo跳跳跳oo

教師引導幼兒理解休止符的意思：“小朋友跑累了，就休息一下。休息的時候，不要出聲音哦！可以點兩下頭來表示。”

三、學唱歌曲《北風爺爺別神氣》。

1、教師：“你們覺得這首歌好聽嗎？現在我們來學唱這首歌曲好嗎？看誰學得最快。”

2、教師清唱示范一遍。再彈琴用整首教唱法教幼兒學唱這首歌。在學唱過程中，提醒幼兒注意要有力和自豪的演唱這首歌。還可以加一點簡單的動作，以引起幼兒興趣。教師：“我們連北風爺爺都不怕了，所以要唱得有力點。”

四、讓幼兒根據歌詞內容自由創編小朋友的動作，并隨音樂邊唱歌曲邊按樂句做出來。

啟發幼兒創編與北風爺爺比賽時的各種運動樣子和北風爺爺逃跑后，小朋友高興的樣子，（跳繩，踢毽子以及拍手歡呼等動作）

五、師生共同邊唱邊游戲。教師扮演北風爺爺，幼兒扮演小朋友。在唱完最后一句之后，北風爺爺逃回自己的座位。

第二篇：北風爺爺來了教案.doc

小班主題活動《寒冷的冬天》綜合活動之一：

北風爺爺來了

設計、執教：田

芳

活動目標：

1．初步認識冬季的特征，了解北風爺爺來了很寒冷。2．教育幼兒在寒冷冬天不睡懶覺，早睡早起。

3．鼓勵幼兒做一個勇敢的孩子，不怕寒冷、堅持鍛煉。活動準備：

1.知識準備：

⑴事先帶領孩子到戶外，感受冬天的風的寒冷，知道北風爺爺吹 在身上很冷；

⑵會做游戲《風吹雪花飄》。

2.教具準備；課件一組、北風爺爺的頭飾一個。活動過程：

1.熱身運動《小手拍拍》，引起孩子學習的興趣。

2.教師與幼兒談論冬天天氣的主要特征，知道北風爺爺來了。教師提問:“現在是什么季節?”“冬天，你覺得哪兒變了？”

“在冬天里你感覺怎么樣?”（寒 冷）

“為什么感覺這么冷呢？”知道北風爺爺吹得很冷。

“如果你穿少了衣服，北風爺爺吹在身上，吹在臉上、耳朵上你感覺怎么樣？”

（幼兒自由回答。）引導幼兒說出渾身發冷、凍得哆嗦等詞語，讓幼兒表演“冷得發抖、哆嗦”等，通過動作讓幼兒更進一步理解詞語。

3．展示課件，欣賞故事《北風爺爺來了》。⑴教師提出問題，讓孩子帶著問題聽故事。

教師問：“北風爺爺到哪兒了？”“它們都變成什么樣了？”“他們都對北風爺爺說什么了？”

⑵教師展示課件，聲情并茂地講故事。教師邊講故事邊提問： “北風爺爺到哪兒了？” “它們都變成什么樣了？” “他們都北風爺爺說什么了？”

通過提問讓幼兒更深入地了解北風爺爺帶來的寒冷。

⑶教育幼兒不怕寒冷、堅持鍛煉。

教師提問：“北風爺爺想出一個什么好辦法，讓小朋友高興地跟他做游戲？”

“為什么北風爺爺夸獎小朋友們是勇敢的好孩子？” “故事中的小朋友們最后還覺得冷嗎？他們是怎么做的？”

“小朋友怎么樣就不覺得渾身發冷了？有什么辦法？”（跑步、做操）引導幼兒說出“熱乎乎”尋找身上哪里熱乎乎，幫助幼兒理解。

教師與幼兒總結：我們不怕寒冷，多做運動、多鍛煉身上就不會渾身發抖，而是熱乎乎的，就不會凍得感冒生病了。

老師發現一個問題：在早晨有的小朋友覺得很冷，不起床，還睡懶覺，來幼兒園很晚，來的時候小朋友都快吃完飯了，這樣好不好？

教育幼兒在冬天，不睡懶覺，早睡早起，堅持入園。4．體育游戲：風吹雪花飄。⑴教師簡單回憶游戲的玩法。

⑵教師帶上北風爺爺頭飾，扮演北風爺爺，孩子們都是小雪花。師幼一起念兒歌：“冬天到，下雪了！大風吹得雪花飄。”

教師說：“風大了。”幼兒快跑并發出“嗚嗚”聲。教師說：“風小了！”幼兒把兩臂放下，輕輕慢跑。教師說：“風停了！”幼兒停止跑動。教師問：“誰到地里保護麥苗？”幼兒圍著教師蹲下。

⑶做游戲幾遍后，教師提問小朋友：“現在你覺得身體怎么樣了？”

5、活動結束及延伸：帶領幼兒輕輕出去到戶外鍛煉身體。附：故事：

北風爺爺和小朋友

冬天到了，北風爺爺呼呼地唱著歌，高高興興地出了家門。北風爺爺吹到小河邊，小河里的水就結成了冰；北風爺爺吹到小樹林，樹林冷得直發抖，葉子都落光了；北風爺爺去找小鳥玩，小鳥說：“北風爺爺，你吹得我好冷呀，我要回家了。”然后就飛走了，躲到家里再也不出來了；北風爺爺想找小朋友們玩，小朋友們說：“北風爺爺，你吹得我們好冷，我們要回家了。”然后小朋友們都走了。

北風爺爺想，你們都不出來，我得想個好個辦法。他動了動腦筋，說：“嗚——呼——，小朋友們！我帶來了一樣禮物，你們快出來看呀！”小朋友們打開門一看，呀！一片、兩片、三片，好多的雪花呀，地上白了，屋頂白了，樹枝上也白了。于是，一個、兩個、三個……許多小朋友都從屋子里跑了出來，他們堆雪人，打雪仗，滑雪，和北風爺爺一起高高興興地做游戲。北風爺爺大聲地說：“嗚——呼——你們真是勇敢的好孩子。” 附：體育游戲：《風吹雪花飄》游戲規則： 幼兒分散站在場地上，教師來當風爺爺。游戲開始，幼兒念兒歌：“冬天到，下雪了！大風吹得雪花飄。”幼兒四散跑，兩臂在體側上下擺動。教師說：“風大了。”幼兒快跑并發出“嗚嗚”聲。教師說：“風小了！”幼兒把兩臂放下，輕輕慢跑。教師說：“風停了！”幼兒停止跑動。教師問：“誰到地里保護麥苗？”幼兒圍著教師蹲下。

第三篇：小班語言教案：北風爺爺你吹吧

活動目標；

1．幼兒理解故事內容，并能理解“吹”、“渾身發抖”、“熱乎乎“。

2．幼兒能完整的說出“北風爺爺你吹吧，我們不怕你。“

3．鼓勵幼兒做一個勇敢的孩子，不怕寒冷、堅持鍛煉。

活動準備：

1、知識準備：帶領孩子到戶外，感受冬天的寒冷。觀察尋找小蟲子、小動物。知道為什么天冷？（是北風爺爺）和幼兒一起運動鍛煉。

2、物質準備；掛圖一幅、木偶娃娃一個、北風爺爺的頭飾一個

3．場地準備：幼兒面向黑板分數排坐成半弧開放式

活動過程：

一、激活喚醒

1、教師引入情境，帶領幼兒談話，尋找膽小鬼。

（1）你們看見小蟲子了嗎？去哪里了？（藏起來了、凍死了）為什么藏起來了？（怕冷）為什么天氣冷啊？（北風爺爺）

（2）你們看見小雞。小狗。小動物了嗎？他們去哪了？（回家了、。。）怕誰？

（3）你們現在在哪？為什么不回家？（我們不怕北風爺爺）

2、教師小結：我們不是膽小鬼。我們是勇敢的孩子不怕北風爺爺。

二、探索提升

1、提問:天氣冷的時候穿少了衣服，你會怎么樣？（渾身發抖）

引導幼兒說出“渾身發抖”..通過動作幫助幼兒理解。

2、提問：我們怎么樣就不覺得渾身發抖了？有什么辦法？（跑步、作操。）

引導幼兒說出“熱乎乎”尋找身上哪里熱乎乎，幫助幼兒理解

3、教師小結我們多做運動、多鍛煉身上就不會渾身發抖，而是熱乎乎的不怕冷了

三、內化表達

1、教師引入情景，引導幼兒在游戲情境中能完整說出“北風爺爺你吹吧，我們不怕你。”

（1）教師扮演北風爺爺“北風爺爺吹到了我們xx班，我的本領最大了，看看你們怕不怕我？”

a.吹男孩引導幼兒完整的說出“北風爺爺你吹吧，我們不怕你。”

b.吹女孩“北風爺爺你吹吧，我們不怕你。”

c.吹全體“北風爺爺你吹吧，我們不怕你。”

（2）教師小結我們都是勇敢的孩子把北風爺爺趕走了。我們不怕冷。

2、教師引入故事完整講述

（1）提問：請來一位客人，名字叫小紅，她是不是和我們一樣也不怕北風爺爺。

（2）引出故事名稱《北風爺爺你吹吧》

（3）教師操縱木偶完整講述故事內容

四、歸納總結

1、教師有目的進行小結

（1）引導幼兒回憶名稱

（2）引導幼兒說：“北風爺爺你吹吧，我們不怕你”。

2、帶領幼兒輕輕出教室鼓勵到戶外鍛煉身體。

第四篇：北風爺爺你吹吧教案

活動目標；

1．幼兒理解故事內容，并能理解“吹”、“渾身發抖”、“熱乎乎“。

2．幼兒能完整的說出“北風爺爺你吹吧，我們不怕你。

3．鼓勵幼兒做一個勇敢的孩子，不怕寒冷、堅持鍛煉。

活動重點：幼兒理解故事內容，并能理解“吹”、“渾身發抖”、“熱乎乎“。

活動難點：幼兒能完整的說出“北風爺爺你吹吧，我們不怕你。“

活動準備：

1、知識準備：帶領孩子到戶外，感受冬天的寒冷。觀察尋找小蟲子、小動物。知道為什么天冷？（是北風爺爺）

和幼兒一起運動鍛煉，2、物質準備；掛圖一幅、木偶娃娃一個、北風爺爺的頭飾一個

3．場地準備：幼兒面向黑板分數排坐成半弧開放式

活動過程：

一、激活喚醒

1、教師引入情境，帶領幼兒談話，尋找膽小鬼。

（1）

你們看見小蟲子了嗎？去哪里了？（藏起來了、凍死了）為什么藏起來了？（怕冷）為什么天氣冷啊？（北風爺爺）

（2）

你們看見小雞。小狗。小動物了嗎？他們去哪了？（回家了、。。）怕誰？

（3）

你們現在在哪？為什么不回家？（我們不怕北風爺爺）

2、教師小結：我們不是膽小鬼。我們是勇敢的孩子不怕北風爺爺。

二

探索提升

1、提問：天氣冷的時候穿少了衣服，你會怎么樣？（渾身發抖）

引導幼兒說出“渾身發抖”..通過動作幫助幼兒理解。

2、提問：我們怎么樣就不覺得渾身發抖了？有什么辦法？

（跑步、作操。）

引導幼兒說出“熱乎乎”尋找身上哪里熱乎乎，幫助幼兒理解。

第五篇：小班音樂爺爺親奶奶親 教案

小班音樂爺爺親奶奶親

活動目標：

1、學唱歌曲，能夠唱清歌詞，唱準旋律。

2、理解歌詞內容，并能通過表演表達自己尊敬熱愛長輩的情感。

3、愿意在集體面前表演。

活動準備：

圖片《爺爺親奶奶親》，爺爺、奶奶頭飾各一個。

活動過程：

1、復習歌表演《好媽媽》。

師：小朋友每人找一個好朋友，一個做媽媽，一個做好寶寶，我們一起來表演《好媽媽》。（表演

一遍以后兩人互換角色，再表演一次）

2、理解歌詞。

師：小朋友你們家里除了有好媽媽，還有誰啊？

（出示圖片）看一看這里是誰？爺爺、奶奶年紀大了，我們怎么樣來關心自己的爺爺奶奶呢？

這里講了一個故事呢，我們一起來聽一聽。

教師帶領幼兒看圖用歌詞講故事。重點講解：寶寶不撒嬌，寶寶不胡鬧。

3、學唱歌曲。

師：請小朋友跟老師一起看圖來講故事。

教師帶領幼兒有節奏的念歌詞。

師：寶寶還把故事唱給爺爺奶奶聽呢，請小朋友聽一聽寶寶怎么唱的？（幼兒欣賞歌曲一遍）

師：請小朋友一邊聽一邊拍手。（欣賞歌曲一遍）

老師帶領幼兒跟音樂學唱歌曲。

師：老師來做爺爺，請一個小朋友做奶奶，一個小朋友做好寶寶來親爺爺奶奶。（邊唱歌邊表演，反復3-4遍）

4、幼兒自由表演。

師：小朋友三個一組，一個做爺爺，一個做奶奶，一個做好寶寶，一起邊唱歌邊表演。

請表演好的小朋友上臺表演。文檔僅供參考

安安全全玩滑梯

活動目標：

1.幼兒學會用正確的方法玩滑梯。

2.幫助幼兒懂得用不正確方法玩滑梯易造成傷害。初步培養幼兒的安全意識。活動準備：

1.小兔、小狗胸飾若干，照相機。2.編排情境表演。活動過程：

1.導入活動，激發興趣。兔媽媽：“今天天氣真好，小兔，媽媽帶你們出去玩。看，那是誰？（小狗）他們在干什么？（滑滑梯）” 2.觀看情境表演，向幼兒介紹滑梯及其玩法。(1)狗媽媽是怎樣教小狗玩滑梯的？為什么要這樣玩？(2)人多的時候應該怎樣玩滑梯？小結：玩滑梯人多時要先排好隊，一個跟著一個，不擁擠推拉。從樓梯這邊上去兩手扶好了，一層層地往上爬。眼睛看好樓梯，爬到頂，坐穩后，兩手扶著滑梯兩邊，兩條腿并攏，再滑下來。如果不這樣好好玩滑梯，做不正確的動作，就會發生危險。

3.幼兒練習玩滑梯，教師指導幼兒按正確的方法玩滑梯。(1)兔媽媽：“剛才我們看了小狗滑滑梯，你們會不會象它們那樣玩？”(2)兔媽媽：“孩子們，你們想不想再玩一遍？這次，你們玩的時候，媽媽給你們每個拍張照，看誰滑的好。”（及時糾正幼兒不正確的動作，鼓勵幼兒用正確的方法玩滑梯。）活動建議：

1.此活動宜安排在開學初進行，讓幼兒一開始就掌握玩滑梯的正確方法。2.日常生活中幼兒玩大型運動器具時一定要有成人保護，引導幼兒正確地玩各種運動器械，逐步在活動中培養幼兒的安全意識。活動區活動：

1.用在此活動中拍攝的幼兒相片布置成“我會玩游戲”角，對所用正確方法玩大型運動器械的幼兒的在其相片周圍貼五角星。

2.引導幼兒在建筑角建構滑滑梯等，教小娃娃用正確的方法玩運動器械。