第一篇：就業實訓總結大全

我的白衣天使夢

——中國人民解放軍第303醫院實訓總結

不知不覺來到醫科大學已經兩年了，時光就像一枚射出去的箭，是那樣的快速且不可逆轉。伴隨著暑期的悄然而至，我們要去實訓的日程也落下了帷幕。

作為一名大二的醫學生，談到見習，我就像一頭毫無目的的獅子在草原上亂竄。如果回去縣城的醫院見習，不僅隔家里很遠而且還不一定能被接收，如果留在南寧那么我應該選擇去哪個醫院呢？他們會接我們這些連初出茅廬都還不算的醫學生嗎？懷著如此矛盾卻心有不甘又想去嘗試的心里，我和班上的幾位同學決定去中國人民解放軍第303醫院試一下。當我們去醫務科找老師的時候她們特別忙，根本沒空搭理我們。但我們想，既然來了就要堅持下去，有一種不達目的誓不罷休的氣勢。終于在等待了幾個小時后機會眷戀了我們，那一刻我想，這或許就是對我們醫學生的第一道考題吧，耐心和堅持。懷著無比激動的心情，我開始期待著見習的到來。

見習的第一天，我們一行人早早就等待在醫院的大門前。當老師把胸牌“見習醫生”交到我們手里的時候，我感覺到了作為一名醫生的職責，我暗暗下決心一定要利用好這次機會，不辜負學校對我們的期望以及醫院對我們的信任。我和班上的幾位同學被安排在內分泌科，并且我們每個人選擇一個帶教老師。一開始我心里感覺很緊張，一來我第一次在醫院作為一名見習醫生，這是我從來想都沒有想過的，二來我怕自己什么都不會在那里礙手礙腳的。但是帶我的王老師可能意識到了我的擔憂，他便告訴我說來到這里主要是學習，不必擔心，有什么不懂的就問，多看，多想，多聽。而且當他知道我們還是大二的學生時，他說以后他會主要問我關于基礎知識方面的東西，至于臨床方面的以后學到了再說也不遲。然后接著就準備去查房了，他便和我們講了幾個哲理，聽完后我的心里輕松多了，感覺一下子融入進醫生的行業了，心里樂呵呵的。緊接著就是和老師一起去查房了。第一次跟隨老師去查房，只見王老師先和病人問好，然后再接著問病情，在詢問過程中，老師會讓我們親自拿著聽診器去聽診，然后問我們與這種疾病的相關基礎知識。在回到過程中，我深有一種“書到用時方恨少”的感覺。心里暗想，慘了，連這么簡單，最基礎的都不記得了。怎么辦，支支吾吾了半天，老師對我們說：沒關系，想到什么就說什么，不知道或錯的我再幫你糾正，之后你們再回去看看書就行了。聽了老師的話我才敢勉強說出一些在記憶里模模糊糊存在的東西，心里也很后悔當初學的時候不夠認真，現在真是沒臉見人了。之后在查房的過程中老師都不忘邊治病邊教學，有這么好的一個老師我怎么能錯過學習的機會呢？于是我拿著筆記本記下老師對我們說的話以及一些相關的醫學知識。接下來是我在見習過程中的一些感悟:

基礎要扎實牢固

作為一名醫學生，將來我們的使命是治病救人。我們身上肩負的是病人對我們的信任以及病人的生命。依然清晰地記得開學時我們在學校圖書館演講廳宣誓的醫學生誓詞：健康所系，性命相托。當我步入神圣的醫學學府,我莊嚴宣誓：我志愿獻身醫學，熱愛祖國，忠于人民，恪守醫德，尊師守紀，刻苦鉆研，孜孜不倦，精益求精，全面發展。我決心竭盡全力除人類之病痛，助健康之完美，維護醫術的圣潔和榮譽。救死扶傷，不辭艱辛，執著追求，為祖國的醫藥衛生事業的發展和人類的身心健康奮斗終生。多么神圣的職責啊！正因為職責的神圣，更加要求我們要有扎實的醫學知識和精湛的技能。曾在網上看到一個笑話：一個學生期末考試時去問病理老師考試的重點，接著的回復是難道病人來找你看病，你看了一下說，你長的不是重點，回家長個重點再來看。剛看完我覺得是挺樂的，可是轉念一想卻包含了我們醫學生應該深思的東西。也依然記得高中時一位老師說過的話：基礎不牢，地動山搖。是啊！如果我們的基礎知識不扎實，將來怎么擔當起作為一名醫生的職責，如何去為病人解除病痛呢，更從何談救死扶傷呢？所以在今后的學習生涯中我覺得自己應該更加注意基礎知識的掌握，以便將來成為一名合格的醫生打下扎實的基礎，從而為病人解除痛苦。

身體和心里的衛士

一名優秀的醫生不僅是一位能為病人解除肉體上痛苦的醫生，更是一位能為病人解決心里痛苦的醫生。曾在報紙上看到過一則報道，一位年輕貌美的女大學畢業生在一家高層公司干得很出色，她也為公司貢做出了重要的貢獻，當大家都認為這個女孩前途無量的時候卻突然傳來她親手毀掉了自己的臉的消息，當公司知道后立即送她到德國的一家醫院治療，并且恢復后比以前更漂亮了。可是回來后卻工作悶悶不樂，沒過多久又傳來她自殺的消息，雖然被救回來了，可是最終她還是跳樓自殺了。多么令人惋惜的一件事啊！可是卻不得不引起我們的深思。雖然救回了命，解決了她肉體上的痛苦，卻沒治好她內心的病，最終還是葬送了一位年輕的生命。在查房過程中，醫生不僅會用自己的醫術醫治病人肉體上的痛苦，而且還會問病人有什么需要，并盡量滿足病人的需求。這體現更為人性化的人文關懷精神，使病人放下心里的包袱更好地接受治療。一次在跟隨主人大查房的時候，我被主任那謙遜的耐心的人格魅力所折服。他不僅平易近人地和病人溝通，而且還很有耐心，雖然職位很高，但卻一點都沒有擺架子的氣勢，相反還虛心地向病人請教，多么和藹，可親，可敬的一位醫生啊!他不僅有精湛的醫術，而且還是那么地和藹，給每一個接觸他的病人都留下了深深的印象。此外，他還向其他醫生包括我們這些見習的學生提問，他循循善誘，一點一滴地撥開我們心中的迷霧。

醫術誠可貴，醫德價更高

在一次晨會上，副主任醫生召開科室會議，向我們宣布了醫院大會的精神。其中一項特別引起我的注意，就是泌尿外科主任拒收紅包兩個。“收紅包”現象在醫生行業是一個很引人爭議的話題，而且也嚴重影響了醫院和醫生的聲譽。醫院是非盈利性的組織，醫生擔負的是救死扶傷的責任，如果和錢掛鉤就會失去了醫生職責的神圣。大會上院長親自表揚了這位主任，并且餓號召全體職工向他學習。恪守醫德已經成為當代醫生的一條重要準則，我們是為病人的生命健康負責，而不是為錢負責。醫生是偉大而神圣的，容不得半點錢的玷污。只有擁有良好的醫德才能贏得人民的信任和尊重，試問一位擁有精湛醫術卻沒醫德的醫生能獲得大家的認可和尊重嗎？所以醫術誠可貴，醫德價更高。我們不僅要擁有精湛的醫術，也必須擁有優秀的品質——良好的醫德。

觸碰我的白衣天使夢 短短的14天的見習在不知不覺中就畫上了句號。第一次和作為“準醫生”和病人溝通是那樣的令人回味和難忘。原來的自己是那么地慵懶，像一片漫無目的的孤舟在大海上漂泊，但是通過這次見習讓我明白了許多，也讓本來還迷茫的我找到了奮斗的目標和方向。感覺一次的見習生活比兩年學到的還要多.而且也讓我體會到了病人的需要，讓我體會到病人對醫生的信任。我決心要努力學習醫學知識，以便將來做一名合格的醫生。通過這次見習使我更加確信當初選擇學醫是正確的。多么有意義的一次見習生活啊！

第二篇：大二暑假就業實訓總結

大二暑假就業實訓總結

——……人民醫院實訓總結

臨床專業-班學號：姓名：

作為一名醫學生，不僅要具備過強的理論知識，更重要的是還要有一定的臨床技能，因為我們面對的是那活生生的命。他們接下來的生活狀況可能都決定在我們的一念、一動作之間。這個假期學校特意安排了這次為期兩周的見習，意在把社會與臨床理論、實際操作聯系起來，讓我們早期接觸社會、早期接觸臨床。通過了解醫院和相應的住院環境、醫院的管理、醫生的工作、各種簡單的基礎操作以及我們的帶教老師在整個工作治療過程怎樣和病患和家屬的交流等一些列問題，為以后將要從事這門行業的我們的工作和實習打下良好地基礎。

在我看來，這不僅只是一次簡單的在某個醫院讓我去待兩周，什么實際的技能也不能所獲。而是讓我早點走入社會、接觸社會和學習人際關系的好機會。所以我必須抓住這次機會，用最大的熱情去投入其中，力求能夠在這短短的十幾天中學習到一些有用的東西。由于我是來自外省（貴州省畢節市）一名求學者，我希望有一天如果有機會我會去報答那些曾經幫助過我的人，我毅然選擇了回到家鄉縣城去見習，由于家里的醫院都不收見習生，因為他們覺得大二的學生沒有什么臨床知識，并且時間比較短暫，不管在那個科室都不好安排與管理，但是皇天不負有心人，經過了多次蹉跎之后我進入了??人民醫院外一科見習，??人民醫院位于??，始建于1958年，是集醫療、預防、康復、保健、教學、科研等多功能為一體的全市唯一一家公立市（縣）級醫院，承擔全市140多萬人民群眾及周邊地區部份人民群眾的醫療、預防、保健、突發公共衛生事件的處置及各鄉鎮衛生院業務指導等任務。

7月23日，我第一天踏入科室的大門，這天我早早的就來到了，就是為了給主任老師們留下一個好的印象為今后的見習有一個好的開始。王護士長來到后和郭明主任說了一下我的情況，主任很慈善的看了一下，我很禮貌地回應道。之后主任便安排副主任陳榮老師在這兩周內指導并且給我講解一些手術臨床的知識。這里不得不強調一下我的帶教老師。他是一位看起來特別特別嚴肅的，還有他身上的整個氣質不得不讓我從心里敬佩并且帶點畏懼。不過經過這段時間的相處原來他只是在工作的時候那么嚴肅，在日常生活中還是一位既幽默又及其關心身邊的人。剛開始我真的不懂應該做什么，那里都是陌生不可觸摸，但是看著那些受著疾病折磨的病患我又燃起來激情，跟著陳老師也學著做一名合格的“醫生”。下面就具體記述一下這兩周之內我自己都學到體會到些什么??

在外一科見習主要了解并且掌握了一下的醫院相應流程和臨床知識。首先就是科室的整個流程以及相應醫生的任務和科室的整體情況；主任：郭明；副主任：陳榮，我的帶教老師；護士長：王盼；還有劉興、張婭、李洪亮、邱宇星、還有很多的護士和見習的同學，他們無形中教會了我很多。

交班

從早上八點上班開始就是每天必不可少的交班工作，首先由當天值班護士對當天的住院病人數，出院、入院人數，還有就是入院病人的情況，病情、一些一般情況以及是否進行了手術還有特殊交代情況。接著就是夜班醫生的交班，與護士不同，醫生只是需要對頭一天入院病人進行詳細講述有點類似彼此一種信息的交流。然后主任、護士長對最近的情況進行例會評價，主要強調的是出現了什么問題，有些什么方面值得改進，以及傳達上面的一切交代。有一天交班時候，主任特意強調了我們這批實習生的實習狀況，不管是在手術、換藥、拆線、還是和病人溝通的整個過程。我們的帶教老師都必須親身去教導，或最基本的也是在讓學生去做任何事情的時候都必須把會遇到的問題、重點強調，其實這不僅是對病患負責也是對我們的將來負責。對于交班給我影響最深的是第一周周四那天，護士長強調了:作為一名醫生醫德、細心、耐心、愛心??等的重要性，我們的職責是拯救病人、當有急診病人來的時候，應該放下手中的、要懂得輕重緩急，不要讓病人再受疾病的折磨了，到了這里患者就是我們的上帝我們應

該用人文服務去對待。還有就是每個老師都應該給自己的實習生做好榜樣，讓他們學習到專業知識的同時用心正確的操作各種手術技能。而且作為一名醫務人員，我們應該盡可能地去為病人考慮，能夠用便宜的藥或者可以節約就盡量去節省，所謂醫者父母心，能真正為病人著想，站在病患的角度思考問題，這才是醫生最先學會的。查房

查房是第二步驟，大家跟著自己的帶教老師進入病房看望病患的手術情況，是否發炎、換藥與否、病情的發展情況，還有就是交代一些特別的注意事項，特別是對于那些重疾病患和要手術病人的問診。同時還不時的給自己的學生講解一些病情以及怎樣去判斷救治方法，明天都有不少的病患出入病房，所以我們的任務要記住病人的病情，然后回去查找各種資料對其進行分析。有一位小女孩我進去的時候就已經在那里住院了，是因油燙傷的，兩只腳還有小腿的下2/3都嚴重燙傷了。這里的病患是由于外傷所致的還有就是像各種的膽囊、闌尾、痔瘡、肛周膿腫、腸、腹股溝疝、疝氣、包皮、包莖、還有各種的肚子疼痛等癥狀的病人。

值班（從早上八點一直到下午六點，中間休息兩個小時）

大家查房完畢之后回到科室之后就進入了忙碌狀態，老師會吩咐我們去給自己所管的病患換藥，換藥過程一定要強調無菌操作，撕換藥包、夾取紗布、棉球、一次性手套之后要倒碘伏消毒液，端去病房的時候要注意無菌，進入病房要帶口罩。撕下來的紗布、敷貼、膠布、棉簽都要拿來辦公室統一處理。（換藥時候要注意無菌操作，需要帶上一次性手套，一般要用鉗子去給病人撕去原來的紗布再用一次性藥包給病人換，在換藥時候，要用碘酊消毒按照傷口的走向一次到底，再環繞著消毒周圍皮膚，在放紗布時候第一張不能用手觸摸，后面的可以，再用長膠布粘住。）再次仔細的檢查傷口，以免發炎、看看是否淤血、引流皮是否可以拔出、傷口的愈合程度及時給予建議。換藥之后就是幫助老師做一些記錄、填寫遺囑聯系表（就是把老師主診的病人的遺囑情況用簡單的符號填寫好）、病人的一些基本信息填寫完整并且按照相應的順序整理、和老師一起問診病人學習怎樣和病人交流、幫助老師開各種檢驗單和檢查單（三大常規RT【血、尿、大便】、血凝、血型、血生化、血氣分析、電解質、肝腎功、乙肝兩對半 HCV HIV TP、心電圖、X線、B超、CT片、）。在這過程要學習的東西

才是最多、最有用的，各種病情、各種層次的人都有，態度和技能是必須的，而且在這過程中隨時都會有人過來換藥和動一些簡單的包塊手術，我們幾個學生這時候是最積極的了，因為只有操作才能把所學到的知識運用于實踐，也才能真正學習到實用的技能。在兩周大大小小的手術動了很多了（包皮、包莖、腋下包塊、腹股溝斜疝、腕關節囊腫、四肢受傷的縫線、疝氣、腹膜炎、闌尾炎、膽囊炎、龜頭感染、尿路感染等），開始的時候只能站在旁邊學習，看老師從頭到尾的操作。

周二的時候陳榮老師給一位三十多歲的男性患者動下頜部的腫塊時候，我作為他的助手幫忙。他很是嚴肅頓時心里有些擔心，首先我學到了怎樣進行無菌的第一步，什么是無菌的范圍，手術的最基本操作，以及對手術完器具清理消毒。

周三那天李洪亮老師就帶著我去病房親手給一位女性患者（診斷為【1】右下腹包塊、卵巢囊腫【2】膽囊結石【3】慢性膽囊炎【4】慢性胃炎【5】冠心病心功能ii級【6】雙腎囊腫【7】低鉀血癥）換藥，這次我學到怎樣拿藥、換藥，后面又去給另一位左肩胛骨骨折內固定術后，換藥和給他換頸上吊帶，后來他又帶我去給一位左側小腿受傷的病人縫傷口，這是我第一次老師這么相信我，心里很是激動。老師讓我給他敲麻醉藥、很笨的自己敲了還久。可是老師還答應會帶我進手術室去看做手術。

周六晚上我在加班其實是因為是李洪亮老師的夜班，我在電腦旁一直看病歷處理（首次病歷記錄、病程記錄、手術記錄??）遺囑處理（已停遺囑、正在使用遺囑、新開遺囑等）老師一步步的教我，不時的讓我幫幫開各種檢查、各種手術通知單。后來來了一位急性闌尾炎的患者，這下老師說會帶我進去我很興奮雖然這是小手術，因為這是我的愿望。我下午沒有下班一直撐到現在就是為了學習點東西，都沒有去吃飯，到了九點多的時候我們進去了，原本老師只是讓我在旁邊看的，但是陳榮老師聽說我一直在加班就直接讓我穿上手術衣以便我可以近距離的看清楚整個手術過程，學到更多使用的操作。（先去穿手術衣、換鞋子、帶好帽子口罩必須保證頭發全部收扎起來，然后就是去洗手，【這些過程中手必須保持在腰和肩膀之間絕對不可以超過頭】用肥皂六步法洗手兩手對洗【用刷子】、然后用刷子關龍頭、拱手形式去消毒【先用無菌紗布對擦手心手背、然后折疊成三角形形式擦拭前臂】、進手術室穿手術衣分開之后按照外科無菌穿衣，分開

后兩手提起肩處然后伸手進去，雙手提起兩條帶子讓其他人幫忙系好、之后就是帶好干性手套【三步法】【用右手提起手套的口部對好方向、帶好左手，用左手拇指伸進右之的折疊部分帶好，在將折疊部位扣緊手術衣就可以進行手術了、之后不可以觸碰身邊的任何東西，老師叫我撕出刀片裝好、把大紗布撕出來【此過程中的那些包裝盒不用放在上面地方只是需要從身邊掉到地上即可，為了保證無菌，再有就是作為旁邊助手當手術醫生伸手時候一般是要止血鉗】，一共縫線三層，打結的次數等。必須止血、怎樣打結、正反結、方結、剪線、周圍一般都是5個公分），該病患的闌尾已經腫脹了。使用的是局麻。接下來我便在學習寫病歷【門診、急診、住院等】、處方注意事項、遺囑【臨時以及長期】、輔助檢查、專科檢查??總之最新的病歷正確書寫，不時的要和老師進去看病情，幫助老師整理一些出院、入院病人的病歷。以及開各種化驗檢驗單。記得有一天下午被大雨給淋得濕透了，來到醫院后感覺特別不想這樣濕濕的上班，可是還是堅持吧，畢竟不想留下不好的印象，我也想學點實用的東西。后來病人還挺多的，小小手術幾臺【第一是：一位頭部裂開較為嚴重的病人的傷口縫合，簡單的操作以及外科的包扎技能,頭部是人體比較脆弱的地方，輕微的傷口也會疼痛難忍，這次劉興老師告訴我們，注射麻藥的時候要記得回抽一下看是否刺中血管，還有就是在縫線剪線的時候應該用剪刀的尖部，并且沿著線45度剪】【有一臺包皮手術，這是一位14歲的少年，他的包皮很長，手術和以前差不多但是這次用的麻藥相對較多】【左側精索皮膚撕裂傷和睪丸創傷，等待拍B超下來確診是否睪丸受傷摩托車上摔下來】【左側腋下包塊切除術，囊腫液多而且臭，手術較疼痛，此患者還有糖尿病】【右側腹股溝包塊淋巴結待查B超】，之后就是幫助完善病歷本，和一些檢驗單的規放，下來就到了下班時間。后期的見習情況大部分每天的工作都是如此的，其中有兩天時間是對當地的部門進行工傷認證，主要負責的是幫助院長他們進行認證病情之后謄寫一遍在把他們給主任和院長簽字后按照特點順序排好，接下來的第二天就是對政府紀委的工作人員進行相應的體檢，很是忙碌，在門診旁邊站了一個上午，測量血壓，在這過程中發生了一些讓我有點失望的事情，我不知道作為一名官員一名人民大眾的服務者怎么能夠用那種態度來對待下面辛苦為其服務的人員的。

通過這次學習，實踐出真知，實踐長才干。體會到實踐與理論結合的重要性，沒有實踐再多的理論也是紙上談兵。體會到良好地醫患關系對整個治療過程的重要性。短短的兩周雖然不能說學到很多的知識，但是也建立了良好地感情。當最后一次去看望病患的時候、當走出門診的那刻、多了些許的不舍。而且在這里不僅學習到專業知識同時也明白一些道理，做人要踏踏實實地，不管是對待什么層次的人我們都是平等的。用心思考、探索、觀察、應用，真正把理論的東西運用到社會生活中，將來在行使一名醫生時！我在此明誓從現在開始做到三個層次：一名優秀的醫學生——一名合格的實習醫生——一名人民眼中的好醫生!

第三篇：就業實訓報告（范文模版）

姓名：尤文坡

學號：20126348 班級：物流1202 指導教師：余波（教授）

2015年12月20日

就業實習總結報告

就業實訓是針對我們即將進入企業實習和工作開設的一場非常有用的課程，是大學生必須要學習的課程，為了讓我們更加適應未來的企業工作，而為了上好這堂課我們的李老師和余老師也是煞費苦心，打算在第一堂課的時候邀請百盛人力資源的部長給我們上一堂實用的課程，之后再邀請廣東深圳的凱東源物流公司為我們進行模擬招聘和工作培訓。培訓的主要內容是我們在公司內的禮儀、著裝、如何定位自己應該在哪個層次、如何放大自己的優勢等等。

2015年9月16號，我和我們專業的九十幾位同學在學習東六A座實驗室213展開了就業實訓。來之前通過像別的同學打聽，了解到這是一次很好的培訓課程，將會有很大的收獲，所以我懷著期待的心情來到了這里，期望在這里學到很多的知識，有一定的成長。經過了幾天下來的就業實訓我不得不說受益匪淺，從這些企業經理的經驗還有培訓我的體會如下：

1、我們要轉變觀念，發現亮點，增強自信，學習方法，努力實踐，成功發展。

2、我們在找工作的時候不能拋棄自己的專業，因為大學四年，我們所學的最多的就是我們的專業知識，我們不能拋下我們的專業，讓我們四年的付出付之流水。我們要結合自己的專業，尋找一份適合自己的工作。

3、印象最深的是簡歷的制作，聽到老師講解簡歷的制作，我意識到我的簡歷只能被拋到垃圾桶里。一天的課程，我了解到了一份好的簡歷的重要性。一份好的簡歷，要讓企業看到你的能力，看到你符合他們對于所要招聘的崗位的要求。我們大學生，可能現在還在校園里，沒有那么多的社會經驗，但是我們在學校的各種鍛煉都能寫到我們的簡歷里，為我們中工作增加一些資本。

4、優勢挖掘讓我找到了自信，相信自己有很多的能力，去在這個社會立足，在這個社會找到一份好的工作，這一天的課程讓我對于就業不在那么的迷茫，那么的擔心，我知道我不是找不到一個適合我的職位，而是我沒發現自己的優勢。

5、面試之前的課程學完后到了檢驗學習成果的時候了，我們最后一天的課程是模擬面試。我們模擬的兩種面試的形式是壓力面試和無領導小組討論面試，我很幸運的當上了無領導小組討論面試的面試官。當我看到模擬的面試者的表現的時候，我聯想到了我自己。因為在之前的時候我參加過一次無領導小組面試，坐在面試官的座位上，我想到了自己面試時犯得那些錯誤，讓我受益匪淺。對于開設這門課我的心得如下：

面對當前大學生嚴峻的就業形勢，我們學院開設了“就業指導課”這一門課程。老師首先讓我們清晰地認識當前的就業形勢講解如何了解自己的興趣愛好，以便我們更早地認識自己喜歡的就業方向。還有如何投寫簡歷等等。在整個授課過程中，老師以專業而又較多地聯系實際的方法，讓我們從中了解關于就業的內容。下面我就簡單談談我對這門課的一些心得體會。

大學生就業指導課的目的主要是對學生進行比較系統的擇、就業思想和技巧的教育。通過對本課程的學習幫助學生正確地把握目前就業市場的需求形勢和國家、各省市有關大學生就業的制度和政策，按照社會需求確立就業期看和就業心理，樹立正確的擇就業觀念和就業取向，了解大學生就業程序，把握一定的就業技巧，以保證畢業生順利就業。同時，進行相關的職業知識、道德、素質教育，使學生了解我國目前的就業趨勢和職業必備素質和技能，尤其是了解獨立創業必須具備的素質和能力，使學生在畢業后能夠進行獨立創業，為國家排憂解難。

現在的社會需求和畢業生的人數之間存在著很大的矛盾，使得就業非常的困難，這就要求我們必須以良好的心態去面對就業中的諸多問題，就這方面來說就業指導課是非常必要的，正所謂：正心，正行，方能正天下。在沒有上就業指導課以前，我對將來畢業以后如何求職這一方面根本就是一無所知，比較迷惘。自從學院開展了就業指導課以來我對這門課程有了更深一步的了解，學院的指導老師從多方面對我們進行了就業指導課的培訓。培養學生畢業時能根據社會需要與個體特點，正確選擇職業的能力。在國家就業形勢十分嚴峻的情況下，幫助學生轉變就業觀念，調整就業心態，掌握求職就業的方法和技巧，學會推銷自己。總的來說，就業指導課給我們帶來的作用主要以下幾點：

1、就業指導有利于更準確地擇業

一個人為社會貢獻的大小、生活方式的選擇以及發展與成才，在相當大的程度上取決于他的職業。一個人的職業，在相當大的程度決定了他對生活方式的選擇，決定了他發展與成才以及對社會貢獻的大小。擇業是人生關鍵性的問題之一，它直接影響到個人的前途和發展，如果處理不好，將在人生的道路上出現波折。因此，職業的選擇，是對未來發展成才道路的選擇。人的一生絕大部分精力用在工作上，如果所從事的職業與自己的興趣相投，與自己的能力相符，就會樂此不疲，不斷努力，奮發成才，在職業實踐中實現自己的價值;如果對自己所從事的職業不感興趣，工作就不可能安心，更談不上事業的發展和個人的成就。所以就業指導課中，首先是教我們了解自己的興趣，對以后的擇業起了很大的作用。

2、就業指導有對大學生的就業心理的調整

由于作為大學畢業生的我們，涉世不深，社會經驗不足，對國情和社會缺乏深刻的了解和認識，對自己究竟適合什么工作缺乏客觀、科學的分析和判斷，以致在眾多的職業崗位面前眼花繚亂、無所適從、朝三暮

四、見異思遷。面臨就業的選擇，應該學會怎樣分析主客觀條件，怎樣看待不同工作崗位的利弊得失。在市場競爭日益加劇的環境下，如何把握機會，找到一個比較滿意的工作崗位，以便能心情愉快地走向社會。

3、有利于大學生今后的發展和成材

大學生就業指導還有利于大學生今后的發展和成材，因為求職的過程是與用人單位溝通的過程。這個過程中所得到的不僅是用人單位錄用和不錄用的結果，而且得到的是用人單位對職業素質的要求。因此大學生就業的過程也是受教育的過程，大學生就業指導中的一些要求，如展示真實形象、鍛煉表達能力、增強團隊意識、遵守市場的規范等等，不僅是對就業的具體指導，而且是對今后事業發展的長遠指導。就業是邁開事業的第一步，不能只是為就業而就業，而是通過就業來成就事業，展示人生的價值。因此，大學生就業指導的意義在于大學生成才的全過程。

通過就業指導課的學習，我了解了目前就業市場的需求形勢和國家、相關省市有關大學生就業的制度和政策，了解了大學生的就業程序，把握了一定的就業技巧，重新樹立了擇就業觀念和就業取向。同時也重新樹立了我的自信息心，使我對就業不再恐懼，不再擔心，我相信我的前途會因為我的努力而變得美好而精彩!大學生就業指導課在完成就業前的教育教學任務的同時，也鼓勵學生終身學習，并預祝我們走向成功。

第四篇：就業實訓心得體會

就業實訓心得體會

記在XXX醫院實訓

這個暑假，我進行了就業實訓，在此期間，我只是經歷了很少一部分，只能見識到龐大的醫療系統中的小小的縮影，但還是給了我很大感觸。

我的帶教老師是XXX，還有一個住培醫師XXX。XXX是一個很溫和并有責任心的老師，雖然話不多，但是總是在查房的時候給我們講解很對知識和注意事項，很耐心且詳細。平時對待病人也很溫柔耐心。也經常引導我們動手，給我們鍛煉的機會。XXX也很耐心，做操作經常不厭其煩一遍一遍地給我們講解。還有二病區主任醫師XXX，在查房和講課的時候，很耐心地給我們介紹很基礎的臨床知識，理清我們的臨床思路，引導我們思考。科室里面其他的老師師兄師姐也很好，對我們幫助很大。

在實訓的期間，給我的意義很大。其一，學習到了很多的知識，觀摩了骨髓穿刺和取活檢樣品的操作過程，腫瘤病人的日常查體，問診，聽診，觸診，叩診等要點，聽肺的干啰音，看核磁共振片子，了解如何問病史，收病人。也了解了醫院的規范流程，如何正確的貼化驗單，寫病程的基本模板，一些化療方案，病人入院出院做相關檢查的規范流程。其二，讓我有了很大的觀念改變。首先，最重要的是讓我深刻地意識到了自己的不足，課本的基礎知識不夠熟悉，了解不夠，而且不能很好地使課本知識和臨床應用相聯系，不能有機結合，使自己學會的知識進行利用。例如，有一個病人，有肝硬化，課本上學到的肝硬化的臨床特征如肝掌、蜘蛛痣、腹水、海蛇頭等典型例子，在病人身上還是不能很好地辨認出，更妄論應用了。所以提示了我要多扎實自己的課本知識，并和臨床進行應用。使自己的所學能發揮應用的價值，提高自己的臨床能力。其次，要注意保護自己。無論是老師還是師兄師姐，在帶我們查房或者看病人的時候，都提醒我們要帶口罩，因為腫瘤病人的免疫力低下，很容易發生感染，所以我們要帶上口罩，降低從呼吸道引起感染的幾率，并且在醫院的白大褂留在科室，不要每天都帶回家，因為附帶了很多細菌。而且在可能觸碰到病人體液如血液的時候，要注意帶上手套保護自己。在行醫救治病人的過程中，我們不僅要關注病人的生命健康，同時也要注意對自己的保護。再者，要為病人負責。大多數病人入院的時候，都很焦慮，有些甚至充滿了痛苦，所以他們對我們充滿了信任，每個人都希望我們能給他們幫助，減輕他們的痛苦，消去他們的疾病。所以我們要為這種信任負責，對病人負責任。為他們選擇合適的治療方案，盡全力幫助他們好轉甚至痊愈。而且為他們病情保密，詳細地告知他們或其家屬他們的身體情況，并且告知他們每一個治療方案，極其每一個可能發生的意外風險。而且在治療的過程中的注意事項也一定要告知病人，讓他們了解和注意，讓他們選擇自己的治療方案，并對一些醫從性不太好的病人，要盡力勸說，選擇對其最合適的治療方法。還有，在工作的過程中，要細心，要有嚴謹的醫學態度，細心注意每個病人的臨床特征，有時小小的一個癥狀，就會有天差地別的診斷。有一次，跟隨袁主任看病人的時候，有一個病人說尿血，袁主任詢問病史，過程特別詳細且嚴謹。從何時開始尿血，尿的顏色，血尿中血的量如何，尿血之后有沒有進行治療，有沒有自己吃什么藥，用了什么藥。每一個仔仔細細問下來。而且是否腹痛性尿血，所得出的結論是完全不一樣的。而且用藥的過程，每個療程病人的體重，白細胞計數，心電圖等不同，都需要我們密切關注，并隨這些變化調整用藥量甚至用藥方案。并且，在從醫的過程中，要有條理性。詢問病人的病史，查房，定化療方案，這些都需要很有條理的一步步進行，要規范。不可胡亂一通，否則在繁忙的工作的諸多禁忌中釀成大禍。

為醫者，未來的路還很長很長，我們需要在此過程中不斷武裝自我，扎實基礎知識，并學會與臨床結合應用，掌握臨床技能，培養自己的良好習慣。為未來自己的從醫路奠定基石。成為一名優秀的先天下之憂而憂，后天下之樂而樂的心懷眾生的醫生！

第五篇：大學生就業實訓心得體會

大學生就業實訓心得體會

一、通過到人才市場進行就業情況調研，對自己一年后有可能從事的行業狀況和社會需求，進行深入了解；

隨著九年義務教育的普及以及教育改革的進一 步深化，大學生的數量越來越多，表面上看來是一件值得樂觀的事情。然而如今社會經濟的迅速發展，對人才的需求和要求也逐步提高，大學生由于就業觀念滯后，沒有認清自己的就業方向，并為之做出較好的準備。在從業時競爭變得尤為激烈。這幾年，大學生就業難的問題已經是一一個不爭的事實，且有越來越難的趨勢。

作為一名漢語國際教育專業的學生，我一年后也即將畢業。為充分了解就業形勢，之前去了學校面對大四學生舉辦的校招，就業公司琳瑯滿目，我發現各家公司面對一個崗位僅僅招聘一名或幾名學生，可見就業形勢的緊張，充分分析發現其原因如下:.大學生就業出現結構性矛盾，包括專業結構、地區結構等。在專業結構上，存在學校專業設置與市場需求之間的矛盾。高校擴招以來，大學生急劇增加，許多高校仍然沉溺于計劃經濟的慣性之中，尋求市場和信息觀念不強，并沒有根據社會和企業的需求及時調整專業設置和招生人數，導致學校專業設置、教學方式與社會經濟發展不相適應，加上市場對人才需求的變化快于高校對人才的培養速度，形成人才供需市場配置的時間差，導致過去的熱門專業現在有可能變成了就業“困難戶”。另外，一些高校專業設置有較大盲目性，追求專業齊全，不注意專業設置與市場的緊密結合，造成一 些專業供過于求，畢業生缺乏競爭力，部分大學畢業生專業知識與社會需求不相適應，進入社會后適應能力不強，找不到學以致用的崗位。從地區結構看，就業受到經濟發展的影響，經濟較發達的地區，就業形勢好，就業渠道比較暢通；而欠發達地區，就業情況不太好。缺乏人才，又留不住人才，造成人才流失。

就業難的問題除社會的客觀原因外，也與畢業生自身的觀念跟不上形勢有著密切關系，畢業生的就業期望與社會實際需求之間存在著巨大的反差，是就業困難的一一個重要原因。有些畢業生專業知識掌握不牢，又缺乏實踐經驗和實際操作能力，卻好高鶩遠，缺乏對社會合理的認識和找準自己的定位，就業觀念偏離就業現實，很少考慮自己的期望是否脫離現實，是否有利于自己的發展，不是從自己所學專業知識和自己的興趣、愛好、能力、性格出發，而是無的放矢、隨大流，盲目樂觀，嚴重脫離客觀實際，所以不可能找到適合自己的職位和工作。

二、通過學習制作簡歷、模擬面試等方式，為就業做前期準備;

我在大一的時候參加過學院舉行的模擬面試活動，這次面試力求還原真實場景，雖然沒有要求學生著正裝，但是由學長學姐組成的面試官團隊的指導給了我很多建議和幫助，讓我知道我的答題技巧有所欠缺，因此平時我會多多關注這方面的技巧，還給了學生形象上的建議，以及讓我們增強自信，總之是受益匪淺。雖說只是模擬面試，但在比賽的時候面對面試官還是緊張。除了面試，學校還多次讓學生自己學會制作簡歷，讓我們知道哪些是得分點，哪些是可以省略的，爭取讓我們的簡歷清楚明了，并且字字有用。利用這些學習到的方法以及自身經驗，我相信未來一定能夠找到一份合乎自己心意的實習工作。

三、根據自己初步打算的就業方向，深入1-2 個企事業單位進行就業調研，對自己.未來有意向從事的崗位進行深入了解或實習體驗。自己的一大打算是先考研究生再做決定，可以利用學歷這層跳板考取事業單位，或者選擇去高校當一名人民教師。當然了，不管身處在哪個崗位，都不能忘記學習，時刻充實自己，讓自己的專業能力過硬，在競爭中生存下去的關鍵就是你要比別人多掌握一技之長。所以這個暑假的實訓生活讓我能夠體驗到教育人員的辛苦，但是也能夠不斷學習，感覺很充實。