第一篇：幼兒園小班教案(九月)

汝城縣機(jī)關(guān)幼兒園2011年下學(xué)期小班半日活動(dòng)計(jì)劃

編寫日期：2011年09月05 日

編寫老師：朱小燕 執(zhí)行日期：2011年09月 05日上午

執(zhí)行老師：

一、晨間活動(dòng)

接待幼兒及晨檢：熱情接待幼兒和家長，貼好各個(gè)小朋友的姓名標(biāo)簽。桌面活動(dòng)自選：指導(dǎo)小朋友單獨(dú)或兩個(gè)一起組合積木，拼出不同的物體。

二、教學(xué)活動(dòng)

（一）：我愛我的幼兒園（藝術(shù)、語言）

（一）活動(dòng)目標(biāo)

能情緒愉快地參加活動(dòng)，初步萌發(fā)熱愛幼兒園的情感。能按節(jié)拍做拍手、拍腿的動(dòng)作。熟悉歌曲旋律，理解歌詞的意思。

（二）活動(dòng)準(zhǔn)備

1、在語言區(qū)域活動(dòng)中先教會(huì)幼兒念歌詞。

2、教學(xué)音帶《我愛我的幼兒園》；閱讀材料1《我愛我的幼兒園》。

（三）活動(dòng)過程

1、引導(dǎo)幼兒理解歌詞。

（1）教師在歌曲旋律的伴奏下有表情地朗讀歌詞一遍，然后提問：小朋友，哪里朋友多？幼兒園里的小朋友都在干什么？

（2）師幼在歌曲旋律的伴奏下配合念歌詞。如念“我愛我的”，教師接著念“幼兒園”。然后師幼互換，教師念前半句，幼兒念后半句。？、欣賞歌曲，熟悉旋律。（1）教師示范演唱歌曲。提示語：《我愛我的幼兒園》這首兒歌還可以唱成一首非常好聽的歌曲，請(qǐng)大家聽一聽。（2）邊聽音樂，邊跟著節(jié)奏點(diǎn)頭、拍手或拍腿。

3、學(xué)唱歌曲。

幼兒輕聲跟教師唱歌1-2遍后，師幼站起來手拉手圍成一圈，在音樂背景下邊唱邊做動(dòng)作。

戶外活動(dòng)

玩大型玩具

教師陪小朋友一起玩玩具，讓小朋友喜歡上幼兒園。

餐前活動(dòng)

談話：幼兒園真好玩

與幼兒講講幼兒園好玩的事，說說幼兒一日的生活內(nèi)容。

課后記錄與修改建議

汝城縣機(jī)關(guān)幼兒園2011年下學(xué)期小班半日活動(dòng)計(jì)劃

編寫日期：2011年09月05 日

編寫老師：袁瑤 執(zhí)行日期：

****年**月**日 下午

執(zhí)行老師：

一、早期閱讀： 太陽

（一）活動(dòng)目標(biāo)

1、學(xué)會(huì)讀太陽這首兒歌。

2、認(rèn)識(shí)“太陽”“紅”兩組生字

（二）活動(dòng)準(zhǔn)備

1、幼兒用書，字卡片。

（三）活動(dòng)過程

1、認(rèn)識(shí)《幫我早讀書》這本書，說說封面有些什么？他們?cè)谧鍪裁矗?/p>

2、畫出太陽，請(qǐng)幼兒說說太陽是什么樣的？照在身上什么感覺？引出兒歌。

3、聽磁帶，幼兒跟讀兒歌。認(rèn)識(shí)“太陽”“亮”和兩張字寶寶做游戲，看看誰先認(rèn)識(shí)他們。發(fā)書給幼兒，教幼兒學(xué)習(xí)怎么看書，找到“太陽”這一頁。跟磁帶學(xué)老師手指點(diǎn)讀。

收書。教師示范從后傳書，由第一個(gè)幼兒把書交給老師。

二、室外游戲切： 西瓜

（一）活動(dòng)目標(biāo)

1、練習(xí)沿著圓圈跑

（二）活動(dòng)準(zhǔn)備

1、場地上畫一個(gè)大圓圈

（三）活動(dòng)過程

1、幼兒手拉手站在大圓圈上作西瓜，請(qǐng)一個(gè)幼兒當(dāng)切西瓜的人。

2、游戲開始，幼兒一起念兒歌：“切、切、切西瓜，我把西瓜一切兩兒！。”

3、“切西瓜的人”從任意兩個(gè)幼兒拉手處開始，隨兒歌節(jié)奏用右手依次做“切”的動(dòng)作。動(dòng)作隨兒歌結(jié)束。

結(jié)束動(dòng)作落在哪兩個(gè)幼兒的拉手處，這兩個(gè)幼兒立即沿圈外各自向相反的方向跑一圈，先回到原處的幼兒為勝，如兩人同時(shí)到達(dá)，則用猜拳方法決定勝負(fù)。勝者與“切西瓜的人”對(duì)換角色，游戲重新開始。

三、戶外活動(dòng)：好玩的滑滑梯

幼兒自由玩滑滑梯，體驗(yàn)在幼兒園玩的樂趣，指導(dǎo)幼兒能按秩序排隊(duì)滑滑梯，并能與同伴一起玩。

四、離園活動(dòng)：動(dòng)畫欣賞 《喜羊羊》：與幼兒一起欣賞動(dòng)畫。

五、課后記錄與修改建議

汝城縣機(jī)關(guān)幼兒園2011年下學(xué)期小班半日活動(dòng)計(jì)劃

編寫日期：2011年09月06日

編寫老師：袁瑤 執(zhí)行日期：

****年**月**日 上午

執(zhí)行老師：

一、晨間活動(dòng)

幼兒及晨檢：熱情接待幼兒和家長

活動(dòng)自選：指導(dǎo)小朋友單獨(dú)或兩個(gè)一起組合積木，拼出不同的物體。

二、教學(xué)活動(dòng):

（一）貼標(biāo)志（科學(xué)、語言）

（一）活動(dòng)目標(biāo)

1、能按意愿選擇自己喜歡的標(biāo)志。

2、能在老師的幫助下找到自己放杯子的地方。

3、能初步關(guān)注身邊的小朋友。

（二）活動(dòng)準(zhǔn)備

1、幼兒玩過貼紙。

2、各種顏色的動(dòng)物水果貼紙。

（三）活動(dòng)過程

1、挑選標(biāo)識(shí)。

（1）教師告訴幼兒活動(dòng)方法：每位孩子自己選擇喜歡的圖案貼紙，并幫助每個(gè)幼兒認(rèn)識(shí)自己的標(biāo)志。

（2）幼兒在老師的幫助下選擇標(biāo)志。

（3）在放杯子掛毛巾的地方粘貼好自己的標(biāo)志。

2、介紹自己的標(biāo)志。

幼兒在老師的幫助下，告訴大家自己的標(biāo)志是什么小動(dòng)物。

3、旁邊的朋友。

（1）引導(dǎo)幼兒與老師一起認(rèn)識(shí)左右兩邊的朋友，請(qǐng)家長相互介紹。（2）引導(dǎo)幼兒與旁邊的同伴拉拉勾做個(gè)好朋友。

三、戶外活動(dòng)：參觀幼兒園

帶領(lǐng)幼兒參觀幼兒園的各個(gè)地方，并向幼兒做介紹。

餐前活動(dòng)：談話：我要做個(gè)好小孩

與幼兒講講如何做個(gè)不哭不鬧的乖小孩

課后記錄與修改建議

汝城縣機(jī)關(guān)幼兒園2011年下學(xué)期小班半日活動(dòng)計(jì)劃

編寫日期：2011年09月08日

編寫老師：朱小燕 執(zhí)行日期：

****年**月**日 下午

執(zhí)行老師：

一、音樂游戲 找朋友

（一）活動(dòng)目標(biāo)

1、培養(yǎng)幼兒大方、主動(dòng)的個(gè)性，體驗(yàn)幼兒園的快樂生活。

2、鼓勵(lì)幼兒與同伴交往，隨著音樂找到朋友。

（二）活動(dòng)準(zhǔn)備

1、不同名片，各色卡紙，彩色水筆等。

（三）活動(dòng)過程

1、全體幼兒坐成半圓形，跟老師律動(dòng)、練聲。

2、談話活動(dòng)：你的好朋友是誰？在哪里？激發(fā)幼兒找朋友的興趣。

3、請(qǐng)五個(gè)小朋友做邀請(qǐng)者，1-2小節(jié)邊唱邊拍手踏步走到所要邀請(qǐng)的幼兒前，3-4小節(jié)邀請(qǐng)者向被邀請(qǐng)者做邀請(qǐng)動(dòng)作，左右各一次。被邀請(qǐng)的幼兒則站起，5-6小節(jié)，相互敬禮、握手。7-8小節(jié)兩人手拉手互換位置，邀請(qǐng)者坐在被邀請(qǐng)者的座位上，被邀請(qǐng)者成為邀請(qǐng)者，游戲繼續(xù)。

4、幼兒一邊學(xué)習(xí)歌曲，一邊開始游戲，鼓勵(lì)幼兒大膽、主動(dòng)去找朋友。

二、戶外活動(dòng)：開火車

幼兒一個(gè)拉一個(gè)，跟著節(jié)奏做火車往前開，老師做火車頭，帶幼兒高興地玩游戲。

三、離園活動(dòng)：故事欣賞：小紅帽

引導(dǎo)幼兒觀看故事小紅帽，懂得怎樣保護(hù)自己，不隨便和陌生人說話。

四、課后記錄與修改建議：

汝城縣機(jī)關(guān)幼兒園2011年下學(xué)期小班半日活動(dòng)計(jì)劃

編寫日期：2011年09月05日

編寫老師：朱小燕 執(zhí)行日期：2011 年09 月

日 上午

執(zhí)行老師：

一、晨間活動(dòng)

接待幼兒及晨檢：熱情接待幼兒，與家長了解幼兒在家的情況。

桌面活動(dòng)自選：幼兒自選積木，組合成各種物體，并與同伴一起玩游戲。

二、教學(xué)活動(dòng)

（一）：小貓上幼兒園

（一）活動(dòng)目標(biāo)

1、積極參加故事表演，體驗(yàn)師幼共同表演的快樂。

2、傾聽故事，能口齒清晰地回答簡單問題。

3、能正確地說出故事中的主要人物和事件。

（二）活動(dòng)準(zhǔn)備

1、教學(xué)課件《小貓上幼兒園》；教學(xué)掛圖《小貓上幼兒園》；教學(xué)音帶《小貓上幼兒園》；閱讀材料2〈貓上幼兒園〉

（三）活動(dòng)過程

1、出示圖片小貓和貓媽媽，提問：這是誰 ？小貓和貓媽媽要干什么去呢？

2、引導(dǎo)幼兒理解故事。

（1）教師邊操作動(dòng)物圖片邊講故事〈小貓上幼兒〉，請(qǐng)幼兒安靜地邊看邊聽。提示語：小貓上幼兒園高興嗎？怎么樣才是高興的？我們來做個(gè)高興的樣子吧！

3、觀看課件，幼兒完整欣賞故事。

4、出示教學(xué)掛圖，幼兒表演故事。

教師當(dāng)貓媽媽，幼兒當(dāng)小貓，請(qǐng)配教當(dāng)老師，一起表演〈小貓上幼兒園〉

4、播放小貓上幼兒園的課件，引導(dǎo)幼兒觀看，再次感受故事。

三、教學(xué)活動(dòng)

（二）：我愛我的小動(dòng)物

（一）活動(dòng)目標(biāo)

1、樂意學(xué)唱歌曲。

2、嘗試模仿各種小動(dòng)物的聲音。

（二）活動(dòng)準(zhǔn)備

各種小動(dòng)物的動(dòng)物圖片。

（三）活動(dòng)過程

1、帶小朋友做動(dòng)物模仿操。

小朋友，今天老師帶你們?nèi)?dòng)物園好嗎？

2、依次出示動(dòng)物圖片，請(qǐng)幼兒和老師一起來學(xué)學(xué)小動(dòng)物的叫聲。

小朋友你們聽聽誰來了？我們一起把小動(dòng)物請(qǐng)出來吧！小狗是怎么叫的？你們聽老師是怎么學(xué)小狗叫的？依次學(xué)小貓、小雞、小鴨叫的聲音。

3、表演“我愛我的小動(dòng)物”

你們想不想一起來學(xué)小動(dòng)物叫？那我們跟著音樂和老師一起來做吧。請(qǐng)幼兒跟著老師隨音樂一起表演歌曲。

4、請(qǐng)幼兒學(xué)學(xué)其它小動(dòng)物的叫聲。

小朋友，你們還知道哪些小動(dòng)物的叫聲？我們一起來學(xué)學(xué)吧。請(qǐng)各別幼兒學(xué)其它小動(dòng)物的叫聲，大家再一起跟學(xué)，并配上動(dòng)作。

5、送小動(dòng)物回家。

小動(dòng)物們今天玩得真高興，現(xiàn)在它們要回家了，我們?cè)儆酶枨托?dòng)物們回家吧。

四、戶外活動(dòng)

玩大型玩具

教師陪小朋友一起玩玩具，讓小朋友喜歡上幼兒園。

五、餐前活動(dòng)

談話：長長的長頸鹿

與幼兒講講長頸錄的各種形態(tài)特征，觀看動(dòng)物世界里的長頸鹿。

六、課后記錄與修改建議

汝城縣機(jī)關(guān)幼兒園2011年下學(xué)期小班半日活動(dòng)計(jì)劃

編寫日期：2011年09月06日

編寫老師：袁瑤 執(zhí)行日期：2011 年09 月

日 下午

執(zhí)行老師：

一、早期閱讀：復(fù)習(xí)太陽

（一）活動(dòng)目標(biāo)

1、復(fù)習(xí)讀太陽這首兒歌。

2、復(fù)習(xí)“太陽”“紅”兩組生字

（二）活動(dòng)準(zhǔn)備

1、幼兒用書，字卡片。

（三）活動(dòng)過程

1、老師讀兒歌，大家認(rèn)真聽，想想自己是不是也會(huì)讀了？

2、請(qǐng)個(gè)別小朋友讀兒歌。

3、大家用好聽的聲音讀兒歌，給讀得好的小朋友獎(jiǎng)星星。

4、找字卡，老師說“紅”請(qǐng)幼兒找一找“紅”字在哪里？老師說“太陽”請(qǐng)幼兒點(diǎn)點(diǎn)“太陽”是哪個(gè)。

5、發(fā)粉筆給幼兒，大家一起在地板上畫太陽。

二、手指游戲：黃老先生有塊地

1、教幼兒讀手指謠。

2、逐句示范手指動(dòng)作。

3、幼兒與老師一起做游戲。附兒歌

黃老先生有地地，咿呀咿呀哦。（隨節(jié)奏拍手）

他在田邊養(yǎng)小雞，咿呀咿呀哦，唧唧唧，唧唧唧，唧唧唧唧唧唧唧唧。（兩手拇指食指相對(duì)，其他手指握拳，上下做啄狀）

黃老先生有塊地，咿呀咿呀哦。（隨節(jié)奏拍手）

他在田邊養(yǎng)小鴨（右手手心蓋上左手手背，上下扇），咿呀咿呀哦，嘎嘎嘎，嘎嘎嘎，嘎嘎嘎嘎嘎嘎嘎嘎。

黃老先生有塊地，咿呀咿呀哦。

他在田邊養(yǎng)小羊（兩手放頭頂，伸出拇指食指，其他手指捏拳），咿呀咿呀哦，咩咩咩，咩咩咩，咩咩咩咩咩咩咩咩。

黃老先生有塊地，咿呀咿呀哦。

他在田邊養(yǎng)小狗（拇指頂住太陽穴，其余四手指做扇狀上下扇），咿呀咿呀哦，汪汪汪，汪汪汪，汪汪汪汪汪汪汪汪。

三、戶外活動(dòng)：看誰能追上我

幼兒站在一端起跑線后，教師站在幼兒前面兩米左右的地方，游戲開始，教師說“小朋友跑得快，我在前面跑，看看誰能追上我，一二三。”說完教師向前跑，幼兒才能在后面追，跑到場地的另一端，再走回原處。

四、離園活動(dòng)：音樂欣賞

兒歌：與幼兒一起欣賞兒歌。

五、課后記錄與修改建議

汝城縣機(jī)關(guān)幼兒園2011年下學(xué)期小班半日活動(dòng)計(jì)劃

編寫日期：2011年09月06日

編寫老師：袁瑤 執(zhí)行日期：2011 年09 月

日 上午

執(zhí)行老師：

一、晨間活動(dòng)：

1、接待幼兒及晨檢。

2、動(dòng)畫欣賞：貓和老鼠

二、教學(xué)活動(dòng)：認(rèn)識(shí)新朋友（社會(huì)、語言）

（一）活動(dòng)目標(biāo)

1、知道幼兒園里有許多小朋友，愿意和大家一起做游戲。

2、能關(guān)注到其他的小朋友，有了解同伴的愿望。

3、能比較大膽地在集體面前說出自己姓名。

（二）活動(dòng)準(zhǔn)備

1、活動(dòng)前幼兒自由地一起玩

2、每個(gè)幼兒照片一張

3、閱讀材料2《坐車》

（三）活動(dòng)過程

1、請(qǐng)幼兒在照片中找一找自己。

（1）出示全班幼兒的照片，引導(dǎo)幼兒在照片堆里找一找自己：找一找，說說你在哪里？告訴我們你叫什么名字？

（2）幼兒找照片，并說“我在這里，我叫XXX。”

2、請(qǐng)幼兒找一找自己的好朋友，并說說他在哪里。（1）指認(rèn)照片上一名幼兒。

（2）提示語：找一找，說說照片上的小朋友在哪里？告訴我們他叫什么名字？（3）指認(rèn)座位旁的一名幼兒。

（4）提示語：你座位旁的新朋友叫什么名字？找一找，他的照片在什么地方？

3、請(qǐng)幼兒找個(gè)新朋友做游戲。

（1）找個(gè)朋友拉拉手，說說自己的名字，相互簡單交流。（2）友一起唱歌《我愛我的幼兒園》

三、教學(xué)活動(dòng)

（二）：開心娃娃

（一）活動(dòng)目標(biāo)

1、通過觀察，體會(huì)人開心時(shí)五官的樣子，愿意做開心娃娃。

2、能說出五官的大體位置。

3、能準(zhǔn)確地在圖上貼出五官。

（二）活動(dòng)準(zhǔn)備

1、幼兒活動(dòng)前照鏡子認(rèn)識(shí)自己的五官。

2、開心娃娃的臉部圖片，五官圖片，膠水。

3、操作材料2《開心娃娃》

（三）活動(dòng)過程

1、觀察五官圖片，教師幫助幼兒說出“嘴巴上面是鼻子，鼻子上面是眼睛。”

2、欣賞開心娃娃的臉部圖片。

（1）提示語：這是開心娃娃（幼兒跟著教師學(xué)說“開心娃娃”四個(gè)字）。他每天高高興興的，看到老師和小朋友們都會(huì)說：“你好”。你們會(huì)說嗎？試試看。（2）提問：你是從哪里看出來開心娃娃很高興的？

3、情感體驗(yàn)：今天誰也是開心娃娃？來，做個(gè)開心的樣子看看。

4、制作開心娃娃。

幼兒制作開心娃娃，粘貼五官，教師觀察，指導(dǎo)幼兒注意貼五官時(shí)把握眼睛的方位。

5、展示自己的作品，相互欣賞。

四、戶外活動(dòng)：誰的直線走得好

在幼兒園操場的跑道線上直線走，比比誰走得好，小腳不會(huì)走出線外來。

五、餐前活動(dòng)：談話：要做個(gè)開心的寶寶

與幼兒討論怎樣做個(gè)開心的寶寶？不要隨便就哭，要喜歡笑，有什么事要用語言來表達(dá)，而不是用眼淚來告訴別人。

六、課后記錄與修改建議

汝城縣機(jī)關(guān)幼兒園2011年下學(xué)期小班半日活動(dòng)計(jì)劃

編寫日期：2011年09月06日

編寫老師：朱小燕 執(zhí)行日期：2011 年09 月

日 下午

執(zhí)行老師：

一、手指游戲：小手變變變

（一）活動(dòng)目標(biāo)

1、練習(xí)手部動(dòng)作的協(xié)調(diào)。

2、學(xué)習(xí)運(yùn)用手的動(dòng)作表達(dá)訊息，激發(fā)創(chuàng)造力。

（二）活動(dòng)準(zhǔn)備

毛毛蟲，小貓，螃蟹，老虎，小兔的圖片。

（三）活動(dòng)過程

1、教念手指謠并配合手部動(dòng)作。

“一根手指頭啊，一根手指頭啊，變變變，變成毛毛蟲。”

（左右手伸出食指，左右搖擺，從兩旁像毛蟲蠕動(dòng)般向中間移動(dòng)。）

“兩根手指頭啊，兩根手指頭啊，變變變，變成小白兔。”

（左右手伸出食指與中指，左右搖擺，最后放在頭上做出小白兔的耳朵狀。）“三根手指頭啊，三根手指頭啊，變變變，變成小花貓。”

（左右手伸出食指與中指及無名指，左右搖擺，最后在臉上向外畫開，做出小花貓的胡子狀。）

“四根手指頭啊，四根手指頭啊，變變變，變成螃蟹走。”

（左右手伸出食指、中指、無名指及小指，左右搖擺，最后以大拇指勾住，做出小鳥飛行狀。）

“五根手指頭啊，五根手指頭啊，變變變，變成大老虎。

（左右手五指全張開，左右搖擺，最后以大拇指勾住，做出小鳥飛行狀。）用手模仿其他動(dòng)物，例如牛、魚、狗、章魚等等。

欣賞小小智慧樹歌曲《手指變變變》跟著音樂和老師一起做動(dòng)作。附兒歌

一根手指頭啊，一根手指頭啊，變變變，變成毛毛蟲。兩根手指頭啊，兩根手指頭啊，變變變，變成小白兔。三根手指頭啊，三根手指頭啊，變變變，變成小花貓。四根手指頭啊，四根手指頭啊，變變變，變成螃蟹走 五根手指頭啊，五根手指頭啊，變變變，變成小鳥飛

二、戶外活動(dòng)：小青蛙跳荷葉：

操場上畫上許多圓形做荷葉，幼兒扮青蛙在從這片荷葉跳到另一片荷葉。

三、離園活動(dòng)：動(dòng)畫欣賞： 《貓和老鼠》幼兒安靜地看電視，欣賞老鼠的機(jī)靈與聰明。

四、課后記錄與修改建議

汝城縣機(jī)關(guān)幼兒園2011年下學(xué)期小班半日活動(dòng)計(jì)劃

編寫日期：2011年09月06日

編寫老師：朱小燕 執(zhí)行日期：2011 年09 月

日 上午

執(zhí)行老師：

一、晨間活動(dòng)

幼兒及晨檢：熱情接待幼兒和家長，2、動(dòng)畫欣賞：《鼴鼠的故事》

二、教學(xué)活動(dòng)

（一）：我的幼兒園（語言、藝術(shù)）

（一）活動(dòng)目標(biāo)

1、喜歡畫畫，體驗(yàn)畫畫的樂趣。

2、能說出幼兒園的名稱及照片上幼兒園場所的名稱。

3、能嘗試用蠟筆點(diǎn)畫。

（二）活動(dòng)準(zhǔn)備

1、幼兒已經(jīng)參觀了幼兒園。

2、本園的照片若干，操作材料《我的幼兒園》

（三）活動(dòng)過程

1、猜猜講講

（1）出示照片，提問：你們知道照片拍的是什么地方嗎？

（2）引導(dǎo)幼兒根據(jù)照片中的線索猜出它是幼兒園的哪個(gè)場所。

（3）簡單地介紹每個(gè)場景，激發(fā)幼兒產(chǎn)生“我們的幼兒園真美麗”的自豪感。

2、看看說說。

（1）教師出示操作材料2《我的幼兒園》

（2）提問：小朋友們?cè)诟墒裁矗抗膭?lì)幼兒大膽地在集體面前講話。

3、點(diǎn)點(diǎn)畫畫。

（1）提示語：幼兒園真美麗，讓我們來畫來我們的幼兒園吧！（2）幼兒用自己喜歡的蠟筆點(diǎn)點(diǎn)畫畫，教師觀察指導(dǎo)。

4、展示幼兒作品，教師適時(shí)給予肯定性評(píng)價(jià)。

三、戶外活動(dòng)：玩跳房子

教師示范怎樣玩跳房子的游戲，幼兒學(xué)會(huì)后組織幼兒幾個(gè)一組玩跳房子的游戲。可以邊跳邊讓幼兒讀出房子里的數(shù)字。

四、餐前活動(dòng)：練習(xí)排隊(duì)洗手

五、課后記錄與修改建議 指導(dǎo)幼兒排隊(duì)洗手，并能邊讀兒歌邊洗手，注意不把衣服弄濕。

汝城縣機(jī)關(guān)幼兒園2011年下學(xué)期小班半日活動(dòng)計(jì)劃

編寫日期：2011年09月06日

編寫老師：袁瑤 執(zhí)行日期：2011 年09 月

日 下午

執(zhí)行老師：

一、早期閱讀：月亮

（一）活動(dòng)目標(biāo)

1、學(xué)會(huì)讀月亮這首兒歌。

2、認(rèn)識(shí)“亮”“圓”兩組生字

（二）活動(dòng)準(zhǔn)備

1、幼兒用書，字卡片。

（三）活動(dòng)過程

1、認(rèn)識(shí)《幫我早讀書》這本書。

2、畫出月亮，請(qǐng)幼兒說說月亮是什么樣的？月亮掛在哪？引出兒歌。

3、聽磁帶，幼兒跟讀兒歌。

4、認(rèn)識(shí)“月亮”“亮” “圓”和三張字寶寶做游戲，看看誰先認(rèn)識(shí)他們。

5、發(fā)書給幼兒，教幼兒學(xué)習(xí)怎么看書，找到“月亮”這一頁。

6、跟磁帶學(xué)老師手指點(diǎn)讀。

7、收書。教師示范從后傳書，由第一個(gè)幼兒把書交給老師。

二、戶外活動(dòng);好玩的滑滑梯

幼兒自由玩滑滑梯，體驗(yàn)在幼兒園玩的樂趣，指導(dǎo)幼兒能按秩序排隊(duì)滑滑梯，并能與同伴一起玩。

三、離園活動(dòng)：評(píng)紅花

為本周表現(xiàn)好的幼兒貼上紅花，鼓勵(lì)幼兒下周好好表現(xiàn)，爭取評(píng)上小紅花。

課后記錄與建議

汝城縣機(jī)關(guān)幼兒園2011年下學(xué)期小班半日活動(dòng)計(jì)劃

編寫日期：2011年09月06日

編寫老師：袁瑤 執(zhí)行日期：2011 年09 月

日 上午

執(zhí)行老師：

一、晨間活動(dòng)

接待幼兒及晨檢：熱情接待幼兒和家長，認(rèn)真檢查和記錄幼兒的健康情況，檢查幼兒的指甲，修剪過長的指甲。

玩沙包：指導(dǎo)小朋友選擇不同的方式玩沙包

二、教學(xué)活動(dòng)：猜猜我是誰（科學(xué) 健康）

（一）活動(dòng)目標(biāo)

1、喜歡和老師一起游戲。

2、能嘗試根據(jù)人的外部特征做出判斷。

3、能對(duì)游戲指令作出較快的反應(yīng)，聽到指令后會(huì)四散跑。

（二）活動(dòng)準(zhǔn)備

1、幼兒熟悉本班教師。

2、小老鼠頭飾若干;大花貓頭飾一個(gè)；舒緩的音樂。

（三）活動(dòng)過程

1、出示教師的照片，請(qǐng)幼兒說說、學(xué)學(xué)老師的模樣、特征（如長頭發(fā)、戴眼鏡等），借以熱身和鋪墊。

2、幼兒蒙上眼睛，摸摸教師，猜猜是哪一位教師，猜對(duì)的小朋友和教師擁抱一下。

3、游戲：猜猜我是誰。

（1）幼兒戴上小老鼠的頭飾，教師戴上大花貓的頭飾。游戲方法：幼兒一起念兒歌，“我們都是小老鼠，輕輕來到家門口”。突然“大花貓”出現(xiàn)在“小老鼠”面前，教師學(xué)貓叫“喵喵喵”，請(qǐng)幼兒猜猜是哪只小動(dòng)物。待幼兒猜對(duì)后，“大花貓”就撲向“小老鼠：，幼兒迅速向四周跑開，躲開大花貓的追逐。（2）游戲反復(fù)幾次，可調(diào)換為幼兒扮演花貓。

4、在舒緩的音樂中放松身體，收拾材料，結(jié)束活動(dòng)。

三、戶外活動(dòng)：好玩的球

1、能運(yùn)用球創(chuàng)編出多種玩法。

2、能在游戲中練習(xí)拋、接、滾、拍、踢、運(yùn)等動(dòng)作

四、餐前活動(dòng)：聽音樂

教師帶領(lǐng)幼兒邊聽音樂邊做動(dòng)作。

五、課后記錄與修改建議

汝城縣機(jī)關(guān)幼兒園2011年下學(xué)期小班半日活動(dòng)計(jì)劃

編寫日期：2011年09月06日

編寫老師：朱小燕 執(zhí)行日期：2011 年09 月

日 下午

執(zhí)行老師：

第二周星期一下午

編寫教師 朱小燕

執(zhí)行教師

編寫時(shí)間2011.09.10

一、早期閱讀：復(fù)習(xí)月亮

（一）活動(dòng)目標(biāo)

1、復(fù)習(xí)《月亮》這首兒歌.2、喜歡讀兒歌，會(huì)用好聽的聲音讀兒歌。

（二）活動(dòng)準(zhǔn)備

1、幼兒用書。

2、月亮圖片，字卡，錄音機(jī)。

（三）活動(dòng)過程

1、出示月亮圖片，請(qǐng)幼兒說說月亮是什么樣的？它是在什么時(shí)候出現(xiàn)？

2、比一比誰會(huì)讀月亮這首兒歌？

3、教師與小朋友讀兒歌一次。

4、復(fù)習(xí)生字“月亮”“圓”。嘗試用這兩個(gè)詞各說一句話。如;月亮是圓圓的。蘋果是圓圓的。

5、說說還有什么東西是圓圓的？

6、一起來畫月亮。發(fā)紙和油畫棒給小朋友，大家一起來畫月亮，可以把月亮畫成圓圓的也可以畫成彎彎的。

二、游戲活動(dòng)：長高了變矮了（體育游戲）

（一）活動(dòng)目標(biāo)

1、練習(xí)雙腳原地向上跳，增強(qiáng)腿部骨肉力量，發(fā)展彈跳能力及協(xié)調(diào)能力。

2、練習(xí)聽信號(hào)做動(dòng)作。

（二）活動(dòng)準(zhǔn)備

1、在場地上畫個(gè)大圓圈。

（三）活動(dòng)過程

1、老師帶領(lǐng)幼兒做小鳥飛，小貓走，小鴨走的模仿動(dòng)作，一個(gè)跟著一個(gè)走到圓圈上面上圓心站好。

2、老師以高興的口吻說：“小朋友長大了，都高高興興上幼兒園學(xué)本領(lǐng)來了，今天，我們一起來做一個(gè)長高了變矮了的游戲，好嗎？

3、向幼兒介紹游戲玩法。當(dāng)老師說：“長高了”，小朋友們就把手臂向上舉得高高的；當(dāng)老師說：“變矮了”，小朋友們就趕緊蹲下來；當(dāng)老師說：“看誰長得更高”，小朋友就原地向上跳，看誰跳得最高。（教師示范向上跳的動(dòng)作：雙膝微曲蹬地跳起后輕輕落地。）教師喊口令幼兒跟著教師做游戲，三、戶外活動(dòng)：玩大型玩具

幼兒自由玩玩具，教師注意指導(dǎo)幼兒各種玩具的安全玩法。

四、離園活動(dòng)：聽故事： 播放故事《七色花》，引導(dǎo)幼兒觀賞，養(yǎng)成安靜地聆聽故事的習(xí)慣。

五、課后記錄與修改建議

汝城縣機(jī)關(guān)幼兒園2011年下學(xué)期小班半日活動(dòng)計(jì)劃

編寫日期：2011年09月12日

編寫老師：袁瑤 執(zhí)行日期：2011 年09 月

日 上午

執(zhí)行老師：

第二周星期二上午（9月13日）編寫教師 袁瑤

執(zhí)行教師

一、晨間活動(dòng)

接待幼兒及晨檢。

音樂欣賞：播放帶幼兒歌曲的歌舞碟，幼兒跟著音樂自由模仿或聆聽。

二、教學(xué)活動(dòng)：幼兒園像我家（語言 藝術(shù)）

（一）活動(dòng)目標(biāo)

1、喜歡上幼兒園，喜歡教師和同伴。

2、會(huì)用簡單的類比：幼兒園---家、老師-----媽媽。

3、能用普通話念兒歌，學(xué)說翹舌音：師，說。

（二）活動(dòng)準(zhǔn)備

1、活動(dòng)前帶領(lǐng)幼兒參觀幼兒園。

2、教學(xué)音帶《幼兒園像我家》；閱讀材料1《幼兒園像我家》。

（三）活動(dòng)過程

1、教師用《我愛我的幼兒園》的旋律說唱“我愛我的小朋友，小朋友們真可愛，講衛(wèi)生呀懂禮貌呀，真是我的好寶寶。”邊唱邊抱抱、親親、摸摸每一位幼兒。

2、欣賞、理解兒歌。

（1）教師示范念兒歌。提問：你聽到兒歌里在說什么？

（2）播放教學(xué)音帶，幼兒再次欣賞兒歌。提問：幼兒園像什么？幼兒園這個(gè)家里有些什么？老師叫我什么？（教師豎起大拇指表揚(yáng)高高興興上幼兒園的能和教師有禮貌打招呼的孩子，夸他們是好娃娃）

（3）幼兒園里誰是我們的媽媽？（鼓勵(lì)幼兒說說老師像媽媽的地方，教師做補(bǔ)充總結(jié)）。

2、看看說說。

（1）教師出示操作材料2《我的幼兒園》

（2）提問：小朋友們?cè)诟墒裁矗抗膭?lì)幼兒大膽地在集體面前講話。

3、學(xué)念兒歌。

（1）教師拍打節(jié)奏，幼兒跟著教師念兒歌！（2）引導(dǎo)幼兒讀準(zhǔn)翹舌音：師、說。

（3）出示閱讀材料費(fèi)《幼兒園像我家》教師介紹閱讀方法，告訴幼兒兒歌的名稱在圖書的什么地方。

4、展示幼兒作品，教師適時(shí)給予肯定性評(píng)價(jià)。

四、戶外活動(dòng)：玩跳房子

教師示范怎樣玩跳房子的游戲，幼兒學(xué)會(huì)后組織幼兒幾個(gè)一組玩跳房子的游戲。可以邊跳邊讓幼兒讀出房子里的數(shù)字。

五、餐前活動(dòng)：音樂欣賞

1、欣賞《我愛你爸爸》

2、幼兒排隊(duì)洗手

六、課后記錄與修改建議

汝城縣機(jī)關(guān)幼兒園2011年下學(xué)期小班半日活動(dòng)計(jì)劃

編寫日期：2011年09月06日

編寫老師：袁瑤 執(zhí)行日期：2011 年09 月

日 下午

執(zhí)行老師：

第二周星期二下午

編寫教師 袁瑤

執(zhí)行教師

編寫時(shí)間2011.09.13

一、室外游戲：老鷹捉小雞

（一）活動(dòng)目標(biāo)

1、練習(xí)躲閃地走和跑

（二）活動(dòng)準(zhǔn)備 老鷹、母雞的圖片

（三）活動(dòng)過程

1、一個(gè)幼兒扮“老鷹”，其余幼兒站成一路縱隊(duì)。

2、排頭幼兒扮“母雞”，張開兩臂，后面幼兒扮“小雞”，用雙手依次拉著前面幼兒的衣服。

3、小雞一起念兒歌：“老鷹天上飛，小雞地上跳，老鷹捉小雞，就是捉不到。”念完后老鷹立即捕捉隊(duì)尾的“小小雞”。“母雞”張開兩臂保護(hù)“小雞”隨著“母雞”左右移動(dòng)，靈巧地躲閃，不讓“老鷹”捉到，被捉到的“小雞”即離開場地。

4、“老鷹”捉到三分之一或四分之一的“小雞”時(shí)，調(diào)換角色，游戲重新開始。

二、戶外活動(dòng)：蹦蹦跳跳

幼兒一邊單腳跳一邊念兒歌：“跳蹦蹦，蹦蹦跳，不準(zhǔn)動(dòng)，不準(zhǔn)笑”。念完最后一個(gè)“笑”字時(shí)，單腳站立不動(dòng)，誰動(dòng)了或者笑了，誰就是失敗者。游戲可反復(fù)進(jìn)行。多次玩后，仍能不動(dòng)不笑者為勝。

三、離園活動(dòng)：動(dòng)畫欣賞

動(dòng)畫欣賞《貓和老鼠》

四、課后記錄與修改建議

汝城縣機(jī)關(guān)幼兒園2011年下學(xué)期小班半日活動(dòng)計(jì)劃

編寫日期：2011年09月06日

編寫老師：袁瑤 執(zhí)行日期：2011 年09 月

日 上午

執(zhí)行老師：

第二周星期三上午（9月14日）

編寫教師 袁瑤

執(zhí)行教師

編寫時(shí)間2011.09.22

一、晨間活動(dòng)

跳圓圈：幼兒能以雙腳跳的方式，按順序一個(gè)接一個(gè)圓圈跳。欣賞動(dòng)畫：欣賞情節(jié)簡單的動(dòng)畫片，并適當(dāng)給幼兒講解內(nèi)容。

二、教學(xué)活動(dòng)

（一）：我和老師做朋友（社會(huì)、語言）

（一）活動(dòng)目標(biāo)

1、體驗(yàn)和教師在一起的快樂。

2、能主動(dòng)走近教師，與教師交朋友。

3、知道別人幫助了自己，要說“謝謝”。

（二）活動(dòng)準(zhǔn)備

1、活動(dòng)前帶教師與幼兒建立親密關(guān)系。

2、紙屑；插塑玩具。

閱讀材料2《我和老師做朋友》；操作材料2《做朵紅花送老師》。

（三）活動(dòng)過程

1、組織幼兒討論。

（1）-教師自我介紹，表達(dá)自己希望與全體幼兒做朋友的愿望：你愿意和我做朋友嗎？可以用什么動(dòng)作表示我們是好朋友？（擁抱、親吻、握手）

（2）-鼓勵(lì)愿意和教師做朋友的幼兒勇敢走到前面來，握握教師的手（擁抱、親吻）。

2、教師創(chuàng)設(shè)情景，尋求幼兒幫助。

（1）我的身上有很多的紙屑，用什么方法幫助我開干凈呢？

（2）我兩只手上都拿著東西，XX掉在地上了，怎么辦呢？誰來幫助我？（3）你幫助了我，我該怎么說、怎么說呢？

3、師幼一起玩游戲。

（1）教師躲在幕布后面和幼兒說話，請(qǐng)幼兒猜猜是哪們老師。(2)教師從幕布下面露出鞋子，請(qǐng)幼兒猜猜是哪位老師。

(3)教師提供插塑，提問：誰愿意請(qǐng)老師一起玩？（教師盡量和每組幼兒都玩一會(huì)兒）

二、教學(xué)活動(dòng)

（二）：我和紙人做游戲（科學(xué)、藝術(shù)）

（一）活動(dòng)目標(biāo)

1、喜歡粘貼活動(dòng)，樂意與紙人做游戲。

2、能正確地區(qū)分紅、黃、藍(lán)三種顏色的物品。

3、能運(yùn)用由中間向外涂膠水的方法完成粘貼物品。

（二）活動(dòng)準(zhǔn)備

1、活動(dòng)前讓幼兒玩蠟筆，或者給幼兒彩筆，讓他們自由畫。

2、紅、黃、藍(lán)三種顏色的紙卡和小紙人；膠水、抹布。

3、操作材料2《小紙人》。

（三）活動(dòng)過程

1、出示紅、黃、藍(lán)三種顏色的紙卡，請(qǐng)幼兒說出這是什么顏色的紙，并糾正錯(cuò)誤的回答。介紹內(nèi)容，操作討論。

(1)逐一出示彩色的小人，請(qǐng)幼兒按它們顏色的不同，逐一為之取名字。(2)請(qǐng)幼兒用新名字和小紙人們打招呼問好。

(3)提示語：幼兒園里的朋友可多了，瞧，誰來了？

(4)對(duì)幼兒已打過招呼的紙人，教師將其粘貼在底板紙上。

2、引發(fā)幼兒操作欲望。

提示語：幼兒園里的朋友還有很多呢，我們請(qǐng)他們都出來吧！

3、幼兒創(chuàng)作，教師個(gè)別指導(dǎo)。提醒幼兒取下操作材料2的《小紙人》，進(jìn)行粘貼，邊貼邊說“我和X色紙人做游戲”。

4、展示幼兒作品，教師適時(shí)進(jìn)行鼓勵(lì)性評(píng)價(jià)。

將幼兒的作品放在美工區(qū)，引導(dǎo)幼兒欣賞、交流：說說自己和小紙人做的是什么游戲。當(dāng)作品完成后，引導(dǎo)幼兒用彩筆在畫紙上添畫自己喜歡的背景，鼓勵(lì)他們大膽地涂鴉。

三、戶外活動(dòng)：小雞找媽媽

老師扮雞媽媽，幼兒扮小雞，站成一個(gè)圓圈。游戲開始，“雞媽媽”說:“子們，你們?cè)诩液煤盟X，我去給你們找東西吃，你們都把眼睛閉好，呼到媽媽叫你們才能睜開眼睛。”說完，“小雞”蹲下，閉上眼睛，裝成睡覺的樣子，這時(shí)，“雞媽媽”走出家門，在離小雞約15—20米的地方，說：“孩子們，快來呀：媽媽找到了好多小蟲呀！”小雞聽到母雞的叫聲，立刻睜開眼睛，朝著“雞媽媽”的方向跑去。注意事項(xiàng)：

雞媽媽與小雞的距離要恰當(dāng)，不要太近或太遠(yuǎn)。游戲反復(fù)多次時(shí)，“雞媽媽”可改變方向，以增加游戲的趣味性。

四、餐前活動(dòng)：猜謎語

兄弟五六個(gè)，圍著柱子坐，大家一分手，衣服全撕破（大蒜）

2．跟幼兒說說大蒜的對(duì)人體的好處。

課后記錄與修改建議

汝城縣機(jī)關(guān)幼兒園2011年下學(xué)期小班半日活動(dòng)計(jì)劃

編寫日期：2011年09月06日

編寫老師：朱小燕 執(zhí)行日期：2011 年09 月

日 下午

執(zhí)行老師：

第二周星期三下午

編寫教師 朱小燕

執(zhí)行教師

編寫時(shí)間2011.09.22

一、早期閱讀：星星

（一）活動(dòng)目標(biāo)

1、學(xué)會(huì)讀《星星》這首兒歌。

2、認(rèn)識(shí)星星、亮兩個(gè)生字，嘗試用這兩個(gè)字說詞語說句子。

（二）活動(dòng)準(zhǔn)備

1、幼兒用書，錄音磁帶，生字卡片。

2、小星星

（三）活動(dòng)過程

1、出示星星，提問：這是什么？它是在什么時(shí)候出現(xiàn)的？

2、欣賞“星星”這首兒歌，說說你聽到了什么？

3、再次聽《星星》這首兒歌，注意聽聽星星在哪里？是什么樣的？有多少星星在天呢？

4、出示書本上的圖案，請(qǐng)幼兒說說星星在哪里，小朋友什么時(shí)候見過星星，你看到的星星是什么樣的？

5、跟老師讀兒歌，把小星星送給讀兒歌讀得好的小朋友。

6、、認(rèn)識(shí)生字星星和亮。試著用星星說一句話，如果小朋友不會(huì)，教師適當(dāng)說出天上有很多星星，讓幼兒跟說。，亮，幼兒試著跟老師討論哪些東西是亮亮的。

7、發(fā)書給幼兒跟錄音讀兒歌。

8、收書后到走道上畫星星。

二、游戲活動(dòng)：拍拍小手點(diǎn)點(diǎn)頭

（一）活動(dòng)目標(biāo)

1、喜歡做音樂游戲。

2、會(huì)跟著音樂做動(dòng)作，精力集中。

（二）活動(dòng)準(zhǔn)備

1、《拍拍小手點(diǎn)點(diǎn)頭》的音樂。

（三）活動(dòng)過程

1、欣賞音樂《拍拍小手點(diǎn)點(diǎn)頭》，請(qǐng)幼兒說一說，這首歌里唱了一些什么內(nèi)容？

2、再次欣賞音樂，請(qǐng)小朋友跟著音樂拍拍手，點(diǎn)點(diǎn)頭。

3、老師讀歌詞，邊讀邊做動(dòng)作。

4、幼兒與老師邊讀兒歌邊做動(dòng)作。

5、把兒歌唱起來并配上動(dòng)作。

6、幼兒表演歌曲，請(qǐng)表演得好的小朋友當(dāng)小老師表演給大家看。附歌詞

拍拍小手點(diǎn)點(diǎn)頭

拍拍小手叉好腰

我把小手舉起來

我們大家做得好

我把小腳向前伸，兩腳并攏踮一踮，再用腳尖轉(zhuǎn)一圈，我們大家做得好。

三、戶外活動(dòng)：好玩的轉(zhuǎn)椅

幼兒坐上轉(zhuǎn)椅，教師在旁邊當(dāng)駕駛員控制轉(zhuǎn)椅的速度，并讓幼兒說說想飛到哪個(gè)城市，去那里做什么？當(dāng)老師說到了哪個(gè)地方時(shí)，到達(dá)目的地的幼兒要下“飛機(jī)”。沒坐過的幼兒可以上“飛機(jī)”繼續(xù)。

四、離園活動(dòng)：音樂欣賞：幼兒園像我家

幼兒跟著音樂邊唱邊做動(dòng)作，比比誰的小手動(dòng)起來了，比比誰的聲音最好聽

五、課后記錄與修改建議

汝城縣機(jī)關(guān)幼兒園2011年下學(xué)期小班半日活動(dòng)計(jì)劃

編寫日期：2011年09月06日

編寫老師：朱小燕 執(zhí)行日期：2011 年09 月

日上午

執(zhí)行老師：

第二周星期四上午（9月15日）

編寫教師 朱小燕

執(zhí)行教師

編寫時(shí)間2011.09.22

一、晨間活動(dòng)

晨檢：熱情接待幼兒和家長，認(rèn)真檢查和記錄幼兒的健康情況。欣賞動(dòng)畫：欣賞情節(jié)簡單的動(dòng)畫片，并適當(dāng)給幼兒講解內(nèi)容。

二、教學(xué)活動(dòng)

（一）：幼兒園像我家B（藝術(shù)、社會(huì)）

（一）活動(dòng)目標(biāo)

1、從欣賞歌曲中萌發(fā)與幼兒園、教師的親近感。

2、能配合教師隨樂朗誦念歌詞。

3、熟悉歌曲旋律，并能夠根據(jù)兒歌內(nèi)容和著音樂做動(dòng)作。

（二）活動(dòng)準(zhǔn)備

1、幼兒已經(jīng)熟悉兒歌內(nèi)容。

2、教學(xué)音帶《幼兒園像我家》。

（三）活動(dòng)過程

1、復(fù)習(xí)、理解歌詞。

（1）復(fù)習(xí)兒歌《幼兒園像我家》。教師和幼兒配合念兒歌。”（2）教師在每一句兒歌后面加上后綴。如幼兒念：“幼兒園像我家”老師接著念：“像呀像我家。

（3）教師和幼兒互換，教師念兒歌，幼兒在每一句兒歌后面加上后綴。

2、欣賞歌曲，熟悉旋律。

（1）教師演唱歌曲，幼兒欣賞。

（2）播放教學(xué)音帶，幼兒邊聽音樂邊拍手，跟著教師按節(jié)奏念兒歌。（3）師幼分句輪流按節(jié)奏念兒歌。

3、教師帶領(lǐng)幼兒邊聽音樂邊做動(dòng)作。

（1）教師根據(jù)歌詞內(nèi)容做動(dòng)作，幼兒模仿。

（2）和著音樂節(jié)奏，師幼一起做動(dòng)作。

三、教學(xué)活動(dòng)

（二）：小手洗得真干凈（健康、語言）

（一）活動(dòng)目標(biāo)

1、樂意自己動(dòng)手，掌握正確的洗手方法。

2、知道在飯前點(diǎn)心前及戶外活動(dòng)后，大小便后要洗手，逐步養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣。

3、能夠在教師的提示下念兒歌。

（二）活動(dòng)準(zhǔn)備

1、一條臟毛巾，展示洗手順序的圖片。

2、教學(xué)課件《小手洗得真干凈》；教學(xué)音帶《小手洗得真干凈》閱讀材料科學(xué)《小手洗得真干凈》。

（三）活動(dòng)過程

1、設(shè)置情境，引發(fā)幼兒學(xué)習(xí)洗手的愿望。（1）條臟毛巾在哭，它說：“有一個(gè)小朋友小便后沒有洗手就在我身上擦，把我都弄臟了。”（2）誰在哭呀？它為什么哭？我們的小手臟了要怎么辦？除了小便后要洗手外，還有什么時(shí)候要洗洗我們的小手？

2、學(xué)習(xí)正確的洗手方法。

（1）教師一邊播放課件或教學(xué)音帶，一邊示范動(dòng)作，請(qǐng)幼兒欣賞。（2）出示圖片，指導(dǎo)幼兒按順序練習(xí)洗手。

（3）請(qǐng)幼兒對(duì)照?qǐng)D片，并在教師的帶領(lǐng)下邊念兒歌邊練習(xí)洗手。

3、幼兒洗手實(shí)踐。

老師帶幼兒到洗手間的水池邊，指導(dǎo)幼兒邊念兒歌邊洗手。*附兒歌* 小手洗得真干凈

挽起衣袖，打濕小手，香香肥皂，擦擦小手，搓搓手心，搓搓手背，小手開滿，朵朵白花，清清水兒，流過手心，一二三，甩三下，小手洗得真干凈。

四、戶外活動(dòng)：走一走

教師組織幼兒在操場上模仿各種小動(dòng)物走路，可以在場地上畫一圓圈做房子，然后老師說：“我們變成小貓出去玩了”小朋友們就從圓圈學(xué)小貓走出去，老師說“小貓要回家了”小朋友就學(xué)小貓走回圓圈。

五、餐前活動(dòng)：談話活動(dòng)：怎樣做個(gè)有禮貌的孩子

和幼兒討論我們?cè)撛趺礃幼鰝€(gè)月禮貌的孩子？教育幼兒做到早上來幼兒園和爸爸媽媽再見，跟老師說“老師早上好”。下午離園時(shí)要和老師再見。在幼兒園要和小朋友成為好朋友，有什么事用嘴巴好好地說，不要養(yǎng)成動(dòng)手打人的習(xí)慣。

六、課后記錄與修改建議：

汝城縣機(jī)關(guān)幼兒園2011年下學(xué)期小班半日活動(dòng)計(jì)劃

編寫日期：2011年09月06日

編寫老師：袁瑤 執(zhí)行日期：2011 年09 月

日 下午

執(zhí)行老師：

第二周星期四下午

編寫教師 袁瑤

執(zhí)行教師

編寫時(shí)間2011.09.22

一、室外游戲：賣小豬

（一）活動(dòng)目標(biāo)

培養(yǎng)幼兒按節(jié)奏協(xié)調(diào)地走。

（二）活動(dòng)準(zhǔn)備 畫有圓圈的場地

（三）活動(dòng)過程

1．幼兒面向圓心手拉手圍成一圈，圈內(nèi)一名幼兒作“賣豬”人，另一名幼兒扮“小豬”，“小豬”兩手搭在“賣豬”人后肩。

2、游戲開始，大家邊念兒歌邊按順時(shí)針方向走，“賣豬”人和“小豬”在圈內(nèi)按逆時(shí)針方向協(xié)調(diào)地走，當(dāng)念到“五”字時(shí)，大家停下，“賣豬”人站在誰前面就把“小豬”賣給誰。此時(shí)，雙方調(diào)換角色：“賣豬”人作圈上幼兒，“小豬”作“賣豬”人，圈上出來的幼兒作“小豬”。游戲重新開始。

3、建議

圈上幼兒可以根據(jù)兒歌內(nèi)容做些簡單的動(dòng)作，增加樂趣。

4、附兒歌

賣賣賣，賣小豬，小豬長得胖乎乎。大耳朵，細(xì)尾巴，圓圓肚子像腰鼓，要問小豬多少錢，一頭賣你一百五。

二、戶外活動(dòng)：開火車

老師做火車頭,站在隊(duì)伍的前面.幼兒做車廂.站成一路縱隊(duì).游戲開始,大家一起念：“嗨!嗨!我們的火車要開了,開到哪里去?開到XX去.”老師發(fā)出汽笛聲,嗚!-----表示火車開了.幼兒兩臂屈肘前后擺動(dòng),模仿車輪滾動(dòng),必須一個(gè)跟著一個(gè)往前走,邊走邊發(fā)出”咔嚓咔嚓”的聲音,一會(huì)兒,老師說：“XX車站到了!”幼兒齊發(fā)出嗤-----的聲音并停下，表示到站停車。如此反復(fù)，最的老師說：“XX站到了！”大家拍手跳躍歡呼：“XX到了！XX到了！XX到了！”游戲結(jié)束。

三、離園活動(dòng)：動(dòng)畫欣賞 課后記錄與修改建議：

《喜羊羊》：與幼兒一起欣賞動(dòng)畫。

汝城縣機(jī)關(guān)幼兒園2011年下學(xué)期小班半日活動(dòng)計(jì)劃

編寫日期：2011年09月06日

編寫老師：袁瑤 執(zhí)行日期：2011 年09 月

日 上午

執(zhí)行老師：

第二周星期五上午（9月16日）

編寫教師 袁瑤

執(zhí)行教師

編寫時(shí)間2011.09.22

一、晨間活動(dòng)

1．接待幼兒及晨檢：熱情接待幼兒，與家長了解幼兒在家的情況。2．吹氣球,玩氣球

二、教學(xué)活動(dòng)

（一）：我笑我高興（科學(xué)、健康）

（一）活動(dòng)目標(biāo)

1、能情緒愉快地參加活動(dòng)。

2、初步學(xué)習(xí)用適宜的表情表達(dá)自己的情緒態(tài)度。通過照鏡子等活動(dòng)，初步分辨笑和哭的表情。

（二）活動(dòng)準(zhǔn)備

1、引導(dǎo)幼兒在自由活動(dòng)時(shí)觀察人高興時(shí)的照片。

2、大鏡子一面；小紅花若干朵，錄音機(jī)、錄有幼兒笑聲和哭聲的磁帶、笑娃娃和哭娃娃頭像各一個(gè)、貼有幼兒照相館片的夾子每人一個(gè)。

（三）活動(dòng)過程

1、傾聽錄音機(jī)里的笑聲與哭聲，教師提問：你們喜歡聽哪種聲音？為什么？

2、感知、體驗(yàn)、理解哭和笑。

（1）幼兒對(duì)著鏡子笑。提問：我們笑起來的時(shí)候是什么樣子的？好看嗎？

（2）幼兒對(duì)著鏡子裝哭。提問：當(dāng)我們哭的時(shí)候好不好看？要是連鼻涕都哭出來了，好看嗎？你認(rèn)為笑好看還是哭好看？為什么？ 拓展話題

（3）出示哭娃娃與笑娃娃頭像。提問：誰是笑娃娃？誰是哭娃娃？你是怎么知道的？笑娃娃好看還是哭娃娃好看？

3、引導(dǎo)幼兒做個(gè)笑娃娃。提問：你愿意做個(gè)什么樣的娃娃？早晨上幼兒園時(shí)我們應(yīng)該做笑娃娃還是哭娃娃？ 表演鞏固

（1）表演早上來園的場景，教師扮演媽媽，幼兒要高高興興地和“媽媽”說“再見”。（2）引導(dǎo)幼兒把貼有自己照片的夾子夾在笑娃娃的面具，告訴笑娃娃：“我是高高興興上幼兒園的。”

（3）給每們幼兒一朵小紅花，鼓勵(lì)他們以后入園時(shí)做個(gè)快樂的笑娃娃。

三、戶外活動(dòng)：迷迷轉(zhuǎn)

幼兒兩臂側(cè)平舉，在原地旋轉(zhuǎn)，邊轉(zhuǎn)邊念兒歌：“迷迷轉(zhuǎn)，迷迷轉(zhuǎn)，大風(fēng)吹來，快快站。”當(dāng)念到“站”時(shí)，幼兒馬上停止旋轉(zhuǎn)。每回最多轉(zhuǎn)3圈，以防幼兒頭暈跌倒。

四、餐前活動(dòng)：猜謎語

1．紅眼睛，白皮襖，長耳朵，真靈巧，愛吃蘿卜愛吃草，走起路來蹦蹦跳。（小兔子）

組織幼兒玩小兔子游戲，唱小兔子的兒歌。

課后記錄與修改建議

汝城縣機(jī)關(guān)幼兒園2011年下學(xué)期小班半日活動(dòng)計(jì)劃

編寫日期：2011年09月12日

編寫老師：朱小燕 執(zhí)行日期：2011 年09 月

日 下午

執(zhí)行老師：

第二周星期五下午

編寫教師 朱小燕

執(zhí)行教師

編寫時(shí)間2011.09.22

一、早期閱讀：風(fēng)

（一）活動(dòng)目標(biāo)

1、學(xué)會(huì)讀《風(fēng)》這首兒歌。

2、認(rèn)識(shí)云、風(fēng)兩個(gè)生字，嘗試用這兩個(gè)字說詞語說句子。

（二）活動(dòng)準(zhǔn)備

1、幼兒用書，錄音磁帶，生字卡片。

2、做風(fēng)車的紙張和小竹棒

（三）活動(dòng)過程

1、出示風(fēng)車，提問：這是什么？怎樣才能讓它轉(zhuǎn)起來？引出“風(fēng)”

2、欣賞“風(fēng)”這首兒歌，說說你聽到了什么？

3、再次聽風(fēng)這首兒歌，注意聽聽是誰風(fēng)吹起了哪些東西，它們有什么變化？引出“水皺眉，樹彎腰，云兒云兒藏起來。”

4、出示書本上的圖案，請(qǐng)幼兒說說風(fēng)在哪里，云在哪里？樹在哪里？還有一些什么呢？

5、討論風(fēng)來了的時(shí)候還有什么東西會(huì)被吹起？你喜歡風(fēng)嗎？為什么？

6、認(rèn)識(shí)生字風(fēng)和云。試著用云說詞語，如果小朋友不會(huì)，教師適當(dāng)說出幾個(gè)詞語，如云朵，白云，烏云。風(fēng)，大風(fēng)，刮風(fēng)。

二、戶外活動(dòng)：好玩的小滑滑梯

幼兒自由玩滑滑梯，注意要求幼兒不倒著滑滑梯，在滑梯上不推擠小朋友，要等前面的小朋友滑下去了再滑。

三、離園活動(dòng)：評(píng)紅花

比一比哪些小朋友在幼兒園的表現(xiàn)最好，把紅花評(píng)給來園不哭的小朋友，上課認(rèn)真的小朋友，午睡會(huì)自己睡覺的小朋友，吃飯能自己吃飯的小朋友。

四、課后記錄與修改建議

第三周星期一上午（9月19日）

編寫教師 朱小燕

執(zhí)行教師

編寫時(shí)間2011.09.22

晨間活動(dòng)

1、接待幼兒及晨檢。

2、桌面玩具自選。

教學(xué)活動(dòng)

一、好寶寶有禮貌（語言、藝術(shù)）

（一）活動(dòng)目標(biāo)

1、能用“您早”、“再見”等詞語跟他人有禮貌地問好。

2、能以快樂的情緒配合教師念兒歌。

3、熟悉歌曲旋律，能按節(jié)拍做拍手拍腿的動(dòng)作。

（二）活動(dòng)準(zhǔn)備

1、幼兒有入園與離園時(shí)跟老師問好道別的經(jīng)驗(yàn)。

2、教學(xué)音帶《好寶寶有禮貌》。

（三）活動(dòng)過程

1、學(xué)念兒歌。理解歌詞。

（1）幼兒完整地欣賞兒歌《好寶寶有禮貌》。（2）師幼配合念兒歌。如幼兒念“好寶寶”，教師接著念“有禮貌”。（3）師幼互換，教師念前半句，幼兒念后半句。

2、欣賞歌曲，熟悉旋律。（1）教師示范演唱歌曲。

（2）幼兒邊聽音樂邊拍手，并跟著教師按節(jié)奏念兒歌。

（3）師幼分句輪流按節(jié)奏念兒歌，并配以拍手或拍腿的動(dòng)作。

3、學(xué)唱歌曲。

（1）幼兒輕聲跟老師唱歌。！

（2）老師引導(dǎo)幼兒分句學(xué)唱。提問：“你覺得歌曲中哪一句最好聽？”（3）幼兒學(xué)聽前奏，聽好前奏音樂齊聲演唱。

戶外活動(dòng)

老狼老狼幾點(diǎn)鐘

小朋友一個(gè)接一個(gè)拉在老師后面，老師做老狼，小朋友做小動(dòng)物，小朋友問“老狼老狼幾點(diǎn)了？”老師答：“一點(diǎn)了”，小朋友繼續(xù)跟著老師走，當(dāng)老師說“天黑了”小朋友就要散開跑走，老師做老狼去抓小朋友。

餐前活動(dòng)

聽故事：《三只小豬》

幼兒觀看故事音帶《三只小豬》，說說哪只小豬表現(xiàn)得最棒。

課后記錄與修改建議

第三周星期一下午

編寫教師 袁瑤

執(zhí)行教師

編寫時(shí)間2011.09.22

早期閱讀

雨

（一）活動(dòng)目標(biāo)

1、學(xué)會(huì)讀《雨》這首兒歌。

2、認(rèn)識(shí)“河”“雨”兩組生字

（二）活動(dòng)準(zhǔn)備

1、幼兒用書，字卡片。

（三）活動(dòng)過程

1、出示圖畫，請(qǐng)幼兒仔細(xì)觀察，說說你看到了什么？雨是什么樣子的，它像什么？雨如果掉進(jìn)河里你還能看見它嗎？引出兒歌。

引導(dǎo)幼兒說出雨像一條條的長線一樣,它一落進(jìn)水里就看不見了,因?yàn)樗兂闪怂?2、聽磁帶，尋問幼兒聽到了什么? 老師再讀兒歌，請(qǐng)小朋友認(rèn)真聽，并說說自己學(xué)會(huì)了哪一句？

3、認(rèn)識(shí)“河“亮雨” 和兩張字寶寶做游戲，看看誰先認(rèn)識(shí)他們。

4、發(fā)書給幼兒，教幼兒找到“雨”這一頁,并試著找一找剛才學(xué)過的兩個(gè)字寶寶藏在哪?把它們點(diǎn)出來。

5、跟磁帶學(xué)老師手指點(diǎn)讀。

6、收書。教師示范從后傳書，由第一個(gè)幼兒把書交給老師。

游戲活動(dòng)

我來做爸爸，我來做媽媽

（一）活動(dòng)目標(biāo)

1、能在角色游戲中，模仿成人扮演娃娃的“爸爸”和“媽媽”，嘗試做一些爸爸媽媽的日常工作。

2、通過自己的親身扮演，充分體驗(yàn)爸爸媽媽工作的辛苦，產(chǎn)生愛爸爸媽媽的美好情感。

（二）活動(dòng)準(zhǔn)備

1、爸爸媽媽逛街使用的小包包。

2、發(fā)動(dòng)孩子收集自己家中的毛絨娃娃。

3、電腦歌曲《讓愛住我家》。

（三）活動(dòng)過程

1、溫馨談話：我親愛的爸爸媽媽

（1）、教師：小朋友，你們愛自己的爸爸媽媽嗎？為什么你會(huì)這么愛爸爸媽媽呢？把你的原因告訴我們大家。

（2）、教師小結(jié)：世界上的爸爸媽媽是最最愛護(hù)自己的孩子的。因?yàn)榧依镉辛税职謰寢尩膼郏€有孩子的愛，才會(huì)充滿笑聲。現(xiàn)在，我們一起來唱一唱歌曲《讓愛住我家》，把快樂的歌聲也帶到每個(gè)人的家里，好嗎？

（播放歌曲，全體孩子一起跟唱。）

2、角色暢想：你會(huì)做一個(gè)什么樣的爸爸媽媽？

（1）、教師：今天，我們需要自己要做一做娃娃的爸爸媽媽。請(qǐng)你好好的思考一下，你會(huì)做一個(gè)什么樣的爸爸媽媽呢？

（2）、鼓勵(lì)孩子與朋友一起輕聲地交流，獲知他人的感想。

（3）、請(qǐng)個(gè)別孩子在集體面前大膽講述自己的想法，教師及時(shí)給予肯定和必要補(bǔ)充。

3、自主選擇角色，開展角色游戲

（1）、（出示毛絨娃娃）教師：看！我們班來了這么多沒有爸爸媽媽的娃娃，等會(huì)兒請(qǐng)你來做娃娃的爸爸媽媽，好好把你的愛送給娃娃，好嗎？（好）

（2）、孩子們自主選擇自己喜歡的娃娃，成為娃娃的爸爸媽媽，開始進(jìn)入角色游戲。

具體方法：教師也以“媽媽”的身份抱著娃娃去用餐、看病、拍照、購物、理發(fā)，并隨機(jī)觀察其他爸爸媽媽的一些表現(xiàn)。還可以采用“攀談”的方式，與爸爸、媽媽們成為搭檔，一起去逛街。把教師自身豐富的游戲語言、動(dòng)作、內(nèi)容，在平行、互動(dòng)的氛圍中讓孩子得到感染，從而提高孩子的游戲水平。同時(shí)，教師也要隨機(jī)關(guān)注孩子的每一個(gè)亮點(diǎn)展示，并與其他孩子一起分享成功爸爸媽媽的經(jīng)驗(yàn)。

戶外活動(dòng)

占圈

幼兒四散站在場地中間

游戲開始，幼兒四散在場地內(nèi)慢跑。教師說：“占圈占圈，看誰先占到，沒有占到圈的幼兒為失敗。

離園活動(dòng)

故事欣賞：小紅花找朋友

告訴幼兒在幼兒園要做一個(gè)愛衛(wèi)生講禮貌好孩子。

課后記錄與修改建議

第三周星期二上午（9月20日）

編寫教師 朱小燕

執(zhí)行教師

編寫時(shí)間2011.09.22

晨間活動(dòng)

晨檢：熱情接待幼兒和家長，認(rèn)真檢查和記錄幼兒的健康情況。檢查幼兒手指，修剪過長的指甲

3、音樂欣賞

教學(xué)活動(dòng)

一、給瓶娃娃喂食（科學(xué)、語言）

（一）活動(dòng)目標(biāo)

1、積極參與活動(dòng)，樂于將自己的發(fā)現(xiàn)說給他人聽。

2、能通過對(duì)物品的形狀比較，初步區(qū)分圓形和三角形。

3、會(huì)簡單地運(yùn)用對(duì)應(yīng)方法來完成操作。

（二）活動(dòng)準(zhǔn)備

1、若干可樂瓶做成的瓶娃娃，（嘴部分別呈圓形、三角形）圓形三角形的卡片做的餅干，圓形三角形的盤子若干。

2、閱讀材料1《給瓶娃娃喂食》

（三）活動(dòng)過程

1、情境導(dǎo)入---為瓶娃娃找吃的。

（1）提示語：今天我們班來了許多可愛的瓶娃娃，它們?cè)诤托∨笥汛蛘泻裟兀∑客尥薜亩亲羽I了，小朋友快給它們找些吃的吧！呀！那邊餅店里好多餅干，我們喂餅干給瓶娃娃吃吧！請(qǐng)你們看看有些什么樣的餅干？

（2）引導(dǎo)幼兒觀察瓶娃娃圓形的嘴，請(qǐng)幼兒為圓形嘴的瓶娃娃找圓形的餅干，認(rèn)識(shí)圓形。

2、通過為三角形嘴的瓶娃娃找相對(duì)應(yīng)的餅干，認(rèn)識(shí)三角形。

（1）出示三角形中的瓶娃娃，提問：這些瓶瓶娃娃也餓了，它們吃什么呢？（2）引導(dǎo)幼兒找到三角形的餅干，認(rèn)識(shí)三角形。

3、給瓶娃娃喂餅干。

（1）提示語：有那么多瓶娃娃，我們一起來給它們喂餅干吧！小朋友先把餅干放到盤子里，再運(yùn)回去給瓶寶寶吃。

（2）引導(dǎo)幼兒將圓形的餅干放入圓形盤中，將三角形的餅干放入三角形盤中，再將盤子運(yùn)回。

（3）幼兒求給瓶娃娃喂餅干。

4、復(fù)習(xí)鞏固認(rèn)識(shí)圓形和三角形。教師發(fā)指令，幼兒迅速找出對(duì)應(yīng)的餅干。戶外活動(dòng) 小螃蟹

每兩名幼兒為一組，背靠背鉤住雙肘組成一只小螃蟹。選一只小螃蟹當(dāng)追者，其他小螃蟹當(dāng)逃跑者，用同步側(cè)向跑的方法開展追拍，被拍及三下就互換角色。

餐前活動(dòng)

學(xué)唱歌曲《讓愛住我家》。

課后記錄與修改建議

第三周星期二下午（9月20日）

編寫教師 袁瑤

執(zhí)行教師

編寫時(shí)間2011.09.22

音樂游戲 拉個(gè)圓圈走走

（一）活動(dòng)目標(biāo)

1、能跟著老師邊唱邊做相應(yīng)的動(dòng)作，并較合拍的走或跑。

2、遵守游戲規(guī)則，學(xué)習(xí)在歌曲的最后一個(gè)音做相應(yīng)的動(dòng)作。

3、體驗(yàn)和同伴在一起做游戲的快樂，增進(jìn)同伴間的感情

（二）活動(dòng)準(zhǔn)備

1、在場地上畫個(gè)大圓圈。音樂磁帶

（三）活動(dòng)過程

1、學(xué)唱歌曲《拉個(gè)圓圈走走》

（1）引出歌曲：老師：“今天老師給小朋友們帶來了一個(gè)新游戲，你們想不想學(xué)呀？”幼兒：“想”。教師：“那我們先一起來聽一下”。（2）幼兒欣賞歌曲《拉個(gè)圓圈走走》

（3）提出問題： 你在歌曲里面聽見了什么？歌曲里面的小朋友在干什么？

（4）老師彈琴，幼兒學(xué)唱歌曲。教師：“現(xiàn)在老師請(qǐng)你們跟著老師的琴唱歌，老師彈琴，你們唱歌，看看誰唱的最好聽？”

(5)隨樂演唱歌曲。

3、學(xué)玩游戲《拉個(gè)圓圈走走》

講解游戲玩法：小朋友與老師一起拉成一個(gè)大圓圈,隨音樂的節(jié)奏和歌詞做相應(yīng)的動(dòng)作，唱到最后一句，“看看誰先蹲下”時(shí)，大家都要拉著手蹲下來。第二段，“手拉手兒跑跑”，要拉著手不能松開手，跑的方向都是朝右跑，“看看誰先站好”時(shí)大家都要站好。

4、幼兒與老師一起玩游戲。

（1）引導(dǎo)幼兒拉成兩個(gè)圓圈站好，并在音樂伴奏下邊唱邊游戲。

（2）表揚(yáng)合作好的一組幼兒，鼓勵(lì)其他幼兒向他們學(xué)習(xí)友好的玩。

戶外活動(dòng)

攀爬練習(xí)：

幼兒自由在玩具可以攀爬的地方玩，比比誰爬得最穩(wěn)。注意指導(dǎo)膽小的幼兒。

離園活動(dòng)

動(dòng)畫欣賞：喜洋洋與灰太狼

課后記錄與修改建議

第三周星期三上午（9月21日）

編寫教師 朱小燕

執(zhí)行教師

編寫時(shí)間2011.09.22

晨間活動(dòng)

接待幼兒及晨檢。欣賞音樂。

教學(xué)活動(dòng)

一、氣球跳跳跳（藝術(shù)、語言）

（一）活動(dòng)目標(biāo)

1、培養(yǎng)幼兒對(duì)色彩的興趣，充分展示幼兒對(duì)色彩的感受。

2、培養(yǎng)幼兒對(duì)色彩的觀察能力。

（二）活動(dòng)準(zhǔn)備

1、環(huán)境布置：用色彩鮮艷的氣球?qū)⒒顒?dòng)室裝扮起來，在活動(dòng)室中間用彩紙懸掛許多幼兒能接觸到的各色氣球。

2、在活動(dòng)室的空地上鋪上大白紙，周圍擺放色彩豐富的水彩顏料和各種繪畫工具(噴壺、毛筆、紙團(tuán)、刷子等)。

（三）活動(dòng)過程

1、開始部分：玩氣球，引起幼兒的興趣。

教師：“現(xiàn)在，我們一起去小一班玩一玩，咱們看看小一班的活動(dòng)室和我們的是不是一樣?這么多的氣球你們喜不喜歡?你們?nèi)ネ嫱姘伞！?幼兒自由、興奮的玩氣球，激發(fā)幼兒參與活動(dòng)的興趣。)

2、幼兒找喜歡的氣球，引起幼兒對(duì)色彩的注意。

教師：“這么多大大小小、花花綠綠的氣球，你們喜不喜歡?現(xiàn)在你們找一個(gè)自己喜歡的氣球給小伙伴說一說，給老師說一說。”(幼兒自由找氣球，自由講述，其間教師個(gè)別提問：“你找的是什么氣球?為什么喜歡這個(gè)氣球?)

3、集體游戲”氣球跳跳跳“，引發(fā)幼兒感受色彩的美。

教師：”咱們一起玩游戲《氣球跳跳跳》我們邊念兒歌邊圍繞氣球跑，當(dāng)念完兒歌后拍你喜歡的氣球，看誰的氣球跳的高。“

幼兒念兒歌：”大氣球，真正好，拍一拍，跳一跳，我的氣球跳得高“。念完后幼兒去拍氣球。教師提問：”剛才，你拍的是哪個(gè)氣球?"幼兒反復(fù)玩2-3遍。

4、玩顏色，讓幼兒充分展示對(duì)色彩的感受。

幼兒自由選擇繪畫工具和自己喜愛的顏色在白紙上玩色。

二、梳洗（藝術(shù)、健康）

（一）活動(dòng)目標(biāo)

1、體驗(yàn)自己的事情自己做的樂趣。能夠大膽地在同伴面前表演律動(dòng)。

熟悉曲子的節(jié)奏，能跟著音樂學(xué)做刷牙、洗臉、梳頭等動(dòng)作。

（二）活動(dòng)準(zhǔn)備

1、幼兒具備一定的模仿能力，能夠模仿教師的動(dòng)作。

2、教學(xué)音帶《梳洗》

3、娃娃一個(gè)，小被子，小衣服，牙刷，梳子，杯子，毛巾。

（三）活動(dòng)過程

1、設(shè)置情境，導(dǎo)入活動(dòng)。

（1）提問：我叫蘭蘭，這是我的家。你們猜一猜，起床后我會(huì)做些什么事呢？（2）幼兒討論蘭蘭起床后可能會(huì)做的事。

2、教師表演律動(dòng)。

（1）教師分解示范動(dòng)作并提問:蘭蘭起床后干了什么?（2）幼兒自主模仿.。

3、幼兒學(xué)習(xí)律動(dòng).(1)幼兒跟隨音樂在老師的帶領(lǐng)下表演律動(dòng)。

(2)鼓勵(lì)幼兒大膽上前表演給大家看.老師引導(dǎo)：誰愿意表演給大家看？

4、引導(dǎo)回憶生活經(jīng)驗(yàn)。

（1）老師引導(dǎo)幼兒討論：你們會(huì)自己穿衣、刷牙、梳頭嗎？你們還會(huì)自己做些什么事？（2）教師將幼兒的回答即興編成律動(dòng)，請(qǐng)幼兒欣賞，鼓勵(lì)幼兒自主模仿。

第三周星期三下午（9月21日）

編寫教師 袁瑤

執(zhí)行教師

編寫時(shí)間2011.09.22

早期閱讀

雪

（一）活動(dòng)目標(biāo)

1、學(xué)會(huì)讀《雪》這首兒歌。

2、認(rèn)識(shí)“天”“雪”兩組生字

（二）活動(dòng)準(zhǔn)備

1、幼兒用書，字卡片，錄音帶。雪花。

（三）活動(dòng)過程

1、說說雪有什么特征。

出示雪花，請(qǐng)幼兒說說這是什么？什么時(shí)候就可以看到這個(gè)？（冬天）下雪的時(shí)候我們會(huì)有什么感覺？要穿什么樣的衣服？

2、出示幼兒用書，請(qǐng)幼兒說說這頁書里畫了些什么？

3、聽磁帶，說說兒歌里讀了些什么？

4、認(rèn)識(shí)生字“天”“雪”請(qǐng)小朋友試著用兩個(gè)詞說一句話，雪----天上下雪了。天---今天天氣真好。

5、發(fā)書給幼兒，教幼兒看書，找到“雪”這一頁。

6、跟磁帶學(xué)老師手指點(diǎn)讀。

7、收書。

手指游戲

快樂家庭

（一）活動(dòng)目標(biāo)

1、練習(xí)孩子雙手配合著兒歌的節(jié)奏進(jìn)行活動(dòng)

2、增強(qiáng)手的表現(xiàn)力，鍛煉手指的靈活性

（二）活動(dòng)準(zhǔn)備 兒歌內(nèi)容

（三）活動(dòng)過程

1．彈琴組織幼兒入座，并交待課題

2．談話引出課題

3．教師讀兒歌兩遍，幼兒聽

4．幼兒跟著教師讀兒歌

5．教師示范游戲，幼兒看

6．幼兒跟著教師一邊唱兒歌一邊做手指動(dòng)作。

7．請(qǐng)做得好的幼兒到臺(tái)上跟著老師一起做

附兒歌： 快樂家庭

大拇指是爸爸，二拇指是媽媽，三中指是哥哥，四無名是姐姐 小拇指，就是我，我和爸爸頂頂牛 媽媽和爸爸接接鉤，哥哥姐姐彎彎腰 全家一起來做操

第一節(jié)：握拳運(yùn)動(dòng)。一二三四五六七八，二二三四五六七八 第二節(jié)：碰手運(yùn)動(dòng)。一二三四五六七八，二二三四五六七八。

戶外活動(dòng)

好玩的滑滑梯

離園活動(dòng)

觀看動(dòng)畫片:貓和老鼠

課后記錄與修改建議

第三周星期四上午（9月22日）

編寫教師 朱小燕

執(zhí)行教師

編寫時(shí)間2011.09.22

晨間活動(dòng)

1.晨檢: 熱情接待幼兒,并做好各項(xiàng)記錄 2.晨跑

3.小動(dòng)物模仿操

教學(xué)活動(dòng)

一、我是大丁丁（語言、社會(huì)）

（一）活動(dòng)目標(biāo)

1、傾聽故事，初步樹立“自己的事情自己做”的意識(shí)，為父母分勞。

2、愿意參加到“我能自己做什么”的討論中，并能用簡短的語句表達(dá)“我能自己做##。”

3、聽懂故事內(nèi)容，重點(diǎn)理解“丁丁把爸爸皮鞋當(dāng)做小尿盆，并在里面尿尿”這一情節(jié)。

（二）活動(dòng)準(zhǔn)備

1、幼兒喜歡聽故事，并能夠看圖閱讀。

2、教學(xué)課件《我是大丁丁》。閱讀材料1《我是大丁丁》。

（三）活動(dòng)過程

1、介紹角色，引起幼兒聽故事的愿望。

（1）模仿故事主人公丁丁的口吻作介紹，鼓勵(lì)幼兒與丁丁打招呼，交代故事名稱，《我是大丁丁》。小朋友好，你們知道我?guī)讱q嗎？我三歲啦，我是大丁丁。你們想知道我發(fā)生了什么事嗎？請(qǐng)小朋友聽我講講我的故事。

2、有感情地講故事或播放教學(xué)音帶，幼兒傾聽。提問：故事叫什么名字？故事里有誰？

3、看看說說，理解故事的主要內(nèi)容。

（1）引導(dǎo)幼兒觀看教學(xué)課件《我是大丁丁》再次欣賞故事。

（2）幫助幼兒理解故事內(nèi)容，引導(dǎo)幼兒講講丁丁的想法。提問：半夜里，丁丁要尿尿，為什么不叫醒爸爸媽媽？丁丁把尿尿撒在哪里了？丁丁怎么會(huì)把尿尿撒在爸爸的皮鞋里呢？爸爸媽媽說什么？爸爸媽媽喜歡丁丁嗎？你喜歡丁丁嗎？為什么？

4、遷移經(jīng)驗(yàn)，幫助幼兒懂得小事情不要麻煩爸爸媽媽。

提問：晚上，你要尿尿時(shí)會(huì)不會(huì)自己起床？還有哪些事情，你能夠自己做？ 請(qǐng)幼兒先自由討論，再在集體中表達(dá)。

二、自己動(dòng)手（科學(xué)、健康）

（一）活動(dòng)目標(biāo)

1、愿意自己動(dòng)手打開食品的包裝，不依賴成人。

2、能用撕、扯、剝等動(dòng)作去除食品的皮殼和包裝。

3、能積極地思考一些去皮去殼去包裝的方法。

（二）活動(dòng)準(zhǔn)備

1、幼兒有打開食品包裝的經(jīng)驗(yàn)。

2、帶殼、帶皮或帶包裝的食品：橘子、開心果、仙貝等。

（三）活動(dòng)過程

1、情境游戲，引出主題。

（1）老師扮演餐廳服務(wù)員，拿出一些食品招待小客人—幼兒。幼兒自由選擇愛吃的食品。

（2）引發(fā)幼兒探索：這些好吃的東西怎樣才能打開呢？（3）幼兒自己探索并討論如何去皮去殼以及去包裝的方法？

2、分類指導(dǎo)幼兒去除食品的去殼去皮去包裝的小竅門。

（1）對(duì)一些容易去殼、去皮的食物，可以根據(jù)需要個(gè)別指導(dǎo)幼兒操作。

（2）教師重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒觀察有鋸齒包裝袋，請(qǐng)幼兒想辦法打開，并根據(jù)需要給予指導(dǎo)。（3）師幼共同尋找一些去殼去皮和去包裝的小竊門。

3、交流經(jīng)驗(yàn)。

（1）請(qǐng)幼兒講講：你吃了哪些好吃的？低能夠自己打開包裝嗎？你是怎樣打開的？（2）鼓勵(lì)幼兒以后在生活中遇到需要去殼、去皮或去包裝的食品時(shí)，要自己動(dòng)手，不依賴大人。

戶外活動(dòng)

守衛(wèi)瓜園

在空地上畫一個(gè)圓代表”瓜園”選一名幼兒當(dāng)守衛(wèi)者,再選一名幼兒扮大黃狗,其余的幼兒當(dāng)偷瓜的小刺猬.游戲開始,小刺猬圍繞瓜園跑動(dòng),既要找機(jī)會(huì)沖進(jìn)瓜園,又不能讓守衛(wèi)者拍到,也不能讓大黃狗追到.如果小刺猬遇到危險(xiǎn)的時(shí)候可馬上蹲下,等待其他小刺猬的拍手救援.哪只小刺猬沖進(jìn)瓜園,即為勝利者,可與守衛(wèi)者或大黃狗互換角色.餐前活動(dòng)

給幼兒講解當(dāng)餐食物的營養(yǎng)價(jià)值, 擴(kuò)展幼兒的知識(shí)面,引起幼兒的食欲.課后記錄與建議

第三周星期四下午（9月22日）

編寫教師 朱小燕

執(zhí)行教師

編寫時(shí)間2011.09.22

游戲活動(dòng)

螞蟻搬豆（體育游戲）

（一）活動(dòng)目標(biāo)

1、練習(xí)手膝著地向前爬行。

2、通過螞蟻囤積糧食的情境，體驗(yàn)爬行時(shí)拖帶物體的方式努力堅(jiān)持爬到目的地。

（二）活動(dòng)準(zhǔn)備

每人一個(gè)小螞蟻的胸飾。豆豆（沙袋、積木）許多，大筐四個(gè)。干凈的木地板活動(dòng)場所

（三）活動(dòng)過程

1、、游戲：小小螞蟻兵操練。

（1）幼兒大圓圈站立，交代年、螞蟻角色：我們是螞蟻兵，看看哪個(gè)螞蟻兵本領(lǐng)最大。

（2）放《進(jìn)行曲》，小螞蟻隨著音樂向前走步，接著，聽教師的口令做上肢動(dòng)作、下肢動(dòng)作、轉(zhuǎn)體動(dòng)作、腹背動(dòng)作、跳躍動(dòng)作。

2、了解幼兒玩法和規(guī)則。

（1）交代情境：冬天到了，螞蟻們要準(zhǔn)備過冬的糧食，今天的任務(wù)就是要到遠(yuǎn)處搬“豆子”回家。

（2）介紹游戲玩法：介紹豆子（沙包）和筐子的位置，認(rèn)識(shí)場地的另一端有許多糧食，請(qǐng)小朋友扮螞蟻爬過去，將糧食拿回來，放在筐子里，要求每人每次只能拿一個(gè)。

（3）幼兒在場地的一端集合，教師提醒幼兒將自己拿來的糧食放在靠近自己的筐子里，不擁擠。

3、、游戲：螞蟻搬豆。

（1）請(qǐng)一名幼兒示范直線爬行和取放糧食的過程。

（2）引導(dǎo)幼兒分批開展螞蟻搬豆的游戲。

（3）教師將糧食（沙袋）往后放約1.5米，鼓勵(lì)幼兒要爬得更快更遠(yuǎn)，爬行方法同前。

（4）教師再將糧食（積木）往后放約1.5米，鼓勵(lì)幼兒堅(jiān)持，不怕苦和累，方法同前。

4、分享勝利，品嘗豆子。

大家圍坐在墊子上，開開心心吃“豆子”，教師簡單地進(jìn)行評(píng)價(jià)，表揚(yáng)不擁擠，爬得快的小螞蟻。

戶外活動(dòng)

圍成圈兒坐游戲

幼兒拿椅子在室外圍成圓形坐好，大家一起讀兒歌，唱兒歌，請(qǐng)小朋友做小演員表演兒歌。

離園活動(dòng)

手指游戲：

《我的手指變變變》 《王老先生有塊地》

課后記錄與修改建議

第三周星期五上午（9月23日）

編寫教師 朱小燕

執(zhí)行教師

編寫時(shí)間2011.09.22

晨間活動(dòng)

1、晨檢及接待幼兒。

2、桌面自選活動(dòng)：幼兒自選積木堆積各種形狀及物體。

教學(xué)活動(dòng)

一、我會(huì)自己吃（語言、健康）

（一）活動(dòng)目標(biāo)

1、感受自己吃飯的樂趣。

2、學(xué)習(xí)正確的進(jìn)餐方法，習(xí)慣和同伴一起吃飯。

3、初步學(xué)會(huì)朗誦兒歌。

（二）活動(dòng)準(zhǔn)備

1、大班幼兒的情境表演，飯碗。

2、教學(xué)掛圖《吃飯》；教學(xué)音帶《吃飯》。

（三）活動(dòng)過程

1、教師向幼兒介紹情境表演中的角色----小貓和小兔，引導(dǎo)幼兒與角色互相問候。

2、欣賞情境表演并討論。

（1）幼兒觀看情境表演一：在小貓的家，小貓正在吃飯，一邊吃一邊喊：喵喵，這個(gè)菜我不要吃，飯也不要吃。“東張西望，手不扶碗，一不小心，碗打掉了。

（2）幼兒觀看情境表演二：在小兔的家，小兔也在吃飯。小兔坐得端端正正的，一手扶著碗一手拿調(diào)羹,一大口，一大口，一會(huì)兒就把飯菜吃完啦。

（3）老師提問：是誰把碗弄掉了？為什么？小兔是怎樣吃飯的？誰來表演給大家看？（4）每位幼兒提供碗勺，引導(dǎo)幼兒一起學(xué)習(xí)小兔子吃忽的樣子，一邊說：吃飯時(shí)坐端正，一手扶著碗，一手拿著勺子，一口一口往下吞。

3、學(xué)習(xí)兒歌。

（1）教師完整朗誦兒歌，并配以吃飯的動(dòng)作，幼兒欣賞。！（2）提問：兒歌里說了些什么？

（3）幼兒在教師的引導(dǎo)下學(xué)習(xí)兒歌，同時(shí)配以動(dòng)作。（4）師幼共同邊朗誦邊表演。（5）請(qǐng)幼兒上臺(tái)表演給同伴看。

戶外活動(dòng)

老鷹捉小雞

老師做老鷹在前，幼兒一個(gè)一個(gè)拉在老師后面念兒歌“老鷹捉小雞就是捉不到”念完兒歌小朋友就立即四處散開，老師做老鷹去抓幼兒。

餐前活動(dòng)

談話:：小手不打人

與幼兒討論小朋友在幼兒園與在家里不一樣，幼兒園有很多小朋友，大家是好朋友，要友好相處，要學(xué)會(huì)說禮貌用語，有什么事就用語言商量，商量不好的就請(qǐng)老師幫忙。

課后記

第三周星期五下午

編寫教師 袁瑤

執(zhí)行教師

編寫時(shí)間2011.09.22

早期閱讀

春

（一）活動(dòng)目標(biāo)

1、學(xué)會(huì)讀《春》這首兒歌。

2、認(rèn)識(shí)“春天”“綠”兩組生字

（二）活動(dòng)準(zhǔn)備

1、幼兒用書，字卡片。

2、春的圖片。

（三）活動(dòng)過程

1、說說春有什么特征。

出示春天的圖片，請(qǐng)幼兒說說你看見了什么是？你能說出這是什么季節(jié)嗎?

2、出示幼兒用書，請(qǐng)幼兒說說這頁書里畫了些什么？

3、聽磁帶，說說兒歌里讀了些什么？你喜歡哪一句？

4、認(rèn)識(shí)生字“春天”“綠”請(qǐng)小朋友說一說哪些東西是綠色的？試著用綠說詞語如：綠葉，綠色。

5、發(fā)書給幼兒，教幼兒看書，找到“春”這一頁。

6、跟磁帶學(xué)老師手指點(diǎn)讀。

7、收書。

戶外活動(dòng)

看誰走得對(duì)

紅.綠.黃.藍(lán)色的小旗各一面,分別插在場在四周

幼兒在場內(nèi)四散走,教師說:向紅旗走!幼兒向紅旗方向走去;教師不斷地變換指示目標(biāo),幼

兒不斷地變換方向走,走錯(cuò)方向的幼兒即出場外,最后留下的幼兒為勝.離園活動(dòng)

評(píng)紅花

表揚(yáng)評(píng)上紅花的小朋友,鼓勵(lì)其他小朋友下周好好表現(xiàn)爭取貼上小紅花.課后記錄與修改建議

第四周星期一上午（9月26日）

編寫教師 袁瑤

執(zhí)行教師

編寫時(shí)間2011.09.22

晨間活動(dòng)

接待幼兒及晨檢：熱情接待幼兒和家長，做好異常情況的記錄。桌面活動(dòng)自選：指導(dǎo)小朋友組合積木，拼出不同的物體。

教學(xué)活動(dòng)

一、多種多樣的餅干（科學(xué) 語言）

（一）活動(dòng)目標(biāo)

樂于參與探索餅干的活動(dòng)。能夠大膽地交流自己的發(fā)現(xiàn)。

通過具體操作，感知餅干是多種多樣的。

（二）活動(dòng)準(zhǔn)備

1、幼兒已經(jīng)初步接觸過幾種顏色和形狀的食品。

2、各種各樣形狀的餅干：圓形、方形、三角形的餅干；各種口味的餅干。小碗，溫水。

（三）活動(dòng)過程

1、教師給每個(gè)幼兒幾塊不一樣的餅干，引導(dǎo)幼兒探索。（1）它們是什么形狀？什么顏色？。（2）摸起來怎么樣？像什么？。（3）聞一聞，有什么氣味？

2、幼兒咬餅干，說說咬過后餅干的樣子及味道。

（1）教師請(qǐng)幼兒拿一塊餅干，咬一口后，看看變成了什么樣子，像什么？（2）幼兒再咬一口，說說又像什么？如此反復(fù)，直到餅干吃完。

（3）引導(dǎo)幼兒交流：你吃的餅干是什么味道？你以前還吃過什么餅干？。

3、小魔術(shù)：餅干變樣了。

（1）教師準(zhǔn)備一杯冷水，將一小片餅干放入水中，請(qǐng)幼兒觀察并猜測餅干會(huì)有什么樣的變化。提問：餅干會(huì)變樣子嗎？會(huì)變成什么樣子？

（2）教師為每個(gè)小組準(zhǔn)備一個(gè)玻璃杯，里面裝上溫水，請(qǐng)幼兒重復(fù)教師以上的實(shí)驗(yàn)，仔細(xì)觀察餅干在水里的變化，用手伸進(jìn)杯子里摸一摸餅干并開展討論，提問：餅干變得怎么樣了？為什么會(huì)變成軟軟的？

戶外活動(dòng) 好玩的球

1、能運(yùn)用球創(chuàng)編出多種玩法。

2、能在游戲中練習(xí)拋、接、滾、拍、踢、運(yùn)等動(dòng)作

餐前活動(dòng)

音樂欣賞：

要求幼兒邊聽音樂邊學(xué)唱。

課后記錄與修改建議

第四周星期一下午（9月26日）

編寫教師 袁瑤

執(zhí)行教師

編寫時(shí)間2011.09.22

早期閱讀

夏

（一）活動(dòng)目標(biāo)

1、學(xué)會(huì)讀《夏》這首兒歌。

2、認(rèn)識(shí)“夏天”“熱”兩組生字

（二）活動(dòng)準(zhǔn)備

1、幼兒用書，字卡片。

2、夏天的圖片。

（三）活動(dòng)過程

1、出示夏天的圖片，引導(dǎo)幼兒觀察圖片，說說夏天是什么樣的？

引導(dǎo)幼兒說出夏天的時(shí)候，天氣很熱，小朋友都穿很少的衣服，有些小朋友還會(huì)去水里游泳呢。夏天的時(shí)候在樹上叫個(gè)不停的蟲子是“知了”。在夏天會(huì)有很多的花兒開放，比如人們最喜歡的美麗的荷花。

2、聽錄音，說說有關(guān)《夏天》這首兒歌，你聽明白了哪一句？

3、老師讀兒歌，請(qǐng)小朋友認(rèn)真聽，并說說自己學(xué)會(huì)了哪一句？

4、老師打開書，對(duì)著書再次讀兒歌，請(qǐng)小朋友跟著老師小聲地讀，并說說你最喜歡哪一句？。

認(rèn)識(shí)生字“夏天”“熱”，和生字做游戲。

發(fā)書給幼兒，請(qǐng)小朋友觀察書里畫了些什么？找一找你認(rèn)識(shí)的字，并用手指點(diǎn)出來。跟錄音點(diǎn)讀兒歌。

7、收書。在音樂聲中，幼兒把書一個(gè)個(gè)傳上來，并由第一個(gè)小朋友把書交給老師。

手工游戲

好吃的糖

（一）活動(dòng)目標(biāo)

1、會(huì)用各種彩色紙做糖。

2、喜歡手工活動(dòng)，樂于動(dòng)手，有自己的創(chuàng)意。

（二）活動(dòng)準(zhǔn)備

1、舊報(bào)紙。各種彩色包裝紙。

2、各種漂亮的糖。

（三）活動(dòng)過程

1、出示漂亮的糖（老師制作的糖），請(qǐng)幼兒觀察它們是什么樣的？

引導(dǎo)幼兒說糖的形狀，并告訴幼兒糖雖然漂亮，但不能多吃，吃多了對(duì)牙齒不好。

2、剝開糖紙，教師示范糖的制作方法。

提示語：小朋友誰要吃糖？把糖送給一小朋友吃，然后請(qǐng)他當(dāng)眾剝開，大家討論這糖能不能吃？它是怎么做出來的？

3、教師示范糖的做法。

（1）選擇一小張舊報(bào)紙，把它揉成團(tuán)。

（2）選擇一張漂亮的色紙，把報(bào)紙團(tuán)放在色紙的中間卷起來，兩頭扭一扭。

4、幼兒自由制作，教師指導(dǎo)。

5、用果盤把幼兒做的糖裝起來，留著下次數(shù)學(xué)操作活動(dòng)用。

戶外活動(dòng) 看誰跑得快

幼兒在跑道上四人一組比一比誰跑得快，再比一比誰爬得快。

離園活動(dòng)

故事欣賞 《三只小豬》：播放《三只小豬》的故事，配合動(dòng)畫老師適當(dāng)做些講解。

課后記錄與修改建議

第四周星期二上午（9月27日）

編寫教師 朱小燕

執(zhí)行教師

編寫時(shí)間2011.09.22

晨間活動(dòng)

接待幼兒及晨檢

撕面條：每個(gè)小朋友準(zhǔn)備一個(gè)碗，幾小張報(bào)紙，讓幼兒自己撕面條，撕小餅干。

教學(xué)活動(dòng)

一、多種多樣的餅干（藝術(shù)、語言）

（一）活動(dòng)目標(biāo)

1、體驗(yàn)畫餅干的樂趣。

2、嘗試用各種圖形和線條畫餅干的輪廓并給餅干著色。積極大膽地向同伴介紹自己的作品，語言較清晰。

（二）活動(dòng)準(zhǔn)備

1、幼兒接觸過很多圓形、三角形和正方形的物品;對(duì)餅干的色、形有了比較充分的感知。

2、作畫工具及白紙若干；各種實(shí)物餅干苦干。

（三）活動(dòng)過程

1、引導(dǎo)幼兒回憶對(duì)餅干形狀、顏色的認(rèn)知經(jīng)驗(yàn)，同時(shí)提供餅干若干。

（1）提問：昨天，我們吃了許多餅干。你們還記得你吃的餅干是什么樣子的嗎？它是什么顏色、什么形狀的？你周圍的小朋友吃的餅干是什么顏色、什么形狀的？你還吃過哪些其它的餅干？

（2）幼兒結(jié)合前次活動(dòng)經(jīng)驗(yàn)以及教師提供的實(shí)物餅干，討論餅干的形狀與顏色。

2、幼兒自由畫餅干。

（1）教師請(qǐng)幼兒將自己吃過的餅干畫下來。

（2）幼兒畫餅干輪廓并著色，教師做個(gè)別指導(dǎo)，提醒幼兒將線條連起來，中間不能斷。

3、引導(dǎo)幼兒分享與交流，并將其作為禮物贈(zèng)送給他人。教師請(qǐng)幼兒說一說自己畫的餅干以及想將它送給誰作禮物。

戶外活動(dòng)

玩大型玩具

1、自己自由玩玩具。

2、注意玩玩具時(shí)的安全。

餐前活動(dòng)

講故事：《拔蘿卜》

教師有表情地講述故事，幼兒安靜地聽故事。

課后記錄與修改建議

第四周星期二下午（9月27日）

編寫教師 朱小燕

執(zhí)行教師

編寫時(shí)間2011.09.22

室外游戲

大皮球

（一）活動(dòng)目標(biāo)

1、練習(xí)雙腳原地向上跳。

（二）活動(dòng)準(zhǔn)備 場地上畫一個(gè)大圓圈

（三）活動(dòng)過程

1．幼兒站在一個(gè)大圓圈上。

2．游戲開始，教師帶著幼兒，沿著圓圈邊走邊念兒歌：“走走走，跟著老師走。走走走，跟著朋友。走走走，走成一個(gè)大皮球。”念完后，面向圓心站好。教師在中間做拍球人，邊拍邊與幼兒念兒歌：“大皮球，真正好。拍一拍，跳一跳。拍得輕，跳得低。拍得重，跳得高。拍拍拍，跳跳跳。”在念“跳一跳”、“跳得低”、“跳得高”、“跳跳跳”四句時(shí)，幼兒邊念兒歌邊有節(jié)奏地雙腳原地向上跳起。教師說：“皮球漏氣了！”幼兒蹲下（或向圓心走去）。教師又說：“皮球氣足了！”幼兒起立（或回到圈上站好）

戶外活動(dòng) 老鷹捉小雞

提醒幼兒注意安全，離園活動(dòng)

動(dòng)畫欣賞

《喜羊羊》：與幼兒一起欣賞動(dòng)畫。

課后記錄與活動(dòng)建議

第四周星期三上午（9月28日）

編寫教師 袁瑤

執(zhí)行教師

編寫時(shí)間2011.09.22

晨間活動(dòng)

接待幼兒及晨檢：熱情接待幼兒，檢查幼兒的指甲，修剪過長的指甲。桌面活動(dòng)自選：幼兒自選積木，組合成各種物體，并與同伴一起玩游戲。

教學(xué)活動(dòng)

一、猜猜多和少（科學(xué)、健康）

（一）活動(dòng)目標(biāo)

喜歡參與探索“多”與“少”的活動(dòng)。會(huì)用簡單的行動(dòng)驗(yàn)證猜測。

初步感知“多”和“少”是通過比較得來的，是相對(duì)的概念。

（二）活動(dòng)準(zhǔn)備

1、同一種散裝硬糖若干，琉璃瓶兩個(gè)，帽子一個(gè)，水彩筆、積木若干。

2、操作材料《多與少》

（三）活動(dòng)過程

1、比較圖書、積木等物品，初步感知多和少。

2、引導(dǎo)幼兒感知糖的多少。

（1）教師出示兩個(gè)瓶子。一個(gè)瓶子里裝上較多的硬糖，另一個(gè)瓶子則只有少量的硬糖，都用帽子擋住。教師搖晃瓶子幾下后提問：請(qǐng)你們猜一猜，這兩個(gè)瓶子里的糖哪個(gè)多？哪個(gè)少？

（2）教師去掉帽子，給幼兒看瓶子里的糖哪個(gè)多，哪個(gè)少。

2、幼兒試驗(yàn)，請(qǐng)其它幼兒猜猜哪個(gè)瓶子里的糖多，哪個(gè)瓶子里的糖少。（1）教師再次出示兩個(gè)裝有不同數(shù)量的硬糖瓶子，請(qǐng)幼兒上來做試驗(yàn)。

（2）請(qǐng)幼兒搖晃瓶子后向其它幼兒提問：請(qǐng)你們?cè)俨乱豢瘢@兩個(gè)瓶子里的糖哪個(gè)多，哪個(gè)少？

（3）教師去掉帽子，給其它幼兒看看瓶子里的糖哪個(gè)多哪個(gè)少。

3、幼兒玩一玩、找一找。

（1）每組幼兒兩盤使用不同包裝紙包裝的糖，請(qǐng)幼兒用雙手分別抓一把，放在自己的桌前，猜猜哪只手抓的糖多，哪只手抓的糖少，并數(shù)一數(shù)。游戲反復(fù)多次。

（2）教師分別在桌子上擺上含有“多”與“少”的幾堆物品，如水彩筆、積木，請(qǐng)幼兒上來

指認(rèn)“多”與“少”：

（3）看看周圍什么東西很多很多，什么東西很少很少。

二、我的衣服

（一）活動(dòng)目標(biāo)

1、體驗(yàn)涂鴉的快樂。

2、能夠選擇自己喜歡的顏色給“衣服”著色。

3、會(huì)正確地使用棉簽涂色。

（二）活動(dòng)準(zhǔn)備

1、在此之前已經(jīng)對(duì)紅、黃、藍(lán)等顏色有了一定的了解。

2、幼兒兩根棉簽、各色水彩顏料。

3、操作材料2《我的衣服》

（三）活動(dòng)過程

1、指認(rèn)紅內(nèi)藍(lán)三種顏色的衣服。

（1）教師出示三種顏色的衣服，請(qǐng)幼兒辯認(rèn)其顏色。

（2）小游戲：幼兒閉上眼睛，教師隨意取出一件衣服，請(qǐng)幼兒睜開眼睛，快速講出衣服的顏色。

2、學(xué)習(xí)使用棉簽。(1)教師邊講解邊演示：主、將棉簽輕輕地蘸上水彩顏料后，給衣服涂上自己喜歡的顏色。（2）為每組提供各色的水彩顏料，幼兒動(dòng)手操作，為操作材料2《我的衣服》涂上顏色。（3）教師鼓勵(lì)幼兒將兩件衣服涂上兩種不同的顏色。

3、展示作品，請(qǐng)幼兒尋找顏色。

（1）幼兒說說自己的作品使用的顏色。

（2）幼兒從自己和同伴的衣服中尋找并指認(rèn)紅、黃、藍(lán)等顏色，鞏固對(duì)顏色的認(rèn)知。

戶外活動(dòng)

好玩的滑滑梯

幼兒自由玩滑滑梯，體驗(yàn)在幼兒園玩的樂趣，指導(dǎo)幼兒能按秩序排隊(duì)滑滑梯，并能與同伴一起玩。

餐前活動(dòng)

手指游戲：小手拍拍

小手拍拍，小手拍拍（拍拍你的雙手）

手指伸出來，（伸出你的食指）

眼睛在哪里？（用一種夸張的語氣問）

眼睛在這里，（指你的眼睛）

用手指出來。（一邊指著你的眼睛一邊用眼神鼓勵(lì)你的孩子）

靈活變化：可以把眼睛改成其它任何一個(gè)身體部位，比如鼻子嘴巴等等。

課后記錄與修改建議

第四周星期三下午（9月28日）

編寫教師 朱小燕

執(zhí)行教師

編寫時(shí)間2011.09.22

早期閱讀

秋

（一）活動(dòng)目標(biāo)

1、學(xué)會(huì)讀《秋》這首兒歌，感受秋天的特征。

2、認(rèn)識(shí)“秋天”“樹葉”兩組生字。

（二）活動(dòng)準(zhǔn)備

1、幼兒用書，字卡片，錄音帶。黃色的樹葉。

（三）活動(dòng)過程

1、說說秋天有什么特征。

出示黃色的樹葉，請(qǐng)幼兒說說樹葉變成什么樣子了?知道為什么會(huì)變成黃色嗎?因?yàn)榍锾靵砹耍锾靵砹耍械臉涞娜~子就會(huì)變成黃色或紅色落下來。

2、出示幼兒用書，請(qǐng)幼兒說說這頁書里畫了些什么？

3、聽磁帶，說說兒歌里讀了些什么？

4、認(rèn)識(shí)生字“秋天”“樹葉”請(qǐng)小朋友試著用兩個(gè)詞說一句話，比如秋天到了，樹葉黃了。再如：我們?nèi)鞓淙~吧！

5、發(fā)書給幼兒，教幼兒看書，找到“秋”這一頁。跟磁帶學(xué)老師手指點(diǎn)讀。

7、收書。帶幼兒到外面去撿樹葉。

音樂游戲

小花狗

（一）活動(dòng)目標(biāo)

1、喜歡音樂游戲。

2、會(huì)遵守游戲規(guī)則。按指令做游戲。

3、感受和表現(xiàn)歌曲中的節(jié)奏型。

（二）活動(dòng)準(zhǔn)備

1、小花狗頭飾。

（三）活動(dòng)過程

1、教幼兒學(xué)會(huì)唱歌曲。

2、用身體動(dòng)作表現(xiàn)歌曲中的節(jié)奏型，注意汪汪汪的節(jié)奏。

3、交待游戲玩法：

一人或二三人扮演“小花狗”，蹲在自己的椅子前面邊唱邊表演。其余幼兒扮演“肉骨頭”，蹲在空地中間。在“小花狗”唱完并在最后一小節(jié)喊過“汪汪”之后，“肉骨頭”迅速逃回自己的座位。被“小花狗”抓住者就被吃掉了。強(qiáng)調(diào)幼兒必須在歌曲最后一小節(jié)才能“捉”。

戶外活動(dòng)

撿樹葉

幼兒在操場的樹下?lián)鞓淙~，數(shù)一數(shù)自己撿了多少樹葉，比一比哪片樹葉大哪片樹葉小，43

說一說自己撿的樹葉是什么顏色。

離園活動(dòng)

音樂欣賞 欣賞故事：《貓和老鼠》

課后記錄與活動(dòng)建議

第四周星期四

上午（9月29日）

編寫教師 朱小燕

執(zhí)行教師

編寫時(shí)間2011.09.22

晨間活動(dòng)

1、接待幼兒及晨檢：熱情接待幼兒，與家長了解幼兒在家的情況。

2、玩報(bào)紙球。幼兒自由玩紙球，探索紙球的不同玩法。

教學(xué)活動(dòng)

一、好孩子不要媽媽抱（社會(huì)、藝術(shù)）

（一）活動(dòng)目標(biāo)

1、能夠用自然好聽的聲音唱歌，愉快地邊唱邊做動(dòng)作。

2、學(xué)習(xí)模仿“小鳥飛”與“小貓叫”的動(dòng)作。

3、積極大膽地參與歌唱與律動(dòng)表演。

（二）活動(dòng)準(zhǔn)備

1、教學(xué)掛圖，引導(dǎo)幼兒觀察、理解畫面內(nèi)容。

（三）活動(dòng)過程

1、出示掛圖，引導(dǎo)幼兒觀察、理解畫面內(nèi)容。提問：圖片上有誰？他們?cè)诟墒裁矗?/p>

2、幼兒欣賞并感受歌曲，熟悉旋律及歌詞。（1）播放教學(xué)音帶，引導(dǎo)幼兒說出“小鳥自己飛”、“小貓自己叫”等歌詞內(nèi)容。（2）請(qǐng)幼兒 邊聽樂曲邊學(xué)小鳥、小貓叫。

（3）帶領(lǐng)幼兒邊聽樂曲邊跟讀歌詞，念清“我們都是好孩子，不要媽媽抱”

3、學(xué)唱歌曲，自由地做動(dòng)作表演。

（1）教師再次唱歌，告訴幼兒“自然好聽的聲音”就像是平時(shí)說話的聲音一樣。（2）幼兒跟唱歌曲兩三遍，重點(diǎn)學(xué)唱不要媽媽抱中的“抱”字。（3）鼓勵(lì)幼兒根據(jù)歌詞內(nèi)容自由地表演。

二、爸爸的大口袋（語言、社會(huì)）

（一）活動(dòng)目標(biāo)

1、欣賞故事，體驗(yàn)集體游戲的快樂。

2、能用基本完整的話回答問題。

3、聽懂普通話，理解故事內(nèi)容和“扳”字的意思。

（二）活動(dòng)準(zhǔn)備

1、幼兒能用普通話跟他人交流。

2、大口袋一只，（內(nèi)裝有球、積木、橡膠動(dòng)物玩具）。

3、教學(xué)掛圖《爸爸的大口袋》；教學(xué)音帶《爸爸的大口袋》。

（三）活動(dòng)過程

1、教師操作圖片表演故事，引發(fā)幼兒興趣。

2、出示教學(xué)掛圖，引導(dǎo)幼兒再次聽賞故事，理解內(nèi)容。（1）教師完整地講述故事，請(qǐng)幼兒安靜地傾聽。

（2）重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒理解第三段。提問：小亮使勁扳開爸爸的大拳頭，什么也沒有，小亮怎么樣？

（3）請(qǐng)幼兒來扳一扳教師的手，幫助幼兒理解“扳”的意思。

（4）引導(dǎo)幼兒學(xué)說故事中的對(duì)話。提問：第三天，小亮是怎么上幼兒園的？

2、幼兒邊看圖邊跟講故事，并進(jìn)行模仿。

（1）提問：你們會(huì)像小亮一樣高高興興地上幼兒園嗎？

（2）模仿游戲：高高興興上幼兒園。教師扮演不同角色，如爸爸、媽媽、爺爺奶奶等，幼兒扮演小亮。家長送小亮上幼兒園，小亮跟家長說“再見”并說“老師早”

游戲：神秘的大口袋。

教師拿出大口袋，請(qǐng)幼兒摸一摸、猜一猜里面的物品。

戶外活動(dòng)

玩大型玩具

教師陪小朋友一起玩玩具，注意安全地玩，不爬高，不推擠小朋友。

餐前活動(dòng)

欣賞教學(xué)碟：爸爸的大口袋

欣賞故事，熟悉復(fù)述故事，養(yǎng)成安靜聽故事的習(xí)慣。

課后記錄與活動(dòng)建議

第四周星期四下午（9月29日）

編寫教師 袁瑤

執(zhí)行教師

編寫時(shí)間2011.09.22

室外游戲

熊和石頭人

（一）活動(dòng)目標(biāo)

練習(xí)按信號(hào)快走

（二）活動(dòng)準(zhǔn)備

熊頭飾一個(gè)。

場地兩端各劃一條經(jīng)為起點(diǎn)線和終點(diǎn)線，相距15米左右。

（三）活動(dòng)過程

請(qǐng)一個(gè)幼兒戴上熊飾扮熊，站在終點(diǎn)線上背向幼兒，其余幼兒四散地站在起點(diǎn)線后。游戲開始，教師發(fā)出信號(hào)后幼兒往前快走，“熊”站在原地不動(dòng)，但可以隨時(shí)回看，幼兒看見“熊”回頭時(shí)必須立即停住不動(dòng)，保持原來的姿勢，裝作石頭人。如果“熊”發(fā)現(xiàn)誰動(dòng)了，就喊出他的名字，該幼兒要站到場地外。

有時(shí)“熊”也可以走到幼兒面前，看一看，嗅一嗅，如發(fā)現(xiàn)還在動(dòng)的或發(fā)出聲音的幼兒，說出他的名字，被點(diǎn)名者站到場外。以最先到達(dá)終點(diǎn)的幼兒為勝，勝者扮熊。注意事項(xiàng)：

1教師應(yīng)教會(huì)“熊”不要只觀察一個(gè)幼兒，要觀察所有的幼兒。2“熊”每次回頭時(shí)間不要太長，防止幼兒疲勞。

戶外活動(dòng)

夾包跳

幼兒幼兒兩腳內(nèi)側(cè)前部住小沙包，原地跳起，并將沙包向前甩出去，看誰甩得遠(yuǎn)

離園活動(dòng)

桌面閱讀

課后記錄與修改建議

第四周星期五上午（9月30日）

編寫教師 袁瑤

執(zhí)行教師

編寫時(shí)間2011.09.22

晨間活動(dòng) 音樂欣賞 接待幼兒及晨檢 開火車

教學(xué)活動(dòng)

一、我用的東西（科學(xué) 健康）

（一）活動(dòng)目標(biāo)

1、參與分類活動(dòng)。

2、與同伴合作，共同解決問題。

3、分自己和大人用的東西，初步比較大小。

（二）活動(dòng)準(zhǔn)備

1、幼兒玩具、大人用品、玩具筐；圖片（內(nèi)容為幼兒衣服、大人衣服）；幼兒鞋子、大人鞋子。

2、操作材料操作材料1《找找寶寶用的物品》

（三）活動(dòng)過程

1、找寶寶的玩具。

（1）提示語：媽媽今天 要整理房間，請(qǐng)小朋友幫助寶寶把玩具送到玩具箱里。（2）請(qǐng)幼兒從一堆小孩及大人用品中找出寶寶用的玩具，放入玩具箱中。

（3）師幼一起相互檢查結(jié)果是否正確。

2、找寶寶的衣服。

（1）提示語：請(qǐng)幫寶寶把衣服掛到衣櫥里。那么多的衣服，哪些才是寶寶的？引導(dǎo) 幼兒認(rèn)識(shí)區(qū)別大小。

（2）請(qǐng)幼兒從一堆小孩與大人的衣服中，找出寶寶的衣服，掛到“衣櫥”里去。（3）師幼一起檢查是否正確。如有不對(duì)，教師提出疑問，與幼兒共同解決。

3、找寶寶的鞋子。

（1）提示語：請(qǐng)把寶寶的鞋子放到鞋架上。那么多的鞋子，哪些才是寶寶的？

（2）請(qǐng)幼兒從一堆小孩及大人的鞋子中，找出寶寶的鞋子，放到鞋架上。引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)區(qū)別大小。

（3）師幼一起相互檢查結(jié)果是否正確。如有不對(duì)，教師提出疑問，與幼兒共同解決。

4、對(duì)幼兒的表現(xiàn)進(jìn)行鼓勵(lì)，結(jié)束活動(dòng)

提示語：今天 寶寶幫媽媽做了那么多事情，真是個(gè)能干的好寶寶。

戶外活動(dòng)

我們?nèi)ド⒉?/p>

教師以開火車的方式帶著幼兒在園內(nèi)走,觀察今天的天氣如何,周圍的植物有什么變化,說說現(xiàn)在是什么季節(jié)。

餐前活動(dòng)

反口令游戲:

游戲玩法：您說“起立”，孩子就要坐著不動(dòng)；您說“舉左手”，孩子就要舉右手；您說“向前走”，孩子就往后退……總而言之，孩子要和您“反著來”才行。

課后記錄與活動(dòng)建議

第四周星期五下午

編寫教師 朱小燕

執(zhí)行教師

編寫時(shí)間2011.09.22

早期閱讀

冬

（一）活動(dòng)目標(biāo)

1、學(xué)會(huì)讀《冬》這首兒歌，感受秋天的特征。

2、認(rèn)識(shí)“雪花”“冬天”兩組生字。

（二）活動(dòng)準(zhǔn)備

1、幼兒用書，字卡片，錄音帶。雪花。

（三）活動(dòng)過程

1、說說冬天有什么特征。

出示雪花，請(qǐng)幼兒說說這是什么？什么時(shí)候就可以看到這個(gè)？（冬天）下雪的時(shí)候我們會(huì)有什么感覺？要穿什么樣的衣服？

2、出示幼兒用書，請(qǐng)幼兒說說這頁書里畫了些什么？

3、聽磁帶，說說兒歌里讀了些什么？

4、認(rèn)識(shí)生字“雪花”“冬天”請(qǐng)小朋友試著用兩個(gè)詞說一句話，雪花----雪花從天上飄下來。冬天---冬天天氣很冷。

5、發(fā)書給幼兒，教幼兒看書，找到“冬”這一頁。

6、跟磁帶學(xué)老師手指點(diǎn)讀。

7、收書。

戶外活動(dòng)

滾大球

幼兒滾大球比賽，兩個(gè)兩個(gè)一組，比一比誰先把球滾到終點(diǎn)。

離園活動(dòng)

評(píng)紅花

為本周表現(xiàn)好的幼兒貼上紅花，鼓勵(lì)幼兒下周好好表現(xiàn)，爭取評(píng)上小紅花。

課后記錄活動(dòng)建議

第二篇：幼兒園小班九月工作總結(jié)

幼兒園小班九月工作總結(jié)

幼兒園小班九月工作總結(jié)1

本學(xué)期有幸與李娟老師一起帶可愛的小班孩子，針對(duì)孩子年齡小，又是剛?cè)雸@，我們主要從以下幾個(gè)方面開展了工作。以下是九月份個(gè)人工作總結(jié)報(bào)告：

1、穩(wěn)定情緒，讓孩子喜歡上幼兒園。

孩子第一次離開家，都有特別濃厚的依戀情緒，想著入園的頭兩天，孩子們倚在門口盼親人的情景，心里總是感慨萬千。其實(shí)學(xué)過幼兒心理學(xué)的老師都知道，這是孩子必經(jīng)的心理歷程。為了穩(wěn)住他們?cè)趫?bào)名時(shí)我們就有意識(shí)地讓家長帶來孩子喜歡的玩具，在孩子情緒不好時(shí)，給他們玩好玩的玩具，以轉(zhuǎn)移或減輕初離親人所帶來的壓力。另外，鼓勵(lì)和表揚(yáng)也是穩(wěn)定孩子情緒的妙方，在平時(shí)我們常常表揚(yáng)獨(dú)自上幼兒園不哭不鬧的孩子，讓其他孩子模仿，對(duì)有進(jìn)步的孩子用抱一抱，摸一摸，笑一笑等親密的愛撫動(dòng)作，把孩子的依戀家人的感情轉(zhuǎn)移到老師的身上。一個(gè)月下來，我發(fā)現(xiàn)哭鬧的孩子少了，樂意來上幼兒園的多了，入園情緒有了明顯的進(jìn)步。

2、做好教學(xué)工作計(jì)劃，開展活動(dòng)，激勵(lì)孩子自我表現(xiàn)。

本月中，我們小班共開展了《上幼兒園》、《真好玩》兩個(gè)主題的活動(dòng)，在活動(dòng)中我和主班李老師首先選擇了相關(guān)的教育內(nèi)容，布置了與主題相匹配的環(huán)境。在每次活動(dòng)中提前備好課，準(zhǔn)備好活動(dòng)所需的各類材料，運(yùn)用兒童化的語言及有趣的情節(jié)導(dǎo)入活動(dòng)，使孩子們?cè)敢飧蠋煂W(xué)，樂意主動(dòng)去探索。如：在棉簽畫《斑點(diǎn)狗》中，我用一段哭聲導(dǎo)入，然后幫小狗找衣服，接著幫小狗用棉簽點(diǎn)畫制作衣服。再如，在第五周的科學(xué)發(fā)現(xiàn)活動(dòng)中，我用鉛絲卷成一個(gè)有柄的小圈，讓孩子把它放入調(diào)好的洗潔精的溶液中，撈起后讓孩子觀察上面的薄膜，再用牙簽戳，觀察其變化。在這些有趣的活動(dòng)中，孩子們大膽的表現(xiàn)著自己，初嘗了活動(dòng)帶來的快樂心情。

另在一個(gè)月的學(xué)習(xí)中，孩子們對(duì)自主活動(dòng)的開展也有著極大的興趣，如：我在“小巧手”中安排孩子進(jìn)行撕貼畫《小路》、《小花傘》、《長頸鹿》，用勺子給瓶娃娃喂飯（材料：黃豆、蠶豆）。在“建構(gòu)區(qū)”請(qǐng)孩子給小狗搭房子等，這些活動(dòng)有情節(jié)，孩子們樂意參與，對(duì)完成的孩子給予貼蘋果、貼星星的獎(jiǎng)勵(lì)。激發(fā)了孩子不斷表現(xiàn)自己的欲望。

3、做好保育，使孩子養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣。

進(jìn)餐與午睡是幼兒園重要的活動(dòng)環(huán)節(jié)，可是孩子由于剛?cè)雸@，挑食現(xiàn)象特別嚴(yán)重，針對(duì)此我們常用“小動(dòng)物請(qǐng)客”的形式來激發(fā)他們的食欲，以小動(dòng)物的口吻介紹菜的名稱。另在吃飯的引導(dǎo)中我還注意運(yùn)用幾個(gè)妙招，如：對(duì)某個(gè)小朋友說，“米飯和菜要到你肚子里去玩呢，你快讓他們下去呀！”“你的嘴巴可真大！”“你的牙齒最厲害了！”“你吃的可真干凈！”等。一個(gè)月下來，孩子主動(dòng)進(jìn)餐的多了，掉米粒的現(xiàn)象得到了明顯的改善。在午睡的管理中，注意渲染出濃烈的氣氛，如“天黑了，小朋友睡覺了！天亮了，小朋友起床了！”等。在睡前的10分鐘左右，適當(dāng)放一些優(yōu)美的音樂，如：月光下的鳳尾竹、搖籃曲，以穩(wěn)定幼兒的情緒。為了讓孩子們能擺放好自己的小鞋子，我用兒歌“左的鞋是鞋爸爸，右邊的鞋是鞋媽媽，爸爸和媽媽要說悄悄話！”來引導(dǎo)孩子，由于語言的加入，孩子們很快就在兒歌聲中學(xué)會(huì)了擺鞋。通過一系列活動(dòng)，我覺得小班孩子的生活習(xí)慣有了良好的開端。

總之，在這個(gè)月中，我們年級(jí)組里的每個(gè)老師都能認(rèn)真的完成各項(xiàng)任務(wù)，但在指導(dǎo)性和創(chuàng)新方面還需多加努力！

幼兒園小班九月工作總結(jié)2

時(shí)間是一只永遠(yuǎn)飛翔的鳥，轉(zhuǎn)眼間一個(gè)月的時(shí)間就過去了，看著這群活潑可愛的小天使們，一天天的長大，一天天的變化，心中有種說不出的喜悅，

一、班級(jí)情況分析：

每個(gè)幼兒園的教育方法都有很大的區(qū)別，更不用說北方和南方的區(qū)別了。由于這邊的家長大多是外面的打工者或是做生意的人，所以在對(duì)幼兒教育方面還不太了解，也顧及不到幼兒教育的重要，他們一味的想法就是讓孩子認(rèn)識(shí)更多的字、能夠比別人學(xué)到更多的知識(shí)、寫更多的字。其實(shí)以我多年的經(jīng)驗(yàn)，并不支持這種教學(xué)。而我更注重行為習(xí)慣的培養(yǎng)。但由于我是9月中旬才來，沒有和家長有更多的交流，更沒有給他們開家長會(huì)，所以在實(shí)行方面還有點(diǎn)困難。可是，為了孩子著想，我還是用了我自己的方法來教育孩子。

剛開始來到中班，有那么一點(diǎn)擔(dān)心。因?yàn)椴恢涝撚檬裁捶椒◣Ш煤⒆印２贿^當(dāng)我看到孩子們的時(shí)候，我就放下了許多，畢竟帶了2年半的班，所以帶起來還比較順手。而孩子們看到我的時(shí)候，也很快就接納了我。也許是對(duì)于剛來的老師不太熟悉，又有一點(diǎn)好奇，所以不管是上課還是做什么都很配合我。只是有幾個(gè)淘氣的男孩子有點(diǎn)鬧。可能是因?yàn)槲以谒麄冃闹羞€沒有威信。但過了一周左右，我已經(jīng)帶得很順手了。孩子們也習(xí)慣了我的教育方式。

音樂對(duì)孩子來說應(yīng)該是很敏感的，可是我在孩子們身上還看不到。例如平時(shí)我和小朋友拍手的時(shí)候，就體現(xiàn)不出一點(diǎn)節(jié)奏。所以我就想了一個(gè)辦法，就是上座位、排隊(duì)、坐好、收書……全部都用琴聲代替。一周之后孩子們明顯有了變化，只要聽到相應(yīng)的琴聲，就知道要干什么了。2周之后，唱歌時(shí)就會(huì)用手打節(jié)奏了，也更喜歡唱歌了。看到這個(gè)結(jié)果，我非常的開心。

二、安全、衛(wèi)生工作：

雖然這邊幼兒園沒有很多的要求，但作為一名有責(zé)任感的幼兒教師，我必須做到為孩子的安全、健康著想，由于保育老師要跟隨班車，所以有一些衛(wèi)生方面的工作，我也要做到，比如在消毒方面，只要孩子會(huì)摸到的地方，我都會(huì)注意到，所以放學(xué)后我就會(huì)把桌子、柜子、門、書包架、杯架等地方都要用消毒水擦一遍。教室也一直保持通風(fēng)，但由于風(fēng)大，所以在孩子們午睡的時(shí)候會(huì)關(guān)上，起床之后再打開。為了增強(qiáng)幼兒體質(zhì)，在日常生活中，我們每天進(jìn)行一定量的運(yùn)動(dòng)。根據(jù)天氣變化，及時(shí)為幼兒穿脫衣服，午睡時(shí)，注意增減被子，養(yǎng)成幼兒良好的午睡習(xí)慣，并抓好進(jìn)餐習(xí)慣，鼓勵(lì)幼兒不挑食，提高午餐速度，形成較好的午餐習(xí)慣。在日常生活中，時(shí)刻提醒幼兒有要端正的坐、立、行的姿勢，并教育幼兒要愛護(hù)自己的五官。教育幼兒早睡早起，在家少看電視，多運(yùn)動(dòng)，養(yǎng)成一定的作息習(xí)慣。

三、各項(xiàng)常規(guī)教育：

1、禮貌常規(guī)

引導(dǎo)幼兒在園主動(dòng)與教師、阿姨打招呼，離園時(shí)主動(dòng)說“再見”;在幼兒園與小朋友團(tuán)結(jié)友愛，互相幫助，不搶奪東西，不打人，做錯(cuò)事要道歉，主動(dòng)說“對(duì)不起”。

2、衛(wèi)生常規(guī) 每天晨檢時(shí)注意幼兒衣著整潔，小手干凈，不留長指甲，并帶一塊干凈的手帕;在餐前，入廁后提醒幼兒洗手;午餐時(shí)教幼兒正確使用勺子，不挑食，不邊吃邊玩，注意細(xì)嚼慢咽，注意用餐衛(wèi)生，不把飯菜弄在桌上，地上。

3、就餐午睡常規(guī)

就餐前后知道要排隊(duì)洗手，吃飯時(shí)不說話，也不玩弄筷子、飯菜，吃完后將碗勺放好，然后安靜閱讀圖書，不奔跑。午睡前知道要先小便，然后在教師幫助下脫衣服，并蓋好被子，午睡時(shí)不講話，不亂動(dòng)，安靜就寢，午睡起床時(shí)，能學(xué)著自己穿衣服，穿鞋子。

4、上課常規(guī)

要求幼兒聽到琴聲立即進(jìn)教室，坐到自己的座位上，并注意小腳并攏，小手放膝蓋上，胸也挺起來，眼睛平視教師，上課時(shí)遵守紀(jì)律，不隨便說話，離開座位，注意養(yǎng)成幼兒積極動(dòng)腦，舉手回答問題的習(xí)慣。

5、課間游戲常規(guī)

教育幼兒在課間游戲時(shí)不亂跑亂叫，愛護(hù)班內(nèi)的課桌椅和玩具，輕拿輕放，不隨便拿教師桌上的東西，游戲后要將游戲角內(nèi)的玩具整理好，放回原處。

6、愛護(hù)公物常規(guī)

教育幼兒愛護(hù)桌椅，不把椅子當(dāng)馬騎，不踩椅子，不亂涂亂畫，拿玩具及杯子碗等要輕拿輕放。

四、家長溝通工作：

由于是開學(xué)之后才來幼兒園，剛開始和家長還不是很熟悉，對(duì)孩子也不夠了解，所以頭一個(gè)星期和家長溝通得不是很多。但是一周之后，我對(duì)孩子們都有了一些了解，便與家長密切聯(lián)系，主動(dòng)向家長反映幼兒在園的情況，同時(shí)從交談中了解幼兒在家情況。雖然還沒有取得所有家長的完全信任，但我相信在我今后的努力中，一定會(huì)讓家長對(duì)自己更加認(rèn)可!

五、不足和加強(qiáng)方面：

1、在幼兒的習(xí)慣方面，還得繼續(xù)加強(qiáng)，因?yàn)榱?xí)慣要慢慢養(yǎng)成，所以我們將按照上述要求一步步努力。

2、在與家長溝通方面，我應(yīng)該更主動(dòng)、積極地向家長反映孩子的情況，并多與家長交流育兒經(jīng)驗(yàn)。

3、在教學(xué)方面，應(yīng)該多學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)，讓孩子接受更好的教育。

4、可能平時(shí)和幼兒說話比較隨意，所以關(guān)于幼兒的情感教育比較缺乏，以后應(yīng)該多關(guān)注每個(gè)幼兒的心靈，多給他們鼓勵(lì)，善于發(fā)現(xiàn)他們的優(yōu)點(diǎn)。耐心對(duì)待每一個(gè)孩子。

幼兒園小班九月工作總結(jié)3

一，新學(xué)期的開始，我們能讓新老生安定情緒，通過家訪電訪，了解孩子的生活情況的同時(shí)，讓孩子感受到我們老師的關(guān)愛和親切，我們針對(duì)有些情緒容易波動(dòng)的孩子，提前穩(wěn)定他們的情緒，了解孩子在假期的情況及加強(qiáng)家園交流，由于我們做好了工作，孩子們很快就適應(yīng)了大班的集體生活，喜歡我們班這個(gè)大集體。

二、開學(xué)后，我們建立了生活常規(guī)、游戲常規(guī)、活動(dòng)常規(guī)。培養(yǎng)幼兒養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。為了培養(yǎng)幼兒的積極性，我班還設(shè)立了值日生，孩子們佩戴上值日卡后的神態(tài)可自豪了，使幼兒養(yǎng)成了勤勞的習(xí)慣，不僅在園里，很多幼兒在家里一改以前懶惰的習(xí)慣，自己收拾玩具，孩子們?cè)诩遗d趣勃勃地向家長講述著在園當(dāng)值日生的情境、工作，那神態(tài)可自豪了，家長們都說我們這個(gè)值日生活動(dòng)很好。

三、在教學(xué)上我們針對(duì)大班幼兒的特征，做好教學(xué)工作計(jì)劃，開展了“特別的我”主題活動(dòng)，在“特別的我”課程單元里，我們帶領(lǐng)孩子比較現(xiàn)在的自己和以前有什么不同，感受長大的心情。同時(shí)引導(dǎo)幼兒欣賞別人的特別之處，學(xué)習(xí)與同伴融洽相處……做到課題與環(huán)境結(jié)合，發(fā)揮幼兒的參與性，體現(xiàn)出主題信息，及時(shí)展示幼兒的活動(dòng)過程。

四、我們還根據(jù)幼兒的年齡特點(diǎn)，在原來圈操的基礎(chǔ)上進(jìn)行了改編，增加地面的動(dòng)作，師生一起練習(xí)，幼兒很感興趣。效果較好。我們還加強(qiáng)早練活動(dòng)，組織幼兒鍛煉，增強(qiáng)幼兒體質(zhì)。

五、在家長工作方面。我們召開了家長會(huì)，請(qǐng)專家開展“課程理念”的知識(shí)講座，傳達(dá)科學(xué)育兒方法和技巧。教師并組織班級(jí)會(huì)議，讓家長了解本學(xué)期的教學(xué)計(jì)劃以及注意事項(xiàng)等等。家長們積極配合我們開展主題活動(dòng)，認(rèn)真填寫各類調(diào)查表，按時(shí)發(fā)放《家園聯(lián)系手冊(cè)》，如實(shí)反映了幼兒在園學(xué)習(xí)、生活情況。

六、在衛(wèi)生保健方面，做好班級(jí)衛(wèi)生工作計(jì)劃及總結(jié)。王老師每天都能認(rèn)真地做好消毒和打掃工作，協(xié)助教師加強(qiáng)幼兒的保健衛(wèi)生，管理好午睡，做好預(yù)防幼兒犯病工作，經(jīng)常曬被子、枕頭，減少細(xì)菌滋生。幼兒的出勤率較高。并受到家長的贊揚(yáng)。

幼兒園小班九月工作總結(jié)4

緊張忙碌的九月份揮手向我們說再見了。回顧這個(gè)月孩子從最初的每天哭哭鬧鬧來園，度過入園分離焦慮期逐漸適應(yīng)了幼兒園生活，很值得我們高興。

1與此同時(shí)我們?cè)谠鲁踔贫ǔＲ?guī)，體育計(jì)劃不斷提醒，引導(dǎo)幼兒按照制度進(jìn)行培養(yǎng)。例如常規(guī)：入園問好，洗手，端水等。孩子們有很大進(jìn)步，孩子們可以在老師引導(dǎo)下向老師，家長問好；提醒下知道水開小洗手并甩手三下。體育方面是以沙包為主開展的體育活動(dòng)例如：頭頂沙包，無目的，有目的拋接沙包等。有幾位幼兒已經(jīng)可以有目的拋沙包。

2生活自理方面，所有孩子基本可以自己拿勺吃飯，喝水，睡覺但是還有個(gè)別小朋友拿勺方法不對(duì)，喝水要不斷督促。

3月末還開展一次家長會(huì)，將這學(xué)期對(duì)幼兒培養(yǎng)習(xí)慣目標(biāo)，家長配合工作，幼兒在園情況進(jìn)行簡單交流。同時(shí)還向家長展示了親子課，進(jìn)一步展示幼兒園教學(xué)活動(dòng)，促進(jìn)家園溝通拉近了家長于老師之間的距離。

孩子們雖然有很大進(jìn)步，但是下個(gè)月還要在常規(guī)，自理方面繼續(xù)加強(qiáng)，積極與家長溝通。篇二：小班9月份月總結(jié) 小班九月份工作總結(jié)

快樂而充實(shí)的結(jié)束了九月份的工作，現(xiàn)在提起筆來寫這個(gè)月的總結(jié)，真不知從何說起。總的來說，九月份是我進(jìn)入小班后新工作的開始，在九月份的工作中，我在以前的工作基礎(chǔ)上，不斷的提高和改進(jìn)自己的思想及工作方式，收獲了很多東西。經(jīng)過九月份的工作鍛煉，使我又進(jìn)步了，現(xiàn)將本月工作分為兩個(gè)方面總結(jié)如下： 這個(gè)月氣溫變化很大，而且空氣非常干燥，是各種病毒及流行病的多發(fā)時(shí)期，尤其是到月底，得感冒的孩子特別多，我們班的孩子相對(duì)好一些，為預(yù)防孩子生病，我們做了大量的工作：每天早晚開窗通風(fēng)，定期紫外線消毒活動(dòng)室和臥室，清洗晾曬被褥，每天清洗孩子們的杯子、毛巾、餐巾并嚴(yán)格消毒；84水溶液法擦拭日常生活用品及平面消毒；給孩子喂大量的水，因?yàn)閼敉饣顒?dòng)量一增加，孩子們出汗較多，及時(shí)的補(bǔ)充水分，看天氣增添衣物，只要孩子們健康快樂每一天便是我們最大的幸福。

再就是教育教學(xué)這方面，進(jìn)入小班教育教學(xué)相對(duì)托班就緊張了一些，我擔(dān)任班里的閱讀識(shí)字、科學(xué)、社會(huì)、音樂四個(gè)領(lǐng)域的教學(xué)任務(wù)，我們閱讀識(shí)字是用的鶴立的快速閱讀第一冊(cè)《小兔乖乖》，第一次擔(dān)任小班的教師，初次接觸識(shí)字教學(xué)，我的壓力非常大，怕自己經(jīng)驗(yàn)的淺薄會(huì)耽誤了這些孩子們，為此，我積極的向園里的各位教師學(xué)習(xí)，求取識(shí)字教學(xué)法的真經(jīng)，班里的崔琳老師、大班的翟老師、劉老師等都給了我?guī)椭＠钪魅螌?duì)我的教案的批改更使我得到了很大的啟發(fā)，在這里真是應(yīng)該感謝這幾位領(lǐng)導(dǎo)和老師們。現(xiàn)在我的教育教學(xué)水平還是處在摸索中，我會(huì)多去聽課，多向各位老師們學(xué)習(xí)，取別人之長，補(bǔ)自己之短，探索出一條屬于自己的教學(xué)方法，更好的應(yīng)用到工作中去。也希望園領(lǐng)導(dǎo)能夠多批評(píng)我，促使我進(jìn)步。我相信自己我能行！在這個(gè)月中，閱讀識(shí)字學(xué)了3個(gè)故事，3個(gè)個(gè)兒歌，漢字共有50個(gè)左右，班里孩子掌握的不是很牢固，需要不 斷的復(fù)習(xí)鞏固，我會(huì)在這方面多加強(qiáng)，課上學(xué)習(xí)，課下鞏固。讓幼兒掌握所學(xué)內(nèi)容。音樂主要以音樂游戲、音樂欣賞、歌唱和打擊樂為主，孩子們都很喜歡上音樂課，但我的打擊樂上的不是很好，十一放假回來去聽劉教師的課，讓小一班的打擊樂也上出特色來。科學(xué)和社會(huì)兩個(gè)領(lǐng)域孩子們能夠會(huì)運(yùn)用自己的感官去學(xué)習(xí)，知道了一些簡單的科學(xué)知識(shí)。懂禮貌，會(huì)使用禮貌用語，懂得與人交往，有了一些社會(huì)經(jīng)驗(yàn)。篇三：小班九月份工作總結(jié) 小班九月份工作總結(jié)

時(shí)光匆匆，充滿希望的九月在孩子們的喧鬧聲中結(jié)束了。對(duì)于小班班主任而言，寫九月份工作總結(jié)的時(shí)間也到了。那么，九月份工作總結(jié)怎么寫呢？請(qǐng)參考以下這份小班九月份工作總結(jié)范文。

本學(xué)期有幸與李娟老師一起帶可愛的小班孩子，針對(duì)孩子年齡小，又是剛?cè)雸@，我們主要從以下幾個(gè)方面開展了工作。以下是九月份個(gè)人工作總結(jié)報(bào)告：

1、穩(wěn)定情緒，讓孩子喜歡上幼兒園。

孩子第一次離開家，都有特別濃厚的依戀情緒，想著入園的頭兩天，孩子們倚在門口盼親人的情景，心里總是感慨萬千。其實(shí)學(xué)過幼兒心理學(xué)的老師都知道，這是孩子必經(jīng)的心理歷程。為了穩(wěn)住他們?cè)趫?bào)名時(shí)我們就有意識(shí)地讓家長帶來孩子喜歡的玩具，在孩子情緒不好時(shí)，給他們玩好玩的玩具，以轉(zhuǎn)移或減輕初離親人所帶來的壓力。另外，鼓勵(lì)和表揚(yáng)也是穩(wěn)定孩子情緒的妙方，在平時(shí)我們常常表揚(yáng)獨(dú)自上幼兒園不哭不鬧的孩子，讓其他孩子模仿，對(duì)有進(jìn)步的孩子用抱一抱，摸一摸，笑一笑等親密的愛撫動(dòng)作，把孩子的依戀家人的感情轉(zhuǎn)移到老師的身上。一個(gè)月下來，我發(fā)現(xiàn)哭鬧的孩子少了，樂意來上幼兒園的多了，入園情緒有了明顯的進(jìn)步。

2、做好教學(xué)工作計(jì)劃，開展活動(dòng)，激勵(lì)孩子自我表現(xiàn)。 本月中，我們小班共開展了《上幼兒園》、《真好玩》兩個(gè)主題的活動(dòng)，在活動(dòng)中我和主班李老師首先選擇了相關(guān)的教育內(nèi)容，布置了與主題相匹配的環(huán)境。在每次活動(dòng)中提前備好課，準(zhǔn)備好活動(dòng)所需的各類材料，運(yùn)用兒童化的語言及有趣的情節(jié)導(dǎo)入活動(dòng)，使孩子們?cè)敢飧蠋煂W(xué)，樂意主動(dòng)去探索。如：在棉簽畫《斑點(diǎn)狗》中，我用一段哭聲導(dǎo)入，然后幫小狗找衣服，接著幫小狗用棉簽點(diǎn)畫制作衣服。再如，在第五周的科學(xué)發(fā)現(xiàn)活動(dòng)中，我用鉛絲卷成一個(gè)有柄的小圈，讓孩子把它放入調(diào)好的洗潔精的溶液中，撈起后讓孩子觀察上面的薄膜，再用牙簽戳，觀察其變化。在這些有趣的活動(dòng)中，孩子們大膽的表現(xiàn)著自己，初嘗了活動(dòng)帶來的快樂心情。

幼兒園小班九月工作總結(jié)5

九月，這個(gè)忙碌而又豐收的月份，一個(gè)新學(xué)期的開始，我們能讓新生老生安定情緒，通過家長交流了解孩子生活情況的同時(shí)，也讓孩子感受到我們老師的關(guān)愛和親切，平時(shí)加強(qiáng)班級(jí)常規(guī)、穩(wěn)定幼兒情緒、孩子們很快適應(yīng)了大班的集體生活，現(xiàn)在我將本月工作總結(jié)如下;

本月中，孩子們學(xué)習(xí)了新的早操，孩子們學(xué)習(xí)的非常認(rèn)真， 簡單、可愛的動(dòng)作得到了孩子們的喜愛，特別是《親自恰恰恰》這個(gè)舞蹈，孩子的積極性很高，他們都能很好的和自己的舞伴配合，雖然剛開始做的有點(diǎn)亂，但每個(gè)孩子都在很女里的參與，很快便掌握了動(dòng)作。

1、教育教學(xué)

教學(xué)中，我們以親切的姿態(tài)對(duì)幼兒進(jìn)行教育，建立起平等、寬松的教育環(huán)境，教學(xué)活動(dòng)中，發(fā)揮良好的教育教學(xué)方式、鍛煉幼兒自主操作、自由想象力，加強(qiáng)師生互動(dòng)，為幼兒提供了更多更新的知識(shí)，使每個(gè)幼兒都能積極的參加教學(xué)活動(dòng)。每天早上利用幼兒來園時(shí)間讓幼兒讀書，進(jìn)一步培養(yǎng)了幼兒自主閱讀的能力，同時(shí)鼓勵(lì)個(gè)別幼兒給小朋友當(dāng)小老師，為幼兒領(lǐng)讀，這樣不但鍛煉了孩子的領(lǐng)導(dǎo)能力，還引起了幼兒的高度興趣，為幼兒營造愉快的閱讀氣氛。

2、常規(guī)工作以及保育工作

一日活動(dòng)中，我們逐漸對(duì)幼兒提出各種常規(guī)要求，組織幼兒進(jìn)行集體化的常規(guī)教育和個(gè)別化常規(guī)教育。尤其是加強(qiáng)了課堂學(xué)習(xí)常規(guī)教育和日常行為習(xí)慣教育，大班幼兒運(yùn)動(dòng)量大，特別是天熱容易出汗，所以我們教育幼兒懂得適時(shí)休息，口渴及時(shí)喝水，每天做好班里的衛(wèi)生工作，對(duì)幼兒進(jìn)行了多方面的安全教育，讓幼兒在幼兒園形成自我保護(hù)的意識(shí)

字啊我們兩位老師的密切配合下，我們順利完成了自己本月的工作，但也存在著一定的不足，在下月中，我們定會(huì)再接再厲、取長補(bǔ)短、更好的工作，信心百倍的迎接下月的挑戰(zhàn)。

幼兒園小班九月工作總結(jié)6

九月，這個(gè)忙碌而又豐收的月份，一個(gè)新學(xué)期的開始，我們能讓新生老生安定情緒，通過家長交流了解孩子生活情況的同時(shí)，也讓孩子感受到我們老師的關(guān)愛和親切，平時(shí)加強(qiáng)班級(jí)常規(guī)、穩(wěn)定幼兒情緒、孩子們很快適應(yīng)了大班的集體生活，現(xiàn)在我將本月工作總結(jié)如下;

本月中，孩子們學(xué)習(xí)了新的早操，孩子們學(xué)習(xí)的非常認(rèn)真， 簡單、可愛的動(dòng)作得到了孩子們的喜愛，特別是《親自恰恰恰》這個(gè)舞蹈，孩子的積極性很高，他們都能很好的和自己的舞伴配合，雖然剛開始做的有點(diǎn)亂，但每個(gè)孩子都在很女里的參與，很快便掌握了動(dòng)作。

1、教育教學(xué)

教學(xué)中，我們以親切的姿態(tài)對(duì)幼兒進(jìn)行教育，建立起平等、寬松的教育環(huán)境，教學(xué)活動(dòng)中，發(fā)揮良好的教育教學(xué)方式、鍛煉幼兒自主操作、自由想象力，加強(qiáng)師生互動(dòng)，為幼兒提供了更多更新的知識(shí)，使每個(gè)幼兒都能積極的參加教學(xué)活動(dòng)。每天早上利用幼兒來園時(shí)間讓幼兒讀書，進(jìn)一步培養(yǎng)了幼兒自主閱讀的能力，同時(shí)鼓勵(lì)個(gè)別幼兒給小朋友當(dāng)小老師，為幼兒領(lǐng)讀，這樣不但鍛煉了孩子的領(lǐng)導(dǎo)能力，還引起了幼兒的高度興趣，為幼兒營造愉快的`閱讀氣氛。

2、在生活自理方面

大部份幼兒都能自己吃飯、喝水、入廁、洗手。午睡方面的質(zhì)量也比較好，但有個(gè)別幼兒在午睡時(shí)要老師叫起來小便。本班幼兒挑食比較嚴(yán)重，有很多幼兒不喜歡吃蔬菜。針對(duì)此我們經(jīng)常說： 火車開了，開到山洞里去了，快張大嘴巴吧。 你的牙齒真有用。 你的嘴巴可真大啊。 一個(gè)月下來，孩子們都有了進(jìn)步，特別是：曉嵐，她每天吃完飯，都高高興興的告訴老師我吃完了。在擺鞋子方面，我用兒歌 左的鞋是鞋爸爸，右邊的鞋是鞋媽媽，爸爸和媽媽要說悄悄話! 來引導(dǎo)孩子，由于語言的加入，孩子們很快就在兒歌聲中學(xué)會(huì)了擺鞋。通過一系列活動(dòng)，我覺得小班孩子的生活習(xí)慣有了良好的開端。

3、家長工作

主動(dòng)與家長溝通，做好家長工作。每天我都會(huì)利用早送和晚接的時(shí)間主動(dòng)跟家長了解幼兒在家的情況，讓家長也知道孩子在園的情況。對(duì)于一些特別的幼兒，我還會(huì)利用電訪跟家長溝通，每個(gè)星期我都會(huì)認(rèn)真寫好《家園聯(lián)系手冊(cè)》并定時(shí)發(fā)放給家長。

4、不足之處

孩子們雖然在各方面都有了不同方面的進(jìn)步，但在生活自理能力方面還要繼續(xù)加強(qiáng)，還要培養(yǎng)幼兒的觀察能力和語言表達(dá)能力。

幼兒園小班九月教師工作總結(jié)五

快樂而充實(shí)的結(jié)束了九月份的工作，現(xiàn)在提起筆來寫這個(gè)月的總結(jié)，真不知從何說起。總的來說，九月份是我進(jìn)入小班后新工作的開始，在九月份的工作中，我在以前托班的工作基礎(chǔ)上，不斷的提高和改進(jìn)自己的思想及工作方式，收獲了很多東西。經(jīng)過九月份的工作鍛煉，使我又進(jìn)步了，現(xiàn)將本月工作分為兩個(gè)方面總結(jié)如下：

首先從一日生活常規(guī)這個(gè)方面來說，班里共有19名幼兒。其中新入園的幼兒10名，這些幼兒基本上順利的度過入園焦慮期，對(duì)園內(nèi)的一日活動(dòng)組織比較熟悉了，只有一名胡家豪小朋友剛?cè)雸@一周，又正逢十一放假，假期回來情緒可能會(huì)反復(fù)，我們會(huì)齊心協(xié)力，幫助家豪小朋友渡過焦慮期。班里能夠一直保持全勤，這很讓我們欣慰，這說明孩子喜歡幼兒園這個(gè)大環(huán)境、喜歡我們小班，我們的工作是得到了肯定的。小一班的孩子年齡均在3歲左右，在生活自立能力方面相對(duì)托班好一些。像一些吃飯、飲水、入廁、洗手都能夠自己獨(dú)立進(jìn)行。午睡質(zhì)量很好，而且沒有發(fā)生尿床或尿褲子現(xiàn)象。小朋友們都會(huì)自己穿脫了衣服、鞋襪，而且吃飯時(shí)基本不用老師喂。看到孩子一點(diǎn)一滴的進(jìn)步，我們由衷的欣慰。 這個(gè)月氣溫變化很大，而且空氣非常干燥，是各種病毒及流行病的多發(fā)時(shí)期，尤其是到月底，得感冒的孩子特別多，我們班的孩子相對(duì)好一些，為預(yù)防孩子生病，我們做了大量的工作：

每天早晚開窗通風(fēng)，定期紫外線消毒活動(dòng)室和臥室，清洗晾曬被褥，每天清洗孩子們的杯子、毛巾、餐巾并嚴(yán)格消毒；水溶液法擦拭日常生活用品及平面消毒；給孩子喂大量的水，因?yàn)閼敉饣顒?dòng)量一增加，孩子們出汗較多，及時(shí)的補(bǔ)充水分，看天氣增添衣物，只要孩子們健康快樂每一天便是我們最大的幸福。 再就是教育教學(xué)這方面，進(jìn)入小班教育教學(xué)相對(duì)托班就緊張了一些，我擔(dān)任班里的閱讀識(shí)字、科學(xué)、社會(huì)、音樂四個(gè)領(lǐng)域的教學(xué)任務(wù)，我們閱讀識(shí)字是用的鶴立的快速閱讀第一冊(cè)《小兔乖乖》，第一次擔(dān)任小班的教師，初次接觸識(shí)字教學(xué)，我的壓力非常大，怕自己經(jīng)驗(yàn)的淺薄會(huì)耽誤了這些孩子們，為此，我積極的向園里的各位教師學(xué)習(xí)，求取識(shí)字教學(xué)法的真經(jīng)，班里的崔琳老師、大班的翟老師、劉老師等都給了我?guī)椭?/p>

李主任對(duì)我的教案的批改更使我得到了很大的啟發(fā)，在這里真是應(yīng)該感謝這幾位領(lǐng)導(dǎo)和老師們。現(xiàn)在我的教育教學(xué)水平還是處在摸索中，我會(huì)多去聽課，多向各位老師們學(xué)習(xí)，取別人之長，補(bǔ)自己之短，探索出一條屬于自己的教學(xué)方法，更好的應(yīng)用到工作中去。也希望園領(lǐng)導(dǎo)能夠多批評(píng)我，促使我進(jìn)步。我相信自己我能行！在這個(gè)月中，閱讀識(shí)字學(xué)了3個(gè)故事，3個(gè)個(gè)兒歌，漢字共有50個(gè)左右，班里孩子掌握的不是很牢固，需要不 斷的復(fù)習(xí)鞏固，我會(huì)在這方面多加強(qiáng)，課上學(xué)習(xí)，課下鞏固。讓幼兒掌握所學(xué)內(nèi)容。音樂主要以音樂游戲、音樂欣賞、歌唱和打擊樂為主，孩子們都很喜歡上音樂課，但我的打擊樂上的不是很好，十一放假回來去聽劉教師的課，讓小一班的打擊樂也上出特色來。科學(xué)和社會(huì)兩個(gè)領(lǐng)域孩子們能夠會(huì)運(yùn)用自己的感官去學(xué)習(xí)，知道了一些簡單的科學(xué)知識(shí)。懂禮貌，會(huì)使用禮貌用語，懂得與人交往，有了一些社會(huì)經(jīng)驗(yàn)。

十月份工作計(jì)劃

1、積極配合班里兩位老師的工作，搞好班里的每一項(xiàng)工作。

2、多聽課、多學(xué)習(xí)，提高自己的教育教學(xué)水平；多與領(lǐng)導(dǎo)及老師交流，不斷的進(jìn)行自我批評(píng)與自我改進(jìn)。

3、協(xié)助崔老師培養(yǎng)班里孩子的一日生活常規(guī)。

4、認(rèn)真開展每一項(xiàng)教育教學(xué)活動(dòng)，寫好每一篇教案。

5、每天早晚開窗通風(fēng)、紫外線消毒。

6、保證孩子每天的飲水量，定時(shí)給需要服藥的幼兒服藥。

7、加強(qiáng)幼兒戶外活動(dòng)量與活動(dòng)指導(dǎo)，豐富幼兒的課余生活，練習(xí)拍球。

8、多與家長交流，家園互動(dòng)，促進(jìn)班級(jí)工作及幼兒進(jìn)步。

9、帶孩子走出教室，去戶外郊游，多了解大自然及旅行的相關(guān)知識(shí)。

10、繼續(xù)閱讀《開放的時(shí)代，開放的教育》，做好讀書筆記。

幼兒園小班九月工作總結(jié)7

緊張而又忙碌的九月即將結(jié)束。現(xiàn)將本月工作做個(gè)總結(jié)。

孩子第一次離開家，都有特別濃厚的依戀情緒，想著入園的頭幾天，孩子們倚在門口盼親人的情景，心里總是感慨萬千。鼓勵(lì)和表揚(yáng)也是穩(wěn)定孩子情緒的好方法，表揚(yáng)上幼兒園不哭鬧的孩子，讓其他孩子模仿，對(duì)有進(jìn)步的孩子摸一摸、抱一抱、笑一笑等親密的愛撫工作，把孩子依戀家人的情感轉(zhuǎn)移到老師的身上。一個(gè)月下來，我發(fā)現(xiàn)哭鬧的孩子少了，樂意來上幼兒園的孩子多了，入園情緒有了明顯的進(jìn)步，目前只有個(gè)別幼兒還沒有完全的適應(yīng)，但也只是剛進(jìn)教室的那一刻。

本月開學(xué)初召開了一次家長會(huì)，將這學(xué)期教育教學(xué)工作向家長們簡單地介紹，將孩子在園期間的情況跟家長們說說。提醒家長今后如何配合教師工作。

我們每天都會(huì)與家長交流溝通，向他們報(bào)孩子在園表現(xiàn)情況及情緒變化，了解孩子在家情況，聽取家長的建議和意見改進(jìn)工作方法。

在今后的工作中，我們?nèi)焕蠋煏?huì)繼續(xù)積極配合，按計(jì)劃進(jìn)行，把班級(jí)各項(xiàng)工作做好。

幼兒園小班九月工作總結(jié)8

時(shí)光匆匆，充滿希望的九月在孩子們的喧鬧聲中結(jié)束了，回顧這個(gè)月，我想就自己的工作情況做以下總結(jié)。

一. 開學(xué)前我跟班上的兩位老師進(jìn)行了家訪：通過家訪我們了解到本班幼兒情況本班幼兒共27人，男孩：12人，女孩：15人，有4名幼兒是新入托。大部份幼兒都是上過小小班，對(duì)園內(nèi)生活有了一定的經(jīng)驗(yàn)和知識(shí)上的準(zhǔn)備，但因?yàn)楹⒆觽兌挤帕艘粋€(gè)漫長的暑假，因此在回幼兒園的情緒上都有不同的變化、不穩(wěn)定。首先我們先穩(wěn)定幼兒情緒，讓孩子喜歡上幼兒園。我們每天都跟孩子們介紹幼兒園的情況，帶他們到幼兒園周圍走走，讓他們?nèi)ネ嫱妫谄綍r(shí)我們常常表揚(yáng)獨(dú)自上幼兒園不哭不鬧的孩子，讓其他孩子模仿，對(duì)有進(jìn)步的孩子用抱一抱，摸一摸，笑一笑等親密的愛撫動(dòng)作，把孩子的依戀家人的感情轉(zhuǎn)移到老師的身上。一個(gè)月下來，我發(fā)現(xiàn)哭鬧的孩子少了，樂意來上幼兒園的多了，入園情緒有了明顯的進(jìn)步。特別是肖恒 小朋友，他現(xiàn)在每天都能高高興興地上幼兒園，跟老師打招呼，跟媽媽說再見。

二. 在教學(xué)方面：我們根據(jù)幼兒的年齡特點(diǎn)，開展了“嗨，你好”的主題活動(dòng)。在活動(dòng)開展的過程中，我和本班的老師選擇了相關(guān)的教學(xué)內(nèi)容，布置了與主題相匹配的環(huán)境，做好課前準(zhǔn)備工作。運(yùn)用兒童化的語言及有趣的情景導(dǎo)入活動(dòng)，使孩子們?cè)敢飧蠋煂W(xué)，樂意主動(dòng)的去探索。

三. 在生活自理方面：大部份幼兒都能自己吃飯、喝水、入廁、洗手。午睡方面的質(zhì)量也比較好，但有個(gè)別幼兒在午睡時(shí)要老師叫起來小便。本班幼兒挑食比較嚴(yán)重，有很多幼兒不喜歡吃蔬菜。針對(duì)此我們經(jīng)常說：“火車開了，開到山洞里去了，快張大嘴巴吧。”“你的牙齒真有用。”“你的嘴巴可真大啊。”一個(gè)月下來，孩子們都有了進(jìn)步，特別是：曉嵐，她每天吃完飯，都高高興興的告訴老師我吃完了。在擺鞋子方面，我用兒歌“左的鞋是鞋爸爸，右邊的鞋是鞋媽媽，爸爸和媽媽要說悄悄話!”來引導(dǎo)孩子，由于語言的加入，孩子們很快就在兒歌聲中學(xué)會(huì)了擺鞋。通過一系列活動(dòng)，我覺得小班孩子的生活習(xí)慣有了良好的開端。

四. 主動(dòng)與家長溝通，做好家長工作。每天我都會(huì)利用早送和晚接的時(shí)間主動(dòng)跟家長了解幼兒在家的情況，讓家長也知道孩子在園的情況。對(duì)于一些特別的幼兒，我還會(huì)利用電訪跟家長溝通，每個(gè)星期我都會(huì)認(rèn)真寫好《家園聯(lián)系手冊(cè)》并定時(shí)發(fā)放給家長。

五. 不足支處：孩子們雖然在各方面都有了不同方面的進(jìn)步，但在生活自理能力方面還要繼續(xù)加強(qiáng)，還要培養(yǎng)幼兒的觀察能力和語言表達(dá)能力。

第三篇：幼兒園小班九月總結(jié)

幼兒園小班九月總結(jié)

幼兒園小班九月總結(jié)1

九月，這個(gè)忙碌而又豐收的月份，一個(gè)新學(xué)期的開始，我們能讓新生老生安定情緒，通過家長交流了解孩子生活情況的同時(shí)，也讓孩子感受到我們老師的關(guān)愛和親切，平時(shí)加強(qiáng)班級(jí)常規(guī)、穩(wěn)定幼兒情緒、孩子們很快適應(yīng)了大班的集體生活，現(xiàn)在我將本月工作總結(jié)如下;

本月中，孩子們學(xué)習(xí)了新的早操，孩子們學(xué)習(xí)的非常認(rèn)真， 簡單、可愛的動(dòng)作得到了孩子們的喜愛，特別是《親自恰恰恰》這個(gè)舞蹈，孩子的積極性很高，他們都能很好的和自己的舞伴配合，雖然剛開始做的有點(diǎn)亂，但每個(gè)孩子都在很女里的參與，很快便掌握了動(dòng)作。

1、教育教學(xué)

教學(xué)中，我們以親切的姿態(tài)對(duì)幼兒進(jìn)行教育，建立起平等、寬松的教育環(huán)境，教學(xué)活動(dòng)中，發(fā)揮良好的教育教學(xué)方式、鍛煉幼兒自主操作、自由想象力，加強(qiáng)師生互動(dòng)，為幼兒提供了更多更新的知識(shí)，使每個(gè)幼兒都能積極的參加教學(xué)活動(dòng)。每天早上利用幼兒來園時(shí)間讓幼兒讀書，進(jìn)一步培養(yǎng)了幼兒自主閱讀的能力，同時(shí)鼓勵(lì)個(gè)別幼兒給小朋友當(dāng)小老師，為幼兒領(lǐng)讀，這樣不但鍛煉了孩子的領(lǐng)導(dǎo)能力，還引起了幼兒的高度興趣，為幼兒營造愉快的閱讀氣氛。

2、在生活自理方面

大部份幼兒都能自己吃飯、喝水、入廁、洗手。午睡方面的質(zhì)量也比較好，但有個(gè)別幼兒在午睡時(shí)要老師叫起來小便。本班幼兒挑食比較嚴(yán)重，有很多幼兒不喜歡吃蔬菜。針對(duì)此我們經(jīng)常說： 火車開了，開到山洞里去了，快張大嘴巴吧。 你的牙齒真有用。 你的嘴巴可真大啊。 一個(gè)月下來，孩子們都有了進(jìn)步，特別是：曉嵐，她每天吃完飯，都高高興興的告訴老師我吃完了。在擺鞋子方面，我用兒歌 左的鞋是鞋爸爸，右邊的鞋是鞋媽媽，爸爸和媽媽要說悄悄話! 來引導(dǎo)孩子，由于語言的加入，孩子們很快就在兒歌聲中學(xué)會(huì)了擺鞋。通過一系列活動(dòng)，我覺得小班孩子的生活習(xí)慣有了良好的開端。

3、家長工作

主動(dòng)與家長溝通，做好家長工作。每天我都會(huì)利用早送和晚接的時(shí)間主動(dòng)跟家長了解幼兒在家的情況，讓家長也知道孩子在園的情況。對(duì)于一些特別的幼兒，我還會(huì)利用電訪跟家長溝通，每個(gè)星期我都會(huì)認(rèn)真寫好《家園聯(lián)系手冊(cè)》并定時(shí)發(fā)放給家長。

4、不足之處

孩子們雖然在各方面都有了不同方面的進(jìn)步，但在生活自理能力方面還要繼續(xù)加強(qiáng)，還要培養(yǎng)幼兒的觀察能力和語言表達(dá)能力。

幼兒園小班九月教師工作總結(jié)五

快樂而充實(shí)的結(jié)束了九月份的工作，現(xiàn)在提起筆來寫這個(gè)月的總結(jié)，真不知從何說起。總的來說，九月份是我進(jìn)入小班后新工作的開始，在九月份的工作中，我在以前托班的工作基礎(chǔ)上，不斷的提高和改進(jìn)自己的思想及工作方式，收獲了很多東西。經(jīng)過九月份的工作鍛煉，使我又進(jìn)步了，現(xiàn)將本月工作分為兩個(gè)方面總結(jié)如下：

首先從一日生活常規(guī)這個(gè)方面來說，班里共有19名幼兒。其中新入園的幼兒10名，這些幼兒基本上順利的度過入園焦慮期，對(duì)園內(nèi)的一日活動(dòng)組織比較熟悉了，只有一名胡家豪小朋友剛?cè)雸@一周，又正逢十一放假，假期回來情緒可能會(huì)反復(fù)，我們會(huì)齊心協(xié)力，幫助家豪小朋友渡過焦慮期。班里能夠一直保持全勤，這很讓我們欣慰，這說明孩子喜歡幼兒園這個(gè)大環(huán)境、喜歡我們小班，我們的工作是得到了肯定的。小一班的孩子年齡均在3歲左右，在生活自立能力方面相對(duì)托班好一些。像一些吃飯、飲水、入廁、洗手都能夠自己獨(dú)立進(jìn)行。午睡質(zhì)量很好，而且沒有發(fā)生尿床或尿褲子現(xiàn)象。小朋友們都會(huì)自己穿脫了衣服、鞋襪，而且吃飯時(shí)基本不用老師喂。看到孩子一點(diǎn)一滴的進(jìn)步，我們由衷的欣慰。 這個(gè)月氣溫變化很大，而且空氣非常干燥，是各種病毒及流行病的多發(fā)時(shí)期，尤其是到月底，得感冒的孩子特別多，我們班的孩子相對(duì)好一些，為預(yù)防孩子生病，我們做了大量的工作：

每天早晚開窗通風(fēng)，定期紫外線消毒活動(dòng)室和臥室，清洗晾曬被褥，每天清洗孩子們的杯子、毛巾、餐巾并嚴(yán)格消毒；水溶液法擦拭日常生活用品及平面消毒；給孩子喂大量的水，因?yàn)閼敉饣顒?dòng)量一增加，孩子們出汗較多，及時(shí)的補(bǔ)充水分，看天氣增添衣物，只要孩子們健康快樂每一天便是我們最大的幸福。 再就是教育教學(xué)這方面，進(jìn)入小班教育教學(xué)相對(duì)托班就緊張了一些，我擔(dān)任班里的.閱讀識(shí)字、科學(xué)、社會(huì)、音樂四個(gè)領(lǐng)域的教學(xué)任務(wù)，我們閱讀識(shí)字是用的鶴立的快速閱讀第一冊(cè)《小兔乖乖》，第一次擔(dān)任小班的教師，初次接觸識(shí)字教學(xué)，我的壓力非常大，怕自己經(jīng)驗(yàn)的淺薄會(huì)耽誤了這些孩子們，為此，我積極的向園里的各位教師學(xué)習(xí)，求取識(shí)字教學(xué)法的真經(jīng)，班里的崔琳老師、大班的翟老師、劉老師等都給了我?guī)椭?/p>

李主任對(duì)我的教案的批改更使我得到了很大的啟發(fā)，在這里真是應(yīng)該感謝這幾位領(lǐng)導(dǎo)和老師們。現(xiàn)在我的教育教學(xué)水平還是處在摸索中，我會(huì)多去聽課，多向各位老師們學(xué)習(xí)，取別人之長，補(bǔ)自己之短，探索出一條屬于自己的教學(xué)方法，更好的應(yīng)用到工作中去。也希望園領(lǐng)導(dǎo)能夠多批評(píng)我，促使我進(jìn)步。我相信自己我能行！在這個(gè)月中，閱讀識(shí)字學(xué)了3個(gè)故事，3個(gè)個(gè)兒歌，漢字共有50個(gè)左右，班里孩子掌握的不是很牢固，需要不 斷的復(fù)習(xí)鞏固，我會(huì)在這方面多加強(qiáng)，課上學(xué)習(xí)，課下鞏固。讓幼兒掌握所學(xué)內(nèi)容。音樂主要以音樂游戲、音樂欣賞、歌唱和打擊樂為主，孩子們都很喜歡上音樂課，但我的打擊樂上的不是很好，十一放假回來去聽劉教師的課，讓小一班的打擊樂也上出特色來。科學(xué)和社會(huì)兩個(gè)領(lǐng)域孩子們能夠會(huì)運(yùn)用自己的感官去學(xué)習(xí)，知道了一些簡單的科學(xué)知識(shí)。懂禮貌，會(huì)使用禮貌用語，懂得與人交往，有了一些社會(huì)經(jīng)驗(yàn)。

十月份工作計(jì)劃

1、積極配合班里兩位老師的工作，搞好班里的每一項(xiàng)工作。

2、多聽課、多學(xué)習(xí)，提高自己的教育教學(xué)水平；多與領(lǐng)導(dǎo)及老師交流，不斷的進(jìn)行自我批評(píng)與自我改進(jìn)。

3、協(xié)助崔老師培養(yǎng)班里孩子的一日生活常規(guī)。

4、認(rèn)真開展每一項(xiàng)教育教學(xué)活動(dòng)，寫好每一篇教案。

5、每天早晚開窗通風(fēng)、紫外線消毒。

6、保證孩子每天的飲水量，定時(shí)給需要服藥的幼兒服藥。

7、加強(qiáng)幼兒戶外活動(dòng)量與活動(dòng)指導(dǎo)，豐富幼兒的課余生活，練習(xí)拍球。

8、多與家長交流，家園互動(dòng)，促進(jìn)班級(jí)工作及幼兒進(jìn)步。

9、帶孩子走出教室，去戶外郊游，多了解大自然及旅行的相關(guān)知識(shí)。

10、繼續(xù)閱讀《開放的時(shí)代，開放的教育》，做好讀書筆記。

幼兒園小班九月總結(jié)2

緊張而又忙碌的九月即將結(jié)束。現(xiàn)將本月工作做個(gè)總結(jié)。

孩子第一次離開家，都有特別濃厚的依戀情緒，想著入園的頭幾天，孩子們倚在門口盼親人的情景，心里總是感慨萬千。鼓勵(lì)和表揚(yáng)也是穩(wěn)定孩子情緒的好方法，表揚(yáng)上幼兒園不哭鬧的孩子，讓其他孩子模仿，對(duì)有進(jìn)步的孩子摸一摸、抱一抱、笑一笑等親密的愛撫工作，把孩子依戀家人的情感轉(zhuǎn)移到老師的身上。一個(gè)月下來，我發(fā)現(xiàn)哭鬧的孩子少了，樂意來上幼兒園的'孩子多了，入園情緒有了明顯的進(jìn)步，目前只有個(gè)別幼兒還沒有完全的適應(yīng)，但也只是剛進(jìn)教室的那一刻。

本月開學(xué)初召開了一次家長會(huì)，將這學(xué)期教育教學(xué)工作向家長們簡單地介紹，將孩子在園期間的情況跟家長們說說。提醒家長今后如何配合教師工作。

我們每天都會(huì)與家長交流溝通，向他們報(bào)孩子在園表現(xiàn)情況及情緒變化，了解孩子在家情況，聽取家長的建議和意見改進(jìn)工作方法。

在今后的工作中，我們?nèi)焕蠋煏?huì)繼續(xù)積極配合，按計(jì)劃進(jìn)行，把班級(jí)各項(xiàng)工作做好。

幼兒園小班九月總結(jié)3

本學(xué)期有幸與李娟老師一起帶可愛的小班孩子，針對(duì)孩子年齡小，又是剛?cè)雸@，我們主要從以下幾個(gè)方面開展了工作。以下是九月份個(gè)人工作總結(jié)報(bào)告：

1、穩(wěn)定情緒，讓孩子喜歡上幼兒園。

孩子第一次離開家，都有特別濃厚的依戀情緒，想著入園的頭兩天，孩子們倚在門口盼親人的情景，心里總是感慨萬千。其實(shí)學(xué)過幼兒心理學(xué)的老師都知道，這是孩子必經(jīng)的心理歷程。為了穩(wěn)住他們?cè)趫?bào)名時(shí)我們就有意識(shí)地讓家長帶來孩子喜歡的玩具，在孩子情緒不好時(shí)，給他們玩好玩的玩具，以轉(zhuǎn)移或減輕初離親人所帶來的壓力。另外，鼓勵(lì)和表揚(yáng)也是穩(wěn)定孩子情緒的妙方，在平時(shí)我們常常表揚(yáng)獨(dú)自上幼兒園不哭不鬧的孩子，讓其他孩子模仿，對(duì)有進(jìn)步的孩子用抱一抱，摸一摸，笑一笑等親密的愛撫動(dòng)作，把孩子的依戀家人的感情轉(zhuǎn)移到老師的身上。一個(gè)月下來，我發(fā)現(xiàn)哭鬧的孩子少了，樂意來上幼兒園的多了，入園情緒有了明顯的進(jìn)步。

2、做好教學(xué)工作計(jì)劃，開展活動(dòng)，激勵(lì)孩子自我表現(xiàn)。

本月中，我們小班共開展了《上幼兒園》、《真好玩》兩個(gè)主題的活動(dòng)，在活動(dòng)中我和主班李老師首先選擇了相關(guān)的教育內(nèi)容，布置了與主題相匹配的環(huán)境。在每次活動(dòng)中提前備好課，準(zhǔn)備好活動(dòng)所需的各類材料，運(yùn)用兒童化的語言及有趣的情節(jié)導(dǎo)入活動(dòng)，使孩子們?cè)敢飧蠋煂W(xué)，樂意主動(dòng)去探索。如：在棉簽畫《斑點(diǎn)狗》中，我用一段哭聲導(dǎo)入，然后幫小狗找衣服，接著幫小狗用棉簽點(diǎn)畫制作衣服。再如，在第五周的科學(xué)發(fā)現(xiàn)活動(dòng)中，我用鉛絲卷成一個(gè)有柄的小圈，讓孩子把它放入調(diào)好的洗潔精的溶液中，撈起后讓孩子觀察上面的薄膜，再用牙簽戳，觀察其變化。在這些有趣的活動(dòng)中，孩子們大膽的表現(xiàn)著自己，初嘗了活動(dòng)帶來的快樂心情。

另在一個(gè)月的學(xué)習(xí)中，孩子們對(duì)自主活動(dòng)的開展也有著極大的興趣，如：我在“小巧手”中安排孩子進(jìn)行撕貼畫《小路》、《小花傘》、《長頸鹿》，用勺子給瓶娃娃喂飯（材料：黃豆、蠶豆）。在“建構(gòu)區(qū)”請(qǐng)孩子給小狗搭房子等，這些活動(dòng)有情節(jié)，孩子們樂意參與，對(duì)完成的孩子給予貼蘋果、貼星星的獎(jiǎng)勵(lì)。激發(fā)了孩子不斷表現(xiàn)自己的欲望。

3、做好保育，使孩子養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣。

進(jìn)餐與午睡是幼兒園重要的.活動(dòng)環(huán)節(jié)，可是孩子由于剛?cè)雸@，挑食現(xiàn)象特別嚴(yán)重，針對(duì)此我們常用“小動(dòng)物請(qǐng)客”的形式來激發(fā)他們的食欲，以小動(dòng)物的口吻介紹菜的名稱。另在吃飯的引導(dǎo)中我還注意運(yùn)用幾個(gè)妙招，如：對(duì)某個(gè)小朋友說，“米飯和菜要到你肚子里去玩呢，你快讓他們下去呀！”“你的嘴巴可真大！”“你的牙齒最厲害了！”“你吃的可真干凈！”等。一個(gè)月下來，孩子主動(dòng)進(jìn)餐的多了，掉米粒的現(xiàn)象得到了明顯的改善。在午睡的管理中，注意渲染出濃烈的氣氛，如“天黑了，小朋友睡覺了！天亮了，小朋友起床了！”等。在睡前的10分鐘左右，適當(dāng)放一些優(yōu)美的音樂，如：月光下的鳳尾竹、搖籃曲，以穩(wěn)定幼兒的情緒。為了讓孩子們能擺放好自己的小鞋子，我用兒歌“左的鞋是鞋爸爸，右邊的鞋是鞋媽媽，爸爸和媽媽要說悄悄話！”來引導(dǎo)孩子，由于語言的加入，孩子們很快就在兒歌聲中學(xué)會(huì)了擺鞋。通過一系列活動(dòng)，我覺得小班孩子的生活習(xí)慣有了良好的開端。

總之，在這個(gè)月中，我們年級(jí)組里的每個(gè)老師都能認(rèn)真的完成各項(xiàng)任務(wù)，但在指導(dǎo)性和創(chuàng)新方面還需多加努力！

幼兒園小班九月總結(jié)4

時(shí)間是一只永遠(yuǎn)飛翔的鳥，轉(zhuǎn)眼間一個(gè)月的時(shí)間就過去了，看著這群活潑可愛的小天使們，一天天的長大，一天天的變化，心中有種說不出的喜悅，

一、班級(jí)情況分析：

每個(gè)幼兒園的教育方法都有很大的區(qū)別，更不用說北方和南方的區(qū)別了。由于這邊的家長大多是外面的打工者或是做生意的人，所以在對(duì)幼兒教育方面還不太了解，也顧及不到幼兒教育的重要，他們一味的想法就是讓孩子認(rèn)識(shí)更多的字、能夠比別人學(xué)到更多的知識(shí)、寫更多的字。其實(shí)以我多年的經(jīng)驗(yàn)，并不支持這種教學(xué)。而我更注重行為習(xí)慣的培養(yǎng)。但由于我是9月中旬才來，沒有和家長有更多的交流，更沒有給他們開家長會(huì)，所以在實(shí)行方面還有點(diǎn)困難。可是，為了孩子著想，我還是用了我自己的方法來教育孩子。

剛開始來到中班，有那么一點(diǎn)擔(dān)心。因?yàn)椴恢涝撚檬裁捶椒◣Ш煤⒆印２贿^當(dāng)我看到孩子們的時(shí)候，我就放下了許多，畢竟帶了2年半的班，所以帶起來還比較順手。而孩子們看到我的時(shí)候，也很快就接納了我。也許是對(duì)于剛來的老師不太熟悉，又有一點(diǎn)好奇，所以不管是上課還是做什么都很配合我。只是有幾個(gè)淘氣的男孩子有點(diǎn)鬧。可能是因?yàn)槲以谒麄冃闹羞€沒有威信。但過了一周左右，我已經(jīng)帶得很順手了。孩子們也習(xí)慣了我的教育方式。

音樂對(duì)孩子來說應(yīng)該是很敏感的，可是我在孩子們身上還看不到。例如平時(shí)我和小朋友拍手的時(shí)候，就體現(xiàn)不出一點(diǎn)節(jié)奏。所以我就想了一個(gè)辦法，就是上座位、排隊(duì)、坐好、收書……全部都用琴聲代替。一周之后孩子們明顯有了變化，只要聽到相應(yīng)的琴聲，就知道要干什么了。2周之后，唱歌時(shí)就會(huì)用手打節(jié)奏了，也更喜歡唱歌了。看到這個(gè)結(jié)果，我非常的開心。

二、安全、衛(wèi)生工作：

雖然這邊幼兒園沒有很多的要求，但作為一名有責(zé)任感的幼兒教師，我必須做到為孩子的`安全、健康著想，由于保育老師要跟隨班車，所以有一些衛(wèi)生方面的工作，我也要做到，比如在消毒方面，只要孩子會(huì)摸到的地方，我都會(huì)注意到，所以放學(xué)后我就會(huì)把桌子、柜子、門、書包架、杯架等地方都要用消毒水擦一遍。教室也一直保持通風(fēng)，但由于風(fēng)大，所以在孩子們午睡的時(shí)候會(huì)關(guān)上，起床之后再打開。為了增強(qiáng)幼兒體質(zhì)，在日常生活中，我們每天進(jìn)行一定量的運(yùn)動(dòng)。根據(jù)天氣變化，及時(shí)為幼兒穿脫衣服，午睡時(shí)，注意增減被子，養(yǎng)成幼兒良好的午睡習(xí)慣，并抓好進(jìn)餐習(xí)慣，鼓勵(lì)幼兒不挑食，提高午餐速度，形成較好的午餐習(xí)慣。在日常生活中，時(shí)刻提醒幼兒有要端正的坐、立、行的姿勢，并教育幼兒要愛護(hù)自己的五官。教育幼兒早睡早起，在家少看電視，多運(yùn)動(dòng)，養(yǎng)成一定的作息習(xí)慣。

三、各項(xiàng)常規(guī)教育：

1、禮貌常規(guī)

引導(dǎo)幼兒在園主動(dòng)與教師、阿姨打招呼，離園時(shí)主動(dòng)說“再見”;在幼兒園與小朋友團(tuán)結(jié)友愛，互相幫助，不搶奪東西，不打人，做錯(cuò)事要道歉，主動(dòng)說“對(duì)不起”。

2、衛(wèi)生常規(guī)每天晨檢時(shí)注意幼兒衣著整潔，小手干凈，不留長指甲，并帶一塊干凈的手帕;在餐前，入廁后提醒幼兒洗手;午餐時(shí)教幼兒正確使用勺子，不挑食，不邊吃邊玩，注意細(xì)嚼慢咽，注意用餐衛(wèi)生，不把飯菜弄在桌上，地上。

3、就餐午睡常規(guī)

就餐前后知道要排隊(duì)洗手，吃飯時(shí)不說話，也不玩弄筷子、飯菜，吃完后將碗勺放好，然后安靜閱讀圖書，不奔跑。午睡前知道要先小便，然后在教師幫助下脫衣服，并蓋好被子，午睡時(shí)不講話，不亂動(dòng)，安靜就寢，午睡起床時(shí)，能學(xué)著自己穿衣服，穿鞋子。

4、上課常規(guī)

要求幼兒聽到琴聲立即進(jìn)教室，坐到自己的座位上，并注意小腳并攏，小手放膝蓋上，胸也挺起來，眼睛平視教師，上課時(shí)遵守紀(jì)律，不隨便說話，離開座位，注意養(yǎng)成幼兒積極動(dòng)腦，舉手回答問題的習(xí)慣。

5、課間游戲常規(guī)

教育幼兒在課間游戲時(shí)不亂跑亂叫，愛護(hù)班內(nèi)的課桌椅和玩具，輕拿輕放，不隨便拿教師桌上的東西，游戲后要將游戲角內(nèi)的玩具整理好，放回原處。

6、愛護(hù)公物常規(guī)

教育幼兒愛護(hù)桌椅，不把椅子當(dāng)馬騎，不踩椅子，不亂涂亂畫，拿玩具及杯子碗等要輕拿輕放。

四、家長溝通工作：

由于是開學(xué)之后才來幼兒園，剛開始和家長還不是很熟悉，對(duì)孩子也不夠了解，所以頭一個(gè)星期和家長溝通得不是很多。但是一周之后，我對(duì)孩子們都有了一些了解，便與家長密切聯(lián)系，主動(dòng)向家長反映幼兒在園的情況，同時(shí)從交談中了解幼兒在家情況。雖然還沒有取得所有家長的完全信任，但我相信在我今后的努力中，一定會(huì)讓家長對(duì)自己更加認(rèn)可!

五、不足和加強(qiáng)方面：

1、在幼兒的習(xí)慣方面，還得繼續(xù)加強(qiáng)，因?yàn)榱?xí)慣要慢慢養(yǎng)成，所以我們將按照上述要求一步步努力。

2、在與家長溝通方面，我應(yīng)該更主動(dòng)、積極地向家長反映孩子的情況，并多與家長交流育兒經(jīng)驗(yàn)。

3、在教學(xué)方面，應(yīng)該多學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)，讓孩子接受更好的教育。

4、可能平時(shí)和幼兒說話比較隨意，所以關(guān)于幼兒的情感教育比較缺乏，以后應(yīng)該多關(guān)注每個(gè)幼兒的心靈，多給他們鼓勵(lì)，善于發(fā)現(xiàn)他們的優(yōu)點(diǎn)。耐心對(duì)待每一個(gè)孩子。

幼兒園小班九月總結(jié)5

緊張忙碌的九月份揮手向我們說再見了。回顧這個(gè)月孩子從最初的每天哭哭鬧鬧來園，度過入園分離焦慮期逐漸適應(yīng)了幼兒園生活，很值得我們高興。

1與此同時(shí)我們?cè)谠鲁踔贫ǔＲ?guī)，體育計(jì)劃不斷提醒，引導(dǎo)幼兒按照制度進(jìn)行培養(yǎng)。例如常規(guī)：入園問好，洗手，端水等。孩子們有很大進(jìn)步，孩子們可以在老師引導(dǎo)下向老師，家長問好；提醒下知道水開小洗手并甩手三下。體育方面是以沙包為主開展的體育活動(dòng)例如：頭頂沙包，無目的，有目的拋接沙包等。有幾位幼兒已經(jīng)可以有目的拋沙包。

2生活自理方面，所有孩子基本可以自己拿勺吃飯，喝水，睡覺但是還有個(gè)別小朋友拿勺方法不對(duì)，喝水要不斷督促。

3月末還開展一次家長會(huì)，將這學(xué)期對(duì)幼兒培養(yǎng)習(xí)慣目標(biāo)，家長配合工作，幼兒在園情況進(jìn)行簡單交流。同時(shí)還向家長展示了親子課，進(jìn)一步展示幼兒園教學(xué)活動(dòng)，促進(jìn)家園溝通拉近了家長于老師之間的距離。

孩子們雖然有很大進(jìn)步，但是下個(gè)月還要在常規(guī)，自理方面繼續(xù)加強(qiáng)，積極與家長溝通。篇二：小班9月份月總結(jié) 小班九月份工作總結(jié)

快樂而充實(shí)的結(jié)束了九月份的工作，現(xiàn)在提起筆來寫這個(gè)月的總結(jié)，真不知從何說起。總的來說，九月份是我進(jìn)入小班后新工作的開始，在九月份的工作中，我在以前的工作基礎(chǔ)上，不斷的提高和改進(jìn)自己的思想及工作方式，收獲了很多東西。經(jīng)過九月份的工作鍛煉，使我又進(jìn)步了，現(xiàn)將本月工作分為兩個(gè)方面總結(jié)如下： 這個(gè)月氣溫變化很大，而且空氣非常干燥，是各種病毒及流行病的多發(fā)時(shí)期，尤其是到月底，得感冒的孩子特別多，我們班的孩子相對(duì)好一些，為預(yù)防孩子生病，我們做了大量的工作：每天早晚開窗通風(fēng)，定期紫外線消毒活動(dòng)室和臥室，清洗晾曬被褥，每天清洗孩子們的杯子、毛巾、餐巾并嚴(yán)格消毒；84水溶液法擦拭日常生活用品及平面消毒；給孩子喂大量的水，因?yàn)閼敉饣顒?dòng)量一增加，孩子們出汗較多，及時(shí)的補(bǔ)充水分，看天氣增添衣物，只要孩子們健康快樂每一天便是我們最大的幸福。

再就是教育教學(xué)這方面，進(jìn)入小班教育教學(xué)相對(duì)托班就緊張了一些，我擔(dān)任班里的閱讀識(shí)字、科學(xué)、社會(huì)、音樂四個(gè)領(lǐng)域的教學(xué)任務(wù)，我們閱讀識(shí)字是用的鶴立的快速閱讀第一冊(cè)《小兔乖乖》，第一次擔(dān)任小班的教師，初次接觸識(shí)字教學(xué)，我的壓力非常大，怕自己經(jīng)驗(yàn)的淺薄會(huì)耽誤了這些孩子們，為此，我積極的向園里的各位教師學(xué)習(xí)，求取識(shí)字教學(xué)法的真經(jīng)，班里的崔琳老師、大班的翟老師、劉老師等都給了我?guī)椭＠钪魅螌?duì)我的教案的批改更使我得到了很大的啟發(fā)，在這里真是應(yīng)該感謝這幾位領(lǐng)導(dǎo)和老師們。現(xiàn)在我的`教育教學(xué)水平還是處在摸索中，我會(huì)多去聽課，多向各位老師們學(xué)習(xí)，取別人之長，補(bǔ)自己之短，探索出一條屬于自己的教學(xué)方法，更好的應(yīng)用到工作中去。也希望園領(lǐng)導(dǎo)能夠多批評(píng)我，促使我進(jìn)步。我相信自己我能行！在這個(gè)月中，閱讀識(shí)字學(xué)了3個(gè)故事，3個(gè)個(gè)兒歌，漢字共有50個(gè)左右，班里孩子掌握的不是很牢固，需要不 斷的復(fù)習(xí)鞏固，我會(huì)在這方面多加強(qiáng)，課上學(xué)習(xí)，課下鞏固。讓幼兒掌握所學(xué)內(nèi)容。音樂主要以音樂游戲、音樂欣賞、歌唱和打擊樂為主，孩子們都很喜歡上音樂課，但我的打擊樂上的不是很好，十一放假回來去聽劉教師的課，讓小一班的打擊樂也上出特色來。科學(xué)和社會(huì)兩個(gè)領(lǐng)域孩子們能夠會(huì)運(yùn)用自己的感官去學(xué)習(xí)，知道了一些簡單的科學(xué)知識(shí)。懂禮貌，會(huì)使用禮貌用語，懂得與人交往，有了一些社會(huì)經(jīng)驗(yàn)。篇三：小班九月份工作總結(jié) 小班九月份工作總結(jié)

時(shí)光匆匆，充滿希望的九月在孩子們的喧鬧聲中結(jié)束了。對(duì)于小班班主任而言，寫九月份工作總結(jié)的時(shí)間也到了。那么，九月份工作總結(jié)怎么寫呢？請(qǐng)參考以下這份小班九月份工作總結(jié)范文。

本學(xué)期有幸與李娟老師一起帶可愛的小班孩子，針對(duì)孩子年齡小，又是剛?cè)雸@，我們主要從以下幾個(gè)方面開展了工作。以下是九月份個(gè)人工作總結(jié)報(bào)告：

1、穩(wěn)定情緒，讓孩子喜歡上幼兒園。

孩子第一次離開家，都有特別濃厚的依戀情緒，想著入園的頭兩天，孩子們倚在門口盼親人的情景，心里總是感慨萬千。其實(shí)學(xué)過幼兒心理學(xué)的老師都知道，這是孩子必經(jīng)的心理歷程。為了穩(wěn)住他們?cè)趫?bào)名時(shí)我們就有意識(shí)地讓家長帶來孩子喜歡的玩具，在孩子情緒不好時(shí)，給他們玩好玩的玩具，以轉(zhuǎn)移或減輕初離親人所帶來的壓力。另外，鼓勵(lì)和表揚(yáng)也是穩(wěn)定孩子情緒的妙方，在平時(shí)我們常常表揚(yáng)獨(dú)自上幼兒園不哭不鬧的孩子，讓其他孩子模仿，對(duì)有進(jìn)步的孩子用抱一抱，摸一摸，笑一笑等親密的愛撫動(dòng)作，把孩子的依戀家人的感情轉(zhuǎn)移到老師的身上。一個(gè)月下來，我發(fā)現(xiàn)哭鬧的孩子少了，樂意來上幼兒園的多了，入園情緒有了明顯的進(jìn)步。

2、做好教學(xué)工作計(jì)劃，開展活動(dòng)，激勵(lì)孩子自我表現(xiàn)。 本月中，我們小班共開展了《上幼兒園》、《真好玩》兩個(gè)主題的活動(dòng)，在活動(dòng)中我和主班李老師首先選擇了相關(guān)的教育內(nèi)容，布置了與主題相匹配的環(huán)境。在每次活動(dòng)中提前備好課，準(zhǔn)備好活動(dòng)所需的各類材料，運(yùn)用兒童化的語言及有趣的情節(jié)導(dǎo)入活動(dòng)，使孩子們?cè)敢飧蠋煂W(xué)，樂意主動(dòng)去探索。如：在棉簽畫《斑點(diǎn)狗》中，我用一段哭聲導(dǎo)入，然后幫小狗找衣服，接著幫小狗用棉簽點(diǎn)畫制作衣服。再如，在第五周的科學(xué)發(fā)現(xiàn)活動(dòng)中，我用鉛絲卷成一個(gè)有柄的小圈，讓孩子把它放入調(diào)好的洗潔精的溶液中，撈起后讓孩子觀察上面的薄膜，再用牙簽戳，觀察其變化。在這些有趣的活動(dòng)中，孩子們大膽的表現(xiàn)著自己，初嘗了活動(dòng)帶來的快樂心情。

幼兒園小班九月總結(jié)6

九月，這個(gè)忙碌而又豐收的月份，一個(gè)新學(xué)期的開始，我們能讓新生老生安定情緒，通過家長交流了解孩子生活情況的同時(shí)，也讓孩子感受到我們老師的關(guān)愛和親切，平時(shí)加強(qiáng)班級(jí)常規(guī)、穩(wěn)定幼兒情緒、孩子們很快適應(yīng)了大班的集體生活，現(xiàn)在我將本月工作總結(jié)如下;

本月中，孩子們學(xué)習(xí)了新的早操，孩子們學(xué)習(xí)的非常認(rèn)真，簡單、可愛的動(dòng)作得到了孩子們的喜愛，特別是《親自恰恰恰》這個(gè)舞蹈，孩子的積極性很高，他們都能很好的和自己的舞伴配合，雖然剛開始做的有點(diǎn)亂，但每個(gè)孩子都在很女里的參與，很快便掌握了動(dòng)作。

1、教育教學(xué)

教學(xué)中，我們以親切的姿態(tài)對(duì)幼兒進(jìn)行教育，建立起平等、寬松的教育環(huán)境，教學(xué)活動(dòng)中，發(fā)揮良好的教育教學(xué)方式、鍛煉幼兒自主操作、自由想象力，加強(qiáng)師生互動(dòng)，為幼兒提供了更多更新的知識(shí)，使每個(gè)幼兒都能積極的'參加教學(xué)活動(dòng)。每天早上利用幼兒來園時(shí)間讓幼兒讀書，進(jìn)一步培養(yǎng)了幼兒自主閱讀的能力，同時(shí)鼓勵(lì)個(gè)別幼兒給小朋友當(dāng)小老師，為幼兒領(lǐng)讀，這樣不但鍛煉了孩子的領(lǐng)導(dǎo)能力，還引起了幼兒的高度興趣，為幼兒營造愉快的閱讀氣氛。

2、常規(guī)工作以及保育工作

一日活動(dòng)中，我們逐漸對(duì)幼兒提出各種常規(guī)要求，組織幼兒進(jìn)行集體化的常規(guī)教育和個(gè)別化常規(guī)教育。尤其是加強(qiáng)了課堂學(xué)習(xí)常規(guī)教育和日常行為習(xí)慣教育，大班幼兒運(yùn)動(dòng)量大，特別是天熱容易出汗，所以我們教育幼兒懂得適時(shí)休息，口渴及時(shí)喝水，每天做好班里的衛(wèi)生工作，對(duì)幼兒進(jìn)行了多方面的安全教育，讓幼兒在幼兒園形成自我保護(hù)的意識(shí)

字啊我們兩位老師的密切配合下，我們順利完成了自己本月的工作，但也存在著一定的不足，在下月中，我們定會(huì)再接再厲、取長補(bǔ)短、更好的工作，信心百倍的迎接下月的挑戰(zhàn)。

第四篇：幼兒園小班九月工作計(jì)劃

幼兒園小班九月工作計(jì)劃

幼兒園小班九月工作計(jì)劃1

學(xué)期新的一月已經(jīng)開始，幼兒小班迎來了一批天真可愛的小朋友。面對(duì)著孩子們的張張笑臉，我特制定了本學(xué)期的九月教學(xué)工作計(jì)劃。

一、班級(jí)情況分析

小班本期年齡在3到4歲之間，參差不齊，在認(rèn)知和語言方面水平不等，接受能力也不一樣。為此，我特制定了一系列的學(xué)習(xí)目標(biāo)，一方面有針對(duì)性地采取相應(yīng)的措施，進(jìn)一步讓幼兒在認(rèn)知水平和語言發(fā)展方面得到提高，另一方面促進(jìn)孩子盡快地在健康和社會(huì)方面得到鍛煉。

二、目標(biāo)

根據(jù)小班自立能力差，紀(jì)律散漫，語言能力和認(rèn)知能力比較差等特點(diǎn)，教師應(yīng)從紀(jì)律上，語言上，認(rèn)知能力，培養(yǎng)他們的獨(dú)立能力和活動(dòng)能力。

1、紀(jì)律上，注重培養(yǎng)幼兒喜歡幼兒園的生活，意識(shí)到自己是集體的一員，逐步學(xué)會(huì)控制自己的行為，遵守集體規(guī)則，讓幼兒逐步知道要做一個(gè)懂事的好孩子，不發(fā)脾氣，不任性，不打架，做錯(cuò)事能承認(rèn)，同時(shí)，又意識(shí)的引導(dǎo)幼兒樂意與同伴交往合作，能理解他人的需要，感受與同伴一起游戲的樂趣。

2、語言上，讓幼兒喜歡參與語言活動(dòng)，在運(yùn)用中發(fā)展幼兒的語言交往能力，小班幼兒交談能力差，宜多采用個(gè)別活動(dòng)，小組活動(dòng)的形式進(jìn)行，鼓勵(lì)幼兒大膽說，使他們的語言在實(shí)際運(yùn)用中得到發(fā)展。

3、在認(rèn)知上，讓幼兒進(jìn)一步觀察自然界的美及季節(jié)的變化和人們的活動(dòng)，會(huì)辨別一些農(nóng)作物。會(huì)辨別各種各樣的水果，有一定辨別事物的能力，認(rèn)識(shí)本班的教師和小朋友，以及常用玩具，知道使用禮貌用語。

4、活動(dòng)方面讓幼兒學(xué)習(xí)走、跑、跳躍、投擲、平衡等基本動(dòng)作及淺顯的相關(guān)知識(shí)，將幼兒基本動(dòng)作練習(xí)，體操訓(xùn)練，能力的培養(yǎng)融入游戲，融入快樂之中，使幼兒在看、聽、摸、找、做的過程中潛移默化的學(xué)習(xí)基本技能，開闊視野，豐富相關(guān)知識(shí)，使身體各部位得到鍛煉，促進(jìn)體格健康發(fā)展。

三、班主任工作方面

作為小班的班主任，更要具備愛心、耐心、細(xì)心，使每個(gè)幼兒就像在媽媽的關(guān)懷下一樣，健康的成長，班級(jí)小干部也要培養(yǎng)起來，無論是上課，還是在游戲，都要培養(yǎng)幼兒的獨(dú)立能力，領(lǐng)導(dǎo)能力，做好班主任工作。這些活動(dòng)目標(biāo)的落實(shí)，將在實(shí)施素質(zhì)教育活動(dòng)中，根據(jù)幼兒發(fā)展的需要做不斷的修改，使之更切合幼兒發(fā)展的實(shí)際，班主任工作方面也會(huì)在教學(xué)過程中不斷改進(jìn)，不斷完善。

幼兒園小班九月工作計(jì)劃2

小班迎來新學(xué)期，為了新學(xué)期有個(gè)好的開頭，我特制定出了九月的工作計(jì)劃。計(jì)劃如下：

一、保教工作

1、創(chuàng)設(shè)新班級(jí)環(huán)境，合理布局，適宜幼兒進(jìn)行分區(qū)、集中、游戲等活動(dòng)，吸引幼兒參與活動(dòng)，喜歡上幼兒園。

2、教師制定班級(jí)、主題活動(dòng)實(shí)施計(jì)劃及周逐日活動(dòng)計(jì)劃。

3、教師、保育員共同探討有關(guān)配合、分工事宜，逐步培養(yǎng)幼兒良好的進(jìn)餐、午睡等生活常規(guī)。

4、教師認(rèn)真教新生學(xué)習(xí)早操，充分利用場地開展游戲活動(dòng)。

5、開展“高高興興上幼兒園”等豐富的主題活動(dòng)，鼓勵(lì)幼兒愿意上幼兒園，并在活動(dòng)中熟悉同伴，遵守活動(dòng)常規(guī)。

6、帶領(lǐng)幼兒觀看中大班幼兒做早操，激發(fā)幼兒參與體育活動(dòng)的興趣。

二、教研工作

（一）制訂學(xué)期班級(jí)工作計(jì)劃。

（二）研究制定課題方案。

（三）制定班級(jí)主題活動(dòng)內(nèi)容，及周逐日計(jì)劃。

（四）本月有兩大節(jié)日：教師節(jié)與中秋節(jié)；教幼兒一些關(guān)于這些節(jié)日的有關(guān)知識(shí)。

（五）參加年段集體備課活動(dòng)。

（六）教學(xué)內(nèi)容：

健康領(lǐng)域：

1、能高高興興上幼兒園，了解、熟悉幼兒園的生活。

2、引導(dǎo)幼兒學(xué)會(huì)上體直立、一個(gè)跟著一個(gè)走，能聽信號(hào)走路。

3、對(duì)體育活動(dòng)有興趣，能參加做操、游戲等體育活動(dòng)。

社會(huì)領(lǐng)域：

1、喜歡上幼兒園，能適應(yīng)幼兒園的集體生活。

2、認(rèn)識(shí)幼兒園里的人和自己的同伴，認(rèn)識(shí)幼兒園的環(huán)境。

3、了解自己，能感受周圍成人的關(guān)心和愛護(hù)，愛父母、愛老師、喜愛自己的家和幼兒園。

4、享受與同伴分享的樂趣。

語言領(lǐng)域：

1、引導(dǎo)幼兒注意傾聽別人說話，理解談話的基本內(nèi)容，初步養(yǎng)成良好的傾聽習(xí)慣。

2、能聽懂成人和同伴的話，樂意開口說話，并初步用短句表達(dá)自己的意思。

3、引導(dǎo)幼兒說普通話，能用普通話進(jìn)行語言交流。

科學(xué)領(lǐng)域：

1、引導(dǎo)幼兒喜歡觀察常見的事物和現(xiàn)象，并對(duì)它們感興趣。

2、在活動(dòng)中，鼓勵(lì)幼兒運(yùn)用多種感官進(jìn)行感知和探索活動(dòng)，引導(dǎo)幼兒了解感官的作用。

藝術(shù)領(lǐng)域：

1、引導(dǎo)幼兒在唱歌時(shí)學(xué)習(xí)聽前奏，并逐步對(duì)歌曲的開始和結(jié)束作出正確的反應(yīng)。

2、支持、鼓勵(lì)幼兒參加美術(shù)活動(dòng)，引導(dǎo)幼兒初步感受造型簡單、色彩鮮明的美術(shù)作品。

三、家長工作

1、召開學(xué)期家長會(huì)，向家長介紹本學(xué)期工作重點(diǎn)及幼兒發(fā)展目標(biāo)。

2、學(xué)期初幫助幼兒準(zhǔn)備好學(xué)習(xí)用具以便讓孩子能更好得投入學(xué)習(xí)。

3、接送時(shí)的交談等形式，了解每位孩子的興趣和愛好，以及家長的需求和是否愿意參加班上的活動(dòng)。

4、創(chuàng)設(shè)“共育幼苗”家園欄，讓家長了解幼兒在園活動(dòng)內(nèi)容及一些育兒方法。

幼兒園小班九月工作計(jì)劃3

健康

1、逐步消除入園焦慮，愿意上幼兒園。

2、在成人的幫助下，學(xué)習(xí)用肥皂洗手。樂于接受晨間檢查。知道不能私自離園，不跟陌生人走。

3、學(xué)會(huì)上廁所，需要時(shí)會(huì)請(qǐng)人幫助。會(huì)自己使用小勺進(jìn)餐，在教師提醒下把飯菜吃完。

4、在成人的提醒下，知道活動(dòng)的安全。

5、通過參觀中、大班幼兒做早操和體育活動(dòng)，學(xué)習(xí)一套簡單的模仿操，練習(xí)自然地走和跑（按指定方向）而不互相碰碰。

社會(huì)性方面：

1、愿意親近教師和同伴，喜歡參加集體活動(dòng)，對(duì)班級(jí)的環(huán)境感到親切。

2、在教師的幫助下，學(xué)習(xí)遵守一日生活的常規(guī)

認(rèn)識(shí)方面：

1、了解并熟悉幼兒園的環(huán)境，認(rèn)識(shí)教師、保育員、同伴，能高高興興地上幼兒園。

2、認(rèn)識(shí)幾種常見的玩具，知道它們的名稱和玩法。

3、知道國慶節(jié)，能積極參加節(jié)日活動(dòng)，體驗(yàn)節(jié)日快樂。

4、在各種活動(dòng)中觀察、擺弄實(shí)物，對(duì)數(shù)產(chǎn)生興趣。學(xué)會(huì)運(yùn)用常見的量詞（個(gè)、只、條、件、塊、輛）。

語言方面：

1、能聽懂生活中常用的普通話，學(xué)習(xí)按教師的要求做事。

2、愿意聽取教師的話。

幼兒園小班九月工作計(jì)劃4

健康領(lǐng)域：

1、能高高興興上幼兒園，了解、熟悉幼兒園的生活，幼兒園小班九月份工作計(jì)劃書。

2、不害怕健康檢查和各種健康接種。

3、引導(dǎo)幼兒學(xué)會(huì)上體直立、一個(gè)跟著一個(gè)走，能聽信號(hào)走成圓圈。

4、對(duì)體育活動(dòng)有興趣，能參加做操、游戲等體育活動(dòng)。

社會(huì)性領(lǐng)域：

1、喜歡上幼兒園，能適應(yīng)幼兒園的集體生活。

2、認(rèn)識(shí)幼兒園里的人和自己的同伴，認(rèn)識(shí)幼兒園的環(huán)境。

3、了解自己，能感受周圍成人的關(guān)心和愛護(hù)，愛父母、愛老師、喜愛自己的家和幼兒園。

4、享受與同伴分享的樂趣。

語言領(lǐng)域：

1、引導(dǎo)幼兒注意傾聽別人說話，理解談話的基本內(nèi)容，初步養(yǎng)成良好的傾聽習(xí)慣。

2、能聽懂成人和同伴的話，樂意開口說話，并初步用短句表達(dá)自己的意思。

3、引導(dǎo)幼兒說普通話，能用普通話進(jìn)行語言交流。

科學(xué)領(lǐng)域：

1、引導(dǎo)幼兒喜歡觀察常見的事物和現(xiàn)象，并對(duì)它們感興趣。

2、在活動(dòng)中，鼓勵(lì)幼兒運(yùn)用多種感官進(jìn)行感知和探索活動(dòng)，引導(dǎo)幼兒了解感官的作用。

藝術(shù)領(lǐng)域：

1、引導(dǎo)幼兒在唱歌時(shí)學(xué)習(xí)聽前奏，并逐步對(duì)歌曲的開始和結(jié)束作出正確的反應(yīng)。

2、支持、鼓勵(lì)幼兒參加美術(shù)活動(dòng)，引導(dǎo)幼兒初步感受造型簡單、色彩鮮明的美術(shù)作品。

〈一〉保教工作

1、創(chuàng)設(shè)新班級(jí)環(huán)境，合理布局，適宜幼兒進(jìn)行分區(qū)、集中、游戲等活動(dòng)，設(shè)置適合小班幼兒年齡特點(diǎn)的娃娃家、建構(gòu)區(qū)、操作區(qū)等區(qū)角，吸引幼兒參與活動(dòng)，喜歡上幼兒園，幼教文案《幼兒園小班九月份工作計(jì)劃書》。

2、教師制定班級(jí)、主題活動(dòng)實(shí)施計(jì)劃及周逐日活動(dòng)計(jì)劃；

3、教師、保育員共同探討有關(guān)配合、分工事宜，逐步培養(yǎng)幼兒良好的進(jìn)餐、午睡、盥洗等生活常規(guī)。

4、學(xué)習(xí)新早操，充分利用場地及運(yùn)動(dòng)器械開展體育活動(dòng)及游戲。

5、開展“高高興興上幼兒園”等豐富的主題活動(dòng)，鼓勵(lì)幼兒愿意上幼兒園，并在活動(dòng)中熟悉同伴，遵守活動(dòng)常規(guī)。

6、帶領(lǐng)幼兒觀看中大班幼兒做早操，激發(fā)幼兒參與體育活動(dòng)的興趣。

〈二〉家長工作

1、召開學(xué)期家長會(huì)，向家長介紹本學(xué)期工作重點(diǎn)及幼兒發(fā)展目標(biāo)。

2、擬訂新入園幼兒情況調(diào)查表，向家長進(jìn)行問卷調(diào)查。

3、學(xué)期初幫助幼兒準(zhǔn)備好學(xué)習(xí)用具以便讓孩子能更好得投入學(xué)習(xí)。

4、接送時(shí)的交談等形式，了解每位孩子的興趣和愛好，以及家長的需求和是否愿意參加班上的活動(dòng)。

5、創(chuàng)設(shè)“共育幼苗”家園欄，讓家長了解幼兒在園活動(dòng)內(nèi)容及一些育兒方法。

〈三〉教研工作

1、制訂學(xué)期班級(jí)工作計(jì)劃。

2、研究制定課題方案。

3、制定班級(jí)主題活動(dòng)內(nèi)容，及周逐日計(jì)劃。

4、參加年段集體備課活動(dòng)。

班級(jí)絕大部分幼兒情緒穩(wěn)定，高高興興地上幼兒園，也很快得融入幼兒園的各項(xiàng)活動(dòng)，認(rèn)識(shí)同伴與老師，特別有幾個(gè)能力突出的幼兒兩周時(shí)間就能認(rèn)識(shí)班上的幼兒。由于班上大部分幼兒在托兒所時(shí)寄過午餐所以96%幼兒會(huì)使用調(diào)羹，但未養(yǎng)成良好的進(jìn)餐習(xí)慣，還需要一段家園配合教育的養(yǎng)成過程。在開展活動(dòng)過程中發(fā)現(xiàn)本班家長配合教師工作的意識(shí)不高，收集東西速度慢，這需要在今后工作中與家長在認(rèn)真溝通，爭取家長的支持與幫助，還有本班幼兒的自制力較弱，常規(guī)養(yǎng)成需要逐步培養(yǎng)。

幼兒園小班九月工作計(jì)劃5

九月是幼兒園開學(xué)的第一個(gè)月，工作是重中之重，所以先把工作計(jì)劃給制定好，才能去更好的工作，一下就是小班九月的工作計(jì)劃：

一、工作安排

繼續(xù)強(qiáng)化教學(xué)，在現(xiàn)階段工作中保證孩子的一個(gè)學(xué)習(xí)狀態(tài)，加強(qiáng)更好更正確的教育孩子，有關(guān)教學(xué)方面，做好的足夠的備課準(zhǔn)備，增加課堂互動(dòng)游戲，以這個(gè)放輔導(dǎo)逐步加緊知識(shí)攝取，讓孩子能夠真切的體會(huì)學(xué)習(xí)樂趣，合理的安排孩子的學(xué)習(xí)，跟互動(dòng)時(shí)間，還有一些互動(dòng)項(xiàng)目，主打開發(fā)孩子的'智力，讓孩子能夠積極的參與進(jìn)來是首要，應(yīng)該讓其有一個(gè)自主學(xué)習(xí)，積極跟同學(xué)互動(dòng)的意識(shí)。

九月份的工作不是從單個(gè)方面出發(fā)的，各種方面應(yīng)有一個(gè)準(zhǔn)確的方向，這是一個(gè)比較符合現(xiàn)階段孩子的一個(gè)興趣，對(duì)于教學(xué)方面采取合理合度的教學(xué)，畢竟孩子的攝取能力是有限的，主要注重孩子的一個(gè)積極主動(dòng)意識(shí)，這些是九月的一個(gè)工作方針。

二、打造良好教學(xué)環(huán)境

在教學(xué)方面，提高教學(xué)的質(zhì)量，讓孩子們能夠在一個(gè)良好的教學(xué)環(huán)境中成長，接下來的一系列工作教學(xué)質(zhì)量是必須加強(qiáng)的，在教學(xué)方面一直都是比較松懈的，九月份的工作在教學(xué)質(zhì)量這一點(diǎn)上面，加強(qiáng)學(xué)習(xí)通過更加優(yōu)質(zhì)的教學(xué)質(zhì)量來提高教學(xué)環(huán)境，這都是環(huán)環(huán)相扣的，營造一個(gè)好的教學(xué)環(huán)境要保證的孩子們的整體素養(yǎng)，教導(dǎo)孩子說話方式，還有說話水平，讓孩子的各個(gè)修養(yǎng)往好的一面發(fā)展，當(dāng)然接下來還會(huì)有更多的問題。

三、注重對(duì)孩子的心理輔導(dǎo)

幼兒園是一個(gè)群體的環(huán)境，孩子日常是接觸老師，跟同學(xué)，更多的還是孩子之間相互的一個(gè)交流，或許會(huì)有個(gè)別的孩子落單，這是不好的讓孩子融入到一起，是每一個(gè)學(xué)期的教學(xué)目標(biāo)，在這個(gè)集體的環(huán)境當(dāng)中，注重孩子的一個(gè)心理變化，再根據(jù)這些變化給孩子做好心理輔導(dǎo)，有問題及時(shí)的發(fā)現(xiàn)，九月份的教學(xué)這些都需逐步落實(shí)到位，畢竟在這個(gè)時(shí)候孩子的心理是很需要輔導(dǎo)的，根據(jù)各種不同的情況，根各種孩子的不同性格，做出一些合理的安排，讓孩子處在健康的成長環(huán)境。

當(dāng)然九月份更加需要結(jié)合實(shí)際情況在教學(xué)當(dāng)中，做出一些臨時(shí)的應(yīng)變，主打的教學(xué)管理方式依然不變，靈活在九月份的工作中做好幼兒工作，發(fā)展好的教育理念，讓孩子都能夠積極起來，九月份還需繼續(xù)努力。

幼兒園小班九月工作計(jì)劃6

健康領(lǐng)域：

能高高興興上幼兒園，了解、熟悉幼兒園的生活。

不害怕健康檢查和各種健康接種。

引導(dǎo)幼兒學(xué)會(huì)上體直立、一個(gè)跟著一個(gè)走，能聽信號(hào)走成圓圈。

對(duì)體育活動(dòng)有興趣，能參加做操、游戲等體育活動(dòng)。社會(huì)性領(lǐng)域：

喜歡上幼兒園，能適應(yīng)幼兒園的集體生活。

認(rèn)識(shí)幼兒園里的人和自己的同伴，認(rèn)識(shí)幼兒園的環(huán)境。

了解自己，能感受周圍成人的關(guān)心和愛護(hù)，愛父母、愛老師、喜愛自己的家和幼兒園。

享受與同伴分享的樂趣。語言領(lǐng)域：

引導(dǎo)幼兒注意傾聽別人說話，理解談話的基本內(nèi)容，初步養(yǎng)成良好的傾聽習(xí)慣。

能聽懂成人和同伴的話，樂意開口說話，并初步用短句表達(dá)自己的意思。

引導(dǎo)幼兒說普通話，能用普通話進(jìn)行語言交流。 科學(xué)領(lǐng)域：

引導(dǎo)幼兒喜歡觀察常見的事物和現(xiàn)象，并對(duì)它們感興趣。

在活動(dòng)中，鼓勵(lì)幼兒運(yùn)用多種感官進(jìn)行感知和探索活動(dòng)，引導(dǎo)幼兒了解感官的作用。藝術(shù)領(lǐng)域：

引導(dǎo)幼兒在唱歌時(shí)學(xué)習(xí)聽前奏，并逐步對(duì)歌曲的開始和結(jié)束作出正確的反應(yīng)。

支持、鼓勵(lì)幼兒參加美術(shù)活動(dòng)，引導(dǎo)幼兒初步感受造型簡單、色彩鮮明的美術(shù)作品。

保教工作

1、創(chuàng)設(shè)新班級(jí)環(huán)境，合理布局，適宜幼兒進(jìn)行分區(qū)、集中、游戲等活動(dòng)，設(shè)置適合小班

幼兒年齡特點(diǎn)的娃娃家、建構(gòu)區(qū)、操作區(qū)等區(qū)角，吸引幼兒參與活動(dòng)，喜歡上幼兒園。

2、教師制定班級(jí)、主題活動(dòng)實(shí)施計(jì)劃及周逐日活動(dòng)計(jì)劃；

3、教師、保育員共同探討有關(guān)配合、分工事宜，逐步培養(yǎng)幼兒良好的進(jìn)餐、午睡、盥洗等生活常規(guī)。

5、開展“高高興興上幼兒園”等豐富的主題活動(dòng)，鼓勵(lì)幼兒愿意上幼兒園，并在活動(dòng)中熟悉同伴，遵守活動(dòng)常規(guī)。

6、帶領(lǐng)幼兒觀看中大班幼兒做早操，激發(fā)幼兒參與體育活動(dòng)的興趣。

家長工作

1、召開學(xué)期家長會(huì)，向家長介紹本學(xué)期工作重點(diǎn)及幼兒發(fā)展目標(biāo)。

2、擬訂新入園幼兒情況調(diào)查表，向家長進(jìn)行問卷調(diào)查。

3、學(xué)期初幫助幼兒準(zhǔn)備好學(xué)習(xí)用具以便讓孩子能更好得投入學(xué)習(xí)。

4、接送時(shí)的交談等形式，了解每位孩子的興趣和愛好，以及家長的需求和是否愿意參加班上的活動(dòng)。

5、創(chuàng)設(shè)“共育幼苗”家園欄，讓家長了解幼兒在園活動(dòng)內(nèi)容及一些育兒方法。

教研工作

1、制訂學(xué)期班級(jí)工作計(jì)劃。

2、研究制定課題方案。

3、制定班級(jí)主題活動(dòng)內(nèi)容，及周逐日計(jì)劃。

4、參加年段集體備課活動(dòng)。班級(jí)絕大部分幼兒情緒穩(wěn)定，高高興興地上幼兒園，也很快得融入幼兒園的各項(xiàng)活動(dòng)，認(rèn)識(shí)同伴與老師，特別有幾個(gè)能力突出的幼兒兩周時(shí)間就能認(rèn)識(shí)班上的幼兒。由于班上大部分幼兒在托兒所時(shí)寄過午餐所以96%幼兒會(huì)使用調(diào)羹，但未養(yǎng)成良好的進(jìn)餐習(xí)慣，還需要一段家園配合教育的養(yǎng)成過程。在開展活動(dòng)過程中發(fā)現(xiàn)本班家長配合教師工作的意識(shí)不高，收集東西速度慢，這需要在今后工作中與家長在認(rèn)真溝通，爭取家長的支持與幫助，還有本班幼兒的自制力較弱，常規(guī)養(yǎng)成需要逐步培養(yǎng)。

幼兒園小班九月工作計(jì)劃7

九月份工作即將到來，在九月的工作當(dāng)中還是應(yīng)該做好準(zhǔn)備，全面開展迎新工作，迎接新的小朋友到來，開學(xué)的第一個(gè)月也是非常重要的一個(gè)月，在九月的工作當(dāng)中有非常多的事情要做好準(zhǔn)備，這一點(diǎn)是一定要去做好的，也是應(yīng)該要有的態(tài)度，這段時(shí)間以來的工作當(dāng)中我也一定會(huì)做好充分的準(zhǔn)備，我們幼兒園也是開展了一系列的迎新工作，當(dāng)然九月份工作的不僅僅只有這些，還有很多需要做好準(zhǔn)備，現(xiàn)在也計(jì)劃一下。

在這一個(gè)學(xué)期以來的工作當(dāng)中這些是我應(yīng)該要去做好的，九月份應(yīng)該要做好這些，在這個(gè)月的工作的當(dāng)中，要安排好孩子們?nèi)雽W(xué)，工作十分的緊張，小班的工作更加繁忙，需要辦理很多手續(xù)，也需要和孩子家長們溝通好，交換聯(lián)系方式，孩子有什么問題還需及時(shí)的反饋給家長，再有就是孩子們剛剛來到園內(nèi)肯定會(huì)有很多事情需要去做好，在接下來的工作當(dāng)中還是應(yīng)該做好相關(guān)的準(zhǔn)備，讓孩子們慢慢的適應(yīng)好環(huán)境，能夠和其它的小朋友熟悉起來這樣就能夠讓孩子們找到自己的伙伴，讓孩子們能夠適應(yīng)好這里的氛圍，九月份開學(xué)之后迎來的就是教師節(jié)，做好教師節(jié)的相關(guān)工作，做好自己的本職工作，舉辦教師節(jié)的相關(guān)活動(dòng)，讓孩子們了解教師節(jié)，知道什么是教師節(jié)，包括一系列的活動(dòng)也會(huì)讓孩子們能夠有這方面的準(zhǔn)備。

回顧過去幾個(gè)月來的工作，還是應(yīng)該做好相關(guān)的準(zhǔn)備，在九月份的工作當(dāng)中這是十分關(guān)鍵的，過去一段時(shí)間以來的工作當(dāng)中，小班工作當(dāng)中在這方面還是應(yīng)該要做好準(zhǔn)備的，幼兒園工作非常的關(guān)鍵，小班的小朋友剛剛來到xx幼兒園，一定要保證孩子們能夠有一個(gè)好的學(xué)習(xí)環(huán)境，這一點(diǎn)是毋庸置疑的，做好相關(guān)的準(zhǔn)備工作，這是很有必要的，首先保證孩子們的安全，九月份的天氣當(dāng)中還是比較炎熱的，減少戶外活動(dòng)，讓孩子在新學(xué)期的工作當(dāng)中保持好的安全狀態(tài)，九月份是比較重要的，在這一點(diǎn)上面是無比關(guān)鍵的，讓孩子們能夠有一個(gè)好的學(xué)習(xí)狀態(tài)，開學(xué)之后也需做好消毒工作，保證園內(nèi)各個(gè)角落的衛(wèi)生，讓孩子們能夠有一個(gè)好的衛(wèi)生環(huán)境，過去一段時(shí)間以來的工作當(dāng)中，這讓我對(duì)接下來的工作當(dāng)中必須做好準(zhǔn)備，做好小班的工作當(dāng)中一定做好做的認(rèn)真，保證孩子們能夠有好的學(xué)習(xí)生活環(huán)境。

幼兒園小班九月工作計(jì)劃8

一、健康領(lǐng)域：

1、能高高興興上幼兒園，了解、熟悉幼兒園的生活。2、不害怕健康檢查和各種健康接種。3、引導(dǎo)幼兒學(xué)會(huì)上體直立、一個(gè)跟著一個(gè)走，能聽信號(hào)走成圓圈。4、對(duì)體育活動(dòng)有興趣，能參加做操、游戲等體育活動(dòng)。

二、社會(huì)性領(lǐng)域：

1、喜歡上幼兒園，能適應(yīng)幼兒園的集體生活。2、認(rèn)識(shí)幼兒園里的人和自己的同伴，認(rèn)識(shí)幼兒園的環(huán)境。3、了解自己，能感受周圍成人的關(guān)心和愛護(hù)，愛父母、愛老師、喜愛自己的家和幼兒園。4、享受與同伴分享的樂趣。

三、語言領(lǐng)域：

1、引導(dǎo)幼兒注意傾聽別人說話，理解談話的基本內(nèi)容，初步養(yǎng)成良好的傾聽習(xí)慣。2、能聽懂成人和同伴的話，樂意開口說話，并初步用短句表達(dá)自己的意思。3、引導(dǎo)幼兒說普通話，能用普通話進(jìn)行語言交流。

四、科學(xué)領(lǐng)域：

1、引導(dǎo)幼兒喜歡觀察常見的事物和現(xiàn)象，并對(duì)它們感興趣。

2、在活動(dòng)中，鼓勵(lì)幼兒運(yùn)用多種感官進(jìn)行感知和探索活動(dòng)，引導(dǎo)幼兒了解感官的作用。

五、藝術(shù)領(lǐng)域：

1、引導(dǎo)幼兒在唱歌時(shí)學(xué)習(xí)聽前奏，并逐步對(duì)歌曲的開始和結(jié)束作出正確的反應(yīng)。

2、支持、鼓勵(lì)幼兒參加美術(shù)活動(dòng)，引導(dǎo)幼兒初步感受造型簡單、色彩鮮明的美術(shù)作品。

第五篇：幼兒園小班九月評(píng)語

9月份評(píng)語

子涵不光是家里人的寶貝,更是老師心目中的寶貝,你可愛的模樣,稚氣的話語,甜甜的微笑時(shí)時(shí)刻刻讓我們關(guān)注,尤其是你說兒歌時(shí)的可愛樣,總能讓大家捧腹大笑.陽陽,大膽點(diǎn),認(rèn)真地和老師學(xué)本領(lǐng),不斷地充實(shí)自己,爭取有更精彩的表現(xiàn)哦!老師對(duì)你有信心!加油!耀語,第一次看到你便在我的心里留下了深深的烙印,你的大眼睛,你的可愛,你的乖巧時(shí)刻都會(huì)帶給我們快樂,喜歡畫畫的你更加讓老師肯定了你!加油吧,女孩!相信你會(huì)有更出色的表現(xiàn)!莉佳,你是個(gè)特別可愛靈巧的小女孩!你總愛和老師學(xué)本領(lǐng),喜愛唱歌,喜愛跳舞,喜愛做游戲!你就像是個(gè)小蘑菇,只要有“水”和“高大的樹”,你就可以很快的成長,真叫人高興!小臉胖乎乎的思思是個(gè)充滿“陽光”的小姑娘,你不僅對(duì)音樂舞蹈有著獨(dú)特的興趣,還對(duì)兒歌,故事,手工愛不釋手,對(duì)嗎?說兒歌可是你的強(qiáng)項(xiàng),你一直是同伴學(xué)習(xí)的榜樣哦!希望思思在家也有同樣出色的表現(xiàn),好嗎? 可愛的佳瑤立在學(xué)習(xí)上有點(diǎn)害羞,但你已被小<二>班這種和諧的氣氛所包圍,所感染,因?yàn)樗屇銗鄢?愛跳舞,愛說兒歌,使你在快樂中成長.老師希望佳瑤能夠多一分大方,多一分自信,你會(huì)有更多的收獲,能做到嗎? 昭娣,你在學(xué)習(xí)上是不甘示弱!聽聽你說兒歌時(shí)響亮的聲音,看看你上課時(shí)逐漸端正的坐姿,我們的昭娣在不斷地進(jìn)步,不斷地長大!老師期待著你更加精彩的表現(xiàn)!加油吧,孩子!憨憨的逸濤現(xiàn)在可聽話了,剛?cè)雸@時(shí)那個(gè)“無理取鬧”的小家伙早已不見蹤影了.現(xiàn)在你入園時(shí)的問候,上課時(shí)的認(rèn)真,游戲時(shí)的不亦樂乎,讓老師不斷地看到你的進(jìn)步。相信以后的逸濤會(huì)帶給我們更精彩的表現(xiàn)的,對(duì)嗎?老師拭目以待哦!逸涵,你的加入使小一班增添了許多活躍的氣氛,神氣的你活躍在班級(jí)的每一個(gè)角落,真不知道你怎么會(huì)有用不完的勁呢?你的小腦袋瓜特別靈,喜歡聽故事,說兒歌,老師教的本領(lǐng)你基本能夠掌握.希你能和小伙伴和睦相處,做個(gè)全面發(fā)展的好孩子,好嗎? 還記得入學(xué)初那個(gè)沉默少言的軒軒,現(xiàn)在的精彩總是叫人驚喜哦!尤其是做手工時(shí)的專注,畫畫時(shí)的入神,讓老師看到了你的另一面.你能主動(dòng)地叫“老師早”“老師再見”.所有的點(diǎn)點(diǎn)滴滴,無不透露出你的進(jìn)步和你的潛力,加油吧,孩子!老師對(duì)你有信心!乖巧可愛的忱奕學(xué)本領(lǐng)時(shí)非常認(rèn)真,繪畫,數(shù)學(xué),認(rèn)字,兒歌,學(xué)得特別棒!老師真為你感到高興!老師希望忱奕再活潑些,再大方點(diǎn),你會(huì)發(fā)現(xiàn)小朋友和老師都是那么的喜歡你!孩子,膽子再放大些,你會(huì)更加出色的!聰明可愛的子軒,現(xiàn)在的你和以前不一樣了,你不再獨(dú)自做在一邊看著同伴玩著各種游戲.看著你在活動(dòng)中積極的參與,聽著你說兒歌時(shí)逐漸響亮的聲音,你真的是一個(gè)很有潛力的好孩子哦!相信以后你會(huì)有更加出色的表現(xiàn)的,對(duì)嗎? 冬梅,你是個(gè)特別懂事聽話的好孩子!每次看到老師就是一臉的笑,特別甜,看到你總會(huì)叫人開心!平時(shí)的你總是顯得文靜,但學(xué)起本領(lǐng)來卻又是那么投入!看著你的收獲,真叫人欣慰!繼續(xù)努力吧,老師支持你!別看宇辰平時(shí)有點(diǎn)靦腆的樣子,在學(xué)習(xí)上卻有著十分的自信,上課時(shí)的積極性很高,特別是在同伴面前說兒歌時(shí)響亮的聲音,繪畫時(shí)的精彩,讓同伴羨慕不已!你的進(jìn)步,你的收獲,你的努力,老師盡收眼底!以后會(huì)給我們帶來更多的驚喜吧?加油哦!子韜,還記得剛?cè)雸@時(shí)哭得像個(gè)淚人的你嗎?好讓老師心疼.不過,再看看現(xiàn)在活潑懂事,聰明可愛的你,又讓老師欣慰!尤其是在趣味數(shù)學(xué)上喜人的成績,同伴們都對(duì)你豎大拇指呢!看著越來越出色的你,老師對(duì)你信心十足!相信你會(huì)更出色!瞧,那個(gè)大聲說兒歌的孩子,不正是可愛的嚴(yán)亮嗎?你的進(jìn)步,很讓老師高興!你逐漸地適應(yīng)幼兒園的生活,并且在這樣的大集體中快樂的成長,.足以看出你是個(gè)很有潛力的好孩子!相信只要你不斷付出努力,你就會(huì)有收獲!聰明懂事的嘉磊是個(gè)特別有個(gè)性的小男孩,對(duì)就是對(duì),錯(cuò)就是錯(cuò),很有原則性,再加上你憨憨的笑,特別惹人喜歡!從你進(jìn)入小班的第二天,你就在幼兒園吃飯,你特強(qiáng)的自理能力,也成為了同伴學(xué)習(xí)的榜樣!老師相信在以后的日子里你會(huì)有更出色的表現(xiàn)展現(xiàn)給我們,對(duì)嗎?加油吧,孩子!老師對(duì)你有信心!凡閏,你是個(gè)聰明機(jī)靈的男孩,你在數(shù)學(xué)課上每次獲得的第一足以證明你的優(yōu)秀與出類拔萃,老師很為你高興!小伙伴們也特別喜歡像“大哥哥”似的你,每次在同伴需要幫助時(shí),都能看到你積極的身影,真的是個(gè)特別有愛心的孩子!運(yùn)祥,記得剛?cè)雽W(xué)的時(shí)候,大多數(shù)新生都鬧著要家人,而你卻特別的興奮,每天都是積極的來園,看到你如此樂觀,如此開心,老師特別喜歡你這么強(qiáng)的適應(yīng)能力!,再看看你在活動(dòng)中精彩的表現(xiàn),更是惹人喜愛!對(duì)你,老師信心十足!相信運(yùn)祥會(huì)更出色!靖宜,你是個(gè)有著雙重性格的小女孩.說兒歌時(shí)你總是同伴中聲音最響亮的一個(gè),跳舞時(shí)你的自信與出色總是同伴掌聲的來源,游戲時(shí)你的精彩更是讓同伴羨慕不已!但是,只要在生活中遇到一點(diǎn)困難,你又總愛哭鼻子.希望靖宜,能夠做個(gè)堅(jiān)強(qiáng)的孩子,永遠(yuǎn)樂觀,自信!佳琦,愛說愛笑的你,可是我們小二班的“開心寶貝”,常常被你可愛的動(dòng)作,稚氣的話語,逗得發(fā)笑!愛動(dòng)腦筋的你在活動(dòng)中顯得特別的活躍,總是搶著回答老師的問題,是個(gè)小能人!在繪畫和趣味數(shù)學(xué)中的進(jìn)步更是讓同伴羨慕不已哦!寶貝,希望在新的學(xué)期看到你更多的閃光點(diǎn)!唱歌,跳舞,畫畫,手工,認(rèn)字,說兒歌,無一不是佳勤的絕活,可謂多才多藝!和老師學(xué)本領(lǐng)時(shí),佳勤的視線一刻也舍不得離開老師,生怕少學(xué)了什么!佳勤的人緣也特別好哦,伙伴們都愿意和你做好朋友!希望文靜的佳勤在老師和同伴面前再活潑,開朗些,你會(huì)更加地招人喜歡!加油,你是最棒的!思宇,你是老師心目中的乖寶寶,聰明而不驕傲,活潑而不調(diào)皮.你能認(rèn)真地做好每一件事,你的細(xì)心和耐心真讓老師高興!瞧,繪畫時(shí),你的線條是多么流暢,顏色涂得是那么地均勻,未來的小畫家在向你招手哦!加油??

江旭你是個(gè)天真可愛的小男孩，平時(shí)對(duì)人很有禮貌，能和小伙伴友好相處。遇事愛動(dòng)腦筋，喜歡問為什么。老師希望你能夠積極舉手發(fā)言，爭取更大進(jìn)步。

冉冉是個(gè)聰明可愛的小女孩，集體生活已經(jīng)樂意上幼兒園，并且喜歡和小伙伴一起游戲玩耍等。老師希望在你上課能集中注意力，認(rèn)真聽老師講，積極舉手發(fā)言，好嗎？

云云是個(gè)可愛的小姑娘，平時(shí)喜歡和老師講一些自己的高興事，雖然有時(shí)會(huì)耍點(diǎn)小脾氣，但聽大人的話，也很講道理。希望在通過自己的努力取得更大的進(jìn)步。

鈺涵能和小朋友們友好相處，雖然脾氣很倔強(qiáng)，但做事很認(rèn)真，能有始有終，平時(shí)在活動(dòng)中也較有創(chuàng)意。希望保持自己的優(yōu)點(diǎn)取得更大進(jìn)步。

菲菲小朋友的進(jìn)步很大，變的愛上幼兒園了，平時(shí)也能主動(dòng)和老師打招呼，主動(dòng)和小朋友交流。老師希望你能認(rèn)真聽老師上課并且積極舉手發(fā)言。

雅琴你是個(gè)乖巧懂事的小姑娘，平時(shí)非常講衛(wèi)生。能和小伙伴友好相處，會(huì)做的事能幫助其他小朋友。堅(jiān)持上幼兒園，積極參加老師組織的各種活動(dòng)。祝賀你被評(píng)為好孩子。希望你改掉遇事愛哭鼻子的習(xí)慣老師會(huì)更喜歡你。