第一篇：二0二小學(xué)2009年語(yǔ)文教研總結(jié)

二0二小學(xué)2009年-----2010年

第一學(xué)期

語(yǔ)文教研組活動(dòng)總結(jié)

張梅屏

二〇一〇年三月 上學(xué)期我校語(yǔ)文教研組全體教師立足崗位，團(tuán)結(jié)協(xié)作，求實(shí)求真教書育人，盡管都身兼班主任工作，又有甲型流感而間斷放假影響，仍能順利較圓滿的完成了各項(xiàng)教育教學(xué)的任務(wù)。回顧的教研工作，有得也有失先做如下總結(jié)：

一、抓常規(guī)管理，提高教學(xué)質(zhì)量

開學(xué)初，教研組便根據(jù)實(shí)際制定好本學(xué)期的教研教改計(jì)劃，有目的有計(jì)劃地抓好常規(guī)訓(xùn)練，并定期或不定期的對(duì)教師教學(xué)常規(guī)工作進(jìn)行檢查評(píng)比。

9月份一開學(xué)就進(jìn)行校本教材培訓(xùn)和上學(xué)期期末試卷分析。各備課組教師都能盡心盡責(zé)盡力，毫無保留的與相鄰備課組教師交流，把自己教學(xué)中考試中遇到的問題拿出來商討，把自己已解決的方法，較成功的措施拿出共享等。這些真是又有效的經(jīng)驗(yàn)為下一年級(jí)組教師的教學(xué)開啟了方便之門，少走彎路，為教學(xué)提供了效益。

之后開展各種形式教師教學(xué)和學(xué)生的學(xué)習(xí)活動(dòng)，雖然有甲流停課等影響，但可以說活動(dòng)的次數(shù)和質(zhì)量幾乎沒受到影響。9月18日由5年級(jí)陳黨恩老師做了建國(guó)60周年為內(nèi)容的語(yǔ)文實(shí)踐課。月21 –29日由市級(jí)和青山區(qū)級(jí)骨干教師做的同課異構(gòu)的示范師們暢所欲言，各抒己見，既促進(jìn)了教師間的交流分享，又加深了對(duì)《新課標(biāo)》的理解和研究，深化了我校的課程改革。10月份，二—三年級(jí)學(xué)生進(jìn)行了以慶祝祖國(guó)60華誕為內(nèi)容的詩(shī)歌書寫比賽，孩子們將自己心里贊美祖國(guó)的詩(shī)句精心的書寫下來，既表達(dá)了赤子情懷又一展書寫水平，這也是對(duì)近一段時(shí)間書寫訓(xùn)練的檢驗(yàn)。

尤其10月份我校6位教壇新秀進(jìn)行了現(xiàn)場(chǎng)課程設(shè)計(jì)的展示，令教師們欣慰，體現(xiàn)了我校新秀教師成長(zhǎng)之迅速。

11月10日抽測(cè)三至五年級(jí)古詩(shī)背誦情況，結(jié)果不能令人滿意，不容樂觀，自己三年級(jí)2個(gè)班獲得全優(yōu)，其他年級(jí)沒有全優(yōu)班級(jí)。從中可以分析出多種原因，但主要是對(duì)古詩(shī)背誦的重視程度還不夠大，有搞突襲的行為，查得緊才抓一抓，必須得常抓不懈。12月19日三位新任教師在師傅的培養(yǎng)和個(gè)人的奮斗努力下和出彩并各具特色的展示了自己的課堂。由于我們形成了一個(gè)學(xué)習(xí)氛圍濃厚的環(huán)境，年輕人尤其受益良多。

在11月和12月，我們還分別進(jìn)行二年級(jí)的自讀書朗讀比賽和一年級(jí)新生的識(shí)字大王比賽，都取得不錯(cuò)的成績(jī)，孩子們表現(xiàn)非常好，尤其一年級(jí)的識(shí)字大王比賽，這項(xiàng)已形成我校特色傳統(tǒng)的活動(dòng)詩(shī)全體語(yǔ)文教師最費(fèi)精力的任務(wù)。可老師們毫無怨言，百忙之中欣然領(lǐng)命，擠出時(shí)間對(duì)學(xué)生一字一指讀的檢查。當(dāng)然成績(jī)是可喜的有尤3位學(xué)生的識(shí)字量已達(dá)到3000字，這種活動(dòng)方式，這種家校合力的舉措對(duì)我們的語(yǔ)文教學(xué)的確起到推波助瀾的作用。12月15日我校各年級(jí)備課組對(duì)本年級(jí)科研課題進(jìn)行了討論和總結(jié)，都有所收獲和思考。下一階段我們的課題研究要在時(shí)效性上多做探究。

從12月21—24日我校分別對(duì)六年級(jí)四個(gè)班學(xué)生進(jìn)行口頭作文抽測(cè)。這項(xiàng)活動(dòng)對(duì)小學(xué)生來說確實(shí)有些難度，尤其對(duì)不愛說話的學(xué)生而言，這次活動(dòng)對(duì)他們是一次考驗(yàn)也是一次很好的鍛煉機(jī)會(huì)。通過學(xué)校評(píng)委的打分評(píng)比，結(jié)果非常理想超出了我們的預(yù)測(cè)。

二、不足與改進(jìn)措施

1、教案檢查和作業(yè)批改檢查

教案必須有教學(xué)目標(biāo)重難點(diǎn)和教學(xué)準(zhǔn)備以及課時(shí)安排。年輕教師要多向師傅請(qǐng)教寫好教后記 附案和反思尤其反思是本學(xué)期教學(xué)六認(rèn)真重點(diǎn)。備課一定一小教參為參考標(biāo)準(zhǔn)吃透教材，抓住抓準(zhǔn)教學(xué)目標(biāo)和重點(diǎn)，滲透與拓展不要偏離主題，信馬由韁，要圍繞小教參的主導(dǎo)方向教學(xué)。

2、作業(yè)批改

大本練習(xí)冊(cè)普遍做到認(rèn)真細(xì)致批改有日期有反饋但一定要及時(shí)批改。作文批改仍有困難和問題，有的老師很認(rèn)真旁批總批都有點(diǎn)評(píng)和指導(dǎo)數(shù)量足，有的數(shù)量不夠或與小練筆的本子混用以后要分開使用。

3、各備課組活動(dòng)時(shí)間流于形式或被占用現(xiàn)象，要提前留好作業(yè)準(zhǔn)時(shí)開展活動(dòng)。

4、教案要提前寫好不能突襲 今后要進(jìn)行月查。

雖然上學(xué)期時(shí)間緊，活動(dòng)多，但語(yǔ)文教研組取得了較好成績(jī)，有兩個(gè)年級(jí)參加了統(tǒng)考都取得了進(jìn)步。

新的學(xué)期開始了，我們?nèi)w語(yǔ)文教師還要在學(xué)校 教導(dǎo)處關(guān)心關(guān)注指導(dǎo)下相互學(xué)習(xí)，相互討論不斷改善，認(rèn)真圓滿的完成每一項(xiàng)任務(wù)。

總結(jié)：202小學(xué)張梅屏

2010年3月

第二篇：小學(xué)語(yǔ)文教研工作計(jì)劃二

一、指導(dǎo)思想；]75l'T'@3Z)L！|

本學(xué)期語(yǔ)文研訓(xùn)工作根據(jù)市教研室和學(xué)校工作的部署，以課改為核心，強(qiáng)化過程管理，深化研訓(xùn)結(jié)合，加強(qiáng)課題和隊(duì)伍建設(shè)，開展各類研訓(xùn)活動(dòng)，強(qiáng)化研究，強(qiáng)化交流，進(jìn)一步提高我縣小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)質(zhì)量，小學(xué)語(yǔ)文教研工作計(jì)劃二。3K#a1h6u！f5j；M！k$k

二、具體工作

(一)課改培訓(xùn)

1、認(rèn)真組織國(guó)標(biāo)本版小學(xué)語(yǔ)文四(上)教材培訓(xùn)，開展學(xué)習(xí)語(yǔ)文新教材、新課標(biāo)活動(dòng)，幫助教師把握新教材的基本體系，更好地落實(shí)新課標(biāo)的基本理念。5u#Q(j：r；r%N&s.i

2、繼續(xù)開展青年教師匯課活動(dòng)。開展三次以片為單位骨干教師課堂教學(xué)觀摩活動(dòng)，充分發(fā)揮骨干教師的示范作用。開展三次同年級(jí)教師集體備課活動(dòng)、匯課活動(dòng)，通過研討、觀摩、評(píng)析，引導(dǎo)全縣教師深入推進(jìn)課改。

3、組織開展第六屆骨干教師培訓(xùn)活動(dòng)。通過培訓(xùn)，使一批青年教師盡快成為我縣語(yǔ)文骨干。(e8T&A#U！x9H1C R

(二)教學(xué)研究

1、繼續(xù)進(jìn)行中小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)銜接的研討，進(jìn)一步推進(jìn)語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)的落實(shí)。

2、圍繞“一篇課文兩課時(shí)”課堂教學(xué)專題，把優(yōu)化教學(xué)過程設(shè)計(jì)與提高課堂教學(xué)效率緊密結(jié)合起來。逐步改變目前課堂教學(xué)中不能夠把握整體，問得“碎”，“牽”著走等現(xiàn)象。3~0c+b6Z：_)T,1、加強(qiáng)自身建設(shè)。加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，繼續(xù)做好課堂實(shí)踐活動(dòng)。3U1O,C#B&q！j

2、以“優(yōu)崗計(jì)劃”為平臺(tái)，認(rèn)真做好學(xué)科帶頭人和優(yōu)青的優(yōu)崗考核工作。

3、抓好骨干教師培訓(xùn)工作。5f%h2,B.s；g n6C

③上半學(xué)期六年級(jí)檢測(cè)質(zhì)量分析工作。

④國(guó)標(biāo)本版小學(xué)四(上)語(yǔ)文教材培訓(xùn)。

⑤協(xié)助做好陽(yáng)江中心校和磚墻中心校市實(shí)小創(chuàng)建課堂教學(xué)研討工作。

⑥做好各年級(jí)單元目標(biāo)檢測(cè)題研制工作。,y-p.r/z5|6U

十月：,Y&j-U/[；A8G^4G$B

①第六屆骨干教師培訓(xùn)活動(dòng)。

②中小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)銜接的研討觀摩活動(dòng)。

③“以課改理念看課堂”一等獎(jiǎng)獲得者全縣課堂教學(xué)觀摩活動(dòng)。

④以片為單位骨干教師課堂教學(xué)觀摩活動(dòng)(教研員課堂教學(xué)實(shí)踐活動(dòng))。(東壩中心校)*W#[！^*i-I8t

⑤對(duì)上學(xué)期在質(zhì)量檢測(cè)中有質(zhì)量滑坡的學(xué)校進(jìn)行專項(xiàng)視導(dǎo)活動(dòng)。

⑥組織參加市教研室組織的課堂教學(xué)觀摩和課外閱讀指導(dǎo)課競(jìng)賽活動(dòng)。

十一月：

①教研員課堂實(shí)踐活動(dòng)(在實(shí)小開展習(xí)作教學(xué)研討)。

②組織第二次習(xí)作教學(xué)反思研討活動(dòng)。(固城中心校)s；|(f：.Q*m5o*i,f：l

③開展課外閱讀指導(dǎo)課觀摩活動(dòng)。(淳溪中心校)

④參加教育局組織的教學(xué)視導(dǎo)活動(dòng)。

十二月：

①擬邀請(qǐng)市優(yōu)秀教師“送教下鄉(xiāng)”活動(dòng)。“`&R8Z Z*W b3V；m1g；N：i%^$I

②參加各校校本研訓(xùn)活動(dòng)。

③同年級(jí)教師集體備課活動(dòng)、匯課活動(dòng)。

④繼續(xù)以”推門課“的形式在縣實(shí)驗(yàn)小學(xué)開展課堂教學(xué)調(diào)研活動(dòng)。

⑤”一篇課文兩課時(shí)“課堂教學(xué)專題研討活動(dòng)(教研員課堂實(shí)踐活動(dòng))。(陽(yáng)江中心校)

元月：

①參加教學(xué)視導(dǎo)。

②期末各年段學(xué)科質(zhì)量調(diào)研和學(xué)科質(zhì)量分析。：_”i“s&T.j.V

③學(xué)科研訓(xùn)工作小節(jié)、反思。

④調(diào)研報(bào)告、教學(xué)論文撰寫。7R+}！F1E+D%X%U”R(O9K8T

⑤教師教學(xué)論文評(píng)審。9Y9C/|#z7C7J)Y'D3

第三篇：小學(xué)語(yǔ)文教研總結(jié)[推薦]

小學(xué)語(yǔ)文教研工作總結(jié)

劉梅香

在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的統(tǒng)一組織下，在任課教師的大力支持和配合下，各項(xiàng)工作順利開展，學(xué)習(xí)、生活等方面都取得較突出的成績(jī)。現(xiàn)將本學(xué)期教研工作總結(jié)如下：

一、認(rèn)真制定教研計(jì)劃

科學(xué)合理的教研計(jì)劃是引導(dǎo)教師逐步實(shí)施教研活動(dòng)的航標(biāo)。開學(xué)初我們語(yǔ)文教研組根據(jù)學(xué)校工作的總體部署，從本校語(yǔ)文教學(xué)的弱點(diǎn)出發(fā)制定了以提高課堂教學(xué)水平，提高教學(xué)質(zhì)量，加強(qiáng)月度測(cè)試，轉(zhuǎn)化學(xué)困生為核心的語(yǔ)文教研計(jì)劃，所采取的一切措施都為提高質(zhì)量服務(wù)。

二、理論現(xiàn)行，理論與實(shí)踐相結(jié)合積極開展新課程改革實(shí)驗(yàn)。

要進(jìn)行新的課程改革，觀念的轉(zhuǎn)變是先導(dǎo)。不論是課改年級(jí)還是非課改年級(jí)，都必須以新課程標(biāo)準(zhǔn)的觀念來指導(dǎo)改革．研究。在過去的一學(xué)期中，我們教研組采用集體與個(gè)別相結(jié)合，理論與實(shí)踐反思相結(jié)合，轉(zhuǎn)化學(xué)困生與月度測(cè)試相結(jié)合的方法，認(rèn)真領(lǐng)悟基礎(chǔ)教育課程改革宗旨，把握課程標(biāo)準(zhǔn)傳達(dá)的新的理念，新視角，新要求。牢固樹立“工具性與人文性”的語(yǔ)文本質(zhì)觀，著眼重視“三維目標(biāo)”為標(biāo)志的語(yǔ)文綜合素質(zhì)，關(guān)注、雙基的同時(shí)，密切關(guān)注學(xué)生語(yǔ)文學(xué)習(xí)的過程．方法．情感．態(tài)度和價(jià)值觀，堅(jiān)持語(yǔ)文實(shí)踐觀。加強(qiáng)語(yǔ)文與學(xué)生生活，與其它學(xué)科的聯(lián)系；倡導(dǎo)自主．合作．探究的學(xué)習(xí)方式，優(yōu)化教學(xué)內(nèi)容的整合，教學(xué)方法的選擇和教學(xué)評(píng)價(jià)方式的改革。

三、優(yōu)化教研組活動(dòng)，改變教師課堂現(xiàn)狀。

開學(xué)初我們經(jīng)過跟蹤摸底，了解了本校所有教師的課堂現(xiàn)狀，最后決定本學(xué)期語(yǔ)文教研活動(dòng)的核心就是課堂教學(xué)，及案例反思，隨后開始實(shí)施，一學(xué)期來我們針對(duì)個(gè)別教師課堂水平底的現(xiàn)狀，采取跟蹤聽課然后座談，課堂現(xiàn)狀不改變堅(jiān)決不放過，經(jīng)過再三的課堂指導(dǎo)，馬慧婷老師駕馭課堂的能力有所提高，侯靚和朱文娟老師的課堂常規(guī)規(guī)范了許多，教案書寫與設(shè)計(jì)也趨于合理化，符合課程改革的要求。

實(shí)踐是檢驗(yàn)課改的唯一標(biāo)準(zhǔn)，實(shí)踐是提高教學(xué)水平的唯一途徑。本學(xué)期圍繞“革新教法，學(xué)法，提高課堂效率”通過摸底課，聯(lián)評(píng)課，匯報(bào)課，信息技術(shù)運(yùn)用課，等一系列活動(dòng)，發(fā)揮青年教師示范作用，集集體智慧，提高實(shí)踐水平，提高研究質(zhì)量。收到了良好的教學(xué)效果。

尤其是開展的兩次課堂教學(xué)聯(lián)評(píng)活動(dòng)，我們語(yǔ)文組的全體教師積極準(zhǔn)備，積極參與，不斷的克服弱點(diǎn)，發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，由于教師重視了使這次的課堂出現(xiàn)了喜人的現(xiàn)象。

四、采取措施勇于提高語(yǔ)文教育質(zhì)量。

1、轉(zhuǎn)化學(xué)困生提高語(yǔ)文教育質(zhì)量，我校由于受多種因素影響開學(xué)初優(yōu)秀學(xué)生流失很多，直接影響到語(yǔ)文成績(jī)的提高，我們要想提高語(yǔ)文質(zhì)量就必須付出比別人更多的辛苦，來轉(zhuǎn)化學(xué)困生，通過第一次測(cè)試各任課老師找出本班語(yǔ)文學(xué)習(xí)成績(jī)差的學(xué)生，制定學(xué)困生轉(zhuǎn)化措施，力爭(zhēng)在語(yǔ)文方面有所突破。通過各位教師的努力我校的學(xué)困生有所減少。

2、抓好月度測(cè)試，努力提高語(yǔ)文質(zhì)量。

本學(xué)期我們語(yǔ)文教研組最常規(guī)的一項(xiàng)活動(dòng)就是測(cè)試和分析我們語(yǔ)文組要求教師每月按時(shí)測(cè)試及時(shí)分析，查找問題采取措施通過每次的測(cè)試比較來看，語(yǔ)文教學(xué)成績(jī)比較平穩(wěn)，且有穩(wěn)中上升的趨勢(shì)。

五、積極參與網(wǎng)絡(luò)教研實(shí)現(xiàn)資源共享，提升語(yǔ)文素養(yǎng)

本學(xué)期我們語(yǔ)文組老師開展網(wǎng)絡(luò)教研的積極性比較高尤其幾位青年教師都能按要求每周發(fā)布一篇資料，并能在網(wǎng)上發(fā)表評(píng)論，與認(rèn)識(shí)的不認(rèn)識(shí)的教師進(jìn)行學(xué)術(shù)交流，實(shí)現(xiàn)了跨越時(shí)空的學(xué)術(shù)研討為自己的成長(zhǎng)起到了推波助瀾的作用，一學(xué)期來我們語(yǔ)文組的教師在網(wǎng)上發(fā)布的各種資料達(dá)百于篇評(píng)論達(dá)30次之多點(diǎn)擊率上升很快。

六、加強(qiáng)語(yǔ)文教學(xué)管理重視平時(shí)工作的考核。

1、結(jié)合中心小學(xué)的教師工作考核方案我們認(rèn)真執(zhí)行細(xì)則。本學(xué)期進(jìn)一步嚴(yán)格、規(guī)范了語(yǔ)文教學(xué)管理工作及時(shí)做好了檢查、督促、考核工作。期初對(duì)每一位老師進(jìn)行了比較全面的檢查，通過隨堂聽課等方式，促使我組語(yǔ)文教學(xué)改革的深入開展，立足課堂，抓好常規(guī)，努力創(chuàng)新。期中繼續(xù)加強(qiáng)教學(xué)質(zhì)量的調(diào)研，導(dǎo)向、調(diào)節(jié)等功能，進(jìn)行了對(duì)薄弱年級(jí)語(yǔ)文學(xué)科的調(diào)研。以此促進(jìn)我組語(yǔ)文教學(xué)質(zhì)量的全面提高。

2、加強(qiáng)了教學(xué)質(zhì)量的管理，重視良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)。良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)、生活有著決定性的作用。因此必須把良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣培養(yǎng)納入教學(xué)的重要議程，滲透到具體的教學(xué)行為中。特別是低年級(jí)學(xué)生，學(xué)習(xí)剛剛起步，可塑性強(qiáng)。教學(xué)中嚴(yán)格要求，訓(xùn)練到位，經(jīng)常抓，抓經(jīng)常，采取隨機(jī)抽查和集中考核相結(jié)合的方法，注重口語(yǔ)交際面試，口語(yǔ)的規(guī)范考核，知識(shí)積累的調(diào)測(cè)，體現(xiàn)了考核的全面性。

七、扎實(shí)教研，持續(xù)抓好語(yǔ)文課堂教學(xué)改革研究。

本學(xué)期，圍繞教研重點(diǎn)，我組全面鋪開了對(duì)“課堂教學(xué)中學(xué)生語(yǔ)言表達(dá)能力”校級(jí)課題的實(shí)施研究工作。全體老師根據(jù)教研組確定的主課題選定子課題作為自己的研究課題。做到人人都有明確的目標(biāo)個(gè)個(gè)都有自己的課題。通過上研究課、匯報(bào)課、展示課、實(shí)踐課進(jìn)行課堂實(shí)踐，根據(jù)課改精神與修訂思想進(jìn)行評(píng)課，反思、探討、以達(dá)到理論與實(shí)踐的融會(huì)貫通，并做好書面記載。以此來加大教科研的力度做好隨機(jī)的監(jiān)測(cè)、統(tǒng)計(jì)等資料的積累工作，集中力量突破主課題。

本學(xué)期，我們教研組雖然沒有轟轟烈烈的業(yè)績(jī)，但每一位老師都能踏實(shí)，認(rèn)真地工作，以后還將在教科研，教學(xué)實(shí)踐上做文章，爭(zhēng)取早出成績(jī)，出好成績(jī)。

第四篇：小學(xué)語(yǔ)文教研總結(jié)

中心小學(xué)語(yǔ)文教研組工作總結(jié)

一學(xué)期來，我校語(yǔ)文教學(xué)工作以中共中央、國(guó)務(wù)院《關(guān)于教育改革全面推進(jìn)素質(zhì)教育的決定》和江澤民同志關(guān)于“三個(gè)代表”的重要思想為指導(dǎo)，認(rèn)真貫徹“十六大”精神，圍繞學(xué)校的工作部署和要求，以培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力為重點(diǎn)。強(qiáng)化教學(xué)管理，深入開展以《語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)》為依據(jù)的課程改革，促進(jìn)素質(zhì)教育的全面實(shí)施和教育質(zhì)量的全面提高，也促進(jìn)了師資隊(duì)伍整體素質(zhì)的提高，全面開創(chuàng)我校教育改革與發(fā)展新局面。總結(jié)起來有如下幾方面工作成績(jī)及存在問題：

一、抓常規(guī)管理，提高教學(xué)質(zhì)量

教學(xué)工作是學(xué)校的中心工作，是實(shí)施素質(zhì)教育的主渠道。加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)管理是提高教學(xué)質(zhì)量的決定因素，因此要求完善規(guī)范管理制度，層次管理網(wǎng)絡(luò)，教學(xué)教研評(píng)估機(jī)制，教學(xué)教研工作檔案資料管理，確保教學(xué)教研工作不出現(xiàn)盲目性和隨意性。同時(shí)，教研組也十分重視抓好教學(xué)八項(xiàng)工作的落實(shí)。開學(xué)初，教研組便根據(jù)實(shí)際，制訂好本學(xué)期的教研教改計(jì)劃，有目的有計(jì)劃地抓好常規(guī)訓(xùn)練，并定期或不定期對(duì)教師教學(xué)常規(guī)工作進(jìn)行檢查評(píng)比，及時(shí)總結(jié)，表?yè)P(yáng)先進(jìn)，鞭策后進(jìn)，以管理提高教學(xué)質(zhì)量，確保教學(xué)常規(guī)工作落到實(shí)處。

二、抓業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，提高教師自身素質(zhì)

目前，正逢我市全面推進(jìn)課程改革的時(shí)候，根據(jù)上級(jí)教育部門的工作部署和本校的工作要求，語(yǔ)文組在上學(xué)期工作的基礎(chǔ)上，繼續(xù)做好推進(jìn)課程改革工作，定期或不定期組織教師們學(xué)習(xí)《語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)》和課程改革的先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)。

1、組織學(xué)習(xí)《語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)》。

學(xué)期一開始，教研組便制訂計(jì)劃，定期組織教師們學(xué)習(xí)新的《語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)》，認(rèn)真地為教師們解讀“課程性質(zhì)與地位”、“課程的基本理念”和“課程標(biāo)準(zhǔn)的設(shè)計(jì)思路”等內(nèi)容，使組內(nèi)教師明確新課標(biāo)提出的基本理念和新課程標(biāo)準(zhǔn)的設(shè)計(jì)思路，迅速轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念，正確把握語(yǔ)文教育的特點(diǎn)，在教學(xué)中積極倡導(dǎo)自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式，努力建設(shè)開放而富有活力的語(yǔ)文課程，以全面提高學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng)。同時(shí)組織學(xué)習(xí)“課程目標(biāo)”和“實(shí)施建議”，使教師們進(jìn)一步明確各個(gè)學(xué)段的具體目標(biāo)和教學(xué)建議，確保課程改革的順利進(jìn)行，從而提高全校語(yǔ)文教學(xué)的質(zhì)量。

2、組織學(xué)習(xí)先進(jìn)的教育理論和教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。

開學(xué)初，教研組便組織教師們學(xué)習(xí)一些教學(xué)理論和教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，充實(shí)更新知識(shí)，提高理論水平。“它山之后，為己所用”，要求教師們認(rèn)真學(xué)習(xí)，研究如何應(yīng)用科學(xué)理論指導(dǎo)教學(xué)實(shí)踐，努力提高業(yè)務(wù)水平和教學(xué)能力。在教學(xué)實(shí)踐中，不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，揚(yáng)長(zhǎng)避短，使教學(xué)改革不斷深入。與此同時(shí)，教研組還根據(jù)語(yǔ)文課堂教學(xué)中存在的實(shí)際問題，引導(dǎo)教師們進(jìn)一步明確語(yǔ)文教學(xué)改革的方向，使語(yǔ)文課堂教學(xué)更加符合學(xué)生的身心發(fā)展規(guī)律、教學(xué)基本規(guī)律和基本程序，有效地提高語(yǔ)文教學(xué)改革的質(zhì)量。

3、著力培養(yǎng)青年骨干教師，努力提高師資隊(duì)伍素質(zhì)。

學(xué)期初，教研組便確定了青年骨干教師培養(yǎng)的對(duì)象，并由學(xué)校主管領(lǐng)導(dǎo)和教研組長(zhǎng)分工，與青年教師結(jié)對(duì)子,負(fù)責(zé)指導(dǎo)和培養(yǎng)工作。具體做法是：指導(dǎo)青年教師備好、上好每一節(jié)實(shí)踐課，經(jīng)常深入課堂聽課，發(fā)現(xiàn)教師教學(xué)中存在的問題及時(shí)指出，及時(shí)糾正，指導(dǎo)他們撰寫教學(xué)經(jīng)驗(yàn)總結(jié)和教學(xué)論文，全面提高青年教師的教學(xué)能力和業(yè)務(wù)水平。通過領(lǐng)導(dǎo)老師的精心指導(dǎo)和培養(yǎng)，語(yǔ)文組的青年教師隊(duì)伍正茁壯成長(zhǎng)并逐漸走向成熟，他們中大部分已經(jīng)能單獨(dú)承擔(dān)校性乃至鎮(zhèn)、區(qū)一級(jí)公開課。

三、抓教研教改，提高教學(xué)效率

1、扎實(shí)開展“三個(gè)一”教研教改活動(dòng)，努力提高教學(xué)質(zhì)量。

本學(xué)期，教師們都能認(rèn)真鉆研教材，備好、上好每一節(jié)課，向課堂四十分鐘要質(zhì)量，積極參加“三個(gè)一”教研教改活動(dòng)，把上好實(shí)踐課、說課、聽課、評(píng)課當(dāng)成一次學(xué)習(xí)的好機(jī)會(huì)。教師們?cè)趯W(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和教研組的組織指導(dǎo)下，都能根據(jù)期初制定的教研專題，精心設(shè)計(jì)好實(shí)踐課教案并認(rèn)真上好實(shí)踐課，鍛煉自己，也能自覺聽好每一節(jié)公開課，認(rèn)真做好記錄，評(píng)好課，交流心得體會(huì)，取長(zhǎng)補(bǔ)短，不斷提高自己的教學(xué)藝術(shù)。

2、抓落實(shí)，注重實(shí)效，推陳出新，樹立榜樣，使老師們學(xué)有所依。

本學(xué)期初，我校教研組便組織了五年級(jí)語(yǔ)文觀摩課，語(yǔ)文組的劉麗佳主任勇挑重?fù)?dān)，主動(dòng)承擔(dān)了語(yǔ)文科的閱讀教學(xué)觀摩課，并潛心鉆研，精心設(shè)計(jì)好觀摩課教案，因而這節(jié)觀摩課上得很成功，受到全校領(lǐng)導(dǎo)老師的一致好評(píng)，也使參加的領(lǐng)導(dǎo)老師得到一次學(xué)習(xí)的好機(jī)會(huì)，從而明確本學(xué)期教研教改的方向。

四、抓教學(xué)質(zhì)量，提高學(xué)生素質(zhì)

1、著眼發(fā)展，培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力。

教師們?cè)诮虒W(xué)中大都能發(fā)揮主導(dǎo)作用,確立學(xué)生的主體地位，多啟發(fā),多提問，多演示，以培養(yǎng)學(xué)生勤學(xué)多思的學(xué)習(xí)習(xí)慣，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，主動(dòng)性，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)的獨(dú)立性、靈活性，讓學(xué)生真正成為課堂教學(xué)的主人，由一個(gè)被動(dòng)學(xué)習(xí)者變成一個(gè)主動(dòng)探索者，把學(xué)習(xí)的潛力充分發(fā)揮出來，從而培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力。

2、繼續(xù)深入開展學(xué)科活動(dòng)課的實(shí)驗(yàn)。

學(xué)期初，教研組便擬定本學(xué)期學(xué)科活動(dòng)課開展的計(jì)劃，供每位語(yǔ)文教師參考。教師們都能按照要求，對(duì)照計(jì)劃，認(rèn)真?zhèn)浜谩⑸虾妹恳还?jié)活動(dòng)課。教學(xué)中能充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用，以學(xué)生的活動(dòng)為主，注意活動(dòng)內(nèi)容的深度，廣度及活動(dòng)形式的多樣化，讓學(xué)生得到充分的動(dòng)腦、動(dòng)口、動(dòng)手的機(jī)會(huì)。

3、開展各種各樣的課內(nèi)外活動(dòng)，創(chuàng)設(shè)情景，開闊學(xué)生的視野，拓寬學(xué)生的知識(shí)面，培養(yǎng)和激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，發(fā)展學(xué)生特長(zhǎng)，全面提高了學(xué)生的素質(zhì)。

五、存在問題

1、部分教師對(duì)教研教改認(rèn)識(shí)不夠，意識(shí)淡薄。在教學(xué)工作中，部分教師的觀念陳舊，總認(rèn)為教研教改是可有可無的事，不愿意花時(shí)間學(xué)習(xí)新課標(biāo)和其它教學(xué)理論，教學(xué)總是停留在原來的水平上，導(dǎo)致全面推進(jìn)課程改革的速度較慢，停滯不前。

2、朗讀重形式，輕指導(dǎo)。新課標(biāo)明確提出：“各個(gè)學(xué)段的閱讀教學(xué)都要重視朗讀。”針對(duì)這一點(diǎn)，許多教師在教學(xué)中就精心設(shè)計(jì)，盡量讓學(xué)生多讀，而且形式多樣，但往往一節(jié)課下來，效果卻不盡人意，為什么呢？究其原因，其一，是因?yàn)榻處熥寣W(xué)生朗讀時(shí)，沒有明確的目標(biāo)要求，使朗讀缺乏目的性；其二，是因?yàn)榻處熚茨茉敿?xì)指導(dǎo)朗讀語(yǔ)氣的輕重、語(yǔ)速的快慢等。所以表面上看似熱鬧非凡的朗讀，實(shí)際上卻收效甚微。

3、新課標(biāo)提出“學(xué)生是學(xué)習(xí)的主人”，“尊重學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中的獨(dú)特體驗(yàn)”，以及“積極倡導(dǎo)自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式”，但同時(shí)也提出“教師是學(xué)習(xí)活動(dòng)的組織者和引導(dǎo)者”，“注意教學(xué)內(nèi)容的價(jià)值取向”。因而，不少教師只注重前者而忽略后者，使得在閱讀教學(xué)中學(xué)生自由過多，教師指導(dǎo)不足。

4、教師們?cè)诮虒W(xué)中未能充分體現(xiàn)“教師、學(xué)生、文本之間的平等對(duì)話”，只是提出一些簡(jiǎn)單的問題，對(duì)文本進(jìn)行瑣碎的分析，把自己的理解強(qiáng)加給學(xué)生，讓學(xué)生跟著老師的思路走，讓學(xué)生跟老師的“見解”一致，未能真正放手讓學(xué)生去自主學(xué)習(xí)，尊重學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中的獨(dú)特體驗(yàn)，因而教學(xué)質(zhì)量未能真正得到提高。

總之，一學(xué)期來，我校語(yǔ)文組在上級(jí)有關(guān)部門及學(xué)校的正確領(lǐng)導(dǎo)下，教師們正以?shī)^發(fā)向上的精神開拓進(jìn)取，兢兢業(yè)業(yè)地開展教研教改工作，開創(chuàng)我校教育改革與發(fā)展的新局面。因此，我校語(yǔ)文科的教學(xué)水平和教學(xué)成績(jī)也有了相應(yīng)的提高。為此，我們將一如既往，繼續(xù)發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，克服不足之處，為促進(jìn)學(xué)校語(yǔ)文教學(xué)教研教改工作的發(fā)展盡職盡責(zé)。

第五篇：小學(xué)語(yǔ)文教研總結(jié)

蓮湖區(qū)南小巷小學(xué)2013——2014學(xué)年第二學(xué)期

高語(yǔ)組教研工作總結(jié)

2014—6 一學(xué)期來，我們高語(yǔ)組的全體教師結(jié)合我校的校情，特別是積極配合大學(xué)區(qū)開展的遠(yuǎn)程教研活動(dòng)并緊緊圍繞我校“減負(fù)增效，有效教學(xué)探索”的教研專題積極地開展教學(xué)研究，全體教師加強(qiáng)教育教學(xué)管理，優(yōu)化課堂教學(xué)，并在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的大力支持和幫助下，以課堂教學(xué)改革為切入點(diǎn)，以促進(jìn)學(xué)生生動(dòng)活潑地學(xué)習(xí)為主攻方向，努力提高課堂教學(xué)效率，切實(shí)提高教育教學(xué)質(zhì)量。本學(xué)期已順利完成了一系列工作，現(xiàn)就以下幾方面總結(jié)如下：

一、加強(qiáng)常規(guī)管理，優(yōu)化課堂教學(xué)。

本學(xué)期，教研組加強(qiáng)了課堂教學(xué)常規(guī)管理，并配合教導(dǎo)處繼續(xù)強(qiáng)化教學(xué)的督查評(píng)估，使備課、上課、質(zhì)量檢測(cè)、作業(yè)批改、輔導(dǎo)學(xué)生、組織課外活動(dòng)的各個(gè)環(huán)節(jié)都符合規(guī)范化的教學(xué)要求。

1、嚴(yán)格執(zhí)行課程計(jì)劃，各教師應(yīng)從素質(zhì)教育的高度把安排到的課上足、上好。

2、一學(xué)期來本組教師們都能按要求備足備好課，電子備課格式標(biāo)準(zhǔn)，重在反思，每位教師都能按要求備足課時(shí)，備出特色。

3、一學(xué)期以來，全組教師共聽課達(dá)15節(jié)以上，并及時(shí)寫好聽課反思或隨感。

二、加強(qiáng)師資隊(duì)伍建設(shè)，創(chuàng)建學(xué)習(xí)型、創(chuàng)新型的的教師隊(duì)伍。

1、組織教師認(rèn)真學(xué)習(xí)了《新課程標(biāo)準(zhǔn)》，進(jìn)一步領(lǐng)會(huì)新課標(biāo)的精神，以基礎(chǔ)教育改革的新理念為指導(dǎo)，進(jìn)一步轉(zhuǎn)變教師的教學(xué)觀念。

2、創(chuàng)設(shè)教師間互相關(guān)愛、互相幫助、互相切磋、交流的學(xué)習(xí)的教研文化。本學(xué)期我們教研組單周集體備課，雙周教研活動(dòng)緊緊圍繞我校開學(xué)初指定的“減負(fù)增效，有效教學(xué)探索”作為教研主題，積極探討，對(duì)高年級(jí)語(yǔ)文的閱讀，寫作都進(jìn)行了積極有效的研討。教研氣氛活躍，期末組員按時(shí)按量完成了業(yè)務(wù)筆記。

3、切實(shí)轉(zhuǎn)變教師的教學(xué)方式和學(xué)生的學(xué)習(xí)方式，加強(qiáng)信息技術(shù)與課程的整合，進(jìn)一步提高教師的信息意識(shí)和現(xiàn)代化技術(shù)的應(yīng)用水平。本學(xué)期本組教師積極認(rèn)真參與我校的“基本功展示課”活動(dòng)，3月，本組教師苗媛媛老師參加了我校“高效課堂”示范課活動(dòng)，執(zhí)教《橋》一課，善于運(yùn)用多媒體課件，特色鮮明，課堂效果良好。同時(shí)我們每位老師在平時(shí)的教學(xué)中也主動(dòng)學(xué)習(xí)多媒體技術(shù)，并能利用網(wǎng)絡(luò)技術(shù)上蓮湖教育網(wǎng)了解教學(xué)信息和新動(dòng)態(tài)。

三、加強(qiáng)課題運(yùn)作，扎實(shí)開展教科研活動(dòng)。

1、以課堂教學(xué)為突破口，積極探索新課程的教學(xué)規(guī)律，充分挖掘內(nèi)部?jī)?yōu)勢(shì)，繼續(xù)開展好教研工作。

2、大力開展“以校為本”的教學(xué)研究，充分發(fā)揮教研組的教研力量。本學(xué)期，注重群策群力，弘揚(yáng)集體智慧。本組承擔(dān)的校級(jí)課題研究《課外閱讀的有效性》進(jìn)展順利。

四、大力推進(jìn)新課程改革，繼續(xù)深化課堂教學(xué)改革。

1、牢固樹立“課堂教學(xué)”是素質(zhì)教育的主陣地的思想，積極構(gòu)建新課標(biāo)下的適應(yīng)時(shí)代和學(xué)生身心發(fā)展的課堂教學(xué)理念、方法和評(píng)價(jià)體系，每一位教師把“努力上好每堂課”作為自身工作的起碼要求，切實(shí)提高四十分鐘的效益。

2、改變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式。本學(xué)期繼續(xù)改變學(xué)生單一的接受性學(xué)習(xí)方式，提倡了參與性學(xué)習(xí)、體驗(yàn)性學(xué)習(xí)和實(shí)踐性學(xué)習(xí)，以實(shí)現(xiàn)向?qū)W生學(xué)習(xí)方式的多樣化轉(zhuǎn)變，把要我學(xué)變我要學(xué)，我能學(xué)，我會(huì)學(xué)，從而促進(jìn)學(xué)生知識(shí)與技能，情感、態(tài)度與價(jià)值觀的整體發(fā)展，為培養(yǎng)未來需要的人才打下基礎(chǔ)。

總之，教育改革，教學(xué)研究是教育事業(yè)發(fā)展的一個(gè)永恒的主題。我們將在今后的教學(xué)工作中大膽探索，不斷創(chuàng)新，使我們的教研工作更上一層樓。