第一篇：2010年度鎮海區教育技術裝備工作總結（定稿）

2010年度鎮海教育技術工作總結

鎮海區教育局教育條件裝備站

根據省市教育技術年度工作要點，根據區教育局開展“加快鎮海教育現代化發展，全面建設教育品質先行城區”活動的意見，以科學發展觀為指導，圍繞全區教育發展的大局，轉變教育技術裝備觀念，提升服務水平，加強應用管理，突出工作創新，2010年度主要工作總結如下。

一、做好省教育強縣（市、區）現代化水平評價優秀區“教育技術裝備”部分創建工作

1．整理資料16份。整理自2007年以來的區域教育技術規劃、工作計劃及總結等材料。

2．擬發文件、通知3份。《關于開展省級教育技術裝備標準執行情況檢查的通知》、《關于全面推廣應用浙江教育資源網的通知》等。

3.12月1日至9日，組織開展了全區教育技術裝備專項檢查工作。區教育局督導室、教研室、鎮海教師進修學校、以及有關學校的專家代表參加了檢查工作，區教育局教育條件裝備站組織協調中學組和小學組，對全區27所中心級以上學校開展了為期7天的專項檢查，并撰寫《鎮海區教育技術裝備專項檢查工作報告》。

二、加快教育信息化工作進程，全力推進數字化校園建設 1．研究鎮海區教育系統數據中心建設方案，完成IDC機房建設。2.10月25日，鎮海區一對一數字化學習應用研討會議在駱駝中心學校召開。區教育局副局長周國華出席會議并講話，標志著鎮海 區一對一數字化學習應用研究項目在全市率先啟動，數字化校園建設尋求新的突破。

3．起草《“智慧教育”——鎮海區教育信息化十二五規劃（征求意見稿）》。

4．推廣應用《浙江教育資源網》。全區1457位教師完成了《浙江教育資源網》的實名注冊，9所中心幼兒園224位教師加入了浙江教育資源網教師實名數據庫。

5．加強交流，研討區域數字化校園建設。4月15日、29日，嘉興市嘉善縣教育局、溫州市龍灣區教育局共計36人分別率團考察我區數字化校園建設。積極參加《寧波市中小學數字化校園建設“十二五”規劃》。

推薦駱駝中學參加長三角三地網絡結對學校聯動會議。駱駝中學成為“長三角千所學校網絡結對活動”首批試點單位，與上海市控江中學、無錫南湖中學成功結對。

6．積極推進應用，組織參加各項教育技術評選（競賽）活動。（1）在全國及全省英特爾?未來教育項目十周年表彰及應用成果展示活動中取得優異成績。

2010年10月19日，中央電教館“英特爾?未來教育項目十周年表彰及應用成果展示活動”評選結果揭曉（教電館[2010]102號），鎮海區教育局教育條件裝備站獲組織管理先進單位獎，古塘中學陳敏老師的作品《數學中的動態問題》獲二等獎，羅玉蘭老師獲優秀培訓者獎。在全省英特爾?未來教育項目十周年表彰及應用成果展示活動中，我區共有9件作品獲“教學應用優秀成果獎”（全省74件），其中一等獎1件，二等獎4件，三等獎4 件；鎮海區教育局教育條件裝備站獲“組織管理先進單位獎”，古塘中學獲“教學應用優秀學校獎”、羅玉蘭、陳慧君兩位老師獲“優秀培訓者獎”。

（2）組織開展區第十屆中小學生電腦制作和第十屆教師自制多媒體軟件交流評比活動，部分師生電腦制作作品選送至省、市參評，成績顯著。共獲省級一等獎2件，二等獎5件，三等獎11件，優勝獎4件；市級一等獎4件，二等獎17件，三等獎11件。其中，仁愛中學“人型機器人全能挑戰賽”項目代表寧波市參加第七屆全省中小學生智能機器人比賽獲第一名，并將代表浙江省參加全國賽，獲第三名。

（3）我區在第七屆中國中小學校園電視獎評選活動和2010年浙江省中小學校園電視評選活動中獲佳績。駱駝中心學校的“綠洲電視臺”獲全國百佳校園電視臺（全省共6家）和浙江省中小學校園電視臺一等獎（全省共3個），總計各有9個在全國、全省獲獎。

三、營造讀書氛圍，深入開展2010年度的“書香校園”工程 1．9月15日，組織召開了鎮海區中小學圖書館建設工作會議。全區各直屬學校（含幼兒園）的圖書館分管校長和圖書管理員近60人參加了會議，區教育局副局長周國華出席會議并講話。會議介紹了鎮海區啟動中小學“書香校園”工程的背景情況，總結了2009年和2010年上半年工作，對2010年下半年工作進行了具體部署。會議重 點介紹了本年度區中小學書香校園工程的100萬專項經費的使用情況，并布臵了區圖書采購專項經費的采購任務、采購方式等。

2．10月28日，“明州大講堂”在煉化小學舉行。中國科學院大氣物理所研究員，博士生導師，挪威卑爾根大學數學與自然科學榮譽博士，中國科學探險協會主席高登義作主題為“親近南北極”的科普講座，全區中小學校分管科普工作校級領導、圖書管理員、中小學科學教師及煉化小學師生代表聆聽了報告。

3.7月9日，舉辦首屆鎮海區中小學“書香校園”讀書夏令營活動，來自區內三所學校32位師生代表參加了在大學園區圖書館舉辦的為期一天的夏令營活動，活動受到省市領導關注。

4.開展鎮海區2010年中小學校書香校園學生讀書征文、優秀閱讀指導課例和圖書館管理與應用優秀論文評選活動。

5.成立全省首家中小學圖書調撥中心。11月29日，鎮海圖書調撥中心開館儀式在鎮海教師進修學校順利舉行。寧波大學園區圖書館向鎮海區教育局教育條件裝備站進行了“鎮海圖書調撥中心”授牌，這標志著鎮海在全省縣區級單位首家成立了中小學圖書調撥中心。

6．加強與大學園區圖書館協作，共享圖書及數字資源。組織專業培訓一次；網上推廣應用《寧波市數字圖書館》資源；組織召開專題研討會一次。

7．組織考察學習，逐步提升學校圖書館建設理念。先后組織8所學校、20余人赴嘉善縣、江東區考察圖書館借閱一體化建設。

四、加強教學設備管理，改善教育裝備專項經費預算，做好年度 教育裝備政府采購工作

1．加強全區教育系統的教學設備管理，擬發《關于進一步完善鎮海區教學設備管理制度的通知》（鎮教?2010?4號）。改善教育裝備專項經費管理，進一步規范了信息化教學設備采購方式，首次設立了教學設備維護維修專項經費，并將有關材料上報浙江省教育技術中心、中央電化教育館。

2．為進一步促進學校教學設備規范管理，8月16日，鎮海區教育局組織教育裝備項目評估組，對遞交教學設備報廢申請的30所學校（單位）進行了教學設備處臵管理技術鑒定工作。這是鎮海區首次組織開展專業性、專題性的教學設備報廢前技術鑒定工作。通過此次技術鑒定工作，進一步增強了對教學設備的規范管理，學校的國有資產管理責任意識也得到加強。同時，本年度各學校的報廢設備及待報廢設備情況基本摸清，為學校制定次年度的教學設備采購計劃提供了重要參考。

3．鎮海中學、鎮海區蛟川中心學校成功創建“寧波市中小學示范實驗室”，全市共21所獲此殊榮。兩所學校積極開展示范實驗室創建工作，在區內自查自評的基礎上，于12月2日正式迎接了寧波市示范實驗室調研組評估，并受到調研組一致好評。兩所學校均被推薦參加浙江省中小學示范性實驗室評比活動。

4．2010年全區投入58萬元專項經費繼續實施小學“科技校園”工程。為全面落實小學科學新課程，有機整合綜合實踐、科技活動與學科教學。全面展開科普教育，力爭使鎮海區中小學生參與科技活動的比例達到100%。重點配備了探究實驗儀器、模塊式電路綜合演示 實驗箱和科學工具箱等小學教學儀器設備，結合課堂教學及課后探究活動，深入實施小學“科技校園”工程。

5.10月20日，鎮海區教育裝備管理軟件高級應用培訓班在教師進修學校舉行。全區20余位實驗室（實驗儀器）的管理教師參加培訓，進一步提升了我區教育技術裝備管理水平，發揮《浙江省教育裝備管理系統》使用效益，推進全區中小學“標準化實驗室”建設工作。

6.完成教育系統月計劃審批1583.19萬元，并完成相關教育裝備政府采購工作。

五、積極開展教育裝備信息報道與教育裝備科研工作 1.廣泛開展教育技術裝備科研。

（1）《教育裝備項目采購管理研究》（負責人：尹恩德）于2010年1月通過浙江省教育技術中心審核，正式結題。

（2）3項課題獲2010年度浙江省教育技術規劃立項，分別是《鎮海區中小學信息化裝備項目的效益評估研究》（鎮海區教育局教育條件裝備站）、《運用學校圖書館資源提升學科教學質效的研究》（鎮海區煉化小學）、《依托經濟開發區，整合優化科技課程資源的行動研究》（鎮海區蛟川中心學校）。

（3）公開發表教育技術裝備論文6篇。全年度，區教育條件裝備站在國家級刊物發表論文《鎮海區教育裝備政府采購項目實踐》（尹恩德）、《教育裝備項目采購管理研究——以寧波市鎮海區教育裝備項目為例》（尹恩德）、《教育裝備項目的售后服務模式研究》（尹恩德）、《運用現代教育技術服務科學課教學》（朱海華）、《教育技術工作的 6 再認識》（尹恩德）、《讓閱讀成為一種普通的生活習慣——寧波市鎮海區中小學“書香校園”工程實踐》（尹恩德、林霓）。

（4）4個省級現代教育技術實驗學校規劃課題獲立項。根據近日公布的浙江省現代教育技術實驗學校規劃課題（第一批）名單（浙教技中心?2010?55號），我區有4項課題被列為浙江省級現代教育技術實驗學校規劃課題。其中，重點課題1項，駱駝中心學校《數字環境下學校管理模式的構建與研究》（負責人：周偉慶）；專項課題3項，分別是仁愛中學《信息技術（智能機器人）教育對學生創新能力培養的實踐研究》（負責人：朱繼幸），鎮海區中心學校《基于現代教育技術的立體型小學數學課堂教學文化構建的實踐研究》（負責人：陳幸），實驗小學《小學電子媒體批判課程建設的探索》（負責人：顧可雅）。

（5）鎮海區教育局教育條件裝備站撰寫的“鎮海區2009年度中小學教育技術裝備統計分析報告”獲“2009年度全省中小學教育技術裝備統計工作優秀統計分析報告”，成為寧波市唯一獲獎的統計分析報告。

（6）補充完善鎮海教育“十二五”規劃教育技術部分內容。2．積極開展鎮海區教育技術工作信息宣傳。全年度，撰寫教育技術通訊報道45篇，發布57篇次、其中全國級2篇次、省級13篇次、市級2篇次，區級40篇次。

3.2010年度鎮海區獲教育技術裝備系統各級各類獎項147個。其中，國家級一等獎3個，二等獎3個，三等獎7個，優秀獎2個； 省級一等獎14個，二等獎21個，三等獎35個，優秀獎7個；市級一等獎6個，二等獎26個，三等獎23個。獲各級各類榮譽16個，其中國家級集體3項、個人2項，省級集體7項、個人2項，市級集二〇一〇年十二月二十七日8 體2項。

第二篇：2011鎮海區教育技術裝備工作總結（最終版）

2011鎮海區教育技術裝備工作總結

鎮海區教育局教育條件裝備站

2011年，在省市教育技術管理部門的關心指導下，鎮海區教育局正式印發了《關于加快推進智慧教育建設的意見》，對十二五期間鎮海區教育技術工作（教育信息化）進行了全面部署，并將2011年定為“智慧教育推進年”。至年底，全區共投入教育技術裝備經費約2486.56萬元，當年生均投入教育技術裝備資金674.18元；新增計算機1014臺，計算機生機比3.74:1；多媒體總數1180套，100%普通教室安裝了多媒體教學設備；當年紙質圖書凈增75994冊，當年生均添置紙質圖書2.06冊，生均紙質圖書藏書量37.11冊。

一、高起點規劃，鎮海區教育信息化工作影響力進一步擴大

2011年初，我區率先在全省推出教育信息化十二五規劃《關于加快推進智慧教育建設的意見》。至年底，又出臺了《鎮海區教育局關于全面開展數字化校園創建工作的通知》，全區將在省市教育信息化有關政策文件的指導引領下，以數字化校園建設為抓手，推進全區教育信息化工作向融合應用方向發展。

1．1月26日，鎮海區教育局正式印發，對十二五期間鎮海教育信息化進行了部署，并將2011年定為“智慧教育推進年”。未來五年，鎮海教育信息化重點建設“一個中心、二個平臺、三個系統、四項工程”，即教育基礎數據中心，教育管理公共服務平臺和學科資源庫平臺，教師專業發展、學生成長、校園E卡通三大數字化管理系統，科技校園、書香校園、一對一數字化學習、教師教育技術能力提升四大工程。

2．全區教育信息化經驗以鎮海區教育局楊宇偉局長接受《中國教育技術裝備》雜志社專訪形式刊出。《深化教育內涵 建設現代化教育強區——訪浙江省寧波市鎮海區教育局局長楊宇偉》全文刊登在《中國教育技術裝備》2011年第14期（5月中旬）。

3．為加快推進教育信息化發展，落實《推進寧波市教育信息化工作實施方案》，擬發文件《鎮海區教育局關于全面開展數字化校園創建工作的通知》（鎮教[2011]109號）。2012年至2014年，每年完成1/3中心級以上學校達到數字化校園評估標準，并創建一批優秀級數字化校園。

4．一年來，浙江省教育技術中心副主任趙杭生、副主任徐飛、副主任王會軍及省教育技術中心有關部門負責人，嘉興市嘉善縣教育局、湖州市吳興區教育局、廣東省教育考察團等各地領導共10批次、逾100人調研、考察鎮海區教育信息化工作。

二、積極探索電子書包教學應用，一對一數字化學習實驗項目加大實踐力度

2010年，我區在全省率先開展電子書包（一對一數字化學習）實驗項目以來，目前已經在4所學校、6個實驗班開展了教育教學新模式探索，并得到省市領導及眾新聞媒體廣泛關注。10月21日，我區舉辦“寧波市數字化教與學高峰論壇”，并以“聚焦數字化教學 構建教育新模式”為主題，邀請了中央電教館副館長王曉蕪出席會議并講話，將這一教學新模式的探索實驗活動推向新的高度。電子書包教學實驗項目，成為我區教育信息化新的工作亮點及突破口。

5．3月23日至25日，鎮海區教育局副局長周國華一行17人考察滬蘇地區一對一數字化學習項目。鎮海教師進修學校、駱駝中學、鎮海區中心學校、駱駝中心學校、蛟川中心學校等有關項目實驗學校的領導、教師參加了學習考察活動，并先后考察了英特爾亞太研發中心、上海市控江二小分校、上海市洛川學校、無錫市蠡園中學，考察期間共觀摩了2堂一對一數字化學習教學課，召開了5次研討會議。

6．5月11日，鎮海區一對一數字化學習實驗課觀摩活動暨一對一數字化學習項目第二次應用研討活動在鎮海區中心學校舉行。英特爾未來教育專家薄全鋒、寧波市學校裝備管理與電化教育中心主任陳建平、鎮海區教育局副局長周國華等有關領導、專家應邀出席會議并講話，來自英特爾（中國）有限公司、嘉善縣教育局、鎮海教師進修學校及全區各中小學校領導、教師代表60余人參加了活動。會議認為，一對一數字化學習將對未來的教學模式變革產生積極影響，鎮海區一對一數字化學習項目的順利開展充分體現了其有著很強的區域教育信息化領導力與執行力，并希望鎮海區在創新課堂教學，開發學生學習資源、積累各類研究素材、推進個性化學習、協作學習等方面進一步加大探索與實踐，為教學信息化的發展積累更多更好的經驗。

7．6月29日至30日，我區受邀參加“英特爾一對一數字化學習2011春季現場交流研討會”，區教育局教育條件裝備站站長尹恩德在會上發言《積極實踐 創造經驗 推進教育信息化變革》，介紹鎮海區一對一數字化學習實踐項目工作經驗。

8．10月14日至15日，全省首次“一對一數字化學習”教師培訓在鎮海區中心學校舉行，35位來自一對一數字化學習項目實驗學校的學科教師參加了此次培訓活動。此次教師培訓由浙江省教育技術中心主辦，鎮海區教育局條件裝備站和鎮海區中心學校共同承辦。來自上海的培訓老師通過課例設計、小組合作、交流互動等方式，系統地講解了“一對一數字化”教學模式與傳統教學模式的區別，重點介紹了數字化教學模式的構建、運用和管理。

9．10月21日，“寧波市數字化教與學高峰論壇”在鎮海區駱駝中心學校隆重舉行。論壇以“聚焦數字化教學 構建教育新模式”為主題，旨在探討教育變革之路以及未來課堂、未來教學構建模式，探討一對一數字化教與學（電子書包）對于學生個性化發展、教師專業成長的影響，推動全市及全省的教育信息化進程。中央電教館副館長王曉蕪, 浙江省教育技術中心主任施建國、副主任徐飛、寧波市教育局副局長沈劍光出席論壇，副區長翁雪蓮致歡迎詞。全市各縣（市）區及部分市外教育技術裝備管理中心主任（站長），各國家級、省級現代教育技術實驗學校校長，市現代教育技術示范學校校長等約280位代表參加了此次活動。中國教育信息化網、寧波電視臺、寧波日報、東南商報等多家媒體進行了新聞報道。

三、科技校園建設顯成果，體藝衛教育裝備專項建設全面啟動

科技校園建設成果豐富，蛟川中心學校、鎮海中學成功創建“浙江省中小學示范實驗室”。全區體藝教育裝備從專項調研到政府采購，我區的體藝教學基礎條件再上新的臺階。

10．蛟川中心學校、鎮海中學成功創建“浙江省中小學示范實驗室”（浙江省教育技術中心浙教技中心〔2011〕2號）。

11．慈溪市小學校長考察團先后兩次、共計70余人到我區考察小學科技校園工程建設，先后考察鎮海區中心學校、蛟川中心學校。

12．組織開展中小學體藝衛教育裝備工作。3月28日至4月2日，組織開展全區中小學體藝衛教育裝備專項檢查。副局長周國華、毛志挺分別帶隊調研34所中小學的體藝衛場館設施、教學器材配備與管理、師資配備情況。《2011年鎮海區中小學體藝衛教育裝備專項檢查工作報告》撰寫完成；發布《鎮海區中小學體育藝術教學器材專項配備方案網上征集》，并統計體育藝術標準化建設資金預算。年底前，完成體藝教學設備政府采購及配備工作。

四、書香校園活動更加豐富多彩

2011年，全區中小學書香校園活動依舊豐富多彩，繼第二季度發起“我為學校捐本書”活動，又先后承辦了“明州大講堂”活動、舉辦了第二屆“書香校園”讀書夏令營。下半年，澥浦中心學校和鎮海區中心學校獲評“寧波市中小學第二批示范性圖書館”稱號，并均獲參評省示范性圖書館資格。

13．4月23日，鎮海區發起以“你捐書，我收藏，智慧你我他”為主題的“我為學校捐本書”活動倡議。活動要求全區各學校（幼兒園）的教職員工和同學們，整理自己的書架，把那些凝聚著人類智慧、曾給予您豐富營養的書籍作為一份珍貴的禮物捐送到學校圖書館來，讓它們的價值在學校建設、發展中得以充分體現。

14．5月17日至20日，鎮海區教育局副局長周國華率考察團一行21人遠赴沭陽嘉善兩地考察書香校園工程，以落實2011的區中小學書香校園工程計劃。考察團先后考察了沭陽縣第一實驗小學、宿遷經貿學院、沭陽如東中學、嘉善一中、泗洲小學和大云鎮中心學校的特色圖書館建設，參觀了沭陽圖書批發市場，瞻仰了周恩來故居等。

15．5月26日，空軍指揮學院研究員、教授、博士生導師徐邦年應邀到鎮海區貴駟小學，主講“軍用飛機與航空母艦的秘密”。本次活動是鎮海區教育局根據2011區中小學“書香校園”工程實施計劃，結合中小學“科技校園”工程實施內容，而承辦的“明州大講堂”活動。區教育局副局長毛志挺熱情會見了徐邦年教授、大學園區圖書館書記李建峰一行。全區各中小學校分管科普工作校級領導、圖書管理員、中小學科學教師及貴駟小學師生兩百多位代表聆聽了講座。

16．7月12日至13日，鎮海區第二屆“書香校園”讀書夏令營活動在寧波大學園區圖書館（鄞州區圖書館）順利舉辦。來自鎮海區四所學校共77位師生代表參加了在大學園區圖書館舉辦的夏令營活動，充分體驗了現代圖書館的作用，感受到讀書的快樂。

17．我區兩所小學圖書館獲“寧波市中小學第二批示范性圖書館”稱號，并獲參評省示范性圖書館資格。9月27日，寧波市中小學示范性圖書館調研組在慈溪教學儀器管理站站長俞南章站帶領下來我區調研評估學校圖書館工作，區教育局副局長周國華對調研組一行表示熱烈歡迎。調研組一行先后到澥浦中心學校和鎮海區中心學校，通過聽取學校匯報、實地考察、檢查檔案等方式，對兩所申報寧波市示范性圖書館（室）的學校在圖書館建設情況進行考察、指導，聽取了學校創建書香校園的工作匯報。28日，根據寧波市中小學示范性圖書館各調研組匯總、討論結果，在全市12個省級推薦名額中，我區兩所學校均獲得參評第二輪全省中小學示范性圖書館（室）評選活動資格。

五、教育技術裝備科研成果又有新突破，條裝站實現從器物型裝備向技術型裝備轉變

教育技術裝備科研一直以來是鎮海區教育裝備工作的一個重點和亮點，也是鎮海區教育技術裝備工作轉型的一個重要標志。年初，區教育局教育條件裝備站站長尹恩德入選《中國教育技術裝備》編委，成為全國唯一一位來自縣市區裝備管理部門的編委代表。條裝站一課題獲2010浙江省教育技術研究規劃課題優秀成果二等獎；2010教育技術裝備統計分析報告連續第二年獲省優秀統計分析報告；全年在國家級雜志發表論文5篇。組織參加的多個教育技術評選項目獲獎比例領先全市，全年共獲各類獎項95個，各級各類榮譽6個。

18．1月5日至9日，參加《中國教育技術裝備》編委會暨理事會會議和2011中國教育技術裝備論壇（廈門）。區教育局教育條件裝備站站長尹恩德入選《中國教育技術裝備》編委，成為全國唯一一位來自縣市區裝備管理部門的編委代表；撰寫的論文《教育裝備管理要找準定位——寧波市鎮海區教育裝備管理部門的組織現狀與發展研究》獲2011中國教育技術裝備論壇一等獎（全國共7篇）。

19．我區兩項教育技術研究規劃課題獲省二等獎。根據《浙江省教育技術研究規劃課題管理辦法（試行）》規定，省教育技術中心組成評審委員會，對2009年至2010浙江省教育技術研究規劃結題課題進行了評審。近日，浙江省教育技術中心公布了2010浙江省教育技術研究規劃課題優秀成果獲獎名單（浙教技中心〔2011〕21號），我區兩項課題獲二等獎，分別是，《教師專業成長檔案的數字化管理與應用研究》（駱駝中學，課題負責人：唐國強），《教育裝備項目采購管理研究》（鎮海區教育局教育條件裝備站：課題負責人：尹恩德）。

20．我區教育技術裝備統計分析報告連續第二年獲省優秀統計分析報告。11月11日，浙江省教育技術中心公布了2010全省中小學教育技術裝備統計工作先進集體和優秀統計分析報告名單（浙教技中心〔2011〕89號），鎮海區教育局教育條件裝備站撰寫的《2010鎮海區中小學教育技術裝備統計分析報告》榮獲2010全省中小學教育技術裝備優秀統計分析報告榮譽稱號，全省共2篇分析報告獲此榮譽稱號。自去年浙江省教育技術中心開展該項評比活動以來，這也是我區連續第2年獲得該榮譽稱號。

21．我區教育技術裝備科學規劃研究課題在市級取得好成績。根據甬教裝電[2011]10號和甬教裝電[2011]11號文件，經寧波市教育科學研究所和寧波市學校裝備管理與電化教育中心專家組評審，我區3項教育裝備科學規劃研究成果市級獲獎，其中一等獎1項，二等獎2項；6項課題被立為市2011教育技術裝備科學規劃研究課題。

22．我區3項課題被立為2011浙江省教育技術研究規劃課題。浙江省教育技術中心公布了2011浙江省教育技術研究規劃課題（浙教技中心〔2011〕50號）。我區共有3項課題獲得省級立項，分別是編號：ZJB11083《“一對一”數字化學習方式下實施有效教學的實踐研究》（負責人：周偉慶、寧波市鎮海區駱駝中心學校），編號：ZJB11084《初中電子媒體應對教育的研究》（負責人：陳紅萍、寧波市鎮海區駱駝中學），編號：ZJB11089《基于數字移動平臺的個性化學習模式構建—大班條件下學生差異性學習的實踐研究》（負責人：陳幸、寧波市鎮海區中心學校）。23．完成2010浙江省教育技術研究規劃立項課題——《鎮海區中小學信息化裝備項目的效益評估研究》（編號：ZJB10085）結題報告及結題材料匯編。

24．全區共獲得市級以上各級各類教育技術裝備獎項98個。其中，上半年58個，國家級一等獎1個，三等獎1個，優秀獎4個；省級一等獎5個，二等獎3個，三等獎8；市級一等獎8個，二等獎14個，三等獎14個；下半年40個，國家級，二等獎1個，三等獎2個；省級一等獎6個，二等獎4個，三等獎5；市級一等獎2個，二等獎14個，三等獎6個。

25．一年來，教育局條裝站在國家級刊物發表論文5篇，省級刊物發表論文2篇。

2011年12月28日

第三篇：2009教育技術裝備工作總結（定稿）

2009教育技術裝備項目總結

武進區雪堰中心小學

本學年，我校教育技術工作以“服務師生、服務教學、服務科研、服務管理”為宗旨，以方便師生利用和共享優質教育資源服務為根本落腳點，結合學校實際情況，大力整合教育技術資源，營造教育教學與管理的信息環境，加強現代教育技術與教育管理、學科教學的有機整合，現將主要工作總結如下：

一、明確目標，強化指導監督

為使學校信息化教育健康持續有序發展，增大工作預期性，根據學校領導的要求，開學初制定了學期工作計劃，明確工作目標與措施，強化工作指導與監督。

二、加強管理，保障正常運作

1．期初期末，組織信息中心成員、實驗室、專用教室的老師對學校信息化教育教學設備、設施等資源進行全面安全檢查、清理，做到了帳目清楚，帳、簿、冊、卡、物相符一致。

2．電教教材、設備和實驗器材、設備等資源存放合理規范，整齊劃一，做好“六防”（“防火、防盜、防雷、防潮、防磁、防震”），做到“四無”（無灰塵，無銹蝕，無丟失，無損壞）；嚴格實驗藥品管理，確保設備、設施資源實體安全和實驗藥品安全；實驗耗材、設備分發、準備堅持節約，注意安全，做到無耗材浪費和安全事故發生。

3．電教、實驗儀器、設備、器材與電教教材的領用、借還嚴格實行登記制度，電教設備、電教教材使用后及時收回，確保了設備、資源的0流失率和無人為損壞。

4．每期定期檢查、督促各年段、班級做好信息化教育設備外觀日常衛生保潔工作。5．做好信息化教育、管理設備、設施資源的運行維護。本學年，對部門、科室、年級辦公室、專用教室和校園網絡終端設備等出現的故障，及時進行遠程或現場檢查、處理和維護，確保了設備正常運行和處于良好備用狀態。

6．對教師進行班班通設備簡單維護培訓。多媒體教室，老師上課使用多媒體的頻率很高，學校多次對老師進行了培訓，特別是對一些年齡較大的老師培訓規范的操作程序，主要讓教師了解多媒體使用的注意點，學會對電腦中的資料進行分類整理，能夠處理簡單的設備故障。

7．課件資源素材處理培訓 通過培訓，讓教師了解了如何從網上獲取視頻資料和音頻素材，并對這些素材進行編輯處理，為我所用。

三、培訓指導，提高教師素質。

堅持學用結合，校本為主的原則，繼續開展教師信息技術和教育技術能力的鞏固與提高的指導和培訓。加強教師信息技術、遠教資源與課程整合指導，讓每一位教師學會使用遠程教育設備和校園網絡教學設備，會進行優化使用遠程教育資源開展學科課程教學。通過培訓指導，解決學校現代遠程教育中的“不足、不高、不通”的問題。同時組織在相應年齡范圍內的教師參加國家教育部組織的教師現代教育技術水平考試，積極選派部分教師參加市教育局電教中心組織的現代教育技術培訓、觀摩、研討活動，參加率達100%。

四、拓寬渠道，推進資源運用

1．日常學科教學中，學科教師必須加大強化資源與學科教學整合力度，全期資源應用時數為全期學科教學總時數的20%以上。

2．組織開展信息技術與學科教學整合的基本功競賽、優質課評比等活動，提高教師運用信息技術與課程教學的整合能力。同時認真、規范填寫、完整相關表冊的記錄。

3．抓住實踐教育課題研究契機，組織中高年級學生開展了打字、電腦小報、繪畫、編程等課外活動。

4．開展信息技術與學科課堂教學整合的優秀教學設計、經驗論文、教學課件等評比活動，并擇優向上級主管部門推薦，參加省、市級各類評比。

5．根據新課程計劃，在三至六年級學生中開設信息技術課，開出率達100%。信息技術學科的老師認真制定學科教學計劃，統一教材、統一考試、統一管理，抓好信息技術學科教學。

五．抓好管理，提高設備效益

1．開足科學實驗課教學。按部頒標準擬定自然教學計劃，并按計劃開足科學實驗課教學，認真組織開展實驗，演示實驗與學生分組實驗開出率均達90%以上。科學老師及時認真做好實驗教學的表、冊、單等軟件資料的分發、規范、完事填寫實驗通知單、實驗報告，做好資料檔案收集整理。

2．規范做好學校圖書館管理服務工作。圖書館管理人員能認真做好借閱咨詢服務工作，當老師或學生來查詢資料時，及時答復，通過翻閱雜志目錄等途徑，幫助查找相關的書刊資料，盡可能滿足大家的需求。我們本著“讀者第一”、“服務至上”、“一切為了讀者”的人本化的服務宗旨，想讀者所想，急讀者所急，注意幫助并引導學生利用圖書館解決學習、活動中的實際問題，學生有問必答。平時，經常有不少學生因學習或參加學校活動（如手抄小報比賽、朗誦會、講故事比賽、知識競賽、征文比賽以及少先隊活動等），來圖書館查閱資料，我們便積極配合，有針對性地指導學生在館藏中查找，及時提供所需的書刊資料。在校園藝術節系列活動中，圖書館積極做好服務工作，還將學生的優秀征文展出。為了確保圖書排架有序，符合規范。我們每天要對書庫內的書整理幾次，對于在流通中稍有破損、脫頁的書及時修補。

3．做好資料歸檔工作。認真做好電教、裝備、實驗教學等方面的設備資源管理、應用資料檔案的完整收集、規范整理與裝訂工作。

2009年12月

第四篇：教育技術裝備工作總結

花寨鄉中心學校

教育技術裝備工作總結

本，我校教育技術工作以“服務師生、服務教學、服務科研、服務管理”為宗旨，以方便師生利用和共享優質教育資源服務為根本落腳點，結合學校實際情況，大力整合教育技術資源，營造教育教學與管理的信息環境，加強現代教育技術與教育管理、學科教學的有機整合，做了以下工作：

一．制定計劃，明確目標，強化指導與監督。

為使學校信息化教育健康持續有序發展，增大工作預期性，根據學校領導的要求，開學初制定了學期工作計劃，明確工作目標與措施，強化工作指導與監督。

三．規范制度，強化裝備管理，發揮裝備效應。

我校從上到下，認識統一，十分重視現代教育觀念的確立，切實把教育技術工作置于推進素質教育、提高教育教學質量的重要位置。在硬件建設逐步到位的基礎上，為充分發揮裝備效益，確保教育技術工作健康有序進行，加大管理力度，完善工作機制，發揮裝備效應。

1、組織管理。實行“三級組織，層層落實”的教育技術組織運行機制。成立由校長為組長的、學校行政人員組成的學校教育技術工作領導小組，規劃設計學校的教育技術工作藍圖，布置學校教育技術工作的目標任務，學習上級有關教育技術工作的文件、精神并研究討論具體落實措施；由校長室、教導處、專用室負責人組成的技術裝備工作小組，負責學校教育技術工作的具體實施、開展，負責教育技術裝備的管理保養及為教育教學提供技術服務，做好教師教育技術培訓工作及教師教育技術使用情況檢查，對階段性工作進行總結并向學校教育技術工作領導小組提供工作意見等；各教研組、課題組在教導處直接領導和服務指導下，具體組織實施教育技術工作在教育教學中的應用、實踐及研究等。

2、制度管理。制定各個專用室規章制度和管理人員職責，做到公布上墻并“鏗鏘”落地。制度健全，責任明確到人。

3、裝備管理。我們將教育技術裝備硬件、軟件按規范登記，學校有總帳，各室有明細帳，做到柜有柜簽，物有標簽，儀器分類存放，整齊規范，做到定期保養，損壞及時維修。

4、培訓師資。為切實提高廣大教師的理論水平和實際操作能力，我校將教育技術培訓作為教師繼續教育的一項重要內容，納入學校培訓的統一規劃。先后舉辦了常規技術裝備使用培訓，特別是計算機操作培訓、網絡知識培訓；學校選擇責任心強、業務能力強的教師為兼職教師，提供盡可能的機會讓他們外出培訓學習，提升管理與業務素質。

5、常規利用。配備好、管理好教育技術裝備最終的目的是在于“用”好。多功能教室、計算機室、圖書室、實驗儀器室、美術室、音樂室、體育器材都得到充分利用。現代教育技術、手段在課堂教學中的廣泛應用正成為我校優化課堂教學，有效推進素質教育的重要途徑。抓好教師學習培訓指導，提高教師信息化教育素質。

四．拓寬資源應用渠道，深入推進資源運用。

1．日常學科教學中，學科教師必須加大強化資源與學科教學整合力度，全期資源應用時數為全期學科教學總時數的10%以上。

2．組織開展信息技術與學科教學整合的基本功競賽、優質課評比等活動，提高教師運用信息技術與課程教學的整合能力。同時認真、規范填寫、完整相關表冊的記錄。

3．抓住實踐教育課題研究契機，組織中高年級優秀學生開展了打字、電腦繪畫、編程等課外活動，通過層層選拔，推薦優秀學生參加上級組織的電腦操作比賽。

五．抓好科學實驗教育教學工作 1．認真組織開展實驗操作考核，學生實驗操作考核成績平均及格。

2．實驗員及時認真做好實驗教學的表、冊、單等軟件資料的分發、規范、完事填寫實驗通知單、實驗報告，做好資料檔案收集整理。

六、規范做好學校圖書館管理服務工作

圖書館管理人員能認真做好借閱咨詢服務工作，當老師或學生來查詢資料時，及時答復，通過網絡檢索或翻閱雜志目錄等途徑，幫助查找相關的書刊資料，盡可能滿足大家的需求。我們本著“讀者第一”、“服務至上”、“一切為了讀者”的人本化的服務宗旨，想讀者所想，急讀者所急，注意幫助并引導學生利用圖書館解決學習、活動中的實際問題，學生有問必答。平時，經常有不少學生因學習或參加學校活動（如手抄小報比賽、朗誦會、講故事比賽、知識競賽、征文比賽以及少先隊活動、第二課堂活動等），來圖書館查閱資料，我們便積極配合，有針對性地指導學生在館藏中查找，及時提供所需的書刊資料。在校園文化節“好書伴我成長”

在“讀書節”等系列活動中，圖書館積極做好服務工作，還將部分優秀讀書筆記在閱覽室中展出。為了確保圖書排架有序，符合規范。我們每天要對書庫內的書整理幾次，對于在流通中稍有破損、脫頁的書及時修補。整理裝訂去年的雜志刊物，做好新到的圖書、雜志、音像等資料的驗收、登記工作，并上架流通。認真記載好圖書館日志，登記好圖書賬冊及讀者丟失圖書的賠款、注銷明細，統計好各種數據，做好情況匯總。學校圖書館網站在計算機老師的配合協助下，內容不斷充實。

七．認真做好檔案資料清整裝訂

認真做好電教、裝備、實驗教學等方面的設備資源管理、應用資料檔案的完整收集、規范整理與裝訂工作。

八、不足與改進。1.音體美裝備工作還需進一步加強資金投入力度，充實音體美裝備，以更有利于組織學生開展豐富多彩的活動。

2.學生動手實驗能力普遍不強，有待對專職科學教師加強實驗技能培訓。

九、今后努力方向。

1.首先是狠抓裝備建設常規管理，繼續完善實驗室、儀器室、音體美室的管理制度，加強制度檢查力度，充分發揮教學儀器的作用。

2.加強學生動手實驗能力的訓練。

第五篇：2015教育技術裝備工作總結

2015教育技術裝備工作總結

我校教育技術工作以“服務師生、服務教學、服務科研、服務管理”為宗旨，以方便師生利用和共享優質教育資源服務為根本落腳點，根據區教育局精神，結合學校實際情況，大力整合教育技術資源，營造教育教學與管理的信息環境，加強現代教育技術與教育管理、學科教學的有機整合，在2015年中做好了以下工作：

一．制定計劃，強化指導與監督。

我校領導十分重視現代教育技術裝備工作，專門成立教育技術裝備工作領導小組，以校長為總負責，教導處負責具體實施、具體操作。從教育實際出發，本著“節約為本，合理投入、管好用好”的原則，開學初制定了學期工作計劃，明確工作目標與措施，強化工作指導與監督，并督促各室管好用好，使我校教育技術裝備工作持續有序有計劃地發展。

二、現代教育技術裝備與應用情況。1.基礎設施配置情況。

在近2015年中共添置了電子白板7塊，路由器3個，投影儀7臺，并為每位老師配備了電腦一臺，使我校電教設備、設施進一步得以完善。

2.電教設備的使用情況。

加強教育教學研究，促進信息技術與課程整合，開展信息技術與學科課程整合研究，每學期電教設備學科覆蓋率均達100%。電教室、電腦室成為教師、學生學習活動的理想場所。3.教師的培訓情況

堅持學用結合，校本為主的原則，努力抓好現代教育技術培訓，除了多次組織專職教師參加區級培訓外，我校還有計劃地利用假期對全體教師進行信息技術與學科整合培訓，繼續開展教師信息技術和教育技術能力的鞏固與提高的指導和培訓，讓每一位教師學會使用遠程教育設備和校園網絡教學設備，會進行優化使用遠程教育資源開展學科課程教學。

二、實驗室工作

1.我校教學儀器購置多年，近年來沒有購置新的儀器設備，所以儀器較為老化。雖然使用保管得比較好，但仍存在一定的安全隱患。

2.各室均有完善的管理規章制度，在實驗室里張貼科學家畫像和科學名言，激發學生學科學、愛科學的熱情。

3.儀器室做到科學管理。期初期末，組織專職教師對實驗室、專用教室、學校信息化教育教學設備、設施等資源進行全面安全檢查、清理。儀器分類存放，整齊規范，做到定期保養，損壞及時維修。

4.安全防范措施落實，各室器材保管專人負責。

5.在抓好實驗室、儀器室建設的同時，我校認真抓好實驗教學的開展。我校實驗教師都能按教學大綱、教材內容及實驗要求和演示要求上好每節實驗課。

三、音體美裝備建設情況。

雖然我校的音體美教學儀器購置多年，近年來沒有購置新的儀器設備，儀器較為老化，但是儀器還是很好的進行分類存放，整齊規范，做到定期保養，損壞及時維修。

四、圖書館建設情況。

我校領導十分重視圖書館建設，學校積極組織學生開展多種形式的讀書活動。

五、不足與改進。

1.音體美裝備工作還需進一步加強資金投入力度，充實音體美裝備，以更有利于組織學生開展豐富多彩的活動。

2.科學探究室裝備不足，有待進一步充實。

3.學生動手實驗能力普遍不強，有待對專職科學教師加強實驗技能培訓。

六、今后努力方向。

1.首先是狠抓裝備建設常規管理，繼續完善實驗室、儀器室、音體美室的管理制度，加強制度檢查力度，充分發揮教學儀器的作用。

2.加強學生動手實驗能力的訓練。

回民區xxx小學 2016.1.10