第一篇：2010計劃

青岡縣教師進修學(xué)校2010年工作計劃

一、指導(dǎo)思想

堅持以科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)，以推進基礎(chǔ)教育課程改革，全面實施素質(zhì)教育為核心，以建設(shè)高素質(zhì)、專業(yè)化教師隊伍，全面提升教育教學(xué)質(zhì)量為目標(biāo)，充分發(fā)揮研究、指導(dǎo)、服務(wù)職能，求真務(wù)實、優(yōu)質(zhì)高效地開展各項工作，為青岡教育快速、均衡發(fā)展提供專業(yè)引領(lǐng)和優(yōu)質(zhì)服務(wù)。

二、工作任務(wù)

（一）科研工作

堅持教育科研“為教育實踐服務(wù)，為教育決策服務(wù)，為教育發(fā)展服務(wù)”的方向，以“推動課改、服務(wù)教學(xué)、成長教師、發(fā)展學(xué)校”為目標(biāo)，以教育改革創(chuàng)新和新課程的實施為重點，堅持重心下移，充分發(fā)揮教育科學(xué)研究對教育教學(xué)實踐的指導(dǎo)作用，使全縣教育科研工作實現(xiàn)新突破。

1、各學(xué)校要建立健全科研規(guī)劃和管理制度，確保科研經(jīng)費投入，認(rèn)真落實課題實驗方案，實現(xiàn)教研與科研的整合，突出研究的目的性、針對性和實效性。教育科研要降低研究重心，倡導(dǎo)“問題即課題、反思即研究”的科研理念。各校要激發(fā)調(diào)動課題成員的積極性，引導(dǎo)教師開展科學(xué)研究活動，注重實效。

2、加強科研成果鑒定準(zhǔn)備工作。各課題組要嚴(yán)格按照課題管理辦法，著重抓好課題實驗研究材料的整理，進一步規(guī)范課題檔案的立項卷、過程卷、結(jié)題卷、成果卷以及做好各項數(shù)據(jù)統(tǒng)計工作，做到數(shù)據(jù)具體詳實，便于總結(jié)提升科研工作，確保研究成果鑒定工作順利實施并取得良好的成效。

3、加強科研骨干隊伍建設(shè)。利用專題講座、網(wǎng)絡(luò)視頻等形式，對科研骨干培養(yǎng)對象進行跟蹤指導(dǎo)和培養(yǎng)，逐步培養(yǎng)一批既有教育基礎(chǔ)理論、又有學(xué)科專業(yè)和實踐能力的教育科研骨干。積極開展多 種形式的交流與合作活動，以沙龍研討的方式開展學(xué)校科研室主任的培訓(xùn)工作，不斷提升學(xué)校對科研的認(rèn)識和管理水平。

4、充分發(fā)揮科研員的專業(yè)引領(lǐng)作用。要立足實際進行分層分類指導(dǎo)，通過多形式、多渠道普及科研方法，優(yōu)化研究過程，推廣優(yōu)秀科研成果。幫助學(xué)校提煉經(jīng)驗及成果，提升學(xué)校科研品位。

5、召開“十一五”教育科研工作總結(jié)表彰會。全面總結(jié)“十一五”期間教育科研工作，總結(jié)交流成功經(jīng)驗，推廣優(yōu)秀科研成果，推動教育科研工作向縱深發(fā)展。

6、加強教育學(xué)會建設(shè)。充分發(fā)揮教育學(xué)會職能作用，精心設(shè)計和組織群眾性科研科普活動，滿足學(xué)校和廣大師生的實際需要。重點宣傳、推廣我縣優(yōu)秀教科研成果和典型經(jīng)驗，開展教育教學(xué)理論探討和學(xué)術(shù)交流，為教育改革發(fā)展服務(wù)。

7、重視課外科技活動的開展。教育學(xué)會要切實加強指導(dǎo)學(xué)校科技活動的開展，要在傳統(tǒng)項目的延續(xù)性、拓展性上做文章；在開發(fā)新項目、新資源上下功夫，形成特色。各學(xué)校要通過小發(fā)明、小制作等科技活動的開展，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識和實踐能力，提高學(xué)生科學(xué)素養(yǎng)。

8、繼續(xù)辦好《青岡教育信息》，努力提高辦刊質(zhì)量，發(fā)揮其“傳播教育理念、推進課程改革、搭建交流平臺、倡導(dǎo)教育創(chuàng)新”的功能，為教師的專業(yè)發(fā)展服務(wù)。各校要積極向《青岡教育信息》投稿，要求每校每期至少投稿2篇。

（二）教研工作

以深入實施素質(zhì)教育, 扎實推進課程改革，全面提高教學(xué)質(zhì)量為核心，以建構(gòu)有效教研模式為載體，以促進教師專業(yè)發(fā)展、解決課堂教學(xué)實際問題為主要內(nèi)容，加大教學(xué)研究力度，探討課程改革實施過程中的新問題，不斷提升教研工作效能和服務(wù)水平。

1、加大教學(xué)調(diào)研力度，探索課堂教學(xué)新模式。要提高新課程 教學(xué)質(zhì)量，關(guān)鍵是抓好課堂教學(xué)這個中心工作。教研員要經(jīng)常深入學(xué)校，融入課堂，把教師教學(xué)方式的改進與學(xué)生學(xué)習(xí)方式的優(yōu)化作為重點，開展有針對性的教學(xué)調(diào)研活動。在教研方式上，教研員要改變過去單純以講座告訴教師該怎樣做的形式，代之以典型的課例為載體，讓教師真切地感受高效的課堂教學(xué)，以教學(xué)行為的轉(zhuǎn)變促進教育理念的真正提升。

2、加強課堂教學(xué)研究,解決課堂教學(xué)中的新問題。以研究課堂、聚焦課堂，解決課堂教學(xué)問題、提高課堂教學(xué)的有效性為重點，加大課堂教學(xué)研究力度，不斷提高我縣課堂教學(xué)的整體水平。一要加強課例研究。課例研究是以實際的課堂教學(xué)為例子的教學(xué)研究。課例可以是教育教學(xué)期刊上的優(yōu)秀課例，也可以是校內(nèi)外教師的優(yōu)秀課例，還可以是帶著實際需要的問題進行教學(xué)的課例。在課例的觀摩、研討過程中，給教師足夠的空間，挖掘教師反思的潛力，讓反思成為教師自覺的教學(xué)行為。二要通過以提高課堂教學(xué)效率為核心的專業(yè)導(dǎo)教、名師導(dǎo)學(xué)、課堂診斷等方式，真正落實以學(xué)定教，促進學(xué)生主動、全面、充分的發(fā)展。

3、繼續(xù)開展送教下鄉(xiāng)、聯(lián)片教研活動。教研員要在課堂教學(xué)操作層面上給予教師具體指導(dǎo)，通過說課、評課、研討等方式，力爭使每一位教師在教學(xué)觀念、教學(xué)設(shè)計、教學(xué)實施等方面有明顯改觀，引導(dǎo)教師把先進的理念轉(zhuǎn)變?yōu)榻虒W(xué)行為。

4、加強對校本教研的指導(dǎo)，推進區(qū)域性校本教研活動的開展。通過教研、科研、培訓(xùn)同步聯(lián)動，培養(yǎng)一批引領(lǐng)課程改革實踐的教學(xué)骨干、教學(xué)能手和學(xué)科帶頭人，樹立一批校本教研的典型學(xué)校、典型教研組和典型教師。進一步完善落實校長是第一責(zé)任人的校本教研制度。一是精心組織，加強指導(dǎo)，注重實效，不流于形式；二是校本教研活動要做到“五有”：有計劃、有主題、有記錄、有總 結(jié)、有評價；“四個一”：教學(xué)人員每周寫一次教育周記，每學(xué)期提供一個教學(xué)典型案例，每學(xué)期上一節(jié)研討課，每學(xué)期撰寫一篇高質(zhì)量的經(jīng)驗或論文；“三到位”：準(zhǔn)備到位、指導(dǎo)到位、評價到位。逐步形成民主、開放、高效的教研機制。

5、加強集體備課模式的研究，提高集體備課的針對性和實效性。各校要認(rèn)真貫徹實施《青岡縣關(guān)于進一步加強教師集體備課制度的意見》，不走過場，不流于形式。集體備課要做到定內(nèi)容、定中心發(fā)言人；“三一”：備教材、備教法、備學(xué)法。教研員要深入基層學(xué)校研究指導(dǎo)備課，通過組織同課異構(gòu)、課例研究、名師對話、教師論壇等備課形式，引領(lǐng)中心備課組備課活動。各校在教研員的專業(yè)引領(lǐng)下，要進一步強化校內(nèi)學(xué)科組的集中備課和教師個人的二次備課，突出個性化教學(xué)風(fēng)格，達(dá)到人人研究教材、教法和學(xué)法，提倡教師之間的專業(yè)切磋，協(xié)調(diào)與合作，實現(xiàn)優(yōu)質(zhì)資源共享，形成主動探究、創(chuàng)新發(fā)展的良好教研局面。

6、繼續(xù)深入開展“磨課”活動。要在教學(xué)設(shè)計優(yōu)化、教學(xué)過程優(yōu)質(zhì)、教學(xué)效果優(yōu)良上下功夫。按照《青岡縣中小學(xué)教師磨課實施意見》的要求，開展打磨“優(yōu)質(zhì)課”、“創(chuàng)新課”活動，每位教師每學(xué)期至少要打磨出一節(jié)校級優(yōu)質(zhì)課，每個學(xué)科至少要打磨出一節(jié)縣級以上優(yōu)質(zhì)課。

7、充分發(fā)揮兼職教研員作用。圍繞兼職教研員能力建設(shè)為中心，淬煉兼職教研員隊伍。逐步建成專兼結(jié)合、相對穩(wěn)定、具有較高理論水平和較強實踐能力的學(xué)科中心教研組，切實指導(dǎo)全縣中小學(xué)教研活動的有效開展。

8、認(rèn)真抓好高考、中考指導(dǎo)工作。做好高考、中考的信息的跟蹤、收集、交流與反饋工作，加強對復(fù)習(xí)備考策略和命題走向的研究，努力為高考、中考提供優(yōu)質(zhì)的信息服務(wù)和教學(xué)指導(dǎo)。

9、按照《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》、《幼兒園工作規(guī)程》要求，加強幼兒教學(xué)指導(dǎo)工作，進一步深化幼兒教育課堂改革。

10、加強心理健康教育研究與指導(dǎo)，著力開展心理健康教育課 和心理健康教育活動，做好學(xué)生日常的心理咨詢服務(wù)工作。進一步完善心理咨詢室建設(shè)，規(guī)范心理健康教育檔案管理，發(fā)揮典型學(xué)校的引領(lǐng)示范作用，以促進學(xué)校心理健康教育工作創(chuàng)新與發(fā)展，推動 心理健康教育的深入開展。

11、加強音體美教師專業(yè)素質(zhì)的培養(yǎng)。以活動為載體，創(chuàng)新工作方法，凸顯學(xué)科特點，推廣典型經(jīng)驗，打造特色品牌，切實提高全縣音體美學(xué)科教育教學(xué)質(zhì)量和水平。

12、切實加強職教研究，重視學(xué)科教學(xué)中的職教因素滲透，提高學(xué)生職業(yè)技能，促進學(xué)生個性發(fā)展。

13、切實抓好三級課程的管理與實施。地方課程和校本課程的實施要面向全體學(xué)生，因材施教，促進學(xué)生全面發(fā)展。各校要以校本課程研發(fā)為重點，積極開發(fā)利用好各種教育資源，拓寬教育渠道，突出學(xué)校特色。

14、加強農(nóng)村中小學(xué)現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育設(shè)備的管理和使用。充分發(fā)揮遠(yuǎn)程教育設(shè)備應(yīng)有功能,促進遠(yuǎn)程教育經(jīng)常化和規(guī)范化。利用現(xiàn)代信息技術(shù)、光盤播放室、網(wǎng)絡(luò)教育資源和衛(wèi)星網(wǎng)絡(luò)技術(shù)開展研訓(xùn)活動,推進現(xiàn)代信息技術(shù)與學(xué)科教學(xué)的整合。要充分利用“老三室”上好實驗課。

15、轉(zhuǎn)變質(zhì)量觀念，改革評價方法。在新理念的指導(dǎo)下，各校都要建立評價主體多元、評價項目多種、評價方式多樣的發(fā)展性評價體系。對學(xué)校的評價，不以升學(xué)率作為唯一的評價標(biāo)準(zhǔn)，而是注重過程性評價，實現(xiàn)學(xué)校評價動態(tài)化；對教師的評價，不以考試成績作為評價的唯一標(biāo)準(zhǔn)，而是以教師自評為主，校長、家長代表、學(xué)生、教師代表共同參與評價，實現(xiàn)教師的評價多樣化；對學(xué)生的評價，不以學(xué)業(yè)成績作為唯一標(biāo)準(zhǔn)，倡導(dǎo)用學(xué)生成長記錄袋的方式，實現(xiàn)評價的多元化和經(jīng)常化。

（三）培訓(xùn)工作

師訓(xùn)和干訓(xùn)工作繼續(xù)弘揚創(chuàng)新精神，緊緊圍繞“統(tǒng)籌培訓(xùn)資源，創(chuàng)新培訓(xùn)模式，提升培訓(xùn)質(zhì)量”這一目標(biāo)，構(gòu)建以培訓(xùn)機構(gòu)為支撐，以校本培訓(xùn)為基礎(chǔ)的優(yōu)質(zhì)、高效、開放的培訓(xùn)體系。通過開展多層次、多渠道、多途徑的培訓(xùn)，努力營造教師終身教育和可持續(xù)發(fā)展的良好局面，打造一支師德高尚、業(yè)務(wù)精良、技能全面、區(qū)域均衡發(fā)展、適應(yīng)基礎(chǔ)教育改革與發(fā)展需要的領(lǐng)導(dǎo)和教師隊伍，為提高辦學(xué)管理水平和教育教學(xué)質(zhì)量奠定堅實基礎(chǔ)。

1、規(guī)范校本培訓(xùn)的管理和指導(dǎo)，努力建構(gòu)校本培訓(xùn)的長效機制。加大對教師“五個一”，及“做一節(jié)崗位實踐課有教學(xué)反思，聽一節(jié)同學(xué)科教學(xué)實踐研討課有評課文章，擬定一個教研專題有專題總結(jié)，寫一篇二千字以上的經(jīng)驗論文，記一萬字學(xué)習(xí)筆記”的檢查與考核，以調(diào)研促研究，以指導(dǎo)促規(guī)范，以考核促發(fā)展。各校要樹立“教師發(fā)展學(xué)校”的理念，建設(shè)富有本校特色的促進教師專業(yè)發(fā)展的活動模式，開展豐富多彩的以學(xué)校和教師發(fā)展需求及新課程相適應(yīng)的校本培訓(xùn)活動，為教師創(chuàng)造學(xué)習(xí)、交流的機會，提供良好的學(xué)習(xí)環(huán)境和資源。

2、繼續(xù)開展中小學(xué)音體美教師培訓(xùn)、小學(xué)英語培訓(xùn)和新教材教法培訓(xùn)，開展綜合課程、地方課程和校本課程的專題培訓(xùn)。

3、有計劃地組織中小學(xué)教師參加市級心理健康教育培訓(xùn)，切實加強心理健康教師隊伍建設(shè)，構(gòu)建良好的學(xué)校心理健康教育的運行機制，引領(lǐng)學(xué)校重視和加強心理健康教育工作。

4、充分利用名優(yōu)教師資源，組建一支教學(xué)理論功底深厚，教學(xué)實踐經(jīng)驗豐富的特級教師、名師講師團，以送教下鄉(xiāng)、名師獻(xiàn)課、專題講座等形式進行專題培訓(xùn)。

5、做好“農(nóng)遠(yuǎn)”工程、信息技術(shù)與學(xué)科教學(xué)整合方面的提高培訓(xùn)工作，切實提高“農(nóng)遠(yuǎn)”管理員和信息技術(shù)教師的綜合素質(zhì)。

6、組織開展小學(xué)優(yōu)秀班主任專題培訓(xùn)。通過對班主任專業(yè)理論、工作實踐等方面進行培訓(xùn)，提升優(yōu)秀班主任專業(yè)化水平，為將來全面啟動中小學(xué)班主任全員培訓(xùn)積累經(jīng)驗。

7、按照省市“十一五”中小學(xué)領(lǐng)導(dǎo)干部培訓(xùn)規(guī)劃的精神，啟動小學(xué)領(lǐng)導(dǎo)干部全員培訓(xùn)，同時對中小學(xué)業(yè)務(wù)領(lǐng)導(dǎo)進行專題培訓(xùn)，提高管理教學(xué)、研究教學(xué)、指導(dǎo)教學(xué)、服務(wù)教學(xué)的能力和水平。

8、舉辦校長論壇活動。通過組織不同類型的校長沙龍，交流辦學(xué)思想、切磋管理方法、分享治校經(jīng)驗，通過專題講座、案例分析、主題論壇、實踐研討等形式，促進干部隊伍理論水平和崗位能力的提高。

（四）電大工作

1、加大電大招生工作力度，以拓展招生市場，調(diào)整專業(yè)設(shè)置為主線，繼續(xù)通過多種渠道，依托各種社會關(guān)系爭取生源,切實做好電大開放教育和奧鵬、西南大學(xué)等遠(yuǎn)程教育的招生工作。

2、努力探索新形勢下電大教學(xué)和管理的新模式，充分發(fā)揮現(xiàn)代遠(yuǎn)程開放教育的優(yōu)勢，采取面授、網(wǎng)絡(luò)教育及像資源等教學(xué)手段和措施，切實抓好學(xué)員自學(xué)、面授輔導(dǎo)、形成性考核、集中實踐、考試、論文答辯等環(huán)節(jié)，穩(wěn)步提高學(xué)員的結(jié)業(yè)率和畢業(yè)率。

三、主要措施

1、強化自身建設(shè)。以深入學(xué)習(xí)實踐科學(xué)發(fā)展觀為重點，加強政治理論和現(xiàn)代教育理論及現(xiàn)代教育技術(shù)的學(xué)習(xí)，樹立高尚的教師職業(yè)道德和服務(wù)第一的思想，刻苦鉆研、嚴(yán)謹(jǐn)篤學(xué)，不斷提高政治覺悟和理論水平；勇于創(chuàng)新、奮發(fā)進取，切實提升專業(yè)引領(lǐng)水平。在業(yè)務(wù)部室中深入開展“六個一”活動，即每學(xué)期要研讀一本教育著作，組織一次專題講座或教研活動，研究一個教科研課題，上一節(jié)學(xué)科組以上的研討課或示范課，撰寫一篇有質(zhì)量的論文或調(diào)研報告，聯(lián)系一所學(xué)校或一個學(xué)科教研組。

2、創(chuàng)新工作方法。開展各項工作要樹立質(zhì)量意識、研究意識、創(chuàng)新意識和服務(wù)意識，努力營造提高教學(xué)質(zhì)量的良好氛圍，理清提 高教學(xué)質(zhì)量的工作思路，研究提高教學(xué)質(zhì)量的有效措施，取得提高教學(xué)質(zhì)量的切實效果。

3、優(yōu)化服務(wù)質(zhì)量。以“提升教育管理水平、提升教育教學(xué)質(zhì)量” 為主要目標(biāo)要求，增強服務(wù)意識，樹立服務(wù)第一的思想，抓導(dǎo)向、抓骨干、抓典型、抓品牌，為努力提升廣大中小學(xué)教師的專業(yè)水平提供更為有效的專業(yè)支持。

4、加強典型培養(yǎng)。各項工作都要確定自己的蹲點單位和典型教師。培養(yǎng)典型要有新舉措、新成果，從抓個體典型入手，帶動群體典型，通過樹立群體典型再向集體典型發(fā)展。要充分發(fā)揮中心教研組和中心小學(xué)的中心引領(lǐng)作用，做到既重視典型的培養(yǎng)工作，又加強薄弱的治理工作。

5、強化管理機制。各學(xué)校業(yè)務(wù)領(lǐng)導(dǎo)及進修校各部領(lǐng)導(dǎo)要胸懷全局，加強工作的計劃性、科學(xué)性、協(xié)調(diào)性和實效性；要徹底轉(zhuǎn)變工作作風(fēng)，靠創(chuàng)新求活力，靠質(zhì)量求生存，靠改革求發(fā)展。

6、強化質(zhì)量意識。在開展各項活動過程中，要厘清“質(zhì)量是教育的生命，創(chuàng)新是教育的靈魂”的理念，摸實情、出實招、做實事、謀實效，與時俱進，戮力同心，為青岡基礎(chǔ)教育事業(yè)的健康發(fā)展做出新的貢獻(xiàn)。

第二篇：計劃

婚慶部計劃報告書

部門宗旨：

通過借助各自產(chǎn)業(yè)優(yōu)勢共同開發(fā)客戶資源，為客戶提供更優(yōu)質(zhì)的服務(wù)，組成強大的服務(wù)團體，強強聯(lián)合，擴大企業(yè)知名度和影響力，客戶.酒店.婚慶三贏。

一、酒店婚慶經(jīng)營戰(zhàn)略目標(biāo) ：

成立酒店餐飲特別部門：婚慶經(jīng)營策劃部。以中、西式婚慶典禮為主，提供主持策劃一條龍服條。以新世紀(jì)新的婚慶策劃理念，全面引領(lǐng)嵩明婚慶消費市場，全面提升酒店婚慶銷售價值。擴大、宣傳酒店知名度與品牌效益，最終增加酒店餐飲的贏收。

婚慶作為酒店餐飲銷售中重要組成部分，真正引領(lǐng)了當(dāng)?shù)鼗閼c市場消費觀念，在社會上建立了良好的口啤，最終達(dá)到酒店的整體贏利。在運作過程中由于對市場的調(diào)研，并對消費群體準(zhǔn)確定位，我部門將對不同的消費群體實施不同的銷售計劃，每次活動進行全程跟蹤，責(zé)任落實到個人，以取得優(yōu)質(zhì)的服務(wù)和經(jīng)濟效益，在社會上贏得很好的美譽和知名度。

二、部門詳細(xì)計劃：

為了取得合作雙贏，我部門將推出及每次會場詳細(xì)計劃

1、面對多元化的客戶，我們將推出2880、3880、4880及更高檔次的套餐服務(wù)，以便適應(yīng)不同消費群體的選擇。

2、在節(jié)日及特殊日子選擇本公司訂單的客戶我們將提供套餐及打折、贈送禮品等相關(guān)優(yōu)惠活動。

3、我們公司還會與酒店共同合作每推出“婚禮秀”、“最美新娘”等相關(guān)宣傳及營銷活動。以推廣酒店及婚慶的知名度和提高顧客的消費價值觀。

4、我們會推出一系列婚慶優(yōu)惠券，配合餐飲部推出，吸引人氣。

三、酒店配合婚慶內(nèi)容 ：、酒店需完全配合和信任婚慶公司的工作，必須保證菲詩妮文化傳播有限公司是唯一婚慶合作單位。

2、酒店需要給菲詩妮文化傳播有限公司提供婚慶洽談室。

3、酒店有婚慶，生日宴訂餐客戶時應(yīng)第一時間通知和推薦菲詩妮文化傳播有限公司婚禮公司，相反菲詩妮文化傳播有限公司不管在什么環(huán)境下洽談客戶應(yīng)第一時間推薦合作酒店，并且積極促使客戶選擇合作酒店。

4、酒店不參與婚慶結(jié)款方式和不可替婚慶代收款

四、酒店婚慶管理計劃

1、酒店有義務(wù)給菲詩妮文化傳播有限公司提供場地進行婚慶業(yè)務(wù)洽談。

2、菲詩妮文化傳播有限公司有義務(wù)對酒店環(huán)境設(shè)施進行保護。

3、酒店不可替婚慶代結(jié)款。

4、菲詩妮文化傳播有限公司在酒店出入和洽談客戶時必須保證酒店的形象，衣著整齊，談吐文明。

5、酒店必須保證只和鼎吉婚慶公司合作，如發(fā)現(xiàn)酒店內(nèi)有員工私自介紹婚慶或私自透漏客戶信息的必須嚴(yán)懲，必要時罰款和開除。

第三篇：計劃

高坪鄉(xiāng)2012年“降消”項目工作計劃

為鞏固我鄉(xiāng)降低孕產(chǎn)婦死亡率和消除新生兒破傷風(fēng)項目（以下簡稱“降消”項目）成果，不斷提高婦女兒童健康水平，努力實現(xiàn)2001—2012年婦女兒童《兩綱》健康目標(biāo)，特制定2012年“降消”項目培訓(xùn)計劃。

一、組織管理

㈠鄉(xiāng)衛(wèi)生院負(fù)責(zé)培訓(xùn)的管理和監(jiān)督指導(dǎo)工作。

㈡項目技術(shù)指導(dǎo)組和督查組負(fù)責(zé)項目培訓(xùn)和專項技術(shù)工作的實施、監(jiān)督和指導(dǎo)。

㈢鄉(xiāng)衛(wèi)生院應(yīng)根據(jù)本方案的要求并結(jié)合當(dāng)?shù)氐膶嶋H情況，制定鄉(xiāng)衛(wèi)生院培訓(xùn)計劃。

二、培訓(xùn)目標(biāo)

通過對各級行政管理人員、各級醫(yī)療衛(wèi)生機構(gòu)婦幼衛(wèi)生相關(guān)人員的培訓(xùn)，全面深入學(xué)習(xí)項目相關(guān)文件，理解項目內(nèi)涵，強化對孕產(chǎn)婦的綜合管理能力，提高產(chǎn)科技術(shù)服務(wù)水平，從而降低全縣孕產(chǎn)婦死亡率和消除新生兒破傷風(fēng)，提高婦女兒童的健康水平，推進全鄉(xiāng)婦幼衛(wèi)生事業(yè)同社會經(jīng)濟協(xié)調(diào)發(fā)展。培訓(xùn)具體要求達(dá)到以下指標(biāo)：

㈠鄉(xiāng)、村二級項目管理及業(yè)務(wù)人員降消知識培訓(xùn)率達(dá)100%；

㈡村干部、孕產(chǎn)婦對農(nóng)村孕產(chǎn)婦住院分娩平產(chǎn)免費政策的知曉率達(dá)100%； ㈢鄉(xiāng)、村二級醫(yī)療保健機構(gòu)人員業(yè)務(wù)知識掌握率達(dá)90%以上，培訓(xùn)考核合格率達(dá)90%以上。

三、培訓(xùn)對象

項目領(lǐng)導(dǎo)小組成員單位有關(guān)領(lǐng)導(dǎo),項目實施單位領(lǐng)導(dǎo)及全體工作人員，項目管理辦公室、村孕產(chǎn)婦轉(zhuǎn)診小組全體成員，項目技術(shù)指導(dǎo)組、督導(dǎo)組、專家組全體成員。

四、培訓(xùn)內(nèi)容 ㈠管理知識

1、責(zé)任部門：鄉(xiāng)政府為主，婦聯(lián)配合。

2、培訓(xùn)內(nèi)容：培訓(xùn)內(nèi)容為項目目的意義、項目實施及各執(zhí)行單位職責(zé)與管理、項目實施及經(jīng)費管理、項目監(jiān)督及協(xié)調(diào)、健康教育方法、孕產(chǎn)婦急救系統(tǒng)建立與運行。

㈡業(yè)務(wù)知識：鄉(xiāng)衛(wèi)生院婦幼人員培訓(xùn):鄉(xiāng)衛(wèi)生院婦幼人員重點培訓(xùn)產(chǎn)科急救基本知識、技能和技術(shù)規(guī)范，以提高產(chǎn)科急救能力;一般鄉(xiāng)衛(wèi)生院的產(chǎn)科人員重點培訓(xùn)正常產(chǎn)科處理、常見產(chǎn)科急救基本技能及轉(zhuǎn)診過程中基本急救技能。鄉(xiāng)衛(wèi)生院產(chǎn)科人員可通過理論學(xué)習(xí)、見習(xí)和到縣級臨床進修輪訓(xùn)一遍。扎實做好鄉(xiāng)鄉(xiāng)產(chǎn)科隊伍建設(shè)工作。

4、鄉(xiāng)村醫(yī)生、保健人員培訓(xùn):由鄉(xiāng)鄉(xiāng)衛(wèi)生院具體負(fù)責(zé)，婦幼保健院指導(dǎo)，通過培訓(xùn)不斷提高鄉(xiāng)村醫(yī)生、保健人員篩查高危孕產(chǎn)婦和高危兒童的業(yè)務(wù)能力，全面掌握農(nóng)村孕產(chǎn)婦住院分娩平產(chǎn)免費政策。

五、培訓(xùn)方式

按照培訓(xùn)內(nèi)容和要求，采取以會代訓(xùn)、集中培訓(xùn)、選派進修、蹲點指導(dǎo)、現(xiàn)場督查等多種形式，完成項目培訓(xùn)各項工作目標(biāo)。

六、培訓(xùn)要求 ㈠時間要求

第一：培訓(xùn)在每季度至少1次。

第二：村級保健人員的培訓(xùn)由各鄉(xiāng)具體負(fù)責(zé)，婦幼保健院指導(dǎo)，10月30號以前全部完成。在項目實施過程中，定期開展項目評審監(jiān)督工作，針對管理及產(chǎn)科臨床、婦幼保健服務(wù)存在的問題與不足，適時進行強化培訓(xùn)。

㈡資料要求

培訓(xùn)要有通知、培訓(xùn)記錄、簽到冊、培訓(xùn)內(nèi)容、課程安排、講稿及參加培訓(xùn)人員花名冊、培訓(xùn)考核結(jié)果等資料。

2012-03-11

第四篇：計劃

2013-2014年北師大版二年級下冊數(shù)學(xué)計劃

一、學(xué)情分析

本班共（）人。從上學(xué)期的期末學(xué)習(xí)檢測來看，學(xué)生的基礎(chǔ)知識、技能方面基本上已經(jīng)達(dá)到學(xué)習(xí)的目標(biāo)，對學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)有比較濃厚的興趣，樂于參加學(xué)習(xí)活動中去。部分學(xué)生的綜合素質(zhì)較差，綜合能力有待提高。

經(jīng)過前三個學(xué)期的學(xué)習(xí)，學(xué)生已經(jīng)基本適應(yīng)了課堂學(xué)習(xí)方式，有小部分學(xué)生養(yǎng)成了課前預(yù)習(xí)、課后認(rèn)真練習(xí)鞏固的良好學(xué)習(xí)習(xí)慣，大部分學(xué)生養(yǎng)成了上課認(rèn)真聽講，注意傾聽他人發(fā)言，遇到不懂得地方及時向老師和其他同學(xué)請教，會通過獨立思考、同桌討論、小組交流解決學(xué)習(xí)中的難題。大多數(shù)學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣較好，能獨立思考問題，按時完成作業(yè)，書寫工整，讀書、寫字姿勢正確。因此，在這一學(xué)期的教學(xué)中更多贏關(guān)注學(xué)生學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)方法的培養(yǎng)上，并使不同的學(xué)生得到不同的發(fā)展。

學(xué)困生情況：

班級中有四位學(xué)困生，其中小云同學(xué)如果加強輔導(dǎo)的話是可以脫困的，因為她主要體現(xiàn)在學(xué)習(xí)過程中反應(yīng)緩慢。啟銘同學(xué)上課精力不集中，這個可能是個性的原因，有等矯正。淋峰、燈蘭同學(xué)對學(xué)習(xí)一點興趣都沒有。有待更花更多的時間去努力。

二、教材分析

本冊教材一共安排了8個單元，其中“數(shù)與代數(shù)”領(lǐng)域有3個單元，主要內(nèi)容包括在表內(nèi)除法的基礎(chǔ)上學(xué)習(xí)有余數(shù)除法、結(jié)合實例和調(diào)查，使學(xué)生體會到生活中有比“百”大的數(shù)，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。通過實際操作和觀察，使學(xué)生體驗到“一千”“一萬”有多大結(jié)合具體情境，探索計算萬以內(nèi)加減法及連加、連減及加減混合的計算方法；“圖形與幾何”領(lǐng)域有3個單元，分別安排的是方向和位置、測量、認(rèn)識圖形”。除此之外，還有“時、分、秒” “數(shù)學(xué)好玩” “調(diào)查與記錄” “整理與復(fù)習(xí)”和“總復(fù)習(xí)”。

1、第一單元“除法”。第三單元“生活中的大數(shù)”第五單元“加和減” 第七單元“時、分、秒”。在這些單元的學(xué)習(xí)中，結(jié)合生活情境，學(xué)生將經(jīng)歷從具體情境中抽象出除法的過程，進一步體會除法的意義；并能正確計算；能根據(jù)具體問題，估計運算的結(jié)果；初步學(xué)會應(yīng)用除法解決生活中簡單問題，感受了加減、除法與日常生活的密切聯(lián)系。

2、第二單元“方向和位置”。借助現(xiàn)實的數(shù)學(xué)活動，認(rèn)識八個方向。給定一個方向（東、南、西、北），能辨認(rèn)其余七個方向，能用這些詞語描述物體所在的位置；認(rèn)識簡單的路線圖，能根據(jù)路線圖說出出發(fā)地到目的地行走的方向和途徑的地方。

3、第四單元“測量”。通過動手操作和實際活動，初步建立“1千米”“1分米”“1毫米”的長度觀念，以及單位之間的關(guān)系；培養(yǎng)學(xué)生的估測意識。

4．第六單元“認(rèn)識圖形”。通過生活實景，認(rèn)識角。能辨認(rèn)直角、銳角、鈍角。通過動手操作，知道長方形、正方形的特征，直觀認(rèn)識平行四邊形。第八單元“調(diào)查與記錄”。通過本單元的學(xué)習(xí)，學(xué)生將進一步體驗數(shù)據(jù)的調(diào)查、收集、整理的過程，根據(jù)圖表中的一些數(shù)據(jù)回答一些簡單的問題，并與同伴交流自己的想法，初步形成統(tǒng)計意識。在簡單的猜測活動中，初步感受感受不確定現(xiàn)象，體驗有些事件發(fā)生是確定的，有些則是不確定的。

三、教學(xué)重點、難 點

（一）、教學(xué)重點：有余數(shù)的除法、加與減、生活中的大數(shù)。

（二）、教學(xué)難點：加與減、生活中的大數(shù)、測量、時分秒。

四、學(xué)期教學(xué)總要 求。

（一）、數(shù)與代數(shù)

1．第一單元“除法”。是在表內(nèi)除法的基礎(chǔ)上學(xué)習(xí)有余數(shù)除法（商是一位數(shù)）。結(jié)合分物活動，使學(xué)生體會到在生活中把一些物品通過平均分后有時會有余數(shù)的情況，掌握有余數(shù)除法的試商方法，并能解決生活中的一些簡單的實際問題。

2．第三單元“生活中的大數(shù)”。結(jié)合實例和調(diào)查，使學(xué)生體會到生活中有比“百”大的數(shù)，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。通過實際操作和觀察，使學(xué)生體驗到“一千”“一萬”有多大，并能結(jié)合實際，對萬以內(nèi)的數(shù)進行估計，了解其數(shù)位順序，會用萬以內(nèi)的數(shù)進行表達(dá)和交流，會用詞語或符號來描述萬以內(nèi)數(shù)的大小，培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)感。

3．第五單元“加和減”。結(jié)合具體情境，探索計算萬以內(nèi)加減法及連加、連減及加減混合的計算方法，養(yǎng)成對計算結(jié)果的大致范圍進行估計的習(xí)慣，能在具體情境中提出問題，能運用學(xué)到的知識解決一些簡單的實際問題。

4.第七單元“時、分、秒”。學(xué)生通過時、分、秒的學(xué)習(xí)，初步養(yǎng)成遵守和愛惜時間的良好習(xí)慣。在實際情景中，認(rèn)識時、分、秒，初步體會時、分、秒的實際意義，掌握時、分、秒之間的進率，能夠準(zhǔn)確的讀出鐘面上的時間，并能說出經(jīng)過的時間。

（二）空間與圖形

1．第二單元“方向和位置”。借助現(xiàn)實的數(shù)學(xué)活動，認(rèn)識八個方向。給定一個方向（東、南、西、北），能辨認(rèn)其余七個方向，能用這些詞語描述物體所在的位置；認(rèn)識簡單的路線圖，能根據(jù)路線圖說出出發(fā)地到目的地行走的方向和途徑的地方。

2．第四單元“測量”。通過動手操作和實際活動，初步建立“1千米”“1分米”“1毫米”的長度觀念，以及單位之間的關(guān)系；培養(yǎng)學(xué)生的估測意識。

3．第六單元“認(rèn)識圖形”。通過生活實景，認(rèn)識角。能辨認(rèn)直角、銳角、鈍角。通過動手操作，知道長方形、正方形的特征，直觀認(rèn)識平行四邊形。

（三）統(tǒng)計與概率

第八單元“調(diào)查與記錄”。通過本單元的學(xué)習(xí)，學(xué)生將進一步體驗數(shù)據(jù)的調(diào)查、收集、整理的過程，根據(jù)圖表中的一些數(shù)據(jù)回答一些簡單的問題，并與同伴交流自己的想法，初步形成統(tǒng)計意識。在簡單的猜測活動中，初步感受感受不確定現(xiàn)象，體驗有些事件發(fā)生是確定的，有些則是不確定的。

五、改進教學(xué)具體措施

1、要從整體上把握教學(xué)目標(biāo)。不光憑經(jīng)驗，過去怎樣提，現(xiàn)在也怎樣提；也不能搬課本，凡是課本上的有的內(nèi)容，都作統(tǒng)一的教學(xué)要求，而應(yīng)該根據(jù)教學(xué)指導(dǎo)綱要，結(jié)合教學(xué)進行適當(dāng)?shù)恼{(diào)整。要防止加重學(xué)生的學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)。

2、充分利用學(xué)生的生活經(jīng)驗，讓學(xué)生在具體生動的情境中學(xué)數(shù)學(xué)，設(shè)計生動有趣、直觀形象的數(shù)學(xué)活動，如游戲、講故事、直觀表演、模擬表演等，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，讓學(xué)生在生動有趣的情景中理解和認(rèn)識數(shù)學(xué)知識；同時充分利用學(xué)具，培養(yǎng)學(xué)生的動手操作能力。

3、在課堂教學(xué)中，讓學(xué)生結(jié)合自己的生活實際，多照顧學(xué)困生以及思維偏慢等的學(xué)生，給其進行查漏補缺，釋疑解難，在平時的生活中多用多練，體現(xiàn)了數(shù)學(xué)來源于生活的道理，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。

4、對學(xué)有余力的學(xué)生在掌握所學(xué)的基礎(chǔ)知識的基礎(chǔ)上，進一步提高、拓展。在教學(xué)中，結(jié)合課后練習(xí)的一些帶思考性的題目，引導(dǎo)學(xué)生啟動思維思考問題，獨立解決問題，掌握科學(xué)、靈活的方法。布置一些比較有趣的作業(yè)，比如動手的作業(yè)，少一些呆板的練習(xí)。

5、加強家庭教育與學(xué)校教育的聯(lián)系，與家長進行適時溝通，讓家長用正確、適當(dāng)?shù)姆椒ㄖ笇?dǎo)孩子學(xué)習(xí)。

6、進一步培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣和良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣充分挖掘各種網(wǎng)上教學(xué)資源，用好各種教學(xué)媒體，組織學(xué)生開展豐富多彩的學(xué)習(xí)活動，首先從學(xué)習(xí)的內(nèi)容和形式上吸引學(xué)生。引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成獨立思考、敢于提問、善于傾聽、樂于表達(dá)的內(nèi)在品質(zhì)。

7、繼續(xù)加強家庭教育與學(xué)校教育的聯(lián)系，適當(dāng)教給家長一些正確的指導(dǎo)孩子學(xué)習(xí)的方法。做好后進生的轉(zhuǎn)化工作和優(yōu)生的提拔工作。

2013～2014學(xué)北師大版二年級語文下學(xué)期教學(xué)計劃

一、學(xué)情分析

我班有（）個學(xué)生，在經(jīng)過了一年半的語文學(xué)習(xí)后，學(xué)生的基本知識、技能方面基本上已經(jīng)達(dá)到學(xué)習(xí)的目標(biāo)，對學(xué)習(xí)語文有著一定的興趣，樂于參加各種學(xué)習(xí)活動。特別是對一些動手操作、需要合作完成的學(xué)習(xí)內(nèi)容都比較感興趣。但是在遇到思考難度較大的問題時，有畏縮情緒。大部分學(xué)生學(xué)習(xí)認(rèn)真，上課能認(rèn)真聽講，積極舉手發(fā)言，課后按時完成作業(yè)。但也有少數(shù)一部分學(xué)生基礎(chǔ)較差，個別同學(xué)頭腦不夠聰明，反應(yīng)慢。大部份學(xué)生基本上能區(qū)分漢語拼音的聲母、韻母和整體認(rèn)讀音節(jié)，讀準(zhǔn)聲調(diào)，掌握拼拼音的方法；掌握漢字、詞語偏旁和筆順規(guī)則，學(xué)會按漢字的筆畫、筆順、偏旁和結(jié)構(gòu)分析、識記生字；會仿照范字寫字，做到結(jié)構(gòu)合理、書寫端正、執(zhí)筆方法和寫字姿勢正確；有一定的聽話、說話和朗讀、背誦的能力。能聽懂老師提出的問題和同學(xué)的回答，聽懂內(nèi)容簡單的幾句話。具有詞的概念，并認(rèn)識句號、逗號、完整的句子；有較濃厚的讀書興趣，閱讀淺顯的注音讀物時，能了解大概的內(nèi)容。縱觀全班，不足之處表現(xiàn)在：漢語拼音的基礎(chǔ)不夠牢固，學(xué)生拼讀練習(xí)不多，導(dǎo)致不夠熟練，不能做到直呼單節(jié)，平時說話不注意平、翹舌音和前后鼻音，普通話語欠規(guī)范，音近或形近的生字常常混淆；組詞時濫用同音字；朗讀課文時停頓不恰當(dāng)，未能讀出感情色彩，有的至今還指讀、唱讀的不良習(xí)慣。有個別學(xué)困生，他們拼音識字落下許多，學(xué)習(xí)起來相當(dāng)困難，教師輔導(dǎo)的時間很有限，這給輔差工作帶來了很大的困難。本學(xué)期將在這個方面突破。

本學(xué)期將再致力于對學(xué)生語文素養(yǎng)的培養(yǎng)。新學(xué)期，要在讀、寫、練說話各方面下功夫，讓學(xué)生在語文學(xué)習(xí)方面有全面的提高。

二、教材分析

（一）、關(guān)于識字與寫字

1、本冊認(rèn)字420個，寫字230個。教材安排了許多開放性的識字活動，課文及練習(xí)中又有許多滲透性的識字內(nèi)容，所識的字幾乎是無法精確統(tǒng)計的。這樣，達(dá)到《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》提出的第一學(xué)段認(rèn)字1600～1800、寫字800～1000的目標(biāo)能夠得到比較充分的保證。

2、二、三冊《丁丁冬冬學(xué)識字》根據(jù)漢字的特點集中成批地識字，逐步培養(yǎng)學(xué)生獨立識字的能力。第四冊也設(shè)置了三個《丁丁冬冬學(xué)識字》單元，繼續(xù)學(xué)習(xí)獨立識字的方法，引導(dǎo)學(xué)生對四冊學(xué)過的識字方法總結(jié)和整合，同時學(xué)習(xí)一定數(shù)量的生字

3、第四冊“金鑰匙”有意識地提出檢查錯別字、糾正錯別字的問題，開始培養(yǎng)學(xué)生通過自主學(xué)習(xí)糾正錯別字的習(xí)慣，并通過“自檢”督促檢查落實。

4、掌握字的間架結(jié)構(gòu)，硬筆字寫“好”關(guān)鍵。以往人們嘗試傳授許許多多間架結(jié)構(gòu)的“法”和“規(guī)則”，如字的變形規(guī)則等。本冊教材采用了以下策略幫助學(xué)生把字寫“好”：

（1）一冊重點從筆畫筆順等方面打好基礎(chǔ)；二冊三冊給一點間架結(jié)構(gòu)方面的提示，使學(xué)生意識其重要性；四冊通過“金鑰匙”引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成揣摩字的形體結(jié)構(gòu)的習(xí)慣，自己去探究，體會、感受漢字的形體美。

（2）通過描紅進行摹寫。

5、在識字方面，教材“關(guān)注學(xué)生的個體差異和不同的學(xué)習(xí)需求”。

（1）開放性的學(xué)習(xí)內(nèi)容給學(xué)生提供了個性化識字的空間，體現(xiàn)了“上不封頂下保底”的原則。

（2）學(xué)生可以根據(jù)教材，補充、調(diào)適自己識字的方法和策略。

（3）《丁丁冬冬學(xué)識字

（二）》中，提出了回生字的問題，每個學(xué)生都應(yīng)該根據(jù)自己識字的實際情況，找出自己的生字，確定自己識字的對象。

（二）、關(guān)于閱讀

《課程標(biāo)準(zhǔn)》給予誦讀極重要的地位，各學(xué)段閱讀部分第一點都是“正確、流利、有感情地朗讀課文”。本冊教材要注意，不要因為沒有單獨提“正確、流利、有感情地朗讀課文”，就以為可以忽略讀、誦、背的練習(xí)，相反，應(yīng)當(dāng)非常看重讀、誦、背的練習(xí)。

1、第四冊有不少自讀課文可讀性很強，只是由于生字太少，不宜作主體課文，教師可以根據(jù)學(xué)生的興趣，選適當(dāng)?shù)钠吭谡n堂上指導(dǎo)學(xué)習(xí)。

2、繼續(xù)培養(yǎng)閱讀的興趣，培養(yǎng)經(jīng)常閱讀的習(xí)慣。在“自檢”中，學(xué)生要自查、互查，交流閱讀體會。

3、整體感知課文，在閱讀中理解和體驗課文內(nèi)容。主體課文后面的思考題仍然力求幫助學(xué)生整體把握作品的內(nèi)容和情感，在此基礎(chǔ)上拓展和延伸，以激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新精神。打破了原來再現(xiàn)課文內(nèi)容的設(shè)計樣式。

4、加強了閱讀中對詞語的理解和積累。

（三）、關(guān)于寫話

1、通過“語文天地”中設(shè)計的活動，創(chuàng)設(shè)寫話的情境，使學(xué)生愿意寫，有東西可寫。

2、注重從課文中引發(fā)學(xué)生思考，激發(fā)學(xué)生的表達(dá)欲望和創(chuàng)造熱情，引導(dǎo)學(xué)生仿寫、續(xù)寫。這樣的學(xué)習(xí)活動，極大地調(diào)動了學(xué)生“寫話”的積極性，能收到了比較好的教學(xué)效果。

3、“語文天地”中設(shè)計了想象、觀察、思考等培養(yǎng)學(xué)生寫作基本能力的練習(xí)。

4、練習(xí)寫請假條、個人啟事等實用便條。

5、引導(dǎo)學(xué)生相互交流自己的習(xí)作，例如第單元的“金鑰匙”。

6、.標(biāo)點符號的學(xué)習(xí)與上述各項活動結(jié)合起來進行。

（四）、關(guān)于口語交際

1、在語文實踐活動中學(xué)會與人交際，第四冊仍然注意把口語交際與開展語文學(xué)習(xí)活動結(jié)合起來。

2、用丁丁冬冬的對話做口語交際的例子，引導(dǎo)和啟發(fā)學(xué)生交流學(xué)習(xí)的體會，討論發(fā)現(xiàn)的問題。

3、在“語文天地”創(chuàng)設(shè)的活動中，適時提醒學(xué)生注意口語交際應(yīng)該注意的問題。

（五）、關(guān)于綜合性學(xué)習(xí)

1、各單元的“語文天地”設(shè)計的綜合性學(xué)習(xí)，注意了學(xué)科間的滲透，注意聯(lián)系學(xué)校生活，注意貼近社會實際，注意引入科技新成果，注意開發(fā)豐富的課程資源。

2前三冊的開放單元為老師和學(xué)生展開了廣闊的學(xué)習(xí)創(chuàng)造的領(lǐng)域，我認(rèn)為效果證明這種嘗試是成功的。第四冊第八單元“體育世界”是開放單元。學(xué)生將圍繞這個感興趣的單元主題開展綜合性的語文學(xué)習(xí)活動，從中感受體育的意義，了解體育及奧運的知識，練習(xí)聽、說、讀、寫、觀察、想象??激發(fā)參加體育鍛煉的熱情，同時學(xué)習(xí)相當(dāng)數(shù)量的生字。

3、本冊在設(shè)計活動時，注意緊密聯(lián)系語文學(xué)習(xí)。

4、本冊設(shè)計的綜合性學(xué)習(xí)“少而精”。

5、“金鑰匙”欄目設(shè)置有了改變。第四冊“金鑰匙”用提出問題的形式代替原來的陳述形式，引導(dǎo)學(xué)生自己去嘗試、探究，總結(jié)學(xué)習(xí)方法和策略。

三、教學(xué)目的要求

1、認(rèn)字420個，寫字230個。

2、學(xué)習(xí)音序查字法。幫助學(xué)生學(xué)會能夠根據(jù)需要選擇查字典的方法。

3、.掌握字的間架結(jié)構(gòu)和書寫規(guī)則。

4、.繼續(xù)培養(yǎng)閱讀的興趣，培養(yǎng)經(jīng)常閱讀的習(xí)慣。在“自檢”中，學(xué)生要 查、互查，交流閱讀體會

5、通過“語文天地”中設(shè)計的活動，創(chuàng)設(shè)寫話的情境，使學(xué)生愿意寫，東西可寫。練習(xí)寫請假條、個人啟事等實用便條。

6、在語文實踐活動中學(xué)會與人交際，注意把口語交際與開展語文學(xué)習(xí)活 結(jié)合起來。.用丁丁冬冬的對話做口語交際的例子，引導(dǎo)和啟發(fā)學(xué)生交流學(xué)習(xí)體會。

四、提高教學(xué)質(zhì)量措施

1、注重語文和思想品德合科教學(xué)，要通過語言文字訓(xùn)練進行思想品德教育，把語言訓(xùn)練和思想品德教育融為一體。思想品德教育，要根據(jù)每篇課文的內(nèi)容和教學(xué)目標(biāo)，有的放矢地進行。聯(lián)系實際，進行行為指導(dǎo)，使學(xué)生養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。

2、重視識字教學(xué)，要教給學(xué)生識字方法。重視形近字、同音字的比較，加強邊讀邊寫，試默自查；重視在口頭語言和書面語言的運用中掌握所學(xué)的生字。

3、閱讀教學(xué)要訓(xùn)練學(xué)生逐步學(xué)會閱讀，培養(yǎng)閱讀能力。重視朗讀訓(xùn)練，在朗讀中發(fā)展學(xué)生的語言和思維。課堂上要有充分時間進行朗讀訓(xùn)練，要人人都有讀的機會。開始訓(xùn)練默讀。重視字詞句的訓(xùn)練，要把字的教學(xué)放在詞和句的教學(xué)之中，讓學(xué)生在語言環(huán)境中學(xué)習(xí)生字。詞句教學(xué)要抓重點、難點，為學(xué)生設(shè)置思考的路子，訓(xùn)練學(xué)生逐步學(xué)會閱讀。重視自然段教學(xué)，為中高年級的段、篇訓(xùn)練打好基礎(chǔ)。

4、聽說訓(xùn)練要在學(xué)生的語言實踐中進行。給學(xué)生創(chuàng)造各種聽話、說話的機會，激發(fā)學(xué)生聽說的愿望，保證訓(xùn)練時間，堅持大面積訓(xùn)練，及時糾正語病，讓全班學(xué)生都有練習(xí)說話的機會。

5、繼續(xù)做好培優(yōu)補差工作，做到抓兩頭，促中間，全面提高教學(xué)質(zhì)量。

五、課時安排

1、不懂就問

2課時

字典大樓

2課時

語文天地

3課時

2、媽媽的愛 2課時

兒子們

2課時

語文天地

3課時

3、丁丁冬冬學(xué)識字

（一）9課時

4、植樹的季節(jié)

2課時

楊樹之歌

2課時

一片樹葉

2課時

語文天地

2課時

5、山寨

2課時

美麗的武夷山

2課時

語文天地

3課時

6、我必須去 2課時

小山羊和小灰兔

2課時

語文天地 3課時

7、早發(fā)白帝城

2課時

南轅北轍 2課時

遠(yuǎn)行靠什么

2課時

語文天地

3課時

8、體育世界

4課時

9、丁丁冬冬學(xué)識字

（二）5課時

10、稱象

2課時

獅子和兔子

2課時

語文天地

3課時

11、瀑布 2課時

吃水不忘挖井人 2課時

語文天地

2課時

12、歌唱二小放牛郎 2課時

歌聲

2課時

江凡

2課時

語文天地

2課時

13、雨后

2課時

一件好事

2課時

語文天地

3課時

14、為中華崛起而讀書

2課時

女媧補天

2課時

語文天地

2課時

15、迷人的夏天

2課時

看瓜

2課時

語文天地

3課時

第五篇：各類計劃

各類計劃模板

——班務(wù)工作計劃模板

XX幼兒園2012——2013學(xué)年第一學(xué)期

中一班班務(wù)工作計劃

一、基本情況分析

1、分析幼兒

2、分析家長

3、分析班級人員

4、分析幼兒園的要求

二、指導(dǎo)思想

三、本學(xué)期工作目標(biāo)和任務(wù)

1、保育保健；

2、教育教學(xué)

3、教研科研

4、家長工作

5、班級隊伍建設(shè)

6、物品管理

四、實現(xiàn)目標(biāo)的措施和要求

五、行事歷或本學(xué)期活動安排

——新生適應(yīng)計劃模板

新生適應(yīng)計劃

一、穩(wěn)定幼兒情緒

1、和幼兒相互熟悉，建立感情。家訪；新生親子體驗活動。

2、環(huán)境創(chuàng)設(shè)。像家的環(huán)境。

3、設(shè)備設(shè)施和玩具。中型玩具、汽車和洋娃娃、毛絨玩具、動感玩具。

4、設(shè)計九月份開學(xué)后一周的活動。吃糖糖、抱一抱親一親、看一看認(rèn)一認(rèn)

5、相互之間的配合。

二、建立標(biāo)識和信號系統(tǒng)

三、訓(xùn)練幼兒的生活能力。生活指導(dǎo)活動

四、新生家長工作

——活動設(shè)計模板

中班藝術(shù)活動：命題畫《夏天》

一、設(shè)計意圖

二、活動目標(biāo)

1、全面（知識、技能、情感）

2、主體（以幼兒為主體）

3、操作性（具體）

三、活動的重點和難點

四、活動準(zhǔn)備

1、經(jīng)驗的準(zhǔn)備

2、材料的準(zhǔn)備

3、環(huán)境的準(zhǔn)備

五、活動過程

（一）欣賞

（二）示范

（三）創(chuàng)作

（四）評價

六、活動延伸

活動資源引用：

大班語言活動：故事《小兔賣冷飲》

一、設(shè)計意圖

二、活動目標(biāo)

1、全面（知識、技能、情感）

2、主體（以幼兒為主體）

3、操作性（具體）

三、活動的重點和難點

四、活動準(zhǔn)備

1、經(jīng)驗的準(zhǔn)備

2、材料的準(zhǔn)備

3、環(huán)境的準(zhǔn)備

五、活動過程

（一）引入故事

（二）欣賞故事

（三）理解故事

（四）表達(dá)故事

六、活動延伸

活動資源引用：

——操節(jié)編排基本要求

幼兒園操節(jié)編排標(biāo)準(zhǔn)

一、程序

1、律動

（1）熱身運動：可以通過走、跑、跳等身體動作或具體形象的模仿動作，讓幼兒的情緒和身體都達(dá)到熱身的目的。音樂的選擇以中速音樂為主。

（2）整理運動：在早操結(jié)束時幼兒做些放松動作、讓幼兒在輕松愉快的氣氛中結(jié)束早操活動。

2、主操

（1）器械操

（2）徒手操

小班以徒手操和模仿操為主，中大班以徒手操和器械操為主。

主操操節(jié)設(shè)計的時候要保障幼兒全身的骨骼和肌肉都能運動到。操節(jié)動作要根據(jù)不同年齡段有動作的變換、并根據(jù)年齡段選擇切實合理的富有趣味性的音樂。動作變換符合幼兒年齡段運動生理變化規(guī)律。嚴(yán)禁全園統(tǒng)一動作。

3、隊列變化：

隊列隊形變換可包括稍息、立正、原地踏步走（托小班）。齊步走、分隊合隊走、左右轉(zhuǎn)彎走、成一個圓圈走等。（中大班）

通過隊列隊形的變換，可以增進幼兒的團體合作意識，并發(fā)展幼兒理解指令的能力。

4、創(chuàng)想合作：

為幼兒提供自由結(jié)伴早操的機會，擴大幼兒的活動空間，豐富幼兒的早操內(nèi)容。

5、舞蹈功能：動作編排要難易適中，富有模仿性和表現(xiàn)力，突出動作的的形象性，不能太成人化、舞蹈化。所以我們在選擇早操音樂時，要把民族的融合在一起，主要體現(xiàn)在中大班加上基本的舞步。民族的特征體現(xiàn)。如藏族舞、新疆舞等。

6、體能訓(xùn)練功能。設(shè)計符合幼兒年齡特點的各類體能組合動作，例如：跑、跳、鉆爬等；盡量做到一學(xué)期中有變化。

二、組織形式

1、排隊：小、托班圍成圓圈做操；中大班排隊做操。

2、整體性：根據(jù)年齡段分批進退場、并體現(xiàn)進退場音樂的不同。

三、編操音樂

操節(jié)：選節(jié)奏明快速度符合動作的音樂。

隊列練習(xí)：選進行曲風(fēng)格的。

托小班可選擇說唱類的童謠音樂。中大班可選取經(jīng)典的，便于理解的世界名曲或者中國名曲。

四、時間要求

小托班操節(jié)在12分鐘左右，中大班在十五分鐘左右。