第一篇：小石龍幼兒園實踐調查報告

小石龍幼兒園實踐調查報告

剛進入寒假不久，我來到我們村里的小石龍幼兒園向園長說明自己的來意，希望能在半個月的時間里義務給孩子們上課，實習。由于我本身所學的專業是英語（教育），在對幼兒的教育上有一定的了解。園長欣然答應了我的請求。

做什么事情都是萬事開頭難。在工作的初期，我感到了很大的困難。除了在學習時期進行過見習之外，可以說毫無工作經驗。面對新接手的工作，面對那么多的孩子，我覺得毫無頭緒，不知工作應該從哪里下手，站在旁邊看著老教師們，輕松的帶著寶寶開展各種活動。于是，我努力學習，努力嘗試自己獨立帶班。經過幾次之后，我的緊張的心理才逐漸退去，這還是工作的第一步。新教師面臨的最大問題是不熟悉教材，也不知道應該怎么上課。對此我的心里十分著急，生怕因為上得不好而影響了幼兒對知識的掌握以及對我上課的興趣。所以，我每次都認真的備課，查閱資料把自己的教案寫好。

也許剛剛開始的時候有點不適應，對一切都很迷，不知道從何處做起，我覺得自己似乎失去了方向。但是幼兒園的付園長覺察到了我的心態和壓力，便經常到我班看看，并且經常問問我的情況，和我說說心里話，鼓勵和指導我應該怎樣去工作，工作上也盡量不讓我有太大的壓力。她說我剛來，畢竟還小，不能有太大的壓力。時間在流逝，我在工作上也有了很大的進步；但這還太微不足道了，離我心目中理想的目標還相差很遠。相信不久的將來，我定會在自己的工作崗位上干得很出色。這些天的經歷也讓我明白了在學校時老師在班上跟我們說的話的真正含義，現在我真的感覺自己還欠缺很多，要學習的東西還很多，進入幼兒園，才知道原來在學校里學到的知識都是一些理論的東西，缺乏實踐經驗。來到了幼兒園，面對新的環境，遇到新的挑戰，我只能一切從頭開始。

聽課是提高自身教學能力的一個好方法，新教師只有多聽課才能夠逐漸積累經驗。所以對每一次聽課的機會我都十分珍惜。然后模仿其他老師的方式來給孩子們上課。

在半個多月的實習生活中，我知道幼兒園也是一個集體一個團隊。做代班老師時我更深刻地了解和掌握了中班這一年齡階段的幼兒的身心發展特點及其在保教工作方面與大班、小班幼兒的區別;同時也認識到了作為一個幼兒教師，除了做好幼兒的教育工作外，如何做好與保育員、其他教師及家長的合作、協調工作也具有同樣重要的地位。以前我比較注重于對有關幼兒身心發展特點，常常忽略了對幼兒生活常規的關注。這次在幼兒園實習第一次完整地觀察了幼兒園一日的生活，發現其實訓練幼兒的生活常規，培養他們的行為習慣及自理能力也是一項重要的任務，一門值得重視的學問。我在下班級初期的時候，看到小朋友椅子放得不整齊，我就會幫他們放好;他們告訴我飯菜吃不完，我就叫他們不要再吃了;他們要上廁所，不管當時在做什么活動，我都以為應該讓他們去上廁所;他們不會自己脫衣服的時候，我會主動幫他們脫，他們哭的時候就是順著他們來等等。我以為我是在幫助他們，可事實卻并非如此。經過主班老師提示后，我才認識到我的行為的后果就是他們永遠都不能學會自己的事情要自己做，不能養成良好的行為習慣。我的行為的出發點是關愛幼兒，但結果卻是溺愛他們。所以經過反省我覺得幼兒教師心中應有一把尺，這把尺其實就是教師堅守的原則，這些原則的出發點和終點都應是發展和提高幼兒的能力。在上課方面，我覺得自己在學校所學的知識只是一些空洞的理論，它與實際的幼教工作還存在著很大的區別。在看完前輩們的教學后，我感受到幼兒園教學其實是一個很靈活的過程，教師要運用多種教學方法才能讓孩子愉快、積極主動地去學習，才能取得好的教學效果。首先幼師對孩子要充滿愛心，自己要有耐心，老師自己要有特長，要學會觀察孩子的表現，發現他們的優點，培養他們的創新能力。時間久了，慢慢習慣了，就要開始給他們上課，讓他們要學習東西，我也像其他老師一樣學會備課，我也不斷學習老師的備課經驗。這次實習令我感受頗多的是新人就是新人。無論從教學水平上或是對幼兒教育方式方法上都和其他有經驗的老師有差距，這一點在平時的紀律上可以看出來。與此同時我時刻對自己的教學方面進行不斷的反思，不斷的改進，經過了自己的不斷努力和改進效果有了明顯的提高。

在實習的過程中，讓我懂得了要因材施教，面對不同的幼兒要用不同的方法，每個孩子都有自己的差異，有自己獨立的內心世界，作為他們老師，要想真正走進孩子們的內心世界，不用心去了解去發現捕捉他們的閃光點是不行的，每個孩子都有他的可愛之處以及不足之處，不僅要關心和照顧幼兒，還要幫助他們改正不足，這需要與家長經常交流幼兒在園以及在家的各種表現，需要家長與老師的共同配合，共同努力。在課堂上，如何把握上課的時間，各個步驟的銜接，以及幼兒情緒的調動，課堂秩序的維持等不確定的因素，對于一位教師的組織能力和控制能力提出了比我想象中更高的要求。有經驗的老師告訴我：在上課中不要死板去教學，要抓住小朋友的興趣愛好，使用技巧和方法去教，時間不過長，一般時間控制在10分鐘左右，于是我就通過畫畫或者扮演小朋友喜歡的動畫人物去教學，之后用這樣的方法去教學，小朋友們不僅感興趣而且我自己教的也不累。每個孩子都有自己的內心世界，他們好比一把把鎖，老師就是開啟那把鎖的主人。真正走進孩子的世界，去發現他們，改變他們，教育他們，這個世界就是天才的世界只有不好的老師，沒有不好的孩子。幼教本來就是一門需要具有愛心的專業。幼教本來就是一門需要具有愛心與耐心的專業。我們每天面對的是一個個天真的孩子，我們更應該用母親般的心去呵護他們。每天早，午，晚檢認真對待。戶外活動提醒幼兒注意安全，天熱時，提醒幼兒減衣服。喝水時，提醒幼兒不擁擠，不說話，以免被水嗆到。吃飯時，安靜進餐，不挑食。洗手時用肥皂，消毒殺菌。睡覺時，要蓋好被子，以免受涼。盡自己最大的努力照顧好每一個幼兒，幫助幼兒學習知識的同時提高他們生活自理能力，讓孩子在幼兒園感受到家的溫暖，讓每個幼兒真正的喜歡上老師，喜歡上幼兒園，讓他們在充滿愛心與童趣的氛圍里，在玩耍中找到真正樂趣、不斷的增長知識，快樂的成長起來。經歷了實習生活，讓我初嘗了身為一名幼兒教師的酸甜苦辣。回顧和孩子們一起走過的日子，不禁想起自己的學生時代，也深感如今的孩子比我們過去多了一份頑皮，一份靈活，一份大膽。孩子的能力一代比一代強，要求也越來越高。因此，要想在孩子中樹立起好老師的形象，還需要走一段不尋常的摸索之路。本次的有苦有甜，有高興也有悲傷，但它帶來的不光是給了我們在實際的教學活動能夠有實際的經驗，更讓我們有一種將要成為一名幼兒教師的自覺與壓力。書本是我們的基礎，經驗是我們的利器，實習則是綜合器，讓我們在每一次的教學活動中都能夠最大限度的發揮自己的才能，使自己可以擁有自己的教學風格，當然這也不是一夕就能完成的，前輩們之所以叫前輩是因為他們比我們多走了很多路，摸索出了很多屬于自己的東西，而我們在向他們學習之余，也要完成從一個學生到一個合格老師的轉變，然后再完成從一個合格的老師到一個好老師的轉變，最后完成從一個好老師到具有自我風格的專業型老師的轉變，也許這三次的轉變會花費我們很多的時間，很多的精力，但這就是人生，這就是作為一個教師的基本人生。人生的種子已然種植在我們的心頭，我想以后當我能夠自如的面對自己的學生，自然的教授學生，自由的與家長交談時，就是種子開始生長開花繁盛之時。

在這里我很感謝我的帶班老師，她教會我很多不知道的東西。不舍的是那些天真的孩子們，他們的笑臉總是映在我的腦海，和他們在一起漸漸的找到了弄丟的稚氣。最后希望他們能夠在自己的一片天空中越飛越高，茁壯成長。

指導老師意見：

第二篇：暑期幼兒園實踐調查報告

暑期幼兒園實踐調查報告

時光飛逝，轉眼間，我們已迎來了大學時代的第三個盼望已久的暑假，我們不禁感慨時間易逝，下學期的我們就又要被即將新來的小學妹和學弟稱為學長學姐，真不敢想象，想起前年的這個時候，我們僅僅還是一個剛剛畢業的高中生而已，而現在已經一年的時間流過去了，我們將成長的小腳印留在了大學校園里的每一個角落里。回想起大學生活里的最初一年，我有時甚至不敢閉著眼睛去想象這一年如何的過得飛快，更不敢想象自己在這說長不長說短不短的時間里學到了些什么，心里總覺得空落落的，總覺得在這一年里少了點什么。仿佛一切的一切都在這一夜之間變老，讓人總是猝不及防。來不及用更多的時間去回憶大一的生活，也沒有用更多的精力與時間去遐想大三生活是多么的美好，雖然自己并沒有什么大的長進，但或多或少的也學到了一些東西，畢竟在這里花費了一年的時間，在這一年里有淚水也有歡笑，也改變了自己的一些觀念，在這一年里也交到了好朋友，學習到了新知識，也同樣意識到了現實生活的殘酷與無奈。

紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行。真的，通過實踐活動，你會驚訝的發現你所學到的要比從書本上或者從別人那里直接灌輸過來的要深刻很多倍。通過實踐中學到的東西真正轉化成自己的一部分。作為當代大學生的我們，一定要讓自己多多參與社會實踐活動，體驗其中的樂趣與辛酸，使得思想在實踐中得到升華，更好的認識和適應社會生活，更好的領悟人生的真諦和做人的道理，為將來以后走出校門，走向社會打下堅實牢固的基礎，當汗水真正沁入心堂的時候你已經長大，已經成長，已經體驗到了這其中的真諦。

當下就業環境不容樂觀，競爭形勢日趨激烈，面對憂慮和成長的壓力，因而，大學生除了學習書本知識以外，更需要參加社會實踐活動鍛煉自己的意志品質，同時積累一些必要的社會經驗和工作經驗，這些經驗是一個大學生所擁有的“無形資產”，真正到了關鍵時刻，它們的強大作用就會因此而凸顯出來，成為人生中一筆寶貴的財富。然而當代大學生都清楚的知道“兩耳不聞窗外事，一心只讀圣賢書”的人不是現代社會所需要的真正人才。大學生要在社會實踐過程中培養自己的獨立思考，獨立工作，獨立解決問題的能力以及正確處理與維持良好的人際關系的能力。而現在的招聘單位的大字報橫幅上總寫著有經驗者優先，而對于正在校園里學習的我們，哪里談何所謂的工作經驗，這無疑為我們面試工作的時 候埋下了隱患。在學校里有老師和同學的處處包容，耐心指導和關愛，而想想以后走向工作崗位的時候誰還會像他們這樣無私的幫你？顯然這一切都是不可能的，只能處處靠自己的能力贏得別人的認同。而作為一名還尚未走出校園的學生，我深知自己要學習的東西還有很多很多，因而我必須抓住暑假的時間，好好珍惜利用這說短不短說長也不長的六十天假期生活，迫不得已開啟了屬于自己的假期社會實踐，全當是體驗生活，充實自己了。要想在最短的時間內適應眼前的工作,就必須付出百倍的努力,做到不怕吃苦,不怕受累,堅持到底。然而自己到底堅持了多少，實現了多少，以下就是我暑假的整個經歷。

暑假即將到來的時候我就幻想著，自己一定要在這個暑假里實現多偉大的人生抱負，和同班同學一起暢想著暑假一起干什么，不然在家呆上兩個月該是多么的無聊，然而等到真正迎來了盼望已久的暑假，自己看著外面慘不忍睹的天氣，讓人不忍直視的火紅的大太陽，自己只想安靜的呆在家里，靜靜的享受夏日的清涼，于是把自己暑假前和同學們一起的大肆暢談拋到了九霄云外，在家里享受了十多天的清涼，也思考了許多，別人能堅持，能做到的事我為什么就不能，難道我自己真的是一個懦夫，是一個只會說大話的家伙嗎?想著想著心里油然而生出了一絲悔意，我必須要像他們一樣堅強，做最好，最完美的自己，在也不昏昏沉沉的自顧自的度過這個本該有意義的暑假生活。總之說到做到，第二天早上醒來就把自己的意圖告訴了父母，于是爸爸帶著我去了我們小區的幼兒園，去幼兒園見習和我所學的專業也正好切合，和園長交流了一會，我清楚的回答了提出的每一個問題，我說是社會實踐，園長讓我回家等電話，說什么還要和領導商量，結果幾天之后也沒有任何消息。媽媽問我你到底給人家說了些什么，是不是只說了社會實踐，沒有說明自己是義務勞動，不要報酬的，說到這里我竟然沒說清，猜想著人家幼兒園老師本來就足夠了，園長肯定還擔心我是要報酬的，這個事情就因此而結束了。在想去姑姑家辦的幼兒園，想想看，人家已經放假了。只能又在家呆了幾天，終于有個初中的同學給我打來了電話，問我暑假有事做沒，要不要和他一起去找工作什么的，我答應了，反正自己也沒事干，在家呆久了也會煩死了，我痛快的答應了，于是我們約好第二天一早就在我們小區門口會面，然后一起去找工作，自己真沒有想到找工作竟然是如此的難，我們去快餐店找過，人家都說的是短期工現在不招了，只要長期的，我們只好走開了，我們轉了好多也問 2 了好多，大部分的答復亦是如此。去蘇寧國美也是這樣的，只有在大街上發傳單沒有任何限制，想想看，自己對太陽已經沒有了耐心，自己已經完全對今天的兼職之路放棄了，我不耐煩的和我同學說，找不到了，咱們回家一起吹空調看電視吧，顯然她的耐心仿佛要比我多好多，沒辦法，只能跟著他繼續找啊找，終于在另一家快餐店找到了，人家說正好缺兩個短期的，我們很開心，可是人家又說每天晚上十點之后才下班，我們只能住公寓，沒辦法，我們只好離開，我不想因為工作而耽誤了在家陪父母的機會，我們只好在離我們家最近的那個新開的超市找，說來也輕松，不愧是新開的，招聘的崗位很多，只是也只要長期的，說了好久好久，終于別人答應了，說短期工一個月才700，還要每天八點準時上班，一個月只休息兩天，我固然放棄了，還不如在家看書呢？找到一個適合自己的工作竟然是那么的難。回到家里我把一切都和他們說明白，他們說讓我去農村體驗生活，去了哥哥家，先開始我熱情十足，在地里頂著烈日干活仍舊那么起勁，用自己的小手幫著整理姨媽她們拔好的蔬菜，然后用皮筋一點點的扎好整理整齊的蔬菜，我們終于在辛苦勞動下把所有的菜弄好，并大家一起齊心協力的將整理好的蔬菜裝到大框子里，回到家后吃完了飯又開始在院子里沖洗整理好的蔬菜，涼水滲透在身上是多么的爽，有時被濺的滿身都是菜上的泥水，可是依舊很開心。然而幾天之后我的新鮮勁全無，只是等天涼的時候幫著他們在地里摘青菜，速度也很慢了。不過我還是能等她們回家的時候幫忙沖洗整理好的蔬菜，干完了一個多星期，我和哥哥姐姐們開心的抓知了，畢竟是農村，晚上很有意思。八月多份自己回家了，準備休息幾天然后去姑姑家的幼兒園呆幾天。有熟人也好方便指導啊，我剛到幼兒園，孩子們的臉上依舊洋溢著暑假快樂的氣息，見到我這個陌生人也不怎么害怕，也沒有充滿所謂的好奇，我簡單的介紹了我自己，我也說明了原因，很快我們大家就相處的很愉快了，在笑聲中迎來了開學第一節課，幼兒老師在上面講的津津有味，孩子們也配合的相當默契，我也做在后面拿著本子聽著老師的講課，也參與了孩子們的互動，配合著孩子們完成老師布置的任務和完成課堂上簡單的小游戲，因為我不夠專業，不能從專業的眼光評價這堂有意思的英語小課堂，但我深信一點只要我大學努力四年，肯定會有很好的收獲，課后我和小朋友在一起玩耍交流，舞蹈課上小朋友在老師的帶領下跳起來一段很好很有樂趣又很逗人的舞蹈，他們邀請我一起加入進來，但我真的很尷尬，我不會什么舞蹈，我 3 沒什么藝術細胞。我只好委婉的拒絕了，以后我肯定能行，肯定能參與到他們開展的各種活動中去，不管他們上什么課我不懂的一些原則都會耐下心來向老師請教，終于到了第三天的那節盼望已久的英語課，我用我學到的知識給孩子們簡單的上了一課，畢竟我上學期也參加了少兒英語師資的培訓，并在培訓中學到了好多好多有關的知識，也順利參加了英語師資的考試，以前的自己完全放不開自己，然而這次竟然沒有我的想象中那么差勁，課堂一開始我就給孩子們引入了一首英文歌，孩子們手舞足蹈的邊唱邊跳，這節課打算給孩子們教幾個顏色的單詞，我把精心準備好的教具貼在了黑板上，并在桌子上放了幾個空瓶子，孩子們都很好奇上課拿空瓶子干什么，我適時的將準備好的顏料裝在了空瓶里并加上白水，用水晃動那幾個裝滿白水的空瓶，出現了神奇的顏色，孩子們都很驚訝，在愉快中學會了紅色和綠色兩個單詞，這節課輕松的結束了，到了吃飯的階段我幫著老師們給小孩子們盛過飯，端過碗，有的小孩子特別調皮竟然把飯撒到了桌子上衣服上，我幫他們弄干凈，有的小孩竟然在吃飯的時候說我要拉粑粑，我會帶他們去衛生間，但讓我煩惱的是有些小孩不會擦屁屁，我還要給他擦，說實話真的好累，但我依然堅持，活動課的時候在室外看到有幾個小孩子在練跆拳道，旁邊還有老師指導著教著他們，突然一個小男孩看到了我的注意，和我打了招呼，很天真的來了一句姐姐你會嗎，我完全蒙了，會那么一丁點，在大學里參加過關于跆拳道的社團活動，我隨便的打了幾下，那幾個小男孩竟然來了一句姐姐你好棒，你好帥，看著別人對我投來敬佩的目光，頓時開心極了，馬上就到了第五天，我也該離開了，我給孩子們說了再見，我們在戀戀不舍中道別了。

說實話在這段期間里我的表現并不是怎么的好，但我收獲了屬于自己的那一份快樂，也收獲了一些經驗。在此期間我遇到了許多困難，萬事開頭難啊，只要堅持就一定會成功。我以后要成為一名合格的幼兒老師，要成為一名合格職業道德的幼兒老師，除了有良好的教學經驗外，最重要的是應具備良好的 職業道德，我想做為一名幼兒老師應該不怕苦，不怕臟，要像孩子的父母一樣的關心和愛護他們。在見習期間我始終以主人翁的態度積極的幫助老師配合老師，我也不段的改進自己，并且通過自己的努力也有了明顯的提高，經歷讓我初嘗了身為一名幼兒老師的酸甜苦辣。總之教師是一個神圣的職業，要當一名好的教師也不容易。

社會的不斷進步，使幼兒園對提高幼師的要求也不斷提高，學高為師，身正 4 為范的內涵也在不斷加深。這就要求我們要不斷完善自己，準備全身心的投入未來的教育行列中。

這次的社會實踐活動為時很短，但讓我體驗到了好多，學習很幸福，賺錢很艱苦，也了解到了更多的教育幼兒的經驗，理解了父母的辛苦，我要為他們分擔，多體諒他們，以后用自己的能力報答他們，回報祖國，貢獻自己的熱血青春。

第三篇：實踐活動調查報告——小蝸牛

實踐活動調查報告

——小蝸牛

今天，我們上生物課，講的是蝸牛，老師叫我們下課以后捉兩只蝸牛來觀察。下課以后我捉了兩只蝸牛：一只愛運動、一只愛睡覺，愛運動的那只叫歡歡，愛睡覺的叫喜喜。

一天，我不小心把愛運動的歡歡碰到地板下去了，它的殼碎了，我很傷心，就去問老師，老師說：“沒關系的，你只要把蝸牛放在一個又舒服又有嫩草的地方，它的殼就會長回來的。”我花了九牛二虎之力才做成一張小床，來給小蝸牛住。

過了兩三天，小蝸牛的殼真的長回來了，它長回來的殼有淺淺的棕色。原來蝸牛殼是有再生能力的啊！

第四篇：實踐調查報告

河南理工大學

2013年“思想政治理論課”社會實踐

調查報告

專業：

班級：

姓名

學號

201

3年8月25日

關于大學生逃課現象統計的調查報告

計算機科學與技術學院

計算機科學與技術1102班

周炎

調研時間：2013年8月10日——2013年8月25日

調研地點：河南理工大學

調查方式：問卷調查

調查目的：改變大學生逃課現象

指導老師：南大偉

前言

現在大學校園里流傳著這樣一段順口溜：大一是“實習生”，觀察積累抓準機會；大二是“熟練工”分清重緩急，酌情逃之。大三大四是“老油條”逃課沒商量。據一項權威調查顯示，高校專業課逃課率在25%以上，以至于哲學等公共課則高達50%以上，逃課成了“必修課”，必修課成了選修課，選修課相當于沒課，在大學里流行的這句話成為一些大學生的真實寫照。

正文

一、調查情況概述

課堂教學是高等教學的重要部分，也是大學生獲取知識的主要途徑。然而當滿懷欣喜，帶著榮譽與自豪進入大學校園時，我們不得不面對這樣一個“看似平常”現象：大學生逃課。許多大學生都有逃課的經歷，甚至出現了不上課的“高校逃課族”，大學生逃課，影響了高校教學工作的正常開展與大學生專業知識與素質綜合能力的提高。因此高校大學生逃課已成為高校教學與管理不能忽視的重要問題。而且我們發現課程安排的合理與否對大學生逃課是有影響的，那么課程安排對大學生逃課的影響究竟是怎樣的？這個問題引起我的關注與思考。許多同學抱怨自己一天的課程安排得太多，課程安排的不均勻，因為課程安排的不好，導致了他們不想去上課，而且將這種想法付諸行動。如果能夠將課程安排得更加合理，大學生逃課的現象是否會減少很多呢？這也應發了我們的思考。

二、對調查情況的分析（經驗總結或存在問題原因分析）

以下是我們的調查結果:

1、調查大學生對自己所學專業的興趣度，其中有20人對自己所學的專業感到很滿意，占總人數的17% ；有46人對自己所學的專業感到滿意，占總人數的38% ；有40人對自己所學的專業感到不太滿意，占總人數的33% ；有14人對自己所學的專業表示不感興趣，占總人數的12%。

2、影響你對所學專業興趣的主要原因，提交問卷的學生當中，有35%的學生認為是專業的發展前途，33%的學生認為是由個人的興趣和特長來決定，16%的學

生認為與課程的設置有關，16%的學生認為與老師的授課有關。

3、你是如何看待大學生逃課現象，有13%的同學認為逃課影響到課率，不管怎樣都反對；52%的同學認為學生確實有事時，應當先請假，不應逃課；7%的同學認為逃課無所謂，只要學生愿意就行；28%的學生認為自己不喜歡的話不重要的課程可以逃，而且逃掉后感覺很爽。

4、你在大學期間是否有過逃課？

5、你的第一次逃課原因是什么，此題為多項選擇。有15%的同學認為是早上起晚了，來不及上課就不去了；13%的同學認為心情不好，不想去上課；17%的同學是有事情與上課時間沖突，所以逃課；5%的同學認為天氣不好，上課不方便，所以逃課；0.5%的同學對游戲或上網過于依賴而逃課；7%的同學則是跟風而不去上課；14%的同學認為那堂課不重要，不用去上，所以就逃課了；還有24%的同學選擇的是其他原因。

6、如果你逃課了，一般你都干什么，這是一道多選題。12%的同學是因為玩游戲；30%的同學是上網聊天、看電影；30%的同學是睡不著，開寢室臥談會；11%的同學是看書、寫作業；24%的同學是玩手機，發短信打電話等；還有51%的同學也選擇了其他原因。

7、你逃課的頻率大概有多高，43%的同學是一個學期逃一次課或更少，35%的同學是一個月逃課一至二次，17%的同學是一周逃課一至二次，5%的同學則是一周逃課多次甚至每天都逃課。

8、如果又逃課，你逃得最多的是什么課，有33%的同學逃的是公共基礎課，有7%的同學逃專業課，有9%的同學逃的是實踐課，而有51%的同學則是視教師的授課情況來定逃哪門課。

9、在有你喜歡的事情與課程時間有沖突時，你會怎么做？在這個題目，有31%的同學認為學業更重要，堅持上課；17%的同學選擇會毫不猶豫去做自己喜歡的事；36%的同學認為會有所猶豫，但是最后還是去上課；而16%的同學雖然會有所猶豫，但是最后還是選擇逃課。

10、對自己不喜歡的課程你是什么態度？有1%從來不去或很少去聽自己不喜歡的課；10%的同學則看心情，偶爾去上一兩次課；49%的同學認為雖然不喜歡，但是還是堅持每次都去上課；20%的同學認為要給教師或班主任面子，還是去上

課；還有20%的學生是因考勤，怕被處分，最終還是來上課。

11、你逃課后一般干什么，此題為多項選擇。20%的同學選擇睡覺；10%的同學選擇玩游戲；還有10%的同學選擇打球或者其他運動；有

2%的同學逃課是為了談戀愛；10%的同學去圖書館看書學習；4%的同學選擇看小說；9%的同學選擇看電影等；最后35%的同學選擇做其他工作上的事情。

12、如果又逃課，你認為是什么原因，此題為多項選擇。

13、你認為要想是你不逃課，老師該怎樣改進自己的教學，此題為多項選擇。24%的同學認為老師應該再風趣幽默一點，24%的同學認為老師應再聯系實際一些，15%的同學認為老師應再學識淵博一些，27%大的同學認為老師應該與學生再多一些交流與溝通，而10%的同學則認為有其他原因。

14、如果學校嚴厲執行違紀條例來處分學生曠課，你還會不會逃課？有33%的同學肯定不會再逃課，36%的同學將會很少逃課，21%的同學會像原來一樣逃課，10%的同學則是跟風。

15、你認為怎樣才能使大家減少逃課，此題為多項選擇。15%的同學認為學校應出臺嚴厲的措施；27%的同學認為老師應改善課堂教學方式；10%的同學認為應對逃課學生進行嚴肅的紀律教育；8%的同學認為應在同學之間進行互相監督；9%的同學認為班主任應該嚴加管教；13%的同學認為任課老師應加強課堂考勤；還有17%的同學認為還有其他措施。

大學生逃課的原因：

1，忙于就業；2，課堂沒吸引力；3，學校的規章制度不夠完善；4，學生們沒有學習動力；5，大學教學管理制度與教師授課水平差異；6，假條造假容易。

三、對策或建議

針對以上問題幾點解決方案：

1, 改革專業招生模式

2，加強大學生的思想教育

3，完善學生的教學管理

4，深化教師的教學管理

5，更新教育觀念，實施主體教育

6，加大國家投入

四、結論

通過調查分析逃課現象的原因，我們認為可實施的具體措施有：

1，優化課程設置

給學生充分自由去選修自己感興趣的課程，提高學生素質。實施個性化教育，注重創新意識和創新能力的培養。重視學生的個性差異，因材施教。教學內容的安排上應做到科學教育與人文教育的有機結合，從教學的切入點來看，特別是人文課程的學習，由于缺乏實踐教學的條件，往往讓學生感到理論與實踐難以結合。因此，各高等學校，應加強建立社會實踐基地，讓學生在學習理論知識的過程中適當投入實踐，在實踐中增強學習興趣和學習積極性。在實踐中讓他們感受到學習的收獲。應開設于社會發展息息相關的課程。

2，開展思想教育工作

有研究者提出，要對學生進行專業思想教育，通過新生入學、專業介紹、新老生互相交流等多種方式，使學生了解本專業方向、特點和前景，讓其一入學就熱愛專業，在以后教學中，時常體現專業重要性，并把最前沿學術成果和有成就的專家介紹給同學，培養學生濃厚興趣。

3，提高教師素質

學生對某課程的喜歡程度很大程度上取決于對老師的喜歡程度，以及教師科學的教學方法。讓優秀教師在教育第一線，以其名師風范、人格魅力和淵博的知識，增強對學生的吸引力。采用多樣化授課方式。教師還應加大課堂性信息量和新知識的補充力度，使課堂活躍起來，提高課堂吸引力。此外，改變教師唱“獨角戲”，讓學生積極參與討論問題，發表見解。

4，多種考核方式

建立一個開放式、全方位的評估體系。給成績時不光從學生答案與標準答案差距來考慮，應從創造力想象力等多種抽象思維上考察，只要言之有理就給分。評分時應結合學生平時考勤學習態度來評分，通過多種方式評價考察學生對知識理解和運用能力。

參考文獻

[1] 大學生逃課現象原因與對策探討

[2] 大學生逃課現象的分析與思考

第五篇：實踐調查報告

帶著一顆激動的心，帶著包里存放的十份中國一拖農村農業機械調查表我回到了自己的家鄉-----xx省x縣xx鎮xx。像這樣給一個公司作調查，作這樣一個調查，我還是頭一次呢。有著0%的經驗，帶著100%的信心我開始了我的暑期調查活動。

其實回鄉作調查在我回鄉之前就已經在自己的日記本上排上了日程，我早已經把它當作了自己的一份工作，一個必須要完成的任務。回去的當天已經是下午四點多了，乘了十多個小時的火車，我早已累得爬不動了，只想找個地方好好休息。但想想畢竟自己還有任務沒有完成呢，還是趁早為好，吃過晚飯我便來到了幾個小小學同學的家里，找到幾個現在也在上大學的學生，想讓他們和我一同做好這份調查。他們是我最好的朋友，當然義不容辭地答應了這門差事了。我們覺得在自己本村開始為中心再到周圍幾個村里去調查，有必要的話我們還會去別的鄉鎮里去，因為他們也分別給自己安排了各自的任務。

一、農民的生活如今已是芝麻開花-----節節高!

(一)農村的交通大為改觀

我們調研的第一個村子是xx省xx市費縣xx鎮xx村。雖然說的只是這一個村子，但從市里回來的路上我們已經已經看到了，現在的農村已經實現了村村通公路的目標。那些原本比較偏遠的山村，一改過去那種天氣變化，道路變化，交通中斷的狀況，現在條條水泥路修進了村子里，家民再也不用擔心天氣給他們的交通帶來的不便了。

(二)農民的觀念提高了

現在的農村已經免農業稅幾年了，農民對國家的政策的認識水平也提高了，每日中央人民廣播電臺的新聞也是他們必看的。農民感激政府對農民的照顧，對這幾年興起的“新農村建設”更是喜上眉梢。農民一改往日那種只靠種田，秋天賣糧食來獲取收入的方式。他們開始尋找自己的致富項目。村里的果園、大棚、養殖場像雨后春筍一般到處興辦。

(三)生活水平達了小康

全村彩電的普及率幾乎達到了100%，包括年齡已高的老人，我奶奶今天已經是70多歲的高齡，而他們家今年把自己原有的黑白電視機封存起來，購置了一臺彩電。今天村里還要實現家家連有線的目標!這樣更放便了農村及時了解國家的最新方針政策。

通信發展也是更趕得上了速……固定電話已經是每家一部，手機普及也已過半，年輕人差不多人人一部了，好多家庭也已經購置了電腦，每晚回家的時候也會上網沖浪，那種感覺實在是好……

二、農村也有自己的不足

(一)計劃生育做的不夠到位

(二)農業機械化程度還太低

因為我所處的村子位于山區，山路曲折，田地也多在山坡上，而非在平原地區，每戶的每一塊土地也是比較狹長的，很不適合使用農業機械。所以到目前山上的田地還保持著最原始的耕作方式。

(三)村干部隊伍狀況令人擔憂

三、通過調查，我也頗受啟發，我覺得發展農村要對癥下藥

(一)加強農村領導隊伍建設是新農村建設的重中之重

1、國家的政策再好如果不執行那也只是一紙空文!而一批有素質，有文化，有道德的農村領導干部則是國家政策順利執行的有力保證。

2、一個好的農村干部會時刻想著怎樣為百姓辦事，怎么才能讓村里上過上好日子，怎么才能讓本村的經濟有所發展!他也會利用各種信息途徑為村里人尋找致富的項目，而這一點是我們所調查的村子里的干部做不到的，受各方面因素限制我們也不可能對國內所有村子進行調查，若大農村，我們只見一斑了吧!

(二)加強計劃生育政策的實施

在農村曾經流傳著這樣一句話“要致富先修路，少生孩子多重樹”，現在路修好了，而孩子去還是生得那么多，怎么致富?這使得本來收入就欠佳的農民負擔更回重了，雖然農村的生活水平還不是很高，但生活費用的支出去不見得少，意外的病災都是有可能發生的，一旦發生了，又有多少家庭困苦不堪呢?

拿種瓜來講吧，一顆瓜上苦只結一個果子，這個果子往往會又大又飽滿，而一顆瓜上苦結兩個果子則往往不會結得太大，而結三個四個五個則往往根本就長不成果子，因為根吸收養分的能力是有限的。

所以我認識加強實行計劃生育就是“強制”農民走致富的道路!