第一篇：2017年信息技術教師職稱晉升模擬試題

2003年信息技術教師職稱晉升模擬試題

第一部分 課標內容

一、單項選擇題（本題共6小題，每題3分，共18分）

1、D；

2、C；

3、B；

4、C；

5、B；

6、C。

1、義務教育階段信息技術教育目標是（）

①培養——發展學生積極學習和探究信息技術的興趣；

②養成——鞏固良好的信息意識和健康負責的信息技術使用習慣； ③形成——提高信息處理能力；

④培養——強化學生使用信息技術支持各種學習和解決各類問題的意識和能力。A．①②；

B．③④；

C．①④；

D．①②③④。

2、信息技術課程目標可歸納為知識與技能、過程與方法、情感態度與價值觀三個方面。下面屬于過程與方法的目標是（）

A．理解信息及信息技術的概念與特征；

B．能熟練使用常用的信息技術工具，初步形成自主學習信息技術的能力； C．能根據任務的要求，確定所需信息的類型和來源；

D．能辯證地認識信息技術對社會發展、科技進步和日常生活學習的影響。

3、課標要求信息技術課要鼓勵以跨學科的活動為主題，實現技術學習與技術應用之間的整合，體現“雙價值”。以下做法不正確的是（）

A．信息技術教師要求學生上歷史課前練習通過互聯網收集相關的歷史知識；

B．學校學習主要是文化課的學習，信息技術可以作為放松、調整學習緊張情緒的課程來進行，這樣可以做到有張有弛；

C．信息技術教師鼓勵能力強的學生通過編制程序來解決一些數學問題； D．學校舉辦學生電子小報和個人學習網站的競賽評比活動。

4、信息技術教師要培養學生良好的信息意識和信息技術使用習慣。根據這個目標，教師應引導糾正以下學生不良行為習慣的是（）

A．課余時間交流電腦游戲攻略；

B．利用QQ聊天工具向同班同學打聽當天的家庭作業；

C．好朋友之間經常交流自己在互聯網上發現的黑客工具的使用技術； D．由班長帶頭在網上建立起一個班級同學錄。

5、課標要求教師應引導學生探究和初步了解計算機的結構和工作原理，下列不符合該要求的做法是（）

A．指導和監督學生在斷開電源的情況下對計算機機箱進行解剖分析； B．打開顯示器后蓋，讓學生進一步探究顯示器的結構；

C．指導學生對一些運行較慢的計算機從硬件配置上進行原因分析，并動手進行升級嘗試，比較前后效果；

D．引導學生學習格式化、恢復格式化、建立目錄、搜索、設置安全和共享的一些資源管理命令。

6、信息技術教師要求信息技術課代表組織全班同學為班級制作班級網站，將任務按照學生的不同特長（圖片、視頻、動畫、聲音、編程）進行分解分配，這體現了（）

①采用多樣的課程，打破教室和書本的局限；

②鼓勵學生自主選擇主題，任務要求分水平，適應個別差異的特長發展需求；

③教學過程中要鼓勵更自主技術實踐與更開放的科技探究與技術創新； ④適度引導學生思考、探究、理解適合其年齡的信息技術核心概念。A．①③

B．②④

C．①②

D．③④

二、判斷題，對的劃?，錯的劃×（共4小題，每小題3分，共12分）

1、在講授圖片處理方法時，讓學生集中精力學習一種設計軟件Photoshop；

（）

2、禁止學生在課堂上用QQ聊天工具和陌生人聊天；

（）

3、在給班級制作網頁活動中，要求所有學生各做各的，然后評比；（）

4、將班級小測驗成績統計分析工作交給會使用Excel電子表格的學生來完成；

（）

第二部分 課本內容

一、單項選擇題（本題共10小題，每小題3分，共30分）

1、某農村村干部從互聯網上看到一個消息：來年豬肉價格要上漲。但是他未注意到這個消息是兩年前發布的，便發動本村農民開始養豬，沒想到第二年豬肉價格反而下跌，造成損失。這說明信息具有下列哪項特性（）

A．可傳遞性；

B．可處理性；

C．時效性；

D．可共享性。

2、計算機的硬件從功能上可分為以下哪幾大類？

A．CPU（中央處理器）、內存、硬盤、顯示器、鍵盤； B．CPU、存儲器、輸入設備、輸出設備；

C．CPU、存儲器、輸入設備、輸出設備、運算器、控制器； D．控制器、運算器、存儲器、外部設備。

3、數字、文字、圖像、聲音、視頻這些不同的信息在計算機內部都是用下列哪種方式來表示的（）

A．二進制；

B．二進制、十六進制；

C．二進制、十六進制、八進制；

D．二進制、十六進制、八進制，有時也用到十進制。

4、有位學生家里電腦的“病毒克星”殺毒軟件最近經常跳出警告信息：“發現木馬TR/Dldr.Sogo.177512，無法刪除，請盡快清理！”。為了用搜索引擎查找該病毒的殺毒方法，請指導學生選擇下面最有效的搜索關鍵詞（）

A．“我家的電腦中病毒了，怎么辦？”； B．“木馬病毒的清除方法”； C．“TR/Dldr.Sogo.177512”；

D．“病毒克星”、“無法刪除”、“木馬”、“TR/Dldr.Sogo.177512”。

5、參加PowerPoint幻燈片制作比賽的一件作品內容編排得非常不錯，可是制作時使用的顏色太雜亂，使用的字體、字號也很多，給人以非常凌亂的視覺感受。教師應指導學生采取以下什么方法進行修改？（）

A．統一使用宋體字體，字體顏色盡量少；

B．每張幻燈片采用預先制作的同一張圖片做背景； C．制作幻燈片模板并應用； D．推翻原方案，重新設計。

6、有一張照片掃描成圖片后發現藍色調略感不足（偏紅黃），需用Photoshop軟件調整該掃描圖片RGB顏色模式的哪個通道？（）

A．R通道；

B．G通道；

C．B通道；

D．RG通道。

7、關于文件下載，以下說法正確的是（）

A．使用BT工具下載文件時，存放文件的網上的一個服務器關閉了，下載就無法完成了； B．FTP工具只適用于局域網內的文件下載；

C．使用BT工具下載同一個文件的人數越多，下載速度就會越慢；

D．文件下載速度除了和當前網絡狀況有關，還和文件所在服務器的當前運行狀況有關。

8、引導學生進行網站規劃設計的步驟為（）

A．確定網站主題 ? 確定網站名稱 ? 收集網站素材 ? 確定欄目 ? 版面布局與設計 ? 網站風格設計；

B．確定網站主題 ? 確定網站名稱 ? 確定欄目 ? 收集網站素材?版面布局與設計 ? 網站風格設計；

C．確定網站主題 ? 確定網站名稱 ? 網站風格設計 ? 確定欄目 ? 收集網站素材 ? 版面布局與設計；

D．確定網站名稱 ? 確定網站主題 ? 確定欄目 ? 收集網站素材 ? 版面布局與設計 ? 網站風格設計。

9、在Flash中制作一個彈球從斜面上滾下后又沿水平方向滾動一段距離的動畫，至少需要具備幾個關鍵幀？（）

A．1個；

B．2個；

C．3個；

D．不用創建關鍵幀。

10、要對三個班級的6個月月考平均成績進行比較分析，可使用Excel電子表格的那種統計圖表較合適？（）

A．柱狀圖；

B．圓餅圖；

C．條形圖；

D．折線圖。

二、判斷題，對的劃?，錯的劃×（共5小題，每小題2分，共10分）

1、使用掃描儀掃描出來的文字資料是文本文檔；

（）

2、電腦錄音時采樣頻率越高，錄制的聲音質量就越好；

（）

3、制作網頁時，可以采取使用表格的辦法，來控制網頁元素的擺放位置；

（）

4、計算機里文本類型的數字和數字類型的數字使用同樣的排序方法，排序結果是一樣的；

（）

5、Excel電子表格中，對第1列從第1行到第20行數字進行求和的公式為SUM(A1:A20)。

（）

三、簡答題（共4小題，每小題5分，共20分）

1、放暑假前，有學生準備一放假就到上海去參觀世博會，為了了解近期上海的天氣情況，以便能順利進行參觀，教師應怎樣指導學生按照信息獲取的一般過程來獲取上海近期的天氣情況？

2、班級里一位學生的手機收到這樣一條短信息：“尊敬的移動用戶，根據您上月的消費額度，您已經獲得了100元話費，請回復xx號贏取???！?，短信顯示這是由號碼為“1390917****”的手機發來的。作為信息技術教師，如何引導學生按照課本上的信息鑒別方法進行鑒別？

3、某學生要給班級制作一個班級網站，并在網頁制作過程中要加入圖片、聲音、動畫和視頻效果，教師應指導該學生學習哪些工具軟件來完成這項工作？

4、某學生要給自己設計一個個人主頁，需要在主頁上布置標題、導航欄和正文3個小窗口，怎樣指導該學生采用什么方法進行網頁布局？小窗口之間通過什么方式建立聯系？

四、論述題（10分）

當前中學生雖然喜歡上信息技術課，但相當一部分學生是為了在課堂上玩電腦游戲、聊天或從事其他娛樂活動。請結合實際談談你為了激發和維持學生對信息技術課的學習興趣而采取的措施。

參考答案（初中信息技術）

第一部分 課標內容（共30分）

一、單項選擇題（共6小題，每題3分，共18分）

1、D；

2、C；

3、B；

4、C；

5、B；

6、C。

二、判斷題（共4小題，每小題3分，共12分）

1、×；

2、?；

3、×；

4、?。

第二部分 課本內容（共70分）

一、單項選擇題（共10小題，每小題3分，共30分）

1、C；

2、B；

3、A；

4、D；

5、C；

6、C；

7、D；

8、A；

9、C；

10、D。

二、判斷題（共5小題，每小題2分，共10分）

1、×；

2、?；

3、?；

4、×；

5、×。

三、簡答題（共4小題，每小題5分，共20分）

1、確定信息需求（天氣預報）和信息來源（權威天氣預報部門）（2分），選擇合適的信息獲取方法（互聯網搜索引擎查詢）（1分），合法的采集信息，對信息進行鑒別、評價（查找篩選出權威部門的可靠天氣預報信息）（2分）；

2、從信息的來源上進行鑒別。因該信息是由個人手機發出的，而不是從移動客戶服務臺（號碼應不是手機號碼數位）發出的，因此為虛假短信息（5分）；

3、網頁制作使用FrontPage或Dreamweaver（1分）；圖片處理使用Photoshop、Acdsee、CorelDRAW或Fireworks（1分）；聲音處理使用Gold Wave、Sound Forge、Wave CN、Wave Lab、CoolEdit、Cakewalk或Windows自帶的錄音機軟件（1分）；動畫制作使用Flash或AnimatorGif(1分)；視頻處理使用Movie Maker或會聲會影等（1分）。若選擇其他工具軟件，只要適當就得分；

4、應選擇建立框架網頁進行布局（若采用表格進行布局得1分）（3分）。導航欄窗口和正文窗口應用超級鏈接建立聯系（2分）；

四、論述題（10分）

可從教學準備、授課策略、應用所學知識等方面進行論述，應盡量符合課程標準（“玩中學”、“做中學”、“探究學習”、“啟發式學習”、“分層教學”、“學以致用，體驗成功”），只要言之有理即可酌情給分。

第二篇：教師職稱晉升試題

教師職稱晉升試題

一、單項選擇題（下面每小題僅有一個正確答案，請將正確答案涂在答題卡的相應位置。本大題共60小題，每小題0.5分，共30分）

1．下列哪部法律確定了我國教師的法律地位。

A．《中華人民共和國憲法》

B．《中華人民共和國未成年人保護法》

C．《中華人民共和國義務教育法》

D．《中華人民共和國教師法》

2．我國九年義務教育階段指

A．幼兒園、小學階段

B．小學、初中階段

C．初中、高中階段

D．幼兒園、高中階段

3．《中華人民共和國未成年人保護法》中未成年人指 的公民。

A．未滿十四周歲

B．未滿十六周歲

C．未滿十七周歲

D．未滿十八周歲

4．小學教育的根本性質是

A．培養公民的基本素質

B．為升入中學打基礎

C．為社會主義建設服務

D．培養合格的勞動后備力量

5．素質教育的三大要義是

A．面向全體、全面發展、自主發展

B．面向全體、全面發展、主動發展

C．面向全體、全面發展、個性發展

D．面向全體、自主發展、主動發展

6．編寫教科書的直接依據和國家衡量各科教學的主要標準是

A．課程

B．課程標準

C．課程計劃

D．課程目標

7．新一輪課程改革的核心是

A．學生學習方式的變革

B．教師教學方式的變革 C．學校管理方式的變革

D．后勤服務方式的變革

8．制定我國教育目的的理論基礎是

A．人的身心發展規律

B．人的自然發展學說

C．人的本質觀

D．馬克思主義關于人的全面發展學說

9．教師的教育專業素養除了要求具有先進的教育理念、良好的教育能力外，還要具有一定的

A．交往能力

C．管理能力

10．教育過程中的學生是

A．未成熟的人

C．成熟的人

11.學校的中心工作是

A．教學

C．思想品德教育

12．班主任工作的中心環節是

A．了解和研究學生

C．做好個別學生教育工作

13．教學工作的中心環節是

A．備課

C．作業布置

14．“孟母三遷” 的故事反映了

A．教育

C．遺傳

B．研究能力

D．學習能力

B．發展中的人

D．被塑造的人 B．完成當地領導機關布置的重要任務 D．完成教育行政部門布置的突擊任務 B．組織和培養班集體 D．統一多方面的教育力量 B．上課 D．學生學業檢查和評定

對人的重要影響。B．環境 D．家庭教育

15．“其身正，不令而行；其身不正，雖令不從” 這句名言指的是要重視

A．榜樣示范

B．實際鍛煉

C．陶冶教育

D．說理教育

16．“教育即生活”、“學校即社會”、“從做中學” 等觀點的提出者是

A．洛克

B．杜威

C．華生

D．布魯納

17．“授人以魚，僅供一飯之需；授人以漁，則終身受用無窮?！边@主要說明教學中教師應注重

A．傳授科學知識

B．反復練習鞏固

C．培養學生能力

D．加強“雙基”教學

18．在教師的思想道德素質中居于核心地位的是

A．社會公德

B．教育理論素養

C．教育思想

D．職業道德

19．在影響人身心發展的諸因素中，起主導作用的是

A．遺傳素質

B．教育

C．環境

D．個人的主觀能動性

20．教師是教育工作的組織者、領導者，在教育過程中起

A．主導作用

B．決定作用

C．主體作用

D．基礎作用

21．教學方法是指為完成教學任務的

A．教師教育學生的方法

B．教師指導學生的方法

C．教師講授課程的方法

D．師生共同活動的方法 22．教學過程主要是一種

A．學生認識直接經驗的過程 B．教師的認識過程

C．學生獨立的認識過程

D．教師引導學生認識間接經驗的過程

23．學生在教師指導下，運用一定的儀器設備進行獨立操作，觀察和研究這種操作引起的現象和過程，以獲取知識的教學方法稱為

A．練習法

B．實驗法

C．講授法

D．實習作業法

24．顏回說：“夫子循循然善誘人，博我以文，約我以禮，欲罷不能”體現了德育的

A．疏導原則 B．導向性原則

C．因材施教原則 D．教育的一致性與連貫性原則

25．通過創設良好的情境，潛移默化地培養學生品德的方法是

A．說服法

B．榜樣法

C．鍛煉法 D．陶冶法

26．在教學中創設具有一定情緒色彩的生動場景，引起學生的情感體驗，幫助學生理解教材，并使學生的心理機能得到發展，這種方法是

A．講授法 B．參觀法

C．情境教學法 D．循循善誘法

27．《給教師的100條建議》是

A．馬卡連科

B．蘇霍姆林斯基

C．葉圣陶 D．陶行知

28．由實際教育工（通常是教師）擔任研究者，以學?；蚪虒W中亟待改進的實際教育問題為研究內容，并以改進這些教育活動為目的的研究方法是A．行動研究法

B．觀察法

C．問卷法

D．訪談法 29．教育學成為一門獨立學科的標志是德國教育家赫爾巴特發表的A．《民本主義與教育》

B．《愛彌爾》

C．《普通教育學》

D．《教育漫話》

30．“學而時習之”、“溫故而知新” 體現了教學活動應遵循

A．鞏固性原則

B．循序漸進性原則

C．量力性原則

D．因材施教原則

31．師生關系在人格上是

A．民主平等關系

B．相互促進關系

C．授受關系

D．相互制約關系

32．充分發揮學生在教育活動中的 應是實施素質教育的關鍵所在。

A．自覺性

B．自律性

C．主動性

D．主體性

33．學習過的知識要及時復習，這主要是根據遺忘過程的規律。

A．再認

B．先快后慢

C．倒攝抑制

D．消退抑制

34．教師在黑板上用紅筆標示重點，以引起學生的重視，這是利用知覺的

A．理解性

B．選擇性

C．整體性

D．恒常性

35．“仁者見仁，智者見智”，這說明了心理是

A．對客觀現實的反映

B．腦的機能

C．在實踐中發生發展的 D．腦對客觀現實的主觀映像

36．有經驗的教師穿了新衣服總是提前到班級里亮相，這是考慮到刺激物的 會引起學生的注意。

A．強度

B．對比關系

C．運動變化

D．新異性

37．智力的核心是

能力。

A．記憶

B．想象

C．觀察

D．思維

38．“知之深，愛之切”說明

A．認識是情感的基礎

B．情感是認識的基礎

C．意志是情感的基礎

D．情感是意志的基礎

39．老師提出“報紙有何用途”時，學生從不同角度回答的過程，屬于

A．動作思維

B．集中思維

C．發散思維

D．抽象思維

40．從“習作例文”到“命題作文”，這是想象的 發展。

A．創造性

B．有意性

C．現實性

D．概括性

41．上課時有的學生邊聽課邊搞小動作，這屬于

A．注意的分配

B．注意的分散

C．注意的轉移

D．注意的穩定

42．小學兒童剛學寫字時，常常不是多一點就是少一橫，“己”和“已”、“析”和“折”等形近字常混淆，說明他們 較差。

A．觀察的目的性 B．觀察的順序性

C．觀察的精確性 D．觀察的深刻性

43．小學兒童運用學習過的原理解答教師布置的作業或解決生活中的問題的思維過程是A．抽象 B．綜合

C．概括 D．具體化

44．“憂者見之則憂，喜者見之則喜”，這屬于

A．心境 B．激情

C．應激 D．移情

45．“前怕狼，后怕虎”，顧慮重重，這是意志品質 差的表現。

A．自覺性 B．自制性

C．果斷性 D．堅持性

46．構成班級人際關系主體的是A．受歡迎兒童

B．不受歡迎兒童

C．中間型兒童

D．人緣兒

47．在一般情況下，程度的焦慮有助于促進兒童取得好成績。

A．高等

B．中等

C．低等

D．低度

48．知識豐富的人，可能有較高的創造力，也可能有較低的創造力，這個觀點是A．正確的B．錯誤的

C．兩可的D．不能說明問題

49．開朗、活潑、不拘小節、易于適應環境的人，性格屬于

A．外向型

B．內向型

C．意志型

D．理智型

50．小學兒童的主導需要是A．活動需要

B．交往需要

C．認識需要

D．成就需要

51．在學生的品德結構中，處于基礎地位的是

A．道德認識

B．道德情感

C．道德意志

D．道德行為

52．當我們在閱讀魯迅作品《祝?！窌r，頭腦中出現的祥林嫂形象是

A．有意想象

B．無意想象

C．再造想象

D．創造想象

53．青少年身心發展的規律決定了教育工作必須因材施教。

A．順序性

B．階段性

C．不平衡性

D．個別差異性

54．在課外活動的組織形式中，是最基本的組織形式。

A．群眾性活動

B．自發活動

C．小組活動

D．個人活動

55．王小明解開一道數學難題，心中感到無比的歡樂，這種情感表現為

A．美感

B．心境

C．道德感

D．理智感

56．從評價的功能上區分，教育評價可以分為形成性評價和

A．正式評價

B．自主性評價

C．非正式評價

D．總結性評價

57．李時珍是 杰出的醫學家和藥物學家。他以嚴謹的科學態度和實事求是的精神，完成了《本草綱目》這部巨著。

A．唐朝

B．宋朝

C．明朝

D．清朝

58．童第周是我國著名的，也是國際著名的科學家。

A．數學家

B．地質學家 C．生物學家

D．物理學家

59．上聯是“風拂千條柳”，下聯應對

A．雨打萬朵花

B．雨潤萬朵花

C．雨澆萬朵花

D．雨淋萬朵花

60．“但愿人長久，千里共嬋娟”的是

A．秦觀

B．王安石

C．蘇軾

D．王勃

二、多項選擇題（下面每小題有兩個或兩個以上的正確答案，請將正確答案涂在答題卡的相應位置。本大題共20小題，每小題2分，共40分，答多、答少、答錯均不得分）

61．新課程標準中的三級課程為

A．國家課程

B．地方課程

C．特色課程

D．學校課程

62．新課程三維目標是

A．知識與技能

B．過程與方法

C．學生自主發展

D．情感態度價值觀

63．新課程下教師角色要實現 三個方面轉變。

A．教師要終身學習

B．教師成為學生的促進者

C．教師成為研究者

D．由傳統的知識傳授者向新課程條件下的知識傳授者的變化

64．完整的課堂教學設計應該包括

A．教學目標和內容的設計

B．教學方法的設計

C．教學媒體的選用

D．課堂教學結構的設計

65．封建社會教育的主要內容是《四書》、《五經》，其中《四書》包括《中庸》和

A．《大學》 B．《學記》

C．《論語》 D．《孟子》

66．1983年，鄧為北京景山學校題詞：“教育要

”。

A．面向現代化 B．面向世界

C．面向未來 D．面向科學

67．我國現行學制的結構縱向分為幼兒教育和 四個等級。

A．初等教育

B．中等教育C．高中教育

D．高等教育

68．1999年6月，中央、國務院頒布了《關于深化教育改革，全面推進素質教育的決定》，提出教育要“以培養學生的 和 為重點，造就‘有理想、有道德、有文化、有紀律’的德、智、體、美等全面發展的社會主義事業的建設者和接班人”。

A．審美情趣

B．創新精神

C．開放思維

D．實踐能力

69．一堂好課的標準主要有

A．目標明確

B．內容正確

C．方法得當

D．學生主體性的充分發揮

70．教師的勞動特點主要有

A．復雜性

B．創造性

C．示范性

D．長期性

71．教學六認真指

A．認真備課、認真上課

B．認真研究、認真教學

C．認真考核、認真總結

D．認真輔導、認真批改

72．教育活動中的兩個基本要素是

A．教師

B．教學內容

C．教學方法

D．學生

73．一個良好班集體應該具有以下特征

A．明確的共同目標

B．一定的組織機構

C．一定的共同生活準則

D．集體成員之間平等、心理相容的氛圍

74．記憶包含的三個基本環節是

A．識記

B．想象

C．保持

D．回憶

75．“化悲痛為力量”、“不意氣用事”說明了

A．意志使人的情感服從于人的理智的認識

B．意志對情感的作用

C．情感對意志的控制

D．情感對意志的影響

76．近年來，在教學組織形式的改革中，產生了一些新的組織形式，主要有

A．分層教學

B．小班教學

C．復式教學

D．小組合作學習

77．以語言為主的教學方法有

A．講授法

B．談話法

C．討論法

D．演示法

78．思維的基本形式有

A．概念

B．判斷

C．記憶

D．推理

79．懲罰應少用、慎用，這是因為

A．懲罰是一種不無危險的教育手段

B．懲罰會削弱甚至破壞兒童的自我教育

C．懲罰易造成意義障礙

D．學生不喜歡懲罰

80．中國古代四大名著有《三國演義》和

A．《水滸傳》

B．《紅樓夢》

C．《西游記》

D．《西廂記》

三．判斷題（請判斷下面各題的正誤，將結果涂在答題卡上，正確的涂“A”，錯誤的涂“B”。本大題共30題，每小題1分，共30分）

81．《中華人民共和國義務教育法》于1986年4月12日第六屆全國人民代表大會第四次會議通過，2006年6月29日第十屆全國代表大會常務委員會第二十二次會議修訂。

82．我們國家的教育方針是：教育必須為社會主義現代化建設服務，必須與生產勞動相結合，培養德、智、體等方面全面發展的社會主義事業的建設者和接班人。

83．中華人民共和國國歌是《義勇軍進行曲》，田漢作詞，聶耳作曲。

84．小學階段以綜合課程為主。小學低年級設品德與社會、語文、數學、體育、藝術（音樂、美術）等課程。

85．倡導學生主動參與、探究發現、交流合作，必須開發利用校內外一切課程資源，為實施新課程提供環境。

86．教育目的是整個教育工作的核心，也是教育活動的依據、評判標準、出發點和歸宿。

87．教育的基本特點是造就人，教育的社會功能也需要通過培養出一定的人來實現。88．尊師是愛生的基礎，愛生是尊師的結果。

89．教學活動是教師的教與學生的學共同組成的雙邊活動。

90．小學德育的基本途徑是少先隊活動。

91．課外活動是學生自愿選擇、自愿參加的活動，學生是課外活動的主體。

92．推行素質教育，在評價方法上要求實現從多元評價到一元評價的轉變。

93．只有集中注意力，才能搞好學習，因此，我們的一切學習活動，都必須“一心不能二用”。

94．教學是一種有目的的活動，因此，在課堂上要盡量消除學生的無意注意。

95．兒童思維發展具有巨大潛力，只要教育得法，可以促使兒童的思維提前從形象思維向抽象思維過渡。

96．對學生提出的要求難度越大，越有利于其意志的培養。

97．教師嚴格要求自己，以身作則，對兒童良好行為習慣的養成有積極影響。

98．在品德教育中，表揚與批評的作用是相對的，一般說批評的效果比表揚好。

99．小學低年級學生常在家長、教師的督促下完成作業或活動任務，這體現了兒童意志的自覺性水平較高。

100．小學兒童經常把學習成績的好壞當作衡量一個人能力大小和在班集體中地位高低的標準。

101．小學兒童志向集中表現在政治志向上。

102．滿足兒童的一切需要能促進其個性和諧發展。

103．良好的自信感是建立在適當、正確的自我評價的基礎上。

104．教師的態度和評價對兒童的自我評價起主導作用。

105．氣質是個性中最穩定的心理特征，由于它是先天的，因而不能改變。

106．學習成績的優劣，反映出學生智力水平的高低。

107．“勤能補拙”表明了能力發展和良好個性的形成相輔相成，互為促進。

108．“少年早慧”、“大器晚成”是能力發展水平上差異的表現。

109．“頌、辭、仗、詹”是平舌音，“攬、恬、傾、擒”都是前鼻音。

110．“人生自古誰無死，留取丹心照汗青”摘自南宋大臣文天祥的《過零丁洋》，“汗青”指書籍和史冊。

一、單項選擇題（本大題共60小題，每小題0．5分，共30分）2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20

D B D A B B A D B B A B B B A B C D B A 22 23 24 25 26 27 28 29 30 31 32 33 34 35 36 37 38 39 40

D D B A D C B A C A A D B B D D D A C A

60

B C D A C C B A A C A C D C D D C C B C

二、多項選擇題（本大題共20小題，每小題2分，共40分）

70

ABD ABD BCD ABCD ACD ABC ABD BD ABCD ABCD

80

ACD AD ABCD ACD AB ABD ABC ABD ABC ABC

三、判斷題(本大題共30小題，每小題1分，共30分)

95

A A A B A A A B A B A B B B A

110

B A B B A B B A A B B A B B A

第三篇：教師晉升職稱

教師晉升職稱《教育學原理》模擬試卷二（含答案）１、教育學的產生和發展大體上經歷了萌芽階段、獨立階段和發展階段。

２、西方國家奴隸社會的教育有兩個典型：斯巴達教育和雅典教育。

３、教育有兩大基本規律，一是教育與社會發展的關系、一是教育與人的身心發展的關系。４、影響人的身心發展的基本因素是遺傳、環境、教育。

５、我國的專職教師大約在奴隸社會初期出現。

６、我國社會主義教育目的組成部分是德育、智育、體育、美育、勞動技術教育。

７、１９２２年通過了“壬戌學制”，它基本是參照美國的學制制訂的，通常又稱““六三.三””新學制，是舊中國使用時間最長的學制。

８、思想品德教育過程與學生思想品德形成和發展過程的關系也就是教育與發展 的關系。９、品德評價是思想品德教育的一種輔助方法，它有獎勵、懲罰和操行評定 三種方式。

10、班主任要做好個別教育工作，即要發揮優秀生的骨干作用和抓好差生的轉化工作。

11、了解學生是教育學生的基礎，它包括了解集體和個人兩個方面。

12、實現人的全面發展的根本途徑為教育同生產勞動相結合。

二、不定項選擇（將正確答案的序號填在題中括號內，每題１分，共１０分）

１、教育目的指明了受教育者的（A、C）。

Ａ 發展方向 Ｂ 發展階段 Ｃ發展結果 Ｄ 發展進程

２、學校的中心工作是（B）。

Ａ 思想品德教育工作 Ｂ 教學工作Ｃ 校外活動 Ｄ 教師的培養工作

３、青少年身心發展的規律有：（A、B、C、D）

Ａ 順序性和階段性 Ｂ 穩定性和可變性Ｃ 發展的不均衡性 Ｄ 個別差異性

４、下列哪些因素制約著教學內容的制定（A、B、C、D）。

Ａ 教育目的 Ｂ 生產力發展水平Ｃ 兒童的年齡特征 Ｄ 教師實際水平

５、“羅森塔爾效應”反映了（D）是教師上好課的關鍵。

Ａ 內容正確 Ｂ 方法恰當 Ｃ目的明確 Ｄ 情感深厚

６、世界上最早的教育理論著作是（C）。

Ａ 《論語》 Ｂ 《理想國》 Ｃ《學記》 Ｄ 《大教學論》

７、人民教師職業道德法的核心是（C）。

Ａ 熱愛學生 Ｂ 為人師表 Ｃ忠誠于人民的教育事業 Ｄ 團結互助

８、從以下幾種活動中，挑選出教學過程的活動（A、）。

Ａ 備課 Ｂ 排課表 Ｃ 批改作業Ｄ 教研活動

９、課的類型是根據（A、B）來確定的。

Ａ 教學目的 Ｂ 課的具體任務Ｃ 學科特點 Ｄ 教學內容

10、學校教學工作的基本組織形式是（C）。

Ａ 電化教學 Ｂ 復式教學 Ｃ課堂教學 Ｄ 現場教學

三、判斷并改錯（每題２分，共１０分）

? 動物能哺育幼仔，因此在高等動物之間也有低級形式的教育。

錯。動物能哺育幼仔，是動物的本能，它不存在教育。

２、教育必須適應兒童的身心發展水平。

正確。

３、形成技能、技巧是鞏固知識的中心環節。

錯。形成技能、技巧是運用知識的中心環節。

４、一個班級里幾十個學生集合在一起，有了班級組織，就標志著班集體的形成。

錯。集體形成的條件是：①要有共同的奮斗目標；②要有健全的組織和積極分子骨干；③要有正確的輿論和優良的班風；④開展有教育意義活動。僅僅有了班級組織，不能標志集體已經形成。

５、讀書法就是學生自已獨立地閱讀教材，獲得知識的教學方法。

錯。讀書法是學生在教師指導下，通過閱讀教材獲得知識的一種教學方法。而無教師指導的閱讀只能是學生的自學法

五、簡答下列各題（每題５分，共２０分）

１、學校教育產生的主要條件是什么？、①生產力的發展和剩余產品的出現使一部分人能夠從生產勞動中分離出來，從事專門的教育工作。②體力勞動和腦力勞動的分工，出現了專門從事科學文化活動的知識分子。③社會生產經驗和社會生活經驗的積累，需要專門的學校教育進行傳遞。④文字的產生，使人類文化有了書面記載，促進了學校的產生和發展。

２、教師的勞動具有哪些特點？

教師工作性質任務和工作對象的特點，決定了教師勞動的特點：

①教師勞動的復雜性。②教師勞動的創造性。③教師勞動的示范性。④教師勞動的長期性。⑤教師勞動的個體性和群體性相結合。

３、什么是課的結構？綜合課的結構由哪幾部分組成的？

課的結構是指課的組成部分，以及各部分進行的順序和時間的分配。

綜合課的結構：①組織教學。②復習檢查。③講授新教材。

④鞏固新知識。⑤布置家庭作業。

４、如何培養班集體？

①確立共同的奮斗目標。②培養選拔班級干部和積極分子，形成班級的核心。③樹立正確的集體輿論和優良的班風。④做好個別教育工作，促進集體的發展。

七、實例分析（８分）

用遺傳、環境、教育在人的身心發展中的作用理論分析：

宋朝王安石寫過一篇《傷仲永》的短文，說江西金溪有一個叫方仲永的少年，５歲時就能作詩，但后來由于他父親沒有及時教育，使他到十二、三歲時寫的詩就不如以前了，到２０歲左右，則“泯然眾人矣”。

從方仲永的事例說明，遺傳素質好的人，如果離開后天的環境、教育和主觀努力，是不能得到充分發展的，人的知識、才能、思想、觀點、性格、愛好、道德品質都是在后天環境和教育的影響下形成的。如果離開了后天的社會生活和教育，遺傳素質所給予人的發展的可能性便不能變為現實。

第四篇：教師職稱晉升理論知識考試模擬試卷

教師職稱晉升理論知識考試模擬試卷

一、選擇題

1．在西方教育史上，被認為史現代教育代言人的是(赫爾巴特、盧梭、洛克、杜威)2．人力資本理論說明了(教育對經濟發展的促進作用、經濟發展水平對教育的制約作用、政治對教育的制約作用、教育對科學技術的促進作用)3．人的身心發展的年齡特征表明了個體的發展具有(順序性、階段性、不平衡性、差異性)4．“理想和未來”是人生哪個階段的重要特征(童年期、少年期、青年期、成年期)5．馬克思指出的實現人的全面發展的唯一方法是(理論聯系實際、教育與社會實踐結合、知識分之與工農相結合、教育與生產勞動相結合)6．編寫教科書的直接依據和國家衡量各科教學的主要標準是(課程、課程標準、課程計劃、課程目標)7．我國義務教育階段的課程計劃應該具有三個特征是(強制性，基礎性，科學性、強制性，普遍性，科學性、科學性，普遍性，基礎性、強制性，普遍性，基礎性)8．《學記》中的“道而弗牽，強而弗抑，開而弗達”，所闡明的教學原則是(循序漸進原則、直觀性原則、啟發性原則、因材施教原則)9．教師通過展示實物、直觀教具、進行示范實驗，指導學生獲取知識的方法，是(練習法、演示法、實驗法、發現法)10．打亂傳統的按年齡編班的做法，而按學生的能力或學習成績編班，這是(外部分組、內部分組、設計教學法、道爾頓制)11．結構化策略和問題化策略屬于教學策略中的(內容型策略、形式型策略、方法型策略、綜合型策略)12．德育過程結構的構成要素是(教育者，受教育者、教育者，受教育者，教育內容、教育者，受教育者，教育內容，德育方法、教育者，受教育者，德育環境)13．“學會關心”是下列哪些德育模式所強調的(認知模式、體諒模式、價值澄清模式、社會模仿模式)14．把對集體的管理和對個別的管理結合起來的班級管理方式是(常規管理、目標管理、平行管理、民主管理)15．班主任工作的中心環節是(了解和研究學生、組織和培養班集體、做好個別學生的教育工作、統一多方面的教育力量)二．填空題

1．教育學作為一個學科獨立的標志是______________。

2．教育對生產力的促進作用主要通過兩個途徑實現：教育再生產勞動力和________。3．學習教育對個體發展的影響，不僅具有即時價值，而且具有________價值。4．1989年聯合國大會通過的《兒童權利公約》的核心精神是________。5．我國的教育目的的理論基礎是________。

6．當前實施素質教育應該以培養學生的________和社會實踐能力為重點。7．教師職業的最大特點在于________。

8．在我國，課程具體表現為課程計劃、________和教科書。9．學習實施全面發展教育的基本途徑是________。

10．教學過程是一種特殊的認知過程，是現實________的過程。

11．教師在教學中運用的直觀教具可以分為兩類：一類是實物直觀，另—類是________。12．教學工作的基本程序是備課、上課、________、課外輔導、學業成績的檢查與評定。13．德育過程的基本矛盾是________與學生已有水平之間的矛盾。

14．馬卡連柯說，“要盡量多地要求一個人，也要盡可能多尊重一個人”。這句話說明的德育原則是________。

15．班主任是班級的組織者，________；領導者和________。

三、判斷題

1．當代教育的發展中，學歷教育和非學歷教育的界限逐漸淡化。()2．少年期是多事之秋，心理學家稱之為“危險期”，因此，對這一階段的少年一定要嚴加看管。()3．一定社會的政治制度決定著教育目的的性質，生產力發展水平決定著培養人才的質量規格()4．教育過程中的師生關系是知識授受的關系。()5．課程目標的確定取決于知識或學科的內容。()6．在泰勒的課程原理和評價原理基礎上涉及的課程評價模式是目的游離評價模式。()7．分組教學是為了客服班級授課制的弊端而提出的，因此比班級授課制優越。()8．德育的過程具有多端性。()9．依據科爾博格的道德認知模式進行道德教育主要用的是道德兩難故事法。()10．班級管理應該以學生為核心，建立學生為本的班級管理機制。()

一、填空(每空1分，共20分)l、教育學的研究對象______________。

2、關于教育起源問題在歷史上有幾種觀點：_______、教育的生源起源說、_______、_______。

3、中小學教師的素質要求可以概括為：_______、教育理論知識與技能、_______。

4、_______是全部教學工作的中心環節

5、影響人發展的基本因素有_______、_______、_______。6、1902年通過的“_______”學制、基本參照美國的學制，通常又稱“_______”學制，這是舊中國使用時間最長的學制。

7、教學過程的基本要素為_______、_______、_______。

8、我國最早提出啟發式教學思想的是_______，在國外，啟發式教學始于古希臘的_______。

9、_______是衡量學校辦學水平的關鍵指標。

10、班主任爭取家長配合，與家長聯系的方式主要有_______、家長會、_______

二、不定項選擇(將正確的答案題號填在橫線上，共10分)

1、教育學成為一門獨立學科，以_______的《大教學論》的發表為標志。A赫爾巴特B夸美紐斯C凱洛夫D蘇霍姆林斯基

2、下列屬于原始社會教育特征的是()A．系統性B．制度性C．無階級性D．等級性

3、學生是人，是教育的對象，因而他們_______。A消極被動地接受教育B對外界的教育影響有選擇性 C毫無顧及地接受教育D能動地接受教育

4、根據教學大綱的要求，在校內外組織學生進行實際操作，將書本知識運用于實踐的方法是______。

A、練習法B、實驗法C、試驗法D、實習法

5、與一般身體鍛煉相比，學校體育更具有()A．隨意性B．娛樂性C．自覺性D．系統性

6、社會本位教育目的論的代表人物是()A．涂爾干B．盧梭C．贊科夫D．福祿倍爾

7、我國的主要教學組織形式是_______。

A、個別教學B、班級授課制C、現場教學D、啟發式教學

8、“教學與發展”的思想是_______提出來的。A、赫爾巴特B、班斯基C、布魯納D、贊可夫

9、班主任的工作是從_______開始的。

A、評定學生操行B、教育個別學生C、了解和研究學生D、組建班集體

10、在校外活動中，教師處于_______。

A領導地位B啟發指導地位C顧問地位D主導地位

三、判斷并改錯(10分)

1、校外活動是課堂教學的延續。

2、環境對兒童發展的作用總是積極的。

3、有人類社會就有教育、也就有了教育學。

4、只要運用正面說服的教育方法，一切學生都能教育好，因此，反對紀律處分等強制性的方法。

5、在思想品德教育過程中的教育對象既是教育主體，又是教育客體。

《教育學》第一套試卷參考答案及要點

一、填空

1、教育問題

2、教育的神話起源說、教育的生源起源說、教育的心理起源說、教育的勞動的起源說

3、文化素養與學科專業知識、教育理論知識與技能、職業道德素養

4、上課

5、遺傳；環境；教育

6、壬戌；六、三、三

7、教育者；受教育者；教育影響

8、孔子；蘇格拉底

9、學生發展

10、家訪；家長會；書面聯系

二、不定項選擇

lB 2C 3B 4D 5D 6A 7B 8D 9C 10B

三、判斷并改錯

1、錯校外活動不是課堂教學的延續，而是在教師的指導下學生根據自己的興趣、愛好自愿參加的活動。

2、錯環境中有積極因素、也有消極因素，對兒童發展的作用可能是積極的、也可能是消極的。

3、錯有人類社會就有教育，但是教育學是歷史發展到一定階段學校產生以后的產物。

4、錯在學生的思想品德教育中，說服的方法作用是很大的，但說服的方法不是萬能的，不能“一切”學生都能教育好。必須輔以紀律處分等強制性的方法，才能收到良好的效果。

5、正確。

《教育學》試卷(第二套)

一、填空(每空0．5分，共15分)l、教育學的產生和發展大體上經歷了-_____階段、-_____階段和_____階段。

2、在整個學校教育活動中，教育目的的實現和教育任務的完成，主要是憑借_____實現的。

3、發現學習模式是_____提出的。

4、影響人的身心發展的基本因素是_____、_____和_____。

5、我國的專職教師大約在_____出現。

6、我國社會主義教育目的組成部分是_________________________。7、1902年通過了“_____學制”，它基本是參照_____的學制制訂的，通常又稱“_____”新學制，是舊中國使用時間最長的學制。

8、教學過程一般分為_____、_____、_____、_____四個發展階段。

9、好的測驗都應當符合一定的要求，通常用_____、_____、_____、_____和_____等指標衡量測驗的質量。

10、班主任要做好個別教育工作，即要發揮_____的骨干作用和抓好_____的轉化工作。

1l、學校咨詢與輔導一般可分為、、問題預防與發展指導三種

二、不定項選擇(將正確答案的序號填在題中括號內，每題1分，共10分)

1、教育目的指明了受教育者的()。A發展方向B發展階段C發展結果D發展進程

2、學校的中心工作是()。

A思想品德教育工作B教學工作C校外活動D教師的培養工作

3、青少年身心發展的規律有：()A順序性和階段性B穩定性和可變性C發展的不均衡性D個別差異性

4、下列哪些因素制約著教學內容的制定()。

A教育目的B生產力發展水平C兒童的年齡特征D教師實際水平

5、在教育起源問題上，認為教育的產生完全來自動物本能的觀點是()A．生物起源說B．神話起源說C．心理起源說D．勞動起源說

6、世界上最早的教育理論著作是()。

A《論語》B《理想國》C《學記》D《大教學論》

7、人民教師職業道德法的核心是()。

A熱愛學生B為人師表C忠誠于人民的教育事業D團結互助

8、從以下幾種活動中，挑選出教學過程的活動()。A備課B排課表C批改作業D教研活動

9、課的類型是根據()來確定的。

A教學目的B課的具體任務C學科特點D教學內容

10、學校教學工作的基本組織形式是()。

A電化教學B復式教學C課堂教學D現場教學

三、判斷并改錯(每題2分，共10分)

1、動物能哺育幼仔，因此在高等動物之間也有低級形式的教育。

2、教育必須適應兒童的身心發展水平。

3、形成技能、技巧是鞏固知識的中心環節。

4、一個班級里幾十個學生集合在一起，有了班級組織，就標志著班集體的形成。

5、讀書法就是學生自己獨立地閱讀教材，獲得知識的教學方法?！督逃龑W》第二套試卷參考答案及要點

一、填空

1、萌芽、創立、發展

2、教學活動

3、布魯納

4、遺傳、環境、教育

5、奴隸社會初期

6、德育、智育、體育、美育、勞動技術教育

7、壬戌、美國、“六三．三”

8、備課；上課；作業的布置與批改；課外輔導。

9、實用性信度效度難度區分度

10、優秀生、差生

11、缺陷矯正早期干預

二、不定項選擇1AC2B3ABCD4ABCD5A6C7C8A9AB10C

三、判斷并改錯

1、錯。動物能哺育幼仔，是動物的本能，它不存在教育。

2、正確。

3、錯。形成技能、技巧是運用知識的中心環節。

4、錯。集體形成的條件是：①要有共同的奮斗目標；②要有健全的組織和積極分子骨干；③要有正確的輿論和優良的班風；④開展有教育意義活動。僅僅有了班級組織，不能標志集體已經形成。

5、錯。讀書法是學生在教師指導下，通過閱讀教材獲得知識的一種教學方法。而無教師指導的閱讀只能是學生的自學法。

教育學》試卷(第三套)

一、填空題(每空0．5分，共15分)

1、學校美育的內容主要有_____、_____、_____、和_____。

2、咨詢的主要方法有：1)_____；2)_____；3)_____。

3、舊中國首次制訂現代學制是_______年，稱為_______學制。

4、課程結構最常見的結構形態有_______、_______和_______。

5、范例教學中范例的基本特征：_______、_______和_______。

6、兒童從出生到青年期有三次身心發展的高峰，第一次是_______，第二次_______，第三次_____。

7、班主任是班集體內教育的_______，是聯系學校和家庭社會的_______，是學校對學生教育管理的_______。

8、備好課是對每個教師的責任心和事業心的一個檢驗，因此教師備課必須做好_______、_______和_______等三方面的工作。

9、教育目的是教育工作_______問題。是教育的依據和評判標準_______、_______ _______和_______。

10、教育學的產生和發展經歷了一個漫長的歷史過程，這個過程大體上可分為_______、_______、_______。

二、不定項選擇(每題1分，共10分)

1、教育學成為一門獨立學科是以——的《大教學論》為標志的。A赫爾巴特B夸美紐斯C凱洛夫D蘇霍姆林斯基

2、從以下幾種活動中，挑選出教學過程的活動。

A備課B排課表C批改作業D教研活動

3、青少年身心發展的基本規律有。

A順序性和階段性B特殊認識過程C發展不均衡性D個別差異性

4、按教學的任務分，課的類型有

A談話法B復習課C單一課D綜合課

5、最早應用“啟發式”進行教學的中外教育家分別是

A孔子蘇格拉底B孔子亞里斯多德C孟子柏拉圖D朱喜蘇格拉底

6、“教學過程最優化”的思想是提出來的。A赫爾巴特B布魯納C巴班斯基D贊可夫

7、班集體形成的條件和前進的動力是。

A共同的奮斗目標B班主任的要求C班級內部的矛盾斗爭D共同的活動

8、美育就是對學生進行。

A審美教育B五講四美教育C美好生活教育D美好思想教育

9、“體者，載知識之車寓道德之舍也?！边@話是說的。A周恩來B毛澤東C蔡元培D王國維

10、一學生決心改掉遲到的毛病，遵守學校紀律，可冬天一到、他遲遲不肯起床，結果又遲到了。對該生的教育應該培養

A道德認識B道德情感C道德意志D道德行為

三、判斷并改錯(每題2分，共10分)

1、教育學是隨著人類社會的產生而產生，并隨其發展而發展的。

2、馬戲團中的狗，在訓獸員的精心培養教育下，智力得到發展，學會了十以內的加減法。

3、國家對接受義務教育的學生免收學費。

4、講授法就是注入式教學。

5、只要運用正面說服的教育方法，一切學生都能教育好，因此，反對紀律處分等強制性的方法。

《教育學》第三套試卷參考答案及要點

一、填空題

1、自然美育、社會美育、藝術美育、教育美育

2、側重調整情感的方法；側重訓練行為的方法；側重改變認知的方法。3、1902、壬寅

4、教學計劃、教學大綱、教科書

5、基本性、基礎性、范例性

6、出生的第一年、六、七歲、青春期（14、5歲)

7、核心、紐帶、具體執行者

8、鉆研教材、了解學生、選擇教法

9、核心、出發點、歸宿

10、萌芽階段、創立階段、發展階段

二、不定項選擇lB2C3AD4CD5A6C7A8A9BiOC

三、判斷并改錯

1、錯。教育學作為一門科學是歷史發展到一定階段的產物，并不是隨著人類社會的產生而產生的。

2、錯。教育是人類社會特有的現象，在動物中不可能實施教育活動。所謂狗會“算術”，是狗經過訓練而形成的條件反射。

3、正確。

4、錯。在啟發式教學思想指導下的講授，是啟發式教學，而在注入式教學思想指導下的講授，則是注入式教學。

5、錯。在學生的思想品德教育中，說服的方法作用是很大的，但說服的方法不是萬能的。不能“一切”學生都能教育好。必須輔以紀律處分等強制性的方法，才能收到良好的效果。

第五篇：教師晉升職稱申請書

申 請 書

XXX暨XXX縣職稱改革領導小組：

我叫XXX，X，現年XX歲，本科學歷，于XXXX年8月分配到XXXX中學工作，從事教學工作，于XXXX年晉升為中學二級教師。這些年來，在校領導和同事們的關心支持下和實踐鍛煉下，工作能力和思想認識有了極大的提高。

任職以來，我堅持政治學習，認真貫徹執行黨的各項方針、政策，遵守國家法律法規，具有高度的政治責任感。在教育工作中，以教書育人為天職，熱愛教學，安心教育，服從領導，嚴于律己，遵紀守法，以身作則，為人師表，團結同志，熱愛學生，勤勤懇懇工作，任勞任怨，堅持出滿勤。

教育教學中，我深深認識到“教書育人”、“文以載道”的重要性和艱巨性。在工作中，具有高度的責任心，嚴謹的工作作風和良好的思想素養，熱愛、關心全體學生，對學生的教育能夠動之以情，曉之以理，幫助學生樹立正確的人生觀、科學的世界觀。每天堅持早到晚歸，嚴格按照學校的要求做好各項工作，甚至還放棄節假日的休息，回校做好有關工作；甘于奉獻，從不計較個人得失，絕對做到個人利益服從集體利益。在學生和教師心目中，具有較高的威信和較好的教師形象。

作為一名普通的教學工作者，能夠嚴格要求自己，始終以一絲不茍的工作態度，切實抓好教學工作中的各個環節，特別是備、輔、考三個環節，花了不少功夫，進行了深入研究與探討；備——備教材、備學生、備重點、備難點、備課堂教學中的各種突發因素；輔——輔優生、輔差生、重點輔“邊緣”學生；考——考題靈活、開發思維、迅速反饋、及時補漏。教學過程中，能根據學生的具體情況，及時調整教學計劃和狀態，改進教學方法，自始至終以培養學生的思維能力，提高學生分析、解決問題的能力為宗旨，根據學生的個性差異，因材施教，使學生的個性、特長順利發展，知識水平明顯得到提高。

從教11年來，在較好地完成教學工作的同時，我還善于進行教學研究，積累教學經驗，不斷錘煉自己的教學基本功。另外我參加了函授考試，主修漢語言文學本科并順利畢業。

成績屬于過去，何況教育教學這門藝術永無止境，我將在今后的工作中虛心學習，勇于創新，再創佳績。腳下踏過的路已經演變成歷史，今后我需要思考的是怎樣努力實現“而今邁步從頭越”。

我的情況僅匯報如上，經過11年的教學實踐, 自認為符合中學一級教師的申報要求，特向上級領導提出申請，請領導給予批準！

申請人：XXX XXXX年XX月XX日