第一篇：深圳教師招聘工作證明

附件8：

工作經歷證明

茲有 同志，身份證號：，自 年 月至 年 月，在我單位從事（學段）（學科）教學工作。

特此證明。

單位（蓋公章）

單位證明人（簽名）：

辦公電話：

年 月 日

第二篇：深圳教師招聘考試真題

2009年10月18日，深圳教師招考部分真題

以下存在單選、多選、判斷題，供有參考答案

1、國家實行教師資格、職務、聘任制度，通過（abcd），提高教師素質，加強教師隊伍建設。

A考核 B獎勵 C培養 D培訓 E升遷

2、教師體罰學生，情節輕的學校行政處罰，情節嚴重，構成犯罪的，依法追究刑事責任。（）

3、適齡兒童、少年因身體狀況需要延緩入學或休學的，其父母或其他法定監護人應當提出申請，由當地鄉鎮人民政府或者縣級人民政府教育行政部門批準備案。（）

4、考試因為沒有復習到而想不起來，屬于（c）

A一般性遺忘 B暫時性記憶 C永久性遺忘 D暫時性遺忘 遺忘分為暫時性遺忘和永久性遺忘，前者指在適宜條件下還可能恢復記憶的遺忘；后者指不經重新學習就不可能恢復記憶的遺忘

5、小學生想象的特點？（bcd）A想象的有意性充分發展 B想象的創造成分日益增多 C想象的內容逐漸接近現實 D想象的有意性迅速發展 E想象的內容接近現實

6、思維按邏輯性分類可以分為（bcd）（我個人認為是ad）

A直覺思維 B動作思維 C直觀形象思維 D抽象思維 E邏輯思維

7、小學兒童男生注意轉移能力發展性高過女生，但女生注意力穩定性卻高于男生。（對）

8、人們對英雄人物的頌揚是道德情感。（錯）

9、美感早在兒童是（b）歲后就開始發展起來。

A1-2歲 B2-3歲 C3-4歲 D4-5歲

10、解決簡單的問題也是意志行動（對）

11、自我控制是（b）的體現？

A自我認識 B自我意志 C自我體驗 D自我評價

12、為了在班級中獲得地位而努力學習是屬于（b）

A認識內驅力 B自我提高的內驅力 C附屬內驅力 D內部學習動機 自我提高內驅力是指個體由自己的學業成績而獲得相應的地位和威望的需要。它不直接指向知識和學習任務本身，而是把學業成績看成是贏得地位和自尊的根源

根據學習動機的動力來源，可以分為內部學習動機和外部學習動機。內部動機(intrinsic motivation)又稱內部動機作用，是指由個體內在的需要引起的動機。例如，學生的求知欲、學習興趣、改善和提高自己能力的愿望等內部動機因素，會促使學生積極主動地學習

13、重度智力落后的智商是（d）

A69-50 B70-100 C25-49 D25以下

14、高度接受又嚴格要求是什么師生關系（abe）

A發展基礎教育 B促進社會主義物質文明建設

C提高全民的思想道德 D發展社會主義文化 E促進社會主義精神文明建設

15、高度接受又嚴格要求是什么師生關系（b）

A權威型 B民主型 C放任自流型 D專制型

16、班級的人際關系通過（a）實現

A交往 B學習C上課 D班會

17、教育目的是社會需求的集中反映，它集中體現了（c）

A教育的性質 B教育的任務 C教育的內容 D教育的規律

18、決定教育性質的根本因素是（b）

A社會生產力 B政治經濟制度 C上層建筑 D科學技術參考

19、研究德育過程，主要是探索德育的（d）

A目標 B內容 C方法 D規律 20、我國小學德育的內容包括（abcde）

A愛國主義教育 B理想教育 C集體主義教育 D勞動教育 E人道主義與社會公德教育

21、潤物細無聲是體現了陶冶法（對）

22、班主任學期末對學生成績，平時表現等方面的評價和總結是屬于（b）

A學生成長記錄袋 B操行評定 C班主任計劃 D班主任總結

根據一定的標準，以等第和評語的形式，對學生在學期或學年內，思想品德表現作出評價。德育方法之一。學生成長記錄袋又稱為檔案袋方法、“文件夾評價”、“另類評價”，是一種新興的質性評價方式。這種方法是指學生把自己有代表性的作品匯集起來，以展示自己的學習和進步的狀況。其中收集的每份作品都是有意識地根據預先制定的標準選擇的。學生成長記錄袋評價方法包含著自我評價的成分。

23、班會的特點有集體性，針對性和（d）

A教育性 B藝術性 C原則性 D自主性

24、課外活動就是第二課堂（錯）

25、課外活動按組織形式分，可分為（cde）

A學科活動 B文體活動 C群眾性活動 D小組活動 E個人活動

26、教師：“將”指誰？“相”指誰？“和”是什么意思？“將”和“相”始終都是“和”嗎？他們為什么“不和”后來為什么又會“和”呢？這是什么導入方式（c）

A審題導入 B懸念導入 C問題導入 D講授導入

課堂導入方法，常用的有：銜接導入、懸念導入、情景導入、激疑導入、演示導入、實例導入等

27、“哪個故事最精確地描述了英國農場生活？”屬于什么提問（a）A評價水平提問 B理解水平提問 C綜合水平提問 D應用水平提問

知識水平提問：什么，何時，誰，說出

理解水平的提問：用自己的話，比較，對照，解釋 應用水平提問：應用，運用，分類，選擇，舉例 分析水平提問：為什么，什么因素，證明，分析 綜合水平提問：遇見，創作，如果，總結

評價水平提問：判斷，評價，你對??有什么看法。

28、高級提問包括（cde）

A知識性提問 B理解性提問 C分析性提問 D綜合性提問 E評價性提問

29、正確的提問方式是（abd）

A面向全體學生提問，個別回答 B面向全體學生提問，全體回答 C面向個別提問，全體回答 D面向全體提問，輪流回答 E面向個別學生提問，個別回答。

30、教師的板書始終在黑板的同一個位置上，于是只好寫了擦，擦了再寫，最后只留下一點文字，這是什么板書？（d）

A一片空白式 B隨心所欲式 C板書沒個性 D隨寫隨擦式

31、學生上課開小差屬于違反紀律行為。（對）

32、制度的制定是從正面引導，準做什么？更有約束力。（對）

33、當有學生違紀時，教師走近學生，搖頭示意，這是什么管理對策。（c）A安排座位法 B幽默詼諧法 C非語言控制法 D“舞臺情境”

34、下列屬于標準化測驗的是（絕對性評價）（abe）

A升級 B畢業、合格 C選拔（相對性評價）D排名 E標準化測驗

35、德育目標具體體現在（b）

A德育任務 B德育內容 C德育方法 D德育手段

德育方法：說服法，陶冶法，榜樣法，鍛煉法，獎懲法

德育原則：疏導性原則，長善救失原則，嚴格要求與尊重學生相結合原則，因材施教原則，集體教育與個別教育相結合的原則，教育影響一致性和連貫性原則

36、小學語文第八冊《白楊》一課的板書。課文明寫白楊，暗寫人，有的教師在設計時將板書設計成一棵樹狀，樹梢上的十個字說明白楊“不怕風沙雨雪、干旱洪水”，它總是那么“高大挺秀”。而樹根下的字則表明了爸爸“扎根邊疆”的決心，并希望孩子們像白楊一樣“茁壯成長”。這種板書屬于（b）

A線索式 B簡圖式 C表格式 D提要式

（一）提綱式 詞語式、表格式、線索、圖文、關系圖、

第三篇：深圳寶安招聘教師562人

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深圳寶安招聘教師562人

廣東教師招聘、廣東教師資格的最新資訊、考試公告及真題資料請詳情查看廣東教師招聘網，我們會及時更新動態!2017年廣東深圳市寶安區教育系統赴外面向2018年應屆畢業生招聘教師562名，中公廣東教師考試網現將招聘有關信息整理如下，以供考生參考。

深圳寶安招聘教師562人

為補充寶安區師資力量，深圳市寶安區教育系統將于近期赴外面向2018年應屆畢業生公開招聘常設崗位工作人員共562名，其中武漢考點具體崗位表參見《深圳市寶安區教育系統赴外面向2018年應屆畢業生公開招聘常設崗位工作人員崗位表(武漢考點)》(見附件1，以下簡稱《招聘崗位表》，其他城市考點崗位表后續將陸續發布),現就有關事項公告如下：

一、招聘對象、條件及有關要求

(一)招聘對象

國內大學、境外知名大學符合本公告及招聘崗位所要求條件的2018年應屆畢業生均可報名應聘。

(二)報考條件

1.具有中華人民共和國國籍;2.遵紀守法，品行端正;3.具有履行崗位職責的身體、心理條件;4.符合本公告及《招聘崗位表》所規定的資格條件。

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(三)有關要求

1.對考生身份和范圍的界定

國內通過全日制普通高等教育取得本科(含)以上學歷及學士(含)以上學位的2018年優秀應屆畢業生(即2017年9月1日至2018年8月31日畢業的應屆畢業生)，考試入圍的在報到時須提供全國統一的派遣報到證。大學在讀期間必修課和限選課有不及格科目者不予接受報考。

留學歸國人員取得相應本科(含)以上學歷及學士(含)以上學位的2018年優秀應屆畢業生(即2017年9月1日至2018年8月31日畢業的應屆畢業生)，通過考試、考察和體檢后，必須憑《國外學歷學位認證書》辦理聘用手續。

2.對報考學歷的有關要求

考生均須通過全日制普通高等教育取得本科(含)以上學歷及學士(含)以上學位。

3.對報考專業的有關要求

(1)考生所學專業必須與崗位要求的專業相符。如考生為研究生英語專業應屆畢業生，其本科所學專業為物理，既可以報考要求研究生英語專業的崗位，也可以報考要求本科物理專業的崗位。專業是否相符可參考國家教育部頒布的《高職高專、本科以及研究生專業目錄》(見附件3)。崗位要求是六位代碼的專業，則只有該專業符合崗位要求;崗位要求是二位或四位代碼的，則其相應的下一層級的四位或六位代碼的專業也符合。崗位有專業方向要求的以崗位表要求為準。若報考者所學專業在專業目錄中沒有，根據報考者提供的學歷證書及成績單判定是否符合崗位專業要求;同樣，若專業目錄中沒有與留學回國人員所學專業名稱完全一致的專業，根據所提供的學位證書及成績單中文翻譯文件判定其專業代碼歸屬及是否符合崗位專業要求。

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本科專業為“教育學類”(0401)或研究生專業為“教育學”(0401)，且專業研究方向與崗位要求學科一致的，視為符合專業要求。

(2)所學專業必須與崗位要求的學歷層次相對應。如崗位要求學歷為“研究生”，專業為“數學”，若考生本科的專業為“數學”，但研究生的專業為“物理”，則不符合要求。

(3)報考者具有2個畢業證書和2個學位證書(4本證書)，可以按第二學位的專業報考。本科期間輔修的專業無法取得教育部驗證，也沒有單獨的畢業證和學位證，則不能以輔修專業報考相應崗位。

4.職業資格和能力要求

所有考生報名時均須提供相應層次的教師資格證。小學崗位須具備小學及以上教師資格證，初中崗位須具備初中及以上教師資格證，高中崗位須具備高中(中職)及以上教師資格證，中職崗位須具備中職(高中)及以上教師資格證。如報名時暫無法提供，須就本人教師資質提交承諾書，書面保證能在畢業后1年內取得崗位要求的教師資格證，否則取消聘用資格。所有入圍考生辦理入職手續時須提供教師資格證。

5.對報考年齡的要求

最高年齡限制統一為40周歲以下(即1976年10月25日之后出生)。

(四)有下列情況之一的，不予接受報考

1.受過黨紀、政紀處分以及正在接受有關部門審查尚未作出結論的人員;2.2012年10月以來參加深圳市機關事業單位招考被認定有考試作弊行為的人員;3.未完成教學大綱規定學習內容的結業生、肄業生;廣東教師考試網提供廣東教師招聘、廣東教師資格資訊、真題資料，教師考試選中公，快速提分好輕松

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4.非地方班的軍隊院校應屆畢業生;5.2018年9月1日以后畢業的全日制普通高校畢業生;6.現役軍人;7.法律法規規定的其他情形。

二、報考及資格審查

(一)預報名

請考生自本公告發布之日起，登陸http://zp.baoan.edu.cn網址按要求填寫報名表，提交成功后自行打印簽名，現場報名時憑此報名表進行報名并參加資格審查。

(二)現場報名方法及時間

1.考生預報名后，還應本人到考點現場報名并進行資格審查。請考生按照公告要求，提前備齊報名表、個人簡歷、相關證件原件及復印件等應聘材料，未進行網上預報名的考生也可參與現場報名，且僅有現場通過資格審查考生方能進入后續招聘環節。

2.報名時間與地點：

(1)武漢考點：

2017年11月2日上午9:00—11:30，下午2:30—5:00;華中師范大學就業處B111、B112招聘大廳;(2)其他考點：

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后續將陸續通過寶安教育在線網站www.tmdps.cn/jyj/及時發布，請考生留意。

(三)報名注意事項

1.每人每個考點限報考1個崗位。已確認進入體檢環節的考生，不能再次報考我區其他考點的崗位。

2.嚴格按照崗位要求報名。個人條件與報考崗位要求不符的，考試成績無效，一切后果由考生本人承擔;3.考生提供的聯系電話應準確無誤并保持通訊暢通、及時接聽，確保能夠及時聯系;因提供錯誤聯系信息或無法及時聯系造成的后果由考生本人承擔。

(四)資格審查

1.時間、地點：與現場報名時間、地點一致。

2.資格審查辦法

考生在報名時須提供相關材料。招考單位組織專家對考生進行資格審查，結合崗位特點，通過查閱資料、面談或專業測試等方式進行預評分，各崗位從預評分達到60分以上的考生中，按擬聘人數的3倍確定入圍面試人選;若某崗位報名少于擬聘人數3倍的，則該崗位預評分60分以上且資格審查合格的考生都列為面試人選。面試人員名單及面試有關事宜于次日14:00后在寶安教育在線網站(www.tmdps.cn/jyj/)公布。

3.須提供的材料

考生應按以下順序提供并整理好資料，其中原件供審查人員驗證，并交留復印件。

(1)基本材料

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報名表(附照片、收原件)、身份證、畢業生推薦表(函)(加蓋學校“畢業生分配辦公室”或“學生就業指導中心”或“學生處”公章，研究生的推薦表加蓋“研究生院〈處〉”的公章亦可)、院系推薦意見(推薦表中已有的不需再提供)、成績單(需有院系加蓋公章)、崗位條件要求的其他詳細證明材料。如資格審查時提供不了推薦表的考生，須提供院系推薦意見。如考生為研究生的，還需提供本科學歷、學位證書。

需提供相應教師資格證書(如報名時暫無法提供，須就本人教師資質提交承諾書)。

(2)崗位要求英語等級的，高于要求等級的均為符合條件，須提供相應等級證書。如崗位要求專業英語四級及以上的，必須提供專業英語四級或八級證書。

(3)有下列情形的，均須按要求提供相應材料

①留學歸國人員資格審查時需提供國家教育部留學服務中心出具的《國外學歷學位認證書》。尚未取得《國外學歷學位認證書》的，可以憑深圳市外國專家局出具的《出國留學人員資格臨時證明》接受資格審查;未畢業的，資格審查時必須提供就讀院校開具的在讀及畢業時間的證明;所有留學歸國人員通過考試、考察和體檢后，必須憑《國外學歷學位認證書》辦理聘用手續。

②國內院校與國外院校聯合辦學的，按國內院校畢業生報考，資格審查時須提供國內院校出具的相應證明。屬國內院校與國外院校聯合辦學取得國外學位的，辦理聘用手續時需提供國家教育部留學服務中心出具的《聯合辦學學歷學位評估意見書》。

③軍隊院校地方班畢業生報考的，需提供就讀院校出具的地方生證明。

4.其他要求

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(1)考生所提供的審查材料必須齊全且保證真實，如材料不齊或弄虛作假，不予進入面試。弄虛作假者取消報名資格，5年內不得參加深圳市公職人員招聘;(2)考生須本人按時到達現場進行報名和資格審查;(3)資格審查只是對考生提供材料的初步審查，最終以辦理聘用手續前的備案審查結果為準;(4)現場審查不合格的，不予進入面試。

三、面試

(一)面試時間及地點

面試時間及地點于發布入圍面試人員名單及面試公告時一并公布。具體安排詳見面試公告。

(二)面試形式及面試組織

面試由深圳市寶安區教育局負責組織，面試的具體形式見面試公告。考生憑本人身份證原件參加面試。

(三)成績公布

考生面試結束后當場公布面試成績。

(四)確定入圍擬聘人員

所有考生面試結束后，各崗位在面試成績60分以上的考生中，依面試成績從高分到低分排序，按照該崗位聘用人數等額確定擬聘人選;面試成績相同的，以專家組最后評議結果廣東教師考試網提供廣東教師招聘、廣東教師資格資訊、真題資料，教師考試選中公，快速提分好輕松

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為準。面試成績及擬聘人選在面試結束后1天后在寶安教育在線網站(www.tmdps.cn/jyj/)公告。

四、體檢、考察、公示

(一)體檢

體檢時間及體檢醫院另行通知，體檢標準參照《廣東省教師資格申請人員體格檢查標準(2013年修訂)》執行。擬聘人員須按時參加體檢，不按時參加體檢者，視為自動放棄擬聘資格。體檢不合格者，將不進入下一招考環節。

(二)考察

體檢合格的考生將進入考察環節。由擬聘單位對擬聘人員的德、能、勤、績、廉以及對所報考崗位的工作適應情況進行考核，并對擬聘人員的資格條件進行復審。考察不合格的，報請深圳市寶安區人力資源局核準后取消擬聘資格。

(三)公示

經體檢、考察合格的擬聘人員名單，將在寶安教育在線網站公示7天。

五、聘用

(一)辦理聘用備案手續

擬聘人員經公示，沒有投訴、經查投訴不實或投訴屬實但不影響聘用，且不違反關于聘用、回避等有關規定的，由擬聘單位按規定向寶安區人力資源局申報辦理聘用備案手續，所聘人員按深圳市新出臺的崗位管理制度及相關政策實施管理。擬聘人員無正當理由1年內(從面試之日起算)未辦理聘用手續的，考試成績失效，取消其聘用資格。

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擬聘人員被投訴不符合聘用條件并查有實據的，不予聘用;對投訴一時難以查實的，暫緩聘用，待查實并做出結論后再決定是否聘用。

(二)試用期

招聘單位須與新聘人員簽訂聘用合同，并實行1年的試用期，試用期包括在崗位聘用期限內。試用期滿合格的，辦理轉正手續。試用期考核不合格或試用期內發現不符合招聘崗位資格條件的，按有關規定辦理解聘手續。

通過本次考試進入我區事業單位常設崗位的工作人員,合同期內未經用人單位同意擬調離該單位的，視為違約，單位可以不予辦理調動手續。

六、其他事項

(一)招考相關資格等時間的計算，均截至2017年10月25日。

(二)應屆畢業生須于2018年8月31日前取得符合報考要求的畢業證、學位證，否則取消聘用資格。

(三)對在招聘過程中違反《深圳市事業單位常設崗位工作人員招聘辦法》及本公告規定的單位及應聘者，將按有關規定進行嚴肅處理。

(四)本公告所指日期或數字均包含本數。

(五)擬聘人員畢業后憑全國統一的派遣報到證到寶安區教育局人力資源科報到，由人力資源科統一辦理相關手續。報考區教育局下屬新校崗位的，不服從安排者取消其聘用資格。

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第四篇：深圳教師招聘面試試題精選

教師招聘面試試題精選

1、談談你對“再窮不能窮教育，再苦不能苦孩子”這句話的看法 教育是百年大計，所謂“經濟未動，教育先行”，它關系著國家的興衰，體現著社會的文明程度，所以，全社會都應該重視教育。社會以人為本，有受教育的人才有經濟的繁榮。特別是現在，我國經濟發展迅速，更應該把教育放在突出的位置，讓每個孩子都有數可讀，都可以讀好書。再苦不能苦孩子，是因為父母都從艱苦的環境中走來，而現在日子好了，孩子少了，物質條件又好了，所以家長都不希望孩子再受苦受累。但在滿足孩子基本條件的過程中，也應該培養孩子艱苦奮斗，自強自立的精神。不能放縱和溺愛。對孩子人格的培養應該放在首位。所以，社會輿論和家長的認識要全面。因此，有些仁人志士提出：“再窮不能窮教育，再富不能富孩子“。我比較贊同這個觀點。

2、談談你對有償家教的看法 有償家教它是一個新的事物，他區別于我們平時的學校教育，對于家長來說，給自己的孩子請個家教是為了孩子更好的掌握科學文化知識。所以在這點上我支持。（2）當今的市場經濟大形勢下，出現這種現象是必然的，有償家教便于資源的合理流動，是家教資源用在該用的地方。我認為也是無可厚非的。（3）為他人提供家教，我覺得應該擺正心態，不要以賺錢為第一目的，在家教過程中認真對待，對學生和家長負責，同時也豐富自己的閱歷和能力。

3、你認為當好人民教師，那些素質最重要？

作為一名優秀人民教師，應該具有全方面的素質。其中我認為以下素質不可或缺： 第一：職業素質。作為教師，必須愛崗敬業、為人師表、熱愛學生，熱愛科學；第二，專業素質。每一教師都擔任一門學科教學，因此教師必須對本學科精通。盡管如此，現在提倡全面發展，為培養全面發展的人才，教師也應該全面發展。因此，對其他學科也應該有所了解，做到博學。第三，教育管理素質。教師與學生之間，現在提倡朋友型關系，但教師與學生之間，始終離不開而且也不可能離開管理與被管理的關系。因此教師應該具備教育管理素質，能夠進行有效管理，能夠順利開展民主管理，促進學生自主管理。以上僅是我認為最重要的素質。其實教師還應該具有較高普通話水平，人際交流水平，教研水平等。

4、近年來，頻頻曝光高考舞弊現象，對此你有什么看法？ 高考舞弊是一種個別現象，而不是普遍現象。盡管如此，他確實存在，而且將較長期的存在。

主要有以下原因：（1）這是應試教育弊端的凸顯，或者說是應試教育的毒瘤。應試教育，以分數為唯一評價標準，未來獲得認可的評價，有些人選擇鋌而走險。（2）近年來，高考成為最形象的“千軍萬馬過獨木”情景，這也是教育選編機制的必然結果。我國當前國情決定了文憑對一個人的至關重要性，沒有文憑，必定減少擇業自由度。（3）這還與官方教育評價機制有關。教育有關部門，把高考成績定為公立學校的核心業績考核、乃指定為地方教育部門的核心政績考核。為此，有些學校乃至教育部本部門為舞弊提供便利條件。作為一種不健康的社會行為，有關部門應該對此進行防范，其中，制定嚴格的制定規范，實行有效的監督機制，做好積極的教育管理，輔以鮮明的輿論宣傳，是防止高考舞弊的唯一手段。

5、你贊同“教學有法，但無定法、貴在得法”這種提法嗎？為什么？ 贊同。教學有法，但無定法、貴在得法。教師備課時要從教學實踐出發。根據教材特點，學生實際、本校條件等，結合不同的教學目標、內容對象和條件等，因校制宜、因時制宜，靈活、恰當地借鑒和選用國內外的教學方法，突出重點、攻破難點，并善于探討、實踐。

6、現在常常提的“以學生為本”或“以學生為主體”，你怎樣理解？ 學生是一個民族傳承的希望，是一個國家繼續生存、發展的靈魂所在。老師擔負著重大的使命，“以學生為本”或“以學生為主體”，確保了教學最終目的的實現。“以學生為本”或“以學生為主體”，是在教學活動中以學生為主，教師的作用是負責組織、引導、幫助和監控，引導學生學會認知、學會做事，讓學生經歷獲取知識的過程，關注學生各種能力的發展，促進其知識與技能、過程與方法、態度與價值觀的全面發展，建立學生自主探索、合作學習的課堂模式，創設和諧、寬松、民主的課堂環境。追求學習結果轉向追求學習過程，真正把學生當成獲取知識發展自我的主人。“一切為了學生，為了學生的一切，為了一切學生”，切實構建“以學生為中心”主體觀。

7、為什么選擇教師這個行業？ 我有幾位親人都是老師，當教師辛苦，但也幸福，能夠通過自己的言傳身教帶動學生。成為一名優秀的教師一直是我的愿望。只是去年幾次與教師失之交臂，于是去了公司。在公司工作不夠穩定，教師穩定性較高，越發想當一名優秀的教師。尤其是深圳的學校很重視對教師的培養，所以未來有很大的發展空間。

8、教師如何提高駕馭課堂的能力？

一、樹立威信是駕馭課堂的基礎。教師的威信能喚起學生的積極情緒體驗，產生向教師模范的意向。這種威信是教師在采取有效措施排除課堂干擾方面具有極大的優勢。

二、教師準備充分是駕馭課堂的保證

三、掌握好課堂教學環節是駕馭課堂的關鍵。教師要組織好一堂課的開端，要抓住課堂秩序的管理，學會用“眼神”調節課堂情境。

四、民主師生關系是駕馭課堂的精髓。創設民主平等的教學環境，以保證學習氣氛的輕松，達到駕馭課堂的目的。

9、對于開朗、活潑、愛說話的孩子，教師如何處理？ 這樣的學生活潑好動、精力充沛、興趣、注意力易轉移。對這類學生，采用和風細雨、輕描淡寫式的批評已經不能讓其警惕，對其嚴重的錯誤必須要嚴厲指出。這類措詞要尖銳，語調要激烈一些，但絕不能諷刺和挖苦。同時，對這類學生應該采取高標準、嚴要求的方法，教他們認真地做每一件事，并善始善終，培養他們堅韌、耐力等個性品質。

10、對于性格調皮、專橫、大大咧咧的孩子，教師如何處理？ 對這種氣質的學生的教育要用情去感化他們，要從學生切身利益出發，漸進式的交談。否則他們會即刻把鋒芒指向批評他們的人。因為他們的防衛心理特別強，當他們情緒激動時，應該避其鋒芒，想辦法穩定他們的情緒，引導他們認識自己的錯誤和缺點，把批評信息漸進傳遞給他，最后達到教育的目的。

11、如何處理遲到的學生？ 首先，要了解孩子吃到的原因，是不是有特殊的情況。在處理遲到的問題上分兩種情況來看。對于偶爾遲到的學生，不要小題大做，讓他們明白遲到是不對的，有事要提前讓家長或同學幫忙請假；對于連續遲到的學生，教師要引起注意，調查遲到的原因，和家長及時溝通，安排好同小區的同學做好監督，不讓他遲到。

12、如何處理有矛盾的兩個學生？ 當學生發生沖突時，教師要穩定自己的情緒，不要不分青紅皂白地將同學批評一通，因為你的處理方式將直接影響到學生。學生往往會模仿老師的方法來處理問題。而且，對于未曾了解清楚、未能把握全過程的事情，教師切忌急于下定論，造成“錯案”。當學生之間發生矛盾或沖突時，教師應該及時到場，向當事人詢問事情的前因后果，有時也可以從旁觀的學生那里得到信息。然后應該讓當事人雙方冷靜下來，并且回避其他同學，以免激化矛盾。在學生冷靜后，讓學生先反省，先談自己的過失。因為孩子大多開口就會說“他怎樣怎樣”把責任推在別人身上。讓學生說說自己，可以是他自己意識到在矛盾中自己應負的責任，然后引導學生、主動承認錯去、主動地向對方表示歉意，化解雙方的矛盾。

13、學生為什么會偏科？ 學生偏科有很多原因，我著重從以下三點來分析： 第一興趣。興趣是最好的老師。學生因為興趣愛好不同容易出現偏科現象。第二老師。部分老師因為某科老師而出現偏科的現象。第三環境。學生之間經常在一起學習、探討的科目，會影響學生對那些科目的偏好。

14、新課程標準的價值取向是什么？ 新課程標準的價值取向是要求教師成為決策者而不是執行者，要求教師創造出班級氣氛、創造出某種學習環境、設計相應教學活動并表達自己的教育理念等等。

15、學生記憶有什么特點，學科教學如何提高學生的識記能力? 以小學生為例，一般而言，凡是引起小學生強烈情緒體驗，易于理解的事物記憶較快而且記憶保持時間也較長。一般來說，低年級小學生主要采取機械識記的方法，中高年級小學生比較多地采用意義識記的方法。低年級的小學生由于知識經驗比較貧乏，抽象邏輯思維欠缺，對學習材料不易理解，也不會進行信息加工，因而在學習功課時較多地運用機械識記。到了中高年級，由于他們知識經驗日益豐富，抽象邏輯思維不斷發展，在學習活動中運用意義識記的比例逐漸增大。一般來說，小學生回憶能力隨年齡的增長而提高，對外在線索的依賴性也越來越小。

老師可采用以下方法提高學生的識記能力： 第一是采用動機誘發的方法，動機誘導法是培養學生記憶能力的基礎；第二是培養學生的興趣，這也是老師授課通常使用的方法，增加學生的學習興趣是比較好的可以提高學生記憶能力的方法；第三具體知識記憶方法的指導，這就對老師提出了更高的要求，老師在備課的過程中應善于摸索、總結具體知識記憶的規律，幫助學生找到快速記憶的方法，是提高學生記憶能力的關鍵。

16、一堂好課的標準是什么？ 我們用建構主義觀點探討一堂好課的標準: 學生學習的主動性、師生有效的互動性、學生自主獲取知識的實踐性、學生真正的理解性、預備學習材料的良好組織性、學生學習的反思性。“好課”標準沒有定論，強調多元、崇尚差異、主張開放、重視平等、推崇創造、關注邊緣群體，實現和諧課堂，使每一個學生都得到發展是一堂好課的基本要求。

17、教學是一門技術還是一門藝術，你傾向那一種看法，若兩者都不同意，請談談你的看法 我認為教學既是一門技術，也是一門藝術。教師是一種專業性很強的職業，教學需要有很深的專業知識功底，因此，教學自然是一門技術。而整個教學過程的設計和安排，需要智慧，整節課就是一場在教師指導下，學生進行的演出，所以說，教學是一門藝術。

18、你認為一個優秀的教師應該具備哪些素質？

A.首先要有愛崗敬業，甘為人梯，甘當蠟燭的精神，要愛護學生，熱愛科學 B.專業水平高，要有淵博的知識和過硬的教學能力 C.科研和創新能力很重要，只有刻苦鉆研，不斷創新，才能夠全面實施素質教育 D.我個人認為，最重要的是教師的人格魅力，思想品德高尚，有修養，有道德

19、你最贊賞的教學方法是什么？ 以學生為主體，激發學生學習興趣，使課堂生動活躍的教學法是我贊賞的教學方法。教學過程中，用一些平常生活中最常見的例子來跟學生解釋，容易吸引學生的注意力，提高學生的學習興趣。我想每一種教學方法都有它的獨特之處，如果用得好了，用得恰當可以使課堂變得豐富多彩！

第五篇：2018深圳龍崗教師招聘資格審查

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2018深圳龍崗教師招聘資格審查

廣東教師招聘、廣東教師資格的最新資訊、考試公告及真題資料請詳情查看廣東教師招聘網，我們會及時更新動態!2018年5月深圳市龍崗區區屬公辦中小學招聘常設崗位教師457人公告，中公廣東教師考試網現將招聘有關信息整理如下，以供考生參考。

2018深圳龍崗教師招聘資格審查

一、招聘對象、條件及有關要求

(一)招聘對象。（報考有疑問？點擊加中公老師微信進群交流）

2018年8月31日以前畢業，符合本公告及報考崗位所要求條件的人員均可報考。

(二)崗位基本聘用條件。

1.具有中華人民共和國國籍;2.遵守我國憲法和法律;3.具有良好的品行和職業道德;4.具備崗位所需的專業和技能條件;5.具備適應崗位要求的身體條件;6.符合本公告及《招聘崗位表》所規定的資格條件。

(三)有關要求。

1.報考人員身份。

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(1)以下人員既可報考面向應屆畢業生招聘的崗位，也可報考與資格條件相符的面向社會人員招聘的崗位：

① 2015年9月1日至2018年8月31日期間畢業的市內外畢業生;② 參加服務西部計劃的大學生志愿者及“三支一扶”高校畢業生，服務期滿考核合格、在期滿后1年內報考的(注：須提供相關證明，超過1年的按社會人員報考);報考有特殊年齡限制的崗位，報考年齡可放寬2歲。

(2)其他人員只能報考面向社會人員的崗位。

本公告所稱畢業生均指納入國家全日制普通高校統一招生計劃并通過全日制普通高等教育畢業的畢業生，此類人員考試入圍的，報到時必須提供全國統一的派遣報到證。

2.招聘范圍。

戶籍要求為“市內外”的崗位，符合條件的中華人民共和國公民均可報考。

戶籍要求為“市內”的崗位，限深圳戶籍人員報考，市外戶籍的下列人員也可視為深圳戶籍人員報考：

(1)納入國家全日制普通高校統一招生計劃的深圳高校2016、2017、2018年的畢業生;(2)在市外院校就讀的深圳生源2016、2017、2018年的畢業生;(3)在我市機關事業單位雇用滿1年以上的雇員或累計聘用滿5年以上的臨聘人員(雇員雇用時間可視同臨聘人員臨聘時間計算)，且目前仍在崗的。其中雇員雇用時間和臨聘人員臨聘時間均截至2018年5月7日(下同);廣東教師考試網提供廣東教師招聘、廣東教師資格資訊、真題資料，教師考試選中公，快速提分好輕松

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(4)2018年5月7日前，本市戶籍人員的非深戶配偶，或配偶屬駐深部隊軍人且本人符合隨軍條件的。

3.報考學歷。

(1)市外戶籍人員須通過全日制普通高等教育取得本科(含)以上學歷及學士(含)以上學位。

(2)考生的學歷、學位須與崗位要求相符。低學歷不能報考要求高學歷的崗位，高學歷可以報考要求低學歷的崗位，但必須符合崗位表中相應學歷的專業和學位要求及其他資格條件。如：崗位要求最低學歷本科、最低學位學士，本科和研究生專業均要求數學，如考生的研究生專業為數學，應具備相應的碩士或博士學位;如考生的研究生專業為非數學，本科專業為數學，還應具備相應的本科學位。

招聘崗位最低學位要求為“不限”的，報考人員是否取得學位不影響報考。

(3)崗位要求為全日制普通高等教育學歷的，需具有全國統一的派遣報到證，其他學歷的不能報考;崗位未要求全日制普通高等教育學歷的，深圳戶籍人員具有國家承認的相應學歷的，可以報考，市外戶籍人員符合對市外人員基本學歷要求的也可以報考。

4.報考專業。

(1)報考者的所學專業須與崗位要求的專業相符。專業是否相符可參考國家教育部頒布的《本科及研究生專業目錄》(附件2);(2)所學專業必須與崗位要求的學歷層次相對應。如崗位要求學歷為“研究生”，專業為“數學”，若報考者本科的專業為“數學”，但研究生的專業為“物理”，則不符合要求。

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(3)若報考者所學專業與崗位要求的專業不相符，可按已取得的教師資格證所認定的種類及學科報考。如教師資格證為“小學語文”的，可報考“小學語文”崗位;教師資格證為“初中語文”的，可報考“初中語文”或“小學語文”崗位;教師資格證為“高中語文”的，可報考“高中語文”、“初中語文”或“小學語文”崗位。

在我市公辦中小學臨聘滿5年且目前仍在崗的臨聘教師報考專業既可以按崗位要求的專業目錄報考，也可以按現任教學段學科報考相應崗位。報考方式如下：

①按現任教學段學科報考，指以現在我市公辦中小學任教的學段和學科報考相對應的崗位。如現在我市公辦中小學任教初中語文，可報考“初中語文”崗位。

②若同時任教兩個學段的，在符合崗位其他條件情況下，可以選擇其中一個崗位報考(如同時任教小學美術和初中美術，教師資格證為初中以上的，則可以報考“小學美術”或“初中美術”，教師資格證僅為小學的，只能報考“小學美術”)。

③若現取得的教師資格證類別比現任教學段低的，只能按取得的教師資格證類別報考相應學段的崗位(如現任教高中(中職)語文，只有初中教師資格證，則只可報考“初中語文”崗位)。

5.報考年齡。

在《招聘崗位表》“與崗位有關的其它條件”中有年齡限制要求的，按《招聘崗位表》要求的年齡報考;其他條件中沒有年齡要求的，報考年齡要求為40歲以下(即1977年5月7日之后出生)。已超過40歲且尚未達到法定退休年齡的中小學臨聘教師，可按其在我市公辦中小學的從教年限予以抵減，每從教滿1年(含學年)抵減1歲，抵減后不超過40歲的，視同符合年齡條件。

6.教師資格證。

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(1)報考“面向應屆畢業生”教師崗位的，最遲在申報辦理聘用手續時必須提供與崗位要求相一致的教師資格證(即教師資格證的種類及學科與報考崗位一致)，否則取消聘用資格。

資格初審時，師范類畢業生可暫不提供教師資格證，但須查驗成績單中的教育學、心理學成績(須及格)及普通話水平測試等級證書;非師范類畢業生或碩士以上研究生須提供以下材料之一：①崗位所要求的相應教師資格證;②由教育部考試中心頒發的在有效期內的《中小學教師資格考試合格證明》及普通話水平測試等級證書。

(2)報考“面向社會人員”教師崗位的，報考人員均須具有不低于崗位所要求種類的教師資格證，如報考初中教師崗位需具有初中及以上教師資格證，其中，報考者所學專業與崗位要求專業不相符且按已取得的教師資格證所認定的種類及學科報考的，須提供滿足崗位要求種類和學科的教師資格證。

(四)有下列情況之一的，不予接受報考：

1.受過黨紀、政紀處分以及正在接受有關部門審查尚未做出結論的人員;2.參加我市機關事業單位招聘被認定有考試作弊行為在限制報考期限內的人員;3.未完成教學大綱規定學習內容的結業生、肄業生;4.非地方班的軍隊院校應屆畢業生;5.現役軍人;6.未經現工作單位同意的深圳市事業單位常設崗位工作人員;7.法律法規規定的其他情形。

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二、資格初審

(一)時間：公布筆試成績時公布，詳見資格初審公告。報考者未能在指定時間到達初審現場內接受報考資格初審的，視為自動放棄。

(二)地點: 見資格初審公告。

(三)初審辦法。

對筆試合格的報考者，依筆試總成績從高分到低分排序，各崗位根據擬聘用名額的5倍確定進入報考資格初審人選;其他筆試合格且名次在擬聘用名額8倍范圍內的報考者為報考資格初審遞補人選。若某崗位筆試合格的報考者人數少于擬聘用名額5倍，則該崗位所有筆試合格人員都列為報考資格初審人選。

為及時通知遞補人選進行報考資格初審，筆試合格且名次在擬聘用名額8倍范圍內的所有報考者均須在規定的時間之前到達報考崗位資格初審現場等候，直至所報考崗位資格初審結束。

進入資格初審人員，經審查合格的，確定為進入面試人選，當場發放面試通知書;審查不合格的，不予進入面試，并按同一崗位筆試總成績由高分至低分的順序，從遞補人選中依次遞補進行報考資格審查。

(四)須提供的材料。

報考者應提供材料原件供審查人員驗證，并提供復印件供資格初審單位留存。

1.應屆畢業生。

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本人報名表，身份證，學歷及學位證書或落款時間為2017年9月1日以后的畢業生推薦表(函)(加蓋學校“畢業生分配辦公室”或“學生就業指導中心”或“學生處”公章，研究生的推薦表加蓋“研究生院<處>”的公章亦可。初審時無法開具的，由上述單位開具證明代替)、院系推薦意見(推薦表或證明中已有的不需再提供)、成績單，教師資格證書或其他有效證明，深圳市機關事業單位擬聘擬調人員計劃生育情況個人承諾書(附件7，其中已育或已孕人員，辦理聘用備案手續時需提供深圳市計劃生育證明，否則取消聘用資格)，崗位條件要求的其他詳細證明材料。屬2016、2017、2018年市外院校深圳生源畢業生報考市內戶籍要求崗位的，需提供深圳戶籍本;如戶籍遷至市外尚未遷回深圳的，須提供深圳戶籍遷出地派出所開具的證明。

軍隊院校地方班畢業生報考應屆畢業生崗位的，需提供就讀院校出具的地方生證明。

符合條件報考應屆畢業生崗位的往屆畢業生，按社會人員提供相應資料。

2.社會人員。

本人報名表，身份證，學歷及學位證書，專業技術資格證書或執(職)業資格證(崗位有要求的才需提供)，深圳市機關事業單位擬聘擬調人員計劃生育情況個人承諾書(附件7，其中已育或已孕人員，辦理聘用備案手續時需提供深圳市計劃生育證明，否則取消聘用資格)，崗位條件要求的其他詳細證明材料。

其中雇員或臨聘人員報考涉及雇用或臨聘時間計算問題的，還須提供雇用合同、勞動合同、用人單位證明或其他能夠證明雇(聘)用經歷的材料。我市事業單位常設崗位工作人員報考的，還須提供單位同意報考證明。

3.無論應屆畢業生或社會人員，有下列情形的，均須按要求提供相應材料：

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(1)深圳戶籍人員報考面向市內人員崗位的，須提供本人戶籍本;夫妻市外一方按本市戶籍人員報考的，須提供結婚證和夫妻雙方身份證，深圳戶籍人員的戶籍本。

(2)崗位有工作經歷要求的，須提供原工作單位開具的工作經歷證明，以及該工作時間段的社會保險繳納記錄或工作合同、工資單、人事部門開具的在崗證明等(社會保險繳納記錄或工作合同、工資單、人事部門開具的在崗證明在資格初審時可暫不提供，但必須書面保證，最遲在辦理聘用備案手續時提供，否則取消聘用資格)。境外歸國人員無法提供社保繳納記錄的，以原單位開具的工作經歷證明為準。

(3)在我市公辦中小學臨聘滿5年且按現任教學段學科報考的，或者實際年齡超過40歲需按從教年限抵減的,均須提供《深圳市公辦學校臨聘教師任教學段學科證明》(附件8)。

(4)崗位要求具有教師資格證的，須提供教師資格證。

(5)崗位要求英語、職業資格等級的，高于要求等級的均為符合條件，須提供相應等級證書(大學英語四、六級的可提供大學英語相應等級考試425分以上的成績單，專業英語八級證書)。在官方語言是英語的國家留學2年以上的留學生，報考具有大學英語四、六級要求崗位的，可不提供相關證書，但需提供留學證明資料。

(6)留學歸國人員資格初審時需提供國家教育部留學服務中心出具的《國外學歷學位認證書》。尚未取得《國外學歷學位認證書》的，可以憑深圳市外國專家局出具的《出國留學人員資格臨時證明》接受資格初審;未畢業的，資格初審時必須提供就讀院校開具的在讀及畢業時間的證明;所有留學歸國人員通過考試、體檢和考察后，必須憑《國外學歷學位認證書》辦理聘用手續。

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(7)國內院校與國外院校聯合辦學的，按國內院校畢業生報考，資格初審時須提供國內院校出具相應的證明。屬國內院校與國外院校聯合辦學取得國外學位的，辦理聘用手續時需提供國家教育部留學服務中心出具的《聯合辦學學歷學位評估意見書》。

(五)其它要求。

1.報考者所提供的初審材料必須齊全且保證真實，如材料不齊或弄虛作假，不予進入面試;2.報考者須本人按時到現場進行報考資格初審。報考資格初審合格的，由用人單位現場發放面試通知書;3.資格初審只是對報考者提供材料的初步審查，最終以辦理聘用手續前的備案審查結果為準。

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