第一篇:控輟總結(jié)
本學(xué)年,我擔(dān)任一年級二班班主任工作。一年來,本班由最初的41人增加到現(xiàn)在的42人。輟學(xué)率為0,轉(zhuǎn)入1人,總體來看,我班的保學(xué)控輟工作取得了一定的成績?,F(xiàn)將一學(xué)年以來保學(xué)控輟工作總結(jié)如下:
一、用愛心拉近師生間的距離。
新學(xué)年開始,學(xué)生們從幼兒園走進(jìn)小學(xué)一年級的大門,覺得新的學(xué)習(xí)環(huán)境有很多地方都很新鮮的同時也有一些陌生感和不適應(yīng)。我就抓住學(xué)生這一特點,在新生來校的第一周,除了在課堂上蹲下身子與學(xué)生交流、在生活上多關(guān)心他們,而且還盡量抽出時間和他們一起活動、一起游戲,使他們從心里喜歡新的環(huán)境、新的老師,建立新的師生情。
二、因材施教,提倡張揚個性。
開展適合學(xué)生特點的活動,增強(qiáng)學(xué)校的吸引力,面向全體學(xué)生,因材施教,分類指導(dǎo),做好增優(yōu)補差工作的同時注重學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣和行為習(xí)慣的培養(yǎng)。對于所有的學(xué)生來說,養(yǎng)成的良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣終身受益。首先讓學(xué)生養(yǎng)成熱愛學(xué)習(xí)的好習(xí)慣,每天按時完成作業(yè),上課積極回答問題。其次,養(yǎng)成樂于助人的好習(xí)慣。一人紅紅一點,全班紅紅一片,百花齊放春滿園。讓家長實實在在的感受到孩子在學(xué)校不僅學(xué)了知識,還長了見識。
三、對留守兒童,要更加呵護(hù)。
由于我們是農(nóng)村學(xué)校,許多學(xué)生父母多數(shù)在外打工。因此,更要對本班學(xué)生家庭情況了如指掌,制定表格,調(diào)查好學(xué)生的自然情況,對統(tǒng)計上來的情況,分類,排查,摸清學(xué)生的家庭情況,教師要對待每個學(xué)生一視同仁,曉之以理、動之以情,悉心呵護(hù)和教育,讓每個孩子都享受校園的溫暖。讓這些孩子在學(xué)校有家的歸屬感。
四、對學(xué)困生,要送去春天般的溫暖.學(xué)困生是班級的一員,是班級的一分子,教育班級同學(xué)要和他們友好相處,遇到困難要友情提示。這樣,才能讓他們沒有孤獨感,才能讓他們有自信心,才能更加上進(jìn),為班級爭光,有一份責(zé)任感。同時開展手拉手,結(jié)對子活動。班主任老師帶頭,主動和班級的學(xué)困生結(jié)對子,從心理上讓他們感到溫暖。同學(xué)自愿組合。使每個學(xué)生都能有發(fā)展的空間。讓鮮花和小草都共同沐浴和煦的陽光。
五、實行經(jīng)常電話家訪的措施。
以往在班主任工作中,對學(xué)生的病、事假確認(rèn)后就不管不問了。今年,我對后進(jìn)生和特困生采用了電話確認(rèn)的方法。學(xué)生請了病事假,我在傍晚放學(xué)后,還要主動給他們通電話,問一問“病好了嗎?”“明天能上學(xué)嗎?”“事情辦好了嗎?”“有什么我?guī)兔Φ膯??”看似簡單的話語,在家長和學(xué)生的心里卻是曖融融的,拉近了班主任和學(xué)生以及家長的距離,為控輟工作掃清了許多障礙。
總之,在做了大量的控輟工作后,一學(xué)年來,我班的保學(xué)控輟工作取得了實效,沒有一名學(xué)生輟學(xué)。
第二篇:控輟總結(jié)
控輟保學(xué)工作總結(jié)
作為科任老師,在學(xué)生心中的地位并不那么重要,但多年來,我在認(rèn)真做好教學(xué)工作的同時,始終堅持“一個都不能少”的原則,在保生控輟方面做了大量工作,取得了一定實效?,F(xiàn)總結(jié)如下:
一、求真務(wù)實,工作到位。
我國實施的普及九年義務(wù)教育工作的根本目標(biāo)就是讓每一個適齡兒童少年都能按時入學(xué),并受完九年義務(wù)教育。治理義務(wù)教育階段學(xué)生輟學(xué),是《中華人民共和國義務(wù)教育法》的要求,是培養(yǎng)未來社會合格公民、建設(shè)社會主義和諧社會需要。我深刻認(rèn)識到,保障每個適齡兒童入學(xué),并使他們受完九年義務(wù)教育是政府的責(zé)任,也是學(xué)校的職責(zé),更是所有老師的職責(zé)。因此,作為教師的我深感責(zé)任重大。“不讓一個孩子失學(xué)”是我們教師“控輟保生”工作的奮斗目標(biāo),是我們工作的重中之重。所以我采取有力措施,切實做好“控輟保生”工作,使任教學(xué)生“進(jìn)得來、留得住、學(xué)得好”。
1、學(xué)生出勤關(guān)。學(xué)生無故不到校,在我課堂發(fā)現(xiàn)盡快與班主任聯(lián)系。
2、雙向勸學(xué)關(guān)。有輟學(xué)傾向的我及時對學(xué)生進(jìn)行說服教育。同時,我堅持正面宣傳教育,工作中充分體現(xiàn)了“以學(xué)生為本”的思想,通過與學(xué)生談心形式達(dá)到動之以情、曉之以理,讓他們充分理解九年義務(wù)教育的意義。同時,我積極組織學(xué)生認(rèn)真學(xué)習(xí)有關(guān)法律文件使學(xué)生進(jìn)一步樹立起“學(xué)生輟學(xué)違法的,應(yīng)當(dāng)承擔(dān)法律責(zé)任”的觀念。
3、深化教育教學(xué)改革,使學(xué)生樂學(xué)好學(xué)。我深知:根治輟學(xué)就要從學(xué)生出發(fā),要以學(xué)生為本。因此,做好后進(jìn)生工作,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,使學(xué)生樂學(xué),杜絕了因厭學(xué)產(chǎn)生的輟學(xué)現(xiàn)象,全面提高了教育教學(xué)質(zhì)量。
二 “愛”是干好教育工作的法寶。
“愛”是人類社會永恒的主題,更是澆灌心靈的甘泉,做為一名教師,要有一顆慈母般的愛心,對每一名學(xué)生的包容之心。農(nóng)村學(xué)生的家庭條件普遍不好。了解每一名學(xué)生的家庭,用“愛”挽留了學(xué)生,也有效的為學(xué)校控輟保學(xué)工作目標(biāo)的順利完成做出了自己應(yīng)盡的努力。有耕耘才有收獲,有付出才會有回報,教師的付出,學(xué)生也會在教師的感染下懂得了關(guān)心、關(guān)愛別人。我想:讓“愛”譜寫教
育的旋律,使愛灑滿每一位學(xué)生的心田,使學(xué)生在愛的呵護(hù)下幸福、快樂、茁壯的成長,最終人間將會成長出一片愛的綠洲。
我會在控輟的道路上繼續(xù)努力,用自己的一顆愛心澆灌每一棵幼苗,讓他們團(tuán)結(jié)在一起,健康成長,絕不流失
第三篇:控輟總結(jié))
2010—2011控輟總結(jié)
一、堅持教改控輟,全面推進(jìn)素質(zhì)教育
對小學(xué)升初中的學(xué)生,學(xué)校全部接收,因此,學(xué)生之間的差異很大,有個別一部分,經(jīng)過一年的努力成績跟不上,往往失去學(xué)習(xí)的興趣。導(dǎo)致厭學(xué),最后輟學(xué),對這一部分學(xué)生,我們做了大量的工作。
首先,加強(qiáng)正面引導(dǎo)給予各方面的鼓勵和幫助。促進(jìn)教師對問題學(xué)生的責(zé)任感,并進(jìn)行因材施教,相對降低目標(biāo)標(biāo)準(zhǔn),并嚴(yán)格規(guī)定后進(jìn)生的作業(yè)批改質(zhì)量及提問記分的次數(shù)。爭取達(dá)到由輟學(xué)生到常曠生,再到差生,最后到合格生。
其次,發(fā)揮他們的特長,調(diào)動各方面的積極性,如讓學(xué)生的體育特長、藝術(shù)特長、良好的口才等通過各種活動,都能得到良好的發(fā)揮。使他們發(fā)現(xiàn)自身的閃光點,體驗成功的情感,每天都有個新的目標(biāo)。近而產(chǎn)生凝聚力和集體榮譽感,在學(xué)校進(jìn)行籃球比賽、田徑運動會、書畫展、征文、演講比賽中涌現(xiàn)很多優(yōu)秀的特長生。再次,改進(jìn)教學(xué)方法,更新教學(xué)理念,改變過去的“師道尊嚴(yán)”為民主、和諧、公平的教育方法,讓師生達(dá)到“以心換心”,同時努力提高教師的教學(xué)水平,讓每個學(xué)生聽懂、學(xué)好、愛上、愛聽。學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情高了、興趣濃了,厭學(xué)自然就消除了,從而有效控制了輟學(xué)。
二、轉(zhuǎn)化學(xué)困生:
學(xué)困生的轉(zhuǎn)化是班級管理的重點又是難點。在推進(jìn)素質(zhì)教育的過程中,教育必須面向全體學(xué)生,關(guān)注每位學(xué)生的成長與進(jìn)步。讓每位學(xué)困生根據(jù)自己的實際情況,按照“低起點、小目標(biāo)、分層次、分階段”的原則,確定自己的行為目標(biāo)。每周寫好周記,對照自己確定的目標(biāo),反思一周來的表現(xiàn),進(jìn)行自我點評,班主任附上一周的寄語。這樣通過師生雙向互動思想交流,絕大多數(shù)學(xué)困生一次比一次進(jìn)步,嘗試了成功的快樂,重塑了自信心。
三、堅持扶貧控輟,構(gòu)建溫暖工程:
學(xué)校教師進(jìn)行家訪,對有輟學(xué)跡象的學(xué)生和個別生隨時進(jìn)行家訪,了解學(xué)生的家庭情況,通過“兩免一補”方式針對一些因家庭困難而面臨輟學(xué)的學(xué)生在各方面給予幫助和照顧。
第四篇:控輟總結(jié)
灌南縣五隊中學(xué)2009—2010第二學(xué)期
控輟工作總結(jié)
控輟工作早已納入我校常規(guī)工作之中,學(xué)期初,我校組織教師深入學(xué)生家中,進(jìn)行走訪,對有困難的學(xué)生,盡可能的幫助解決困難,在校長的帶領(lǐng)下,領(lǐng)導(dǎo)干部率先深入學(xué)生家中,做動員說服工作,使多名即將輟學(xué)的學(xué)生重新返回了學(xué)校。我們還在努力改善辦學(xué)條件上下功夫,中學(xué)成立了高水平的食堂,辦起了學(xué)生宿舍,使家離學(xué)校較遠(yuǎn)的學(xué)生,在省錢住好吃好的前提下,有了安心學(xué)習(xí)的條件,至此,我鎮(zhèn)外流的學(xué)生逐漸的返回了學(xué)校。
(一)、學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)高度重視,分工明確,責(zé)任到人
為了更進(jìn)一步做控輟工作,我校專門成立了控輟工作領(lǐng)導(dǎo)小組,由校長張偉生親自擔(dān)任組長,副校長張朝明親自主抓,中學(xué)政教主任、團(tuán)支部書記以及班主任為成員。大家明確分工,協(xié)調(diào)配合,商討對策,提出了要讓學(xué)生“一個不能少一個不能丟”的十字方針,對入校學(xué)生實行包干負(fù)責(zé),并納入考核,與教師評模評優(yōu)聯(lián)系起來。
(二)、根據(jù)不同的流失原因,采取不同的措施,防止學(xué)生流失 我校將控輟重點放在初中,每學(xué)期開學(xué)初,我們都以校長為首,帶領(lǐng)全體人員,對全校學(xué)生進(jìn)行逐家挨戶走訪、調(diào)查,將基本情況失學(xué)原因等形成書面材料,上交校控輟工作領(lǐng)導(dǎo)小組,經(jīng)分析歸納,然后針對不同的流失原因,采取措施,防止學(xué)生流失。
(1)、在《學(xué)??剌z工作方案》中,我們的控輟工作繼續(xù)實行“三
個一”的具體“控輟”措施。既實行了“一把手負(fù)總責(zé),一狀定責(zé),一票否決”。全校層層簽定控輟責(zé)任狀,對控輟工作不達(dá)標(biāo)的學(xué)校,領(lǐng)導(dǎo)和教師一票否決,取消當(dāng)年評優(yōu)晉級資格。實施“管理控輟”、“制度控輟”、“監(jiān)管控輟”,在教育內(nèi)部形成有效機(jī)制,控制學(xué)生流失。并規(guī)定無流失班,班主任獎勵100元。在方法上又采取了“四制”,即:“月報制”、“普查制”、“抽查制”、“通報制”,每月各班主任進(jìn)行一次家訪,及時反映情況,確保無一名學(xué)生流失。
(2)、實施“愛心工程”資助貧困生,我校是一所農(nóng)村中學(xué),貧困生較多,使家里無力支持學(xué)生讀書,面對這種情況,我校舉全校之力,廣泛開展愛心扶貧“控輟”行動為援助貧困生,對部分貧困生實行免除費用,對住宿生補貼生活費用的“兩免一補”政策,初步建立了愛心扶貧助困包扶體系,全校中層以上干部與輟學(xué)學(xué)生結(jié)成了“一幫一”對子,使一些瀕臨輟學(xué)的貧困生得以繼續(xù)學(xué)習(xí)。
(3)、加大宣傳力度,深入細(xì)致地做工作。宣傳工作是控輟工作的基本保證,我校組織召開了由鎮(zhèn)司法所人員參加的教育法律法規(guī)宣講專題會議,并成立了家長學(xué)校,采用請進(jìn)來,走出去的方式,轉(zhuǎn)變家長的思想觀念,堅定送子女讀書的決心和信心。
(4)、堅持辦好特長班,使那些學(xué)習(xí)成績差、厭學(xué)、不想升學(xué)的學(xué)生留得住,學(xué)得全,掌握一二種特長,既解決了輟學(xué),又為學(xué)生今后展打好基礎(chǔ)。
在本學(xué)年的控輟工作中,雖然取得了點滴成績,但是我們也清醒的認(rèn)識到,控輟工作任重道遠(yuǎn),為了孩子,為了祖國的明天,我們將
在上級的領(lǐng)導(dǎo)下,不斷總結(jié),大膽創(chuàng)新,堅定不移地走下去。
灌南縣五隊中學(xué)
2010年6月
第五篇:控輟總結(jié)
控輟保學(xué)工作總結(jié)
2008-2009學(xué)下
控輟保學(xué)工作是全面推進(jìn)以素質(zhì)教育為核心的教育現(xiàn)代化進(jìn)程的重要內(nèi)容,尤其是對于農(nóng)村中學(xué)來說,也是“普九”工作中的重中之重。因此,在學(xué)??剌z保學(xué)領(lǐng)導(dǎo)小組的領(lǐng)導(dǎo)組織下,我主動配合班主任工作,采取了各種措施,努力做好控輟保學(xué)工作,取得了較好成績。
一、提高認(rèn)識,思想到位。
開學(xué)初,學(xué)校就召開了全體教師會議,使我充分認(rèn)識到了控輟保學(xué)工作的意義和重要性。從而使我對控輟保學(xué)工作有了新的認(rèn)識,這也成為我努力工作的思想基礎(chǔ)。
二、關(guān)心后進(jìn)生,照顧特困生。
只有思想基礎(chǔ)是不夠的,工作還是需要方法和手段的。在本學(xué)期來,為了配合班主任的控輟工作,我動了很大的心思,采取了各種措施。
1、摸清后進(jìn)生和特困生的情況,做到心中有數(shù),有的放矢。本班同學(xué),經(jīng)濟(jì)狀況,家庭狀況,個人素質(zhì)參差不齊。所以,開學(xué)一個月內(nèi),我進(jìn)行了摸底工作。
2、上報特困生的檔案,為特困生學(xué)習(xí)掃清經(jīng)濟(jì)障礙。學(xué)校每年都會有社會捐資助學(xué)的單位和個人,及時上報我班特困生情況,不僅為學(xué)校提供依據(jù),也為我班的控輟工作開展打下了基礎(chǔ)。
3、建立學(xué)生家庭聯(lián)系本,上面詳細(xì)準(zhǔn)確記錄每個學(xué)生的家庭住址,聯(lián)系方式。堅持每一天考勤制度,嚴(yán)格學(xué)生請假制度。這樣就基本解決了后進(jìn)生逃課現(xiàn)象,一旦發(fā)現(xiàn)問題和家長及時溝通,避免了由于學(xué)生因厭學(xué)而誤課過多的輟學(xué)現(xiàn)象。
三、配合學(xué)校各種活動,促進(jìn)后進(jìn)生的轉(zhuǎn)變。
為了控輟保學(xué),學(xué)校也開展了大量的活動,來吸引學(xué)生。做為班主任老師,我認(rèn)真配合學(xué)校各項活動,從來不去敷衍。每次都按要求認(rèn)真布置。這樣,增強(qiáng)了集體的榮譽感,使那些特困生和后進(jìn)生感受到生活在集體中的樂趣。每個人都希望被別人關(guān)注,后進(jìn)生也如此,所以在工作中我從不忽視他們一點點的進(jìn)步,讓那些后進(jìn)生也有機(jī)會進(jìn)入同學(xué)和老師的視線。