第一篇：蘭州大學醫學院關于征集院徽設計圖案、院訓的公告

蘭州大學醫學院

關于征集院徽設計圖案、院訓的公告

蘭州大學醫學院2014年重新組建后，為了加強建設、擴大宣傳、樹立形象、增強凝聚力，同時提高社會認知度，展現醫學院的辦學理念和文化內涵，現向社會公開征集院徽、院訓。

一、蘭州大學醫學院簡介

蘭州大學醫學院歷史源遠流長。1932年在蘭州萃英門內，毗鄰黃河的百年貢院遺址——至公堂，成立的甘肅學院醫學專修科是蘭州大學醫學教育的開端，也是蘭州大學醫學院的雛形；1942年4月，以甘肅學院醫學專修科為基礎，組建了“國立西北醫學專科學校”；1945年夏，國立西北醫學專科學校更名為“國立西北醫學院蘭州分院”；1946年夏，成立了國立蘭州大學醫學院，成為了一所設有文理學院、法學院、醫學院、獸醫學院，面向全國招生的綜合性大學；1949年，伴隨著新中國的成立，國立蘭州大學醫學院更名為蘭州大學醫學院；1954年9月1日，根據國家教育戰略部署，蘭州醫學院從蘭州大學分出，獨立建院；2004年11月18日，根據國家教育部統一部署，獨立走過了半個世紀的蘭州醫學院又回到了蘭州大學的懷抱；2014 年，為理順醫學教育管理體制，促進醫學教育事業科學發展，根據國家教育部要求，學校重組了蘭州大學醫學院。一條綿延了近百年的現

代醫學之路，又開啟了新的征程。歷經八十余年的春華秋實和風雨征程，蘭州大學醫學院植根于教育部直屬的全國重點綜合性大學，國家“985工程”和“211工程”重點建設高校——蘭州大學這片豐饒沃土之上，為國家培養了大批優秀醫學人才，為國家的醫療衛生事業做出了重要貢獻。

醫學院現由基礎醫學院、第一臨床醫學院、第二臨床醫學院、口腔醫學院、公共衛生學院、藥學院6個學院以及蘭州大學第一醫院、蘭州大學第二醫院、蘭州大學口腔醫院3所附屬醫院構成。醫學院作為蘭州大學醫學事務統籌、協調、管理的管理機構，下設綜合辦公室、組織人事部、教育教學部3個處級機構。

醫學院人才薈萃：現有教職工約7000人，包括教授125人，副教授257人；主任醫師224人，副主任醫師428人；博士生導師62人，碩士生導師 315人；教育部“長江學者獎勵計劃”特聘教授1人；國家杰出青年基金獲得者1人；國家百千萬人才工程入選者1人；新世紀優秀人才支持計劃（包括跨世 紀）5人；享受國務院特殊津貼26人；衛生部突出貢獻專家3人；省廳級領軍人才82人；省級教學名師2人。

醫學院現擁有1個臨床醫學一級學科博士后科研流動站；1個臨床醫學博士專業學位授權點；臨床醫學、口腔醫學、公共衛生、護理、藥學5個碩士專業學位授權點；臨床醫學、麻醉學、醫學影像學、醫學檢驗、護理學、口腔醫學、2

預防醫學、公共事業管理和藥學9個本科專業。目前共有全日制在校醫學類專業學生6226人，其中本科生4668人。

學院學科建設不斷增強：目前擁有9個國家臨床重點專科（消化內科、重癥醫學科、老年病科、心血管內科、骨科、神經外科、普通外科、泌尿外科、急診醫學科）； 4個省級臨床醫學中心(甘肅省心臟中心、甘肅省輔助生殖臨床醫學中心、甘肅省眼科臨床醫學中心、甘肅省泌尿系疾病臨床醫學中心)；7個省級重點實驗室(甘肅省胃腸病重點實驗室、甘肅省心血管疾病重點實驗室、甘肅省消化系腫瘤重點實驗室、甘肅省骨關節疾病研究重點實驗室、甘肅省泌尿系統疾病研究重點實驗室、甘肅省新藥臨床前研究重點實驗室、甘肅省循證醫學與臨床轉化重點實驗室（培育基地）)；16個省級醫療質量控制中心；11個省級醫療衛生重點學科；30余個各類國家級培訓基地。

近年來，學院的科研成果豐碩，共獲國家獎項10余項，省部級獎項百余項，發表論文數萬篇，授權專利數百項。其中，近三年，連續獲得甘肅省科技進步一等獎，發表SCI論文、影響因子、國家自然基金項目數量逐年翻番。學院的整體實力在西北乃至全國具有重要的影響力。

學院下設的3所直屬附屬醫院中，第一醫院和第二醫院均為三級甲等醫院，開放床位數3939張，口腔醫院開放口腔綜合治療椅位70張。2013年，各附屬醫院門急診人次達210萬，出院人次達13.3萬，住院手術臺次達4.8萬。

站在新的歷史起點上，醫學院將繼續發揚優良傳統，把培養醫術精湛、醫德高尚，具有國際視野和社會責任感的醫學人才作為時代賦予我們的歷史使命，在改善民生、促進人民健康事業中做出我們新的貢獻。

二、院徽、院訓設計的要求

1．主題突出，要彰顯蘭州大學醫學院深厚的歷史底蘊和文化積淀，能夠突出醫學教育事業特點，體現蘭州大學醫學院的精神內涵和理念。

2.蘭州大學醫學院中英文名稱寫法：

中文：蘭州大學醫學院(字體：毛體，樣式見下圖)英文：LANZHOU UNIVERSITY SCHOOL OF MEDICINE

3．院徽圖案可以手繪，也可電腦制作（最好為PSD格式），統一用A4規格紙，需對設計構思配以文字說明。

4．院訓以八個字（兩個單元句）或六個字（三個詞）或一個短句為宜，語言精練，寓意豐富，便于傳播。應征作者請將院訓的整體內涵和每個單元詞附以詳細說明。

5.應征稿件必須是作者原創，不得違背國家法律法規。經評審采納的稿件，其著作權全部歸蘭州大學醫學院所有，并擁有對其作品的增刪、修改權利。

三、投稿注意事項

1．所有稿件恕不退還，作者自留底稿；

2．設計圖案不允許一稿多投，在確定沒有被采用后，方可再次投稿，侵權稿件或有所有權糾紛的稿件不得投稿，否則一切后果由投稿人自負；

3．參賽稿件請注明作者真實姓名、身份證號、通訊地址及聯系方式；

4．設計方案郵寄至：甘肅省蘭州市城關區東崗西路199號蘭州大學醫學院綜合辦公室，郵編：730000，注明“院徽院訓征集”字樣。

電子版發送至郵箱：huangliping@lzu.edu.cn 聯系人：黃老師，電話：*** 5．投稿截止日期：2014年8月10日

四、評選及獎勵辦法

1.組織評議組對征集作品進行評選；

2.參選作品一經采用，蘭州大學醫學院將支付作者著作版權費人民幣（院徽5000元，院訓2000元）。錄用后蘭州大學醫學院即具有該作品的所有權、使用權等法律所規定的各項權力；

3.此次征集活動另設參與獎若干名，每名獎勵500元； 4.如院徽、院訓有剽竊行為，一經發現，所有法律責任由投稿人自負，并退回蘭州大學醫學院支付的著作版權費。

五、其他

1.本活動最終解釋權歸蘭州大學醫學院。

2.凡投稿人均被視為認可蘭州大學醫學院本聲明內容。

蘭州大學醫學院

二〇一四年七月九日

第二篇：班訓班徽設計征集大賽策劃書(for-sina)

803班班訓及班徽設計大賽

沐撫辦事處初級中學

一、背景

班訓是一個班的靈魂，它作為一把標尺，時刻勸勉激勵著班級里每一個同學，既使是離開學校多年的人也會把它深深銘記在心。作為班級中的一員，每一個人都應緊跟校訓“讀書明禮，做人成才”的諄諄教誨，進一步展現自己及803班的精神和風采。我們班是一個團結奮進，友愛互助的大家庭。我們的家需要靠大家來共同愛護，班興我榮，班衰我恥。為了營造更加健康的班級文化，使每位同學都在這種文化中得到熏陶、感染和成長。特在向全體學生中開展“班徽設計征集大賽”，希望所有同學能發揮集體智慧，群策群力、獻計獻策，拿出自己的創意，為三班的成長貢獻力量。

二、活動時間

12月23日-12月27日

三、參與對象

沐撫中學803班全體學生

四、呈現形式

班徽由小組同學們設計并繪制草圖，最終以圖畫形式出現，并在旁邊批注設計意圖。

五、評選方式

12月28日截稿后，我們將利用夕會時間進行集中展評。比賽中每組有1-2分鐘的時間為現場評委及觀眾講解自己的作品。要求講解內容包括設計理念，班徽蘊意。各個小組推薦1名評委從內容、創意和美工三個方面進行整體評價并投票表決。選出一二三等獎。當選者除了進行精神、物質獎勵外，所設計的作品將會被“榮登”在班級的公示欄上。這是一項有意義的活動，通過此次比賽既能發掘學生的創作才能和創新意識，又能進一步加強同學們的凝聚力。希望廣大803班學生能積極參與，團結互助！

2016年12月22日

第三篇：數學系系徽及系訓征集大賽策劃

數學系系徽及系訓征集大賽策劃

一、活動名稱： 數學系系徽及系訓征集大賽

二、活動目的：

為了增強同學們的榮譽感和使命感，增加同學們對數學系的了解，使同學們更好地融入數學系這個大家庭中，成為其中的一員，為數學系未來的發展貢獻自己的力量，特此舉辦此次數學系系徽及系訓征集大賽。

三、征集對象： 數學系全體學生

四、活動時間： 2011年11月10日—2011年11月13日

五、作品要求：系徽：

① 所有參賽作品盡量的表現出數學系的特征，作品盡量有創意解釋。② 所有參賽作品最好包含電子稿與手寫稿（打印件彩色版），也可以手繪。

③ 參賽作品必須做到簡潔明了、雅俗共賞、通俗易懂，便于書面、網站宣傳。

④ 所有參賽作品必須是原創作品，不得抄襲，一經發現取消參賽資格。

⑤ 參賽作品在活動收稿前必須提交，逾期視作棄權。2 系訓：

① 所有參賽作品盡量的體現出數學系的特色和精神風貌，作品盡量

有創意解釋。

② 系訓盡量簡短、朗朗上口，能較好地體現數學系的形象。

③ 所有參賽作品必須是原創作品，不得抄襲，一經發現取消參賽資格。

④ 參賽作品在活動收稿前必須提交，逾期視作棄權。

◆ 注：應征作品必須為未公開發表過的作品，一經被采用，作品著作權歸數學系所有，作品概不退稿，請作者自留底稿。

六、投稿方式：

參賽作品以班為單位上交，由各班學習委員負責收稿，11月13日晚自習之前送交活動負責人。

七、獎項設置：系徽設計：

一等獎1名、二等獎2名、三等獎3名、優秀獎4名。系訓設計：

一等獎1名、二等獎2名、三等獎3名、優秀獎4名。

八、作品評選：

本次比賽將由專業人員對參賽作品進行評選，獲獎選手除榮譽證書外，還可獲得精美禮品一份。

數學系科創部

2011年11月9日

第四篇：關于班歌、班徽、班訓征集的通知

12級音樂學1班班徽、班歌征集方案

活動意義：

班徽是一個班級的個性展示，是一個班級的標志，體現一個班級的特色。班徽高度體現班級集體意志，是班級文化的核心標志。能促進班集體建設，提高班級的凝聚力。設計要求： 一：班徽

1.設計必須具有原創性，符合時代，切合我班實際，有本校、本班特色；健康，美觀，簡潔，大方；

2.展現班級個性和特色，識別性強，具有一定內涵，圖案清晰，色彩協調，并配上設計理念和創意的簡要文字說明；也可以以電子文檔的形式上交。

3.設計者應該對自己設計的作品涵義有深刻的理解并能作出講解。杜絕非原創作品。4.設計作品應標注作者，設計時間。二：班訓

1.具有班級特色，體現音樂學1班專業性質； 2.禁止抄襲，鼓勵原創； 三：班歌

1.體現時代氣息及音樂學1班班級性質； 2.積極向上，有助于提升班級凝聚力；

3.可以由已有歌曲改編其歌詞，更加鼓勵原創； 4.作品可以是五線譜和簡譜方式。

溫馨提示：請利用課余時間，勿在課堂進行準備！參賽方式：

對象：面向重慶文理學院音樂學院音樂學1班全體同學 1.可以是個人名義作品參賽也可以是幾個人合作的作品； 2.作品以美術作業的形式或者電子文檔形式上交。參賽時間：

2012年1月1日-----2012年1月19日（電子文檔方式的作品請發至郵箱：963953766@qq.com）評選方式：

1.上交作品將由輔導員和部分學院領導等進行評選； 2.屆時將評選出一二三等獎，并申請批準一定的物質獎勵； 3.獲獎歌曲作品推薦參加重慶文理學院原創歌曲比賽。

音樂學院12級音樂學1班班委會

2013年1月1日

第五篇：圖案設計實訓指導書

圖案設計實訓指導書

圖案設計是藝術設計大類專業必修的一門重要的專業基礎課，圖案課程理論嚴密，邏輯性強，與藝術設計結合密切。通過圖案課程實驗環節，使學生掌握圖案設計中圖案寫生與變化的基本方法，圖案的組織形式，表現技法，圖案的色彩運用，把圖案形式美的法則運用到藝術設計中，為進一步藝術設計打下基礎。

一、實驗一：圖案寫生

1、實驗目的與要求：

外出寫生是圖案設計中的重要環節，通過寫生，使學生進一步熟悉生活，收集和積累設計素材，為下一步的圖案變化打下基礎。

2、實驗條件：

校外及實訓基地寫生。

3、實驗內容：

針對自然界中的植物、動物、人物、風景四部分進行寫生。

4、實驗結果

學生完成植物、動物、人物、風景寫生各10張。

二、實驗二：圖案變化

1、實驗目的與要求：

圖案設計把生活中的自然形象作為素材進行藝術加工，在自然美的基礎上把自然形象改造的更美，將各種寫生的素材加工變化，成為具有一定實用價值的圖案形象。不同的裝飾用途有不同的制作工藝，通過實驗使學生掌握圖案變化的基本技巧和創新方法。12、實驗條件：

廣泛的資料收集以及作業制作專業教室。

3、實驗內容：

以自然界中的植物、動物、人物、風景的寫生素材為基礎，通過簡化法、添加法、夸張法等手段，對素材進行進一步的藝術加工和設計。內容包括：

（1）花卉變形：以一種花卉為設計素材，采用多種變形技法，繪制九種變形圖案。

（2）動物變形：以一種動物為設計素材，采用多種變形技法，繪制四種變形圖案。

（3）風景變形：采用多種變形技法，繪制六幅變形圖案（在一張作業上完成）。

（4）人物變形：采用多種變形技法，繪制四幅變形圖案（在一張作業上完成）。

4、實驗結果

圖案變形設計（共計四張）

要求：

1、紙張規格：六開白卡紙繪圖；

2、采用黑白的表現技法，構圖合理，畫面整潔。

三、實驗三：圖案的組織與應用

1、實驗目的與要求：

平面圖案通常以幾何形態或自然形態為基礎，學生結合內容要求，運用圖案法則，加以創造性的安排和組織，設計出形象、色彩、構圖多變而統一的藝術效果，根據不同的設計要求，實現設計與實用的準確結合。

2、實驗條件：

廣泛的資料收集以及作業制作專業教室。

3、實驗內容：

在完成了圖案變化的基礎上，對其組織形式進行設計，包括構圖、造型、色彩等多個各方面。內容有：

1、單獨紋樣圖案設計（植物、動物、人物、風景各一張）

2、適合紋樣圖案設計（植物、動物、人物、風景各一張）

3、連續紋樣圖案（二方連續和四方連續）設計（植物、動物、人物、風景各一張）

4、實驗結果：

圖案組織與應用設計（共計12張）

要求：

1、紙張規格：六開白卡紙繪圖；

2、采用彩色的表現技法，構圖合理，畫面整潔，色彩協調統一。