第一篇：北京體育大學體育教育實習周記

北京體育大學 實習周記

院系：教育學院

年級：2014級

專項：田徑

姓名：楊帥

實習單位：北京農業職業學院

實習年級：大

一、大二

實習項目：網球、游泳、籃球

2017年9月03日至2017年12月30日

實習周記

學生姓名：楊帥 指導老師：馬波

實習學校：北京農業職業學院

2017.09.3—2017.09.09第一周 體育教育專業的我，很榮幸能夠進入體育教師相關的崗位實習。相信每個人都有第一天上班的經歷，也會對第一天上班有著深刻的感受及體會。尤其是從未有過工作經歷的我們。頭幾天實習，心情自然是激動而又緊張的，激動是覺得自己終于有機會進入學校工作，緊張是因為要面對一個完全陌生的學校環境。剛開始，我們都是在熟悉學校的環境、文化，以及工作中日常所需要知道的一些事物等。對于體育教師這個職位的一切還很陌生，要快速適應陌生的環境。這次實習為以后工作打下基礎。第一周和其他老師相互認識并分配指導老師，在這里實習遇到的問題和困難都可以找指導老師幫助。第一周的實習還是比較輕松愉快的，俗話說萬事開頭難，我已經邁出了第一步了，在接下去的日子里我會繼續努力的。雖然第一周的實習比較輕松，但我并不放松，依然會本著積極樂觀的態度，努力進取，以最大的熱情融入實習生活中。

2017.09.10—2017.9.16第二周

上周學生們選課，我們實習比較輕松，相對來說沒有太多的事需要我們做，這周主要任務就是跟著指導老師看課。這周的實習，對自己崗位的運作流程也有了一些了解，雖然我讀的是體育教育專業，但理論和實習崗位實踐還是有些脫節，這周指導老師上課時候，我在一旁看課，感覺又回到了學校上課的時候。雖然我對業務還沒有那么熟悉，也會有很多的不懂，但是我慢慢學會了如何去處理一些事情。經過這周的看課，對于一節課的內容安排有了初步理解。有時候遇到工作過程中的突發問題，要學會及時的處理，課堂常規要求要對學生講清楚，根據學生的實際情況安排上課內容的強度，想成為一名合格體育教師我還有很多需要學習的地方，我想只要積極學習積極辦事，做好自己份內事，不懂就問，多做少說就會有意想不到的收獲，只有自己想不到沒有做不到。2017.09.17—2017.9.23第二周 第三周實習快結束了，來這里有一段時間了，雖然老師和其他的實習生都很好，工作也輕松，對工作的環境有一定的了解，但真正在這里生活了，還是會覺得有些不適應，對于這個新的環境還是有種陌生感。原本以為做一名體育教師很容易，當自己真正成為一名體育教師的時候才發現成為一名合格的體育教師不容易，我會努力讓自己變得更優秀。這周老師布置一個任務，寫一份熱身教案，我在課下認真查閱資料，整理熱身活動動作，盡可能的設計的合理，防止學生受傷，設計好之后，等待老師的檢查。2017.09.24—2017.9.30第四周

不知不覺進入了實習的第四周，還在慢慢的適應這里的環境。這一周，對我來說是一個過渡時期，由看課開始過渡到帶學生做熱身活動。上周在指導老師的要求下，寫一份熱身活動的教案。由于上課的內容(網球、游泳)不同，場地的限制，選擇合適的熱身活動。指導老師修改后，我開始了上課的第一步，集合、點名、安排見習生、熱身活動一系列工作。我在辦公室模擬了很多遍，但是當自己以老師的身份面對學生時，還是緊張、心跳加速，雖然沒有大的錯誤，但是對于時間的掌控，口令的節奏、響度還有待提高。每節課后，指導老師給我提出不足，經過一周的過渡，有了很大的提高。真心覺得做一名體育老師不容易，尤其是指導老師給我們講的教學經驗，更是醍醐灌頂。每天按部就班的工作。除了學習教師崗位相關的業務知識，還需要加強大學體育教育專業相關知識與自己崗位相結合，努力讓體育教育專業相關知識應用到實際工作中。實習不像在學校，很多工作遇到的很多問題都只能自己鉆研，實在不行還可以問指導老師，不過好在有很多資料可以查，大學里學習的體育教育專業相關知識能夠幫上忙，也不枉大學的學習。不懂時就查查資料，也培養了自學能力，同時了解許多相關的知識，一舉多得。2017.10.08—2017.10.14第五周 一周過得很快，轉眼第五周過去了這周我是獨立上課，指導老師看著然后課后幫我指點不足與需要改進的地方，經過一個多月實習工作，我已經慢慢適應這樣的作息和工作方式了。以前在學校的時候，有時候偷懶或者身體不適，就會請假或者逃課，老師也會很理解很包容我們這群他眼里的“沒長大的孩子”。但是現在開始上班，同事中沒有人再會把我們當成孩子，也不會像老師那樣寵溺和包容我們。不管是誰，遲到都是會受到領導的批評。所以每天早上都不敢偷懶，準時起床去上課，有時候為了不遲到，不吃早飯都是常態。作為一名教師必須做到守時。獨自上課這一周，小錯誤很多，指導老師都在課后幫我指出，只有讓自己的錯誤減少才能變得優秀，每一節課前面我都會安排很長的時間備課，盡可能的少出錯。教案內容的安排，時間的安排，復習舊動作學習新動作，每一項盡可能的安排的合理。這周獨自上課，感覺有點累，但是很充實時間安排的比較滿，提前查找資料、模仿動作。每節課都能進步一點點，相信下個星期能做的更好。2017.10.15—2017.10.21第六周

這是我第二周獨自上課，每節課前都會用很多的時間備課，把上課要用到的知識、內容、教學方法、錯誤動作的改進方法都背熟悉，防止上課出現忘記得現象。這周學生非常的配合，我說的都做到了，看著同學們很努力，我也很欣慰，我的付出沒有白費，當時的感覺就是，你們愿意學，我就盡可能把我會的都教給你們，他們愿意學，自己心里也非常開心。有了上周的經驗，這周出錯的地方很少。大一新生需要學習第九套廣播體操，我們實習生課下自己練習，互相糾正錯誤，然后上課再去教給學生們，鏡面示范由一開始的不習慣到習慣過渡，學生隊列隊形的變化。指導老師告訴我要盡快的記住學生的名字。但是六個班還真的不容易記住。我的專項是田徑，普修了籃球、游泳。我教六個班包括游泳、籃球、網球，游泳和籃球我學習過，接觸的也比較多，但是網球真的沒有接觸過，雖然教學任務要求以網球為輔助，以身體素質練習為主，但是一些基礎的網球技術還是需要教給學生。所以我就跟著網球專項實習老師學習動作，在網球場跟著練習技術，晚上看視頻、看理論。動作學習的差不多，上課的時候在教給學生。每天安排的滿滿的，感覺好累，但是生活很充實。想成為一名好的體育老師，要會教很多的體育項目，不會就要虛心向其他的老師請教，在網絡上學習，讓自己的知識和技能盡可能的充實。我距離一名合格的體育老師還有很大的距離，還要繼續努力，活到老學到老。

2017.10.22—2017.10.28第七周 一周的時間過得很快，這周對于游泳班學生的表現有點失望。和游泳班的學生接觸的時間比較長，相互基本上都認識了，這周上課天冷學生不愿意游泳，下水后有幾個不會蛙泳腿技術的，讓她們練習技術他們也不愿意練就在泳池里站著不動，過了一會后，要學習新的技術動作，讓她們幾個出水上岸，也不出來。不管我怎么說就是不聽。當時真的很生氣，對她們說：你們在里面待著吧，愛學不學，我不管你們了。自己那么用心的教，學生就是不配合，我真的很生氣。回想以前做學生的時候，也和老師這么作對，以自己現在什么去思考，我只想對老師說聲：對不起。做一名老師真的很辛苦。課下實習老師告訴我：上課遇到這種情況是很常見的，你的處理方法，不管她們，正中她們的下懷，她們就想你不管她們，她們自己玩，你應該強制讓她們出水在岸邊坐著看其他的同學游泳，凍她們一會。實在不行讓她們出水換衣服走人選修其他的項目，對這些不聽話的學生態度就是要強硬，每個班都有幾個這樣的學生，你要是天天這么生氣，還不把自己身體氣壞了。如何處理各種學生也是經驗，不能一蹴而就，經驗是積累而來的。在上課的時候不管遇到什么事，作為一名老師不能急躁。2017.10.29—2017.11.04第八周 為豐富學校教職工的業余生活，增強教職工的身體素質和團隊合作的精神，這周舉行了教職工運動會。體育組全體老師擔任裁判，運動會項目較多，但大都以趣味性、合作性為主，我和我的指導老師負責起點發令，首先指導老師做示范，組織參賽運動員，和終點進行旗語，然后發令。接下來就是我獨自完成工作，就當是為以后的裁判工作練練手。發令員在正式比賽中的作用還是很大的，現在先練習，為后面的田徑一級裁判打下基礎。等我們真正的步入職場，職工運動會還是比較多的，我們要學會如何舉辦一場職工運動會，項目、器材、時間的安排都是我們需要學習的。本次職工運動會各參賽單位和運動員團結協作、頑強拼搏、奮勇爭先，全體裁判員和工作人員嚴肅認真、公正裁判、熱情服務，運動會賽出了成績、賽出了風格，充分展示了學校教職工健康的體魄和積極進取的精神風貌，對提升廣大教職工身體素質、運動水平、團隊精神和意志品質，增強全校的凝聚力、向心力和戰斗力，具有十分重要的意義。

2017.11.05—2017.11.11第九周

大學生體質測試工作于第九周開始，連續三周。這三周主要帶領學生做準備活動，以防測試受傷，然后講解測試項目、地點以及紀律性，根據老師的要求排隊，提前準備學生卡。體質測試的項目有：身高、體重、肺活量、坐位體前屈、仰臥起坐、50米、引體向上、800米、1000米、立定跳遠。體質測試的項目符合國家體質測試的基本要求。為了進一步搞好學校的《學生體質健康標準》測試工作，學校對學生體質測試工作給予了高度重視，為學生體質測試工作的便捷、高效和科學化，提供了必要的保障。我們在體育組指導老師的安排下，學習體測器材的使用，將體質健康測試工作盡可能做得更好。2017.11.12—2017.11.18第十周

忙碌了一周，終于結束了。這周還是體質健康測試，在室外測試的項目，環境相對來說還是比較惡劣，風大，溫度低，所以我們就換著工作。經過一周的工作，體制健康測試基本結束，一部分學生由于某些原因，沒有測試。周六日我們安排其他校區體測。一周很快結束了，對于那些沒有成績的，下周進行補測。2017.11.19—2017.11.25第十一周

經過兩周的體測，學生基本上都測完了，這周主要就是沒測學生進行補測，以及其他項目的考試。學校要求基本四項考試：1000米（男）、800米（女）、仰臥起坐（女）、后拋實心球（男）、立定跳遠、100米。經過測試，對學生的基本素質有了了解。學生的身體素質普遍偏低，甚至有部分學生身體極度不協調，所以在接下的教學中，教學任務與技術的強度、難度的設計都要合理。

2017.11.26—2017.12.02第十二周 這周指導老師出差，我自己帶著學生完成了本周體育課的任務。我感覺教師在要求學生完成動作或訓練時，有必要降低難度或要求，使身體素質較差的學生也能在運動中體驗到成功，如我在單足跳的練習中，可允許學生換一次腳，這樣就使學生嘗到了成功的滋味，有了很大的成就感。對待學生方面，既要求嚴格注重素質的培養，提高他們的自信心方面，還需要多給予鼓勵和表揚，堅定他們克服困難決心，也培養他們吃苦耐勞，頑強拼搏的體育精神。每一堂課教材合理安排，使學生得到全面的身體鍛煉，發展學生各方面的素質。講解動作要領和保護方法，突出重點、難點，示范動作正確，每堂課分組練習，既有秩序，又有隊形。指導老師也曾告訴我適當的鼓勵與表揚，可以讓同學們增加信心，更利于老師的教學與管理。經過這周單獨和學生的相處，感覺師生之間的關系更近一步，上課是師生，課下是朋友?，F在，每節課后我都會進行自我分析，自己教得好的和做的欠缺的都總結出來，在下節課中就能注意自己的錯誤不能再犯，教得好的再運用起來，例如教師對學生的要求不能過高，教師在要求學生完成動作或訓練時，有必要降低難度和要求。教學方法的提高更利于我教學質量的提高。2017.12.03—2017.12.09第十三周

這三周給我的感覺就是累。教學任務、田徑一級裁判考試、體操二級裁判考試、教師資格證體檢以及應聘需要的各種材料等等，所以這幾周都是在奔波中度過的。難免和教學課會有時間的沖突，但我的指導老師給了我幾天假，給我提去應聘時需要注意的事項，裁判復習資料也盡可能的幫我找。指導老師也幫我們關注了一些教師招聘信息。指導老師盡可能的給我們騰出時間，復習考研、教師在編、公務員、教師面試，感覺老師們對我們的照顧很貼心。我每次回體大忙完我的事之后，就馬不停蹄的趕回實習學校，然后準備第二天的課，來回跑真的挺累。但是每節課我都會盡力教好。2017.12.10—2017.12.16第十四周

在上游泳課的時候看到怕水的學生有了很大的進步，心里很高興，也不感覺累了。體育課每周安排一節，由于學生專業實訓和全國大學生體質健康測試差不多耽誤兩個月，所以也學不了幾節課，有些怕水的都學不會，在這這幾周的努力下，都進步很大。看著學生們都差不多能游了，心里很是欣慰?；@球課由于和我的考試沖突，所以這三周都是我的指導老師在上課，籃球班的學生是大一新生，去掉軍訓時間和體側時間，上了大概2個月時間的課（7節課）。2017.12.17—2017.12.23第十五周

已經臨近期末，學生也快要考試了，同時，有一部分學生又要去實訓，所以部分學生提前進行了期末考試。安排好教學任務，控制好適當的時間，然后給需要是實訓的學生進行測試，所以我這幾周周學到的就是：在職場上取勝的黃金定律之一便是要有責任心，凡事盡力而為，并且要任勞任怨。在工作上，永遠不要試圖去敷衍自己的老板。有人曾經訪問過許多在事業上功成名就的人，他們一個共同的特點便是，在工作上投入的時間及精力，遠遠要比工作本身所要求的多。我相信我能做的更好。

2017.12.24—2017.12.30第十六周

轉眼間我一個學期的實習工作已經結束，這段時間里我從學生一下變成了老師，曾經感覺非常不適應，可是經過一段時間的實習鍛煉，使我完成了由學生到老師的角色轉變。這周的工作就是帶著學生考試以及體測的補考，一學期了，和同學們也培養出良好的感情，亦師亦友，要分開了免不了心酸，他們是我教師生涯中第一批學生，終身難忘。我的指導老師不遺余力的指導、幫助我，讓我從以前的理論學習轉變為理論實踐結合，感謝老師對我的幫助與指導?；叵脒@一學期的實習工作還歷歷在目。這段短暫的實習生活使我的教學經驗得到了一個質的飛躍，我學到了很多書本上學不到的知識。學永無止境。在取得好成績的同時，我時刻不忘超越自己，面對教育事業的滿腔熱情，將鼓舞著我不斷前進。在這四個多月的體育教學實習中，我深深體會到，要當一名體育教師并不難，但要出色上好每一堂課，完成每一項體育訓練，培養出更多的體育優秀學生就需要付出更多的努力和汗水。教育實習讓我更加堅定了獻身教育事業的決心，我將繼續以更加認真的態度虛心學習，不斷完善自己，不斷提高自身的素質和執教水平，為成為一名光榮的人民教師而努力奮斗！

第二篇：體育實習周記

篇一：體育教育專業畢業實習周記范文原創全套 體育教育專業畢業實習周記全套

（本人在體育教育專業相關崗位3個月的實習，十二篇周記，總結一 篇，全部原創，共6500字，歡迎下載參考）姓 名：杜宗飛 學 號：2011090118 專 業：體育教育專業

班 級： 體育教育專業01班 指導教師： 趙曉明 第1周

作為體育教育專業的大學生，我很榮幸能夠進入體育教育專業相關的崗位實習。相信每個人都有第一天上班的經歷，也會對第一天上班有著深刻的感受及體會。尤其是從未有過工作經歷的職場大學們。

頭幾天實習，心情自然是激動而又緊張的，激動是覺得自己終于有機會進入職場工作，緊張是因為要面對一個完全陌生的職場環境。剛開始，崗位實習不用做太多的工作，基本都是在熟悉新工作的環境，單位內部文化，以及工作中日常所需要知道的一些事物等。對于這個職位的一切還很陌生，但是學會快速適應陌生的環境，是一種鍛煉自我的過程，是我第一件要學的技能。這次實習為以后步入職場打下基礎。第一周領導讓我和辦公室的其他職員相互認識了一下，并給我分配了一個師父，我以后在這里的實習遇到的問題和困難都可以找他幫忙。一周的時間很快就過去了，原以為實習的日子會比較枯燥的，不過老實說第一周的實習還是比較輕松愉快的，嘿嘿，俗話說萬事開頭難，我已經邁出了第一步了，在接下去的日子里我會繼續努力的。生活并不簡單，我們要勇往直前！再苦再累，我也要堅持下去，只要堅持著，總會有微笑的一天。雖然第一周的實習沒什么事情，比較輕松，但我并不放松，依然會本著積極樂觀的態度，努力進取，以最大的熱情融入實習生活中。

雖然第一周的實習沒什么事情，比較輕松，但我并不放松，依然會本著積極樂觀的態度，努力進取，以最大的熱情融入實習生活中。第2周

過一周的實習，對自己崗位的運作流程也有了一些了解，雖然我是讀是體育教育專業，但和實習崗位實踐有些脫節，這周一直是在給我們培訓那些業務的理論知識，感覺又回到了學校上課的時候。雖然我對業務還沒有那么熟悉，也會有很多的不懂，但是我慢慢學會了如何去處理一些事情。在工作地過程中明白了主動的重要性，在你可以選擇的時候，就要把主動權握在自己手中。有時候遇到工作過程中的棘手問題，心里會特別的憋屈，但是過會也就好了，我想只要積極學習積極辦事，做好自己份內事，不懂就問，多做少說就會有意想不到的收獲，只有自己想不到沒有做不到。

第二周實習快結束了，來這里有一段時間了，雖然同事們都很好，工作也輕松，對工作的環境有一定的了解，但真正在這里生活了，還是會覺得有些不適應。與當初想象中的職場狀態似乎有些差距，我相信我會適應職場生活。第3周

不知不覺進入了實習的第三周，生活還在慢慢的適應，每天按部就班的工作。除了學習崗位相關的業務知識，我還加強大學體育教育專業相關知識與自己崗位相結合，努力讓體育教育專業相關知識應用到實際工作中。實習不想在學校，很多工作遇到的很多問題都只能自己鉆研，不過好在有很多資料可以查，大學里學習的體育教育專業相關知識能夠幫上忙，也不枉大學的學習。不懂時就查查資料，也培養了自學能力，同時了解許多相關的知識，一舉多得。經過2個多星期的正式實習工作，我已經慢慢適應這樣的作息和工作方式了。以前在學校的時候，有時候偷懶或者身體不適，就會請假或者逃課，老師也會很理解很包容我們這群他眼里的“沒長大的孩子”。但是現在開始上班，同事中沒有人再會把我們當成孩子，也不會像老師那樣寵溺和包容我們。不管是誰，遲到都是會受到領導的批評。所以每天早上都不敢偷懶，準時起床去上班，有時候為了不遲到，不吃早飯都是常態。為了給大家留下好的印象，我都要提早去辦公室，把辦公室清掃一下，再給大家打上熱水。雖然都是一些微不足道的小事情，但是也算是給這個辦公室做出的一些貢獻。

第三周實習快結束了，我相信下個星期我能做得更好，每天進步一點點。第4周

這周頭一天星期一，我終于接到實習以來的第一個真正的工作任務。雖然在這兒實習了快一個月了，但是工作的內容無非是協助同事，幫幫忙，打打雜。大部分的時間都是閑著的，我的師父今天終于分配給我第一個工作任務，我充分利用了大學里面學習的體育教育專業相關知識，把第一個任務圓滿完成。師父說，通過他的觀察，說我態度積極，并且耐的住性子，已經初步通過了他的考驗，所以分配給我一個工作任務，對我進行進一步的考驗。這個看似簡單的工作任務就是耐心和細心，一個小小錯誤就會導致所有的錯誤。我想說，師父，我準備好了，我會認真完美的完成這個任務的，一定不會讓您失望。

接下來幾天，開始正式接手相關工作，因為是新人，所以在實際執行過程中有很多的缺陷與不足，還好有師傅的指導，我順利地完成了工作任務。幾天的實習加學習使我深刻感覺到，以前自己對課本的知識掌握的不夠透徹，也不能很好的將理論與實際相結合。感覺有很多東西要學習，所以總是感覺時間不夠用。因此，我給自己制定了一些計劃和目標，首先了解現行的一些規范、看體育教育專業相關書籍、學會熟練使用辦公軟件，掌握工作方面的細節問題，努力提高自己的工作修養。第5周

轉眼之間，實習已經過去了一個多月。經過幾天的忙碌，終于完成了實習以來的比較大工作任務，而且是比規定的時間提前了一天。為了確保這個工作任務完成的更加完美，我對任務的各個環節進行了不下十遍的檢查，確保不出現一個錯誤。

星期三的早上，因為緊張又因為興奮，很早的就跑去上班，將做好之后的數據放在師父的桌子上，等待師父的檢查。在等待師父到來的這段時間里，時間好像變得特別慢，每一分鐘都好像在跟我作對，就是過不去的感覺。后來師父終于來到了辦公室，我假裝鎮定的跟師父說，任務已經做好了，放在你桌子上了。師父只是微微的點了點頭，說，知道了。這多少有點讓我失望和擔心，師父完全沒有說什么時候會去檢查，也沒有布置給我下一個工作任務。之后我又再次陷入了無所事事的工作狀態。

在空閑時間，結合體育教育專業，我努力學習與崗位相關的知識，為以后的工作打下牢固的基礎。要多想多思考多問、多問why；對知識要學精學透，不能廣而不精。最重要的是建立起自信，相信自己。給自己準確定位，并朝著這個方向不懈努力。記得一定要言出必行，說到做到！第6周

這一周，我開始深入學習與自己崗位相關業務知識，得到同事的幫助下，我先從規范下手，就是熟悉下當前體育教育專業行業方面的規范，再就是記各種工作相關的必備知識。經過兩天的苦研，我終于能基本看懂結構施工圖了。經過前期實習后，我大概了解了整個工作程序。今天我開始正式參與部分核心工作了，師傅給我布置了一個任務。大學里面學習的體育教育專業的知識能真正得到實際應用，我很高興，這是他對我的一次考驗，同時也給了我一次機會。因此，我要盡力做好它。

工作過程我得出了一些體會：我工作過程要相信自己，如果做不到這一點，你就無法成為一個好的職員或者好的領導。一個相信自己的人，才會在走路時神采飛揚，讓老板看上去你有無窮的精力；一個相信自己的人，才會在待人接物時落落大方，這一切能幫助老板培養對你的信心，必要時才會委你以重任。你怎么對待別人，別人就會怎么對待你。在工作中，要待人如待己。在你困難的時候，你的善行會衍生出另一個善行。在別人遇到困境時，熱情地伸出援手。在職場上，盡可能地做一個與人為善的好人，這樣，當你在工作上不小心出現紕漏，或當你面臨加薪或升職的關鍵時刻，可盡可能減少別人放冷箭的危險。第7周

今天指導師父說十分鐘后讓我和陪他一起去其他單位參觀學習，讓我帶上筆和筆記本，他還跟我說了一句，“上次的那個任務完成的很漂亮，圓滿到達了我的要求，我很滿意。”他還表揚我體育教育專業相關基礎知識非常扎實，是他見過體育教育專業學生中動手能力比較強的學生。當時我差一點兒興奮得尖叫出來。幾天的努力總算我的努力沒有白費，沒有什么能比得上得到師父的認可更加讓我激動了。

通過這段時間的了解，原來師父并不是看上去那樣一個不起眼的人，聽同事說了很多他厲害的事跡，如果能從他身上學到東西，對我這次實習所得和以后的職業發展之路一定有很大的幫助。在外面的路上，師父說，這幾天我的任務就是在上次的基礎進行擴展。

本周我總結出：在職場上取勝的黃金定律之一便是要有責任心，凡事盡力而為，并且要任勞任怨。在工作上，永遠不要試圖去敷衍自己的老板。有人曾經訪問過許多在事業上功成名就的人，他們一個共同的特點便是，在工作上投入的時間及精力，遠遠要比工作本身所要求的多。我相信我能做的更好。篇二：體育類專業畢業實習周記范文原創全套 體育類專業畢業實習周記全套

（本人在體育類專業相關崗位3個月的實習，十二篇周記，總結一篇，全部原創，共6500字，歡迎下載參考）姓 名：杜宗飛 學 號：2011090118 專 業：體育類專業

班 級： 體育類專業01班 指導教師： 趙曉明 第1周

作為體育類專業的大學生，我很榮幸能夠進入體育類專業相關的崗位實習。相信每個人都有第一天上班的經歷，也會對第一天上班有著深刻的感受及體會。尤其是從未有過工作經歷的職場大學們。

頭幾天實習，心情自然是激動而又緊張的，激動是覺得自己終于有機會進入職場工作，緊張是因為要面對一個完全陌生的職場環境。剛開始，崗位實習不用做太多的工作，基本都是在熟悉新工作的環境，單位內部文化，以及工作中日常所需要知道的一些事物等。對于這個職位的一切還很陌生，但是學會快速適應陌生的環境，是一種鍛煉自我的過程，是我第一件要學的技能。這次實習為以后步入職場打下基礎。第一周領導讓我和辦公室的其他職員相互認識了一下，并給我分配了一個師父，我以后在這里的實習遇到的問題和困難都可以找他幫忙。一周的時間很快就過去了，原以為實習的日子會比較枯燥的，不過老實說第一周的實習還是比較輕松愉快的，嘿嘿，俗話說萬事開頭難，我已經邁出了第一步了，在接下去的日子里我會繼續努力的。生活并不簡單，我們要勇往直前！再苦再累，我也要堅持下去，只要堅持著，總會有微笑的一天。雖然第一周的實習沒什么事情，比較輕松，但我并不放松，依然會本著積極樂觀的態度，努力進取，以最大的熱情融入實習生活中。

雖然第一周的實習沒什么事情，比較輕松，但我并不放松，依然會本著積極樂觀的態度，努力進取，以最大的熱情融入實習生活中。第2周

過一周的實習，對自己崗位的運作流程也有了一些了解，雖然我是讀是體育類專業，但和實習崗位實踐有些脫節，這周一直是在給我們培訓那些業務的理論知識，感覺又回到了學校上課的時候。雖然我對業務還沒有那么熟悉，也會有很多的不懂，但是我慢慢學會了如何去處理一些事情。在工作地過程中明白了主動的重要性，在你可以選擇的時候，就要把主動權握在自己手中。有時候遇到工作過程中的棘手問題，心里會特別的憋屈，但是過會也就好了，我想只要積極學習積極辦事，做好自己份內事，不懂就問，多做少說就會有意想不到的收獲，只有自己想不到沒有做不到。

第二周實習快結束了，來這里有一段時間了，雖然同事們都很好，工作也輕松，對工作的環境有一定的了解，但真正在這里生活了，還是會覺得有些不適應。與當初想象中的職場狀態似乎有些差距，我相信我會適應職場生活。第3周

不知不覺進入了實習的第三周，生活還在慢慢的適應，每天按部就班的工作。除了學習崗位相關的業務知識，我還加強大學體育類專業相關知識與自己崗位相結合，努力讓體育類專業相關知識應用到實際工作中。實習不想在學校，很多工作遇到的很多問題都只能自己鉆研，不過好在有很多資料可以查，大學里學習的體育類專業相關知識能夠幫上忙，也不枉大學的學習。不懂時就查查資料，也培養了自學能力，同時了解許多相關的知識，一舉多得。經過2個多星期的正式實習工作，我已經慢慢適應這樣的作息和工作方式了。以前在學校的時候，有時候偷懶或者身體不適，就會請假或者逃課，老師也會很理解很包容我們這群他眼里的“沒長大的孩子”。但是現在開始上班，同事中沒有人再會把我們當成孩子，也不會像老師那樣寵溺和包容我們。不管是誰，遲到都是會受到領導的批評。所以每天早上都不敢偷懶，準時起床去上班，有時候為了不遲到，不吃早飯都是常態。為了給大家留下好的印象，我都要提早去辦公室，把辦公室清掃一下，再給大家打上熱水。雖然都是一些微不足道的小事情，但是也算是給這個辦公室做出的一些貢獻。

第三周實習快結束了，我相信下個星期我能做得更好，每天進步一點點。第4周

這周頭一天星期一，我終于接到實習以來的第一個真正的工作任務。雖然在這兒實習了快一個月了，但是工作的內容無非是協助同事，幫幫忙，打打雜。大部分的時間都是閑著的，我的師父今天終于分配給我第一個工作任務，我充分利用了大學里面學習的體育類專業相關知識，把第一個任務圓滿完成。師父說，通過他的觀察，說我態度積極，并且耐的住性子，已經初步通過了他的考驗，所以分配給我一個工作任務，對我進行進一步的考驗。這個看似簡單的工作任務就是耐心和細心，一個小小錯誤就會導致所有的錯誤。我想說，師父，我準備好了，我會認真完美的完成這個任務的，一定不會讓您失望。

接下來幾天，開始正式接手相關工作，因為是新人，所以在實際執行過程中有很多的缺陷與不足，還好有師傅的指導，我順利地完成了工作任務。幾天的實習加學習使我深刻感覺到，以前自己對課本的知識掌握的不夠透徹，也不能很好的將理論與實際相結合。感覺有很多東西要學習，所以總是感覺時間不夠用。因此，我給自己制定了一些計劃和目標，首先了解現行的一些規范、看體育類專業相關書籍、學會熟練使用辦公軟件，掌握工作方面的細節問題，努力提高自己的工作修養。第5周

轉眼之間，實習已經過去了一個多月。經過幾天的忙碌，終于完成了實習以來的比較大工作任務，而且是比規定的時間提前了一天。為了確保這個工作任務完成的更加完美，我對任務的各個環節進行了不下十遍的檢查，確保不出現一個錯誤。

星期三的早上，因為緊張又因為興奮，很早的就跑去上班，將做好之后的數據放在師父的桌子上，等待師父的檢查。在等待師父到來的這段時間里，時間好像變得特別慢，每一分鐘都好像在跟我作對，就是過不去的感覺。后來師父終于來到了辦公室，我假裝鎮定的跟師父說，任務已經做好了，放在你桌子上了。師父只是微微的點了點頭，說，知道了。這多少有點讓我失望和擔心，師父完全沒有說什么時候會去檢查，也沒有布置給我下一個工作任務。之后我又再次陷入了無所事事的工作狀態。

在空閑時間，結合體育類專業，我努力學習與崗位相關的知識，為以后的工作打下牢固的基礎。要多想多思考多問、多問why；對知識要學精學透，不能廣而不精。最重要的是建立起自信，相信自己。給自己準確定位，并朝著這個方向不懈努力。記得一定要言出必行，說到做到！第6周

這一周，我開始深入學習與自己崗位相關業務知識，得到同事的幫助下，我先從規范下手，就是熟悉下當前體育類專業行業方面的規范，再就是記各種工作相關的必備知識。經過兩天的苦研，我終于能基本看懂結構施工圖了。經過前期實習后，我大概了解了整個工作程序。今天我開始正式參與部分核心工作了，師傅給我布置了一個任務。大學里面學習的體育類專業的知識能真正得到實際應用，我很高興，這是他對我的一次考驗，同時也給了我一次機會。因此，我要盡力做好它。

工作過程我得出了一些體會：我工作過程要相信自己，如果做不到這一點，你就無法成為一個好的職員或者好的領導。一個相信自己的人，才會在走路時神采飛揚，讓老板看上去你有無窮的精力；一個相信自己的人，才會在待人接物時落落大方，這一切能幫助老板培養對你的信心，必要時才會委你以重任。你怎么對待別人，別人就會怎么對待你。在工作中，要待人如待己。在你困難的時候，你的善行會衍生出另一個善行。在別人遇到困境時，熱情地伸出援手。在職場上，盡可能地做一個與人為善的好人，這樣，當你在工作上不小心出現紕漏，或當你面臨加薪或升職的關鍵時刻，可盡可能減少別人放冷箭的危險。第7周

今天指導師父說十分鐘后讓我和陪他一起去其他單位參觀學習，讓我帶上筆和筆記本，他還跟我說了一句，“上次的那個任務完成的很漂亮，圓滿到達了我的要求，我很滿意?！彼€表揚我體育類專業相關基礎知識非常扎實，是他見過體育類專業學生中動手能力比較強的學生。當時我差一點兒興奮得尖叫出來。幾天的努力總算我的努力沒有白費，沒有什么能比得上得到師父的認可更加讓我激動了。

通過這段時間的了解，原來師父并不是看上去那樣一個不起眼的人，聽同事說了很多他厲害的事跡，如果能從他身上學到東西，對我這次實習所得和以后的職業發展之路一定有很大的幫助。在外面的路上，師父說，這幾天我的任務就是在上次的基礎進行擴展。

本周我總結出：在職場上取勝的黃金定律之一便是要有責任心，凡事盡力而為，并且要任勞任怨。在工作上，永遠不要試圖去敷衍自己的老板。有人曾經訪問過許多在事業上功成名就的人，他們一個共同的特點便是，在工作上投入的時間及精力，遠遠要比工作本身所要求的多。我相信我能做的更好。第8周

周一開始我跟其他幾位同事去分部工作，所以最近上班的場所一直都是在單位分部，每篇三：休閑體育專業畢業實習周記范文原創全套 休閑體育專業畢業實習周記全套

（本人在休閑體育專業相關崗位3個月的實習，十二篇周記，總結一 篇，全部原創，共6500字，歡迎下載參考）姓 名：杜宗飛 學 號：2011090118 專 業：休閑體育專業

班 級： 休閑體育專業01班 指導教師： 趙曉明 第1周

作為休閑體育專業的大學生，我很榮幸能夠進入休閑體育專業相關的崗位實習。相信每個人都有第一天上班的經歷，也會對第一天上班有著深刻的感受及體會。尤其是從未有過工作經歷的職場大學們。

頭幾天實習，心情自然是激動而又緊張的，激動是覺得自己終于有機會進入職場工作，緊張是因為要面對一個完全陌生的職場環境。剛開始，崗位實習不用做太多的工作，基本都是在熟悉新工作的環境，單位內部文化，以及工作中日常所需要知道的一些事物等。對于這個職位的一切還很陌生，但是學會快速適應陌生的環境，是一種鍛煉自我的過程，是我第一件要學的技能。這次實習為以后步入職場打下基礎。第一周領導讓我和辦公室的其他職員相互認識了一下，并給我分配了一個師父，我以后在這里的實習遇到的問題和困難都可以找他幫忙。一周的時間很快就過去了，原以為實習的日子會比較枯燥的，不過老實說第一周的實習還是比較輕松愉快的，嘿嘿，俗話說萬事開頭難，我已經邁出了第一步了，在接下去的日子里我會繼續努力的。生活并不簡單，我們要勇往直前！再苦再累，我也要堅持下去，只要堅持著，總會有微笑的一天。雖然第一周的實習沒什么事情，比較輕松，但我并不放松，依然會本著積極樂觀的態度，努力進取，以最大的熱情融入實習生活中。

雖然第一周的實習沒什么事情，比較輕松，但我并不放松，依然會本著積極樂觀的態度，努力進取，以最大的熱情融入實習生活中。第2周

過一周的實習，對自己崗位的運作流程也有了一些了解，雖然我是讀是休閑體育專業，但和實習崗位實踐有些脫節，這周一直是在給我們培訓那些業務的理論知識，感覺又回到了學校上課的時候。雖然我對業務還沒有那么熟悉，也會有很多的不懂，但是我慢慢學會了如何去處理一些事情。在工作地過程中明白了主動的重要性，在你可以選擇的時候，就要把主動權握在自己手中。有時候遇到工作過程中的棘手問題，心里會特別的憋屈，但是過會也就好了，我想只要積極學習積極辦事，做好自己份內事，不懂就問，多做少說就會有意想不到的收獲，只有自己想不到沒有做不到。

第二周實習快結束了，來這里有一段時間了，雖然同事們都很好，工作也輕松，對工作的環境有一定的了解，但真正在這里生活了，還是會覺得有些不適應。與當初想象中的職場狀態似乎有些差距，我相信我會適應職場生活。第3周

不知不覺進入了實習的第三周，生活還在慢慢的適應，每天按部就班的工作。除了學習崗位相關的業務知識，我還加強大學休閑體育專業相關知識與自己崗位相結合，努力讓休閑體育專業相關知識應用到實際工作中。實習不想在學校，很多工作遇到的很多問題都只能自己鉆研，不過好在有很多資料可以查，大學里學習的休閑體育專業相關知識能夠幫上忙，也不枉大學的學習。不懂時就查查資料，也培養了自學能力，同時了解許多相關的知識，一舉多得。經過2個多星期的正式實習工作，我已經慢慢適應這樣的作息和工作方式了。以前在學校的時候，有時候偷懶或者身體不適，就會請假或者逃課，老師也會很理解很包容我們這群他眼里的“沒長大的孩子”。但是現在開始上班，同事中沒有人再會把我們當成孩子，也不會像老師那樣寵溺和包容我們。不管是誰，遲到都是會受到領導的批評。所以每天早上都不敢偷懶，準時起床去上班，有時候為了不遲到，不吃早飯都是常態。為了給大家留下好的印象，我都要提早去辦公室，把辦公室清掃一下，再給大家打上熱水。雖然都是一些微不足道的小事情，但是也算是給這個辦公室做出的一些貢獻。

第三周實習快結束了，我相信下個星期我能做得更好，每天進步一點點。第4周

這周頭一天星期一，我終于接到實習以來的第一個真正的工作任務。雖然在這兒實習了快一個月了，但是工作的內容無非是協助同事，幫幫忙，打打雜。大部分的時間都是閑著的，我的師父今天終于分配給我第一個工作任務，我充分利用了大學里面學習的休閑體育專業相關知識，把第一個任務圓滿完成。師父說，通過他的觀察，說我態度積極，并且耐的住性子，已經初步通過了他的考驗，所以分配給我一個工作任務，對我進行進一步的考驗。這個看似簡單的工作任務就是耐心和細心，一個小小錯誤就會導致所有的錯誤。我想說，師父，我準備好了，我會認真完美的完成這個任務的，一定不會讓您失望。

接下來幾天，開始正式接手相關工作，因為是新人，所以在實際執行過程中有很多的缺陷與不足，還好有師傅的指導，我順利地完成了工作任務。幾天的實習加學習使我深刻感覺到，以前自己對課本的知識掌握的不夠透徹，也不能很好的將理論與實際相結合。感覺有很多東西要學習，所以總是感覺時間不夠用。因此，我給自己制定了一些計劃和目標，首先了解現行的一些規范、看休閑體育專業相關書籍、學會熟練使用辦公軟件，掌握工作方面的細節問題，努力提高自己的工作修養。第5周

轉眼之間，實習已經過去了一個多月。經過幾天的忙碌，終于完成了實習以來的比較大工作任務，而且是比規定的時間提前了一天。為了確保這個工作任務完成的更加完美，我對任務的各個環節進行了不下十遍的檢查，確保不出現一個錯誤。

星期三的早上，因為緊張又因為興奮，很早的就跑去上班，將做好之后的數據放在師父的桌子上，等待師父的檢查。在等待師父到來的這段時間里，時間好像變得特別慢，每一分鐘都好像在跟我作對，就是過不去的感覺。后來師父終于來到了辦公室，我假裝鎮定的跟師父說，任務已經做好了，放在你桌子上了。師父只是微微的點了點頭，說，知道了。這多少有點讓我失望和擔心，師父完全沒有說什么時候會去檢查，也沒有布置給我下一個工作任務。之后我又再次陷入了無所事事的工作狀態。

在空閑時間，結合休閑體育專業，我努力學習與崗位相關的知識，為以后的工作打下牢固的基礎。要多想多思考多問、多問why；對知識要學精學透，不能廣而不精。最重要的是建立起自信，相信自己。給自己準確定位，并朝著這個方向不懈努力。記得一定要言出必行，說到做到！第6周

這一周，我開始深入學習與自己崗位相關業務知識，得到同事的幫助下，我先從規范下手，就是熟悉下當前休閑體育專業行業方面的規范，再就是記各種工作相關的必備知識。經過兩天的苦研，我終于能基本看懂結構施工圖了。經過前期實習后，我大概了解了整個工作程序。今天我開始正式參與部分核心工作了，師傅給我布置了一個任務。大學里面學習的休閑體育專業的知識能真正得到實際應用，我很高興，這是他對我的一次考驗，同時也給了我一次機會。因此，我要盡力做好它。

今天指導師父說十分鐘后讓我和陪他一起去其他單位參觀學習，讓我帶上筆和筆記本，他還跟我說了一句，“上次的那個任務完成的很漂亮，圓滿到達了我的要求，我很滿意?！彼€表揚我休閑體育專業相關基礎知識非常扎實，是他見過休閑體育專業學生中動手能力比較強的學生。當時我差一點兒興奮得尖叫出來。幾天的努力總算我的努力沒有白費，沒有什么能比得上得到師父的認可更加讓我激動了。

通過這段時間的了解，原來師父并不是看上去那樣一個不起眼的人，聽同事說了很多他厲害的事跡，如果能從他身上學到東西，對我這次實習所得和以后的職業發展之路一定有很大的幫助。在外面的路上，師父說，這幾天我的任務就是在上次的基礎進行擴展。

本周我總結出：在職場上取勝的黃金定律之一便是要有責任心，凡事盡力而為，并且要任勞任怨。在工作上，永遠不要試圖去敷衍自己的老板。有人曾經訪問過許多在事業上功成名就的人，他們一個共同的特點便是，在工作上投入的時間及精力，遠遠要比工作本身所要求的多。我相信我能做的更好。

第三篇：北京體育大學（精選）

北 京 體 育 大 學

2004年3月20日第二期（總第一○四期）

目

錄

高教改革.........................................................................................................................................................2

中國內地重點高?！敖淌谥螌W”制度終浮出水面.....................................2

俄羅斯總統普京首次袒露心聲：柔道改變我的一生...................................4 八種教師最有威信...............................................................4 安徽理工大學實行全方位目標質量管理改革考核辦法.................................5 拓展學生自主學習空間...........................................................7 浙江師大：讓學生學得“如魚得水”...............................................8 武漢高校：四老師“下課” 十碩導“下崗”........................................9 “大學生60分萬歲不靈了！”...................................................10 教學通報.......................................................................................................................................................11

北京地區藝術、體育院校外語教學公開課在我校舉行................................11 北京市學院路地區教學共同體開始上課............................................12 教務處召開教學工作會議........................................................13 教務處召開全校學生教學信息員工作會議..........................................14 教學督導專家對新教師教學指導工作啟動..........................................14 北京體育大學精品教材建設工作通報..............................................15 北京體育大學精品課程建設工作全面啟動..........................................16 北京市教委召開教材工作信息系統網站開通建設會..................................16 運動技術教學法系列教材編寫工作啟動............................................17 2000級本科生畢業論文中期檢查總結.............................................17 2003年12月“

四、六級”考試成績通報..........................................19 教務處二月份大事記............................................................20

編委：張力為、潘永芝、左瓊、張宏偉 主辦：北京體育大學教務處 高教改革

中國內地重點高?！敖淌谥螌W”制度終浮出水面

近日，復旦大學管理學院尚未“滿月”的教授委員會已協助該院院長作出了兩個與學院發展密切相關的決定，充分發揮了“智囊團”的作用。而在今年伊始，由16名正教授組成的教授委員會則現身蘇州大學材料工程學院。早在2000年東北師范大學就在學院和系一級成立教授委員會，學院（系）實行教授委員會決策基礎上的院長（系主任）負責制，開始實踐“黨委領導，行政負責，教授治學”的管理體制。北京大學在去年人事制度改革方案提出的教師招聘和晉升中引入“教授會評議制”，更被人們評價為走“商議性民主路線”、真正有創新價值的措施。聯系到近年來從南到北眾多高校風起云涌的“聘任制”改革，已引起人們對“教授治學”話題的關注。

東北師范大學外語學院院長張紹杰：“教授委員會”體現了專家治學的辦學思想。大學的主體是教師和學生，只有發揮主體的作用，才能把專業辦好。它的建立不僅真正體現了學校權力重心的下移，而且體現了尊重人才、以教師為本的人文思想，是管理觀念的根本改變。北京理工大學教授楊東平認為，在我國高校管理中破除“官本位”，確立學術本位的制度建設，一看學術權力是否在教授手中；二看學校的各項利益——職稱評定、獎金或崗位津貼、住房、學術成果獎勵等——是向行政干部還是向第一線的學術帶頭人、學術骨干傾斜。

中科院院士、復旦大學李大潛教授提出，不論是人才培養還是科學研究，在教學和科研一線的學者更了解學科的發展規律和特性。學科建設應該更多地參考教授們的意見，而行政管理部門更多地是起宏觀調控和質量監控的作用。

“學科建設的問題，關鍵是教授委員會的學科結構問題?！痹诮淌谖瘑T會和學科建設的關系上，蘇州市副市長朱永新提醒說，“大學里往往是誰掌握學術權力，誰的學科就能夠發展。教授委員會的建立，可以避免這個問題。教授能否治學的關鍵是什么樣的教授來治學，必須是有理想有熱情有思想的教授來治學；教授委員會產生的程序和對教授委員會工作的監督與評價必須科學。但是教授委員會的組成應該考慮不同學科背景的人。”

“一個沒有確立學術價值，教授不擁有學術權力的大學，不可能是現代意義的大學，與‘世界一流’更是無緣?！睏顤|平一再強調，由于高等學校已經成為一個規模巨大、與社會密切聯系、具有多種功能的復雜系統，學校的治理不是單純靠教授群體可以實現的，需要建立起政治權力、行政權力和學術權力三者的分工和平衡。

“教授委員會的管理問題，關鍵是制定一個游戲規則。即管理什么和如何管理的問題，有效管 2 理在管理學上有許多內容，是完全適用于教授委員會的。”

上海教科院高教所副所長晏開利提出：要搞好教授“治學”，關鍵在于教授是否有興趣以及有熱情投入到治學或者治教中，委員會的成員也必須是多學科的。另外，還必須有一套完整的程序保障，否則教授委員會也有可能造成教育資源分配的不均衡。

2月4日《文匯報》對幾所大學和所屬學院成立“教授委員會”的報道，令渴望加快大學教育體制改革的人們非常欣喜。但報道中所說的“‘教授委員會’充分發揮了‘智囊團’的作用”，卻頗讓人疑惑。對此，《南方都市報》2004年2月6日刊登尤小立的文章認為，“大學教授會不應是智囊團”。

文章說，成立教授會起源于西方，但早在上世紀初即被引入中國。著名教育家蔡元培1917年即在北京大學采用了教授會（當時名為評議會）制度。但當時的評議會不是“智囊團”，而是學校最高的立法機構和權力機構。學校的重大事項，都要經過評議會才能實施。

目前國內各大學以及各院系都設有“學術委員會”。這些“學術委員會”的成員中不乏真才實學者，也有不少是“關系戶”。但無論怎樣，“學術委員會”在學校重大問題上都沒有決策權，甚至也沒有發言權，最多就是當當“智囊”。在大學這個學術的重鎮，教授的權力無法體現，也就意味著沒有真正的學術權力存在。這也是目前高校中“官本位”仍很盛行的原因所在。

東北師大教授委員會主要由二級學科的學科帶頭人組成，其任期為三年，院（系）黨總支書記為教授委員會成員，一般由院長（系主任）擔任主任委員。教授委員會成為決定院（系）發展規劃和教學科研組織形式，決定學科建設、專業發展和教師隊伍建設，職稱評定、教師聘任以及自主支配經費使用的決策機構。

耶魯大學最重要的管理特色是教授治校。耶魯大學董事會不具體參與校務管理、而由教授會治校的法規。

“教授治學”是香港科技大學的一項重要的學術管理制度。比如聘請教授，香港科大完全按照“教授治學”的標準來操作，應聘的人面試直接跟經濟系由教授組成的“招聘委員會”打交道，每個委員打分，根據打分結果，如果面試成功的話，再把他請來“試講”，論文，全系的教授都可以投票。

摘自《教育文摘周報》2004年3月3日

俄羅斯總統普京首次袒露心聲：柔道改變我的一生

我從小生性好動，可是屬于發育遲緩的那種，為了贏得那些大個對手的尊重，不得不準備一手“額外武器”。于是我開始練習拳擊，可是沒練上一會兒鼻子就被打得血流不止。無奈之下，只有改練了柔道。很快我發現，自從練了柔道之后，我自己竟然也發生了改變。以前我與同伴發生爭執時總是喜歡動拳頭，可是現在卻越來越習慣于講道理。是體育改變了我的人生觀和價值觀，教會我尊重伙伴。另一方面，體育也培養了我永不服輸的執著精神，從這個意義上說，我并不完全贊同“重在參與”的口號。對于我而言，結果才是最重要。

摘自《北京晚報》2004年3月16日

八種教師最有威信

第一、風趣幽默的教師最有威信。在學生頑劣或者遇到挫折時，幽默的教師事實上會別出心裁地利用語言和行動讓他（她）心悅誠服。

第二、寬容大度的教師最有威信。寬容的教師能夠毫不吝嗇地包容學生的過失，能夠善待周圍的人。

第三、顧生愛生的教師最有威信。顧生愛生的教師會放下架子穿梭在學生之間，雖然樣子看起來有點童真，但對學生的那份關懷躍然臉上，更能夠讓學生感到實實在在的溫暖。

第四、沉默穩重的教師最有威信。越是那種說大話的教師，越辦不成大事；做在前、說在后的教師，往往不聲不響間便做了一大堆的事。

第五、勤勤懇懇工作的教師最有威信。因為這些教師不但表現出了他不斷進取的精神，更體現了他要把工作做得出類拔萃的決心。

第六、淡泊名利的教師最有威信。在當今社會，急功好利、名不符實的事情越來越多，心態平和、淡泊名利的人越來越少了?！靶倪h地自偏”的教師必定能夠吸引眾人羨慕的目光。

第七、忠貞不渝的教師最有威信。相信自己的選擇，并能執著地在教育事業的道路上頭也不回地走下去的老師，必能贏得人們的尊重。

第八、處事不亂的教師最有威信。在瑣事纏身、無暇以顧時鎮定自若的教師，必定能讓同事感到安全可靠，成為學校的脊梁。

摘自《教育文摘周報》2004年2月25日

安徽理工大學實行全方位目標質量管理改革考核辦法

制度作為全局性和根本性的事物已成為高等教育發展的關鍵詞。如何突破制度局限創新管理模式已成為高等學校認真思索亟待解決的問題。安徽理工大學從建設省內一流大學的戰略角度，把全面質量管理這一現代管理理念和模式引入到該校內部管理中，按照全面質量管理的要求，重新審視和構建學校的管理體制。從2004年初出臺實施《安徽理工大學院系綜合考評實施辦法（試行）》和《安徽理工大學機關處級單位考核實施辦法（修訂）》。這一改革猶如一顆深水重磅炸彈，產生了強大的裂變效應，推動了學校管理水平邁上新臺階，實現了向體制和管理要效益的目標。

而這顆炸彈的“引信”就是該校正在推行的院系和機關考核評價體系改革。校長張文祥教授作為這項改革的發起人，向筆者闡述了改革的背景和理論依據。他認為，高校傳統的考核評價工作只是立足于限制人的各種規范，不能考慮人的實際需求，嚴重挫傷了教工的積極性和創造性，扼殺了個性發展，具體表現為“年終總結”完成不完成年初的任務無法嚴格評判。而以人為本理念的弘揚對高等教育管理來說意義重大。這項改革將以人為本的科學發展觀作為指導思想，從而創造人盡其才、人才輩出的機制和環境，尊重人，關心人，理解人，激勵人的積極性，尊重人的自主性。

張校長向筆者介紹這次改革突出的三大亮點。除了貫徹以人為本的原則外，這項改革突出了民主性。為了提高改革的民主性，一份《安徽理工大學院系綜合考評實施辦法（試行）》文件，從初稿到細則出臺一共修改了23遍，在充分征求各院系意見、建議的基礎上形成較為科學民主合理的方案。并且方案頒布以后，學校也沒有對院系實行一刀切，院系單位按學科門類分為兩個考核組別，充分尊重各院系的自主性和具體情況，各院系在吃透方案精神的基礎上自主制定符合本院系的實施辦法和考評細則。

而改革最耀眼的“光環”就是遵循“量化考評”的原則。張校長指出，高校辦學盡管與企業經營有原則區別，但還是存在諸多共性，引進企業經營的定量分析概念和方法，有助于學校管理從人治走向法治，從模糊化管理走向透明化管理。根據量化考評細則，學校對各院系教師的德能勤績主 5 要是愛崗敬業，無私奉獻，工作狀態特別是崗位業績按A、B、C三個等級加以區分確定，分出優劣，獎優罰劣，盡可能體現“干多干少不一樣，干好干壞不一樣?！?/p>

考評在總結工作的基礎上，分為單項考評和總體考評兩部分。而單項考評分本、專科教學工作，科研工作，學生管理工作，學科建設工作，師資隊伍建設工作，實驗室建設工作，黨建工作等七個方面。單項考評為A等的單位給予表彰和獎勵。C等的，通報批評。在單項考評的基礎上，配以相應的權重系數，計算得分即為總體考評結果?？傮w考評連續獲得A等的院系，院系領導優先晉職晉級，教職工A等的比例在原有基礎上再提高5%；考評結果連續為C等的院系，黨政主要負責人免職或解聘，教職工C等比例在原有基礎上增加2%?？荚u還注重各院系的自主創新，根據考評細則，在單項和總體考評中，各院系若有機制創新、并取得顯著效果的，院系可以提出報告，申請加分。加分最多可達10分。

這一方案極大調動各院系教職員工的積極性和創造性。化工系主任徐國財教授認為這項改革是學校和各院系有效的運用調控手段，使能干的人真正得到實惠，也從學校發展的高度更好地做到了公平、公正、公開。而外語系主任程永生教授也認為，改革調動了院系的積極性，使管理由宏觀向微觀下放，減輕了職能部門的負擔，也使管理的分量變輕，服務的分量加重了，是一項以人為本，強調個性發展的改革，因而得民心、順民意。學校機關職能部門的一位負責人也深有感觸：改革考核方法后，我們的工作目標清晰了，工作節奏明顯加快了，效率自然提高，而且單位與單位之間的踢皮球現象逐漸消失了，是一項既壓擔子又提供動力的改革。

目前該校目標質量管理模式在學校管理運行中逐漸制度化、規范化、全面化。大到關系學校發展的規劃、計劃，小到部門日常管理；從教學、科研、行政管理，到學科帶頭人的選拔、考核、師資隊伍管理，教職工住房，配偶調動等等，都通過建章立制，納入到規范管理的軌道。張文祥教授深有體會地說：“高校管理人為因素越小，工作效率就越高，越能體現領導班子的管理水平?！?/p>

張校長最后闡述了他建設省內一流大學的理念。他認為建設省內一流大學，一靠人才，二靠制度。該校在全面推行目標質量管理過程的各個環節通過制度來規范，實行以人為本和制度為規范相結合，這一符合時代潮流和高等教育發展規律的全新管理觀念和模式必將為該校建設一流大學提供一流的機制保障。

摘自《中國青年報》2004年3月21日

拓展學生自主學習空間

從2002級本科學生開始，中央民族大學全面實行學分制。這就意味著學生可以脫離傳統的課程設置僵化、學習年限統一的教學管理模式的約束，在學習過程中自主“選課、選師、選時”，可以根據個人需求、就業需求、社會需求和自身能力狀況，在老師的指導下自主選擇自己感興趣的教師和課程，自主安排學習時間，最終構建出適合自己特點和社會需要的知識結構，獲得更多自主發展的空間。

中央民族大學作為中國少數民族教育的最高學府，是中國唯一具有56個民族師生員工的高等學校，是全國民族院校中唯一一所國家“211工程”建設的重點大學。自1951年建校以來，中國三代領導集體都十分關心和重視中央民族大學的建設和發展，學校也一直致力于深化教育教學改革。近年來，中央民族大學明確提出了“辦人民滿意的教育、辦學生滿意的大學”的奮斗目標，全面推行以學生自主“選課、選師、選時”為特點的學分制。

學分制作為一種以學分為計量單位衡量學生學業完成狀況的教學管理制度，以專業課程和通識性課程為基礎、以選課制為標志。中央民族大學實行的學分制主要包括以下內容：

實行彈性學制。學生可以自主選擇學習進程，根據修學學會的完成狀況可以提前或延后畢業。根據學校學分制管理規定，標準學制為四年的專業，彈性學制為3—5年，標準學制為5年的專業，彈性學制為4—6年。

實行選課制。學生可以在一定范圍內自由選擇課程、選擇教師，并允許學生在某些院系之間自由選擇專業。根據學分制要求，學校2002年重新修訂了本科培養方案，新的課程體系包括必修課和選修課兩大類，所占學分比例為7：3。這樣，約有30％學分的課程學生可以根據自己興趣及需要在導師指導下自主選學。允許學生跨校選課（目前主要是中關村教學聯合體高校）并承認其學分。為保證學生有豐富的選課空間，學校開設約500門選修課，其中大部分是學校資深教師發揮自身所長，專門打造的供學生選修的課程。

實行重修制。實行學分制后，將取消補考，以重修代之。對于沒有取得學分的必修課，必須重修直至取得學分；對于選修課，如果有3門以下（含3門）課程考核不合格或不愿意繼續學習該門課程，可以放棄該課程，另行選修其他課程。但如果有4門以上課程考核不合格時，則必須重修第4門起，且其學分不能由其他選修課學分替代。

實行導師制。這種導師制既不同于碩士和博士研究生導師制，也不同于現有的班主任制，而是根據學生比例和專業指定一些教師從專業角度指導學生學習，為學生提供專業上的導向性和指導性服務，為保證學生選課質量，學校嚴格限定了導師擔任資格，并定期對導師進行考核。

為保證學分制順利實施，中央民族大學作為培養少數民族高級人才的搖籃，努力創新教學理念，不斷深化教學改革，著力構建新的教學工作體系。一方面抓教學基礎建設，包括教室、圖書館、學生宿舍等硬件環境建設以及師資隊伍建設等；另一方面抓教學管理創新，不斷提高教學管理人員水 7平；為保障教學質量水平不斷提高，中央民族大學專門設立教學質量管理辦公室，進一步加強和完善了教學質量監控體系建設。所有這些都為學分制的順利實施奠定了良好基礎。

中央民族大學實行學分制，不僅可以使教師充分發揮其特長，開設出高質量、高水平的課程，而且還可以讓學生根據自身狀況，選學最能發展自己特長和符合自己興趣的課程，大大提高考與學的積極性和水平，有利于發展學生個性，因材施教、施學。

學分制實施是一項復雜的系統工程，不可能一蹴而就。目前，中央民族大學正逐步總結經驗，進一步探索推進學分制向縱深發展的新思路，為全國少數民族發展及民族地區經濟建設培養更多高素質創新人才。

摘自《光明日報》2004年3月11日

浙江師大：讓學生學得“如魚得水”

隨著高校大規模擴招，學生之間知識、能力差距的進一步拉大，大學校園里普遍出現了能力強的“吃不飽”、基礎差的“吃不了”的現象，不少大學生的學習積極性也在下降。浙江師范大學從2000年開始通過實行完全學分制，讓學生真正成為學習的主人，從而有效地克服了這一現象。

浙江師范大學人文學院歷史專業2000級學生陸慧芳，日前在提前半年領到了畢業證書和學位證書后，開心地笑了。用3年半時間完成了原定4年的學業，陸慧芳和同班同學傅宏偉一起，成為該校首批提前畢業的學子。陸慧芳說，能提前畢業，這得益于學校實行的完全學分制。

1999年我國高校擴招后，學生之間的知識、能力差距拉大，學年學分制下的大學校園出現了能力強的“吃不飽”、基礎差的“吃不了”的現象，學生學習動力普遍不足。為解決這一問題，浙師大從2000級開始實行完全學分制，這一改革的主要舉措是4個“自主選擇”。

一是自主選擇課程。學校規定所有學院各專業的課程均向全校學生開放。通過網上選課系統，學生可以根據自己的基礎、志趣、特長，跨學院、跨專業、跨年級選讀課程。2003年，學校從質量和數量兩方面入手，加強了課程建設，以立項方式建設了《微積分》等20門雙語課程、41門校級重點建設課程和108門院級重點建設課程；通過學院申報、學分制進社團等手段加大通識課程建設，目前全校共有通識課程127門，有近13000名學生選修，為學生自主選課搭建了良好的平臺。

二是自主選擇專業。2002年以來，該校每年都有百余位學生經過一定的程序轉入新專業學習，今年選專業的自由度進一步擴大，師范與非師范學生也可以實現互轉。學校還建有初陽學院，每年按5%的比例從新生中選拔優秀學生進入該學院學習，學生在一年級按文理大類學習基礎課，二年級開始自主選擇專業。

三是自主選擇教師。除有平行班的專業課允許學生選擇教師外，去年開始，浙師大又規定除大學英語以外，公共必修課實行教師掛牌上課。多個教師在同一時間開設同一課程，由學生自由選擇。選課學生人數在50人以下的，取消開班，學校按開課多少、選課學生人數發放講課酬金。如《教育學》課程同時有16位教師開課，讓學生自由選擇。

四是自主選擇學習量和學習進程。本科學制放寬到3至8年，允許學生以累積學分的形式分階段完成學業，學有余力的學生修完規定學分達到相關要求即可提前畢業。學校還推出了“雙學位制”，學生選修不同性質學科專業課獲得80個學分，通過論文答辯，便可獲得第二個學位。

“如魚得水”，這是2000級生物專業學生王方在談到學分制改革時的最大感受。大學一年級，王方就對植物生物技術產生了濃厚的興趣，選課時她就圍繞這一興趣來選，注重生物技術方面的基礎知識，并修習了相關生物工程課。由于“課程”符合自己的“胃口”，4年來，學得快、學得好、學得輕松，多次獲得一等獎學金。學生陸慧芳說，完全學分制下，自己成了學習的主人、成長的主人，只要有能力，你就可以比別人學得多、學得快。從大二開始，她每學期都選修30個學分，提前修完了170個學分，而且成績優良，先后獲得了3次一等獎學金，2次二等獎學金。據她介紹，平均每天上6節課，比起高中的題海戰術還是輕松多了。

如何使學生學用結合、學以致用，是浙江師大教學改革的另一追求。1999年以來，學校積極舉辦各類學術競賽，啟動創新創業行動計劃；今年又推出了短學期制，特設了創新實踐學分，學生參加學科競賽獲獎、考取相關證書都可拿學分。如今的浙江師大學生學習積極性空前高漲，科研蔚然成風，創新能力不斷增強。

摘自《中國教育報》2004年3月22日

武漢高校：四老師“下課” 十碩導“下崗”

2月26日中南民族大學國際工商學院4名老師“下課”，海軍工程大學10名教師碩士生導師資格被取消。最近，武漢一些高校對教學質量不高，學術、科研能力難達要求，學生評定不合格的部分教師做出了相應處理。

據了解，從上學期到這學期，中南民族大學國際工商學院共辭退4名教師。該校教務處晉琳麗說，給2003級學生教民法的一名老師，學生反映課講得不好，對所授課程不很熟，對法律專業的案例分析也不透徹。在期中考查反饋時，學生的意見很大，學校出于對教學質量的考慮，決定辭退該老師。

“當然，學院也不是對教學有問題的老師立即解聘。學院通常會先給他們一些建議，給教師充分的時間與學生交流溝通，對于教學實在沒有起色的老師，學院才令其‘下崗’?！眹H工商學院副院長鄒繼康解釋說。

與此同時，海軍工程大學破除了研究生導師資格“終身制”，嚴格了對研究生導師的遴選，推行定期考評的動態管理。最近，學校公布，10名碩士生導師因沒能通過學?？荚u而被取消導師資格。

據相關負責人稱，過去，海軍工程大學由于缺少有效的考評管理，致使一些跟不上學科專業發展的教員仍留在導師隊伍中，影響了研究生的培養質量。今年，該校出臺了研究生導師考評辦法，每3年對研究生導師進行一次審核、考評。對學術、科研能力達不到要求的導師分別給予暫停招生或取消研究生導師資格處理。

摘自《中國青年報》2004年2月27日

“大學生60分萬歲不靈了！”

日前舉行的南京林業大學2004年畢業生專場招聘會上傳出一條信息：“大學生60分萬歲不靈了！”在校大學生專注學習、掌握技能、提高成績是當務之急；而談戀愛、一味地玩樂、上網打游戲等不是立身之本。

為幫助2004年大學生畢業就業，南京林業大學首次在寧高校中舉辦大規模就業招聘會，這所高校專業適用性強，學生素質高，因而吸引了全國近500家單位來寧“搶購”。由于信息提前發布，外省市、外院校一些應屆畢業生紛至沓來，一大早就把招聘現場圍個水泄不通。筆者在現場看到一個奇特現象：不僅學習成績不達標用人單位不感興趣，就是成績在六七十分也不一定能被錄用。無錫市市政設計管理處招聘臺前有如潮涌，學生爭先恐后地遞材料。工作人員王筱燕說：“去年我們用的南林大學生比較得心應手，所以我們專程來就是要挑選素質好的學生，而成績就是一個重要標志。如果功課都在六七十分，雖然是合格的畢業生，但有分數更高的，我們肯定不會選六七十分的。一些學生連計算機考級都沒參加，這就很遺憾了。英語也好，計算機也罷，誰獲得了級，誰的級別高，我們當然會選誰！”被學生看好的日資企業——王子制紙株式會社上海事務所代表齋藤鐵平先生在招聘現場直截了當地說：他們企業選擇學生的首要標準就是進企業幾年后能當領導，其次是專業能力。如果各門學習成績僅僅徘徊在六十分七十分，就說明這個學生缺乏追求，將來很難擔當領導的重任。

目前不少大學校園有一種由來已久的傾向，大學生高考時千辛萬苦，奮力拼搏，進了大學門就以為高枕無憂，放松了學習，甚至流行“60分萬歲！”的口號，功課只要及格，只要畢業時能拿到“二證”——畢業證書、學位證書就可以了。而60分同80分、90分所花的代價肯定不一樣——因此，不少大學生沉湎于談戀愛、吃喝玩樂、同學聚會、上網、打游戲等等，到了畢業找工作時方悔恨不已。博士生導師、南京林業大學校長余世袁教授告訴記者，南林大及早重視了這個問題，因而平時對學生的學習抓得很緊，各個院系從領導到班主任都始終把學習放在第一位，所以南林大的畢業生工作就比較好找，前年的就業率是98.22％，去年是99.3％。今年在大學生就業形勢比較吃緊的情況下，我們學校的就業率仍會在98％以上。語重心長地寄語在校大學生：“‘60分萬歲’落后啦！為了將來能有一個理想的工作，應當全身心地投入到學習中去，有一個好的成績，有一個好的素質，就不怕找不到自己滿意的工作?！?/p>

摘自《光明日報》2004年3月18日

教學通報

北京地區藝術、體育院校外語教學公開課在我校舉行

教學教務科 蔡文菊

由我校教務處承辦的北京地區藝術、體育院校外語教學公開課于3月21日在我校舉行。來自北京舞蹈學院、中央美術學院、首都體育學院、中國音樂學院、中央音樂學院、中國戲曲學院、中央戲劇學院、北京體育大學、北京電影學院、中國人民解放軍藝術學院等10所藝術、體育類院校以及北京服裝學院、北京師范大學、首都師范大學等三所有藝體類專業院校的58名外語教師和學院社科部、教務處領導前來參加。同時，特意邀請的協作組顧問劉春生、李寶琨老師，和北京市教委高教處祁昕同志也參加了公開課的觀摩。

公開課由我校外語教研室劉忻老師和游泳教研室溫宇紅老師講授。劉忻老師講的是管理學院03級學生的體育英語課，她的課程講解清晰、生動，教學內容豐富多彩，使學生在學習英語語言 11 的同時，了解了大量的體育歷史知識，課堂深深吸引著每一位在座的學生和老師。

溫宇紅老師的雙語課程，是用英語對競技體育學院游泳專項班的學生講授游泳專項理論與方法。作為一個技術課教師，用英語將一堂游泳理論課上得如此生動、新穎，使學生在掌握理論知識的同時，接觸了大量的專業英語術語，提高了英語水平，使在場的所有來賓感到耳目一新。

對于兩位老師的精彩講授，在座的各位教師、領導和專家給予了高度贊賞，正如兩位專家評價的那樣：兩位老師的課程是兩堂藝術享受課。兩位教師基本功扎實、投入量大，課程內容豐富、效益高，使聽課的學生提高了對本課程的積極性和信心。這兩堂課代表著北體大外語教學的最高水平，是我們藝術、體育類院校教學改革發展的趨勢之一。這種形式符合體育院校的特點，符合英語教學改革的方向，符合教育部的要求，使藝術、體育類院校的外語教學工作看到了曙光。

公開課結束后，來自各院校的代表分別上臺發言，介紹各校外語教學改革情況，對如何提高藝術、體育類院校這些特殊學生的外語教學水平進行了經驗交流。

最后，祁昕同志表示，北京市教委將更加努力給大家提供更多的交流機會，幫助大家解決一些困難，使北京市藝術體育類院校的外語教學水平更上一個臺階。

北京市學院路地區教學共同體開始上課

教學教務科 蔡文菊

學院路地區教學共同體院校本學期繼續相互開設課程。我校開設的10門課程已于3月6日開始正式上課，來我校參加學習的學生已達690余人，使我校再次成為開課門次和上課人數最多的學校，受到了學院路地區教學共同體理事會的表揚。

教務處召開教學工作會議

教務處 張力為

教務處于2004年3月9日在北辦公樓231召開了教學工作會議，鐘秉樞副校長、教務處負責人、各學院院長以及各教研室主任參加了本次會議。會議由教務處張力為主持。鐘秉樞副校長就精品課程建設、師資隊伍建設、教學大綱編寫和精品教材建設四項工作做了詳盡說明和重要指示。

精品課程建設和普修課教學方法改革是今年教研室建設的重要任務。教務處已經下發【北京體育大學本科精品課程建設實施辦法】，強調了精品課程建設是我校學科建設和專業建設的實際舉措，并說明了精品課程建設的指導思想、申報方法和評價標準。各學院、教研室應根據03教學計劃的課程體系和學科發展的整體規劃，積極組織教師申報，打造北京體育大學精品課程。術科普修課教學方法的改革關系到學校擴招、學生增加后規范教學過程、提高教學質量的問題，教研室應根據03教學計劃，在集體研究、積極探索的基礎上，形成相應的教案和統一的教法。

師資隊伍建設始終是制約學校發展的核心環節之一。根據目前我校紀檢部門收到的投訴情況看，師德問題事關法律校規、學校聲望、師生關系、學術發展，需要高度重視，警鐘長鳴。師資隊伍的繼續教育是保持和提高學校競爭力的重要環節。教務處最近下發的【北京體育大學教師填報“參加繼續教育學時”的辦法】（校教字（04）006號）、【北京體育大學中青年教師參加教育理論培訓管理辦法】（校教字（04）007號）、【2004年北京體育大學中青年教師參加教育理論培訓工作的安排】、【北京體育大學關于新教師擔任學生指導工作的規定】（校教字（04）008號）等4個文件，反映了國家教育行政部門（如北京市教委）對教師資格和教師質量的宏觀關注和具體要求，全體教師應認真執行，并積極參加教務處舉辦的英語口語培訓（教學樓103周一、周三下午9-10節）和科研方法培訓（教學樓102周二5-6節），以保持自己的競爭力。

教學大綱是北京體育大學教學管理的重要文件，在體育教育領域可能產生重要的學術影響，是專業建設和質量評估的大事，也是學校學術理念、學術水平和學術形象的體現。03教學計劃涉及720多項教學大綱，工程巨大，除專項教學理論研究與專項訓練教學大綱外，目前仍有45項沒有完成，相關單位應樹立全局觀念，抓緊完成。

我校十五教材建設規劃中的體育精品教材建設已經有了實質性進展，經過前期立項和5輪申報和審批，目前總共立項114項，但是，距離規劃中的147項尚有33項缺口。各教研室應積極組織教師參加第六批立項投標。同時，教務處和出版社將于近期研究開發【教學法系列教材】（如籃球、排球、足球、乒乓球、羽毛球、網球、田徑、健美操、藝術體操、體育舞蹈、游泳、武術、跆拳道、散打、導引等項目）的可能性。

教務處召開全校學生教學信息員工作會議

研究室 左瓊、蔣曉晶

為充分發揮學生參與學校教學管理的能動作用，增強課堂教學的吸引力，拉近教師與學生的距離，為教與學精彩互動注入新動力。3月3日教務處召開了全校學生教學信息員會議，教務處副處長張力為、教育學院副院長程在寬、競技體育學院副院長許聲宏、武術學院副院長徐偉軍、管理學院副院長孟文娣、運動人體科學學院副院長王瑞元、教務處左瓊、張宏偉及全體學生教學信息員出席了會議，教務處對上學期學生教學信息員的工作及學生所提意見的落實情況進行了總結和通報，并布置了本學期的工作，要求各學生教學信息員能夠充分發揮學校與同學的紐帶作用，本著為廣大同學、為學校教學服務的目的，認真負責的完成各項工作。教務處副處長張力為教授希望教務處成立的這個學生教學信息中心，能夠及時解決同學們反映的有關問題，有效提高學校教學方面的工作質量，真正發揮它的作用。各學院領導、輔導員、校團委對此項工作給予了極大的支持和重視，在會上提出了許多建設性的意見和建議。會議結束后，教務處對這次會上學生所提意見當天得到解決，并在教學樓一樓大廳專設學生意見箱，全校學生可將自己的意見和建議投入箱內，教務處將對學生反映的情況及時作出反饋。

教學督導專家對新教師教學指導工作啟動

督導與評估科 莊靈

為推動和配合教研室建設，加強對新教師的指導工作，使新教師能夠盡快適應教學環境，迅速提高教學質量，2004年2月20日正式啟動教學督導專家對新教師的教學指導工作。由教學督導組專家擔任指導教師，與新教師所在各教研室的指導教師一起，對新教師的教學工作進行全面指導。

指導內容：教學準備（包括教學大綱、教案<多媒體課件>、教具等方面）；教學過程（包括教態、教學方法、教學形式、教書育人等方面）；教學效果（包括學生的學習狀況、學習成績等方面）。

指導形式：可以通過課前教學檢查、指導，觀摩教學過程，課后教學總結、交流等形式進行，也可以專家自定指導形式。

指導要求：按照《北京體育大學新參加工作教師培訓辦法》（校教字<03>038號）的規定要求執行。

2004年2月25日教務處教學督導與評估科組織召開了教學督導專家與新教師見面會。出席見面會的有新教師10人，督導專家7人。會上宣講了《北京體育大學新參加工作教師培訓辦法》及本學期新教師、指導教師和督導專家學習、工作計劃安排。隨后督導專家與新教師分組進行了交談，見面會氣氛和諧、熱烈。至此，全面拉開了教學督導專家對新教師教學指導工作的序幕。

北京體育大學精品教材建設工作通報

督導與評估科 莊靈

按照《北京體育大學“十·五”期間高等體育教育精品教材項目立項辦法》規定，截止到2004年2月27日第五批收到申報項目學科1項，術科3項，招標項目主編分布于運動人體科學學院1項，1人；教育學院3項，3人；

2004年2月29日至3月5日經學校教學指導與教材建設委員會組成的專家評審組認真評審，最后確定第五批立項項目3項，其中二級資助項目2項，三級資助項目1項。

2004年3月10日教務處舉行了北京體育大學“十五”期間高等體育教育精品教材第五批立項項目簽約儀式。簽約儀式上張力為教授在題為“十年大計，質量第一”的主題發言中談了編寫立項教材的思路與建議。隨后，第五批立項項目負責人與北京體育大學出版社簽約。

第六批北京體育大學“十·五”期間高等體育教育精品教材項目立項工作啟動，目前仍有33項空缺，申報工作將連續進行，直到所有計劃項目立項滿額為止，歡迎教師踴躍參加。

請申報者注意以下幾點：

1．申報教材應為新公布的“03教學計劃”中的課程建設服務。

2．如果有國外同類教材譯著或國內同類教材，申報教材須體現特色、新意并力爭超越。3．申報教材要考慮教學使用數量和市場應用前景。

4．已承擔北京體育大學“十·五”期間高等體育教育精品教材立項項目的第一作者，應首先按質量要求完稿并送審后，再申請新的項目。

第六批招標截止日期為2004年4月9日。請申請者自帶軟盤到教務處教學督導與評估科拷貝教材項目立項申請書（修訂版）或請點擊北京體育大學網站http://www.tmdps.cn）.16 運動技術教學法系列教材編寫工作啟動

督導與評估科 莊靈

為使北京體育大學“十五”期間高等體育教育精品教材建設更具系列化、特色化。在已確立的“運動教程”和“現代運動訓練方法”系列教材的基礎上，學校決定增加“運動技術教學法“系列教材的建設。2004年3月11日教務處組織召開了運動技術教學法系列教材主編會，教育學院7個術科教研室11名教師參加了會議，會上教務處副處長張力為、潘永芝就本套系列教材的建設動意與編寫框架做了詳細介紹，提出了教材定位和編寫要求，并對有關問題聽取了與會主編的意見。運動技術教學法系列教材編寫工作開始啟動。

2000級本科生畢業論文中期檢查總結

督導與評估科 莊靈

為了保證和提高學生畢業論文的質量，督促指導教師真正做好學生畢業論文的指導工作，教務處于2004年3月17日從各學院2000級畢業班中隨機抽取4—8名學生，并責成校教學督導組專家對學生畢業論文完成情況進行了中期檢查。各學院領導、輔導員、指導教師與學生給予了大力協作。本次論文中期檢查重點檢查學生畢業論文有無任務書、論文進展情況，了解完成論文過程中實驗或調研情況，以及存在的困難和問題，教師指導情況，對教師的指導提出意見和建議。現將論文中期檢查情況及發現的問題反饋于各學院。

一、2000級本科生畢業論文進展情況

按照教學計劃2000級本科生畢業論文開題應在2003年小學期中進行，但受當年“非典型肺炎”影響，只有教育學院學生按期完成論文開題工作，其它各學院均在2003年底前陸續完成開題工作，因此，2000級本科生完成畢業論文面臨時間上的影響。

從論文中期檢查情況看，2000級本科生畢業論文進展情況如下：

（一）各學院領導重視對學生畢業論文工作的指導與管理，能夠按照計劃有條不紊的進行。

（二）各學院重視論文中期檢查工作，許多學院按照教務處的通知，事先對沒有在校的被抽查學生進行調整，保證了中期檢查工作的順利進行。

（三）多數學生對畢業論文中期檢查十分重視，準備充分，文件齊全。

（四）競技體育學院、教育學院參加中期檢查的學生基本完成論文初稿，并經指導教師初審，進入論文修改階段。其它學院參加中期檢查的學生基本完成實驗或調查、收集數據資料，已進入數據整理、統計，撰寫初稿階段。

（五）各學院遴選的指導教師，對學生的論文指導認真，要求嚴格，付出了大量心血，如：武術套路教研室的主任呂韶鈞親自參加教務處組織的論文中期檢查工作，了解學生論文進展情況及存在的問題，這樣便于明確和調整下一步工作重點，以保證論文完成的質量。張瑛秋和趙延武老師在學生完成論文過程中，多次指導、幫助學生，并要求學生反復修改，這種精益求精的工作態度是培養高質量人才的保證。

（六）從論文中期檢查中看到，2000級本科生畢業論文有兩個特點：

1．論文選題結合本專業體育運動和生活、學習實際，切入點較好，有一定的理論意義和實用價值。如：競技體育學院學生吳托的論文《優秀乒乓球運動員11分賽制發球落點的研究》，教育學院學生吳鐘權的論文《北京市中小學體育場地的現狀調查與分析》和唐鵬的論文《關于競技健美操音樂與動作之間關系的研究》。特別是運動人體科學學院的4位學生的論文緊密結合本專業研究實際，選題大小、難易程度適中。

2．多數學生采用查閱資料，問卷調查，專家訪談及數理統計等方法，基本滿足本科生研究的需要。尤其運動人體科學學院學生的論文大部分是選擇導師課題的一個小部分，研究方法均采用實驗方法，通過論文實踐，特別是通過親自實驗、采取數據，學生可以學會并掌握科研課題的研究方法，同時，在收集測試數據上也是導師的有力助手，在沒有論文經費的條件下，這種方法很好。

二、2000級本科生畢業論文進行中存在的問題

（一）論文選題與研究范圍

1．有的學生的論文選題不適中，內涵太大，本科生難以完成，這樣會導致哪方面都交待不清的局面。

2．有的學生的論文命題不夠確切、具體，有擴大領域之誤，以偏代全。題目尚需進一步推敲使其更確切、準確，研究的內容、范圍需進一步明確，以利于資料搜集和論文撰寫。

（二）查閱文獻與搜集資料

1．多數學生查閱文獻資料過少，沒有撰寫文獻綜述，這勢必影響論文的選題與研究深度，也必然出現許多論文選題與往屆畢業論文的選題類似的現象。

2．有的學生論文選題很有意義，但學生反映搜集資料有一定的困難，有的資料要求有價提供。3．學生反映研究生的論文圖書館不許本科生去借閱，指導教師出差，則無法解決，影響論文進度。

（三）論文初稿中存在的問題

在論文中期檢查中發現，已完成的論文初稿中存在以下問題：

1．學生對科學研究的基本知識掌握不夠理想，缺乏相應的專業基本知識，不會搜集資料，不會運用數據，缺乏自己的觀點，大多數是文獻資料的堆積。

2．個別學生的論文沒有深度，屬于文獻綜述，缺少必要的數據與論據，有些部分只有提綱，18 缺少內容，部分結論欠準確，甚至沒有結論，嚴格意義講，論文初稿等于未完成。

3．有的論文中研究對象與方法，寫的不是很清楚，應如實、具體地寫清楚。4．論文中圖表欠規范，文字表達不夠貼切。

（四）其它問題

1．管理學院新聞專業學生論文進度稍慢，應引起重視。

2．個別指導老師未在檢查表中的指導與建議欄上提供指導意見和簽字。

3．“關于2000級本科生畢業論文中期檢查的通知”中已寫明“若被抽查學生不在學校，各學院必須安排同班其他學生參加?！钡械膶W院未按照通知要求去做，今后應設法避免。

三、對2000級本科生畢業論文工作的建議

（一）各學院要進一步調整論文工作重點，督促學生按時完成論文初稿，以便有充足的時間進行論文修改工作。

（二）學生反映當前很需要教師具體指導如何撰寫論文。論文中期檢查中，學生在檢查表中均報告了論文進展情況和下一步計劃以及存在問題，建議指導教師根據學生需要，給予學生具體地幫助和指導，嚴格把好質量關，重點抓好論文過程的指導，避免重大操作過失，影響論文的完成。

2003年12月“

四、六級”考試成績通報

教學教務科 陳嶺

2003年12月舉行的國家大學外語四六級考試成績已經公布，我校共有1023人參加考試。其中四級有770人參加，考試通過人數203人，通過率為24.5%；六級有253人參加，考試通過人數58人，通過率為21.4%。

教務處二月份大事記 1、2004年2月15日向各學院、教研室下發教學通報。對上學期期末考試及成績上報情況作了通報；為穩定教學秩序，提高教學質量，對本學期教學提出了要求。

2、本學期開學(截止2月15日)全校教師到崗情況：應到教師281人，實到251人，因公未到26人，因私未歸4人。全校教師到崗率89.3%。3、2004年2月18日上午10：00在教務處辦公室召開部分教研室主任會，布置新參加工作教師培訓事宜。為加強對新教師的指導，使新教師能夠盡快適應教學全過程，決定從本學期開始給每位新教師配備2名指導教師，一名為校督導員，一名為本教研室教師。

4、教務處及校督導組對新學期開學教學常規進行檢查，其中對開學前三天術課課程進行重點抽查，抽查情況詳見表1。

表1 開學前三天術課上課學生出勤情況統計

學院

教育學院

競技運動學院 武術學院

運動人體科學學院 管理學院 小計

應到人數

3277 2253 705 97 97 6429

實到人數

3109 2051 667 77 96 6000

到課率 94．87 91．03 94．61 97．47 98．97 93．00 5、2004年2月23日鐘秉樞副校長召集教務處對修改《北京體育大學精品課程建設實施辦法》進行了研討，最后確定了修改方案。6、2004年2月23日教育學院、管理學院、人體運動科學學院2000級、教育學院，競技體育學院2001級、研究生院2002級學生參加獻血。

7、為落實本學期教師培訓計劃，教務處師資科組織開設的《外語》、《統計方法與SPSS應用》二個培訓班于2月23日和2月24日開班。

8、根據對新參加工作教師培訓要求，2月25日教務處督導科組織召開了教學督導專家與新教師見面會。會上宣講了《北京體育大學新參加工作教師培訓辦法》及本學期新教師和督導專家學習、工作計劃安排。隨后督導專家與新教師分組進行了交談。

9、根據社會發展要求，拓寬人才培養口徑，我校擬在運動訓練專業，設置體能訓練方向，2月25日教務處召集競技體育學院副院長許聲宏、劉大慶就此項工作進行論證，并決定由競技體育學院于4月9日遞交論證方案上報校領導審批。

10、教務處教學科2月26日召開全校各院教務員會議，通報學校開學以來教學情況及上學期期末考試情況，對近期學校教務工作提出要求。11、2004年2月27日教務處督導科參加了北京市教委在首都師范大學召開的高等教育教材網建設會。會上介紹了教材網站建設基本情況和網站主要功能，及各高校協助采集相關數據的說明，市教委高教處處長布置本高等教育教材建設工作。

第四篇：體育專業實習周記

體育專業實習周記

第一周

這是實習第一周的周一下午，實習單位三個校長和我們實習生開了個座談會，給我們提出了幾點建議以及提出了教學上課要求，學校梁校長給我們強調了區域教育現代化理念，要求我們將素質教育放在知識教育的前面，面對現在國民素質出現下降的趨勢，所以學校應該將素質教育擺在第一位。

經過這次與實習單位領導的座談會，我更加肯定作為一個人民教師應該具備的技能與理念：

首先，做好一個教師，人格以及德育工作是擺在第一位的;

其次，良好的師生關系，加強溝通管理能力是一個成功老師必要的技能;

再次，掌握先進的教學設備，教學理念也是非常重要的;

第四，教學過程中，更加應該強調學生的主動性，從老師教到學生主動學習轉化;

第五，多聽課，多交流，多思考，多詢問，多學習;

最后，安例的積累，比如突法事件的處理等等方面的知識。

這個星期教學內容還是廣播體操為主，經過兩三個星期的教學，學生們基本可以將整套廣播體操做下來，但是不太熟悉，動作做不到位，所以接下來的工作就是復習，慢慢的跟上音樂的節奏進行練習，以達到應有的水平。

第二周

基本每個老師都有任務，所以指導老師就安排了我課間操的時候到舞臺帶領全校學生練習廣播體操，因為我念高中三年時間里，都有參加學校的文藝匯演并擔當晚會司儀，所以指導老師安排我上臺帶領學生練習廣播操我覺得是一點都不緊張。但是到了真正站在臺上帶操的時候，開始聲音有點緊了，喊口令的時候發現自己的聲音變了，動作做的不如上課時做的流暢，下來以后我思考了一段時間，尋找出自己的問題，主要還是心理素質不夠過硬。我不想自己的這個缺點出現在學生日后的工作和生活當中，于是我在上課期間，采取了抽點方式抽出幾個學生到隊伍前面來帶操，我并不指望他們能帶的很好，只是希望他們能在這個過程中在心理素質得到鍛煉。經過幾節課，我個人感覺效果是比較明顯的，這種方法我還會繼續下去。希望這樣能讓他們在經歷困難的時候，心理可以承受比較強的壓力。

第三周

經過三周的體育教育實習工作，使我對小學體育教學有了一定的了解，對學生也有所了解，知道自己已有的知識是滿足不了學生的需求。學生喜歡新穎性，但不具備難度很高的體育課。

首先，我實習的是六年級，面對水平三的學生就自身而言，就需要有一點點的膽量，學生已經不是那么容易象哄低年級的學生一樣去哄他們了。他們有自己的思想，會對你上課的不好的地方或他們自認為不好的地方，就會反復的指責你。因此自己在上課前就要有一定的心理準備。再說，因為本來學生對實習老師就有一定的好奇心，所以上課的紀律就不是那么好管了，對待不遵守紀律的學生如果不用點小懲罰的話，是無法讓他們平息的。在上課的過程中就感覺自己的聲音還算洪亮，但是缺乏穿透力。

其次，在學生方面，學生的差異性在水平三的學生面前表現的非常的突出，身體素質差異非常的明顯。有時一種練習真的要分層教學，否則無法進行有利的教學。學生對太簡單或超出學生力所能及的練習，也會使他們反感，從而導致課堂氣氛冷淡。水平三學生已經不是那么好動了，尤其是女生，所以要上好一堂體育課就得抓住學生的心。

總的來說：實習還算圓滿的成功了，自我感覺是上課的應變能力和語言能力有所進步，但理論與實際的結合還不夠完善。

在實習這段時間里，我知道了“不簡單，要上好課很難”。

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XX體育實習周記范文

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第五篇：體育生實習周記

體育實習是體育專業學生成為一名合格體育教師的必經之路,關于體育生實習周記該怎么寫。下面是小編為大家整理的體育生實習周記，希望對大家有幫助。

體育生實習周記1

這是實習第一周的周一下午，實習單位三個校長和我們實習生開了個座談會，給我們提出了幾點建議以及提出了教學上課要求，學校梁校長給我們強調了區域教育現代化理念，要求我們將素質教育放在知識教育的前面，面對現在國民素質出現下降的趨勢，所以學校應該將素質教育擺在第一位。

經過這次與實習單位領導的座談會，我更加肯定作為一個人民教師應該具備的技能與理念：

首先，做好一個教師，人格以及德育工作是擺在第一位的;

其次，良好的師生關系，加強溝通管理能力是一個成功老師必要的技能;

再次，掌握先進的教學設備，教學理念也是非常重要的;

第四，教學過程中，更加應該強調學生的主動性，從老師教到學生主動學習轉化;

第五，多聽課，多交流，多思考，多詢問，多學習;

最后，安例的積累，比如突法事件的處理等等方面的知識。

這個星期教學內容還是廣播體操為主，經過兩三個星期的教學，學生們基本可以將整套廣播體操做下來，但是不太熟悉，動作做不到位，所以接下來的工作就是復習，慢慢的跟上音樂的節奏進行練習，以達到應有的水平。

體育生實習周記2

基本每個老師都有任務，所以指導老師就安排了我課間操的時候到舞臺帶領全校學生練習廣播體操，因為我念高中三年時間里，都有參加學校的文藝匯演并擔當晚會司儀，所以指導老師安排我上臺帶領學生練習廣播操我覺得是一點都不緊張。

但是到了真正站在臺上帶操的時候，開始聲音有點緊了，喊口令的時候發現自己的聲音變了，動作做的不如上課時做的流暢，下來以后我思考了一段時間，尋找出自己的問題，主要還是心理素質不夠過硬。我不想自己的這個缺點出現在學生日后的工作和生活當中，于是我在上課期間，采取了抽點方式抽出幾個學生到隊伍前面來帶操，我并不指望他們能帶的很好，只是希望他們能在這個過程中在心理素質得到鍛煉。

經過幾節課，我個人感覺效果是比較明顯的，這種方法我還會繼續下去。希望這樣能讓他們在經歷困難的時候，心理可以承受比較強的壓力。

體育生實習周記3

過三周的體育教育實習工作，使我對小學體育教學有了一定的了解，對學生也有所了解，知道自己已有的知識是滿足不了學生的需求。學生喜歡新穎性，但不具備難度很高的體育課。

首先，我實習的是六年級，面對水平三的學生就自身而言，就需要有一點點的膽量，學生已經不是那么容易象哄低年級的學生一樣去哄他們了。他們有自己的思想，會對你上課的不好的地方或他們自認為不好的地方，就會反復的指責你。因此自己在上課前就要有一定的心理準備。再說，因為本來學生對實習老師就有一定的好奇心，所以上課的紀律就不是那么好管了，對待不遵守紀律的學生如果不用點小懲罰的話，是無法讓他們平息的。在上課的過程中就感覺自己的聲音還算洪亮，但是缺乏穿透力。

其次，在學生方面，學生的差異性在水平三的學生面前表現的非常的突出，身體素質差異非常的明顯。有時一種練習真的要分層教學，否則無法進行有利的教學。學生對太簡單或超出學生力所能及的練習，也會使他們反感，從而導致課堂氣氛冷淡。水平三學生已經不是那么好動了，尤其是女生，所以要上好一堂體育課就得抓住學生的心。

總的來說：實習還算圓滿的成功了，自我感覺是上課的應變能力和語言能力有所進步，但理論與實際的結合還不夠完善。

在實習這段時間里，我知道了“不簡單，要上好課很難”。

體育生實習周記4

到現在為止我來郴州實習已經有一周多了，在這段時間里我感覺有些許孤單，有些許寂寞，在這里，我可以說是無親無故，沒有一個可以依靠的人，一切都得靠自己，連一個可以說心里話的朋友都沒有可能是接觸的少的原因，金保哥是算是我在這里的唯一一個朋友，畢竟之前我們在網上也聊過很多，可是我感覺我們在一起時除了專業也沒什么好談的，有一種疏離感，這讓我更加感覺這個城市的陌生不過既然來了，我就不會后悔，畢竟來這里實習也會讓我收獲很多，可以讓我知道自己到底是不適合在這個領域工作

實習的第一天，我是在幼兒園度過的，在幼兒園里我首先是和園長簡單的聊了一下，她問我有沒有給自己做一個職業生涯規劃，我說沒有，她建議我做一個，并且說這對我很重要之后他給我簡單的介紹了一下幼兒園的情況，再讓我自己決定去哪我說我想去中心那邊試一下再決定，她同意了，不過，今天要先讓我在幼兒園呆一天她還說，之前她與張金保聊過我的情況，鑒于我個子比較矮，建議我在幼兒園這邊，并且說這也是在我今后就業時需要考慮的問題之后蔡老師帶我去了中班，讓我今天現在這里實習一天中班的小孩子真的是超級熱情，我剛到他們班時，他們好多孩子上來將我團團抱住，圍在我的一圈那天我主要是做老師的助理，這個班有孫潔和薛嬌兩個老師這一天下來，我感覺自己不適合在學前班實習，感覺他們都是教幼教的，班級只有三個特殊孩子，而且情況也不是很嚴重，我感覺做學前幼兒的的老師要多才多藝，我這啥也不會所以我感覺這里的環境不符合跟我的實習很不符，所以我決定不再學前班實習下午六點鐘下班后，金保哥有事情沒有來接我，是阿利送我回家庭的，在路上我們聊了很多，感覺她挺不錯的回去后看到學員們都在家庭里，說實話，剛見到他們是我的第一反應是有些害怕，感覺他們有些瘋狂，很激動，但是一段時間后就沒有這種感覺了，他們都還挺聽話的，我特別喜歡他們，感覺他們特別純潔、特別活潑可愛

到周二我就跟著金保哥去中心那邊了，在中心沒有幼兒園那么累，我今天的主要任務是觀察，我幫著督導學員們做清潔工作，他們根據每個學員的不同能力和不同的特點分配不同的任務做完工作后帶他們到音樂是去休息一會兒，在音樂調理室里工作人員播放一些調理學員心理的輕音樂，引導學員們唱歌，同時音樂調理也為學員們提供了一種發泄情緒的方式過了大概一個小時左右，我們又到了工作室了，學員們在這里可以喝點水、休息一會兒，還可以做一些訓練工作這里的中午飯是由老師做的，吃飯后就午休，三點鐘起床在接下來的幾周里我一直都是在中心呆著周三下午回到家庭里金保哥簡單的和我聊了一下，我說以后這段時間我想在中心實習，他說考慮到我的身高問題建議我去資源班資源班是八至十二歲的特殊孩子，我能聽出他的意思，在我剛到鄭州他去接我時，就已經明白他的意思了，只不過時我還抱有一絲希望想去那邊試試，因為資源班還在放假，而我又感覺學前教育的教學環境不適合我實習，因此我就要求來職訓中心不過我覺得他說的也挺有道理的，于是我就接受了他的建議答應下周去資源班，不過我要這周一直在中心這邊，因為資源班的老師本周去廣州參加培訓了，下周才能回來我感覺本周在中心這邊的觀摩學習使我的視野開闊了許多，了解到了許多東西

首先，他們通過讓學員們做清潔工作來培養他們的自理能力，而且在清潔工作中，工作員會根據他們的能力進行分工，清潔的方式也會因他們各自的特點而有所不同例如：這幾個學員中，劉潤澤一個生活自理能力稍強一點，而且是個男孩，工作員就安排他做拖地板、提水的工作;劉勇是一個年齡較大的學員，有一定的自理能力和自我意識，但是他的腿腳不是很方便，于是就安排他去擦玻璃;其他的學員則被安排去擦扶手，但是他們擦的方式也是因人而異的，馬燦的智力水平很低，自我意識也較低，所以她在擦扶手時被要求數數，每五個數就換一個扶手，因為她不知道擦到什么程度就干凈了對于薛婧，則要求她在擦扶手時兩只手同時按住抹布，因為她一只手用不上力，而且擦的時候走的很快，所以效果不好，所以要有人看著她，讓她兩只手按住抹布，眼睛看著抹布，慢慢的往前走對于胡杰和李文昕，她們有一定程度的自理能力，她們基本上知道怎么去擦扶手，只要監督他們不要偷懶就可以了擦玻璃時，要給學員把玻璃化成一個個的小部分讓他們去擦，越具體越好，因為如果直接給他們指定一整塊玻璃讓她們去擦，范圍對她們來說有點大，他們會無從下手在清潔工作中，學員被視為一個有能力的人，一個完整的人，什么都不會做的“傻子”，只是需要有人去開發他們的潛力在這里學員不會被歧視，可以做真正得自己

其次，中心這里配備音樂調理室，這里面有一塊很大的鏡子，有一個小舞臺，有照相機，有籃球、跳繩、羽毛球等各種運動器材，還有電視、EVD，這里被稱為“奇色夢工廠”在這里面，老師放上音樂，學員們可以盡情的唱歌、運動，每次飯后老師都會要求他們來這里休息一會兒

在“奇色夢工廠”我感受最深的一次就是周五的下午，那次蔡老師給家長門開了一個長達兩個小時的家長會，王可老師和李老師帶著他們在音樂室里唱歌，把舞臺上的燈光也打開了，他們幾個站在舞臺上，拿個東西當話筒，雖然不是很清楚，但那時他們唱的很開心很陶醉，唱歌時還伴有動作，臉上洋溢著幸福的表情那一刻，我感覺他們就是明星，我真的很羨慕他們，我感覺在現代這個復雜的社會上，在我們這些所謂的“正常人”身上很難找到這么幸福的感覺，那只能是一個遙不可及的夢，可是在他們身上我卻真真切切的看到了、感受到了此時我深切的體會到音樂調理的效果，在音樂聲中，他們可以盡情的、集中注意力唱歌，可以盡情的跳舞我發現他們很喜歡對著鏡子跳舞，在音樂聲中扭動著身體、唱著歌、看著鏡子中自己的舞姿，開心的笑著看到他們如此開心我真的很感動，他們每個人都是如此的純真、可愛，可以盡情的做他們自己，想唱就唱，想跳就跳，在這里，不用擔心有人會對他們的行為作出評價，沒有人會要求他們的行為符合社會規范同時，這樣的氛圍中也為他們提供了一個發泄情緒的環境和方式，最關鍵的是在這里他們學會了一種發泄情緒的方式，在以后的生活中他們能夠對自己的情緒做一定的處理我感覺真的很羨慕甚至有些嫉妒他們，他們可以盡情的做他們自己，而我，在這樣一個陌生的地方，陌生的人群中，感覺很拘謹，心里有些放不開，在這里我不能做我自己，我做不到

在工作室里，學員們根據自己的情況按照老師的要求去夾豆子、玩拼圖、象棋、夾夾子、夾紐扣、串珠子，以此來鍛煉他們的手部肌肉，鍛煉他們手的協調能力在這里老師們還會模擬一些超市買東西的情景，讓他們拿計算器來計算自己花的錢，教他們如何去買東西，他們好像個一段時間就會呆著學員們去超市或是市場上，給每個學員分配任務讓他們自己去買東西

晚上學員們就住在家庭里面，家庭里有家庭媽媽負責照顧他們的生活起居，對于學員們力所能及的事情如穿衣、洗臉、刷牙由他們自己來做，他們做不了的事情則有家庭媽媽幫著他們在一張大桌子上一起吃飯，飯后每個人刷自己的碗，分配專人去擦桌子(李文昕)，收拾椅子(馬燦)由于張家磊的生活自理能力很差，在日常生活中都是有潤澤來幫助他，再從家庭到中心的整個過程中都是由潤澤牽著他的手過馬路，順便說一下，潤澤是很有愛心的，很樂于幫助別人，不過有時候在他努力去幫助別的學員，而別的學員仍沒有做到時他就有種恨鐵不成鋼的感覺，很生氣，發脾氣這種集體生活的方式一方面提供了讓他們脫離自己的原聲家庭獨立生活的機會，磨練他們的生活自理能力，讓他們知道自己能行，另一方面這種集體生活提供給他們幫助別人和得到幫助的機會，用愛和關心來觸動他們的心，并在此過程中獲得快樂通過幫助別人來證實他們自己是有能力的，有價值的相反，在他們的原生家庭中，父母嬌生慣養，覺得他們不行，包辦了他們日常生活中的所有事情，他們衣來伸手飯來張口，說不定屁股都得靠父母來擦，這是很現實很真實的家庭里的家具一應俱全，包括電視、洗衣機、電冰箱、微波爐、空調、太陽能熱水器、空調、電腦等等，就和正常的家庭設置一樣飯后他們一起看電視，也可以唱歌，打乒乓球，看電影在這里他們會有一種家的感覺，家庭里有兩層，一樓是金保哥和男學員，二樓住的是阿姨、我以及女學員天熱時由老師和家庭媽媽幫助他們洗澡，因為他們自己不會洗澡，我也幫助他們洗過一次澡，其實我感覺幫助他們洗澡的過程也是教他們洗澡的過程女學員們基本不會梳頭發，只有胡杰會自己梳頭發，平時每天早上由我來叫他們起床、洗臉，然后幫她們梳頭發，阿姨則在下面做飯胡杰每天都是最后一個，做什么都很慢，跟馬燦正好相反，馬燦做什么都很快，而且馬燦每天都醒的很早，而胡杰起床后會床上發呆我們每天八點左右帶學員們去中心，劉勇腿腳不是很方面，每次都是遠遠的落在別人的后面，潤澤帶著家磊走在最前面

據了解，老師們經常帶學員們到公園去玩，一方面讓他們熟悉周圍的社區環境，另一方面也是為了讓他們學會充分利用社區資源來休閑娛樂，放松自己;有時候老師也會帶著他們去商店、超市給他們機會讓他們自己去購物，購物時他們一般都會帶著計算器，因為他們一般是不會算賬的此外，中心工作人員還與附近的一個小公園的負責人協商好咬包攬清潔工作，也就是想說今后學員們可以靠自己的雙手來掙工資了，這是對許多人來說時很無法想象的通過這一周的接觸，我與學員們關系處的很不錯，挺喜歡他們的馬燦是一個非常活潑的女孩，喜歡唱歌、跳舞，整天蹦蹦跳跳的，性格也很隨和，很容易相處，但是她很容易激動，而且她還有自殘傾向，他的胳膊上就留有很多的疤痕，都是她自己咬的;胡杰是個慢性子，做什么都很慢，經常發呆，還經常自言自語，經常會把鞋穿反了，不過感覺她很有個性，有時會發脾氣我和她們兩個住在一個房間里，晚上睡覺時他們兩個經常會自言自語，有時候我看電影看到比較晚，怕他們睡不著就會先把燈給關了，關燈之后他們會睡得快一點，不關燈他們一般不會睡覺，有時候關燈后他倆也會自言自語，很晚才睡覺感覺她倆住在一個屋里挺有意思的，因為他們倆若是有一個自言自語另一個則會跟著學，所以她們倆經常性的相互學話李文昕是一個個子很高很瘦的女孩，她的殘疾程度較輕，懂的事情比較多，她有時會有一些小脾氣，但還是挺聽話的，平時做清潔工作時做得挺好，每天吃完晚飯后都是由她來擦桌子;薛婧的生活自理能力相對來說要差一些，穿衣服不知道反正，反應也很慢，上廁所需要別人反復提醒，否則不會主動上廁所，她特別愛笑，每天都保持微笑狀態，做清潔工作時如果沒有人監督就會停下來站在那里看著別人笑劉潤澤是一個愛唱愛跳的男孩，他很有音樂天賦，跳起來很有音樂感，他患有唐氏綜合癥，但程度較輕，生活基本可以自理，而且有一定的自我意識，特很可愛，看見女孩就會說“漂亮”，還會害羞的對女孩說“我喜歡你”，家磊是一個基本無生活自理能力的男學員，他也是一個唐氏綜合癥患者，他經常性的把襪子脫下來，強迫性的翻過來復過去的弄，好像挺有意思似的劉勇是一個五十多歲的男學員，據說他上過一年大學，后來由于壓力過大精神出現問題，因為沒有得到很好的診治就成今天這樣了，但現在他還是懂很多東西，意識還算清醒記得有一次看電影《關云長》時，李老師問關云長時誰，他說關云長時《三國演義》中的關羽，劉中國是一個令老師們很頭疼的學員，他經常逃跑，他很胖，有240斤，體質很弱，說話聲音很小，據說他是中學時溺水導致大腦受傷才成這樣的這一周我感覺過的很快，不過也過得很有意義在這一周的實習中我感覺收獲很大，雖然有時候會寂寞，但是跟這些學員們在一起我過的也很快樂通過實習我對智障人士有了更深的了解，對社會工作這個專業也有了更深的理解，我相信這次的實習對我今后的職業選擇很有幫助