第一篇：人教版八年級上冊英語第八單元重點知識總結

Unit 8 1.Words Milk shake

blender spoon oven plate pot yogurt honey watermelon salt sugar sandwich cheese turkey butter pepper peel pour add mix fill cover finally corn machine dig piece tradition autumn traveler England celebrate serve temperature 重點講解：

1)shake

vt.動搖；搖動；震動vi.動搖；搖動；發抖n.奶昔

milk shake Eg:握手：

They shook and greeted with each other.他們握了握手，互致問候。

(說話)結結巴巴，吞吞吐吐，(聲音)顫抖： Her voice shook with emotion.她的聲音因激動而顫抖。使震驚，令?感到震撼：

The experience shook him badly.這次經歷令他大為震驚。<拓>短語

shake off 擺脫；抖落

shake hands with 與??握手

milk shake 奶昔（牛奶和冰淇淋等的混合飲料）

2)Pour n.傾瀉；流出；驟雨vt.灌，注；倒；傾瀉；傾吐vi.傾瀉；斟茶 Eg:使流，灌；倒；注；

Mother poured sugar out of a bag into a pot.母親把糖從袋中倒入罐內。

噴散(液體、粉、粒、光線等)；流(血等)；傾注；源源不斷地輸送： The Yangtze River pours itself into the sea.長江流入大海。不斷流出；瀉；流：

Sweat poured down from her face.汗珠不斷地從她的臉上流下。下傾盆大雨：

Wear your boots and take an umbrella;it's pouring out.穿上你的靴子，再帶把雨傘，外面正下著大雨呢!<拓>短語

pour out v.傾吐；訴說 pour into 川流不息地涌入

pouring rain 瓢潑大雨；傾盆大雨 pour in 大量地涌入，傾倒；蜂擁而來

3)Add vi.加；增加；加起來；做加法vt.增加，添加；補充說；計算?總和 Eg:加上，增加，添加；附加；摻加(to)： She added sugar to her tea.她在茶里加了糖。

附帶說明，進一步(或進而，接著，補充)說(或寫)，附言，再言： He added philosophically.他富于哲理地補充說。

把?加起來，合算；合計，加，計算?的總和，總共，共得(常與 up 連用)： If you add 5 to 5, you get 10.5加5得10。

把?包括在內，加進，插入(常與 in 連用)： Don't forget to add in the tip.別忘了把小費也算上。擴大；擴建；增加(to)：

The palace had been added to from time to time.這座宮殿曾一再擴建。<拓>短語

add up v.合計

add in 添加；把?包括在內 add on 插入；另外加上去

4)Dig vt.挖，掘；探究vi.挖掘

Eg:(如用鏟或其他工具或用手、爪、動物的口、鼻部等)掘，挖掘；掘地；采掘；發掘： I dug with a spade. 我用鐵鏟挖掘。

They were digging in the tunnel the whole day.他們整天在隧道里挖掘。

If those moles carry on digging,there will soon be no grass left.如果那些鼴鼠繼續掘地，很快將沒有草留下。(伸手至深處)挖掘似的掏，摸索： He dug for coins in his pocket.他伸手到衣袋里摸硬幣。

He dug into the bag and pulled out a loaf of bread.他把手伸進包里掏出一塊面包。

掘進，挖進，挖入，開鑿(隧道等)；掘進似的費勁前進(through，into，under)： They dug through the mountain to build a tunnel.他們掘穿大山筑一條隧道。<拓>短語

dig out 掘出；發現

dig deep ◎挖深 , ◎[美國英語]掏出來；交出來(指財物), ◎[美國俚語]付出很高的價錢

dig up 挖出；掘起；開墾；發現

dig in 掘土以摻進；掘土把?埋起來；[口]開始認真工作；[軍]掘壕固守 dig into v.鉆研；掘進去

5)Piece n.塊；件；篇；硬幣vt.修補；接合；湊合 Eg:She ripped a piece of cloth in two.她把一塊布撕成兩塊。

Two suits can be cut out of this piece of material.這塊料子可以裁兩套衣服。<拓>短語

a piece of 一片，一塊 one piece adj.整體的，單片的 , n.上下身相連的衣服 a piece of paper 一張紙

6)Celebrate vt.慶祝；舉行；贊美；祝賀；宣告vi.慶祝；過節 Eg:公開舉行(宗教儀式等)；主持(彌撒等)： The priest celebrated High Mass in church.神父在教堂中舉行大彌撒。慶祝(或紀念)，歡慶：

The Chinese people celebrated the golden jubilee of the founding of their People's Republic on October 1st,1999.中國人民在1999年10月1日歡慶人民共和國建立50周年。We had a tea party to celebrate our headmaster's silver wedding.我們為慶祝校長的銀婚舉行了一次茶會。歌頌，贊美：

His heroic deeds were celebrated in all the newspapers.他的英雄事跡受到所有報紙的贊揚。

celebrate with 慶祝

celebration n 慶祝

7)Mix vt.混淆；使混和；使結交vi.相混合；交往n.混合；混合物；混亂 Eg:使混合；摻和，拌和： I'm mixing a cake.我在拌和配料做蛋糕。

The painter was busy mixing his colours.畫家在忙著調顏色。和入,摻進(in,into): to mix water into the flour 面粉里和入水

拌成；調制(酒類等)；配制： His wife mixed him a hot drink.他妻子為他調制了一杯熱飲。把?結合起來，使同時進行：

Many women successfully mix marriage and career.許多女人能成功地將婚姻和事業結合起來。<拓>短語

mix with 和?混合 mix in 混合；相處

8)Fill vt.裝滿，使充滿；滿足；堵塞；任職vi.被充滿，膨脹 Eg:填滿，盛滿，塞滿，注滿，充滿： to fill the tub for a bath 把浴盆注滿水洗澡 to fill one's life with joy 使生活充滿歡樂

(幾乎)全部占據，占滿，擠滿，坐滿，住滿： The crowd filled the room.人群擠滿了房間。使遍及；彌漫；滲透： Smoke filled the room.煙霧彌漫著整個房間。<拓>短語

fill in 填寫；填充；替代 fill out 填寫；變豐滿，變大 fill up 填補；裝滿；堵塞 fill with 裝滿，充滿 fill in the blanks 填空

9)Cover vt.包括；采訪，報導；涉及

n.封面，封皮；蓋子；掩蔽物;幌子，借口vi.覆蓋；代替 Eg:蓋，覆蓋，遮蓋：

She covered her face with her hands.她用雙手蒙住她的臉。

穿(衣)，戴(帽)，蓋上(被子等)：

She covered the baby up with a blanket.她用毯子把嬰兒蓋好。

使(自己)蒙受(恥辱等)；給(自己)帶來(榮譽等)；得到，獲得： He covered himself with honors at college.他在學院里獲得多種榮譽。<拓>短語

under cover 隱藏著；秘密地 cover up 掩蓋，蓋住 cover for 代替 cover with 覆蓋

10)Serve vt.招待，供應；為?服務；對?有用；可作?用 vi.服役，服務；適合，足夠；發球；招待，侍候 Eg:幫傭，作仆人：

to serve in the duke's house 在公爵家當仆人 供職，服務；工作： to serve under somebody 在某人手下供職 服役；當兵：

to serve in the Army 在陸軍服役

侍候進餐；上菜；上飲料： to serve at table No.two 侍候二號桌的客人用餐 作?的仆人；給?干活： to serve the landlord 為地主干活

為?服務；為?盡職責： to serve the Empire 為帝國盡職 侍奉(上帝、君王等)： to serve the king 侍奉國王

在?處服兵役；為?執勤： to serve a year in the Air Force 在空軍服役一年 <拓>短語

serve as 擔任?，充當?；起?的作用 serve for 充當；被用作；起?的作用

serve the people 為人民服務

serve under someone 在某人部下服役，在某人麾下

2.Phrases 1)turn on v.打開；發動；取決于；使興奮；攻擊

Eg:擰開，旋開，打開(水源、煤氣、電源等)；打開(水龍頭等)；擰開(電器)： He turned on the light after he went inside.他走進去以后把燈打開了。Please turn on the radio.請把收音機打開。

突然(或無意識地)表現出；突然裝出： The girl turned on the charm.女孩一下子露出迷人的樣子。

She turned on a bright smile to fool her friends.她露出爽朗的笑容來哄騙她的朋友。<拓> turn down 關閉 2)Cut up vt.切碎

Eg:She cut up the carrots and put them in the pot.她把胡蘿卜切碎放入鍋中。<辨> cut down 1.削減

He tried to cut down on smoking but failed.他試圖少抽煙,但沒成功.2.縮短

Cut down the article so as to make it fit the space available on the paper.把文章縮短一些,這樣就能排進報紙有限的版面中.3.砍倒 cut up 1.切開;切碎

Cut up the carrots before you put them into the pot.把胡蘿卜切碎后再放進鍋內.2.抨擊

The article was severely cut up by some critics.那篇文章曾受到一些評論家嚴厲的抨擊.cut off 1.切除

He had a finger cut off by a machine while working.他在工作時被機器切掉了一個手指.2.切斷;中斷

I was cut off on my line to London.我打倫敦長途時,電話線被切斷了.3.使死亡

He was cut off in his prime.他在壯年時過世.3)Put...in 提出，提交；放入；種植；使就職

Eg:開進(港口、碼頭等)；(船、全體船員等)靠岸(或入港)；進入(旅店等小憩)： The boat put in at Shanghai for repairs.那艘船進了上海港進行檢修。作短時間停留，停留一下：

Shall we put in at the bar for a drink? 我們在那家酒吧停下來喝一杯好嗎? 插(話等)；替人說(好話)：

Could I put in a word at this point? 我現在說幾句行嗎? 插入；加入；使進入；加進；把?放進；伸進：

You need to put in a comma here.Otherwise it is not clear in meaning.你需在此加一個逗號，否則意思不清楚。安裝，安置：

We put new central heating in when we moved here.我們搬到這兒的時候安裝了集中供暖設備。

<辨>put into一般表示動作,而put in一般表示狀態

He quickly put the money into his pocket.(他快速把錢放到口袋,是動作）He put the money in his pocket.（他把錢放在口袋,是狀態）4)Fill...with 裝滿，充滿

Eg:(使)裝滿；(使)盛滿；(使)充滿： He filled the bottle with wine.他用酒裝滿了那只瓶子。使(某人)充滿(某種情感等)： His heart is filled with hope.他滿懷希望。<辨>full;fill full是形容詞；fill是動詞.full,fill二者均與“滿”有關.full是形容詞,意思是“滿的”,與of組成be full of短語.fill做動詞,意思是“裝滿”,與with組成be filled with,表示“用??把??裝滿”.3.Grammar 1)可數名詞和不可數名詞

英語中的名詞按其表示的事物性質的不同可分為可數名詞與不可數名詞。這兩種名詞在用法上是有區別的，現歸納如下：

一、可數名詞有單數、復數之分，如：map→maps；onion→onions；baker→bakers

不可數名詞沒有復數形式，只有單數形式。如：some water；a lot of bread

二、單數可數名詞表示泛指時，前面要用不定冠詞a(an)；而不可數名詞不能用a(an)。Eg: Li Hong is a driver.I am a teacher.李紅是一名司機，我是一名教師。

We can’t see milk on the table.我們看不見桌上有牛奶。

在表示特指時，不可數名詞和可數名詞前都要用定冠詞the，Pass me the ball，please.請把球傳給我。

The chicken on the plate is yours.盤子里的雞肉是你的。

三、可數名詞表示復數意義時可用many等詞修飾。如：many apples；a lot of tomatoes；a few pens

不可數名詞則要用much、a little等詞修飾。

much meat;a little bread;little water

這兩類名詞都可以被some、any、a lot of(lost of)等修飾。

如：some eggs/paper(紙)。

A lot of(lots of)knives/orange juice

四、可數名詞前通常可用具體的數詞來修飾。如：three women ten babies

不可數名詞表示數量的多少時，必須與表示數量的名詞連用，即“數詞+表示數量的名詞(可數名詞)+of+不可數名詞”。

two glasses of milk 兩杯牛奶

five pieces of bread 五片面包

五、可數名詞作主語時，謂語動詞的單、復數與主語的單、復數須保持一致。不可數名詞作主語時，謂語動詞只能用單數形式。

There is some rice in the bowl.碗里有些米飯。

All the students are in the classroom.所有的學生都在教室里。

如果不可數名詞前有復數名詞短語修飾時，謂語動詞須用復數形式。如：There are two bags of rice in the room.房間里有兩袋大米。

六、對可數名詞的數量提問用how many；對不可數名詞的數量提問要用how much，但對不可數名詞前表示數量名詞中的修飾語提問時要用how many。

I can see two pictures on the wall.→ How many pictures can you see on the wall?

There is a lot of pork in the basket.→ How much pork is there in the basket?

I want three glasses of water.→ How many glasses of water do you want?

2)順序詞

首先first,at first,to begin with,first of all,firstly 接著secondly,then,besides,what's more,in addition,thirdly,...as follow,next 最后at last,last but not the least,above all,all in all,to sum up，on the whole,finally

第二篇：人教版八年級上冊英語第三單元重點知識總結

Unit 3（比較級的使用，both的用法，描述性格的單詞）1.Words Outgoing both better loudly quietly hard-working competition fantastic which clearly win though talented truly care laugh serious mirror kid grade should saying reach hand touch heart fact break arm share loud similar primary information

重點講解： 1)both 兩個都 一般和of連用

Eg:Both of pens are mine.兩支鋼筆都是我的。2)hard-working

adj.工作努力的，辛勤的 Eg:I admire their hard-working spirit.我欽佩他們的辛勤工作的精神。3)Which 哪一個

Which class are you in?你在哪個班？ Which one is yours?哪個是你的？ 4)Serious adj嚴肅的，穩重的

Eg:Ian is a serious guy.伊恩是一個認真的人。（伊恩是一個穩重的人）This is a serious decision.這是個嚴肅的決定。<拓>adv seriously 認真地，嚴肅地

Eg:Let’s talk about it seriously.讓我們認真的來談一談。（讓我們嚴肅認真的來聊聊）

5)Truly adv 真正，確實 Eg:He truly loved his children.他由衷地愛他的孩子們。<拓>典型地

Eg:Spain was truly a European nation.西班牙是個典型的歐洲國家。

6)Necessary adj.必要的，必須的 Eg: s that really necessary? 那真有必要嗎？

It is necessary that buy some papers when we are in art class.當我們上藝術課的時候買些紙是很必要的。7)Should 情態動詞 “應該”

Eg:We should go outside to buy some papers.我們應該去外面買紙。You should be quiet.你應該安靜點。8)Break v.損壞，斷，裂，破 Eg:Did your dress break? 你的衣服破了嗎？ Did you break the table? 是你損壞了桌子嗎？

My pen was broken yesterday.我的鋼筆昨天被弄壞了。<拓>名詞

休息

Let’s take a break.休息一會兒。短語：

Break down 出故障

Eg:Their car broke down.他們的車出故障了。9)Share v.分享

Eg: Children should learn to share.小孩應該學會與人分享東西。Share sth with sb與某人分享某物

Eg:You should share your apples with your sister.你應該把你的蘋果和你妹妹分享。10)Primary adj 最初的，最早的

Eg:My father is the primary investigators on that case 我父親是最早參加那個項目的研究員。總結形容詞變副詞： 形容詞變副詞的一般規則

形容詞變副詞通常是加ly, 其變化有規律可循 口訣：

一般直接加，“元e”去e加，“輔y”改i加，“le”結尾e改y。分別舉例如下：

quick-quickly;true-truly;happy-happily;possible-possibly 2.Phrases 1)care about 擔心，關心,在意

Eg:I really care about my work.我真的關心我的工作.<辨>take care of；look after ；care about;Take care of;look after 都是照看，照顧的意思。

Eg:He spent years taking care of his sick mother．他數年中一直在照顧生病的母親.He spent years looking after his sick mother．他數年中一直在照顧生病的母親.Care about 側重于關心某種情況。

Don't you care about anybody?你難道誰也不關心嗎? 2)As long as 只要，既然，如果

Eg:As long as there is life there is hope.留得生命在,不怕沒希望.(留得青山在，不怕沒柴燒)You can go out, as long as you promise to be back before 11 o'clock.你可以出去,只要你答應在11點以前回來.<拓>as long as=so long as.I'll accept any job so long as I don't have to get up early.只要不必早起,任何工作我都可以接受.3)Be different from 與什么不同；不同于

Eg:My way of life is very different from hers.我和她的生活方式差別很大。(hers=her way of life)<拓>be different from 一般指同一種類型的東西在某點上不同 be different with一般是指不同類型事物的比較。

Eg:He's always noisy with us, but he is different with girls。和我們在一起他很吵鬧，和女孩在一起就不一樣了。4)Bring out 使顯現，使表現出

Eg:Difficulties can bring out a person's best qualities． 艱難困苦方能顯示出一個人的優秀品質。<拓> 其他含義： ?出版

Eg:They try to bring out one new book each month．他們爭取每月出版一本新書。?生產

Eg:The factory is bringing out a new type of recorder．這家工廠正在生產一種新型錄音機。

5)The same as和??一致；與??一樣

Eg:His dream is the same as mine.他的夢想和我的一樣。<拓>as...as的含義為“和??一樣”，用于形容詞、副詞的同級比較。需要注意的是，兩個as的詞性和用法不一樣，第一個as是副詞，后面接形容詞或副詞的原級，第二個as多為連詞，后面多接比較狀語從句，其基本結構為：as + adj + as和as+adv+as。

Eg:This dictionary is as useful as you 這本字典和你想象的一樣有用 He speaks English as well as Zhang Ming 他講英語和張明一樣好。6)In fact 事實上，實際上，確切地說

Eg:In fact ,I've never liked you，事實上，我從沒喜歡過你。<拓>really, truly(同義)下面是in fact 的句中用法。

Eg:I thought Betty was in the garden, but in fact she was in her room.我以為貝蒂在花園，其實她在自己的房間里。

In fact the earth is actually a bit nearer to the sun during our winter.在冬天地球離太陽實際上還要近一些。

No one believed it, but in fact, Mary did pass her exam.盡管沒有人相信，但實際上瑪麗確實考試及格了。7)Be similar with 與??相似；類似的 Eg:I have no similar with Tom.湯姆和我毫無共同之處.<拓>be similar to后邊既可以加物主代詞又可以加人，即：be similar to sth/sb be similar with后邊只可以加人，即be similar with sb Eg:My problems are similar to yours.我的問題與你的類似。

8)Be taller than(比較級)比??高 Eg:I am taller than my sister.9)Talk about談論（事情或人）

Eg:Please don't talk about it in front of the children.請不要當著孩子們談論那事.10)That’s why 這便是為什么；這就是??的原因 Eg:That’s why he was late this morning.這就是他今天早上遲到的原因。3.Grammar 1)形容詞副詞比較級

形容詞的比較級變化規則；

1、規則變化：(1)單音節詞和少數雙音節詞一般在詞尾加er：

如: small---smaller(2)以不發音的e字母結尾的加r,：

如: late---later

(3)以輔音字母加y結尾的變y為I加er: 如: easy---easier

(4)以一個輔音字母結尾的重讀閉音節詞雙寫最后一個輔音字母再加er: 如: big---bigger 以er，ow結尾的雙音節詞加er 如: slow---slower(5)多音節詞前加more.如: important---more important 2.不規則變化

good / well---better 好

bad / badly / ill---worse 壞 many / much---more 多

little---less 少

old---older / elder 老, 舊

far---farther / further 遠 2)一般疑問句

一、含有be動詞的一般疑問句,通常把be動詞調到句首。eg: 陳述句:They are in the swimming pool.一般疑問句:Are they in the swimming pool? <注意>:一般疑問句句末要用“?”。

二、含有情態動詞的一般疑問句(can, may...),把情態動詞調到句首。eg: 陳述句:He can drive a car.一般疑問句: Can he drive a car?

三、含有have的一般疑問句,have譯為“有”。一般疑問句式有兩種形式: 1.把have/has調到句首。eg: 陳述句:Tommy has a computer.一般疑問句:Has Tommy/he a computer? 2.加助動詞do/does,第三人稱單數用does,其他人稱用do。其句型為:Do/Does + 主 語 + have...? Does Tommy have a computer? 四、一般動詞的一般疑問句,也要借助助動詞do/does,第三人稱單數用does,其余人稱用do。其句型為:Do/Does + 主語 + 動詞原形+其它? 陳述句:Amy speaks English.一般疑問句:Does Amy speak English? 如何回答一般疑問句。首先要有人稱的改變。當主語為名詞時,在答語中要改成其相應的代詞。另外,答語有兩種,肯定的回答(用yes)和否定的回答(用no),否定式常用縮寫形式。一、一般疑問句含be動詞時,用be動詞回答,句末用句號。eg:-Is Mary your sister?-Yes, she is./ No, she isn’t.(縮寫)二、一般疑問句含有情態動詞(can, may, should等)時,用情態動詞回答。eg:-May I come in?-Yes, you may./ No, you can’t.三、一般疑問句含有have(譯為“有”)時,有兩種回答方式。1.直接用have/has回答。eg:-Have they any pictures?-Yes, they have./ No, they haven’t.2.用助動詞do/does回答。eg:-Does Millie smoke?-Yes, she does./ No, she doesn’t.四、一般動詞的一般疑問句回答時也用助動詞。eg:-Do the workers live in London?-Yes, they do./ No, they don’t.一般疑問句也可稱為“yes ／ no questions”，因這種問句通常用yes ／ no來回答,相當于漢語中的“??嗎？”其語序是：系動詞be ／ 助動詞／ 情態動詞＋主語＋其他成分？

eg：Are you from Japan？ Yes I am． ／ No I'm not．

Is her sister doing her homework now？Yes she is．／No she isn't.Does he work in a bank？ Yes he does． ／ No he doesn't.Do you live near your school？ Yes I do．／ No I don't． Can you speak French？Yes I can． ／ No I can't．

May I go home now？Yes you may． ／ No you mustn't．

1．將陳述句變為一般疑問句時，如句中有be 動詞（am is are ?）時，可直接將它們提至主語前。如主語為第一人稱，應將其改為第二人稱。eg：

I'm in Class 2Grade 1． → Are you in Class 2Grade 1？ We're watching TV． → Are you watching TV？

2．陳述句中有情態動詞（can may must ?）時，也可直接將它們提至主語前,即可成為一般疑問句。

eg：He can swim now．→ Can he swim now？

3．陳述句中只有一個實義動詞作謂語且其時態為一般現在時，變為一般疑問句時要在句首加do或does 主語后的實義動詞用原形。Eg:I like these animals． → Do you like these animals？

She wants to go to the movies． → Does she want to go to the movies？ 描述性格的詞：

描述人性格的英語詞匯

optimistic樂觀independent獨立的 out-going外向的 active 活潑的

able 有才干的，能干的；adaptable 適應性強的 active 主動的，活躍的； aggressive 有進取心的 outgoing外向的 quietly 安靜地 hard-working 勤奮的 Talented 有才能的 serious 穩重的 kind 和藹的 nice 親切的smart 聰明的 Friendly 友好的

第三篇：人教版八年級上冊英語第六單元重點知識總結

Unit 6 1.Words Computer programmer cook doctor engineer violinist pilot pianist scientist driver college university education medicine London article send team foreign able promise beginning improve physical themselves hobby paint weekly schoolwork question meaning discuss own personal relationship 重點講解：

1)Send

vt.發送，寄；派遣；使進入；發射vi.派人；寄信 Eg:a.打發，派遣，差遣，派?前去(請人等)： to send somebody to do something 派某人去做某事

to send(someone)for a doctor 派某人去請大夫

b.使前往；使進入(to): to send to the prison 進監獄

C.寄，發送(信件，郵包等)： to send a letter to somebody 給某人寄信

Please send the book along to me.<拓>短語

send out 發送；派遣；放出 send in 遞送；呈報；命?進來

send for 召喚，派人去叫；派人去拿 send back 送回；退還 send a message 發信息 send mail 發送郵件 send a letter 寄信

send by 通過?方式寄出

send off 寄出；派遣；給?送行 2)Able adj.能

Eg:You won't able to stuff him.你不可能一下子就把他打敗。<拓>be able to 能夠做 Eg:We were able to do this.我們可以做到這個。will be able to 將能夠 be able to do 能夠做

be able to take 經受得住某事(指困難、痛苦的事)able person 能人；有能力的人；有用的人才

3)Promise n.許諾，允諾；希望vt.允諾，許諾；給人以?的指望或希望vi.許諾；有指望，有前途 Eg： n I give you a promise.我為你許下承諾。V They promised that the work would all be finished by next week.他們保證到下星期完成全部工作。<拓>短語

promise oneself 指望 keep promise 守信

show promise 有成功的希望 make a promise 允許；允諾

great promise 前程遠大；大有前途

4)Beginning n.開始；起點v.開始；創建（begin的ing形式）

Eg:This is only the beginning.這僅僅是開始。

At the beginning of each class, I count off the students.每節課開始我先數一下學生的人數。<拓>短語

at the beginning 首先；從一開始；起初；從頭開始 at the beginning of 在??的開始 from beginning to end 自始至終

from the beginning 從一開始；從開始到現在；從開始一直 in the beginning 開始，開端；起初

5)Improve

vt.改善，增進；提高?的價值vi.增加；變得更好 Eg:Your work will get by,but try to improve it.你的作業還過得去，但要努力改進。<拓>短語

improve on 改進；對?加以改良 improve in 在?方面有改進

to improve the environment 改善環境 improve upon vt.改進

6)Paint

vt.油漆；繪畫；裝飾；涂色于；描繪； vi.油漆；描繪；繪畫；化妝

n.油漆；顏料，涂料；繪畫作品； Eg: n.They spotted the wall with green paint.他們用綠色涂料裝飾墻壁。

V,The boy could not paint on,because his mother wanted him to be a teacher.這男孩不能再繪畫了，因為他母親想讓他成為一名教師。

7)Question n.問題，疑問；詢問；疑問句vt.詢問；懷疑；審問vi.詢問；懷疑；審問 Eg: N.He deliberated with them over that question.他和他們商量了那個問題。Do you realize the importance of this question? 你意識到這個問題的重要性嗎? <辨>problem和question都有“問題”的意思，但用法卻不盡相同：

I．problem指說話者認為難以解決的問題，它與動詞 solve或settle（解決）搭配。而 question指說話者需要尋找答案的問題，它常與動詞ask或answer連用。試比較：

①The problem is difficult to be solved．這個問題很難解決。

②May I ask you some questions？我可以問你一些問題嗎？

II．problem可用于數學或物理的習題，而question卻無此義。question可表示一件“與??有關的事”。試比較：

①Can you work out this maths problem ？你能算出這道數學題嗎？

②It's a question of money ／ time．這是一個與金錢／時間有關的問題。

III．指需要討論或解決的問題時，problem與question可以互換。

We are going to talk about several problems（questions）at the meeting ．我們在會上要談到一些問題。

The problem now is a lot of question to ask.現在的麻煩事就是有太多的問題要問了。8)Personal

adj.個人的；身體的；親自的 Eg: She has no personal ambition.她沒有個人野心。

He loved to recite his personal experiences.他喜歡述說他個人的經歷。2.Phrases 1)grow up 成長，逐漸形成

Eg：All plants like to grow up towards the sunlight。所有植物都喜朝陽生長。His daughter is grown up.他的女兒已長大成人。

<辨>grow up v.長大, 成人, 崛起

Eg:He was grew in a small village grow.vi.生長, 成長, 漸漸變得, 增長, 增高 vt.種植, 栽培, 培育

He grows vegetables.他種植蔬菜 2)Be sure about

對?有把握；確信 Eg： You can make books, but you will never be sure about the results, they are unpredictable.你可以創作，但你無法控制結果，結果總是未知的。3)Make sure 確信；證實

Eg:Treat it that way yourself and make sure others do so as well.這種方式對待自己和他人作出一定也這樣做。4)Write down 寫下，記下

Eg:He wrote down every word the teacher said.他把老師講的一字不漏地記下來。5)Have to do with

與??有關系

Eg:What does that have to do with you? 那與您有什么關系嗎？ 6)Take up 拿起；開始從事；占據(時間,地方)Eg:They took up arms and fought for their faith and liberty.他們拿起武器為信仰和自由而斗爭。

I'm sorry I've already taken up so much of your valuable time.對不起，我占了你這么多寶貴時間。7)Be going to do

是一種固定結構，它后面要接動詞原形。含有be going to 結構的句子中往往有表示將來的時間狀語，如：tomorrow, next week等。

1、用來表示按計劃或安排要發生的動作，有“準備；打算”的意思。這種主觀意圖，一般已做過事先安排，故其實現的可能性較大，其主語常是人。

Eg:We are going to have a class meeting this afternoon.今天下午我們打算開班會。（安排）

2、表示根據現有情況、某種跡象，判斷將要或即將發生的動作。此時不含有主觀意圖，只是表示說話人對客觀事態發展的判斷或推測，此時主語可以是人，也可以是物。

Eg: Look at the black clouds.It's going to rain.看那些烏云，快要下雨了。（推測）

I”m not feeling well, I”m going to be ill.我感覺不是很好，可能要生病了。（表示說話人的感覺而已）

be going to 在肯定句中的形式 be going to 結構中的助動詞be很少用原形，be隨主語人稱和數的變化而變化，它一般有三種形式，am , is , are。而going to 固定不變。即：當主語是 I 時用am ；當主語是第三人稱單數時用is；當主語是其他人稱時用are。

Eg:I am going to buy something tomorrow morning.明天早上我要去買些東西。

She is going to see Mr.Wang this afternoon.她打算今天下午去看望王先生。

含be going to 的句子變否定句和一般疑問句的變法 由于句子中有助動詞be，因此be going to 的否定句和一般疑問句的構成很容易，即在be(am, is, are)的后面加上not 就構成了否定句；把be(am, is, are)放到句首，在句末加問號就構成了一般疑問句，其答語為：Yes, 主語+ am/is/are./ No, 主語+ isn't/aren't./ No, I'm not.不過 I am...在改為一般疑問句時常常改為“Are you....?”。eg： They are going to see the car factory next week.(肯定句)They are not going to see the car factory next week.(否定句)—Are they going to see the car factory next week?

—Yes, they are.(No, they aren't.)(一般疑問句及其回答)使用be going to 應注意的兩點 : 1．There be 句型的be going to 結構為：There is / are going to be...(注意句型中going to 后面的be不能改為have。)常用來表示將有某事發生。eg： There is going to be a football match next Saturday in our school.下周六我們學校將有一場足球比賽。

2．come, go, leave, arrive等表示位置移動的動詞常用現在進行時表示將要發生的動作，它們很少與be going to 結構連用。

eg： Miss Sun is coming tonight.今晚孫小姐要來。

They are going to the park next Friday.下星期五他們打算去公園。3.“be going to +動詞原形”結構與表示將來的時間狀語是否連用，在意思上有所差別。如果其后有明確的時間狀語，則表示該動作或狀態發生的可能性較大；反之，則表示一種推測，表示未來可能發生的事情。eg： There is going to be a film in our school this evening.今晚我們學校將有一場電影。（一定會發生）

Hurry up!We are going to be late.快點！我們要遲到了。（僅表示一種推測）8)Keep on

<辨>keep doing / keep on doing 1)均可表示“繼續做某事，反復做某事”，可互換，只是 keep on 更加強調時間的間隔性和動作的反復性，及某人做某事的決心。

He kept on working until midnight though he was tied.雖然他佷累了他依舊繼續行進直到午夜。

The boy kept /kept on asking some silly questions in class.男孩不斷地在課堂上問一些傻里傻氣的問題。

2)若表示一連續不段的動作，或某一動作的持續狀態，只宜用keep doing.She kept waving to her husband until he was out of sight.她不斷的揮手直到她老公淡出視線。Keep lying here;I will be back soon.躺在這別動，我馬上回來。

3)若表示今后或將來繼續做某事，則只宜用keep on doing。

We must keep on working hard in the coming new year.接近新年之際我們必須持續的努力工作。

He kept on smoking though we advised him to stop to smoke.雖然我們都建議他不要吸煙，但他依舊不停的抽煙。9)Try one’s best 盡力

Eg:I’ll try my best to prepare this exam.我會盡力準備這次考試。

10)Make a promise 作承諾 11)Get back a.回去,回來

When do you get back from the country?

你什么時候從村里回來？ b.收(或送)回

I have to get these books back to the library before it closes.在圖書館閉館之前我必須把書還回去。c.恢復原來的狀態

His only desire is to be cured and to get back to work

他唯一的愿望就是治好病然后重新工作。3.grammar 1)一般將來時(be going to)P116 2)Want to be

想成為；想要成為

Eg:We want to be quite clear on this point.關于這一點，我們想要完全弄清。I want to be a teacher when I grow up.當我長大以后，我想成為一名教師。3)職業的單詞

farmer 農民worker 工人soldier 軍人students 學生business people 商人doctor醫生nun : 尼姑nurse: 護士office clerk : 職員office staff 上班族

operator: 接線員parachutist: 跳傘人.personnel 職員pharmacist藥劑師photographer:攝影師pilot: 飛行員planner: 計劃員policeman: 警察

postal clerk: 郵政人員postman :郵差President: 總統priest: 牧師teacher: 教師technician : 技術人員tour guide: 導游traffic warden: 交通管理員.translator: 翻譯（筆譯）TV producer: 電視制作人

typist: 打字員vet: 獸醫veterinarian獸醫waiter: 侍者(服務生)waitress: 女侍者(服務生)welder : 焊接工writer: 作家chef: 廚師 chemist : 化學師clerk : 店員clown :小丑cobbler: 制(補)鞋匠

computer programmer :程序員construction worker :建筑工人cook:廚師 cowboy :牛仔customs officer :海關官員dancer : 舞者dentist: 牙科醫生 designer: 設計師desk clerk: 接待員detective 偵探doctor: 醫生

door-to-door salesman: 推銷員driver: 司機dustman: 清潔工editor : 編輯electrician :電工engineer:工程師

第四篇：英語八年級下冊第八單元總結

Unit 8 why don’t you get her a scarf ?

1.表示建議的句型

Why don’t you do sth? =why not do sth? 8.what a lucky guy he is!=how lucky the guy is!How about sth?=what about sth? Shall we do sth? Let’s do sth?

Would you like to do sth? 表同意:Good idea.Sounds good.I agree with you.Why not? I think so.表否定： I disagree with you.Bad idea.I don’t think so.2.buy sth for sb=buy sb sth=get sb sth 3.adj.+enoughenough+n.4.give sb sth =give sth to sb 5.not creative enough 不夠創新 6.gift giving

7.instead of+doing /n./pron.Instead放詞尾 9.Receive 收到 是客觀上的 Accept 接受 是主觀上的 10.learn doing/ to do sth 11.try on 試穿

12.比較級+than +any other+n.任何一個都）

13.One of +the +最高級+n復數 14.Run out of

15.From across china=from all over china 16.Encourage sb to do sth 鼓勵某人做某事 17.Take/have an interest in=be interested in 18.Make much/great progress by doing sth通過做某事取得巨大進步

19.rather than而不是,與其……不如……。可作為一個連詞詞組,用來連接兩個并列成分,表示在兩者中進行選擇,意為“是A而不是B”,“要A不要B”,“寧愿A而不愿B”。后面可以接名詞、名詞短語、代詞、形容詞、副詞、動詞、不定式、動名詞等

第五篇：八年級政治上冊第四單元重點知識總結

八年級政治上冊第四單元重點知識總結

第四單元

★1.什么是誠信？

誠信，即誠實守信。“誠”就是內誠于己，誠實無欺、誠實做人、誠實做事，實事求是；“信”，就是外信于人，有信用、講信譽、守信義。

★

2、為什么要講誠信？

不講誠信的危害：

A、“君子一言，駟馬難追”,失信于人，就會產生信任危機。

B、不講誠信的人，一旦被識破，就難以在社會上立足，結果害人害己。

c、敷衍了事、弄虛作假，做不好事，更做不成大事。

誠信的意義：

A、誠實守信,是中華民族的傳統美德，是為人處事的基本原則。

B、講誠信的人，能得到別人的信任，也是自身道德的升華。

c、誠信（即做老實人，辦老實事）是人們崇尚的行為準則，是個人得以立足、事業得以成功的保證。

★3.怎樣做到誠信？

對人守信、對事負責,是誠信的基本要求。

恪守信用要落實到具體行動上，即“做老實人，辦老實事”。

要慎重承諾。在沒有把握答應別人的要求時，不要輕易許諾，一旦有所承諾，應該努力兌現。

誠信做人要從一點一滴的小事做起。如：不說假話，不抄襲作業，考試不作弊等。

還要遵守誠信做人的守則。

A、堅持實事求是。尊重客觀事實（即實事求是），是誠信的出發點和基礎。

B、在涉及利益沖突時，要求我們站在多數人利益一邊。

c、在眼前利益和長遠利益沖突時，要求我們站在長遠利益一邊。

D、在情與法的沖突中，要求我們站在法律一邊。

4.如何正確看待“善意的謊言”？

誠實與說謊是水火不相容的，做誠實的人就不應該撒謊。但在特定的交往情境中，有時需要我們隱瞞事情的某些真相，說些“善意的謊言”。

“善意的謊言”必須不是出于個人的“私利”，而恰恰是維護對方利益的需要。

從根本上說，“善意的謊言”并不違背誠實的道德。因為誠信的核心是善。

★5.怎樣學會尊重？

要尊重他人。A、要求我們做到禮貌、平等、誠信和友善待人，充分理解他人。

B、還要尊重他人的尊嚴和基本權利。

要尊重社會。A、就要遵守社會規則、承擔社會責任。

B、愛護公共環境和設施、維護公共秩序，踐行道德、遵紀守法等，這是我們尊重社會的具體表現。

還要尊重自然。A、尊重自然的核心是保護環境。

★6.在我們周圍有哪些弱勢群體？我們應該怎樣正確對待弱勢群體？

殘疾人、婦女、老年人、未成年人、新莞人、農民工等屬于弱勢群體。

對待弱勢群體，我們應：①平等對待他們。②自覺維護他們的合法權益。③為他們提供力所能及的幫助。

7.如何理解人生來平等？

人與人之間的平等集中表現在人格和法律地位上的平等。

在人格上，我們每個人都是具有獨立意識的主體，都有做人的尊嚴，都不容輕視。

在法律地位上，我們每個人都平等地享有法定權利，平等履行法定義務。

金錢、地位等差異，不能超越人格尊嚴，更不能超越人們法律地位上的平等。

8.怎樣才能要換位思考、與人為善？

換位思考就是將心比心，設身處地，站在對方的立場上體驗和思考問題，這是達成理解不可缺少的心理機制。

換位思考的實質是對交往對象的切身關注，深入對方的內心世界。它既是一種理解，也是一種關愛。

只有理解他人，才能與人為善。不懂得欣賞他人，就難以接納和理解他人。當我們以欣賞的眼光看人時，就會獲得尊重、信任、感激、理解和友善。

我們對周圍的事物應多持欣賞的態度，就多一分理解、友善和愛心。

★9“己所不欲，勿施于人”意思是：自己不喜歡的事，就不要強加在別人身上。

“己欲立而立人，己欲達而達人”意思是：在謀求自己生存與發展的同時，也要幫助別人生存和發展。

“己所不欲，勿施于人”的實質：關心他人、尊重他人、理解他人。

10.辨析：寬容就是事事忍讓（遷就、縱容、懦弱、沒有原則）。

〔怎樣學會寬容？或寬容要講究哪些策略？〕

這種觀點是錯誤的。

因為：

①寬容并不意味著是非不分，愛憎不明；也不是曲直不辨，麻木不仁。

②寬容是有原則的，不是盲目的。

③寬容要講究策略。

A、當受到別人無意的傷害時，要善于寬容別人的過錯，切不可冤冤相報、以牙還牙。

B、在可能的情況下，還要以寬容感化當事人，使其改過。

c、對待家人、同學、朋友，不能斤斤計較，而要寬厚待人、與人為善。

D、對待“壞人”、“惡人”，我們決不能遷就，在原則問題上更不能讓步。

④“和而不同”，求同存異，是我們寬容合作的基礎。

⑤我們不僅要寬容別人，還要寬容、悅納自己。

所以，寬容并不是事事忍讓、遷就、縱容，而要講原則、講策略。

★

11、為什么人與人之間要相互寬容？

寬容是中華民族的傳統美德，也是當代人必備的道德品質。

人與人之間存在差異，需要相互寬容，尊重彼此的個性。

人人都有無意傷害別人的時候，需要相互寬容。

寬容是一種美德。為人寬容，能解人之難，補人之過，揚人之長，諒人之短；為人寬容，能贏得友誼，獲得更多的朋友。

寬容是一種境界。寬容別人的過失，境界就上升了一個層級；也是自身道德的升華。

善于寬容，利人利己。能使對方從中吸取教訓，重新審視自己的行為；能使自己遠離煩惱、仇視，體驗到寬容帶來的心靈的安寧和滿足。

不善寬容的人，會整天陷入煩惱之中，心胸狹隘、處處設防，對人懷有敵意。

12.怎樣認識團隊精神？

“在競爭中合作”需要我們形成團隊精神。

團隊精神是團隊內部形成的上下一致、相互支持、密切合作、無私奉獻的群體精神。

在學校，團隊精神體現在校風、班風以及各種各樣的活動中；在社會，團隊精神則體現在敬業和與同事的精誠合作之中。

團隊精神的核心是：①集體主義；②合作共享、樂于奉獻；③個人利益服從團隊利益。

個人的成功不是最終的成功，團隊的成功才是最終的成功。

13.如何在競爭中合作？

在競爭中合作，應體現“雙贏”的原則。相互促進、共同提高，這才是競爭中合作的真諦。

要處理好自己與他人的關系。

首先，學會欣賞他人，虛心學習別人的長處。

其次，要學會理解和諒解別人，對分歧和誤會，不能心存怨恨。

再次，要換位思考，多想想別人的難處，幫助他人，共同發展。

要形成團隊精神。即形成上下一致、互相支持、密切配合、樂于奉獻的群體精神。

14.怎樣正確對待競爭？

競爭是基于一定規則進行的，規則對于每個競爭者一視同仁，這就是公平。

任何一種競爭都應該是公平競爭，我們應本著公平法則參與競爭。

如果在競爭中采取不正當的手段，輕則違背道德良心，重則觸犯國家法律。

道德和法律是我們在競爭中必須遵守的基本準則。

我們參與競爭的目的是：

超越自我，開發潛能。

激發學習熱情，提高工作效率。

取長補短，共同進步。

15.怎樣正確認識忌妒心理？

忌妒是競爭的副產品。

忌妒有時是人們進取的動力，但忌妒心理是一種微妙、強烈而又隱蔽的消極情感，是拿別人的成績懲罰自己的消極心理，對我們的發展有很大的危害。

做一個合格的競爭者，就要消除忌妒心理，培養健康的競爭意識。

★16.競爭的積極作用（影響）是什么？

競爭對人的發展和社會進步有促進作用。

競爭給我們以直接現實的追求目標，賦予我們壓力和動力，能最大限度地激發我們的潛能，提高學習和工作的效率。

使我們在競爭中、比較中，客觀地評價自己，發現自己的局限性，提高自己的水平。

能讓我們的集體更富有生氣，豐富我們的生活，增添學習和生活的樂趣。

競爭的消極作用（影響）是什么？

競爭也有不利的一面。

競爭可能使某些獲勝者滋長驕傲自大情緒，使某些失敗者喪失信心，產生自卑感。

競爭的壓力可能引起心情的過分緊張和焦慮。

更嚴重的是，當虛榮心作怪時，會把別人的成績看作一種威脅，出現怨恨別人超過自己的忌妒心理。

17.為什么要講禮貌？

禮貌是尊重的具體表現。我們講文明、有禮貌，包含著對他人的尊重、寬容、謙讓、與人為善等良好的品質。這些優良品質是通往友好交往的道德基礎。

禮貌是文明的體現。是否文明禮貌，決不是個人的私事，也不是無足輕重的小事，它表明一個人是否具有道德修養，影響到人際關系的質量和社會風氣的好壞，關系到國家和民族的尊嚴。

禮貌反映我們自身的素質，展示我們的風采。有了禮貌，就有了與人交往的親和力。

對人沒禮貌，會對人造成傷害，妨礙我們與人交往。不利于我們形成高尚的道

德品質和情操。

★

18、對人有禮貌表現在：

語言文明；態度親和；舉止端莊。這是與人友好交往的必備素養。

19.個人禮儀的要求（內容、表現）是什么？

舉止文明；動作優雅；

姿態瀟灑；手勢得當；

表情自然；行為檢點；

儀表端莊；著裝得體；

講究衛生

??

現代禮儀的特征是什么？

現代禮儀既與現代社會的要求相一致，又與一個民族的傳統相承接。

★20、為什么要講禮儀？（講禮儀的重要性、意義、作用）

講禮儀，不僅關系我們自身的形象，而且直接關系到周圍的人，關系到我們的集體，甚至關系到我們民族和國家的形象。禮儀是一個人、一個集體乃至一個國家精神文明的象征。

講禮儀，有助于我們進一步提升道德水平和精神境界，使我們變得優雅可親，更容易被人接納。

掌握文明、健康的社交禮儀，是適應現代社會不可缺少的條件。

遵守健康、文明的社交禮儀，是展示我們優雅風采和高尚品德的具體要求，也是我們與他人順利交往的前提。

如果我們不講禮儀，就可能傷害別人，也使自己難堪，甚至無法適應現代生活。

★

21、最常用的三種合乎禮儀的姿態是：站如松、坐如鐘、行如風。

★

22、怎樣才能使自己成為懂禮儀、講禮儀的人？

要掌握禮儀的基本要求，并在交往中加以運用。

社交禮儀的掌握不是自然形成的，需要在社會生活中不斷地學習、觀察和思考。

注意日積月累。這樣我們就能成為習禮儀、懂禮儀、講禮儀的人。

23、如何正確對待傳統禮儀習俗？

我們要尊重傳統禮儀，但不能拘泥于傳統禮儀。

應以科學的態度對待傳統禮儀習俗，繼承其精華，剔除其糟粕，把傳統禮儀與現代社會的要求結合起來，做到與時俱進。

如何正確對待少數民族的禮儀習俗？

要以禮相待，和諧共處。

要尊重少數民族的禮儀習俗，要“入鄉隨俗”。

尤其不能違反民族禁忌。

第三單元

1.文化的多樣性和豐富性（或豐富多彩的文化）表現在哪些方面？

世界上有多少個國家和民族，就有多少種獨特的文化習俗。

文化的多樣性和豐富性，往往通過各具特色的文化習俗表現出來。節日是一種文化習俗，是各個國家和民族獨具一格的文化傳統。

不同的文化有各自的標志和代表人物。都深深地打上本國、本民族的烙印。

語言是一種文化，存在差別，不分優劣；文化存在差異，各有千秋。

生活在不同文化背景的人，會有不同的待人處事的方式。

2.面對文化差異，有哪兩種不同的態度？

一種是排斥。即過分夸大本民族文化的價值，漠視甚至歧視其他民族文化的價值。

一種是溝通。即既尊重自己民族文化的價值，又尊重其他民族文化的價值，主張平等交流、互相學習、互相借鑒、求同存異、尊重多樣性、共同繁榮進步。

★

3、怎樣正確對待外來文化？

尊重差異，虛心學習其他文化的優點、長處。

其他國家和民族的優秀文化，作為世界文明的重要組成部分，要尊重并加以保護。

盡量消除誤解，保持客觀寬容平等的態度，提高對其他文化的鑒賞能力。

對于外來文化，不能照抄照搬，要批判地繼承，取其精華，去其糟粕。

4.怎樣正確對待本民族（本國、本地）的文化？

要保護本民族的文化，這是我們義不容辭的責任。

在走向世界的同時，我們要尊重自己民族文化的價值，千萬不能迷失自己，不能失去自身的獨特性，而要珍愛自己的精神家園。

在世界各種古老文化中，只有中國文化不曾中斷而一直延續至今，并對促進人類文明發展作出了巨大貢獻。我們要繼承中華優秀傳統文化。

還要宣傳、弘揚我們的民族文化，讓世界了解中國源遠流長、博大精深的文化。

5、面對文化差異，我們應怎么辦？（做法）

消除誤解，保持客觀寬容的態度，提高對其他文化的鑒賞能力；

不采取防衛心態，多關注他人的經驗和看法，避免妄下斷言；

尋找能聯絡雙方的相似點；

入鄉隨俗，尊重當地的風俗習慣；

探索有效的溝通技巧；

在交往時，不卑不亢，以禮相待??

做一名友好往來的使者，要以開放的心態尊重不同的文化，還要宣傳、弘揚我們的民族文化，讓世界了解飛速發展的中國，了解中國源遠流長、博大精深的文化。

6、網絡交往的特點：

無限性。可以看新聞、查資料、辦商務、交朋友和求醫問藥等；

兩面性。網絡是一把雙刃劍，有利又有弊。

7、網絡交往的利（優勢、好處、積極作用）是什么？

網絡交往超越了空間，實現了古人“天涯若比鄰”的夢想。

網絡交往擴大了交往的領域、對象，改變了交往方式，豐富了我們的人生經驗。

網絡交往對象的虛擬性、間接性和隱蔽性，使我們在網上可以更自由地選擇交

往對象，更充分地展示自己的內在素質和修養。

網絡為我們了解時事、查詢資料、學習知識、求醫問藥、與人溝通、休閑娛樂

等提供了便捷的條件。

總之，以健康的心態把網絡作為生活的補充，我們就可以享受網絡交往的諸多益處，如開闊眼界、放松心情、學習新知、結交新友等。

8、網絡交往的弊（劣勢、壞處、消極作用）是什么？

由于網絡交往的對象的虛擬性、間接性和隱蔽性，它使人們的陰暗心理借電

腦熒屏得以無所顧忌地宣泄，使交往環境被污染。

我們既可能成為這種被污染環境的受害者，也可能在無意間參與其中，推波助

瀾，破壞網絡環境。

★

9、中學生沉迷于網絡游戲的危害（網癮的危害）是什么？

經常逗留于網絡聊天室，荒廢了學業。

沉迷于網絡游戲，使身心受到摧殘。

沉迷于網絡游戲，影響良好道德品質的形成，易誘使青少年走上違法犯罪道路。

沉迷于網絡游戲，忽視了生活中許多有益身心的活動，易使人自我封閉，影響

人際交往。

網絡交往對象具有虛擬性、間接性和隱蔽性的特點。

10、怎樣正確對待網絡的兩面性？或在網絡交往中應怎樣做？（應注意哪些問題？）

要正確認識網絡的兩面性，用其所長，避其所短，發揮網絡交往對生活的積極

促進作用，享受健康交往帶來的樂趣。

要注重瀏覽、尋找與學習工作有關的信息，學會“信息節食”，學會抵御網絡上的不良誘惑，不應在無關信息面前停留。

要善于利用網絡技術，解決工作學習生活中的問題；幫助別人解決一些困難，做一些對他人和社會有用的事情，體現自己的人生價值。

要學會自我保護，提高安全防范意識、辨別覺察能力和抗誘惑能力。

要遵守網絡規則——遵守道德和法律，做個文明的網民。

★

11、青少年戒除網癮的方法（建議、措施）：

國家（政府）：要加強宣傳教育，完善法律法規，提高廣大市民的法律意識。

社會：有關部門加強社會環境的整治，營造良好的社會文化環境；網吧老板履行社會保護職責，嚴禁未成年人進入網吧。

學校：要加強對學生的教育、引導，提高學生的道德水平；開展豐富多彩的校園活動，培養學生的廣泛興趣，避免學生沉迷于網絡游戲等。

家庭：家長要履行對子女的監護、教育職責，以正確的思想教育、引導子女。

自己：要增強自我保護意識，依法自律，綠色上網，培養高雅的情趣等。

★

12、在網絡交往中，如何學會自我保護？

提高自己的安全防范意識，不輕易泄露個人資料，不隨意答應網友的要求。

現實生活中的問題，盡可能找熟悉的朋友或師長幫助解決，不要僅僅依賴網友來滿足自己的情感需求，以免受騙上當。

不斷提高自己的辨別覺察能力和抗誘惑能力。

要遵守網絡規則——遵守道德和法律，做個文明的網民。

13、網絡交往要遵守哪些網絡規則？

要遵守道德。（如：語言文明；熱心助人；真誠友好等）

更要遵守法律。這是上網要遵守的最基本的行為準則。（如：不侮辱他人人格；不進行詐騙活動；不泄露國家秘密；不制造、傳播病毒等。）

★辨析：網絡交往的自由就是毫無顧忌、為所欲為的自由。

這種觀點是錯誤的。網絡交往的自由不是毫無顧忌、為所欲為的自由，而是有限制的自由。

因為：

①網絡交往要遵守網絡規則：

A、要遵守道德。做到語言文明、熱心助人、真誠友好等；

B、更要遵守法律。不侮辱他人人格；不泄露國家秘密；不制造、傳播病毒等。

②在網絡交往中，如果違反道德或法律，就要受到輿論譴責或法律制裁。

因此，在網絡交往中不能為所欲為，而要提高網德和法律意識，遵守網絡規則，共建文明、健康的網絡環境。

第二單元

1.受歡迎的人具有的共同特征（品質/品德）是：

真誠

友好

善良

負責任。

朋友和友誼的作用（益處）：

朋友帶給我們溫暖、支持和力量，伴我們同行，讓我們感受生活的美好。

在人生的旅途上，友誼照亮我們的生活之路。

★

2、怎樣才能增進友誼？（或朋友從哪里來？/怎樣結交朋友？/交友要講究哪些方法、藝術、原則？）

對于友情，需要我們明智而謹慎地把握。

要平等互惠，給予與分擔必須是雙向的，這樣才能做到雙贏甚至多贏。

要欣賞、贊美、寬容他人，尊重差異，加強溝通，我們就會交到更多有趣的朋友，獲得更為持久的友誼。

要坦誠，在原則面前要堅定，不能以犧牲原則為代價維持所謂的友誼。

要慎交朋友——善交益友，樂交諍友，不交損友。

★

3、男女同學怎樣進行正常、健康的交往？（或怎樣保持與異性同學之間的友誼？/男女同學之間交往的基本原則或注意事項是什么？）

既要互相尊重，又要自重自愛。

既要開放自己，又要掌握方寸。

既要主動熱情，又要注意交往方式、場合、時間和頻率。

真誠待人，坦然大方地與異性同學交往。

★

4、老師對我們成長有什么作用？（為什么說信息技術無法取代老師的作用？）

老師是人類文明的傳播者、人類靈魂的工程師，老師教給我們做人的道理，幫助我們掌握科學文化知識和技能。

老師教給我們思考方法，讓人產生探求知識的愿望。

老師的巨大力量在于做出榜樣。老師用人格影響我們的人格，用情感喚醒我們的情感。

老師既是良師也是摯友，與我們進行心靈的溝通，使我們的精神生長和充盈。

總之，老師在我們的成長過程中發揮著不可替代的作用。

新型的師生關系的特點：

建立在民主平等的基礎上。師生之間人格平等，互相尊重，互相學習，教學相長。“亦師亦友”。老師是我們學習的合作者、引導者和參與者，是我們的朋友。

★

5、怎樣增進與老師的感情？（或怎樣與老師交往？/與老師交往要掌握什么方法和藝術？）

主動溝通是一切交往的前提。化解與老師的誤解、矛盾，增進與老師的感情，一切從

主動溝通開始。溝通產生理解，理解產生信任。

換位思考，從老師的角度看問題，設身處地為老師著想。我們就能理解老師的

想法，從而順利地化解師生之間的沖突。

正確對待老師的表揚和批評。要知道老師的表揚是肯定，是鼓勵，是期待，要

再接再厲。要理解老師的批評是愛護，是鞭策，也是期待，要有則改之，無

則加勉。

原諒老師的錯誤，并以恰當的方式指出老師的錯誤，不傷害老師。

要注意與老師交往的禮儀。做到禮貌待師、注意場合、平等而勿失分寸。

第一單元

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1、什么是家庭？家最主要的特點是什么？

家庭是由婚姻關系，血緣關系或收養關系結合成的親屬生活組織。

家與家庭有關，家最主要的特點是：家里有親人，家中有親情。

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2、家庭關系是怎樣確立的？

依照法定條件和法定程序結婚組成的新的家庭；

因生育導致的血緣關系而組成的家庭；

依照法定條件和法定程序收養而組成的家庭；

隨父（母）再婚組成新的家庭。

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3、現代家庭的類型：

一般為核心家庭和主干家庭。核心家庭：是由父母與未婚子女兩代人組成的家庭。

主干家庭：是指由祖父母（或外祖父母）、父母及第三代組成的家庭。

此外，還有少量的單親家庭和聯合家庭。

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4、為什么子女與父母的關系不可選擇？

在家庭關系中，最主要的是父母與子女的關系。父母子女關系的確立，絕大多數基于血緣關系。生命是父母給予的，所以父母子女關系不可選擇、無法改變。

子女與父母的感情，是天然生成的最自然的一種親情。

5、我們應該怎樣對待自己的家？

要認識自己的家，特別是了解自己的父母。

要了解、繼承家庭的良好傳統。

要學習家人的優良品質。

要立志為家庭作出自己的貢獻。

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6、為什么要愛自己的家？（或家對我們的成長有什么意義？）

家庭是我們成長的搖籃、港灣和第一所學校。父母是我們最親的人，也是我們的第一任老師。

家是我們的情感棲息地、物質生活后盾和安全健康保障，還是我們的娛樂天地、天然學校和今后發展的大本營。

父母無微不至地關心愛護我們，使我們盡享家庭的親情和溫暖。

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7、你是如何理解父愛母愛的？（或父愛母愛是怎樣的一種愛？）

父愛和母愛是至深至純的愛。

父愛和母愛是無私的、永恒的、無微不至的、不求回報的愛。

母愛如水，溫柔細膩；父愛如山，深沉嚴格。

8、應該怎樣對待父愛和母愛？

隨時、留心體驗父愛和母愛；

★學會感受愛、奉獻愛，因為它是一切美德的生長點。

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9、如何正確對待父母對未成年子女的撫養教育？

父母對未成年子女的撫養教育，是親情的自然流露，是傳統美德的彰顯和發揚，又是當今道德和法律的要求（義務）。

如果父母對子女不盡撫養教育義務，甚至虐待子女，要受到法律的懲罰。

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10、為什么要孝敬父母？

父母不僅賦予我們生命，而且含辛茹苦地哺育我們成長，教我們做人，這種恩情比天高，比海深，我們要永遠銘記在心中。

父母為家庭作出了貢獻，為我們付出了很多，他們應當得到愛的回報，理應受到我們的孝敬。

我國有孝的傳統，我們要繼承和弘揚中華民族孝親敬長的優良傳統。

孝敬父母是我們的天職，是子女對父母應盡的道德義務、法律義務。

成年子女不履行贍養扶助父母的義務，要受到道德譴責和法律制裁。

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11、我們應該怎樣孝敬父母？

孝敬父母就是子女對父母的尊敬、侍奉和贍養，其中最重要的是敬重和愛戴父母。

孝敬父母要從小事做起，如心里想著父母，理解、關心父母；行動上幫助父母，為父母分憂；努力學習、積極向上，讓父母高興等。

孝敬父母需要付出代價，如付出時間、感情和體力，甚至委屈自己，但收獲是甜蜜的。

對父母的孝敬不是愚孝、盲從，而是在平等的基礎上對父母的尊敬和侍奉，是在當代道德和法律的基礎上對父母辛勤勞動和養育之恩的報答。

如果父母做了不道德的事，我們要勇于批評和制止；如果父母觸犯法律，做兒女的要按法律辦事，不能因親情而寬容、包庇其違法行為，這是對父母好，也是孝的表現。

我們不僅要孝敬自己的父母，還要孝敬父母的長輩。

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12、辨析：孝敬父母就是一切聽從父母，即使父母有錯或違法，也要寬容、包庇，不能批評、制止。

這種觀點是錯誤的。

因為：

①孝敬父母就是子女對父母的尊敬、侍奉和贍養，其中最重要的是敬重和愛戴父母。

②孝親敬長是我們的天職，是子女對父母應盡的道德義務、法律義務。

③但我們對父母的孝敬不是愚孝、盲從，而是在平等的基礎上對父母的尊敬和侍奉，是在當代道德和法律的基礎上對父母辛勤勞動和養育之恩的報答。

④如果父母做了不道德的事，我們要勇于批評和制止；如果父母觸犯法律，做兒

女的要按法律辦事，不能因親情而寬容、包庇其違法行為，這是對父母好，也

是孝的表現。

總之，我們的父母不是圣人，他們的觀念有時滯后；在家教方面也難免有

誤區。孝敬父母，是在遵守道德、法律的基礎上對他們的尊敬、侍奉和報答，而不是無原則的一切聽從。

15、逆反心理是如何產生的？有何具體表現？

我們對父母的思想觀念、教育方法、嚴格要求，常常產生反感，于是產生逆反心理。

★逆反心理具體表現為：A、要我這樣，我偏要那樣；

B、你說這個好，我非說那個好；

c、讓我相信這個，我非相信那個不可。

16、如何正確看待逆反心理？

★對于逆反心理和逆反行為，要具體分析，不能一概說是錯的。因為我們的父母不是圣人，他們的觀念有時滯后；在家教方面也難免有誤區。

與父母平等交往，有助于幫助父母更新觀念、走出家教的誤區，也有助于我們作出正確的行為選擇。

與父母發生沖突，如果頂撞、反抗、不理不睬、冷淡相對，甚至離家出走、殺害父母，都是錯誤的，會造成極大的危害。既懲罰自己，又傷害父母。

為了不傷害自己和親人，就要努力克服消極的逆反心理，在情緒沖動時，要努力克制自己的情緒。

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17、逆反心理的危害：

與父母發生沖突，如果頂撞、反抗、不理不睬、冷淡相對，甚至離家出走、殺害父母，都是錯誤的，會造成極大的危害。

逆反心理導致的對父母的反抗，其結果都是懲罰自己，傷害父母。

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18、如何克服逆反心理？

多與父母交流，相互了解，坦誠相待。

理解、體諒父母對我們的良苦用心。

與父母產生不同意見時，要以適當的方式解決，而不是一味對抗。

與父母平等交往，在情緒激動時，要努力克制自己，積極主動地消除與父母的對立。

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19、怎樣化解與父母的沖突和矛盾？

積極的做法是從現實中架起溝通的橋梁，走近父母，親近父母。

要冷靜下來，心平氣和地與父母商量，弄清分歧所在，找到雙方都能接受的辦法。

要掌握與父母溝通的基本要領——彼此了解是前提；尊重理解父母是關鍵；換位思考是理解父母的有效方法；溝通的結果是求同存異。與父母溝通，其實是辨明是非、尋求最佳結果的過程。

掌握與父母溝通的藝術——贊賞父母，贊賞中增進親情；認真聆聽，聆聽中獲得教益；幫助父母，用行動感動父母；與父母不必太計較（包容父母）。

20、與父母溝通的具體方法：

了解父母；

敞開心扉；

笑口常開；

耐心解釋；

換位思考；

尊重理解；

求同存異。

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21、怎樣增進與父母的感情？（或怎樣與父母交往？/與父母交往要講究哪些藝術？）

與父母交往要講藝術：

贊賞父母，贊賞中增進親情。真誠、得體地贊賞父母，這是增進親情的有效方法。

認真聆聽，聆聽中獲得教益。傾聽中能體會出父母的心情、期望和用意。

幫助父母，用行動感動父母。父母就會更加疼愛我們，更為我們著想。

與父母不必太計較（包容父母）。即使父母錯了，也要多原諒，不要非與父母爭高低。