第一篇：學法規 換思想 轉作風 樹立勝利教育新形象

學法規

換思想

轉作風

樹立勝利教育新形象

------在勝利鎮師德師風集訓會上的講話

勝利中心學校

賀學俊

各位老師、同志們：

大家上午好！

根據教育局統一部署安排，結合我鎮實際，今天，我們集中在這里，召開勝利鎮2013年寒假教師師德師風專題集訓動員大會，本次活動的主題是“學法規、換思想、轉作風、促規范”，我們希望通過在全鎮教師中，集中一個星期開展師德師風教育活動，切實解決好當前我鎮師德師風建設中存在的突出問題，不斷提高我鎮師德師風建設的整體水平，著力塑造勝利教師的優良形象。下面，我講三點：一是客觀分析總結我鎮的師德師風建設工作；二是談談為什么要加強師德師風建設；三是結合實際，對我鎮新一年的師德師風建設工作提幾點要求。

一、客觀總結成績

理性面對問題

近年來，在縣教育局的領導下，我鎮以打造作風過硬、師德高尚的教師隊伍為目標，以活動為載體，以教育為先導，多措并舉，切實加強師德師風建設，有力地提高了廣大教師的職業道德水平，甘于清貧、樂于奉獻、愛生如子的勝利教師精神初步形成。主要表現在：

1、學校重視師德建設

各學校能重視師德師風建設，把師德師風作為提升教師隊伍素質，促進教育教學質量提高的一項根本性的工作，長期擺在比較重要的位置，確保有領導分管，有專人負責。每期的師德考核工作都能按中心校要求，嚴格程序，認真操作，基本做到了公開、公正、公平，也能與教師的績效工資適度掛鉤，基本保證了師德師風建設工作的順利開展。

2、注重政治理論學習

大多數學校能組織教師學習相關的法律法規，能要求教師積極開展政治理論學習，有部分學校的教師有政治學習筆記。在中心校組織的師德專題教育活動中，有部分校長能帶頭完成規定任務，大部分教師能按中心校要求，做到在學習中實踐，在實踐中反思，使學習活動與教學工作有機結合起來，創造性的貫徹執行師德方面的各項要求，不斷提升思想境界和師德水平。

3，規范教師從教行為

各學校一方面抓思想，抓學習，抓教育，從源頭上加強師德師風建設，一方面抓制度，抓管理，抓懲戒，加大對教師的約束力度，規范從教行為，推進依法治教。有部分學校對師德師風情況建立了檔案，并結合每期一次的師德考核，對教師進行評議，通過深入班級發放調查表，全面掌握師德師風情況，重點了解教師的課堂教學情況，以及是否存在曠工曠課、向學生推銷資料、亂收費、體罰和變相體罰學生等問題。能對發現的問題進行梳理歸類，分析原因，認真整改，并對整改情況跟蹤監督，確保整改效果。大多數學校的師德師風逐年加強，教師們能夠做到教書育人，愛崗敬業。

4、創新師德活動形式 為跟上教育發展節奏，使師德師風建設工作具有時代特色，更好地服務服從于教育教學大局，各學校開展了豐富多彩的師德師風建設活動，極大地推動了工作的進展。如評選“我最喜愛的老師”，集中觀看開學第一課，評選省級骨干教師、教師基本功大賽、青年教師演講比賽等活動，提升教師師德水平，提高教師專業素養。

5、完善考評長效機制。

為了著眼于師德師風建設工作的長遠推進，以制度為核心，邊實踐邊完善，建立以師德建設為主要內容的學習教育體系、評價評估體系、監督檢查體系，客觀量化考核教師的師德行為，使師德師風建設逐步走上經常化、制度化的軌道，各學校展開了反思與討論，在元月七日，中心校組織各學校的班子成員召開了師德師風建設專題會，各學校的發言都很有深度，對各學校的師德師風建設情況進行了深入的反思，對師德評價體系提出了各自的意見，并就完善師德評價體系提了很好的建議，對今后的師德師風建設談了很好的想法。

我們在看到我鎮師德師風建設做了大量工作，取得了一些成績的同時，更要清醒的看到，我鎮師德師風建設依然存在諸多問題，主要表現在以下四方面。

1、學校重視遠遠不夠

一是還沒有把師德師風擺在突出位置。

近年來，因為安全維穩壓力巨大，教學質量社會關注，后勤保障事關運轉，因此，各學校始終把安全作為重心，質量作為中心，后勤作為保障，形成了安全、質量、后勤三足鼎立的局面，師德師風建設工作作為干部教師隊伍建設的一部分，在各學校基本上是擺在說起來很重要，做起來沒顧及到的尷尬地位，師德師風建設并沒有得到學校的高度重視。

二是師德考評結果沒有得到有效運用。

按上級有關要求，師德考核結果應該與教師的評模、評優，晉職，與績效工資發放掛鉤，而現實是師德考核結果只是在教師的年終考核和教師教學質量考核中起了一定的作用，至于說與教學績效掛鉤，更多的是象征性的，起不到任何的激勵作用。

2、師德考核有待完善

上級出臺的教師師德考核方案，其出發點和初衷肯定是好的，本想通過教師自評、互評、學生評、家長評、學校評這五評，給每位教師一個公正合理的師德評價，但現實是：學生評這一項因為小學低年級學生的認知能力所限，評價很難客觀公正；家長評這一項，因為我鎮留守學生多，很多學生的父母常年不在家，學生在家的監護人可能連老師的面都沒見過，評價老師怎能合理；而教師互評這項本來具有操作性，而且也可以做到客觀公正，但實際上，投人情票，打感情分的情況也是屢見不鮮。諸此種種，師德考核結果也難言真實，師德評價體系已到了非完善不可的地步了，各學校要發揮廣大教師的智慧，對完善師德師風考核評價體系提出自己合理化的意見或建議。

3、師德活動流于形式

開展師德教育活動，提升教師職業水平，這本應該是一個潤物無聲的過程，應該常態化，但現實是我們的師德教育更多的是依賴于暑期的教師集訓和每期一次的師德考核，平時的師德教育活動基本沒開展，因此想從根本上提高教師的職業道德水平，顯然是不太現實的。

4、職業道德有待提升

近年來，因種種原因，教師的職業倦怠感嚴重，職業幸福感不強，心中的怨氣比較多，因此導致的師德失范的現象也時有發生。主要表現在：

一是我們有的干部沒有把更多的精力投入到管理中，主動服務意識不夠，辦事拖拉，遇事推諉，只滿足于做事務型的經驗型的干部，不能創造性的開展工作。

二是有些教師思想政治觀念淡薄，對相關的法律法規學習不夠，法律法紀意識淡薄，違法違紀情況偶有發生。

三是有的教師治學不嚴謹，只教書不育人，不關心學生，對學生的思想品德的狀況關心不夠，對學生的了解不夠深入，關愛不夠細致。對學生有時過嚴，有時過寬，尺度把握往往受自己的情緒影響，工作上有時也有情緒化傾向。

四是受不良風氣的影響，有的教職工言行不慎，在課堂或公共場所講一些不利于學生成長的話；有時說話不注意場合和影響，沒有想到自己的教師身份，說話的表達方式也還有待改進。

五是有的教職工工作責任心不強，對教學工作精力投入不足，不安心本職工作，缺乏進取精神，不注重獲取新知識、不鉆研業務、不求上進、得過且過，滿足于一般性工作。教學中通常是采用傳統的教學模式，沒有以學生為中心，上課以我為中心。

六是有的教師整體協作精神風貌不強，文人相輕的現象時有發生，缺乏相互尊重，取長補短的精神風貌。

七是個別教師對學生缺乏愛心，體罰和變相體罰學生，其主要表現為不愿做耐心細致的工作，教育方式簡單粗暴。

八是個別教師從教不廉。其表現為有償家教、調人情座位、接受家長宴請等。

二、樹立教育形象

形勢迫在眉睫

提升教師師德水平，端正教育行風教風，重新樹立羅田教育新形象，對我們來說已是迫在眉睫。特別是各學校開展師德師風專項教育活動，新校風，正教風，嚴學風更是勢在必行。因為，師德師風既反映教師的個人道德修養，也反映教育行業、教師群體的精神面貌。在現實生活中，一個老師，他的個人表現，在社會上看來，不是僅指他本人，往往連帶著的是某某學校的老師，反映是一個學校整體的精神面貌，一個學校的整體形象。因此，努力培養“學生歡迎、家長滿意、領導信賴、同行佩服、自我認同”的好教師，打造一支高素質的教師隊伍，是我們目前和今后一個階段所必須做的工作，也是我們優化學校人文環境，加快學校發展的一個關鍵所在。同時，也是教師個人干事創業，實現自己人生價值的一個必修之課。

下面我從五個方面簡單談一下為什么要加強師德師風建設。

1、是法律規定

《中華人民共和國教師法》在第八章第三十七條有個規定：教師體罰學生，經教育不改的，或品德不良、侮辱學生，影響惡劣的，由所在學校、其他教育機構或者教育行政部門給予行政處分或者解聘，而情節嚴重，構成犯罪的，依法追究刑事責任。《未成年人保護法》第三章第二十一條也有相關規定，《義務教育法》也對教師師德明確地作出了三條規定。為什么把教師的師德修養提升到了一個法律規定的高度？我想這既是國家對我們青少年合法權益的保護，也是國家對教師職業提出了更高的要求。

2、是社會要求

善之本在教，教之本在師。經濟的長遠發展，社會的長足進步，靠的是教育。這就要求我們教師要不斷提高師德修養，實現五個方面的和諧。

一是要實現教師與學生的和諧。否則，教師就無法完成教育教學工作。師生和諧，寓教于樂，這是教育的一個至高境界。兩千多年前的孔老夫子早就垂范后人。孔子弟子三千，得意門生七十二。他周游列國千辛萬苦、屢遭挫折，總有那么多的追隨者，這是為什么？他席地而坐，隨事而發，總有那么多學生積極響應著和他探討人生理想、國家前途，這又是為什么？當然是和諧。沒有師生之間的這種和諧，就不會有孔子教育思想的千年不朽。時至高度開放的現代化社會，面對探究合作的新課改，我們更需坐到一起，不能不重視師生和諧關系的建立。試想，師生關系都搞不好，你何談教育學生，何談教好文化課。

二是教師與同事的和諧。合作能力是我們當今社會一個人最重要的素質之一。隨著社會的發展，分工越來越細，合作顯得更加重要，就學校而言，教師與同事的合作，首先是以班主任為核心的一個班級的學科教師之間的合作。在日常工作中，有的班主任吐苦水，一個班級里面就有那么一兩個教師不那么重視合作，配合不夠，班主任很難工作。一個班級，如果語文或數學或外語相互之間不合作，給我們班主任帶來的是整個學科教師隊伍不協調，如果各自都站在自己本位的立場上搞你的教學，是行不通的。其次，還有備課組內教師的合作。為什么我們的備課組活動還只浮在表面的層次？一方面是學校領導、教導處對備課組活動如何深入開展推進得不夠，還有一個方面就是我們同學科教師之間文人相輕，不愿坐到一起來，總是認為無話可說。實際上，一個星期抽半天時間，就這一周的教學進度、重難點問題的處理，包括一些課型怎么上，練習怎么統一，考試怎么去處理，等等，坐下來好好談談，肯定是大有好處的，可惜，我們沒有坐下來，不愿去合作，不能進行資源共享，都認為自己還可以，不需要對方的東西。第三是班級與班級之間的合作。我多次建議中學應該把中考獎的獎勵大部分都放在年級，目的在強調全面性的勝利，強調班級之間的合作，我們需要的是整體成績的提升。

三是教師與家長的和諧。教師與家長的和諧能真正使我們的學校教育跟我們的家庭教育形成一個合力，能夠心往一處想，勁往一處使，這樣我們對學生的教育才能更具針對性，更富有效性。現在，我們的老師與家長接觸，有時候打個電話溝通一下，有時把家長請到辦公室來談一下，很少有老師能到學生家里進行家訪，我要提醒我們的班主任，我們的科任教師，任何一種手段都不能代替家訪，所以，有條件的話，還是請我們的老師多多去上門家訪。

四是教師與社會的和諧。我們不僅面臨著教育教學的很大壓力，同時還兼有因家長和社會的期望不斷提高而產生的壓力。我們工作在校園，同時生活在社會。在社會上，我們既是一個普遍的社會成員，又是一個擔當育人重任的教育工作者。所以，我們的言行往往不以自己的主觀意志為轉移而受到社會拘束，我們的工作往往無形中接受著家長的監督。這一點，我們無法選擇。因為我們選擇了教師。這種身份的雙重性，決定了我們必須加強自身的修養，規范而出色地做好本職工作，以得到家長和社會的認可與支持。

五是教師自身的和諧。羅田12.25事件，對我們教育產生了很大的影響，對我們教師的形象也產生了巨大的負面影響。我們教師承擔著教書育人的社會責任，因此我們的一言一行，一舉一動更應合理合法。我們的教師當前面臨的經濟壓力和工作壓力都很大，但再大的壓力也要調整好心態，要做好自身的和諧。

3、是職業要求

教師職業的重要性是什么？民族要振興，教育是根本；教育要發展，教師是關鍵。我們說教師在傳播文明，啟迪智慧，塑造心靈，開發人才資源方面發揮著極其重要的作用。這就是教師工作的重要性。教師工作的特殊性首先在于其勞動的創造性。教師憑借自身的知識和智慧去影響學生，憑借自身的人格教育學生，教師的形象的特殊之處就在于千百年來，他通過一代又一代教師的努力，老師的形象在人們的心目中就是一個真善美的化身。許多事情，別的行業的同志們做，大家還可以理解，但老師做，人們就不能接受。在面臨這個情況的時候，唯一的辦法也只能是按照老師的標準去要求自己。

4、是課改需要

新課程的核心理念是自主合作探究，這就要求我們老師在平常的教育教學過程中，要具備五種意識：發展意識、平等意識、公平意識、包容意識、創新意識。

一是發展意識。首先是要求我們老師要用發展的眼光去看待學生。用發展的觀點看待事物，這是我們經常強調的問題。有些現象現在看盡管不好，有些學生現在看盡管成績不夠理想，但是我們如果不能坐下來，從橫向和縱向看他的進步，這是不負責任的行為。其次，發展的意識要求我們老師要關注每個學生的全面發展。我們不能因為學生的短期行為來選擇我們的教育行為方式，不能考慮學生的某一方面而忽略了學生發展的其他方面。

二是平等意識。民主平等和諧的師生關系是我們做好教育教學工作的基本前提。特別是00后的學生，大多數是獨生子女，他們的自主意識比較強，總認為自己的接受能力強，知識面比較廣，很渴望與家長、老師形成一個平等的朋友式的關系，這就需要我們做老師的要摒棄高高在上的家長式的威嚴。平等意識要求老師要尊重學生，尊重學生的人格尊嚴，尊重學生的差異；要相信學生，要相信每個學生的內心世界是向上向善向美的，相信每個學生有自主發展的潛能。但在工作過程中我們還是要注意保護學生的自主學習能力，不能過多占用他們自主學習的時間空間。平等意識還要求我們向學生學習，學習學生的優點和長處。

三是公正意識。客觀公正地評價每個學生，合情合理地對待每件事。這一點很重要。平心而論，每個老師都喜歡成績優異，誠實守紀的學生，相對來說，不太喜愛那些成績較差、頑皮好動的學生。基于這種心理，我們往往不自覺地對某些學生產生偏愛，導致對學生的評價有失公允。這極易傷害學生的自尊，影響師生關系，降低教育效果，也會給學生心田種下“辦事不公”的不良種子，殃及社會，禍及未來。因此評價學生，不能憑自己的主觀好惡，不管他是優秀的還是落后的，也不論他是男同學還是女同學，一律就事論事，愛得公正，批得客觀，一視同仁。

四是包容意識。包容有缺點的人，包容有不同觀點的人。對那些有缺點的學生，作為教育工作者，尤其是班主任更應當關心。道理很簡單，猶如病者，更需照顧。要幫助學生改正缺點，我們也須包容他們，要有更大的愛心，更多的耐心。只有這樣，才能感化他們，讓他們敞開心扉，自覺自愿地受教育，改正缺點，走向優秀。對于敢于持不同觀點的學生，應當給予鼓勵，給他們充分展示自己，張揚個性的舞臺，不能用自己的好惡打擊他們，泯滅他們的個性。說服他們的唯一正確的做法：以理服人。

五是創新意識。因為我們是為國家為社會培養創新型人才，這就要求我們老師要學會創新，要創新我們的教育教學方法，從而能引導我們的學生能創新他們的學習方法。

三、強化師德師風

落實四個“重視”

新的一年已到來，新的學期即將開始，為提高我鎮教師職業道德水平，端正勝利教育行風，樹立勝利教育新形象，對加強我鎮師德師風建設工作，提四點要求，也就是要落實四個“重視”。

1、重視學習

我們教師應該樹立法制觀念，真正做到學法、知法、懂法、守法，知道自己應承擔的義務，并合理地維護自己的合法權益，我們應認真學習《教育法》《教師法》《義務教育法》《教育部關于進一步加強和改進師德建設的意見》《中小學教師職業道德規范》等等。通過學習，準確理解各項法律法規的精神實質，明確自己作為教育工作者的權利和義務，增進守法護法的意識，樹立依法維權的觀念，自覺落實依法治教的行為。

2、重視考評

一要結合學校實際，完善學校師德考核方案，要把教師的考勤，工作量、教學業績、臨時性工作等納入師德考評體系，體現師德考核的全面性。

二是要想辦法落實師德考核方案，對家長評、學生評等不便于操作的項目要改革，考核要重平時的資料積累，要減少通過投票的方式計分，盡可能克服人為因素。

三是要加大師德考核結果運用的力度，評模、評優等要堅決實行師德一票否制度，要加大師德結果的績效考核力度，能正真體現獎優罰劣，獎勤罰懶。

3、重視活動

一要強化領導，健全組織保障。各學校要成立以校長為組長，全體班子成員為成員的領導小組，具體負責師德師風教育活動的各項工作，切實發揮指導協調作用，確保活動順利開展。

二要提高認識，營造濃厚氛圍。組織全體教職工認真學習相關要求。深刻分析了學校師德師風方面存在的突出問題，明確這次教育活動的目的意義。制定學校師德師風建設集訓活動方案，扎實開展活動。

三要統籌兼顧，做到三個結合。一是要將師德教育活動與求真務實結合起來，通過學習提升師德修養，自查自糾并及時彌補自身不足；二是要將教育活動與日常教學工作結合起來，抓平衡，抓重點，努力提高教育教學質量；三是將教育活動與當前重點工作結合起來，與“規范管理”、“教師作風建設”、“平安和諧校園”創建、“創先爭優”、后勤“四個創建”等重點工作結合起來，統籌兼顧、齊抓共管。

四要注重過程，落實“四個一”。為確保教育活動不走過場，各學校要在全校教師中開展“四個一”等一系列主題實踐活動，即：簽一份師德師風承諾書；寫一份深刻的剖析材料；召開一次家長會；開展一次討論會。既豐富和拓展活動內涵，又保證活動的長效性。

4、重視實效

一要以職業理想教育為重點，增強工作熱情。高度的工作熱情源于對職業的熱愛，教師不能局限的把職業當作謀生的手段，而應把教育當成一種目標，一份動力，一份責任，一份使命，要具備“三心”，即“有心”、“用心”、“盡心”。“有心”就是我們老師要心無旁騖，心里始終裝著工作，“用心”就是要求我們老師要專心致志，認真負責地做好本職工作，“盡心”就是要求我們老師要盡職盡責，把智慧和才干全部投入到工作中去，始終充滿激情。

二要以熱愛學生為重點，提升育人水平。熱愛學生是我們做好教育教學工作的前提，也是我們搞好師德建設的核心。教師要充分地了解并理解學生需要，熟悉學生的稟賦，做到因材施教，按需施教，滿足學生個性發展的需求。熱愛學生要求我們尊重學生的人格尊嚴，學會善待學生，維護他們的合法權益。要避免對學生實行辱罵、諷刺、歧視、體罰和變相體罰以及其他有辱人格尊嚴的行為。

三要以學風建設為重點，提高學習能力。學校首先要成為一個學習型的組織。因為教師是培養學生和傳播知識的人，教師更有必要成為終身學習的人。現在知識更新的速度那么快，媒體傳播的容量那么大，你不學習，就做不到與時俱進，就會被淘汰，因此教師要樹立終身學習的理念，要不斷地加強自身的政治學習和業務學習，把學習與促進自己的專業成長、與提升創新能力、與破解工作難題緊密地結合起來。做到既樂于學習，又善于學習，更能夠學以致用，用以促學，學用相長。

四要以規范從教行為為重點，改善行業作風。要求我們教師在工作中嚴格遵守國家所發布的教育法律法規，自覺遵守有關紀律要求，做到文明從教、廉潔從教、依法從教。要杜絕一切有悖于教師職業規范的現象，杜絕一切有違于教育教學規律的行為，杜絕一切有損于教師良好形象的各種問題。五要以改善人際關系為重點，優化人文環境。一個單位不和諧就會使得人心渙散，只要大家都能團結到一起來，就能形成合力。團結就是力量。我們老師要多在一起合作，互相支持，相互尊重，更要相互理解、相互學習；把自己主要的精力放在我們工作中，不利于團結的話不說，不利于團結的事不做。只有這樣，我們才能建營造公平正義、誠信友愛、安定有序、充滿活力的人文環境。

老師們、同志們，師德師風建設是一項長期而艱巨的工作，需要持續深入地抓好抓緊抓實。在新的發展階段、新的教育形勢下，希望我們全體老師能自覺地加強師德修養，遵紀敬業，愛生奉獻，真正做到學生愛戴、家長放心、社會滿意。誠能如此，相信我們勝利鎮的教育事業一定會得到更好更快的發展。

第二篇：思想大解放樹立新形象心得體會

知行合一

時不我待 奮勇開拓我縣經濟工作新氣象 ——思想大解放、樹立新形象活動心得

隆德縣發展和改革局 趙溪潤（2011年6月28日）

五月中旬，市委李文章書記在全市領導干部學習班動員大會上提出，要進一步思想大解放，創新發展思路，科學確定發展定位和戰略重點，切實增強搶抓機遇、加快發展的意識，在全區、西部乃至全國樹立“奮發有為、敢為人先、開放包容、勇于創新、激情干事”的新形象，為推進經濟社會科學發展、跨越發展提供強大的精神動力和思想保證。

解放思想、實事求是、與時俱進是我黨的思想路線，李文章書記提出“思想大解放、樹立新形象”，就是在新時期、新形勢下對全市黨員干部在思想上進行一次再提升，在工作作風上進行一次再整頓，讓黨員干部的思想緊緊圍繞在發展經濟、提升人民生活水平的主線上來，讓干部職工的行動切實體現出時不我待的緊迫感和舍我其誰的歷史使命感。只有解放思想才能順應新形勢，才能在歷史和機遇面前調整思路、實現突破，才能在發展的浪潮中站穩腳步、長風破浪，才能在世人面前樹立能干敢干的新形象。形勢逼迫我們必須解放思想：一是站在歷史的大潮中，我們所處的是一個解放生產力、發展生產力的社會主義文明階段，發展生產力已經成為時代的主題，擺脫老思想、老眼光是進一步發展生產力、提高經濟水平的必經之路。要擺脫不出問題就是成就的老思想，樹立突破創新的意識；要擺脫沒有資源就不能發展的老觀念，樹立依靠相對優勢做好特色產業的意識；要擺脫接受落后甘于平庸的老定勢，樹立敢為人先、敢為天下先的意識。二是站在全國看西北、站在西北看寧夏、站在寧夏看固原、站在固原看隆德，我們的經濟發展和城市建設都已經被遠遠拋下。唯有解放思想，樹立快發展、跨越發展的意識我縣經濟、社會各項事業才可能摘下落后的帽子，在新一輪改革開放的浪潮中大顯身手。三是站在以人為本的高度上，落后的經濟發展和社會事業已經制約到人民群眾的生活水平，影響到人的全面發展。唯有盡快解放思想，圍繞科學發展觀，樹立以人為本的發展思路，才能在發展中樹立主體、認清方向。

調整思路抓機遇、揚長避短挖優勢、解放思想求突破。在“思想大解放、樹立新形象”活動中，進一步深化縣情認識，強化機遇意識，找足優勢、挖掘潛力，正視差距，堅定信心，鼓足干勁、推進發展。一是要在新一輪西部大開發中找準位置，瞄準項目，在區域協作上、優勢開發上繪藍圖；在寧南區域中心城市建設上發揮優勢、突出功能，推動我縣城市化進程；在承接東部地區產業轉移上，最大限度的發揮交通、人力資源的優勢，加大產業對接和招商引資，爭取在引進有重大帶動作用的戰略型、龍頭型項目上找突破。二是要在相對優勢上下功夫，在所屬區域找特長，多種渠道發揮我縣的各種優勢。進一步挖掘我縣的旅游資源，結合生態農業和冷涼氣候，增加旅游產業聚集度，提升自身旅游價值，利用各種渠道宣傳我縣旅游資源，使之成為我縣新的經濟增長拉動點；發揮好區位優勢和交通條件，適度發展物流，帶動我縣農產品、中藥材、花卉走出去。三是要在發展思路上解放思想，重新整理發展方向，調整發展步伐，優化資源配置，突破現有產業結構，讓經濟發展充滿活力。

以轉變作風為載體，內強機制、外樹形象。通過“思想大解放、樹立新形象”活動，切實轉變在工作中破除影響制約發展的不合時宜的體制機制束縛，以新的理念、新的方式、新的舉措，加快發展速度，迅速壯大綜合經濟實力。結合“五個破除、五個樹立”，增強發展的信心，堅持解放思想、實事求是、與時俱進的思想路線，把思想統一到縣委、政府的精神上來，統一到跨越是發展的目標要求上來，以思想大街放、樹立新形象，推動經濟社會大發展、快發展、跨越發展。

知行合一，以思想上的大提升，作風上的大轉變牽引經濟社會列車高速前進。思想大街放的過程就是超越自我的過程，思想解放的本質就是勇于創新突破。要知行合一創新發展理念、發展思路、發展機制、發展環境，振奮精神、團結鼓勁、求真務實、真抓實干。大力弘揚和實踐“不到長城非好漢”的六盤山精神，進一步解放思想、堅定信心、扎實工作、知行合一，以時不我待的精神奮勇開拓我縣經濟工作新氣象。

第三篇：以作風建設樹立領導干部新形象

作風建設歷來是黨的建設工作的重點，也是人民群眾關注的熱點。好的作風產生無窮的創造力，形成巨大的凝聚力，凝就頑強的戰斗力。從一定意義上說，一個地方的工作，成在作風，敗在作風；一個單位的形象，好在作風，壞在作風；一個干部的印象，優在作風，劣在作風。黨的十七大提出了“全黨同志特別是領導干部都要講黨性、重品行、作表率”，重申了“黨的作風體現黨的宗旨，關系黨的形象，關系人心向背，關系黨和國家的生死存亡”。加強領導干部作風建設，意義重大，事關全局，事關長遠，事關根本。因此，我們在思想上必須高度重視，以作風建設推進隊伍建設。

一、圍繞政令暢通加強作風建設，著力解決工作落實不力、效率不高的問題。

政令暢通要解決工作不深入、不具體、不細致，不認真的問題。我們的很多工作有思路、有措施、有部署、有要求，但往往最終無成果、無效益、無功勞，原因在哪里？問題就在于最終的操作和落實上，一句話，就是執行力不夠。古人講，“天下大事，必作于細”。對已經布置的工作，要經常深入下去及時掌握工作的進展情況，看落實了多少，落實的效果如何，同時還要針對發現的問題，搞好組織協調，并給予具體可行的指導幫助，保證工作抓一項成一項，事業干一件成一件。

二、圍繞提高素質加強作風建設，著力解決學風不濃、業務不強的問題。

加強作風建設必須端正學風，做到勤學善思。俗話說：“讀書百遍，其文自見。”毛澤東更是明確指出：“有了學問，好比站在山上，可以看到很遠很多的東西；沒有學問，如在暗溝里走路，摸索不著，那會苦煞人。”諸多實例證明，貧因書而富，富因書而貴，貴因書而智，智因書而樂。江澤民同志說：“黨員領導干部要盡快成長起(來源：好范文http://www.tmdps.cn/）來，沒有任何捷徑可走，只有勤奮學習，深入實際，努力吸取各種知識和營養，在堅苦的鍛煉中成長和提高起來。”因此，作為一名領導干部要對照時代發展的要求，敢于了解和正視自己的不足，本著缺什么、補什么的原則，加快知識更新，豐富知識儲備，提高工作水平，增強執政能力。

三、圍繞服務大局加強作風建設，著力解決無組織無紀律的問題。

“不謀全局者不足以謀一域，不謀萬世者不足以謀當前。”全局與局部是相互依存的，離開了局部，全局就會出現戰略空白、失去發展基礎；離開了全局，局部就會迷失前進方向、改變自身性質。對此，每一位領導干部都必須堅持以大局為重，努力做到大事講原則，小事講風格，多溝通、多理解、多規范，把心思用在干工作上，把精力用到謀發展上。要正確處理好三個關系：一是局部和全局的關系。既要堅持從本單位的實際出發，創造性地開展工作，又要牢固樹立全局觀念，增強服從大局的自覺性，堅決杜絕“上有政策、下有對策”的不良現象。二是眼前和長遠的關系。既要抓緊解決當前亟需解決的突出矛盾和問題，又要著眼未來發展，建立長效機制，追求長期效果，堅決防止急功近利、寅吃卯糧的短期行為。三是繼承和創新的關系。既要堅持和發揚行之有效的好傳統、好經驗、好做法，又要根據新形勢新任務的要求，積極推動各項工作與時俱進。

四、圍繞依法行政加強作風建設，著力解決服務不優、執法不公的問題。

要堅持做到立黨為公、執政為民，依法行政、廉潔從政。要重點解決機關干部作風中存在門難進、人難找、臉難看、事難辦，服務不周，辦事不公，追逐名利，以權謀私等問題。要克服本位主義、個人主義、利己主義，不以權謀私、假公濟私、以公帶私、損公肥私。領導干部要以身作則，筑牢思想道德防線，嚴格落實黨風廉政建設責任制的有關規定，管好自己，管好家人。同時，還要從根本上解決干部中的“麻木癥”、“冷漠癥”、“獨眼癥”，切實增強宗旨意識和群眾觀念。

五、圍繞樹立良好形象加強作風建設，著力解決廉潔自律、奉公守法的問題。

“公生明，廉生威”。干部能否具有良好的形象，在很大程度上就取決于其能否恪守廉潔自律。在依法依規行使權力中，務必把堅定的理想信念貫穿始終，把密切聯系群眾的優良作風貫穿始終，把堅持民主集中制的原則貫穿始終，把加強道德修養貫穿始終，真正做到明辨是非，克己慎行，處高位而不貪、處貧窮而不移，經得住誘惑、耐得住寂寞、守得住清貧，做到不義之財不取，不法之物不拿，不明之利不要，不清之地不去，不正之友不交，不當之事不做，不凈之欲不求，不實之名不圖。

以作風建設樹立領導干部新形象

第四篇：思想大解放樹立新形象活動實施方案

原州區第一幼兒園深入開展

“思想大解放、樹立新形象”活動的實施方案

為認真貫徹落實《教育局黨委關于深入開展思想大解放、樹立新形象活動的實施意見》(原教黨發【2011】48號)文件精神，打造原州一幼的品牌形象，推動我園教育教學又快又好發展，按照上級主管部門的總體要求和部署，結合我園的實際情況，特制定本活動實施方案。

一、開展“思想大解放、樹立新形象”活動的重要意義 解放思想是馬克思主義的靈魂和精髓，是黨的思想路線的本質要求，也是我們黨永葆青春、立于不敗之地的一大法寶。是推動一切工作的“助力器”。新時期開展此項活動要結合科學發展觀，使廣大黨員、教師真正認識活動的核心內容和精神實質。

（一）開展“思想大解放、樹立新形象”活動是適應新形勢發展變化的必然要求。目前我們正面臨著學前教育改革發展的關鍵時機，我們要搶抓機遇，加快發展，打破思想定式，克服消極思想，進一步樹立時不我待的機遇意識、居安思危的憂患意識、認真負責的責任意識，同時也要認識到“思想大解放、樹立新形象”是貫徹落實科學發展觀的必然要求，是新形勢發展的必然要求。

（二）開展“思想大解放、樹立新形象”活動是促進幼兒園教學事業深入發展的強大動力。今年是“十二五”規劃的開年，我們面臨的機遇與挑戰并存，開展“思想大解放、樹立新形象”活動，使廣大教育工作者認清形勢，進一步解放思想，創新發展思路，轉變工作作風。結合當前我區基礎教育質量提升年活動和創先爭優活動的開展，更使我們擁有了開啟成功之門、邁出跨越步伐的“金鑰匙”和“總閥門”。

二、指導思想

堅持以鄧小平素質教育理論和江澤民同志“三個代表”的重要思想為指導，努力踐行科學發展觀，以解放思想為先導，以跨越發展為動力，以“思想大解放、樹立新形象”為主題，認真貫徹“以人為本”的管理思想，創先爭優，探索創新型組織管理方法，實現創新型、人性化、智能化的管理；以“幼兒發展為本”的教育理念，深化科學課程改革，使課程適應每一位孩子的發展；以創新教師的培育為核心，合理導向、分層培養，建設一支結構合理、素質良好，具有現代教育思想的創新型、研究型的教師隊伍；依托社區、聯系家庭、整合教育資源，探索社區、家庭與幼兒園互動的教育模式，按照“務實奮進，爭創一流”的工作要求，將我園辦成環境一流、管理一流、師資一流、保教質量一流自治區級示范性幼兒園。

三、目標任務

我們的總目標是破除五個舊觀念（等靠依賴、無所作為，小成即満、溫飽即安，封閉保守、夜郎自大，安于現狀、墨守成規，官本位、太平官），樹立五個新形象（奮發有為、敢為人先、開放包容、勇于創新、激情干事），抓住新一輪西部大開發和十二五規劃實施的機遇，緊緊圍繞“思想大解放、樹立新形象”這個主題，轉變觀念、開動腦筋、尋求發展，努力打造原州一幼的品牌形象。

1、破除等靠依賴、無所作為的思想，牢固樹立奮發有為的新形象。以四比三優兩滿意活動為載體，以教科研引路，凸現幼兒園教育教學特色，“以滿足幼兒需要”為依據，進一步完善幼兒培養目標及教學評價體系，促進幼兒主體發展；確立以主題探究活動為主，分科教學、區域性活動為補充的多元化園本課程模式，注重課程內容的整體性、結構性、靈活性；教學策略科學化、興趣化、多樣化；形成我園園本課程模式，加強藝術教學活動、語言教學活動的探究；加強現代教育技術及教學手段的學習和運用。

2、破除小成即滿、溫飽即安的思想，牢固樹立敢為人先的新形象。通過“思想大解放、樹立新形象”活動，使教職工認識到自己的差距，克服消極思想，樹立時不我待的機遇意識、居安思危的憂患意識，各項工作都要高起點定位、高標準規劃、高效率推進，敢與強的爭、敢與快的賽，爭先進位，勇創一流。使我園在教育教學質量、環境創設、軟硬件設施、教師隊伍建設等方面進一步彰顯示范園的示范性，成為幼教優秀示范窗口，努力帶動我區幼教發展。

3、破除封閉保守、夜郎自大的思想，牢固樹立開放包容的新形象 開放決定思路，思路決定出路。教育要和諧、健康可持續發展，那些遵規守舊、封閉保守的思想是完全不適應了。通過“思想大解放、樹立新形象”活動，教育引領我園廣大黨員干部、教師以開放的眼光、包容的胸襟、合作的心態、共贏的姿態，謙虛好學，共同成長。

4、破除安于現狀、墨守成規的思想，牢固樹立勇于創新的新形象 建立一支具有現代教育思想和教育觀念的保教隊伍；狠抓教師師德教育，實施“師德工程”；建立自我發展機制，培養反思型隊伍、實 施“三優工程”；改善教師隊伍知識結構、能力結構、年齡結構、氣質結構，使保教隊伍智能化、科學化。

5、破除官本位、太平官的思想，牢固樹立激情干事的領導干部新形象。通過“思想大解放、樹立新形象”活動，建立有序、高效的管理系統，完善保教體系，實現教育管理科學系統化。樹立教職工的宗旨意識、服務意識和從教為民意識。領導班子要以身作則，既是解放思想的組織者、領導者、更是解放思想的示范者、先行者和推動者，以昂揚的精神狀態、飽滿的工作熱情投入到具體工作中，帶動全園上下思想大解放、形象大轉變。

四、實施步驟：

（一）、第一階段：（5月下旬至6月底）

1、精心制定方案

認真學習相關文件精神，深入調查研究，按照教育局的統一部署，結合我園的工作實際，制定切實可行的活動方案。

2、廣泛開展動員

及時召開全園動員大會，營造宣傳氛圍，使“思想大解放、樹立新形象”活動人人皆知，并積極參與。

3、認真組織學習

（1）制定專門學習計劃，學習固原市委書記、原州區委書記關于“思想大解放、樹立新形象”活動的重要講話和教育局黨委的相關文件精神。

（2）開展專題討論。組織教職工開展專題討論，結合實際暢所 欲言，互相交流思想認識。

（3）撰寫心得體會文章。

（二）第二階段階段（7月至8月底）

1、查擺問題

在解放思想的基礎上，通過多種形式深入細致的查擺單位和個人在思想和觀念上存在的突出問題和工作中阻礙教育發展的突出問題。深入剖析產生問題的思想根源對查擺的問題列出清單寫出匯報材料。

2、集中討論

在學習交流的基礎上結合我園廣大教職工的思想實際和當前重點工作深入開展討論，在統一思想中解放思想。為幼兒園發展諫言獻策，并歸納整理匯總交流。

3、專題調研

針對幼兒園發展中的突出矛盾和問題列出專題，深入群眾深入實際開展調查研究，尋求推動大發展的思路途徑和措施對調研結果形成報告。

（三）第三階段（9月至10月底）

1、落實整改

對查擺出現的問題和制定整改措施落實整改責任。

2、凸顯成果

突出“思想大解放、樹立新形象”活動主題，辦好幾件讓黨員干部、廣大教職工為之振奮的實事好事。

（1）展示示范性幼兒園成果，發揮示范園的輻射作用；（2）名師工程——派骨干教師到外省市考察培訓，在青年教師中再培養1-2名固原市級教學能手，2-3名原州區級教學能手；（3）建立幼兒成長檔案，促幼兒全面發展；

（4）承接1個自治區級教科研課題，爭取一個市教育管理課程和一個區級課程立項；

（5）對保育教師開展培訓；

（6）深化幼兒園藝術特色，開發園本教材，藝術教育成果向全市展示。

3、開拓創新

進一步彰顯辦園特色，形成可持續發展的管理模式、教師隊伍、園本課程和硬件環境；各教師教學特色展示，教師參與園本教研課題研究達到百分之百，教師專業成長達到一定水平；加強班級管理、形式各具特色的班級文化特點；完善園本教研制度，加強園本教研工作，為自治區級示范園驗收做準備；建立健全電腦管理系統，進一步完善一幼幼兒園網頁，完善幼兒園校園文化建設。

五、實施策略

為了更好地開展“思想大解放、樹立新形象”活動，實現幼兒園奮斗目標，打造 “一幼”品牌形象，努力開創“一幼”新局面，我們的實施策略。

（一）、成立組織機構、切實加強領導

（二）、做好宣傳引導、營造濃厚氛圍

利用黑板報、宣傳欄、校園廣播、幼兒園網頁、媒體、簡報等形 式刊播一些評論、理論文章、學習體會人物訪談、活動情況等，營造濃厚的輿論氛圍。

（三）、加強督促檢查、確保順利實施

支部和園領導班子要加強對“思想大解放，樹立新形象”活動的指導和檢查。各班組室全面組織開展工作，確保活動取得可喜的成效。

1、完善幼兒園硬件建設，為幼兒創設溫馨校園環境；

2、努力加強服務意識，提高服務質量，做到服務幼兒、服務家長、服務社會；

3、加強衛生保健工作，爭創衛生保健示范單位。

（四）、深化教育教學改革，提高保教質量 具體工作：

1、“以滿足幼兒需要”為依據，進一步完善幼兒培養目標及教學評價體系，促進幼兒主體發展；

2、確立以主題探究活動為主，分科教學、區域性活動為補充的多元化園本課程模式，注重課程內容的整體性、結構性、靈活性；教學策略科學化、興趣化、多樣化；

3、形成我園園本課程模式，加強藝術教學活動、語言教學活動的探究；

4、加強現代教育技術及教學手段的學習和運用。

原州區第一幼兒園 2011年5月30日

第五篇：思想大解放 樹立新形象心得體會

思想大解放 樹立新形象

心得體會

當前，隆德經濟社會發展已經站在了一個新的歷史起點上。立足新起點，需要我們有一個新形象。這個新形象，就是要通過全縣廣大干部群眾繼續解放思想，經過若干年堅持不懈的努力，進一步提升隆德的知名度、影響力和美譽度，早日把我縣建成全區最富最美的城市，樹立隆德“富裕、文明、和諧、秀美”的新形象。

共青團組織是黨的后備軍，是經濟社會發展的生力軍，是黨的事業的接班人，作為一名團干部，就要先明白共青團為什么要解放思想，通過這幾天的學習，我的體會有以下三個方面：

一是解放思想是共青團組織開展工作、推進事業成功奮進的歷史經驗。共青團素有開風氣之先的光榮傳統，伴隨著我們黨30多年解放思想的歷程，我們可以看到，共青團和青年事業每一次新的發展、新的進步、新的品牌的創立都是解放思想、勇立潮頭的結果。改革開放以來，共青團根據黨的工作重心的轉移，堅持解放思想，推進改革開放，積極探索服務大局、服務社會、服務青年的新途徑，在改革開放的各 個領域里競展風流，從學雷鋒活動到文明禮貌月，從手拉手結對服務到希望工程的深入實施，從青年文明號到青年志愿者，從植樹造林活動到保護母親河行動等等，這些無不體現著共青團解放思想的成就。特別是近年來“我與祖國共奮進，我與固原同發展”、“青春建功新農村行動”等思路上創新、品牌上突顯、影響上擴散的特色活動蓬勃興起，使各項團的工作緊跟全團奮勇前進的步伐，一些工作還走在了前列，實現了團的各項事業全面發展。

二是解放思想是共青團組織應對新挑戰、實現新發展的必然要求。新的形勢下，青年群體及思想行為特征發生了深刻變化，團的工作也面臨一系列新挑戰。在團組織的組織設置上，針對社會組織形式多樣、青年流動加快以及部分基層團組織不健全和軟弱渙散的現狀，如何實現對團員青年的廣泛聯系和有效覆蓋，增強基層團組織的吸引力和凝聚力。在教育引導青年上，面對社會思想深刻變化、青年思想更加活躍的情況，如何有針對性地加強教育引導，使社會主義核心價值體系更加深刻地融入青年思想之中。在服務青年上，面對政府職能轉變、市場功能深化、社會組織興起，如何找準服務青年的切入點，提高服務青年的能力。在青少年權益保護上，面對青少年權益意識增強、維權需求增多的情況，如 何從青少年普遍性的維權訴求入手，更好地維護青少年的合法權益。在網絡建設上，如何應對信息化對青年生活方式、行為方式、思維方式產生的深刻影響，如何運用網絡手段創新工作方式，通過網絡引導和服務青年，提高團的組織和動員能力；在團干部隊伍建設上，針對少數團干部中存在的工作浮躁、工作不夠深入的現象，如何加強培養鍛煉，建設一支信念堅定、作風扎實、本領過硬的團干部隊伍。這些挑戰都迫切需要我們進一步解放思想、深入思考、認真研究、妥善解決。

三是解放思想是共青團組織貫徹各級政府對共青團工作要求的迫切需要。胡錦濤總書記在團中央新一屆領導班子成員和團十六大部分代表座談時要求共青團組織“要不斷完善工作思路，找準工作位置，豐富工作內容，創新工作手段，努力形成服務黨的事業、服務青年群眾有機統一的工作格局。要堅持眼睛向下、重心下移，力爭使團的基層組織網絡覆蓋全體青年，使團的各項工作和活動影響全體青年”，并要求團干部政治上要過硬，作風上要扎實，自律上要嚴格。團中央在十六大報告中明確要求，“面對經濟社會的深刻變革，適應黨的事業發展需要，順應廣大青年期望，履行好團的根本職責，我們必須把握現實突出問題，積極推進團的建設理論創 新、制度創新和工作創新”。固原市委也明確要求：“各級團組織要深入貫徹落實科學發展觀，充分發揮組織青年、引導青年、服務青年和維護青年合法權益的職能作用，不斷提高為黨做好青年群眾工作的能力和水平，鞏固和擴大黨執政的青年群眾基礎，努力開創共青團工作新局面。”把上級組織對共青團工作要求落到實處，需要我們繼續解放思想，以改革創新的舉措推進團的工作思路、工作方式、自身建設向前發展。

解放思想的核心和目的是推動工作發展。思想解放了眼界就開闊了，方法就多了，思路就活了，所以我們大家要緊盯目標、明晰任務，創先爭優、扎實工作，謀求新思路，采取新措施，推動新實踐，實現新發展。