第一篇：2014年下學期湘波中學七年級組工作總結

2014年下學期湘波中學七年級組

工作總結

2014年下學期，我繼續擔任湘波中學七年級組組長，共有楊小羅、陳世華、王偉陽、許華、李玲、王麗萍六位班主任和唐鐵蘭、陳先、李麗、周林森、李桂梅、盧霞、廖曉愿、龍玲、李均華、李愛兵等任課老師，另外，其他年級還有胡奇和肖石堅兩位擔任課程。本學期來，全體老師認認真真愛崗敬業保質保量完成了教育教學任務。

1、開展了規范有序的專項訓練。

本學期來，七年級自開學以來，開展了為期一周的七年級新生專項訓練，如上板、主持、板書、移位、聚焦、反思等多項訓練，有效地促進了學生的課堂言行和學習規范。其中，王偉陽、許華、王麗萍等老師所帶的班級特別突出，能起到示范作用。

2、共創了和諧文明有序的辦公室氛圍。

本學期來，七年級辦公室教師還未出現過教師之間紅臉的現象，相互團結互助。教學研究，兌課換課，工作安排，都能親如一家，互幫互助毫無怨言。特別是王偉陽、陳先、盧霞、廖曉愿等老師，任勞任怨，積極肯干。

一期來，教師坐班制和集體學習、晨會出勤率比較高，其中李桂梅老師滿勤，除公假外，大部分老師都是滿勤。老師之間能夠相互傳遞正能量，經常有老師購物請客，極大地激發了大家的工作激情。

3、開拓了不全包的課改新模式。

這學期，七八年級不上早晚自習，七年級教師群策群力，有效利用上班時間，上午實行辦公坐班制，相互之間集體教研。周林森、盧霞鉆研語文時間最多，王偉陽、楊小羅、許華研討地理教學特別多，王偉陽、王麗萍、陳先、唐鐵蘭關于英語教學經常一起研討。年級組堅持“262”生本課堂模式不松懈，進行高效率的專項訓練，班主任與任課老師認真配合，加強家校聯系，讓走通學的學生能夠圓滿完成學習任務。

4、積極及時完成上了級各項任務。

年級組長承擔著上傳下達的責任，這學期來，七年級組嚴格執行上級各項命令，并積極主動按時完成各項任務。學校辦公室、教導處、后勤處、政教處、創文辦等機構發出的各種指令、通知和表格都能在要求的時間內完成任務，可以說，七年級在湘波中學的完成任務是第一名。

5、存在的不足和努力的方向。

本學期來，七年級沒有上早晚自習，對于留守兒童居多的新生來說，開展自主學習和自覺學習還是困難重重，很多學生學習上比較被動，總有部分學生需要真鞭策才能讀書。

教學鉆研不夠深刻，同事之間相互交流和探討不深入，大多存在完成任務應付了事，如編寫導學案、探討教材教法、課程創新等方面。

工作效率不高，拖拖拉拉，還沒有達到高效的境地，馬馬虎虎者居多。

七年級組 李愛兵 2015年1月22日

第二篇：湘波中學八年級組工作計劃2013

像螞蟻一樣工作，像蝴蝶一樣生活 ——湘波中學八年級組2013年下學期工作計劃

■李愛兵

指導思想

遵循學校教改課題組的安排，按照各處室縱向管理和年級組橫向管理的新課程管理原則，實行以年級為單位的集體辦公，加強晨會、學科組、通知、團隊凝聚力、協調各種關系等內部管理和聚焦學習，共同研討、解決實際教育教學中的問題。

基本情況

湘波中學八年級共有18位教師。語文組有李金良、李姣、謝茜、許華，許華為學科組長；數學組有肖霞、肖林、李禮華、黃喜麗、李杰，肖林為學科組長；英語組有吳竹花、曾賽艷、吳華蘭，吳竹花為學科組長；綜合組有李愛兵、宋艷輝、廖星云、肖海英、廖治年、李雪平，廖治年為學科組長。各班班主任為：214班肖霞、215班李金良、216班李禮華、217班吳竹花、218班吳華蘭、219班許華，年級組長李愛兵。整個八年級教師團隊人馬齊全，綜合素養高，專業知識強，是非常優秀的一支隊伍。

八年級報到注冊學生共有337人，6個班平均每班56人，其中216班57人.本屆學生在七年級表現非常優秀，不僅學業成績好，上學期期末考試學生總分人平分比其他學校高出10多分，而且參與學校組織的活動表現很優秀，遵守紀律，衛生積極，出勤率高，雖然有少數調皮學生，但沒有那種難以駕馭的問題孩子。

具體舉措

1、文化。每位老師爭做文化人，辦公室使用文明用語，特別是“三獻”（獻花獻吻獻身）感恩文化的普及，培養工作行善心。

2、合作。“一滴水只有融入大海才不會干涸”、“你不是一個人在戰斗，而是一群人在戰斗。”整個八年級是一個團隊，我們榮辱與共，加強工作合作，一起辦公生活。

3、分享。每次晨會每位老師必須與大家一起分享你工作中的心得體會，且有格言、勵志、小故事、關懷等，相互勉勵，提升整個團隊的士氣，實行資源共享。

4、溝通。發生問題，出現矛盾，要進行正面溝通交流，勇于承擔責任，多做自我批評。團隊如家，大家都是家人，整個辦公室要形成良好的協作關系和友善氛圍。

5、正能量。平時在辦公室研討、商議，面帶微笑，文明禮貌，特別是個人生活情緒，盡量克制，不給辦公室他人制造情緒垃圾，加強個人修養和綜合素質，像蝴蝶一樣生活，多傳播正能量。

6、QQ群。八年級每位老師必須使用網絡進行溝通，特別是不方便當面交流的事情最好是使用QQ或者微信、郵箱，注意群內不隨意發牢騷，多轉帖幽默小段子、精神放松小故事、安穩人心經典語句等，為大家的心靈按摩。

工作安排

第一、二周：新生專項訓練，班級文化建設；

第三、四周：學生板書比賽，學科專題研討；

第五、六周：國慶征文書畫，組織拔河比賽；

第七、八周：創文整建工作，教師爬山比賽；

第九、十周：集體朗誦比賽，組織期中考試；

第十一、十二周：期中考試總結，開展學科研討；

第十三、十四周：生物奧賽報名，抵制不良誘惑；

第十五、十六周：月評課堂驗收，組織效果落實；

第十七、十八周：校園文藝節展，開展公益活動；

第十九、二十周：備課閱卷檢查，組織復習迎考。

奮斗目標

“像螞蟻一樣工作，像蝴蝶一樣生活。”力爭湘波中學八年級團隊人心安定，和諧發展，有序工作，穩步前進。“一直被模仿，從未被超越。”“262”升本課堂課題繼續深化改革并有突破創新，繼續保持漣源市乃至婁底市課改先進性，學生學習成績穩居七星街鎮第一。積極參與各項有益的活動，豐富師生的精神生活，過一種優雅而幸福的教育生活。

2013年9月5日

第三篇：下學期七年級組工作總結

七年級組工作總結

2016——2017學年第二學期

時光荏苒，緊張而又忙碌的一個學期即將結束。回首這一個學期的工作，全體老師們努力工作，同心協力，為年級整體工作的開展做出了很大貢獻，取得了優異的成績。現就把一學期以來的工作總結如下。

一、班級工作

1、本學期，我們注意對學生每日行為規范的評價，還注意引導學生追求學習上的進步，引導學生關心集體，多參加集體活動；關心他人，多做好人好事。學生在老師的引導下多方面嚴格要求自己，學習上要求進步，積極參加各種社會活動和集體活動，綜合素質得到提高。

2、指導班主任抓好班上的各項常規工作，搞好班級管理。指導年級學生干部的工作，注意培養好學生骨干，使之成為老師的好助手和同學的表率。了解掌握學生思想情況，檢查各班的班會課（特別是主題班會）、早讀、課外活動情況。

3、關心學生的身心成長。要求班主任對不同層次的學生，制訂適合他們實際的奮斗目標，以起到激勵作用，增強德育工作的實效。通過查閱班級早讀情況表，班主任工作手冊、召開學生座談會等，掌握學生的思想動向。注意進行心理品質教育，特別關心有問題家庭和單親家庭子女。對嚴重違紀學生在教育后向家長反映情況，提出處理意見。

4、做好后進生的轉化工作。制訂有效措施，加大管理力度，對后進生做到“關心”、“愛心”、“耐心”、“細心”，對后進生跟蹤教育，使后進生的行為走上規范軌道，學習上亦有所進步。

5、建立全年級暢通的反饋渠道，發揮年級組對學生管理方面的優勢，師生互動，教學相長，全力搞好班風、學風建設。處理本年級的偶發事件，了解學生對學校各方面工作的意見，及時解決或緩和矛盾，以保證學生能安心學習、生活。

二、教學工作 教學工作是學校的中心工作,教學質量是學校的生命線，我們清醒的認識這一點。所以我們積極推行高效課堂，確保提高我們的教學質量，讓每一個學生都學有所得。要想做到這一點，就必須抓住每一個教學細節，不能有絲毫的懈怠。

1、做好常規教學檢查。每兩周按課時檢查教案，深入課堂聽課，了解老師的教學情況，和老師們共同探討教學問題，尋找教學方法，杜絕一切教學事故的發生。

2、以學生為主體，從學生自身出發，提高他們的學習熱情。努力打造高效課堂，調動全體學生的學習積極性。

3、做好培優補差工作。因為只有抓好優等生，才能保證三年后高中的上線人數；因為只有抓住后進生，才能保證整體成績提高。為此，對學生嚴格要求及時檢查總結，保證教學工作落到實處。輔差工作主要緊抓后進生的思想工作，幫助他們樹立信心、端正學習態度，改正不良的學習習慣，找到適合他們的學習方法。

4、做好月考的分析工作，在年級中形成“八仙過海，各顯神通”的競爭局面。每次考試過后，認真做好試卷分析，注重查缺補漏。

三、教師方面

全組教師都努力做到遵規守紀，自覺踐行《中小學教師職業道德規范》，學為人師，行為世范。自覺遵守學校規章制度，敬業愛崗、為人師表。

各班主任都能以先進的教育理念，堅持用教育理論指導班級管理，嚴格控制和防范學生問題的發生。年級組全體教師重視學生的思想品德教育，關注學生的全面發展，堅持教書育人。七年級學生的整體紀律意識強，班風良好。各班學風濃厚，在月考、期中，各班成績保持相對均衡，無明顯薄弱班級。全體班主任工作認真負責，踏踏實實，平時總是最早到校，晚離校，還犧牲休息時間進行課間紀律管理，確保學生上課的效率。我們組的老師還做好家訪工作，請家長來校或電話聯系的多種形式和方法，對問題學生與家長一起教育他們、幫助他們樹立奮發向上的學習精神和認真學習的勇氣。

四、活動方面

本學期，七年級組配合學校組織了幾次活動，豐富了學生的課余生活，我們組織了跳繩比賽、拔河比賽、乒乓球比賽，學生們積極參與，精心準備，發揚團隊精神，增強了班級凝聚力，達到了預期的效果。

五、成績與不足

一年以來，我們這支團隊團結協作，共同進退。在一些方面也做出了可喜的成績。

成績突出

1、班風、級風良好。整個七年級學生基本能做到文明禮貌、遵紀守規，各班均衡發展。廣播操隊列整齊，能做到快、齊、靜；眼保健操動作規范。衛生干凈徹底。大型活動完成到位。

2、教師精神面貌佳、團隊意識強。有活力，有闖勁，工作效率高。

3、學生成績突出。這屆生源整體很好，縣質檢測試成績優異。

4、在我們的努力下，全年級學生都能以校為家，刻苦學習，熱愛學校，也由此得到了家長和社會的肯定和贊揚。

存在問題

在我們的教育教學中，也存在著一些問題。如少數老師任教的學科，學生成績偏低；少數老師的教育教學經驗欠缺，缺乏教學的藝術性；少數班主任工作還有待提高；少數學生行為習慣較差；工作細節還不夠到位等等。

方法措施

針對以上存在的問題，在進一步鞏固我們的強勢項目的同時,下一步計劃將采取以下方法措施:

1、繼續指導班主任抓好班上的各項常規工作，搞好班級管理，使他們能盡快做好本職工作。

2、進一步做好培優補差工作。確實保證優等生的數量和整體教學質量。

3、主動性的開展工作，創造性的開展工作，充分發揮全年級師生的作用，把工作做細、把細節做大。

總之，一學期以來我們的各項工作取得了長足的進展，今后我們將以更加解放的思想、更加創新的精神、更加負責的態度，更加認真的學習、更加努力的工作，在加強自身建設、提高工作水平、充分實 施素質教育方面，探索新的經驗，創造新的成績，作出新的貢獻！

第四篇：下學期七年級組工作總結

2011--2012學年下學期

七年級組工作總結時光荏苒，緊張而又忙碌的一個學期即將結束。回首這一個學期的工作，全體老師們努力工作，同心協力，為年級整體工作的開展做出了很大貢獻，取得了優異的成績。現就把一學期以來的工作總結如下。

一、班級工作

1、本學期，我們注意對學生每日行為規范的評價，還注意引導學生追求學習上的進步，引導學生關心集體，多參加集體活動；關心他人，多做好人好事。學生在老師的引導下多方面嚴格要求自己，學習上要求進步，積極參加各種社會活動和集體活動，綜合素質得到提高。

2、指導班主任抓好班上的各項常規工作，搞好班級管理。指導年級學生干部的工作，注意培養好學生骨干，使之成為老師的好助手和同學的表率。了解掌握學生思想情況，檢查各班的班會課（特別是主題班會）、早讀、課外活動情況。

3、關心學生的身心成長。要求班主任對不同層次的學生，制訂適合他們實際的奮斗目標，以起到激勵作用，增強德育工作的實效。通過查閱班級早讀情況表，班主任工作手冊、召開學生座談會等，掌握學生的思想動向。注意進行心理品質教育，特別關心有問題家庭和單親家庭子女。對嚴重違紀學生在教育后向家長反映情況，提出處理意見。

4、做好后進生的轉化工作。制訂有效措施，加大管理力度，對后進生做到“關心”、“愛心”、“耐心”、“細心”，對后進生跟蹤教育，使后進生的行為走上規范軌道，學習上亦有所進步。

5、建立全年級暢通的反饋渠道，發揮年級組對學生管理方面的優勢，師生互動，教學相長，全力搞好班風、學風建設。處理本年級的偶發事件，了解學生對學校各方面工作的意見，及時解決或緩和矛盾，以保證學生能安心學習、生活。

二、教學工作

教學工作是學校的中心工作,教學質量是學校的生命線，我們清醒的認識這一點。所以我們積極推行高效課堂，確保提高我們的教學質量，讓每一個學生都學有所得。要想做到這一點，就必須抓住每一個教學細節，不能有絲毫的懈怠。

1、做好常規教學檢查。每兩周按課時檢查教案，深入課堂聽課，了解老師的教學情況，和老師們共同探討教學問題，尋找教學方法，杜絕一切教學事故的發生。

2、以學生為主體，從學生自身出發，提高他們的學習熱情。努力打造高效課堂，調動全體學生的學習積極性。

3、做好培優補差工作。因為只有抓好優等生，才能保證三年后高中的上線人數；因為只有抓住后進生，才能保證整體成績提高。為此，對學生嚴格要求及時檢查總結，保證教學工作落到實處。輔差工作主要緊抓后進生的思想工作，幫助他們樹立信心、端正學習態度，改正不良的學習習慣，找到適合他們的學習方法。

4、做好月考的分析工作，在年級中形成“八仙過海，各顯神通”的競爭局面。每次考試過后，認真做好試卷分析，注重查缺補漏。

三、教師方面

全組教師都努力做到遵規守紀，自覺踐行《中小學教師職業道德規范》，學為人師，行為世范。自覺遵守學校規章制度，敬業愛崗、為人師表。

各班主任都能以先進的教育理念，堅持用教育理論指導班級管理，嚴格控制和防范學生問題的發生。年級組全體教師重視學生的思想品德教育，關注學生的全面發展，堅持教書育人。七年級學生的整體紀律意識強，班風良好。各班學風濃厚，在期中、期末和初中學業水平考試中，各班成績保持相對均衡，無明顯薄弱班級。全體班主任工作認真負責，踏踏實實，平時總是最早到校，晚離校，還犧牲休息時間進行課間紀律管理，確保學生上課的效率。我們組的老師還做好家訪工作，請家長來校進來或電話聯系的多種形式和方法，對問題學生與家長一起教育他們、幫助他們樹立奮發向上的學習精神和認真學習的勇氣。

四、活動方面

本學期，七年級組配合學校組織了幾次活動，豐富了學生的課余生活，我們組織了會操表演，拔河比賽，才藝大賽，學生們積極參與，精心準備，發揚團隊精神，增強了班級凝聚力，達到了預期的效果。

五、成績與不足

一年以來，我們這支團隊團結協作，共同進退。在一些方面也做出了可喜的成績。

成績突出

1、班風、級風良好。整個七年級學生基本能做到文明禮貌、遵紀守規，各班均衡發展。廣播操隊列整齊，能做到快、齊、靜；眼健操動作規范。衛生干凈徹底。大型活動完成到位。

2、教師精神面貌佳、團隊意識強。有活力，有闖勁，工作效率高。

3、學生成績突出。雖然這屆生源整體不是很好，但是通過老師們的精雕細琢，有了長足的進步。幾次校際聯考成績優異。

4、在我們的努力下，全年級學生都能以校為家，刻苦學習，熱愛學校，也由此得到了家長和社會的肯定和贊揚。

存在問題

在我們的教育教學中，也存在著一些問題。如少數老師任教的學科，學生成績偏低；少數老師的教育教學經驗欠缺，缺乏教學的藝術性；少數班主任工作還有待提高；少數學生行為習慣較差；工作細節還不夠到位等等。

方法措施

針對以上存在的問題，在進一步鞏固我們的強勢項目的同時,下一步計劃將采取以下方法措施:

1、繼續指導班主任抓好班上的各項常規工作，搞好班級管理，使他們能盡快做好本職工作。

2、進一步做好培優補差工作。確實保證優等生的數量和整體教學質量。

3、主動性的開展工作，創造性的開展工作，充分發揮全年級師生的作用，把工作做細、把細節做大。

總之，一學期以來我們的各項工作取得了長足的進展，今后我們

將以更加解放的思想、更加創新的精神、更加負責的態度，更加認真的學習、更加努力的工作，在加強自身建設、提高工作水平、充分實施素質教育方面，探索新的經驗，創造新的成績，作出新的貢獻！

七年級級部2012.6

第五篇：中學七年級組工作總結1

中學七年級組工作總結

黃金

一學期以來，我們七年級組全體老師克服重重壓力迎難而上，用滿腔的真誠邁著堅實的步伐走過來了！對于我個人來說，這學期能榮幸地擔任七年級組的年級組長，首先要感謝學校領導對我的信任，同時也要感謝我們七年級組的全體成員，謝謝他們在這一個學期里對我工作的支持與配合，謝謝大家！

在這一學期里，我們七年級組在全體老師的共同努力下，創建了一個和諧團結的集體，在合作的前提下大家勤奮工作，爭當教書育人的楷模，這是我們年級組最大的優點。正因為我們年級組有了和諧團結的集體氛圍，才促使我們每位教師的聰明才智得到充分地發揮，也調動了每位教師投身于教育事業和教育改革的積極性，本學期，我們不但如期實施了開學初計劃中的各項工作，還順利完成了學校布置的各項任務，并取得了一定的成績。回顧一學期的工作，小結如下：

一、愛崗敬業、團結協作，穩步推進年級組各項工作。我們年級組每一位教師在平時的工作崗位上都勤勤懇懇，任勞任怨，大家都有著極強的工作熱情和責任心。四位班主任每天早上早早到校，管好班級紀律，組織學生早鍛煉和晨讀，以此深化學習，培養良好學風。中午，利用午會課時間對學生進行行規教育，培養學生良好的行為習慣。正因為有了班主任老師的細心工作，我們七年級組學生的整體面貌得到了不斷的改善。

年級組的教師之間能互相配合，誠心實意地交流思想，尋求共識，1

認真討論年級組工作以及班級工作中出現的各種問題，在平等協商的氣氛中提出問題、分析問題、解決問題。老教師以身作則，做好新教師的帶頭人；年輕老師謙虛好學，在教育教學過程中逐漸成長。大家都能顧全大局，服從領導分配，不計較個人得失。例如：班主任不在時，搭班教師會主動深入到班級，管理班級事務。對于年級組的工作，大家都能積極參與，獻計獻策。

三、在思想上，及時做好后進生的思想教育工作。

八年級的學生大部分學生進入了青春期，學生在生理和心理上都會發生很大的變化，情緒容易波動，也極易產生對立情緒，可能直接或間接地影響到學習和活動。教師如果疏導不及時，學生可能會產生嚴重的兩極分化現象，給教育教學帶來困難。針對這種情況，主要是大面積家訪，與家長就學生的學習和心理健康問題進行溝通與交流，做好家庭教育的指導工作，提高家長的家教能力，使學生的教育也能得到延續和保證。

四、學會發現、學會思考，不斷豐富教育教學經驗。

我們認為，只有學習型的教師才能順應時代的發展，所以，我們組的老師在狠抓教學工作的同時，也不忘及時給自己充電。

五、我們的工作反思：

整體上，我們七年級組各方面的工作都在逐漸走上正軌，處于一個良好的發展勢頭，我們所取得的成績也得到了學校領導的認可，但是，靜下心來思考，我們也發現了一些問題和不足。比如：在班級管理上，還有個別班級暗藏著較多不穩定的因素，暴露出不少問題；對

學困生的幫教，缺乏有效的方法和指導；對學生青春期的心理教育和輔導還做得很不夠等等。因此，我們今后還要在這些方面多加努力，爭取更多的進步。