第一篇：孫口鎮將軍渡小學“薄改項目”設備使用及管理情況匯報

孫口鎮將軍渡小學“薄改項目”設備使用及管理情況匯報 根據臺前縣教育局對于“薄改項目”的要求，我校認真工作，積極配合，順利完成“薄改項目”相關工作，現就薄改項目開展兩年以來設備使用及管理情況等進行總結：

一、領導重視，積極安排資金做好各項配套設施。

1、我校為2013年的薄改項目學校，當時我校接到上級有關文件以后，趙校長立即召集全體教師研究有關接受國家薄改項目工程的工作，并擬訂好工作計劃，安排好負責領導、教師。

2、嚴格按照上級文件精神，積極安排資金做好各項配套設施。2013年4月下旬到5月初，投入資金1萬多元，對學校線路進行改造安裝，將原來陳舊的、不規范的線路全部更新重裝，換成了新線路，全部使用以上級文件標準中要求的各種規格銅芯線，使學校的線路更加安全規范，更符合安裝薄改項目設備的要求。隨后又更新改裝各個教室的防盜鎖，給每個教室安裝窗簾，配置滅火器等，積極做好了項目設備的安全保障和防潮防曬工作。2013年7月，縣教育局電教館將項目設備貨物運送到位，校長親自帶領全體教師驗收項目設備貨物，接收貨物時，按配發清單逐一驗貨，做到不漏驗一件貨物，并將貨物分類安置好，安排好人員進行24小時值守，以備安裝工程隊到來安裝。九月初，項目設備安裝工程隊開始安裝項目設備。在安裝期間，我校進行安裝監督，要求安裝人員嚴格按照設備安裝要求進行規范化安裝，不得隨意改變安裝要求，發現不按照要求安裝的立即限其整改。到九月中旬，我校的設備基本安裝完畢，經學校班子進行自查，未發現有設備亂裝的現象。

二、珍惜愛護，加強管理，確保每一項目設備都能用到實處。設備使用兩年以來，對我校的教學條件改善起到了至關重要的作用，所有的儀器設備都投入了課堂。

1、加強功能室的建設，規范了設備管理。

我校根據要求，配齊了各種功能室：實驗室、音樂室、美術室、體育器材室、衛生室、心理咨詢室、電腦室、校園廣播站。學校根據相應功能室的要求配備了專門的管理員，對各功能室實行規范管理，突出抓好常規管理。把管理的職責落實到學校的每個崗位，不斷提升管理水平。

2、完善制度建設，確保設施發揮作用。

我校嚴格賬冊制度，每個功能室都建立了總賬、分賬，每學年定期盤點檢查、校對，并做到賬賬相符，賬物相符。我校制定和完善了各項管理制度和管理人員職責，并統一裝框上墻。

3、增強應用意識，提高設備效益。

（1）首先重視實驗儀器的使用率。開好實驗課，通過生動多樣的科學實驗和興趣活動，培養學生的科學意識，科學態度、科學精神。

（2）其次是提高信息技術及體育器材設備的使用率。把現代技術教育的應用作為提高我校教育質量的突破口，要求教師結合教材，多利用多媒體教學手段，將知識更加形象生動的展示給學生，增加學生的學習興趣，豐富了教育教學內容，促進了教育教學方式的變革。

（3）再次我校對設備管理、使用和教育教學應用等做了明確規定，都能堅持使用，沒有閑置現象發生。通過一系列活動，增強了師生對學校功能室、儀器設備的運用意識。

4、創新了培訓形式，提高了教師素質。

我校創造條件，積極引導教師學習現代教育技術，掌握現代教學手段。突出以校為本培訓，按照“全員參與，全面推進，注重實效，開放訓練，課堂應用”的原則，提高了基礎教育課程改革與現代教育信息技術的整合力度。

三，今后薄改項目工作計劃。

在今后的薄改項目設備管理工作中，我校主要從以下幾方面做好有關工作：

1、認真貫徹上級的有關文件精神，制定好嚴密的工作方案和各項管理規章制度；

2、按常規管理的要求做好項目設備的登記入帳造冊工作，完善相關的檔案資料；

3、定期進行設備的維護檢查，發現在問題及時上報有關部門進行維修或整改；

4、嚴格項目設備的管理，免除被盜、破壞或遺失。

孫口鎮將軍渡小學 2015-06-25

第二篇：孫口鎮將軍渡小學革命傳統教育

孫口鎮將軍渡小學革命傳統教育

孫口鎮將軍渡小學地處將軍渡革命老區，緊挨劉鄧大軍強渡黃河紀念館。歷年來，我校以“緬懷革命先烈，弘揚民族精神”為主題開展了很多深入人心的革命傳統教育活動。

我校每年在清明節前夕都會開展大型紀念革命先烈活動，組織全體少先隊員瞻仰劉鄧大軍強渡黃河紀念碑，參觀劉鄧大軍強渡黃河紀念館，請老船工和紀念館工作人員為同學們講革命先烈的英雄事跡，并進行莊嚴的少先隊員入隊宣誓。

在日常的革命傳統教育中，我校每周一都進行“國旗下的敬禮”活動，由學校護旗手升國旗，全體師生唱國歌，隨后由優秀少先隊員代表為全體師生講一位革命先烈的光榮事跡，勉勵全體同學刻苦學習，報效祖國。

在班隊活動中，我校積極開展革命先烈英雄事跡手抄報活動，由學校少先大隊進行評比，并計入班級量化總分，把好的手抄報張貼在學校的宣傳欄，供全校師生閱讀學習。

在每年的國慶節期間，我校都會開展“革命歌曲合唱比賽”活動，在大合唱中，同學們慷慨激昂，精神振奮，在歌唱中深深感受到革命歌曲的力量。

我校通過一些列的革命傳統教育活動，使同學們深深認識到今天的幸福生活來之不易，是革命烈士用鮮血和生命換來的，從而引導同學們勤儉節約，刻苦學習，還讓同學們形成遵紀守法、文明守禮的好習慣。

第三篇：定江初中“薄改”配置多媒體設備項目匯報材料

同在一片藍天下，共享優質教育資源 ——靈川縣定江鎮定江初級中學“薄改”配置多媒體設備

項目匯報材料

在信息化、時代化、全球化的今天，設備落后、教育資源匱乏是制約教育發展和教育質量提高的瓶頸之一。在上級領導的支持和關心下，我校在“薄改”配置多媒體設備項目中配備了14套教學終端，10臺電子備課電腦，一套服務器，以及網絡設備。因此“農村義務教育薄弱學校改造計劃”配置多媒體遠程教學設備項目的建立無疑為我校教育發展注入了活力。現將我校開展“薄改”配置多媒體設備項目工作情況匯報如下，敬請各位領導批評指正。

一、學校基本情況

靈川縣定江鎮初級中學創辦于1970年8月，初名定江“五七”高中。于1979年元月由大豐西搬遷至現校址，1993年改名為定江鎮初級中學，屬于寄宿制學校。學校占地面積28509平方米；校舍面積14484平方米，學校功能室齊全。設有行政、政教、教務、總務4個處；設語文、數學、英語、政史地、理化生、綜合六個教研組。學校現有教師56人，教師資格、學歷合格率達100％，學生555人，12個教學班級，其中住宿生465人。學校總體辦學理念為“育人為根本、質量為生命、管理為保障、創新為目標”，致力于培養高素質學生。在廣大師生的努力下，學校2007年獲得了自治區衛生優秀學校、廣西青少年科技創新先進集體、桂林市學校安全工作先進單

位、桂林市標準化實驗室建設示范學校、藝術教育先進集體等榮譽稱號。

二、學校“薄改”配置多媒體設備項目前期工作

自我校被列為“薄改”配置多媒體設備項目以來，學校針對在實施項目對配套設施的要求，加大對硬件設施建設的投入，使我校的硬件符合項目的實施條件，同時外派李革軍同志參加區級培訓，為項目的實施奠定了良好的基礎。在實施的過程中，學校領導和管理員能及時協調，使施工方順利的完成了設備的安裝調試，同時管理員也獲得設備的維護經驗。

三、學校“薄改”配置多媒體設備項目具體做法和經驗

（一）建立機構，加強領導

我們成為項目學校后，成立項目領導小組，學校周述宇校長任項目組組長，趙桂芳副校長為副組長，教務處、各教研組長為成員，領導小組的主要任務是制定學校項目的整體規劃，組織研究活動，由學校電教管理員負責設備的常規管理等。此外，教務主任具體負責的操作，加大了研究的力度，形成了校長室——教務處——教研組——學科教師的四級管理應用網絡，四級網絡各司其職，分工協作，層層落實。

（二）、完善相關制度，從制度上確保項目的順利實施

我們先后制定了《班級多媒體管理制度》、《電子備課室管理制度》、《中心機房管理制度》規章制度，使各項工作有章可循，落到實處。同時制定《設備應用條例和獎勵制度》，為樹立具有濃郁學習風氣和教研氛圍的學校新形象創造條件。

（三）、多方籌措解決配套資金問題

我校本學期投入2萬多資金用于電子備課室桌椅板凳、移動硬盤、服務器硬盤、打印機、安全監控設備的購置、網絡擴容等。

（四）、培訓及時有效

在上學期期末就針對項目的使用制定了培訓計劃，并于本學期開學前一段時間開展了設備和軟件的使用培訓。通過培訓，教師基本掌握了這套設備的使用方法。

（五）優化遠程教育資源、搭建特色資源

我們將充分應用設備、同時結合遠程教育資源對資源分類整理。主要分為“教育理念”、“課件”“課堂實錄（視屏）”“教學案例”“教研論文”。再把“課件”“課堂實錄（視屏）”“教學案例”分學科分年級歸類梳理，用iis服務提供資源，為設備的使用打好軟件基礎。

（六）重視最終以課堂形式推進設備應用

率先利用設備上好優質課、公開課、示范課和觀摩課，各科“一線教師”和骨干教師每學期要承擔兩節以上公開觀摩課。每個學科每月至少安排4－8節利用設備進行的各類教學活動，為加快遠程資源與課程的整合步閥，各學科每月還需舉辦一次應用設備進課堂等教育教學實踐研究交流活動，并將活動安排和活動小結及時上報縣電教儀器站遠程教育課題研究組。學校積極鼓勵教師利用網絡資源參加各類評優活動，每學期末學校開展一次教學評優，課件制作，教學設計，優秀論文等評選活動，評選結果將作為教師評優、職稱評審、骨干教師

評選的依據之一，參賽和獲獎作品的數量和質量將作為學校考核的內容之一。

四、今后學校“薄改”配置多媒體設備項目的努力方向 今后，我們將以這次區級檢查驗收為契機，根據項目規劃，通過不斷強化設備的常規管理以及完善制度建設，激發師生的使用設備的積極性和主動性，通過對教師使用技能的進一步培訓，以提高設備使用質量為核心，把我校使用設備的層次更進一步，使學校的教育教學質量得到更好的發展！

靈川縣定江鎮定江初級中學

2011年12月7日

同在一片藍天下，共享優質教育資源

——靈川縣定江鎮定江初級中學“薄改”配置多媒體設備

項目匯報材料

靈川縣定江鎮定江初級中學

2011年12月7日

第四篇：營上鎮巖頭小學薄改項目自檢自查匯報

營上鎮巖頭小學“薄改項目”管理使用工作

自檢自查匯報材料

根據富源縣教育局關于轉發《云南省教育廳關于切實加強農村義務教育薄弱學校改造計劃項目管理工作的意見》富教發（2013）61號和云南省教育廳《云南省教育廳關于切實加強農村義務教育薄弱學校改造計劃項目管理工作的意見》云教基（2013）20號等文件精神，為了管理、使用好我校“薄改項目”配發的教育教學設施設備，規范學校教育教學工作，提升學校辦學質量和水平，我校對教育教學設施設備管理、使用等情況進行了認真的自檢自查工作，現將自檢自查情況匯報如下：

一、切實做好“薄改項目”日常管理工作

（一）學校重視，思想統一，認識較高。學校自接受第一批項目設施以來，就在設施設備的驗收、安裝上認真負責，把此次設施設備的配發，作為我校努力提升辦學條件和水平的契機，表示加強管理和使用，以達到最大效益的發揮。

（二）嚴格驗收項目設備貨物。到現在為止，我校已順利接受教學實驗儀器、音體美器材和多媒體設備，接收貨物時，學校嚴格按配 1

發清單逐一驗貨，做到不漏驗一件貨物，并將貨物分類安置好，安排好人員進行做好值守，以備安裝。

（三）嚴格安裝。我校已嚴格安裝上一學期到的體育器材和多媒體設備，在安裝過程中，我校的全體領導班子都到校進行安裝監督，要求安裝人員嚴格按照設備安裝要求進行規范化安裝，不得隨意改變安裝要求，發現不按照要求安裝的立即限其整改。經過此次自查，未發現有設備亂裝的現象。9月中旬教學實驗儀器和音樂、美術器材也已配發到學校，學校正在研究下部安裝、教室的布置等事宜。

（四）建章立制，明確管理責任。結合我校實際，建立了《學校“薄改項目”設備設施管理制度》以及相關設施設備的使用章程、守則等，安排專人負責，確保設施設備使用安全。

二、存在問題

我校存在的主要問題是設備設施配備還未完成，除體育器材和多媒體設備外未全部安裝和使用，今后如何管理和使用，需要學校不斷完善和努力。

三、努力工作的方向

在今后的薄改項目設備管理工作中，我校主要從以下幾方面做好

有關工作：

1、認真貫徹上級的有關文件精神，制定好嚴密的工作方案和各項管理規章制度；

2、按常規管理的要求做好項目設備的登記入帳造冊工作，完善相關的檔案資料；

3、定期進行設備的維護檢查，發現在問題及時上報有關部門進行維修或整改；

4、嚴格項目設備的管理，免除被盜、破壞或遺失。

營上鎮巖頭小學

2013年9月20日

第五篇：博白鎮一中薄改計劃圖書項目實施情況總結匯報

博白鎮一中農村義務教育薄弱學校改造計

劃圖書項目實施工作總結

一、總體情況

博白鎮一中是一所全日制義務教育階段初級中學，現有教學班16個，在校生1213人，配置圖書室和圖書閱覽室各一個，學校原有圖書16080冊，裝備新圖書14245冊，總碼洋284900元，裝備圖書架個，圖書管理軟件個。圖書管理員1人。

二、主要工作措施

1、領導重視

為了使我校薄改計劃項目工作能順利進行，成立了以劉登峰校長為組長、馮朝紅為副組長的薄弱學校改造計劃領導小組，多次召開薄改項目工作會議，落實人員負責新圖書的管理和上架工作。

2、責任落實

學校落實馮朝紅副校長分管薄改工作項目，負責儀器、圖書進校的驗收與管理工作，并落實實驗員、圖書管理員具體負責儀器、圖書的安置與管理，按照縣教育局《2011 博白縣農村義務教育薄弱學校改造計劃圖書項目驗收工作方案》的通知和玉林市教育局《玉林市關于〈2011 玉林市農村義務教育薄弱學校改造計劃圖書項目驗收工作方案〉的通知 》玉市教函〔2012〕401 號的要求做好接收工作，并做好數量質量驗收及時填寫好相關表格，做好圖書進校上架的自評驗收工作。

3、加強管理，發揮圖書的功能作用

為了更好發揮學校藏書在教育教學中的功能作用，必須先提高管 1

理員的管理水平。因此，我校非常重視對圖書人員的培訓，派李花、黃厚芬兩位老師參加縣舉辦了圖書管理系統使用操作培訓班，經過培訓使我校圖書管理員都掌握了圖書管理系統的使用，并能及時在學校圖書的上加登記中發揮作用。圖書全部到齊后及時做好圖書上架及造冊登記工作和圖書校產入帳登記工作，認真做好全校師生的宣傳工作，要科學有效管好、用好圖書，為學生學習、教師教學服務，經過努力，我校實現了使用圖書管理系統進行圖書的管理，使圖書的借閱有序進行。

三、存在問題及下一步打算

學校的校舍有點緊張，學校的圖書室和圖書閱覽室的使用面積都達不到標準要求。下一步我們要認真做好圖書室和圖書閱覽室的調整和進一步提高圖書儀器專職人管理人員的素質，提升服務質量，讓學校的藏書更好地為教育教學服務，為更好提高教學質量服務。