第一篇：關于推薦郭建欣晉升中學高級教師公開、展示、考核、評議、監督情況報告

關于推薦郭建欣同志晉升中學一級教師

公開、展示、考核、評議、監督

情 況 報 告

郟縣渣元鄉中心學校 二○○八年十月十八日

省、市、縣職改辦：

根據豫人職［2008］ 號省人事廳文件精神，結合平教人［2003］ 號文件要求，我校成立了以李國奇為組長，、、、等同志組成了職改領導小組，又由學校黨政領導，各職能部門負責人，學科組長和具有較高威望的高級教師共12人，組成評審委員會。學校職改領導小組多次召開全體教職工會議，認真傳達貫徹學習職改文件精神，使全體教職工提高了認識，端正了態度，明確了政策，我校職改工作按照“公開、公平、公正”的原則圓滿順利的完成。現就如何實行“公開、展示、考核、評議、監督”等推薦考核評定情況報告如下：

“公開”，學校職改領導小組組長李國奇在全體教職工會議上宣讀學習豫人職［2008］19號文件，學習2008年職改文件精神，按照文件要求，公開了職改政策，任職條件，同時將縣教體局分配給我校的各級指標公布于眾，又根據此項工作進度及時地將申報人員、申報材料、考核結果、民主評價結果、推薦通過人員名單等利用不同方式向全體教職工予以公布。

“展示”，學校職改辦公室按規定時間于10月15、16、17日將所有申報人員提供的參評材料、證件、證書等統一展示，并組織教職工參觀閱讀、評議。在展示中發現問題，堅決取締，未經展示的材料，絕對不準裝入檔案。最后，廣大教職工一致認為展示材料與上級內容相符。“考核”，學校考核組對申報人任職以來表現進行綜合考核。首先申報人員進行了公開述職，接受學校和教師的評價，接著學校考核領導小組本著實事求是的原則，對申報人員任職以來的思想、學習、教學業務工作成績等作了客觀、真實的評價。

“評議”，在申報人員公開述職的基礎上，考核領導小組組織全校職工對申報人員進行民主評議之后，評審委員會對申報人的必備條件、業績條件進行綜合評議，經民主集中，擇優推出，公布于眾。

“監督”，我校整審過程中，自始至終都自覺接受群眾監督，沒有弄虛作假現象。

以上是我校2008年職改工作中實行“公開、展示、考核、評議、監督”相結合的情況報告，我們認為程序合法、規范、師生認可，既發揚了民主、又公正、公平，同意推薦郭建欣同志晉升中學一級教師職務。

郟縣渣元鄉中心學校

二○○八年十月十八日

第二篇：關于推薦葉倩晉升中學高級教師公開、展示、考核、評議、監督情況報告

關于推薦**同志晉升中學高級教師公開、展示、考核、評議、監督情況的報告

省、市、縣職改辦領導：

今年我鄉中學高級職務申報、推薦工作按照“公開、公平、公正”的原則圓滿順利的完成。現就如何實行“公開、展示、考核、評議、監督”等推薦考核評定情況報告如下：

“公開”，學校職改領導小組組長***在全體教職工會議上按照文件要求，公開了職改政策，任職條件，同時將縣教育局分配給我校的各級指標公布于眾，又根據此項工作進度及時地將申報人員、申報材料、考核結果、民主評價結果、推薦通過人員名單等利用不同方式向全體教職工予以公布。

“展示”，學校職改辦公室按規定時間于11月19、20、21日將所有申報人員提供的參評材料、證件、證書等統一展示，并組織教職工參觀閱讀、評議。在展示中發現問題，堅決取締，未經展示的材料，絕對不準裝入檔案。最后，廣大教職工一致認為展示材料與上級內容相符。

“考核”，學校考核組對申報人任職以來表現進行綜合考核。首先申報人員進行了公開述職，接受學校和教師的評價，接著學校考核領導小組本著實事求是的原則，對申報人員任職以來的思想、學習、教學業務工作成績等作了客觀、真實的評價。

“評議”，在申報人員公開述職的基礎上，考核領導小組組織全校職工對申報人員進行民主評議之后，評審委員會對申報人 的必備條件、業績條件進行綜合評議，經民主集中，擇優推出，公布于眾。

“監督”，我校整審過程中，自始至終都自覺接受群眾監督，沒有弄虛作假現象。

以上是我校2014年職改工作中實行“公開、展示、考核、評議、監督”相結合的情況報告，我們認為程序合法、規范、師生認可，既發揚了民主、又公正、公平，同意推薦***同志申報中學高級教師職務。

*****中學高級職稱評審推薦領導小組

二○一四年十一月二十六日

第三篇：關于xx同志晉升高級教師的公開展示、考核、評議、監督的報告

關于xx同志晉升高學高級教師的公開

展示、考核、評議、監督的報告

xx，女，漢族，河南省xx縣人，19xx年出生，19xx年7月畢業于xxx大學化學教育專業（本科），19xx年8月在xx中學參加工作，xx年12月被評聘為中學一級教師。現任xx學xx學教師。

任現職以來，履行崗位職責，完成教育教學的各項任務。現持有本科畢業證；中學一級教師資格證及聘任證；CN、省、市級論文證書；優質課獲獎證書學科先進教師、培優先進教師、培優先進班主任等其他各種獎勵證書。

該同志的學歷，任職年限及所持證件均符合晉升中學高級教師的任職條件，證件在我校會議室展示。

該同志任現職以來，認真學習鄧小平理論、“三個代表”的重要思想，落實科學發展觀，堅持四項基本原則，擁護黨的路線，方針和政策，在政治上同黨中央保持一致，遵紀守法，忠誠黨的教育事業，遵守《中小學教師職業道德規范》，全面貫徹黨的教育方針，實施素質教育，使學生全面發展。

xxx同志熱愛教育工作，努力鉆研業務，不斷提高業務水平，具有堅實的學科基礎理論和相關學科知識，恰當運用教育學和心理學的原理及方法、準確把握所教學科大綱及教材的重點、難點，采取靈活多樣的教學方法，實施素質教育，正確向學生傳授知識，教

書育人，轉差培優。工作量滿額，無缺勤，較好地完成教育教學工作任務，教育教學成績優秀。在任現職以來的教師職務考核中均為合格。

今年我校申報晉升高級教師職務的人員有xx人，學校對申報人員逐人進行資格審查，并按照《xx縣教師職務晉升考核量化辦法》進行考核，將考核結果予以公布，然后提交學校職稱晉升評審小組進行評審，最后進行民主測評，同意推薦xxx同志晉升為中學高級教師。

今年我校教師職務晉升的評審工作做到了政策公開，指標公開，量化考核結果公開，評委評審結果公開，測評結果公開，推薦名單公開，始終置于全校教職工的監督之下，對推薦xxx同志晉升為中學高級教師沒有異議。

特此報告

xxx中學

二〇xx年十月二十五日

第四篇：申報高級教師的“公開、展示、考核、評議、監督”的情況匯報

關于劉曉榮同志申報小學高級教師職務的“公開、展示、考核、評議、監督”的

情況匯報

小學教師中評委：

根據省、市職評文件精神，劉曉榮同志對照條件，向鎮評委會提交了個人申請并呈報了參評材料。鎮評委會對劉曉榮同志的參評材料進行認真的考核和評議，于10月6日至12日進行了為期7天的公開和展示，廣泛接受群眾的監督，大家一致認為該同志的材料真實，符合評審條件。

專此報告。

永城市酂城鎮中心學校

2011年10月13日

第五篇：公開展示考核監督情況報告

關于***同志申報中學高級人員“公開展示、考核、監督”的情況報告

職稱評定工作開始后，學校成立了職稱評定領導小組，其成員有黨、政、工組織中的主要領導參與，將今年中級職稱的評審條件公開，夠條件者拿出自己的業績條件，職稱評定領導小組成員審核無誤后，讓其填寫申請表。

領導審查后，把申報人的業績硬件進行展示，在硬件具備的基礎上，學校查閱任現職以來的業務考核檔案，看誰的積分高，積分高者優先。確定對象后，由教研組和年級組的教師進行評議，讓所有關心職稱評定的同志發表意見和建議，學校設有意見箱，有不便口述者，可用文字形式反映，保證沒有人情和虛假行為。

大家一致認為：***同志具備評審中學一級教師的必要條件，學校考評小組決定推薦***同志申報中學一級體育教師。

**市第二初級中學

2008年10月29日