第一篇：2011——2012學(xué)年度履職工作總結(jié)

2011——2012學(xué)年度履職工作總結(jié)

教師：陳國(guó)偉

2011——2012學(xué)年度我被聘為七年級(jí)18、19、20班歷史教學(xué)工作和七年級(jí)二部歷史備課組長(zhǎng)及生物實(shí)驗(yàn)室保管員，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和年級(jí)組的關(guān)心指導(dǎo)和領(lǐng)導(dǎo)下，各項(xiàng)工作已圓滿(mǎn)結(jié)束，現(xiàn)將一學(xué)年的工作總結(jié)如下：

一、指導(dǎo)思想

在教育教學(xué)和日常生活中，始終堅(jiān)持四項(xiàng)基本原則，擁護(hù)中國(guó)共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)，堅(jiān)決貫徹黨的路線(xiàn)方針和政策，以“八榮八恥”的重要思想來(lái)要求自己和武裝自己。積極參加各種政治學(xué)習(xí)，遵紀(jì)守法，克己奉公，尊敬領(lǐng)導(dǎo)，服從領(lǐng)導(dǎo)安排。團(tuán)結(jié)同事，虛心向他人學(xué)習(xí)，遵守校紀(jì)校規(guī)，嚴(yán)格遵守《楚雄州教職工七條禁令》，以身作則，為人師表。在工作中，始終以《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》來(lái)嚴(yán)格要求自己，關(guān)心學(xué)生、愛(ài)護(hù)學(xué)生，以學(xué)生為本，努力貫徹“一切為了學(xué)生的發(fā)展”的重要思想，全面推進(jìn)素質(zhì)教育和課程改革。

二、教育教學(xué)和管理能力

1、在歷史教學(xué)中，積極實(shí)施課改，探索新的教學(xué)方法。以學(xué)生為中心，將課堂還給學(xué)生，從學(xué)生中來(lái)，到學(xué)生中去，注意發(fā)現(xiàn)學(xué)生身上的閃光點(diǎn)并及時(shí)給以放大表?yè)P(yáng)，培養(yǎng)學(xué)生的發(fā)散思維，團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神，并創(chuàng)造條件積極開(kāi)展實(shí)驗(yàn)教學(xué)和多媒體課程教學(xué)。積極撰寫(xiě)論文。在日常管理工作中，管理組織好學(xué)生的安全、衛(wèi)生等工作。

2、歷史備課組工作中，學(xué)習(xí)貫徹新課程標(biāo)準(zhǔn)，努力打造高效課堂，加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)工作，加強(qiáng)集體備課，做好聽(tīng)課評(píng)課工作，其他方面：組織好月考和期中期末考試的閱卷工作，配合學(xué)校做好對(duì)教師教案和備課組活動(dòng)的檢查工作，同時(shí)統(tǒng)一出好期末復(fù)習(xí)資料和模擬試卷，統(tǒng)一復(fù)習(xí)進(jìn)度和復(fù)習(xí)方法指導(dǎo)，使我組縣統(tǒng)測(cè)成績(jī)十個(gè)班差距不大，效果較好。

3、在生物實(shí)驗(yàn)室的管理中，做好物品、藥品的擺放和管理，搞好衛(wèi)生，填好各種帳目、表冊(cè)和單據(jù)，使生物實(shí)驗(yàn)室順利通過(guò)了上級(jí)部門(mén)的各種檢查和驗(yàn)收。

三、紀(jì)律和出勤

按時(shí)上班，按時(shí)帶好值周工作，按時(shí)上下課，按時(shí)完成各種臨時(shí)性工作，按時(shí)參加政治學(xué)習(xí)、年級(jí)組和教研組活動(dòng)；認(rèn)真遵守學(xué)校的請(qǐng)假制度和各種規(guī)章制度，從不參與黃、賭、毒活動(dòng)，為人師表。

四、成績(jī)和得失

1、成績(jī)方面：18、19、20三個(gè)班歷史科實(shí)考145人，總分11516分，總平均分79.42、及格率95.17、優(yōu)生數(shù)88人、優(yōu)秀率60.69、學(xué)困率0.69、最高95分、最低25分，總體成績(jī)中上。

2、主要收獲如下：

第一、要抓好基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能；

第二、精心組織教學(xué)，提高學(xué)生的興趣，還課堂于學(xué)生，引導(dǎo)組織好課堂活動(dòng)；

第三、要注意知識(shí)的積累和歸納，同時(shí)練習(xí)要有針對(duì)性；

第四、要尊重每一個(gè)學(xué)生，保護(hù)好其自尊心，要?jiǎng)?chuàng)造條件讓每一個(gè)學(xué)生都有自我展示的機(jī)會(huì)；

第五、要多鼓勵(lì)、表?yè)P(yáng)學(xué)生。

3、不足之處：

第一、學(xué)生主動(dòng)性抓得不夠； 第二、教學(xué)手段和方法還有待改進(jìn)； 第三、對(duì)個(gè)別學(xué)生處理失當(dāng)。

五、努力方向

在過(guò)去的一年中，取得了一定成績(jī)，但仍有不足。在下一學(xué)年中，要繼續(xù)向他人學(xué)習(xí)，努力鉆研課程標(biāo)準(zhǔn)，充分領(lǐng)悟課改精神，及時(shí)總結(jié)，及時(shí)學(xué)習(xí)，及時(shí)充電，積極撰寫(xiě)論文，使下一學(xué)年的工作邁上一個(gè)新的臺(tái)階。

第二篇：履職工作總結(jié)

履職工作總結(jié)

丘北縣天星鄉(xiāng)中心學(xué)校 XXX

光陰荏苒，白駒過(guò)隙，轉(zhuǎn)瞬間，12年的從教生涯匆匆而過(guò)。憶往昔，風(fēng)雨兼程，其中的得失難以一一道明。本著對(duì)教育事業(yè)的熱情和對(duì)未來(lái)工作的憧憬，將這十多年來(lái)從教的心得和履職中教二級(jí)以來(lái)的工作總結(jié)如下，以求自勉，力求在今后的工作中取得新的進(jìn)展和突破。

一、工作思想方面

本人一直都非常重視自身的發(fā)展和學(xué)習(xí)，認(rèn)真履行《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》、《教師法》、《義務(wù)教育法》和《未成年人保護(hù)法》的有關(guān)規(guī)定。積極參加各種業(yè)務(wù)培訓(xùn)，并通過(guò)參加函授學(xué)習(xí)來(lái)提高自己的專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)。對(duì)待工作我總是積極、努力，把黨的教育方針、政策貫徹到實(shí)際行動(dòng)中去，在各種政策、法規(guī)和先進(jìn)思想的指引下，有創(chuàng)造性地開(kāi)展工作。作為一名黨員，我充分發(fā)揮黨員的先鋒模范帶頭作用，堅(jiān)持學(xué)習(xí)毛澤東思想、鄧小平理論和江澤民同志關(guān)于“三個(gè)代表”的重要思想，將這一系列的政治思想和理論與胡錦濤總書(shū)記提出的“八榮八恥”社會(huì)主義榮辱觀(guān)結(jié)合起來(lái)，貫徹到教育工作實(shí)踐中去，真抓實(shí)干，努力打造自己良好的職業(yè)形象。在我心中始終堅(jiān)持著一個(gè)信念：我要做一名合格的黨員，更要做一名合格的教師。工作中，我團(tuán)結(jié)同事、講求合作，從來(lái)不與他人發(fā)生矛盾；教學(xué)中注重對(duì)學(xué)生實(shí)施思想品德教育，關(guān)愛(ài)學(xué)生，對(duì)學(xué)生的教育做到曉之以理、動(dòng)之以情，從不體罰或變相體罰學(xué)生，將促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展作為自己工作的第一要?jiǎng)?wù)，還將素質(zhì)教育的精髓貫穿到自己的教育教學(xué)實(shí)踐中。我認(rèn)為：身為一名教師，要熱愛(ài)自己所從事的教育事業(yè)，才會(huì)全身心地投入到教育教學(xué)工作中。在學(xué)校的各項(xiàng)工作中，我服從安排，樂(lè)于奉獻(xiàn)，不計(jì)得失，勤勤懇懇、任勞任怨，保質(zhì)保量地完成各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)和部門(mén)所分配的各項(xiàng)任務(wù)，多年來(lái)一直受到領(lǐng)導(dǎo)、同事、家長(zhǎng)、學(xué)生的一致好評(píng)。

二、工作能力方面

雖然自己已經(jīng)從教多年，積累了一些理論基礎(chǔ)，具備了一定的教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，但我從未間斷過(guò)進(jìn)修、業(yè)務(wù)培訓(xùn)和理論學(xué)習(xí)。除參加學(xué)校、教育主管部門(mén)組織的業(yè)務(wù)培訓(xùn)和學(xué)習(xí)之外，自己還借助閱讀理論書(shū)籍、網(wǎng)絡(luò)資源、聽(tīng)課評(píng)課等方式，努力提高自己的理論水平和業(yè)務(wù)能力，吸收他人的先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)，形成自己的教學(xué)風(fēng)格。我在教育教學(xué)活動(dòng)中 重視每一堂課的質(zhì)量，緊扣教學(xué)的各個(gè)環(huán)節(jié)，認(rèn)真?zhèn)湔n。課堂講解中合理運(yùn)用教學(xué)方法，充分利用多媒體教學(xué)、教具教學(xué)的直觀(guān)性和游戲教學(xué)的趣味性，讓學(xué)生在輕松愉快中學(xué)習(xí)，汲取知識(shí)的營(yíng)養(yǎng)，受到美的教育和熏陶，形成獨(dú)特的個(gè)性和審美觀(guān)。履職中教二級(jí)5年來(lái)，我擔(dān)任過(guò)三年的班主任。在班級(jí)管理中，注意培養(yǎng)學(xué)生的主人翁意識(shí)，發(fā)揮學(xué)生的自我教育和管理功能。關(guān)心學(xué)生、研究學(xué)生、相信學(xué)生、培養(yǎng)學(xué)生，通過(guò)三生教育、安全教育、理想教育等主題教育的實(shí)施，讓學(xué)生從新認(rèn)識(shí)自己，重視自身安危，成為一個(gè)有理想、有抱負(fù)、會(huì)感恩的人。再借助各種集體活動(dòng)的實(shí)踐機(jī)會(huì)，培養(yǎng)學(xué)生集體主義精神和分工合作能力，獲得了許多集體的、個(gè)人的榮譽(yù)，調(diào)動(dòng)了學(xué)生參與的積極性，使學(xué)生在實(shí)踐中鍛煉，在鍛煉中學(xué)習(xí)。

作為美術(shù)教師，不僅要上好每一節(jié)美術(shù)課，還要積極發(fā)揮專(zhuān)業(yè)特長(zhǎng)，協(xié)助學(xué)校各部門(mén)搞好與教育教學(xué)相關(guān)的其他工作。在與其他幾位美術(shù)老師的通力合作下，完成了兩所學(xué)校大規(guī)模的校園文化改造和建設(shè)工作（包括手繪墻體畫(huà)、書(shū)寫(xiě)永久性標(biāo)語(yǔ)、運(yùn)用電腦軟件制作各種主題的展板等等）。工作中豐富了自己的認(rèn)識(shí)，積累了許多經(jīng)驗(yàn)，也增長(zhǎng)了自己的才干。

三、工作業(yè)績(jī)方面

才從事多年的教育工作中，我在教學(xué)能力、教學(xué)效果、個(gè)人的專(zhuān)業(yè)發(fā)展和班級(jí)管理等方面都取得了許多可喜的成績(jī)。2007年6月，我被學(xué)校評(píng)為“先進(jìn)教育工作者”稱(chēng)號(hào)；2010年9月，被學(xué)校和鄉(xiāng)黨委政府評(píng)為“優(yōu)秀教師”稱(chēng)號(hào)。所教班級(jí)的許多學(xué)生在省、州、縣、鄉(xiāng)、校組織的美術(shù)比賽中多次獲獎(jiǎng)。所兼職的團(tuán)隊(duì)工作也做得有聲有色：學(xué)校團(tuán)總支曾多次被上級(jí)團(tuán)委評(píng)為“先進(jìn)團(tuán)組織”稱(chēng)號(hào)，同時(shí)本人于2009年3月榮獲團(tuán)縣委授予的“優(yōu)秀團(tuán)干”稱(chēng)號(hào)。近年來(lái)，本人的美術(shù)作品在參加文山州舉辦的各種大型美術(shù)作品展覽活動(dòng)中也多次獲獎(jiǎng)。2012年，我自主創(chuàng)作的論文作品《淺談農(nóng)村中小學(xué)美術(shù)教學(xué)創(chuàng)新探究》在國(guó)家級(jí)刊物《燭光——教育研究文叢》一書(shū)上發(fā)表并獲得一等獎(jiǎng)，更是使我倍受鼓舞。

總之，作為一名美術(shù)教師，教學(xué)是我的基本工作，而教與學(xué)是一個(gè)良性互動(dòng)的過(guò)程。在教中學(xué)，在學(xué)中教，才能實(shí)現(xiàn)自己在業(yè)務(wù)上的進(jìn)步與飛躍。在履職期間，我圓滿(mǎn)地完成了各項(xiàng)工作任務(wù)，并在各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷和指導(dǎo)下，通過(guò)個(gè)人的不懈努力，各方面都取得了較大的進(jìn)步，今后我還將盡職盡責(zé)，努力工作，為黨的教育事業(yè)獻(xiàn)出自己的光和熱。

第三篇：2014履職工作總結(jié)

個(gè)人工作總結(jié) ——電裝車(chē)間:XXX

時(shí)間過(guò)得真快，2014已經(jīng)過(guò)去半年，一年的任職試用期即將結(jié)束。在公司領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心下和車(chē)間同事們的理解和支持下，我又成長(zhǎng)了一年。我衷心的感謝公司領(lǐng)導(dǎo)對(duì)我的信任和培養(yǎng)，感謝同事們對(duì)我工作的配合和支持。現(xiàn)在將我這一年的工作總結(jié)如下：

一、思想認(rèn)識(shí)方面

思想上和公司保持一致，服從公司安排。根據(jù)公司要求，首先對(duì)自己重新定位，明確自己位置和責(zé)任，確定自己該做什么，不該做什么；哪些是工作重點(diǎn)，哪些是工作難點(diǎn)，哪些是工作重合點(diǎn)。然后在實(shí)際工作中有的放矢，有目的工作，做到是自己的工作要做好，不是自己的工作要督促好、溝通好。因?yàn)橐粋€(gè)人的能力是有限的，不可能面面俱到，要把有限的工作時(shí)間運(yùn)用到自己所負(fù)責(zé)的方面，高效的完成每一項(xiàng)工作，并做好每一項(xiàng)工作的記錄，不斷總結(jié)工作經(jīng)驗(yàn)，提高自己的業(yè)務(wù)水平。

二、學(xué)習(xí)與進(jìn)步

1.積極參加網(wǎng)絡(luò)課程的學(xué)習(xí)。集團(tuán)公司提供了網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)的平臺(tái)，可以利用業(yè)余的時(shí)間為自己充電，提高自己的技術(shù)水平、管理能力以及個(gè)人素養(yǎng)。通過(guò)一年的學(xué)習(xí)，我感覺(jué)收獲很多：

1）2013年的《黃金心態(tài)》、《樂(lè)于工作》、《贏(yíng)在性格》三門(mén)必修課學(xué)習(xí)完之后，我重新認(rèn)識(shí)了自己，看到了自身的一些缺點(diǎn)，意識(shí)到了：性格決定命運(yùn)，態(tài)度決定一切，細(xì)節(jié)決定成敗。2014年的《情緒管理》、《成功一定有方法》和《如何追求工作的樂(lè)趣和成功》學(xué)完之后，我認(rèn)識(shí)到在公司這個(gè)團(tuán)隊(duì)當(dāng)中，要學(xué)好控制自己的情緒，做到“一吸二離三好玩，第四回來(lái)再溝通”，減少團(tuán)隊(duì)中的沖突和矛盾。公司是一個(gè)很好的平臺(tái)，要在平凡的工作崗位上尋找工作樂(lè)趣，爭(zhēng)取在平凡的崗位上做出不平凡的工作業(yè)績(jī)。

2）在豐富的選修課中，我有針對(duì)性的選擇了辦公軟件的學(xué)習(xí)課程，將辦公軟件很好的應(yīng)用的工作當(dāng)中，提高工作效率；我還根據(jù)自身的不足和自己的愛(ài)好選擇了專(zhuān)業(yè)相關(guān)的、基礎(chǔ)管理方面、國(guó)學(xué)文化等方面的課程。網(wǎng)絡(luò)上的學(xué)習(xí)，開(kāi)闊了我的事業(yè)，改變了我的心態(tài)，對(duì)工作有了進(jìn)一步的認(rèn)識(shí)。

2.在技術(shù)工作方面，不能閉門(mén)造車(chē)，要讓自己“走”出去，“帶”回來(lái)。我利用自己的業(yè)務(wù)時(shí)間購(gòu)買(mǎi)相關(guān)書(shū)籍，了解現(xiàn)代先進(jìn)的工藝技術(shù)和工藝思想，然后將一些對(duì)我們公司實(shí)用的工藝技術(shù)和工藝方法運(yùn)用到公司的生產(chǎn)加工當(dāng)中。

三、工作完成情況及不足

1.積極配合質(zhì)量部門(mén)完成質(zhì)量審核，并在審核的過(guò)程中認(rèn)真聽(tīng)取審核老師的意見(jiàn)和建議，并在今后的工作中之一完善。配合質(zhì)量部門(mén)完善公司質(zhì)量文件以及數(shù)據(jù)的手機(jī)和統(tǒng)計(jì)。不足：對(duì)質(zhì)量的過(guò)程控制重視不足，操作人員缺少操作技能的培訓(xùn)。

2.配合生產(chǎn)部門(mén)完成生產(chǎn)工藝的編織和完善，做到文件及時(shí)更新，問(wèn)題及時(shí)追蹤，絕不將問(wèn)題遺留到下一次。不足：個(gè)別問(wèn)題還未解決，工藝文件還有待進(jìn)一步完善。

3.配合科研和生產(chǎn)部門(mén)完成公司科研產(chǎn)品的試制和生產(chǎn)，在公司科研產(chǎn)品技術(shù)文件不完善的情況下，積極配合設(shè)計(jì)師和操作者完成科研任務(wù)，并且完善工藝文件，做好問(wèn)題記錄并及時(shí)反饋。不足：自身技術(shù)水平還有待進(jìn)一步加強(qiáng)，有些領(lǐng)域缺乏技術(shù)知識(shí)。

4.與車(chē)間其他2位車(chē)間主任一起配合，完成車(chē)間的各項(xiàng)管理工作，遇到問(wèn)題積極協(xié)調(diào)和討論，做到思想和行動(dòng)上保持一致，維護(hù)班組的團(tuán)結(jié)，做到是自己負(fù)責(zé)的事情要做好，不是自己負(fù)責(zé)的事情要督促好、協(xié)調(diào)好和溝通好，最終把車(chē)間各項(xiàng)工作做好。不足：管理經(jīng)驗(yàn)不足，管理經(jīng)驗(yàn)有限，在處理一些班組內(nèi)部矛盾方法不當(dāng)，管理水平有待進(jìn)一步加強(qiáng)。

四、黨風(fēng)廉政建設(shè)

作為公司黨員中的一員，我時(shí)刻牢記自己是一個(gè)中共黨員，利用網(wǎng)絡(luò)大學(xué)平臺(tái)，不斷學(xué)習(xí)黨政類(lèi)課程，認(rèn)真學(xué)習(xí)和領(lǐng)會(huì)十八屆三中全會(huì)會(huì)議精神和新一屆中央領(lǐng)導(dǎo)集體治國(guó)理政總體思路，加強(qiáng)對(duì)社會(huì)主義精神的信仰。走群眾路線(xiàn)，做到從群眾中來(lái)，到群眾中去，以全心全意為人民服務(wù)為宗旨。時(shí)刻和黨保持一致，做到“不以惡小而為之，不以善小而不為”，首先做到遵紀(jì)守法、廉潔奉公，不同流合污，不以訛傳訛，不以權(quán)謀私，不做不利于集體以及民族團(tuán)結(jié)的事情。

五、自身不足以及改進(jìn)措施

1、不足：

1）個(gè)人溝通能力以及溝通的方式方法需要提高。

2）個(gè)人技術(shù)水平還有待提高。

3）個(gè)人管理水平很有限，需要進(jìn)一步加強(qiáng)。

2、改進(jìn)措施

1）在以后的工作中加強(qiáng)和同事、領(lǐng)導(dǎo)和顧客的溝通。

2）在工作之余，加強(qiáng)相關(guān)知識(shí)的學(xué)習(xí)，主動(dòng)向同行請(qǐng)教和交流。

3）在工作中多和其他車(chē)間主任交流經(jīng)驗(yàn)；在工作之余，充分利用網(wǎng)絡(luò)大學(xué)平臺(tái)，加強(qiáng)管理理論知識(shí)的學(xué)習(xí)。

以上是我一年的工作總結(jié)，總結(jié)中肯定有不足之處，懇請(qǐng)領(lǐng)導(dǎo)批評(píng)指正。

XXX

2014年07月15日

第四篇：2014履職工作總結(jié)

2014履職工作總結(jié)

轉(zhuǎn)眼間，在教育這條路上已經(jīng)走了一年。這一年是體驗(yàn)、摸索的一年。將多年的“紙上談兵”變?yōu)閷?shí)戰(zhàn)，以往的信心滿(mǎn)滿(mǎn)在實(shí)戰(zhàn)面前也不免露出絲絲膽怯和稚嫩。這一年，作為教育工作的新手，雖然有過(guò)迷茫和無(wú)措，但也為自己今后的成長(zhǎng)與發(fā)展積累了必要的經(jīng)驗(yàn)?，F(xiàn)將一年以來(lái)，我個(gè)人的工作情況總結(jié)如下：

一、牢記“學(xué)高為師，身正為范”訓(xùn)示

作為一名人民教師，我時(shí)刻牢住陶行知先生的話(huà)“學(xué)高為師，身正為范”。我堅(jiān)信優(yōu)秀的老師一定要具備良好的知識(shí)結(jié)構(gòu)和高尚的道德品質(zhì)。作為一名新老師，我深深體會(huì)到自身的不足，在教學(xué)工作中努力彌補(bǔ)這些不足。

對(duì)知識(shí)的追求應(yīng)該是沒(méi)有盡頭的，活到老學(xué)到老，我相信勤能補(bǔ)拙。在工作中，我虛心向前輩同事們請(qǐng)教、學(xué)習(xí)，并根據(jù)自己的實(shí)際情況，吸收他們身上的閃光點(diǎn)。在認(rèn)真做好自己本職工作的前提下，利用網(wǎng)絡(luò)媒介或書(shū)籍不斷擴(kuò)充自己的知識(shí)，使自己的知識(shí)結(jié)構(gòu)不斷注入新鮮血液，以符合新形式對(duì)老師的要求。品德、師德，是為人師的根基。工作以來(lái)，我遵紀(jì)守法，積極支持、配合學(xué)校安排的工作，團(tuán)結(jié)同事，愛(ài)護(hù)學(xué)生，凡事以大局為重，處處嚴(yán)格要求自己，以教書(shū)育人為己任，以嚴(yán)肅認(rèn)真的態(tài)度對(duì)待教育教學(xué)工作中的每一個(gè)環(huán)節(jié)，備好、上好每一節(jié)課，批改好每一本學(xué)生作業(yè)，善待每一個(gè)學(xué)生，利用自己的真誠(chéng)、扎實(shí)的理論知識(shí)與學(xué)生間建立良好的互動(dòng)關(guān)系，認(rèn)真完成上級(jí)和學(xué)校交辦的每一項(xiàng)工作任務(wù)，盡力做到“愛(ài)業(yè)”、“敬業(yè)”、“樂(lè)業(yè)”、“精業(yè)”。

二、語(yǔ)文教學(xué)，在探索中成長(zhǎng) 從懂事到六年級(jí)到頑劣的一年級(jí)，對(duì)于一個(gè)新手來(lái)說(shuō)跨度的確有點(diǎn)大，在語(yǔ)文教學(xué)的轉(zhuǎn)變上也有點(diǎn)困難。教學(xué)對(duì)象、內(nèi)容不一樣，那么教學(xué)心理、方式方法也就不一樣，但就語(yǔ)文本身而言，各個(gè)年級(jí)的教學(xué)存在著一定的共性。

（一）勞師動(dòng)眾，不如攻心為上

《孫子兵法》中說(shuō)“上兵伐謀，攻心為上”，在教學(xué)中，面對(duì)不同年齡段，個(gè)性差異也各不相同的學(xué)習(xí)者，懂得“攻心”是很有必要的。良好的相處模式能縮短老師和學(xué)生之間的心理距離，有助于學(xué)生接受這門(mén)學(xué)科的老師，繼而接受這么學(xué)科。一直以來(lái)，我努力了解學(xué)生的需要，站在學(xué)生的角度處理好學(xué)習(xí)中的問(wèn)題，營(yíng)造他們喜歡的學(xué)習(xí)氛圍。我相信一旦學(xué)生解除了對(duì)學(xué)習(xí)語(yǔ)文的抵觸和逆反心理，就消滅了語(yǔ)文的教與學(xué)之間最大的障礙。

按照學(xué)生的心理特征，在課間休息時(shí)，我常常為學(xué)生播放一段精彩的視頻或一首感人的歌曲，不一定要和當(dāng)下的學(xué)習(xí)內(nèi)容有關(guān)，也不對(duì)它們進(jìn)行深入的分析和評(píng)價(jià)，而是讓學(xué)生自己去感悟其中的真善美，將語(yǔ)文所要表達(dá)的思想通過(guò)輕松、娛樂(lè)的方式傳遞給他們。這樣不僅沒(méi)有耽誤休息時(shí)間還讓學(xué)生豐富了自己的情感和知識(shí)，更重要的滿(mǎn)足了他們的獵奇心，激發(fā)了他們的興趣，接下來(lái)的學(xué)習(xí)時(shí)間也就不會(huì)用枯燥的心態(tài)去面對(duì)。

（二）因材施教，認(rèn)可差生

每個(gè)老師都渴望班上的學(xué)生全是優(yōu)等生，但現(xiàn)實(shí)總是不盡如人意。讓老師完全滿(mǎn)意的學(xué)生總是鳳毛麟角。一年的經(jīng)驗(yàn)告訴我，當(dāng)好老師要處理的第一件事就是接受學(xué)生的個(gè)性差異。有第一名就會(huì)存在最后一名。在教學(xué)過(guò)程中，對(duì)每一個(gè)學(xué)生的要求都應(yīng)該是不一樣，就同一份試卷的考核結(jié)果來(lái)說(shuō)考90分的學(xué)生不一定值得表?yè)P(yáng)，而考40、50分的學(xué)生也不一定就應(yīng)該受到批評(píng)。用實(shí)際行動(dòng)告訴班上的學(xué)生在老師的心目中對(duì)每一個(gè)都是一樣的，沒(méi)有差生和優(yōu)生之別，但卻有勤奮的學(xué)生和懶惰的學(xué)生之分，在學(xué)習(xí)上我可以接受你的成績(jī)不夠好，但絕對(duì)不能容忍你學(xué)習(xí)懶惰。

每一個(gè)學(xué)生都渴望老師的表?yè)P(yáng)，尤其是差生。大多數(shù)差生都會(huì)表現(xiàn)的“破罐子破摔”。其實(shí)，差生更渴望得到老師的認(rèn)可，老師的鼓勵(lì)對(duì)于他們來(lái)說(shuō)無(wú)疑是救命稻草。造成差生的原因就學(xué)生自身來(lái)看有兩個(gè)：“智力因素”和“非智力因素”。其中，造成小學(xué)生成績(jī)落后的主要因素就是非智力因素。智力是可以有效開(kāi)發(fā)的，而學(xué)習(xí)態(tài)度、學(xué)習(xí)的積極性和學(xué)習(xí)的勤奮度等這些非智力因素更是可以人為控制和改變的。因此每一個(gè)學(xué)生都有很大的進(jìn)步空間，在教學(xué)中我非常注重每個(gè)學(xué)生的“最近發(fā)展區(qū)”。

學(xué)習(xí)就是一場(chǎng)馬拉松，作為一名語(yǔ)文教師，我除了要教會(huì)學(xué)生書(shū)面知識(shí)外，更重要的是要學(xué)生懂得些人生觀(guān)、價(jià)值觀(guān)：“棄而舍之，朽木不折，鍥而不舍，金石可鏤”，今天比昨天好就是希望，努力就一定會(huì)有收獲，勤奮是成功的根基，無(wú)論何時(shí)何地記住一點(diǎn)——做最好的自己。

（三）教學(xué)相長(zhǎng)，在摸索中前進(jìn)

對(duì)于一個(gè)新老師來(lái)說(shuō)，無(wú)論如何精心的備課，無(wú)論教學(xué)方法多么的靈活，但站在講臺(tái)上，下面的反應(yīng)可能比你所設(shè)計(jì)的要精彩得多。讓他們跟著老師的思維走，課堂一不小心就會(huì)陷進(jìn)“死堂”，學(xué)生是“啟而不發(fā)”，老師是“自問(wèn)自答”。如果老師任著他們發(fā)揮，小學(xué)生活躍以來(lái)了，泛泛之輩還真是很難招架。

對(duì)于經(jīng)驗(yàn)尚淺的我來(lái)說(shuō)，“教學(xué)機(jī)智”也就相對(duì)欠缺。起初，當(dāng)課堂偏離正常范圍時(shí)，會(huì)剛到沮喪和懊惱。但現(xiàn)在無(wú)論課堂發(fā)生何種情況，我都能冷靜、快速的找到解決方法，并將這種“失誤”變成可以利用的資源，使它成為本堂課上的一個(gè)亮點(diǎn)。教學(xué)上無(wú)論對(duì)錯(cuò)都一定的根源，這個(gè)根源就是問(wèn)題結(jié)癥所在。就拿是一年級(jí)來(lái)說(shuō)，常常答非所問(wèn)，的確讓人惱火。例如，練習(xí)冊(cè)上《別說(shuō)我小》的兒歌講的就是小朋友雖然年齡小但還是可以做很多事，問(wèn)題是“你喜歡兒歌中的?我?嗎？為什么？”在我看來(lái)這個(gè)問(wèn)題很簡(jiǎn)單，答案也應(yīng)該是肯定的，但學(xué)生的回答卻讓我詫異，幾乎全班的男生都舉手說(shuō)不喜歡，而原因更在我的意料之外：旁邊的一副插圖——一個(gè)女孩子。一句話(huà)：男生不喜歡“我”，因?yàn)槲摇拔摇钡呐?！兒歌的主題根本不在此，更沒(méi)說(shuō)“我”的男是女。班上發(fā)言的積極性一向不高，可是現(xiàn)在男女雙方卻熱火朝天的展開(kāi)了激烈的爭(zhēng)論，如果此時(shí)我阻擾，甚至批評(píng)他們，顯然和諧的課堂氣氛就破壞了，也直接澆滅了他們的激情。于是我選擇任由他們討論，由“不喜歡男（女）生的原因”引導(dǎo)到“男女生各自的優(yōu)點(diǎn)”，等學(xué)生明白男生和女生都有優(yōu)、缺點(diǎn)（比如男生力氣大，女生細(xì)心等等），大家一起學(xué)習(xí)、做事更能夠揚(yáng)長(zhǎng)避短后，再回到兒歌，讓學(xué)生反復(fù)朗讀，糾正剛才的誤區(qū)，回到主題。雖然這道題花的時(shí)間要比預(yù)期的多，但收獲也要比預(yù)期的多得多。

三、從零點(diǎn)出發(fā)，當(dāng)好班主任

今年8月，我擔(dān)任了一年級(jí)的班主任。一方面，能得到學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的認(rèn)可和信任我很高興，但另一方面，我卻忐忑不安。說(shuō)實(shí)話(huà)，我喜歡小孩子，可是要像一個(gè)媽媽一樣照顧好一群孩子，我沒(méi)這方面的經(jīng)驗(yàn)，也沒(méi)有完全的信心可以處理好每一件事。現(xiàn)在回首，想想剛開(kāi)始那段時(shí)間的確有些不容易。

首先，語(yǔ)言交流的第一難關(guān)。咱班的學(xué)生雖然不多，但羌語(yǔ)是他們的母語(yǔ)，平時(shí)在家也不怎么說(shuō)漢語(yǔ)，而我對(duì)羌語(yǔ)一無(wú)所知，所以交流起來(lái)時(shí)很困難，一句簡(jiǎn)單的話(huà)要重復(fù)很多遍有時(shí)還要配上動(dòng)作學(xué)生才會(huì)有所反應(yīng)。幾乎所有的學(xué)生不能用漢語(yǔ)完整的表達(dá)自己的意思，他們的一句話(huà)中要么夾著羌語(yǔ)，要么句子結(jié)構(gòu)顛倒、成份殘缺不全，我得耐心的猜。

其次，學(xué)生年齡較小，以前沒(méi)有離家的經(jīng)歷，對(duì)學(xué)校生活一時(shí)難以適應(yīng)。有的學(xué)生不能和其他同學(xué)和平相處，有的學(xué)生坐在哪里一句話(huà)不說(shuō)，更沒(méi)有所謂的規(guī)則意識(shí)。此時(shí)的他們并不是一張白紙，這張紙上已經(jīng)畫(huà)了一些東西，包括一些不良的行為習(xí)慣。所以從坐、站、舉手、排隊(duì)、掃地、行為習(xí)慣、文明禮貌、衛(wèi)生安全等都要一一教起。俗話(huà)說(shuō)“心急吃不了熱豆腐”但對(duì)于比較急性的我來(lái)說(shuō)還真是一種考驗(yàn)。每一天每一件小事都手把手的反復(fù)教；每一個(gè)規(guī)則都要說(shuō)得很細(xì)而且要強(qiáng)調(diào)無(wú)數(shù)遍；每天早、晚掃地操場(chǎng)教室兩邊跑，必須在旁監(jiān)督指導(dǎo)；每天的幾集合也必須準(zhǔn)時(shí)到位；總之班上是事情看起來(lái)都是些芝麻綠豆的小事，但特別繁瑣。學(xué)生都比較小，又不懂事，每天都有操不完的心。這樣的努力在我看來(lái)是有成效的，一學(xué)期來(lái)，學(xué)生漸漸地知道了每天何時(shí)當(dāng)做何事，也逐漸明白該做哪些事情，不該做哪些事情。目前，學(xué)生的行為規(guī)范大有進(jìn)步，已基本上適應(yīng)了學(xué)校生活。

此外，在學(xué)習(xí)生活上，我盡量鼓勵(lì)班上學(xué)生，讓他們擁有自信，以促使他們能夠多方面發(fā)展。多和學(xué)生溝通，讓學(xué)生不至于害怕班主任，制定嚴(yán)格的班規(guī)，嚴(yán)格執(zhí)行。我相信學(xué)生最初養(yǎng)成的行為習(xí)慣和規(guī)則意識(shí)，對(duì)以后的成長(zhǎng)有很大的影響。選拔表現(xiàn)出色的學(xué)生擔(dān)任班干部，建立健全的學(xué)生管理團(tuán)隊(duì)，讓他們成為老師的小幫手。樹(shù)立學(xué)生榜樣，營(yíng)造良好的班級(jí)輿論。班級(jí)，不是老師的班級(jí)，也不是某個(gè)學(xué)生的班級(jí)，所有的學(xué)生都是班級(jí)主體，要增強(qiáng)學(xué)生的班級(jí)意識(shí)首先要讓學(xué)生意識(shí)到自己是班級(jí)的主人，班上的大小事務(wù)人人有責(zé)，理應(yīng)人人參加。

再次，及時(shí)做好與學(xué)生家長(zhǎng)的溝通工作。父母是孩子的第一老師，一年級(jí)的學(xué)生進(jìn)校前和父母家人相處的時(shí)間明顯比老師多，父母對(duì)孩子的了解也高于老師。因此，和學(xué)生家長(zhǎng)經(jīng)常溝通是了解學(xué)生的一條捷徑。家長(zhǎng)對(duì)學(xué)生的關(guān)注程度往往跟學(xué)生的學(xué)習(xí)結(jié)果成正比，有些家長(zhǎng)文化水平不高，對(duì)學(xué)生也很溺愛(ài)，我在與學(xué)生家長(zhǎng)溝通時(shí)認(rèn)真疏導(dǎo)，細(xì)致說(shuō)理，耐心地同家長(zhǎng)分析了教育孩子的策略和方法，努力贏(yíng)得家長(zhǎng)的信任、支持和配合，共同探討教育的有效方法，取得了家長(zhǎng)的積極配合，實(shí)效明顯。

四、自省吾身，揚(yáng)長(zhǎng)避短

“金無(wú)足赤人無(wú)完人”，由于教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的不足，在教育教學(xué)過(guò)程中，處理問(wèn)題難免會(huì)出現(xiàn)紕漏。一天的工作結(jié)束后，我都會(huì)對(duì)當(dāng)天的事做一番總結(jié)，好的繼續(xù)保持，不妥的及時(shí)改正，錯(cuò)誤的深刻反思，告誡自己絕對(duì)不可以犯類(lèi)似的錯(cuò)。同理“見(jiàn)賢思齊，見(jiàn)不賢而內(nèi)自省”，向同事學(xué)習(xí)也是促進(jìn)我成長(zhǎng)的一個(gè)途徑。

王國(guó)維先生將做學(xué)問(wèn)分成三種境界：

一、“昨夜西風(fēng)凋碧樹(shù)，獨(dú)上高樓，望盡天涯路”；

二、“衣帶漸寬終不悔，為伊消得人憔悴”；

三、“眾里尋他千百度，驀然回首，那人卻在，燈火闌珊處”。其實(shí)所有事業(yè)的發(fā)展都要經(jīng)過(guò)這三個(gè)階段，平心而論，我仍在事業(yè)、學(xué)問(wèn)中苦苦求索。但我堅(jiān)信只要擁有不懈的努力干勁，我會(huì)一步步走進(jìn)下一種境界。

第五篇：2012學(xué)年履職工作總結(jié)

一學(xué)年馬上又要過(guò)去了，回首一年的工作，忙碌而又充實(shí)。這一年中我擔(dān)任著一年級(jí)一班二班兩個(gè)班的數(shù)學(xué)教學(xué)和一年級(jí)四個(gè)班的安全教育課同時(shí)還兼任著綜合實(shí)踐教研組的一部分工作。下面針對(duì)以上三方面作簡(jiǎn)要總結(jié)：

數(shù)學(xué)方面：

首先，積極參加各種培訓(xùn)活動(dòng)和教研活動(dòng)，不斷提升自己的教學(xué)理念和教學(xué)技巧。本學(xué)期數(shù)學(xué)參加了系列達(dá)標(biāo)活動(dòng)。代表學(xué)校教研組參加了開(kāi)發(fā)區(qū)教委組織的系列達(dá)標(biāo)示范課活動(dòng)，同時(shí)在學(xué)校執(zhí)教了《競(jìng)選班長(zhǎng)》認(rèn)識(shí)統(tǒng)計(jì)圖一課。在縣教委組織的論文評(píng)選中我的論文《培養(yǎng)學(xué)生的問(wèn)題意識(shí)》被選中作為推薦論文。

其次，加大基礎(chǔ)知識(shí)的教學(xué)和學(xué)生數(shù)學(xué)習(xí)慣的培養(yǎng)。在平時(shí)教學(xué)中針對(duì)每個(gè)學(xué)生的特點(diǎn)提出要求，讓每個(gè)孩子得到最大的提升。在課堂上強(qiáng)調(diào)三個(gè)習(xí)慣的培養(yǎng)，即課前準(zhǔn)備習(xí)慣、課上認(rèn)真聽(tīng)課習(xí)慣和作業(yè)書(shū)寫(xiě)習(xí)慣。一學(xué)期以來(lái)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣有明顯的提升，學(xué)生在課堂中的參與意識(shí)明顯提高，數(shù)學(xué)問(wèn)題意識(shí)有了進(jìn)一步的提升。在后期復(fù)習(xí)中發(fā)現(xiàn)學(xué)生的基礎(chǔ)知識(shí)掌握比較牢固。

再次，積極參加學(xué)習(xí)，落實(shí)學(xué)校分層教育的理念。在備課中盡量考慮學(xué)生的實(shí)際情況，針對(duì)不同學(xué)生提出不同要求，上課和作業(yè)中從每個(gè)學(xué)生的實(shí)際情況出發(fā)。本學(xué)期李嘉恒和趙逸碩就是一個(gè)很好的例子，從最初的跟不上趟到現(xiàn)在已經(jīng)進(jìn)入班級(jí)的第二個(gè)層次。

最后，在教學(xué)中我積極與教研組成員及王春紅老師溝通交流，找出學(xué)生在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中出現(xiàn)的共性問(wèn)題，并找出改進(jìn)策略，不斷豐富自己的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。

安全教育方面：

我參加了博興縣安全教育教學(xué)推進(jìn)會(huì)，和全縣安全教育老師們一塊交流了安全教育這門(mén)新興學(xué)科的教學(xué)問(wèn)題。就如教研員韓國(guó)棟老師所言，如果你把安全教育等同于我們的數(shù)學(xué)教育那我們的教育就很危險(xiǎn)了。我們應(yīng)重視安全教育的重要性，但不應(yīng)過(guò)度，同時(shí)安全教育的課有別于文化課，在設(shè)計(jì)目標(biāo)時(shí)應(yīng)按情感、能力、知識(shí)排序。這次培訓(xùn)使我對(duì)安全教育的認(rèn)識(shí)有了新的提升。

在平時(shí)教學(xué)中，由于沒(méi)有教材，單純的安全知識(shí)很難引起學(xué)生的興趣。為了更好的上好這門(mén)課程，吸引學(xué)生的注意，我從網(wǎng)上下載了中小學(xué)安全教育動(dòng)畫(huà)視頻，每節(jié)課看兩個(gè)小故事，然后對(duì)應(yīng)故事內(nèi)容談生活中應(yīng)當(dāng)注意什么。學(xué)生還是比較樂(lè)于接受。

綜合實(shí)踐活動(dòng)方面：

我擔(dān)任綜合實(shí)踐教研組長(zhǎng)一職對(duì)于這一點(diǎn)我很愧疚。我們的綜合實(shí)踐課程是比較落后的。這學(xué)期進(jìn)行了三個(gè)課題的研究，我覺(jué)得要改變這個(gè)狀態(tài)我們應(yīng)做以下的調(diào)整。一是教研組可以小一點(diǎn)，三個(gè)人就可以（最好不要和其它教研組重復(fù)），明確成員責(zé)任分工。老師必須有創(chuàng)新，必須能擔(dān)當(dāng)起本年級(jí)的研究任務(wù)，學(xué)校要更加重視這門(mén)課程，比如今年的參觀(guān)博物館活動(dòng)就很好。單憑一個(gè)教師和教研組很難組織這樣的活動(dòng)。此外應(yīng)該加大平時(shí)的教學(xué)管理和監(jiān)督。

工作中的不足：

一是由于很多臨時(shí)性工作沖掉了不少的數(shù)學(xué)課程和安全教育課程的上課時(shí)間，在數(shù)學(xué)教學(xué)上，對(duì)于學(xué)生問(wèn)題意識(shí)的培養(yǎng)上以及后進(jìn)生的輔導(dǎo)上還做得不夠。有時(shí)候作業(yè)來(lái)不及看。

二是由于安全教育沒(méi)有教材，在上課時(shí)感覺(jué)系統(tǒng)性不夠好，有時(shí)和班主任的安全教育沖突，學(xué)生流于表面的認(rèn)同，行為習(xí)慣還不夠好。如講了下課要按次序離開(kāi)，學(xué)生很認(rèn)同，但一到下課學(xué)生就往外沖；要求學(xué)生記住父母號(hào)碼，開(kāi)始能記住，期末就忘了。