第一篇：白沙幼兒園環境教育計劃總結-白沙幼兒園環境教育計劃.

白沙幼兒園學期環境工作計劃

在園領導的重視和全體員工的配合下，我園上學期的環境教育工作已經圓滿完成，效果良好，本學期我們將繼續加強幼兒、家長及教職工的環保意識，使大家樹立人與環境的友好現象，培養參與保護環境的能力，以可持續性發展為指導，積極開展環境教育的探索活動，本學期我們力爭做好以下幾方面的工作。

一、領導重視、落實到位。

幼兒園領導十分重視環境保護和環境教育工作，成立環保教育領導小組，由園長任組長，具體負責開展和指導幼兒園環境教育工作。從教育、教學到行政、后勤等方面，結合實際，全方位地將環境教育計劃和活動主題具體落實到有關職能部門。研究確定各年齡組教學滲透環保教育內容，組織安排好環境教育活動，做到定期開展環保教育研究。在實際工作中，認真執行工作計劃，做到了有布置、有督促、有檢查、有總結，使幼兒園環境保護及環保教育工作層層得以落實。

二、加強學習、提高能力。

為使我園擁有一支高素質的環境教育工作的隊伍，經常組織教師進行環境教育學習，培養教師開展環境教育的能力和掌握環境教育的方法，組織全園教職工到廣州市參觀綠色學校、綠色幼兒園。為提高教師開展環境教育水平，要求教師平時多閱讀環保雜志和報刊，創綠環境教育小組要收集一些環保知識，編成培訓資料，對全體員工進行在職在崗培訓。通過學習，讓教職工們認識到環境保護對人類、對國家現代化建設的重要性、必要性和緊迫性，教職工們在豐富了自身環保知識的同時，也增強了環境教育的責任心。

三、啟蒙教育、滲透環保。

幼兒教育是啟蒙教育，為培養小朋友具有初步的環保意識和良好的環保道德行為，我園根據幼兒年齡特點，在教育教學中十分注意環保內容的滲透教育，由淺入深地傳授環保知識，以及開展豐富多樣的環保專題活動。

在幼兒教育活動中為了進行環境的教育，創設環保內容的環境，不定期地在園內的公共場所出版圖文并茂的環保專題板報、家園園地及環保家教小報，張貼各種環保標志、標語，發動小朋友動手搜集回收廢舊材料進行展覽等等。這些讓小朋友看得見、摸得著的環境，使小朋友從不同角度認識環境與地球、地球與人類、環境和人們的關系，樹立保護和改善環境意識，教育孩子從現在做起，從自己周圍的環境做起，從自己身邊的每一件小事做起。

全園老師繼續堅持在一日生活和各種教育活動中滲透環保教育以及開展適合幼兒特點的環境教育的專題活動。在學期工作計劃、月工作重點、周工作安排上找準環境教育教材的結合點，避免牽強附會，掌握好滲透的程度。通過談話、故事、兒歌、游戲、觀察、勞動等手段，開展各種環保專題活動，如節水、節電、垃圾分類、資源回收，做到不浪費一滴水、一度電，使小朋友不斷認識環境，懂得愛護環境。教師們還重視做好活動后的總結工作，學期結束寫出開展環保專題活動的總結，不斷總結環保教育活動水平。

四、學期主要活動安排： 2-3月份：

1、各班制定環境教育計劃

2、創建節約班

3、全園愛綠護綠活動

4、教職工環保知識培訓 4月份：

1、社區環境保護宣傳活動

2、中班環保實踐活動

3、綠色文明班、節約班評比

4、家長環保知識調查 5月份：

1、“變廢為寶”制作展

2、大班環保實踐活動

3、綠色文明班、節約班評比

4、教職工環保知識培訓 6月份：

1、綠色文明班、節約班評比

2、幼兒環保知識競賽

3、各班環保小衛士評選 7月份：

總結環境教育工作情況。

2003.2.18 白沙幼兒園環境教育工作總結

為全面貫徹黨的教育方針，貫徹可持續發展戰略和科技興國戰略，落實《全國環境宣傳教育行為綱要》，進一步推進幼兒素質教育和幼兒園精神文明建設。我園在上級有關部門的領導下，積極參與，加大了教育人環境建設力度，積極開展環境教育，卓有成效地開展了創綠色幼兒園的工作。

一、加強環境教育的實踐性

我園領導堅持以面向可持續發展的環境教育的思想為指導，不斷完善自我管理、改進教育手段、合理安排教育投資，提高辦學效率和效益，走可持續發展的辦學之路。

(一)戶外實踐

為了適應環境教育，我園開展“小小種植園”，組織中、大班幼兒參加校園種植園地拔草、施肥、澆水勞動，提高幼兒的環保意識。我們還發動全園教職工和幼兒家長共同采集各種各樣植物。我們還給幼兒展示了我國及世界的珍惜動植物的圖片及資料，讓幼兒從小懂得珍愛自己周圍的一草一木，珍愛我們美好的自然環境。

(二)社區實踐

社區與家庭的支持和幫助對幼兒園環境教育的實施能起到重要的作用。幼兒園的活動也對社區發展到推動的作用，幼兒園、社區與家庭本來就是相互依賴，相互支持的。現代環境教育更越來越把幼兒園看作是社區的一部分，應當為社區提供服務，對社區的環境負責，而社區也應當成為幼兒園開展環境教育資源。為此，我園經常組織幼兒進行公益勞動，讓幼兒親自體驗通過自己的勞動改善環境的樂趣，并開展形式多樣的環境教育活動。

二、加強環境教育的實效性

通過幾年的摸索、實踐，我園的環境教育從一開始的單一的環保專題教學，逐步發展成為現在的滲透于日常生活中，環境教育由開始時領導要求并帶動教師實施發展到教師門自覺進行環境教育，教師們的環境教育觀念得到真正的改變，從教師本身到幼兒都能意識到環境教育就在身邊，就應該從身邊的小事教起和做起。我園環境教育在原有的基礎上在不斷的深化，主要工作有：

第一，開展園內以環境教育為內容的評比活動:

1.“綠色文明班”的評比活動。我園制定“綠色文明班”的評比標準有：（1）活動內容能結合幼兒的年齡特點，運用多中形式對幼兒進行環境滲透教育；（2）班上有自然角、植物角，有廢物利用的玩、教具（3）幼兒會關心周圍的環境自覺保護周圍的環境；（4）班上環境清潔衛生；

2.“環保小衛士”的評選活動。各班教師在每月在本班評選出2名（1）有較強的環境意識，自覺保護周圍的環境；（2）積極向自己的親人和周圍的人宣傳環保知識；（3）熱愛勞動的小朋友，并在每月第一個星期一的升旗禮上由園長給予公開表揚和贈送小禮物，增強師生環境意識，擴大環境教育的效果。

第二，利用新的課程模式，進行環境教育。

1.我園大部分班級都開展以環境教育為內容的方案教學活動，如中班小朋友對“樹葉”的探索等，大班小朋友對“垃圾分類”的研究，小朋友在活動中積極主動地參與到他們所希望研究的課題中，自己發現問題和解決問題，真正發揮幼兒在教育教學中的主動性，如大班小朋友能大膽主動地向家長們和客人老師們介紹自己對垃圾的認識，告訴他們哪些垃圾是可以回收循環再用的，應該放在環保箱中；哪些垃圾是不可以回收再用的，應該方在垃圾箱中……。

2.教師自覺把環境教育滲透到各科教學活動中，如體育活動“運送垃圾”、“揪尾巴”、“保衛恐龍蛋”，美術活動“石頭裝飾畫”等，幼兒參與興趣昂然。

第三，家園配合，帶動家庭的環境教育。

1.結合環境紀念日如植樹節、地球日、環境日、無煙日、水日等舉行幼兒畫展等活動，對幼兒、家長進行宣傳，不斷強化環境意識。

2.家長是孩子的第一任教師，對孩子的影響很大。通過家長會，家園聯系手冊，給家長寫信，教師與家長一起討論環保活動計劃，使家長了解幼兒園的活動，并積極參與活動，同時組織多次幼兒與家長共同參與的環保時裝節。在今年的“六一”文藝演出活動中，老師和家長們充分利用了光盤、塑料袋、包裝繩、紙杯、瓶蓋、網兜、舊乒乓球、香煙盒等這些活動垃圾，與幼兒共同制作出極富創意的“時裝”，從呼吁家長參與到家長主動參與，使環保教育的范圍從幼兒園延伸到社會，積極為孩子營造了環境保護的氛圍。

2003.7

第二篇：幼兒園環境教育計劃

隨著新年鐘聲的敲響，我們又迎來新的一年，一切從這里開始。在園領導的重視和全體員工的配合下，我園上一的環境教育工作已經圓滿完成，效果良好，但是也有一些問題需要解決和深入。結合我園本的園務工作計劃，今年是發展的一年。環境教育工作將在力度、范圍上向前邁進。本我園環境教育工作主要內容有：

一、增添和配備各種硬件設施，配合環境教學和環境宣傳工作的開展。

本學期，擬根據垃圾分類收集的主題指導下，為班級和幼兒園大環境配置用于分類和收集垃圾的環保垃圾箱。雖然由于社區環保措施沒有及時跟上，垃圾的最后收集仍然不能達到分類化。但是，我們在幼兒園里首先創設一個這樣的環境，讓每個幼兒知道垃圾是可以分類的，有些垃圾還可以回收再利用，并學會簡單分類垃圾，養成習慣。

另外，本廢物利用原則，每班每辦公室設置回收箱，將本班或本部門不用及用剩的資源集中共享，讓有限的資源進一步投入到我們的工作學習中，發揮積極的作用。在二樓辦公室開設一個專門的回收中心，各類回收物品分類擺放，便于使用者領用。回收中心定期清理，讓不能用的物品過濾后處理，保持回收中心整潔



二、家園結合，開展環境教育工作。

家庭是社會的細胞，更是孩子成長離不開的重要環境。我們的教育必須堅持家園結合，家園同步。因此，本學期，教學部的環境教育工作將重點研究如何讓環境教育走入家庭。

首先發動各個班的孩子做自己的家長工作，開展“保護地球，從我做起”的宣傳活動，每班形成自己的倡議書，發動家長在倡議書上簽名，積極參與到環保工作中來。

第二，發動孩子成為小小環保督察員，在家庭中督促環保行為的執行，對不環保的現象提出批評，讓孩子有責任感，增強其行為的自覺性。

第三，每班開設互動性的環境教育園地。有環境教育宣傳內容，內容可以是老師收集的，也可以是孩子和家長收集的；有表揚窗口，定期表揚表現良好的孩子以及他們的環保行為，也可以表揚配合較好的孩子的父母家長等。把園地建設成每一個都關注的窗口，讓有效信息在這里得到傳送。



三、加強和社區的合作，讓環保工作走向社區。

今年是蓮花北住宅區建成十周年，本，我們要積極地參與社區活動讓孩子們進入社區，讓環境教育工作進入社區。

首先，帶孩子們感受社區的美好環境，和社區管理員的辛勤勞動，懂得珍惜勞動成果，自覺維護小區環境。參觀小區的各種環境教育展覽活動，讓孩子更多地獲得環境保護的知識，知道保護環境是全世界人都在關心的事情，從小樹立積極參與環保工作的意識。

參與小區的綠色建設活動，成為小區環境教育工作的積極擁護者，并承擔環境維護職責。



四、加大環境宣傳力度，擴大影響。

本，我們的宣傳工作主要以主題形式進行，開展“保護環境，從我做起”“爭創綠色班級，爭做環保小衛士”等宣傳活動，孩子們將在宣傳活動中陳列自己的環保作品，表演自編的環保小節目，進行環保小問答。旨通過此類活動，增強孩子們的環保意識，也讓家長了解到環境教育工作的重要性，和從孩子抓起的必要性，從而激發他們的認同感和參與的積極性

五、主動性。

本計劃已涉及幼兒園各個部門的環境工作的范圍，各部門可以根據計劃將工作做具體安排，在各部門計劃中體現（不另做單獨的計劃），并靈活處理，發揮各部門的智慧，創造性地開展工作。環境教育工作是幼兒園的重要工作，各部門應在統一的要求下，自覺地積極地互相配合，認真完成工作。

第三篇：幼兒園大班環境教育計劃

幼兒園大班環境教育計劃

大班環境教育計劃一：大班環境教育計劃

導讀：

1、將環保教育滲透到幼兒一日生活的各個環節中去，做到處處講環保，處處有環保.2、組織幼兒收集整理有關環保的資料，認識環保的重要性、必要性.3、幼兒是環境的一分子，讓幼兒懂得保護環境的重要性，從小培養他們的環保意識至關重要.為了造就未來具有環保意識、可持續發展的年輕一代，環保教育必須從小抓起.教師要善于抓住幼兒一日生活和周圍環境中的有益事件，引導他們從自身和他人的經歷與體驗中，了解關愛環境、珍惜資源的真正意義，使他們不僅置身其中充分體驗、感受和發現大自然的美、人與自然的依存關系，而且，在他們力所能及的范圍內，親身實踐善待生靈、保護環境的行動.因此，我們以幼兒園的綠色環保計劃為依據，從大班實際情況出發，制定出切合大班組班實際的班綠色環保計劃：“在幼兒生活經驗的基礎上，幫助幼兒了解自然、環境與人類生活的關系.從身邊的小事入手，培養初步的環保意識和行為.”

一、指導思想：

1、認真領會市環保局創建綠色幼兒園的指示精神，組織大班組老師按綠色幼兒園標準逐條明確要求.2、根據大班的實際情況，加強環保教育，從幼兒能感覺到的環境問題入手.3、讓幼兒從力所能及的事做起.4、將環保教育滲透到幼兒一日生活的各個環節中去，做到處處

5、統一思想，分工合作，力求通過我們的教育，讓一個幼兒影響一個家庭，一個家庭帶動一個社會，讓我們都做新世紀的環保人.二、具體措施：

1、制定綠色環保計劃.2、組織幼兒收集整理有關環保的資料，認識環保的重要性、必要性.3、組織幼兒積極參與社區的環保教育活動.4、從力所能及的事做起，開展“環保小能手”環保教育活動.5、帶領幼兒在各班的植物園地種植蔬菜，在自然角內投放各類種子，種植各類花.6、組織幼兒“秋游”，增強環保意識.7、環保教育計劃滲透幼兒一日生活當中，開展“從我做起，愛護幼兒園環境、愛護班級環境，愛護周圍環境”系列活動.8、設立環保箱，開展廢物利用制作活動.9、從小事抓起，做到節約;從教師做起，做到以身作則.組織幼兒家長開展無毒、無害廢舊物品的分類收集活動，節約回收資源，利用廢舊物品制作各種學具、玩具、游戲材料.如：本班的主題活動：“轉呀轉”“英語主題”的開展過程中鼓勵家長和孩子一起利用廢紙箱、塑料袋、鞋盒、舊掛歷紙等.制作各種各樣的房子，為食品街制作各種民間小食等等.大班環境教育計劃二：大班年級環境教育工作計劃

一、情況分析：

我們幼兒園大班有四個平行班，12名保教人員，作為大班兒童，孩子們在中班時看過哥哥姐姐植樹、飼養過小白兔、蝌蚪，在愛護大自然、保護環境上已有了一些比較感性的經驗.幼兒在家庭中也已粗淺地掌握一些環保常識，理解人、動物與大自然的相互相存.正確的樹立環保教育工作也是目前的一個重點.我們以《幼兒園教育指導綱要》精神為指導，立足大班兒童身心發展特點，以各種形式多樣、內容豐富的活動萌發幼兒保護環境、愛護環境、熱愛大自然的情感，讓幼兒在和諧的環境中得到健康成長.我們制定環境教育工作如下：

二、環境創設

1、各班制作了主題墻飾《社區萬花筒》《有趣的植物》，讓幼兒每天都能在良好的環境中學會關心、熱愛周圍環境、大自然及保護環境的情感.2、根據教學內容及當今的教育新信息，及時更換副墻飾，分別有《有電真好》《想對你說》等等，增進他們熱愛幼兒園情感，關心動植物擁有一顆愛心.3、根據季節的彎化，增添更換自然角的物品.4、大班各班飼養幾種小動物并開展了競賽活動，孩子們從家里帶來了蘿卜、小米等喂養小動物.三、教育教學

1.制訂了有關環境教育的主題活動計劃.2.組織幼兒親近大自然，引導幼兒感受不同季節里動、植物的明顯變化.3.師生共同布置主題墻飾

有趣的植物、社區萬花筒等.4.舉辦小手拉大手，簽約不再焚燒麥秸稈的環保教育活動.5.舉辦富有意義的社區活動

參觀我們生活的社區.6.大班幼兒舉辦

環境與我們的知識競賽，了解6月5日是世界環境日，培養幼兒從小具有環保意識.逐月安排

九月：

1.總結上學期工作，討論新學期工作計劃.2.各班圖書角投放一些認識大自然、保護小動物的圖書.十月：

1.親近大自然，尋找秋天.2.愛我中華

美術作品展.十一月：

1.師生共同完成《有趣的植物》墻飾布置.2.樹葉拼貼畫比賽.十二月：

1.廢舊物品手工展.2.植物角創設展評.一月：

學期工作經驗交流、總結.大班環境教育計劃三：大班年級環境教育工作計劃

良好的生活學習環境是促進幼兒健康成長的關鍵和基礎，我們都是大自然的一部分與大自然是不可分離的，我們應園制宜，制定了大班年級環境教育工作計劃.一、環境創設

1、各班制作了主題墻飾《我學會了關心》《長城》《恐龍秘密》，讓幼兒每天都能在良好的環境中學會關心、熱愛祖國及熱愛科學的情感.2、根據教學內容及當今的教育新信息，及時更換副墻飾，分別有《假如我是幼兒園的……》《植物》《恐龍園》等等，增進他們熱愛幼兒園情感，關心動植物擁有一顆愛心.3、根據季節的彎化，增添更換自然角的物品，在種植園地里種上了青菜、蠶豆，小朋友們每天都去澆水常去拔草拾小石子.4、大班各班飼養幾種小動物并開展了競賽活動，孩子們從家里帶來了蘿卜、小米等喂養小動物.二、教育教學

1、組織幼兒秋游大班并開展了親子活動，紅山動物園、中山植物園，讓幼兒感受秋天里動、植物的明顯變化.2、并在第十周對區接待了主題活動——植物.3、舉辦了富有意義的社區活動——參觀郵電局.4、大班幼兒舉辦與“環境與我們的”知識競賽.5、大班教研組制訂了有關環境教育的主題活動計劃.三、領導重視

1、每月環境領導小組對各方面環境自然角、種植園地、主題墻飾等進行評比活動.2、組織教師學習有關環境保護呼環境創設方面的文章，并外出觀摩學習.

第四篇：環境教育計劃文檔

? [提要] 四年級環境教育第一學期教學計劃

一、指導思想環境與人類有非常密切的關系。環境問

題是人類共同關切和迫切需要解決的全球性重大問題。保護環境，在有效地利用環境的同時，深 四年級環境教育第一學期教學計劃

一、指導思想

環境與人類有非常密切的關系。環境問題是人類共同關切和迫切需要解決的全球性重大問題。保護環境，在有效地利用環境的同時，深入認識和掌握自然規律，制止環境污染和環境破壞，走可持續發展的道路，以促進人類與環境的河（FUCK）蟹統一協調發展，己成為世界各國的共識和人類行為難則。1983年，我國把環境保護列為一項基本國策。環境保護，教育為本，環境教育是提高全民族思想道德素質和科學文化素質的基本手段。為提高我班學生的環境意識，樹立良好的環境道德觀念和行為規范，在創建綠色學校的基礎上，進一步加強環保教育，大力推進本班的素質教育。

二、學生情況分析：

我班共有學生36人，經過以前時間的學習，我發現本班大部分學生對環境保護和各民族的習俗有一些了解，大多數學生對祖國的各種保護環境的法規表現出較濃郁的興趣，借此時機，將環境保護的意識灌輸給孩子。培養學生的學習興趣，讓學生從小事做起，從身邊的人和事做起，做個具有環境保護素養的人。

二、教材分析：

本冊教材一共有三個單元，以“生態文明——循環利用——改善環境”的思路構建，單元主題有《習俗與文明》《循環利用》《生活與環境》，專題研究內容有《綠色志愿者》——綠色暢想和《童言看法規》——能源保衛戰。

三、教學目標：

1、通過習俗與文明的學習，了解世界各民族在保護動物、節約能源、保護環境，實現人類可持續發展等方面所做的努力和形成的習俗。

2、通過循環利用單元的學習，引導學生從資源消耗嚴重、生態環境惡化、生活方式的改變等角度，感受身邊的環境問題，教育學生保護環境從我做起。

3、通過生活與環境單元的學習，教育孩子關注環境，積極參與社區環境教育宣傳活動，從小做一個有社會責任感的公民。使學生意識到保護環境從小事做起。

4、學生通過對水的理解達到對環境愛護的意識。

5、學生通過認識人類生活中污染環境的方面如吸煙、廢舊電池等，做到生活無污染。

6、教育學生做個文明好少年。

四、教學措施

1、認真備課，不斷探索新的教學方法。

2、從實踐中發掘學生的感觸點。

3、教導學生自主學習，做到環境保護自主性。

4、生活中學習中，師生互相監督。

五、教學重難點：

1、以孩子身邊的人物，風土人情為準，突破流于形式，走馬觀花的教學模式，走入生活，提出環境保護的問題，通過探究活動引導學生建立可持續發展的環境倫理觀，獲得基本的環境知識，掌握基本的環境保護技能，提升環境保護意識，培養學生的環境素養。

四年級環境教育第二學期教學計劃

一、制定計劃的目的環境與人類有非常密切的關系。環境問題是人類共同關切和迫切需要解決的全球性重大問題。保護環境，在有效地利用環境的同時，深入認識和掌握自然規律，制止環境污染和環境破壞，走可持續發展的道路，以促進人類與環境的和諧統一協調發展，己成為世界各國的共識和人類行為難則。1983年，我國把環境保護列為一項基本國策。環境保護，教育為本，環境教育是提高全民族思想道德素質和科學文化素質的基本手段。為提高我班學生的環境意識，樹立良好的環境道德觀念和行為規范，在創建綠色學校的基礎上，進一步加強環保教育，大力推進本班的素質教育。環境是小學生日常生活中的一件頭等大事。所以要教育學生注意愛護環境，提高提高環境保護的能力。此外，“保護環境，人人有責”，要讓學生從小養成保護環境的意識，養成良好的衛生習慣。鑒于此，特制定本學期環境教學工作計劃。通過衣食住行，了解人類對資源造成的破壞和污染，教育學生保護環境從我做起。通過生活中的物品使用，了解包裝、一次性用品等對環境造成的污染，使學生意識到保護環境從小事做起。學生通過對水的理解達到對環境愛護的意識。學生通過認識人類生活中污染環境的方面如吸煙、廢舊電池等，做到生活無污染。

二、四年級環境教育下冊知識體系

第三單元是《生活與環境》包括（1小區的環境2城市“牛皮癬”3一口痰的危害4我們吸進了什么5把廢品變成了藝術品6布置我的房間7做個環保提示牌）；此外還有《綠色志愿者》和《童眼看法規》。

1、重點、難點：使學生意識到節約能源，保護環境的重要性，養成節約能源，保護環境的好習慣，從我做起保護地球（我們的家園）即是重點又是難點。

2、通過衣食住行，了解人類對資源造成的破壞和污染，教育學生保護環境從我做起。

3、通過生活中的物品使用，了解包裝、一次性用品等對環境造成的污染，使學生意識到保

護環境從小事做起。

4、學生通過對水的理解達到對環境愛護的意識。

5、學生通過認識人類生活中污染環境的方面如吸煙、廢舊電池等，做到生活無污染。

6、教育學生做個文明好少年。

三、學情分析

四年級的學生經過了三年級的學習，已經培養了一些對環境保護的意識。在節約能源，愛護環境，保護自然等方面上已經有了一定的自主能力。但是，還有一部分同學保護環境意識薄弱，不積極不主動，需要教師加倍引導，教育。保護環境人人有責，這是一個亙古不變的道理。所以學習從各方面保護環境刻不容緩。

四、落實教學目標的基本措施及課時安排：

1、根據小學生的學習心理發展特點，要用形象生動的教學來引導學生，并讓學生自己參與。在實踐中讓學生自己收集生活中的安全知識，然后用講故事、游戲的形式來學習，使學生們認識到安全的重要性。

2、教學過程從課堂延伸到課外。教授同時引導學生觀看相關的電視節目，并把其中與中學生有密切聯系的事例拿到課堂上來分析，提高學生的興趣，增強安全意識。

3、培養學生的環境保護意識，教育學生愛護環境，養成良好的衛生習慣，不隨地扔垃圾，從小養成節約能源的習慣，增強環境保護意識。

4、利用現代化的教學設備，通過幻燈、錄像、ＶＣＤ、多媒體等直觀性的教學方法，提高學生的學習興趣。

課時安排：每3周一課時

教學時間安排

周次時間教學內容課時

210、小區的環境1課時

411、城市牛皮癬1課時

612、一口痰的危害1課時

813、我們吸進了什么1課時

1014、把廢品變成藝術品1課時

121

5、布置我的房建1課時

1416、做個環保提示牌1課時

1617、家鄉的小河1課時

1818、生命之源的保護神1課時

五、學生活動安排

1、學生通過對水的理解達到對環境愛護的意識。

2、學生通過認識人類生活中污染環境的方面如吸煙、廢舊電池等，做到生活無污染。

3、教育學生做個文明好少年。

第一單元習俗與文明

1、《給動物讓路》

教學目標：

1、使學生懂得動物為什么要穿越公路

2、知道人們保護動物的有關習俗。

3、了解有關部門為保護動物而采取的積極行動。

4、懂得如何保護動物。

5、增強學生保護動物的意識。

教學準備：搜集有關動物行走（或遷徙）的知識；了解與保護動物有關的習俗；查閱有關

部門保護動動物的積極措施。

教學方法：談話、交流

教學過程：

一、故事引入：要求認真傾聽，談出自己心中的感受。教師讀“生活在線”。

二、探求新知：

1、猜想動物為什么要穿越馬路？（遷徙、公路切割了動物的生活區域）

2、交流：人和動物應是什么關系？為什么？

人們的哪些習俗與保護動物有關？

3、你認為應怎樣保護動物不受傷害？

4、你了解到哪些保護動物的典型事例？

5、我們能為保護動物做出哪些實際行動？做保護動物的小衛士。

教師總結：動物和人類一樣是自然界的重要成員，是地球上共存的生命，人類應該與他們和諧相處，積極保護他們不受傷害。

三、拓展應用

1、用美麗的圖畫表達人類與動物和諧相處的美好愿望。

2、現在讓我們為保護動物寫下幾份倡議書（或宣傳單）吧！

板書設計：

給動物讓路

動物為什么穿越公路？

為什么要保護他們？

如何保護他們？

2、《“煮雞蛋”的思考》

教學目標：

1、幫助學生樹立節約的意識。

2、啟發引導學生在生活中積極采取節約的方法，從我做起，從身邊小事做起。

3、轉化思想、培養品質。

教學重、難點：樹立節約意識

教學方法：小組合作、自主探究

教學準備：課件、資料

教學過程：

一、故事引入：你會煮雞蛋嗎？指名說。

教師：日本人和德國人是這樣煮雞蛋的：指名讀教材。

假如我們在每件事情上都習慣了無所謂和浪費，那么怎么可能會有高效率的人生呢？日本人，辦事高效率卻是世界一流的，我們是否應當從中學點什么呀。

二、探究新知：

思考：

1、德國人煮雞蛋的方法給了我們什么啟示？（教師：另據專家介紹，水開以后，五分鐘即可煮熟雞蛋，還不破壞營養成分，煮的時間長，會有許多浪費。）

2、現在生活好了還需要節約嗎？

3、你知道哪些家庭節約小妙法？

4、節約資源的重要性

小組交流。

全班交流。

教師總結：我們的生命中，過1分鐘就減少1分鐘的壽命，珍惜是從點滴做起的。假如我們在每件事情上都習慣了無所謂和浪費，那么怎么可能會有高效率的人生呢？日本人，辦事高效率卻是世界一流的，我們是否應當從中學點什么呀。節約用水，保護水資源是每個公民的責任和義務。

板書設計：

“煮雞蛋”的思考

節約小妙法

節約資源的重要性

第五篇：2004環境教育計劃

2004學環境教育讀本教學計劃

一、指導思想

《環境教育讀本》這套教材，將和大家一起走進大自然，通過許多令人興奮的游戲活動，去體驗和欣賞人與人、人與自然，以及自然本身所應該擁有的和諧、美妙與神奇，享受自己作為地球孩子的快樂，并喚起學生對周圍世界的尊重、敬畏與關愛。通過關注身邊的環境及其變化，通過生動有趣的探究活動，感受日常生活與環境的息息相關，從司空見慣的生活小事中，發現并探索環境問題產生的原因，學會善待地球，形成與環境友好的情感、態度和行為習慣，積極能與我們力所能及的環境保護行動。

“少小若天性，習慣成自然。”《環境教育讀本》將教會學生與環境和諧相處所需要的知識與方法，幫助學生成為一個有環境素養的高尚的人，成為地球母親喜歡的好孩子，成為社會的綠色小公民。

二、具體的措施

1、精心準備，不斷探索，提高自身素質，切實加強健康教育

2、采用直觀教學，使講述通俗易懂。

3、聯系學生的日常生活生活、學習等方面，加強對學生身邊的環境問題的探究，培養學生的學習興趣，使學生逐步樹立良好的環保意識。

4、通過一系列的活動，幫助學生掌握與環境和諧相處所需要的知識與方法，幫助學生成為社會的綠色小公民。

三、教學進度安排

內容

上學期1-6章

下學期7-11章

第一章：地球首腦會議

第二章：歷史不能重演——“八大公害”

第三章濁流何時清——水污染

第四章人類的公害——環境激素

第五章 地球在發燒——溫室效應

第六章新的撒哈拉沙漠——水土流失和荒漠化

第七章：與自然和諧發展，保持生物多樣性

第八章：地球能容納多少人——人口與環境

第九章：攜手同走可持續發展之路

第十章：環境保護是基本國策

第十一章：提高環境意識從我做起