第一篇：甘沖教學點教導工作計劃

甘沖教學點教導工作計劃

2017—2018—2

一、指導思想

在中心學校的正確領導下，全面貫徹“生本”理念，全面實施生本教育，提高師生的整體素質;以提高課堂教學效率為重點，構建“生本課堂”;深化“有效教學”，全面提高教學質量，實現師生全面、和諧、可持續以展。

二、主要工作和措施

(一)規范行為，加強教學管理。

認真落實教學常規管理，努力把生本教育理念落實到具體的教學常規管理之中，積極推動全校生本教育改革，提高教育教學質量。

1.嚴格按照上級規定設置課程，開齊、開足，上好。合理安排學生的作息時間，組織好學生的課內外活動。堅決落實“豐富多彩的課外活動”和“陽光體育鍛煉一小時”，執行各科作業量的規定，并認真檢查落實情況，把好作業質量關。認真做好學籍管理工作。

2.繼續加強化對教師日常教學行為的要求，完善教學常規的檢查制度。本學期將繼續實行月查和考核制度。

⑴備課：繼續實行手寫備課。備課的重心應放在如何體現教師的引導和學生的學上。檢查時，將突出備課與上課的符合度。⑵上課：一方面要著力于生本的構建，另一方面是結合“生本課堂觀摩”，全面提升生本課堂教學水平。本學期將安排10次聽評課活動，實行分層要求，分層指導。

(3)作業：作業要做到“少而精”，倡導“當堂練”。

即每節課要留有練習、反饋的時間，教師要精心設計前置性作業，做到分層要求，作業本與備課本相符。

(4)組織活動：組織豐富多彩的校園學科競賽活動，各學科和年級組可組織適當的競賽活動，要注重學生的參與面。通過組織興趣小組等形式，組織學生參加中心學校安排的各項競賽，成績計入教師年度考核。

(5)檢測：嚴格月考或單元檢測考試制度，每學期至少組織八次平時檢測考試。教師要認真編制質量檢測卷，做到難易適度、目標明確，并做好質量分析和反思。

3.加強對教學過程的監控，提倡輕負擔、高質量，不斷提高教學效率。本學期，各年級各學科教師要繼續致力于科學特點的把握，進一步優化生本課堂，以反思推進生本課堂的實效。

(二)立足實效，優化教學過程

堅決執行課堂教學規定，強化教學的效能意識，認真開展課堂教學、訓練反饋、學業檢測等方面的研究。

1.樹立“目標意識”。認真學習、研究教科書和課程標準，明確教學內容的目標和要求。同時認真研究學生，了解不同學生對教學內容的感受，從而確定課堂教學的基準點，設立因人而異的教學目標和要求。

2.強化“效能意識”。教師要深入研究生本課堂，追求每堂課的高效率。要研究最有效的、學生最感興趣的學習方法和策略，提倡“當堂訓練、當堂反饋”，打造生動活潑、自主學習、彰顯個性的“有效”生本課堂。杜絕死記硬背、題海戰術，更不得占用學生自主學習的時間和學生休息時間。

3.營造“和諧氛圍”。做好學生的德育、心理健康教育，開展有益、健康的課內外活動，和諧師生關系的同時，將學校、家庭和社會教育有機結合，營造良好、向上的學習氛圍，為每一個學生提供發展空間。

4.反對“盲目主義”。教師要認真、精細地設計作業，作業設計“少而精”，作業批改“嚴而細”，合理、科學的安排訓練，反對 “盲目練習”，更不得有懲罰性的作業行為。

5.提倡“科學評價”。要做好學生階段性學習質量的監測，對測試結果要客觀、科學的分析，以便集思廣益、改進教學。要花大力研究學習困難生的學習情況，關注每個細節，科學評價，對每個學生負責。

(三)“科研先導”，深化生本教研。著手構建“生本課堂”。組織教師開展立足生本課堂,面向學生、服務學生自主學習的生本模式研討。

1.繼續學習郭思樂教授的生本教育理論，要求教師做好業務學習筆記（至少1萬5千字）。每位教師至少寫2篇學習心得，2篇生本論文。

2.認真組織周四教研活動和單周集體備課組活動。積極開展好以生本課堂聽評課為主體的研討活動，開展真正意義上的集體備課、集體研課，鼓勵教師以輕負擔高質量為追求目標，研究教材、研究學生、研究生本教法。開展至少4次以年級為單位的集體磨課活動，立足共同進步，促進個人成長;著手研究以“導學案”為形式的集體備課，深化教師對教材的研讀，提倡個性化的生本教學設計，有效發揮團隊效應。

3.致力于“生本課堂”的研究和打造。各科任教師力爭短期內構建有自己特色的“生本課堂”模式。“生本課堂”是個嶄新的概念，對老師們來說是個挑戰，也是契機。本學期，首先要結合生本理論的學習和自我生本課堂診斷，努力尋找自己課堂的不成功因素，并反思解決策略;二要開展對各位老師大有助益的“生本課堂”的教學研討，積極開展“生本課堂”的專題學習活動，及時總結經驗，初步形成個任課教師的具有自己特色的“生本課堂”框架結構。在此基礎上，再通過向中心學校骨干教師的引領、外出取經、聽專家講座等途徑，完善各教師的“生本課堂”的操作、評價體系，全面推行“生本課堂”。4.結合“磨課”活動，提高生本課堂教學研討活動成效。以往的聽課活動后的評議流于形式，主題不夠集中，對教師的提高、成長效果不明顯。本學期開始，要借助 “磨課”活動，有層次地剖析教師生本課堂教學中存在的問題，讓教師的業務能力得到真正提高。

(四)鍛造隊伍，提升教師能力

努力推動青年骨干教師的成長,以點帶面促進良好教風的形成。加強骨干教師、青年教師隊伍建設與管理。力爭推出一個我校的生本教育骨干或能手，成為我校生本教育的核心推動力量。

1.重抓課堂教學，扎實提高教師教學業務水平。本學期，要做到一看、二聽、三查的管理策略。一看教師的課前準備，課堂紀律和組織學生情況;二聽教師的教和學生的學是否有效;三查教師的備課、作業布置和批改情況。同時要擴大生本骨干教師的引導力和影響力。

2.開展多層次、多形式的業務競賽。本學期要認真組織教師參加中心學校的各項生本研討活動。營造一個奮發向上的環境，促使青年教師盡快成長。

(五)重視評價，提高教學質量

本學期，我們著重在生本課程的落實、學生學習方式的變革和師生評價制度的改革等方面進行探索。繼續加強“培優、提中、輔差”力度。我校教師只注重了培優和輔差的力度，忽視了對中等生的提高，使得優秀率停滯不前，因此本學期要將“提中”作為一項重要工作。要加強對各年級各學科的中等生的提升工作，查找中等生止步不前的原因,制定解決措施,確保中等生更上一層樓，以提升優秀率。各年級各學科教學質量要有明顯提升，教學質量力爭達標或超標。

(六)組織活動，豐富校園生活

配合“經典誦讀”社團活動，開展各類讀書活動，繼續開展“閱讀之星”評比活動，積淀校園文化，打造學校品牌。

認真組織大課間活動，確保每生陽光體育鍛煉一小時;加強藝術教育，開展好舞蹈、書法、繪畫等社團活動。

三、具體安排。

第一周：開學典禮，提出新學期要求，做好新學期各項計劃。第二周：抓好學生常規，早日進入正常秩序。進行習慣養成教育，形成良好行為習慣。整理學籍。生本教研（聽評課）活動。

第三周：班容班貌布置，選舉班干部。集體備課。低年級良好學習習慣的養成教育

第四周：對學生進行安全教育。生本教研（聽評課）活動。月考及質量分析。

第五周：會對學生進行愛國主義、集體主義的教育。集體備課。生本觀摩課活動。漢字聽寫大賽。

第六周：召開班干部及不同層次學生會議，深入了解學生情況，提升班干部管理能力。生本教研（聽評課）活動。

第七周：檢查生本教研工作，形成階段成果。集體備課。第八周：檢查教學進度。生本教研（聽評課）活動。第九周：教學常規大檢查。生本教研（聽評課）活動。第十周： 期中考試，其中階段總結。

第十一周：期中教學質量分析及反饋。家長會。生本教研（聽評課）活動。

第十二周：數學競賽。生本教研（聽評課）活動。第十三周：慶六一。集體備課。

第十四周：召開中等生提升專題會議。生本教研（聽評課）活動。

第十五周：英語單詞聽寫大賽。集體備課。

第十六周：階段檢查。生本教研（聽評課）活動。社團成果展。

第十七周：生本教研（聽評課）活動。跳繩比賽。第十八周：加強安全教育，做好放假前的準備工作。慶七一活動。

第十九周：學生評價考核。第二十周：期末總結，教師考核。

第二篇：甘沖泉請示報告

關于對茶林鎮甘泉沖河進行清淤整治的請示報告

雙牌縣人民政府并茶林鎮人民政府：

由于茶林鎮甘泉沖河道特殊的地理位置和氣候條件，流域內經常發生特大暴雨，洪澇災害十分頻繁。據不完全統計，1950—2013年63間，平均每兩年就發生一次較大的洪澇災害，平均不到4年就發生一次嚴重的洪澇災害。

茶林鎮甘泉沖河洪水威脅著沿岸數萬人民生命財產安全，特別是近年來在上游陽明山修建了多處的水電站工程，使河道兩岸水土流失更加嚴重，大部分的砂石都沖到河床中，使河床更加增高，洪澇威脅進一步加大。一遇洪水就泛濫成災，使河道沿線的群眾苦不堪言，目前，不足10年一遇的防洪標準與其承擔的防洪任務極不相稱，亟待進行綜合治理。

多年來該河段從未進行清淤疏浚，淤積嚴重，渠道萎縮，供水能力大幅下降，對區域供水安全構成巨大威脅，嚴重制約當地經濟的可續發展，為恢復和提高大河江村供水能力和灌溉蓄水能力，恢復河道健康的生態系統，構建和諧的人水環境，搞好該河道近期治理工程建設，不僅可以大大提高該河道防洪標準，提高該地區的防洪保安能力，而且對于改善區域基礎設施條件和投資環境，加快社會經濟發展都具有重要作用。

農村河道疏浚整治工程面廣量大，需要投入大量的人力、物力、財力，為此，我村積極探索“政府引導、群眾參與、社會贊助、資源置換”的投入機制。由于我村經濟實力相對薄弱，資金困難，針對這一情況，采取“以獎代補”的辦法，利用有限砂石資源，進行補助給投資方，不足部分村通過“一事一議”，實行貼補資金。因此我村決定對甘泉沖河（全長6公里）進行徹底整治，早日消除隱患，維護河勢穩定，確保行洪安全和河暢水清。

目前，我村已經做好該河道清淤整治的各項前期準備工作，今特請示。當否，請批示。

雙牌縣茶林鎮大河江村民委員會

2014年11月28日

第三篇：教學點工作計劃20140227范文

教學點2013—2014學

第二學期教育教學 工 作 計 劃

2014年 2月日

教學點2013—2014學第二學期

教育教學工作計劃

為搞好本學期教育教學工作，堅持以十八大精神為指導，以“提高效能、改善服務、優化環境”為主題，以開展“書香校園、快樂校園、平安校園、魅力校園”創建活動為載體，根據學區安排，制定我校新學期教育教學計劃如下：

一、基本情況及近期工作：我校現有教師 名，注冊學生 名(女生 名),其中一年級人（女生 名）。二年級名（女生名）。我校于2月日下午召開了開學工作安排會，2月日報到注冊，領取發放課本、作業本、教學用具。在報名過程中向部分家長宣講了“兩免一補”優惠政策，使黨和政府惠民政策深入人心，家喻戶曉。2月日早7時50分升國旗，早上評比了寒假作業，全面打掃了環境衛生，對學生進行了生活常識教育和健康衛生交通安全教育，下午開始上課。3月4日13:30舉行開學典禮，表彰了上期成績優秀學生及暑假作業完成比較好的學生，對學生進行了學生守則和日常行為規范教育。

二、大力加強師生的思想教育工作，深入開展師德師風建設。繼續加強學生的養成教育，培養學生良好的學習生活習慣，努力使其成為合格的小學生，從小樹立遠大理想，快樂成長，勤奮學習，愉快生活。

積極探討新教法，創新課堂教學模式，充分運用遠教資源，努力提高教學成績。進一步搞好課堂教學改革。乘教學點數字教育資源全覆蓋項目實施的契機，積極引導和創造條件拓寬學生的知識面；使教師的主導要更有價值，引導學生掌握學習、解題方法；注重學生學習靈活性的培養。重點進行學生的自學能力培養，養成多動腦多動手的習慣；逐步提高學生的思維和表達能力，加強各種題型的針對性的練習；培養學生良好的學習習慣，減少筆誤，特別是在課堂中要正確引導，強化訓練。多引導、觀察、總結，以求全面準確地運用所學知識，做到講練有目的有針對性；增加各單元、章節測驗，及時、準確掌握學生學習情況；加強課外輔導及學困生的轉化工作，使中等偏下的學生學習水平有所提高。教師耐心輔導。加大力度抓學生對基礎知識的鞏固，力求基礎知識

不失分。適當布置課外作業，在自習課上對中等偏下的學生加大輔導力度。開展教研活動。同事及師生之間多交流、討論總結好的教學學習經驗，以彌補不足，提高教學水平。多向兄弟學校多交流，積極參加學區教學片組織的教學活動，學習先進經驗，爭取我校成績再上一個新臺階。

三、規范制度，狠抓教學質量：重點解決學校管理體制機制與校情不對癥，有制度但實用性不強，不能充分調動師生積極主動性；管理者機遇意識不強，缺乏搶抓機遇、創先爭優的緊迫感；發展意識不強，不學習文化，不學習專業，不學習政策，不思考問題，不研究辦法，照搬照抄，工作不深入、不扎實，不能很好地結合本單位實際，創造性開展工作。在今后的工作中我們要及時梳理和完善管理制度并抓好制度落實工作，盡力聯系實際改進工作中存在的問題。嚴格執行課程計劃，強化教學常規管理。要求每位教師做到不遲到、不早退、不無故缺課，上好每一節課，優化對教師教學過程的管理。充分發揮遠教設備的作用，堅持使用農村中小學現代遠程教育資源和教學點數字教育資源進行課堂教學，使學生享受了優質課程資源帶來的新視野，使學生了解外面的世界，激發學生學習科學文化知識的興趣，同時也提高課堂教學的效率和準確性，增強了教學內容的直觀性。促進信息技術在教學過程中的應用，提高教學質量。做好后進生的轉化工作。

四、建立嚴格的考勤制度：要求全體教師必須按時上下班，堅守工作崗位，準時參加會議及大型集會活動，不得遲到、早退，否則一次罰款5元。對教師曠工、遲到、早退或請假除及時處理外，必須有記載，以便作為年終考核的依據。

五、著力解決我校辦公條件差的問題。我校電教設備老化，桌凳破舊，土圍墻年久失修倒塌存在安全隱患。今后在力所能及的情況下逐步盡力解決。

六、安全工作：利用每周一次的安全教育課、放學路隊對師生進行安全和健康常識教育，牢固樹立以人為本的思想。定期檢查水路、電路，做到警鐘長鳴、防微杜漸。做好節假日護校工作，確保學校和個人財產安全。

2014年2月日

第四篇：教學點工作計劃3篇

教學點工作計劃一：教學點工作計劃

一、指導思想

在校長室的領導下，認真貫徹市教育工作會議精神，堅持“科研興校、科研強教”戰略，營造以教育改革和課題研究為特色的學校科研文化，促進學校的可持續發展;堅持教科研面向課堂實際，面向全體師生，為教育教學服務，為師生的成長服務;堅持教科研發展方向，迎接課程改革深化的新挑戰，讓師生課堂行為充滿活力，充滿智慧，深化課堂教學改革，大面積地提高教育教學質量。

二、工作目標

1.不斷改善學校教科研方式，牢固樹立品牌意識，將教科研活動系列化，追求實踐層面的科研創新。

2.積極營造濃郁的教科研氛圍，科研管理更加科學、高效，有效引領教師的專業成長。

3.加強校本培訓，注重教師的理論進修和實踐能力提高，努力打造一支素質過硬、科研能力較強的師資隊伍。

4.認真做好課題的申報、實驗研究和總結工作，抓好具體的實踐和操作，注重過程。

三、工作措施

㈠ 嚴格課題管理

1.構建科研例會制，營造科研新氛圍。

教科室將按上級有關文件精神，對學校課題進行細化管理。組織課題承擔者開展多層次、多渠道、全方位的研究，邊實踐、邊研究、邊總結，不斷探索，使課題研究早出成果、多出成果。各課題組要健全科研工作例會制，結合常規教研活動，收集、反饋實驗中老師們普遍遇到的問題與困惑，分析問題產生的原因，集思廣益，解決問題，保證課題研究的有效推進。努力營造課題組內健康、向上、競爭、求實的教科研氛圍，人人做到為課題研究出謀劃策，把課題研究的不斷深入作為自己的份內之事，認真參與課題研究各個階段的工作，踴躍參加各類課題研究課的開課實踐活動，撰寫心得體會和學術論文。

2.注重過程管理，確保課題研究的質量。

教科室在課題管理上要注重指導與管理并重，協助課題組老師做好課題申報、立項、實施、結題等一系列過程管理，為教師的專業發展提供智力支持。各課題負責人要嚴格按照學校教科研管理，按計劃，有步驟的扎實開展研究活動。一方面，課題組內成員堅持相互觀摩各自組織的研究活動，認真分析課題研究進展中的得與失，共同討論研究中遇到的各類問題，努力尋求解決的辦法。另一方面，注重及時記錄研究過程中每一細小環節，以追求研究的實效性、科學性。

3.強化課題研究與課堂教學的有機結合。

課題研究的切入點是課堂，因而教師要人人都能成為科研的主體，每一個課堂都能成為研究的基地。要求各課題在本學期內至少召開4次以課題實驗課為載體的課題研討會，特別是市級以上課題要考慮請有關專家來校指導課題的研究工作，填寫好《課題研究計劃》《課題研究活動記錄》，其活動過程及時在我校網站上發表，促進全校的課題研究的健康穩妥地發展。

“問題即課題，教學即研究，成長即成果。”每位教師都要強化“教師人人是研究者”“上課就是研究”的意識，根據所教學科教學中實際存在的問題，確定研究課題。各教研組引導教師寫自己的教育故事，開展自己的教學研究，解決自己的教學問題，發表自己的研究成果，優化自己的教學實踐，開展專項校本研修活動。

㈡加強科研隊伍建設

⒈理論學習。以先進的教育理論為指導，組織一線教師認真學習，全面提高認識，確立有效意識，自覺投身到有效教學的行動中。鼓勵教師加強理論學習，發動教師認真閱讀《小學語文教師》、《小學數學教師》等教育理論書籍，同時還要進一步發揮網絡資源優勢，鼓勵教師以“教師博客”為平臺展開教科研活動，提升理論素養，拓展科研視野。

⒉深入課堂。繼續在教研組活動中推廣課堂觀察研究，以校級課題研討課為平臺，以主題觀察和自我觀察為課堂觀察主要形式，觀察課堂，發現問題，改進課堂。把有效教學新理念運用于平時的教育教學實踐，優化有效備課這個前提，突出有效課堂這一重點，突破有效訓練這個難點。倡導行動研究，在鼓勵教師進行理論學習的基礎上，積極倡導教師將理論學習與自己的教育行為結合起來，努力開展個案研究、敘事研究等日常性行動研究活動，將反思總結形成文字，積極向核心教育刊物和主流評比活動投稿。

⒊課題引領。教科室以三項省“十二五”規劃重點課題“小學語文教學板書功能的拓展與深化的實踐研究”“發展學生數學思維的教學策略研究”“生活教育理念下師生共同開發與使用習作資源的實踐研究”的實驗研究，切實提高課題研究質量。強調教師集體團隊的作用，倡導教師之間的協調與合作，互相學習，彼此支持。課題組成員要用新課題理念指導課堂教學，推進課題研究工作的順利開展。通過開展教育科研，使參與教師成為具有教育智慧和研究能力的新型教師。引領教師用“發現問題、分析問題、解決問題”的行動研究方式對有效教學進行深入探索索，切切實實改革教法，認認真真指導學法，使學生學得主動，學得活潑，學有成效。發揮學術引領作用，邀請專家來校作學術講座，積極發揮校本資源優勢，加大校本教育科研培訓力度，發揮學校骨干的引領作用，開展專題講座、主題沙龍、教師論壇等活動。

4.活動深化。本學期，教科室繼續組織青年教師開展沙龍活動，充分利用校園網，豐富沙龍活動的內容，活躍沙龍活動的形式。同時，以各種有效教學設計評比、論文評比、心得評比、案例評比等活動促進教師深入思考，有效提升教師的專業水平，催生有效教師，深化有效教學探索。有效實行“個人鉆研、同伴交流、專家引領”的三結合，讓全員共同參與各項科研研究。

①個人鉆研是做好案例分析的基礎和前提。我們要求每一位教師帶著問題走進課堂，帶著實踐和思考走出課堂，把研究融入每一節課和每一天工作。

②同伴交流是使案例分析取得實效的關鍵。課題組每學期都進行同題賽課，開展“一人多次上同一節課”“一課多人同時上”“師徒同上一節課”“與名師同上一節課”等活動，做到“研究一課，觸及一類;出場一人，提高一片”，努力達成“點、線、面、體”的課題研究整體效果。

③專家引領是使案例分析高質量的保證。我們深知一線教師的短處--有感性經驗，少理性提升;有實踐體會，少系統整理。同時，我們也積極發揮課題組骨干教師的作用，讓差異推動進取，促進發展，從而產生課題研究和教師業務發展積極的“母雞效應”。

四、工作安排

二月份

1.制訂教科室工作計劃

2.課題工作會議,部署本學期課題研究實施工作

3.組織集體備課

4.制訂校本教研計劃

5.擬定課題研究課方案

三月份

1.召開教科研會議，各課題組制訂本學期研究計劃

2.組織教師上課題研究課

3.校本教研常規要求培訓

4.做好各級各類論文參評工作

5.協助做好學校青年教師優質課評選活動

6.做好儀征科研年檢工作

四月份

1.組織“我的教育故事”活動

2.舉辦教科研專題講座

3.組織課題研究經驗交流活動

4.根據組內課安排教師上課題研究課

5.做好各級各類論文參評工作

五月份

1.組織青年教師進行教學反思

2.開展校本教研專題培訓

3.做好各級各類論文參評工作

4.加強教科研情報資料的收集、匯編、整理及利用

5.召開各級結題課題負責人會議

六月份

1.征集評選優秀教案、教學設計、教育教學論文

2.各課題組撰寫階段性報告，做好課題小結

3.做好集體備課工作小結

4.組織參加各級教育部門的課程培訓

5.總結校本教研培訓工作

6.各學科組推一節優質研究課,撰寫高質量的案例和論文

七月份

1.總結教科室工作

2.收集整理教科研資料

3.布置撰寫教育教學論文

4.布置暑期教師培訓工作

5.做好教師的職評工作

6.做好各級各類骨干教師的考核工作

教學點工作計劃二：教學點工作計劃（1991字）

根據教育局的安排部署，豐登塢鎮成人學校的送教下鄉的培訓工作順利進行，教育教學得以順利開展，在新學期開始之際，以市局檢查為契機，根據我校實際制定本學期教學計劃：

一、繼續鞏固和加強教師隊伍

教育教學工作的開展離不開教師，只有具備一直強有力的教師隊伍才能使教學工作順利推進。因此，我校計劃在新的學期中加強對教師隊伍的管理，首先要進行愛崗敬業教育，使每位教師充分認識到工作的重要性，真正全身心地投入到教學工作當中。植根于農村沃土，為家鄉的繁榮富裕貢獻自己的一份力量，是我們學校辦學的宗旨，也是全體教師工作的目標和動力。把自己融入農村，深入到農民中去，與農民同呼吸共命運，才能更加了解農村，了解農民，才能認識到我們這份工作的重要性。其次要求所有教師都要深入地進行教學研究，無論是學校的專職教師，還是外聘教師，都要積極參加教研活動，記好教研筆記，使教研工作成為教學的補給站。使我校的教師隊伍成為能夠拉得出去的、思想上跟得上的、能力過硬的、適應新形勢教學的教師隊伍。第三，全面加強教師培訓以及教師繼續教育工作，為使每位教師都能適應新時期成人學校工作需要，計劃利用職教送教下鄉全員培訓本校教職工，同時積極鼓勵倡導全體教師自覺參加多種形式崗位自學，不斷加強提高全體教師的綜合素質。

二、加強校園文化建設

校園文化建設是一個學校的精神體現，為此，我們計劃在新學期開學之際，大力加強校園文化建設，以服務三農、建設社會主義新農村為主題，首先凈化校園周邊環境，搞好校園環境衛生；其次，建立健全學校教育教學、教師考評、學員考核等各項規章制度；第三，以人為本，以送教下鄉，惠農支農為內容，構建有本地特色成人學校校園文化建設。

三、全面抓好教育教學工作

教育教學工作是學校工作的核心，學校的一切工作都是圍繞著教育教學工作開展的。學校計劃在新的學期中，繼續組織教師的集中培訓，通過培訓提高教師的教育教學的能力，培養教師的政治素養和業務素質，適應教學的需要。根據各個學科的教學內容，提出具體要求，要求教師認真通讀教材，研究探討教材的編寫目的、教學重點、難點和相關教學目的、要求等，以便更好地進行學科教學工作。要求教師在教學中，首先吃透教材，然后結合學員的知識基礎和理解接受能力采取靈活的教學方式和方法，使每位學員在不同層次上都有不同層次的提高，使教學具有趣味性、靈活性、新穎性和學員的可接受性。備課是上好每一堂課的關鍵，每位教師在上課之前，都要認真地備好課，做到不備課，絕不能上課，同時在備課的同時，既要備教材又要備學生，充分發揮課上的每一分鐘的作用，讓每一堂課都成為經典。并做到對學員的作業及時處理，日志靈活多樣的指導。要求教師在教學中多了解學員的情況，以更好地完成教學工作。把教學的效果當成對工作進行檢驗的唯一標準，學員掌握了，教學才能算作成功，否則一切的努力都是零。

四、大力加強學員的管理工作

學員是學習的主體，教師教學的效果主要由他們來體現，只有他們努力的去學了，教學才能有效果。學員都是來自于農村基層，離開學校有的十幾年，有的二、三十年了，學過的知識有相當一部分已經淡忘了，現在重新拾起來，有一定的困難，再加上他們大多擔任著村里面的領導職務，事務性工作比較多，也給學員的出勤造成困難。針對這種情況，學校計劃對學員進行有針對性的教育，激發他們的學習興趣和學習動力，在學員當中掀起比、學、趕、幫、超的學習熱潮，把平時關系比較好、居住距離較近的學員結合在一起，組成學習小組，互相學習、互相幫助，共同進步。鼓勵學員遇到困難及時與學校、與教師溝通，解決問題，不能讓學習的困難成為學員學習的絆腳石打擊學員的學習積極性，使學員在克服困難的過程中有成就感，從而堅定他們學習的信心。強調學員的出勤紀律，鼓勵學員克服困難參加學習，不能無故缺勤，對于沒有理由不參加學習的學員，要給與批評，并要求他們及時補課，對于多次不參加學習的學員給與紀律處分。對缺課的學員教師要不怕麻煩，抓時間給他們補課，使他們不至于掉隊，盡最大努力使他們完成學業。

五、教學評估工作

教學的成果要通過教學評估結果來體現。要搞好每一科的教學評估工作，要求每位教師要重視這項工作，在教學中把握重難點，在測試題中體現重難點，把測試和教學緊密結合起來，測出學員的學習成果，測出教師的教學水平。對每科的測試結果進行深入地分析，既要分析教學的得失，又要分析學員的基礎和學習特點，以利于在今后的教學中改進教學，以學員接受起來更容易的方式進行教學，爭取更好的教學效果。評估總結本學期的教學培養的成績與不足，以便彌補教學的缺憾。認真進行學員學科結業工作，按職教中心的指導要求，統一命題與考試，嚴格考試制度與實施，做好期末的教學與評估工作。

總之，我校將在上級的正確領導下，全面貫徹成職教教育教學工作方針，認真開展教育教學工作，為我鎮經濟發展與社會和諧作出應有的貢獻。

豐登塢成人學校

20xx月9月

教學點工作計劃三：小學教學點工作計劃（1058字）

一、教材分析

1、教材的基本結構

教材繼續按專題組織單元，共設計了八個專題。依次是：我愛閱讀，月是故鄉明，學習說明性文章，生活的啟示，遨游漢字王國，父母之愛，不忘國恥、振興中華，走近毛澤東。

每個單元包括導語、課例、口語交際·習作和回顧·拓展四大部分，各部分相互聯系，構成一個有機的整體。其中，“遨游漢字王國”單元采取了全新的編排方式，包括“活動建議”和“閱讀材料”兩大部分。

本冊共有課文28篇，其中精讀課文14篇，略讀課文14篇;教材后面還附有8篇選讀課文，總共36篇。教材注意整合性和訓練性的循序漸進，將課文分為8組，每組有4篇課文，其中精讀課文2篇，略讀課文2篇。在每組課文之前安排了“導讀”，在每篇精讀課文的后面編寫了“思考與練習”，在略讀課文前面安排了“閱讀提示”，在一些課文后面安排有“資料袋”或“閱讀鏈接”。本冊還安排了 2個重點訓練項目，分別是“體會句子含著的意思”和“閱讀要有一定的速度”。

2、教材的主要特點

(一)專題組元的角度更加靈活多樣。

(二)加強整合的編寫目的更加明確。主要體現在以下三個方面：

1.導語導學，整合單元內容。

2.精讀課文與略讀課文的整合。

3.單元之間各學習內容的鋪墊和照應。

(三)課文既保留傳統的優秀篇目，又增加了富有時代感的新課文。

(四)強化導學功能，引導學生思考。

(五)改進“綜合性學習”，培養學生的綜合實踐能力。

(六)拓展學習資源，加強課內外語文學習的聯系。

二、班級情況分析

本學期全班共有學生40人，其中男23人，女生17人。從上學期期末考成績分析，學生基礎知識能熟練掌握，閱讀分析能力逐步加強，寫作能力也有一定的提高。自開學以來，絕大多數學生能自覺學習，已初步養成良好的學習習慣。

三、教學目標

(一)認字200個，會寫150個，會使用字典、詞典，有一定獨立識字的能力。

(二)能用鋼筆書寫楷書，行款整齊，并有一定的速度。能用毛筆書寫楷書，并體會漢字的優美。

(三)能用普通話正確、流利、有感情地朗讀課文。

(四)默讀有一定的速度，并能抓住文章的大意。

(五)能聯系上下文和自己的積累，體會課文中含義深刻的句子。

(六)在閱讀中揣摩文章的敘述順序，體會作者的思想感情，初步領悟基本的表達方法。閱讀說明性文章，能抓住要點，了解文章的基本說明方法。

(七)學習瀏覽，根據需要搜集信息。

(八)養成讀書看報的習慣，課外閱讀總量不少于25萬字。

(九)樂于參加討論，敢于發表自己的意見。學習辯論、演講的一些基本方法。

(十)能寫簡單的記實作文和想象作文，內容具體，感情真實。能修改自己的習作，書寫規范、整潔。

第五篇：甘沖小學食堂食品安全檢查總結

甘沖小學食堂食品安全檢查總結

甘沖小學包括有攪拌和學前班現有住校學生101人，學校本著勤儉節約，讓利學生的原則，做好食堂銷售管理工作，學校長期以來始終把食品安全衛生工作放在第一位，把食品安全作為學校工作的重中之重，抓平時，重細節。根據縣教育局和中心學校的要求，結合國家食品藥品監督管理局文件精神，學校本著對學生、對家長、對社會高度負責的態度，我校食堂衛生工作領導小組對學校的食堂衛生工作展開了全面、認真的自檢自查，現將自檢自查情況總結如下：

一、成立領導機構，強化責任意識

為了加強對學生集體用餐、食品衛生的安全，確保師生身體健康，進一步加強管理意識、提高管理水平、明確管理責任。學校成立了食品衛生安全領導小組：郭守珍為組長，王有虎同志為食品管理員和安全管理員，鄧得新同志為食品監督員和李成奎同志為采購員，實行分工負責，層層落實。領導小組分定期和不定期相結合的方式對學校食堂食品衛生安全進行檢查，發現問題及時整改。

每開學初，學校專門召開食堂衛生工作會議，明確職責和具體分工，針對各項具體安全工作制定計劃明確責任。同時召開學校教職工會議，學習上級頒發的文件，要求學校食品管理人員和安全管理人員提高食堂衛生工作意識，增強食堂衛生常識，切實認識到學生安全衛生工作的重要性，保證把孩子教育好，管理好，保護好，讓家長放心地將孩子交到我們的手中。

二、健全衛生、食品管理制度，做到責任到人。建立健全的衛生管理制度及責任追究制度，責任到人，搞好食品衛生宣傳，由安全管理員做好對食堂每周一次的檢查，做到獎懲分明。

三、把好四個關，杜絕食物中毒事故的發生：

（1）、把好采購、加工關：采購做好驗收工作，加工做到燒熟煮透，做好食品留樣工作，嚴禁采購和使用亞硝酸鹽。

（2）、把好“消毒”關。所有的餐具、用具都進行開水煮沸高溫消毒。

（3）、把好“個人衛生”關。做到身體不適的職工不能進入食堂工作，從業人員必須取得健康證及經過食品衛生培訓合格才能上崗，工作人員進入食堂必須做到“三白”。

（4）、杜絕非工作人員進入廚房關，保證投毒現象發生。

四、整改措施

為有效的控制學校食物中毒事件發生，做好各類事故隱患監控，切實保障學校師生員工健康安全。我們著重從以下幾個方面著手解決：

（1）、加大宣傳教育力度，增強學生的食品衛生、安全意識。學校衛生室、食堂要通過課堂教育、板報、知識講座等多種形式加大教育力度，使食品衛生安全方面的知識深入人心，自覺抵制假冒、偽劣產品，維護自身健康。同時，也使食堂的工作人員自覺按照《食品衛生法》進行操作營業。

（2）、加大管理力度，杜絕校門流動攤點的食品流入學校；食堂生產加工加強衛生監管，嚴格操作規程。加大獎懲力度。

（3）、全面停止使用一次性碗、筷和塑料袋，杜絕白色污染和食源性疾病的發生。

（4）、學校通過健康教育，告誡學生不吃霉變食品，不買三無產品，不喝生水冷水，教育學生增強自我防護意識。利用校園廣播、黑板報、專題講座，開展健康和食品安全知識的宣傳，倡導學生養成良好的衛生生活習慣。加大對學校周邊飲食攤點的監控力度，禁止學生到無證攤點就餐或購買副食、飲料等商品。

五、存在問題

（1）、學校因經費原因，學校食堂配套設施標準不高。

（2）、食堂衛生許可證和炊事員健康證已辦理，但還尚未送達。

總之，要持之以恒做到上述幾條，才能杜絕食物中毒事故的發生，我們一定在本學期中再接再勵，把食堂衛生工作做得更好。