第一篇：2017年春季期班主任工作總結歐穎

2017年春季期班主任工作總結

班主任：歐穎 時間：2017年6月30日 2016年9月我接任初一（6）的班主任，我反思了這一個月班主任工作，我到底做了什么讓學生在這么短的時間內能夠改變紀律、學習等各方面有好轉呢？我制定多項的工作，在一定程度上有了改善，看到這樣的成績，我既高興，又擔憂，高興的是紀律有了較大的轉變，憂的學習成績、紀律是否能保持下去。我想班主任是班級的組織者和教育管理者，是學生健康成長的引路人，是聯系各科任教師的紐帶。班主任工作既是艱巨的，這個學期我擔任了初二（6）班的班主任工作。下面是我這個學期班主任的幾點做法：

一、培養和選拔班干部。

要有一個良好的班集體，必須有一個好的班級領導核心。這個核心，就是班主任領導下的班委會。這個學期我調整了班干部的人選，我有意識地通過開展各種活動觀察和分析，發展并挑選了一些關心集體，團結同學，作風正派，有一定組織能力，開創精神和奉獻精神的學生來擔任班干部。當班干部選定后，我便加強培養、教育、既要大膽地放手讓他們開展工作，給予他們班干部的權力，又要根據實際對他們加強指導。特別是對班干部的要求更加嚴格，要求他們以身作則：如經常佩戴?；?、穿校服、按時到教室等，學習成績優秀，團結同學、處處起模范帶頭作用，做老師的得力助手。經過不斷的培養和努力，終于提高了班干部的工作能力，讓他們分工協作，使學生自己管理自己，逐漸形成具有本班特色的優良班風。

二、在集體中教育學生學好功課，加強思想教育。

作為學生，學習是學生的主要任務，教育學生學好功課是班主任的一貢項重要任務。因此，在班主任工作中，我既要引導學生學好功課，以便同科任教師密切配合。針對這個班級，學生對學習積極性不高，上課時間經常睡覺、講話、開小差、做小動作等不良現象，極少數學生竟然與教師唱對臺戲，引起課堂的騷動，嚴重影響正常的上課，因此，我有針對性的找出這些學生，對他們進行嚴厲批評，告誡他們要學會尊重別人，做到認真聽課，做好課堂紀律，我利用課余時間，我積極地和各科任教師互相交換學生的學習情況，反映學生對教學的要求，共同研究解決的辦法，統一對學生的要求，調整學生的作業負擔，避免學生負擔太重，影響學生其他方面的發展。

另外，要從學生的實際出發，通過學生的學習、勞動、游戲、生活等各方面，系統地進行深入細致的思想品德教育工作。其中，班會課及思想品德課是最佳的德育方式。我們知道人是生活在社會中的人，人與人之間就會有一定的情感，在日常生活中，就應對他們進行各種感人至深的熏陶、教育。

三、做好后進生的轉化工作。在我初一（6）班，后進生在班中為數較多，能量也大，影響壞。因此，轉化后進生是班主任的一項必不可少的基本功。首先要把真誠的愛給予后進生、尋找出每位后進生的學習毛病所在。要做到從思想上對他們不歧視，感情上不厭倦，態度上不粗暴，方法上也不能過于簡單。要用自己真誠的愛心對待他們，叩響他們心靈的門。其次要善于發現他們的“閃光點”。比如：在課堂上給他們創造條件，鼓勵他們舉手發言，及時給予肯定、獎勵。課外積極輔導、跟蹤，多與家長聯系，有利于為他們創設一個健康良好的環境，也有利于班集體的建設。在實際工作中，還有許多做法值得我支探討和總結。

四、適當的善意懲罰。

166班作為學校的一個重點班級，我認為“沒有懲罰的教育是不完整的教育”，當然采取什么樣的懲罰方式，卻也需要花費一些心思，大的方面不能違背教育原則，小的方面不能傷害學生的自尊。對一些違反紀律同學適當做出懲罰，我的懲罰措施是：

一、書面檢討，做深刻反?。?/p>

二、為班里做件好事；

三、期末學習成績提高。知道內情的同學知道老師在實施懲罰，不知內情的同學則以為這些同學在為班里做好事，一則這些同學的自尊得到了最大限度的保護，二則在班里樹立了正氣，無形之中學生的自我約束力加強，提高了班級凝聚力。

五、關心他們的生活、學習初二（6）班的學生都是內宿生，因此，我利用課余時間與他們交談了解他們學習、生活等情況，經常到宿舍看看他們的紀律、衛生狀況，這樣，改善班主任與學生的關系，使之更加融洽、和諧。

總之，我要堅持正確的教育方針，注意工作方法，緊密團結在學校領導的周圍。班主任工作就會邁上一個新的臺階，取得豐碩的成果。雖然取得了一定的成績，但是我仍然有很多不懂的地方，也有很多做得需要改進的地方，我將會不斷努力，爭取進步，為教育事業出自己的一份力，為教育事業發一點光！

第二篇：班主任工作總結—張穎

學長班主任工作總結

英語1122、1123班主任—張穎 昨天接到要交班主任工作總結的通知，一夜未眠，將我帶班主任的這一年好好回憶了一遍，希望能從中得到什么，其實，在這個過程中，我已經明顯的感覺到自己獲得了什么，這是生命中一次歷練，一次讓我成長得更快的經歷，我感謝我的學校和我的老師們，謝謝你們讓我再踏入社會之前有一次別樣的經歷，讓我對責任有了更深的體會。接下來我想以時間順序為線索來客觀的記錄這一年的所作所得所感。

一、新生報到

新生報到是我第一次實質性的接觸學生工作，也是學長班主任工作的開始，一切都是那么新奇，到處都充滿了新鮮的空氣，這是我那兩天的感受。那兩天都醒得特別早，完全沒有半點疲憊感，展現在我眼前的只有美好。那兩天晚上也失眠了，我一直都在想，我要怎么樣才能帶好這批新生，因為若干年之后他們可能還會記得我是他們進入大學最早接觸認識的人，不能因為我工作的不負責而造成半點失誤，這種失誤是我無能為力去承擔的后果。所幸的是，那兩天在輔導員李艷萍老師的指導下，一切都安然度過，很順利，這些都是外語系領導和各位老師默默付出的結果，他們用心在為學生做事，不僅為新生也在為我們這些學生班主任考慮，盡量把我們的壓力減到最小。記得迎新的第一天晚上發生了一點點意外，有一位從外地來的新生是和父親一起過來的，晚上十點多鐘給我打電話讓我幫忙她的父親

找住處，其實那個點我已經洗漱完了準備睡覺的，接到電話后就馬上換衣服去了女生寢室，了解情況后馬上去新生的男生寢室看了一下，只有三位新生和其中一位新生的父母，他們是打算那晚住在男生寢室的，看著還有空鋪位就給那個女生打了一個電話，詢問她是否讓自己的父親住在男生寢室，她滿心歡喜的答應了。我又來回跑了一次，把女生的父親帶到男生寢室，把男生的母親帶到女生寢室。我不知道當時那樣做是否違反了學校的規定？但現在回想起來那女生的笑容和兩個寢室的歡笑聲，我已經知足了，因為我看到了一個團結積極的班集體，家長和學生就像親人一樣熟悉，周圍散發的都是幸福感。

二、新生軍訓

我一直覺得新生軍訓是對班主任的考驗，因為我們已經歷了一次軍訓，沒人愿意在烈日炎炎的操場一站幾個小時。但那也是一次和學生交流溝通的良機，把握好了就能很快和學生打成一片。事實上也是如此，只要沒課我就會去操場，很快新生就會主動和我聊天了解大學的各種情況，部分學生還直接發短信給我說想我認她們做妹妹，那種幸福感是不言而喻的。軍訓有苦有樂，我一直堅信有付出就會有回報。

從入校到正式開始文化課學習的過渡階段就是軍訓了，在這期間我還有另一件重要的事情要做，那就是在潛移默化的影響中讓這些新生們愛上讀書，我個人一直覺得書籍是一種很神奇的東西，“書中自有顏如玉，書中自有黃金屋”這些古語只有自己真正去實踐了才能體會。我會將自己喜歡的書帶給他們看，記得有個同樣喜歡法律的男生找我借了一本《影響美國憲政的29個司法大案》，那本書是夏欣老師

借給我看的，后來我把書還給老師那男生還問我哪里能買到這樣的書，那一刻，我知道自己的努力沒白費，有人喜歡閱讀了，而喜歡閱讀的人在大學會獲得不一樣的知識。經過了一年多的時間，那些愛讀書的學生一直都在努力的看書，她們拿到的不僅僅是一本幾十塊錢的書籍，而是一塊塊價值連城的金磚。愿這些學生在以后的人生中也能如此，以書為伴，瀟灑的過好每一天！

三、正式進入大學生活

軍訓結束后就是國慶節假了，那幾天接到最多的電話莫過于詢問放假買票的事情，她們與我們這些在大學呆過兩年的人相比，就像可愛的小朋友，那種歸心似箭的思家情緒毫不掩飾的表現在她們的表情和言語中。她們讓我想到了大一的自己，突然感覺自己不再年輕，在大學里的時光也所剩無幾了，我也會更加珍惜自己的大學時光，她們讓我在這青蔥歲月里少留下些遺憾，我也很感激這些可愛的小朋友們，讓我站在不一樣的角度看清了更多的事情。國慶之后新生就正式開始文化課的學習了，從此就開始和她們一起早讀一起上晚自習，這也是對我個人而言感觸最深的一種經歷，它讓我養成了好的學習習慣和生活習慣，現在我已是大四即將畢業的學生，但這種習慣一直影響著我也將影響我的未來。

開始文化課的學習對新生來說是一個很關鍵的時期，這是她們從高中學習模式向大學學習模式轉化的重要階段。如果沒做好這階段的工作，她們或許真的就會受到嚴進寬出教育體制的影響，在大學里荒廢自己最美好的青春。為了做好引導，新生輔導員李艷萍老師多次找

我們班主任談話，給我們找出來多種引導方法，讓這些新生盡快的適應大學生活并找到屬于自己的學習方法。學工辦主任馬勇老師也沒放松對新生的管理，經常找我們了解新生近況，及時的給出各種建議。其實，在外語系，每位做學生工作的老師都時時刻刻的想著學生，念著學生，這也為我們的工作減少了很多麻煩，或者說，我們感覺就像在一個團結的大家庭里，我們的每一個決定每一個行動都受到了這種家庭氛圍的影響。

我個人有聽早間新聞的習慣，如果有什么大事件發生，我會第一時間和我的小朋友們分享，還記得十八大召開那天，我在下早自習前提前三分鐘給她們講解了一會兒關于十八大的事情，等到晚上的時候就有學生給我發短信告訴我她看了直播，她很高興，她覺得大學真的不一樣，可以有更多的時間和途徑去了解時政。后來這個學生也一直都在關注時政，慢慢的形成了自己的見解，同時也擁有了更強的求知欲。在早自習的時候有時也會帶給她們不好的消息，但我覺得作為一名合格的大學生，我們應該去了解我們祖國發生的每一件大事，即使是災難?！巴瑢W們，北京時間2013年4月20日8時2分在四川省雅安市蘆山縣發生7.0級地震，又發生了多次余震，震源深度13公里，累計造成38.3萬人受災。四川省政府將4月27日定為全省哀悼日。今天是雅安地震哀悼日，請全體同學起立，讓我們為在雅安地震中逝去的生命祈福！”這是我印象最深的一次早自習，大家下課了都是若有所思的安靜，我想她們應該懂了。

除早自習外，晚自習也會和她們一起學習，有時也參加班會，第一次班會是自我介紹，那天我看到了與軍訓不一樣的她們，為她們的多才多藝所折服，我很慶幸自己是一名班主任，有機會看到毫無掩飾的他們。第二次是班委競選，大家都各展絕技，讓我有幸再一次目睹了這群團結積極的小朋友們青春活力。后來這種機會都隨著三次、四次??N次的班會接踵而來，有時我也會客串一下，和她們在一起，我很開心！在她們的第二學期有特色團日活動，記得那天收到李艷萍老師的電話，讓我們班主任指導一下。晚上我就把自己思路捋清，第二天早自習的時候去勤仁坡找到兩個班的全部班委，告訴她們我的思路。當時英語1122班已經選定了標題，等到中午的時候，她們的班長給我發短信，她們想用我的思路，讓我幫忙提些建議，我只初步的給了一點建議，后來所有的事情都是她們獨立完成的，最后的結果也不錯，這個班成為了學校特色團日里成績最好的班集體?？粗约簬У陌嗄苋〉眠@樣的好成績，心里是萬分激動，也很感謝輔導員李艷萍老師，是她在不斷的指導我們的工作。

四、一年總結

一年的時間很快，現在這兩個班在系里都得到了好評，特別是我遇到任課老師時，她們總會帶著夸贊的語氣談到英語1123班學生積極刻苦的學習態度，也會討論英語1122班的各類人才。班主任是一項光榮而艱巨的崗位，同時又是一個需要長期堅持的工作。我所帶的英語1122和1123是積極向上，努力學習，團結和睦的集體,在這一年的大學生涯中，有多名學生獲得“先進個人”、“優秀學生干部”等稱號，同時英語1122班榮獲“紅旗團支部”、英語1123班榮獲“標

兵班集體”稱號，這些成績是同學們通過辛勤的努力、堅強的意志，頑強的拼搏換來的。

能和她們一起度過這難忘的一年是我人生的一筆財富，我很感謝這一年來李艷萍老師給予我的指導和支持！同時也感謝馬勇老師對我們工作的理解和幫助！學長班主任，這不是一個人的稱號，而是一個集體的團結和努力，能順利完成任務，我想感謝所有曾經給予我幫助的人！或許，這已經不是一片總結了，但我還是想就這么交上去?！叭雱t懇懇以盡忠，出則謙謙以自悔”雖然沒有溫總理那么高的境界，但還是希望我所做的一切能夠給她們帶來一些幫助。

英語1122、1123班主任：張穎二零一三年十一月二十六日

第三篇：工作總結(穎)

個人總結

華穎燕廈中學

一學期的時間即將結束，本期任七八九三個年級的音樂，七年級的英語等科目教學工作，及七（3）班班主任工作，兢兢業業，恪盡職守?；仡櫛酒诠ぷ?，現對該期工作總結如下：

一、思想認識

任教以來，我在思想上嚴于律己，熱愛黨的教育事業。積極參加各類政治業 務學習，努力提高自己的政治水平和業務水平。全面貫徹黨的教育方針政策，認真學習學校下發的文件和學習資料，積極參加學校各項活動，如：升旗儀式和各種會議。注重師德修養，事事處處以身作責，為人師表，言傳身教。團結同事，積極協調各有關人員之間的關系。主動進行各方面的工作，且服從學校的工作安排，配合領導和老師們做好校內外的各項工作。

二、教學工作

作為一名青年教師，雖經驗上存在不足，但富有熱情及創新力。盡管工作教學任務都比較重，但不管怎樣，工作始終踏踏實實、勤勤懇懇。且堅持經常翻閱大量學科參考書等書籍，以提高自己的教學水平。平時空堂時間盡可能的去聽課，從中學習別人的長處，領悟其中的教學藝術。虛心請教有經驗的老師，并積極參加各類公開課、優質課比賽。

今年學校配備了先進的電子白板，我認真學習電子白板的使用，探討白板軟件與傳統PPT的完美結合，充分利用多媒體和遠程教育資源，為教學帶來了質的飛躍，大大提升了教學效率。

為了上好每一節課，從備課到講課及作業習題和課后輔導我都精心準備，我的信念是——決不打無準備的仗。

我始終堅持根據教材的特點及學生的實際情況設計教案，制作精美的課件。每次上課前都要把教案和課件再一看再看。上課時，力求抓住重點，突破難點，精講精練。課后及時做課后記，及時將上課心得和新發現記錄下來，找出不足，及時對教案進行修改、完善。每天的作業都經過精心地挑選，適當地留一些有利于學生能力發展的、發揮主動性和創造性的作業，并且及時進行課后輔導，耐心講解，及時查缺補漏。

同時經常舉行背書讀書大賽，書法比賽和英文歌曲比賽等一些課外活動讓學生積極去學習，變“要我學”為“我要學”。

三、班主任工作

這學期擔任七（3）班的班主任工作。作為一個年青教師，我搞好工作的秘訣就是“愛”。

愛學生就要了解學生。從了解學生家庭開始，包括學生的身體狀況、學習成績、興趣愛好、性格氣質、交友情況、等進行深刻的了解。尊重、理解、信任學生。放手讓學生在實踐中鍛煉，在磨練中成長。

利用每周的周記，認識了解每個同學的思想學習動態，認真批閱并給予意見和鼓勵，積極引導他們健康的成長，利用班會課，積極開展愛國，愛父母，愛自己感恩等各種主題班會，鼓勵學生積極參與，注意培養學生的主人翁意識和道德修養。樹立學生正確的人格，使學生全面發展。

一學期下來，班上學生養成了良好的生活學習習慣，嚴謹中不失活潑。期中考試也取得了很好的成績。

四、考勤方面

我在做好各項教育教學工作的同時，嚴格遵守學校的各項規章制度。不遲到、不早退、嚴于律己、以身作責。不論是學校分到的哪一項工作，我都配合同事盡自己最大的努力把工作做好。

五、努力方向

在今后的日子里，我將積極學習各種教育理論，充實自己，以便在工作中以堅實的理論作為指導，更好地進行教育教學，力求無愧于人民教師的稱號。

教育工作，是一項常做常新、永無止境的工作。社會在發展，時代在前進，學生的特點和問題也在發生著不斷的變化。作為有責任感的青年教育工作者，必須以高度的敏感性和自覺性，及時發現、研究和解決學生教育和管理工作中的新情況、新問題，掌握其特點、發現其規律，盡職盡責地做好工作，以完成我們肩負的神圣歷史使命。

第四篇：春季班主任工作總結

在學校領導和老師的關心和指導下，我擔任了班主任工作。在整個教育教學過程中，和同學朝夕相處，情同手足，做了我應該做的工作，起了我應該起的作用，負了我應負的責任。工作動力就是來源于一個“愛”字；我熱愛黨的教育事業，熱愛班主任工作，喜愛自己的學生。這幾年，我的班主任工作是這樣做的。

一、以身作則，為人師表

教育家葉圣陶先生說過：“什么是教育？用最簡單的一句話說，就是培養學生有良好的習慣?！倍@習慣的培養，在于老師耐心細致持久的引導，所以葉老又說：“教育工作的全部都是為人師表。”老師教書，要能有成效，就得用自身的言行品質育人，教師言行的本身就是一種政治思想工作。而“感人心者莫先乎情”。童心是一顆由父母用愛的乳汁哺育而成的晶體，對愛撫情感的渴求是每一個青少年學生的心理需要。班級管理要以厚愛為出發點。班主任只有把愛的情感投射到學生的心田，師生間才能產生心心相印的體驗，收到良好的教育效果。因此說熱愛學生是班主任教育藝術的基礎和前提。教育藝術之樹只有植根與愛的土壤里，才能結出豐碩的果實。教育中的一切技巧和方法，離開這一基礎都將變得蒼白無力。一個對學生冷漠無情的人，是根本無法實行教育的，更談不上教育藝術。沒有愛，就沒有真正的教育管理；沒有愛，就不能掌握成功教育的管理方法。一位老師說得好，教師愛學生，師生感情好，老師表揚學生，學生認為是鼓勵；老師批評學生，學生認為是愛護。如果師生關系緊張，表揚學生認為是哄人，批評學生認為是整人。所以，只有真正的愛生之情，才能掌握成功的教育管理方法。

我當班主任幾年，給自己制定了一個基本原則：凡是要求學生做到的，我一定首先做到。即使最平常的打掃衛生，學生身上有多少灰土，我身上也有多少灰土；任何義務勞動，我都是身體力行，參加始終，并嚴格要求質量和效果。

我堅持每天早晨提前２０分鐘來到班上，組織學生晨讀，指導學生提高晨讀效率，發現問題及時找學生談心解決，不讓問題拖欠，我天天座班，偶爾到教室走走，注意學生的思想動態，堅持每天晚修前２０分鐘到教室，組織引導學生晚自習，發現學生有問題，及時處理，一般是先問同學，再掛電話到學生家里去找，日子長了學生就不會這樣讓我費心了。

要求學生艱苦樸素，我自己的生活也倍加檢點，我要求學生做到男生不留長發，女生不追求發型，按照學校要求，不穿奇裝異服，只穿校服，不穿拖鞋等，中學生吸煙喝酒現象越來越嚴重的情況下，我班學生也有這種惡習，我發現后，就一個一個地擰住做工作，直到真正解決為止，我找班干部監督，我自己也隨時檢查，所以，學生在校期間，也為家長減輕了不少經濟負擔和精神負擔，培養了學生節儉的好習慣，我們班的公物受到了很好保護，如有破損，一般是自己維修。為此，我自己準備了一些簡單的維修工具。

只要是學生的集體活動，都有我參加。終日和學生學習生活在一起，培養建立了師生間的深厚感情，也強化了師生雙方的責任心。為此，我從不請假，即使生病，我也堅持在崗。

二、營造良好的班級氣氛

我所帶班級在各方面往往要領先于其他班級，很大程度上得益于班級良好的學習氣氛和競爭環境。在班級理念上，我積極主張這樣一個理念：積極的人象太陽，照到哪里哪里亮；消極的人象月亮，初一十五不一樣。而且自學生來晉江二中軍訓的第一天起，我就把這樣一個理念教給了全班學生，這個理念一直貫穿于我治理班級的整個過程中。為了配合這個理念，我自己為班級設計了兩套獨特的掌聲，一套是用來鼓勵自己的，一套是用來鼓勵他人的，通過這些理念和掌聲，激發學生的斗志。學習上我大張旗鼓的鼓勵學生向老師發問甚至是發難，要問到所有的科任老師當場回答不出你的問題、滿頭大汗的時候才算真正的動了腦筋。紀律上我積極主張“先專政后民主”，一個班級必須要有鐵的紀律，一切行動聽指揮，步調一致才能得勝利。凡是違反紀律的學生一定要受到紀律處分，而且班主任一定要堅守自己的原則，一旦有一次你沒有遵守你自己的原則，那么你將變成一個沒有原則的人。在你處理違紀的過程中，必然會有少數學生對于處理不滿意，那么班主任在這個時候應該馬上進行疏導工作，這就是“法”和“情”的關系，法律不外乎人情，我們先將法律在講人情，這是班主任的工作原則。班上有名男生A，有一次被班干部記名之后做出了很強烈的反應，他認為自己不過是遲到了兩秒鐘就被班干部記入了黑名單，覺得高一（2）班的紀律實在是太嚴了，甚至強烈要求調到其他班去，我把他違紀的事情做了處理，處理的當晚我就找他出來長談，進行思想上的疏導工作，經過一晚的長談后，在我沒有要求他賠禮道歉的情況下他自己主動向主管紀律的班干部承認錯誤，鑒于他的進步我后來試用該學生擔任班干部，結果他很成功的組織了幾次班級大型集體活動，由對紀律很不滿變成了對班級紀律積極維護。

強化學習動機，學會學習，學習考試，成為我的工作的重中之重，我首先讓學生清晰和強化自己的升大動機，因為凡事動機越強烈，成功的欲望越強，就越能調動學生的積極性，從而在日常的學習中較充分的自主地發揮他們的潛力，人的潛力是無窮盡的，我們要相信學生是能夠創造奇跡的。否則，無動機或動機太弱，勢必會使學生學習缺乏內驅力，學習的狀態過多的依賴自己個體的興趣和外部環境的刺激，在學習遇到困難或某些誘惑時，他會想，我這么辛苦圖的是什么？值不值得？從而較易放棄。所以基于以上考慮，我與學生作較充分溝通后，要求每個學生寫出學習的理由，理由越具體越好，同時，我邀請上屆畢業的學生回到班里，開了兩節記者招待會式的班會，讓學生向他們自由發問，通過他們繪聲繪色的回答，學生能夠去具體地憧憬自己未來的大學生活。通過激發學生的內在需求欲望，讓學生切實做到“要我學”為“我要學”，結合學生與其家庭、社會生活實際，通過與學生共同分析得出結論，知識與能力對個人、社會與國家的發展起著至關重要的作用，從而激發學生學習的積極性，讓他們在責任感的驅使下努力學習，解決“要學”后，就要解決“會學”的問題，教師要教會學生學習方法。讓學生在“要學”與“會學”方面下功夫，正如“授之以魚，不若授之以漁”。

三、正確地引導班級輿論

班主任在教育、教學、生活和各項活動中，根據是非標準進行褒貶，該肯定的就肯定，并給予適當的表演和獎勵；該否定的就否定，并給予適當的批評和教育，在全班形成一種能夠扶持正氣、伸張正義、制止錯誤思想、阻止不道德現象的集體輿論。這種集體輿論不是班主任的單向灌輸，而是建立在全班占壓倒多數的正確認識與言論基礎上，具有同一性、扶正性和對全班成員都有感染力和道德上的約束力，在具體實施的過程中我的方法是借力用力，借助集體的力量。舉個例子：凡是期中考試、期末考試監考過我們高一（2）班的老師都會知道在考試的過程中從來沒有一個學生提前交卷、更加沒有學生作弊等違紀現象。我是如何做到這一點的呢？在高一的時候我們班上有百分之八十的學生的校服被別人偷過，針對這個現象我在班上召開過主題班會，班上對小偷偷我們班的校服事件都深惡痛絕，主題班會的內容是偷東西與作弊，利用辯論等各種方式引導學生得出結論：考試作弊和小偷偷東西沒有本質的區別，前者是偷別人的精神財富，后者是偷別人的物質財富。甚至前者更加可惡。同時我還宣布，每次月考、期中考試、期末考試后所要做的第一件事情全班通過無記名投票的方式投票檢舉揭發在考試中有不規范行為的同學名單，結果這一招還真管用，考試從來沒有學生作弊。真正觸動學生的往往是集體的輿論，學生最不愿意的就是他在班級集體心目中的形象受損，四、培養一支高效率的班干部隊伍

剛開始做班主任的時候，每天忙得不亦樂乎，但效果并不理想，這樣做班主任的效率是不是太低了。難道做班主任一定要做到鞠躬盡瘁、死而后已？問題的癥結就在于沒有很好的培養一支高效率的班干部隊伍。班主任、班干部及學生三者之間的關系如同傘柄、支架和布，一個再好的傘柄如果沒有支架的支撐是無論如何也撐不起一片天空的。經常找班干部談心，并不失時機地給他們戴“高帽子”，這樣讓班干部受到重視，他們干工作做事情的積極性就會高漲。但每一個人的情緒不可能永遠高漲，班干部遇到挫折的時候也很容易沮喪，這個時候班主任應該教他們一些工作方法和技巧。舉一個例子，有個班干部抱怨他舉辦的活動同學們反應冷淡，不夠熱情，比如他提出來星期六晚上在班上搞一臺文藝晚會，結果表示要參加者寥寥無幾，結果泡了湯。后來我問了其他班干部，為什么沒有人參加，其他班干部說是他的工作方式令很多人無法接受，他的工作方法多是命令式的，他說：“星期六晚上搞文藝晚會，全班同學都必須參加”，很多剛上任的班干部或者新班主任都喜歡用這種語調，其實很多學生都不太接受這種方式，我教這個班干部用這樣一種方法：首先講出這次晚會的節目設想如何豐富多彩、整個晚會的安排等等將同學們的胃口先吊起來，提高大家的興趣，然后最后來問大家：“同學們是覺得這周搞晚會好呢還是下周搞晚會好一點？”，這種方法叫做二選一，既暗示了晚會肯定要搞又給到全班同學商量時間的余地，而且以這種商量的語氣講出來讓所有的學生都感覺到了自己的意見受到了尊重，他一講完班上就討論的很激烈，有的說這周、有的說那周。少數幾個表示不參加，但大部分人都說下周好點有充分的準備，最后大家達成了共識，但還有幾個猶豫不決，在一個星期的籌備中幾個不太想參加的同學也被感染了，最終的結果是這次晚會搞得非常成功，不僅如此還吸引了大批別班學生參加，后來別班也紛紛效仿我班，使我班的學生臉上充滿了豪邁之感。同樣的事情但在工作方式上改動一下取得的效果是如此的不同。

五、積極轉化后進生

每一個學生都有自己的優點，作為班主任應該善于捕捉每一個學生身上的閃光點，雖然可能只是一個小小的閃光點，但很有可能你通過這個小小的閃光點可以挖掘出埋藏在他心里頭的大金礦。前蘇聯著名的教育家馬卡連科曾經有這樣一句話：“用放大鏡看學生的優點，用縮小鏡看學生的缺點”，我國著名的文學家劉心武先生在他的一篇作品中也有這樣一句經典的話：“一個丑惡的罪犯也有他自己的心靈美！”，我們的學生再怎么調皮也不至于將他同罪犯等同起來吧？我們班有個男生B，性格比較反叛，具體表現可以用兩句話來總結概括：班主任說什么他都不樂意，班干部做什么他都認為不對！但是這個學生有一個愛好愛踢足球，口才和反應能力都很不錯，出黑板報也是個人才，有一次我們班與兄弟班踢足球，結果我們班以3：2勝了，其中有兩個球是他進的，那么我當時立即把握住這個大好時機當晚就找他出來談話，首先我就贊揚他今天在足球場上表現如何積極英勇，關鍵時刻連下兩城，力挽狂瀾，為班級的勝利奠下了堅實的基礎，獲得了同學們一浪接一浪的掌聲，之后我又跟他聊荷蘭足球的全攻全守，巴西的藝術足球，聊到足球他特別來勁，聊完足球我發現他的臉上已經露出了春天般的微笑，之后我又跟他回顧在主題班會上他如何舌戰群雄，面不改色心不跳，然后我有大力表揚他出的黑板報如何的別具一格，贊揚完后我發現他已經變成了歡樂的海洋，這個時候我看準時機話題突然一轉：“但是你有沒有好好想過，你在班上那么有才干卻沒有一個人選你當班干部，你有沒有冷靜的思考過為什么？”然后我跟他一一分析原因，開始的時候他還只是點點頭，到了后來他自己主動表態，過了一段時間我又跟他出來長談了一次，慢慢的我發現這個學生在學習態度及與同學相處方面有了很大的改觀，期中考試后他第一個跑到我家里來問自己的成績，問自己的成績有沒有進步。后來我起用該同學做班干部，做的很出色，而且學習成績也進步很大。

值得一提的是《德育報》與《班主任》對我工作啟發很大。給我印象很深的是我有學校領導和任課老師的指導與幫助，他們經常同我談心，毫無保留地教我教育學生的方法與經驗，讓我少走了很多的彎路，我衷心感謝我的領導和同事們，我的每一點進步都有他們的一份功勞。

第五篇：2014春季期班主任工作總結

2014春季期班主任工作總結

XXX

本學期我擔任的是XXX班的班主任，為了能更好地管理這個班，在平時的班主任工作中認真謹慎的做好班級的常規管理工作和學生的思想教育工作。工作中有辛勤的耕耘，有收獲的喜悅，也有不足與遺憾，現總結如下：

一、加強德育教育和學生思想教育

1、班會課是我們進行德育教育的主要陣地。平時利用班會課本課開展一些有教育意義的主題班會，對學生進行正確的思想引導，理想教育和愛國教育等。

2、健全班級文化，利用墻報、黑板報進行德育宣傳教育。加強學生的理想教育，鼓勵學生努力學習，實現 理想。為了加強班級凝聚力，我還帶領他們經常開展有意義的班隊活動，在活動中拉近彼此的距離，形成團結向上的良好班風。特別是在拔河比賽和校運會中，我們全體XXX班的同學能夠團結奮斗，最終取得了好成績，這也說明了我們的班級是一個思想上進的集體；在聽了優秀教師的精彩培訓課后，我在班級上也興起了學習《弟子規》的熱潮，現在基本上形成了只要是上班主任的課學生就先讀一次《弟子規》，以此教會學生學會做人，學會學習，學會做事，使學生的思想覺悟得到很大的提高。

3、班內統一奮斗目標，努力爭奪“文明班級”文明稱號，鼓勵學生爭做文明中學生。

4、經常找班里的基礎較差的學生談心，穩定他們的情緒，及時幫助他們發現身上的優缺點，肯定進步的同時指出缺點，督促其改正某些不良習氣，促使他們加強自我管理和糾正，不斷進步。

5、每天堅持不定時的對學生來校情況和在校表現進行檢查，特別的對嚴重違反學校紀律的學生的行為當天就進行處理，對當事學生進行了解情況，并對他們進行思想教育。

6、堅持抓同學和班干對班級的雙軌管理，使其充分發揮互相監督的作用。

7、堅持和各科任課老師不定期聯系，主動了解教學動態，并指導班干部配合教學開展活動和作好個別學生的思想工作。

8、堅持在生活上關心，在思想上嚴格要求學生，尤其是對落后學生的問題盡量在本班內“消化”，解決，以免傷害他們的自尊心，使事態惡化。

二、加強家校聯系

采用多種途徑與家長保持密切的聯系，經常和家長交流學生的在校情況和在家里的表現，讓家長們起到協助、配合與監督的作用，使家庭教育參與到學校教育中來;注重與各任課老師協調配合。

三、存在著不足:

應動腦筋巧設計，運用多種途徑教育。從大的方面來說，班級管理的各種規章制度、實施辦法、參加學校、年級的各種活動、組織班級活動都需要我們動腦筋精心設計；從小的方面講，對學生的表揚、批評、鼓勵也需要我們動腦筋。而每當我自己卻忽視了這一要點。所以以后要勤動腦，腦海里出現一個新念頭時,就要馬上把它記下來，并盡快付諸實施。

總之，以上是我對一學年期班主任工作的總結。在兩年多的班主任工作中，我豐富了自己的管理經驗。當然，這除去自身的努力，還和學校領導及辦公室所有的同事無私的關懷和幫助是分不開。我將以實際行動來證明我的工作能力，不斷前行。我將一如既往地用真誠對待事業，用愛心對待學生，用熱情對待生活，用正義對待人生。只要我們心中是真誠地為學生，為學生的健康成長而付出，一切都為提升學生生命狀態為出發點，我相信，我的班主任工作能在不斷的磨練中得到提升。