第一篇：教研處2017下學年計劃

阿尕爾森鎮中學教研工作計劃

2016-2017學年第二學期

一、指導思想：

堅持以人為本、全面、協調、可持續的發展觀，圍繞學校本學期計劃提出的各項任務和目標，以實施素質教育為主線，以強化教學管理為抓手，以推進課程改革為重點，以全面提高教育教學質量為目標，強化責任意識，團隊意識，研究意識，充分發揮教研處、教研組的研究、指導和服務的職能，提升教科研工作水平，為我校教研工作開辟新局面。

二、主要工作及措施：

（一）抓住一個中心——全面提高教學質量

教學質量是學校的生命線。我們要將“全面提升教學質量”作為學校教育教學工作的重中之重，努力尋求提高教學質量的有效途徑，全面提升教和學的水平。

1、落實好當堂達標、單元過關和各年級教學質量檢測，及時進行質量分析，并定期進行教學反思。

2、切實提高畢業班教學質量。

（二）突出兩個重點——課改實驗和校本研修。

1、繼續做好新課程教材的學習培訓。立足校本，充分利用網絡資源，組織教師參與學習培訓。

2、深入開展校本研修。深化校本研訓，促進教師的專業化發展。以課堂教學為抓手，以課例為載體，教師分層（實踐型、成長型、研究型）制定專業成長計劃，教研組整合教師專業成長計劃，提出針對性較強的校本教研計劃，并積極落實到位；繼續開展教師寫教學隨筆活動，積極倡導教師將理論學習與自己的教育行為結合，繼續開展優秀論文、案例和優質課評選活動，努力提高校本教研水平。

（三）搭建三個平臺促進教師的專業成長。

堅持以人為本，研訓結合，以研促訓，為教師的專業化發展搭建平臺，努力提高教師隊伍的整體素質。

1、學習交流平臺——教師自主學習反思與同伴互助于一體的平臺，讓廣大教師互學共進。每周教研組活動做到有主題有內容，大家集思廣益。

2、專業引領、帶動平臺——骨干教師講學（經驗講座或課堂教學展示）和“走出去”“請進來”的學習方式。本學期，要大力挖掘校本資源，充分發揮現有學科帶頭人、骨干教師等骨干力量的引領作用，開展課堂研討、專題講座、教師座談等校本培訓活動。

3、教學展示平臺——本學期積極組織教師參加“蘇伊杯”教學能力大賽，“一師一優”課的評選活動，課堂教學能力大賽活動及各種優質課優秀論文評選活動。

（四）強化四項工作確保教學質量的全面提升。

1、加強教學常規教研與管理，努力在管的科學上求突破。（1）從備課(提高有效性)、上課(體現時代性)、作業(加強精選性)、輔導(注重及時性)、評價(倡導發展性)等環節入手，修訂、完善科學化、人文化、精細化的教學管理體系，為教學工作高效、有序運行奠定基礎。結合教師績效考核，嚴格教學常規“月檢”制度，積極開展自查整改和評比活動，使每一名教師扎扎實實做好應該做好的本職工作。

（2）嚴格執行《課程計劃》，要開齊學科，開足課時，保證國家課程、地方課程和校本課程順利實施。

2、加強教學常規監督與評價，努力在評的科學上求突破。（1）嚴格考試管理，強化過程性評價，突出評價的發展功能。（2）落實“推門聽課”制度，要求校長、書記、教務主任每學期聽課不少于30節，節節有記錄，節節有反饋，促進教師教學水平的提高。

3、加強教研組建設，努力在研的特色上求突破。

（1）發揮教研組的職能作用，教研組既要加強組內研究，使教研組活動落到實處；又要注重組外交流，使教研組活動求得實效。工作中要不斷閱讀、不斷學習，學理論文章，學他人實踐，勤記錄：做好文摘；善分析：理好所得。

（2）本學期要完善周周開展教研活動的制度，扎實開展教科研工作，主題研討要做到六定：定主題、定時間、定參加人員、定組織者、定主講人、定議程，以保證活動的質量和效果。

4、加強學生素質的培養，努力在基礎加特長上求突破。全面貫徹執行《義務教育課程實施計劃》，保證開齊學科，開足課時，特別要關注綜合實踐活動課程和校本課程的開發與實施，為學生全面發展奠定基礎。

（五）融入社團活動提升學生綜合素質。

本期在上一學期的實踐摸索的基礎上拓展社團活動，要求師生全員參與，將課堂內的知識有機的進行外化。

三、月活動計劃安排： 二月份：

1、制定教研工作各類計劃。

2、召開教研組長會議，部署本學期教研工作任務，各課題組組織課題研討活動。

3、組織教師學習《新課程標準》并讓教師結合課程學習寫出心得體會。

4、制定社團活動計劃，開展社團活動。

5、教學常規檢查，檢查教師的教案及開展推門聽課活動。

6、組織新任教師上匯報課。三月份：

1、組織教師開展業務學習和培訓；

2、聽名師的示范課，落實青藍工程師徒結對子的指導成效。

3、組織教師學習《新疆維吾爾自治區中小學教育常規管理基本要求》。

4、語文教研組組織開展學生的活動。

5、教學常規檢查，教師備課情況，批改作業情況，推門聽課。

6、開展社團活動。

7、小課題研究過程性材料的收集。四月份：

1、組織教師業務學習和培訓。

2、語文組、數學組教師開展同課異構活動。

3、語文組組織學生開展以“世界讀書日”為主題的各類活動。

4、雙語政史地組開展以“世界地球日”主題演講比賽。

5、開展教學常規檢查。

6、組織期中考試，年級組為單位開展期中考試成績質量分析會。五月份：

1、組織教師業務學習和培訓；

2、物化生組教師、政史地組教師開展同課異構活動。

3、骨干教師、學科帶頭人上示范研討課。

4、教研處組織教研組長檢查各教研組課題研究工作開展情況。

5、做好教師論文發表、獲獎、年度匯總上報工作。

6、邀請縣級名教師開展送課下鄉活動。

7、教師教學基本功比賽。

8、社團活動匯報總結工作。六月份：

1、組織教師業務學習和培訓；

2、完成各級課題的研究階段工作及學校教科研工作的資料歸檔工作。

3、組織各教研組開展教研活動經驗交流活動。

4、做好教研組的考核準備

5、青年教師完成“個人成長檔案”的更新工作。

6、收集整理教師論文、反思、教學隨筆等。

7、完成教研工作總結。

8、做好各類資料的整理歸檔工作。

阿尕爾森鎮教研處 2017.2.18

第二篇：2013-2014學年(下)教研處（定稿）

鎮遠四中2013-2014學年第二學期教研處工作計劃

本學期我校教研工作的指導思想：一切為了學生，為了學生的一切，為了一切學生。以面向全體學生、使學生全面發展為宗旨，以實施課程改革為核心，以深化校本教研為主線，切實抓好課堂教學，積極探討評價改革，著力夯實常規管理，堅持求新務實作風，保障學校教育教學的可持續發展。

一、明確教研組長工作職責，加強教研組管理。

1.教研組長對本學科教學工作負責，協助教研處安排工作，制訂教研組工作計劃，認真作好教學常規檢查總結，組織各年級備課組擬定年級教學具體要求，審定年級教學進度。

2.督促本組教師在個人鉆研的基礎上做好集體備課工作，統一教學內容和要求，統一教學進度。

3.督促教師互相聽課學習，組織好組內觀摩教學，有計劃、有準備地試驗新的教學方法，解決教學上的重要問題，推廣好的教學經驗。

4.組織教師認真參加業務學習，幫助教師積極開展業務進修，幫助教師提高業務水平。協助教研處抓好青年教師的培養和指導工作，要定期檢查教師的相互聽課、評課記錄，做出指導，安排好本組的課外小組活動和競賽輔導工作。按時按質按量完成教研處安排的臨時工作。

5.召開教學座談會，了解教學情況，檢查教學進度和教學質量。

6.組織教師命制試卷、編寫資料，評閱試卷，核定成績，總結經驗教訓等。

7.做好組內外、校內外的教學經驗交流工作。

二、加強教研常規管理，提高工作的實效性。

1.教研組教研計劃和教師備課聽課要求。

(1)各教研組根據學校要求制訂本組教學教研計劃。教師個人應根據計劃，結合自身實際，制定教學計劃和進行教學總結。

(2)本學期按16周計算，各教研組長督促各教師保質保量備好相應的課時,學期末教研處將評出優秀教案和聽課錄數本。

(3)35周歲以下每學期聽課基本要求15節，其他老師12節。

2.定期召開教學教研會議

(1)2014年3月10日我校召開本學期第一次教學教研工作會。

(2)教研組要定期召開工作會議，要求定時、定點、定活動內容、定中心發言人等并于2014

年3月15日前將教研計劃安排上交教研處。

(3)教研處不定期召開教研工作會議，聽取并檢查教研組長匯報的有關材料、安排教研工作。

3.豐富教研形式，堅持集體教研活動。

豐富教研形式，提高教研效率。一是學科教研：各教研組要開展間周一次的公開課，并組織評課、教學反思等；二是校際教研：按時組織教師參加縣局組織的教研活動外，爭取分科到外校參觀學習；三是業務專研：教師除自身加強學習外，各教研組組織好間周一次的讀書活動;四是外出學習：委派組長、骨干等外出取經；五是開展網上交流。活動要圍繞主題，除中心發言人外，全體人員都應積極參與和發表見解并作好記錄，做到每次活動有效果，人人有收獲。活動內容記錄定期上交教研處。

4.學校充分發揮骨干教師在教科研中的帶頭作用。

骨干教師每人有一個教研專題或參與一項課題研究。縣級以上（含縣級）骨干教師要主持一個教研專題和一項課題研究。

5.做好國培計劃教師繼續教育遠程培訓工作。

所有參訓教師都要按時、按要求完成網上遠程學習任務，使遠程教育成為提高自身業務水平的重要途徑，確保100%的合格率。

三、開展“示范課、達標課、優質課”教學研究活動，樹立榜樣，提高教學水平。

1、本學期第一個月，各教研組要有一位獲縣級以上優質課的教師或縣級以上學科帶頭人、骨干教師,或高級教師主講一節示范課，明確本學期各學科課堂教學的方法以及努力方向。

2、本學期第二個月達標課：由未獲縣級優質課的教師或一級，二級教師或其他青年教師主講。按課堂教學的一般原則和規范上課，達到常規教學標準，符合一個合格教師的教學水平。

3、本學期第三個月優質課：在達標課和示范課的基礎上，各教研組推出一名教師上好一節優質課。

4、新調入的教師本學期上好一節展示課，學校及本教研組教師參與聽評，有關教研組長和骨干教師要給予輔導，力求提高快、效果好。

5、教師互相聽課，共同討論，形成濃厚的教研氛圍，青年教師每學期聽評課應達到15節以上。

本學期主要活動

三月份：

1、召開本學期第一次教學教研工作會，學習教研處工作細則。（并于3月15日前上交各教研組工作計劃）。

2、中考第一輪復習策略探討

3、開展示范引領課活動

四月份：

1、開展達標課活動

2、中考第二輪復習策略探討

3、召開教學教研工作會

4、畢業班教學情況調研

五月份：

1、期中教學常規檢查并召開教學教研工作會議

2、中考第三輪復習策略探討

3、召開教學教研工作會，畢業班教師會議

六月份：

1、各教研組搞好中考沖刺訓練命題研究

2、教師整理出1篇優質教學案例、教學反思等并上交教研處。

3、召開教學教研工作會，非畢業班教師會議

4、非畢業班教學進度檢查

七月份：

1、各教研組做好工作總結并上交教研處。

2、課題研究小組上交相關資料

3、召開教學教研工作會，期末教學常規檢查。

4、做好學期教科研資料收集整理工作。

注意：各教研組確定教研的具體時間與年級組協商好時間，確定教研的具體時間并于第二周上交教研處。

第三篇：2013-2014學年(下)教研處工作計劃

2013-2014學年下學期教研處工作計劃

本學期我校教研工作的指導思想：一切為了學生，為了學生的一切，為了一切學生。以面向全體學生、使學生全面發展為宗旨，以實施課程改革為核心，以深化校本教研為主線，切實抓好課堂教學，積極探討評價改革，著力夯實常規管理，堅持求新務實作風，保障學校教育教學的可持續發展。

一、明確教研組長工作職責，加強教研組、備課組管理。

1.教研組長對本學科教學工作負責，協助教研處安排工作，制訂教研組工作計劃，認真作好教學常規檢查總結，組織各年級備課組擬定年級教學具體要求，審定年級教學進度。各教研組制訂工作計劃時，可以從以下五個方面考慮：本組教師的基本情況介紹；教研工作設想；活動安排（包括時間、活動內容、具體負責人、活動初步方案）；可能遇到的困難；建議或意見。

2.督促備課組在個人鉆研的基礎上做好集體備課工作，統一教學內容和要求，統一教學進度。

3.督促教師互相聽課學習，組織好組內觀摩教學，有計劃、有準備地試驗新的教學方法，解決教學上的重要問題，推廣好的教學經驗。

4.組織教師認真參加業務學習，幫助教師積極開展業務進修，幫助教師提高業務水平。協助教研處抓好青年教師的培養和指導工作，要定期檢查結對子教師的相互聽課、評課記錄，做出指導，安排好本組的課外小組活動和競賽輔導工作。按時按質按量完成教研處安排的臨時工作。

5.召開教學座談會，了解教學情況，檢查教學進度和教學質量。

6.組織備課組命制試卷、編寫資料，評閱試卷，核定成績，總結經驗教訓等。

7.做好組內外、校內外的教學經驗交流工作。

二、加強教研常規管理，提高工作的實效性。

1、教研組教研計劃和教師備課聽課要求。

(1)各教研組根據學校要求制訂本組教學教研計劃。計劃每學期制訂一次。教師個人應根據計劃，結合自身實際，制定教學計劃和進行教學總結。

(2)語文、數學、英語每周備課6節，以每學期14周計算，共計84課時；物理、化學、生物、政治、歷史、地理等每周備課4節，以每學期14周計算，共計56課時。體藝、計算機、通用技術等每周備課2節，以每學期14周計算，共計28課時,學期末教研處將評出優秀教案和聽課錄數本。

(3)未完成一輪相應階段教學的中青年教師和新教師，(35周歲以下)每學期聽課基本要求15節，其他老師10節。

2、定期召開教學教研會議

（1）開學前，即2014年2月13日我校召開本學期第一次教學教研工作會。

（2）教研組要隔周召開工作會議，要求定時、定點、定活動內容、定中心發言人等并于2014

年2月14日前將教研計劃安排上交教研處。

（3）教研處不定期召開教研工作會議，聽取并檢查教研組長匯報的有關材料、安排教研工作。

3、豐富教研形式，堅持集體教研活動。(培養星期二、三教研日意識)

豐富教研形式，提高教研效率。一是學科教研：每周周一各年級進行各備課組備課組活動。雙周周二上午物理，政治科教研，雙周二下午語文、英語科教研；雙周周三上午歷史，生物，體藝科教研，雙周三下午數學科教研，單周三上午化學、地理課教研，單周二教研時間教育故事、教學反思等；二是年級教研：每月月考結束后，舉行年級教研，由年級組長組織，包年級領導負責；三是校際教研：按時組織教師參加縣局組織的教研活動外，爭取分科到外校參觀學習；四是外出學習：委派組長、骨干等外出取經；五是開展網上交流。活動要圍繞主題，除中心發言人外，全體人員都應積極參與和發表見解并作好記錄，做到每次活動有效果，人人有收獲。活動內容記錄定期上交教研處。

4、學校充分發揮骨干教師在教科研中的帶頭作用，培養青年教師

（1）骨干教師每人有一個教研專題或參與一項課題研究。市級以上（含市級）骨干教師要主持一個教研專題和一項課題研究。

（2）繼續貫徹落實師徒制(結對子)。每一名新分配的青年教師或未帶完一屆畢業班的教師要拜一位師傅，確認師徒關系要在雙方自愿的基礎上經學校領導批準并在教研處備案，為期3年。師傅要對自己嚴格要求，做到“四個帶頭”，一是帶頭學習教科研理論，二是帶頭參加教科研活動，三是帶頭參與課題研究，四是帶頭撰寫教科研論文。還要對青年教師進行“傳幫帶”，要做好對青年教師的指導與引領，要堅持互相聽課，經常性地進行交流探討。教研組要對教師相互聽課的記錄、評課記錄勤作檢查，及時督促。

5、做好國培計劃教師繼續教育遠程培訓工作。所有參訓教師都要按時、按要求完成網上遠程學習任務，使遠程教育成為提高自身業務水平的重要途徑，確保100%的合格率。

三、繼續開展“示范課、達標課、優質課”教學研究活動，樹立榜樣，提高教學水平。

1、本學期初第一個月，各教研組要有一位獲縣市級以上優質課的教師或縣市級以上學科帶

頭人、骨干教師,或高級教師主講一節示范課，明確本學期各學科課堂教學的方法以及努力方向。

2、每學期第二個月達標課：由未獲縣市級優質課的教師或一級，二級教師或其他青年教師主講。按課堂教學的一般原則和規范上課，達到常規教學標準，符合一個合格教師的教學水平。

3、每學期第三個月優質課：在達標課和示范課的基礎上，各教研組推出一名教師上好一節優質課。

4、每學期新調入和新分配的教師每學期上好一節展示課，學校及本教研組教師參與聽評，有關教研組長和骨干教師要給予輔導，力求提高快、效果好。

5、教師互相聽課，共同討論，形成濃厚的教研氛圍，青年教師每學期聽評課應達到15節以上。

本學期主要活動

二月份：

1、2月13日我校召開本學期第一次教學教研工作會，學習教研處工作細則。（并于2月13日前上交各教研組工作計劃）。

2、中高考第二輪復習策略探討

3、開展示范引領課活動

4、中高考復習課備考研討課（語、數學、外）

三月份：

1、開展達標課活動

2、課題研究小組開展活動，進一步完善過程資料。

3、師徒結對交流活動

4、中高考復習課備考研討課（物理、化學、生物）

四月份：

1、期中教學常規檢查并召開教學教研工作會議

2、青年教師基本功大賽

3、中高考復習課備考研討課（政治、歷史、地理）

五月份：

1、各教研組搞好中高考沖刺訓練命題研究

2、專業知識講座

3、教師整理出1篇優質教學案例、教育故事、或教學反思等并上交教研處。

六月份：

1、各教研組做好工作總結并上交教研處。

2、課題研究小組上交相關資料

3、期末教學常規檢查。

4、做好學期教科研資料收集整理工作。

注意：各教研組確定教研的具體時間與年級組協商好時間，確定教研的具體時間并于第二周上交教研處。

第四篇：2017-2018第一學期教研處計劃

高碑店一中2017——2018學第一學期

教研處工作計劃

一、指導思想

本學期教研處將圍繞學校工作要點開展工作，以深化課堂教學改革和新高考研究為重點，以提高教育教學質量為中心，以“發展教師、提高質量、創建品牌”為目標，堅持“全員參與、點面結合、注重過程”的教科研工作原則，以校本培訓和校本研究為抓手，以“教學案一體化”為載體，抓好課題研究、校本研究、校本培訓、教師成長等各項工作。注重科研工作的基礎性、針對性、先導性，積極配合教務處和各年級開展工作，促進我校教育教學質量的提高。

二、工作目標

1、做好課題的研究與管理工作，建立激勵機制，狠抓過程管理。

2、開展校本研究，進一步推進校本課程開發、校本培訓與教師專業化發展工作。

3、開展新高考改革和課堂教學改革的研究，力求在研究的狀態下實施有效教學。

4、深入開展“教學案一體化”研究工作，力求在本學期使這一教學模式日臻完善。

5、激發年輕教師的進取精神，發揮骨干教師的示范引領作用，加強導課組的督導職能，促進教師專業水平的提高。

6、配合高三年級搞好復習與備考工作。

7、辦好《教研簡報》。

三、工作重點及措施

（一）、明確教研處職責，會同教務處對各年級教研活動進行督查和督導，工作過程中突出“研”“查”“導”“評”“獎”“罰”。

（1）充分發揮教研處的督教、督學、督管和督研職能，嚴格按照學校《教學評價方案》做好年級教研評價工作；全方位搜集教學改革方面的信息，為適應2018年開始的新高考改革，做好相應準備，為學校新的決策提供依據。

（2）組織好各級各類優質課比賽、優秀教師的評選、學科研討會等活動。

（3）加強備課組長隊伍建設，加強青年教師培養，組織優秀備課組長工作交流會、青年教師培訓會、青年教師基本功比賽等活動。

（4）檢查年級學科組集體備課開展情況，組織好每月一次的大組教研活動，詳細記錄每次活動的時間地點、教研內容、參加人數及教研效果。

（5）督導年級備課組進行日常的聽評課活動，組織導課組對薄弱班級薄弱學科進行蹲班式幫扶。教研處干部教師更要深入課堂，實時掌握教師授課、學生聽課情況，督導各年級推進以“教學案一體化”為載體的課堂教學改革。（6）協同年級做好教學常規的檢查工作。

（二）加強課題研究的過程管理，完善激勵機制。

本著課題研究服務教學的原則，以課題研究促進課堂教學改革，嚴格落實課題管理制度。本學期，教研處將加強課題研究的過程管理，做到精細管理，規范管理，促進課題研究的科學化、規范化，使研究過程扎實有效，更好地發揮課題在教學中的引領作用。

1、提高課題研究水平。本學期教研處將與上級部門多溝通，多聯系，努力爭取高層次、高質量的課題項目，同時鼓勵學科教師積極參與國家級、省級、市級課題研 究。

2、日常教學中，學科教師要基于所教學科，所教班級的實際情況，對授課內容的選擇、重點難點的確定、練習題的編寫，學習效果的評價進行研究。切實解決目前勵志班、普通班在教學難度、教學進度、教學要求、教學方法中存在的問題。校本課題研究由備課組長牽頭，以日常教學為研究對象，以簡單實用為原則，確立小課題，爭取組內人人有任務，人人有成果，讓課堂成為科研主戰場。

3、省市級課題組要制定學期研究方案。根據學期時間長短，針對課題的研究重點，制定切實可行的研究計劃。要求目標明確，具體詳細，操作性強。

4、課題實施要細化分層研究。課題組在主持人的帶領下每月進行一次課題活動，開展學習，做好學習記錄，研究問題，探討方法，制定措施，及時做出單元小結并布臵下一階段的任務。

5、課題組成員要在主持人的帶領下，認真書寫教學心得、案例分析、教學反思、階段性總結以及相關論文。認真整理相關課件、教學光盤等，及時上傳相關資料。

6、定期做好學生情況的調查與分析，對前一階段布臵的任務加以跟蹤，掌握有關情況，注重課題研究的連續性與一致性。遇到特殊問題要及時討論研究，調整措施，為后續研究提供經驗與借鑒。每個課題組至少上兩節研究課，要具體落實到授課教師、授課班級、授課時間、授課內容，屆時邀請教研處和學校有關領導參加。

7、本學期準備結題的課題要積極做好結題的各項準備工作，主持人要提前謀劃，分配任務，其他成員要積極配合、收集資料，共同完成論文和結題報告。上學期已經結題的課題組要把各項資料進行整理，并到教研處存檔。

（三）繼續推進以 “教學案一體化”為載體的課堂教學改革，并以此為基礎，積極進行校本課程開發與編寫工作。

“教學案一體化”和學科試題庫的組建是校本課程開發與編寫的重點和抓手。我們要在認真總結以往經驗的基礎上進行認真反思，力求解決“教學案”使用過程中存在的問題，克服內容粗淺、制作粗糙的弊端，使“教學案”進一步完善、精致實用。

1、年級備課組要認真研究和總結不同課型（新授課、習題課、復習課、講評課）教學案編制的樣板和使用策略。本學期教研處將會同教務處、年級及時召開由備課組長和骨干教師參加的“教學案一體化”研討會，總結經驗，查找不足，不斷改進。

2、本學期學校將組織“教學案一體化”研究課和觀摩課，探究和驗證“教學案”在課堂教學中如何更合理的使用，使之達到更好的效果，并在觀摩和研討中逐漸完善。

3、各年級包組領導要及時參加所包備課組的集體備課，參與每一份 “教學案”的形成過程，對出現的問題要及時處理，切實起到監督與指導作用。

4、加大聽推門課的力度。充分發揮導課組的督導作用，多聽推門課，同時要認真檢查學科教師對 “教學案一體化”教學模式的執行情況。導課組對學科教師在課堂教學改革中存在的問題，一方面要在評課中作出明確的要求，另一方面要做好追蹤聽課，直至改進。

5、配合教務處、年級做好優秀“教學案”評選、骨干教師研究課和觀摩課、青年教師過關課、新教師匯報課等活動。

6、認真編寫“教學案”。教學案是學科組全體成員集體備課智慧的結晶，是將課本教材根據具體學情轉化為校本教材的成果，是我校進行校本課程開發的主要途徑。年級備課組長要負責及時將本學科教學案按章節、單元整理好。

7、重視各階段試題的編寫。試題編寫質量是提高學科教學的重要保障，每份試題必須由學科組長或骨干教師根據“學科雙向細目表”認真編寫，真正體現本階段的教學重點、難點、易錯點，并體現與高考試題的銜接，增加試題的含金量。

8、組建學科“教學案”資料庫和試題庫。以每次月考為時間節點，各年級安排專人將各科“教學案”和測試題上傳到教研處設臵的文件夾，本學期教研處和教務處將對上傳資料進行評比，比較上傳文件的數量和質量，以此評價年級備課組工作。

（四）加強校本培訓和教師遠程網絡培訓工作。

為建立一支師德高尚，素質良好、能適應現代化教育要求的反思型、科研型、學習型的教師隊伍，本學期教研處將扎實開展教師培訓工作。

1、教研處組織全體教師認真參加“2017年河北省中小學及幼兒園教師全員遠程培訓”。任課教師按學科組進行及時注冊，按要求觀看專家視頻，認真完成培訓作業。

2、校本培訓要做到集中學習與分散學習的相互補充和統一。為提高培訓層次，豐富培訓內涵，本學期學校將繼續邀請省、市有關課改專家到校進行培訓指導和專題講座，選派一批骨干教師到省、市參加培訓，到課改實驗區和新高考改革實驗省進行考察學習。參訓領導教師考察學習后要認真整理參訓內容，深刻領會培訓精神，回校后及時對全體教師進行二次培訓。

3、各年級定期召開學科教師座談會、教學研討會等活動，針對學科教學中出現的問題要及時反思，書寫反思筆記；備課組要堅持集體備課前的學習制度，每次說課前先圍繞新課標、新教材、新高考開展集體學習，選擇與階段性教學結合緊密的優秀文章進行討論。各備課組要明確學習時間、領學教師、學習材料的準備人等，學習材料由備課組長把關。發揮級部作用，化大為小，以級部為單位組織本級部班主任適時進行班級管理方面的學習與交流，包括班主任工作經驗交流會、三大步勵志教育階段性總結會，班級競賽結果分析會等。

4、引導學科教師樹立上課就是培訓的理念，把課堂當做研修練兵場，讓課堂作為成長主陣地，以課堂促成長，以實踐促發展。

（五）加強校本研究，整體提高學校教科研水平。

1、規范集體備課，提高日常教研的時效性。

備課組長嚴格按照學校、年級的要求認真組織集體備課（大學科組每周兩次，小學科組每周一次）。備課時普通班與勵志班必須單獨備課，同時要注意到同一班級內不同學生智力因素的差異。集體備課一是要做到“三定”（即定時間、定地點、定中心發言人）、“七備”（即備深教材、備透學生、備好教法、備準學法、備活過程、備優教學案、備全自己）、相同層次的教學班要做到“三統一”（即統一教學內容，分層統一作業練習，統一檢測與分析）；二是集體備課要嚴格按照“個人初備—主講人發言—集體研討—主講人上觀摩課—修改完善—形成個案的程序進行，要適當增加并突出說課環節；三是各備課組要建立循環聽課制度，在課堂中發現問題，解決問題；四是集體備課要做到有活動內容，有研討記載，保存好備課組資料；五是包組領導要全程參與，加強督導檢查。學期末將集體備課記錄上交教務處存檔。

2、規范大組教研，切實提高活動質量。

大組教研是學校同一學科所有教師共同參加的教研活動，每月開展一次。大組教研要求年級備課組首先通報教學過程中出現的共性問題，然后不同年級群策群力共同探討解決之道，同時共享教學研究成果，為學科組三年教學的連續性和科學性保駕護航。本學期教研處將繼續實行大組長例會制度，明確組長職責，規范大組活動。本學 期，教研處將組織各年級備課組相繼開展研究新的《課程標準》和《高考考試說明》，并對2017年各科高考題進行科學解讀，明確以后的教學和備考方向。逐步開展“新高考制度下的課堂教學改革--分層教學、分層選課走班”的系列研究。學期初每個大組要定出本學期活動計劃，計劃主要包括活動時間、內容、主講人、記錄人等。每次大組活動要安排專人做好記錄，活動后及時將記錄交到教務處以備檢查。包大組領導按時參加每次活動，要全程參與、指導，確保大組活動更好地指導課堂教學。

3、加強勵志班、普通班的教學研究，促進英才教育

舉辦勵志班和英才班是學校近年來的大膽嘗試，也是打造學校品牌，提升學校品位的有力舉措。向勵志班要本一上線率, 勵志班要出精品、出名牌，出清華、北大；向普通班要數量，普通班要大面積豐收，逐年提高本二上線率。為實現這一目標，一是各年級勵志班、普通班要加強研究與交流，切實解決目前勵志班、普通班在教學難度、教學進度、教學要求、教學方法中存在的問題，努力探索更加有效的教學管理模式。二是創新英才教育，加強英才班的教學研究，探索英才班學生發展規律，及時調整英才班學生培養方法和策略，提高英才班課堂教學質量，精備多研，精講多練，精選多組，精評多導，確保英才班學生獲得最優發展。各年級要根據自身情況創建激勵機制，對勵志班、英才班的學生進行階段性評價，檢查培養效果。

4、配合德育處、年級加強對“三大步”勵志教育的研究

（六）關注教師專業化發展。

教師專業化發展要求教師具備扎實的學科知識和較高的理論水平，有較強的教育專業能力，還要有崇高的專業品質。教師專業發展是教育的永恒主題，是學校發展的動力源泉。新的課程改革不僅指向促進學生素質全面提高，也力求促進教師專業化發展。

本學期教研處將會同教務處、年級繼續執行促進本校教師專業化發展的“369”工程，即學科教師入職1-3年力爭成為勝任型教師，入職4-6年力爭成為成熟型教師，入職7-9年力爭成為專家型教師。

各級別教師達成標志分別為：

勝任型教師：掌握高中各年級教材內容和教學要求，學科專業知識扎實，能運用心理學、教育學等理論指導教育教學實踐，實際教育教學效果良好，有一定的教育科研意識和能力，能主動參與課題研究。

成熟型教師：學科教學和班主任工作形成一定風格，實績明顯，有較強的教育科研能力和相應的研究成果，能主持開展課題研究；有較強的培養青年教師的能力，被培養教師成長迅速；有較強的自覺發展意識和能力，主動參加高一層次的學歷進修，能為高一級別職稱評聘做好積極準備。

專家型教師：逐步形成自己的教育教學特色；主持本學科組的校本課程開發及編寫工作；優良的教科研成果得到推廣；在市級層面有一定的知名度，實際教育教學效果在同類學校中處于明顯優勢地位。

為更好的促進教師專業化發展，本學期學校將采取以下措施：

1、新調入一中教師嚴格遵循“先聽課，后上課”的原則，盡快熟悉教材和學生，掌握進行課堂教學的方法和技巧。未送過高三的教師每周聽課 3節，提倡天天聽。繼續開展拜師結對活動。按拜師結對要求，明確導師的責任和徒弟的職責。導師對徒弟進行的指導性聽課每周不少于1節，年級對師徒的聽課情況每月進行統計、通報。學校以“五個一”為抓手，為青年教師搭建提高和展示的平臺，教研處配合年級適時組織開展“一節優質課”、“一份優質教學案”、“一手粉筆字”、“一口普通話”、“一篇優質案例”為內容的青年教師基本功評比活動，做好青年教師的培養。本學期，學校將繼續組織青年教師作課大賽，比賽時間是第11周—第14周，要求青年教師全員參與，對成績優秀的給予表彰和獎勵。年級通過“問卷調查”、“學生座談會”等方式收集學生對青年教師的意見和建議以及教學過程中存在的問題，幫助青年教師盡快成長。學期末學校組織全體教師參加的學科知識測試。

2、本學期，教研處將會同教務處、年級在第5―7周和第18-20周組織部分骨干教師上好研究課和觀摩課。要求兩課以“教學案一體化”為載體，體現新課程教學理念，整個活動抓好“聽課、評課、總結”三個環節。評選校內“最受歡迎教師”、“優秀教師”和“優質課執教者”，樹立多層次先進典型，充分調動骨干教師的積極性。鼓勵名師、骨干教師在校內開展課改論壇、做公開課、專題講座，鼓勵他們積極參加“一師一優課，一課一名師”活動，提升課堂教學水平，發揮他們的示范、引領和輻射作用。利用宣傳欄、學校網頁建立學校名師風采錄，加大對名師、骨干教師的宣傳力度，挖掘潛能，激勵其自我發展。

3、充分發揮評課導課小組的作用，讓我校具有豐富教學經驗的老教師，參與各年級的研究課、觀摩課、示范課、推門課等活動，對課堂教學給以科學、有效的指導；讓導課教師參與各學科、各備課組的校本化研究，助推我校學科教學上檔次、上水平；導課組教師積極參與年級各項教學工作的常規檢查，規范教學行為、落實教學常規。

4、本學期每位教師要充分利用“高碑店一中公共號”、“校園教育博客群”、“高碑店教師群”等平臺進行交流學習，發表真知灼見，積累見解觀點，記錄教學經歷和教學心得，展示自己的才華與成就。

5、深度學習，厚植專業成長的基礎。本學期，學校將繼續開展全員讀書活動，讓讀書成為我們每位教師的一種生活方式，啟迪智慧，滋養浩然之氣。

（七）加強新高考研究工作。

充分借鑒試點省市的改革經驗，自2018年秋季入學的高一年級學生開始，全面啟動河北省高考綜合改革。自2021年開始，考生總成績由統一高考的語文、數學、外語3個科目成績和高中學業水平考試3個科目成績組成。保持統一高考的語文、數學、外語科目不變、分值不變，不分文理科，外語科目提供兩次考試機會。計入高等學校招生錄取總成績的學業水平考試3個科目按等級賦分。

為盡早適應新的高考改革形勢，本學期教研處、教務處將共同探討以下幾個問題:

1、新的高考改革實施后學生的科目選擇問題；

2、“走班制”實施后帶來的課程設臵、班級設臵和學生管理問題；

3、學業水平考試計入高考成績和英語學科實行“一年兩考”后可能帶來的學生負擔增加問題等。本學期學校將組織更多教師參與各級培訓和學習，及時了解高考改革信息。

教研處領導干部要帶頭研究新高考改革，多渠道了解，多層次學習。本學期每人向《教研簡報》提供一篇關于新高考改革的文章。

（八）配合高三年級搞好復習與備考工作。

1、教研處積極配合高三年級組織備課組制訂本學期的一輪、二輪復習計劃，制定科學有效的復習措施，狠抓落實，科學備考。

2、組織各科教師認真學習最新的考試大綱和考試說明，找出與去年的細微變化。積極參加各級各類高考教學研討會，聽取專家的意見，獲取各地的高考信息，了解高 考最新動態，明確方向。

3、圍繞新課標、新高考每月安排一次業務學習

4、配合高三年級領導小組，加強教育教學的常規管理工作。檢查備課組的集體備課情況，跟蹤教師的上課與輔導情況，了解作業與資料使用與落實情況，組織上好各種類型的課。

5、配合高三年級組織好月考和年終的摸底考試，開好考試成績分析會、學情分析會，加強對教學工作的調研和反饋，重點抓好薄弱學科和薄弱班級。

6、做好勵志班的培優工作和藝體生的教學研究工作。配合高三年級對勵志班優秀學生加強指導，培養出更多的600分以上的高分學生和考入985、211重點大學的學生，對特優生進行單獨培養，激勵他們沖擊清華北大。充分利用有限的時間，加強對外派藝術生專業培訓過程管理，力圖明年聯考過線率在今年的基礎上更有突破，針對專業突出且有特殊潛質的美術生，要對培訓單位提要求，對學生多關注，爭取明年校考時拿到清華美院的合格證。

（九）辦好《教研簡報》

本學期《教研簡報》將刊登如下內容：

1、關于新高考、課程改革的前沿資訊。

2、逐步刊登我校教學、教研各項規章制度，介紹我校為提高教育教學質量采取的新舉措。

3、教案學案一體化研究及優秀范例。

4、本校教師新課改、新高考的認識與感受。基于課堂教學改革的典型案例、教學反思、隨筆等。

5、班主任和備課組長的工作經驗和案例分析。

6、學校和年級開展的各項教研活動以及成果展示等。

以上內容備課組可以作為日常研究課題，積極向教研處投稿，在全校范圍交流學習。(上傳地址：ftp://192.168.1.8/ jiaoyanchu文件夾，密碼：123)

（十）教研處領導具體分工：

1、田鳳濤主任：校本培訓和教師遠程網絡業務培訓的過程管理。

2、黃鳳澤主任：課題研究的申請、立項、開展與結題；教學論文的撰寫。

3、高龍勝主任：校本研究-校本課程開發與編寫,教學案匯總和試題庫的組建。

4、楊 娜主任：校本研究-常規教研活動；協助編輯出版《教研簡報》；

5、王 學主任：教師專業化發展和《教研簡報》的編輯與出版。

各位領導明確責任，根據本學期教研處制訂的各項工作計劃，積極落實自己負責的工作，本著“誰主抓，誰牽頭”的原則，其他領導積極配合，通力協作。

高碑店一中教研處 2017年8月

第五篇：肥西二中2011-2012學(下)教研處工作計劃

肥西二中2011-2012學（下）教研處工作計劃

一、指導思想

全面貫徹落實中共中央《關于深化教育改革，全面推進素質教育的決定》，按照肥西縣宣傳部和教育局94號文件要求，以課程改革為突破口，狠抓《教學常規》和《教學管理常規》的落實，加強教師隊伍建設，切實轉變教育教學觀念，全面提高教學質量。

加大科研力度，以研促教、以研促學，改變傳統的教學方式和學習方式，提高第一課堂的教學效率，促進教學、教研、教科的整合，促成教師、教研組和學校整體的合力發展，使我校教科研水平再上新臺階。

二、重要工作

（一）科研課題

1、繼續做好市級課題的研究工作。重點是進行課題研究結題階段的總結工作。使課題研究向更深層次推進。

2、按要求做好英語組《全面滲透情感教育》、物理組《圍繞基礎知識點，施行臺階式教學設計覺得研究》、政治組《政治教學中指導學生優化學習策略》、數學組《新課程下中學生數學學習興趣的培養》、生物組《中學生物教學與生活實際相聯系的研究》、歷史組《新課程下中學歷史教學的適應和有效性研究》語文組《新課標下語文教學生活化的探索》的研究進度跟蹤和質量監督和檢查工作。

3、強化校級課題的全程跟蹤和監督工作。

（二）組織安排好校本其它校本培訓和教學開放周活動

根據學校的安排，預計在本學期5月安排教學開放周。通過此項活動的開展以期擴大我校的影響，提高教師的教育教學水平。等學校領導具體部署后再擬定具體細則。

（三）教研檢查及考評工作

認真做好2011～2012先進教研組考評的評估工作，通過這項工作來推動我校的教研工作，濃厚教學研究的氛圍。

認真做好常規教研工作（重點是五個

一、評教等）的檢查工作并及時向有關領導匯報。

（四）師資培訓

1、繼續以教研組為單位，組織教師觀看名家課堂、講座光碟。

2、按常規做好“老帶新”結對“一幫一”，通過指導老師的指導、新教師座談、上見習課等方式促使新教師順利、快速成長。

3、加強校際間的聯系，有針對性地派教師外出參觀學習交流，繼續實行外出后先交匯報材料再報銷的制度。

4、做好暑期校本教研工作，工作計劃另行制定。

（五）課堂教學觀摩

開展骨干教師示范課（第四～六周），各教研組推選1～3名骨干教師授課，本組教師必須參加聽課、評課，并將相關資料上交教研處匯總。

（六）常規工作

1、定期維護網絡，及時向社會宣傳我校教科研方面的活動和取得的成績。

2、及時公告各類觀摩課信息，組織教師參與聽課、評課，并作相應的記載。

（七）其他工作

完成校長室交辦的其他工作

肥西二中教研處

2012-2-5