第一篇：2012—2013學(xué)年度第一學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)

2012—2013學(xué)年度第一學(xué)期

教學(xué)工作總結(jié)

伍佰城幼兒園 小（2）班 黃海燕

轉(zhuǎn)眼一瞬間，小班的孩子們已經(jīng)入園一期了，回顧這幾個(gè)月的工作，想說的太多太多。在這幾個(gè)月里，看到孩子們在一天一天的進(jìn)步，也在一天一天的成長，作為和他們朝夕相處的老師，心里感到很欣慰。現(xiàn)將近期班主任工作總結(jié)如下：

一、班況分析：

本班孩子共35人，其中男孩子18人，女孩子17人。由于他們都是第一次離開爸爸、媽媽的懷抱，參加幼兒園這個(gè)大集體中，所以開始的舍不得父母親，不愛來幼兒園，膽小愛哭鼻子，不愿意參加集體活動等現(xiàn)象都有，經(jīng)過一學(xué)年的鍛煉和學(xué)習(xí)，現(xiàn)在他們已基本上改掉了依賴性過強(qiáng)的毛病，大部分孩子都能喜歡上幼兒園了，喜歡老師了，還能積極參與各項(xiàng)活動。

二、保教工作：

為了讓幼兒能夠盡快地適應(yīng)集體，能積極參與各種集體活動，我們班四位老師齊心協(xié)力，共同給幼兒創(chuàng)造了一個(gè)與他們年齡特征相適應(yīng)的生活環(huán)境以及給他們一個(gè)溫馨、愉悅的心理環(huán)境，如在班上我們布置了一個(gè)精巧的娃娃家，一些膽小或依賴性強(qiáng)的幼兒我們就鼓勵他們到這個(gè)區(qū)域，老師當(dāng)媽媽，摸摸她，親親她，跟她說起自己的爸爸、媽媽，逐漸地這些孩子就打消了陌生感從而過渡到集體中。我們重視對幼兒進(jìn)行各項(xiàng)安全防護(hù)意識教育，將不安全因素消滅在萌芽狀態(tài)，及時(shí)發(fā)現(xiàn)各種安全隱患，并立刻處理，從而保證本班無安全事故的發(fā)生。由于小班幼兒年齡小，在家中都是父母包辦代替的多，所以生活自理能力較差，針對這一現(xiàn)象，我們在開學(xué)初期開班務(wù)會，討論對策實(shí)施方案，對盥洗、進(jìn)餐、穿脫衣服，疊被子、取放玩具、坐姿等，通過示范講解，采用集體與個(gè)別練習(xí)、指導(dǎo)，經(jīng)常是一個(gè)一個(gè)地教他們穿脫衣服、穿好內(nèi)衣，扣紐扣、疊被字、擦大便等，把許多的一日常規(guī)編成一小段有趣的兒歌，讓他們邊學(xué)會兒歌邊做動作，這樣他們既容易理解常規(guī)要求又能從中得到樂趣，取得了很好的效果。如我們都熟悉的洗手歌，搓搓┈┈還有進(jìn)餐歌：“吃飯了，坐坐好，手拿勺，扶住碗，一口一口全吃掉，吃得干凈飽。”午睡歌等等。孩子可愛念了，也從中不知不覺地掌握了常規(guī)要求，不過孩子們的堅(jiān)持性差，一段時(shí)間就很容易忘，于是我們四位老師就互相配合一致要求，發(fā)現(xiàn)個(gè)別幼兒有一點(diǎn)點(diǎn)進(jìn)步以獎勵“小蘋果”、“小紅花”的表揚(yáng)形式，幫助幼兒養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。對挑食、食欲差的孩子采用勸吃、喂吃辦法，鼓勵孩子吃完自己的一份飯菜，我們班孩子普遍飯量好，通過醫(yī)生測身高、體重，發(fā)現(xiàn)大部分孩子長高了，長胖了，體質(zhì)增強(qiáng)了，使幼兒能健康、活潑成長，幼兒的出勤率在90%以上。

三、教育教學(xué)工作：

本學(xué)年兩位教師深入學(xué)習(xí)理解和探索幼兒課程改革，創(chuàng)設(shè)一個(gè)有益于幼兒自主發(fā)展的教育環(huán)境，在實(shí)踐中樹立“一切為了兒童發(fā)展”的理論，并關(guān)注幼兒在活動中的表現(xiàn)與反應(yīng)，積極推進(jìn)小組學(xué)習(xí)，促進(jìn)每個(gè)幼兒富有個(gè)性的發(fā)展。通過故事、兒歌、歌表演、談話 以及日常生活中的個(gè)別輔導(dǎo)等形式，孩子們在社會認(rèn)知，社會情感和社會行為方面都有一個(gè)質(zhì)的變化，大部分孩子在活動中喜歡與同伴交往，有了初步的合作意識，學(xué)會與同伴友好交往，但是個(gè)別孩子潑好動，有攻擊性行為，經(jīng)過個(gè)別教育和家長配合，共同做好轉(zhuǎn)化工作，現(xiàn)在他們不但能與同伴友好相處，互相幫助，還交到許多朋友呢！

四、家長工作

小班的家長是幼兒園的新成員，一切工作從頭開始。首先，讓家長充分了解我們的“園本”課程，我們的教育思想、觀念，了解每位老師對孩子的一片愛心，通過孩子的進(jìn)步讓家長認(rèn)同。本學(xué)期我們還創(chuàng)意的組織設(shè)計(jì)了一次家訪跟家長溝通把家園共育做得更好。

總結(jié)過去、展望未來，在新的學(xué)期里，我們班上的老師會更加團(tuán)結(jié)，更加緊密，建立良好的班風(fēng)、愉快的身心，使我們的孩子更快樂，我們的家長更放心。我堅(jiān)信，小班會以更新更好的面貌去迎接各種挑戰(zhàn)。

第二篇：2011學(xué)年第一學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)

2011學(xué)年第一學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)

【指導(dǎo)思想】

以實(shí)施導(dǎo)學(xué)案課改工作為重點(diǎn),以“精細(xì)管理,精致課堂”為手段,以“精品學(xué)校”為總目標(biāo),以提高課堂教學(xué)實(shí)效性為突破口,以扎實(shí)有效地開展教學(xué)常規(guī)管理為依托,樹立科學(xué)的質(zhì)量觀構(gòu)建有效課堂,強(qiáng)化教學(xué)管理,改進(jìn)評價(jià)策略,努力提高課堂教學(xué)質(zhì)量,促進(jìn)學(xué)生全面健康可持續(xù)發(fā)展;以提高課堂教學(xué)實(shí)效性為突破口,以扎實(shí)有效地開展教學(xué)常規(guī)管理為依托,規(guī)范教育教學(xué)行為,提升教學(xué)質(zhì)量為核心。

【中心工作】

1、精細(xì)化教育教學(xué)環(huán)節(jié)質(zhì)量監(jiān)控指導(dǎo)管理與評價(jià),鞏固提升教育教學(xué)質(zhì)量。

2、強(qiáng)化學(xué)習(xí)小組專題科研,創(chuàng)新科研形式,增強(qiáng)科研實(shí)效。

3、深化導(dǎo)學(xué)案課堂教學(xué)改革,改進(jìn)課堂教學(xué)評價(jià)體系,形成個(gè)性化的課堂教學(xué)模式。

【具體工作情況】

一、教學(xué)管理精細(xì)化,教學(xué)質(zhì)量全面提升。

規(guī)范、細(xì)致旳管理是一所學(xué)校“軟件”方面實(shí)力的體現(xiàn),也是教學(xué)質(zhì)量得以穩(wěn)步提高的有力保證。本學(xué)期教導(dǎo)處將以“精細(xì)管理”為重點(diǎn),優(yōu)化常態(tài)管理,講求管理策略,努力追求管理績效的最優(yōu)化。

1、提高備課質(zhì)量。

本學(xué)期教導(dǎo)處結(jié)合學(xué)習(xí)杜郎口導(dǎo)學(xué)案的課改實(shí)驗(yàn)工作,繼續(xù)實(shí)施了教案改革工作。我校教師人人構(gòu)建了以“標(biāo)-學(xué)-講-練-測”為課堂教學(xué)基本結(jié)構(gòu)、以“閱讀、體驗(yàn)、互動、鞏固”為基本學(xué)習(xí)方法、以杜郎口導(dǎo)學(xué)案為設(shè)計(jì)理念的課堂教學(xué)模式,并切合實(shí)際顯現(xiàn)個(gè)性地靈活運(yùn)用同伴學(xué)習(xí)小組、學(xué)伴學(xué)習(xí)小組,合理編排、科學(xué)命名、堅(jiān)持使用、合作學(xué)習(xí)、全體互動、捆綁評價(jià)、綜合實(shí)施,從而逐步培養(yǎng)了小學(xué)生良好的合作精神、學(xué)習(xí)技能和學(xué)習(xí)習(xí)慣。教師教的方法、語言、行為、理念等,學(xué)生學(xué)的態(tài)度、情感、興趣、方法也更加煥然一新,效益倍增。

2、優(yōu)化作業(yè)布置: 本學(xué)期,學(xué)校對學(xué)生作業(yè)實(shí)行“六責(zé)任制”管理:(a)教務(wù)處學(xué)期整體監(jiān)控評價(jià)制;(b)教研組學(xué)科月研討評價(jià)制;(c)班主任各學(xué)科作業(yè)量周協(xié)調(diào)統(tǒng)管制;(d)科任教師作業(yè)日把關(guān)制;(e)學(xué)科代表學(xué)習(xí)組長當(dāng)堂監(jiān)督制;(f)家長每日作業(yè)簽字把關(guān)制。

教導(dǎo)處本學(xué)期檢查作業(yè)時(shí)除了檢查作業(yè)量,批改次數(shù),二次批改是否及時(shí)以外,還把書寫規(guī)范、鼓勵性批語、特色作業(yè)作為評價(jià)的依據(jù),在元旦學(xué)校組織一次大型的作業(yè)展覽(分為常規(guī)作業(yè)和特色作業(yè)兩部分)。

3、重視培優(yōu)輔困工作

班級建立了潛能開發(fā)生檔案,進(jìn)行跟蹤管理,有的放矢地進(jìn)行培優(yōu)輔差,確保教學(xué)質(zhì)量的提高。

4、做好測試工作

任課教師依據(jù)課標(biāo)、教材,做好學(xué)生的隨堂測試、單元測試及月考、期中、期末測試工作,教師自己精編試題,每次測試后,都能夠及時(shí)記錄學(xué)生的成績,搞好試卷分析,切實(shí)了解學(xué)生的掌握情況,使考試真正成為衡量和促進(jìn)師生教與學(xué)的手段。

本學(xué)期我校大力實(shí)施了家庭作業(yè)和單元測試試卷家長簽字把關(guān)制,形成了家校共育氛圍。及時(shí)做好學(xué)習(xí)過程和終結(jié)測試后的質(zhì)量分析,并認(rèn)真反思著力補(bǔ)救,按目標(biāo)責(zé)任合同完成教學(xué)任務(wù)。教導(dǎo)處、教研組要對薄弱年級薄弱學(xué)科薄弱教師薄弱教學(xué)給予經(jīng)常性的監(jiān)督和指導(dǎo)、幫扶,力爭大面積提高教學(xué)質(zhì)量。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)年級包干責(zé)任制——校長二三四五年級,教務(wù)主任六年級,政教主任一年級;學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)主要學(xué)科包干責(zé)任制——校長負(fù)責(zé)語文學(xué)科,教務(wù)主任負(fù)責(zé)英語學(xué)科,政教主任負(fù)責(zé)數(shù)學(xué)學(xué)科。分工負(fù)責(zé),強(qiáng)化教研組長負(fù)責(zé)制度,把好日常性教學(xué)各個(gè)環(huán)節(jié)關(guān)口,強(qiáng)化教學(xué)研究組長負(fù)責(zé)制,引領(lǐng)骨干教師發(fā)揮模范帶頭作用。

二、課堂教學(xué)六三制,學(xué)生習(xí)慣在形成。組織教師學(xué)習(xí)區(qū)《關(guān)于進(jìn)一步深化課堂教學(xué)改革,全面提高教學(xué)質(zhì)量的指導(dǎo)意見》,有效實(shí)施學(xué)科教學(xué)計(jì)劃管理體系。以提高課堂教學(xué)效率,培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣,轉(zhuǎn)變學(xué)習(xí)方式和教學(xué)行為為目標(biāo),以落實(shí)課改方案為標(biāo)準(zhǔn),創(chuàng)新“閱讀、體驗(yàn)、互動、鞏固”的教學(xué)模式為課堂教學(xué)改革重點(diǎn),努力創(chuàng)建遵循教育規(guī)則前提下的有利于學(xué)生綜合素質(zhì)發(fā)展的有教師鮮明個(gè)性和特色的教學(xué)方法,改變“以教定學(xué)”的課堂教學(xué)評價(jià)方式,樹立“以學(xué)定教”的教學(xué)觀,建立新的課堂教學(xué)評價(jià)機(jī)制,使教師逐步走向研究型,課堂教學(xué)更加有效,學(xué)生學(xué)習(xí)興趣濃厚,促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量的大提高。

1、課堂上做到“六注重”

注重培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力,形成個(gè)性化自學(xué)方法;注重培養(yǎng)學(xué)生的質(zhì)疑問難能力,激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣;注重培養(yǎng)學(xué)生應(yīng)用所學(xué)的知識解決實(shí)際問題的能力,使課內(nèi)知識得到拓展延伸;注重開發(fā)學(xué)生的潛能,讓每位學(xué)生都得到發(fā)展;注重有針對性的指導(dǎo),提優(yōu)幫困;注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神,使其優(yōu)秀成長。逐步形成“自學(xué)—研討—指導(dǎo)—提高”模式。

2、課堂教學(xué)做到“三優(yōu)化”

(1)優(yōu)化課堂時(shí)間管理策略

我們要求教師課內(nèi)合理安排學(xué)生“學(xué)”、教師“教”、和學(xué)生“練”的時(shí)間結(jié)構(gòu)。教師要善于精講,以確保學(xué)生有足夠的主動學(xué)習(xí)和練習(xí)時(shí)間;講解應(yīng)講在點(diǎn)子上,切實(shí)有效。

(2)優(yōu)化課內(nèi)導(dǎo)學(xué)工作

教師從激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)動機(jī)著眼,提出具體明確的自學(xué)要求,同時(shí)還要指導(dǎo)學(xué)生自學(xué)的方法。在學(xué)生自學(xué)的同時(shí),教師要進(jìn)行態(tài)度、方法、習(xí)慣和信心指導(dǎo),最大限度地了解學(xué)生自學(xué)中所對學(xué)生自學(xué)中暴露出來的疑難問題。

(3)優(yōu)化課后增效工作。

及時(shí)批改學(xué)生的當(dāng)堂作業(yè)與課后作業(yè),重視課后輔導(dǎo),基本實(shí)現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)“堂堂清、天天清、周周清,月月清”。

三、校本教研三個(gè)六,教師素質(zhì)在提高。

1、教研“六個(gè)環(huán)節(jié)”, 深化教學(xué)研究

根據(jù)課改的實(shí)際情況,我們設(shè)置了教研活動目標(biāo),安排周一下午為理科教研活動,周四下午為文科教研活動,每天2分鐘教研組隨機(jī)研討活動。教研以“六個(gè)環(huán)節(jié)”為核心,“聽、評、研、講、思、寫”,聽—多聽課,學(xué)經(jīng)驗(yàn)(要求校長、教務(wù)主任每學(xué)期50節(jié)以上,其他的每位教師每學(xué)期30節(jié)以上);評—談見解,促改進(jìn);研——研教法,探學(xué)法;講—講理念,明思路;思—多琢磨,求實(shí)效;寫—寫感想、導(dǎo)實(shí)踐。我們利用課改這一契機(jī),開展教學(xué)研討,教師們深刻認(rèn)識到,只有深化教學(xué)研究,才能更好把新的教學(xué)理念、新的方法和高超的教學(xué)藝術(shù)有機(jī)的結(jié)合起來,才能收到“功在課前、利在課上”的教學(xué)效果。

2、教學(xué) “六注重”, 讓每位學(xué)生都得到發(fā)展

教學(xué)上要求教師做到“六注重”——注重培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力,形成個(gè)性化自學(xué)方法;注重培養(yǎng)學(xué)生的質(zhì)疑問難能力,激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣;注重培養(yǎng)學(xué)生應(yīng)用所學(xué)的知識解決實(shí)際問題的能力,使課內(nèi)知識得到拓展延伸;注重開發(fā)學(xué)生的潛能,讓每位學(xué)生都得到發(fā)展;注重有針對性的指導(dǎo),提優(yōu)幫困;注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神,使其優(yōu)秀成長。逐步形成“自學(xué)—研討—指導(dǎo)—提高”模式。

3、研討“六反思” ,使教研活動專題化和系列化

“閱讀、體驗(yàn)、互動、鞏固”為特點(diǎn)的課堂教學(xué)模式是以落實(shí)學(xué)生在課堂上的主體地位為前提,以學(xué)生學(xué)會學(xué)習(xí)為基本目標(biāo),以實(shí)現(xiàn)學(xué)生全面發(fā)展、提高學(xué)生綜合素質(zhì)為總目標(biāo)的課堂教學(xué)模式。它以閱讀為基礎(chǔ),體驗(yàn)為方法,互動為途徑,鞏固為提高手段,全面提高教學(xué)質(zhì)量和學(xué)生素質(zhì)。

教學(xué)的評價(jià)主要從以下幾個(gè)方面進(jìn)行:教學(xué)環(huán)節(jié)的合理性(時(shí)間分配和教學(xué)目標(biāo)的達(dá)成度);學(xué)生的參與度(是否以各種形式參與學(xué)習(xí));學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài)(是否動腦思考、動手去做);學(xué)生的作業(yè)、筆記等練習(xí)(看學(xué)生寫);學(xué)生的交流展示(學(xué)習(xí)的結(jié)果);學(xué)生的基本素養(yǎng)和能力(聽、說、讀、寫的基本能力),教師“是否能夠幫助學(xué)生發(fā)展”

結(jié)合上述問題,我們開展了一系列課堂教學(xué)反思,反思分精彩回顧和彌補(bǔ)追述兩部分。旨在通過總結(jié)提煉經(jīng)驗(yàn),分析課堂失誤,制定改進(jìn)措施,提升教師素質(zhì)與駕馭教材的能力。

4、有效開展2分鐘教研

以校本研修為主陣地,開展學(xué)科組為主的兩分鐘課間課后隨機(jī)研討,人人能著眼于教學(xué)實(shí)際中的小問題,實(shí)問題,近問題,深鉆細(xì)研進(jìn)而解決大問題。

總之,教研活動主要在“實(shí)”字上下功夫,在“研”字上求發(fā)展,通過“六反思”,真正使教研活動專題化和系列化,逐步形成“學(xué)習(xí)—成長—提升—創(chuàng)新”模式。

四、教學(xué)評價(jià)五個(gè)看,學(xué)生成績在提高。

結(jié)合區(qū)指導(dǎo)意見中的“六改變”,制定出了我校評課的六條標(biāo)準(zhǔn)

(1)看學(xué)生喜歡不喜歡:主要評價(jià)師生關(guān)系是否和諧,學(xué)習(xí)的心理自由、安全的環(huán)境是否形成,興趣、情感、態(tài)度是否得到良好培養(yǎng)。評價(jià)方式是課后問卷調(diào)查,滿意度在90%以上為優(yōu)秀課的必備條件。

(2)看學(xué)生投入不投入:評價(jià)教學(xué)設(shè)計(jì)是否符合學(xué)生認(rèn)知水平和心理特點(diǎn),是否給學(xué)生留有足夠的思維空間。評價(jià)方式是觀察學(xué)生課堂上的表現(xiàn)。

(3)看學(xué)生發(fā)揮不發(fā)揮:評價(jià)學(xué)生的主體意識和主動探索的要求是否形成、潛力潛能是否得到較好發(fā)揮,獨(dú)立思考、大膽發(fā)表不同想法的水平及展示情況。評價(jià)方式是觀察學(xué)生在課堂上發(fā)言的情況。

(4)看學(xué)生合作不合作:評價(jià)學(xué)生尊重別人、合作學(xué)習(xí)的習(xí)慣養(yǎng)成情況和靈活、綜合解決問題的能力及獨(dú)立構(gòu)建新知識的能力等方面的發(fā)展水平。評價(jià)方式是課堂觀察。

(5)看學(xué)習(xí)小組堅(jiān)持不堅(jiān)持。學(xué)習(xí)小組的構(gòu)建、運(yùn)行、評價(jià),是我校今年申報(bào)的區(qū)級科研課題,是為配合學(xué)校大力實(shí)施導(dǎo)學(xué)案課改工作的有力舉措,是保證我校教學(xué)質(zhì)量持續(xù)提升與發(fā)展的切實(shí)保障。學(xué)校制訂了規(guī)范的科研課題實(shí)施方案與指導(dǎo)綱要,進(jìn)一步推進(jìn)了教師課堂教學(xué)中小組合作學(xué)習(xí)的深入貫徹。

(6)看學(xué)生掌握沒掌握:評價(jià)學(xué)生掌握基礎(chǔ)知識和基本技能的過程是否科學(xué)合理,鞏固訓(xùn)練方式是否省時(shí)高效,對知識和技能的掌握是否靈活、扎實(shí)。評價(jià)方式以當(dāng)堂測試的方式進(jìn)行,達(dá)標(biāo)率達(dá)90%以上為優(yōu)質(zhì)課。

以上是我們對本學(xué)期教學(xué)工作的深入反思,在下一學(xué)期,我們將就教學(xué)工作中存在的問題和困惑,做針對性地繼續(xù)完善我們的教學(xué)管理評價(jià)機(jī)制,從師生讀書氛圍的創(chuàng)設(shè)、教學(xué)研究活動的開展、學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成和學(xué)習(xí)方法的優(yōu)化等方面抓起,讓我們的學(xué)校更加文化,教師更加文雅,學(xué)生更加文明,從而打造北關(guān)小學(xué)校園文化新名

第三篇：2012—2013第一學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)

倉上鎮(zhèn)中心小學(xué)

2012—2013工作總結(jié)

本我校在上級黨政和教育主管部門的正確領(lǐng)導(dǎo)下, 以黨的十八大精神為指導(dǎo)，牢固樹立和全面落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀，與時(shí)俱進(jìn)，開拓創(chuàng)新，以提高教育教學(xué)質(zhì)量為中心，以“推進(jìn)素質(zhì)教育，提高教學(xué)質(zhì)量，突出辦學(xué)特色”為重點(diǎn)，以創(chuàng)建“和諧校園、平安校園、綠色校園、文明校園”活動為載體，以豐富多彩的校園文化、生動活潑的群體活動、切實(shí)可行的行為規(guī)范去熏陶、教育和引導(dǎo)學(xué)生,有力地推動了本各項(xiàng)工作蓬勃開展。通過全校教職員工和衷共濟(jì)、求實(shí)創(chuàng)新、兢兢業(yè)業(yè)的工作，圓滿地完成了本學(xué)年的各項(xiàng)目標(biāo)任務(wù)。現(xiàn)把本工作總結(jié)如下：

一、基本情況

鎮(zhèn)內(nèi)共有小學(xué)4所，其中完小3所，有教學(xué)班30個(gè)，在校生797人，入學(xué)率100 %，鞏固率100 %；在職教師53人。

二、主要工作回顧

(一)、確保一項(xiàng)工作，營造和諧校園

“安全”是一切工作的保障，我們要求全校師生都來做安全宣傳員，安全警衛(wèi)員，安全戰(zhàn)斗員，共同營造一個(gè)良好的安全健康的學(xué)習(xí)生活氛圍，消除一切安全責(zé)任事故，促使學(xué)校正常的教學(xué)工作順利進(jìn)行。

1、加強(qiáng)教育，落實(shí)責(zé)任，做到安全警鐘常鳴

安全教育要天天講、時(shí)時(shí)講，這是我校一向的做法。我們要求班主任、科任老師要充分利用班會、班隊(duì)課經(jīng)常性地對學(xué)生進(jìn)行安全知識教育和自我防范教育。使安全教育在全體師生的心中深深地扎下根。

建立健全學(xué)校安全責(zé)任制，明確分工，責(zé)任到人，成立以任副校長為組長的安全領(lǐng)導(dǎo)小組，定期檢查。放學(xué)后，組織學(xué)生排好路隊(duì)，安排好路隊(duì)長，雨雪冰凍天組織教師輪流護(hù)送，確保學(xué)生路上的安全。建立首遇責(zé)任制，發(fā)現(xiàn)學(xué)

生的不安全行為，及時(shí)制止，對個(gè)別調(diào)皮的學(xué)生做到正確引導(dǎo)及時(shí)教育，加強(qiáng)學(xué)生的安全意識，從而杜絕校園里的突發(fā)事件。

加強(qiáng)家校聯(lián)系，通過召開家長會，分發(fā)安全宣傳材料，家校網(wǎng)的建立爭取家長的主動配合，共同管理好學(xué)生的安全。

2、加強(qiáng)保護(hù)，確保安全，做到防患未然。

制定切實(shí)可行的安全制度，提高師生的防盜意識，加強(qiáng)學(xué)校重要部位的防盜設(shè)施，在電腦室、樓梯等安裝防盜器材加固鐵門，確保學(xué)校財(cái)產(chǎn)安全。

安排好教師的值日和節(jié)假日護(hù)校工作，做到上課時(shí)間及節(jié)假日至少有兩個(gè)以上的老師在校值日護(hù)校，明確分工，責(zé)任到人。

加強(qiáng)用電和防火意識，上學(xué)期，投資1萬余元對全學(xué)區(qū)用電線路進(jìn)行檢修，對發(fā)現(xiàn)的安全隱患及時(shí)整改從源頭上杜絕不安全因素，并添置部分滅火器材，嚴(yán)格按有關(guān)規(guī)定落實(shí)防火措施。提高安全防范意識。

建立健全傳染病防控制度。進(jìn)一步加強(qiáng)對學(xué)校傳染病防治工作的管理，積極組織學(xué)生體檢和各種預(yù)苗種，指定專人負(fù)責(zé)本校的傳染病疫情報(bào)告工作，定期對全校學(xué)生的出勤、健康情況進(jìn)行巡查、監(jiān)測，以確保做到傳染病早發(fā)現(xiàn)、早報(bào)告、早診斷、早治療，并每周各班班主任組織對教室及公共場所消毒一次，有效控制傳染病在學(xué)校蔓延。

3、共建共育，創(chuàng)新載體，確保師生平安。

建立了有效的家校聯(lián)絡(luò)信息。全校70％學(xué)生家長入網(wǎng)，建立家校聯(lián)系冊，一旦學(xué)生發(fā)生意外，老師第一時(shí)間送往當(dāng)?shù)刂行男l(wèi)生院并及時(shí)打電話通知家長。

（二）堅(jiān)持以育人為中心，扎實(shí)開展德育工作

我校的德育工作能深入貫徹落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀，堅(jiān)持育人為本，德育為先，積極探索新形勢下德育工作的新思路、新途徑、新方法，教育和引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的理想信念，爭當(dāng)“四好少年”。加強(qiáng)德育隊(duì)伍建設(shè)，創(chuàng)新德育實(shí)踐方法，拓寬德育教育渠道，優(yōu)化德育管理目標(biāo)，把立德樹人作為教育的根本任務(wù)，培養(yǎng)高素質(zhì)勞動者和創(chuàng)新人才。繼續(xù)做好生活德育工作，提高德育實(shí)效性。在工作中堅(jiān)持以養(yǎng)成教育為主，德育滲透為輔的教育思路，促進(jìn)學(xué)生的健康全面發(fā)

展。

1、加強(qiáng)學(xué)習(xí)，提高德育認(rèn)識。

學(xué)校能堅(jiān)持每周的政治學(xué)習(xí)制度，組織學(xué)習(xí)德育工作文件，及時(shí)貫徹上級指示精神，幫助教師提高思想認(rèn)識，增強(qiáng)德育工作的自覺性和主動性。重點(diǎn)學(xué)習(xí)了《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要》以及加強(qiáng)教師職業(yè)道德的文章，傳達(dá)貫徹上級安全工作會議精神，引導(dǎo)教師認(rèn)識到新形勢下做好德育工作的重要性和緊迫性，牢記“辦人民滿意的教育”這一根本宗旨，在教書育人的實(shí)踐中建功立業(yè)。

2、抓牢陣地，追求德育藝術(shù)。

能認(rèn)真制訂德育計(jì)劃，定期研究部署德育工作。每周能做好工作布置，讓班主任工作有目標(biāo)。根據(jù)市局基教科的工作安排，利用晨周會分周系統(tǒng)地貫徹市《小學(xué)生基礎(chǔ)文明行為細(xì)則》，各班通過晨會講解、個(gè)別談話、常規(guī)競賽、評比激勵等形式，規(guī)范學(xué)生行為，將教育落到實(shí)處。學(xué)期中能重視過程管理，定期檢查《班主任手冊》，校行政平時(shí)深入班級督查，為班主任月工作考核提供依據(jù)。堅(jiān)持每周一歌的播放，陶冶了學(xué)生的情操。

3、組織活動，豐富德育內(nèi)涵。

（1）抓好每周的升旗儀式，行政輪值作好國旗下講話，內(nèi)容豐富，教育針對性強(qiáng)，加強(qiáng)對學(xué)生進(jìn)行愛國主義、遵紀(jì)守法、環(huán)境保護(hù)、安全紀(jì)律、心理健康、勤奮學(xué)習(xí)、文明禮儀等方面的教育。

（2）抓好節(jié)日教育，利用中小學(xué)安全教育日、勞動節(jié)、母親節(jié)等重大節(jié)日，有重點(diǎn)進(jìn)行分類教育，提高學(xué)生的思想道德素質(zhì)，培養(yǎng)關(guān)注社會的責(zé)任意識和自我保護(hù)意識。組織開展“學(xué)雷鋒送溫暖”活動，重點(diǎn)學(xué)習(xí)雷鋒的“釘子”精神，幫助身邊的一名貧困學(xué)生，活動結(jié)束各班寫好總結(jié)。

（3）針對本學(xué)期校園安全面臨嚴(yán)峻的形勢，學(xué)校能高度重視做好安全工作。舉辦了校園安全宣傳周，召開專題會議，組織知識競賽、征文比賽、防災(zāi)減災(zāi)圖片展覽，做好人防、技防，安裝緊急報(bào)警按鈕和監(jiān)控，加強(qiáng)護(hù)導(dǎo)值日，嚴(yán)格執(zhí)行門衛(wèi)出入登記制度，做好車輛管理，確保校園安全有序。邀請吳市派出所

所長來校作了《小學(xué)生法制安全教育講座》。學(xué)校組織了學(xué)生應(yīng)急逃生疏散演練，進(jìn)一步增強(qiáng)師生的安全防范、珍愛生命意識，提高自我救援能力。學(xué)校被評為安康市“平安校園”。

3、開展活動，把實(shí)踐德育做“活”

體驗(yàn)教育是實(shí)踐活動的主渠道，是道德成長的基礎(chǔ)，是解決了學(xué)生知行脫節(jié)的有效途徑。因此，我們通過開展豐富多彩、形式多樣的少先隊(duì)活動，培養(yǎng)學(xué)生愛國主義精神，塑造學(xué)生人格，養(yǎng)成正確人生觀。

成功舉辦 “冬季田徑運(yùn)動會”，受到了各級領(lǐng)導(dǎo)及社會的一致好評。

（三）堅(jiān)持以質(zhì)量為中心，務(wù)實(shí)推進(jìn)教育教學(xué)工作

教學(xué)工作是學(xué)校工作的生命線，也是學(xué)校工作的重點(diǎn)。本學(xué)期我校的教學(xué)教研工作仍以新課程改革為契機(jī)，以新課程標(biāo)準(zhǔn)的基本理念為指導(dǎo)，從規(guī)范入手，有目的，有計(jì)劃，有步驟地進(jìn)行課程改革實(shí)驗(yàn)，加強(qiáng)課堂教學(xué)改革研究，以全面提高教研教學(xué)水平及教學(xué)質(zhì)量。

1、抓常規(guī)，促管理

加強(qiáng)常規(guī)管理，是落實(shí)教育計(jì)劃的根本保證。學(xué)期初教研組長能認(rèn)真制定教學(xué)教研工作計(jì)劃，嚴(yán)格教師按照省頒《課程計(jì)劃》的規(guī)定，開足各門功課。嚴(yán)禁教師隨意調(diào)整課程或挪作他用。在教學(xué)管理中，建立教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控與評價(jià)制度。定期檢查教師教案及作業(yè)批改情況，組織大型檢查兩次，發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)反饋并進(jìn)行跟蹤檢查。在教學(xué)質(zhì)量的檢測與考核上，我們堅(jiān)決實(shí)行與教師切身利益相掛鉤。

2、抓教研，促改革

一是認(rèn)真搞好校本培訓(xùn)，通過暑期的繼續(xù)教育培訓(xùn)和國際計(jì)劃組織的新課程理念培訓(xùn)等相關(guān)培訓(xùn)活動，加大力度組織教師學(xué)習(xí)新課程理念。二是落實(shí)教學(xué)目標(biāo)管理。學(xué)年初，依據(jù)上學(xué)年學(xué)生統(tǒng)考成績，學(xué)校分年級分科落實(shí)了今年的目標(biāo)任務(wù)。三是規(guī)范教師教學(xué)行為。一方面進(jìn)一步規(guī)范和完善教學(xué)常規(guī)管理，突出“五嚴(yán)”：一教學(xué)計(jì)劃嚴(yán)密細(xì)致，二、常規(guī)檢查嚴(yán)格把關(guān)，三、考試紀(jì)律嚴(yán)謹(jǐn)規(guī)范，四、教研活動嚴(yán)肅認(rèn)真，五、課堂教學(xué)嚴(yán)禁隨意。另一方面優(yōu)化學(xué)

科教學(xué)過程。一是教學(xué)目標(biāo)的確定要落實(shí)“知識與能力、過程與方法、情感態(tài)度與價(jià)值觀”的三維目標(biāo)。既要考慮學(xué)生智能的發(fā)展，又要培養(yǎng)學(xué)生良好的品德與健全的人格。二是突出五個(gè)重點(diǎn)：即把備課的重點(diǎn)放在對學(xué)生的了解和分析上；把教的重點(diǎn)放在學(xué)生學(xué)習(xí)方法、方式指導(dǎo)上；把改的重點(diǎn)放在對學(xué)生分層要求、分類提高上；把導(dǎo)的重點(diǎn)放在學(xué)生心理、思維的疏導(dǎo)上；把考的重點(diǎn)放在學(xué)生自學(xué)能力和創(chuàng)新能力的培養(yǎng)上。三是課堂教學(xué)落實(shí)四精、四點(diǎn)，即備課精、講得精、輔導(dǎo)精、批改作業(yè)精、難點(diǎn)、重點(diǎn)指導(dǎo)點(diǎn)落實(shí)、能力點(diǎn)發(fā)展。四是優(yōu)化師生關(guān)系。要貫徹雙主統(tǒng)一原則，探索師生互動的探究性教學(xué)。一是教為主導(dǎo)、學(xué)為主體的和諧統(tǒng)一，知識掌握與智力發(fā)展的統(tǒng)一，個(gè)性與共性的發(fā)展統(tǒng)一。重視師生間信息交流的有效和多向，開展適度范圍和規(guī)模的討論、實(shí)踐，使導(dǎo)教與導(dǎo)學(xué)相一致。啟發(fā)與思維相呼應(yīng)，難易程度與接受能力相適應(yīng)，提倡民主平等教學(xué)，反對權(quán)威教學(xué)，鼓勵學(xué)生提問題，說想法，允許學(xué)生自由發(fā)表意見，杜絕體罰和變相體罰學(xué)生行為發(fā)生。五是全力抓好教學(xué)六認(rèn)真。在各校堅(jiān)持月查的基礎(chǔ)上，中心小學(xué)在本進(jìn)行了兩次六認(rèn)真大檢查，通過“走、訪、看、談、聽”等形式全面、客觀、公平、公正、公開考核每位教師的教學(xué)工作情況，并納入考核。五是成立了以主任為組長的教師課堂大練兵活動，年輕教師上匯報(bào)課，骨干教師上優(yōu)質(zhì)課，老年教師上指導(dǎo)課。形成濃厚學(xué)習(xí)氛圍，給每名教師提供了一個(gè)學(xué)習(xí)的平臺。我校還鼓勵教師攢寫教學(xué)論文、教學(xué)設(shè)計(jì)、教學(xué)總結(jié)、反思，設(shè)計(jì)制作教學(xué)課件，按時(shí)完成了教研室下發(fā)的第五冊數(shù)學(xué)遠(yuǎn)程教育編寫手冊工作。正因如此，我校的教研氛圍濃厚，教育教學(xué)水平不斷得以提高。四是積極開展聯(lián)片教研活動，取得了較好的效果。

3、抓活動，促特長

一年來，我校結(jié)合學(xué)校實(shí)際情況開展語、數(shù)學(xué)科技能競賽及等各種競賽活動。各教研組都能做好充分的準(zhǔn)備，配合教務(wù)處做好出卷、批卷、評卷、反饋等工作。在上級組織有關(guān)比賽中我校學(xué)生取得了優(yōu)異成績。

（四）強(qiáng)化管理，確保“雙高雙普”工作通過省政府督導(dǎo)評估驗(yàn)收 “雙高雙普”工作是基礎(chǔ)教育的重點(diǎn)工作，為使我校“雙高雙普”工作能

在2012年通過省政府過程督導(dǎo)評估，我校成立校長為組長的專項(xiàng)工作領(lǐng)導(dǎo)小組，按照上級標(biāo)準(zhǔn)，結(jié)合我校實(shí)際，全面貫徹落實(shí)。一是加強(qiáng)“雙高雙普”檔案建設(shè)，抽調(diào)精干人員，做好檔案銜接，完善各級各類檔案續(xù)建。二是加強(qiáng)建設(shè)，我校在暑假期間和本學(xué)期投資6萬余元，對對學(xué)校東樓重新進(jìn)行粉刷，對圍墻進(jìn)行粉刷美化，從而使我校擁有較合格的20多個(gè)部室。三是加大校園綠化、美化，本學(xué)期共投入14萬余元，美化門廳，綠化草坪，安裝草坪護(hù)欄，鋪設(shè)柳樹下廣場磚205平方米及大柳樹花池，沿河堤鋪設(shè)休閑大道水泥磚336平方米，從而使我校的文化品味再上一個(gè)層次。四是加強(qiáng)方面漏水處理，我校一次性投資45000元對學(xué)校寄宿制工程樓和東樓房面664平方米進(jìn)行全面處理，從而確保學(xué)生在雨天上課不受影響，學(xué)校各種財(cái)產(chǎn)不會受到雨水的浸泡。

以上各項(xiàng)工程資金的投入，一方面是我校廣大教職員工省吃儉用節(jié)約下的資金。另一方面是上級各級政府的關(guān)心和支持。

（五）落實(shí)惠民政策，促進(jìn)健康成長

“蛋奶工程”是縣委縣政府推行的一項(xiàng)惠民政策，此項(xiàng)工程在我鎮(zhèn)正式實(shí)施以來。已實(shí)現(xiàn)了全鎮(zhèn)全覆蓋，為切實(shí)把此項(xiàng)工作落到實(shí)處，我校成立了以校長為組長，總務(wù)主任為副組長，校委會和全體班主任為成員的工作領(lǐng)導(dǎo)小組，健全各項(xiàng)制度，嚴(yán)“四關(guān)”，一是進(jìn)貨關(guān)、二是儲藏關(guān)，三是加工關(guān)、四是發(fā)放關(guān)，讓我鎮(zhèn)近800名學(xué)生能吃上放心的雞蛋和牛奶。從而改善了學(xué)生不良營養(yǎng)習(xí)慣，促進(jìn)學(xué)生健康成長。

三、存在問題

1、基礎(chǔ)教育發(fā)展不平衡，管理難度大。由于本鎮(zhèn)學(xué)校分散，教學(xué)資源得不到充分利用，再者，外來就讀的學(xué)生多，從某種程度上看給我們有一定的沖擊，造成新的困難，壓力大、管理難。

2、素質(zhì)教育的全面實(shí)施與新課改的全面對接及磨合有一定的距離，教師的新課改理念轉(zhuǎn)型與實(shí)踐還須做更多的努力與探索。

3、受人力和資源的限制，教研教改工作不夠顯著，難以適應(yīng)當(dāng)前教育發(fā)展的新形式。

5、學(xué)校無餐廳，營養(yǎng)餐工程未實(shí)施，學(xué)生仍然吃蛋奶。

總之，一年來，在上級領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心和支持下，取得了較為滿意的成績。與兄弟學(xué)校相比還在著差距，在如此艱苦的條件下創(chuàng)業(yè)確實(shí)不易，只希望能多多得到上級部門的關(guān)心和厚愛，幫助我校走出困境，實(shí)現(xiàn)我校教育教學(xué)的跨躍式發(fā)展。

展望未來，我們信心百倍。將繼續(xù)保持開拓創(chuàng)新之銳氣，務(wù)實(shí)求真之作風(fēng)，以科學(xué)理論為指導(dǎo)，以創(chuàng)新實(shí)踐為動力，努力探求教育教學(xué)管理的新途徑、新方法，充分調(diào)動全體教職工的積極性，為辦人民滿意的教育再創(chuàng)佳績。我們相信，在上級有關(guān)部門的正確指導(dǎo)下，在全體教職員工的共同努力下，倉上小學(xué)的明天更美好。

倉上鎮(zhèn)中心小學(xué) 二0一三年七月二日

第四篇：第一學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)

2012——2013學(xué)第一學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)

高林初中 司勁華

本學(xué)期，我擔(dān)任九年級兩個(gè)班的化學(xué)教學(xué)及七（2）班生物教學(xué)工作。開學(xué)初，學(xué)校安排了本期的工作重點(diǎn)，繼續(xù)堅(jiān)持以“先學(xué)后教，當(dāng)堂訓(xùn)練”為主要工作，我按照學(xué)校的安排，根據(jù)教學(xué)實(shí)際制定了教學(xué)計(jì)劃及奮斗目標(biāo)。對九年級的學(xué)生而言，本期學(xué)習(xí)任務(wù)重，時(shí)間緊，是提高學(xué)習(xí)成績的關(guān)鍵時(shí)期。經(jīng)過一學(xué)期緊張、有序的教學(xué)，到期末已經(jīng)完成本期的教學(xué)任務(wù)，現(xiàn)就本期的教學(xué)工作做如下總結(jié)。

一、本期開展的主要工作

1、開學(xué)初，教研組成員深入課堂聽課、并進(jìn)行組內(nèi)評課，針對教學(xué)中存在的問題，提出許多寶貴意見，使我教學(xué)水平有了較大提高，為順利完成本期教學(xué)任務(wù)奠定了堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。

2、為了進(jìn)一步提高化學(xué)課優(yōu)秀率、平均分，完成學(xué)校下達(dá)的教學(xué)任務(wù)，我自知任務(wù)艱巨，長期以來，對工作扎扎實(shí)實(shí)，兢兢業(yè)業(yè)，堅(jiān)持超前3課時(shí)備寫教案，做到備課充分、實(shí)用高效、教法學(xué)法靈活，自學(xué)問題設(shè)計(jì)合理，有針對性，設(shè)計(jì)訓(xùn)練題，符合學(xué)生實(shí)際。為此，我樹立奮斗目標(biāo)，確立推進(jìn)對象，從課堂教學(xué)入手，認(rèn)真細(xì)致的備好課，確保上好每一節(jié)課。落實(shí)課堂教學(xué)環(huán)節(jié)，講授知識重點(diǎn)、難點(diǎn)突出，努力實(shí)踐學(xué)校提出的“先學(xué)后教，當(dāng)堂訓(xùn)練”的教學(xué)模式，在教學(xué)過程中積累了一定的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。

3、考點(diǎn)訓(xùn)練及時(shí)、準(zhǔn)確，單元過關(guān)檢測落得實(shí)，堅(jiān)持以學(xué)生為主體，不斷采用新教法，充分調(diào)動學(xué)生的積極性，進(jìn)一步優(yōu)化課堂教學(xué)，在課堂教學(xué)中突破重點(diǎn)、考點(diǎn)，做到教師精講，學(xué)生多練，習(xí)題設(shè)計(jì)盡量聯(lián)系生活、社會，進(jìn)一步突出合作學(xué)習(xí)的地位和作用。

二、教學(xué)工作取得的成績

本期以來，我按授課計(jì)劃進(jìn)行授課，順利完成化學(xué)上冊新授課及生物新授課的全部內(nèi)容及復(fù)習(xí)內(nèi)容。學(xué)校先后舉行三次質(zhì)量檢測考試，我所任班級成績穩(wěn)步提高，同時(shí)，我認(rèn)真分析，尋找差距，及時(shí)解決教學(xué)中存在的問題，對學(xué)困生多鼓勵、多指導(dǎo)、多檢查，做到抓兩頭促中間，使全體學(xué)生的學(xué)習(xí)成績有較大的提高。對學(xué)生作業(yè)堅(jiān)持當(dāng)天批改，嚴(yán)格控制作業(yè)數(shù)量和質(zhì)量。在課堂教學(xué)結(jié)構(gòu)全面改革的情況下，我積極探索，學(xué)習(xí)新理念，結(jié)合自己的教學(xué)實(shí)際，有力的促進(jìn)了教學(xué)成績的提高。

在本次期末考試中，我所任班級化學(xué)成績及生物課成績比較優(yōu)秀，基本完成了學(xué)校下達(dá)的教學(xué)任務(wù)，通過師生的共同努力，基本完成本期的教學(xué)任務(wù)。

三、教學(xué)中存在的問題

1、化學(xué)教學(xué)以實(shí)驗(yàn)為基礎(chǔ)，但我校化學(xué)儀器及藥品比較短缺，分組實(shí)驗(yàn)難以完成，加之教學(xué)時(shí)間緊，部分學(xué)生實(shí)驗(yàn)只能在課堂上講述，或者改成演示實(shí)驗(yàn)。

2、教材中的部分難點(diǎn)、重點(diǎn)對學(xué)生而言，理解掌握起來比較困難，比如有關(guān)化學(xué)方程式的書寫，探究實(shí)驗(yàn)，計(jì)算等，而這些題目要求的能力較高，比較靈活，因此，一部分學(xué)生掌握起來有困難，導(dǎo)致成績較低。

3、部分學(xué)生學(xué)習(xí)態(tài)度欠端正，目的不明確，有混天度日的現(xiàn)象，平時(shí)學(xué)習(xí)勁頭不足，抄襲作業(yè)現(xiàn)象嚴(yán)重，有些同學(xué)上課不注意聽課，學(xué)習(xí)不夠扎實(shí)，成績提高不大，面對諸如問題，我嚴(yán)管學(xué)生，批評教育，耐心說服，加以引導(dǎo)，使學(xué)生從思想上有所認(rèn)識。

4、由于我改革力度不大，“先學(xué)后教，當(dāng)堂訓(xùn)練”的教學(xué)模式堅(jiān)持不經(jīng)常，教法不夠靈活，導(dǎo)致本次考試成績低下。

四、對今后教學(xué)工作的打算及措施

搞好九年級教學(xué)工作有十分重要的意義，在壓力大、任務(wù)重的情況下，我始終努力堅(jiān)持工作，把教學(xué)質(zhì)量放在首位，為了進(jìn)一步搞好今后教學(xué)工作，我打算采取以下措施：

1、認(rèn)真細(xì)致的備寫教案，鉆研教材，研究教法，突破重點(diǎn)、難點(diǎn)，把握考點(diǎn)，抓好課堂教學(xué)，落實(shí)課堂教學(xué)環(huán)節(jié)。

2、詳細(xì)及時(shí)批改作業(yè)，深入教室及時(shí)跟班輔導(dǎo)，解決當(dāng)天學(xué)習(xí)存在的問題。在教學(xué)過程中，嚴(yán)管學(xué)生、嚴(yán)抓訓(xùn)練，對學(xué)困生多鼓勵，多指導(dǎo)，給予他們上進(jìn)的信心和勇氣。

3、培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)的興趣，把教材知識與生活實(shí)際聯(lián)系起來，引導(dǎo)學(xué)生采用探究式、合作式的學(xué)習(xí)方法。我在課堂上做好演示實(shí)驗(yàn)，培養(yǎng)學(xué)生觀察、分析、解決問題的能力，對有條件的學(xué)生實(shí)驗(yàn)，我應(yīng)組織學(xué)生進(jìn)入實(shí)驗(yàn)室完成。

4、虛心向別人學(xué)習(xí)，采取靈活多樣的教法，調(diào)動學(xué)生的積極性，進(jìn)一步踐行，力求課堂教學(xué)高效化、優(yōu)質(zhì)化，進(jìn)一步提高教學(xué)質(zhì)量。

2013年1月20日

第五篇：第一學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)

野川小學(xué)2010—2011學(xué)

第一學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)

我校以全面提高教育質(zhì)量為核心，以深化校本教研為切入點(diǎn)，以提升教師教學(xué)素質(zhì)和學(xué)生全面發(fā)展為目標(biāo)，規(guī)范教學(xué)管理，豐富內(nèi)涵，從發(fā)展課堂、發(fā)展教師，發(fā)展學(xué)生的實(shí)際需要出發(fā)，以教師為研究主體，通過探索創(chuàng)新研訓(xùn)形式，開展自我反思、同伴互助、專業(yè)引領(lǐng)的行動研究，從而提高教育教學(xué)質(zhì)量，全面推進(jìn)學(xué)校教學(xué)工作的穩(wěn)步發(fā)展，下面把我校本學(xué)期在教學(xué)方面所做工作匯報(bào)如下：

1、學(xué)期初我校組織教師學(xué)習(xí)本學(xué)科課程標(biāo)準(zhǔn)，明確本學(xué)科的目的任務(wù)，制定學(xué)校教學(xué)計(jì)劃、各學(xué)科教師制訂學(xué)科教學(xué)計(jì)劃、教學(xué)進(jìn)度并嚴(yán)格執(zhí)行，真正做到教育教學(xué)整合在一起。

2、加強(qiáng)教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控工作，要求教師做到“三清”即堂堂清、課課清、單元清，教師每講完一個(gè)單元都要對學(xué)生進(jìn)行檢測，了解學(xué)生對所學(xué)知識的掌握情況，學(xué)校每學(xué)期隨時(shí)進(jìn)行抽測，不少于兩次，繼續(xù)強(qiáng)化教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控。加強(qiáng)教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控機(jī)制,創(chuàng)造人人是質(zhì)量的創(chuàng)造者,人人是質(zhì)量的受益人的良好氛圍。進(jìn)行經(jīng)常性的質(zhì)量監(jiān)控,并對個(gè)別薄弱學(xué)科進(jìn)行跟蹤考試。同時(shí)狠抓考風(fēng)考紀(jì),嚴(yán)把質(zhì)量關(guān),努力提高合格率、優(yōu)秀率。

3、深入開展校本教研活動，學(xué)校定于每周三下午第二節(jié)課為教研活動時(shí)間。（1）聚集課堂，共促教學(xué)相長，營造濃厚教研氣氛。堅(jiān)持聽課、評課活動；讓骨干教師上“展示課”；要求其他教師人人上一節(jié)“精品課”，大家互相聽課、評課研討、反思。互相取長補(bǔ)短，以滿足教師的個(gè)性發(fā)展需求。

（2）、集體備課:我校教師集體備課分成兩個(gè)大組，（1）語文、數(shù)學(xué)組。（2）其它學(xué)科按學(xué)科分組備課，教師集體備課由主備人就教材的理解、內(nèi)容處理、教學(xué)流程、教學(xué)安排等提出初步的教學(xué)建議；組內(nèi)研討，質(zhì)疑，同組教師就學(xué)情分析、學(xué)法指導(dǎo)、內(nèi)容側(cè)重點(diǎn)等集思廣益，研究一條合理、新穎、有創(chuàng)意、可操作的教學(xué)思路，通過研討交流，學(xué)習(xí)他人長處，提高認(rèn)識，促進(jìn)教師教學(xué)觀念轉(zhuǎn)變，由重“教”轉(zhuǎn)變?yōu)橹亍皩?dǎo)”，促使集體備課整體水平提高。

（3）、校本培訓(xùn)：一是切實(shí)加強(qiáng)教師的新教材培訓(xùn)，采取自學(xué)、專題講座和觀看課改光盤的校本培訓(xùn)方式，進(jìn)一步提高教師的理論水平和實(shí)踐能力。二是針對聽推門課發(fā)現(xiàn)的問題和教師教學(xué)過程中遇到的問題再次進(jìn)行針對的二次培訓(xùn)；三是對教師培訓(xùn)如何評課。組織教師觀看先進(jìn)教師課改光盤，并進(jìn)行研討，學(xué)習(xí)他們的先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)。

4、搞好校本教研課例研究，每個(gè)教研組每月進(jìn)行一次課例研究，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)深入教研組，參與、指導(dǎo)、檢查教研組的課例活動，并將每月的教研組課例研究情況在全體教師會上進(jìn)行總結(jié)。

5、領(lǐng)導(dǎo)不定時(shí)聽推門課，并及時(shí)與教師交流意見。

6、開展寫字教學(xué)研究。經(jīng)過一個(gè)學(xué)期的努力，各年級學(xué)生的書寫水平有了很大的提高，學(xué)生書寫規(guī)范，字跡工整漂亮。

7、組織學(xué)生開展讀書筆記評比、手抄報(bào)評比活動。

8、抓好常規(guī)管理工作，隨時(shí)檢查教師備課和學(xué)生作業(yè)，并及時(shí)與該教師交換意見，要求教師要認(rèn)真?zhèn)湔n，突出重點(diǎn)、難點(diǎn)，要滲透

德育教育、安全教育。布置作業(yè)要形式多樣，做到兩個(gè)結(jié)合，即口頭作業(yè)與書面作業(yè)相結(jié)合，知識性與趣味性相結(jié)合，體現(xiàn)作業(yè)的實(shí)踐性，例如：低年級可以留一些把你今天所學(xué)知識向父母匯報(bào)，教師對學(xué)生的作業(yè)評價(jià)要形式多樣，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，并要求做到“備課要深,上課要實(shí),作業(yè)要精,教學(xué)要活,手段要多,輔導(dǎo)要細(xì),要求要嚴(yán),質(zhì)量要高”。

9、太谷“二十四字教學(xué)模式”運(yùn)用初見成效，學(xué)生學(xué)習(xí)方式有了很大轉(zhuǎn)變，學(xué)習(xí)效率有了一定的提高。

10、強(qiáng)化教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控。加強(qiáng)教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控機(jī)制,創(chuàng)造人人是質(zhì)量的創(chuàng)造者,人人是質(zhì)量的受益人的良好氛圍。進(jìn)行經(jīng)常性的質(zhì)量監(jiān)控,本學(xué)期至少搞兩次教學(xué)質(zhì)量抽查,并對個(gè)別薄弱學(xué)科進(jìn)行跟蹤考試。同時(shí)狠抓考風(fēng)考紀(jì),嚴(yán)把質(zhì)量關(guān),努力提高合格率、優(yōu)秀率。

15、切實(shí)做好培優(yōu)、補(bǔ)困工作。全體教師都要做到思想重視,情感投入,時(shí)間落實(shí),輔導(dǎo)要活,重視檢測、反饋,不斷改進(jìn)方法。培優(yōu)工作分層教學(xué),確保效果。

總之，盡管在教學(xué)工作中，我校做了一些工作，但離上級的要求還有很大的差距。在今后的工作中，我們將繼續(xù)努力，加大教學(xué)的工作力度，爭取更好的成績。