第一篇：五年級家長會材料（范文模版）

五年級2班家長會資料

一、準備工作 1.學生準備工作：（1）、各科期中后果考試試卷一份。（按照語文、數學、英語、綜合的順序放置，語文試卷最上，上用鉛筆書寫本次期中考試的班級名次及年級名次，會議結束后家長在上簽字）（2）、給家長的一封信一份，放置于學生本人課桌之上。（3）、各科作業本各一份，放置于學生本人課桌之上。（4）、學生本人的獲獎證書、獎狀等獎勵性材料，放置于本人課桌之上。（5）、學生本人的評價記錄單，放置于學生本人課桌之上。（會議結束之后，有學生家長填寫寄語收交）

（6）學生帶領各自家長找到座位后，迅速離開教室到宿舍內學習，不得參與本次家長會。

2、教師準備工作（1）、教室布置。做好教室衛生；擺放好桌椅；黑板上寫好歡迎詞；打開電腦，準備好視屏資料。（2）本班學生情況。（2）、本班成績分析表冊。讓家長充分了解最關注的學生的學習情況。（3）、學生及家長情況。準備好具有典型性的學生故事，與家長交流；請具有優秀教育經驗的家長發言。（4）、各科任課教師準備好自己的發言資料。

二、會議流程

（一）家長簽到（點名）

（二）要求講述

1、盡量不要外出。

2、盡量不說話、不睡覺、不接打電話。

3、認真聽會，堅持到底。

（三）會議內容 尊敬的各位家長：

你們好！今天我們有幸與大家相聚一堂，這是一個難得的機會。本著“溝通、理解、支持、配合”這個主題，我代表五年級二班全體老師班的全體任課教師對你們的到來表示熱烈的歡迎，你們的到來就是對我們工作的最大支持。同時我也代表全體學生感謝大家的到來。感謝你們對我班學生的關心和愛護，感謝你們對我們班級工作的大力支持。這次家長會的真正意義不僅在于我們通過交流相互溝通，更是為了給學生加油打氣。在學生的心中他不在乎我們家長會開的什么，但只要自己的家長在其中，來參加會議，對他們而言就是最大的肯定，他們就不會失望，他們就會感受到家長對自己的關愛和重視，他們會從這種關愛和重視中汲取動力，會用努力勤奮和進取來回報這種愛。你們的愛就是他們取之不盡用之不竭的力量源泉。

1、班主任工作總結與分析（1）、闡述工作思路和教育理念。（主要從班風和學風兩方面說明）

（2）、介紹班級情況。（3）、分析月考及期中考試成績。期中考試表彰：

1、班級年級優生名單：褚燕 汪丹 王家輝

2、學習進步之星：閆靜怡 田雪晴 張子揚 宋吉昌

3、各科之星：語文之星：褚燕 汪丹 劉子旭 王家輝 劉

雅蓉 王佳怡

數學之星：褚燕 汪丹 王家輝 劉雅蓉

王興凱

英語之星：汪丹 褚燕 劉雅蓉 王興凱 閆靜怡 李萱

2、任課教師總結期中考試成績及學生在校表現。

3、問題存在的原因及班級優勢分析。

原因分析：一是成績不理想的人，缺乏動力，沒有時間緊迫感，上課不是太專心聽講，作業馬虎應付甚至抄襲。二是知道要學好，但學習不得法的人。或是三分鐘熱度，毅力不夠，一遇難題就放棄。我班的大部分同學還是在努力刻苦的學習，但是在更多同學投入到學習中的同時，仍然有個別同學頑固不化，視學習為兒戲，沒有拿出嚴肅認真，積極進取的態度，其中 王晟，趙杰，張燕翔，劉天聰表現不是很突出，這些同學理所當然的就成了班級的后進生。希望家長們能夠督促激勵孩子們，教育不單純是學校的事，更是一個家庭的事，我希望學校和家庭能夠雙管齊下，共同促進孩子健康快樂的成長。

我班存在的優點：學生活波樂觀，學習積極性強，在個別同學的帶動和影響下，能夠發現自己的不足并改正；能夠正確對待自己的優劣，挖掘自己的長處，不悲觀，不自卑。比如我們班的徐洋、劉天聰、石岳、張子揚、倪萍等同學他們在體育方面有突出特點，張燕賢同學生性樂觀積極努力，王晟同學經老師鼓勵發現了自己的長處，開始努力學習，有了一定的進步，這都是令人欣慰，值得表揚的。最重要的一點是本班同學積極向上，他們有一顆進取的心，無論做什么事情都能竭盡全力，全力以赴，付出自己最大的努力。

4、學校目前情況與前景規劃

（1）.作息時間：一是學校執行的是上級統一規定的作息時間，學生早上7；30起床，晚自習8:30下，9：00準時就寢，加上中午1個小時的休息，保證了學生充足的睡眠。二是星期五下午從3:00三年級開始放學到4：00鐘三至六年級學生全部放完，希望家長能按時到校接學生。三是星期日下午4：30以后到校，防止學生早到后在街上閑逛亂花錢，以免造成不必要的傷害或其他意外事故。家長要明確學生上放學時間，準時到校接送學生。嚴格管教學生，禁止學生在規定時間外到校或出外活動。不準提前到校。四是家長要加強對學生雙休日活動的指導和監管。無特殊情況，雙休日學校不安排活動。有的學生借到學校參加活動為名，糾集其他學生，可能會發生意想不到的事情。

（2）.校外安全：學生校外安全監管，家庭是主體，家長是法定監護人和第一責任人。（1）教育學生自覺遵守交通規則，靠右行走，走人行道，橫穿公路注意來往車輛；不在道路上逆行、攀爬車輛。家遠暫時家長無法接送的學生，家長要教育學生不乘坐“三無”、“三超”車輛；不包租車輛。（2）嚴禁學生在水庫、池塘溝渠、河流的地方玩耍，防止溺水事故發生。（3）教育學生注意校外日常活動行為，養成良好習慣，規避危險，嚴防突發事故和意外傷害發生。嚴禁學生攀高爬樹、擅動電器電線；嚴禁接近拆遷、建筑施工現場；嚴禁玩火、持玩危險器具和易燃易爆、有毒物品；嚴禁不經家長允許私自離家活動、四處游逛，晚間更不得獨自外出活動。（4）教育學生自覺養成良好的個人衛生習慣，防止傳染病和食物中毒事件發生。學生身體不適或有疾病，家長帶學生及時治療，不帶病上課。學生有心臟病等病情的，家長要向學校、班主任告知。（5）嚴禁學生進入娛樂場所。教育學生休息日不與社會閑散人員接觸，不與陌生人打交道以防落入不法分子設計的陷阱。（3）.手機：不要給學生配手機，也嚴禁學生把手機帶到學校。（4）.請假：學校一般只準請病假，一般不允許學生請事假，除家里出現較大事情以外。學生就是以學習為重，其他事情對學生來說再大也是小事。學生請假，家長必須到校接送。

（5）.穿著：小學生的衣著講究整潔、樸素、大方。正如我們平時所說的學生就要有個學生樣。給孩子買衣服要適合學生。便于管理，消除學生的攀比心理。

（6）家長到校：歡迎家長到校與班主任交流，也可以電話與班主任聯系，了解學生情況。家長有需要解決的問題或咨詢的事宜，可電話聯系或到校，找領導或相關人員詢問解決。家長開放日，進校探望學生。

（7）.學生的書包與口袋：檢查孩子的書包，看一看有無不適合學生閱讀的書籍、報紙，有無學校禁止帶入的管制刀具等容易造成傷害的物品。檢查孩子的口袋，有無打火機和香煙。

（8）.生活：①學生就餐情況，生活補助發放情況說明。②適當調整學生飯菜價格意見征詢，班主任要做好工作。③有效地控制了學生的盲目消費。

（9）.前景規劃。本學期學校加大設施投入力度，改善辦學條件、優化育人環境所做的具體工作：一是近期根據縣教科局信息化建設三年行動計劃，統籌17萬元將對我校的五個教室改建成一交互式液晶一體機為模式的多媒體教室，對現有的兩個交互式電子白板教室的主機進行更換，到2014年我校的所有班級教室均改建成一交互式液晶一體機為模式的多媒體教室；二是在學生宿舍樓內投資1.2萬元，安裝了兩臺12千瓦150升的電熱開水器，完全滿足了學生在校能喝到純凈的開水，用熱水洗臉洗腳；三是著教學樓內投資1.5萬元，安裝了一臺凈水器，使學生真正喝到夏涼冬熱的純凈水；四是由學生灶承包人投資3千余元在學生灶架設了一臺太陽能熱水器，使學生能用熱水洗碗。

5、向家長提出希望和建議

(1)、對孩子的期望值要有客觀定位。臺下的家長，幾乎百分之百地都期望自己的孩子將來能出人頭地。人同此心，心同此理，但這畢竟不是很現實的。世界上的事物都是有差別的，人與人更是有差別的。只要我們學生、學生家長、任課教師，都盡到努力了，都盡到責任了，也就問心無愧了。千萬不要脫離實際，給孩子施加太大的心理壓力。欲速則不達，拔苗不能助長，反而有害。

（2）、教育要形成合力。對學生而言，學校教育是一個重要方面，但同樣重要的還有家庭教育和社會影響。我們能體諒各位家長，要為生計奔波、要為事業操勞，家務公務繁忙，大家都不輕松。盡管如此，我們還是希望各位家長盡量多騰出一部分精力、多抽出一些時間，關心孩子的教育問題，千萬不能認為孩子進了學校就萬事大吉了。實踐經驗告訴我們，家庭教育的作用，任何人都不能取代的，學校也不能。只有家庭和學校密切合作，才能起到事半功倍的效果。

（3）、為孩子營造良好的學習環境。根據我們多年的實踐經驗、跟蹤調查，證明家庭環境對孩子的健康成長起重大影響作用。硬環境不必多說，是物質方面的問題，量力而行吧。關鍵是軟環境。什么事軟環境就是自我營造的一種環境。一個家庭具有良好的學習氛圍，父母都喜歡讀書看報，經常探討學問；另一個家庭父母都是麻友舞友酒友，家中麻將不斷，賓朋滿座。在這兩種不同的家庭環境中，對孩子產生的影響和結果，是不言自明的。我們作教師的，也大都為人父、為人母了，我們也以家長的身份呼吁一下，為了孩子的健康成長，有必要調整、改變一下生活方式，多給孩子一些積極的影響。

（4）、在學生的學習方面多與教師進行交流。

家長了解學生的學習情況往往不如教師了解得多，何況有的學生向家長匯報假情報，不說真話。所以要想家庭和學校雙方面共同對孩子的教育有所促進，家長同志們就要更多的和我們的教師進行交流。有的家長問：你們不開家長會，我們怎么來？其實家長和教師進行交流的方法很多，不如平常你可以到學校找找班主任，也可以和教師通過電話進行聯系。每次考試完后，我們都要問一問學生的學習情況，乃至學生在學校的表現情況。家長和教師進行的交流會直接影響孩子的學習積極性。

（5）.安全警鐘長鳴。

學生的安全事關千家萬戶的幸福，學校身感責任的重大。抓好學生的安全工作不僅是學校的事，更是家長的事。而我校當前的安全工作主要有交通、飲食衛生以及冬季流行病的預防等工作。希望家長能積極支持與配合學校的工作，星期天下午四點半準時送 學生入校，星期五下午三點十分準時來接你的孩子。當別的孩子都被接走只留下你的，那種滋味要是換給你，你肯定也不好受。

各位家長，我們能坐在一起，我們能相識，是一種緣分，我們珍惜，我們呵護，你們的孩子不僅是我們的學生，也是我們的孩子。回眸過去的兩年半時間，我們應該是問心無愧的，取得的成績離不開 全體師生的辛勤努力，離不開各位家長的大力支持。我們感激，但更多的是壓力，是鞭策。面對現實我 們應該是倍加珍惜的。我們不會沾沾自喜，我們會竭盡全力抓好畢業班的教育教學工作。教育孩子是一 個系統工程，需要學校、家庭、社會的共同配合。為了孩子們共同的希望和未來的幸福生活，讓我們一起努力！

以上的發言，其實也就是我們借此機會與各家長拉拉家常談談心，沒有什么深奧的道理，但都是真心話。說得不對不妥，敬請各位領導、各位家長批評指正。最后，對大家的到來再次表示衷心的感謝，并祝愿大家，身體健康，家庭幸福！

(四)填寫家長寄語、學生與家長個別交流、結束本次家長會。

第二篇：五年級家長會材料

尊敬的各位家長：

上午好！

在座的各位家長能在百忙之中抽出時間來參加家長會，說明各位對孩子的成長非常關心、重視，對我們的工作非常支持。在此，我代表五年級七班全體師生向各位表示最衷心地感謝！

首先向各位家長匯報一下我們學校在各項活動中取的的成績：

1、競賽、奧賽：全國數學奧賽決賽我校獲獎率居全區第一；全國生物奧賽8人進入決賽并全部獲獎；全國物理奧賽全區三人獲一等獎我校占2人；全國初中化學奧賽決賽1人獲省賽區一等獎。

2、英語：全國中學生英語奧賽4人獲全國一等獎，2人獲2等獎，獲獎人數居全市首位；2人獲省單項十佳，實現我校連續4年奧賽史上均有省十佳獲獎選手的夢想。區口語大賽中，我校所有參賽學生均獲一等獎，并囊括所有年級的第一名。

3、信息學：第十二屆全國青少年信息學奧林匹克聯賽復賽，初中組蟬聯全市第一團體第一名；區小學信息學奧賽6人獲一等獎（全區共8人），8人獲二等獎，全區前14名我校占11人。

4、在區教學督導中：我校獲小學、初中組雙第一名。

一、學生的學習情況

本學期在家長、老師、學校共同的教育下，我們的孩子在學習上是非常的努力，他們各方面都取得了長足的進步和發展。在座的家長我們都知道，五年級是小學階段的高年級時期，他們不僅思想上、身體上開始明顯變化，而且在這一年里孩子們要學習、要掌握的知識也增多了，內容多而復雜，難度也大大增加。

（一）學習、行為習慣方面

班里很多同學自我約束能力較強，學習、行為習慣好，如：王亞平、譚乃丹、陳泰印、李婉鈺、曹茜、劉夢嬌、程雅芳、湯玉珠等，但也存在以下不足的地方：

1．如有少數同學聽講不夠認真，愛做小動作，學習習慣有待改進。2．老師講課時個別同學講話，做一些與學習無關的事。

3．還表現在有的同學好動，課上總坐不住，注意力分散，自我約束能力不夠，課下追逐打鬧，安全問題令老師擔憂。

上面出現的這些問題我覺得自己也有責任，我也和其它各科任老師交流過，對課上凡是注意力不夠集中的我們都會給予更多的關注，提醒他認真聽講，同時自己不斷的學習，提高我們的教學水平，讓課上得精彩而有趣，我們做老師的也在不斷的努力，有時候還通過電話、與家長進行了溝通，促進孩子養成良好的行為習慣。

（二）學習態度方面

我們班在作業中寫得好的非常多，但也還存在的問題也還不少，如：

1．忘帶作業。這一現象還不少，尤其是周一，有些孩子不是作業忘記帶了，就是書本放在家里了，或是學校需要上交的一些通知回執單忘了，久而久之，孩子不僅容易養成丟三落四的習慣，并且孩子沒有書本或作業，肯定會影響孩子的學習效果，其實我們很多時候也不能把責任全推到孩子身上，一個勁的數落孩子的不是，我們的孩子最多才十來歲，他們現在所處的環境，經歷的年代和我們過去小時候經歷的磨難年代是不同的，他們還很小，自我管理意識還不強，所以還肯請家長在家提醒孩子上學時帶齊自己的學習用品，發現孩子忘記帶書本或作業，在老師教育的同時，家長一定要引起重視并及時教育，這樣良好的習慣也就慢慢養成了。

2、做作業慢，沒有時間觀念。有的孩子不是他做得慢，而是在寫作業的過程中邊寫邊玩，其實每天各科老師布置的作業量最多不會超過1小時，像我的英語快一點的孩子在10多分鐘內就可完成，稍慢一點的最多也在15分鐘內能完成，建議家長在孩子做作業時，根據作業量給他限定時間，先盡量給他壓縮時間，讓孩子不能養成磨蹭拖拉的習慣，他們在學校學生的作業量和學習任務比較大，但96%以上的的孩子都能按時完成作業，并且質量好，在規定時間內完成作業的方法還有一定效果，家長不妨試試。

3、書寫潦草。建議家長在假期里幫助孩子練字，并在平時監督家庭作業的質量。

（三）學習成績方面

在班級良好的學習氛圍中，現在涌現出了很多學習自覺，成績穩定出色的同學，象王亞平、譚乃丹、譚照昆、王楚寧、李婉鈺、曹茜、陳泰印、牛 群、周小菁、考泰華等； 也還有許多同學在學習方面進步很大有：胡倬然、劉夢嬌、程雅芳、湯玉珠、張曉亮、陳思宇、任正等。對待孩子的成績，考試的分數不是學習的最終止目的，我們要以平常心態看，孩子不可能什么事情都做得盡善盡美，做什么事情都能成功，還要學會比較，一要橫向比，我孩子班上的平均分是多少，我孩子處在哪個位置，二要縱向比，期中與期中比，期末與期末比，低、中、高年級各有差異，我們不能拿現在五年級的成績和他以前一、二年級的成績來比，知識的差異沒有可比性。如果發現孩子進步了，多表揚他真棒，鼓勵孩子不斷進步！即使發現孩子真的退步了，此時我們更應該理智的，耐心的幫助孩子查找原因，是因為基礎差補基礎，是習慣不好的糾正習慣，是粗心的要注意平細心好習慣，是最近孩子玩什么著了迷所影響了，總之，針對原因，對癥下藥，幫助孩子度過難關。本學期我們還有不少同學在各種活動中獲獎：

1、校科技節：邵常濤獲剪紙比賽一等獎；周小菁獲航模比賽一等獎

2、全國讀寫能力大賽：李婉鈺、譚乃丹獲二等獎；陳泰印、程雅芳、胡倬然獲三等獎

3、數學奧賽：張振鴻 下面談幾點想法：

一、更加重視青春期的教育，給予孩子們更多的關心和幫助。現在，孩子們有的已經進入青春期，有的即將進入。身體的發育使他們感到緊張、害羞、好奇，具有“生理發展超前，心理成熟滯后”的年齡特征。孩子們身體的發育讓我們實實在在地覺得他們長大了，他們說話、做事都想證明自己長大了，但在我們眼中看到的卻依然還是個孩子。可是不管我們怎么看待他們，他們在自我意識上早就把自己當成了大人。他們最愛說的話就是“我能行”、“我自己的事我自己知道”、“不用你們管”。在他們的心目中，家長、老師的權威已經慢慢的減弱，他們可以拍著老師的肩膀以示平等，他們可以對家長的缺點錯誤進行批評，他們開始對家長、老師的言行提出質疑、表示反對。他們千方百計的想證明自己長大了，不想再當乖娃娃了，不想被別人牽著鼻子走了。同學間的交往更頻繁了，許多事不讓大人參與，不讓大人知道，甚至是非不分的為了義氣而互相隱瞞。面對這些問題，我們的家長感覺到這個時候的孩子不聽話了，老師覺得這個時候的學生不好教了。所以，作為家長、老師，我們對孩子更要多留心，要更加關注他們的成長。注意他的作息時間是否發生了變化，注意他是否結識了新的朋友，注意他的穿著打扮是不是在刻意追求流行或與某人一致，注意他是心中有小秘密呢還是胸懷坦蕩一臉純真??許多的細節都可以暴露孩子身上出現的問題，只要我們細心觀察就能及時的發現、及時的處理，避免問題擴大。對孩子關心過度或漠不關心、在孩子面前暴露家長矛盾、不注意家庭環境對孩子的影響、教育方法簡單粗暴、忽視體能培養和學習方法指導不當等。

二、周六周日上網、玩游戲現象較嚴重，需引起足夠重視。建議最好不上網每天上網不超過半小時，最好有大人陪。

三、平等相處，真情交流。建議：在放假期間，盡量安排時間與孩子談心，千萬別用物質代替情感，而且也代替不了。

只要我們家校密切合作，及時發現問題、解決問題，我相信我們的孩子一定會在清華懷抱中茁壯成長！放假注意事項：

1、放假時間：2月9日至3月4日，3月5日正式上課。

2、放假前，請家長協助學生將宿舍內個人用品全部帶走。

3、假期中樹立安全意識，提高自我防范能力。

4、教育孩子勤儉節約，反對鋪張浪費。

5、希望家長配合學校共同教育孩子，堅決告別不文明行為，樹立自我約束、自我管理的能力和意識。最后提醒孩子參加英語風采大賽的家長，利用寒假時間幫助孩子準備好自己的故事，開學后學校會先選拔，每個年級最后選出15個學生參加比賽。

2007年2月

第三篇：五年級家長會材料

五年級家長會材料

尊敬的各位家長：

你們好！很高興在這里又和你們相見。首先感謝你們對學校工作和老師工作的大力支持，在這里我代表學校和我們班的53名學生向你們表示深深的謝意！借這次難得的機會，我向諸位匯報一下本班學生情況和孩子在校表現，共同交流、商榷教育學生的方法，征求大家對教育教學工作的意見和建議，使您的孩子、我的學生健康、快樂地進步、成長！

說實在的，您把孩子交給了我們，寄予了厚望，這份炙手可熱的信任，總讓我們的心里沉甸甸的，望子成龍、望女成鳳是您的夙愿，桃李滿園也是我們的期盼，我斟酌再三，憑著這份共識，我才敢無所顧忌、一針見血地把我的所見所感匯報給大家：

和這些孩子們共處了四年多，我發現盡管53個孩子千差萬別，但都好學、上進、活潑，團結，集體榮譽感強，其他科任老師也都反映課堂氣氛活躍，思維敏捷。大多數學生學校態度端正，已形成了良好的學習習慣，如：呂文悅、劉映燦、王晨曦、馬春風、彭舒、尚舒晴、盧蘭馨、繆媛媛、時珂、朱智衡、賈子葉、陳欣茹、呂浩然、陳萌、藺鑫、許玉坤、亓楚寒、尹宇航、侯文琪。

有的同學能夠認真對待、一絲不茍的完成每一次作業，清晰工整，打開他們的作業本，總能給人耳目一新的感覺，如：呂麗、房燦鈺、李慧佳、劉舒欣、馬欣冉、張雯慧、尚毓林、林嗣宸、林嗣沖。

有的同學知識面廣，常有獨到的見解，如：王麟杰、劉欣榮。進步特別大的同學有：劉興安、王吉志。

下面我想借期中測試將我們學習成績情況和大家做一個簡單的介紹，就這次期中測試來看，我們同學是兩級分化現象比較嚴重，比如，在整個年級當中前五名全是我班的，前十名我班有八個學生，這八個同學分別是：繆媛媛、劉映燦、劉溢非、呂文悅、王晨曦、盧蘭馨、呂浩然、許玉坤，成績可以說相當不錯。那在其他活動中，我班學生也很突出，比如，在前幾天舉行的漢字聽寫大賽中，我班獲團體獎，藺鑫、馬春風、侯文琪這三位同學取得年級前三名的好成績；在運動會上，我班的運動員徐陽、呂浩然、尹宇航、王吉志、李志新、朱智衡，尚舒晴、繆媛媛、王晨曦、陳萌、賈子葉、陳欣茹這12位同學努力拼搏，不僅取得了年級第一的好成績，我班的總成績在學校也是遙遙領先的；在跳繩比賽中，“8”字跳繩、多人跳繩以及團體總分我班均獲得第一名。為了評價孩子們的閱讀，我們舉行的閱讀知識競賽；在閱讀測試中王晨曦、劉興安獲得一等獎，呂麗、時珂、張文慧等同學獲得二等獎，崔紅云、尚毓林、董瑞興等同學獲得三等獎。說到閱讀，學校為了讓學生養成讀書習慣，為了給學生創造閱讀氛圍，可以說在我們班的帶領下，開設了誠信書廊，讓學生在課間有書看，而且誠信書廊里的書都是學生們自愿將書捐到書廊，這也得感謝各位家長的大力支持。書廊的成立，不僅是達到捐一本書讀百本書的目的，最主要的還是讓學生懂得分享，而且書廊也成了衡量學生誠信的一把尺子，誠信書廊自成立以來，沒有丟過一本書。為了學生讀更多的書，學校為我們提供了書櫥，里面的書都是語文老師從學校圖書館里精心挑選的，并且定期更換。本學期，讓學生寫好字、讀好書，以成為我們學校的目標，我們在想盡一切辦法，給學生創設這種氛圍，不知大家聽說過這樣一句話沒有，“愛讀書的孩子一定不會成為壞孩子；會讀書的孩子一定會成為優秀的孩子”，有一個國外的領導人曾說過：“雖然我的母親沒有給我足夠的金錢，可她帶給我的每晚的故事，就是成就我的最寶貴的財富！”大家看，閱讀對于一個孩子來說是多么重要。有一位教育專家曾說過，小學階段不用學很多的知識，只要讓學生養成讀書習慣就可以了。可能這個觀點有點片面，但從他的觀點就能體會出閱讀的分量。那有的家長可能會說，讓孩子在學校讀書就可以了，在家我們也管不了。如果您有這樣的想法那就大錯特錯了，這是一種非常不負責任的想法。大家想想，為什么同樣的學校，同樣的老師，同樣的試卷，同樣的作文題目，同樣的活動，有的孩子樣樣出色，而您的孩子永遠在被人后面呢？這時有的家長只是在抱怨自己的孩子，抱怨老師，從來沒想過自己的問題。您想想，您有沒有給孩子提供良好的學習環境？當您發現孩子有這樣那樣的問題時，如不愛看書，做作業邋遢，愛玩電腦，注意力不集中等等，當發現這些問題的時候，您是在一味的埋怨還是想出措施，或是查看相關書籍，上網搜集資料，或是和老師咨詢，或是與其他家長交流，還是任其發展，以為等孩子大了就好了。請您對號入座。今天我就給各位敲響警鐘，如果你已經發現孩子的毛病，仍沒有想出有效的措施，如果繼續這樣的話，最后的結果會讓您后悔都來不及。

可以說，每個孩子都各有所長，在這里無法一一列舉，難免掛一漏萬，然而，他們畢竟是孩子，成長中的缺點，在所難免，對這些“美麗的錯誤”，我們也要簡單的分析一下，想方設法的以求解決的方法，在這里，我想請家長協助我們改變孩子這些不良的學習習慣，下面幾點看法供大家參考：

一、關注、信任孩子。

讓孩子明確學習的目的，是我們家長和教師的責任。我們應該結合身邊的人和事，讓他們明白，這個競爭日趨激烈的社會，需要的是高素質的人才，沒有知識，沒有文化，只能被社會淘汰，其次，孩子成績差，應循循善誘，慢慢教導，切不可簡單粗暴，孩子雖小，但也要面子，簡單粗暴只能使其產生對抗情緒。我問有的學生為什么試卷不讓家長見，他們回答：害怕家長打他，如果一頓拳打腳踢能解決問題，我們就不需要教育。還有的家長一氣之下，把試卷給撕了，想一想，這能起到什么作用呢？第二天試卷要收回，你這不是難為孩子嗎？何況讓你簽字，只是讓你了解他最近的情況，幫他分析一下得失情況，提出努力方向。

隨著政策的放寬，二胎越來越多，對于每個家庭來說應該是好事，可我們不能把精力全部放在老二身上，而忽視了對老大的教育，就像種樹，當在種第一棵樹的時候您滿心希望，滿腔熱情，可剛種到一半的時候您又有了第二棵樹，這時您又把全部的精力轉移到第二棵樹上。可第一棵樹還需要營養，需要精心的培育，它還沒有完全長成。所以在這里，我也建議有第二個寶寶的家長，在照顧老二的同時，別忽視了對老大的教育和培養，有了老二應該給老大更多的關懷與關注，而不是任其發展，給他們造成心理陰影。

二、學生作業問題

家長在家里為學生創設良好的學習環境，使學生安心、充分學習。平時不允許到同學家玩和做作業，因為每天4：10放學已經比較晚了，在一起做作業效率也不會高，還會養成抄襲、一邊寫作業以便玩等壞習慣；何況也不安全。周末在家，去同學家玩一定要經過雙方家長同意，保證安全，同樣也不要把作業帶到同學家做。

三、語文方面

本學期語文我特別重視他們的課前預習，以及課后鞏固和課外閱讀。因為五年級的課文內容更深奧了，如果課前不做好充分的預習，單憑上課聽講是很難有效果的。同時，五年級要掌握的知識更多、更難，課后一定要及時鞏固，每教完一篇課文都要默寫相關詞語與課文段落。到了五年級，作文對于學生來說至關重要，在學校，老師只能教給他們習作的方法，語言的組織就在于他們平時的閱讀與積累，家長與老師不可能代為寫作。所以，給他們選擇好的課外讀本很重要。我規定每周做兩篇閱讀札記，每周至少看1~2小時課外書，平時回配套好小作本練習。所以，也請家長們回去關注以下小孩的習作情況。作文要一氣呵成，不能上午寫半段，下午補半段，我們都知道，寫作的靈感也是一時的，過了寫作最佳的思維階段，作文的質量肯定不高。寫完后還要自己閱讀修改。如果實在不會寫的同學，可以先找例文仿寫，千萬不能網上或書上抄一篇，那就沒達到練筆的主要目的了。

四、補充內容

（一）家長評價表

為了讓學生在學校養成良好的學習、紀律、衛生習慣，我們特別指定了學校的相關評價表，并開展了爭優點卡活動，可能有些家長已經有些了解了，有的家長不是經常說，孩子就聽老師的，我們說了不聽，那針對這些情況，為了家長能在家里科學有效的管理孩子，我們特別制定了家長評價表，在上個月時，已經試行，可能有的家長還沒有充分利用起來，其實這個家長評價表對于我們來說就像孫悟空的緊箍咒，如果家長能正確使用，對孩子來說是非常受益的，如果您為了應付學校，應付老師，為了讓孩子得到優點卡隨便打分，那您就是掩耳盜鈴，而且也失去了這個評價表的意義。下面我就簡單介紹家長評價表的使用方法。

（二）復習資料

臨近寒假，各科很快就要進入復習階段，那為了有效的復習，可能各科需要定一些復習資料，希望各位家長積極配合，那關于資料征訂，我們不能強求，如果個別家長認為不需要，您可以和老師交流。

（三）校訊通

下面我和大家解釋一件事情，就是有關校訊通。

（四）報刊征訂

最后我想說的是報刊征訂，這是從山東省教育廳下發的這么一個征訂活動，為了讓學生閱讀有益的報刊，許多教育專家們編排的，他們的目的不在于掙錢，而是指導學生和家長選擇合適的書刊，如果您實在不愿給孩子定也可以，都是自愿。如果您對這個活動有懷疑，可以直接撥打市教育局電話，了解這個情況。

最后，我想說，在班級工作中，我肯定還有很多不足的地方，希望家長理解、見諒，敬請各位家長提出寶貴意見，在今后的工作中對我有什么意見、建議、要求，希望家長們多和我交流。總之為了我們的孩子，讓我們攜起手來，相信有你們的關心和支持，再加上同學們的努力，在以后的工作中，我們會有更大的進步。衷心地謝謝大家！并借此機會祝愿各位家長合家幸福、身體健康、工作順利！

第四篇：五年級家長會

家庭教育是一切教育的基礎

尊敬的老師，家長們: 大家下午好!我是周天皓的媽媽，首先請允許我代表咱們班的全體家長感謝各位老師對孩子們的關愛和輔導，正是因為你們的精心培育，才有了我們孩子的茁壯成長。

今天，我十分感謝陳老師提供了這樣一個平臺，讓我在這里發言。前幾天，我接到了陳老師的電話，讓我在這次家長會上談談教育孩子的經驗，讓我感到十分慚愧，因為我覺得在座的各位家長在教育孩子方面都是非常優秀的，讓我給大家講是班門弄斧。下面我就把自己教育孩子的一些感受和體會談一談，與大家一起探討、共同分享，如有不妥的地方，還請大家原諒和指導。

一、與孩子一起成長，成長比成績重要

家長們都希望孩子有自信自立的性格，樂觀向上的心態，有責任有擔當，懂得分享和寬容，樂于團隊合作，尊重他人，我想這些品質遠遠比成績重要的多。我們經常說教育孩子，其實我覺得，與其說教育，不如說是與孩子一起學習，和孩子一起成長。

有句話是這樣說的，父母好好學習，孩子天天向上，我覺得很有道理。我認為教育孩子不光是學校的事，孩子的教育首先是父母的責任。我常常聽到有家長這樣說“老師，我們家的孩子我是管不了，不聽我的，他就聽老師的話，全靠您了！”我認為這是不負責任的一句話，他首先是我們的孩子，然后才是老師的學生，怎能把自己的責任推得一干二凈。常言道“父母是孩子的第一任老師”。孩子從出生到現在，大部分時間和我們家長在一起，我們的言行舉止都會在潛移默化中深深地影響孩子。1

孩子人品的樹立來自于榜樣的力量，父母作為孩子最好的榜樣是不能逃避的。我們要求孩子的東西沒有效果，是因為父母沒有做到。比如，家長一邊打麻將或者玩游戲，一邊訓斥孩子去學習，孩子當然不愿意學習。因此，對于孩子的教育來說，我們必須和跟孩子一起成長。

二、尊重和溝通，讓我們的教育水到渠成

家庭是孩子溫馨的港灣，父母是孩子最親近的人，要學會尊重并傾聽孩子的感受，父母的教育、言行、引導對孩子的成長至關重要。我認為，尊重和溝通是一切教育的基礎。只有家長和孩子們交流暢通，與孩子進行思想、感情的交流，營造和諧的家庭氛圍，那么我們的教育才會真正發揮作用。溝通是從小養成的一個習慣，是非常自然的，孩子忍不住想跟你聊。而不是說，來，孩子，我們溝通吧！也不能平時不管不問，看到成績不好就急了，又打又罵，這樣的話，只有溝而不會通，影響親子關系，一旦孩子有了抵觸情緒，孩子什么也不會告訴你，更別說誠心來聽你的“教育”。

在群里經常會有家長說孩子怎么不和大人說話了，回家什么也不說，問也問不出什么，要么就只聽老師的，學習上只完成老師布置的任務，甚至連生活中的一些問題也得靠老師來解決??而我們家周天皓特別喜歡訴說，每天放學回來，就嘰嘰喳喳說個沒完，聊學校里班級里發生的事兒，聊學習中遇到的問題以及解決方法，我們不時的加以評論和引導。生活中，我們討論的話題那就更多了。

在和孩子溝通的時候，家長要有耐心，當好朋友和聽眾，要從孩子感興趣的話題切入，慢慢地打開話匣子，順便就說到了學習，不要總是盯著學習問。當孩子遇到一些困擾，煩惱的事情時，總想跟父母說一說，說明孩子依賴你、信任你、需要你。所以作為父母，盡量不要找工作忙，應酬多，心情不好等各種理由拒絕與孩子進行交流，要認認真真傾聽，2

聽孩子說，不要打斷他，進行有效的溝通，而不是嘮叨，及時發現孩子的心理變化，增加父母與孩子之間的信任感，這樣對培養孩子健全的性格會起到重要作用。

在我們家，每當遇到有必要共同討論的話題時，都會抽出點時間來相互交流，讓孩子暢所欲言，給我們提供一些信息，讓我們知道他的喜怒哀樂。有意見分歧時，會認真考慮孩子的意見，我們適當的讓步，既尊重了孩子，又讓他覺得父母的民主。多和孩子交流才會知道孩子的內心世界，融入到孩子的生活里，有共同的語言，他才愿意和你交流、愿意配合你的教育和引導。

對于周天皓來說，上學期的學習態度不是很好，以至于期末語文考試沒有取得理想成績。回到家里后，我和他做了深刻的分析，看看問題究竟出在哪里？最后，我們共同總結出來兩點：一是在于他本身，放松了學習自覺、主動性。二是在于我，松懈對他的責任。覺得孩子自從進入小學以來，這三四年的學習習慣已經養成，而且也收獲了一定的成績，可以放手了。但卻不知，這一放就放大了，從這點來看，其實大人和孩子一樣，天生都有一種惰性，自我約束力都不強。很多家長可能都有這樣的困惑，管還是不管？管松點兒還是管緊點兒？其實出現問題不可怕，而且問題出現的越早越好，畢竟現在還是小學階段，及時改正還為時不晚。我覺得，不是家長們沒有發現孩子存在的問題，也不是沒有好的解決方法，而是缺乏堅持和恒心。在生活中，大家是不是也有過做事情不能堅持，常常自我放松。咱們都這樣，更別說只有十幾歲的孩子了。我對周天皓的教育方式就是這樣，把握一個宗旨，就是培養他的自主學習的自覺性。就好像一根主線在我手上，如果他偏離了飛行的航線，我就時不時的提醒一下，或者重新制定新的航線。好在有一點，我們重新制定措施的時候，周天皓一般都能自覺的配合，這就是長期以來交流溝通 3

起到的效果。

不給孩子施加壓力，而是營造一個輕松的學習氛圍。越是在成績不好的時候，孩子越需要鼓勵。陪孩子聊聊，減輕孩子的壓力，批評或者打罵容易對孩子造成心理負擔。考試不好的時候，孩子心情也不好，家長不能只關注分數和名次，不能只看結果，要看孩子平時付出的努力，和孩子一起分析原因，問題到底出在什么地方，是自己沒理解？掌握的不扎實？還是馬虎輕視了？針對問題，對癥下藥。如果孩子成績下降了，家長不問理由，上來就是劈頭蓋臉一頓訓斥，逼問孩子“你整天在學校里都干嘛了？”這樣下去，孩子和父母的關系會越來越遠，因為孩子覺得你不理解他，以后遇到問題也不會向你傾述，甚至做出一些與你唱反調的事。

尊重孩子的興趣愛好。在這里我也談談家長比較困擾的問題，孩子愛玩電腦怎么辦？在這個問題上，我覺得“疏比堵重要”，我們所處的是一個高科技、高速度發展的時代，我們的孩子不可能生活在真空中。適當的讓孩子接觸電腦，不但可以減弱孩子的好奇心，還會讓孩子明白，電腦除了可以玩游戲還是我們最得力的助手。平時只要是遇到學習、生活中的一些難題或者疑問，在我們都不清楚的情況下，會讓他上網查查資料，然后講給我們聽，因為網上不一定都正確，所以我們一般也會討論討論。每個周末，在學習任務都完成的情況下，會適當地讓孩子玩一會兒電腦，我會時不時地觀察，這樣就可以引導他什么可以看、什么不適合玩。所謂的網癮，其實就是毫無節制地，不加選擇的上網所致。

另外一個話題就是看電視。我們家是這樣的，他爸爸基本不看電視，我呢？不瞞大家說，我基本上從早晨六點多起床，打開電視的話，一般鎖定央視新聞頻道，周末偶爾看看娛樂節目，電視劇在我們家幾乎是零收視率。平時上學期間是不讓周天皓看電視的，說來也奇怪，周天皓打 4

開電視也只看體育頻道。此外，像央視財經頻道《對話》、紀錄頻道《大國重器》、《大國工匠》，之前央視播出的《漢字聽寫大會》、《成語大會》等節目也是我們經常看的。這類節目，我們都是一家人共同收看、相互探討，我覺得對于這些增長知識的電視節目，我們一般是不反對的。其實不知道大家有沒有感覺到，孩子沉迷于電視也是受家庭氛圍的影響。例：《花千骨》與《世錦賽》

三、習慣成自然，良好的學習習慣事半功倍

我國著名教育家葉圣陶先生說過：教育就是習慣的培養。良好的學習習慣，能使學習從內心出發。對于孩子來說，習慣決定命運！勤奮+好的學習習慣=優秀。一個孩子有了好的行為、學習習慣，老師和家長教育起來就會輕松很多。那如何培養一個良好的學習習慣呢？

家長首先要養成良好的習慣，為孩子起到表率作用。盡量與孩子一起看書、學習。久而久之，他們自然而然感覺到父母很注重學習，懂得學習是為了提高自己的能力，而不是為了誰而學的道理。孩子在學習時，我們家長就不能大聲交談，不能看電視，影響孩子，讓他養成靜心學習的習慣很重要。周天皓在學習時，他爸就看看書，我就做做家務或者靜靜地上網，這是我們家晚上通常的狀態。有時，我會看看他的課本，了解學到哪個知識點了，比如這學期的語文課本中第三單元的說明文，數學課本中的方程式、面積等，對于這些初次接觸的知識孩子是否能夠理解，有時做做孩子的題，不懂的地方向他請教，讓他給講解一下。

其次，共同制定合理的學習計劃。一個合理的學習計劃必須是從孩子實際出發，既有全面性又有重點性，既有針對性又有靈活性。從周天皓上一年級開始，我們就有意識的培養他好的學習習慣。一開始是有點困難，時間久了他也就習慣了什么時間段該做什么事。這就是我們常說的，習慣成自然。下面我分享一下周天皓的學習計劃：

一是每天計劃。因為周天皓在學校上晚自習，基本上老師布置的學習任務都在晚自習上完成了。回到家里，我們會額外的制定一些學習計劃。數學一直是他最熱衷的科目，可以這樣說，他空余時間多半是做與數學相關的事情。因此，對于數學沒有過多要求。我們主要在語文方面，額外制定了學習計劃。這就要說到我之前提到的針對性，因為，一直以來，我們都覺得在語文方面，特別是優美的詞句積累量上，周天皓表現的有些欠缺，這點是我多年來輔導他作文中感覺出來的。所以，他每晚都會帶語文英才教程回來“開小灶”。每上一課，英才教程后面的中心思想、結構圖示、寫法借鑒、近義詞這四個內容是必須掌握的；另外，課本中每一單元開頭的整章概述，我個人覺得這些方面掌握了，對他的閱讀理解和作文是很有幫助的。同時，預習下一課的內容，方法跟這個差不多，通讀課文和課后的中心思想和結構，做到胸有成竹，上課時再聽老師講解，學習才會更加高效。有時候，我會抽時間和他一起探討文章的優美之處，比如《桂花雨》中，有一個“浸”字用的十分巧妙。我們會以提問和舉一反三的方法來加深這些好詞好句以及文章結構布局的理解，周天皓最喜歡的就是這樣和我一起來探討學習中的感受，有時候，我們一聊就忘記了時間。另外，每天早晨起床洗漱完畢后，周天皓會有10-15分鐘的晨讀。重點是讀正在學的這一單元的課文。當然，我們有個約定，對于他喜歡或者很優美的課文，他是要背誦的，即便不是全文背誦，也要背誦課文中最精彩或最有哲理的段落。這里，我會教他一些方法，就是前面我說過的，英才教程里的中心思想、結構圖示。如果自己掌握了這兩個方面，再加上老師在課堂上的講解，基本上背誦一篇課文不是什么難事。還有一點，我會把握一個度，就是我不需要他百分之百，一字不差的背誦，我的目的不是死記硬背，而是對文章的理解。即便是時間久他忘記了，但至少讓他學會了歸納和總結。我要的不是立竿 6

見影，而是知識的積累量。可能正是我這種對學習的要求，使周天皓沒有感到壓力，反而很樂于接受這些所謂額外的“學習任務”。

二是每周計劃。每個星期五的放學回家第一件事就是寫作業，一般來說，除了作文不要求當天完成外，其余的作業他基本上都是在半個小時內完成并親自檢查。我們很少過問他的家庭作業，不過問并不是不知情，表面上讓他自律，暗地里我們還是會不時地檢查他的學習情況。他能自己解決的事，我們盡量不插手。周末是他最放松的時候，看看書、練練字、打打球，有時會約上小伙伴一起玩耍。當然，每天早上起床后的晨讀是必須堅持的。對于作文，現在我操心的很少了，這歸功于之前耐心且有計劃性的引導。我一直沒有給周天皓報任何作文班，也沒有給他買過優秀作文書等。我記得一位語文老師說過：不用給孩子買作文書，語文課本就是一本很好的作文書。記得剛上三年級的時候，我就引導周天皓寫作文要根據中心思想擬題綱，然后圍繞題綱去找素材。當時還小，我會幫著他一起歸納題綱，他先寫，我再改，把我改的哪些方面為什么要這樣改講給他聽。到了四年級，我就放手，讓他自己擬題綱自己寫，寫完后讀一遍，然后自己修改。俗話說：好文章是改出來的。就今天的這份發言稿，里面也有周天皓的功勞。我一邊讀他一邊幫著指出不通順的語句。因為寫作和繪畫一樣，屬于創作，我不限制他的思維，只教他學會創作的方法。這其中，我會教他一些作文的基本寫法，比如寫人和動物應該怎么寫，先寫外貌特征再寫性格或者習性，然后再寫你和他之間發生的一些小故事；寫家鄉、城市之類的景物或者游記類的文章應該怎么寫；寫讀后感和觀后感又怎么寫等等，我們還嘗試過寫科普類的說明文。我覺得，現在畢竟是小學，不需要他能寫出多么華麗多么有見地的文章來，而是讓他學會并掌握寫作文的技巧。至于數學，我并沒有太多能分享的，這完全是周天皓自己的興趣使然。要說引導呢，那估計是 7

在他兩三歲的時候就教他認鐘表，超市購物算賬，這在前兩年的家長會上，我也分享過。到現在，數學可以說就像閱讀和體育一樣，成了周天皓的一個愛好。在數學方面，常常是他當我的老師，他會經常給我講解一些有趣的題型，把他從邏輯思維訓練的書中學到的知識運用到解題中去，往往這個時候，是他最得意最興奮的時候。

三是階段計劃。包括期中和期末計劃。學期中，我們會抽時間來回顧整理一下前段時間的學習效果，包括生字詞語、數學運用題等。通常我們會做一做英才教程里的期中測試。對于期末，我們會在老師上完所有課程后開始，一個單元一個單元的復習。首先是字詞過關，課文要熟讀，然后再做幾套數學、語文期末試卷。當然，這都是他主動要求的。我們在期末復習時，往往都會變的很靈活有條理，這和平時打下的基礎是分不開的。

最后，良好的學習習慣需要家長和孩子共同來維護。這里我為什么說是共同維護呢？作為家長，我們應該及時提醒孩子學習要集中精力，遇到問題及時解決。在我們家，我和他爸爸主張有問題要及時解決不能積累。如果當時不解決，事后很快就忘記，那將來就成了遺留問題。不管是學習中遇到的還是日常接觸到的新鮮事物，比如字詞的解析，運算法則或者科普知識等等，只要周天皓提問，我們解決不了的，都讓他查字典或者上網尋求解決辦法，搞清楚后分享給我們聽。這也是一個學習習慣的培養，久而久之，周天皓形成了習慣。大家可以試想一下，如果當孩子有疑問向您請求時，您一句“不知道”，也不鼓勵他及時解決，時間久了，孩子也就形成了習慣。另外，就是學習不能三心二意，我要求他在保證作業速度的同時，還要注意書寫工整以及正確率，要做到心無旁騖。這個道理做家長的都明白，但要具體到孩子的學習生活中去，那就需要我們家長共同要配合。孩子做事很難集中注意力這個是很普遍的 8

現象。我們家周天皓也是一樣，但我們不論是在學習還是生活中經常提醒他做事情要專心，比如吃飯時禁止看電視，看電視時盡量不交談；嚴禁朗讀時無故中斷，禁止邊做作業邊玩，盡量中途不吃東西、不上廁所、不做與作業無關的事。當然，特殊情況特殊對待，家長們可以視情況而定。還有一點，就是鼓勵孩子追求“自己的最佳表現”，讓孩子明白成績是一種自我檢驗而不是僅僅追求分數、名次。我常跟周天皓說，“多跟自己競賽”，要學會總結自己的不足之處，只有找準自己的問題，才能制定完善措施，才會不斷地取得進步。

總之，好的行為、學習習慣會讓孩子終生受益。孩子畢竟是孩子，偶爾也會犯犯懶，這是我們可以理解的。作為家長，我們只需要在他們偶爾犯懶的時候提醒一下，遇到挫折的時候鼓勵一下，在他們實在找不到解決辦法的時候幫助一下，孩子有了自主學習的能力和適合自己的學習方法，以后到了初中高中家長們也會同樣省心。

四、喜愛閱讀，受益終生

教育家蘇霍姆林斯基說過，讓學生變聰明的辦法，不是補課，不是增加作業量，而是閱讀、閱讀、再閱讀。孩子的天性都是喜歡閱讀的，凡那些表現出不喜歡閱讀的孩子，只是因為家長沒有選中他的興趣，沒有在合適的時機提供合適的閱讀環境。

多年來，周天皓對閱讀有著濃厚的興趣，一有時間就看書。周末在圖書館呆半天，回來還不忘借兩本；親戚朋友聚會，他多半都會帶著書；早上起床看，晚上寫完作業也看。他閱讀量大而且范圍也越來越廣，包括理財、天文、物理、化學、計算機、兒童文學等等，他一看起書來，全然不理會時間和環境，有時為了保護他的視力，不得不限制閱讀時間。周天皓讀的第一本小說是楊紅纓的《笑貓日記》，從此，他不僅成了忠實粉絲，而且還啟發了閱讀的興趣。打那以后，一發不可收拾，鄭淵潔的 9

系列童話、《環游世界80天》《綠野仙蹤》等兒童文學。另外，對各類科普讀物興趣也很大，以前家里給他買的《物理五千年》、《宇宙未解之謎》、《計算機基礎與應用》。最近一年來，對《小狗錢錢》、《財務自由之路》等理財投資類的書興趣頗大。自從上圖書館辦了借書證方便多了，每到假期，他都會上那兒看書。現在周天皓閱讀的書籍更傾向于自己的愛好，特別是邏輯思維和理財方面。

怎樣讓孩子愛上閱讀呢？我覺得，讓孩子有機會運用他所學的知識解決一些實際問題，從他的興趣中找到需要掌握的知識。說的通俗一點，就是要學會分享閱讀的成果，這點需要我們家長的配合。周天皓經常跟我分享他看書的心得。如果是小說的話，他會把書里最精彩的部分講述給我聽，如果是科普類的話，他會把他最感興趣、最新奇的知識講解給我聽。就像我剛才說過的數學，他經常分享在書中學到提高運算速度和思維能力的方法，怎樣運用到日常數學解題中，這會讓他既興奮又有成就感。他還會跟我講怎樣不用水可以煮熟雞蛋等科學知識，對于理財投資也是講的頭頭是道。這時候，我會變換一種身份，作為他的一個好朋友，放低姿態，和他共同探討，表現地越好奇，他就越是滔滔不絕。

閱讀有一個特別需要注意的，就是家長要關注孩子的讀物。現在的文學作品良莠不齊，看了不好的書，就像交了一個壞朋友，會把孩子引入歧途，所以家長一定要把好關。在選擇讀物時，我注意避免一些不利于他成長的讀物，比如漫畫書。其實看漫畫就相當于在“讀圖”，它取代不了“讀字”的作用。因為文字是一種抽象的語言符號，可以刺激孩子語言中樞神經，可以讓他們思維變的活躍。“讀圖”和看電視一樣，都是一種被動接受，時間長了，孩子就不習慣主動吸收，所以在學習上也缺乏了主動探索的意志力。還有一點很重要的就是閱讀要講求速度。基本上一本二、三百頁的書，我們家小子可以用兩個小時看完。人的閱讀速 10

度既不是天生，也不是主觀上想快就能快起來，最根本的是取決于閱讀量。另外，不能急于讓孩子復述或者背誦書中的“優美段落”，這樣只會讓孩子厭惡閱讀。破壞興趣，就是在扼殺閱讀。閱讀的功能在于“熏陶”而不是“搬運”。眼前可能看不出什么，但只要他讀得足夠多，豐厚的底蘊遲早會在孩子身上顯現出來。

五、學會獨立和選擇，讓孩子做自己的小主人

在人生的道路上，每一個孩子都將獨立的去面對以后的生活，路也要自己走，父母永遠無法替代孩子去選擇。我以前看到一篇文章說，孩子，走彎路是幸福的，不要剝奪孩子走彎路的權利。教會孩子學會選擇，追求自己的目標，學會享受達到目標后的幸福感和滿足感，我們的孩子才會獲得真正的幸福。但是一直以來，父母一般的做法是：看到孩子走彎路拼命阻擋，不讓孩子受一點點挫折，不給他犯錯誤的機會，一旦犯了錯誤，不停的抱怨和譴責孩子，讓他覺得自己是最無用的人。長期下來，我們的孩子將會逐漸喪失獨立選擇的能力，事事依賴家長，沒有自己的思想和判斷。

我認為，一個孩子由感性走向理性，由幼稚走向成熟，重要的是要學會獨立，學會選擇，讓孩子在選擇中培養獨立意識，在選擇中成長。在周天皓的成長過程中，我也有意識的培養他的獨立性，自理能力，自己能做的事情自己做。比如他的房間亂，玩游戲的時候，我會提醒他收拾；在書柜哪里拿的書要放回原處等。收納整理往往也是最能培養孩子自理和邏輯思維能力的，一個人生活習慣和學習習慣是分不開的，生活中學會了收納整理，那么他在學習過程中也會懂得歸納和總結。那天，周天皓在做一個問卷調查：你迷路過嗎？這小子笑著說，好像從來沒有過吧！是的，我們從他很小的時候就培養他上圖書館、興趣班學會怎樣識路、乘車記站牌；采購物品怎樣性價比最高等。每年暑假出游，基本 11

上交待好路線和時間后，我們就可以高枕無憂了。即便在上海，復雜的地鐵換乘線路怎樣買票，有時為了趕時間跑去該乘坐哪個方向的地鐵，甚至在浦東機場辦理登機手續等等。在高速上，需要哪個路口轉哪條高速，出發前備好功課，交給周天皓就像導航一樣保險。

在學會選擇這個話題上，我們也是遵循同樣的道理，就是讓孩子參與到家庭的行為活動中，讓他意識到自己在家庭中的重要性。關于選擇其實與之前提到的溝通是緊密相連的，要尊重孩子的選擇，如果選擇的結果會產生不好的影響，我們會心平氣和地與孩子溝通交流，分析利弊。每個人所處的角度不同，站的立場不同，所作出的選擇也不會相同。像我們家也會經常發生這樣的事情，但我們會像開辯論會一樣，相互陳詞，說出自己的觀點和辦法，做到公平公正，讓人心服口服，前面提到的學習計劃也是在我們討論過后決定下來的。當然，對于一些單純性的、不會產生嚴重后果的問題選擇上，比如吃什么？穿什么？是玩還是不玩？我們都讓他自己拿主意，有時候只會幫他分析，決定還是由他自己來做，而且還得承擔選擇帶來的后果。當今社會，責任和擔當是我們孩子十分缺乏的品德之一。犯了錯，出了事，找各種借口，全部推卸到別的事情上，仿佛事不關已一樣。因此，我們讓周天皓自己選擇，他慢慢地明白了選擇的重要性，也學會了責任和擔當。

中國有句古話：“授人以魚不如授人以漁”。說的是傳授給人既有知識，不如傳授給人學習知識的方法。我想說，孩子不會自理，不會選擇，不是孩子的錯，也不是孩子懶和笨，是大人的錯，是我們太勤快了，包辦太多了；我們太慣孩子了，不舍得；我們會心疼，怕這個怕那個。在孩子想嘗試的時候，我們大人有支持他去做嗎？有尊重他的興趣嗎？是站在他的角度看問題的嗎？因此，我們要學著放手。孩子通過自理明白了家長的辛苦，不會挑挑揀揀，知道做任何事情都要做好準備，才不至 12

于手忙腳亂。其實生活中，知識無處不在，這些常識必須孩子自己去經歷，在生活中得到歷練，學會分享，孩子們才會慢慢地獨立成長起來。

培養、教育孩子是一個艱巨的任務，是個漫長的過程，需要我們和孩子斗智斗勇，需要老師和我們家長持之以恒的教育和指導。細想一下，我們的孩子也不容易，生長在這樣一個高速發展的時代，競爭強、壓力大、就業要求高。但回憶起孩子的成長過程，我們都會感到欣慰。

對孩子的教育我也是在慢慢摸索中，以上說的這些不一定適合每個孩子，希望家長們能夠分享你們的教育法寶，相互學習。讓我們做孩子的知心朋友，共同分享成長的快樂和煩惱，陪他們度過剩下一年半的小學時光！孩子是父母心中的希望！最后，祝愿我們每個孩子都能健康快樂的成長，相信他們一定是我們永遠的驕傲！

謝謝大家！

第五篇：五年級家長會發言稿

五年級家長會發言稿15篇

五年級家長會發言稿1

各位家長：

大家好，呵呵，我們也不是第一次見面了。通過四年級一年的相處，我對我們的孩子也有了更深的了解。在這過去的一年多時間內，我在研究教學的同時也在思考著一個問題，那就是：如何與我們孩子成為朋友，成為他們的良師益友。誠然，我們的孩子在學習上暫時又先有后，但是，撇開成績，我發現我們的孩子每個都很可愛。比如，老師生病或哪里不舒服，他們會很關心地問：老師怎么了。平時，也會很積極地幫老師發發作業或者做些力所能及的事情，這些，都讓老師心里感覺很暖和。所以，我一直力爭讓自己用欣賞的眼光看待每一位學生。當然，我們生活在一個現實的世界。成績不得不考慮。因為，孩子以后要中考，要高考。所以，接下來，就孩子學習上的問題我提幾點建議。

1，是個老生常談的話題：背書。班里大部分學生還是可以主動去組長那邊背書，但還有個別幾個學生不自覺，不去背書或者不會背。所以希望家長回家每天督促孩子背書至少半小時，（不管有沒有口頭作業）。英語中，口頭作業有時甚至比筆頭作業更重要。

2，回家作業。還是有那么幾個學生，每天作業給我偷工減料，少做一些（自以為聰明，可以不被老師發現），或者說作業本忘在家了，若果一兩次忘在家里，老師也相信。但是，作業本天天忘在家里，這個明顯在欺騙。所以請家長每天孩子的回家作業也認真督促好。

3，上課的態度與效率問題。有好多題目，老師在課上、課后說了很多遍，但有些學生孩子記不住。同樣的坑，掉進去很多次。那么，我反復思考：如果是態度問題，那么，以后學生就要在課上認真聽講了；但如果是效率問題，我有個建議：家長給孩子新華書店去買些相關的學習材料，每次老師講新課之前，讓學生自己先預習課本與學習資料，這樣，學生上新課時就不會對新知感到過于陌生，心中也會對新知有所準備于了解，這樣，對于老師講授的知識也易于掌握。

各位家長，孩子的成長與進步需要家長、老師、孩子共同的配合與努力。

今天我的講話就到此。如果家長還有什么話請待會私下溝通、交流。

謝謝！

五年級家長會發言稿2

尊敬的各位家長：

大家晚上好！首先，對各位家長能在百忙之中，抽出時間來參加這次家長會，表示忠心的感謝！以往的家長會都是在班級里舉行的，這次的家長會程序上有所改變。下面，我就把今天會議的內容向大家介紹一下。會議首先由我向大家介紹五年級的近階段的教育教學情況；然后由五年級語數英三位備課組長講一講近階段各科的學習的重點與要求；最后由教導處的張愛國老師講一講畢業生信息填報的有關事項。

各位家長，隨著時間的流逝，孩子們在漸漸地長大，一轉眼，他們已經是五年級的學生了。小學五年級，是學生終生學習的一個關鍵期，對學生的一生具有重要的意義。

臨近期末，我們請來了各位家長，目的就是想把孩子在這一學期的表現情況向各位家長做一個反饋，以便各位能全面了解孩子的在校表現及其思想狀態。同時，通過家長會這一橋梁，我們可以相互交流一下學生在校及在家的情況，以便老師能夠及時調整工作、提高教育教學質量，家長能夠更好教育自己的子女做人與成材。總之我們的目標是一致的，那就是：“一切為了孩子，為了孩子的一切！”因此我相信，我們今天的家長會一定能夠達到預期的效果，取得圓滿的成功！

一、匯報本學期本年級教育教學情況：

本學期，我們五年級是一個忙碌而充實的年級。我們進行了寫字等級考試。為了迎接這次考試，各班都扎扎實實地練習了毛筆字和鋼筆字。每天在校，孩子在老師的帶領下認真練習毛筆字，并回家每天都練習。考試時，大家個個面容整肅，一絲不茍。所以同學們在原有的基礎上都有了質的飛躍。

本周，學校組織了全校性的社會實踐活動，參觀上海自然博物館。我們年級組學生事先分好組，確定小組研究目標后，有計劃有條理的進行實踐考察，認真

完成任務單并進行作品展示。通過活動，學生鍛煉了各方面的能力。研究能力、組織能力、協調能力……

近期大隊部將組織三到五年級進行隊風紀比賽。我們五年級組組織學生積極參加訓練。每個中隊的隊干部配合老師一起組織同學訓練，鍛煉了他們的組織能力。一次次的訓練也增加了班級的凝聚力。我相信在不久的隊風紀比賽中各班會賽出好成績，為自己班級爭得榮譽。

本學期本年級的學生有了較大的進步，他們在文明禮貌、衛生紀律等方面努力達到學校的要求，努力學會自我約束、管理。學習的自覺性有了較大的進步，成績比較穩定。但也有個別同學自信心缺乏，學習不能做到有恒心有毅力，與其他學生差距逐漸拉大。他們自控力需加強，學習習慣需糾正，學習方法需改進。各班班主任都加強思想教育，充分利用課堂、班會的時間給同學們加油充電。召開了主題班會，通過班會同學們懂得了很多道理，目標明確了，信心增強了，學習也變得積極主動了，成績也穩步提高了。

二、強調下一階段的重點工作：

一學期很快就過去了，接下來的工作重點是迎接期末考試。本學期將于1月13日進行期末考試。讓學生考個好成績也是家長們共同的心聲。但是越是臨近期末，學生的思想波動越大。他們的學習會顯得不自覺。這時，如果單靠教師的努力，是遠遠不夠的，更多的需要家長的關心、支持與配合。有的家長要求高，孩子就學得好些。有的家長沒有要求，孩子當然就不會想學了，更不要說有行動了。可以說孩子讀書的好壞很大一方面取決于家長對他的要求。那么，面對孩子的學習，家長應注意哪些教育問題呢

1、強化家庭教育意識，努力提高家庭教育質量。

人生最大的煩惱莫過于兒女的不成器，為人一生最大的欣慰莫大于孩子的有才有德。作為家長，首先明白，孩子的智力基礎和道德基礎是在家庭中奠定的。學校是接過這塊毛坯進行繼續加工的。從家庭、幼兒園到小學，這已是第三棒，在學校塑造和加工的全部過程中，始終離不開正確的家庭教育的配合。倘若沒有良好、正確合理的家庭教育配合，再好的老師都不可能產生好的教育效果。你想，同樣一個教師在同樣一個班級上課，為什么有的學生學習成績好，而有的學生學習成績差一些呢其中關鍵在于家庭教育。

家長要經常了解孩子的學習情況，在學校表現情況，和孩子共同制訂學習目標，要投入更多一點的精力關心孩子的學習。孩子感受到家長對其學習的關注，當然在學習上就會用功一些，就會努力把學習搞好。有的家長總是說，工作太忙。我說，家長再忙，又是為了什么現在有許多的家長把精力用在為孩子攢錢，為孩子攢個房子，那你有沒有想過用你現在的精力去為孩子攢個好習慣、好品行。“十年樹木，百年樹人”，一個人材的培養沒有幾十年的精心培養是成不了人材的，靠朝夕之功是培養不成人材的，靠僥幸心理也是斷然培養不好孩子的。

2、要把教育孩子如何做人放在第一位。

學生在學校接受教育有兩個基本的任務，一是學會做人，二是學會學習。“要做好事，首先要做好人”已經成為社會的一種共識。而會不會做人跟家庭的教育有密切的關系。當前我們的極個別學生，上課不遵守紀律以及不尊重老師等不良行為，對此，學校一方面加強對學生的教育，另一方面也希望各位家長能夠配合老師一起教育好孩子。

3、安全警鐘長鳴。

學生的安全,事關千家萬戶的幸福，學校身感責任的重大。抓好學生的安全工作不僅是學校的事，更是家長的事。所以，有孩子自己上學、放學的，家長要時刻提醒孩子路上要遵守交通法規，注意安全，不要在外逗留。

4、對你的孩子要有信心。

教育孩子做好人、做有用的人是我們的共同責任。當前可能你的孩子由于學習基礎、學習方法等方面的因素而造成學習成績暫時不理想，或離你的要求還有差距的話，那他們更需要的是老師和家長對他們的信心。只要他們能克服浮躁和懶惰，把全部的時間、全部的心思和全部的精力都投入到學習中去，那完全有信心在期末考試中取得滿意的成績。要對你的孩子說“只要有1%的希望，就要付出100%的努力”。同時對你的孩子要有合理的定位，否則會挫傷他的自尊心。

5、注重良好習慣的培養，預防不良習氣的養成。

俗話說得好：江山易改，本性難移。對孩子良好品行的培養要從小抓起，從小事抓起。作為監護人的家長切不可視為小事。希望家長監督孩子課余上網、手機聊天、看課外讀物等情況。

6、多抽點時間與孩子溝通交流。

要重視心理健康，有些家長對孩子的身體備加呵護，卻忽視了孩子的心理健康。孩子并不僅僅滿足家長物質上的給與，孩子更多的需要和家長真誠的交流。

孩子跟你說話，是想得到你的認同;孩子不想跟你說話，是因為你經常不認同他。要學會欣賞孩子，要善于發現他們的閃光點，要讓他們覺得自己行，是好樣的。事實上，孩子并不在乎家長給他們買多少好吃好穿的，有時一句鼓勵的話語、一個慈愛的眼神就可以使他們很滿足、充滿動力。

三、結束語：

俗話說：錢，今天少賺了，明天可以賺回來；但孩子的教育一旦錯失，就再也補不回來了。相信在我們的共同努力下，我們的孩子一定能茁壯成長。最后，祝大家身體健康、工作順利、家庭美滿、萬事如意，謝謝。

五年級家長會發言稿3

尊敬的各位家長：

今天各位家長相聚在五(3)班，是一種緣分。很高興和大家有這樣的交流機會，我是今年9月才接的五(3)班數學學科的教學任務，所以大多數家長和我還是第一次見面，雖然我們很少見面，但我們的心是相通的，都是為了孩子。所以今天我們在這里想和各位家長交流幾個問題：

一、期中考試情況：

由于這次期中測試的基礎題比較多，難度不大，所以僅看分數還是比較高的。顧喆、王檸滿分，有24個同學95分以上，不滿90分的同學只有9人，80~89的有5人，70~79的有2人，2人不及格。和自己相比，這次成績有進步的同學有： ，平時比較好，這次沒有發揮好的同學有： ，

二、不足之處

通過兩個多月來的教學，我覺得我班的數學學習方面還存在著很多問題，我主要來談幾個影響數學成績提高的問題。

第一，“記憶”差，有的孩子不知道數學的學習也需要積累的，該記住知識點還是要記住的，課堂上的方法該積累的還是要積累。有孩子不是不知道需要“記憶”，而是不積極去記憶、積累，呈現的現象就是“記憶”差，一節課中該記的不記，昨天學的今天已經忘了，重復幾次的知識還是沒有化為自己的知識。可以說，“記憶”差是學好數學的一個大的障礙。

第二，懶惰思想嚴重。表現在課外作業的質量不高，特別是雙休日總有有學生不做或少做，有的純粹是在敷衍了事，沒有幾題是做對的，還有人偷懶使用計算器。

第三，缺少進取心，上課也好，作業也好，有的孩子只是完成任務而已，缺少主動學習的愿望。比如，有部分學生在做作業時聽到填空的答案后，就竟然直接填寫答案，什么過程都沒有，這樣的學習狀況能提高學業成績嗎?

針對班級里懶惰的情況，我給學生講了曾國藩“背書不如賊”的故事。曾國藩是中國歷史上最有影響的人物之一，但他小時候天賦卻并不高。有天夜里他在家讀書，對一篇文章不知道重讀了多少遍，還是沒能背下來。有個賊潛伏在屋檐下，想等讀書人睡覺后撈點好處，可是等啊等啊，就是不見他睡覺，還是翻來覆去地誦讀那篇文章。賊實在忍無可忍，推門進去說：“這種水平還讀什么書?”隨口將那文章背誦一遍，揚長而去。

賊的確很聰明，是塊讀書的料，可惜他沒走正道，這聰明也白糟蹋了。曾國藩雖笨，卻能笨鳥先飛，讀書勤奮，堅持不懈，結果以勤補拙，靠著非凡毅力和超人付出，被譽為“立德、立功、立言”的“千古一完人”。而那個聰明過人的賊呢，空有天賦沒有勤奮，再加上走歪了路，聰明用錯了地方，變得默默無。

我們班有好多學生有點小聰明的，但學習很不踏實，所以我一直對他們說：人有小聰明，是好事，但千萬別忘了勤奮和堅持;人，遲鈍笨拙也不可怕，更不必氣餒，只要肯用功，不怕吃苦，照樣也能踏上成功的坦途。這也就是所謂天道酬勤的道理，誰如果對此理有所懷疑，就想想那個背書還背不過賊的曾國藩吧。

我還在班里開展了評選“數學之星”的活動。

“天才不過是重復次數最多的人。成功的秘訣是每天做自己不愿意的事情。”

三、對學習能力方面的一些要求：

1、理解能力方面，要關注學習習慣的培養。

(1)獨立思考。有些題目必須讓孩子先思考，雖然他的想法有時候不正確，但孩子究竟有了思考的過程，不能養成每次寫數學作業，就喊“媽媽，你來看看這題”，一會又喊“媽媽你來看看這題”。時間一長，不會思考了，每次都是媽媽你來看看。所以，假如你的孩子也有這種情況，請你對孩子說，多讀題目自己試試看。你可以在孩子作完了作業，再給孩子檢查，假如真的有不會的，你可以再給他講解。這樣孩子就能夠學會思考，而不會事事都依靠你。

(2)認真細致。孩子的作業一定要在規定時間內去完成,不能有潦草馬虎,為使孩子養成良好的習慣,提高正確率與責任感,不是說作業一寫好往旁邊一扔或是迅速的收進書包里，代替這種行為的是要能養成檢查作業的習慣。

(3)上課聽講。現在課堂上出現了兩種情況，認真聽講的上課每個環節都很積極;不認真的手上小動作不斷，還插話影響別人聽課，這樣的一個聽講狀態聽進去的東西會有多少?偏偏這樣的同學在我們是大有人在，插話聲是此起彼伏。

(4)及時訂正。我們學生目前在學校常做的就是補充習題，課堂作業，有的同學的習慣相當好，能非常快的改完教上來，但也有不少學生非常的磨蹭、拖拉、手里拿著需要訂正的作業，一會跑去玩了，一會拿了筆在手中玩上半天，有時拖拉到放學留下來。

(5)學習的自覺性。關于這點我們班學生做的很不好，比如說我經常發現前一天一個單元的內容結束了，第二天要學習什么新的知識了大部分學生是不知道的，因為他沒有做到提前預習，甚至回家書碰都不碰的。而最好的學習狀態就是能放學回家把今天所學的看一遍，把明天的內容預習一下。

2、需要注意的方面，提供一些建議。

到了五年級已經明顯的出現兩極分化的現象。對于好學生來說，不能局限于書本，書本上的都是基礎比較簡單，有了基礎那就一定要多做一些拓展性題目;有條件的可以去堅持上上奧數，一方面對所學知識有更深層次的運用，同時實際點大家都知道現在面臨升學問題，好多試卷上的題目都跟奧數試題有關。而對于中等學生來說也不能落下，奧數只要能學盡量堅持學一點，當然實在學不下去的就不要學了，否則期望值過高反而讓學生失去信心。還有某些后進生，家長就要多花點心思扶著他了，預先對所學內容指導他看看。

學有余力的學生，我推薦訂閱《小學生數學報》，上面有很多訓練學生思維的題目，都是一些與所學知識同步的智力題，既培養他們的興趣在思維能力方面也得到了訓練。

四、對家長的建議：真正關心孩子的學習。

一說到關心孩子的學習許多家長一定會說我是很關心的，我每天都問孩子有沒有做作業，在學校表現好不好，那是不是真正的關心呢?我看未必。也許有的家長會說，題目我自己都不會，叫我怎么教?面對這些情況，家長應當怎樣輔導孩子呢?

首先是熱情支持。父母對孩子學習上的支持是多方面的，比如在家里給孩子創造一個良好的學習環境。看電視時，盡量控制音量，不干擾孩子學習;孩子學習用的文具、書籍要給他們隨時添置。同時在生活上注意孩子的衣食住行，使孩子時時感受到父母對他們的關懷。

其次是認真督促。由于孩子的自控能力差，父母心要的督促不能忽略。當遇到孩子放學后把書包一扔就去玩，或一邊做作業一邊聽收錄機、看小說、看電視時，父母就應勸導孩子，把孩子的注意力引導學習上來。

第三是仔細檢查。文化水平低的父母雖不一定能看得懂孩子的作業，但也要仔細檢查孩子的作業本，因為作業可以反映出孩子的學習情況。如果發現作業馬虎潦草，亂涂亂畫，甚至不完成作業，父母就要及時追問原因，要求孩子重新做好。這樣，可以逐步培養孩子認真嚴謹的學習態度和良好的習慣。

第四是積極配合。有些父母認為自己不懂，由學校去教好了，這種態度是不對的。正確的態度應是主動、經常地與老師聯系，了解孩子的學習情況，傾聽老師的意見，把孩子在家中的學習情況告訴老師，并根據孩子的特點和短處，采取相應的措施，幫助孩子學習好的功課。

各位家長：“一切為了孩子、為了孩子的一切、為了一切孩子”一直以來是我作為教師的最大心愿.但是每個孩子都是一個獨一無二的世界，因此很難找到一個適合所有家庭、所有孩子的教育模式。我雖是一名老師，但我也是一個家長，以上所談的一些建議是自己在教學中的點點滴滴，僅供大家參考而已，不當之處敬請各位批評指正. “父母是孩子一生的老師”，您對孩子的關注直接關系到孩子的未來。我相信，因為孩子，我們有緣相識。深信你們的到來、你們的努力一定會使孩子們的學習成績更上一層樓。最后送二句話與各位朋友共勉。

嚴在當嚴處，愛在細微處

理解萬歲!

謝謝大家!

五年級家長會發言稿4

各位家長你們好，我是咱五年級二班的語文老師，我姓李。很榮幸能站在這里與各位家長見面、交流。

大家一定也聽孩子們說了，我們換新老師了。對，我就是那個新老師。通過和咱班孩子2個月的交流和上課，我想說的是，咱班的孩子，沒有一個笨的，都很聰明，好好的培養一下，都是人才。

在這里我想先表達一下謝意，感謝李秉成、張恩浩、劉增俊、李嘉辰、常家樂家長的支持和理解。在同學關系的處理上，是這些家長的支持與相互諒解，能使得事情圓滿解決。確實，我來咱班這兩個月，出了兩次事件，一次是圓規扎人事件，一次是游戲活動打鬧使得孩子摔傷事件，多虧各個家長的相互理解和協調，與我一起很好的處理事件。孩子的安全是非常重要的，希望平時在家里，家長也多強調一下安全。

最近臨近期末，孩子們比較浮躁，靜不下心來學習，所以在學校里我著重強調了紀律的問題，使孩子都能安下心來好好學習，迎接期末考試。課本的知識已經都學完了，我們已經進入了總復習階段，每個單元的讀讀寫寫和日積月累是要求孩子必須會寫會默的，希望平時在家里家長能夠天天聽寫，有的家長會說自己很忙，無暇顧及到孩子，可是，面對五年級這個重要的轉折點，在希望自己的孩子成才的前提下，就要付諸實踐，幫助孩子，督促孩子好好學習、好好復習。班里有個孩子的父母就從來不管孩子，（他叫周旭東，）這個孩子從來不寫作業，包括語數英。從一年級到現在。找家長，家長不理，不管。后來我了解了一下情況，原來這個同學家里很有錢，母親每天打麻將。我看這樣可不行，父母不管，作為班主任怎能放棄哪一個學生呢？我就使用了在以前學校一個老師使用的方法，專門對付不完成作業的孩子，我威脅孩子說，不寫作業可以，先沒收鉛筆盒，什么時候寫完什么時候拿回，后來管了幾天用，但是沒堅持幾天，又不行了，我就專門拿了一個紅紙袋子，我就讓他看，給他說，你要是不交作業，我就沒收你書包，你就用這紅帶子裝書，他真怕了，因為我說到做到。確實，作業都寫了，可是有時會空上幾個題，我就問他，他給我說，老師那些題我是真不會。……現在這孩子變化真的很大。有的孩子回家給家長說，很喜歡我，喜歡我的教學方法，喜歡我的幽默，喜歡我和他們做朋友，喜歡給我說秘密，我在生活中成了孩子們的好朋友。但是我也給孩子們說過，課上，我就是一名老師，孩子們都懂，都很尊重我。我平等與孩子交流，不偏心任何一個學生，這點我絕無撒謊。

上個月，我們班里獲得了兩面流動紅旗，贏得雙旗的機會是很微小的，這是我們5。2班大家一起努力的結果。

我與班里的同學一起設置了小救護箱，里面有衛生紙是讓孩子上廁所或是醒鼻涕用的，里面還有創可貼，是讓孩子止血用的，里面也有糖，是讓孩子們早上有的沒吃飯餓的話拿糖吃。

學校有規定不能帶水果，可是我從書上看到，白天吃水果是最好吸收的時候所以我就允許班里帶水果來吃，但是不能亂丟垃圾。班里還有的孩子經常帶零食，我強調過好幾次都沒效果，后來把這個事反映給了陳文文老師，陳老師給我出主意說，再有帶的就請全班一起吃，我就給班里孩子說了，可是第2 天又有孩子帶了，怎么辦呢，我真不忍心讓他掏錢給所有的孩子買，我就只是寫在了批評欄，又告誡班里的孩子。沒想到，沒過兩三天，有幾個學生找我告狀，說誰誰誰帶零食了，這下真得罰了，我就讓他們幾個課下討論給我們買糖吃。家長們，希望你們回去之后在強調一下零食的問題，如果餓了，我給孩子也說了，我那里有餅干什么的，以后不允許在帶進學校。

我們班的孩子競爭意識很強，最近快乒乓球比賽了，昨天下午我們班和四班打著玩，但是常家樂跑回來哭著給我說，老師，我們班打輸了，我說是正式比賽嗎，他說不是，還一個勁的哭，其他學生也圍過來，說著議論著，都一個個不服輸的小家伙，我只能說這只是比賽，而且這次又不是正式的，課下好好練就會成功的。我為孩子們的團結、凝聚而打動。

班里的劉海曦、楊宇晨、張馨予、高晨淼、李世晨、桑樂開、劉嫣然、潘敘恒、房韻語等同學真是好同學，我都挑不出毛病，成績名列前茅，熱愛班集體，團結同學。朱秉德、任傲學習成績也不錯，就是紀律有時比較差。張雅涵、孫志賢、劉藝姍、桑潤若、李美辰、韓曉婷、張瀟、耿琴、周艾萬學等同學，文靜，紀律好，但是我希望她們能更開朗一些，在課上多多舉手回答問題。張恩浩、楊慧欽、李秉成、焦國斌、劉增俊、王藝霖、彭本涵、丁方正、鄒一、高子瞻等同學屬于老實孩子，課上不搗亂，但是成績卻不往上提，問個題還都能答上來，看來就是下課學習功夫沒到家。王怡王雨晨作業問題和紀律問題最近比較差，有些浮躁，總是搪塞老師，不及時交作業。劉洪源很聰明的孩子，一定得多用功才行。楊家媛就屬于不會也不問的，希望能再加把勁吧。趙尚龍這個孩子屬于特慢性的，做什么也慢，但是特惹老師高興，因為很懂事，很團結同學。陳博鈺喜歡畫畫，也很懂事，但是課上喜歡開小差，作業時好時壞，一提溜他，他就好好表現，一放松，就完了，一二三四五六網上蒙，找找他就聽話，就做好了。李嘉辰，是個管不住自己的孩子，我也和其父母一同幫助挺高他。趙一諾，平時有些隨便，但是在找他的談話后，卻是改變了不少。有的家長對我說別放棄誰誰誰啊，我說怎么可能啊，都是我班的，怎么可能放棄？韓文韜是個很有內心想法的孩子，也是個懂事的孩子，但只是把我的不牢固，也是需要多下功夫。家長們都很支持我的工作，我很感謝各位，以上是我說的每個孩子的實況，有的說的可能語氣強硬，但是我想把真實的孩子在學校的情況匯報給大家。

劉海曦、韓文韜、張雅涵、劉洪源。楊家媛、高子瞻、焦國斌我讓他們天天練字，練得效果很明顯，都有進步，每天的練字紙我都收著，家長也可以來看看。讓常家樂和任傲練，他倆不練，我說過多次，不聽，尤其是常家樂還找人幫他寫交給我。常家樂的家長會后留一流。

孩子要多讀書，讀好書，提高作文水平；發下去復習資料要讓孩子掌握，現在是一周復習兩個單元，所以請孩子更上進度，平時家長在家里可以隨機提問；每個單元的詞和日積月累要經常聽寫。

元旦放假回來1月5號期末考試。希望在復習的階段，在這最后的20來天里，家長好好督促孩子，完成復習任務，取得好的成績。有什么問題可以及時和我反應。電話是希望各位家長能繼續支持我的工作，經常聯系，咱們一起把孩子的成績提上去。讓孩子快快樂樂、豐績滿滿的成長。

五年級家長會發言稿5

各位家長：

大家好!

很高興有機會與大家面對面地交流，交流你們孩子語文學習的情況。

我們首先來了解一下語文，語文學習重積累，重感悟，重遷移運用，這就決定了學習中有很多知識需要記憶、積累，同時更注重學生個人的朗讀感悟，并能將所學的知識遷移運用。因而，對孩子來說，讀書，不僅僅是學會一些基礎知識，更重要的是在學習的過程中學會學習。讓孩子養成良好的學習習慣，培養孩子的學習能力比知識的傳授更重要。

有的家長很煩惱：我的孩子看了很多書，家里也有很多書，怎么不見他的閱讀能力、作文水平提高呢? 因此，接下來，我就重點講一講我們平時在家里怎么指導孩子進行閱讀，如何才能培養孩子良好的閱讀習慣。

那么應該如何培養孩子們良好的閱讀習慣呢?我們要本著“提出要求，具體指導;常抓不懈，嚴格訓練;言傳身教，當好楷模”的原則，有意識地培養孩子良好的閱讀習慣，應從以下幾個方面著手。

1、培養每天閱讀的習慣。

每天閱讀，關鍵在于堅持，使孩子的閱讀習慣自覺的養成。可以家長與孩子共同讀書，或者，每天臨睡前留出一刻鐘時間，指導學生進行讀報讀書，天天如此，最后形成孩子的自覺行為，哪一天不讀書，不讀報，就寢食難安。在這當中，我們要充分考慮到孩子的興趣、個性，要給孩子自由選擇閱讀材料的空間，循序漸進，慢慢進入正軌。這一良好習慣的養成，對人的一生將有極大的幫助。當然，從現在開始做也不困難。

2、培養良好的閱讀衛生習慣。

良好的閱讀衛生習慣有利于孩子身心健康的發展，我們要經常強調閱讀的衛生習慣：如，閱讀時要有正確的坐姿，提醒孩子千萬不要躺在床上讀書;讀書時眼睛和書本的距離要適度;不要讓孩子養成邊讀書邊做小動作的陋習，如挖耳撓腮，擺弄小玩意兒，吃零食，東張西望等。因為孩子本身的身心特點發展有過程，這一階段的孩子好動、自主性差，所以他們能夠自主持續的時間比較短，所以這一點需要我們有一定的監督措施和獎懲措施，從而更好地強化這一習慣的養成。

3、培養專心閱讀的習慣。

所謂專心，就是身心合一，聚精會神。要養成這一習慣，必須做到：姿勢要端正：因為端正的身心容易喚起注意、記憶、思考等各種心理歷程;環境要安靜：閱讀時應盡力避免干擾，做到安靜、空氣清新、光線適度;作息要定時：作息不定時是分散注意的主要因素，學習時應該專心致志，游戲時應該盡情地玩，養成按時作息的習慣，有利于專心閱讀習慣的養成;學習地點要固定：學習場所單純固定，可以控制心理傾向;養成默讀的習慣：默讀能提高閱讀速度，而出聲閱讀不僅速度慢，還會出現口到眼到心不到的現象。

4、培養讀書動筆的習慣。

徐特立先生說：“不動筆墨不讀書”，閱讀時邊思考邊動筆，可以抓住重點，深入理解;做摘錄、記筆記可以及時記下心得體會，對積累資料和活躍思想十分有利。當然，“動筆”的方法習慣因人而異，我們應該就如何記筆記用筆記對孩子進行定期的個別指導。

5、培養邊讀書邊思考的習慣。

閱讀是一項復雜的心智活動過程。從本質上講，閱讀過程就是思維過程。在孩子們閱讀的過程中，必須培養孩子閱讀思考的習慣，糾正那種“小和尚念經有口無心”的不良習慣，指導孩子讀書時常問“為什么”和“為什么不”的習慣。針對文章的內容和寫法，問自己“為什么”，可以由表及里，深入思索;問自己“為什么不”，可以培養逆向思維，克服思維定勢的影響，培養創造性思維。

6、培養帶工具書閱讀的習慣。

閱讀時碰上生字或不理解的字詞意思的時候，手頭有本工具書該會是多么愜意啊!因此，我們要著重培養孩子帶工具書閱讀的習慣。孩子們在學完漢語拼音后，就能夠利用工具書進行閱讀。我們要適當地加以指導，并且身體力行，常常和孩子一起帶上工具書，多創造機會強調帶工具書閱讀的好處，使孩子們謹記在心。

各位家長，一代文豪冰心先生曾經說過，“情在左，愛在右，走在生命的兩旁，隨時撒種，隨時開花。”我們的孩子需要的也正是這個。讓我們共同為孩子們撒下美好的“情”和“愛”，他們一定會開出最美最亮麗的花。

五年級家長會發言稿6

日月如梭，初為人母的喜悅還未退去，一眨眼，女兒已經十歲有余，如何讓女兒健康快樂地成長，是家里討論的熱門話題。書籍，報刊，只要看到育兒類的就買了看，向身邊的同事，朋友請教，從中吸取一些教育經驗，經過不斷的摸索，總結出一些適合女兒的方法同大家一起分享。

以身作則，家長的言行對孩子有較強的誘導。在女兒剛上幼兒園時，班里的個別孩子會講臟話，女兒不知道什么意思，就跟著講。我們告訴女兒，這話不文明，爸爸媽媽都不講，以后你也不要講。從此，只要告訴她哪句話不文明，她便不再說，尊敬長輩，每次給女兒吃東西時，我們會先吃掉一小塊，再將剩下的給她，吃飯時，先給長輩盛飯夾菜，日子久了，女兒看在眼里，也知道有好東西時，先給長輩吃。

經常交流，在接女兒放學的路上，女兒經常講學校發生的事給我們聽，每當這時，我們總是耐心聽她講，這樣可以鍛煉孩子的語言表達能力。有時她也會告訴我，今天被老師批評了，是因為什么原因，這時，我不會罵她，人無完人，做錯事能主動認錯，也需要勇氣。只是告訴她以后不要再犯。

意見統一，我批評女兒的時候，她爸爸從不幫腔。就算是我錯了。她爸爸批評她的時候，我也從不講話。不管誰對誰錯，我們都不在女兒面前爭論。但是過后，如果是我或者她爸爸錯怪了女兒，我們會主動向女兒道歉。

有的放矢，女兒小的時候，遇到挫折只會哭。漸漸地，這成了女兒對付我們的殺手锏。到她上小學時，我開始告訴她，每個孩子都是溫室里的幼苗，如果不經歷風吹雨打，怎能長成參天大樹，爸爸媽媽只能替你鋪路，至于怎么走，只能由你自己來完成，她再哭鬧時，我們只在旁邊鼓勵她。告訴她：自己不勇敢，無人替你堅強。

該放手時就放手，其實不是孩子太脆弱，而是我們以為孩子太脆弱，處處以孩子為中心，造就了孩子的任性，霸道，貪婪，自私……人生道路坎坷，父母不可能一路陪伴，該放手時就放手，讓孩子健康茁壯成長。記得告訴孩子，先做人，后作事。

五年級家長會發言稿7

尊敬的各位家長：

大家下午好！

首先自我介紹一下，我是五（2）班的語文老師李莉。在這里，我要代表學校感謝你們在百忙之中，抽空來參加這個家長會。今天下午，為了共同的目標，我們走到了一起。相信我們只要緊密地配合就一定能教育好我們的孩子。 班里的大致情況剛才莫老師已經介紹了，我就不再羅嗦了。我們知道五年級是小學階段的一個轉折點，孩子的身體、心理都會有或多或少的變化。曾經有不少家長在我面前抱怨，說現在的小孩子難教，不知如何辦好。 首先我想借這個機會和大家聊聊。據調查，由于家長對子女的期望值越來越高，因而易產生四種不正常心理，對孩子的健康成長影響很大。

1、、 攀比心理。有些家長拿自己的孩子跟別人的孩子比，看不到自己孩子的優點，動不動就批評、指責孩子，恨不得自己的孩子處處都比別人的孩子強。這樣做，易使自己的孩子產生自卑感和忌妒心理，并漸漸地喪失自信心。

2、補償心理。有些家長由于小時侯沒有好的讀書環境，感到十分遺憾，因此往往會把自己未實現的愿望寄托在孩子身上，不考慮孩子的具體情況，其結果使孩子產生逆反心理；有些家長自己孩提時代生活條件不好，現在便給孩子無微不至的照顧和“高標準”的生活待遇，從而讓孩子產生依賴心理，缺乏獨立生活能力。

3、放縱心理。一些家長在“嬌慣要趁早，樹大自然直”的思想支配下，往往對孩子的品行、愛好、興趣及社會交往不聞不問，而一味放縱，溺愛。溺愛往往出現在孩子的爺爺奶奶，一遇到什么問題“老黃傘”一撐，長此以往，使孩子養成了一些不良習慣。

4、從嚴心理。有些家長把嚴格要求理解為不斷地批評和訓斥， 甚至逼迫孩子把日常的休息和娛樂時間用來學習。這樣，孩子整天生活在恐慌和緊張之中，學習興趣和記憶力普遍下降。 家長只有克服以上四大心理誤區，針對孩子的特點對癥下藥，施以教育，才能讓孩子健康地成長。

一、下面我就結合班上期中考試情況及學生的表現作分析

我先簡單地介紹一下我們期中考試情況。語文最高分93.5分，最低分7分，平均分62.7分。及格率72%，優秀率26%，差生率13%。班上大部份學生都很努力學習，每天按時上學，專心聽課，按時完成各科作業，午休課還能找老師幫助，補差補缺，努力提高自己的學習成績。所以這段時間涌現了一大批品學兼優的好學生。學習成績優秀的：如：黃衛星、岑選菊、符靖姬、馮云薈、盧開德、岑穎、李健明、杜代富、曾維燁、曾小婷、林亮等同學。他們學習態度端正、積極認真完成各科作業，熱心為班集體服務、耐心幫助學習有困難的同學。本學期來，由于同學們團結協作，遵守紀律，表現突出，學生的成績比上個學期都有顯著的進步。這些成績離不開家長對學校工作和老師工作的支持，在此，非常感謝各位家長的付出。 五年級的孩子正是青春期開始萌芽的時期，現在班里就有很多孩子偷偷地說臟話，傳一些污言穢語，并在同學間散播一下謠言，什么誰和誰好,誰喜歡誰。等等，說者無意，聽者有心，有時候會弄得被說得孩子很不自在。正處在這個年齡階段的孩子對這種話題更是敏感，一提起來那就是全場轟動，希望咱們家長能夠正確地引導一下，讓我們的孩子不要過多的關注這些事情。

還有的孩子就愿意帶零食、帶玩具到課堂，有時語文課上就忍不住開始活動；直接影響課堂紀律，課堂開小差的學生有：曾維帥、馮乃誠、謝啟豪、王招、姜銳、陳光正、鄭步語、等同學，在這里，我真心希望家長們好好教育好自己的孩子。看來孩子大了，想的問題是越來越多了。為此，我經常利用外課時間對孩子們進行思想教育，希望他們能夠明白這樣做的壞處。教育學生熱愛自己的班級，熱愛自己的同學，互相幫助等等，有時候上著語文課，我也會根據課文的內容對學生進行的相關教育。現在的社會雖然很多人越來越冷漠，也很多人不愿意多管閑事，但我覺得這些不應該從我們的孩子開始。我希望我們的班級每一個孩子都熱愛自己的班級，熱愛自己的同學，用一顆善良的心面對這個社會。

二、給家長提出幾點建議

1、每天請檢查孩子的學習情況、家庭作業，及時查漏補缺，檢查孩子的練習做完了，方可簽名，做到堅持不懈。

2、請督促孩子多背書，除略讀課文外，每周一篇古詩都要求背誦。背完后請在課題后簽名。

3、家長的善導是家庭教育的黃金，要多給孩子一點信心，做孩子成長的強有力的后盾。每天與孩子進行親切交流，和他們談談今天學到了什么新知識，哪篇新課文，知道哪些道理，今后打算怎樣做，交談時，要有耐心，不能簡單粗暴。

4、有時間常帶孩子們接觸社會、參加有益的社區活動、參加體育鍛煉、編手抄報、等，這樣才更好地提高學生的寫作水平，更好的完成每周一篇家庭作文，使孩子們全面發展。

5、定期與教師進行溝通，對孩子的優點、不好的習慣以及在教育過程中出現的疑惑，可以經常與老師保持聯系，共同尋找最好的教育方法。

總之，我們將和各位家長一道共同教育好孩子。最后共同祝愿您的孩子、所有的學子早日成才！我的講話完畢，謝謝大家。

五年級家長會發言稿8

尊敬的各位家長：

你們好！

首先向各位家長表達我深深的謝意，感謝你們在百忙之中抽出時間來參加今天的家長會，你的到來就是對我們小學的支持，也是對我工作的支持。今天召開這次家長會的目的就是為了加強老師與家長之間的聯系，相互交流一下學生在校及在家的情況，以便我能及時的調整工作，提高教育教學質量，同時也促使家長能積極的參與到學生的教育管理中來，總之一句話“一切為了學生”。

今天我要講的有這幾個方面：首先我介紹一下班級的基本情況：

1、學生情況：本班學生30人，男生19人，女生11人。大部分同學性格比較活潑，雖然年齡懸殊不是很大，但在能力上存在著一定的差距，我們教師會在教學時注意根據學生情況進行教學設計，最大限度地照顧到全班學生，這一點請家長放心。

2、教師情況：我是班主任，任語數科，姜主任教英語，我非常感謝學校對我的信任，給了我一個展示自己的平臺。我會不斷向老教師和優秀教師請教經驗，用我最大的熱情投身到班級和教學工作中來，認真的處理好班級中出現的問題，同時，我也希望各位家長能多多提出寶貴意見，使我的工作能做的更具體更細致。

在常規教育方面，我想從以下幾點入手：

1、常規教育方面

1）充分利用班隊會的時間學習《小學生守則》和《小學生日常行為規范》，并在日常學習的過程中讓學生知道什么行為是對的，什么是不對的，使學生養成良好的學習和生活習慣、

2）合理利用晨讀、學校組織的主要活動對學生進行教育。合理利用升旗儀式，重大節日，加強學生的德育教育。這學期利用運動會，清明節等重大活動舉行一些有意義的主題班隊會，使學生懂得做人的道理，培養其愛國主義情感。同時，讓學生在各種活動和勞動中學會合作，學會生活。

這學期我們班級活動的主要是圍繞學校活動來開展，并繼續評星活動。評選學習之星、勞動之星、進步之星、禮貌之星等，我將會借助這樣的活動，幫助學生確定一個目標，在班級日常工作中督促他們做好。

2、健全班委會，明確分工，教會學生干部管理班級的方法，提高學生的管理能力。

3、搞好班級衛生工作，強調學生衛生的必要性，同時，要求學生積極參加體育鍛煉，增強身體素質。

4、充分發揮各項活動的教育作用，增強學生的榮譽感，使學生心中有他人，有集體，如紅旗評比等活動，對學生進行思想教育。

2、在班級紀律方面

一個班級，要想有良好的班風，必須要有良好的紀律才行、因而，我從以下幾點入手：

（1）課堂紀律。首先以鼓勵表揚為主，發揮學生的優勢和模范帶頭作用，讓他們在潛移默化中受到影響。

（2）課間紀律，課間是學生輕松休息的時間，良好的課間紀律將會給整個校園帶來活躍而輕松的氣氛、然而，豐富多彩的課間活動，就是解決課間紀律差的法寶、我將針對學生的年齡特點，結合體育課訓練，開展“跳繩，做游戲”等活動，使學生既健體又受教育。

（3）狠抓路隊紀律。

3、衛生方面。

講究衛生很重要、俗話說，病從口入、收拾好衛生，既能使身體健康，又能養成良好的生活習慣，還能創設一個良好的學習環境、

（1）個人衛生：要求衣著整潔，桌箱勤清。

（2）班級衛生：每天分派值日生清掃，對于主動、及時打掃衛生的同學或小組，進行鼓勵、

面對學生到小學高年級這個階段，家長們應該怎樣做來幫助孩子適應新的增大難度的學習任務？

1、培養孩子良好的習慣。

第一、教育孩子要言傳身教。

第二、教育孩子要從細節做起。

就說學習習慣的培養，要從一點一滴做起。在學校有老師督促，在家里就得家長費心，因為一但家中和學校不一，那么這一習慣就前功盡棄。比如：放學一回到家，就要督促孩子把當天的作業先完成，寫完作業再玩耍，這是為了給孩子樹立“學習第一”的觀念，讓他自覺地學習，復習學過的知識，預習新的知識。做作業要一心一意，不能邊看電視邊寫作業，或者寫一會兒玩一會兒，這樣容易分散注意力；關于學習姿勢，孩子的坐相。

“無以規矩，不成方圓。”良好的學習習慣，能促進孩子學習，反之，再聰明，學習習慣差，今后肯定落后。有些好習慣養成了，是一輩子受用的。

2、在學習上采取嚴格的愛。

在學習上，家長要做到從扶到放。孩子小，理解力不強，家長在學習上要扶著孩子走。

3、重視聽寫練習、要求家長檢查簽字。

4、鼓勵孩子多看書，在生活中認字、識字。

5、鼓勵孩子聽廣播、看課外書和新聞節目等，為孩子準備幾本有益的課外書籍并督促他每天定量閱讀，養成讀書的好習慣。可以讓學生每個星期日讀說一個故事，并作摘抄筆記，來培養孩子的表達能力，為以后寫作文打基礎。

強調幾件事：作息時間，我校現在早上學生是7：10分到校。中午1：25到。家長根據實際確定上學時間，不要太早到校。放晚學在校門口等待，不要太遲來接，免得孩子著急。養成嚴格遵守作息時間的習慣在家也要控制好孩子的作息時間。

尊敬的家長們，希望我們在今后的日子里能互相配合，為了同一個目標“一切為了孩子”而努力。

五年級家長會發言稿9

尊敬的各位家長：

大家好！我是咱們班的英語教師，今天你們能夠在百忙之中，抽出寶貴的時間來參加家長會，單從這點就可看出大家對自己的子女教育問題的高度關注。這也是對孩子的一種尊重和鼓勵。開家長會是為了加強家校聯系，相互交流孩子們在校和在家的一些情況，以便我們及時調整工作，提高教學的質量，同時也希望家長能了解我們的工作安排，有效幫助自己的孩子在家如何開展學習，使孩子們能夠在今年的學習中能取得最佳的成績，以實現家長、孩子、老師三者共同的心愿。就本學期的英語教學與諸位共同探討，研究對策，幫助孩子學好英語，用好英語，為今后的英語學習打好基礎，更確切地說是養成良好的聽說讀寫的習慣，掌握一些最基礎的語法。下面我從以下幾方面來說說。

一、英語學習的現狀

英語學習的重要性我相信大家都很清楚，英語學習比較困難我也相信大家比較清楚，因為我們不在這個語言環境中，我們是機械地模仿別人的語言，模仿的時間更是有限，整個小學英語的學習三四年級著重學生基本語音的模仿考試也比較簡單，主要是選擇題，連線等考些單詞也比較簡單，學生的成績也普遍較好，班里大部分同學的成績是90多分，兩極分化也不嚴重，學生的學習興趣也比較高。但是從五六年級才是孩子真正開始接觸語法，隨著難度加大，興趣繼而大大減弱，考試的難度一下加大了很多。那么五年級是很關鍵的一年因為在這一年中學生的成績將會有很多的變化，我們教育學生只有通過認真，踏實、勤懇地學習得到成功地體驗，才能形成更高層次的興趣，興趣有了，自然就有好的態度，飽滿的學習狀態，學習就進入良性循環。

二、如何讓孩子喜歡學英語主動學英語

首先，應該讓孩子明確英語學習的重要性，幫助他們樹立信心。我們可以告訴他們英語是一種交際工具，是你長大以后一直要用的工具，它是一種語言，不難也不高深，只要學習方法對路，只要肯花功夫，是一定可以學好的。其次，幫助孩子建立和形成良好的英語學習習慣。可以這么說，良好的學習習慣是英語學習成功的一半。什么是良好的學習習慣呢？良好的學習習慣分兩部分：一是課堂習慣，二是課外習慣。

課堂良好習慣表現為：能集中注意力聽，能積極大膽發言，能適時的做好必要的筆記。集中注意力聽這點我覺得很重要，很多孩子在做題和考試中遇到困難，很大的原因就是上課沒有專心聽課，“適時作必要的筆記”這一點，對與成人來說是相當簡單的，而對與一個十歲的小學生來說，卻有意想不到的難。他們或者忙于寫，或者什么也記不到，甚至會起到影響上課的反作用，但這是孩子為今后學習必須掌握的一項課堂技能。現在我的要求是我的講的時候要求學生認真聽，我會留出時間給孩子們作課堂紀錄。

課外良好的習慣表現為：1。能完成老師布置的預習任務（預習的要求是聽磁帶朗讀，把不會的單詞，詞組或句子利用書后的單詞表查好意思），2。能按時，保質保量的完成課外作業能自覺自發地進行聽說讀寫的預習和復習工作，做些習題進行鞏固練習；以上這些，其實是后續學習的預設，作用是不容忽視的。再者，要關注孩子的學習過程，不要只注重結果。意思是說不要等成績出來了再說，而是時刻關注孩子每一天的成長。所謂：好好學習，天天向上。一口吃不成胖子，一天養不成好習慣。比如說，每天，我們是否聽到孩子大聲地說或讀英語，大聲尤其重要，因為英語的語音較漢語來講，比較夸張，聲音小，容易造成發音不到位，錯音也不容易被發現；每天是否聽見孩子房中響起英語地課文錄音；每天是否能到孩子脫口而出簡單地英語句子。

三、教材解析

首先，應該讓孩子明確英語學習的重要性，幫助他們樹立信心。我們可以告訴他們英語是一種交際工具，它是一種語言，不難也不高深，只要學習方法對路，只要肯花功夫，是一定可以學好的。

單元構成：A、B、C三部分

A部分：Let'slearn（單詞拼背、默寫）

Let'stalk（句子會背并明白意思）

Let'sspell（了解發音規律，單詞拼背、默寫）

B部分：Let'slearn（單詞拼背、默寫）

Let'stalk（句子會背并明白意思）

Readandwrite

（句子會背并明白意思，四線三格中內容會默寫）

C部分：Storytime（熟讀并明白意思）

四、本學期幾點具體做法，

1、關于單詞和句子的背誦和默寫。

這是基礎之基礎。每課的單詞短語要求學生能默寫，家長可以把我們學的單詞短語讀出來，讓學生寫漢語，也可以家長寫在本子上讓學生寫出來，家長檢查后簽字，我晚上經常布置這樣的作業，但有的學生只是自己抄一遍單詞讓家長簽上字就交給老師。

2、關于課文朗讀，在這里我不強調背誦的滾瓜爛熟，只要求能夠像說話一樣有條理的說出來。要求每篇課文第一二部分熟練背誦。

3、關于作業。

我們基本上每天晚上周末都有作業，有時是口頭作業，有時是書面作業，有的學生從低年級開始便養成了不做作業的習慣，我們有的同學經常不完成作業，尤其是周末作業，希望家長關注一下孩子的作業。

4、考試

英語考試就是單詞，短語，句型，作文。一旦基礎的東西掌握了，不管它怎么變，萬變不離其宗。我們每周組織一次測試，試題要求學生改錯家長簽字后在交給老師。有的學生家長簽字自己簽，找同學代簽。

總而言之，請各位家長多關注孩子們的英語學習，讓孩子養成良好的英語學習習慣。家長的重視會讓學生增加信心，提高學生的學習積極性。與其在期末時看到大家都不愿看到的不理想的分數，還不如在平時就多關心孩子學習的過程。還希望家校攜手共同提高孩子們的英語學習水平。我要講的就是這些，

謝謝！

五年級家長會發言稿10

各位叔叔阿姨下午好：

我是周曉月，很高心你們呢在百忙之中抽空來參加這次的家長會。我榮欣的站在這里發言，我想把自己在學習上的一點微薄體會和大家分享。

第一，學習一定要有目標，如果沒有目標，就會在學習上迷茫，如果沒有目標，學習就會懈怠。我認為首先應確定一個學習目標，在指定一個學習目標表，但一定要實際。

第二，學習一定要敢于挑戰，在平時我會先找出自己的缺點，再試著改掉，挑戰自己，是指做得更完美。每當取得成果時，我都無比的欣慰。

現在的我們丟掉了剛上學時的幼稚與不適應，升上五年級的我們以一個嶄新的面貌，在這里我想代表全班同學對在座的叔叔阿姨們說：“我們長大了！”在五（4）班這個大家庭里，我們相親相愛，就像親兄弟、親姐妹一樣，在這里雖然沒有父母的呵護，卻有老師慈母般的關懷、同學們如陽光般的互助。

當然每一次考試嫩取得好成績，也離不開爸爸媽媽的悉心照顧。在我玩耍時，媽媽總是溫柔的提醒我；在我做作業時，媽媽總是在一旁教導我；在我受傷時，是爸爸無怨無悔的接送我上下學。在這里，我想對我的爸爸媽媽說：“爸爸媽媽謝謝你們！”(鞠躬)

我們雖然不是最好的，但我相信我們一定是最自信的，我相信通過各位家長的支持，我們會變得更好，更棒。我有一個和藹的老師，再取得好成績時，朱老師會給我一些提醒，讓我不要驕傲；在遇到挫折時，朱老師會給予我鼓勵，讓我不要泄氣；在犯錯時，朱老師也會嚴厲的指出錯誤給予批評；在學有困難時，朱老師也會用一個簡短的小故事讓我理解意思，明白道理。在這里我想代表全班同學，對朱老師說：“朱老師謝謝您！”（鞠躬）

我的發言就到這兒，謝謝各位家長的傾聽。

城東小學五年級：時間就是生命

五年級家長會發言稿11

各位家長：

今天，因為孩子們的緣分，我們走進了××中心小學，走進了五×班的教室，歡迎各位！感謝大家！

我姓“×”，是這個班的班主任，也是這個班的英語老師。

我們這個班共有×位學生，其中男生×位，女生×位。這半學期，學生才從各自的班級、學校聚到一起來，總體來說都比較乖巧聽話，沒有一個遲到早退現象，每天的值日工作認真負責，上課大部分學生能認真聽講，作業也只有一、兩個學生會忘記做，同學之間能團結友愛，這半學期以來，我班就拿到了兩次黑板報評比優勝獎，有多位學生被選拔到校級刻紙興趣小組和校級體育隊，期中考試成績也很理想，只有個別一兩個學生不及格。可謂五×班人才濟濟，成績卓著。各位家長，是你們培養了這些優秀的兒女，在此，我真誠地道一聲：“謝謝，辛苦了！”

當然，我們班還存在一些問題，比如自習課上總有學生管不住自己，會回頭說話；有學生會在課后不顧生命安全，爬樹掏鳥窩……

各位緊張，為了孩子們的健康成長，我們今天坐在了一起，借此機會，我們探討一下教育對策。

我有以下幾點要說的；

首先讓我們聽聽孩子們想對自己的爸爸媽媽說的心里話：我有時不聽家長的話是因為：

1、他們對我提出的要求太高太嚴，我做不到。

2、他們曾傷害過我的自尊心。

3、我對他們不服氣。

4、當時我的心情不好。

5、我根本不相信他們說的話是真的。

6、我控制不了自己的行為。

7、他們經常打人，我反感他們。

8、我正在生氣，心太煩，誰的話也不愛聽。

9、他們對我說話時態度不好，語言不文明，不尊重人。

10、他們總拿我跟別的孩子比，我最不愿意聽這些話。

11、我經常挨訓，已經和他們形成對抗心理。

12、他們說的話是假話，我才不愛聽呢!

13、他們說話太羅嗦，讓我厭煩，我就賭氣不聽。

14、他們經常冤枉我，我很委屈，所以他們說話我就聽不進去。

15、家長總愛帶一大堆人來家喝酒打牌，吆吆喝喝影響我學習，我很反感。

16、家長遇上不順心的事總愛拿我們撒氣，所以我很生氣。

17、家長每天看電視聲音太大影響我睡覺，所以我就和他們對抗，就不聽話。

18、我說的話他們從來不愿聽，甚至連我的解釋也聽不進去，所以他們說話我也不愛聽了。

19、我覺得我已經長大了，不用老讓別人管著我了。

20、所有的時間都讓老師和家長支配了，自己想做的事情感覺沒有時間做，我一點自由也沒有，越聽話越沒有自由。

聽了這些孩子的話，家長應更多地了解孩子、理解孩子、尊重孩子。

第一、平等。每個孩子都是鮮活的個體，雖然年齡小，個頭矮，可他們有思想，有頭腦，我們成年人不妨蹲下來和他們對話。心理學家馬斯洛把人的需要分為五個層次，其中第四個層次是尊重需要，包括受人尊重與自我尊重兩方面，前者希求別人的重視，后者希求個人有價值。所以，作為老師、家長，應尊重每個孩子的人格，尊重他們的生命。每個孩子都是一道亮麗的風景，他可能在某個方面不如別人，但在另一方面卻勝人一籌。如果孩子在學習上已經盡了力，流了汗，我們做緊張的就不必太苛求。

第二、交流。在平等的基礎上設法多交流。兩代人之間有一種心理隔閡，叫“代溝”，消除“代溝”，莫過于平等交流，加強對話。比如，孩子回到家隨便問問；今天學校有什么新鮮事？你的同桌有換了嗎？喜不喜歡他？你的語文老師講課有什么特色？你的課本中有哪些優美的短文，讀兩段美文給我解解悶，等等。尋常的交談會引起孩子的興趣，產生親近感。

五年級家長會發言稿12

尊敬的各位老師，家長朋友，親愛的同學們：

大家好!今天，因為孩子的緣分，我們坐到了一起，共同探討教育孩子的大事。我今天在這里和大家交流一下教育孩子的一些做法和體會。

我是本班學生李毛的媽媽，首先要向孩子的所有課任教師表示最衷心的感謝，感謝你們為了孩子的成長，不辭勞苦，諄諄教誨，在你們愛的目光中，在你們春風化雨的關愛下，孩子們像陽光下的小苗，在快樂中學習，在學習中成長。

望子成龍，盼女成鳳是我們每個家長的愿望，青出于藍而勝于藍是每個老師對學生的殷切希望。因此，要想我們的孩子安全、健康的成長，離不開學校這片沃土，離不開園丁的辛勤培育，更不能缺少家庭的關懷。家校攜手，共同托起明天的太陽。學校精心的哺育我們的孩子，那么我們做家長的應該做些什么呢

下面，我想從一個家長的角度和大家交流一下家庭教育的重要性。有人曾把老師比做醫生，家長比作護士，就是說多么好的學校教育，也離不開家長的密切關注與支持。孩子是每一個家庭的希望，誰不愛自己的孩子呢?但是什么才是對孩子真正的愛呢?力所能及盡我們所能讓孩子吃好的穿好的是愛;緊盯孩子的分數，嚴格要求孩子每一次考試都只許成功不許失敗，也是一種愛，但如果僅僅這些，還是遠遠不夠的，這些只是片面的膚淺的愛。因為只有身心健康，品行端正，積極向上的孩子才是家庭幸福的頂梁柱。因此，我們做家長的，要和學校老師攜起手來，共同關注孩子的成長，形成教育的合力 ，才能托起孩子的美好明天。要想孩子優秀，我們家長要先爭取成為一個優秀的家長，在這里，我愿意為關心孩子成長的家長們提幾點小建議：

一 為孩子安排一個安寧的學習場所。不管家庭條件如何，我們都要盡可能的為孩子做作業固定一個合適的地方，不干擾影響孩子的學習。

二 根據孩子的個性和實際情況，引導孩子養成及時完成家庭作業的習慣。比如我的女兒比較好玩，我就從來不要求她周五回家做作業，讓她盡情的放松，然后由她自己決定是周六還是周日做完作業，但是要求她必須說到做到。

三 要經常和孩子交流，不僅輔導孩子做作業時，要做到耐心，細心，當好孩子的家教，還要了解孩子在學校的學習情況，也了解孩子和老師同學的相處情況，讓孩子從小學會欣賞自己，寬容他人，形成樂觀自信，開朗大方的良好品質。

四 愛孩子，還要學會尊重孩子。不在老師同學面前數落孩子，維護孩子的自尊心;尊重孩子的正當愛好，比如孩子喜歡運動，就給他買雙滑冰鞋;不在孩子面前輕易許諾，答應了就一定要做到，不要失去孩子對你的信任。

五 要盡可能的找機會與老師多溝通，了解孩子的在校表現，既可以及時發現問題，幫助孩子改正缺點，養成良好的學習生活習慣，也可以及時的向孩子轉達老師的表揚，這樣做對孩子是一個很大的鼓勵，一定會受到很好的效果的。

最后，我再次向老師道一聲：你們辛苦了!祝你們工作順利，身體健康，合家歡樂!祝所有孩子更加懂事，學習進步!

謝謝大家!

五年級家長會發言稿13

各位叔叔阿姨：

下午好！我是周曉月，很高心你們呢在百忙之中抽空來參加這次的家長會。我榮欣的站在這里發言，我想把自己在學習上的一點微薄體會和大家分享。

第一，學習一定要有目標，如果沒有目標，就會在學習上迷茫，如果沒有目標，學習就會懈怠。我認為首先應確定一個學習目標，在指定一個學習目標表，但一定要實際。

第二，學習一定要敢于挑戰，在平時我會先找出自己的缺點，再試著改掉，挑戰自己，是指做得更完美。每當取得成果時，我都無比的欣慰。

現在的我們丟掉了剛上學時的幼稚與不適應，升上五年級的我們以一個嶄新的面貌，在這里我想代表全班同學對在座的叔叔阿姨們說：“我們長大了！”在五（4）班這個大家庭里，我們相親相愛，就像親兄弟、親姐妹一樣，在這里雖然沒有父母的呵護，卻有老師慈母般的關懷、同學們如陽光般的互助。

當然每一次考試嫩取得好成績，也離不開爸爸媽媽的悉心照顧。在我玩耍時，媽媽總是溫柔的提醒我；在我做作業時，媽媽總是在一旁教導我；在我受傷時，是爸爸無怨無悔的接送我上下學。在這里，我想對我的爸爸媽媽說：“爸爸媽媽謝謝你們！”

我們雖然不是最好的，但我相信我們一定是最自信的，我相信通過各位家長的支持，我們會變得更好，更棒。我有一個和藹的老師，再取得好成績時，朱老師會給我一些提醒，讓我不要驕傲；在遇到挫折時，朱老師會給予我鼓勵，讓我不要泄氣；在犯錯時，朱老師也會嚴厲的指出錯誤給予批評；在學有困難時，朱老師也會用一個簡短的小故事讓我理解意思，明白道理。在這里我想代表全班同學，對朱老師說：“朱老師謝謝您！”

我的發言就到這兒，謝謝各位家長的傾聽。

五年級家長會發言稿14

尊敬的各位家長：

你們好！開家長會是為了加強家校聯系，相互交流孩子們在校和在家的一些情況，以便我們及時調整工作，提高教學的質量，同時也希望家長能了解我們的工作安排，有效幫助自己的孩子在家如何開展學習，使孩子們能夠在今年的學習中能取得最佳的成績，以實現家長、孩子、老師三者共同的心愿。就本學期的英語教學與諸位共同探討，研究對策，幫助孩子學好英語，用好英語，為今后的英語學習打好基礎，更確切地說是養成良好的聽說讀寫的習慣，掌握一些最基礎的語法。下面我從以下幾方面來說說。

一、英語學習的現狀

孩子們通過學習英語，不僅獲得相應的語言和文化知識，而且從中可以總結與完善自身的學習方法和策略，促進他們全面發展。整個小學英語的學習分低、中、高三個階段，從五年級就進入到高年級的學習，要在三四年級良好的基礎上讓孩子繼續保持英語學習的興趣，為將來升入六年級打下堅實的基礎。

二、如何讓孩子喜歡學英語主動學英語

本學期牛津英語5a一共12個unit，每個單元大部分是由六到七個板塊組成, 第一部分是look and learn主要按話題歸類和圖詞結合呈現詞匯; read and say是情景會話板塊;第二部分read and say是情景會話板塊;第三和第四板塊中的句型是每個單元的教學重點,一般都要求四會掌握;第五板塊read and act板塊的任務主要是培養學生初步的語感,閱讀能力和良好的朗讀習慣;第六板塊listen and repeat 是語音訓練板塊;第七板塊fun house是一個活動板塊.教材要求教師注意培養學生良好的朗讀和書寫習慣.努力做到以聽說助讀寫,以讀寫促聽說。首先，應該讓孩子明確英語學習的重要性，幫助他們樹立信心。我們可以告訴他們英語是一種交際工具，是你長大以后一直要用的工具，它是一種語言，不難也不高深，只要學習方法對路，只要肯花功夫，是一定可以學好的。其次，幫助孩子建立和形成良好的英語學習習慣。可以這么說，良好的學習習慣是英語學習成功的一半。什么是良好的學習習慣呢？良好的學習習慣分兩部分：一是課堂習慣，二是課外習慣。課堂良好習慣表現為：能集中注意力聽，能積極大膽發言，能適時的做好必要的筆記。集中注意力聽這點我覺得很重要，很多孩子在做題和考試中遇到困難，很大的原因就是上課沒有專心聽課， “適時作必要的筆記”這一點，對與成人來說是相當簡單的，而對與一個十幾歲的小學生來說，卻有意想不到的難。他們或者忙于寫，或者什么也記不到，甚至會起到影響上課的反作用，但這是孩子為今后學習必須掌握的一項課堂技能。現在我的要求是我的.講的時候要求學生認真聽，我會留出時間給孩子們作課堂紀錄。課外良好的習慣表現為：1.能完成老師布置的預習任務(預習的要求是聽磁帶朗讀,把不會的單詞,詞組或句子利用書后的單詞表查好意思),2.能按時，保質保量的完成課外作業能自覺自發地進行聽說讀寫的預習和復習工作；能自覺閱讀和運用英語書籍（包括英語字典）。以上這些，其實是后續學習的預設，作用是不容忽視的。再者，要關注孩子的學習過程，不要只注重結果。意思是說不要等成績出來了再說，而是時刻關注孩子每一天的成長。所謂：好好學習，天天向上。一口吃不成胖子，一天養不成好習慣。比如說，每天，我們是否聽到孩子大聲地說或讀英語，大聲尤其重要，因為英語的語音較漢語來講，比較夸張，聲音小，容易造成發音不到位，錯音也不容易被發現；每天是否聽見孩子房中響起英語

地課文錄音；每天是否能到孩子脫口而出簡單地英語句子。我驚喜的發現我們的有的孩子現在的朗讀能力很強,一個個讀的那么好,那么流利,那么有模有樣,建議家長回家聽一聽你的孩子的英語朗讀,你會和我一樣有驚喜的感覺。

三、不僅要關心孩子身體健康，更要關注他們的心理發展。

興趣、情感和態度等非智力因素對英語學習起著極其重要的作用。中低年級孩子往往興趣很高，但到了高年級，隨著難度加大，興趣繼而大大減弱，這很正常。因為中低年級的興趣中最主要原素是好奇心，是最原始來得快，去得也快。只有通過認真，踏實、勤懇地學習得到成功地體驗，才能形成更高層次的興趣。興趣有了，自然就有好的態度，飽滿的學習狀態，學習就進入良性循環。這就是常說的：身心健康。

四、本學期幾點具體做法，大部分是承襲四年級

1、關于單詞和句子的背誦和默寫。

這是基礎之基礎。每課的單詞（包括b部分的單詞和書后的單詞表中藍色部分的單詞）要求學生能默寫，要求學生回家背誦并試默，高質量的試默要做到及時、有效。當天教，當晚背，這是符合人腦遺忘規律的，效果要比過幾天補好得多，這樣課堂上默寫的時候，學生就有底氣，默寫質量就很高，正確率高，也是一次小小得成功體驗。久而久之，不僅打好了詞匯基礎，也培養了好習慣。這一點我們的大部分孩子能自覺做到并完成的很好，當然每個班級總有這樣幾個需要特別關注的孩子，需要老師給他們開“小灶”。而孩子們都已經長大了，能知道學習是自己的事了，只是缺少自覺性，能夠主動地認真地自己學這才是我們老師和你們家長最想看到的事。本學期中 在英語學習上，取得的很大的進步 。但是開學到現在我還是發現有幾個孩子分數仍然在40分以下，沒有什么大的起色，我想和你們家長形成合力，讓這些孩子也進入到自主學習主動學習的行列中，讓他們也能嘗到成功的滋味。

2、關于課文朗讀，在這里我不強調背誦的滾瓜爛熟，只要求能夠像說話一樣有條理的說出來。要求每篇課文a、b和e部分熟練背誦。c和d需要能看圖說話，

3、關于作業。

我們有作業本和默寫本。作業本是抄寫四會單詞，詞組，句子和部分對話，默寫本，是默寫四會單詞，詞組和句子，家長平時也可以翻閱默寫本來檢查孩子的英語學習情況。

為了孩子的健康成長，我們走到了一起，為了美好的理想，我們必須一起努力，實現這個理想。我愿意從一點一滴做起，讓孩子能有進步，能健康成長，謝謝！

五年級家長會發言稿15

各位家長：

下午好！首先感謝各位在百忙之中參加這次家長會，同時也感謝你們一直以來對學校工作的理解和支持。在你們身上，我們看到了望江教育的美好前景，也看到了孩子們的美好未來。我相信，每一次家長會，你們和我們的心是一樣的，都是為了孩子的成長，為了孩子在小學教育中有一個更高更好的起點。這也是每一次家長會舉辦的一個共同目標。

很榮幸，能代表五年級全體教師發言，但此刻我的心情卻忐忑不安。因為我不是教育專家，更笨于嘴，拙于心，無法讓各位家長在教育孩子上受益良多。我只能從一個普通老師和一個父親的角色上，與大家一起探討家校教育的有關問題。如果有說得不對的地方，請大家多多包涵，也可請各位家長批評指正。

今天，我想談的話題主要有兩個：一是談談教育的均衡發展；二是談談家校教育中的幾點認識

關于教育的均衡發展

我相信大家走進我們學校，第一感受就是學校變了。環境變得更好了，文化氛圍濃了，孩子們變得更快樂了。如果你們走進各班的教室，走進老師們的辦公室，你會更驚詫于這種變化。是的，我們正在推進均衡教育。整個望江都在緊鑼密鼓地做這件利于校利于孩子成長的大事。你們也許會問：什么是義務教育的均衡發展？這里我就簡單談談。義務教育均衡發展就是推進義務教育學校標準化建設，均衡配置教室、設備、圖書、校舍等資源，努力提高辦學水平和教育質量。切實縮小校際差距，加快縮小城鄉差距。辦好每一所學校，促進每一孩子健康成長。也就是說，我們要讓孩子學習的條件變得更優越，讓教師的教學水平變得更優質，讓學校的環境變得更優美。讓每一個孩子都“上好學”，讓他們都形成“上學好”、“好上學”的共識和心里期待。而“上好學”的前提是要“辦好學”。辦好一所學校，就是要把學校的管理工作規范化和科學上。在推進均衡發展的過程中，要真干、會干、巧干、快干，還要調動學校方方面面的主動性和積極性。不光學校師生要動起來，參與到推進工作中，我們也歡迎各位家長也參與到這項利校利生的工作中。讓學校的發展牽動每一個家長的心，讓家長的每一顆心凝聚到學校的發展上，群策群力，把望江四小打造成一座充滿書香的花園，成為孩子們健康成長的樂園。

關于家校教育中的幾點認識

各位家長，在這里，我不想再說些大道理，我想講幾個育人的小故事。每一個故事后面都有我自己的一些感悟，我愿與大家一起分享。

一、老禪師的育人技巧

相傳古代有位老禪師，一日傍晚，在禪院里散步，看見院墻邊有一張椅子，他立即明白了有位出家人違反寺規翻過墻出去了。老禪師也不聲張，靜靜地走到墻邊，移開椅子，就地蹲下。不到半個時辰，果真聽到墻外一陣響動。一會兒，一位小和尚翻過墻而入，黑暗中踩著老禪師的脊背跳進了院子。當他雙腳著地時，才發覺剛才自己踏上的不是椅子，而是自己的師傅。小和尚頓時驚慌失措，張口結舌，只得站在原地，等待師傅的責備和處罰。出乎小和尚意料的是，師傅并沒有厲聲責備他，只是以很平靜的語調說：“夜深天涼，快去多穿一件衣服吧”。

感悟：對這個故事，我想說的是：還有一種比責備和處罰更有力的教育，那就是無聲的教育。無聲的教育其實就是包容和愛。

二、張伯苓先生以身作則戒煙

我國著名教育家張伯苓，1919年之后相繼創辦南開大學、南開女中、南開小學。他十分注意對學生進行文明禮貌教育，并且身體力行，為人師表。一次，他發現有個學生手指被煙熏黃了，便嚴肅地勸告那個學生：“煙對身體有害，要戒掉它。”沒想到那個學生有點不服氣，俏皮地說：“那您吸煙就對身體沒有害處嗎？”張伯苓對于學生的責難，歉意地笑了笑，立即喚工友將自己所有的煙全部取來，當眾銷毀，還折斷了自己用了多年的心愛的煙袋桿，誠懇地說：“從此以后，我與諸同學共同戒煙。”果然，打那以后，他再也不吸煙了，那個學生也沒有再吸了。

感悟：這個故事，讓我懂得了什么叫“身教勝于言教“。我想，家長們，對于你與孩子一樣的壞習慣，您是否有張伯苓先生一樣的決心呢？有沒有“以身作則”呢？

三、皮爾保羅校長的“妙手回春”

“我一看你修長的小拇指就知道，將來你一定會是紐約州的州長”，一句普通的話，改變了一個學生的人生。此話出自美國紐約大沙頭諾必塔小學校長皮爾保羅之口，話語中的“你”是指當時一名調皮搗蛋的學生羅杰羅爾斯。小羅爾斯出生于美國紐約聲名狼藉的大沙頭貧民窟，這里環境骯臟、充滿暴力，是偷渡者和流浪漢的聚集地。因此，他從小就受到了不良影響，讀小學時經常逃學、打架、偷竊。一天，當他從又窗臺上跳下，伸著小手走向講臺時，校長皮爾保羅將他逮個正著。出乎意料的是，校長不但沒有批評他，反而誠懇地說了上面的那句話并給予語重心長的引導和鼓勵。當時的羅爾斯大吃一經驚，因為在他不長的人生經歷中只有奶奶讓他振奮過一次，說他可以成為五噸重的小船的船長。他記下了校長的話并堅信這是真實的。從那天起，“紐約州州長”就象一面旗幟在他心里高高飄揚。羅爾斯的衣服不再粘滿泥土、羅爾斯的語言不再骯臟難聽、羅爾斯的行動不再拖沓和漫無目的。在此后的40多年間，他沒有一天不按州長的身份要求自己。51歲那年，他終于成了紐約州的州長。

感悟：對于那些骨子里不安分，又聰明絕頂的孩子，有時一句話可能改變他一生。這句話就是“賞識”，就是要為他設計一個人生的目標。

四、陶行知先生的四塊糖果

陶行知先生當校長的時候，有一天看到一位男生用磚頭砸同學，便將其制止并叫他到校長辦公室去。當陶校長回到辦公室時，男孩已經等在那里了。陶行知掏出一顆糖給這位同學：“這是獎勵你的，因為你比我先到辦公室。”接著他又掏出一顆糖，說：“這也是給你的，我不讓你打同學，你立即住手了，說明你尊重我。”男孩將信將疑地接過第二顆糖，陶先生又說道：“據我了解，你打同學是因為他欺負女生，說明你很有正義感，我再獎勵你一顆糖。”這時，男孩感動得哭了，說：“校長，我錯了，同學再不對，我也不能采取這種方式。”陶先生于是又掏出一顆糖：“你已認錯了，我再獎勵你一塊。我的糖發完了，我們的談話也結束了。”

感悟：這就是教育的震撼！寬容，是教育最軟的鞭子，他不是“抽”在身上，而是“打”在心上。只有當孩子的心被你征服時，教育的力量才發揮作用。

五、贊美是暗室中的一支蠟燭

據氣象臺的天氣預報，最近將有臺風襲擊一座海濱小城。小城里的百姓驚慌起來，積極地投入到預防工作中。一位母親忙碌著，旁邊站著她的小女兒。“這該死的臺風！”母親一邊收拾東西，一邊詛咒。“我喜歡臺風”！旁邊的小女孩不同意母親的說法。母親感到很詫異，因為臺風破壞力極強，毀壞莊稼、吹倒房屋、阻塞交通，給人們生活帶來巨大的不便并造成損失，可眼前，這個小不點兒居然說她喜歡臺風。“孩子，告訴媽媽，你為什么喜歡臺風？”母親小心翼翼地問。“上次臺風來了，就停了電”，小女孩不假思索地回答。“停了電又怎么樣？”“晚上就會點蠟燭。”“你喜歡點蠟燭嗎？”“是的，那回（指上次臺風吹過的晚上）我點著蠟燭走來走去，你說我像小天使。”母親頓時無言，立即放下手中的活計，抱起小女孩，親吻著她的小臉蛋，湊近她的小耳朵并說了一句話：“孩子，你永遠是天使！”

感悟：我讀了這個故事，第一感覺是很慚愧！慚愧于對自己家的孩子吝嗇于贊美。如果早幾年讀到這個故事，也許我的孩子就不會說“爸爸，你從來沒有夸過我！”家長們，希望你們都學會夸自己的孩子，讓“贊美”這支黑暗中的蠟燭，燭照孩子一生的成長。

六、正人先正己

在美國的加利福尼亞，有一位女士養了一只珍貴的鸚鵡。這只鸚鵡非常美麗，可是它卻有一個壞毛病：經常咳嗽且聲音沙啞難聽，好象喉嚨里塞滿了令人作嘔的痰。女主人十分焦慮，急忙帶它去看獸醫，生怕它患上了什么呼吸系統的怪病。檢查結果證明，鸚鵡完全健康，根本沒有任何毛病。女主人急忙問起為什么鸚鵡會發出那難聽的咳嗽聲，醫生回答說：“俗話說，鸚鵡學舌。它之所以發出咳嗽聲一定是因為它經常聽到這樣的聲音，你們家一定有人經常咳嗽，是嗎？”這時，女主人有些不好意思了。原來，她自己有抽煙的習慣，所以經常咳嗽，鸚鵡只不過是惟妙惟肖地把女主人的咳嗽聲模仿出來而已。

感悟：讀了這個故事，讓我想到一句俗語“近朱者赤，近墨者黑”。家長們，我們的一言一行就是孩子的鏡子，他們每天都用我們來照他自己，為了孩子，讓我們都做一塊澄澈的鏡子吧。

七、給每一株野草開花的時間

一位隱士住在山中，他很勤勞，每年春天，臺階上的野草剛探出頭便被他清理掉了。一天，隱士決定出遠門，叫了一位朋友幫他看守庭院。與他相反，這位朋友很懶，從不修剪臺階上的野草，任其自由瘋長。暮夏時，一株野草開花了，五瓣的小花氤氳著一陣陣的幽香，花形如林地里的那些蘭花一樣，不同的是花邊呈蠟黃色。這位朋友懷疑它也是蘭花中的一種，便采擷了一些葉子和花朵去請教一位研究植物的專家。專家仔細地觀察了一陣，興奮地說：“這是蘭花的一個稀有品種，許多人窮盡了一生都很難找到它，如果在城市的花市上，這種臘蘭的單株價至少是一萬元。”“臘蘭？！”這位朋友驚呆了。而當那位隱士知道這個結果時，驚呆的人又多了一個，他不無感慨地說：“其實那株臘蘭每年春天都會破土而出，只不過它剛發芽就被我拔掉了。要是我能耐心地等待它開花，那么幾年前就能發現它的價值了。”

感悟：這個故事對我感觸很深，讓我想到了一句話“慢養孩子，靜等花開”。我們有好多家長對孩子的成長太過著急，總是與別的孩子比，殊不知，有些孩子就像花一樣，各有各的花期。有的是在春天開，有的是在夏的開，有的是在秋天開，而有的說不定在冬天開。也許您的孩子就是冬天里的一株臘梅，到時說不定會香滿庭院。

八、永不凋謝的玫瑰

在前蘇聯的一所學校，校園的花房里開出了美麗的玫瑰花，每天都有很多同學前來觀看，但都沒有人去采摘。一天清晨，一個四歲的小朋友（就讀于該校幼兒園）進入花房，摘下了一朵最大、最漂亮的玫瑰花。當她拿著花走出花房時，迎面走來了該校的校長。校長十分想知道小女孩為什么要摘花，便彎下腰親切地問：“孩子，你可以告訴我你摘下的花是送給誰的嗎？”“送給奶奶的。奶奶生了重病，我告訴她學校里有一朵很大的玫瑰，奶奶不信，我這就摘下來送給她看，希望她早點好起來，等奶奶看完了之后我會把花送回來。”聽完孩子的回答，校長的心顫動了。他牽著小女孩的手，從花房里又摘下了兩朵大玫瑰花，說道：“這一朵是獎給你的，你是一個懂事的孩子；這一朵是送給你奶奶的，感謝她養育了你這樣的好孩子。”這位校長是誰呢？他就是偉大的教育家、萬世景仰的育人楷模蘇霍姆林斯。

感悟：孩子的心里有一個美麗的世界，那里有善，有愛，有陽光，有溫暖……也許，對于您來說，孩子做的不對，但對于他來說，那是他的愛心和善心使然。這讓我想到了一個故事：說的是一位家長買了一輛嶄新的車子，可卻被五歲的孩子用玻璃劃破了，當時這位家長非常生氣，打了孩子一巴掌，可事后才知道原來車子上寫著：爸爸，我愛你！

家長們，分享了八個小故事，我不想再說什么，也許說得再多都是多余的。我相信，您聽了以后一定會重新看待自己的角色，也一定會在今后的教育中講究教育策略和教育技巧，當您有這種想法時，您就向成功的家長邁進了可喜的一步。

最后，我想說的是：教育是心的工程，家庭教育是孩子一生教育中最核心的教育，而學校教育只是家庭教育的外圓，只要當家、校都圍繞孩子這個圓心，我們才能畫出更美更大的圓。

我的發言到此結束！再次謝謝大家在百忙之中參加這次家長會！最后祝各位：身體健康，萬事順心，家庭幸福，笑口常開！