第一篇：家長會主持詞班主任講話

家長會主持詞

女：尊敬的各位家長、老師，男：親愛的同學們： 合：大家好！

男：首先，請允許我們代表所有的任課老師及全體同學感謝各位家長在百忙之中抽出時間來參加這次家長會。

女：歡迎各位家長走進校園了解孩子在學校的生活，和老師一起關注孩子們的學習和成長！

男：近年來，學校為適應學生成長、成才、成功的需要，積極探索、大膽創新，在生動活潑的教育教學實踐中，成功地創新出“一次招生，兩次分流，三種選擇”的辦學模式，受到各級教育主管部門和各級領導的充分肯定。女：澄城職教中心始終秉持“一切為了學生的進步和終身發展”的辦學理念，為學生架起成長、成才、成功的立交橋。

男：在教學管理上，學校能切合實際，實施“低起點、小坡度、多臺階、嚴要求”的教學模式，使每個學生都能在原有基礎上有較大進步。

女：召開家長會是為了加強老師與家長之間的聯系，促進家校聯動，相互交流一下學生在校及在家的情況，共同關心關注學生，構建和諧教育。

男：今天的家長會議程有三項：現在進行第一項，請班主任耿老師向家長通報學生的在校情況及表現，大家鼓掌歡迎。

女：學生的學習情況、學習態度很大程度上從平時作業就能看出端倪，家長會第二項，請各位家長參觀學生作業，一是對自己孩子有個直觀了解，二是和別的孩子有個比較。

男：尊敬的各位家長，為了孩子的健康成長，請你們加強與老師之間的聯系，積極參與到學校的教育管理中來，家長會最后一項請各位家長和各科任老師探討孩子學習。

師：學校的發展，離不開家長的支持、配合，感謝你們為學校的發展獻計獻策，你們的建議我會轉達給學校。咱們今天的家長會就到此結束，再次謝謝大家的光臨！

男、女：祝各位家長身體健康、家庭和睦！祝各位老師工作順心、萬事如意！祝同學們再接再勵、取得更好的成績，再見！

尊敬的各位家長、老師、親愛的同學們： 大家好！

今天我們相聚在這里，共同探討教育孩子這樣一個重大的話題，孩子是我們每一位做父母的希望，我們有責任和義務把孩子管好。

下面我把咱們高一（1）班的基本情況向大家介紹一下：高一（1）班現有學生 人，其中男生 人，女生 人。班上大部分學生都勤奮刻苦、積極上進，能正視自身不足迎難而上，學習生活習慣都有所改進，學習成績不同程度都有所提高。期中考試的成績相信大家都已經知道，我們班的結果還是令人比較滿意的。在這次期中考試中有 名學生成績優異進入全級前百名行列，各科成績前10名的有這些學生：

語文，數學，英語，大部分同學成績較開學時都有進步，但期中考試也反映了一些問題，一是部分同學對知識的掌握不夠扎實、牢固；二是對待學習不當回事，馬馬虎虎；三是有一部分同學字跡潦草，成績下滑的比較快，應該奮起直追。

咱們高一（1）班就像一個團結和睦的大家庭，很多學生都在我的心中留下了深刻的印象：比如熱愛班級，維護集體榮譽的，精明強干的，多才多藝的 聰明伶俐的，等等這些可愛的孩子像影子一樣時刻圍繞在我的身邊；每當夜深人靜之時，我的腦海里總會閃現出那難忘的一幕幕：彬彬有禮的 熱情地向我問好，樂于助人的的，總會在同學需要幫助時伸出援助之手，體育場上 的颯爽英姿，清潔區 忙碌的身影；教室里專心致志學習的，那么本分，那么文靜，那么不用別人操心，總是學習扎扎實實，穩步前進。正是因為有了這 個可愛的孩子們，我們班的各項工作都走在了全級前列。

學生在學校學知識的同時更重要的是學做人，個別學生請假，我要求家長給我打電話，為什么，就是怕學生說謊，請假出去玩，我們有這樣的教訓，安全問題絕不能馬虎。另外，我還經常教育學生要學會寬容別人，同學之間要和睦相處、互相禮讓，不要斤斤計較，不要相互挑撥，犯錯誤不要緊，只要誠實，勇敢的承認錯誤，有錯就改就是好同學。并告訴同學們，老師不看你的過去，只要現在表現好，在老師眼里就是好同學，目的就是有意激勵一些落后的學生，大膽去學習，思考，勞動。無論他們做得多么不完整，只要盡力了，我就很高興，并鼓勵他們繼續努力。我認為，對于充滿稚氣的孩子，不僅需要恰如其分的批評，更需要寬容與信任。并力求做到，使每一個學生都感到自己付出的努力都能得到公平的評價，使他們輕松愉快地融合在集體之中。良好的班風就是在這種融洽的師生關系中，在持之以恒的堅持中形成的。當然，差異畢竟是存在的，現在班級還存在一些不好的現象：如：有的同學上課說話、做小動作、打架，有的同學喜歡攻擊別人，和同學關系相處不好，有的同學對班集體漠不關心，有的同學不愿意承擔責任，還有一些孩子以不喜歡吃食堂的飯為由，經常買一些沒營養的零食等等。這些都要引起重視，都需要家長和老師及時聯系，幫助孩子改掉這些缺點。

這次家長會，我想讓各位知道，現在的教學觀和教育觀都在發生變革，我們家長的觀念也要逐漸發生變化，應更加關注孩子的長遠發展、全面發展。認識到孩子是不是一個合格有用的人才，不是一張試卷決定的，而是社會對他的檢驗。未來社會需要的是人格健全、心理健康、有社會適應能力、有終身學習的愿望和能力的人。一個人的觀察能力、思維能力、綜合運用知識的能力、生存能力是非常重要的。因此，光有知識是遠遠不夠的，學生的綜合素質、情感、態度、價值觀更為重要。蘇州市有一位副市長叫朱永新，他是全國著名的教育學教授，他主持了一項課題研究叫新教育實驗。他主張：無限相信孩子的潛力；永遠不要對孩子失望；決不吝嗇父母的表揚和鼓勵；教給孩子一生有用的東西。請天下所有的父母記住這樣一句話：“你可以不是天才，但你可以成為天才的父母?！苯裉煳医璐撕透魑患议L共勉。

今后，我將一如既往地在各位家長的理解、支持、配合下，繼續帶著孩子們一起加油去超越自己！今天的家長會到此結束，謝謝大家！

第二篇：家長會班主任主持詞

各位家長，大家好！

非常感謝您們在百忙之中能夠蒞臨學校檢查指導工作，也感謝各位家長在這一段時間中，對我們的工作的支持與厚愛！今天，大家坐在這兒最想了解的就是孩子在學校的情況。下面，我把這段時間我的工作和班級的情況向各位匯報一下：

一、班級情況：

我班共有學生41人，其中男生18人，女生23人，年齡在9——11歲間。

宋曉曉：女，9歲，在我們班年齡最小，性格開朗大方，學習積極向上，成績優秀，表現一直較出色，人緣較好，是個聰明懂事的好孩子。責任心很強，對班級工作認真負責，是老師的得力助手。

黃詩文：一個文靜可愛的小姑娘。上課總是那么地專注，作業總是那么地認真，學習踏實，成績穩定，將來會有很好的發展前景。

田芯銘：性格活潑、開朗適應能力較強，學習上不甘落后，積極進取，成績優秀，但是性格不夠堅強，需培養面對困難和挫折的勇氣和信心。

張 杰：聰明懂事，接受能力強，知識掌握和能力運用上都比較靈活，但是偶爾好犯粗心大意的毛病，需培養做事細心的好習慣。

張志強：是一個活潑好動的小男孩。在本學期的各項學習和活動中取得了很大的進步，尤其是在生活習慣和學習習慣方面明顯好轉，各門功課進步明顯，得到老師和同學們的一致好評。

周 創：是一個性格活潑，固執己見的男孩，我剛接這個班時，發現他非常厭學，學習習慣和學習成績曾經是老師們最頭疼的問題，然而經過老師們的幫助和自身努力，現在孩子已經轉變很多，上課能夠專心聽講，作業能夠認真完成，自然成績就有了很大提高。

王蕓夢：克服了一個最大的弱點學習認真刻苦的程度不夠。經過老師和家長的溝通，最重要的是孩子自己的努力，現在無論在學習中遇到什么困難，都可以做到向更高的目標努力奮斗，對自己的要求明顯提高，學習效果也隨之改善，成績進步明顯。繼續努力會有更大的收獲。

周葉童：是一個性格沉穩，聽話懂事的女孩?，F在，課堂上能夠積極動腦思考，學習勁頭較高，成績呈上升趨勢。團結同學，受到同學們的一致好評，口碑不錯。

彭睿哲：是一個聰明懂事的男孩，學習踏實認真，不懂就問，有種不達目的不罷休的韌勁，成績呈穩步上升趨勢。能和同學友好相處，人緣極好。

覃小紅，是一個聰明伶俐、活潑可愛的女孩子。雖然我接班不久，但發現她學習興趣濃，掌握知識比較扎實，成績非常優秀。熱愛班集體，尊敬師長，團結同學，熱愛勞動。她的一舉一動都是其他同學學習的好榜樣。

由于本班學生較多，在這里，我不能一一向您們去介紹您的學生，若需要了解學生在校情況的家長，望會后和我交流。

二、開學初，營造家的氛圍：

召開主題班會，體現班級溫暖。讓學生懂得：雖然假期分別了一段時間，但是今天又相聚在一起，這既是一種緣份，又是學習的需要．我們要學會珍惜！要懂得同學之間相互關愛，相互學習，相互促進，學會怎樣與別人相處。在今后的學習、生活中，學生能夠牢牢地把握住這一點，讓自己真正融入到整個班級中，真正做到“班榮我榮，班恥我恥”。

三．創建特色班級：

一個班級如果沒有特色，就會失去她固有的吸引力。所以，這段時間，我主要抓了如下幾個方面：

特色之一：教育學生怎樣做人？

我認為，成人比成材更重要，要培養對社會有用的人，要讓學生成為建設祖國的棟梁，必須要有強烈的社會責任感，積極向上的團隊合作精神，豐富的文化科學知識以及健康的身體和心理。所以，我設計并在班里開展了“五心”活動：忠心給祖國；愛心給社會；誠心給朋友；孝心給父母；信心給自己。讓同學們明白我們是國家的主人，祖國的興亡和我們每一個人有著很密切的聯系，愛國愛集體，就要從身邊的每一件小事做起，撿起地上的一片紙屑，幫助同學，遵守紀律等等。通過這樣的教育，同學們的思想覺悟有了很大的提高。

特色之二：加強組織紀律性

1、規范早讀，午休，自習課的紀律

早讀：在老師來之前，聽寫英語單詞，或生字新詞。

午休：分時間段安排學生復習功課，寫作業，休息。由指定的學生負責。

自習課：要求學生必須安安靜靜的上自習，不準說話，下位，開始的時候要求要到位，處理要嚴，等學生養成了好習慣就可以放手讓值日生管理了。、力爭在升旗，早鍛煉和學校的各種大型活動中表現突出。

在升旗的時候，要求同學們站隊要快，靜，齊，要站的挺，直。要有飽滿的熱情和向上的精神。在早鍛煉的時候，要求同學們每次都要爭取第一個站好隊，要求動作整齊，標準。在學校組織的各種活動中，我們都力爭做到最好，同學們心里都有一個信念：我要為集體爭光。

特色之三：注重師生的情感交流

沒有交流，就沒有教育，就沒有感悟，就沒有情感。走進學生，和每一個學生成為朋友，讓他們尊重我，喜歡我，理解我。讓他們感覺到，在學校，我既是父母，也是朋友，更是每一名同學的知已。讓學生感到：有快樂，我愿意和他們分享；有憂愁，我愿意和他們分擔。利用課間和學生一起交流；利用午休時間和學生一起溝通思想，了解情況。利用放學后的時間和學生談心，??

四、強化質量，抓成績，是我們工作的重中之重。

說句實在話，每一位家長把孩子送到我們學校來，首先要考慮的就是孩子的學習，其次是生活。希望在這樣一個優美的環境中每天都在扎實學習，努力進取。對此，作為班主任，我每時每刻都記心頭，不敢有絲毫的懈怠！為了提高學生的學習成績，這段時間，我主要做了如下的努力：

（一）、從點滴抓起，讓學生養成良好的學習習慣．

學生學習，最大的問題莫過于不會聽講或不好好聽講。所以第一堂課我就要求學生“學會傾聽”，在課堂上，要求學生認真思考，積極發言。由值日班長每天總結當天的紀律情況，對每名同學在課堂上的表現進行量化打分。

（二）、抓好培優輔弱工作，使優生更優，差生轉優。

培優輔弱既是我們學校的一個特色，也是我提高教學質量、使每位學生都學好的重要方法。為此，在這段時間里，我通過測試，摸清了每個學生在語文學習上的差距，知道了他們哪些地方學得好，哪些地方掌握得不扎實，在此基礎上，利用每天的培優輔差時間，對學生進行輔導。由于老師們不懈的努力和學生扎實而有效的學習，學生的成績有了明顯的進步。本學期期中考試，我班語、數、英三科成績很優秀。

四、今后的設想：

在今后的日子里,我們將加大對學生學習習慣與學習方法的教育與培養,讓孩子們養成一種良好的學習習慣與方法.為孩子的一生奠定基礎。

同時,我們將加大對學生培優和輔弱的力度,讓每一個學生都學好,積極幫助孩子參加學校特長活動,讓每一個孩子都學到一種特長和技能。同時,也不能放松對孩子思想品質的教育與培養.對于孩子的優點我們大力發揚,讓他們體會到成功的喜悅,對于他們身上的缺點,我們也不會遷就,將會盡心制止,加以教育,讓孩子們無論從心理上,性格上,人生觀世界觀上都形成一個良好的發展,讓他們知道怎樣做,做什么。

各位家長，雖然我們在工作中取得了一定成績，但難免也會有許多的不足之處。在此，敬請家長給以諒解和批評指正！在今后的教學中，我們將不斷探索適合自己的教育教學新路子，共同管理教育好我們的學生，給孩子們以更大的發展，讓每一個孩子都成才，讓每一個家庭都幸福。這即是我的，也是每一名作教師的心愿！謝謝大家！

第三篇：家長會班主任主持詞

大家上午好！

今天是5月31日，明天就是六一兒童節．在此，我祝一年級一班全體同學節日快樂，萬事如意！同時，非常感謝各位家長在百忙之中能夠蒞臨學校檢查指導工作，也感謝各位家長在這一段時間中，對我們的工作的支持與厚愛！

一、今天，大家坐在這兒最想了解的就是孩子在學校的情況。下面，我把這段時間我的工作和班級的情況向各位匯報一下：

二、班級情況：

我班共有學生17人，其中男生10人，女生7人，年齡在7--9歲間（7歲居多）。

楊曉彤：女，剛8歲，性格開朗大方，學習積極向上，成績優秀，表現一直較出色，人緣較好，是個聰明懂事的好孩子。

叢宇哲：7歲，一個文靜可愛的小姑娘。上課總是那么地專注，作業總是那么地認真，學習踏實，成績穩定，將來會有很好的發展前景。

葉文靜：女孩，7歲，她性格活潑、開朗適應能力較強，學習上不甘落后，積極進取，成績優秀，但是性格不夠堅強，需培養面對困難和挫折的勇氣和信心。

田曉：女孩，7歲，聰明懂事，接受能力強，知識掌握和能力運用上都比較靈活，但是偶爾好犯粗心大意的毛病，需培養做事細心的好習慣。

楊藝?。?歲，她是個聰明懂事的漂亮女孩，本學期以來在各方面表現都有很大進步，而且各科成績突出，在上次的其中考試中名列級部第一名，發展的潛力很大。

房子凌：女，7歲，她是個誠實乖巧的女孩子，熱愛班集體，學習上不甘落后，由原來的的輔導對象轉變為“放心戶”，而且寫字水平有了很大提高，從各方面來說都是班內進步較大的孩子。

尹晗：8歲，是一個活潑好動的小男孩。在本學期的各項學習和活動中取得了很大的進步，尤其是在生活習慣和學習習慣方面明顯好轉，各門功課進步明顯，得到老師和同學們的一致好評。

高哲：8歲，是一個相對穩重的男孩子，頭腦靈活，課堂上能夠積極參與交流，各科成績一直比較理想，現在性格也變得堅強多了。

盧良：8歲，是一個性格活潑，固執己見的男孩，他剛來時曾經非常厭學，學習習慣和學習成績曾經是老師們最頭疼的問題，然而經過老師們的幫助和自身努力，現在孩子已經轉變很多，上課能夠專心聽講，作業能夠認真完成，自然成績就有了很大提高。

李文濤：8歲，學習積極態度積極認真，每件事情都會盡最大努力，而且比較虛心，成績相對穩定，選修的功課成績也不錯，老師們的評價也很好，如能持之以恒，文濤的成績將會有更突出的表現。

李松峰：8歲，克服了一個最大的弱點學習認真刻苦的程度不夠。經過老師和家長的溝通，最重要的是孩子自己的努力，現在無論在學習中遇到什么困難，都可以做到向更高的目標努力奮斗，對自己的要求明顯提高，學習效果也隨之改善，成績進步明顯。繼續努力會有更大的收獲。

郭合盈：6歲，是一個性格沉穩，聽話懂事的男孩?，F在，課堂上能夠積極動腦思考，學習勁頭較高，成績呈上升趨勢。團結同學，受到同學們的一致好評，口碑不錯。

孫匯來：8歲，是一個聰明懂事的男孩，學習踏實認真，不懂就問，有種不達目的不罷休的韌勁，成績呈穩步上升趨勢。能和同學友好相處，人緣極佳，責任心很強，對班級工作認真負責，是老師的得力助手。

冀婷婷，8歲，一個聰明伶俐、活潑可愛的女孩子。雖然入校不久，但學習興趣濃，掌握知識比較扎實，成績非常優秀。熱愛班集體，尊敬師長，團結同學，熱愛勞動。她的一舉一動都是其他同學學習的好榜樣。

徐澤漢：男，7歲，是班內男孩中年齡最小的一個。原來的學習習慣是老師們最頭疼的問題，且是輔弱對象。現在的孩子已經完全變了樣，特別是在學習上表現非常突出，上課能夠認真聽講，寫字一絲不茍，受到了大家的好評，如果能再主動些將會取得更大的進步。

趙金龍：男孩，8歲，活潑好動，聰明懂事。很喜歡管管閑事，更可喜的變化是，現在基本上也能管管自己了?，F在孩子的課堂紀律、學習態度有了很大轉變，現在的他好學上進，不甘落后，學習成績明顯提高。

周一銘：8歲，是一個干凈可愛的男孩子。雖剛入校不久，但在各個方面都有很大的進步：平時遵守班級紀律，課堂上學會聽課了，能夠積極主動地發言，學習興趣更大了，信心更足了。各科成績都有不同程度的提高。

三、開學初，營造家的氛圍：

（1）．召開主題班會，體現班級溫暖。讓學生懂得：雖然我們分別一段時間，但是今天又相聚在一起，這既是一種緣份，又是學習的需要．我們要學會珍惜！要懂得同學之間相互關愛，相互學習，相互促進，學會怎樣與別人相處。在今后的學習、生活中，學生能夠牢牢地把握住這一點，讓自己真正融入到整個班級中，真正做到“班榮我榮，班恥我恥”。

（2）．生日祝福，在房子玲等同學過生日的那天，由班長楊曉童主持，大家一起給她們唱生日歌，讓她們感受來自同學的祝福，雖然這是一個微不足道的事情，但卻能真正讓學生體會到家的溫暖和感覺。

（3）．圖書角：由每個學生志愿捐書，集中起來構建了一個小小的圖書角，現在已有藏書五十余本。圖書角大大的豐富了同學們的課余生活，也使同學們更加熱愛我們的“家”了。

二．創建特色班級：

一個班級如果沒有特色，就會失去她固有的吸引力。所以，這段時間，我主要抓了如下幾個方面：

特色之一：教育學生怎樣做人？

我認為，成人比成材更重要，要培養對社會有用的人，要讓學生成為建設祖國的棟梁，必須要有強烈的社會責任感，積極向上的團隊合作精神，豐富的文化科學知識以及健康的身體和心理。所以，我設計并在班里開展了“五心”活動：忠心給祖國；愛心給社會；誠心給朋友；孝心給父母；信心給自己。

讓同學們明白我們是國家的主人，祖國的興亡和我們每一個人有著很密切的聯系，愛國愛集體，就要從身邊的每一件小事做起，撿起地上的一片紙屑，幫助同學，遵守紀律等等。通過這樣的教育，同學們的思想覺悟有了很大的提高。

特色之二：加強組織紀律性

1．規范早讀，午休，自習課的紀律

早讀：在老師來之前，聽寫英語單詞，或生字新詞，每天一課。

午休：分時間段安排學生復習功課，寫作業，休息。由指定的學生負責。

自習課：要求學生必須安安靜靜的上自習，不準說話，下位，開始的時候要求要到位，處理要嚴，等學生養成了好習慣就可以放手讓值日生管理了。

2力爭在升旗，做早操和學校的各種大型活動中表現突出。

在升旗的時候，要求同學們站隊要快，靜，齊，要站的挺，直。要有飽滿的熱情和向上的精神。

在早操的時候，要求同學們每次都要爭取第一個站好隊，要求動作整齊，標準。在學校組織的各種活動中，我們都力爭做到最好，同學們心里都有一個信念：我要為集體爭光。

從我們班內獲得的獎狀和錦旗可以看出，我們的孩子在學校舉行的各種活動中，表現是多么出色，我想這與他們的團結、友愛和積極向上的精神是分不開的。

3、舉辦各種活動，培養學生的各種能力。

這段時間，我們還策劃了很多的活動，如：主題班會，學習競賽，小組競爭，辯論會，朗讀比賽，手抄報比賽，大合唱等等，這些活動，既鍛煉了他們的能力，又給班級帶來了活力，還給同學們帶來了很多的快樂！

特色之四：注重師生的情感交流

沒有交流，就沒有教育，就沒有感悟，就沒有情感。

走進學生，和每一個學生成為朋友，讓他們尊重我，喜歡我，理解我。讓他們感覺到，在學校，我既是父母，也是朋友，更是每一名同學的知已。讓學生感到：有快樂，我愿意和他們分享；有憂愁，我愿意和他們分擔。利用課間和學生一起游戲，談笑；利用午飯的時間和學生一起溝通思想，了解情況。利用放學后的時間和學生談心，交流……

學生病了，我組織學生去看望他，端飯倒水，問寒問暖；我也利用休息時間去看望他；學生打架了，我會靜下心來了解情況，把事情教給學生自己處理；學生吵架生氣了，我會給他們講故事，讀文章來使他們感悟，使他們懂得友誼的珍貴……

特色之五：和家長成為朋友

我認為和家長的溝通是很重要的，因為，我們都有一個共同的目標，那就是將我的學生----家長們的孩子培養成一個全面發展的人才。所以，在每次與各位家長談話或打電話時，我們聊得最多的是學生，我會在第一時間告訴家長朋友，孩子在學校這一段時間真實的表現和學習情況，有什么進步，還有哪些需要改進的地方，誠然，每位家長都有望子成龍，望女成鳳的夙愿,但是，我在跟每位家長匯報的時候，只有著一個原則-----那就是實事求是。孩子好就是好，進步了就是進步了，退步了就是退步了，我想每名家長想了解的也正是孩子在學校的真實情況。作為班主任，如果充當老好人，孩子好也說好，不好也說好，我想，這對于孩子的成長是不利的。在座的每一名家長也不愿這樣做！

三、強化質量，抓成績，是我們工作的重中之重。

說句實在話，每一位家長把孩子送到我們學校來，首先要考慮的就是孩子的學習，其次是生活。希望在這樣一個優美的環境中每天都在扎實學習，努力進取。對此，作為班主任，我每時每刻都記心頭，不敢有絲毫的懈怠！為了提高學生的學習成績，這段時間，我主要做了如下的努力：

（一）、從點滴抓起，讓學生養成良好的學習習慣．

學生學習，最大的問題莫過于不會聽講或不好好聽講。所以第一堂課我就要求學生“學會傾聽”，在課堂上，要求學生認真思考，積極發言。由值日班長每天總結當天的紀律情況，對每名同學在課堂上的表現進行量化打分。

（二）、抓好培優輔弱工作，使優生更優，差生轉優。培優輔弱既是我們學校的一個特色，也是我提高教學質量、使每位學生都學好的重要方法。為此，在這段時間里，我通過測試，摸清了每個學生在語文學習上的差距，知道了他們哪些地方學得好，哪些地方掌握得不扎實，在此基礎上，利用每天的培優輔差時間，對學生進行輔導。

由于老師們不懈的努力和學生扎實而有效的學習，學生的成績有了明顯的進步。本學期期中考試，我班語、數、英三科成績很優秀。其中四位同學以語文滿分名列全級第一名！另外，在剛剛結束的廣播操比賽中，我們榮獲了集體一等獎的好成績．

四、今后的設想：

在今后的日子里,我們將加大對學生學習習慣與學習方法的教育與培養,讓孩子們養成一種良好的學習習慣與方法.為孩子的一生奠基.

同時,我們將加大對學生培優和輔弱的力度,讓每一個學生都學好,積極幫助孩子參加學校特長活動,讓每一個孩子都學到一種特長和技能。同時,也不能放松對孩子思想品質的教育與培養.對于孩子的優點我們大力發揚,讓他們體會到成功的喜悅,對于他們身上的缺點,我們也不會遷就,將會盡心制止,加以教育,讓孩子們無論從心理上,性格上,人生觀世界觀上都形成一個良好的發展,讓他們知道怎樣做,做什么.

各位家長、朋友們，雖然我們在工作中取得了一定成績，但難免也會有許多的不足之處。在此，敬請家長給以諒解和批評指正！“路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索！”在今后的教學中，我們將不斷探索適合自己的教育教學新路子，共同管理教育好我們的學生，給孩子們以更大的發展，讓每一個孩子都成才，讓每一個家庭都幸福。這即是我的，也是每一名作教師的心愿！

我的講話完了，謝謝大家！

200５年５月３１日

第四篇：班主任家長會講話

尊敬的各位家長：

你們好！首先對你們能在百忙之中抽空來參加我校的家長會表示衷心的感謝和熱烈的歡迎。為了節約大家的時間，我就把我寫的簡單的念一念，如果您有什么想說的，請在會后單獨找我交流，不要小聲說話，同時，為了尊重您身邊的朋友和我們整個會場的秩序，請把您的手機或小靈通調為震動或者關機狀態，（暫停5秒）謝謝您的配合！

（一）、孩子在學校的學習情況

我們班的每一個孩子都很乖，都有他的可愛之處。下面，我就談談我所看到的和了解到的孩子在校的表現。

1、各方面發展得比較好的孩子查斌騁，付鵬舉，李淼杰，肖占銀。

2、善于表達自己，語言能力發展得比較好的孩子有楊玉玲，代貴珍，程路遙。

3、思維活躍，想象力很豐富的孩子有張書恒（他的想象力是班上最豐富的一個），查斌騁，付鵬舉，李淼杰，肖占銀，胡正奇，蘇香兵，郭未雨，彭龍飛，王藝甫，周泉竹，胡文浩，余思軍，王欄潔，廖雋等。

4、課堂上注意力很集中，發言積極的孩子有查斌騁，付鵬舉，李淼杰，肖占銀，李慧，朱佳慶，葉茂林等。

5、書寫漂亮的孩子有查斌騁，付鵬舉，李淼杰，肖占銀，羅淼露，程路遙，王龍凱。

6、責任心很強的孩子有羅淼露，羅逍遙，李陳亦慧。

7、對人很有禮貌，有愛心的孩子有查斌騁，吳雅杰，冷易戴，林漢，張思杰，黃宗馳，王藝甫，王欄潔，羅淼露，朱佳慶，肖占銀，胡正奇，楊玉玲，代貴珍，程路遙，張書恒，李陳亦慧，黃程。

8、生活自理能力強的孩子有李陳亦慧，張書恒，查斌騁，付鵬舉，李淼杰，楊玉玲，代貴珍，冷易戴，余思軍。

9、本學期進步比較大的孩子有冷易戴，林漢，李陳亦慧，張宛霞，黃秀彬，黃程，向悠然，張藐丹，余思軍。

其實對于孩子來說，最重要的是要注重孩子的學習過程，對于成績，我們可不必太過于講究多少分或是第幾名，我們要能“不唯分數是問”，分數只能作為評價孩子的一個參照，90分和100分的孩子在學習能力上相差多少，不是僅分數就能說明的，得具體分析。上學，只是孩子獲得社會競爭力的一種途徑而已，上大學也非常容易，上了大學就能在社會中生活得很好嗎？不一定！其實，在社會中生存得很好的不一定是在學校學習拔尖的學生。如：華人首富李嘉誠，他只有小學文化；世界首富比爾蓋茨，大學也沒有讀完就自己創業。在美國，筆試的分數只占最后錄取分數的一部分，而綜合素質才是最重要的。成都女孩劉亦婷相信大家都很熟悉。她為什么能在18歲時同時被美國5所大學錄取，這并不全因為她的成績好，她的身體素質，意志力，品德，文藝方面的能力都是那些名牌大學爭相錄取她的決定因素。部分孩子在學習過程中存在的不足有以下幾點：

1、不按時完成作業，或是完成了作業不按時交。

2、作業馬虎，粗心。

3、不愛看書。

4、獨立完成作業的能力較差。這些在父母不在家的孩子身上體現得尤其嚴重。

（二）、我的培養目標

1、讓孩子養成良好的學習習慣。

（1）養成自律的習慣，做好課前準備。

（2）學會正確的讀書姿勢和寫字姿勢。（拿書、握筆等）

（3）在課堂上能大膽舉手發言，并做到吐詞清楚，聲音宏亮； 逐漸養成傾聽的習慣，并對他人的發言作出一定評價。（4）完成作業積極

2、養成良好的生活習慣。（1）飯前便后洗手。

（2）吃飯不講話，盡量做到不挑食、不浪費糧食，飯后將餐具擺放好。（3）能自己疊好被子，并擺放整齊。

（4）能自己清洗小件衣物，如襪子，小內衣，紅領巾等。

3、逐步培養良好的行為習慣（1）懂得待人接物的基本禮儀。

（2）不打架不罵人，與同學友好相處。

（三）、能力的培養

1、培養孩子與他人合作、與他人溝通交流的能力。

2、幫助孩子樹立自信心。

3、通過培養小干部，班級輪崗制鍛煉學生的組織、領導和管理能力。

4、培養學生的自理能力：收拾自己的學習用具，洗澡，洗小件物品，疊被子等。

5、開展豐富多彩的活動，開發學生潛在能力。如：每周四節的特長課

（五）、品德的培養

1、重在日常教學中滲透，每天都用15分鐘來講昨天發生的一些好事或者做得不好的地方，并讓孩子自己評價。

2、在活動中培養，如每周的班隊活動和周末實踐活動，除了讓孩子玩得高興外，也讓孩子在活動過程中認識社會，學到很多良好的品德和為人處世的道理。家長教育學生存在的問題：

1、比較普遍的現象是：很少與老師溝通，家校聯系表經常不簽字，簽字也只留下一個名字，老師不了解學生在家的表現情況。這一點做得比較好的有查斌騁，付鵬舉，李淼杰，李陳亦慧，張書恒，羅淼露，羅逍遙，黃宗馳，王藝甫，周泉竹等孩子的家長。

2、教育態度不夠好，教育子女是多方面的配合，不要以為孩子交給了老師就是老師的責任，其實家長的責任更大?，F在有一種說法，叫“28+4=0”，即學生在學校接受28天的教育，歸宿假在家無人管教或者教育不當，學校28天來的教育效果就化為了泡影。在我們這所所謂的貴族學校，類似的家長不在少數。我認為他們應該做的是和學校、老師一同努力培育出優秀的孩子。這一點做得比較好的有蘇香兵，程路遙，冷易戴，查斌騁，付鵬舉，李陳亦慧，周泉竹，王欄潔，羅淼露等孩子的家長。

3、怎樣溝通與老師溝通，出了問題怎么辦？個別家長可能急于反映問題，沒有完全了解清楚情況就下結論，這樣對孩子，對老師都不利。正確的辦法是先找老師了解情況，然后一起尋找解決問題的辦法，并配合好老師的工作。這一點做的比較好的有蘇香兵，查斌騁，付鵬舉，李陳亦慧，周泉竹，王欄潔等孩子的家長。給家長提的幾點建議：

每天抽出三十分鐘與孩子在一起。三十分鐘對你來說事小，對孩子的終身發展來說事大。

1、溝通、詢問，讓孩子感受家庭的溫暖，問一下有什么收獲？今天遇到什么困難？今天開心嗎？

2、創設一個安靜舒適的學習環境，遠離嘈雜。

3、為了使我們的孩子有更大的發展，也為了我們能攜手教育好我們的孩子，希望我們的家長支持學校老師的工作，做到“三忌”：

A、忌過分保護。一根獨苗，捧在手中，貼在胸口，含在嘴里，樣樣事情包辦代替（背書包，拿水杯），要讓孩子知道，自己長大了，已經是一名二年級的小學生了，生活、學習不能完全依靠父母和教師，能自己做的事自己做，遇到問題和困難自己要想辦法解快，實在不行再向老師或者家長求助。參加一些力所能及的勞動，學點簡單的勞動技能，會掃地、抹桌椅等，培養孩子生活自理能力，逐漸減少父母或其它成人的照顧，逐步培養孩子獨立生活的能力；但是在這個過程中要做好老人的工作，因為現在的老人的某些做法容易成為孩子發展的障礙。

B、忌過分寵愛。現在的孩子，是家里的小皇帝、小公主，家長往往明知無理，但經不住孩子哭鬧，只好樣樣事情依著他，從而導致了孩子以自我為中心，在不正常的環境中成長的現象，可是進入學校以后，是有約束和壓力的，或許孩子會在成長的過程中遇到一些挫折和批評，但從長遠考慮，作為家長，對于孩子不合理的行為要讓孩子受一些批評和適當的懲罰，不要一味的袒護。

C、忌過分期望。父母都希望自己的孩子成龍成鳳，希望孩子樣樣都爭第一名，心愿是好的，但要提醒家長，不要與幼兒園或者一年級比，那個年段的學習負擔與二年級已決然不同，次次測驗得100不太可能，孩子努力了就行。過程比結果更重要。

4、作業輔導，重在檢查作業是否完成，如果有精力和能力的話，再檢查一下作業是否正確。這一點做得比較好的有羅淼露，黃宗弛，程路遙等孩子的家長。

5、行為教育。（1）重視孩子的禮儀教育：在家尊重長輩與父母（來去要打招呼）；看見老師、同學養成招呼的習慣。讓我們的孩子愛自己的父母，愛自己的學校和老師。（2）重視孩子的合群教育，有時小伙伴之間會發生一些不愉快的事，如碰撞傷了，孩子之間你打打我，我招招你，拿了自己喜歡的物品等等，家長決不能為一些小事斤斤計較，發現情況，及時與老師聯系，通過老師來協商解決。（3）重視孩子的自我保護意識和安全意識的教育。課間游戲、午間、晚間休息做到文明安全。（4）重視孩子的集體活動。養成嚴格遵守作息時間的習慣；學校開展集體活動要準時守紀，要支持孩子積極參與。（1）榜樣的不可替代性。

很久以前，有一戶人家，家里有五口人，三代同堂，爺爺奶奶、爸爸媽媽和一個兒子。爺爺、奶奶七、八十歲了，老了，走不動了，爸爸媽媽很討厭，覺得是一個包袱。兩人一商量，決定把爺爺奶奶丟進大山里去。一天晚上，他們把爺爺奶奶裝進一個大竹籃里，兩人把他們抬進大山。當他們正準備把爺爺奶奶扔下不管時，他們的兒子在旁邊說話了：“爸爸媽媽，你們把爺爺奶奶丟在大山里，這個大籃子就不要丟了?！卑职謰寢尭械胶芷婀?，問兒子，為什么要把籃子帶回家。兒子回答：“等你們老的時候，我也要用這個大籃子抬你們進山，把你們丟進大山里。” 爸爸媽媽聽了，心里慌了，趕緊把爺爺奶奶抬回家，好心侍候，再也不敢不孝敬父母了。

今天，我為什么要講這個家喻戶曉的故事？“言傳身教”是中國家庭的優秀傳統，其實，新課改并不是一味求新，更多的繼承了中國教育的優秀傳統。

我們知道：在學校，學生是老師的鏡子，教師要為學生師表；在家庭，孩子是父母的鏡子，家長要為孩子師表；

設想一下：一對父母，如果事事認真，他們的孩子肯定事事認真；一對父母，如果事事馬虎，他們的孩子肯定事事馬虎。你遲到，他肯定遲到；你撒謊，他肯定撒謊；你愛發脾氣，他肯定愛發脾氣；你不認真填信息反饋表，他肯定不認真寫作業；你今天罵孩子，日后孩子肯定會罵你。今天你主動與孩子握手，明天他肯定會主動與你握手；今天你主動與孩子打招呼，明天他肯定會主動與你打招呼。

簡單說，就是8個字：以身作則，賞罰分明。有了做到這8個字的家長，您的孩子一定是非常幸福且幸運的。（2）“軍事化常規訓練”加“誘人的激勵機制”。聽起來有些可怕，這么小的孩子要軍事化？其實所謂的軍事化，只是尋求快速養成基本習慣的一種說法。

常規訓練要抓得細抓得實。不可急于求成，要一條一條慢慢訓練，練一條就要達到成為一種習慣為止，并且要求清楚、明確，訓練要有步驟、有層次，要到位。如我們平時訓練“課堂常規”，要細分為如何“起立、坐下、拿書、傳本子、個別回答、集體回答、傾聽”等等多個項目。一年級的時候，說實在連書怎么放都教過，你留心觀察會發現，他們放書橫七豎八，怎么樣的都有。這不要以為是小事，有時就會在課堂上浪費大量的時間，這就不僅需要我們教師細致工作，還需要您耐心地進行指導。俗話“數子千過，莫如夸子一長”，每個孩子都希望自己的能力得到老師和家長肯定和贊賞。與其說“你不要這樣做”還不如“你那樣能夠做更好”；與其讓孩子在沒完沒了的批評中糾纏于做過的錯事，還不如讓適時的表揚給孩子的每次進步都鼓掌喝彩！自信不足的孩子更是特別害怕出錯，家長更應盡量讓孩子感受到父母對他的欣賞?！坝羞M步！繼續努力!沒關系，我相信你一定能行！”不要吝嗇真心的表揚。

激勵機制在孩子的求學生涯中必不可少，十分重要。單一要求學生如何如何，就會使他們覺得小學真枯燥，真乏味，從而入學沒多久就失去對學習的興趣。激勵的方法也要時常變換。如今天獎勵小紅花，明天就可換成大蘋果，有時還可結合上課的內容，把一些用過的教具獎給他們。這些是為師的精髓，其實在家里，家長朋友們也完全可以這樣去嘗試。您會驚喜的發現自己在孩子心里的“分量”更重了，“不聽話”的惱人問題也減輕了許多。（3）要求的一致性決定教育合力的形成大小。

家長在家的要求和學校要求一致，形成的教育合力能很好的規范孩子茁壯成長；反之，則事倍功半，受苦的將是您的孩子。如果出現教育思想、教育理念的分歧，應從大方面看待問題，同時加強溝通。這里也要說到，家庭中家長教育孩子的要求也應該一致。家校聯系表簽名，寫上意見，與老師溝通，這是非常重要的。提高成績：

在這里我覺得有必要再來談談學習習慣的培養，可能很多家長也已經發現一二年級學生學習習慣的培養比學習成績更為重要，是的，好的習慣終身受用。所以請家長在家庭教育中要養成孩子良好的學習習慣。

1、抓作業的質量和速度。

2、抓技能。在想問題，做事情時，要求準確而迅速，在質中求快，語言表達務求清楚，生動。手工操作，口頭背誦務求熟練。

3、抓能力。（觀察力、注意力、記憶力、想象力與思維力）

4、養成讀書的習慣。

孩子喜歡讀書，養成讀書習慣，可以培養聽力、理解力，成為“聽話高手”，集中力和持久力也可在不知不覺中養成，另一方面，聽多了故事的孩子，接觸各種文章的內容，表現能力及語言表達也很好。對于書中人物的言語、行動，小孩也會思考為什么這么說這么做，思考力、解讀力也同樣得到培養。低年級的家長可以考慮小孩的年齡、發育、興趣，選擇好的圖畫書、故事書。家長還要注意，小學一二年級還是幼兒園的延長教育，所以家長說給他聽、念給他聽是有必要的，千萬不要一概拒絕：“自己看！”最好念小孩自己想看的故事書給他聽，不要強迫小孩接受大人的選擇，不喜歡讀書的小孩，多半討厭看見許多密密麻麻的小字，家長可選擇適合幼兒的圖畫書，字體要大一點的。這一點做得比較好的是程路遙和查斌騁的家長。尤其是程路遙的家長，他們在孩子很小的時候就開始給孩子講睡前故事，這也是程路遙的語言表達能力在班上一直名列前茅的主要原因。

5、抓態度。書寫工整，清潔，準確。（同時注意學生書寫的姿勢：握筆、坐姿以及書寫的速度等）

書寫能力是學力的指標，有的小孩雖然話說得很流利，卻不太會寫字，有的小孩寫字速度很慢，如果老師出的生字練習多一點，他就嘮叨半天，到中高年級就可能討厭作文，這是因為思考力、想象力、文字表達力不足的緣故。所以從一年級開始就得訓練寫字，例如小孩放學后，總向家長敘述：“媽媽，今天在學校??” 即使只是很簡單的幾句話，家長也可以準備一個日記本鼓勵他寫下來，慢慢的，家長可以問他：“為什么這樣呢？”“你怎么想？”“老師怎么說？”等等，讓他漸漸將文章擴大，加長。

6、養成做事情精力集中的習慣。

值得注意的是不要讓孩子邊學習邊做其它事。有的小孩總是一邊看電視，一邊聽音樂，一邊做功課，這樣，學習不夠專心，注意力容易轉移。有的孩子精力不夠集中，家長可以采用這樣的方法培養孩子用眼睛聽的習慣：在安靜之處，將手放在孩子的肩膀上，互相看著對方的眼睛說話，不管什么話題都沒關系，每天進行一次。只要視線相連接，孩子就不得不集中注意力聽，只要每天持續不斷，就能培養出很會聽“話”的孩子。另外，家長注意，有的小孩玩得最起勁時不要叫他，因為這正是他最集中注意力的時候。

7、讓小孩有廣泛的興趣。

應該盡量培養小孩的興趣，對各種事物表示關心，一年級正是好奇心旺盛有活力的年齡，家長可以依照孩子興趣參加各項活動，讓孩子成為有個性有魅力的人。

8、主動學習的習慣是家長給孩子最好的禮物。家長和孩子之間必須維持良好的關系，養成家庭學習的好習慣，要讓孩子盡早養成主動學習、自覺學習的好習慣，就像嬰兒會自己站起來走路一樣，能夠自己努力用功，不懂之處自己思考、解決，具備了“自己學習力”，就擁有了一生進步向上的原動力，這也是教育中最重要的“自己培育力”，這樣的孩子自然會自發、自主地用功，也就不會感覺學習很辛苦了。作為家長，要注意稱贊孩子、鼓勵孩子，讓他慢慢養成一個人主動學習的習慣，這是家長送給孩子的最佳禮物。

培養開始有一定的強制性，即具體要求，具體督促，具體檢查，有的家長要求一大堆，卻不認真檢查落實，時間長了，孩子摸透了家長的脾氣，進而鉆了家長的空子。只有對孩子要求具體，檢查認真，才能使孩子感覺家長的嚴肅性，進而約束自己把要求化為行動。但是每個孩子都是一個獨一無二的世界，因此很難找到一個適合所有家庭、所有孩子的教育模式，以上所談的一些建議，也僅供參考而以。不當之處還請批評指正。

另外，我們學校每學期的人數都在增加，我們班也有原來的25人增加到36人。學校為了提前給孩子預定好下學期的書本，以免到開學時沒有書，所以，要求每個孩子預交一部分學費，希望各位家長能夠理解并支持我的工作。同時，如果你有親戚朋友打算到我們學校來插班，您也可以及時的告訴我，我可以代您為他做好登記，并為他預留下期的書本，以免開學時生出許多不必要的麻煩。

第五篇：班主任家長會講話材料

班主任家長會講話材料

人們常說：百年大計，教育為本。要把學生教育好，需要學校、家庭、社會三方有機合作，共同努力。

第一點：談一談家庭教育。教育主要由學校這個專門機構來實施，但家庭教育不能因此而削弱，家庭教育是與家庭同時產生的，它作為一種獨立教育形勢先于學校教育，同時也是兒童實現社會化的奠基教育。我國憲法規定：父母對未成年子女有撫養教育的義務。父母教育子女不僅是履行固有的天職，而且履行社會職責，父母應通過家庭教育，使子女受到社會主義、共產主義思想的熏陶，使智力得到盡可能早的開發。所以，家庭教育具有早期優勢，是奠基教育，也是學校教育的基礎。學生在學校學習，接受學校教育時，仍需要家庭教育的配合，家庭教育也是學校教育的補充。這些年來，有一種說法頗為流行：“5＋2＝0”?！?”指的是學生5天在校接受教育，“2”則指周末回家、走出校門接觸社會?！?＋2＝0”說的是學校對學生5天的正面教育被社會以及家庭對學生2天的“負面影響”抵消掉了。因此，教育不僅是學校的事，也是家長的事，兩者必須緊密結合起來，這就要求家長和學校、班主任保持密切聯系，在教育學生這個問題上保持高度的一致性，這樣才能有效地實施教育。

下面我就家庭教育談以下幾點供各位參考：

1、要搞好家庭教育，就要真正了解孩子，關心孩子，這是教育孩子的前提。然而，很多家長認為教育孩子是學校和老師的事，不錯，是學校和老師的事，老師不僅要給學生傳授知識，還要教給學生做人的道理。但這僅僅是學校教育、家庭教育、社會教育的三分之一，要教育好學生，除了學校教育外，家庭教育和社會教育都應跟上?，F在，有一些家長都以自己忙為理由，很少了解孩子，關心孩子，只知道孩子吃完飯上學去了，卻不知道孩子在學校或校外干什么，對孩子的學習和其它行為也不了解，這不能不說是家長的失職。對孩子全面了解并不是一件容易的事，這需要家長做大量的細致工作，注意觀察孩子的言行舉止，留意孩子的書包、筆記，經常與之談心交流，多傾聽孩子的意見和要求，做孩子的知心朋友，只有全面了解孩子，才能根據孩子的特點和需要給孩子以幫助和指導，引導孩子健康發展，不斷取得優異成績。

2、家庭教育不可忽視父母的示范效應，父母一定要為孩子樹立良好的榜樣。人常說，父母是孩子的第一任教師，家庭是孩子的第一個課堂。每一位父母都應該認識到自己的言行和家庭環境在孩子的成長中起著非常重要的作用。父母的思想態度、興趣愛好、言行舉止、待人接物、生活方式，甚至走路的姿態，都可能會對孩子起到潛移默化的影響。

3、注意培養子女形成健康的心理。心理健康了，才能產生積極向上的動力，從而激發出學習的積極性和自覺性，樹立達到人生某一目標的堅定信念。因此，孩子的心理健康是成才的前提。我們要對孩子從小進行心理健康教育，方法很多，比如：給孩子以足夠的慈愛；鼓勵孩子去面對適合于他年齡的新事物和新需要；對孩子的成就給予稱贊和勉勵；灌輸正直、正義、積極、勇敢、頑強、友愛、互助等正面的思想，引導孩子正確對待家長及老師的表揚與批評，與老師及同學和諧相處；及時發現和疏導孩子的心理障礙，從日常生活瑣事中一點一滴地培養孩子健康的心理素質，久而久之經過長期教育、熏陶，孩子健康的心理因素就會形成。

4、對孩子既不能過分溺愛，也不能苛求過度，更不能粗暴的斥責打罵。

5、關注孩子們的身體健康。要讓孩子養成良好的飲食習慣。加強鍛煉，體育不僅是強身之育，也是強心之育，它更是一切教育的基礎。積極配合學校，做好學生在家時的防交通事故、防火、防盜、防溺水、防煤氣中毒等各個方面的安全教育。

6、注重學生在家的習慣養成教育。

教育就是習慣培養。實踐證明：只要學生不是極端頑固不化，沒有克服不了的壞習慣，沒有教育不好的學生。任何不良習慣都不是固定不變的，只要教育得法，一切都會向好的方向發展變化。

第二點：我談幾點建議望各位家長能做得更好：

一、在安全方面

家長要經常教育孩子放學后不逗留，要徑直回家，不接觸陌生人，教育孩子遵守交通規則，橫過公路一停二看三通過，不要跑。教育孩子注意防火、防電、防煤氣中毒。每天到校接送孩子的家長，接送時不要在校門口擁擠，在大門外規定地點接送。

二、在學習方面：要督促孩子做好家庭作業，對于學習比較困難的孩子要做好學習輔導。最好每天陪孩子做做家庭作業，檢查、指導一下。

三、在家校聯系方面：平時要主動多與學校、老師聯系，方式可以靈活多樣，來校、來電話均可，及時溝通，方便教育，一切為了孩子，坦誠交流，尊敬老師，為孩子作好榜樣。

{要根據平日掌握的家長對學校有意見、有疑問、共同關心的問題，認真做好解釋。例如，作息時間安排；上級對學生作業布置與批改的要求；學生使用的教輔資料是青島教育局統一布置的，由新華書店到校發放《致家長一封信》，學生家長和學生自愿征訂使用，自己負擔費用，但是學校和老師不能替新華書店預收費、代收費；學校配備的校車是根據上級的要求配備不是所有學校都配備校車；學生做校服、在校就餐堅持自愿等問題，都要一一講明白，讓學生家長理解、明白有關政策。} 我們堅信，有了您的配合，有我校這批愛崗敬業、樂于奉獻、充滿活力、有愛心、有事業心的教師隊伍，您的孩子一定會在學校健康愉快地成長與發展。

第三點：請家長代表談一談成功家教的體會。

最后，敬請各位家長對我們的工作以大力支持和配合，同時也請各位家長會后能留下你們寶貴的建議和意見，便于我們改進工作。我們將不勝感激。