第一篇：2010高二上學期家長會班主任講話

2009年秋季學期

高二上學期家長會班主任講話

王鋒

尊敬的各位家長： 你們好！

首先，對各位能在百忙之中抽出時間來參加這次家長會，表示深深的感謝！召開這次家長會的目的是為了加強老師與家長之間的聯系，相互交流一下學生在校及在家的情況，以便老師能夠及時調整工作，提高教育教學質量，同時也使家長也能夠積極參與到學生的教育管理中來。總之一句話，就是“一切為了學生”。這是我們教育的一個根本出發點。我希望也相信，從這個出發點出發，我們的家長會一定能夠達到預期的效果，取得圓滿的成功！

今天召集家長朋友們共同商討孩子教育的事情，是因為本學期非同尋常，作為高二的學生，首先是五科畢業會考，事關能否以一個合格的高中生身份參加高考。其次，隨著高考時間的提前，高二要提前介入部分高三內容，以便給高三留足足夠的復習時間，這樣一來，從內容到作業、考試，都將滲透高考的要求，因此，對我們的學生而言，掌握好相關知識，養成積極的學習興趣和科學的學習習慣，就意味著高考成功了一半，所以，抓好本學期的工作，意義極為深遠。為了完成各項任務，順利實現高中階段這個重要的轉折和過渡，我們做了以下一些工作：

第一:強化管理，營造良好的學習氛圍

班主任老師是學生管理的核心，在對每一個學生負責的思想指導下，抓點滴抓細微，從每一個良好習慣的養成抓起, 使整個班級各方面工作呈現出良好的勢頭。（表揚班級干部）

在管理方面重點實施：

A、實行班級德育積分制，自從高一以來我們經過反復思考，討論，結合本班實際，調整思路，順應教育教學改革方向，探索班級管理模式，以人為本，充分考慮學生主觀能動性，以學生為中心，尊重學生意愿，樹立服務意識，構建了本班級德育管理辦法，并在期末時計入學業總分。

B、養成教育。

正如我給學生制定的班訓：感恩、勤奮、慎獨、成人；培養他們的感恩親人

和周圍世界的意識‘勤奮學習的意識，自主管理的意識，成人規則等養成教育!

C、加強每天課前會和周班會對學生思想意識的教育和引導

D、促學風班風轉變。

E、班級日志制度,加強跟蹤管理

第二，抓會考，備高考

每周利用課余，自習時間，我們組織開展學科的培優和補差工作，培優的目標在抓尖子生，提高競賽成績；將要開展的補差的重點在抓學生的薄弱學科，此項工作一直在堅持，老師們都在精心參與，已經并將繼續取得一定的效果。而且在日常班級管理中，我也多次強調現階段千方百計抓會考，統考科目不放松.具體措施

A、每天早晚自習課，各科老師輪流值班,班主任巡查雙重加強學習監督

B、對學生進行學習方法引導，用了將近兩周時間對學習方法及學習習慣進行引導和糾正

C、先后進行個別談心，優秀學生學習經驗座談對學習進行引導

D、班級學情調查,調整師生關系

第三，學校重視課堂改革，強化學生主體參與

在這個學期我們學校進行了新課程課堂教學實驗改革，例如我所上的語文課,在課堂上學生是教學的主體，充分調動學生參與課堂教學是提高教學質量的關鍵所在，力度很大，老師們充分利用學校的各種資源，搞活課堂，注重反饋，積極調整。

第四，積極進行考試改革，盡早滲透高考意識面對會考和高考兩個不同水平的考試，為了讓同學們了解高考，樹立高考意識.從高二開始，考試科目，時間，分值比例、題型設置嚴格按照高考要求，具有極大的可比性。我們自己組織命題，試題往往有一定的梯度.第五，全力提高教育教學水平在全體師生的共同努力下，教學成績有一定的提高。就本次考試看，（班級中期成績總結及優生表揚，單科成績較好的同學表揚）現在，同學們之間形成了良好的競爭氛圍，第一梯隊的學生,我們重點抓他們的心理調整，第二梯隊有偏科現象，我們重點抓全面發展，第三梯隊首先解決會考問題，重點是學科的輔差。同時,對于馬揚等四位具有體育拖長的同學,積極安排合理的體育鍛煉,以期在高考中能有所為.第六，以學習為龍頭，抓好三,操、兩休及衛生，扎扎實實做好班級工作。利用“點圓式工作法”，確定：學習為點，三操、兩休及衛生等為圓的內容。讓學生始終知道：三操、兩休及衛生等日常性工作是我們學習的有利保障，屏障沒有了，想在學習上有很大的突破是不可能的。通過思想工作、學校制度、班級紀律，約束學生的行為，對于日常工作中的問題，采取適當的方式，及時發現及時處理。

第七，從學生實際出發，客觀、科學評價每一位學生。在教學過程中，合理地引進評價機制，可以做到預防各種學習弊病的發生；也可以通過反饋信息，檢查自己的教學效果，發現學生的新問題。我們注意抓住學生學習的每一個階段呈現的本質特征作為評價的依據，了解學生在接受新的知識中所表現的各種差異為作出公正的評價提供豐富的資料；通過了解學生的的性格、態度、，有針對性地對那些學習成績較差，而有微小進步進行各種誘導性和鼓勵性的評價，用評價的手段，激勵差生的轉化。在老師們的努力工作下，升入高二以后，同學們的學習積極性有所提高。

第八，特別要說明的是我們對于H1N1新型流感的防治工作，學校從上到下非常重視，在做好教室、校舍等的清潔消毒和通風換氣工作，保證學校環境衛生的同時，盡量減少舉行集體性活動，縮小學校師生感染甲流的幾率。此外，按照市教育部門的部署，我校啟動了晨檢、午檢制度和每日零報告制度，一旦有學生出現發熱、咳嗽、流涕等流感癥狀，學校都將及時通知家長將其送醫治療，并在第一時間向上級主管部門報告，確保疫情的及時發現、及時處理，保證同學們的安全。這點請家長們放心。

第九：關于收費說明：本學期到此為止，只收過一次費，20.70元。(補書費不足)報名時每生上繳1005.00元.此外沒收取過任何費用.這些成績的取得，離不開家長朋友們對我們工作的支持，正是由于你們的支持，我們才能有今天的進步，你們今后的支持，也必將成為我們這些孩子走向成功的強大動力。

第二篇：2010高二上學期家長會班主任講話

2009年秋季學期

高二上學期家長會班主任講話

王鋒

尊敬的各位家長： 你們好！

首先，對各位能在百忙之中抽出時間來參加這次家長會，表示深深的感謝！召開這次家長會的目的是為了加強老師與家長之間的聯系，相互交流一下學生在校及在家的情況，以便老師能夠及時調整工作，提高教育教學質量，同時也使家長也能夠積極參與到學生的教育管理中來。總之一句話，就是“一切為了學生”。這是我們教育的一個根本出發點。我希望也相信，從這個出發點出發，我們的家長會一定能夠達到預期的效果，取得圓滿的成功！

今天召集家長朋友們共同商討孩子教育的事情，是因為本學期非同尋常，作為高二的學生，首先是六科畢業會考，事關能否以一個合格的高中生身份參加高考。其次，隨著高考時間的提前，高二要提前介入部分高三內容，以便給高三留足足夠的復習時間，這樣一來，從內容到作業、考試，都將滲透高考的要求，因此，對我們的學生而言，掌握好相關知識，養成積極的學習興趣和科學的學習習慣，就意味著高考成功了一半，所以，抓好本學期的工作，意義極為深遠。

為了完成各項任務，順利實現高中階段這個重要的轉折和過渡，我們做了以下一些工作：

第一:強化管理，營造良好的學習氛圍

任課老師老師是學生管理的核心，在對每一個學生負責的思想指導下，抓點滴抓細微，從每一個良好習慣的養成抓起, 使整個班級各方面工作呈現出良好的勢頭。（表揚班級干部）

在管理方面重點實施：

A、實行班級德育積分制，自從高一以來我們經過反復思考，討論，結合本班實際，調整思路，順應教育教學改革方向，探索班級管理模式，以人為本，充分考慮學生主觀能動性，以學生為中心，尊重學生意愿，樹立服務意識，構建了本班級德育管理辦法，并在期末時計入學業總分。

B、養成教育。

正如我給學生制定的班訓：感恩、勤奮、慎獨、成人；培養他們的感恩親人

和周圍世界的意識‘勤奮學習的意識，自主管理的意識，成人規則等養成教育!

C、加強每天課前會和周班會對學生思想意識的教育和引導

D、促學風班風轉變。

E、班級日志制度,加強跟蹤管理

第二，抓會考，備高考

每周利用課余，自習時間，我們組織開展學科的培優和補差工作，培優的目標在抓尖子生，提高競賽成績；將要開展的補差的重點在抓學生的薄弱學科，此項工作一直在堅持，老師們都在精心參與，已經并將繼續取得一定的效果。而且在日常班級管理中，我也多次強調現階段千方百計抓會考，統考科目不放松.具體措施

A、每天早晚自習課，各科老師輪流值班,班主任巡查雙重加強學習監督

B、對學生進行學習方法引導，用了將近兩周時間對學習方法及學習習慣進行引導和糾正

C、先后進行個別談心，優秀學生學習經驗座談對學習進行引導

D、班級學情調查,調整師生關系

第三，學校重視課堂改革，強化學生主體參與

在這個學期我們學校進行了新課程課堂教學實驗改革，例如我所上的語文課,在課堂上學生是教學的主體，充分調動學生參與課堂教學是提高教學質量的關鍵所在，力度很大，老師們充分利用學校的各種資源，搞活課堂，注重反饋，積極調整。

第四，積極進行考試改革，盡早滲透高考意識面對會考和高考兩個不同水平的考試，為了讓同學們了解高考，樹立高考意識.從高二開始，考試科目，時間，分值比例、題型設置嚴格按照高考要求，具有極大的可比性。我們自己組織命題，試題往往有一定的梯度.第五，全力提高教育教學水平在全體師生的共同努力下，教學成績有一定的提高。就本次考試看，（班級中期成績總結及優生表揚，單科成績較好的同學表揚）現在，同學們之間形成了良好的競爭氛圍，第一梯隊的學生,我們重點抓他們的心理調整，第二梯隊有偏科現象，我們重點抓全面發展，第三梯隊首先解決會考問題，重點是學科的輔差。同時,對于馬揚等四位具有體育拖長的同學,積極安排合理的體育鍛煉,以期在高考中能有所為.第六，以學習為龍頭，抓好三,操、兩休及衛生，扎扎實實做好班級工作。利用“點圓式工作法”，確定：學習為點，三操、兩休及衛生等為圓的內容。讓學生始終知道：三操、兩休及衛生等日常性工作是我們學習的有利保障，屏障沒有了，想在學習上有很大的突破是不可能的。通過思想工作、學校制度、班級紀律，約束學生的行為，對于日常工作中的問題，采取適當的方式，及時發現及時處理。

第七，從學生實際出發，客觀、科學評價每一位學生。在教學過程中，合理地引進評價機制，可以做到預防各種學習弊病的發生；也可以通過反饋信息，檢查自己的教學效果，發現學生的新問題。我們注意抓住學生學習的每一個階段呈現的本質特征作為評價的依據，了解學生在接受新的知識中所表現的各種差異為作出公正的評價提供豐富的資料；通過了解學生的的性格、態度、，有針對性地對那些學習成績較差，而有微小進步進行各種誘導性和鼓勵性的評價，用評價的手段，激勵差生的轉化。在老師們的努力工作下，升入高二以后，同學們的學習積極性有所提高。

第九：關于收費說明：本學期到此為止，只收過一次費，20.70元。(補書費不足)報名時每生上繳1005.00元.此外沒收取過任何費用.這些成績的取得，離不開家長朋友們對我們工作的支持，正是由于你們的支持，我們才能有今天的進步，你們今后的支持，也必將成為我們這些孩子走向成功的強大動力。

第三篇：高二上學期家長會班主任講話

高二上學期家長會班主任發言稿

尊敬的各位家長： 你們好！

首先，對各位能在百忙之中抽出時間來參加這次家長會，表示深深的感謝！

今天召集家長朋友們共同商討孩子教育的事情，是因為本學期非同尋常，作為高二的學生，首先是10科學業水平測試，事關能否以一個合格的高中生身份參加高考。其次，隨著高考時間的提前，高二要提前介入部分高三內容，以便給高三留足足夠的復習時間，這樣一來，從內容到作業、考試，都將滲透高考的要求，因此，抓好本學期的工作，意義極為深遠。

為了完成各項任務，順利實現高中階段這個重要的轉折和過渡，我們做了以下一些工作：

第一:強化管理，營造良好的學習氛圍

班主任老師是學生管理的核心，在對每一個學生負責的思想指導下，抓點滴抓細微，從每一個良好習慣的養成抓起, 使整個班級各方面工作呈現出良好的勢頭。（表揚班級干部）

在管理方面重點實施：

A、實行班級德育積分制，自從高一以來我們經過反復思考，討論，結合本班實際，調整思路，順應教育教學改革方向，探索班級管理模式，以人為本，充分考慮學生主觀能 動性，以學生為中心，尊重學生意愿，樹立服務意識，構建了本班級德育管理辦法，并在期末時計入學業總分。

B、養成教育。

正如我給學生制定的班訓：感恩、勤奮、慎獨、成人；培養他們的感恩親人和周圍世界的意識‘勤奮學習的意識，自主管理的意識，成人規則等養成教育!C、加強每天課前會和周班會對學生思想意識的教育和引導

D、促學風班風轉變。

E、班級日志制度,加強跟蹤管理 第二，抓學考，備高考

每周利用課余，自習時間，我們組織開展學科的培優和補差工作，培優的目標在抓尖子生，提高競賽成績；將要開展的補差的重點在抓學生的薄弱學科，此項工作一直在堅持，老師們都在精心參與，已經并將繼續取得一定的效果。而且在日常班級管理中，我也多次強調現階段千方百計抓會考，統考科目不放松.具體措施

A、每天早晚自習課，各科老師輪流值班,班主任巡查雙重加強學習監督

B、對學生進行學習方法引導，用了將近兩周時間對學習方法及學習習慣進行引導和糾正 C、先后進行個別談心，優秀學生學習經驗座談對學習進行引導

D、班級學情調查,調整師生關系

第三，學校重視課堂改革，強化學生主體參與 在這個學期我們學校進行了新課程課堂教學實驗改革，例如我所上的語文課,在課堂上學生是教學的主體，充分調動學生參與課堂教學是提高教學質量的關鍵所在，力度很大，老師們充分利用學校的各種資源，搞活課堂，注重反饋，積極調整。

第四，積極進行考試改革，盡早滲透高考意識面對會考和高考兩個不同水平的考試。為了讓同學們了解高考，樹立高考意識.從高二開始，考試科目，時間，分值比例、題型設置嚴格按照高考要求，具有極大的可比性。我們自己組織命題，試題往往有一定的梯度.第五，全力提高教育教學水平。在全體師生的共同努力下，教學成績有一定的提高。就本次考試看，（班級中期成績總結及優生表揚，單科成績較好的同學表揚）現在，同學們之間形成了良好的競爭氛圍，第一梯隊的學生,我們重點抓他們的心理調整，第二梯隊有偏科現象，我們重點抓全面發展，第三梯隊首先解決會考問題，重點是學科的輔差。同時,對于馬揚等四位具有體育拖長的同學,積極安排合理的體育鍛煉,以期在高考中能有所為.第六，建立健全學校的各項規章制度，給學生提供一個良好的學習氛圍。通過思想工作、學校制度、班級紀律，約束學生的行為，對于日常工作中的問題，采取適當的方式，及時發現及時處理。

這些成績的取得，離不開家長朋友們對我們工作的支持，正是由于你們的支持，我們才能有今天的進步，你們今后的支持，也必將成為我們這些孩子走向成功的強大動力。讓我們攜起手來，為了孩子的美好未來、燦爛的明天而共同努力吧！謝謝大家！

二年級上學期家長會演講稿

各位家長朋友： 晚上好！

首先我感謝大家在百忙之中抽出寶貴的時間來參加今天的家長會，感謝大家長期以來對我們學校、對我們班級和老師工作的大力支持和幫助。很高興我們今天又能坐在一起，為了一個共同的目的：那就是為了孩子的學習、為了孩子的進步、為了孩子的明天，做孩子的護航使者。

我們召開這個家長會，主要是希望家長更多了解孩子的在校表現，加強你們和學校之間的聯系，希望大家進一步配合老師，做好一些工作，讓孩子們學得更好，取得更好的成績！

一、總結回顧： 現在我們的孩子已經讀二年級了，整體看，孩子各方面的進步都很大，從剛入學的時候注意力不集中，到現在基本能專心聽老師講課，能積極動腦。特別是學校開展班級評比，大家集體榮譽感都增強了，衛生紀律方面都有明顯的進步，小干部能力增強了。（早讀、做值日生、收發本子都很自覺）

1、班級榮譽：每周獲得紀律、衛生優勝紅旗；

2、個人榮譽：校級語文學科競賽中，方春陽、鄭俞凡、邵靈捷同學同學獲得一等獎，徐佳恒、沈夢鈺、孫伊文同學獲得二等獎；鄒寧浩同學獲得三等獎。數學競賽一等獎：方春陽、鄭俞凡、徐佳恒。二等獎：三等獎：在海寧市小學生講故事比賽中，方春陽代表我們學校參加比賽，獲得二等獎。

3、存在的不足之處： 新課改使孩子的兩極分化越來越明顯。

學習上，一部分學生養成了良好的學習習慣，作業能及時認真按時完成，平時愛看課外書，成績很優秀。一部分學生基礎知識不扎實，生字回生現象嚴重，聽寫關難以跟上，閱讀理解能力差，學習缺乏主動，做作業拖拖拉拉，經常要老師家長催促，導致家長、老師都很累。這次的語文學科競賽中差距更加明顯（因為競賽試卷較難，題目是閱讀理解方面的，還有很多是課外閱讀。），主要是兩方面原因造成的：一是上課是否專心聽講，二是課外閱讀知識的積累。競賽中成績好的學生都是上課專心聽講、積極動腦、認真思考老師提出的問題，發言積極、會認真傾聽老師和同學的發言，喜歡看課外書。差的同學則相反，上課經常開小差，不會聽課，不能認真聽老師和同學的發言，很少看課外書，導致成績不理想。一二等獎的同學就是平時愛看課外書，認真閱讀認真思考，都是上學期和暑假中評選出來的的閱讀之星。行為習慣上也有差距：一部分學生舉止文明，自覺守紀，知道什么事該做，什么事不該做，會自己管理自己；而另一部分學生學習上很懶惰，下課愛追逐吵鬧，上課自控力差，不能專心聽講，作業拖拖拉拉不能按時完成。

有些學生家長說孩子對學習不感興趣，那我想問一句：你的孩子對什么感興趣呢？玩是孩子的天性，但要正確處理好玩和學習的關系，學的時候靜得下心來專心地學習，玩的時候可以痛痛快快地玩，而不能一邊學習一邊玩，浪費時間還學不好，學習效率很低。

二、培養孩子良好的學習習慣。

針對上述現象，我想談談如何培養孩子良好的學習習慣：

1.培養孩子養成先完成作業再玩耍的好習慣。要規定孩子放學后必須做完作業，而且必須檢查后再出去玩，不要讓孩子一到家就是看電視或者到處跑來跑去。有的家長認為孩子還小，長大些就會懂事了。其實這些家長想法是錯誤的。如果這樣認為那將來后悔都來不及了。希望家長再忙都要把這件事督促到位，個別不自覺的孩子，家長真的要一對一的陪在身邊督促他認真學習。經過一年、兩年后，孩子漸漸養成了好習慣，那你就不用整天盯著孩子了。適當采用些獎勵措施，以口頭獎勵為主，也可以模仿老師獎勵小星星。2.培養孩子專心做作業、看書的習慣。

要求孩子做作業時不講話，不吃東西、不看電視。家長要隨時抽查孩子是否專心，姿勢是否正確。要讓孩子養成好習慣，家長一定要持之以恒。尤其在低年級必家長必須要犧牲自己的時間，不要為了做生意或者忙自己的事，而忽視了孩子的學習。現在減負后的回家作業沒有書面作業，都是口頭閱讀作業，主要是預習課文、復習課文、看課外書。家長要督促孩子不折不扣的認真完成。因為預習課文不過關就會直接影響第二天的聽課質量，（預習要求在語文書第一頁：讀通課文、讀準字音、圈出生字、標出段落），有些同學書面作業勉強馬虎完成，但是口頭閱讀作業偷工減料。如果課文預習不認真，課文讀不通就不能深入理解課文的意思和有感情地朗讀了，老師分析提問的時候他就答不上來。就會直接影響課堂聽課，跟不上大家的步伐，最終影響了孩子對學習的興趣。

復習要求（朗讀課文、背誦課文、聽寫詞語）背誦的課文一定要過關，有些同學學校聽寫詞語不過關的，回家后家長要讓孩子在自己本上再重新聽寫一遍。對學習成績不太理想的孩子呢，我覺得做做《同步練》或《當堂練》還是有必要的，可以鞏固當天所學的知識，提高短文閱讀能力。

3.培養孩子的記憶力、想象力、思維能力等等。這些能力的培養不是一朝一夕就能形成的，閱讀是最好的、最有效的途徑。我們要鼓勵孩子看課外書和新聞節目等，為孩子準備幾本有益的課外書籍并督促他每天定量閱讀，養成讀書的好習慣。有心的家長也可以每天放學后與孩子交流交流在學校里的事情，孩子的語言能力會在這種不經意的交流中得到熏陶與鍛煉。睡覺前讓孩子讀一兩個經典的故事。

三、培養孩子良好的閱讀習慣。

良好的閱讀習慣可以讓孩子受益終身，多看課外書不僅可以豐富孩子的知識面，培養孩子的表達能力，為以后寫作文打基礎。我們的孩子已經認識了一千多個常用漢字了，可以閱讀一些淺顯的課外書了。我要求孩子們每天在家要看半小時以上的課外書。閱讀課外書一天兩天效果不明顯，但時間長了，積累多了就能嘗到讀書的甜頭。現在學生已經開始寫周記了，班級學生的寫作水平相差較大，這跟看課外書多少有直接聯系。低年級是學生學習閱讀的起步階段，作為學生學習生涯的起始階段，養成良好的課外閱讀習慣，必將促進學生語文素養的提高，乃至整體素質的發展。課程標準明確要求小學一、二年級學生要做到“喜歡閱讀，享受閱讀的樂趣。”“背誦優秀詩文50篇（段），課外閱讀總量不少于5萬字。”

然而，目前小學一、二年級學生的課外閱讀存在許多學生對課外書缺乏興趣，沒有養成良好的閱讀習慣，不注重積累，沒有達到課標要求的閱讀總量，造成課外知識少之又少，語感不強，語言貧乏。

低年級課外閱讀低效現象成因透視 透視之一：部分家長不重視，觀念滯后

學生家庭中大多沒有形成一種讀書的家庭氛圍。在家中，家長不能成為學生課外閱讀的榜樣，家長工作之余，很少去閱讀書籍，也較少督促子女去博覽群書。特別是成績不是很理想的孩子的家長，在他們的心目中能自覺完成家庭作業，讀好語文書就足矣。一些對孩子學習比較重視的家長只給孩子買課外練習，而一些家長一提到給學生買課外書，就給孩子買習作的書，學生看書的面非常狹窄。

透視之二：學生迷戀電視，對課外書不感興趣 一、二年級正處于活潑好動的年齡階段，要坐定身子、靜下心來看書，確非易事。現在，電視已經普及到家家戶戶，很多的家庭也已擁有了電腦，有聲有色、絢爛多彩的活動圖象，對孩子來說，其誘惑力遠遠大于書籍。放學后、雙休日，一些學生坐在電視機前不愿離開。有的家長無暇顧及孩子，有的家長因為拗不過孩子，就由他去了，孩子看起來更是沒完沒了。另外，部分家庭沒有書房，環境嘈雜，外面一有動靜，就無心看書。有的學生在房間里一邊看電視，一邊翻著書，翻上幾頁就被電視吸引過去了。一些學生缺乏耐心，讀書只看圖畫不看文字，厚 厚的一本書，三下兩下就被他翻完了。也有學生被家長強迫看課外書，很不情愿地翻著，規定的時間一到，馬上像解放了一樣，效果可想而知。

有的家長總說孩子在家不肯看課外書，那么應該怎么培養孩子喜歡讀書的習慣呢？

1、培養看課外書的興趣

首先要激發孩子閱讀課外書的興趣和欲望。要使孩子明白讀課外書會使人更聰明、更能干。可先給孩子講一些精彩的有教育意義的故事，然后告訴他這些都是從課外書上得來的，并翻給孩子看。這樣可以激發孩子對課外書的興趣，從而激發他看書的欲望。讀書習慣的培養學要一個過程，從簡單到難，從淺到深，剛開始家長可以為孩子提供一些注有拼音和插圖的課外書，邊看書邊看插圖，這樣容易理解，孩子也比較感興趣。

2、選擇有意義的課外書

要為孩子選擇適合其年齡特點的課外書。年齡有差異，感興趣的事物和理解能力也不一樣，因此要選擇一些適合孩子年齡而又有意義的書籍。現在孩子可以讀一些寓言故事、成語故事、童話故事、神話故事、十萬個為什么等有意義的書籍。（推薦看書《語文新課標必讀叢書（導讀版）系列》推薦大家網上博庫書城購買，可以打折優惠）

因為這些課外書不僅能豐富學生的知識面，還可以提高孩子的語言表達能力和寫作水平。我們學校也發了一本配套閱讀《金色的小船》，平時布置孩子回家閱讀，要求孩子要認真閱讀。我建議每位小朋友書包里帶一本課外書，在晨讀時和午餐班上進行閱讀。成語的積累很重要，以往大考中都有出現,如：填數字成語、成語接龍、成語填空等。成語競賽成績較好是因為這段時間復習準備了。

3、和孩子一起閱讀

相信有心的家長平常能和孩子一起閱讀，那就是親子伴讀。可以和孩子看同一本書，適當提幾個問題，檢查孩子是否讀懂。也可以是家長和孩子各看各的書報。家長可以放棄自己一點點看電視、上網的時間，和孩子一起看書、看報，這樣有利于習慣的養成。家長平時多給孩子買一些課外書，努力抽時間和孩子共讀一本好書，一起交流讀書心得，一起成長進步。邊讀邊想，文章主要講了什么呀？什么地方沒明白呀？什么地方有趣？為什么好看啊？這樣嘗試去思考，可幫助學生提高理解能力，增強語感。當學生遇到不懂的字詞，鼓勵孩子多問，或者查查字典，理解文章意思，避免囫圇吞棗。家長努力騰出房間一角，給孩子布置一個簡易書架，創造一個讓孩子靜心閱讀的環境。所以家長應該跟孩子一起共同建立一個書香家庭，讓孩子有一個良好的讀書氛圍。

另外雙休日可帶領孩子到圖書館、書店等地方看書，因為那里的讀書氛圍比較濃。也可以辦理一張借書卡，到圖書館借閱。學校的圖書館要到三年級才能開始借閱。開闊孩子的視野，豐富孩子的閱讀，讓孩子體會到，這些都是閱讀的樂園。

四、下面請允許我冒昧地給咱們家長提幾點要求。

今天，我們召開本次家長會，就是希望家長們能一如既往地做好以下幾點：

1、思想上要繼續引導孩子。教育孩子該做的事，自己首先做好，以身作則的教育魅力是巨大的。家長們，現在只要我們教育引導好孩子什么事該做，什么事不該做，那對孩子今后的成長是十分有利的。

2、行為要繼續輔導孩子。比如，要積極培養孩子的自理能力，動手能力。我發現班里有一些孩子到現在書包都不會整理，紅領巾松了也不會系，經常有學 生忘帶作業本、書本橡皮尺子等學習用品，這可能與家長的包辦有關系。其實在很多事上，我們家長只要多引導孩子，多輔導孩子，多督促孩子，他們能做的很好。

3、學習上要幫助孩子。有些家長總以自己忙找借口，對于孩子的學習很少過問。其實現代社會人人過著節奏緊張的生活。同樣作為家長，我們身有體會，我每天晚上都要逐項檢查孩子的作業，全部完成了在簽字，簽字的目的是檢查孩子的作業完成情況，而不是應付老師。我們白天工作，晚上要擔負起教育孩子的責任。好多家長晚上還有很多工作要做，非常辛苦。但是，大家再怎么忙，也不能忘記對孩子的教育和輔導。要知道，孩子的成長是我們的希望，我想大家每天抽出半小時，還是可以的。如在飯后或者在餐桌上和孩子聊一聊學校的情況，問一問最近的學習的內容，然后幫助他聽寫一下詞語，朗讀和背誦一下課文，出上幾道數學題，和他們一起讀讀課外書籍。這樣既可以增進與孩子的親密關系；還可以幫助孩子提高學習成績，好處是多方面的。每次單元測試后，幫助孩子分析錯誤原因，針對性的給予輔導。

4、發現問題及時與老師聯系。

尤其是孩子思想上的問題，有時家長說的話孩子不聽，孩子一般比較聽老師的話，所以可以跟老師說說，讓老師跟孩子說，效果還是比較好的。作為家長不要怕麻煩老師，教育孩子是我們大家的職責。但是，有些孩子比較調皮，對老師的話表面是很聽的，而背著老師想干什么就干什么，所以，需要我們經常聯系，多交流孩子的情況，雙方相互配合，讓小問題消滅于萌芽狀態，不要等問題嚴重了再來找老師。可以打電話、來接孩子時，也可以寫在家校練習本上及時溝通。

5、督促孩子認真完成回家作業，動作迅速。對書寫質量嚴格要求。

很多孩子的回家作業比課堂作業要差很多，因為不認真，所以錯誤也多，而從小培養孩子良好的學習習慣是非常重要的。習慣包括認真、及時做作業、作業完成后能認真檢查、遇到問題愛動腦筋、寫字姿勢端正、不睡懶覺、自己的事情自己做等等。

平時我在班里發現有幾個孩子上課寫作業姿勢不正確（坐姿和握筆姿勢），這個習慣很不好。還有些孩子寫了沒幾個字就喜歡轉來轉去。

家長要為孩子創設祥和安寧的學習環境，鼓勵孩子靜心學習。當孩子做作業時，不要在他身邊大聲講話、爭論、看電視等。

6、不要讓孩子長時間看電視或玩電腦游戲。要留心孩子的視力是否下降，我已經發現我們班里有幾個孩子視力不太好（上次短信已經通知過了）。

7、保證孩子有充足的睡眠時間。二年級的孩子晚上8：30睡覺差不多，不要太晚，否則會影響第二天的學習。

這個學期大考時間是1月14日。

各位家長朋友，孩子是你們家庭的希望，而家庭是孩子成長的第一所學校，父母是孩子的第一任老師。我請您在今后的日子里能多關注孩子，教育孩子，引導孩子，讓孩子從小養成良好的學習、生活習慣。以上就是我提出的一些要求，說的不妥之處，懇請家長們批評指出。如果我們在教學中有什么不合理之處，也歡迎家長們能坦誠與我們交流。最后，我向家長提一個希望——多和孩子溝通，多和別的家長溝通，多和老師溝通。我相信，在我們的共同努力下，我們的孩子一定會茁壯成長。謝謝大家！

第四篇：高二上學期家長會班主任發言稿

各33333333333位家長：

首先我代表所有任課老師向各位家長的到來表示熱烈的歡迎和衷心的感謝。今天你們能夠在百忙之中抽出寶貴的時間來參加這次家長會，可以看出你們對孩子的關心和對學校工作的支持。

今天我們把各位家長請來，就是共同關心、了解和分析他們的學習和生活狀況，家校共同努力，給他們以適當的幫助和推動，使學校、學生、家庭三方形成合力，爭取在明年的高考中最大地發揮他們的水平，考上理想的大學。所以，我今天發言的主題是：

攜手共進 圓孩子一個夢

下面我就這個主題講以下幾個問題。

一、班級總體情況

1、班級構成 班級共有學生63人，男生35人，女生28人（算大班）

2、任課老師：數學老師：連桂艷

語文老師：姜婕。英語老師：林鳳芹 物理老師：陶世文

化學老師：于桂金 生物老師：陳霞

3、學習氛圍

總體特點：學習刻苦，競爭勁頭足，成績非常好。

我們一學期有兩次大型考試，期中和期末。我們開一次家長會不容易，一學期才開一次，很多家長都是特意從外地趕回來，就是想了解自己孩子的成績。不管成績怎么樣。所以今天我把每一名同學都說說，如果說到您的孩子不好的方面，你也別不好意思，畢竟我們都是為了您的孩子好。

（1）目標明確，智力聰慧，講求方法，學習輕松，成績非常優秀的同學.如孫志鑫等前10名等。我認為如果他們能夠進一步努力，再勤奮踏實一些的話，前途不可限量。比較而言，我認為，王天雨同學的英語沒答好，我覺得他的水平至少答100分。楊爽，張宏宇的生物偏低，這個名次至少70多分。當然這些同學里也有有小毛病的，需要再改一改的，像楊爽，常旭東愛說話，自習課就不那么投入，沒有其他8名同學穩重。袁欣然，代金池，王靜宜3名同學有早戀傾向。長久下去，勢必會影響成績。

（2）目標明確，勤奮刻苦，踏踏實實，而且還具有極大提升空間的同學。陳茜，莊旭，王志超，張開，姚曉慧，孫遜，趙嘉奇，路奇霖，李敏，宋佳媛。這些同學，學習基礎好，腦子比較靈活，成績非常不錯。我覺得吧，還有幾個的孩子非常穩重，成績也穩，莊旭，李敏，路奇霖，姚曉慧。人家這幾個孩子不管上課，下課一句用不著的話也沒說過。趙嘉奇同學不太勤奮，有點邊玩邊學的性質，如果他再勤奮一下，成績會更好。我認為這10名同學還有很大的提升空間。再就是這幾名同學有些偏科，像陳西等。

這些孩子除了聰明，還很刻苦，我們高中的學習生活光靠聰明是不夠的。不像初中，他們從早晨7點00分到學校到晚上9點00分放學，基本上是除了學習還是學習。學習都是非常刻苦的。他們中有很多人晚自習后還要加班加點，課間操后等一些點滴時間抓的特別緊。如：同學學習非常刻苦，讓我也感到非常感動。當然這些同學成績也非常優秀。大家都唯恐落后，競爭的勁頭都很足。（3）也有目標，在學校也稱得上學習刻苦，但成績沒有明顯提高、有時效果不太明顯的同學。像劉千鶴，蘇和宇，李正浩，舒文蕾，姜富城，王新宇，高藝桐，趙進，張志鐸，徐靜，張芮，孫振東，張佳，張琦。如果我們把山頂比作成功之巔的話，那么這類學生就像正處在到達山頂前最艱難的一段。他們雖然在盡力攀登，但暫時還沒有看到山頂，這可能只是一片樹葉擋住了他們的視線，其實他們距離成功已經很近了。像咱班的像趙進，舒文蕾，王影等等相當大一批人。他們有目標，學習刻苦，成績即將達到優秀，對于他們，這時最需要老師和家長及時的鼓勵、引導和信任，需要家長更多的和他們交流學習中的困惑，給他們堅持下去的動力，給他們足夠的時間來證明自己能登上山頂。作為老師，我們會幫助他們樹立信心，幫他們撥開擋住視線的那片樹葉。劉千鶴王新宇，高藝桐，徐靜，張佳，這些孩子成績提高很快，值得表揚。特別高藝桐，不會的題追著問。學習態度非常好。張琦和他關系好，但是考不過他，愛睡呀！趙進，張志鐸，張芮成績下降。

（4）滿足于現狀，知道學習但不夠刻苦，成績中等同學。李航澤，劉凱熙，李京鴻，楊廣宇，王一杭，韓愈，張爽，王菲菲，李俊鑫，鄭煒捷，劉瑞，王姿涵，王鑫，張時倫，楊昊軒，張森，朱玉，雷玥。成績不夠好有兩個原因：一，這類學生大多數性格外向，交友、愛好廣泛，能夠真誠待人，易滿足于現狀，上進心不夠強，但可塑性較強，溝通起來較為容易。

二、周六，周日，每天晚上9：00-以后的時間用得不好。高中的學習和初中不一樣。這就要求我們這些同學的家長幫助他們樹立學習目標，尋找身邊學習的榜樣，找到學習的動機，耐心與他們溝通。同時呢這些學生也是老師們關注的重點，對他們的要求也會更為嚴格，希望他們能盡早改變對待學習的態度，我堅信這些同學必能成為將來班級的佼佼者！。

（5）基礎比較差，孩子內心焦慮，家長付出不夠。禇叢源，馬佳月，張鑫成，趙鵬云，李昊，周鑫，張景然，郭星云。這樣的學生責任感較強，他們也付出了很大的努力，內心焦慮，壓力很大。對于他們批評、訓斥只會適得其反，甚至使人心灰意懶、精神崩潰。這就需要我們家長多關心、多理解，鼓勵、疏導，肯定他們的努力，哪怕是一點點的進步。對他們的期望要適當，忌諱用過高的目標去增加他們的精神負擔。我想這些孩子單單靠自己的努力很難取得好成績，畢竟落下的太多了，所以我給您的建議就是找找小班補補課，家里就這么一個孩子，付出一些，圓孩子一個上好大學的夢。畢竟人是有差別的，應該看到他們已經盡了最大的努力，引導他們改變方法、減輕壓力、樹立信心可能更為好一些。

成績下降非常快的同學；雷玥，張芮，趙進，張志鐸，張琦，鄭煒捷，張森，朱玉，王姿涵，褚叢源，王影，趙鵬云。

我想如果每一個孩子都有強烈的學習動機和明確的目標，又非常勤奮，刻苦，沒有學不好的。成績不太理想的同學，有各種各樣的原因，不管什么原因，總之影響了孩子的成績。如果這個時候家長，老師再不尋找原因，再不尋找解決的方法。他們的前途一片渺茫呀！我們家長必須做出點犧牲。

二、班級目前存在的問題。

1、有個別同學作風散漫拖拉，時間觀念不太強。表現為遲到，上課睡覺，大聲說話、課下貪玩，愛看小說，書寫潦草，自習課效率低，小毛病多，認識偏激，缺乏刻苦精神，甚至偷偷玩手機、早戀等等，這些都是制約我們學習成績，實現目標的因素。雖然我們經常強調紀律，但是還是有些同學做不到。不守時、不守紀就是不守信。為此我也懲罰過他們，希望他們增強時間、紀律觀念，做誠實守信的人。

2、有一部分同學缺乏學習的主動性。不知道為何而學，如何學。自習課無所事事，作業不能按時完成或不能認真完成，總是需要老師去督促，他們又不喜歡別人去管，自己又管不住自己。學習浮躁，不踏實。他們不愿意老師和家長指導，認為自己長大了，但是好多方面比較幼稚，所以怎樣讓我們的好心被他們接受，對他們的發展產生積極影響，是值得我和各位家長認真考慮的問題。

3、意志品質需提高。其實造成成績不佳是多方面的，智力水平差異不是最主要的，以前的知識基礎也不是決定性的，我認為最關鍵的是意志品質問題。我也向同學們提出這樣的觀點，學習差只是各種意志品質差距的集中反映。缺乏毅力，定的目標和計劃不能堅持到底，三天打魚兩天曬網；生活學習習慣不科學。我通過抓衛生，教室宿舍紀律，增強時間觀念等讓同學們培養認真細致有規律的生活習慣，然后在學習上養成認真、全面、規范的好習慣，取得了一定成效。另外不能堅持下去這是造成成績差的最重要的原因。誰都會訂計劃，有的人能堅持三天，有的人一個月，有的人一年，有的人始終如一的奮斗了三年。執行力差，也是造成成績差的原因，不能按老師的要求不打折扣，百分之百的完成，總是少做一點，拖拉一點。所以老師們在總結那些成績好的同學共同特征時，會有同樣的結論：這些學生聽老師的話。這里聽話不代表缺少自己的思想，惟命是從。而是他們信任老師，相信這樣做是正確的，并能持之以恒，成績自然會非常優異。

三、班主任工作

1.做好學校、任課老師與班級之間的協調與配合。學校對班級的各項要求要保障政令暢通，保證學習、生活的有序進行；另一方面，及時了解各門學科的教學情況，聽聽同學們的心聲，把學生的信息反饋給任課老師，及時調整教學的手段和方法。數學等偏科的同學，今后還要想辦法，盡量多投入時間和精力，同時鼓勵學生多請教，爭取這種局面有所好轉。

2.規范學生的行為。雖然是18、19歲的人了，但畢竟還是小孩子，紀律行為方面自控能力還比較弱，再說人本身也是有惰性的，有時難免偷懶和放松，需要不時的督促。同時學校又是一個群體生活，需要有統一的行動，才能保證大家都有一個學習和休息的環境。

3.在學生學會做人、學會學習上下功夫。做人是無止境的，要成才先成人，要想學習好，首先要學會做人，學會團結同學、尊敬師長、尊重他人，孝敬父母，培養一個健康良好的心態。

4.幫助學生形成良好的學習習慣。首先合理利用時間，時間對每個人都是平等的，大家都比較努力認真的情況下，誰合理地利用了時間，誰才有可能在競爭中獲勝。實際上，每個人都能認真按照學校的作息時間去學習，也差不多了。我時常對學生說，早起是重要的，但效率更重要。中午一定要有一段休息的時間，這樣才能保證下午和晚上有充沛的精力。其次要有一個良好的學習環境，一要心靜，心無雜念；二要多問，多向老師請教，向同學問。

5.積極與家長進行溝通和聯系。學生的健康成長不僅需要很好的學校教育，還需要良好的社會教育和家庭教育。作為班主任，我一定要多聽取家長的意見和建議，但同時也希望家長如果發現學生有什么問題要及時與我取得聯系。

四、需要家長協調的幾個方面

1.保證他們正常的學習生活所需。高二后生活和學習費用可能要大一些，希望家長能夠理解支持。但我也要提醒各位家長：讓學生和別人比學習、比努力、比進步，而不是比穿得好，用得好，是不是名牌。

2.要關注學生的行為。比如交友、消費情況、有無手機（請不要讓您的孩子帶手機到學校，利少弊多）等等都應該成為我們關注的問題。

3.加強與老師的溝通，多來學校走一走，看看孩子，見見老師。多溝通，才能多了解。我們的任課老師積累了許多寶貴的教學和管理經驗，工作態度和作風也比較過硬，認真負責，兢兢業業，精心設計著每一堂課，批改每一次作業，認真輔導學生耐心地解答學生的每一個疑難問題，我們不怕學生的萬萬次請教，就擔心學生不來問一次。要相信我們的老師，當您的孩子說某位老師不好時，你應該告訴他，決定自己成績好壞的是態度和努力程度，為什么你認為不好的老師所教的學生中仍然有特別出色的。千萬不能助長學生不喜歡老師、認為老師講的不好是造成自己成績不好的原因的想法，因為這樣會害了孩子。

五、給家長的若干建議

學校教育的形式是群體性的，一個老師至少要負責幾十個學生的教育教學工作，所以學校不可能象父母那樣有足夠的時間和精力，把教育的對象，集中在一個學生身上。

從教育的全過程來看，無論是在教育的時間和精力上，還是在教育的對象和情感上，家庭教育始終占有特殊的優勢地位，其潛在能力是巨大的，有這樣一種現象：孩子在同樣的年齡段里。

同時走進同一所學校，在同樣的班級里學習，授課的時間是相同的，教育的環境是一致的，然而接受教育的效果卻截然不同，這種分化的原因，并不在于學校教育質量，而在于家庭教育的配合上。有這樣一個比喻，老師好比醫生，父母好比護士，醫生開藥后，護士的護理就顯得尤為重要。

學校教育永遠離不開正確的家庭教育，假如沒有良好、正確、合理的家庭教育相配合，再好的教師、再好的學校也不可能產生好的教育效果。家庭教育的失敗，往往導致學校教育事倍功半。

為此，我們必須在以下幾個方面形成共識。

1.要掌握孩子特點，有的放矢的進行教育，注意與孩子溝通的方式。高中階段是孩子們的關鍵時期，這段時間的好壞直接關系到孩子們將來的走向。另外孩子處于青春期，變數較大。

這時，父母一定要細心觀察，悉心引導。家長要盡量抽時間與孩子們在一起，經常與孩子溝通，學會平等地與孩子一起看待他們成長中遇到的問題。平時要和孩子多交流，詢問學習情況，不能等成績出來了，問題出來了才想到去關心孩子。

關注孩子的心理問題，關注青春期的早戀問題。目前我發現我班有這類問題，而且出現也很正常。尤其是女生家長尤要注意這類問題。

獨生子女容易以自我為中心，事實上光*老師教育還是軟弱的，家長更應關注。在教育孩子的時候要把握好尺度。注意方式和方法，避免產生激烈的對立局面。

2.要多給孩子一點信心，做孩子成長的強有力的后盾。3.要教育學生遵守紀律。

班級里個別學生講臟話、喊別人外號、甚至在紙條上寫些臟話、走讀生遲到、將早飯帶到班級吃、或將作業丟在家里（有時說謊的）。這些需要家長加強教育，幫助孩子養成良好的學習習慣和生活習慣。

教育孩子在學校服從老師管教，尊敬老師、不頂撞老師，我們的老師無論是教學教育上還是在做人上都可稱得上一流的，因此應相信老師的教育方式和教育水平，相信老師做的一切都是為了孩子。

教育孩子遇事多做自我批評。在孩子和其他同學發生口角或矛盾時，述說自己受到的委屈時，先讓孩子從自身找原因，不要總是幫孩子說話，不然會縱容孩子的缺點。

受到老師批評時，要讓孩子分析：班主任和老師為什么批評你，是老師找自己你的茬嗎？自己有哪些不對的地方？任何時候嚴格要求都對學生有利，老師的批評教育是對孩子負責，表揚是愛，批評更是一種愛。

孩子畢竟是孩子，孩子說的話有時并不一定是真實可信的，要相信老師的話并請家長能主動與班主任和任課老師交流，了解真實情況，相信很多誤解通過溝通是完全可以消除的，這樣更有利于孩子的成長。

4.正確對待孩子的分數。

應注意階段和長遠的關系。適應高中學習總有一個過程，成績的提高也有個過程。要給孩子壓力同時也要給孩子以希望。應該以一種發展的眼光來看待學生的成績，畢竟現在是高二，他們的成績處在一個動態的變化過程中。

5.要與老師坦誠相待，保持一致，形成教育的合力。

在現代社會里，家長必須依*學校讓孩子接受系統的知識學習，在這一點上，家長無法取代學校教育。另一方面，學校只能承擔起教育孩子的一部分，家長如果把教育責任全推給老師，是一種失職。尤其是品德教育、習慣養成、性格培養等重要教育任務，更需要家長與教師的合作，才能完成。當然相當多的家長都很重視家庭與學校的教育合力。6.不嬌慣孩子、學會對孩子說不。

給孩子的錢要控制，并問孩子是怎么花的。手機、MP3、文曲星、課外讀物等問題的處理。

7.加強與班主任、課任老師和宿管員的聯系，及時了解孩子的動態。我可以鄭重承諾只要家長愿意和我溝通，我會盡最大努力滿足各位的要求。因為你的孩子是我的學生。

各位家長，盡管在教育孩子上我們付出了很多心血和汗水，盡了最大的努力，也取得了很多成績，但我們的工作肯定也存在不少問題，離家長對優質教育的要求還有距離，我們一定虛心聽取各位家長合理的意見和建議，百尺竿頭，更進一步，力爭把工作做的更好。

各位家長，您的孩子需要我們的教育，我們的學生也需要您的呵護。愿我們攜起手來，齊抓共管，使我們的班級蓬勃向上，使我們的學生全面發展，為您的孩子打造成功快樂的人生。各位家長，“十年樹木，百年樹人”，讓我們相互理解、相互配合，攜起手來，為了孩子美好的明天，努力吧！

最后祝各位家長工作順利，家庭幸福，再次感謝你們的支持。

2013—2014學上學期期中考試

高二·4班家長會發言稿

連桂艷 2013-11-22

第五篇：高二上學期家長會班主任發言材料-家長會

高二上學期家長會班主任發言材料

親愛的13-1班家長朋友們：

您們好！

由于學校的文理分科，現在由我擔任二（1）班的班主任。我的名字——王彥龍。剛接手新的班級，不論是孩子與我還是家長與我，都需要一個磨合期，我會盡全力去縮短這一時期所需的時間。

我們班是理科實驗班，初入這個班級的同學們，都可能會有多多少少的不適應，與原來的班級管理風格不同，與原來的老師授課方式不一樣。但是通過這幾天的學習和生活我發現我們一班的孩子們適應的很快，無論從跑操、內務還是課堂紀律及聽課狀態，同學們的表現越來越好了，我有耐心也有信心把一班的孩子們帶到最好。

這個班級的孩子們大致分為三類：第一類是頭腦聰明，老師一點就透，他們是課堂上的活躍分子，缺點是但是學習上不踏實易浮躁，容易犯低級錯誤。第二類是學習比較踏實，認真仔細，做事有條理，缺點是缺乏一定的自信，壓力比較大，第三類是受心理影響比較大，由于心態的原因成績忽上忽下，他們潛能都非常大，只要能調整好自己的心態就能成為班級的佼佼者。

其實咱們班孩子總體來說都比較優秀，可以說是班里強手如林，每個同學必須付出，做別人做不到的事情，才能在班級中乃至學校中脫穎而出。

孩子們的成長在學校靠我、靠我們的老師們，在家靠家長，孩子們的成功需要我們老師們和家長朋友們共同配合。我用一個最簡單的比喻來形容孩子們、家長和老師三者的關系。孩子們好像池塘里的魚兒，家長好比養魚的人，老師好似廚師。如何將魚做成一道讓客人滿意的菜？這就需要養魚人精心地飼養以求魚肉肥美，和廚師精湛的廚藝以求色香味俱全。由此可見，孩子們要想成為適應社會的佼佼者，離不開家長和老師。

在學校，孩子們在逐步適應一班的節奏，老師們也在盡力與同學們溝通、交流幫助孩子們適應一班。在家里，請各位家長朋友們在放假期間去引導孩子們讓他們頂住壓力、適應環境，融入一班，并督促學生孩子們靜心學習，希望在今后的工作中，希望并歡迎各位家長多提寶貴意見，作為家長不要怕麻煩老師，教育孩子是我們共同的責任。發現問題，及時溝通，及時解決，雙方相互配合，讓小問題消滅于萌芽狀態，我會用最有效的行動為每位學生做最實際的事，為了學生健康快樂成長而努力！讓我們共同努力！！