第一篇：小學英語教研組工作計劃2013-2014第一學期

西廂小學英語教研組工作計劃

2013---201

4學年第二學期

一．指導思想：

本學期英語教研組工作仍以學校總體教學工作為依據，以提高教研質量和教學質量為目標，增強英語教育的學習意識、服務意識、教科研意識、質量意識、合作意識、充分發揮業務職能的作用，以新課程改革為契機，以更新教育教學觀念為先導，以課堂教學改革為重點，以培養學生的創新精神和實踐能力為重點，不斷深化課堂教學改革，全面提高我校英語教研組教研工作水平。

二、工作目標：

1、加強教育理論學習，提高教師理論素養。

落實教研組各種計劃及本學期的教研重點，以“理論學習、集體備課、主題教研、反思交流”的基本形式開展英語教研。

2、提高學生的英語實際應用能力

以發展性評價研究為突破口，在教導處的指導下優化課堂教學，從傳統的教學中吸取他人先進的教學方法，使傳統模式中教師為主體的課堂教學完全轉變為以主體的教學，在課堂中完全釋放學生的能量，使學生的語言交際能力得到更好的提升。

3、做好集體備課，認真處理好目前難度較大的教材。集中各組員進行集體商討，對一些不太好處理的教材進行討論，各抒己見，以求最佳方法處理教材，并提出修改意見與建議，進一步完善教案設計。

4、積極反思交流

通過組內討論形成的教案在實際教學中碰到的問題及不足之處，進行點評，形成互動、互助的氛圍。進行“以老帶新，以強帶弱”的結對活動，促進教師間的共同提高。

5、以科研帶動學科發展。三、四年級的英語教學要多運用英語拼讀規則和兒歌教學法，幫助學生有規律地記憶單詞，減輕學生學習英語的難度；

五、六年級的教學要幫助學生在情景中進行語言現象的教學，采用重比較、勤歸納、多運用的原則，使學生熟練掌握較復雜的語言現象。同時，高年級也要注重閱讀教學，要有計劃有步驟地提高學生的英語閱讀速度和能力。

三、工作措施：

1.繼續以新課程理念為指導，以課堂教學研究為切入口，深入開展教學方法、學習方法和評價方式的研究與培訓，促進學生語言素質的迅速提高。

2.加強學校校園英語文化環境的創設，努力做好英語社團。使學生在良好的語言環境中，開展豐富多彩的語言實踐活動，從而進一步激發學生學習英語的興趣，培養學生運用語言的能力。3．狠抓教學常規落實，深化英語教學改革。

1）抓課堂教學。課堂是教學的主陣地，開學初教研組就要積極開展組內聽課。通過評課、研討，促進課堂教學地不斷優化。本學期每位教師至少要上一堂研討課。上課時要求教師精神飽滿，著眼于培養學生運用語言的能力，創設合理的教學情景，充分運用實物，圖片，直觀教具等，生動活潑地進行英語教學。

2）抓集體備課。本學期將加強集體備課并作記錄，為提高教師研討課的質量做準備。備課時通過民主討論，深刻分析，相互比較，使教學目標更加明確，教學內容更加翔實，教學效果更加突出。

3）進一步規范作業類型，作業布置和批改要求，使“減負”落到實處。

4）樹立正確的質量觀，提升學生的綜合素養。

四、教研安排：

教研活動時間： 每周二下午 教研活動地點： 二樓會議室 第一周至第五周：

1． 討論制定本學期教研工作計劃。

2． 檢查各年級的英語備課，并提出意見與建議。3． 集體備課。

4． 認真學習《新課程標準》，并在組內進行交流，以指導教師的教學實踐。

5． 新教師上課指導。6． 培優補差研討。

7.開展英語社團“見面會”。第六周至第十周：

1． 三年級音標教學研討。2.開展 “英語社團”活動。

3.觀看一節優秀教師的錄像課，組織教師研討，談心得體會。4.組織教師組內聽課，并及時進行研討。5.開展英語書寫比賽。第十一周至第十四周： 1． 教案互查，作業互查

2． 組內教師互聽互評，多反思，多交流，提高教學質量。3． 三至六年級學生開展一次英語手抄報比賽。4． 開展集體備課活動 第十五周至第十八周：

1． 組織教師交流在新課程標準下英語教學教研的心得。2． 各年級英語優秀作業展覽觀摩活動。3． 組織教師交流培優補差經驗。第十九周至第二十周：

1． 期末考核期末質量調研分析。2． 暑假作業設計研討。3． 教學教研工作總結。

第二篇：2006～2007學年第一學期小學英語教研組工作計劃

小學英語教研組工作計劃

（2007～2008學第二學期）

本學期我們英語教研組將在校長室和教導處的領導下，切實落實新課程教材改革推出的新的課程體系，認真學習《新課程標準》和《新基礎教育》，進一步發展學校整體改革的思想。努力提高小學外語教學質量，并精致外語組教學管理。

一、認真實施常規工作：

1．嚴格保證兩周一次的備課組、教研組沙龍活動，加強學習研究，組織校內外聽課和學習，吸收教改信息，研究教學動態，努力建設集教育、教學、科研于一身的“學習型”、“研究型”教研組。

2．堅持備課、作業、隨堂聽課等教學常規檢查。要求各位教師制定出適合自己的教案，并設計好學生的課后作業。青年教師在備好詳案的基礎上寫出教后感。

3．積極開展課堂教學研究，每位教師承擔一節教學研究課，并附上教案,組內全體教師聽課、評課。

4．及時與家長溝通，通過家校聯系，全面了解、關注學生的發展，樹立良好師德形象。

5．每位教師一學期校內聽課不少于10節，組長不少于15節,校外聽課不少于2次。積極參加各級教研活動，掌握新的教學動態。

6．認真落實大手牽小手的幫教活動,力爭小學階段100%的學科合格率.7．認真培養各年級學生良好的聽課習慣、作業習慣，養成良好的書寫習慣，嚴抓書寫質量，尤其是三年級英語書寫起始年級的書寫質量關。

8．堅持落實“減負”精神，保證有效操練，切實減輕學生過重的課業負擔。

9.認真做好教學資料的收集整理工作，教學課件整理刻盤，做到資源共享。

二、積極開展特色活動：

1.積極開展課題研究工作。

2.積極撰寫教育教學論文和校園新聞，宣傳小學英語教學信息。

3.認真對待區質量抽查工作，進行橫向比較，力爭名列前茅。

三、時間安排：

第一周制定教研組及備課組計劃；

第二周教研組活動，理論學習；

第三周基地活動（中心校 朱慧娟老師）；

第四周教研組活動（觀看錄象）： 第六周基地活動；

第八周教研活動： 第九周組織期中考試；

十一周六年級英語單詞默寫比賽。十三周教研組活動；

十五周四、五年級英語閱讀分析競賽； 十六周基地活動；

十七周三至五年級英語單詞默寫比賽； 十八周組織期末測試。

第三篇：第一學期小學英語教研組工作計劃

第一學期小學英語教研組工作計劃

指導思想：

貫徹黨的教育方針，認真學習先進的教育思想，以教導處工作計劃為指導，以更新觀念為前提，以提高師資整體素質為核心，以提高課堂教學效率為重點，加強教學研究，不斷解決教學中的新問題，全面提高教學質量，在前有的基礎上使我們的教研組工作再上一個新臺階。

主要工作:

一、加強學習，更新教育觀念，提高教學素養

1.組織教師繼續認真學習《英語課程標準》，明確小學階段英語課程的目的是激發學生學習英語的興趣，培養他們英語學習的積極態度，建立初步的學習英語的自信心，培養學生一定的語感和良好的語音、語調基礎；形成初步用英語進行簡單日常交流的能力，為學生終身發展服務。

2.要在認真學習《英語課程標準》的同時，深入學習一本教育教學論著，認真通讀

一、兩種英語教學研究刊物，從而提高自身的理論素養。

3.鼓勵并組織英語教師，加強教學業務進修，努力提高英語教師的整體素質，特別是英語語言專業素質，為提高英語教學質量奠定基礎。同時要組織教師學習并熟練掌握電腦技術、多媒體教學和網絡教學手段，并適當地運用到英語教學中來，豐富和改進教學內容和方法，提高教學質量和效果。

4.組織教師認真參加學校組織的關于說普通話、寫規范字、寫規范文的每一項工作。

二、規范英語教學常規管理

1.規范和加強教學“五認真”管理。鉆研教材，精心備課，要做到：了解本單元的教學內容及其與前后內容的聯系；確立單元教學目標；合理劃分課時，初步確定每課時的教學內容；分課時備課。分課時備課，要注意做到教學目標具體化；重點和難點準確定位；進行學情分析和教學策略分析；教學過程的設計中要包括教學方法的選擇、媒體的使用和活動形式的設計，以形成個性化的設計方案。

2.堅決杜絕隨意加快教學進度、拔高教學要求的現象，力求輕負優質，練習設計要注意科學性、針對性和有效性，作業杜絕過重，無效。提倡針對不同學力層次學生彈性作業，有做必批，有錯必究。

3.關愛“學困生”，制訂切實有效的幫困措施并落到實處，避免兩極分化的過早出現，做好后進生的轉化工作，面向全體學生，以學生的發展為宗旨，始終把激發學生的學習興趣放在首位，注意分層教學，引導學生端正學習態度，掌握良好的學習方法，培養學生良好的學習習慣，盡最大努力提高教學質量。

4.組織學生在班級中開展豐富多彩的課外活動如：英語沙龍系列活動，開設“英語角”、進行英語知識競賽、英語書寫比賽等，認真組織學生做好小學生英語口語交流，通過聽、說、讀、寫、唱、游、演、畫、做等形式，進行大量的語言操練和練習。規范書寫，培養學

生良好的書寫習慣，做到整潔、規范、正確地書寫。

三、加強研究，以科研促教學，形成個人風格

教育沒有科研就沒有生命力。我們將學習和借鑒最新教育研究成果，積極探索教育科學規律，解決實踐中的問題，形成自己的教學個性和獨特的教學風格。積極組織英語教學研討活動，集大家的智慧為一體，如進行集體備課，組內研討課等。

我們教研組將組織教師根據自己的教學實踐進行相關的研究、學習，鼓勵教師在理論學習和工作實踐的基礎上，積極撰寫教育教學論文，以理論指導實踐，努力使自己成為一名“科研型”、“智慧型”教師。

四、做好英語課題的研究

1.配合學校的課題，確定英語教研組的子課題為《優化英語課堂活動設計的研究》。

2.參加課題的研究成員：王偉霞、王曉玲、邵振普、曲立良

3.課題研究的具體實施

a.每月學習相關的文獻資料

九月：學習《游戲在英語課堂中的應用》的相關資料負責人：王偉霞

十月：學習《兒歌、詩歌在英語課堂中的應用》的相關資料負責人：邵振普

十一月：學習《小結在英語課堂中的應用》相關資料負責人：曲立良

十二月：學習《dailyreport在英語課堂中的應用》相關資料負責人：王曉玲

一月：

1、討論多種英語課堂活動在不同課型的英語課的作用及應用

負責人：王偉霞

2、.曲立良、邵振普就課題各開一節研討課

3、.學期結束，每位成員就研究的成果寫一篇論文或案例分析

第四篇：2011—2012學年第一學期小學英語教研組工作計劃

指導思想：

貫徹黨的教育方針，認真學習先進的教育思想，以教導處工作計劃為指導，以更新觀念為前提，以提高師資整體素質為核心，以提高課堂教學效率為重點，加強教學研究，不斷解決教學中的新問題，全面提高教學質量，在前有的基礎上使我們的教研組工作再上一個新臺階。

主要工作:

一、加強學習，更新教育觀念，提高教學素養

1.組織教師繼續認真學習《英語課程標準》，明確小學階段英語課程的目的是激發學生學習英語的興趣，培養他們英語學習的積極態度，建立初步的學習英語的自信心，培養學生一定的語感和良好的語音、語調基礎；形成初步用英語進行簡單日常交流的能力，為學生終身發展服務。

2.要在認真學習《英語課程標準》的同時，深入學習一本教育教學論著，認真通讀

一、兩種英語教學研究刊物，從而提高自身的理論素養。

3.鼓勵并組織英語教師，加強教學業務進修，努力提高英語教師的整體素質，特別是英語語言專業素質，為提高英語教學質量奠定基礎。同時要組織教師學習并熟練掌握電腦技術、多媒體教學和網絡教學手段，并適當地運用到英語教學中來，豐富和改進教學內容和方法，提高教學質量和效果。

4.組織教師認真參加學校組織的關于說普通話、寫規范字、寫規范文的每一項工作。

二、規范英語教學常規管理

1.規范和加強教學“五認真”管理。鉆研教材，精心備課，要做到：了解本單元的教學內容及其與前后內容的聯系；確立單元教學目標；合理劃分課時，初步確定每課時的教學內容；分課時備課。分課時備課，要注意做到教學目標具體化；重點和難點準確定位；進行學情分析和教學策略分析；教學過程的設計中要包括教學方法的選擇、媒體的使用和活動形式的設計，以形成個性化的設計方案。

2.堅決杜絕隨意加快教學進度、拔高教學要求的現象，力求輕負優質，練習設計要注意科學性、針對性和有效性，作業杜絕過重，無效。提倡針對不同學力層次學生彈性作業，有做必批，有錯必究。

3.關愛“學困生”，制訂切實有效的幫困措施并落到實處，避免兩極分化的過早出現，做好后進生的轉化工作，面向全體學生，以學生的發展為宗旨，始終把激發學生的學習興趣放在首位，注意分層教學，引導學生端正學習態度，掌握良好的學習方法，培養學生良好的學習習慣，盡最大努力提高教學質量。

4.組織學生在班級中開展豐富多彩的課外活動如：英語沙龍系列活動，開設“英語角”、進行英語知識競賽、英語書寫比賽等，認真組織學生做好小學生英語口語交流，通過聽、說、讀、寫、唱、游、演、畫、做等形式，進行大量的語言操練和練習。規范書寫，培養學生良好的書寫習慣，做到整潔、規范、正確地書寫。

三、加強研究，以科研促教學，形成個人風格

教育沒有科研就沒有生命力。我們將學習和借鑒最新教育研究成果，積極探索教育科學規律，解決實踐中的問題，形成自己的教學個性和獨特的教學風格。積極組織英語教學研討活動，集大家的智慧為一體，如進行集體備課，組內研討課等。

我們教研組將組織教師根據自己的教學實踐進行相關的研究、學習，鼓勵教師在理論學習和工作實踐的基礎上，積極撰寫教育教學論文，以理論指導實踐，努力使自己成為一名“科研型”、“智慧型”教師。

四、做好英語課題的研究

1.配合學校的課題，確定英語教研組的子課題為《優化英語課堂活動設計的研究》。

2.參加課題的研究成員：陳倩倩王健張慧超張曉月

3.課題研究的具體實施

a.每月學習相關的文獻資料

九月：學習《游戲在英語課堂中的應用》的相關資料負責人：張慧超

十月：學習《兒歌、詩歌在英語課堂中的應用》的相關資料負責人：王健

十一月：學習《doasurvey在英語課堂中的應用》相關資料

負責人：陳倩倩

十二月：學習《dailyreport在英語課堂中的應用》相關資料

負責人：王健

一月：討論多種英語課堂活動在不同課型的英語課的作用及應用

負責人：陳倩倩

b.張慧超、張曉月就課題各開一節研討課

張慧超老師：5a《unit8atacampingtrip》

張曉月老師：4a《unit9what’sthematter?》

c.學期結束，每位成員就研究的成果寫一篇論文或案例分析

具體工作安排：

九月份：

1.參加區教研組長會議。

2.學習、領悟校教科室、教研組工作計劃。

3.制定各年級英語教學計劃。

4.學習學校教學常規和《英語課程標準》，加強校本教研，集體備課、聽課、評課，迎接校第二屆“春華杯”教學競賽。

十月份：

1.組織教師參加區教學案例的撰寫。

2.集體參與準備校第二屆“春華杯”教學競賽活動，圍繞“真實、有效的學習過程”開展研究，抓住“學習時間、學習結果和學習體驗”三個要素進行教學，提高課堂教學效率。

3.教學“五認真檢查”

4.張慧超、張小月老師單元備課。

十一月：

1.參加校第二屆“春華杯”教學競賽。

2.參加期中考試。

3.組織教師積極撰寫論文，參加各級評比活動。

4.王健、陳倩倩老師單元備課。

十二月：

1.觀看牛津小學英語優秀教學錄象帶

2.請英語教研員到校指導，爭取在全區范圍內開展一次教研活動。

3.準備期末考試。

4.組織六年級學生參加英語閱讀競賽。

一月：

1.參加期末考試試題研究工作的討論。

2.教學“五認真檢查”

3.織教師進行本學期工作經驗交流，寫好教學反思。

4.參加期末考試，做好學期結束總結工作。

第五篇：小學英語教研組工作計劃(第一學期)

羅萬小學英語教研工作計劃

（2010—2011年第一學期）

一、指導思想：

本學期我們將緊緊圍繞我校教導處和教研室英語學科工作計劃展開各項工作。積極研究教育教學規律，研究學生身心發展規律，總結課程實施過程中形成的經驗；加強集體備課，互相學習，取長補短，切實提高教研的實效性；追求課堂實效，為學生的繼續學習和終身發展打下良好的基礎；幫助新教師盡快成長，促進我校英語教育教學工作質量的整體提高。

二、主要工作目標：

1.搞好英語教學研究，組織好教師認真搞好課堂教學模式和集體備課的研究工作。

2.深入學習《英語課程標準》，認真進行教材分析、教學模式探討及教法、學法的研究工作。

3.加強信息技術與英語學科教學的整合，努力以教學的信息化帶動英語教學的現代化，充分發揮整合的優勢，大力優化教學過程。

4.努力提高英語教學質量，爭取各年級英語考試成績在片內名列前茅。

三、具體工作內容：

（一）加強英語教師隊伍建設，提高全體英語教師業務水平，要求教師做到四多三研二寫一學。

1.四多即多聽課文錄音或配套的英語光盤、多看教學參考書、多向有經驗的英語名優教師請教、多寫教學摘記。

2.三研即研究教材、研究教法、研究學生。

研究教材就是要通覽全冊教材，對各單元、各課的課時分配做到心中有數，同時根據本單元本課所要求的教學內容，研究教學方法。對學生也應注意各種方式。

3.二寫即寫經驗總結、寫教學反思。

要求教師隨時對自己的教學效果寫反思，教學完幾個單元后，要求教師有意識、有目的地總結自己的心得體會，進行經驗總結。

4.一學即學習《英語課程標準》

每位英語教師都要樹立教育科研意識，從理論上更新自己，積極轉變已有理念，接受新理念，就必須認真學習《英語課程標準》，以課改指導思想和基本理念指導教學實踐。

（二）改變教學觀念、樹立新型的課堂教學觀、努力提高學科的整體教學質量

1.改變教學觀念，以教研促教學，以集體備課促教學，大力推行新的教學思想，有計劃地推出一些教學研討課。2.樹立新型的課堂教學觀，加強對學生綜合能力的培養，在教學過程中注意為學生留有語言實踐的時間和空間，使學生在學習過程中不斷提高英語語言的能力。為此，我們將努力做到以學生為主體，以教師為主導，在加強對學生綜合能力的培養方面下功夫。

3.努力提高學科的整體教學質量，加強集體備課，優化教案，精心設計，優化教學過程；提高課堂教學效率；激發和培養學生學習英語的興趣，不斷鼓勵學生參加語言活動，幫助他們樹立學習英語的自信心，使他們樂學、想學、愛學英語；注重對學生學習習慣的培養，更加注重適當提高學生自學的能力。

4、加強集體研討

（1）對于新教師的研討課，要充分發揮教研組的力量，組織教師聽課、評課，讓上課者有所進步，聽課者有所啟發。

（2）教研活動后，多交流，進行案例的分析、實踐的反思。（3）形成“集體備課，資源共享，教后反思”的教研風氣。（4）多組織英語教研組活動，對觀看名優教師的錄像課。