第一篇：城北小學2016學年第一學期英語教研組工作計劃

城北小學2016學年第一學期英語教研組工作計劃

一、指導思想

本學期我校英語教研組工作以本校教育教學工作計劃為依據，以提高本校英語教研、教學質量為目標，提高教師的學習意識、服務意識、質量意識、合作意識和教科研意識。以校本研究為主要方式，繼續落實教學常規、優化教學過程、全面提高英語教師的課堂教學水平及業務能力。開展實效、和諧的教研活動，探究科學有效的課堂教學形式，結合本教研組的實際情況和學生的英語學習狀況，改進以往做得不夠好的地方，為進一步提高我校的英語教學質量而扎實工作。

二、工作目標

1．提高英語教學質量，確保大多數學生，尤其是后進生的英語成績得到提高，英語實際使用能力得到發展；

2．以小班化課程改革為契機，細化、優化各項常規工作，抓實英語學科教學常規。

3．與信息技術整合，熟練運用多媒體技術輔助教學； 4．積極開展反思型教研活動，提高課堂教學質量；

5．開展豐富多彩的課內外活動，激發學生學習興趣，培養學生的綜合語言運用能力。

三、本學期主要工作及措施

1.進一步加強理論學習，更新教學理念

為了更好地更新觀念，轉變行為，全體英語教師必須認真研讀《英語課程標準》及其解讀等理論書籍和相關雜志、文章等。全體英語教師都要抽出時間學習新理論，以先進的教育理念指導自己的教育教學實踐。本學期要學習有關有效教學、小班化、信息技術以及改進評價內容和評價方法的資料，努力做到關注學生學習成績的同時，還要關注學生情感態度、行為方式的發展，注重培養學生綜合實踐的能力，全面提高學生的素質。

2．進一步有序、規范、高效地組織開展教研活動

教研組活動力求做到計劃先行、科學安排、內容充實、組織規范、成效顯著，教研組活動記錄詳實。

（1）每周二下午為英語科組教研活動時間，開展常態課、公開課、聽說評課活動，通過課堂教學的研討活動來促進課堂教學不斷優化。本學期仍繼續做好常態課、公開課、互相聽課、互相評課工作，取長補短，使教研組全體英語教師能夠共同提高、人人受益。每位教師一學期上一節公開課，定時間、定課題，要求按時完成。（2）寫教學反思

對自己的教學不斷反思，才會有不斷的進步。因此根據自己的實際課堂教學情況，提倡多進行教后反思。要求每一課時寫一次教學反思和心得，要有質量，避免空話套話。

3．落實教學常規，提高教學效益

開展以“實施有效教學”和“常規內容”為主題的校本教研。以落實課標、用好教材為基礎，以實施有效課堂教學為重點，讓教師立

足實踐，提出問題、分析問題、不斷反思。根據新要求，做好以下三個方面的工作：

（1）備課：要強化備課，提高備課質量，備課應努力做到“五個突出”：突出學習活動的設計、突出學習活動的有效、突出學習的預設、突出練習和作業的設計、突出教學行為的反思。

（2）上課：本著“向四十分鐘要質量”這一原則，要求教師大膽改革課堂教學模式，積極探索自主學習、合作學習、探究學習的新路子，注重因材施教，努力提高教學效率和教學質量。

（3）作業布置與批改：作業布置要適度適量，務求實效，作業批改要細致，采取等級制加激勵性評語，切實發揮其檢查、反饋和提高的功能，學生作業出現的錯誤，督促糾正，并有二次批改，嚴禁以罰做作業來變相體罰學生?？傊?，堅持備好每一節課，上好每一堂課，批好每一本作業。

4．改進課堂教學。本學期繼續推進課堂教學的探索

（1）確立課堂教學思路：著眼于培養學生綜合語言運用能力，通過創設合理的教學情景，引導學生在模擬或真實交際中理解、模仿和運用語言；充分運用實物、圖片、手勢、直觀教具和表演等方法，生動活潑地進行英語教學。

（2）采用以活動課為主的教學模式，突出在活動中學、練、用，強調用語言做事，每個活動的展開要有情景，有語言，有過程，有結果。任務型的活動可以適當滲透其中。

（3）課堂教學中采用集體、個人、小組等多種活動形式，創造機會引導學生全員參與、全程參與，突出學生的主體地位，促進學生的積極情感體驗。

5.做好培優補差工作，縮小“兩極分化”現象

（1）嚴格遵守英語教學規律，重視聽、說能力的培養，同時，堅持精講多練，為每位學生提供發言機會。

（2）結合各班實際，認真研究教材，制定切實可行的教學方法。特別注意面向全體，隨時調整教學方法與模式，提出的問題要注意深淺結合、因人而異，使每位學生都能聽懂每一節課，回答好教師提出的每一個問題，做好每一道適合自己的習題，從而増強學習英語的信心，順利完成教學計劃。

（3）對學習困難生要加倍關心、特殊愛護，耐心輔導差生，耐心解答他們學習疑難問題，使之掌握有效的學習策略。采用“一幫一”優生幫差生的形式，定期反饋教學效果，讓每位學生真正產生親近感，有利于師生間的情感交流、教學和諧。

（4）增加與家長交流的機會，及時了解學生在家學習情況，并做好反饋記錄，爭取得到家長的支持與配合。

6.開展英語課外活動，提高學習興趣

（1）為了激發學生學習英語的激情，針對各年級學生學習能力不同的情況，組織學生開展英語書法展示、說唱歌謠、表演英語情景劇，唱英語歌曲。并適時地對成績領先的班級和個人進行多種形式的表揚和鼓勵。

（2）發揮教師的帶頭作用，加強英語文明禮貌問候，推進學校英語文化氛圍建設。

7.不斷總結教育、教學經驗，積極撰寫論文和經驗總結，抓實研究過程，注重知識的積累，總結實施中的經驗和出現的問題，從而促進教學觀念的更新和教學質量的提高。

四、英語教研活動安排表 九月份：

1、各年級制定教學工作計劃，制定教研組工作計劃。

2、第一次檢查教學工作計劃和教案。

3、始業教育、文明禮儀教育、安全教育、滲透德育教育。

4、學習英語課程標準。

5、代課教師上匯報課。十月份

1、青年教師上公開課。

2、檢查學生英語學科作業。

3、檢查教師的教學常規。

4、開展主題教研活動。

5、組員疑難問題探討。十一月份

1、教學常規期中檢查。

2、參閱作業、備課。

3、期中考試質量分析。

4、開展主題教研活動。

5、老教師上示范課。十二月份

1、檢查學生作業質量情況。

2、隨機到班級進行課堂教學調研。

3、做好期末復習工作和教師教學檢查工作。

4、開展主題教研活動。2017年一月份

1、做好復習工作和教師教學檢查工作。

2、期末考試質量分析。

3、參加“學為中心”備課本評比。

4、資料歸檔。

城北小學數學教研組 2016年9月18日

第二篇：2006～2007學年第一學期小學英語教研組工作計劃

小學英語教研組工作計劃

（2007～2008學第二學期）

本學期我們英語教研組將在校長室和教導處的領導下，切實落實新課程教材改革推出的新的課程體系，認真學習《新課程標準》和《新基礎教育》，進一步發展學校整體改革的思想。努力提高小學外語教學質量，并精致外語組教學管理。

一、認真實施常規工作：

1．嚴格保證兩周一次的備課組、教研組沙龍活動，加強學習研究，組織校內外聽課和學習，吸收教改信息，研究教學動態，努力建設集教育、教學、科研于一身的“學習型”、“研究型”教研組。

2．堅持備課、作業、隨堂聽課等教學常規檢查。要求各位教師制定出適合自己的教案，并設計好學生的課后作業。青年教師在備好詳案的基礎上寫出教后感。

3．積極開展課堂教學研究，每位教師承擔一節教學研究課，并附上教案,組內全體教師聽課、評課。

4．及時與家長溝通，通過家校聯系，全面了解、關注學生的發展，樹立良好師德形象。

5．每位教師一學期校內聽課不少于10節，組長不少于15節,校外聽課不少于2次。積極參加各級教研活動，掌握新的教學動態。

6．認真落實大手牽小手的幫教活動,力爭小學階段100%的學科合格率.7．認真培養各年級學生良好的聽課習慣、作業習慣，養成良好的書寫習慣，嚴抓書寫質量，尤其是三年級英語書寫起始年級的書寫質量關。

8．堅持落實“減負”精神，保證有效操練，切實減輕學生過重的課業負擔。

9.認真做好教學資料的收集整理工作，教學課件整理刻盤，做到資源共享。

二、積極開展特色活動：

1.積極開展課題研究工作。

2.積極撰寫教育教學論文和校園新聞，宣傳小學英語教學信息。

3.認真對待區質量抽查工作，進行橫向比較，力爭名列前茅。

三、時間安排：

第一周制定教研組及備課組計劃；

第二周教研組活動，理論學習；

第三周基地活動（中心校 朱慧娟老師）；

第四周教研組活動（觀看錄象）： 第六周基地活動；

第八周教研活動： 第九周組織期中考試；

十一周六年級英語單詞默寫比賽。十三周教研組活動；

十五周四、五年級英語閱讀分析競賽； 十六周基地活動；

十七周三至五年級英語單詞默寫比賽； 十八周組織期末測試。

第三篇：第一學期小學英語教研組工作計劃

第一學期小學英語教研組工作計劃

指導思想：

貫徹黨的教育方針，認真學習先進的教育思想，以教導處工作計劃為指導，以更新觀念為前提，以提高師資整體素質為核心，以提高課堂教學效率為重點，加強教學研究，不斷解決教學中的新問題，全面提高教學質量，在前有的基礎上使我們的教研組工作再上一個新臺階。

主要工作:

一、加強學習，更新教育觀念，提高教學素養

1.組織教師繼續認真學習《英語課程標準》，明確小學階段英語課程的目的是激發學生學習英語的興趣，培養他們英語學習的積極態度，建立初步的學習英語的自信心，培養學生一定的語感和良好的語音、語調基礎；形成初步用英語進行簡單日常交流的能力，為學生終身發展服務。

2.要在認真學習《英語課程標準》的同時，深入學習一本教育教學論著，認真通讀

一、兩種英語教學研究刊物，從而提高自身的理論素養。

3.鼓勵并組織英語教師，加強教學業務進修，努力提高英語教師的整體素質，特別是英語語言專業素質，為提高英語教學質量奠定基礎。同時要組織教師學習并熟練掌握電腦技術、多媒體教學和網絡教學手段，并適當地運用到英語教學中來，豐富和改進教學內容和方法，提高教學質量和效果。

4.組織教師認真參加學校組織的關于說普通話、寫規范字、寫規范文的每一項工作。

二、規范英語教學常規管理

1.規范和加強教學“五認真”管理。鉆研教材，精心備課，要做到：了解本單元的教學內容及其與前后內容的聯系；確立單元教學目標；合理劃分課時，初步確定每課時的教學內容；分課時備課。分課時備課，要注意做到教學目標具體化；重點和難點準確定位；進行學情分析和教學策略分析；教學過程的設計中要包括教學方法的選擇、媒體的使用和活動形式的設計，以形成個性化的設計方案。

2.堅決杜絕隨意加快教學進度、拔高教學要求的現象，力求輕負優質，練習設計要注意科學性、針對性和有效性，作業杜絕過重，無效。提倡針對不同學力層次學生彈性作業，有做必批，有錯必究。

3.關愛“學困生”，制訂切實有效的幫困措施并落到實處，避免兩極分化的過早出現，做好后進生的轉化工作，面向全體學生，以學生的發展為宗旨，始終把激發學生的學習興趣放在首位，注意分層教學，引導學生端正學習態度，掌握良好的學習方法，培養學生良好的學習習慣，盡最大努力提高教學質量。

4.組織學生在班級中開展豐富多彩的課外活動如：英語沙龍系列活動，開設“英語角”、進行英語知識競賽、英語書寫比賽等，認真組織學生做好小學生英語口語交流，通過聽、說、讀、寫、唱、游、演、畫、做等形式，進行大量的語言操練和練習。規范書寫，培養學

生良好的書寫習慣，做到整潔、規范、正確地書寫。

三、加強研究，以科研促教學，形成個人風格

教育沒有科研就沒有生命力。我們將學習和借鑒最新教育研究成果，積極探索教育科學規律，解決實踐中的問題，形成自己的教學個性和獨特的教學風格。積極組織英語教學研討活動，集大家的智慧為一體，如進行集體備課，組內研討課等。

我們教研組將組織教師根據自己的教學實踐進行相關的研究、學習，鼓勵教師在理論學習和工作實踐的基礎上，積極撰寫教育教學論文，以理論指導實踐，努力使自己成為一名“科研型”、“智慧型”教師。

四、做好英語課題的研究

1.配合學校的課題，確定英語教研組的子課題為《優化英語課堂活動設計的研究》。

2.參加課題的研究成員：王偉霞、王曉玲、邵振普、曲立良

3.課題研究的具體實施

a.每月學習相關的文獻資料

九月：學習《游戲在英語課堂中的應用》的相關資料負責人：王偉霞

十月：學習《兒歌、詩歌在英語課堂中的應用》的相關資料負責人：邵振普

十一月：學習《小結在英語課堂中的應用》相關資料負責人：曲立良

十二月：學習《dailyreport在英語課堂中的應用》相關資料負責人：王曉玲

一月：

1、討論多種英語課堂活動在不同課型的英語課的作用及應用

負責人：王偉霞

2、.曲立良、邵振普就課題各開一節研討課

3、.學期結束，每位成員就研究的成果寫一篇論文或案例分析

第四篇：2011—2012學年第一學期小學英語教研組工作計劃

指導思想：

貫徹黨的教育方針，認真學習先進的教育思想，以教導處工作計劃為指導，以更新觀念為前提，以提高師資整體素質為核心，以提高課堂教學效率為重點，加強教學研究，不斷解決教學中的新問題，全面提高教學質量，在前有的基礎上使我們的教研組工作再上一個新臺階。

主要工作:

一、加強學習，更新教育觀念，提高教學素養

1.組織教師繼續認真學習《英語課程標準》，明確小學階段英語課程的目的是激發學生學習英語的興趣，培養他們英語學習的積極態度，建立初步的學習英語的自信心，培養學生一定的語感和良好的語音、語調基礎；形成初步用英語進行簡單日常交流的能力，為學生終身發展服務。

2.要在認真學習《英語課程標準》的同時，深入學習一本教育教學論著，認真通讀

一、兩種英語教學研究刊物，從而提高自身的理論素養。

3.鼓勵并組織英語教師，加強教學業務進修，努力提高英語教師的整體素質，特別是英語語言專業素質，為提高英語教學質量奠定基礎。同時要組織教師學習并熟練掌握電腦技術、多媒體教學和網絡教學手段，并適當地運用到英語教學中來，豐富和改進教學內容和方法，提高教學質量和效果。

4.組織教師認真參加學校組織的關于說普通話、寫規范字、寫規范文的每一項工作。

二、規范英語教學常規管理

1.規范和加強教學“五認真”管理。鉆研教材，精心備課，要做到：了解本單元的教學內容及其與前后內容的聯系；確立單元教學目標；合理劃分課時，初步確定每課時的教學內容；分課時備課。分課時備課，要注意做到教學目標具體化；重點和難點準確定位；進行學情分析和教學策略分析；教學過程的設計中要包括教學方法的選擇、媒體的使用和活動形式的設計，以形成個性化的設計方案。

2.堅決杜絕隨意加快教學進度、拔高教學要求的現象，力求輕負優質，練習設計要注意科學性、針對性和有效性，作業杜絕過重，無效。提倡針對不同學力層次學生彈性作業，有做必批，有錯必究。

3.關愛“學困生”，制訂切實有效的幫困措施并落到實處，避免兩極分化的過早出現，做好后進生的轉化工作，面向全體學生，以學生的發展為宗旨，始終把激發學生的學習興趣放在首位，注意分層教學，引導學生端正學習態度，掌握良好的學習方法，培養學生良好的學習習慣，盡最大努力提高教學質量。

4.組織學生在班級中開展豐富多彩的課外活動如：英語沙龍系列活動，開設“英語角”、進行英語知識競賽、英語書寫比賽等，認真組織學生做好小學生英語口語交流，通過聽、說、讀、寫、唱、游、演、畫、做等形式，進行大量的語言操練和練習。規范書寫，培養學生良好的書寫習慣，做到整潔、規范、正確地書寫。

三、加強研究，以科研促教學，形成個人風格

教育沒有科研就沒有生命力。我們將學習和借鑒最新教育研究成果，積極探索教育科學規律，解決實踐中的問題，形成自己的教學個性和獨特的教學風格。積極組織英語教學研討活動，集大家的智慧為一體，如進行集體備課，組內研討課等。

我們教研組將組織教師根據自己的教學實踐進行相關的研究、學習，鼓勵教師在理論學習和工作實踐的基礎上，積極撰寫教育教學論文，以理論指導實踐，努力使自己成為一名“科研型”、“智慧型”教師。

四、做好英語課題的研究

1.配合學校的課題，確定英語教研組的子課題為《優化英語課堂活動設計的研究》。

2.參加課題的研究成員：陳倩倩王健張慧超張曉月

3.課題研究的具體實施

a.每月學習相關的文獻資料

九月：學習《游戲在英語課堂中的應用》的相關資料負責人：張慧超

十月：學習《兒歌、詩歌在英語課堂中的應用》的相關資料負責人：王健

十一月：學習《doasurvey在英語課堂中的應用》相關資料

負責人：陳倩倩

十二月：學習《dailyreport在英語課堂中的應用》相關資料

負責人：王健

一月：討論多種英語課堂活動在不同課型的英語課的作用及應用

負責人：陳倩倩

b.張慧超、張曉月就課題各開一節研討課

張慧超老師：5a《unit8atacampingtrip》

張曉月老師：4a《unit9what’sthematter?》

c.學期結束，每位成員就研究的成果寫一篇論文或案例分析

具體工作安排：

九月份：

1.參加區教研組長會議。

2.學習、領悟校教科室、教研組工作計劃。

3.制定各年級英語教學計劃。

4.學習學校教學常規和《英語課程標準》，加強校本教研，集體備課、聽課、評課，迎接校第二屆“春華杯”教學競賽。

十月份：

1.組織教師參加區教學案例的撰寫。

2.集體參與準備校第二屆“春華杯”教學競賽活動，圍繞“真實、有效的學習過程”開展研究，抓住“學習時間、學習結果和學習體驗”三個要素進行教學，提高課堂教學效率。

3.教學“五認真檢查”

4.張慧超、張小月老師單元備課。

十一月：

1.參加校第二屆“春華杯”教學競賽。

2.參加期中考試。

3.組織教師積極撰寫論文，參加各級評比活動。

4.王健、陳倩倩老師單元備課。

十二月：

1.觀看牛津小學英語優秀教學錄象帶

2.請英語教研員到校指導，爭取在全區范圍內開展一次教研活動。

3.準備期末考試。

4.組織六年級學生參加英語閱讀競賽。

一月：

1.參加期末考試試題研究工作的討論。

2.教學“五認真檢查”

3.織教師進行本學期工作經驗交流，寫好教學反思。

4.參加期末考試，做好學期結束總結工作。

第五篇：小學英語教研組工作計劃(第一學期)

羅萬小學英語教研工作計劃

（2010—2011年第一學期）

一、指導思想：

本學期我們將緊緊圍繞我校教導處和教研室英語學科工作計劃展開各項工作。積極研究教育教學規律，研究學生身心發展規律，總結課程實施過程中形成的經驗；加強集體備課，互相學習，取長補短，切實提高教研的實效性；追求課堂實效，為學生的繼續學習和終身發展打下良好的基礎；幫助新教師盡快成長，促進我校英語教育教學工作質量的整體提高。

二、主要工作目標：

1.搞好英語教學研究，組織好教師認真搞好課堂教學模式和集體備課的研究工作。

2.深入學習《英語課程標準》，認真進行教材分析、教學模式探討及教法、學法的研究工作。

3.加強信息技術與英語學科教學的整合，努力以教學的信息化帶動英語教學的現代化，充分發揮整合的優勢，大力優化教學過程。

4.努力提高英語教學質量，爭取各年級英語考試成績在片內名列前茅。

三、具體工作內容：

（一）加強英語教師隊伍建設，提高全體英語教師業務水平，要求教師做到四多三研二寫一學。

1.四多即多聽課文錄音或配套的英語光盤、多看教學參考書、多向有經驗的英語名優教師請教、多寫教學摘記。

2.三研即研究教材、研究教法、研究學生。

研究教材就是要通覽全冊教材，對各單元、各課的課時分配做到心中有數，同時根據本單元本課所要求的教學內容，研究教學方法。對學生也應注意各種方式。

3.二寫即寫經驗總結、寫教學反思。

要求教師隨時對自己的教學效果寫反思，教學完幾個單元后，要求教師有意識、有目的地總結自己的心得體會，進行經驗總結。

4.一學即學習《英語課程標準》

每位英語教師都要樹立教育科研意識，從理論上更新自己，積極轉變已有理念，接受新理念，就必須認真學習《英語課程標準》，以課改指導思想和基本理念指導教學實踐。

（二）改變教學觀念、樹立新型的課堂教學觀、努力提高學科的整體教學質量

1.改變教學觀念，以教研促教學，以集體備課促教學，大力推行新的教學思想，有計劃地推出一些教學研討課。2.樹立新型的課堂教學觀，加強對學生綜合能力的培養，在教學過程中注意為學生留有語言實踐的時間和空間，使學生在學習過程中不斷提高英語語言的能力。為此，我們將努力做到以學生為主體，以教師為主導，在加強對學生綜合能力的培養方面下功夫。

3.努力提高學科的整體教學質量，加強集體備課，優化教案，精心設計，優化教學過程；提高課堂教學效率；激發和培養學生學習英語的興趣，不斷鼓勵學生參加語言活動，幫助他們樹立學習英語的自信心，使他們樂學、想學、愛學英語；注重對學生學習習慣的培養，更加注重適當提高學生自學的能力。

4、加強集體研討

（1）對于新教師的研討課，要充分發揮教研組的力量，組織教師聽課、評課，讓上課者有所進步，聽課者有所啟發。

（2）教研活動后，多交流，進行案例的分析、實踐的反思。（3）形成“集體備課，資源共享，教后反思”的教研風氣。（4）多組織英語教研組活動，對觀看名優教師的錄像課。