第一篇：2016四月份作業(yè)檢查總結

四月份作業(yè)檢查總結

一、優(yōu)點

1、能夠按照國家規(guī)定開設的課程設置作業(yè)，科目比較齊全。

2、各學科作業(yè)量設置合理，符合年級要求。

3、絕大多數教師作業(yè)批改及時認真，評價比較準確且有針對性。評價手段多樣，以鼓勵為主，激發(fā)了學生學習的積極性。

4、大多數作文批改符合要求，能正確運用批改符號，眉批精準恰到好處，總批主題突出，定位準確，積極鼓勵學生作文的積極性。

5、教師能通過學生的作業(yè)反饋自己課堂教學情況，以變更進一步改進和提高課堂教學。

6、在教師的嚴格要求下絕大多數作業(yè)書寫質量較好。

作業(yè)批改較突出的教師有：劉麗君 劉玉英 孫亞秋 李志梅

董紅玲 郭麗輝 李克娟 王玉杰叢艷玲 劉玲 張靜 英語教師 周紅梅 趙德麗等。

二、存在的問題及改進意見

1、個別科目作業(yè)設置還不夠合理，主要體現在作業(yè)量上，要設置得更加科學合理。

2、寫字作業(yè)有的書寫質量較差，批改不夠細致，學生有寫錯字的，筆順不正確的，結構不合理的，沒有給予改正。學生寫字要進一步加強指導。

3、向學生明確寫日記的格式，有的學生寫日記沒有日期。

4、作文的批改要正確運用批改符號，不能只寫批語，而忽視病句、文章結構合理性的指導。

5、小科作業(yè)要嚴格要求學生盡量書寫工整規(guī)范，批改要認真細致。

6、個別學科作業(yè)次數不足，教學之后要及時跟進作業(yè)。

四月份校本研修檢查總結

一、優(yōu)點

1、多數教師能夠結合教學實際認真書寫校本研修手冊,積累教學經驗。

2、集中學習積極，記錄詳實認真，自主學習目的性明確，真正服務于教學，提高業(yè)務能力。

3、學習意識不斷增強，深入課堂向其他教師學習先進教學理念，聽課節(jié)數足，評價積極準確。

4、絕大多數教師認真寫教學隨筆，真實記錄教學工作中的點點滴滴，使今后的教學工作更加科學合理。

5、多數教師積極參加教學研究，探索、創(chuàng)新教學理念，課堂教學更具合理性。

校本研修記錄較好的教師有：劉玉英 劉麗 董紅玲 郭麗輝 白晶 李志梅 孫亞秋 袁秀艷 李建軍 王玉杰 叢艷玲 夏清敏 李克娟 劉忠雙 張靜 趙德麗周紅梅 楊竹 英語組教師

二、存在的問題及改進建議

1、自主學習不夠積極主動，學習目的性不明確，筆記過于簡略，且自學次數嚴重不足，希望按規(guī)定次數認真學習，豐富自己的教學理論知識。

2、聽課節(jié)數不夠，沒有聽課日期，評價不夠細致。今后要按規(guī)定完成聽課任務。

3、教學隨筆要真正記錄教育教學中的事情。

4、課題研究過程材料要及時記錄整理。

第二篇：四月份作業(yè)教案檢查總結

四月份小學作業(yè)、教案檢查總結

在學校工作要求下，我對一到六年級（四年級除外）進行作業(yè)檢查，現在做出一下總結：

作業(yè)類型有多種，一年級：生字19，筆畫10，綜合8，探究16；二年級：組詞14，生字14，造句3，綜合13，聽寫14，作文3，探究19，練習卷2；三年級：生字12，組詞12，積累

17、周記

7、大作

3、小作

3、綜合10、探究

15、聽寫6；五年級：生字14，周記4，聽寫17，大作5，小作6，綜合12，探究22；六年級：生字19，綜合18，聽寫12，課后練習10，周記11，大作5，階梯閱讀49，探究25，練習卷1。測驗平均是測了三次。交來的作業(yè)都有批改，修正，學生都有做作業(yè)，類型齊全，完成度較高。可也存在一些問題，作業(yè)中錯別字較多，學生寫錯的沒有改過來，字跡較潦草，作業(yè)本臟臭，優(yōu)差生作業(yè)質量相差大，差生作業(yè)本有空白，大部分班級聽寫本沒有及時改正，關于作文，學生寫作能力有待提高，有一個班沒有寫大作的評語，請老師引以為鑒。

老師教案都寫到教到的課程，甚至超過，教師都很負責任。只是教案中關于生字卡、圖畫、多媒體在實際的教學環(huán)節(jié)是沒有的，教案與實際有存在一定差距，希望老師在寫的過程中注意實際操作，否則教案就是無用的了。

以上是四月份檢查結果，希望在下半學期老師們揚長避短，做出好成績。

2017/4/24

第三篇：四月份機電專項檢查總結

機電管理專項活動，有安監(jiān)站牽頭，組織機電科、安質科、區(qū)隊機電技術員、電鉗工，對機電設備從嚴、從深、從細排查隱患和問題，做到排查不留死角，整治不留后患。對第一次檢查發(fā)現的隱患和違章行為，能在現場立即整改的，立即整改，不能立即整改的，下達現場決定書限期整改。對限期不整改的說明理由，如果沒有充足合理的理由，嚴格依照相關的規(guī)章制度進行加倍處罰。

本次機電管理專項活動部分問題如下：

移動變壓器低壓側上面的蓋板有一條螺絲未上緊

饋電開關輔助接地線從密封圈里脫出

80開關接線室內，電纜護套深入器壁長度不符合規(guī)定

120皮帶開關電流整定過大

風機開關整流不符合規(guī)定

芯線裸露距卡爪大于了10mm并且壓的不正（紅線）

專項檢查組檢查發(fā)現的問題已全部整改處理，煤礦機電管理的安全工作任重道遠，今后將對機電管理的安全工作常抓不懈，將隱患事故消滅在萌芽狀態(tài)之中，為煤礦安全生產奠定基礎。

第四篇：四月份英語備課與作業(yè)檢查小結

三月份英語備課與作業(yè)檢查小結

在三月底，我科組根據學校要求，對本科組教師的備課、作業(yè)等進行教學常規(guī)檢查，現將檢查情況反饋給老師們，希望老師們從中正視問題，揚長補短。

一、情況反饋：

1、備課：大部分教師的備課、教學按計劃進行，教案重難點突出，體現特點，落實目標，滲透理念，教學環(huán)節(jié)清晰，富有針對性和實用性。能根據自己班學生的實際情況進行二次備課。教學反思大部分教師都能及時地在教案后面寫上自己的教學感受，但還是反映不出教師教學實踐中的成功和不足、教后的感悟、解決問題的改進措施。

2、作業(yè)批改：從總體情況看，老師能做到作業(yè)進度和課堂教學同步，作業(yè)量適中，內容有針對性，符合考試題型，批改及時，有激勵性評語，錯題學生能及時更正。但不足的是部分教師批改作業(yè)時不夠細心，有明顯的錯批、漏批現象。

二、幾點建議：

1、教師要加強理論學習，要把課標精神理念貫穿教學實踐中，深入思考教學內容中的重點、難點和解決問題的方法和途徑，并寫于教案中。

2、教案的設計要向特色發(fā)展。同年級同學科教師要加強交流，不斷提高，要在大體格式下創(chuàng)設自己的學科特色，使教學設計有效指導教學，真正提高課堂教學水平。

3、加強反思力度。教學反思可從觀念、教法、學法、目標的完成情況、總結成功的經驗、失敗的教訓、改進的途徑等方面撰寫，要及時、真實、有效，不能以應付的態(tài)度對待。

4、作業(yè)批改要重視，要細心、耐心、有愛心，既要嚴格要求，又要多鼓勵，既要做到格式統一要求、又要講個性創(chuàng)新，逐步提高作業(yè)質量。

5、要繼續(xù)嚴抓學生的書寫。

總之，通過本次檢查，能夠看出各教師認真的教學態(tài)度和良好的工作業(yè)務能力，我們所存在的不足也要在以后的工作中，認真反思，不斷改進。

2014年3月28日

車頭英語科組

第五篇：作業(yè)檢查總結[范文模版]

學校視導工作中作業(yè)檢查方面的總結

教育工作無小事，作為育人之地，每一項工作都關系到學生的發(fā)展，教師專業(yè)化的提高。作業(yè)作為教學工作的一部分，不僅能讓學生所學知識得到鞏固，而且能提高學生分析問題、解決問題的能力，養(yǎng)成良好的學習習慣。那么，老師通過批改作業(yè)，及時地發(fā)現學生對知識的掌握程度及存在的問題，檢查教學效果，從而使我們能根據教學上存在的問題及時地改進教學，最終目的是提高教學質量。本著這樣的工作思路，4月9日上午開始，進行了一次全面性的作業(yè)檢查。本次檢查分文科組、理科組進行。檢查結果如下：

一、匯報檢查情況

大家匯報了一學期來作業(yè)布置、批改、種類及數量，從口頭作業(yè)，背書、復述故事到書面作業(yè)，課堂作業(yè)，聽寫生字，《同步訓練》、《語文報》，大作文，到小練筆，周記，日記，讀書筆記，煉字本，種類繁多，量大。有的全批全改，有的師生共改，有的家長參與，形式多樣。這樣繁多的作業(yè)，可以看出老師平時的工作量很大，很辛苦。匯報結束后，大家翻看了各班的作業(yè)批改情況，填寫了推優(yōu)表。

二、主要優(yōu)點

1、學生作業(yè)總體寫得比較認真，教師批閱規(guī)范，且能做到比較細致、及時，并且能結合學生的年齡特點，分別用紅花、笑臉、蘋果、“你真棒！”等給予鼓勵，這很好的激發(fā)了學生完成作業(yè)的興趣。

2、對學生出錯的地方，老師及時輔導，學生進行了訂正。、老師引導學生保持整潔的作業(yè)比較好。特別是優(yōu)秀學生的作業(yè)，干凈，字體美觀，給人賞心悅目的感覺。看來，在學生的寫字習慣方面，老師們都花了大量的心思，費了不少力，孩子們已經初步養(yǎng)成良好的寫字習慣。二一班的《同步訓練》本本認真，學生字體特別好看，這與老師平時的認真輔導是分不開的。

4、中高年級的作文批改形式多樣，有面批、眉批、互批等，老師把功夫下在對學生習作的指導上，通過面批，較好的提高了中差生學生的寫作水平。學生的批語也極富啟發(fā)性和鼓勵性。

5、低年級的寫話訓練，周記，中高年級的讀書筆記，日積月累，都很好的提醒了學生在閱讀的同時做好習作材料的積累。18個班，在對學生進行習作訓練方面都進行著不同的嘗試，付出了很多心血。特別是三一班每周三篇小練筆，六一班的日記，天天堅持，老師在工作辛苦的同時，學生的寫作水平在不斷提高。

6、在這次作業(yè)檢查中，四、五年級的語文作業(yè)無論是數量，還是質量，整體比較整齊、規(guī)范，這跟老師平時嚴謹的工作作風是分不開的。

三、存在問題及建議

在取得成績的同時，我們也存在著不足。

1、重視學生規(guī)范性作業(yè)的指導，嚴格的要求。拼音的書寫無論在四線三格，還是在橫線上，占格的位置及聲調的標寫，都一定要規(guī)范。詞語解釋、問答題、句子含義等這些在作業(yè)中出現的內容，要告訴學生答題方法，規(guī)范的寫法。平時的規(guī)范嚴格訓練，就會避免在考試中不會丟失不應該丟得分。例如，在作業(yè)中出現，把詞語補充完整，并選擇兩個造句。有的同學直接寫句子。用哪個詞語造句？不明確，靠老師來判斷。這實際上是不符合做題要求的。低年級的寫話訓練，初步引導學生注意作文的格式，如題目中不能加書名號，每一段開頭空兩格，標點符號不能點在每一行的開始等。中高年級部分差生的習作，在構思，選材，語言的運用上，還需要老師下一番功夫，解決他們存在的問題，以利于提高學生整體的素質與教學質量。

2、誤改現象比較普遍，尤其是學生的錯別字，拼音錯誤、語病等沒有發(fā)現，這說明改作業(yè)時還不夠細致。對于小學生而言，基礎知識非常重要，錯別字不僅要指出來，還要及時糾正。部分差生作業(yè)作業(yè)潦草，涂改厲害，這就提醒我們要關注這部分差生的作業(yè)，多鼓勵，多指導。有的錯題沒有及時訂正。訂正時，告訴學生訂正方法，自始至終采用下去。下學期希望一開始批改作業(yè)，就能做到認真。

3、批改符號要一致。批改符號也是一種語言，也可以向學生傳遞反饋信息，糾正錯誤。老師的對號、錯號，批閱時間（6.22），前后一致。如果有學生批改，老師一定要教給學生批改方法，做好最后的檢查，把關工作，否則作業(yè)將起不到及時反饋教學情況的作用。作業(yè)一旦流于形式，疏于管理，將帶來教學質量的下降。

4、善于使用激勵性、指導性語言。可能一部分老師覺得這是一個負擔。其實，評語也是老師和學生進行溝通的有效途徑，老師的中肯性評語可能讓學生更容易接受。可以是針對本次作業(yè)，也可以是學習態(tài)度，學習方法，三言兩語，今天四五個，明天兩三個，把我們的希望，我們的要求，我們的指導，我們對他的關注，告訴學生，學生就會更容易的就受我們的建議，開始進步。尤其我們語文老師，不能惜言如金。學校建議在以后的作業(yè)中要有一些激勵性的語言，在下次作業(yè)檢查的時候能看到起色。

5、作業(yè)要適量，太多而且機械性重復的內容不要成為作業(yè)的內容。抄寫一般在三遍以內，就能達到復習的效果，否則會導致適得其反的結果。

適量性、科學性、規(guī)范性是我們布置作業(yè)的原則。認真、規(guī)范、高效是我們批改作業(yè)追求的目標。相信，只要我們用心去做，就能做好。

檢查總結人：季志華