第一篇：滎陽市博文幼兒園國學(xué)弟子規(guī)實(shí)施介紹

特色弟子規(guī)記憶操實(shí)施方案

我園的發(fā)展以國學(xué)經(jīng)典文化教育為園本特色，它將成為我們幼兒園品牌創(chuàng)建的依據(jù)。國學(xué)經(jīng)典文化教育可以培養(yǎng)幼兒繼承和發(fā)揚(yáng)我們的傳統(tǒng)禮儀，培養(yǎng)幼兒良好的文明習(xí)慣，這是我們民族賴以生存和傳承發(fā)展的精神支柱。我園主要以《弟子規(guī)》、《成語接龍》記憶操為國學(xué)教育的載體。

首先我園開設(shè)《弟子規(guī)》記憶操園本課程，在不影響園內(nèi)規(guī)定課程的同時(shí)，弟子規(guī)內(nèi)容按照不同年齡段的孩子特點(diǎn)有計(jì)劃的由語言教師講解并教授動(dòng)作。通過多種教學(xué)方法，使孩子熟記于心，肢體與大腦搭配使用，達(dá)到全腦開發(fā)的效果。我園要求孩子不僅自己會背誦弟子規(guī)、成語接龍，會表演弟子規(guī)操、成語接龍操，能夠在班級為大家表演，而且回到家后還要給爸爸媽媽表演，為親戚朋友表演。增進(jìn)了孩子與父母之間的關(guān)系，也將國學(xué)滲透到了每一個(gè)家庭。再者，培養(yǎng)了幼兒良好的道德品質(zhì)和良好的個(gè)人習(xí)慣。《弟子規(guī)》本身就是一種孩子行為規(guī)范式的文字，它本身就具有一些行為要求和道德要求，這就決定了對它的學(xué)習(xí)不能只局限在書本上，也不能只局限在課堂上，它必須擴(kuò)充到課堂之外的日常生活中，在教授過程中我們不僅強(qiáng)調(diào)知識性的誦讀記演，而且更加強(qiáng)調(diào)學(xué)生切實(shí)的身體力行，如果遇到和別人發(fā)生了矛盾，吵嘴了，就會講：“德有傷，貽親羞，也貽師羞。”孩子之間團(tuán)結(jié)友愛，就會說：“兄弟睦，孝在中，也敬師在其中。”如講到“父母呼，應(yīng)勿緩，父母命，應(yīng)勿懶”時(shí)，及時(shí)引導(dǎo)孩子聽從父母的話；再比如當(dāng)講到“稱尊長，勿呼名”時(shí)，直接告知孩子在長輩面

前應(yīng)該有禮貌，我園許多孩子見到老師時(shí)都主動(dòng)叫老師好。其三，增加了幼兒的文化內(nèi)涵和愛國熱情。幼兒在誦讀記演的過程中不僅是學(xué)到了一種古代文化知識，而且更主要的是培養(yǎng)了一種傳統(tǒng)文化的感覺和對偉大祖國的感情。第四，布置愛心小作業(yè)，每天孩子學(xué)習(xí)完弟子規(guī)記憶操后，都會布置如給父母洗腳、捶捶背、對媽媽說：我愛你！等愛心作業(yè)，要求幼兒從細(xì)微之處做起，從日常生活小事做起，培養(yǎng)高尚品德，養(yǎng)成良好習(xí)慣。先讓學(xué)生背誦《弟子規(guī)》，學(xué)會表演《弟子規(guī)》記憶操，再引導(dǎo)學(xué)生按照《弟子規(guī)》上說的去做，從孝敬父母，尊敬長輩開始，發(fā)現(xiàn)指正身邊不良和錯(cuò)誤的行為等活動(dòng)，培養(yǎng)孩子的文明行為習(xí)慣。

由于我們的教學(xué)宗旨在誦讀記演，讓幼兒繼承和發(fā)揚(yáng)我們的傳統(tǒng)禮儀，培養(yǎng)了孩子孝敬父母，感恩他人，遵法守紀(jì)，文明禮貌的良好行為習(xí)慣，促進(jìn)孩子全面發(fā)展，增加了孩子的愛國熱情。

第二篇：滎陽市博文幼兒園2013年親子運(yùn)動(dòng)會主持稿

博文幼兒園冬季親子運(yùn)動(dòng)會“主持稿” ★生命在于運(yùn)動(dòng)！今天，滎陽市博文幼兒園迎來了“陽光運(yùn)動(dòng) 七彩童年”家園親子運(yùn)動(dòng)會。為了展示博文幼兒園的風(fēng)采，我們的老師，精心設(shè)計(jì)和編排很多親子游戲，希望小朋友和家長都能玩的開心、快樂！再看看我們可愛的孩子們，瞧！他們個(gè)個(gè)整裝齊發(fā)，躍躍欲試，都等不及了。

一、各班入場：

★讓我們以熱烈的掌聲歡迎小運(yùn)動(dòng)員和大運(yùn)動(dòng)員們?nèi)雸觯。ǚ胚\(yùn)動(dòng)員進(jìn)行曲）

首先出場的是我們的爸爸國旗護(hù)衛(wèi)隊(duì)，四名爸爸旗手手擎紅旗，邁著整齊的步伐向我們走來，鮮紅的國旗莊嚴(yán)威武，金光燦爛，五星紅旗，你是我們的驕傲。五星紅旗，你是我們的自豪。

★緊跟在后面的是我們的寶寶護(hù)旗隊(duì)，耀眼的園旗映襯著孩子們天真的笑臉，“讓幼兒快樂成長，讓家長滿意放心，讓社會和諧發(fā)展。”是我們的辦園宗旨，博文人自強(qiáng)不息的精神將代代相傳。

★接著出場的是爸爸彩旗隊(duì)，看他們各個(gè)高大威猛，活力十足。有了各位家長的支持和參與，我們的運(yùn)動(dòng)會一定會異常的精彩和成功。

★接下來進(jìn)場的是我們的寶寶運(yùn)動(dòng)員們。

A：

首先，走在最前面的是果果一班的小朋友。果果一班這是一支訓(xùn)練有素的隊(duì)伍。瞧，他們個(gè)個(gè)步伐矯健，昂首闊步地向我們走來。他

們是我們幼兒園的驕傲。小小運(yùn)動(dòng)健兒們，加油哦，成功是屬于你們的！

B:

現(xiàn)在入場的是果果二班小朋友們。這是一個(gè)團(tuán)結(jié)向上的集體。看！他們精神抖擻的向我們走來了，對參加這次運(yùn)動(dòng)會充滿了信心。親愛的小朋友們，愿你們成為本界運(yùn)動(dòng)會上最亮麗的風(fēng)景線。

C:

瞧，英姿颯爽的果果三班的小朋友，雄赳赳氣昂昂地向我們走來。他們個(gè)個(gè)喜笑顏開、生龍活虎，邁著有力的步伐，向我們走來了。他們將在運(yùn)動(dòng)賽場上展示個(gè)人的魅力和集體的風(fēng)采，為班級榮譽(yù)努力加油。

二、升旗儀式：

★全體肅立，請各位面向國旗。升國旗，奏國歌！

三、運(yùn)動(dòng)員代表發(fā)言

★第一次參加這么盛大的運(yùn)動(dòng)會，我們小朋友們和各位家長都很興奮，那讓我們聽聽家長和孩子有什么心里話要對你們說！有請家長代表和寶寶代表代表運(yùn)動(dòng)員發(fā)言。掌聲有請！

四、董事長致運(yùn)動(dòng)會開幕詞，宣布運(yùn)動(dòng)會開始

★接下來有請我們高董事長為本次運(yùn)動(dòng)會致開幕詞！

五、宣讀運(yùn)動(dòng)口號

★小運(yùn)動(dòng)員們，大家準(zhǔn)備好了嗎？讓我們一起大聲喊出我們的口號！預(yù)備，起！“我運(yùn)動(dòng)、我健康、我快樂、我是最棒的！”

放飛氣球

在我們翹首以盼的期待中，運(yùn)動(dòng)會馬上就要開幕了。小運(yùn)動(dòng)員們已經(jīng)等不及了。請欣賞博文的運(yùn)動(dòng)小健將們和我們可愛的家長們表演的集體器械操。

★博文的教師就是博文的希望，博文的教師就是博文的生命，一支充滿活力的教師團(tuán)隊(duì)向我們展現(xiàn)出了博文幼兒園的新風(fēng)貌，也向家長和孩子們展現(xiàn)出了博文的新希望。（健美操表演）

六、宣讀運(yùn)動(dòng)會活動(dòng)要求、注意事項(xiàng)

為了保證運(yùn)動(dòng)會順利圓滿開展，請各位家長注意本次運(yùn)動(dòng)會的活動(dòng)要求和注意事項(xiàng)。

1、我們的游戲項(xiàng)目是一個(gè)個(gè)逐一開展的，請各位家長聽從本班老師的安排，在指定位置參加比賽，不隨意走動(dòng)，不大聲喧嘩，不亂扔果皮紙屑，您的言行是孩子們的榜樣。

2、我們寶寶和爸爸媽媽是在一起的，請照顧好寶寶，我也會通過廣播提醒參賽家庭做好比賽準(zhǔn)備，請各位家長不要隨意帶孩子離開，以免影響比賽。

3、本次活動(dòng)的主題是“我運(yùn)動(dòng)我健康我快樂 我是最棒的”。目的是讓孩子們在運(yùn)動(dòng)中獲得健康，在競爭中學(xué)會合作，在游戲中找到快樂，在關(guān)愛中體味親情。希望大家都本著“參與第一”“比賽第二”的良好心態(tài)參加比賽，一定要注意寶寶的安全哦！

4、相信大家都能為寶寶們做好榜樣，做文明的觀眾，保持良好的賽場秩序。

七、趣味游戲：（見游戲方案）

好玩的游戲，激烈的比賽馬上就要開始了。請各班家長隨老師到達(dá)指定位置開始比賽。

八、頒獎(jiǎng)活動(dòng)

九、結(jié)束語：

在小朋友的歡笑聲中結(jié)束了今天的家園親子運(yùn)動(dòng)會！感謝家長朋友的到來！謝謝！

第三篇：滎陽市博文幼兒園2013年親子運(yùn)動(dòng)會方案

滎陽市博文幼兒園2013年“博文杯”親子運(yùn)動(dòng)會“活動(dòng)方案” 活動(dòng)主題: 陽光運(yùn)動(dòng) 七彩童年

活動(dòng)時(shí)間：2013年11月30日上午9點(diǎn)

活動(dòng)地點(diǎn)：滎陽市體育館

活動(dòng)目標(biāo)：

1、積極參加運(yùn)動(dòng)會的比賽項(xiàng)目，體驗(yàn)親子運(yùn)動(dòng)游戲的快樂。

2、學(xué)會合作，遵守活動(dòng)規(guī)則，增強(qiáng)競爭意識，提高動(dòng)作的協(xié)調(diào)性。

3、在親子活動(dòng)中，為孩子創(chuàng)設(shè)一個(gè)大膽與人交往的氛圍，增進(jìn)家長與子女之間的情感交流，增加老師與家長的共同了解的機(jī)會。使家園聯(lián)系更為緊密，關(guān)系更為融洽。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、運(yùn)動(dòng)會宣傳條幅、宣傳片；

2、安排好家長與孩子參加運(yùn)動(dòng)會的項(xiàng)目及所需物資；

3、相關(guān)音樂；

4、國旗護(hù)衛(wèi)隊(duì)4人（四名男家長）；園旗護(hù)衛(wèi)隊(duì)（四名幼兒、四名教師）；

5、各班領(lǐng)隊(duì)（一名女家長），各班維持本班入場秩序的家長兩名；

6、爸爸彩旗隊(duì)36人；

7、媽媽花環(huán)隊(duì)36人；

8、獎(jiǎng)杯、獎(jiǎng)牌若干；

9、各班級由老師和家長共同確定的運(yùn)動(dòng)口號及班級解說詞。

活動(dòng)流程：

一、開幕式：

1、鳴炮

2、主持人主持

3、四名護(hù)旗手持國旗進(jìn)場

4、四名幼兒護(hù)旗手持園旗進(jìn)場

5、爸爸彩旗隊(duì)進(jìn)場

6、媽媽花環(huán)隊(duì)進(jìn)場

7、教師代表隊(duì)

8、寶寶及家長團(tuán)隊(duì)

9、爺爺奶奶代表隊(duì)

（各班領(lǐng)隊(duì)持班牌，排成四路縱隊(duì)依次創(chuàng)意入場。家長幼兒一同進(jìn)場，踏步行進(jìn)，手揮器械操器械，縱隊(duì)繞場半周進(jìn)場到指定位置，各班進(jìn)場經(jīng)主席臺前喊口號，主持人介紹各班）

入場順序：

爸爸彩旗隊(duì)、媽媽花環(huán)隊(duì)、教師團(tuán)隊(duì)、果果班及家長、朵朵班及家長、芽芽班及家長、豆豆班及家長、爺爺奶奶團(tuán)隊(duì)

二、奏國歌，唱國歌

三、運(yùn)動(dòng)員代表發(fā)言（一名幼兒、一名家長）

四、董事長致運(yùn)動(dòng)會開幕詞，宣布運(yùn)動(dòng)會開始

五、放飛氣球

六、師生表演（教師表演、幼兒與家長表演）

七、宣讀運(yùn)動(dòng)會活動(dòng)要求、注意事項(xiàng)

八、親子運(yùn)動(dòng)會開始

九、頒獎(jiǎng)活動(dòng)，（游戲全部結(jié)束后，按各項(xiàng)目一二三名頒獎(jiǎng)，最后頒獎(jiǎng)：超級寶寶獎(jiǎng)、親子最佳拍檔獎(jiǎng)、魔力家庭等）

十、宣布親子運(yùn)動(dòng)會圓滿閉幕

第四篇：幼兒園如何實(shí)施國學(xué)教育[模版]

幼兒園如何實(shí)施國學(xué)教育

幼兒園如何實(shí)施國學(xué)教育？這依然是一個(gè)仁者見仁，智者見智的問題。但有一點(diǎn)是共通的，即不能違背幼兒教育的基本規(guī)律。根據(jù)有關(guān)研究表明，幼兒以具體形象思維為主，思維與行動(dòng)難以分開，并且不會進(jìn)行復(fù)雜的分析、綜合活動(dòng)，其想象、記憶與感知等知覺活動(dòng)也都具有這樣的特點(diǎn)。另外，由于幼兒正處于人生發(fā)展的最初階段，正是最具活力和可塑性的時(shí)期，既不能放任自流，也不能太過約束，要求我們對于輕重緩急的拿捏必須精準(zhǔn)到位，方可使教育有比較好的成效。一般來說，幼兒教育應(yīng)以培養(yǎng)興趣、激發(fā)靈感、塑造品格、陶冶情操、煅煉意志等為主，以讓幼兒健康快樂、積極樂觀地生活和成長為基本原則。幼兒園國學(xué)教育同樣要貫穿這樣一種思想。以下試從多個(gè)方面來論述這一點(diǎn)（以下某些觀點(diǎn)對2004年6月1日《生活日報(bào)》所載《眾專家暢談國學(xué)教育》一文多有借鑒，讀者朋友如有興趣可相參看）：

（一）幼兒園實(shí)施國學(xué)教育，應(yīng)以不增加家長經(jīng)濟(jì)負(fù)擔(dān)為宜，更不能將其作為斂財(cái)?shù)氖侄巍Ｔ谟變簣@高收費(fèi)問題備受爭議，社會各界尤其是家長對幼兒園收費(fèi)極度敏感的大背景下，以國學(xué)教育的名義收取幼兒家長的額外費(fèi)用，顯然是不識“時(shí)務(wù)”之舉，不僅會引起廣大家長的反感，影響生源，而且會對幼兒園的聲譽(yù)造成負(fù)面作用，不利于幼兒園的長遠(yuǎn)發(fā)展，可謂得不償失。幼兒園如果確實(shí)因某種原因必須收取額外費(fèi)用，事先應(yīng)該和家長溝通，尋求理解和支持，否則不予收費(fèi)，或取消國學(xué)教育。

（二）國學(xué)教育不是萬能良藥，應(yīng)以塑造性靈為主。說到底，國學(xué)教育只是一種獨(dú)特的教育方式，而孩子的健康成長與發(fā)展僅靠國學(xué)的熏陶是不夠的，必須注重方式方法的多樣化，全面促進(jìn)孩子的發(fā)展。

（三）國學(xué)教育的方式應(yīng)該形象生動(dòng)，靈活變化、不拘一格。孩子天性愛玩，游戲是最好的教育方式，因此可以試著將傳統(tǒng)文化知識設(shè)計(jì)成游戲，讓孩子在玩中學(xué)、學(xué)中玩，寓教于樂。同時(shí)，傳統(tǒng)文化中有許多富于教育意義的故事，教師可以聯(lián)系生活實(shí)際，或?qū)⑵渚幤鋬焊瑁蛲ㄟ^改造，使其更加生動(dòng)、有趣，便于孩子理解，做到深入淺出。有條件的幼兒園還可以舉辦一定的活動(dòng)，創(chuàng)造一定的真實(shí)情境來加強(qiáng)孩子對傳統(tǒng)文化知識和精神的理解與領(lǐng)悟。

（四）避免生搬硬套，注重傳統(tǒng)觀念的現(xiàn)代轉(zhuǎn)化。山大文史哲研究院劉心明博士指出：“傳統(tǒng)觀念的現(xiàn)代轉(zhuǎn)化是國學(xué)教育中需注意的關(guān)鍵問題。既要在孩子們身上實(shí)現(xiàn)文化傳承，又要注意不要讓年輕一代墨守成規(guī)。如二十四孝中“黃香暖席”的故事，放到今天，一般家庭早已不存在這樣艱苦的環(huán)境，通過這樣的故事讓學(xué)生領(lǐng)會的應(yīng)該是那種為父母分憂、體貼父母的孝心。”

（五）國學(xué)教育應(yīng)該因材施教，有針對性。所謂因材施教，簡單地說，就是根據(jù)孩子在興趣、性格、特長等方面的不同，采取相應(yīng)的教育方式。這一點(diǎn)不難理解，相信也已為廣大幼兒教師所接受。但是，因材施教的內(nèi)涵遠(yuǎn)不止如此，與之相關(guān)聯(lián)的還有一個(gè)詞：有教無類，而這是為人們所忽視的；它指的是，不能因孩子出

身、年齡、體貌等的不同而區(qū)別對待之。前者強(qiáng)調(diào)差異性，后者強(qiáng)調(diào)無區(qū)別，但兩者并不矛盾：前者是從教育方法的層面上說的，而后者則涉及到了教育的公平問題。實(shí)際上，注重這二者相統(tǒng)一，既是國學(xué)本身所固有的一種精神，也是我們在國學(xué)教育中應(yīng)該遵循的基本原則。此外，心理學(xué)專家孟海蘭指出：“現(xiàn)在孩子表現(xiàn)出的自私，做事極端化，唯我獨(dú)尊，沒責(zé)任感，好逸惡勞等不健康人格傾向越來越引起注意。早期教育對人格形成非常重要，國學(xué)教育應(yīng)體現(xiàn)這種針對性。從做人最基本的道理對他們進(jìn)行灌輸。”國學(xué)中所蘊(yùn)藏著的道德教化力量，是我們提倡在幼兒園實(shí)施國學(xué)教育的一個(gè)重要原因，通過國學(xué)教育有針對性地對孩子進(jìn)行品格塑造與熏陶，當(dāng)然是其題中應(yīng)有之義；但需要注意的是，一定要“化”而用之，切忌僵化和說教。

（六）國學(xué)教育應(yīng)該注重知識完整性與去糟取精的統(tǒng)一。所謂知識的完整性，就是指教師在教學(xué)時(shí)不能斷章取義、以偏概全，甚至肆意曲解國學(xué)，而應(yīng)該充分聯(lián)系上下文，或結(jié)合特定的歷史情境來考察某項(xiàng)知識，古人常說“知人論世”，所強(qiáng)調(diào)的即是這一點(diǎn)。而去糟取精，前面已有論述，此處不再贅言，只是指出，將這二者相統(tǒng)一的要義在于，對于優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化可以進(jìn)行“深挖掘”，即全面考察其歷史語境、心理背景、文化釋義等，而對于與時(shí)代不相適應(yīng)或錯(cuò)誤腐朽的東西則應(yīng)適可而止，或不予介紹。

（七）國學(xué)教育要與本地區(qū)的人文歷史或現(xiàn)實(shí)生活相結(jié)合。國學(xué)的產(chǎn)生都有其特定的歷史環(huán)境和區(qū)域特點(diǎn)，將國學(xué)運(yùn)用于教育實(shí)踐時(shí)同樣要注意與本地區(qū)的人文歷史、風(fēng)俗禮儀等相結(jié)合，比如通過參觀本地區(qū)歷史文化名人故居（或紀(jì)念館、塑像等）來加強(qiáng)孩子對傳統(tǒng)文化與人文精神的學(xué)習(xí)與理解、利用端午節(jié)對孩子們進(jìn)行愛國主義教育，等等。

（八）教研結(jié)合，努力開發(fā)屬于自己的國學(xué)教育教材。每個(gè)幼兒園都有自己的特色或園情，別人的教材無論怎么優(yōu)秀，在適用性上都會大打折扣。因此，我們不主張單純的“拿來主義”，而提倡幼兒園立足于自己的教育教學(xué)實(shí)踐開展有關(guān)研究，力求創(chuàng)編出屬于自己的國學(xué)教育教材。

總之，當(dāng)前幼兒園國學(xué)教育所面臨的問題和有待解決的難點(diǎn)還很多，需要幼兒園在具體的實(shí)踐中不斷探索，不斷總結(jié)反思，不斷推陳創(chuàng)新，才能使本園的國學(xué)教育真正符合幼兒身心發(fā)展的需要，為他們的健康成長和人生發(fā)展奠定良好的基礎(chǔ)。

第五篇：有關(guān)國學(xué)經(jīng)典作文集錦

有關(guān)國學(xué)經(jīng)典作文集錦5篇

在日常學(xué)習(xí)、工作抑或是生活中，大家都嘗試過寫作文吧，作文根據(jù)寫作時(shí)限的不同可以分為限時(shí)作文和非限時(shí)作文。那要怎么寫好作文呢？以下是小編幫大家整理的國學(xué)經(jīng)典作文5篇，希望對大家有所幫助。

一說國學(xué)，我就想起上幼兒園時(shí)學(xué)的《三字經(jīng)》，“子不學(xué)非所宜幼不學(xué)老何為，玉不琢不成器人不學(xué)不知義”，小朋友們都聲嘶力竭的跟著老師朗讀，我也大聲的讀著，當(dāng)然卻不知所云，直到現(xiàn)在，才理解了其中所蘊(yùn)含的意味深長的道理，也理解了國學(xué)的魅力所在。

“入則孝”講的就是親情，“父母教須敬聽父母責(zé)須敬承”告訴我們要認(rèn)真聽取父母在教誨，“冬則溫夏則清晨則省昏則定”告訴人我們要善待、照顧父母。盡管現(xiàn)在家里有暖氣空調(diào)，不需要我們扇扇子暖被窩，但我們也應(yīng)該理解父母，尊重父母，去真心的愛我們的父母。

關(guān)于學(xué)習(xí)，孔子也告訴我們“溫故而知新”這個(gè)最好的學(xué)習(xí)方法。“知之為知之不知為不知，是知也”告訴我們在學(xué)習(xí)上不能弄虛作假，會就是會不會就是不會，不要不懂裝懂，而且要做到學(xué)了新知識不忘舊知識，要不斷復(fù)習(xí)鞏固。

助人為樂、尊師愛教、愛護(hù)公物、勤儉節(jié)約都是好的優(yōu)良品德。作為我們新時(shí)代的小學(xué)生更要從小樹立正確的人生觀、價(jià)值觀，“勿以善小而不為，勿以惡小而為之”，要從身邊的一些所謂“小事”做起，嚴(yán)格要求自己，培養(yǎng)良好的習(xí)慣。

現(xiàn)在《三字經(jīng)》和《弟子規(guī)》已成為我成長路上的向?qū)В俏覍W(xué)習(xí)生活中的良師益友，它就像一位嚴(yán)肅的啟蒙老師，教給我怎樣做是對的，怎樣做是錯(cuò)的，不斷修正我的壞習(xí)慣，伴我成長。

國學(xué)是我們中華民族豐富的傳統(tǒng)文化瑰寶，傳承國學(xué)有利于提高民族的文化素質(zhì)，使人們共享中華傳統(tǒng)文化的精髓，接受教育，提升境界。

學(xué)習(xí)國學(xué)經(jīng)典可以提高自己的素養(yǎng)，“修身、齊家、治國、平天下”。修身是一切的根本，欲修其身，先要獲得完善的知識，只有用知識武裝自己，完善自己，提升自己的德行，才能再談家國天下。正所謂千里之行始于足下，再遠(yuǎn)大的理想，再美好的打算，在沒有實(shí)現(xiàn)之前一定要先把眼前的做好。知識能夠讓你更懂得怎么了解自己，知道自己的不足之處從而去完善。比如：在工作中，我們要做的不是發(fā)怒不是指責(zé)，要從自身找不足，或是制定一個(gè)短期和長期目標(biāo)，放在一個(gè)顯眼的位置，能夠時(shí)時(shí)的看到，這樣你就能比較容易的實(shí)現(xiàn)目標(biāo)。

學(xué)習(xí)國學(xué)經(jīng)典讓我學(xué)會感恩、子曰：“弟子，入則孝，出則悌，謹(jǐn)而信，泛愛眾而親仁。行有余力，則以學(xué)文。”這句話的意思是：孔子說：“學(xué)生，在家里孝順父母，在外要敬愛兄長，做事謹(jǐn)慎而誠實(shí)，博愛眾人，而親近仁德的人，躬行實(shí)踐之后有剩余的力量，再去學(xué)習(xí)《詩》《書》等經(jīng)典。”通過學(xué)習(xí)國學(xué)，我明白了許多人生道理，如對自己的父母應(yīng)該以感恩的心去對待;對有困難的人應(yīng)該從樂于助人的心去對待對犯錯(cuò)的人應(yīng)該以寬容的心去對待……在一切日常生活言語行為中要小心謹(jǐn)慎，要講信用。孩子從小就被教育要講禮貌,尊敬長輩等。它在教我們?nèi)绾巫鲆粋€(gè)善良的人、做一個(gè)孝順父母的人、做一個(gè)有禮貌的人。可以說，國學(xué)知識里面對人生道理仿佛是指

明人生方向的一個(gè)指南針，在你看不清前方時(shí)，為你撥開眼前的迷霧，為你指出正確的方向。

總而言之，在古文經(jīng)典中，古圣先賢把思想、理念、精神中的精髓傳承給我們，我們頌讀《經(jīng)典》，能夠聆聽到圣賢的教誨，對我們是莫大的幸事。學(xué)貴力行，圣賢文化的學(xué)習(xí)，貴在把它落實(shí)到自己的日常生活和工作中去，才能從中得到真實(shí)的利益。誦讀國學(xué)經(jīng)典潛移默化地塑造著我們的思想和行為。讓優(yōu)秀的國學(xué)經(jīng)典始終伴隨著我們一路向前，讓我們以自己的實(shí)際行動(dòng)傳承博大精深的中華傳統(tǒng)文化并使之發(fā)揚(yáng)光大。在今后的工作生活中，我們應(yīng)遵循古圣先賢的教誨，落實(shí)到一言一行中。

國學(xué)是我國傳統(tǒng)文化中的意識絢麗的奇葩，他的無窮魅力值得我們長久而深入的探究。

中國,擁有五千年的悠久歷史,漫長的歲月為她積淀了厚重的文化底蘊(yùn).字骨,畫魂,音容,文氣,詩節(jié),鐫刻下了五千年歷史的興頹變遷,凝煉成了經(jīng)久不衰的傳統(tǒng)文化,鑄就了永垂不朽的民族精神.五術(shù)六藝,諸子百家,楚辭漢賦,唐詩宋詞,這些用智慧凝成的思緒,用哲理匯成的情思,使我們深深感受到了國學(xué)的深刻與博大,體會到了傳統(tǒng)文化的深邃的美.它教會我們?nèi)绾翁幨?如何生活,如何做人!

《易經(jīng)》中說：“天行健,君子以自強(qiáng)不息；地勢坤,君子以厚德載物.”吾靜而思之,有此心得：凡欲成大事,立偉業(yè)者,其身須自強(qiáng),其德須淳厚,以此為本,蓄以時(shí)日,加以磨煉,方可達(dá)一代英杰之境界.在竟?fàn)幦找婕ち业慕裉?要想謀求發(fā)展,在社會占有一席之地,我們所需要的不正是這種自強(qiáng)不息的拼搏精神嗎?

《史記》是國學(xué)經(jīng)典中一塊璀璨的奇葩.它記錄的是歷史,卻又不單單是歷史.它折射出的是一種“雖九死其猶未悔”的堅(jiān)韌氣節(jié).司馬遷,這個(gè)在風(fēng)雨中煢煢子立的長者,正是因?yàn)樗娜倘柝?fù)重,他的堅(jiān)強(qiáng)執(zhí)著,才有了這部號稱“史家之絕唱,無韻之離騷”的煌煌巨著.他用不屈的精神鑄就的傲骨,使歷史的長鐘渾厚有音.歲月的梭子已在歷史的詩篇中悄然劃過,一個(gè)又一個(gè)偉大的詩人,智者已離我們遠(yuǎn)去,但是消逝的是他們的軀體,不滅的是他們的靈魂.他們?yōu)槲覀兞粝铝艘黄忠黄l(fā)人深思的文章,留下一部又一部震憾思想,沖擊心靈的文學(xué)著作.時(shí)代的鐘聲已在21世紀(jì)的今天深沉敲響.作為新世紀(jì)的中學(xué)生,作為一名正中學(xué)子,我們應(yīng)該如何對待這些國學(xué)經(jīng)典,應(yīng)該如何利用前人留下的這筆寶貴財(cái)富?

毫無疑問,應(yīng)該學(xué)習(xí),繼承,發(fā)揚(yáng)!

清晨醒來,手捧《歸去來兮辭》,站在校園的柳樹下,讓自己的精神伴隨著清爽的晨風(fēng),放飛到靜謐,溫馨的心靈田園,讓自己的思想沉淀在熙熙攘攘的世俗中,收獲一份世外的寧靜.華燈初上,呷一口清茶,指尖輕輕滑過泛黃的《詩經(jīng)》；無論是“蒹葭蒼蒼,白露為霜”的繾綣,還是“大江東去,浪淘盡,千古風(fēng)流人物”的這豪邁,都是國學(xué)經(jīng)典帶給我們的美的感受與體驗(yàn).這便是文學(xué)的魅力,這便是國學(xué)經(jīng)典的魅力,洗滌人的心靈,充實(shí)人的思想!

國學(xué)經(jīng)典就是如此的具有張力.詩行意味著寬度,詩人意味著高度,一代又一代孜孜不倦的讀者構(gòu)成了長度,不朽的國學(xué)靈魂讓三維空間充滿了文學(xué)的智慧與靈性.汗青似乎依舊淡淡滲出,優(yōu)美的重章疊句,用思緒凝成的經(jīng)典卻跨越數(shù)十個(gè)世紀(jì)抵達(dá)心魂.日益發(fā)展的信息網(wǎng)絡(luò)只不過縮短了物質(zhì)的距離,而國學(xué)經(jīng)典卻打通了連接古典與現(xiàn)代的時(shí)光隧道,使我們的心靈有一個(gè)端口,能與千年前的先哲和智者對話,與千年前的智慧和思想產(chǎn)生共鳴.所以,請不要閑置這個(gè)寶貴的端口,拂去積滿的灰塵,去細(xì)細(xì)品味這古老卻不陳舊,遙遠(yuǎn)卻依舊教育世人的國學(xué)經(jīng)典吧!

讓我們從日常做起,誦讀國學(xué)經(jīng)典,感受傳統(tǒng)文化的魅力,用我們的言行守候國學(xué)這片泛土,用我們不斷的繼承和發(fā)揚(yáng),使民族的精魂萬古長青!

其實(shí)“國學(xué)經(jīng)典”這四個(gè)簡單而又深沉的字，在我很小的時(shí)候就聽長輩們提起過。

依稀記得是春節(jié)拜年的時(shí)候。我隨著爸爸媽媽來到大爺爺?shù)募抑校菚r(shí)候表姐長我?guī)讱q，她見到我就歡歡喜喜地把我拉到她的房間，看著那布滿灰塵的書柜，輕輕地對我說：“小妹啊，你要多讀國學(xué)經(jīng)典啊！”

吃飯的時(shí)候，大爺爺看向我，我記得那眼神，那是我第一次看見大爺爺這般意味深長的眼神。他沉默片刻，低沉地對我說：“丫頭，好讀書，讀好書，讀國學(xué)經(jīng)典。”

回家時(shí)，表姐遞給我一本書，紙張有些泛黃，卻依舊能看清楚封面的字：“紅樓夢”。表姐對我說：“小妹，多讀國學(xué)經(jīng)典！”

那時(shí)的我還很小，就單純地以為“國學(xué)經(jīng)典”是一本書，而且很重要。我慢慢地長大，慢慢地知道“國學(xué)經(jīng)典”不是一本書，而是一種源遠(yuǎn)流長的'歷史文化，一種傳承。

我慢慢記得了孔子的“三人行，必有我?guī)熝桑　保挥浀谩兜赖陆?jīng)》中的“禍兮福之所倚，福兮禍之所伏。”；記得孟子的“仁人之所以為事者，必興天下之利，除天下之害。”

我在生活中也見到了“國學(xué)經(jīng)典”的真實(shí)事例。在火車上，我見到一位花甲老人，他戴著老花鏡，飽經(jīng)風(fēng)霜，他用皺紋遍布的雙手吃力地翻動(dòng)著手中的“國學(xué)經(jīng)典”。在路邊，我看見一對年輕夫婦，他們推著嬰兒車，悠悠地漫步在公園里。年輕婦女輕柔地對嬰兒車?yán)锏膵雰耗钪骸八^伊人，在水一方……”。

我想年齡不是問題，只要你想學(xué)國學(xué)，一切就都還來得及。國學(xué)就像一杯茶，淡雅幽香，茶是要品的，國學(xué)是要讀的。不是用眼睛去看，而是用心去品，就像品一杯好茶那樣，去品國學(xué)，讓心記得這一本本厚厚的、耳熟能詳?shù)膹涀阏滟F的“精神食糧”——國學(xué)經(jīng)典。

我長得越大，就越清楚春節(jié)三次聽見“國學(xué)經(jīng)典”的緣由，也明白“國學(xué)經(jīng)典”為什么婦孺皆知，而且還那般深入人心。

“國學(xué)經(jīng)典”不止陪伴我成長，也陪伴了老人的垂暮，嬰兒的童年。國學(xué)經(jīng)典，謝謝你！

在我的小時(shí)候，上學(xué)前班。老師就天天教我們讀《三字經(jīng)》、《弟子規(guī)》、《論語》。那時(shí)，誰也不得它講的是什么意思，只知道聲嘶力竭的跟老師朗讀。直到現(xiàn)在，我才逐漸明白它的意思，懂得了其中所蘊(yùn)含的意味深長的道理，也理解了國學(xué)的魅力所在。

從前，我有一個(gè)壞毛病——考試成績好就驕傲自大，覺得這樣已經(jīng)夠厲害了，目中無人。但書上講“是君子，就要謙虛，不要高傲自大。”我雖不想做偽君子，但是我不信。畢竟，人外有人，天外有天。老師把年級前五十念了一下，我排名很后。我明白了我的成績不值得驕傲，那些排名前十的同學(xué)非常謙虛，我羞愧的無地自容。于是，我經(jīng)過學(xué)習(xí)《論語》，我就時(shí)常約束自己不要驕傲自滿。

有一次英語考試我得到了第一名，我非常高興，抑制不住內(nèi)心的激動(dòng)，驕傲自大的毛病又展現(xiàn)出來了，在課堂上總認(rèn)為自己英語已經(jīng)覺得很好了，不再努力學(xué)習(xí)和認(rèn)真聽講，“逆水行舟，不進(jìn)則退。”別的同學(xué)都在進(jìn)步，唯我在原地踏步，仿佛是要驗(yàn)證這句話似的，在后來的考試中，結(jié)果可想而知，那次考試，是對我驕傲自大的沉重打擊。我回到家，拿出試卷，認(rèn)真分析了錯(cuò)題原因，發(fā)現(xiàn)這些題都是因?yàn)槲因湴粒蚨鴽]聽老師講的知識點(diǎn)。我謙虛起來，成績也在穩(wěn)步提升，經(jīng)常得到班里第一名，還有。我原喜歡斤斤計(jì)較，有時(shí)為了一個(gè)橡皮，一支筆，一個(gè)錯(cuò)誤跟同學(xué)吵，甚至打起來，自從學(xué)了“做事斤斤計(jì)較，會失去所有的朋友”我想：一個(gè)人不能失去朋友啊！我學(xué)會努力控制自己。雖然有時(shí)會控制不住，但是我不會氣餒，我會更加努力做到！

有人說：“我們要勇于創(chuàng)新，扔掉那些老的、陳舊的東西。”可我認(rèn)為只有從歷史中汲取“營養(yǎng)”，才能更好的創(chuàng)新。為什么好像美國這樣高度發(fā)達(dá)的現(xiàn)代國家還要回過頭來學(xué)習(xí)莎士比亞、海倫……因?yàn)槲覀冏约簺]有歷史，我們要尋找歷史，要從歷史中尋找智慧。

人類幾千年的文化并非簡單的能夠被精華和璀璨來形容的，只有不斷學(xué)習(xí)才能進(jìn)步，忘記歷史就是忘記未來。

讀書好似爬山，爬得越高，望得越遠(yuǎn)；讀書好比耕耘，汗水越多，收獲越滿。讓我們多讀這些書，讓國學(xué)和我們一起成長，那個(gè)站在山頂人將是我們！