第一篇：創“國示”答辯材料

創“國示”匯報材料 一、三大要求促創建

1．經濟社會發展新要求

中等職業教育是我國教育體系的重要組成部分，是全面提高國民素質，增強民族產業發展實力，提升國家核心競爭力、構建和諧社會以及建設人力資源強國的基礎性工程。新中國成立以來，尤其是改革開放30年來，中等職業教育發展取得歷史性突破，培養了大批生產、服務和管理一線的高素質勞動者和技能型人才，為我國經濟社會持續快速發展做出了重要貢獻。

大力發展中等職業教育是加快普及高中階段教育，提高全民族文化知識、實踐技能和創新能力等綜合素養，輸送國家產業建設大軍新生力量的基礎工程；是促進就業、改善民生、解決“三農”問題的重要途徑；是緩解勞動力結構矛盾的關鍵環節?！奥殬I教育具有鮮明的職業性、社會性、人民性”。（溫家寶）“提高實踐技能和創新能力”、“輸送國家產業建設大軍新生力量”要求中等職業教育培養符合一定社會和經濟發展要求的現代職業人。這就體現了中等職業教育鮮明的職業性?！按龠M就業、改善民生”、“緩解勞動力結構矛盾”，使我們看到發展中等職業教育是一個涉及社會和諧與人民生活小康的政治問題、社會問題，體現了鮮明的社會性。其社會性主要體現在社會發展需要發展中等職業教育、中等職業教育要適應和服務于社會發展、改革和發展職業教育要依靠社會力量這三方面。職業是謀生的手段，就業是民生之本。因此，“加快普及高中階段教育”、“提高全民族文化知識”、“促進就業、改善民生、解決‘三農’問題”，關注社會弱勢群體的就業、謀生問題，為他們的生存現狀、發展命運而憂，這是中等職業教育人民性的根本體現。滿足最廣大人民群眾廣泛而充分地就業和終身學習需要，是發展有中國特色職業教育的根本目的。

這“三性”，決定了在教育體系中，中等職業教育是與經濟社會發展聯系最為密切的教育類型，是典型的需求推動型的教育，必須主動適應經濟社會發展需要進行辦學。

2．中職學校發展新需要

當前，我國正處于經濟社會發展的關鍵階段，工業化、信息化、城鎮化、市 1 場化、國際化進程加快，轉變經濟發展方式，推動經濟結構調整，實施重點產業振興規劃，發展戰略性新興產業，解決好“三農”問題，促進就業再就業，維護社會穩定和構建和諧社會以及建設人力資源強國，對高素質勞動者和技能型人才提出了新的要求。但是，擔負著技能型人才培養任務的中等職業教育仍然是我國教育事業的薄弱環節；制約中等職業教育科學發展的問題還比較突出：行業企業參與辦學的體制機制未形成，專業體系與產業和職業崗位不對接，學校辦學規范和管理制度不健全，科學的職教評價標準和評價機制未建立，質量、結構、規模、效益還不能很好地適應經濟社會發展需求，發展方式、辦學模式、培養模式、評價模式等關鍵環節較為傳統。

為了解決這些突出問題，有必要在全國范圍內重點支持建設一批中等職業教育改革發展示范學校，通過對這些示范校在推動改革創新、強化內涵建設、解決突出問題、著力提高質量、彰顯辦學特色等方面的示范，以此帶動全國其他中等職業學校深化改革、加快發展、提高質量、辦出特色。這一重要舉措，是實現中等職業教育發展從注重擴大規模到全面提高質量這一階段性轉折的關鍵環節，對于推動新時期我國中等職業教育的科學發展，提高中等職業教育的市場針對性、國家貢獻率和社會吸引力，進一步增強其服務經濟社會發展的能力，具有十分重要的意義。

3．區域經濟發展的需要

達州市位于四川省東北部,地處川渝鄂陜接合部,是中國西部四大名城———成都、重慶、西安、武漢交匯輻射的中心地區,總人口638萬居全省第3位,經濟總量位居全省第5位。是全省重要的天然氣、煤電、化工基地,是四川人口大市、農業大市、川東工業重鎮、交通樞紐和川渝鄂陜四省市接合部的商貿中心。達州市委、市政府確定了“融入成渝、聯動秦巴,強工重農、興城活商,追趕跨越、富民強市”的“24字”發展思路。

達縣城區位于達州市中心城區的南外鎮，因此達縣也是川東交通樞紐和川陜鄂渝結合部物資集散中心。

達縣縣委、政府提出了 “實現一大目標、完成三大任務、強化五大路徑”的“135”發展思路。即實現一大目標：即建成中國西部經濟文化強縣；GDP等主要經濟指標增長幅度高于全省平均水平，在全省排位明顯提升；經濟總量躍居川東北地區37縣（區、市）前茅，用3到5年時間進入四川省10強縣，力爭進入中國西部30強縣。完成三大任務：一是建成中國西部天然氣能源化工產業基 地；二是建成秦巴商貿物流中心；三是建成川東北現代特色農業產業化示范區。強化五大路徑：一是工業強縣；二是農業穩縣；三是商貿活縣；四是科教興縣；五是生態立縣。著眼于建設中國西部經濟文化強縣，努力推動全縣經濟平穩較快發展。

達縣縣委、政府提出了“融入三大經濟圈，建設和諧新達縣”的戰略定位，即將達縣經濟社會發展積極融入到成渝經濟圈、關中經濟圈及大武漢經濟圈的發展中快速崛起。

達州、達縣經濟社會的發展向本地的職業教育提出了要求，達州職業教育學校除了達州職業技術學院一所高職院校外，其他的都是公辦或民辦的中等職業學校，而我校無論是從規模，還是質量、效益來說，都是達州中等職業學校排頭兵，因此，把我校建成全國1000所改革發展示范中等職業學校，將為本地區域經濟發展起著十分重要的意義。

二、審視條件高規劃 ??

三、提高質量強輻射

1.走質量---內涵——特色道路

強化“4個主動”（中等職業教育主動隨著經濟增長方式轉變“動”，主動跟著產業結構調整升級“走”，主動圍繞企業人才需要“轉”，主動適應社會和市場需求“變”）意識，以“5個對接”（教育與產業、學校與企業、專業設置與職業崗位、課程教材與職業標準、教學過程與生產過程的深度對接）為著力點，以全面提高質量為任務目標，建立健全基本管理制度，創新體制、機制和模式，走內涵發展、特色吸引之路，早日把學校建成巴蜀優質特色名校。

一要深化教育教學改革。加大專業建設和課程改革力度，以“三以一化”（以能力為本位、以職業實踐為主線、以項目課程為主體的模塊化）為原則，開發實用實效校本課程，增加實踐教學環節，突出職業性和實踐性，注重學生實際動手能力的培養，著力推進專業設置與職業崗位、課程教材與職業標準、教學過程與生產過程的深度對接；扎實推進“一憑多證”（畢業文憑、職業資格證，技能等級證書、外語合格證，普通話等級證等）活動，真正找到與經濟結構轉型、行業企業需求一致的結合點，培養眾多市場認可、社會歡迎的高素質技能人才和 3 一批為社會創造財富的創業型人才，實現學校人才培養與產業特別是區域產業的緊密對接。

二是要加強師資隊伍建設。切實加強專業教師、“雙師型”教師隊伍的建設，培養一批在各個專業領域的名師和領軍人才，全面提升教書素質。

三要是要加大實訓基地建設。在原有基礎上，按照實驗型、實訓型、生產型、服務型一體化的要求科學規劃，爭取政府加大投入，探索政府引導、社會參與、市場運作的方式加快建設，同時加強科學管理，努力提高實訓基地的使用效益。四是切實加強校企合作。進一步推進校企深度合作，加快專業轉型，工學結合，形成學校與企業、專業與職業、學生與崗位對接的人才培養機制。五是大力推進創業教育。進一步解放思想，破除中職學校學生不能創業、不需要創業的思維定勢，不斷深化創業教育。大膽改革創新，構建具有創業教育特色的課程結構；改革教學方法，注重學生創新思維、創業品質的培養；重視創業實踐活動，逐步建立學生在校創業基地、創業園，積極開展無成本、低成本、小風險的在校創業實踐，積極爭取企業捐贈學生創業資金，資助學生的創業實踐，培養學生的創業品質和創業能力；培育和樹立學生創業典型，推廣學生創業經驗，力爭使創業學生達到5%。

六是積極探索國際合作機制。積極探索對外合作辦學模式，構建學生成長發展的立交橋；充分利用發達國家的信息資源、教育資源，提高教師培訓力度，提高教育教學水平；加強學生實用外語、信息技術等課程教學，提高學生適應國際環境的能力；在教育理念、教育管理、教育評價等方面加快與國際接軌；并通過探索中外合作辦學新思路，以國際化推動學校的現代化建設，提升我校整體辦學水平。

2.起骨干——引領——輻射作用

我校響亮提出“鑄國重品牌，強示范輻射，做領跑先鋒”口號，按照“市場導向、合理定位、功能互補、資源共享”的原則，牽頭組織市區內10余所中職校組成職教集團化。今后我校將進一步推進職教集團化建設進程，在搞好職教資源整合的基礎上，構建一個集預測分析、統籌規劃、資源開發、教育教學、科研課改、信息交流、就業推介、創業培訓等于一體的服務型的現代職業教育體系，使集團由粗放式向集約化邁進。同時，借助職教集團這一平臺，進一步提升辦學理念，推動教育教學改革，使我校教育教學步入規?；⒖茖W化、市場化、產業 4 化、效益化的發展軌道，影響力和品牌效應大大提升，服務地方經濟社會發展的能力大大增強。真正凸顯改革發展示范校的骨干帶頭、典型引領、示范輻射作用。3.提高貢獻率——針對性——吸引力

圍繞中等職業教育“2個目的”（不斷增強中等職業教育服務經濟社會發展的針對性和實效性，加快培養數以億計的具有良好職業道德、必要文化知識、熟練職業技能等綜合職業能力的高素質勞動者和技能型人才），在爭取政府加大對職教投入和出臺一系列扶持政策的同時，積極開展與行業、企業共同舉辦某個專業，或爭取企業投入參與建設某個專業，更多地吸引行業、企業以及社會力量來參與辦學，并在招生、課程安排、教學、企業文化、實習、畢業考試等一系列關鍵過程中，結合用人單位實際進行無縫對接培養，真正實現職業教育與市場的“5個對接”。從而不斷增強服務經濟社會發展的針對性和實效性，不斷提高就業貢獻率、經濟貢獻率，大幅提升社會吸引力。努力將我校建成達州的“實用型人才的培養輸送中心”、“行業企業的培訓中心”和“行業企業的技術咨詢、研發中心”； 把我校辦成一所面向市場，集教學、培訓、職業技能鑒定和技術服務為一體，在地方有吸引力，在區域有知名度，在省內名列前茅的中等職業學校。

3.實現規范化——信息化——現代化

中等職業教育已進入優化發展的新階段，面臨很多需要攻堅的難題，僅僅依靠一些人的知識和經驗已經遠遠不夠，而要跳開“習慣性思維”的約束，擴大視野，依靠“外腦”站在新角度來考察問題、思考問題。因此，我們將在學校管理規范化，專業建設規范化的基礎上，一方面充分利用“1平臺1體系”（中等職業教育網絡學習和教學平臺和數字化信息資源公共服務體系），加強數字化校園建設、網絡教學資源體系建設，提升信息化教育教學水平，全面提高教育、教學、管理、決策和科研的信息技術應用水平，以信息化帶動學校教育教學的現代化；另一方面擬推動當地政府籌建達州職業教育發展委員會，從政府部門、行業、企業、學校、研究院所等多個領域聘請專家，建立由各類專家組成的專家信息庫，充分依靠職教委員會這樣的智囊團，聽取專家學者、行業企業管理者的真知灼見，努力尋求加快中等職業教育發展的新思路、新模式、新途徑。

第二篇：答辯稿大創

尊敬的老師：大家好！

非常榮幸今天能夠代表我們組進行創新實踐項目的答辯，我是項目負責人來光祖。我答辯的題目是。。這是我們的答辯提綱

Ni-Cr-W高溫合金具有優良的高溫性能，被應用在制造先進航空發動機和燃氣輪機葉片上，其服役溫度一般在 600℃-900℃的中溫區。但是，國內外實驗表明，高溫合金在服役溫度下進行熱暴露時會產生中溫脆性現象，即合金中溫區的延伸率低于低溫區（≤600℃）和高溫區（≥900℃）的延伸率。

開展該方向的研究，對改善Ni-Cr-W高溫合金熱加工工藝，對提高合金性能有重要的意義。

國內盛立元等人研究發現合金拉伸性能對溫度有很強的依賴性，并呈現明顯的反常屈服和中溫脆性行為。

國外Rojhirunsakool.T等人研究發現在600攝氏度退火處理10分鐘后鎳鈷鋁合金存在伽瑪'相的不連續析出現象。

可見對于中溫脆性方面的研究已經取得了部分進展，但是目前，對胞狀不連續沉淀相的析出及反應機制不十分清楚，故而無法提出有效的解決方案。

我們的研究目標是觀察Ni-20Cr-18W-1Mo在不同溫度下晶界胞狀不連續沉淀相的析出和生長行為，然后進行拉伸測試，最終獲得晶界胞狀不連續沉淀相Ni-Cr-W系高溫合金中溫脆性的影響規律。我們的研究內容有三。。。這是我們的技術路線

將高溫合金在不同溫度下進行不同時間的熱暴露，采用激光共聚焦顯微鏡動態觀察不同溫度下晶界胞狀不連續沉淀相的析出和生長行為。結合隨爐淬火樣品，獲得不同條件下的合金樣品，采用SEM掃描電鏡和TEM透射電鏡觀察胞狀不連續沉淀相的微觀結構，結合相關理論探討其相變規律和生長規律。

對熱暴露后的合金進行拉伸性能測試，結合上述對不連續沉淀相顯微結構的研究最終獲得晶界胞狀不連續沉淀相Ni-Cr-W系高溫合金中溫脆性的影響規律。

剩下的照著念就行了。。。結尾咋說啊

第三篇：創示特色匯報材料

九寨溝縣第一小學

創建“語言文字規范化示范校”特色匯報材料

在童話世界九寨溝，在琵琶之鄉南坪鎮，座落著一所美麗的學校，它就是九寨溝縣第一小學。九寨溝縣第一小學始建于1920年，地處縣城中心地段，是一所具有優良辦學傳統的100年老校。學校教學質量、學校管理、師生綜合素養一直處于全縣最優，是一所名副其實的縣龍頭、州示范文明學校。

目前，學校占地面積8944平方米，建筑面積7004平方米?，F有22個教學班，在校學生1324人，在崗教職工70人。學歷達標（大專及以上學歷53人）及崗位合格率均為100%，其中有中學高級教師1人，小學高級教師54人，有省、州、縣學科帶頭人35人。

因辦學成績突出，學校在1978年被列為省屬重點小學，1988年被評為“縣文明單位”，1998年被授予“家長示范學校”，1999年被評為“縣校風示范學校”，2003年被評為“州校風示范學?！?。

我校長期以來，秉著“優質、優善、優樂、優雅”的辦學理念，以“說好普通話、寫好規范字、提高語言文字應用能力 ”為語言文字工作目標，為民族地區的孩子掃清語言文字障礙，為他們的終身發展奠定堅實的基礎，并增強了民族凝聚力，更好的繼承和弘揚中華民族優秀的傳統文化。

我校學生主要來自縣城各單位子女、永樂鎮農村子女、進城務工子女、外來人員子女、周邊鄉鎮、高半山農村家庭子女，其中農村戶

籍兒童、外來子女860人，占總人數的65.6%；少數民族學生為623人，占總人數的47%?！吧贁得褡宓赜蛱攸c和學生構成”是我校實施語言文字規范化教育教學所面臨的最大挑戰，也是我校推行語言文字規范化活動不同于其他學校之處。

現就將我校在語言文字規范化方面所形成的特色之處匯報如下：特色一：創建了語言文字規范化的大環境

1.高度重視、加強領導

我校認真分析語言文字工作的優勢和不足之處，制定切實可行的實施方案。學校領導高度重視語言文字規范化工作，將其列入學校精神文明和校園文化建設的重要內容，在制定學校長遠工作計劃時一并納入并積極實施。我校成立了語言文字規范化工作領導小組，校長是創建語言文字規范化示范校的第一責任人。同時，成立語言文字規范化宣傳工作小組，督促語言文字使用的規范性。對校園內用語用字的薄弱環節進行監督，開展群眾性自查自糾活動，提高全校教職員工參與語言文字規范化創建活動的積極性。

2.積極宣傳，增強意識首先，將語言文字工作納入全校精神文明和校園文化建設中，加大宣傳力度，增強規范意識。

學校利用升旗儀式、黑板報、主題班會等各種渠道和方式，多管齊下，大力宣傳語言文字規范化，在全校師生中達成共識，掀起熱潮。每周寫字課，語文老師指導學生，養成堅持寫規范字的習慣，要求學生人人備有練字本，老師天天布置寫字作業。為了激發學生的寫

字熱情，提高學生的書寫水平，我校多次舉辦書法比賽。

學校在校園的顯著位置張貼永久性語言文字規范化的宣傳牌和各類語言工作的宣傳欄。在班級文化中彰顯語言文字規范化內容，每個教學樓樓梯處張貼講普通話、寫規范字的宣傳口號，教室張貼名言警句。特色二：納入了學校的常規管理

將教學用語用字規范化納入到管理常規中，學校全面推廣規范的語言文字。規定教師在教學中，在校內、校外的交流發言中，在教師與家長之間交談中，必須使用普通話。學生在各種活動中，在課上、課下交流發言中必須使用普通話。在課堂教學中，教師關注學生的自主學習和交流研討，關注學生回答問題時的語言及表情，關注學生的課堂記錄和作業書寫，使學生養成了天天說普通話寫規范字的良好習慣。規定給學生的各類讀物要有所選擇，在學校、班級宣傳欄、學生檔案材料、班主任手冊、在教學中，用字必須正確規范，學校語言文字工作小組將定期檢查，根據檢查結果，給予一定的獎懲。

我們還將語言文字規范意識和應用能力納入師資建設的管理要求。全校的教師必須通過相應等級的普通話測試才能上崗。將普通話和規范使用漢字作為教師聘任、考核、評優的基本條件。為了幫助年長的教師，學校普通話較好的青年教師主動與他們結對，自主開展普通話的培訓活動。同時，是否具有國家規定的符合標準的普通話證書，成為我們招聘教師的首要條件。

在電子文本處理過程中，我們提出了“三查”：一查是查找錯別字；二查是查找錯誤標點；三查是查找語句問題。這樣在電子文本中就大大減少了文字應用的不規范現象。

特色三：重視了師生語言文字能力的提升

九寨溝縣第一小學現有一線教師69人，其中語文教師23人，數學教師23人，英語教師5人，科學教師3人，音樂教師2人，體育教師2人，美術教師1人，信息技術教師1人，思品與安全教師2人。據統計,2003年以前我校只有2人達到普通話二級甲等水平；2003通過測評，我校普通話二級甲等達標率達到了100%；2013年我校派20名教師參加了汶川縣水磨鎮舉行的普通話州級培訓，11.6%的參培教師達到了普通話一級乙等水平。為我校的語言文字規范化建設工作提供了有利的條件保障。

我校積極開展了大量的語言文字培訓及活動。在教師群體中以學校集體，學科教研組或年級組的形式積極開展各類語言文字活動和培訓，例如“常用漢字筆畫順序培訓”、“如何正確使用標點符號講座”、“普通話朗讀技巧培訓”、“共講普通話，共塑新形象講座”、“普通話測試”、“語言文字規范化自測”等培訓和活動。同時學校非常注重外派人員的返校二次培訓，要求教師及時完成匯報交流，不斷提高教師的語言文字綜合運用能力，推動學校語言文字規范化建設。

另外，鼓勵中青年教師參加各級各類比賽及活動，先后組織參加了“數學實踐活動教學賽課活動”、“校本研修論文大賽”、“九寨溝縣語文閱讀教學賽課活動”、“名、優、骨干教師獻課活動”、“ 九寨

溝縣教師教學技能大賽”、“ 九寨溝縣教師基本功大賽”、“我與中國夢朗誦比賽”、“我的夢，中國夢——教師夢演講比賽”等，均獲得了一、二等獎的優異成績。其中，劉莉獲省級數學實踐活動教學賽課活動二等獎，陳莉、劉莉、李季梅獲省教科所頒發的校本研修論文大賽一、二等獎。通過參加各級各類比賽，我校教師綜合素質，特別規范使用語言文字的能力得到了提高，通過比賽積極發揮了骨干的引領作用，以推動整個教師群體的發展。學生的活動更是豐富多彩，我們每年組織的鋼筆字比賽、書法比賽、寫作比賽、糾正錯別字賽和尋找身邊的不規范字等活動，大力推進了學校的規范用字工作。學校每年也積極組織學生參加了一系列的演講比賽、詩文誦讀比賽、文藝演出比賽。在“阿壩州‘胸懷祖國，熱愛阿壩’演講比賽”、“阿壩州中小學生藝術節”、“全國少兒書畫大賽”中，我校學生都有取得好成績。在各類學生征文比賽中，我校學生獲獎人次達100多人。陶資航等同學在州演講競賽中榮獲一等獎，我校歌舞《織手巾》參與中央電視臺心連心藝術團演出，琵琶彈唱《盼紅軍》參加中央電視臺采風節目錄制。

特色四： 聚合了家、校、社會的力量

學校將推普工作落實到家?；又?，落實到家校共建之中。不僅提倡學生說普通話，而且鼓勵家長與學生交流使用普通話，鼓勵家長參與學校的教育實踐活動，在社會上產生了較好的反響。

為了整治不規范用字，師生共同參與，在校園、社區開展糾錯行

動，將學校在語言文字方面的優勢向社會輻射。

學校精心設計“啄木鳥”糾錯小組活動方案”，組織“啄木鳥”糾錯小組，巡查班級、社區不規范用字情況，并一一做好記錄，并向班主任和相關部門反映，讓他們及時進行糾正。

并積極推行“大手牽小手，小手拉大手”活動，即通過教師之手，牽動學生的小手，拉動家長的大手，使普通話由校園語言邁向社會語言。使學校在豐富的文化傳承中積淀，在積極的實踐創新中發展，從而使語言文字工作取得了較為顯著的成效。

在以后的工作中，我們要把創建語言文字規范化示范校作為學校語言文字工作的重點，堅持語言文字工作的長效管理機制，尋找存在的薄弱環節，明確努力方向，把語言文字工作落到實處，進一步對師生加強說普通話、用規范字能力的培養，堅持教師持普通話等級證書上崗制度與教師專業化發展相結合，強化教師用語用字規范意識。我們堅信，在上級領導的大力支持下，在全校師生的共同努力下，我校語言字工作定會走上一個新的臺階，語言文字規范化示范學校創建工作定會為我校再創百年老校的輝煌奠定一個堅實的基礎。

第四篇：科創項目答辯稿

尊敬的老師，你們好。今天我要答辯的項目的名稱是面向智能農業的監控系統。我主要從項目背景與意義、項目簡介、研究過程和研究方法、成員介紹與技術儲備、預計研究成果和創新點這五個方面來進行今天的答辯。

我們首先開看一下項目背景，未來農業信息技術發展的方向是智能化、自動化。我國的智能化農業信息技術應用工程已取得顯著的經濟效益和社會效益，我國在十多個省市的示范區的建設實踐和成就充分證明了其重要的價值和意義。

智能農業由以下六個系統來支撐。此智能農業離不開一系列高新技術的支持，監控系統的創造與革新更是其先行。

這是國內已有的一些智能農業的系統和設備

項目研究的目的和意義。項目目的是為了設計出一個面向智能農業的多功能監控系統。該系統能夠做到對監控對象所在環境進行實時監控，使作物或牲畜能夠生活在一個相對適宜的環境中，從而能夠實現產品的高產、優產，能對一些不需要人工進行的措施實行自動化的控制，對于一些需要人工經驗判斷來做出決定的措施能夠給出計算機的參考結果。

目前智能農業在全世界蓬勃發展，我們希望這個項目的研究能夠為實現農業的智能化出一份力，隨著項目背景的不斷發展，該研究還可以有更深入更廣闊的研究空間。

我們本項目的研究內容有以下六項。

一、3G、WI-FI、Zigbee技術的網關設計

二、視頻采集模塊設計（基于WI-FI、后臺控制）

三、恒溫恒濕控制率設計

四、后臺監控軟件設計

五、小開銷路由協議設計

六、基于Zigbee的低功耗傳感器節點設計

我將結合下面的系統流程圖做具體的介紹。這是我們的系統工作時的流程圖，zigbeem模塊將傳感器收集到的溫度濕度信息通過ZIGBEE無線傳輸技術傳送到網關。WIFI模塊將攝像頭收集到的視頻數據通過WIFI無線傳輸技術傳送到同一個網關。網關實現數據協議間的轉換后將數據通過3G無線傳送技術傳送給進行監控的計算機，與此同時網關也可以發送短信給用戶的手機。監控的電腦對傳送過來的數據進行分析，若溫度或濕度不符合動植物生長要求的話，計算機中的控制模型通過傳遞函數來控制系統中相關的設備，來調節室內保持恒濕恒溫。

下面具體說一下本項目的研究內容

一、3G、WI-FI、Zigbee技術的網關設計

我們采用WI-FI無線傳輸技術進行攝像頭采集的視頻信息的傳輸，這是由于視頻數據占用帶寬較大、數據量較大的特點。

我們采用Zigbee傳輸技術傳輸溫度傳感器、濕度傳感器采集的溫濕度信息，這是由于Zigbee成本低、體積小、能量消耗小、簡單靈活所以很適合于溫濕度等小數據的傳輸，并且Zigbee設施可以長期不需要供電。

我們會對網關進行設計。由WI-FI和Zigbee將采集的數據傳到網關后，網關實現協議之間的轉換，網關再通過3G技術將數據傳遞給電腦或者手機。WIFI和Zigbee共用同一個網關，這樣就實現了WIFI和Zigbee的聯合組網，也節省了一部分的資源。

二、視頻采集模塊設計（基于WI-FI、后臺控制）

我們之所以有視頻監控的設計，是因為在一些養殖業中有這樣的需求。有了視頻監控后，養殖人員就可以方便的在監控室內觀察牲畜的生長情況。在視頻數據采集傳輸中，我們采用H.264標準。該標準有如下特點：

1、更高的編碼效率

2、高質量的視頻畫面

3、高網絡適應能力。

4、采用混合編碼結構。

在H.264視頻壓縮協議中我們采用變碼率設計，實時調整幀率，能夠在最大限度上節省帶寬，而且能很好的適應帶寬變化，同時還能很好克服帶寬劇變時的丟幀現象。

三、恒溫恒濕控制率設計

建立控制系統模型。給出控制系統傳遞函數，實現對農場內裝置的控制，來調節室內保持恒濕恒溫。

四、后臺監控軟件設計

我們通過組態軟件設計出監控程序。用戶可以使用計算機觀看到監控范圍內的實時圖像、動態曲線和實時數據，對作物或牲畜生長情況進行實時監控，也可以通過向手機發送短信的形式對用戶匯報生長狀況。

五、小開銷路由協議設計

對Zigbee節點的路由協議進行研究，實現小開銷路由協議。因為Zigbee帶寬有限，若路由占用帶寬較多，則不利于數據的傳輸。

六、基于Zigbee的低功耗傳感器節點設計

傳感器將接受到的溫度濕度轉換成數字信號，我們設計出傳感器與Zigbee模塊之間的接口，實現傳感器與Zigbee之間信號的處理和傳輸。

研究方法、技術路線 我們采取動態網絡設計、網絡仿真和構建演示驗證系統等三個互相結合的研究方法和路線。我們將6個左右的嵌入式節點組成無線傳感網絡，來建立項目產品的原型系統，并在此基礎上進行設計、分析與實驗。我們每個人的分工不同，采取分工合作的方式，每人負責一部分的研究內容。

? 研究中面臨的技術難點和擬采取的解決辦法

一、WI-FI和Zigbee聯合組網。我們采用同一個網關來實現協議之間的轉換，實現WI-FI和Zigbee的聯合組網。

二、視頻采集模塊設計。這里對H.264標準進行變碼率設計，根據圖像數據量的大小來自動調整編碼率的變碼率壓縮編碼，達到最優化效果。

三、小開銷路由協議設計。我們對AODV算法進行優化，實現開銷較小的路由協議，保證Zigbee模塊采集的數據能夠正常傳輸。

這是我們的進度安排，我們計劃用兩年的時間完成整個項目。成員介紹及分工

我們的指導老師是陳旿副教授。陳旿老師長期從事信息的傳輸處理等方面工作，對無線傳輸技術有獨到的見解。負責指導課題內容及研究方法的制定，參與對研究過程中遇到問題討論和指導。

我們的成員有教育實驗學院 郭振 仇闖 余建成 鄧濤 劉中元，我們的成員都學習突出，至少掌握一門計算機語言，有一定的編寫程序的能力，能熟練運用matlab等軟件。個別成員有較強的動手能力。

我們可利用資源豐富，依托自動化學院的實驗室，還有豐富的參考資料等。預計研究成果 軟件成果

1、實現同時作為WI-FI和zigbee的網關的設計。

2、實現變碼率設計的H.264協議。

3、自主設計出的計算機監控軟件。

4、設計出小開銷的路由協議。硬件成果 1、6個左右的嵌入式節點組成無線傳感器網絡的驗證系統。

2、實現Zigbee模塊與傳感器的組合。

3、實現WI-FI模塊與攝像頭的組合。技術報告

面向智能農業多功能監控系統

創新點

1、WI-FI技術和Zigbee技術混合組網，優勢互補，實現功能多樣化。

2、小開銷路由協議的設計，減小路由開銷，減小網絡的負擔，對實現無線網絡的優化有重要意義。

第五篇：科創第一次答辯范本

各位老師，同學，大家晚上好，我叫。。，是2011級8班的學生，今天有幸代表我們小組進行答辯，同時衷心的感謝各位老師能夠參加我們的答辯以及提出寶貴的意見。下面開始我們的一個匯報。

我們的研究課題是《生物殺蟲劑蘇云金芽孢桿菌的制備及評價》，今天匯報的主要內容如PPT上所呈現的，分別是課題背景和研究目的、課題的研究方法、課題研究的具體操作、已有的基礎條件

下面開始說說課題的背景，在全世界范圍內，蟲害一直是制約農作物高產、穩產、優質的重要因素。長期以來以化學農藥作為防治害蟲的主要手段，化學農藥大量和不合理使用，不僅對人畜有嚴重的危害，也會引起自然界中的富積造成嚴重的環境污染?；瘜W農藥作用方式又是非特異性的，在殺蟲害的同時，也殺死了有益的昆蟲及害蟲的天敵，造成生態平衡的破壞。隨著人們的環保意識不斷增強，生物農藥正在引起越來越多的關注，而在微生物農藥中，蘇云金芽孢桿菌是世界公認的生產規模最大、應用最廣泛、最有前途的微生物農藥。但是，蘇云金芽孢桿菌的制劑目前存在著一些局限性，如對高齡幼蟲的不敏感、田間持續時間短以及重組工程菌株的遺傳性狀不穩定等，這一些性狀制約著蘇云金芽孢桿菌的進一步成功推廣。

（目的）因此為了提高蘇云金芽孢桿菌的制劑的殺蟲效果，對其增效途徑的研究已經成為了世界的熱點，主要包括篩選增效菌株、利用化學添加劑等，而我們將要進行的便是篩選增效菌株。

接下來便是課題的研究方法，我們是通過從被殺蟲劑殺死的蠶體內分離提純Bt,對其性狀進行觀察，篩選出高效的菌株，得到高效穩定的生物殺蟲劑。

課題研究的具體操作在PPT上已經呈現出來了，包括四個步驟，分別是侵染、培養、優化、應用。

侵染：用成品蘇云金殺蟲劑侵染蠶體

培養：從死亡的蠶體內提取分離蘇云金芽孢桿菌，進行固體培養 優化：進行革蘭氏染色，觀察，篩選出高效菌株，并進行液體培養，得到穩定遺傳的菌株。

應用：探討液體培養的條件，用蚯蚓進行檢驗實驗結果，并與成品殺蟲劑進行對比。

現在是最后一個內容，目前我們所具備的我操作性條件，我們的指導老師胡佩老師長期從事微生物的研究，具有自己的獨特的研究方法，他已經對本項目進行了可行性的評估，以及前期的研究，同時我們擁有從開始制作到實驗結果觀察的所需的實驗器材。當然，最重要的是我們小組成員已經具有積極主動探索的能力，掌握了該項目的專業基礎知識和實踐技能，我相信我們團體能夠得到滿意的結果，謝謝