第一篇：這樣寫敘事

附件2：

怎樣撰寫“教育敘事”

一、什么是?教育敘事?

教育敘事就是?講教育故事?。要求教師以合理有效的方式解決自己在教室或其他場所里發生的教育、教學問題，然后將自己怎樣遇到這個問題，怎樣解決這個問題的整個教學過程?敘述?出來。教育教學敘事是?故事＋議論?的一種文體，是教師反思自身教育教學行為的一種形式。

教育教學敘事是以講故事的形式進行，而且故事直接來源于教師的教學經歷，其意義在于把教育理念引入到教育教學經驗中，通過反思教育教學行為探索教育規律，升華教育理論，促進自身專業發展。?教育敘事?的撰寫有其自身的特點：

1.具有教師的親歷性

親歷性是指教師針對某一時間段的教育教學活動進行反思，通過自己的人生經歷來表達自己的教育理想和信念，通過自己的教育故事說明自己專業發展的心路歷程，通過自身的教育教學行為詮釋自己的業績成果，通過自我反思表達對教育教學的理解和感受。

2.具有故事的生動性

者敘事。

3.從教師行為分：生活敘事、思想敘事、課堂敘事。4.從敘事內容分：教育行為者的思想、教育活動、教育行為對象

（二）教育敘事與其它文體的區別

1.與教學論文的區別：教學論文是以說理為目的，以議論為主，附以論證；教學敘事是以敘事為目的，以記敘為主，兼有說明和議論，也就是說，教學敘事是講故事，通過故事來說明道理。

2.與教學實錄的區別：雖然它們都是對教學情境的描述，但教學實錄是有聞必錄，是全過程的全部內容；而教學敘事則是視不同的主題有所選擇，可以是過程的某一方面、某一情境或某一片斷。

3．與教案、教學設計的區別：教案和教學設計是事先設想的教學思路，是對準備實施的教學過程進行表述，是預期，沒有結果；教學敘事則是對已發生過的教學事件的反映，是寫在教之后，有結果。

4．與教學案例（研究）的區別：雖然它們都是以故事的形式呈現，但教學敘事敘述的只有一個完整的故事，是個案；而教學案例是教學的整合，可以是在教學敘事的基礎上，以某個核心主題為對象，選取若干個有典型意義的、多種角

踐。尤其是在選修模塊教學、校本課程開設、研究性學習、綜合實踐活動諸方面所做的探索與實踐。

（四）撰寫?教育敘事?的基本原則 1．體現教師自我評價的原則

對絕大多數教師來說，自我評價是一個連續不斷的自我反思、自我教育、激發內在動因的過程。通過自我評價，教師可以提醒自己的職責范圍，促進教學技能的改進和知識的增長。

2．體現評價的真實性原則

要求評價結果的客觀性、可信性和有效性。既不過分自謙而貶抑自己所取得的成績，也不虛夸自己所取得的成績。

3．體現?敘事?的典型性原則

所敘之事從?質的研究?方面具有典型意義，并能有效地反映教師的教育教學的業績。而不是事例的簡單堆砌。

4．體現評價的反思性原則

教師自我敘事應該對自己的教育教學活動進行反思，通過自己的人生經歷來表達自己的教育理想和信念，通過自己的教育故事說明自己專業發展的心路歷程，通過自身的教育教學行為詮釋自己的業績成果，通過自我反思表達對教育教學的理解和感受。

上，結合學科特點和年級特點，初步形成了?互動——發展?語文教學模式。

課題的理念提出后，我嘗試在《我的空中樓閣》的教學中試驗?互動—發展?的教學模式。課后我寫了論文《讓互動發展之舟承載教書育人的重任—談一堂好的語文課的標準》，并投稿參賽。2003年3月，我的論文在中國教育學會中青年教育理論工作者專業委員會和教育科學研究雜志社聯合舉辦的?什么是一堂好課?優秀論文評選中獲得一等獎。第一次論文參賽獲獎，使我對教研有了信心。

我被荔灣區教育局評為?荔教新星?，要在區教研室調研期間上全區的示范性公開課。我用小組合作探究的方式上?《祝福》人物形象分析——‘互動—發展’語文教學模式探索實踐課?。當時新課標還沒實施，我的教學方式引起了爭議，最后評為了接近?及格?等級的?良好?。這是我第一次運用科研理論指導教學的公開課，這是我從教以來第一次得到糟糕評價的公開課，這使新任科組長、?荔教新星?的我滑落到了谷底。我不斷地質問自己：?互動——發展?模式是否可行？科研與教學是否應該劃清界線？到底是我的教學設計有問題，還是我的課堂操作出差錯，還是評課者的標準存在偏差？

（二）?互動—發展?語文教學模式的建構

月舉辦的第六屆全國語文教師?四項全能?競賽中，我的教學論文、教學方案獲得一等獎，下水作文、板書設計獲得二等獎，被競賽組委會授予第六屆全國語文教師?四項全能?稱號。令人可喜的是高考成績提高了，比較2002屆與2004屆我帶的普通班的高考成績，由535上升到550分，超過C組平均分4分。一向以?高考本位?自居的我，終于確信教學科研是可以促進教學成績的。……

機會總是賦予經過磨練的有準備的人，教學科研是可以促進教學成長的。明確我們的科研目標，增強理論修養，積累探索實踐，不斷反思改進，適時利用專家的指引，我們可以闖出自己的科研路子，形成獨具個人魅力的優質高效的教學方法。

簡評：案例1《教學科研與我的成長 》事例典范，感受深刻，反思有力，能夠較好地展示教師在教育教學工作中的成長道路。語言簡練，敘議精當，是一篇比較規范的教育敘事。

案例2：我的個人成長之路

時間飛逝，一晃在學校已經工作14年了。這些年來，在校領導以及各位老師的指引幫助下，我嚴格按照學校要求，加強師德修養、增強學習意識、改進工作方法、探索新

事做到：團結協作、互相尊重、友好相處；對待家長做到：主動協調，積極溝通；對待自己做到：嚴于律已、以身作則、為人師表。

2.加強教學理論學習，練好扎實的教學基本功

在教育教學方面，我努力加強教育理論學習，提高教學水平。要提高教學質量，關鍵是上好課。為了上好課，我做了下面的工作：

（1）課前準備：備好課。認真學習貫徹教學大綱，鉆研教材。了解教材的基本思想、基本概念、結構、重點與難點，掌握知識的邏輯。

了解學生原有的知識技能的質量，他們的興趣、需要、方法、習慣，學習新知識可能會有哪些困難，采取相應的措施。

考慮教法，解決如何把已掌握的教材傳授給學生，包括如何組織教學、如何安排每節課的活動。

（2）課堂上的情況。組織好課堂教學，關注全體學生，注意信息反饋，調動學生的注意力，使其保持相對穩定性。同時，激發學生的情感，使他們產生愉悅的心境，創造良好的課堂氣氛，課堂語言簡潔明了，課堂提問面向全體學生，注意引發學生學習的興趣，課堂上講練結合，布置好課外作業。

1的成績，再說說自己工作中存在的問題。這種把教育敘事當作總結來寫的做法很值得我們反思，需要我們從中汲取點反面的經驗，避免犯類似體例不分的錯誤。

第二篇：這樣寫自薦信

自薦信的寫作

自薦信雖然屬于專用書信，但與普通書信的結構大體相同。

（一）標題

在信紙首頁上方居中大字書寫“自薦信”字樣。

（二）稱謂

標題下方首行頂格書寫用人單位名稱或單位負責人的姓名、職務，但須使用全稱。如“北京大學”、"xxx董事長”、“各位理事”等。

（三）主體

主要內容包括：

(1)自薦的目標。將自己是自薦職位，還是自薦承擔某項任務講清楚。

(2）自然概況簡介。按照用人單位職務的要求，介紹自己姓名、性別、籍貫、民族、年齡、文化、職稱、任職資格、學習經歷、工作經歷等有關情況。介紹這些內容意在說明自己具備自薦崗位的基本條件。

(3)優勢與強項綜述。介紹自己的才華和特長，說明自己具有擔任自薦職務的獨特的優越條件，即比別的競爭對手優越的條件。個人的才華和特長主要包括兩個方面：一是專業特色，學歷和專業知識狀況；二是工作經驗和工作成果。理論和實踐兩個方面，都是用人單位特別注意的。

(4）缺點和不足說明。自薦信要給用人單位一個真實、全面、完整的印象，要有勇氣坦誠地披露自己不盡如人意的地方。丑話說在前面，言行一致，表里如一，防止誤導用人單位，避免留下后患。

(5)希望和要求。每個白薦者都有提出要求的權利，如果自薦者條件優越，不存在“待業”的困難，那么就可以提出較高的任職配套條件，如辦公條件、家屬安排、工資待遇等要求。如果自薦者條件較差，又急十擔當該職務，則可以考慮無條件接受用人單位的安排，并表態如果被錄用，一定盡自己最大努力做好工作，給用人單位一個好的回報。總之，因人而異，從各自的條件和需要出發表明自己的真實態度。

（四）附件說明

多數自薦信要求附帶一些有關資料。凡有附件又未在正文中作過交代的，均應在正文結尾處另起一行空兩格注明‘附件”字樣；“附件”后加冒號，依次列出附件名稱和件數。

（五）落款

在正文或附件、說明之后的右下方寫明：“自薦人：xxx”。不論是手寫稿還是打字稿，都應有自薦人的親筆簽名，以示莊重和負責，表明確系自薦人真實意思的表示。

（六）附件

附件一般有：個人簡歷、學歷證明、職稱證書、任職資格、身份證、獲獎證書、聯系地址及電話、網址等。有些附件可用復印件。

第三篇：公司簡介這樣寫

很多中小企業對公司簡介不知道如何寫，不是寫的太少就是寫的太多，總是不能好好把握，今天我們在這里好好說說關于公司簡介的書寫方法。

公司簡介是什么，就是對公司，對企業的介紹。這種介紹不是一句話帶過，也不是長篇大論，是簡單扼要的介紹公司的一段文字，讓別人初步了解公司的基本情況。

公司簡介一般包括以下幾個方面：

1.公司概況：本公司成立于2011年，是一家專業提供集電子商務策劃、推廣、維護、營運于一體的專業電子商務服務公司。公司以

2.公司發展狀況：公司的發展速度，有何成績，有何榮譽稱號等；

3.公司文化：公司的目標，理念，宗旨，使命，愿景，寄語等；

4.公司主要產品：性能，特色，創新，超前；

5.銷售業績及網絡：銷售量，各地銷售點等；

6.售后服務：主要是公司售后服務的承諾。

下面我們以新饒網站策劃為例（所有數據為舉例方便，無實際意義），加以闡述公司簡介的書寫方式。

公司概況：新饒網站策劃，2007年，注冊資金80萬，員工12名，專業的設計策劃團隊，一家大學生創業公司；

發展狀況：主要面向長沙中小企業，已經為上百家企業提供了網站策劃服務；

公司文化：公司以“專注網站，用心服務”為核心價值，一切以用戶需求為中心，希望通過專業水平和不懈努力，重塑企業網絡形象，為企業產品推廣文化發展提供服務指導；

公司主要產品：主要為企業提供網站策劃，網站設計制作，網站推廣優化等服務；

銷售業績以及網絡：為中小企業提供網站策劃服務，先階段主要面向長沙地區；

售后服務：新饒網站策劃有詳細的售后服務體系，提供終生策劃指導服務。

以上就是關于新饒網站策劃的一個分類詳細說明，下面開始整理書寫：

新饒網站策劃股份有限公司成立于2007年，注冊資金80萬，是湖南長沙一家專業的網站策劃公司。公司主要服務于中小企業，提供網站策劃，網站設計制作建設，網絡推廣營銷于一體的專業服務。公司以“專注網站，用心服務”為核心價值，希望通過我們的專業水平和不懈努力，重塑中小企業網絡形象，為企業產品推廣，文化建設傳播提供服務指導。

三年來，新饒網站策劃一直秉承以用戶需求為核心，在專注長沙本地市場開拓的同時，為超過一百家中小企業提供網站策劃服務，優

質、用心的服務贏得了眾多企業的信賴和好評，在長沙地區逐漸樹立起公司良好品牌。公司不僅僅提供專業的網站策劃服務，同時還建立了完善的售后服務體系，為企業發展中遇到的問題和困難提供指導幫助。我們相信，通過我們的不斷努力和追求，一定能夠實現與中小企業的互利共贏！

關于公司簡介怎么寫的問題我們就說到這里，更多文章請查看http://

第四篇：自薦信這樣寫

自 薦 信

尊敬的領導：

您好！

感謝您在百忙之中審閱我的信，我叫??.，來自?..大學的應屆畢業生，?..專業，獲得高級教師資格證。我是一個即將邁出校門的學子；即將走向社會，我懷著一顆赤誠的心和對事業的執著追求，真誠地向您推薦自己。我明理當今社會，人才濟濟。我雖然沒有社會經驗，可我一直以較高的標準要求自己，做事一向以身作則，有強烈的集體意識，期待您的考驗。

在校的四年里，我堅定目標，不斷充實自己；并以誠信踏實，積極進取的一身作風及表現贏得了老師和同學的信任和贊譽。曾獲校級體育文化藝術節“優秀服務隊員”、全國第九屆少數民族傳統體育運動會“優秀志愿者榮譽證書”。2011年11月13日，我被正式吸收為中國共產黨員。我有扎實的繪畫功底，然愛教育，愛國守法；樂觀、自信、責任心強；與身邊的人相處融洽，具團體合作精神；為人正直，工作認真負責，能吃苦耐勞，做事嚴謹；我認為品德是最高尚的思想，是最容易學習的，也是最容易遺失的，在大學里，我學到了許多，走出了校園，我一樣做一個有價值的人，堅持以黨員的要求來要求自己。

踏入社會我將以積極的心態面臨各種困難和挑戰。或許我的經驗不足讓您猶豫不決，但請您相信我的干勁與努力將彌補這暫時的不足，也許我不是最好的，但我絕對是最努力的。我相信：用心一定能贏得精彩！

再次感謝您為我留出時間，來閱讀我的自薦信，祝您一切順利！期待您的希望！此致

敬禮！

自薦人：??2013 年05月26日

第五篇：保證書這樣寫……

【保證書】寫作指導：接下來，小編教教你怎樣寫好一份保證書，精彩內容，請勿錯過！

第一段話，尊稱，然后簡單的交代為什么要寫這篇保證書，當然是自己犯錯了。比如：尊敬的XX，對于此次我犯下的XX錯誤，導致了XX后果，經過教育和反思，意識到了自己的錯誤，所以寫下這篇保證書。

交代一下事情的經過。這段話應該是反思和檢討了，網上也能查到些，查不到就自己寫吧，還是一些客套的話，任何人都喜歡聽客套話，寫的越客套，人家就會認為你反思得越深刻。比如：經過和XX的講話，我意識到了自己所犯錯誤的嚴重性，危害是多么多么不好。領導的話讓我徹底覺悟，才發現自己以前是多么的愚昧，沒有為公司著想，一心只想著自己的利益。這次的錯誤讓我認識到自己是多么的愚蠢，犯不著為一些小事而大打出手，傷了和氣。這次上課講小話，經過老師的教育我知道，上課講話不僅僅是影響了老師講課的情緒，不尊重老師的表現，更重要的影響到其他同學的學習。等等這類的話，寫了出來這篇保證書也基本成型了。就差最后一段了就是保證。

這段寫下自己的保證：其實保證很簡單，可以多寫也可以少寫，寫下自己保證不再犯類似錯誤，也可以總結一下和類似錯誤相關的錯誤一起寫上去。

最后就是落款寫下保證人 時間就大功告成了。

繼續關注：產權贍養保證書 投標銀行保證書