第一篇：哈爾濱學院關工委工作總結

哈爾濱學院關工委工作總結

發布時間：2007-06-07 11:10:51.687

（2006年11月2日）

按照教育廳關工委的通知要求，我校關工委對近年來的工作進行了認真回顧，現總結如下：

一、健全機構，加強領導

為切實發揮學校關工委作用，校黨委對關工委組織機構及時調整。2005年4月，組建了由黨委書記孫列兵同志任主任的新一屆關工委，黨委成員均兼任副主任，辦公室設在離退休工作處，委員會由二級學院、學生處、團委、人事處、財務處領導組成為關工委工作的順利開展提供了良好的組織和領導基礎。

二、領導重視，工作務實

我校關工委成立四年來，學校各級黨、政領導對關心下一代工作一直高度重視，在思想發動、組織領導、工作條件等方面都給予了大力支持。學校關工委和廣大離退休老同志，圍繞學校工作中心，配合教育、教學主渠道，從各自實際出發，因地制宜，開展了一系列較有成效的工作，取得了一定成績，我校關心下一代工作已經有了相對完善的工作網絡和工作格局。

為了把關心下一代工作落到實處，我們著力抓了三項工作：一是以離退休老同志為主體，強化教學督導，通過教學督導直接幫助、指導青年教師提高教學質量和水平。2001年，學校督導處組織一批具有豐富教學經驗的離退休老同志，分別組成文、理科教學督導組，直接深入課堂，對青年教師教學進行面對面監督指導，收到了較好效果。在已有經驗基礎上，學校對教學督導組進行了擴充調整，正式組建了以離退休教師為主體的教學督導組，并一直堅持下來。幾年來，教學督導組對校本課、函授課都強化了監督指導、教學跟蹤，形成了大量高水平的分析報告、數據材料和教改信息，為提高學校教育、教學質量，培養青年教師，做出了重要貢獻。教學督導組成員工作認真，扎實，其權威性得到全校師生的一致認可；二是鼓勵離退休教師參加學校公益活動。05年3月起，校黨委結合黨員先進性教育，在全校黨員中開展弘揚雷鋒精神、扶助特困學生活動。廣大黨員以自愿為原則，采取“一幫一”的方式，切實解決特困學生的實際困難，讓他們沐浴黨的關懷，感受學校的溫暖，在全校和諧的人文環境中安心求知，健康成長。扶助特困學生活動以年度為單位，每年扶助一百名學生，幫扶效果和社會影響都非常好。今年9月，學校開展“獻愛心”捐書活動，離退休同志也能夠踴躍參與；三是積極參與校園文化建設。離退休工作處采用各種辦法豐富離退休老同志業余文化生活，發揮好離退休活動室的功能，在歷年的學校藝術節活動中，離退休老同志都積極參與，與青年教師、學生同臺演出，潛移默化地引導、影響和教育學生。

三、重視加強關工委自身建設 我校關工委同志重視學習毛澤東思想、鄧小平理論和“三個代表”重要思想，重視學習中央和教育廳關工委的有關文件及領導講話，注重思想建設，樹立與時俱進觀念，跟上時代發展的步伐，不斷增強做好關心下一代工作的歷史使命感和責任感。這對保證關工委工作正常運作起到了良好的推動作用。

四、教育廳關工委的領導和指導是動力

我校關工委組建以來，得到了教育廳關工委的大力支持和認真指導。由于我們學校合校時間不長，工作經驗不足，工作的開展尚處于起步階段，教育廳關工委在傳授經驗、提供資料、檢查督促等方面都給予了極大的幫助和支持，這是我們繼續做好工作的必備條件。

對照教育廳關工委的工作要求，我校關工委工作還存在較大差距。具體表現在：學校關工委組建以采，作用發揮還不夠明顯，影響也不夠突出，許多教師、學生對關工委工作還不是很了解；還未組織同級離退休人員駐會。在今后工作中，我們將從組織、宣傳、協調等方面，加大工作力度，努力把“關工委”工作做實做好。

第二篇：學院關工委工作總結

學院關工委工作總結

一、在學院評評估工作中發揮傳、幫、代的作用

1、參與并積極倡導辦學理念與時俱進通過多種渠道和形式，結合學院的實際情況，共同探討研究辦學定位、辦學層次、辦學思路。突出辦學特色，構建“育人為本、德育先行、以人為本、和諧發展”的辦學理念，使與聯合單位共建學科點，共建實驗室，共同培養人才的“三共”思想在實踐中穩健逐步落實到位。

2、參與教學過程管理

學院帶頭，關工委參與，聘請我院周潤宇、姚庚、何玉壁、尹幫信、李復國、王德堂等六位退休老教師參與學院培養方案的制定、教學計劃的審查、教學過程的督導、教學質量的評比、學科的建設專業的評估等多項工作。力求這些工作有章有法按序展開并有成效，突出強化細節，倡導精細化。凡事要形成良好的“養成習慣”，變成自覺行動，規范自己成為行為準則，為后續工作夯實基礎。

3、為提高教學質量貢獻力量

（1）青年教師培訓工程

青年教師是未來的希望，教學質量是教育生命線。提高教學質量的關鍵點是教師群體力量的發揮，青年教師是后續強勁力量的重要組成部分，他們的成長關系到未來。學院關工委聘請學院教學督導專家組開展青年教師培訓工程相關工作。老教務處的周潤宇負責此項工作,先后舉辦了三期青年教師培訓班。有50多位青年教師參加了培訓并獲益,使他們初出校門到步入講臺,從不知教學到知教學,從不懂教學到懂教學,從不會教學到會教學,初步解決了教什么、怎樣教、怎樣教好,教得成功的問題。使不少青年教師領悟把師德與教學藝術在教學過程中有機結合,適合的時空定位,快速成長,擔當教學任務學有成效。像賈斌.高成鳳,戴峰濤等一批青年教師,在教學活動中已初露鋒芒,效果凸顯。

(2)教學過程的督導

以周潤宇為代表的六位退休老教師,參與學院教學監督工作,這六位老同志的一顆幫扶、勤忠、勤業勵志的心態，參與教學督導工作。對每一位教師，從老教師到初出茅廬的青年教師，每一堂課都認真的聽、仔細的記住筆記，發現他們的閃光點，挖掘他們的潛力點，給他們到位的評點，把課堂做成長的催生劑，讓他們看到前進的曙光和希望。老教師勤思、勤學、勤干的工作作風贏得了全院職工的好評。

3.教學與演練.以提高教學效果，提升教學質量，搞好教師隊伍建設，達到“以評促建”為目的的課堂教學大演練。教學督導專家組六位老教師負責的教研室與所負責的教研室主任和全體教師共同準備組織實施課堂教學大演練。從思想上全員參加，全程參加，做到人人重視、人人參與、人人出成果；操作上，人人認真準備，人人自覺演練備戰；演練上，每一位教師都首先講教學思路與教案，再實施教學過程，然后由同行教師與專家進行點評，最后回歸自己感悟演練。這一套備戰的也是實戰的課堂教學大演練，不僅對教學評估爭優作了充分的準備，也為以后的實際課堂教學進行了一次系統化規范化、標準化、習慣化的培訓。明確了教學目的、方法、手段、策略、教學內容如何在一堂教學演練中有機的結合成一體，對教什么，怎么教，教的成果是什么，做到心中有數，貫徹始終，把握學生需求，進行有效知識集效施教。

4.參與學院教學歷史展的籌辦

在目前占地約64㎡的展室是學院關工委、專家督導組、學院全體職工，共議、共建、共享的結晶，是土建學院人美好歷史的回顧，也是對未來的展望與期盼。正如展室前言有語，展室體現的是學院人“一神至于斯、樂于斯、成于斯的心志”；體現學院人“上下求索之間，展現學院的執著求真與至善”，體現學院人“歲月不居，天道酬勤”。土木工程與建筑學院人緊貼時代，面向未來，勇立潮頭，無怨無悔地譜寫著歷史的輝煌。把“改革的時代、發展的時代，創新的時代”和土木工程與建筑學院的歷史與風采展現出來。觀后達到喚起前人的思潮，掀起后人的思浪。像長江之水，后浪推前浪，勇往直前、奔流萬里，澤潤每一位學子的心房，展現歷史探求未來，譜寫新篇章再鑄輝煌，共享榮譽與風光。

第三篇：學院關工委工作總結

一、在學院評評估工作中發揮傳、幫、代的作用

1、參與并積極倡導辦學理念與時俱進通過多種渠道和形式，結合學院的實際情況，共同探討研究辦學定位、辦學層次、辦學思路。突出辦學特色，構建“育人為本、德育先行、以人為本、和諧發展”的辦學理念，使與聯合單位共建學科點，共建實驗室，共同培養人才的“三共”思想在實踐中穩健逐步落實到位。

2、參與教學過程管理

學院帶頭，關工委參與，聘請我院周潤宇、姚庚、何玉壁、尹幫信、李復國、王德堂等六位退休老教師參與學院培養方案的制定、教學計劃的審查、教學過程的督導、教學質量的評比、學科的建設專業的評估等多項工作。力求這些工作有章有法按序展開并有成效，突出強化細節，倡導精細化。凡事要形成良好的“養成習慣”，變成自覺行動，規范自己成為行為準則，為后續工作夯實基礎。

3、為提高教學質量貢獻力量

（1）青年教師培訓工程

青年教師是未來的希望，教學質量是教育生命線。提高教學質量的關鍵點是教師群體力量的發揮，青年教師是后續強勁力量的重要組成部分，他們的成長關系到未來。學院關工委聘請學院教學督導專家組開展青年教師培訓工程相關工作。老教務處的周潤宇負責此項工作,先后舉辦了三期青年教師培訓班。有50多位青年教師參加了培訓并獲益,使他們初出校門到步入講臺,從不知教學到知教學,從不懂教學到懂教學,從不會教學到會教學,初步解決了教什么、怎樣教、怎樣教好,教得成功的問題。使不少青年教師領悟把師德與教學藝術在教學過程中有機結合,適合的時空定位,快速成長,擔當教學任務學有成效。像賈斌.高成鳳,戴峰濤等一批青年教師,在教學活動中已初露鋒芒,效果凸顯。

(2)教學過程的督導

以周潤宇為代表的六位退休老教師,參與學院教學監督工作,這六位老同志的一顆幫扶、勤忠、勤業勵志的心態，參與教學督導工作。對每一位教師，從老教師到初出茅廬的青年教師，每一堂課都認真的聽、仔細的記住筆記，發現他們的閃光點，挖掘他們的潛力點，給他們到位的評點，把課堂做成長的催生劑，讓他們看到前進的曙光和希望。老教師勤思、勤學、勤干的工作作風贏得了全院職工的好評。

3.教學與演練.以提高教學效果，提升教學質量，搞好教師隊伍建設，達到“以評促建”為目的的課堂教學大演練。教學督導專家組六位老教師負責的教研室與所負責的教研室主任和全體教師共同準備組織實施課堂教學大演練。從思想上全員參加，全程參加，做到人人重視、人人參與、人人出成果；操作上，人人認真準備，人人自覺演練備戰；演練上，每一位教師都首先講教學思路與教案，再實施教學過程，然后由同行教師與專家進行點評，最后回歸自己感悟演練。這一套備戰的也是實戰的課堂教學大演練，不僅對教學評估爭優作了充分的準備，也為以后的實際課堂教學進行了一次系統化規范化、標準化、習慣化的培訓。明確了教學目的、方法、手段、策略、教學內容如何在一堂教學演練中有機的結合成一體，對教什么，怎么教，教的成果是什么，做到心中有數，貫徹始終，把握學生需求，進行有效知識集效施教。

4.參與學院教學歷史展的籌辦

在目前占地約64㎡的展室是學院關工委、專家督導組、學院全體職工，共議、共建、共享的結晶，是土建學院人美好歷史的回顧，也是對未來的展望與期盼。正如展室前言有語，展室體現的是學院人“一神至于斯、樂于斯、成于斯的心志”；體現學院人“上下求索之間，展現學院的執著求真與至善”，體現學院人“歲月不居，天道酬勤”。土木工程與建筑學院人緊貼時代，面向未來，勇立潮頭，無怨無悔地譜寫著歷史的輝煌。把“改革的時代、發展的時代，創新的時代”和土木工程與建筑學院的歷史與風采展現出來。觀后達到喚起前人的思潮，掀起后人的思浪。像長江之水，后浪推前浪，勇往直前、奔流萬里，澤潤每一位學子的心房，展現歷史探求未來，譜寫新篇章再鑄輝煌，共享榮譽與風光。

5.籌建資料檔案室

為了評估的需要，也是為了發展的需要。學院關工委組織教學督導專家組六位老教師、全體教研室主任、主管教學的領導到四川大學土木建筑學院參觀學習回來后，“借它山之石”對資料檔案室進行規劃設置、配置資料整理細則等問題。進行研究和部署，把任務落實到教研室每位教師，發揮群體優勢，在短短一個月的時間里，建成了資料檔案室。檔案分類、資料裝盒存檔、上架陳設都有自己的特點。“枝上鳳”引來學校其他學院的目光。參觀、借鑒資料檔案室為畢業設計、實驗資料、試卷存檔管理使用提供了方便，達到了便查、便用、便調適時需求的目的，也是以評促建的佐證。

二、在青年學生的思教工作中貢獻力量

1.以社會主義核心價值觀引導學生共青團活動。積極投入到老少共建團支部的工作中去。老教師在參與職業生涯規劃設計問題的講座中；在建設和諧校園的座談中；在團支部組織的校級釣魚、象棋比賽等活動中；都能自覺有目的的把社會主義核心價值觀引導到活動中，豐富活動內容，宣傳傳承民族文化，繼承革命傳統，進行愛國主義教育。在建設和諧校園中體現自身的價值，提倡愛校、愛智慧、愛信實、愛勇敢、愛直率、愛剛強，貴在自覺，貴在堅持。活動的以樹立正確的人生觀和實在的價值取向為主旋律，通過認識自然、改造自然，同時也是認識自己、該做自己的過程，逐步解決好主題人為什么或者，怎樣活著，要為社會做出什么樣的貢獻為題，活動中師生互有教益。

2.積極關心黨建工作

擔任組織委員的退休黨員老教師，以十分認真的態度搞好學生黨員的發展工作。在入黨個別談話中，都是先認真閱讀所有入黨材料，對重要問題、思想匯報做摘記。然后確定談話主題，根據青年學生的特點，有針對性的談問題，交流思想。以真心換真情，重在解決好為什么入黨，入黨后做什么，做什么樣的黨員；重在把入黨目的，黨的宗旨理想，入黨動機等問題有所新的認識和提高；重在正確評價摘記，看到自己的長處與不足，明確奮斗方向，加強黨性的磨練，加強黨員修養，做思想入黨的好黨員。談話后，同學們都感到受到一次生動的教育，提高不少，深表謝意。

第四篇：學院關工委XX年工作總結

學院關工委XX年工作總結

xx學院是xx省開辦的第一所民辦本科院校，于1992年由xx大學，東南大學等高校離，退休教授和管理人員發起創辦，雖然起步時困難重重，但得到了黨和政府的大力支持，著名社會活動家陳xx擔任名譽董事長；著名教育家，原xx大學校長xx擔任名譽院長，原xx省政協主席、中科院院士xx擔任首任董事長，他們既是學識淵博，名震四海的名人學者，同時也是熱心教育事業的老同志，白手起家，辦學助學，體現了老一代關心下一代的實際行動。全校師生繼承xx先生題寫的校訓“唯實求真，開拓創新”和xx先生所提“弦歌不絕，學海無涯；澤被xx，志興中華”的賀詞，艱苦奮斗，認真辦學、逐步發展，現已發展為具有一定規模和社會影響的民辦本科院校，老同志、老先生們白手起家，助學幫學，也體現了老一代關心下一代的實際行動。

在xx學院成長發展過程中，得到了省教育廳和省內，尤其是xx市的兄弟高校的大力支持，學校聘用了一批省內、xx市內高校退休老同志、老教授，他們的加盟為學校的建設和學科的發展作出大量開創性和基礎性的貢獻。歷經20多年的艱苦奮斗，目前學校已發展成為一所環境優美、教學設施完備，并擁有19000余名學生的民辦普通全日制本科院校。

我校是一所年輕的學校，在校一次就業的教師和工作人員都比較年輕，但在學校和院系兩級領導和骨干教師隊伍中，老同志的比重較大，其主導和引領作用也較突出，并促進了中、青年教師的成長與發展，相得益彰。曾擔任過省教育工委書記的陳萬年同志擔任xx學院理事長，現任校黨委書記叢懋林同志擔任校關工委主任，原副校長、xx學院理事xx同志擔任關工委常務副主任。

XX年初，學校召開“xx學院關心下一代工作委員會”會議，由xx常務副主任主持，參加人員包括校關工委全體委員、各學院二級關工委成員以及共青團委、圖書館等相關部門負責人等，會議部署了當前工作，并討論我校兩級關工委的活動計劃。校關工委主任叢書記在會上講話，要求學校關工委要充分發揮離、退休老同志的作用，并確定學校關工委委員單位由黨辦、人事、學工、教務處和工會組成，主要的工作職責是：

（1）服務青年教職工和大學生，配合學校各級組織開展有益于青年人成長、進步的各類教育活動。

（2）咨詢服務：開展調研，提高青年教師的教學水平，加強教學督導工作，鼓勵和幫助青年教師在教學中不斷提高自己的教學水平，教書育人，增強業務能力。

（3）積極參加省教育廳和兄弟單位關工委工作的交流活動，認真聽取和學習其他高校的工作經驗，提高和改進自身工作。

（4）做好困難學生的幫扶工作，讓貧困學生能安心學習，解決后顧之憂。

在XX，學校兩級關工委所做的主要工作有：

（1）根據工作需要和情勢變化，及時調整關工委工作班子。

xx學院關工委成立于XX年9月，根據工作需要和人員更替，XX年6月，學校黨委發文對學校關工委進行了第三次調整，關工委主任由校黨委書記叢懋林同志擔任；常務副主任由學校理事、原校黨委副書記、副校長xx同志擔任；關工委副主任兼辦公室主任由原教學質量監控中心主任趙連澤同志擔任。關工委委員由現任黨委辦公室、學工部、人事組織部、教務處和宣傳部等15個委員單位的負責人擔任。關工委設有獨立的辦公室，配備必要的辦公設施；工作經費列入學校財務預算。

學校14個二級院系均成立了關工委，明確由分管學生工作的領導、分團委書記和辦公室主任3人組成，調整后的二級關工委有14個，委員42人。

學校關工委在校黨委領導下，每年的工作計劃在學校黨委計劃的指導下，由分管校領導提出主導性意見，經校關工委認真研究確定并組織實施。

（2）積極發揮老同志的優勢和作用，組織相關活動

據XX年4月的統計，全校651名專職教職工中，有149人為二次就業者，其中55歲以上的有101人，占全校教職工總人數的15.5%；其中擔任學校各級領導的有30人；專職教師57人，專職學生輔導員14人。這些老同志大多來自xx地區各高校退休的領導和教師，他們具有豐富的教書育人經驗和教學、管理的工作經歷；在學校他們都是在崗的老同志，又是學校及各院系關工委的負責人，“一崗雙責”充分發揮他們的優勢和作用。

近年來，學校關工委和機關相關部門密切配合，積極組織和開展活動：

（1）關心退休老同志的生活

多年來，每逢校慶和重陽節學校都會邀請退休老同志回校，召開座談會。通報學校的發展情況，送慰問金；老同志生病住院，學校會派人到醫院慰問。學校每年召開運動會，也會設置適合老同志的比賽項目，使他們充分感受到學校的關心和溫暖，也提高了他們參加關心下一代工作的積極性。

學校歷來都十分關注退休老教師的生活狀況，每當逢年過節，都會為老教師開展各種慰問和感恩系列活動，使退休老教師感受到晚年的幸福和學校大家庭的溫暖。

XX年10月18日，在中國傳統節日九九重陽節來臨之際，學校舉辦退休教師重陽節相聚活動，地點設在xx市六合區綠航生態園，陳云棠校長和副校級調研員xx發表講話，感謝每位老師并對各位退休教師致以節日的問候與祝福，表達感激與知遇之恩。此次走訪慰問活動，凝聚了人心；不僅弘揚了中華民族尊老、敬老的傳統美德，而且使退休教師感受到了學校大家庭的溫暖。同時，退休教師對學校領導的關懷與慰問表示衷心感謝，并表示要繼續奉獻余熱，也會更加關注和關心學校的發展。

（2）加強思想政治教育，做好貧困學生的幫扶工作。

XX—XX學年，學校提供120多個勤工助學崗位，安排貧困學生300多人，在課后和空余時間勤工助學，學校支出勤工助學費40萬元；讓貧困學生能安心學習，也解除了他們的后顧之憂，這些崗位主要分布在教務、學工、團委等部門。

關注“特殊群體學生”，積極提供幫助。

機械工程學院輔導員在日常班級管理中發現有因家庭情感沖突、沉迷網絡、性格缺陷等而產生心理陰影的學生，他們通過重點排查、分類談話、分批指導，積極為學生提供各類幫助，提高學生的學習自信心和樹立樂觀的生活態度，幫助和促進他們健康成長。

土木工程學院關工委以黨團建設為主線，加強學生日常思想政治教育，在學生中開展國學經典教育，傳承中華文明，提升學生的人文素養；以不同年級開展相對應的主題教育；各年級，班級根據自身特點開展國學教育，主要在感恩回饋，遵紀守法，誠實守信，敢于擔當等方面開展教育，用傳統文化經典來充實學生心靈，以內化影響促進學生全面提高，努力提高學生的個人成長、成才意識，取得了較好的效果。

文學與新聞傳播學院關工委將日常關工委活動與團學活動和青年志愿者活動相結合。義務幫助學校周邊和貧困地區的小朋友，使大學生的公益活動輻射出應有的力量。

XX年開始，文新院還與xx市婷婷聾童幼兒園結對，長期為該園提供志愿者服務。每周有固定時間安排志愿者到幼兒園協助老師工作，陪伴孩子們并教他們一些簡單的認知。此外還征集愛心人士捐贈的物品，通過校園義賣活動，籌得義賣款項，交予幼兒園方。

法律與知識產權學院重視師資隊伍建設，關心青年教師個人能力的培養，關心學生升學要求。學院要求每位老師制定個人五年的發展規劃，并經常提醒和督導，召開專題討論會。學院建立“師生聯系制度”，老師主動聯系學生，了解他們在學習、升學方面的想法和要求，幫助解決學業困難和經濟困難，與學生談心，幫助解決心理問題。

高職院成立由學生干部、青年團員共30人的xx南站志愿服務隊。自XX年11月至今，以“服務社會，奉獻他人”為宗旨，發揚“奉獻、友愛、互助、進步”的志愿服務精神。深入xx南站，開展有聲有色、服務社會的志愿者活動。XX年暑假，7月15日至8月20日，到xx中共代表團梅園新村紀念館擔任義務講解員。每天接待xx市中小學的雛鷹小分隊活動，為游客講解梅園歷史，受到了社會的好評。高職院團委還組織暑假社會實踐小分隊與雨花臺和景明佳園社區共同組織面向6-12歲小學生的“關愛暑期學生·送文化送清涼”文藝公益夏令營，愛心助學，關心困難、特殊學生群體。深入了解困難學生的家庭情況，及時發放國家助學金，還聯系中信銀行xx分行，使該行每年資助困難學生2萬余元，解決了一批學生的生活困難。

XX年11月21日上午，外國語學院分團委與國際教育學院分團委共同參與組織的“大手牽小手”活動再次走進江寧人中人特殊兒童康復中心，大家準備了豐富多彩的活動和禮物看望這里的孩子們，在這深秋時節帶去了xx學院師生對孩子們的關愛。

當老師和同學們到達康復中心時，受到了孩子們熱情的歡迎。此次活動采取和小朋友結對子的形式，每個同學照顧一個孩子。來自國際教育學院的同學為孩子們精心準備了手語表演《愛》、吉他彈唱《蟲兒飛》等節目。孩子們也為大家跳起了非常歡快的舞蹈《小蘋果》，還當起了小老師，教哥哥姐姐們跳《心愿便利貼》，給大家帶來了驚喜和快樂。節目表演結束后，同學們帶著孩子進行了非常有趣的畫畫比賽和折紙飛機比賽，并為贏得比賽的孩子們頒發了獎品。活動結束前，每個同學和結對子的孩子都用拍立得記錄下了屬于他們的快樂時光，留下珍貴的記憶。最后，所有老師同學和孩子們都在康復中心門口合影留念。

國際教育學院自XX年12月7日與江寧人中人特殊兒童康復部簽約建立合作共建單位以來就舉辦了一系列的主題活動，有效地培養了大學生的社會責任感和“大愛”精神。這次活動延續了之前“大手牽小手”的主題，通過此次活動的開展，讓大家接觸到、照顧到這些特殊兒童，送出自己愛心的同時對大學生自身的成長也有著重要的意義。今后，外國語學院和國際教育學院還將繼續合作，共同把“大手牽小手”的主題活動開展下去，把愛心傳遞下去！

XX年，我校青協組織參加愛德基金會舉辦的益支行囊走天下活動；暑假期間，文新院侯超和吳龍范兩名學生還前往湖南湘西山區進行支教。

（3）重視學生心理健康教育工作

學校設有心理健康工作室，并配備了專職、兼職教師正常開展心理健康教育和咨詢工作，學校把心理健康教育開展狀況納入輔導員的年終目標考核。學校選派教師參加省級心理健康考試培訓。孔讀云、張萬鈺兩位老師參加了省級培訓，并取得了心理咨詢二級專業技術證書。學校還邀請xx大學心理專家開展專題講座，得到了師生的普遍好評。

（4）“扶困助學”獻愛心

學校關工委常務副主任xx同志是學校校友會負責人，多年來廣泛聯系已畢業的校友，擴大學校影響，爭取校友對學校建設的關心支持和資助；充分利用校友資源，幫助畢業生落實就業單位。

電氣工程學院老院長周澤存，通過多年的教學關系積極聯系校外獎助學金。從XX年到至今設立的“常熟開關制造有限公司”獎學金，每年提供20萬元，激勵學生努力學習，畢業后為社會多做貢獻，為學校爭光。

XX年4月，我校創辦人之

一、名譽理事丁承憼教授個人出資設立“吳其瑾學生獎助金”，每年4萬元，資助8名學生，每人5千元。

（5）學校組織老同志參與工作的還有：配合學校工會，舉辦老年養生保健講座；由教學經驗豐富的老教師組建教學督導隊伍，深入教學第一線，做好教學質量監控工作。

以上是我校XX關工委工作的簡況，我們將不斷認真學習，學習和借鑒兄弟高校的經驗，不斷改進和提高我們的工作，力爭取得更好的成績，使我校關心下一代的工作再上新臺階。

第五篇：教師簡介-哈爾濱學院

教師簡介

付偉剛：哈爾濱師范大學書法專業碩士研究生，哈爾濱學院講師。中國書法家協會會員，黑龍江書法教育委員會委員。哈爾濱大學、黑龍江財經學院和黑龍江東方學院客座教授。其書法作品先后入選中國硬筆書法家精品展、第三屆國際篆刻書法作品展，榮獲桃花源全國書畫展優秀獎、第九屆中國鋼筆書法大賽成人組優秀獎、第六屆文華杯硬筆書法大賽優勝獎和百杰中國書畫家稱號等。付老師指導的學生分別在“第六屆希望杯全國師生書畫大賽”和“冰雪情全國師生書畫攝影邀請展” 中獲一等獎和金獎。

王柏松：哈爾濱師范大學政治教育專業畢業，進修于南京藝術學院,哈爾濱學院副教授。中國書法家協會會員、黑龍江省當代藝術研究院研究員、黑龍江省書法家協會學術委員會委員。作品先后入選 “全國第七屆書法篆刻展覽”、“全國第六屆書學討論會”、“中國書協培訓中心十年教學成果展覽”等。主編人民教育出版社全國高師《書寫》和黑龍江省初中寫字課程《初中語文寫字教師教學用書》，著有《規范漢字書寫指南》一書。發表論文若干篇。

梁 驁:中國書畫家協會理事，一級美術師。哈爾濱統戰書畫院副院長。哈爾濱書畫研究會藝術顧問。海峽兩岸藝術交流協會副主席，陜西美術館特聘美術師，黑龍江美術家協會會員。現任教于哈爾濱藝術與設計學院。榮獲黑龍江省書畫名人獎章。注冊一級美術設計師。周 盈： 魯迅美術學院攝影專業畢業，西安工程大學藝術學專業碩士研究生。哈爾濱學院講師。國家高級攝影師，中國高等教育攝影教育委員會常務委員，哈爾濱卓智影像廣告有限公司項目總監、資深攝影師、高級平面設計師。師從中國著名商業攝影大師胡黎明先生。著有《商業攝影后期制作》、《手機攝影輕松學》等書。

程法偉：清華大學美術學院陶瓷藝術設計專業畢業，哈爾濱學院講師。從事陶瓷造型與裝飾藝術研究，現任黑龍江陶瓷藝術設計協會副秘書長。

張田梅：哈爾濱工業大學材料學碩士研究生，東北林業大學在讀博士，哈爾濱學院講師，從事工程材料耐久性研究。多次指導學生參加全國大學生周培源力學競賽、黑龍江省大學生結構競賽取得優異成績，并多次獲得優秀指導教師獎。

侯春波：哈爾濱師范大學音樂學專業碩士研究生，哈爾濱學院副教授。2006年，赴香港中文大學進行雙語培訓，2011年作為黑龍江藝術參訪團成員赴香港、臺灣、澳門、深圳等地參加“印象之美、藝術之聲”交流活動。曾多次擔任省市聲樂類比賽、全省藝術聯考、市三獨比賽評委等職務，其指導的學生在國家、省和市級比賽中，獲得一、二等獎優秀成績。發表國家級、省級論文10余篇，編著2部。

孫寶魁: 哈爾濱師范大學體育教育專業畢業，哈爾濱學院教授。從事乒乓球教學。發表學術論文多篇。

潘政文：黑龍江省擊劍隊退役運動員，曾獲全國冠軍，運動健將，培養多名學生參加全國和全省擊劍錦標賽并獲得冠軍，為省隊和高校輸送了大批優秀擊劍人才。

張海濤：哈爾濱學院冰球、輪滑球主教練，原國家冰球隊隊長。多年帶隊參加全國旱地冰球和輪滑球比賽獲得優異成績，同時為各學校和俱樂部輸送了大批專業教師和優秀教練員。

許月燕：東北師范大學漢語言文學專業畢業，哈爾濱學院副教授，高等教育學會小學教育研究會常務理事，主編、參編人民教育出版社、高等教育出版社多部教材，《小學語文教學大綱與教材》《寫作》《語文案例導入式教學法》，30年來一直從事小學語文教學與研究工作，并一直進行小學生語文閱讀與寫作的教學，不斷摸索有效的教學方法和針對不同情況小學生的教學策略，注重小學生學習習慣、學習方法、學習能力以及良好行為習慣的養成研究。

楊慶茹：東北師范大學漢語言文學專業畢業，哈爾濱師范大學文學碩士研究生，曾在北京師范大學文藝學博士生導師趙勇教授、兒童文學博士生導師王泉根教授處訪學。哈爾濱學院副教授，寫作教研室主任。中國兒童文學研究會會員，黑龍江省高等教育學會會員，省文學學會會員，市青少年教育研究會專家，2014年起被市圖書館聘為哈爾濱講壇客座教授。2012年外派印尼教授漢語。

田 雨：黑龍江大學西語學院英語語言文學專業畢業,哈爾濱學院外國語學院講師。主要教授大學英語，英語聽力，曾主講過英語四、六級輔導，2013年-2015年美國波特蘭州立大學訪問學者。

陳 奪：哈爾濱師范大學英語語言文學專業碩士研究生畢業，哈爾濱學院外國語學院英語系講師。主要從事英語寫作、英語語法、筆譯等課程的教學和英美文學方向的研究。

孫 立：哈爾濱師范大學英語語言文學專業碩士研究生畢業，哈爾濱學院外國語學院英語系講師。承擔英語閱讀、大學英語等課程的教學。曾主講大學英語四級、六級閱讀、寫作及考研、雅思輔導。

王 雷：哈爾濱師范大學英語教育專業畢業，澳大利亞堪培拉大學英語教學（TESOL）碩士研究生，哈爾濱學院外國語學院英語系講師。曾任省重點高中國際項目教學總監及教學顧問，對幫助學生備考英語等級考試、留學考試有著豐富的經驗和獨到的見解。參加全國高等院校翻譯專業師資培訓，常年為哈爾濱市高等院校、政府機構和私營企業擔任會議口譯和筆譯工作。

王連青：哈爾濱學院經濟管理學院副教授，1996年畢業于中國人民大學工商管理學院，SIYB創業培訓講師，長期從事創業創新領域的教學與科研工作。

秦 力：原哈爾濱學院體育學院書記,哈爾濱學院葫蘆絲協會會長,黑龍江省葫蘆絲協會沙龍聘任教師。

韓 曄：哈爾濱師范大學畢業，北京師范大學在職研究生，北京體育大學訪問學者，哈爾濱學院教授。國家級健身瑜伽高級教練員、裁判員，黑龍江省健身瑜伽高級教練員培訓導師。現任中國科學學會會員，龍江講壇-健康人生講堂特約專家，黑龍江省體育總會藝術專業委員會秘書長。指導團隊多次獲得國家級、省級冠軍，曾擔任黑龍江省健身瑜伽公開賽裁判長。出版著作3部，主持國家級、省級課題6項，發表文章30余篇，其中國家級、省級核心期刊10余篇。李大威：哈爾濱體育學院體育教育專業畢業，哈爾濱學院教授。國家級健身指導員，國家級健美裁判，黑龍江省健美協會主席。從事健身健美運動30余年.姜桂萍：河北師范大學運動人體科學專業畢業，體育保健學方向碩士研究生，哈爾濱學院講師。高級按摩師，高級健康管理師，黑龍江省科學健身專家，哈爾濱市大眾創業、萬眾創新特聘講師，最近幾年手把手教授健康養生技術的學員千余名。

陳明彥: 哈師大音樂系音樂表演專業畢業，哈爾濱學院音樂與舞蹈學院數字媒體音樂制作專業教研室主任，資深音樂制作人。中國音樂家學會數字音樂協會會員、日本國際MIDI三級認證教師資格。主要研究方向：電腦音樂制作與錄音技術、器樂演奏。從教多年來，培養出許多優秀的電腦音樂制作人才，學生遍布全國各地；多次在省內外科技雜志發表科研論文；多次參與音樂教材與音樂軟件編寫工作，參加多項科研項目及省內外各種大型演出并獲獎。

王志海：哈爾濱理工大學裝潢藝術設計專業畢業,現任哈爾濱學院藝術與設計學院公共藝術專業教師，主要研究方向公共藝術設計、壁畫創作。2004年畢業中央美術學院壁畫研究生班。黑龍江省美術家協會油畫藝委會會員、哈爾濱市油畫學會理事、黑龍江省冰雪藝委會理事、哈爾濱市美術家會會員、黑龍江室內協會陳設藝委會會員、黑龍江省設計協會一級設計師。其美術作品多次獲得全國、省級美展各種獎項。第一、二、三、四、五、六、七、八、九屆全國大學生冰雕、雪雕比賽優秀指導教師，第三、四、六、八、九、十、十一、十二屆全省大學生冰雕優秀指導教師，紀念黑龍江大學生冰雕藝術創作大賽10周年優秀教師獎。