第一篇:教師個人業務進修總結
教師個人業務進修總結
本學期,為了進一步加強自己的業務能力,能夠在教育教學中做到游刃有余,本人從以下方面做好了個人的業務進修工作:
1、加強了教育理論的學習
教育科研素養的提高是一個潛移默化的逐步積累和漸進的過程,需要教師自覺努力的學習教育理論,并把理論的學習和日常的教學實際及科研活動相結合,才能不斷的提高自己的理論水平和思想素養,有了扎實的理論素養,教育科研素養的形成和發展,才有穩固的基礎。
2、進一步抓好了教學實踐和科研實踐
中學教師教育科研素養同任何人的能力一樣,只有通過實踐才能體現和發揮出來。經過實踐的鍛煉,才可能獲得更多的經驗和體驗。才能學會和掌握中學教育科研的方法和技能,并通過科研報告、論文和案例、反思的寫作提高科研素養。只有這樣,才能逐漸完善自己,使自己走上成功之路。
3、積極參加了學術交流和科研合作
學術交流能使自己的信息更豐富,拓寬思路,增長了見識并且能了解和掌握教育發展的趨勢。同時,交流有助于吸收眾人之長,或借鑒他人的教訓,或受他人經驗和方法的啟發,達到增強科研素養的目的,而且通過合作研究可以互相學習、互相帶動。
4、認真落實和做好了自我反思
教師是否愿意花時間反思自己的工作,是教師是否具有專業素養的標志。沒有最好,只有更好。學海無涯,藝無止境。教師的專業追求、專業探索、專業提升,要靠不斷的反思,教師要學會在言說和行動中思考,在反思批判中成長。自己的教育生活就是一種學術行為,自己的一言一行都應不斷反思。
第二篇:教師個人業務進修總結
教師個人業務進修總結
愛崗敬業是從教者的職責,教師要有豐富的學識和較高的技能才能勝任教師這一工作。從教中,我嚴格遵守《中小學教師職業道德規范》要求,認真落實課程計劃,落實教學常規,現就將自己的進修工作情況總結如下:
一、加強學習,提高思想認識,樹立新的理念
1、緊緊圍繞學習新課程,構建新課程,嘗試新教法的目標,不斷更新教學觀念。注重把學習新課程標準與構建新理念有機的結合起來,以全新的素質結構接受新一輪課程改革浪潮的“洗禮”。
2、通過學習新的《課程標準》,使自己逐步領會到“一切為了人的發展”的教學理念。樹立了學生主體觀,貫徹了民主教學的思想,構建了一種民主和諧平等的新型師生關系,重視了學生獨立性,自主性的培養與發揮,收到了良好的效果。
二、教學工作
教學工作是學校各項工作的中心,也是檢驗一個教師工作成敗的關鍵。半年來,在堅持抓好新課程理念學習和應用的同時,我積極探索教育教學規律,充分運用學校現有的教育教學資源,大膽改革課堂教學,加大新型教學方法使用力度,取得了明顯效果,具體表現在:
(一)發揮教師為主導的作用
1、備課深入細致。平時認真研究教材,多方參閱各種資料,多次聽取老教師的新授課,力求深入理解教材,準確把握難重點。
2、注重課堂教學效果。針對低年級學生特點,以愉快式教學為主,不搞滿堂灌持以學生為主體,教師為主導、教學為主線,注重校長提出的“三變五讓”講練結合。
3、內外教學研討活動,不斷汲取他人的寶貴經驗,提高自己的教學水平。向經驗豐富的教師請教并經常在一起討論教學問題。本在校內聽課30多節(包括背向聽課)。在作業批改上,認真及時,力求做到全批全改,重在訂正,及時了解學生的學習情況,以便在輔導中做到有的放矢。
(二)調動學生的積極性。
在教學中尊重孩子的不同興趣愛好,不同的生活感受和不同的表現形式,使他們形成自己不同的風格,不強求一律,讓學生在視、聽、觸覺中培養了創造性思維方式,變“要我學”為“我要學”,極大地活躍了課堂氣氛,相應提高了課堂教學效率。
(三)做好后進生轉化工作。
任何學生都會同時存在優點和缺點兩方面,后進生轉化成功與否,直接影響著全班學生的整體成績。
1、用發展眼光看學生。應當縱向地看到:后進生的今天比他的昨天好,即使不然,也應相信他的明天會比今天好。
2、因勢利導,化消極因素為積極因素。
首先幫助后進生找到優、缺點,以發揚優點,克服缺點。其次以平常的心態對待:后進生也是孩子,厭惡、責罵只能適得其反,他們應該享有同其它學生同樣的平等和民主,也應該在稍有一點進步時得到老師的肯定。真正做到曉之以理,動之以情。
三、輔助工作
作為任課教師,對學生思想常抓不懈,經常與班主任溝通聯系,了解學生的學習情況,協同對學生進行學習目的教育,激發學習興趣,培養刻苦學習的意志,教會學習方法,學好各門功課,并掌握學生的課業負擔量。
今后我要進一步加強政治業務學習,努力提高素質,不斷更新觀念,發揚創新精神,使教學工作開展得越來越好。
第三篇:教師個人業務進修總結
教師個人業務進修總結
李
春
霞
2012-07-06
教師個人業務進修總結
李春霞
本學期,為了進一步加強自己的業務能力,能夠在教育教學中做到游刃有余,本人從以下方面做好了個人的業務進修工作:
1、加強了教育理論的學習
教育科研素養的提高是一個潛移默化的逐步積累和漸進的過程,需要教師自覺努力的學習教育理論,并把理論的學習和日常的教學實際及科研活動相結合,才能不斷的提高自己的理論水平和思想素養,有了扎實的理論素養,教育科研素養的形成和發展,才有穩固的基礎。
2、進一步抓好了教學實踐和科研實踐
中學教師教育科研素養同任何人的能力一樣,只有通過實踐才能體現和發揮出來。經過實踐的鍛煉,才可能獲得更多的經驗和體驗。才能學會和掌握中學教育科研的方法和技能,并通過科研報告、論文和案例、反思的寫作提高科研素養。只有這樣,才能逐漸完善自己,使自己走上成功之路。
3、積極參加了學術交流和科研合作
學術交流能使自己的信息更豐富,拓寬思路,增長了見識并且能了解和掌握教育發展的趨勢。同時,交流有助于吸收眾人之長,或借鑒他人的教訓,或受他人經驗和方法的啟發,達到增強科研素養的目的,而且通過合作研究可以互相學習、互相帶動。
4、認真落實和做好了自我反思
教師是否愿意花時間反思自己的工作,是教師是否具有專業素養的標志。沒有最好,只有更好。學海無涯,藝無止境。教師的專業追求、專業探索、專業提升,要靠不斷的反思,教師要學會在言說和行動中思考,在反思批判中成長。自己的教育生活就是一種學術行為,自己的一言一行都應不斷反思。
第四篇:2012年教師個人業務進修總結
2012年教師個人業務進修總結
蘇天林
在這一年中我不斷更新自己的知識結構,不斷提高教育教學水平,在“師德修養”、“課堂教學”、“課改與科研”、“信息技術應用能力”、“教育理論學習”、這幾方面做實做好,使自己有不同程度地提高,成為了適應時代發展要求的教育者。
1.樹立高尚的師德,全心全意地關心班中每個孩子的成長,為人師表,做到校內外皆為人師。以學校的需要為己任,認真、盡責地完成組織上交給的各項工作。在平凡的工作中處處嚴格要求自己,力求無悔于每一天、每一時、每一課。
2.與時俱進,不斷更新知識結構,提高自己的文化素養和實踐能力,了解多方信息,掌握多種技能。抽出業余時間多學習一些相關知識,開擴眼界,補充養分,切切實實提高自身的涵養,做“源頭活水”,使今后的工作得心應手。
3.積極投身“生活化、情境化”課堂教學的教改實驗,在實踐中逐步探究課堂教學的路子,探索出一套適合學生實際水平的、有實效的,能促使學生綜合發展的愉快學習方法,形成自身的授課風格體系。
4、盡快掌握了多媒體制作技術,學習制作一些有實際應用價值的課件,并在教學中不斷研究、改進,爭取能夠做到獨立制作實用、精美的課件。
5、綜合以前的工作情況,明顯感到自己在科研方面存在較大欠缺。因此,我舍得花時間和精力,重視理論學習,做教學的有心人,及時積累、總結教學經驗,實現“理論——實踐——理論”的飛躍,能夠寫出一定質量的論文,逐步使自己完成由苦干到巧干的轉變,成長為專業化水平教高的研究型教師。
我將盡最大努力,抓住一切機會,使自己各方面的綜合素質得到進一步的提高,爭取以良好的人格魅力感染學生,以生動、精彩的授課吸引學生,以扎實、創新的工作態度打動學生,做讓自己滿意、受學生歡迎的老師。
我無悔于自己的選擇!我深愛著教師這一行,我探究著,孜孜地尋覓著,用我的汗水,用我的智慧,用這顆火熱的心!那是為了課堂四十五分鐘的輝煌。面對一群十四五歲的孩子,我揣摩著,嘗試著,與他們真誠地交流著,就在這樣的軌跡中演繹出一片睛空燦爛。總之,我盡量使自己能真正成為思想和業務上都過得硬的教師。
第五篇:個人業務進修總結
秉承我校“抓管理、重質量、創特色、打品牌”的總體工作目標要求,為加強業務學習進修,積極參加繼續教育,完善自我,全面提高業務素質和教育能力,以適應不斷深化的教育改革。本學期通過個人業務進修,有了一定的收獲,為有益今后的學習工作,特做如下總結。
一、師德修養
1、學習《教師職業道德規范》,提高自己的道德素養,參加了學校組織的《師德啟思錄》學習,時時處處為人師表。
2、工作中,學以致用,愛崗敬業,愛校如家,愛生如子。沒有愛就沒有教育,以博大的胸懷,演繹人性的大愛。
3、能按時參加進修學習,根據自己的實際需要,自主學習,在教學中,不斷創新,營造良好的氛圍,培養學生學習美術的興趣,使之形成正確的情感態度個價值觀。培養創新意識、創新能力和創新精神。
二、學習內容與措施
1、信息技術與新課程整合lntelteachtothefuture,是為信息技術在課堂上的有效應用而設計的。在此基礎上,根據美術學科特點,熟練的在課堂上播放課件,業余時間制作課件,用以展示課程相關的作品、范畫。把信息技術作為教與學的工具,有機結合到課程中去。使學生可以更好地利用信息技術提高學習水平。學習方法:利用網絡,以中文教育資源網站問依托,以《教育技術培訓教程》為重點教材,學會在課堂教學中使用microsoft'excel。建立excel式學習檔案,并建立參賽作品連接,資源共享,師生互動。
2、學習內容:精讀了《教育技術培訓教程》、《教師心理健康》。還學習了《兒童像科學家一樣》、《美術課程標準》、《美術課程標準解讀》、等書目,并認真做了學習筆記。
三、個人業務提高
原來,是自己登講臺,去演繹從知識到技能演化過程。現在,要力求把每一種課型的呈現形式,全方位的考慮周全--引導學生學習的切入口--學習目標的確定--學習的方式--師生互動--生生互動--評價的依據和形式等,都要教給新人,并共同參與教育教學理論研究。
個人業務進修總結的延伸閱讀:如何寫好你的工作總結
一、工作總結的內容1.基本情況這是對自身情況和形勢背景的簡略介紹。自身情況包括單位名稱、工作性質、基本建制、人員數量、主要工作任務等;形勢背景包括國內外形勢、有關政策、指導思想等。2.成績和做法工作取得了哪些主要成績,采取了哪些方法、措施,收到了什么效果等,這些是工作的主要內容,需要較多事實和數據。3.經驗和教訓通過對實踐過程進行認真的分析,找出經驗教訓,發現規律性的東西,使感性認識上升到理性認識。4.今后打算下一步將怎樣發揚成績、糾正錯誤,準備取得什么樣的新成就,不必像計劃那樣具體,但一般不能少了這些內容。
二、工作總結的特點總結的經驗主要表現在自我性、客觀性、經驗性三個方面。1.自我性總結是對自身社會實踐進行回顧的產物,它以自身工作實踐為材料,采用的是第一人稱寫法,其中的成績、做法、經驗、教訓等,都有自指性的特征。2.回顧性這一點總結與計劃正好相反。計劃是預想未來,對將要開展的工作進行安排。總結是回顧過去,對前一段的工作進行檢驗,但目的還是為了做好下一段的工作。所以總結和計劃這兩種文體的關系是十分密切的,一方面,計劃是總結的標準和依據,另一方面,總結又是制定下一步工作計劃的重要參考。3.客觀性總結是對前段社會實踐活動進行全面回顧、檢查的文種,這決定了總結有很強的客觀性特征。它是以自身的實踐活動為依據的,所列舉的事例和數據都必須完全可靠,確鑿無誤,任何夸大、縮小、隨意杜撰、歪曲事實的做法都會使總結失去應有的價值。4.經驗性總結還必須從理論的高度概括經驗教訓。凡是正確的實踐活動,總會產生物質和精神兩個方面的成果。作為精神成果的經驗教訓,從某種意義上說,比物質成果更寶貴,因為它對今后的社會實踐有著重要的指導作用。這一特性要求總結必須按照實踐是檢驗真理的惟一標準的原則,去正確地反映客觀事物的本來面目,找出正反兩方面的經驗,得出規律性認識,這樣才能達到總結的目的。