第一篇:作為一名科學(xué)教師1
作為一名科學(xué)教師,我覺(jué)得這份工作肩負(fù)著很大的責(zé)任,所以,自工作以來(lái),我始終以勤懇、踏實(shí)的態(tài)度來(lái)對(duì)待我的工作,并不斷學(xué)習(xí),努力提高自己各方面的能力?,F(xiàn)將五年的工作總結(jié)如下:
一、在政治思想方面
我積極參加各種學(xué)習(xí)培訓(xùn),認(rèn)真參加政治學(xué)習(xí),并做好學(xué)習(xí)筆記,提高自己的思想覺(jué)悟。本人積極參加各種培訓(xùn)學(xué)習(xí),積極參加政治學(xué)習(xí),認(rèn)真做好學(xué)習(xí)筆記,努力提高自己的思想覺(jué)悟。認(rèn)真學(xué)習(xí)新的教育理論,及時(shí)更新教育理念。我不但注重集體的政治理論學(xué)習(xí),還認(rèn)真學(xué)習(xí)了《小學(xué)科學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》,從書(shū)本中汲取營(yíng)養(yǎng),認(rèn)真學(xué)習(xí)仔細(xì)體會(huì)新形勢(shì)下怎樣做一名合格的好教師。我還深知要教育好學(xué)生,教師必須時(shí)時(shí)做到教書(shū)育人、言傳身教、為人師表,以自己的人格、行為去感染學(xué)生,努力使學(xué)生能接受我、喜歡我。
二、在師德師風(fēng)方面
在開(kāi)展師德師風(fēng)的學(xué)習(xí)活動(dòng)中,我更深深的感到,一個(gè)具有良好師德師風(fēng)的教師會(huì)對(duì)受教育者產(chǎn)生多么大的春雨潤(rùn)無(wú)聲式的影響,甚至可以使他們終身都感到受益匪淺。
誠(chéng)信立教,首先要做到淡泊名利,敬業(yè)愛(ài)生,在為人處事上少一點(diǎn)名利之心,在教書(shū)育人方面多一點(diǎn)博愛(ài)之心;創(chuàng)新施教,要做到以人為本,因材施教,同時(shí)要不斷加強(qiáng)學(xué)習(xí),與時(shí)俱進(jìn),學(xué)習(xí)先進(jìn)的教學(xué)理念和方法,更新教育觀念,掌握先進(jìn)的教學(xué)技術(shù)和手段。通過(guò)師德師風(fēng)教育學(xué)習(xí),首先,本人一直愛(ài)崗敬業(yè)。熱愛(ài)教育事業(yè),要對(duì)教學(xué)工作有“鞠躬盡瘁”的決心。既然我們選擇了教育事業(yè),就要對(duì)自己的選擇無(wú)怨無(wú)悔,不計(jì)名利,積極進(jìn)取,開(kāi)拓創(chuàng)新,無(wú)私奉獻(xiàn),力求干好自己的本職工作,盡職盡責(zé)地完成每一項(xiàng)教學(xué)工作,不求最好,但求更好,不斷的挑戰(zhàn)自己,超越自己。其次,我不斷加強(qiáng)政治學(xué)習(xí),不斷提高政治素養(yǎng)。按照《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》嚴(yán)格要求自己,奉公守法,恪盡職守,遵守社會(huì)公德,忠誠(chéng)人民的教育事業(yè),為人師表。“為教育事業(yè)奮斗終身的獻(xiàn)身精神,”把忠誠(chéng)于人民的教育事業(yè),看成最高美德,時(shí)時(shí)激勵(lì)我,要像蠟燭一樣,燃燒自己,照亮別人;工作上勤勤懇懇、兢兢業(yè)業(yè),服從領(lǐng)導(dǎo),不打折扣,認(rèn)真、完成學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)交給的各項(xiàng)工作任務(wù),并用“學(xué)為人師、行為示范”的要求來(lái)約束自己,做家長(zhǎng)認(rèn)可,學(xué)生喜歡,學(xué)校放心的“三滿意”教師。
三、、在教育教學(xué)方面
小學(xué)科學(xué)課是以培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)素養(yǎng)為宗旨的科學(xué)啟蒙課程,目前越來(lái)越受到各界的重視,我們學(xué)校也開(kāi)始重視了,我深知自己肩上的擔(dān)子的重要性,并下決心以我微薄的力量來(lái)推進(jìn)我??茖W(xué)教育持續(xù)穩(wěn)步向前發(fā)展。我知道,要想提高教學(xué)質(zhì)量,首先要立足課堂,教師要從常規(guī)課上要質(zhì)量?!把性谡n前、探在課中、思在課后”這幾句精辟的話一直指導(dǎo)著我的教學(xué)思想,我嚴(yán)格要求自己,精心預(yù)設(shè)每一節(jié)課,盡量使教學(xué)工作更加完善。我是這樣進(jìn)行教學(xué)活動(dòng)的:
1、課前準(zhǔn)備:課前要備好課,一定要準(zhǔn)備好科學(xué)課上所需要的實(shí)驗(yàn)材料,這對(duì)學(xué)生的探究和實(shí)驗(yàn)非常重要,所以,我會(huì)提前準(zhǔn)備好,如果儀器室沒(méi)有的材料,但是為了上好課,我就自己找材料或動(dòng)手制作。認(rèn)真鉆研教材,對(duì)教材的基本思想、基本概念,每節(jié)課的總能了解教材的結(jié)構(gòu),重點(diǎn)與難點(diǎn),掌握知識(shí)的邏輯,能運(yùn)用自如,知道應(yīng)補(bǔ)充哪些資料,怎樣才能教好。
2、了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況:我會(huì)在根據(jù)每節(jié)課堂上的情況,了解學(xué)生原有的知識(shí)技能的質(zhì)量,他們的興趣、需要、方法、習(xí)慣,學(xué)習(xí)新知識(shí)可能會(huì)有哪些困難,采取相應(yīng)的指導(dǎo)措施。并考慮到學(xué)生的個(gè)體差異,盡量因材施教,有效地對(duì)個(gè)別學(xué)生進(jìn)行引導(dǎo)。
3、研究教學(xué)方法:考慮教法,解決如何把新知識(shí)傳授給學(xué)生,而且,我教了兩個(gè)年級(jí),學(xué)生的年齡和各年級(jí)的科學(xué)教學(xué)內(nèi)容及重點(diǎn)培養(yǎng)方向不同,所以要采取不同的教學(xué)方法。另外,每個(gè)學(xué)生情況各不相同,所以要根據(jù)各班學(xué)生已有的知識(shí)和技能進(jìn)行教學(xué)設(shè)計(jì)和輔導(dǎo),包括如何組織教學(xué)、如何安排每節(jié)課的活動(dòng)。
4、課堂上的情況:組織好課堂教學(xué),關(guān)注全體學(xué)生,調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,使學(xué)生能夠自覺(jué)地從學(xué)習(xí)態(tài)度上重視科學(xué)課,同時(shí),激發(fā)學(xué)生的情感,使他們產(chǎn)生愉悅的心境,創(chuàng)造良好的課堂氣氛,課堂語(yǔ)言簡(jiǎn)潔明了,課堂提問(wèn)面向全體學(xué)生,特別是實(shí)驗(yàn)操作,要注意觀察每位學(xué)生,使每一位學(xué)生都參與到科學(xué)探究活動(dòng)中,多鼓勵(lì),多使用加到好處的評(píng)價(jià)性語(yǔ)言,使學(xué)生對(duì)科學(xué)產(chǎn)生濃厚的興趣,提高他們的學(xué)習(xí)積極性,從而做到自主探究,使科學(xué)課成為孩子們心目中一門有趣、重要的學(xué)科。
5、做到熱愛(ài)學(xué)生:平等的對(duì)待每一個(gè)學(xué)生,讓他們都感受到老師的關(guān)心,良好的師生關(guān)系促進(jìn)了學(xué)生的學(xué)習(xí)。
6、不斷學(xué)習(xí):積極參與聽(tīng)課、評(píng)課,虛心向同行學(xué)習(xí)教學(xué)方法,不懂就問(wèn),博采眾長(zhǎng),提高教學(xué)水平。
四、工作考勤方面:
我熱愛(ài)自己的工作,自覺(jué)遵守學(xué)校規(guī)章制度,注重自身道德修養(yǎng)的提高,待人真誠(chéng)和善,努力樹(shù)立良好的師德形象。做到按時(shí)上下班,不遲到不早退,并積極運(yùn)用有效的工作時(shí)間做好自己分內(nèi)的工作。這學(xué)期為了扎實(shí)地推進(jìn)新課程,我積極地去外校聽(tīng)科學(xué)交流課,多學(xué)習(xí),以提高自己的教學(xué)水平。除了認(rèn)真做好自己的教學(xué)工作之外,還積極參與學(xué)校分配的各項(xiàng)活動(dòng),協(xié)助其它老師做好學(xué)校的各項(xiàng)工作;有老師請(qǐng)假,也能夠服從學(xué)校安排,認(rèn)真代課,批改作業(yè),盡自己最大的努力把教育教學(xué)工作做到更好。平時(shí)能及時(shí)把工作情況、問(wèn)題、困難向領(lǐng)導(dǎo)請(qǐng)示、匯報(bào),并得到領(lǐng)導(dǎo)的鼓勵(lì)和指導(dǎo)。同事之間能做到顧全大局,服從安排,互相關(guān)心,互相幫助,互相溝通。
五、教學(xué)及科研工作能力、水平和實(shí)績(jī)
總之,在這五年中,我不僅在業(yè)務(wù)能力上,還是在教育教學(xué)上都有了一定的提高。在今后的工作中,我將更嚴(yán)格要求自己,努力工作,發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn),改正缺點(diǎn),我堅(jiān)信:寶劍鋒從磨礪出,梅花香自苦寒來(lái)。用自己的心血為孩子們鋪一條寬敞的人生之路。
第二篇:作為一名小學(xué)科學(xué)教師
科學(xué)教師工作總結(jié)
這學(xué)期本人在教育教學(xué)工作中,始終堅(jiān)持黨的教育方針,面向全體學(xué)生,教書(shū)育人,為人師表,確立以學(xué)生為主體,以培養(yǎng)學(xué)生主動(dòng)發(fā)展為中心的教學(xué)思想,重視學(xué)生的個(gè)性發(fā)展,重視激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造能力,培養(yǎng)學(xué)生德、智、體、美、勞全面發(fā)展,工作責(zé)任心強(qiáng),服從領(lǐng)導(dǎo)的分工,本我所擔(dān)任的是三、五年級(jí)的科學(xué)教學(xué)工作,小學(xué)科學(xué)課是以培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)素養(yǎng)為宗旨的科學(xué)啟蒙課程,目前越來(lái)越受到各界的重視。“研在課前、探在課中、思在課后”這幾句精辟的話一直指導(dǎo)著我的教學(xué)思想,盡管課時(shí)任務(wù)重,我仍盡力精心預(yù)設(shè)每一節(jié)課,創(chuàng)設(shè)輕松愉悅的情境進(jìn)行教學(xué),與學(xué)生共同學(xué)習(xí)共同交流共同進(jìn)步。我知道,要想提高教學(xué)質(zhì)量,首先要立足課堂,教師要從常規(guī)課上要質(zhì)量。下面我對(duì)本學(xué)期的教學(xué)工作做一總結(jié):,一、政治思想方面:
認(rèn)真學(xué)習(xí)新的教育理論,及時(shí)更新教育理念。積極參加校本培訓(xùn),并做了大量的政治筆記與理論筆記。新的教育形式不允許我們?cè)谡n堂上重復(fù)講書(shū),我們必須具有先進(jìn)的教育觀念,才能適應(yīng)教育的發(fā)展。所以我不但注重集體的政治理論學(xué)習(xí),還注意從書(shū)本中汲取營(yíng)養(yǎng),認(rèn)真學(xué)習(xí)仔細(xì)體會(huì)新形勢(shì)下怎樣做一名好教師。
二、工作考勤方面:
我熱愛(ài)自己的事業(yè),從不因?yàn)閭€(gè)人的私事耽誤工作的時(shí)間。并積
極運(yùn)用有效的工作時(shí)間做好自己分內(nèi)的工作。在工作上,我嚴(yán)格要求自己,工作實(shí)干,并能完成學(xué)校給予的各項(xiàng)任務(wù),為提高自身的素質(zhì),我不但積極參加各項(xiàng)培訓(xùn)聽(tīng)課學(xué)習(xí),平時(shí)也經(jīng)常查閱有關(guān)教學(xué)資料。同時(shí)經(jīng)常在課外與學(xué)生聯(lián)系,時(shí)時(shí)關(guān)心他們,當(dāng)然在教學(xué)工作中存在著一些不足的地方,須在以后進(jìn)一步的努力。
二、教育教學(xué)
1、具體措施:
(1)全面貫徹黨的教育方針,抓好學(xué)生思想教育,培養(yǎng)學(xué)生自主探究的能力。針對(duì)本班學(xué)生的實(shí)際情況,開(kāi)學(xué)初,積極做好學(xué)生思想教育工作,使其端正學(xué)習(xí)態(tài)度,樹(shù)立科學(xué)意識(shí),提高認(rèn)識(shí)能力。深入了解學(xué)生的個(gè)性特點(diǎn),尊重學(xué)生的興趣愛(ài)好,細(xì)心發(fā)掘?qū)W生的閃光點(diǎn),給予評(píng)價(jià)肯定,正確引導(dǎo)學(xué)生的行為,讓其樹(shù)立科學(xué)觀念。
(2)抓好常規(guī)工作,培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力。我根據(jù)兒童的年齡特點(diǎn),結(jié)合新教材理論知識(shí),課堂上設(shè)計(jì)新穎、愉快的教學(xué)方法,增強(qiáng)趣味性,創(chuàng)設(shè)豐富多彩的教學(xué)情境,讓學(xué)生在輕松愉快的學(xué)習(xí)中掌握知識(shí)、技能。發(fā)揮學(xué)生情感,激發(fā)學(xué)生求知欲望,減輕了學(xué)生的學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān),培養(yǎng)了學(xué)生樂(lè)學(xué)的興趣。平時(shí)我細(xì)心觀察本班學(xué)生的學(xué)習(xí)情況,做好調(diào)查小結(jié)工作,針對(duì)不同性質(zhì)的學(xué)生,根據(jù)其的實(shí)際情況擬訂學(xué)習(xí)目標(biāo),以目標(biāo)來(lái)激勵(lì)學(xué)生進(jìn)步。
此外,我堅(jiān)持檢查后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化情況,做好小結(jié)工作,使優(yōu)生能在原有的基礎(chǔ)上再上臺(tái)階,進(jìn)一步培養(yǎng)智力和思維的發(fā)展,全面地提高教學(xué)質(zhì)量。
2、經(jīng)驗(yàn)淺談:注意做好課前準(zhǔn)備,刻苦鉆研教材,認(rèn)真學(xué)習(xí)大綱
和教科書(shū),準(zhǔn)備好每節(jié)課必要的實(shí)驗(yàn)教具,做到先備課,后上課的習(xí)慣。堅(jiān)持理論和實(shí)際結(jié)合進(jìn)行教學(xué),使學(xué)生容易汲取,從而使教學(xué)任務(wù)能夠按計(jì)劃完成。同時(shí),創(chuàng)設(shè)良好的教學(xué)環(huán)境,采用多種形式,多種方法,引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)。一學(xué)期下來(lái),我積累了不少教學(xué)經(jīng)驗(yàn),學(xué)生的合作意識(shí)和合作能力得到大大的增強(qiáng)。
(1)關(guān)照學(xué)生參與的能力要在課堂教學(xué)中,發(fā)揮學(xué)生的自主性,就要讓學(xué)生參與,讓學(xué)生在活動(dòng)中把感受到的、觀察到的、想象到的用自己的話歸納出來(lái),然后在合作、協(xié)調(diào)、討論及在教師的引導(dǎo)下,作出正確的判斷。要真正讓學(xué)生參與學(xué)習(xí)的進(jìn)程,教師在課前要做好課前準(zhǔn)備,也要布置學(xué)生按每節(jié)課的要求,做好課前準(zhǔn)備,帶齊實(shí)驗(yàn)器具,然而在課堂教學(xué)中學(xué)生依照提示就能熱熱鬧鬧參與到教學(xué)活動(dòng)中去。
(2)激發(fā)學(xué)生的參與興趣。
在課堂教學(xué)中不難發(fā)現(xiàn),興趣是最好的老師。我認(rèn)為激發(fā)學(xué)生的參與興趣,關(guān)鍵是激發(fā)學(xué)生做一個(gè)積極勞動(dòng)者,勤動(dòng)手、動(dòng)腦、動(dòng)口。
(3)豐富學(xué)生參與的方式,就是改變過(guò)去以教師講、學(xué)生聽(tīng),死記硬背的教學(xué)手段。自然課教材的特點(diǎn)非常抽象,要讓學(xué)生在觀察實(shí)驗(yàn)中發(fā)現(xiàn)秘密,獲取新知識(shí)。如果教學(xué)中只是老師講、學(xué)生聽(tīng),就會(huì)顯得很不協(xié)調(diào),太干癟了。如在自然課教學(xué)中引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí),用多種感官去觀察體驗(yàn)感悟。在教師的指導(dǎo)下,勤于動(dòng)手動(dòng)腦,仔細(xì)觀察,就會(huì)獲得新的科學(xué)理念。
(4)關(guān)注學(xué)生的參與過(guò)程。
我認(rèn)為在課堂教學(xué)中,教師要關(guān)
注學(xué)生在參與過(guò)程中所表現(xiàn)的質(zhì)疑精神,從無(wú)疑到有疑,小疑則小進(jìn),大疑則大進(jìn)。要讓學(xué)生帶著問(wèn)題走進(jìn)課堂,帶著問(wèn)題走出課堂,時(shí)常探究。要讓課堂教學(xué)中生成的問(wèn)題推動(dòng)課堂教學(xué)過(guò)程,讓學(xué)生參與過(guò)程成為主流。在學(xué)生參與過(guò)程中,教師要精心設(shè)置問(wèn)題,合理安排,解疑、質(zhì)疑。讓學(xué)生的參與及參與過(guò)程中的生存既是意料之外,又是情理之中。
(5)讓學(xué)生體驗(yàn)參與的快樂(lè)。
學(xué)生是好奇的,是好活動(dòng)的,在參與過(guò)程中,他們能體驗(yàn)到自己的生活智慧與人類已有的知識(shí)融為一體的快樂(lè)。
四、存在問(wèn)題和努力方向:
在教學(xué)中,雖然取得了一定的成績(jī),但由于自己經(jīng)驗(yàn)的不足,仍存在不足之處,如還有小部分學(xué)生的學(xué)習(xí)仍不夠自覺(jué),缺乏探究精神和探究能力等,這些都有待于在今后的教學(xué)中克服,使教育、教學(xué)質(zhì)量更上一個(gè)新的臺(tái)階。
專 科 教 研 組 工 作總結(jié)
本學(xué)期,我校綜合組依據(jù)學(xué)校教研工作布置,團(tuán)結(jié)奮進(jìn)、銳意進(jìn)取、扎扎實(shí)實(shí)地完成學(xué)校布置的各項(xiàng)教育、教學(xué)、教研工作,使課改實(shí)驗(yàn)工作繼續(xù)穩(wěn)步向前發(fā)展。
一、加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)
理論是指導(dǎo)人們行動(dòng)的綱領(lǐng)。只有不斷地學(xué)習(xí),才能使每一位老師“為有源頭活水來(lái)”;也只有不斷地學(xué)習(xí),才能從根本上轉(zhuǎn)變每一位老師的教育教學(xué)觀念,促使每一位老師朝著教育教學(xué)發(fā)展的方向奮進(jìn),緊跟上時(shí)代的步伐。本學(xué)期我們教研組要求每位教師深刻領(lǐng)會(huì)各學(xué)科課程改革的目的、要求及實(shí)施建議。利用活動(dòng)時(shí)間,每位老師都能結(jié)合自身的認(rèn)識(shí),充分互相交流,不斷碰撞出智慧的火花。本學(xué)期,教師們對(duì)課改有了更深的體會(huì)。
二、抓好教學(xué)常規(guī)
1、制定計(jì)劃求“實(shí)”。
學(xué)期初,綜合組在廣泛討論的基礎(chǔ)上,依據(jù)學(xué)校及教研工作部署,制定了本學(xué)期的科組工作計(jì)劃,做到有內(nèi)容、有時(shí)間、有專人負(fù)責(zé),有措施要求,確實(shí)保證了計(jì)劃的可行性和科組活動(dòng)的有序性。
2、備課求“細(xì)”。
本學(xué)期,綜合科組的教師都能夠按時(shí)、按量、按質(zhì)地備好課,認(rèn)真詳細(xì)地撰寫(xiě)教案,教案規(guī)范,備課充分,內(nèi)容較完整。每一篇教案無(wú)不凝聚著老師們辛勤的汗水。綜合組的老師在教學(xué)過(guò)程中滲透新理念,貫穿新精神、運(yùn)用新方法,每節(jié)課都有新發(fā)現(xiàn),新進(jìn)步。
3、加強(qiáng)教研組凝聚力,培養(yǎng)組內(nèi)老師的團(tuán)結(jié)合作精神。
我們教研組人員雖少,學(xué)科雜,辦公地點(diǎn)分散,老師承擔(dān)教學(xué)任務(wù)均很重,但我們努力創(chuàng)造一些機(jī)會(huì)、增進(jìn)老師之間的交流、了解,密切聯(lián)系,并在工作上互相幫助,增進(jìn)老師之間合作精神,以集體的智慧和力量來(lái)完成好各項(xiàng)工作任務(wù),使每一個(gè)人倍感集體的溫暖和同事的友愛(ài)。工作任務(wù)布置下來(lái),大家互相幫助合作完成,教研組內(nèi)具有一種團(tuán)結(jié)和諧、奮發(fā)向上的工作環(huán)境和氛圍。
三、課程研討
通過(guò)研討,能幫助教師把課改理論轉(zhuǎn)化為教學(xué)實(shí)踐,真正發(fā)揮了科研的指導(dǎo)性、示范性和輻射性的作用。綜合科按教研計(jì)劃,全面提升教師的學(xué)科素養(yǎng),全面提高教師對(duì)于教育的理解和踐行先進(jìn)教育理念的能力,充分發(fā)揮教研活動(dòng)的價(jià)值,全面提升綜合組的整體實(shí)力。
1、開(kāi)展集體備課活動(dòng)
①教研組集體備課活動(dòng)。每周一次的教研組活動(dòng),開(kāi)展培訓(xùn)、交流、觀摩、研討活動(dòng)。嚴(yán)格按照“三定”(定時(shí)間、定地點(diǎn)、定主題)要求開(kāi)展集體備課活動(dòng)?!叭翰呷毫Γ紡V意”是我們科組一直堅(jiān)持的工作作風(fēng),在集體備課活動(dòng)中,我們做到有課題、有中心發(fā)言人,有評(píng)議,大家交流切磋,取長(zhǎng)補(bǔ)短,師師互動(dòng);緊緊圍繞著課題不斷地提出問(wèn)題,研究問(wèn)題、解決問(wèn)題。通過(guò)開(kāi)展集體備課,老師們明白了什么是真正意義上的自主學(xué)習(xí),合作學(xué)習(xí)、探究學(xué)習(xí),也清晰了課堂中發(fā)展性評(píng)價(jià)的內(nèi)容。
②落實(shí)組內(nèi)公開(kāi)研討會(huì),形成備課、上課、說(shuō)課、評(píng)課一條龍活動(dòng),開(kāi)展靈活多樣的教研活動(dòng),提高教研活動(dòng)質(zhì)量。安排好組內(nèi)教研課人員、開(kāi)課時(shí)間、地點(diǎn),及其它組內(nèi)活動(dòng)或會(huì)議。
③深入開(kāi)展好相互聽(tīng)課、評(píng)課活動(dòng),營(yíng)造良好的教研氛圍,力求從整體上提高我校教師的教學(xué)水平。本學(xué)期教師聽(tīng)課要求達(dá)到20節(jié),寫(xiě)好聽(tīng)課后記,并做好聽(tīng)課后的感性交流活動(dòng)。
2、上研討課。
課堂是推進(jìn)教學(xué)改革的主戰(zhàn)場(chǎng)。本學(xué)期,我們欣喜地看到老師能夠充分地開(kāi)發(fā)課內(nèi)外的課程資源,讓學(xué)生處于一種輕松、愉快的氛圍中。老師有計(jì)劃、有步驟、有針對(duì)性的層層指導(dǎo),開(kāi)啟了學(xué)生活躍的心智。與此同時(shí),這些上研究課的老師還特別注重評(píng)價(jià)的激勵(lì)性、多樣性、多元性,充分發(fā)揮了“老師是學(xué)生學(xué)習(xí)和發(fā)展促進(jìn)者”的作用。
3、課后評(píng)議。
課后評(píng)議是提高教師理論水平重要的環(huán)節(jié)。我們科組每完成一次研究課都要進(jìn)行集中評(píng)議。評(píng)議的內(nèi)容也圍繞著課題進(jìn)行。與此同時(shí),我們還要求老師課后必須寫(xiě)教學(xué)反思,提倡一課一得。
通過(guò)集體備課、上研究課、課后評(píng)議一系列的教研活動(dòng),我們課組的老師對(duì)“自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)、探究學(xué)習(xí)”有了更進(jìn)一步認(rèn)識(shí),加快了課程改革的步伐。
第三篇:作為一名教師
作為一名教師
作為一名教師,就應(yīng)當(dāng)擔(dān)起教師所應(yīng)有的責(zé)任和時(shí)代賦予的神圣職責(zé)。教師是偉大的,不管是一校、一方、一國(guó)乃至全世界和全人類,所有文明的和非文明的種族,他們都將教師放在很高的地位。所以我們說(shuō),教師職責(zé)的神圣是歷史和大自然的選擇。所以,作為一名教師,我們應(yīng)當(dāng)充分理解教師的責(zé)任所在和教師職責(zé)的神圣魅力的神秘內(nèi)涵。
首先,做老師,就要做一名陽(yáng)光教師!做陽(yáng)光教師,不僅是時(shí)代的要求,更是教師自身的崇高追求。
法國(guó)著名作家羅曼.羅蘭曾說(shuō)過(guò):要散布陽(yáng)光到別人心里,先得自己心里有陽(yáng)光。什么樣的教師是陽(yáng)光教師?我想,那些充滿青春活力、充滿情趣、擁有屬于自己的教育和教育思想的有智慧有品位的教師就是陽(yáng)光教師。
陽(yáng)光教師充滿青春活力。他們?nèi)绯跎奶?yáng),給學(xué)生溫暖和力量,有追求真理的精神和敢拼敢闖的非凡勇氣,有敢于創(chuàng)新的精神和無(wú)私奉獻(xiàn)的高尚情操,有高度的敬業(yè)精神、責(zé)任感和事業(yè)心,有開(kāi)朗、樂(lè)觀的性格,有豁達(dá)的胸懷和真誠(chéng)的態(tài)度,有獻(xiàn)身教育的熾熱情懷和實(shí)現(xiàn)自我價(jià)值的人生抱負(fù),有不知困難迎難而上的堅(jiān)強(qiáng)意志和樂(lè)觀進(jìn)取的人生態(tài)度,有廣泛的興趣愛(ài)好和堅(jiān)定的自信心,有與時(shí)俱進(jìn)的教育理念和追求優(yōu)秀的品質(zhì)。他們愛(ài)心四溢,為教育而歌,為教育而泣。他們的精神世界充滿陽(yáng)光,永遠(yuǎn)年青。他們是世上最幸福、最快樂(lè)的人!并將這種快樂(lè)、幸福帶給臺(tái)下所有孩子,讓孩子們時(shí)刻充滿陽(yáng)光,充滿希望,充滿快樂(lè)!
陽(yáng)光教師充滿情趣。教師的生活是平凡的,因?yàn)閭湔n、上課、輔導(dǎo)、批改、考試、教研等都是教師必須做的而又應(yīng)該做的,日復(fù)一日,年復(fù)一年,大同小異。教師的生活是多彩的,因?yàn)榻處焾?jiān)守的課堂陣地是豐富多彩的,教師接觸的學(xué)生永遠(yuǎn)是陽(yáng)光燦爛的。教師的生活又是充滿情趣的,因?yàn)榻處熢谄椒驳纳钪邪l(fā)現(xiàn)了快樂(lè)、體驗(yàn)了快樂(lè)、享受了快樂(lè),擁有幸福。充滿情趣的教師能遠(yuǎn)離喧囂和浮躁,在寧?kù)o的環(huán)境中灑滿愛(ài)的陽(yáng)光,陽(yáng)光下,學(xué)生健康快樂(lè)成長(zhǎng)!
陽(yáng)光教師有自己的教育思想。他們敢于創(chuàng)新和開(kāi)拓進(jìn)取,而不是單純地依靠教材、教案、教參、教輔資料,沒(méi)有經(jīng)過(guò)自己的思考、加工,進(jìn)行簡(jiǎn)單的“復(fù)制”和“粘貼”,這樣的教育難以教出具有創(chuàng)新精神的學(xué)生,難以培養(yǎng)出具有開(kāi)拓進(jìn)取品質(zhì)的人才,而這樣的教師也注定與“陽(yáng)光”教師和教育家型的教師無(wú)緣。樹(shù)立正確的教育觀,成為學(xué)生學(xué)習(xí)活動(dòng)的組織者——不再是自始至終絮絮叨叨講課、傳授知識(shí)的人,而是把學(xué)生組織好,由他們自主、合作學(xué)習(xí)的人;成為學(xué)生學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)的引導(dǎo)者——“導(dǎo)而弗牽,牽而弗抑”,不一定是“主導(dǎo)”,是指引學(xué)生以方向,讓學(xué)生自己去“踐行”;成為學(xué)生的激勵(lì)者——崇尚肯定性評(píng)價(jià),不斷給學(xué)生以賞識(shí);成為學(xué)生學(xué)習(xí)活動(dòng)的參與者——走下“講臺(tái)”,走進(jìn)孩子們中間,成為他們的益友、伙伴、知己,“平等中的首席”,是與學(xué)生共同成長(zhǎng)的學(xué)習(xí)者。因此,陽(yáng)光教師是具有現(xiàn)代意識(shí)的教師,具有自己獨(dú)到的教育思想,教育、培養(yǎng)學(xué)生成為自己的主人。
陽(yáng)光教師是有智慧的教師。教育本身就是一種智慧,而教師作為教育者,更需要教育的智慧。智慧的教育是鮮活的,有生成、有碰撞才會(huì)有智慧的火花;智慧的教育是民主的,讓學(xué)生暢所欲言、合作探究、施展才華;智慧的教育是自然的,矯揉造作只會(huì)給師生之間帶來(lái)隔閡和冷漠。教師的教育智慧從哪里來(lái)?從習(xí)慣中來(lái),好習(xí)慣成就好人生,教師擁有了好的教育習(xí)慣,便有了教育的智慧,也就為成長(zhǎng)為陽(yáng)光教師邁出了一大步。
陽(yáng)光教師是有品位的教師。有品位的教師,儒雅、善良、寬容,有誠(chéng)心、有愛(ài)心、有同情心,有責(zé)任感、有正義感、有尊嚴(yán)感。教師的品位是真摯的博愛(ài)和慈善的寬容;教師的品位是濃郁的書(shū)香和藝術(shù)的神韻;教師的品位是恬靜的心靈和清淡的情愫。有品位的教師,淡泊名利,志存高遠(yuǎn):固守節(jié)操,樂(lè)于奉獻(xiàn),不慕榮利;拜名人,讀名作,做名師。有品位的教師,愛(ài)職業(yè)無(wú)怨無(wú)悔,愛(ài)學(xué)生如愛(ài)子女,愛(ài)教學(xué)孜孜不倦。
當(dāng)學(xué)生遇到挫折、心灰意冷時(shí),陽(yáng)光老師的臉是慈祥的,話語(yǔ)諄諄,如太陽(yáng)般溫暖心房。
學(xué)生成績(jī)不理想時(shí),不離不棄;學(xué)生成績(jī)優(yōu)秀時(shí),亦喜亦嚴(yán)。老師是太陽(yáng),陽(yáng)光明媚,孕育幼苗茁壯成長(zhǎng)。
用理想和激情教書(shū),用愛(ài)心和細(xì)心育人,用智慧和真情奉獻(xiàn),成為學(xué)生心中永不落的紅太陽(yáng)——陽(yáng)光教師,我畢生的追求!教師是人類文明的傳承者,人們常說(shuō),百年大計(jì)教育為本,教育大計(jì)教師為本,教師大計(jì)師德為本。從教近三十年來(lái),我深刻體會(huì)到:教育者須先強(qiáng)己,育人者須先律己,以高尚的師德規(guī)范自己的教育教學(xué)行為是做好本職工作的前提。
做一名好老師,是許多教師一生所追求的目標(biāo),當(dāng)然也是我所追求的目標(biāo),并把“當(dāng)一名好老師”作為自己的座右銘,近三十年來(lái),我深切的體會(huì)到做一名教師容易,做一名優(yōu)秀教師卻非常不容易。下面我就來(lái)談?wù)勥@方面的認(rèn)識(shí),不對(duì)之處,敬請(qǐng)批評(píng)指正。
一、要有社會(huì)責(zé)任感和愛(ài)崗敬業(yè)的精神
教書(shū)育人,為人師表是對(duì)我們教師的基本要求。當(dāng)今世界,科技進(jìn)步日新月異,人才資源越來(lái)越成為綜合國(guó)力和國(guó)際競(jìng)爭(zhēng)力的決定性因素,人才培養(yǎng)在教育,教育是提高人民思想道德素質(zhì)和科學(xué)文化素質(zhì)的基本途徑,而教育的發(fā)展在教師,作為一名教師要以德治身,切實(shí)承擔(dān)起教育者的社會(huì)責(zé)任,愛(ài)國(guó)敬業(yè),樂(lè)于奉獻(xiàn),忠于人民的教育事業(yè),樹(shù)立崇高的職業(yè)理想,把全部精力和滿腔真情獻(xiàn)給教育事業(yè)。
“師者,傳道、授業(yè)、解惑也”;“學(xué)高為師,身正為范”,在平日之中,我們聽(tīng)到很多對(duì)教師的不同說(shuō)法,如園丁、蠟燭、人類靈魂工程師等。作為教師,如何做得更優(yōu)秀,是我們應(yīng)該認(rèn)真思考的問(wèn)題。教師的工作是平凡的、平淡的,然而,在這平凡與平淡的背后,卻蘊(yùn)含著無(wú)限的艱辛以及豐富的內(nèi)涵,需要傾注大量的心血,進(jìn)行持久不懈的探索,這需要有強(qiáng)烈的事業(yè)心和責(zé)任心,需要對(duì)教師這個(gè)職業(yè)懷有誠(chéng)摯的愛(ài)。
“敬教勸學(xué),建國(guó)之本,興學(xué)育才,為政之先務(wù)”道出了學(xué)校教育與國(guó)家命運(yùn)息息相關(guān)的道理。青少年是國(guó)家的未來(lái),民族的希望,歷史的車輪已馳入信息化時(shí)代,為了中華民族的繁榮昌盛,必須提高全民族的素質(zhì),我們知道,今天的教育,就是明天的科技,后天的生產(chǎn)力。培養(yǎng)好青少年一代不僅是全社會(huì)的責(zé)任,對(duì)我們教育工作者來(lái)說(shuō)更是責(zé)無(wú)旁貸?;谝陨系恼J(rèn)識(shí),我們說(shuō)熱愛(ài)祖國(guó),要有高尚的職業(yè)道德就不是一句空話,要立足崗位,愛(ài)崗敬業(yè),把崗位上的每一天、每一件事做好,真心關(guān)愛(ài)每一名學(xué)生的成長(zhǎng)進(jìn)步,以真情、真心、真誠(chéng)去教育和影響學(xué)生,努力成為學(xué)生的良師益友,成為學(xué)生健康成長(zhǎng)的指導(dǎo)者和引路人。不論是遇到挫折還是險(xiǎn)阻,都決不放棄,決不回頭。想一想,新中國(guó)成立以來(lái)涌現(xiàn)出來(lái)的一批又一批優(yōu)秀教師,他們哪一個(gè)不是全身心的投入、畢生追求并甘愿為之付出一切成就其教育事業(yè)的。這中間最可貴的就是對(duì)教育事業(yè)的熱愛(ài),只有熱愛(ài),才會(huì)全身心的投入;只有熱愛(ài),才能不斷探索教育教學(xué)規(guī)律把握教育真諦;只有熱愛(ài),才能擔(dān)負(fù)起培養(yǎng)新時(shí)代人才的重任。一個(gè)不熱愛(ài)自己所從事的職業(yè)的人,很難想象他在這一領(lǐng)域會(huì)取得什么成就。
要做一名好老師,就要有高尚的職業(yè)道德和強(qiáng)烈的社會(huì)責(zé)任感,工作中要一絲不茍,兢兢業(yè)業(yè),盡職盡責(zé),無(wú)怨無(wú)悔。
二、要善于學(xué)習(xí),不斷提高自身素質(zhì)
教師的首要任務(wù)是“教書(shū)育人”。教育是用已知的知識(shí)去為未來(lái)培養(yǎng)人才的過(guò)程。在信息化的今天,作為一名教師,必須具備所教學(xué)科的專業(yè)知識(shí),同時(shí)還應(yīng)具備教育學(xué)和心理學(xué)等方面的知識(shí),要想讓學(xué)生愛(ài)學(xué)、學(xué)好、學(xué)會(huì)、會(huì)學(xué),教師必須愛(ài)教、會(huì)教。成功教師的經(jīng)驗(yàn)告訴我們:只有知識(shí)功底深厚、教育觀念新、教法靈活的教師,在課堂上才能導(dǎo)演出有聲有色、生動(dòng)活潑的“戲劇”,學(xué)生的自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)、探究學(xué)習(xí)才可以深入的展開(kāi)。而這些并非是一朝一夕就能做到的,需要教師經(jīng)過(guò)長(zhǎng)期努力,不斷學(xué)習(xí)、不斷修煉,提高文化水平與做人境界,不斷反思教學(xué)、不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn)與教訓(xùn),日積月累才可以實(shí)現(xiàn)的。
只有具備了扎實(shí)的專業(yè)知識(shí),才能很好的駕馭教材;只有教育觀念新、教法得當(dāng)且應(yīng)用自如的老師,才會(huì)實(shí)現(xiàn)師生之間愉快的情感溝通與智慧交流,課堂里才會(huì)充滿歡樂(lè)、微笑、輕松、和諧、合作與互動(dòng),才會(huì)受到學(xué)生的歡迎。因此,作為一名教師,要樹(shù)立終身學(xué)習(xí)的思想,讓自己成為一個(gè)熱愛(ài)學(xué)習(xí)、善于學(xué)習(xí)的人,多向書(shū)本學(xué)習(xí),多向他人學(xué)習(xí),吸收更多的知識(shí),掌握更多更好的教學(xué)方法。
作為一名教師,具備一定的專業(yè)知識(shí)和教育理論知識(shí)是不夠的,要把理論與實(shí)踐相結(jié)合,要把知識(shí)傳授給學(xué)生,還要教會(huì)學(xué)生會(huì)學(xué)。這就需要我們?cè)诮虒W(xué)實(shí)踐中探索出一套適合自己教學(xué)對(duì)象的教學(xué)方法,這一點(diǎn)很重要。方法從哪里來(lái),一方面靠自己摸索、積累,另一方面就是要虛心向他人學(xué)習(xí)。在教學(xué)過(guò)程中遇到各種情況或問(wèn)題要敢于向他人求教,為了盡快提高自己的水平,還要經(jīng)常聽(tīng)同學(xué)科老師的課,結(jié)合自己的教學(xué)實(shí)踐加以思考、總結(jié),吸取他人的長(zhǎng)處,還要致力于教學(xué)研究,要把成功的經(jīng)驗(yàn)和失敗教訓(xùn)總結(jié)出來(lái),撰寫(xiě)教育心得體會(huì),這即是積累經(jīng)驗(yàn),又能為后繼教學(xué)提供借鑒,這對(duì)于提高自己的教學(xué)水平是很有好處的。
三、對(duì)待學(xué)生要有愛(ài)心
教育是一個(gè)復(fù)雜的系統(tǒng)工程。教師的“教”是通過(guò)師生之間、生生之間互動(dòng)、交流來(lái)實(shí)現(xiàn)的,這就需要有一個(gè)順暢的師生交流渠道,需要建立和諧的師生關(guān)系,“親其師,信其道”是很有道理的。建立和諧的師生關(guān)系說(shuō)起來(lái)容易,做起來(lái)難,對(duì)那些品學(xué)兼優(yōu)的學(xué)生我們總是贊賞有加,而對(duì)那些后進(jìn)生卻往往是嗤之以鼻。這就是我們當(dāng)老師的對(duì)學(xué)生的偏愛(ài),當(dāng)然也就很難做到公平對(duì)待每一位學(xué)生。熱愛(ài)一個(gè)學(xué)生就等于塑造一個(gè)學(xué)生,而厭棄一個(gè)學(xué)生無(wú)異于毀滅一個(gè)學(xué)生。成長(zhǎng)中的學(xué)生需要更多的關(guān)心、鼓勵(lì)和激發(fā),給學(xué)生一點(diǎn)愛(ài),他們就會(huì)感到溫暖、就會(huì)增強(qiáng)信心,而對(duì)學(xué)生動(dòng)輒以“笨蛋“等責(zé)罵之語(yǔ),會(huì)嚴(yán)重刺傷學(xué)生稚嫩的心,使其在惶恐和不安中逐漸喪失信心、迷失自我。這類學(xué)生如果長(zhǎng)期得不到關(guān)愛(ài)和尊重,就會(huì)產(chǎn)生一種失落感,已有的一些美德不但得不到強(qiáng)化,反而逐漸消失,與教師的對(duì)立情緒日益加深,放松學(xué)習(xí),成績(jī)下降,最終淪為后進(jìn)生。
學(xué)生能力有差別,智力有差異。作為教師應(yīng)時(shí)刻牢記自己的職責(zé)——教育所有的學(xué)生。要堅(jiān)信每個(gè)學(xué)生都有學(xué)習(xí)的潛力,在課堂教學(xué)中,要盡量給每位學(xué)生同等參與討論的機(jī)會(huì),要經(jīng)常仔細(xì)地檢查、反省自己是否在對(duì)待不同學(xué)生上有差別,要盡量公平的評(píng)價(jià)學(xué)生的學(xué)習(xí)過(guò)程和結(jié)果,要經(jīng)常了解學(xué)生的意見(jiàn),看看他們是否察覺(jué)到了教師在期待上的偏差,隨時(shí)審視,隨時(shí)修正。
沒(méi)有愛(ài)就沒(méi)有教育。作為一名教師,只有熱愛(ài)自己的學(xué)生,才會(huì)把教育當(dāng)作自己一生的事業(yè)來(lái)對(duì)待并為之奮斗,才會(huì)平等的對(duì)待每一位學(xué)生,才會(huì)用心來(lái)和學(xué)生交朋友,才能成為學(xué)生的良師益友,沒(méi)有足夠的愛(ài)心,就沒(méi)有辦法與學(xué)生進(jìn)行正常的交流,就沒(méi)有辦法真正了解學(xué)生,進(jìn)而去幫助學(xué)生。只有建立了一種民主、平等、尊重、溫暖、理解的師生關(guān)系,教師的親和力和教學(xué)藝術(shù)才會(huì)對(duì)學(xué)生產(chǎn)生積極的影響,才有可能使學(xué)生“親其師,信其道”,學(xué)生才會(huì)對(duì)自己所教學(xué)科產(chǎn)生濃厚的學(xué)習(xí)興趣。
愛(ài)是什么?多年來(lái),我深深地體會(huì)到,愛(ài)是為師之本,愛(ài)是師德之魂,愛(ài)是啟開(kāi)和通往學(xué)生心靈深處的金鑰匙,愛(ài)是一種信任和尊重,愛(ài)是一種鞭策和激情,愛(ài)是一種巨大的教育力量,愛(ài)更是一種能觸及靈魂的教育過(guò)程。愛(ài)是一種憧憬,在素質(zhì)教育的原野上,我們要深信“每一粒種子都能破土而出,每一株幼苗都能茁壯成長(zhǎng),每一朵鮮花都能自由開(kāi)放,每一個(gè)果實(shí)都能散發(fā)芬芳!愛(ài)是一種寬容,寧可讓學(xué)生欺騙十次,也不要冤枉學(xué)生一次;無(wú)論你的教育遇到了多么大的困難,都千萬(wàn)不要對(duì)學(xué)生說(shuō)“你是不可救藥的”。愛(ài)是一種呵護(hù),永遠(yuǎn)不要對(duì)你的學(xué)生揚(yáng)起你的拳頭;永遠(yuǎn)不要用刻薄的語(yǔ)言與你的學(xué)生說(shuō)話。如果我們?cè)趨s無(wú)微不至地關(guān)心學(xué)生的同時(shí),又不知不覺(jué)地傷害著學(xué)生的自尊心,那么,這好比是我們一方面熱心播撒師生感情的種子,另一方面又在粗暴摧殘師生感情的幼芽,批評(píng)謾罵是無(wú)效的“錘打”,和風(fēng)細(xì)雨卻能潤(rùn)入心田。
一名稱職的老師首要條件就是要有愛(ài)心,我們每位教育工作者都應(yīng)當(dāng)把愛(ài)貫穿于教書(shū)育人的始終,不要以自己的喜厭而轉(zhuǎn)移,也不能因客觀困難而終止愛(ài)的釋放,迎著挫折上才是我們教育工作者寬廣的胸懷,我們要終生不渝地奉獻(xiàn)出心底那份永不磨滅的愛(ài)!
四、要潛心研究教學(xué),實(shí)現(xiàn)有效課堂
教師要從點(diǎn)滴入手,了解學(xué)生的認(rèn)識(shí)水平,認(rèn)真研讀課程標(biāo)準(zhǔn),鉆研教材,查找資料分清什么是重點(diǎn)、難點(diǎn),哪些知識(shí)可講可不講,哪些知識(shí)需要重點(diǎn)講,怎么講,課堂出現(xiàn)突發(fā)事件怎么辦,課前都要預(yù)設(shè)好,做到有效備課,努力創(chuàng)設(shè)寬松愉悅的學(xué)習(xí)氛圍,激發(fā)興趣。過(guò)去,我們?cè)诮虒W(xué)中往往是重結(jié)果而輕過(guò)程,忽視了學(xué)生是學(xué)習(xí)的主人,把課前準(zhǔn)備好了的東西一股腦的拋給學(xué)生,這樣做學(xué)生參與的少、思考的少,學(xué)生的聰明才智只能被扼殺。這種不顧學(xué)生學(xué)習(xí)心理感受的壓服和強(qiáng)迫灌輸?shù)穆浜蠼虒W(xué)方式應(yīng)當(dāng)徹底根除,在課堂教學(xué)中,要展現(xiàn)知識(shí)的產(chǎn)生、發(fā)展、應(yīng)用等過(guò)程,要做到核心問(wèn)題精講,思路方法精講,疑點(diǎn)難點(diǎn)精講,學(xué)生已掌握了的不講,講了也不會(huì)的不講,不講也會(huì)的不講,要讓學(xué)生參與到教學(xué)中來(lái),充分發(fā)揮學(xué)生積極性、主動(dòng)性和創(chuàng)造性,真正實(shí)現(xiàn)精講互動(dòng),師生一起分享理解和成功的快樂(lè),促進(jìn)學(xué)習(xí),共同發(fā)展。同時(shí)還要注意研究學(xué)生的個(gè)體差異,因材施教,因人施教,使每個(gè)學(xué)生都能得到不同程度的發(fā)展。
教給學(xué)生知識(shí)固然重要,但是,求知、合作、競(jìng)爭(zhēng)和正確的學(xué)習(xí)態(tài)度對(duì)一個(gè)學(xué)生來(lái)說(shuō)更重要。一個(gè)人只有在學(xué)生時(shí)代取得了自學(xué)本領(lǐng),才能成才,離開(kāi)了學(xué)校或班級(jí)后,才能理解新情況,解決新問(wèn)題。因此,在教學(xué)過(guò)程中要做好教學(xué)的每一件事,包括學(xué)法指導(dǎo),幫助學(xué)生掌握自學(xué)本領(lǐng),這樣,學(xué)生在未來(lái)的人生旅途中才能更好的生存和發(fā)展。
五、要團(tuán)結(jié)協(xié)作,不要追名逐利
教育是一項(xiàng)復(fù)雜的系統(tǒng)工程,需要各學(xué)科的相互配合,需要教師之間互相支持,團(tuán)結(jié)協(xié)作,只有大家齊心協(xié)力,勁往一處使,才能使一個(gè)班、一個(gè)年級(jí)、一所學(xué)校得到整體提高,作為一名教師,同事之間應(yīng)融洽相處,建立和諧、健康的同志關(guān)系,樹(shù)立高尚的道德情操和精神追求,甘為人梯,樂(lè)于奉獻(xiàn),靜下心來(lái)教書(shū),潛下心來(lái)育人,任勞任怨,腳踏實(shí)地做好本職工作,不追名逐利。
有人說(shuō):“不成熟的人可以為自己熱愛(ài)的事業(yè)去死,成熟的人則可以為他不喜歡的事業(yè)茍且地活著?!泵鎸?duì)這個(gè)樓群越來(lái)越密,汽車越來(lái)越多,孩子脾氣越來(lái)越爆、女人穿著越來(lái)越少的社會(huì),我們?nèi)绾螌ふ覍儆谧约旱木窦覉@,讓我們一起來(lái)看幾個(gè)事例:在大渡河大峽谷的千米絕壁上,在那幾乎與世隔絕的彝族村寨小學(xué)里,李佳林用17年的血淚奉獻(xiàn)撒播知識(shí)的火種,點(diǎn)燃山寨的希望,為山村少年走出崇山峻嶺架起一座“天橋”;山村教師馬憲華每天往返34公里路,翻4座山,趟5條河,在四面透風(fēng)的茅草房里,克服常人難以想象的困難,將一批批山里的孩子齊整整地送進(jìn)上一級(jí)學(xué)校。甘肅渭源縣六百余名每月只有40元錢的鄉(xiāng)村代課教師堅(jiān)守崗位20年;80后最美女校長(zhǎng)李靈,自費(fèi)辦學(xué),為山區(qū)的教育事業(yè)擎起一方天空,?。與他們相比,我們現(xiàn)在的教學(xué)條件、生活待遇可以說(shuō)是比上不足比下有余,當(dāng)我們還在為多得幾個(gè)獎(jiǎng)金而斤斤計(jì)較,為評(píng)優(yōu)爭(zhēng)先晉職而苦心鉆營(yíng)時(shí),難道不覺(jué)得羞愧嗎?當(dāng)你收到你的學(xué)生發(fā)來(lái)短信:“老師,今天是您的節(jié)日,祝您節(jié)日快樂(lè)!”“母校因?yàn)橛心?,我多了一份留戀。”時(shí),你頓時(shí)就會(huì)體會(huì)到:人生最重要的價(jià)值是心靈的幸福,而不是任何身外之物。作為教師就要站好三尺講臺(tái),上好每一節(jié)課,用心感悟教學(xué)真諦。
六、評(píng)價(jià)學(xué)生要恰到好處
教學(xué)評(píng)價(jià)作為全面考察學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況,激勵(lì)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情,促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展的手段,也是教師自己反思和改進(jìn)教學(xué)的有效途徑。學(xué)生渴望成功,渴望得到肯定,因?yàn)椋嬲目鞓?lè)莫過(guò)于希望的實(shí)現(xiàn)和努力后的成功。所以,在整個(gè)教學(xué)過(guò)程中,作為教師應(yīng)充分發(fā)揮主導(dǎo)作用,使學(xué)生在參與獲取知識(shí)的過(guò)程中,體驗(yàn)學(xué)習(xí)過(guò)程中艱辛的同時(shí),通過(guò)積極的教學(xué)評(píng)價(jià),讓學(xué)生感受到學(xué)習(xí)成功的喜悅與快樂(lè),品嘗到甘甜的學(xué)習(xí)果實(shí),獲得心理上極大的滿足,從而激發(fā)更持久的學(xué)習(xí)動(dòng)力和熱情。
沒(méi)有希望的心田,是寸草不生的荒地。教師對(duì)學(xué)生要進(jìn)行及時(shí)的過(guò)程評(píng)價(jià),給學(xué)生以積極的學(xué)習(xí)向?qū)?,在日常的教學(xué)活動(dòng)中,注意針對(duì)不同層次的學(xué)生制定不同的學(xué)習(xí)要求,根據(jù)學(xué)生的不同表現(xiàn),給予不同的及時(shí)而又適宜的評(píng)價(jià),強(qiáng)化學(xué)生的成功意識(shí)、優(yōu)勢(shì)意識(shí)以及良好的品行意識(shí)。對(duì)品學(xué)兼優(yōu)的學(xué)生要不時(shí)的觀察其學(xué)習(xí)表現(xiàn),給予肯定,但不宜過(guò)多的表?yè)P(yáng),以防驕傲自滿;對(duì)待中等生,即時(shí)作業(yè)或回答問(wèn)題不十分美滿,或考試沒(méi)有得到高分,也要大力肯定,這既是對(duì)他本人的肯定,也給了全班同學(xué)以導(dǎo)向,特別當(dāng)他有與眾不同的創(chuàng)新思維和做法時(shí),更要不吝嗇表?yè)P(yáng),給予最積極的評(píng)價(jià),促其進(jìn)步;而對(duì)于學(xué)習(xí)有困難的后進(jìn)生,要善于捕捉他們身上的閃光點(diǎn),給予肯定,并及時(shí)給予鼓勵(lì),使他們心理上得到滿足,要合適的不斷地鼓勵(lì)他們把這些閃光點(diǎn)發(fā)揚(yáng)光大,去照亮那些偏“暗”的方面,以其激發(fā)學(xué)習(xí)熱情,強(qiáng)化優(yōu)點(diǎn),促其進(jìn)步,使每位學(xué)生得到全面發(fā)展。
要做到對(duì)學(xué)生恰到好處的評(píng)價(jià),起到積極的導(dǎo)向作用,教師還要善于與家長(zhǎng)合作,能接受學(xué)生及其家長(zhǎng)提出的意見(jiàn)和建議,學(xué)會(huì)寬容,能夠設(shè)身處地的為學(xué)生著想,教會(huì)學(xué)生做人,教會(huì)學(xué)生學(xué)習(xí),教會(huì)學(xué)生適應(yīng)這個(gè)社會(huì)。
我堅(jiān)信,那些學(xué)識(shí)淵博、品德高尚、責(zé)任心強(qiáng)、愛(ài)學(xué)習(xí)、善鉆研、教育觀念新、教法靈活得當(dāng)、有愛(ài)心、樂(lè)于奉獻(xiàn)的教師定會(huì)引領(lǐng)自己的學(xué)生跨越人生的“十八盤”,去領(lǐng)略那“一覽眾山小”的無(wú)限風(fēng)光!也一定能成為受學(xué)生愛(ài)戴的教師。
生命只有一次,選擇藍(lán)天就要為她增添一抹蔚藍(lán);選擇大海就要為她增添一份闊遠(yuǎn)。既然選擇教育這篇沃土,就應(yīng)該在耕耘中感受那份勞動(dòng)的快樂(lè),在洗盡浮華后鑄造一個(gè)自我心中不朽的師魂!我將用最真誠(chéng)的心,去換取至善至美的情,我將用一生的追求,去創(chuàng)造更加美好的明天,努力做一名學(xué)生愛(ài)戴、人民滿意的教師。
路漫漫其修遠(yuǎn)兮,吾將上下而求索。
最后,我認(rèn)為
作為一名好教師的標(biāo)準(zhǔn)是:
1、懂得自己學(xué)科的理論和教育理論,忠誠(chéng)自己心智的事業(yè)。
2、有能力在自己的角落成就事業(yè),敢做敢當(dāng)負(fù)責(zé)任,能善于理性思考。
3、站在改革前沿,捧著一顆心,點(diǎn)亮上萬(wàn)人。
4、當(dāng)學(xué)生沒(méi)有信心時(shí),能喚起他們的力量,能及時(shí)捕捉學(xué)生的創(chuàng)造,激發(fā)學(xué)生創(chuàng)造的火花。
5、做真正的老師,浸潤(rùn)孩子的心田,燦爛孩子的天空。
第四篇:作為一名教師
作為一名教師,本人始終牢記“日常的教學(xué)工作”是第一生命線,也一直本著“一切為了學(xué)生”的宗旨扎扎實(shí)實(shí)地開(kāi)展日常教學(xué)工作。開(kāi)學(xué)初,根據(jù)學(xué)生的具體學(xué)情制定學(xué)期教學(xué)計(jì)劃,為整個(gè)學(xué)期的教學(xué)工作定下目標(biāo)和方向,保證了整個(gè)教學(xué)工作的順利開(kāi)展。在教學(xué)的過(guò)程中,始終牢記:學(xué)生是主體,讓學(xué)生學(xué)好知識(shí)是老師的職責(zé)。因此,堅(jiān)持做到課前認(rèn)真細(xì)致地研究教學(xué)大綱和教材,反復(fù)閱讀教參,設(shè)計(jì)教案,并且利用網(wǎng)絡(luò)、書(shū)籍以及各種信息渠道拓展教學(xué)資源。
一、遵規(guī)守紀(jì),以身作則,既教書(shū)又育人。
作為教師,責(zé)任心與使命感是工作成敗的關(guān)鍵,也是良好師德的具體體現(xiàn)。在多年的工作實(shí)踐中,我一直把高度的責(zé)任心和使命感作為自己教育實(shí)踐的準(zhǔn)則。在為人師的這些年里,本人一直嚴(yán)于律已,時(shí)刻用教師的職業(yè)道德規(guī)范來(lái)約束、鞭策自己,謹(jǐn)記自己作為教師的身份,努力做到以身作則,為人師表。嚴(yán)格遵守學(xué)校的各種規(guī)章制度,按時(shí)上、下班,不遲到,不早退,有事請(qǐng)假。工作積極、主動(dòng),敢挑重?fù)?dān),任勞任怨,從不斤斤計(jì)較。能與同事和睦相處,做到在教育實(shí)踐中取長(zhǎng)補(bǔ)短,共同進(jìn)步。熱愛(ài)和關(guān)心學(xué)生,努力使自己能做到既教書(shū)又育人,促進(jìn)孩子的全面健康成長(zhǎng),曾被評(píng)為校級(jí)“優(yōu)秀輔導(dǎo)員”。
二、加強(qiáng)學(xué)習(xí),鉆研業(yè)務(wù),不斷提高自身的能力。
俗話說(shuō):“活到老,學(xué)到老”。本人一直在各方面嚴(yán)格要求自己,努力地提高自己,以便使自己更快地適應(yīng)社會(huì)發(fā)展的需要。通過(guò)閱讀大量的道德修養(yǎng)書(shū)籍,勇于解剖自己,分析自己,正視自己,提高自身素質(zhì)。通過(guò)學(xué)習(xí)新的教育教學(xué)理論,掌握其中的精髓,對(duì)自己的教育教學(xué)進(jìn)行不斷地改革與創(chuàng)新。因?yàn)?,本人一直?jiān)信,只有在科學(xué)理論指導(dǎo)下的教育改革,才能克服盲目性、隨意性,才能取得積極的效果。平時(shí),積極參加市教研室和學(xué)校組織的教研活動(dòng),通過(guò)參觀學(xué)習(xí)、外出聽(tīng)課等教學(xué)活動(dòng),吸取相關(guān)的教學(xué)經(jīng)驗(yàn),提高自身的教學(xué)水平,特別是2008年參加的嘉興市領(lǐng)雁工程培訓(xùn),從中學(xué)到了很多教育教學(xué)的理論知識(shí)與實(shí)踐經(jīng)驗(yàn),可謂受益匪淺。本人還利用課余時(shí)間通過(guò)網(wǎng)絡(luò)資源、各類相關(guān)專業(yè)的書(shū)報(bào)雜志學(xué)習(xí)各種教育教學(xué)理論知識(shí),了解現(xiàn)代教育的動(dòng)向,開(kāi)拓教學(xué)視野和思維,掌握教育教學(xué)新方法,指導(dǎo)教育教學(xué)實(shí)踐。
三、教學(xué)不忘反思,作一名研究型教師。
作為一名教師,本人始終牢記“日常的教學(xué)工作”是第一生命線,也一直本著“一切為了學(xué)生”的宗旨扎扎實(shí)實(shí)地開(kāi)展日常教學(xué)工作。開(kāi)學(xué)初,根據(jù)學(xué)生的具體學(xué)情制定學(xué)期教學(xué)計(jì)劃,為整個(gè)學(xué)期的教學(xué)工作定下目標(biāo)和方向,保證了整個(gè)教學(xué)工作的順利開(kāi)展。在教學(xué)的過(guò)程中,始終牢記:學(xué)生是主體,讓學(xué)生學(xué)好知識(shí)是老師的職責(zé)。因此,堅(jiān)持做到課前認(rèn)真細(xì)致地研究教學(xué)大綱和教材,反復(fù)閱讀教參,設(shè)計(jì)教案,并且利用網(wǎng)絡(luò)、書(shū)籍以及各種信息渠道拓展教學(xué)資源。課堂上運(yùn)用多種教學(xué)方法,調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性、主動(dòng)性,活躍課堂氛圍,提高教學(xué)質(zhì)量,課后不斷反思與研究,總結(jié)經(jīng)驗(yàn),吸取教訓(xùn),不斷提升自身的教學(xué)水平。通過(guò)不斷地努力,扎實(shí)地工作,教學(xué)態(tài)度與教學(xué)水平都得到了領(lǐng)導(dǎo)與其他教師的肯定,5年中兩次被評(píng)為校級(jí)“先進(jìn)教師”。
為了使自己的教學(xué)理念與方法得到更好地實(shí)踐與論證,本人積極報(bào)名參加開(kāi)課活動(dòng),希望得到更多優(yōu)秀教師的指導(dǎo),更有效地突破自己的教學(xué)瓶頸。5年中,校級(jí)開(kāi)課3次,片級(jí)開(kāi)課3次,桐鄉(xiāng)市級(jí)開(kāi)課1次,嘉興市級(jí)開(kāi)課1次,每個(gè)學(xué)期都有研究課例,每次開(kāi)課都認(rèn)真對(duì)待,受到了聽(tīng)課老師的好評(píng),教學(xué)能力得到了很大的提升。課后,能根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況對(duì)自己的教學(xué)方法經(jīng)常進(jìn)行反思、總結(jié),與同事交流,并把自己的點(diǎn)滴心得記錄下來(lái),累積以后集結(jié)成文。其中,12篇論文、案例桐鄉(xiāng)市獲獎(jiǎng),3篇論文嘉興市獲獎(jiǎng),2篇案例分別在《走進(jìn)新課程》與《教學(xué)月刊》上發(fā)表。除了撰寫(xiě)論文,本人還積極參加課題研究,以期對(duì)數(shù)學(xué)教學(xué)有更扎實(shí)的功底。期間,參與了多個(gè)校級(jí)、市級(jí)課題,努力承擔(dān)研究任務(wù),撰寫(xiě)研究心得,1個(gè)課題獲桐鄉(xiāng)市二等獎(jiǎng);而自己也主持了1個(gè)校級(jí)課題,于2008年完成了結(jié)題工作,另1個(gè)市級(jí)課題也已研究了一年,正在結(jié)題準(zhǔn)備中。
四、認(rèn)真負(fù)責(zé),做好教研組長(zhǎng)工作。
因?yàn)橛袑W(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的信任與支持,有教研組內(nèi)老師們的互相協(xié)作,在本人擔(dān)任數(shù)學(xué)教研組長(zhǎng)的3年之中,教研組活動(dòng)得以順利開(kāi)展,并取得了良好的效果。我們的教研組內(nèi)都是青年教師,愛(ài)學(xué)習(xí),愛(ài)交流,會(huì)共享,會(huì)思考,是一個(gè)團(tuán)結(jié)向上的集體。作為教研組長(zhǎng),除了協(xié)調(diào)好各項(xiàng)教研組活動(dòng)外,本人還積極做好帶頭作用,每次活動(dòng)都認(rèn)真做好準(zhǔn)備工作,使我們的教研活動(dòng)達(dá)到事半功倍的效果;同時(shí)經(jīng)常鼓勵(lì)青年教師多參加開(kāi)課、課題研究等活動(dòng),爭(zhēng)取使我們教研組的老師年年有進(jìn)步,個(gè)個(gè)有發(fā)展。
總之,教育工作沒(méi)有最好,只有更好。為無(wú)愧于自己天天面對(duì)的那幾十雙充滿信任與求知欲望的小眼睛,為無(wú)愧于自己為人師的良心,我將積極探索,攻堅(jiān)克難,求實(shí)創(chuàng)新,以更加飽滿的熱情投入到新的工作中去,以期取得更大的進(jìn)步!
第五篇:作為一名教師
師德表現(xiàn);作為一名教師,本人能認(rèn)真參加學(xué)校組織的政治學(xué)習(xí),積極響應(yīng)黨的號(hào)召,堅(jiān)決執(zhí)行黨的方針、政策,忠于人民的教育事業(yè),模范遵守《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》,愛(ài)崗敬業(yè),關(guān)心集體,樂(lè)于助人。在工作上兢兢業(yè)業(yè),備好每一節(jié)課,上好每一堂課,批好每一份作業(yè),教育好每一個(gè)學(xué)生,努力去做一個(gè)深受學(xué)生尊重和信賴的老師。
一、做一個(gè)學(xué)習(xí)型教師,二、做一個(gè)富有愛(ài)心的教師,三、做一個(gè)理念新的教師,四、做一個(gè)信息時(shí)代的教師。
教育方面;本人長(zhǎng)期堅(jiān)持學(xué)習(xí),努力提高自身的思想政治素質(zhì),按照《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》嚴(yán)格要求自己,奉公守法,遵守社會(huì)公德。作為一個(gè)教師,忠誠(chéng)于黨與人民的教育事業(yè),為人師表。堅(jiān)持“一切為了學(xué)生,為了學(xué)生的一切”,樹(shù)立正確的人才觀,重視對(duì)每個(gè)學(xué)生的全面素質(zhì)和良好個(gè)性的培養(yǎng),尊重每一個(gè)學(xué)生的人格,努力發(fā)現(xiàn)和開(kāi)發(fā)每一個(gè)學(xué)生的潛在優(yōu)秀品質(zhì)。在教育教學(xué)過(guò)程中,利用思想政治學(xué)科特點(diǎn)加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的思想教育,提高他們的思想政治素質(zhì),激發(fā)他們的學(xué)習(xí)積極性,努力提高教育教學(xué)質(zhì)量。
教學(xué)方面;在教育教學(xué)過(guò)程中,不斷豐富自身學(xué)識(shí),努力提高自身能力、業(yè)務(wù)水平,嚴(yán)格執(zhí)行師德規(guī)范,有高度的事業(yè)心、責(zé)任心、愛(ài)崗敬業(yè)。在認(rèn)真學(xué)習(xí)新課程理念的基礎(chǔ)上,結(jié)合自己所教的學(xué)科,積極探索有效的教學(xué)方法。在品社課上,我把品社知識(shí)與學(xué)生的生活相結(jié)合,為學(xué)生創(chuàng)設(shè)一個(gè)富有生活氣息的學(xué)習(xí)情境,同時(shí)注重學(xué)生的探究發(fā)現(xiàn),引導(dǎo)學(xué)生在學(xué)習(xí)中學(xué)會(huì)合作交流,提高學(xué)習(xí)能力。使學(xué)生的知識(shí)來(lái)源不只是老師,更多的是來(lái)自對(duì)書(shū)本的理解和與同伴的交流,促使學(xué)生在學(xué)習(xí)中學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)。
教科研方面;自參加工作以來(lái),能夠不斷加強(qiáng)自身的政治理論修養(yǎng)和職業(yè)道德提升,以人為本,關(guān)愛(ài)學(xué)生,注重學(xué)生的全面發(fā)展。做一個(gè)科研型、學(xué)者型教師始終是我的夢(mèng)想與追求。
一、以學(xué)習(xí)為樂(lè) 持之以恒,勤于學(xué)習(xí)博采眾家之長(zhǎng),關(guān)注細(xì)節(jié)善于思考,剖析得失務(wù)求實(shí)效。
二、發(fā)現(xiàn)就是進(jìn)步,總結(jié)就是提高。我經(jīng)常閱讀相關(guān)雜志刊物和教育理論書(shū)籍,了解所研究?jī)?nèi)容的前沿動(dòng)態(tài)和已有的理論成果,積極參與教育教學(xué)研討活動(dòng),在與別人交流和討論的過(guò)程中更新觀念,撞擊思維,將自己發(fā)現(xiàn)的新、奇、特,效果好的做法和想法科學(xué)地、準(zhǔn)確地表達(dá)出來(lái)。
培養(yǎng)青年教師;
一、師德方面:讓青年老師牢記“德高為師,身正為范”的訓(xùn)言,引導(dǎo)發(fā)揚(yáng)愛(ài)崗敬業(yè)精神,熱愛(ài)教育教學(xué)工作。
二、教育教學(xué)方面:
1、處處為年輕教師做好表率,將自己的工作經(jīng)驗(yàn)和教學(xué)經(jīng)驗(yàn)毫無(wú)保留地傳授。
2、樹(shù)立“以人為本,育人為本”的新理念。鼓勵(lì)年輕老師多閱讀教育理論書(shū)籍,拓展學(xué)科知識(shí),強(qiáng)化專業(yè)技能和提高教育教學(xué)水平。
3、通過(guò)互相聽(tīng)課、評(píng)課等形式的活動(dòng),不斷改進(jìn)與完善課堂教學(xué)方式,從而不斷提高自身的業(yè)務(wù)素養(yǎng)。
4、要求青年老師學(xué)會(huì)交流,學(xué)會(huì)溝通,學(xué)會(huì)合作。只有博采眾長(zhǎng),才能在自己的教學(xué)中得心應(yīng)手。