第一篇：新老班主任結對子總結

班主任結對子工作總結

為了加強班主任隊伍建設，發揮老班主任的經驗特長，促進新班主任的迅速成長，職教中心學生處進一步落實了班主任結對子工作。在學校安排下，我與王月玲老師結成了對子，因為我倆都是施工班的，專業統一，有共同的教育對象以及專業方向。對于沒有多少經驗的我來說，向王老師學習取經能更好地取長補短，盡量減少走彎路，更好地上手工作，因此，在工作中我與王老師互相探討、互相學習，努力使班級工作做得更好，使自己的組織、管理能力逐步提高，下面總結一下實施過程中的一些做法以及取得的效果。

一、師徒同心，研究方法

對于一名新班主任來說，接手新班后最重要的是制定一套系統的管理班級的方法。新老班主任就像古時的師徒關系，一定要做到師徒同心同力，“師”要發揮出豐富的經驗，毫不吝惜地幫助指導“徒”制定班級管理計劃、選任最合適的同學組成班級干部隊伍等等；“徒”也要大膽開展工作，不要縮手縮腳，要敢于提出新的管理方法，幫助“師”更新教育理念，共同磋商，研究出最適合建筑施工專業學生的班級管理方法。經過一段時間的磨合，師徒間的合作越來越默契，也收到了一定的效果。

二、及時交流，取長補短

在平時的班級管理中，師徒之間要交往密切，以便于及時交流。比如跟班時可以相邀同往，去時一起談談晨會的重點內容，回來路上再談談各自班上的新問題新動向，共同探討一下解決方法。或者對前階段班級工作及時總結些經驗教訓，兩班互相取長補短。這一方面，尤其是對于班級后進生轉化工作最有幫助，一定要保證常聯系常交流。

王老師和我教的是不同學科，但我們經常探討課堂教學藝術，共同分析學生學習情況，想法提高學生的學習興趣，緊抓學生學習習慣的培養。其間王老師的鉆研精神與對待學生的耐心令我感動，并對我的教學工作也產生了一定的影響。

三、同法管理，相互競爭

兩個班級結為對子，就共同制定一套管理方案，比如制定同樣的班級管理百分考核制度，獎懲一致。然后師徒各自發動本班學生嚴格要求自己，以考核制度為準繩，努力學習、遵守紀律、積極值日、文明就餐等等爭做校園文明標兵，為班級增分增光，盡量減少給班級扣分抹黑的行為。兩個班級開展誰在本級部扣分更少的比賽，相互競爭，你追我趕，共同培養學生的爭先意識。經過一段時間的比賽，兩個班級都較以前更有紀律感和集體榮譽感，班風也好多了。

四、互相鼓勵，共同進步

班主任工作是學校整體工作的重中之重，學校很重視，所以 對每一位班主任的工作要進行考核評定，然后根據成績進行排隊。除了從班級考核上給予評定，還要從班主任的各項書面材料方面給予評定。排隊總要有個名次先后，班級表現也會時好時壞，師徒之間一定要相互鼓勵，相互提醒，該準備的材料不要有缺漏；班級的問題要防患于未然；既出的問題要妥善處理，杜絕后患；工作中遇到棘手的難題要共同面對共同克服；有了成績要共同分享成功的喜悅。只有這樣互相鼓勵互相扶助同甘共苦，才能在班級管理工作中取得共同的進步。

當然，教育也不是萬能的，在教育過程中，我和王老師也有共同的苦惱，我們帶的班都是男生，只有幾個女生，因此學生的自控能力比較弱，有些學生他能認識到自己的錯誤，卻控制不了自己的行為，有時哥們義氣一上來，打架，違紀等事情就來了。談話，處分可謂軟硬兼施見效卻并不很明顯，這也是我們在今后的工作中需要思考的。

總之，通過新老班主任結對子管理班級這項活動，充分發揮了老班主任的傳、幫、帶作用，促進了新班主任的迅速成長，使得學校培養出更多優秀的班級管理人才，新老班主任同心協力，通力合作，在工作中常聯系常交流，及時總結經驗教訓，對于自身的工作以及整體業務工作都起到了相當的作用。

徐向霞

2012年7月

第二篇：新老班主任結對子協議書

淮南四中新老班主任“結對子”活動

協 議 書

為了充分利用優勢教育資源，從整體上提高我校班主任管理水平，促進學校各項管理工作深入開展，經校務會議研究決定，在全校范圍內廣泛開展新老班主任“結對子”活動。為了明確職責，狠抓落實，特制定本協議書。

一、活動形式和要求

1、凡班主任工作經歷在三年以下的年輕班主任，均需主動地拜有豐富班主任工作經驗的現任班主任為指導老師；有三年以上班主任工作經驗的班主任均有義務對年輕班主任予以指導，以幫助他們迅速成長。

2、活動在各年級組內以“一幫一”的形式開展。

3、“結對子”雙方均需留下詳細的活動記錄，學校將定期檢查，結果將作為班主任考評工作的重要依據。

二、工作職責及要求

（一）對指導老師的要求：

1、思想覺悟高，有奉獻精神。擁護四項基本原則，堅持社會主義育人方向。有強烈的事業心，工作積極主動，認真負責。以身作則，以高度的責任感，培養新班主任的敬業精神。

2、有很好的職業道德。指導老師要思想端正，熱愛學生，尊重學生，對學生要一視同仁。遵紀守法，以身作則，為人師表。要適時向新班主任傳授后進生轉化的經驗（每周不少于1人次）。

3、有較強的理論水平和業務能力。指導老師要努力學習教育理論，熟悉教育法規和學生行為規范，有較強的組織能力、口頭表達能力、分析解決班內實際問題的能力以及有創新精神和實踐能力。指導老師要每周不少于一次幫助新班主任分析班級動態和學生思想狀況，向新班主任傳授班集體建設經驗。同時利用典型案例深入剖析學生各類違紀行為及突發性事件，幫助新班主任迅速掌握針對各類學生違紀現象或突發性事件的應對措施。

4、有健康的心理。指導教師要心境良好，情緒穩定。有自我控制能力

和克服困難的勇氣和毅力，能正確解決學生的思想問題、心理問題。每周不少于一次幫助新班主任用實例分析有關學生心理問題，減輕學生心理負擔。要定期向新班主任傳授家訪經驗，教會他們協調老師和家長關系的方法。

5、指導老師要主動幫助新班主任協調好任課教師之間的工作，要幫助新班主任形成班級合力，全面提高學生成績。

（二）對新班主任的要求：

1、新班主任要在指導老師的指導下，制定完善的學年管理目標和學期工作計劃。要注重工作計劃的落實，不斷深入學生，對班級情況要有充分、切實的了解與分析。遇到問題要虛心向指導老師請教、匯報，認真聽取他們的意見。要協調好師生關系，積極做好家訪工作，主動利用社會教育力量。

2、新班主任要在指導老師的指導下，做到五育并舉，全面育人。要不斷向指導老師學習育人方法，有計劃有成效的開展系列化教育，培養學生積極向上的精神。要重視學習教育理論，注意調動學生積極性，培養學生的非智力因素。教育學生上好每一節課，培養學生良好的行為習慣。重視教育學生樹立正確的審美觀點，培養學生熱愛勞動的習慣。

3、新班主任要在指導老師的指導下，做好班集體建設工作。向指導老師學習選拔使用學生干部的經驗，注意培養學生干部獨立工作能力。培養學生的集體意識和團隊精神。教育學生嚴格執行學校的各種規章制度。

4、新班主任要在指導老師的指導下，認真做好良好的班風、學風的培養工作，同時做好學生違紀及各類突發事件的處理工作。

三、本協議一年一簽，一式三份。“結對子”雙方各留一份，政教處留存一份。

四、本協議自簽定之日起生效。

指導老師（簽名）：新班主任（簽名）：

年月日年月日

第三篇：新老教師結對子班主任

新老教師結對子總結

機電部陳有紅

本人于2013年9月有幸成為南寧六職校里的一名德育老師。學校為了讓新教師盡快成長，隆重舉行“拜師育徒”簽約儀式，在簽約會上共有16對新老結對子教師，在“師徒協議”上簽下自己的名字，新老教師將按照協議上的規定內容，履行各自的職責。本次“以老帶新”工作，特別把班主任的“育新”放在突出位置，協議細化了班主任指導工作中的具體項目，強調了中職生的德育工作的特殊性與重要性。我有幸拜我們機電部擔任班主任工作多年，經驗豐富，優秀班主任黃茵老師為師。因此在過去的一個學期里，我有幸聽了師傅15節課以上，師傅聽了我5節課以上。在黃老師的指導下，有序地完成了上學期的各項工作任務及教育教學任務。現在上學期結束，新學期又開始了，為了總結經驗，吸取教訓，使得今后工作開展得更加順利，更富有成效，讓自己盡快成長，特作總結如下：

一． 思想方面

本人作為一名新教師，本著虛心學習的態度，積極參加政治學習，關心國家大事，擁護黨中央的領導，服從領導安排，尊重前輩老教師，團結同事；在教學上教育目的明確，態度端正，鉆研教材，認真備課；關心學生，愛護學生，為人師表。

二．班主任工作方面

班主任的工作是一件非常繁瑣，但卻是很重要的工作。班主任工作其實是一門藝術，一項技巧；不僅是教書，還要育人；不僅是老師，還要是朋友。回顧上個學期在黃老師的指導下的，在班主任工作方面，有如下體會：

1.親近學生愛護學生展現自我樹立威信是班主任工作的基礎 “誰愛學生，學生就會愛他，只有用愛才能教育學生。” 我認為班主任要善于接近學生，體貼和關心學生，和他們進行親密的思想交流，讓他們真正感受到老師對他的親近和“愛”。這是班主任順

利開展一切工作的基礎，所以，我也是這么做的，經常一到下課我就來到班級，融入學生當中，與他們聊天，和他們交流，在這過程

中，我用眼睛去觀察，用耳朵去傾聽，用心去體會，耐心、細心、真心、熱心地干好各項學生工作。在與學生的交流過程中，逐漸創

建了良好的班風、學風；了解班級及班級學生主要的優缺點并分析

其原因所在，了解學生家長普遍的文化層次，找到亟待糾正的弱點；

同時還研究學生的個性特征（包括能力、氣質、性格、愛好等），了解學生個人的生活環境等，以便使我更好地對癥下藥地教育每一

個學生。

“桃李不語，下自成蹊”，在我的教育工作中，我一直堅信這一

點。我要以自己的人格魅力來影響我的學生們。在親近與研究學生的過程中，我努力展現自身的文化素養與道德情操，使學生對你“既

親近又崇拜”，既認定你是值得信賴的老師，又把你當作好朋友，樹

立起班主任崇高的威信，使我的教育取得事半功倍的效果。

2.教書育人德育先行是班主任工作的前提和準則。

加強學生的思想道德品質修養是我們的最首要任務．它直接關

系到學生未來的發展方向，影響他的一生，因此，我首先抓思想教

育．

（1）新生到校，我要求學生認真學習校紀和班規，從小事著手，不染頭發，不戴首飾??不因為成績好而放棄對其嚴格要求。

（2）公平寬容地對待每一個學生，不計較過去。對后進生，不

急不躁，以一顆真誠的心，感化他們，激勵他們，安排他們與好學

生一起坐，互相幫助，共同進步．

（3）圍繞《中職學生十不準》制定了較細的班規，要求學生自

覺遵守．并且成立五人小組管理班務，培養自管能力．學生基本能

遵守各方面的紀律，如午睡紀律、課間紀律、和集會紀律等。

（4）經常與學生談話,了解班中的發展趨勢,及時予以調整.做

好學生的思想工作.（5）努力培養班干部管理能力,多談心,多討論,放手讓他們去

管理,增強個人的獨立能力和管理能力.3.組織健全樂觀向上班干隊伍是良好班風的保證

創建良好的班風，很大程度上是由班干決定的。班干對班集體

有著“以點帶面”和“以面帶面”的作用，他們是“班主任的左右手。”

所以唯有慎重地選拔和培養干部隊伍，班主任工作才能逐漸從繁重

走向簡單與輕松。

當選的干部應具有較強的號召力和自我管理能力。班干部隊伍的組建不能僅僅作為一種形式存在，班主任必須精心培養：其一，要大力表揚干部優點，宣傳他們的先進事跡，幫助班干部樹立威信；

其二，在鼓勵班干部大膽工作，要更嚴格要求班干部個人在知識、能力上取得更大進步，在紀律上以身作則，力求從各方面給全班起

到模范帶頭作用，亦即“以點帶面”；其三，培養班干部團結協作的精神，要能夠通過班干部這個小集體建立正確、健全的輿-論，帶動

整個班集體開展批評與自我批評，形成集體的組織性、紀律性和進

取心，亦即“以面帶面”。

除了選準班干以外，班級分為五個組，以自然座位為準，每組

設立一個組長，由學生推選，組長全權負責各組的各項事務。尤其

是早晨，堅決杜絕遲到現象，保證班級準時進入早讀狀態。在處理

遲到問題時，由各組組長自行負責。在學校制度震懾下，再加上班

級規定的約束和組長自覺帶動，各組表現出空前的團結和競爭能力，使各組無論是衛生、出勤，還是學習熱情方面都有了極大的改善。

這恰恰驗證了魏書生的那句話：“學生可以管學生的，班主任不要

插手。”給學生更大的自由空間，充分發揮他們的自律性，他們真的能給班主任一個很大的驚喜。總之，班主任工作是做人的靈魂美德培育工作，班主任是平凡的，也是偉大的。上個學期班主任工作結束了，但做學生的思想工

作的任務還沒有終止，我相信今后在黃老師的指導下，我會不斷熟

悉班主任工作，把班主任的教育教學工作做得更好。

指導老師：

新教師：

2014年3月5日

第四篇：2010~2011學年第一學期新老班主任結對子總結

新老班主任結對子總結

李淑莊

我們又在忙忙碌碌中不知不覺地度過了一個學期。在領導和同事們的關心、幫助下，尤其是在班主任工作指導老師的指導幫助下，我比較順利地完成了班主任的各項工作。回顧自己一學期的德育工作，既感到欣慰又感到愧疚。現將一學期來的班主任結對工作作如下總結：

一、在指導老師指導下，首先加強對學生的思想政治工作，培養學生良好的道德品質，凈化學生的心靈，努力培養合格的中學生。

為了配合學校團委和政教處的工作，我們班積極開展了許多有益于學生身心健康發展的活動。例如，總結前段時期我班的具體情況并通過與指導老師商量制定下一步政策，共同制定好每一節主題班會“誠信在你我身邊”、“當文明人造文明社會”、“與愛同行”、“珍愛生命，拒絕毒品”等。同時，我也經常利用班會課對學生進行身心教育，幫助學生澄清思想上的模糊認識，提高學生的思想境界。我還充分利用課余時間和有關學生促膝談心，及時對學生進行針對性的教育。

二、加強班級管理，具體通過培養優秀的學風、班風，深入全面地了解學生，努力培養“每天進步一點點”的班集體。

高一是學生的世界觀發展、變化的重要階段，同時，還面臨著將來要升學等實際問題，隨著課時和知識復雜程度的加重，很容易產生兩極分化，有的學生甚至會感到迷惘，對前途失去信心，在學生學習過程中的思想工作顯得更加復雜和重要。因此，在指導老師提醒我，在這個學期一方面要注意加大了對學生自治自理能力培養的力度，通過各種方式，既注意指導學生進行自我教育，讓學生在自我意識的基礎上產生進取心，逐漸形成良好的思想行為品質；一方面又注意指導學生如何進行自我管理，培養他們多方面的能力，放手讓他們自我設計、自我組織各種教育活動，在活動中把教育和娛樂融入一體。還注意培養學生的自我服務的能力，讓學生學會規劃、料理、調空自己，使自己在集體中成為班集體的建設者，而不是“包袱”。另一方面，我有效地利用好每周一的主題班會課開展一些專題性的活動，例如，學習經驗交流會，意志教育，如何做時間的主人，習慣養成教育等，這些活動大大地促進良好的學風、班風的形成。再一方面，我自己也以身作責，努力做學生的榜樣，跟班勤，管理方法得力，班風正、學風濃。我班在學校的各項管理評比中都取得了良好的成績。本學期的幾次考試都取得了較好的成績，各項管理也都取得了較好的效果。這又進一步鼓舞了士氣，使班級管理工作向著健康的方向發展。

三、積極抓好后進生的轉化工作，努力使后進生以失敗者來，以勝利者走。

后進生的教育和管理歷來是班主任工作的難點，卻又是影響班級整體教育教學質量提高的至關重要的一環。在這方面，指導老師十分有經驗，并且傳授我一些訣竅，例如：作為班主任首先做到了以正確的態度對待他們，深入調查摸底，搞清他們所以成為差生的原因，做到了因材施教，對他們處處真誠相待，時時耐心相幫，真正做他們的知心朋友、最可信賴的朋友。及時對后進生加強心理疏導，幫助他們消除或減輕種種心理擔憂，讓他們認識到自己的價值。同時，我還創造條件和機會讓后進生表現其優點和長處，使他們品嘗到成功的歡樂和喜悅。

四、做好和家長聯系的工作。期中考試之后，根據學校安排，我們召開了一次家長會，一方面宣傳了學校，一方面溝通了學校和家長之間的聯系，讓家長了解了學校和學生的情況。同時教師對學生在家的情況、學生的家庭情況有了更為深入的了解，此舉也獲得了家長的好-1-

評，在社會上影響很大。

五、做好安全教育工作。安全工作例來都是學校各項工作中的一個重點工作，它關系到學生的人身安全，關系到學校的聲譽。尤其是組建以后，許多學生離家較遠，因此交通安全工作就顯得尤為重要，經常提醒學生注意，不能有絲毫的放松。

六、積極開展好文體活動，做好課間操、眼保健操，保護學生視力，增強學生的體質，提高學生的學習效率。

七、積極主動地和各科教師聯系，協調學校各方面的教育力量，發揮好紐帶作用。在與任課教師的交往中，我尊重他們的地位，尊重他們的意見，同時又把他們當作班級的主人，視為自己的良伴、知己。凡事都主動地同任課教師協商，傾聽、采納他們的意見。能夠慎重地處理學生和任課教師的關系，在處理師生矛盾時，盡量避免了激化矛盾，在這方面，我平時注意到多教育學生，讓學生懂禮貌，尊重老師的勞動，樹立老師的威信，增進師生情誼。總之，在這一個學期里，感謝指導老師的幫助，我順利通過以上幾方面的努力，班級工作較以前有了較大起色，學生的整體素質在不斷的提高。在以后的班主任工作中，我將一如既往地努力，爭取取得更加輝煌的成績。

第五篇：2011—2012新老教師結對子總結

2011—2012新老教師結對子總結

教學是一門科學，需要有嚴謹的治學態度，腳踏實地工作作風，有條不紊的教學思路，行之有效的教學方法。馬克思曾說，科學之路是一條崎嶇的曲折的山路，不是平坦的大道，唯有沿著陡峭山路攀登的人，才有希望到達光輝的頂點。可以說，人的成長需要一個環境，學校舉行的這項“師徒結對子”活動的確給了我們這群幸運兒一次非常珍貴的學習與鍛煉的機會。在學校的安排下，我和有著豐富教學經驗的羅金圣老師結成師徒。能成為他的徒弟，我身感榮幸，同時，我也有一定的壓力。既然學校給了我這么好的師傅，我一定要好好向他學習！為了跟好的展望未來，回顧上一學我的教育教學實踐，既有令人欣慰的成績，也有需要進一步改進的不足；既獲得了許多有益的教育教學經驗，也得到了不少深刻的教訓。現從以下幾方面加以總結：

1．聽課：在教學環節一個上非常重要的交流的途徑就是聽課，而且聽課后，羅老師及時且耐心的給我指出授課的不足以及存在的問題，之后進行教學方法的調整，通過比較、總結經驗，取得明顯的成效，從而不斷提高課堂教學的質量和駕馭課堂的能力。

2.討論：要想教學技能與方法得到不斷的提高與完善，討論、交流是有效的方法。我和羅老師經常在一起進行研討，有時候還進行一些簡單的模擬，遇到這樣或那樣的問題怎樣解決，或是用什么樣的方法可以把課上的更精彩，可以說隨時隨地的交流方法心得，羅老師給了我很多好的建議和意見。3.研究教材：鉆研教材是上好一堂課的重要前提之一，本學期我們除了利用規定的每周三上午教研時間經常坐在一起以外，其它時間也隨時交流，鉆研教材、研究教法，及時反饋學生的學習狀況，4.研究考試大綱：根據學校規定本學期需要制定非常詳細的考試大綱，考試大綱是教學的核心內容，為此，我在師傅的精心指導下，研究制定出考試大綱。

5.我主動聽課(以聽指導老師的課為主),做好聽課記錄，及時作好筆記，總結教學經驗，方法，并且互相交流教學上的經驗和教訓。

雖然我的教書水平有了大幅度上升，但我清楚我要學習的還有太多太多，我以后會更加努力的向羅老師學習，并且也向其他所有的老師學習，學習他們的優點、講課的藝術，爭取在以后的教學中揚長避短，在教學中取得更大進步！