第一篇：興安學校師德師風安排

立足本職

抓好師德師風建設

-----興安學校師德師風建設安排

加強師德師風建設是全面貫徹黨的教育方針的根本保證，是進一步提高育人質量、辦好人民滿意教育的迫切要求。為全面貫徹落實《開魯縣教體系統“立師德、正師風、樹形象”師德師風建設活動方案》，切實加強我校教師隊伍建設，全面提高教師職業道德素質，強化教育行風建設，增強師德師風建設的實效性，結合學校實際，我校師德師風建設活動做如下安排：

一、健全組織，強化師德建設觀念

學校把教師師德建設工作擺上議事日程，定期召開會議，統一思想認識，增強抓好師德建設的責任感和緊迫感，成立師德建設領導小組，部署師德建設活動，以“現代教育”理念樹立起獻身教育、教書育人的現代教師的師德觀。在師德建設中始終堅持以“忠誠人民的教育事業，堅定樹立起終身從教的職業信念和高度的職業責任感”為主線，有效開展教育活動。

二、開展理論學習，加強師德教育

1.我校將有計劃、有步驟地抓好學習教育活動。主要利用周一的政治學習時間，組織教師認真學習相關的法律法規及教體局下發的規范性文件，提高教師的法律意識，增強依法治校、依法治教的能力和水平，提高教師的思想政治素質和道德素質。

2、學習師德模范、師德標兵的先進事跡。一方面就地取材，選取本校具有代表性的先進人物的典型事跡，另一方面選取具有影響力、感召力的人和事，如堅守雪域高原12年的義務支教者感動中國的人物胡忠、謝

曉君夫婦等人的感人事跡，通過典型事跡的學習不斷提高師德水準。

3、以近期或身邊的違反師德師風的反面教材，對教師開展師德師風警示教育活動，做到防微杜漸，警鐘長鳴。

三、開展形式多樣的載體活動，加強師德教育

1、圍繞“怎樣做一名人民滿意的教師”、“怎樣做一名受學生歡迎的教師”等主題開展師風師德建設大討論，開展專題研討，重點研討如何樹立正確的師德觀，怎樣做到“學為人師、行為世范”，在全社會樹立良好的教師形象。通過每人寫一份自查材料，回顧自身的思想作風、教風等問題，找差距明不足，從而整改、提高。

2、每學期組織開展一次師德師風演講比賽，謳歌教師愛崗敬業、甘于奉獻的事跡，弘揚教書育人、無私奉獻的精神。

3、開展承諾活動。組織教師簽訂《師德師風承諾書》，向社會及家長公開，并下發《致家長的一封信》，加強社會監督。

4、以關愛留守兒童、貧困生為切入點，使師風師德建設活動見實效、結碩果。我校打算以班級為單位，摸底調查，掌握留守兒童、貧困生的第一手材料，并建立包聯臺賬，使留守兒童、貧困生在學校感受到家的溫暖，在老師身邊感受到父母般得溫暖，從而樹立良好的師德形象。

四、通過多渠道建立良好的監督機制，形成長效管理機制。

1、建立學校督查制度，建立健全師德師風檢查評比制度，定期檢查，不定期抽查。深入到教育教學的各領域，尤其是偏僻的村小。

2、在學生中開展評選“我最喜歡的一堂課”、“我最喜歡的老師”等活動，樹立正確的教育教學風氣及良好的師德風尚。

3、開展社會評教、評校活動，加強社會監督。通過發放征求意見函、召開師德師風座談會、設立意見箱、組織師德師風測評等方式廣泛征求意見，并將反饋的信息及時整理，以《中小學教師職業道德規范》、《內蒙古自治區中小學職業行為禁行性規定》為標準，針對存在的問題及時進行整改，確保我校教師真正做到“學為人師、行為世范”。

五、加大師德師風考核管理力度，獎懲分明，弘揚正氣。

1、開展師德師風評選活動，表揚先進，促后進。每學年開展一次“教書育人先進”和“師德標兵”的評選，利用大型集會（如運動會、教師節），進行大張旗鼓的表彰，表揚那些為教育事業無私奉獻、師德高尚的工作者。

2、對于有違反師德師風行為的教師，一經查實，根據市縣教育行政部門的有關規定，嚴肅處理，三年內不得評優、晉級，年度考核直接確定為不合格，不得享受績效工資取消已經獲得的榮譽稱號；對于情節嚴重、社會影響較大的，上報教育部門，調離教師崗位。對于違法亂紀者，報送公安部門處理。

總之，我校將認真落實教體局下發的《活動方案》，周密安排，抓好抓實各階段的工作重點，堅持“兩不誤、兩促進”的原則，堅持把師德師風建設活動與崗位大練兵活動，與師德考核工作，與完成教育教學任務結合起來，達到促進教學、促進師德師風建設工作提高的目的。

興安學校

2012年3月20日

第二篇：興安學校師德

興安學校“立師德、正師風、樹形象”

師德師風建設活動方案

為全面落實《開魯縣教育系統“立師德、正師風、樹形象”師德師風建設活動方案》，深入開展爭先創優工作，進一步加強教師隊伍建設，弘揚廣大教師愛崗敬業精神，我校決定2012年在全校開展“立師德、正師風、樹形象”師德師風建設活動，具體方案如下：

一、指導思想

以“三個代表”重要思想和科學發展觀為指導，深入貫徹落實《國家中長期教育改革和發展規劃綱要》，進一步加強師德師風建設，重點解決教師隊伍中存在的突出問題，提高教師的思想政治素質和道德素質，打造一支師德高尚、樂于奉獻、業務精湛、作風扎實、富有活力的教師隊伍，推動我縣教育事業的快速發展。

二、方法步驟

師德師風建設活動從2012年3月下旬開始至12月底結束，分三個階段進行。

（一）學習教育階段（3月下旬到4月中旬）

1、動員部署。3月29日召開全體教職工專題會議，進行動員部署，明確指導思想、方法步驟、具體措施。校長做動員報告，各年級組長要逐一在會上進行表態發言。各組要結合實際根據學校制定的《方案》，制定本組師德師風建設活動的實施計劃，學校將于4月1日前將《方案》上報教體局人事股。

2、學習教育。組織全體教職工認真學習教體局提供的參考篇目，結合我校實際選學符合我校實際的相關內容。堅持把正面教育與警示教育相結合，把集中學習、組織輔導、討論交流和個人自學相結合，增加教育的針對性和實效性。學習教育要有參訓登記，要求全員參加。有特殊情況未能參加學習的要進行補課。要做好學習筆記，撰寫心得體會。師德標兵要在教師大會上匯報自己工作情況。學校將專門組織領導小組，對教育活動情況進行定期與不定期專項督查。督查結果要在全校范圍內進行通報。

3、教育實踐活動。在廣大教師中廣泛開展內涵豐富、形式多樣的學習教育實踐活動。一要開展學習師德師風先進典型活動。特別要認真學習全國教書育人楷模和本校優秀模范教師、師德標兵的先進事跡。二要開展師德師風警示教育活動。三要組織教師開展師風建設大討論活動，圍繞“怎樣做一名人民滿意的教師”、“怎樣做一名受學生歡迎的老師”等主題開展大討論。四要開展“雙評”（家長評學校、學生評老師）活動，要在班級、學校開展“我最喜愛的一堂課”每周一評活動。五要開展專題研討活動，重點研討如何樹立正確的師德觀，怎樣做到“學為人師、行為世范”，要在全社會樹立起良好的教師形象。此項活動要常抓不懈，形成長效的管理機制。

（二）查擺整改階段（4月下旬到7月下旬）

1、認真查擺。堅持開門搞查擺的原則，廣泛聽取學生、家長及社會各界的意見和建議。組織全體教職工對照《中小學教師職業道德規范》等采取自已找、同事提、學生評、家長議等多種行之有效的辦法進行問題查擺。把在職教師有償補課行為和分散精力招收住宿生辦“小飯桌”行為作為重點進行查擺。所有的教師都要認真回顧自身的思想作風、教育教學作風等方面的情況，找準存在的差距和不足，提出改進措施和方法，寫出自查材料。在此次活動中，要通過廣泛征求意見、發放征求意見函、召開座談會、設立意見箱、組織師德師風測評等方式進行。由學校工作小組對所獲悉的意見進行整理，并把結果通過召開會議的形式反饋給全體教職工。學校要形成書面報告，書面報告于7月25日前上報教育局人事股。

2、突出重點。要結合各自實際，重點圍繞以下八個方面開展查找。一是遵紀守法，二是愛崗敬業，三是尊重學生，四是尊重家長，五是團結協作，六是廉潔從教，七是治學嚴謹，八是為人師表。

3、狠抓整改。首先要深刻剖析問題根源，找準解決問題的措施，要寫好個人剖析報告。其次要制定整改方案，切實抓好整改落實，個人整改方案要符合實際，具有針對性和可操作性。對于在職教師有償補課行為，要按照《通遼市教育局關于嚴禁中小學在職教師有償補課的管理規定》進行處理。要對教師整改情況進行檢查，確保整改得到有效落實。最后要開展四項活動，以活動保整改。一是開展師德承諾活動。組織教師簽訂《師德師風建設承諾書》，促使教師不斷規范從教行為。二是開展征求學生和家長意見活動。班主任要對本班學生進行家訪，任課教師要與學生開展談心活動，班級要組織學生家長開展征求意見座談會。三是開展幫扶特殊群體學生活動。要幫扶生活貧困學生及留守兒童，給他們送溫暖；幫扶學困生，給他們送信心；幫扶殘疾生及留守兒童，給他們送方便。四是組織師德師風主題演講比賽。通過開展演講活動，謳歌教師愛崗敬業、甘于奉獻感人事跡，進一步弘揚教書育人、無私奉獻的精神。

（三）總結提升階段（8月上旬到12月下旬）

1、建章立制。要認真總結經驗教訓，結合實際，建立健全師德師風建設長效機制。要根據《中華人民共和國教育法》、《中華人民共和國教師法》、《中小學教師職業道德規范》、《教育部關于進一步加強和改進師德建設的意見》精神，按照新形勢、新任務的要求，積極推進師德師風建設工作制度創新，特別要從以下幾方面健全制度：一是師德學習方面，二是師德民主評議方面，三是師德考核方面，四是師德師風監督方面。并于12月15前，將活動總結和建章立制情況上報到教體局人事股。

2、健全師德考核檔案。通過這次師德師風建設活動，要建立健全師德師風考核檔案。檔案中，每位教師均要有師德師風承諾書、心得體會、個人總結、教師家訪記錄、班會征求意見記錄等。

3、總結表彰。要對師德師風建設活動開展情況及時進行總結，大力表彰為教育事業辛勤耕耘、師德高尚的優秀教師。在全校范圍內，將開展教書育人楷模評選活動（每兩年一次）和師德標兵評選活動（每兩年一次）。還要推薦教書育人楷模、師德標兵，參加全縣范圍內的師德風建設宣講活動，積極宣傳優秀教師的模范事跡。對于違背師德行為的個人要按照教育法規和相關文件要求，進行嚴肅處理。對師德師風問題較多的學校，要進行通報批評，并追究學校主要領導的責任。

三、活動要求

（一）加強領導，周密安排。學校成立興安學校“立師德、正師風、樹形象”師德師風建設活動領導小組，并制定活動方案。周密部署，創造性地開展活動。學校將及時召開通報會，通報各階段工作情況以及教職工、學生、家長和社會的意見、建議，并對下步工作提出明確要求。

（二）加強督查，狠抓落實。要建立督查制度，加強督查指導，確保活動順利進行。學校將對活動的每個階段要認真督查。要建立定期報告、通報制度，把活動開展情況定期向教體局報告，同時要向本校教職工通報。成立師德師風督察組對活動情況進行監督檢查，并將此項工作納入到個人實績考核中。設立師德師風舉報電話（0475-6832244），對經核實有問題的教師要依據有關規定進行處理。我校師德師風工作要主動接受社會、家長、媒體的共同監督。

（三）緊抓主題，突出特色。要結合實際，在借鑒過去活動經驗的基礎上創新形式，豐富內容，使活動更具有我學校特色。

（四）統籌兼顧，注重效果。要堅持“兩不誤、兩促進”的原則，堅持把師德師風建設活動與崗位大練兵活動，與師德考核工作結合起來，與完成教育教學任務結合起來，達到促進教學、促進師德師風建設工作提高的目的。

（五）加強宣傳，營造氛圍。要加大宣傳力度，多角度、多形式地宣傳報道開展這次活動的意義。對活動中出現的好做法以及存在的問題及建議，要隨時上報，學校要大力宣傳，切實擴大活動的社會影響，營造師德師風建設的良好氛圍。

此方案

興安學校

2012年3月28日

第三篇：師德師風演講安排

豐樂小學師德師風演講比賽活動安排

為了進一步加強教師職業道德建設，營造良好師德師風氛圍，提升教師隊伍整體素質，經學校研究，決定在全校舉行“愛崗敬業、履職奉獻、鑄造師魂”師德師風演講比賽活動。

一、活動目的通過活動開展，大力弘揚我校教師“愛崗敬業、履職奉獻、鑄造師魂”的職業情操和“教書育人、為人師表”的精神風貌，積極營造師德師風建設良好氛圍，進一步推動《中小學教師職業道德規范》的貫徹落實，進一步提高教師隊伍整體素質和師德修養，促進我校教育事業健康蓬勃發展。

二、演講主題

“愛崗敬業、履職奉獻、鑄造師魂”。

三、演講內容

演講題目自擬，演講內容要求圍繞《中小學教師職業道德規范》，主題鮮明、突出、深刻；立意高遠、觀點正確、邏輯嚴謹；內容充實、具體，富有啟發性，有較強的感染力和號召力。

四、參賽對象

全校所有教師參加比賽。

五、比賽時間

2013年6月17日下午19:30準時開始。如有變更，另行通知。

六、比賽規則

使用普通話站立式脫稿演講，著裝、儀態自然大方。演講時間控制在3—5分鐘，演講順序采用現場抽簽方式確定，由馬娟負責抽簽。

七、獎項設置

本次比賽根據參賽人數和選手綜合得分高低，設一等獎1名、二等獎2名、三等獎3名。

八、評分標準

演講比賽從演講內容、語言表達、儀容儀表、配樂四個方面對參賽選手進行評分，滿分為10分。評委打分后，去掉一個最高分和一個最低分，匯總后取平均分，分數精確到小數點后兩位。若出現同分，則精確到后三位，依此類推。翟金萍負責算分。

九、現場評委

李世德魏萬棟董興武任杰寧麗霞蔣愛梅秦曉紅

十、現場主持

馬 娟

十一、攝影配樂

楊海強周學林

十二、活動要求

1、學校領導必須高度重視此次師德師風演講比賽活動，認真精心組織教師參加比賽。

2、演講結束后，請上交演講材料一份，以備存檔。

涼州區豐樂鎮豐樂小學

二0一三年六月十四日

第四篇：師德師風建設學習安排

2014年師德師風教育學習安排

4月份：

1、成立五圖街道小學2014年師德師風建設領導小組，組 長：何吉洪

副組長：劉花芹、宋玉光、成 員：劉明建、張勇、陶家政、胡會寧、毛曉霞、吳占文（下設辦公室，辦公地點設在教導處，劉明建同志兼任辦公室主任）分工及職責

何吉洪校長：（師德師風建設領導小組組長）全面負責師德師風建設工作，組織政治學習，加強教職工隊伍建設，開展師德師風教育，建立健全師德師風規范，建章立制。

劉花芹副校長：分管教學業務。把師德師風建設同教學、科研工作緊密結合，調動教職工教書育人的積極性。

宋玉光副校長：具體負責學校黨務工作。組織黨小組對照師德檢查，及時反饋學校師德師風問題。搞好校務公開，認真接待群眾來信來訪，并做好登記。

劉明建同志：（1）分管學校德育工作，抓好師生思想政治教育工作。安排師德學習內容和師德師風培訓與討論活動，宣傳師德師風先進典型。做好師德師風的材料建設和歸檔工作。負責抓好學生常規管理工作；協助抓好班主任工作考核。組織開展師德師風建設活動。負責師德師風考核。組織教師對照師德師風檢查，及時反饋學校師德師風問題。要求教師按照師德師風規范組織教學。總結師德師風建設工作，表彰先進，樹立標兵。（2）學生的德育教育活動和思想政治工作。張勇同志：師德師風教育的輔導員，對學生進行革命傳統和革命理想教育。

胡會寧同志： 負責教輔人員的師德師風教育活動。

陶家政同志：分管素質教育工作。把師德師風建設同全體教職工作緊密結合，調動全體教工教書育人的積極性。組織教研組的師德師風對照檢查，及時反饋學校師德師風問題。開展教科研活動，要求教師按師德師風規范組織教學。

毛曉霞同志：負責對四至六年級學生的教育管理，并抓好學生的思想教育工作。組織小學教研組和辦公室的師德對照檢查，及時反饋學校師德師風問題。開展教科研活動，要求教師按師德師風規范組織教學。負責對四至六年級學生的教育管理，并抓好學生的思想教育工作。吳占文同志：負責對一至三年級學生的管理，并抓好學生的思想教育工作。組織小學教研組和辦公室的師德對照檢查，及時反饋學校師德師風問題。開展教科研活動，要求教師按師德師風規范組織教學。負責對一至三年級學生的教育管理，并抓好學生的思想教育工作。

2、召開師德師風教育學習宣傳動員大會。學習教育局下發為認真貫徹落實《教育部關于進一步加強和改進師德建設的意見》，強化師德師風教育，加強師德師風宣傳，全面提高教師職業道德水平，結合黨的群眾路線教育實踐活動和教師職業化發展培訓工作需求，文件、材料并利用例會組織全體教職工進行學習。通過學習，培養全體教職工提高職業道德修養，在自我鍛煉、自我改造、自我陶冶、自我教育的過程中修煉自我。磨練師道，成就做人之道、為真、為善、為美之道。要善于發現典型、培養典型、宣傳典型、學習典型，充分發揮榜樣的示范作用和引路作用。對先進經驗、先進典型的好思想、好作風、好做法要及時挖掘，做好宣傳報道工作，營造良好的師德師風教育氛圍。要全面動員部署。根據市縣教育局的要求，結合實際認真制訂師德師風教育活動計劃，廣泛動員全體教職員工積極參與教育活動。認真開展學習培訓。學校要切實組織好教師學習教育活動，對《教育法》、《教師法》和《中小學教師職業道德規范》《公民道德建設實施綱要》。及時組織專題討論。在廣泛動員、深入學習的基礎上，組織教職員工對照教師職業道德規范，認真開展討論、舉辦先進事跡報告會，以師德師風為主題的演講活動和教師的學習心得評選活動等形式，明確新時期師德師風建設的具體要求，切實增強學習培訓的針對性和實效性。

5月份：（1）師德師風建設規范實踐月。全體教職工按照所學習的文件要求，對照規范，實踐行為，嚴格自律，不斷提高，在具體的教育教學實踐中體現教師的師德風范。全體校委會成員分別（主要由分管領導按分管學科組進行）與教職工交流談心，了解教職工心聲，把握整體思想動態。全體教職工交流后每人上交一份師德狀況匯報。（2）主題討論：談我的做人之道。（3）主要任務：按照方案要求，深入開展“師德建設”與“精致管理”活動的重要意義，增強做好工作積極性和主動性。針對各自實際，通過問卷調查、召開座談會等形式，認真反思，深刻剖析，仔細檢查，查找在師德師風、學校管理存在的問題和不足，作為今后工作的重點。重點抓好三個環節：(1)查找存在問題。主要采取自我檢查、自我教育、自我提高的方法。主要突出四個方面：第一要突出學校領導班子在師德師風建設方面存在的問題；第二要突出教師隊伍中普遍存在的傾向性問題；第三要突出影響教師整體形象，損害學校聲譽的難點問題；第四要突出極個別教師在師德師風方面存在的重大失德問題。進行主題師德討論：如何做教師？做怎么樣的教師？做怎樣的陽光教師？每位教師要寫出自己的思考，并組織交流。(2)征求多方意見。一是按照市縣教育局通知精神，制定好學期家訪計劃，開展好五月份主題家訪月活動，確保其在校生家訪率不低于95%。指導教師要做好教師家訪記錄，促進家校互動育人，增進社會和家長對教育教學工作的理解和支持。二是采取召開學生和學生家長座談會、問卷、個別談話、向社會和學生家長印發征求意見表等多種方式廣泛征求家長、學生及社區的意見，通過發放《家訪情況反饋調查表》、隨機電話訪問等形式了解家訪的到位率、滿意度。(3)組織民主評議。在學習反思的基礎上，對照《中小學教師職業道德規范》，組織開展師德師風評議“十查十看”①查理想信念，看是否忠誠黨的教育事業；②查依法執教，看是否有違反黨和國家的方針、政策的言行；③查愛崗敬業，看是否熱愛學校，盡職盡責；④查熱愛學生，看是否關愛每一位學生，尊重每一位學生；⑤查嚴謹篤學，看是否勤奮刻苦鉆研業務；⑥查團結協作，看是否尊重同志，互相學習；⑦查尊重家長，看是否主動聯系家長，聽取意見；⑧查廉潔從教，看是否無私奉獻、廉潔自律、從事有償家教；⑨查為人師表，看是否模范遵守社會公德、職業道德；⑩查服務意識，看是否滿腔熱情為學生服務，為家長服務）活動，進行深刻剖析，找出自己的差距和不足。及時召開民主評議會，組織教職員工交流自評材料，開展批評與自我批評，在每位教職員工撰寫自我評價材料基礎上，引導教師找準存在的問題，分析存在問題的原因，明確今后努力的方向。6月份：交流反思提高月。通過組織教職工交流反思自我的思想狀況與道德層次，力爭使教師職業道德在工作中不斷遵循、認識、體驗、內化為民小教師的人格特質。每人上交一篇師德教育學習論文或心得反思。主要任務：針對查找的問題，制定整改方案。整改方案要求突出整改重點，制定具體、有效措施和整改時限。建立健全師德師風建設及精細化管理的相關制度，形成崗位清晰、責任明確、制度約束和社會監督相結合，分工明確、監督有力的長效機制，實現師德師風社會滿意度明顯提升，管理效率明顯提升的基本目標。重點抓好四個環節：（1）檢查整改。每位教職員工都要制定整改方案，突出整改重點，規定整改時限，落實整改責任。（2）扎實開展“教育進社區”活動。開展“校長教師進社區，學生走進社區”活動，通過走訪座談，宣傳教育工作的法律法規和有關政策規定，傾聽對教育工作的意見和建議，解答家長家教中存在的困惑，幫助解決其在子女受教育方面遇到的困難和問題，增強教師教書育人的職業光榮感、歷史使命感和社會責任感。積極參與社區公益勞動，廣泛開展公益勞動，搞好社區共建，樹立人民教師形象，營造尊師重教的風尚。（3）開展師德師風評議活動。借助學校家長委員會平臺，開展面對面的評議。及時將征求到的意見疏理匯總后如實反饋給每位被評議的教師，并加大評議結果在教師師德考核中的權重。除此之外，開設意見箱，了解家長對學校師德及其他相關教育活動認可度，傾聽家長心聲，了解民意，匯集民智。（4）建立健全師德師風建設的相關制度。學校根據存在的問題和實際情況，全面完善相關規章制度，如學習制度、德育工作制度、家訪制度、績效考核制度和師德師風考評、監督、責任追究等制度，進一步增強師德師風建設的責任感和使命感。

7月份：考核評價獎懲月。（1）在學校師德領導小組的領導下，政教處負責統一組織對本學年教職員工的師德考核，通過領導、家長、學生測評，結合具體考核記錄對本校教職員工進行考核評價，作為教職工考核中“德項”中的主要依據，并據考核最后確定本校師德標兵并給予兌現相應獎懲。（2）抓好德育評價，客觀公正考核 要以科學、客觀、公正的原則進行師德評價。抓好教師“操行評語”工作，以此來使德育評價機制日趨完善。同時根據學校德育工作要求，把學校德育工作的各項指標納入教師德育考核。結合理論學習與實際表現考核評選“師德標兵”并進行獎勵。全體教師員工均應按照計劃認真執行，將德育工作落到實處，積極主動的開展工作，全面開創我校德育工作的新局面。

9月份：“以人為本”了解月。了解每一位教師的思想狀況進行全面的了解，做到心中有數。以便有針對性的進行師德教育。

10月份：教育機構創建月。學習優秀教師事跡，舉行師德演講比賽。11月：規章制度建設月。學校領導班子經過充分調研，廣泛征求師生意見，經校務會議研究修訂《五圖街道小學德育工作制度》。12月：師德行為規范月。根據準學校發展規劃：一年抓規范。學校領導班子根據教職工工作態度、思想狀況進行教育，促使其達到相應的言行規范，具體由分管領導負責對各科教師進行規范。期末采用測評的辦法對所有教職工進行考核并給予相應獎懲。總之，希望全體教職員工，認真學習，積極實踐，力爭使各自師德修養有所提升，力爭使我校師德師風建設工作有

第五篇：師德師風教育整頓安排

長溝鎮板倉小學

師德師風教育整頓活動安排

根據山政教體發（2011）13號文件和長中校發（2011）4號文件精神要求，結合我校實際，在本片（校）集中開展一次“立師德，鑄師魂，修師身”為主題的師德師風教育整頓活動，具體安排如下：

一、指導思想：

堅持以鄧小平理論和“三個代表”重要思想為指導，以科學發展觀為統領，按照胡錦濤總書記在全國優秀教師代表座談會上的重要講話精神要求，集中教育整頓，切實解決師德師風中存在的突出問題和薄弱環節。

二、基本原則：

1.堅持全面提高原則。利用充足的時間抓好思想道德素質理論學習，抓好規定的各項學習內容，克服形式主義，務求學有所得，學有所悟。

2.堅持批評和自我批評相結合原則。在自我批評的基礎上，采取多種形式，充分發揚民主，廣泛聽取廣大群眾的意見。

3.堅持實事求是，注重實效的原則。提出重點，拿出措施，解決實際存在的問題，增強活動的針對性、有效性和長效性。

4.堅持以正面教育為主的原則。以正面教育為主，樹立先進典范，不斷規范教師的從教行為。

三、時間安排：

1.第一階段（1月15日到1月17日）宣傳動員、集中學習階段。

1）成立機構。成立以董業成為組長，吳義虎、鬲新盼、梅進富、胡從杰、鄧永乾、韓學會為成員的領導小組。

2）宣傳發動。召開全片會議，組織學習縣教體局《關于在全縣集中開展師德師風教育整頓活動的安排意見》、中心學校《關于在全鎮集中開展師德師風教育整頓活動的安排意見》和《關于進一步加強師德建設的意見》，提高廣大教師對師德師風教育整頓活動重要意義的認識。

3）集中學習。組織全體教師認真學習《胡錦濤總書記在全國教育工作會議上的講話》、《中小學教師職業道德規范》、《教師法》、《義務教育法》、《未成年人保護法》等法律法規。進一步提高廣大教師的職業道德水平。

2.第二階段（從1月18日到1月19日）對照檢查、整改落實階段。

1）檢查學校領導班子成員存在的問題。辦學目標、辦學思想是否明確；學校管理有無松懈，規章制度落實是否到位；有無以個人名義隨意改變會議決定、決議現象；有無忽視對教師師德師風的要求、有無違反收費政策，巧立名目收費，超標準收費現象；學校開支是否合理，賬務是否公開；班子成員能否起到帶頭示范作用；對教師的評價是否客觀、公平、公正、合理。

2）檢查全體教職工存在的問題。言行是否與國家法律法規相違背；有無違反教育管理的規定和要求，違反社會公德和《中小學教師職業道德規范》的情況；有無高尚的敬業精神和積極的進取心。教學上有無應付，不思進取，得過且過，教學成績長期沒進步現象；是否重視個人業務學習和思想提高；教育觀念有無落后，方法是否簡單、粗暴，教育管理學生缺乏耐心、細心和愛心；能否公平對待學生，有無不尊重學生人格，語言粗暴，其實、諷刺、挖苦、侮辱、責難學困生和殘疾學生，體罰或變相體罰學生，加重學生的課業負擔和精神負擔等現象；是否廉政，有無

強制學生訂購書報教輔材料；有無不尊重家長現象，指責、訓斥家長；行為是否檢點。有無課堂上接打電話、吸煙，工作日酗酒、賭博，酒后上課，在同事面前拉幫結派，亂發言論，用不正當手段誹謗、誣告他人等現象；有無群眾反映大，社會影響極差的教師。

3.第三階段（從1月20日到1月21日）建章立制、鞏固提高階段。

結合工作實際，對照師德規范要求，廣泛聽取各方面的意見，科學制定和逐步完善各項規章制度。一是修訂完善的學習制度。二是制定師德師風評價標準和文明執教守則，用科學的制度約束教師，規范教師的行為。三是建立社會、家長、學生民主評議師德師風的制度，每學習組織一次民主評議活動，通報評議結果。四是建立教師師德師風個人檔案和考核制度，健全教師量化考評、考核評價機制，并將考核結果同教師績效考核、考核、評優樹模緊密掛鉤。五是建立社會承諾制度，對社會和群眾關心的重大問題，學校向社會或家長承諾，接受社會監督，聘請社會有關人員為監督員，把師德建設和對教師的行為規范的監督作為一項長效機制。六是把師德師風建設作為學校重要工作列入計劃，利用重大節日滾翻開展健康有益的文娛體育活動，用先進文化占領陣地。