第一篇：七16班主任總結

班主任工作總結

優化班級管理 創造特色班級 七（16）郭淑英

很高興能和大家一起聊聊，但是要說“經驗”二字，我最沒有資格說：一是我年齡小，閱歷少，二是以前我沒有當過班主任。總感覺有些班門弄斧，怕各位笑話，但是今天既然要談，我就說說我這幾個月來所做，所感，所想，說的不到之處還請各位一笑了之，下面我從三個方面簡要談談： 一：目標設置

1，感恩教育（為期一個月）

現在的孩子，不愁吃穿，智商也不低不少，但情商不高的很多；從不知道什么是感恩。所以在軍訓期間，我就開始對學生進行感恩教育。第一周回去的時候，我讓他們給爸爸媽媽做一頓飯，或洗一次衣服，周日返校時要上交一篇感想（包過事情的經過，所想，所觀，所感），第一次有很多同學做的很好，比如：程陽 原來是教師和父母都沒有招的學生，上網，逃學，而現在回家的表現令父母很欣慰，那一周他回家給爸爸媽媽洗腳時流著淚說：“媽媽。以后再也不讓你們操心了，總之，這次的開頭還不錯。

第二周，在周五午休期間，我陪他們看了鄒越的演講“讓世界充滿愛”那場面不亞于現場，很多同學都在哭，回去時，我讓他們向父母說句感恩的話，“爸爸，媽媽。你們辛苦了，我愛你們。“之后，張守勝的媽媽給我打來電話說：“我一下班回家，孩子就王我身上一撲，說：媽媽。您辛苦了”，之后就大哭起來，并且向媽媽保證以后要努力學習。

第三周，我讓他們看了一部電影【世只有媽媽好】，是一部80年代的感人電影，當時我上學時也是看著哭著，很受感動。這次他們看后，感觸夜很深。

最后一周，他們想干什么干什么，只要他們心安，有能讓父母感動就行，結果干什么的都有，有的寫得也很感人，總之，我把每次的感恩作業收集起來，并存了檔，享受他們的成長過程。2，目標教育（為期一個月）

一個人一生中，時時刻刻都在為實現自己大大小小的目標而努力，我讓學生明白怎樣度過初中生活，三年的目標是什么，一年的目標是什么，一個學期，一個月，一周，一天都要有目標，有了目標，就有了方向，就有了動力，特別是第一次月考過后，學生就更有了明確的目標，下一次努力學習占住班級的哪個名次，為此，學生們還寫了下來，我幫他們保管。本次期中考試后，有一部分學生實現了目標，比如：程燕，月考成績是班級第一，階段第三，這次是班級第一，段第一。

3習慣養成（?.）

這是以后要做的工作重點，我準備也用21天的時間，提出一些要求養成的習慣，比如：紀律方面，早進班，少說閑話；學習上，提前預習，課后復習，等等。用每天晚上睡覺前的幾分鐘進行反思，那些做的好，那些做的不夠好，之后怎么彌補，但是同時感恩教育也會伴隨各個階段。二；班級管理

班級管理是一次育人工程，把學生的積極性調動起來，共同構筑學生的自我管理體制，因此，我為學生設置各種崗位，讓更多的學生都有機會上崗“施政’”.有服務同學，鍛煉自己，表現自己，提高自己的機會。

1，建立值日班長

班中有一位常務班長，他就是統管班級的一切事務，也就是副班主任，另設有5個值日班長，負責周一到周五的衛生檢查和紀律監督。記載好班級日志。

這樣大大激發了學生的主動性，培養了他們的才能，班級的自我管理得到了加強，班集體內部也日趨團結。2，事事落實到人

這主要體現在衛生方面。我們班的教室，寢室，衛生區，每天都有專人打掃，如果扣分就能找到人，找出原因，以至于以后不會出現漏洞，包過衛生工具的擺放，廢塑料瓶的收集，都是各有其主，在周一的大掃除時，人人有事干，并且一干就是一學期，因為經常換容易工作，學生有的容易忘。

3，關愛學生用“小紙條”

在家我經常和自己的孩子用寫小紙條交流，孩子們也很樂意這樣交流，所以我也試著用在學生身上，有時寫一些對學生委婉的批評并提出建議，有些是善意的提醒和生活上的關愛。有時老師遇到學生犯錯難免控制不住情緒會生氣，這是要做工作勢必更糟，所以就留給他一紙條“下課后找我”到下課時，我的老師的氣也就沒有那么大了，學生也可能已經認識到自己的錯，彈起來應該效果不錯。三：學習管理

學習成績是社會和家長關心的話題，所以我們所做的一切都要圍著它，對此，我也想到了一些方法。1，對優待生要嚴愛

誰都喜歡學習好的學生，也正因為如此，他們的缺點往往容易被忽視，被原諒，袒護。為了防止他們恃才放曠。要時時提醒他們：“做學問，先做人”做一個正直的人，熱情的人，向上的人，不但如此，還要讓他們有更高的目標。

2，對后進生要“偏愛”

其實，我們班的后進生還占了不小的比例，如果放棄他們就等于放棄班級，比如：我班的孫天海，張宇浩，第一次看見他們，就想到大街上那些到處亂竄的青少年，染那彩色頭發，上課不聽講，搗亂課堂，睡覺，不交作業。再加上是父母的獨生子，嬌慣過度，所以現在就是想教好也不那么容易了。但我要找他的小閃光點，有一次上課我把較容易的知識讓他回答，因為是先前我一直在他身邊注意他是否在聽課，果不其然，他的不錯，我抓住這個機會“大家看，孫天海相當聰明，我看他就沒怎么聽就能學會，要是和你們一樣努力學，期中考試應該進步不小，他聽了還不好意思的低下了頭，在接下來的時間里，一直在認真聽課。期中考試成績出來，他只我班進步最大的，對此我又在班里表揚了一番，并調了一個很好的座位，這幾天，我偷偷地觀察他，學習很認真。3對中等生的博愛 抓“兩頭”帶“中間”一直以來都是很多班主任的工作經驗，中等生往往是一個班中容易被忽視的群體，他們也希望老師重視他們，但又害怕拋頭露面，所以也要調動他們的積極性，看到他們的閃光的一面，要理解，尊重，相信他們。4，“小組捆綁”共同進步

把上述的三種學生捆起來，組成一個能打能拼的團體，每次考試后，我都針對班級的成績做一下調整，把各門功課有優有劣的排在一起，互相幫助。比如：四人一小組，每個人都是小組長：語文成績好的是語文組長，英語組長，歷史組長，等等。如果老師留下了背寫的作業，就有這一科的小組長提醒并負責考察其他小組成員，這樣就簡省了老師的經歷，又達到了目的，因為上課的時間有限，老師不能一一檢查到。5 時間保障

這也是學習成績提高的關鍵因素，我要求每天的三個時間：早飯后，午飯后，晚飯后提前20分鐘到，值日班長負責記維持班內紀律并記錄最后三名進班的學生，進班早有很多好處，在校園內亂跑，容易惹是非，但是進了班也要有事做，不然也難以管理，一位學生年齡小，像無頭蒼蠅，不知道干啥，所以每天早上進班有小組長教單詞和課文，每天下午教語文課文。再說，提前進班會讓學生在上課前穩定情緒，做好上課前的準備。

總之，要當好班主任，我認為要有三心：愛心，責任心和上進心；三多：多一份尊重，多一份賞識，多一份理解；三學：學會觀察每一學生。學會善待每一學生，學會欣賞每一位學生，有風，有雨，有陽光、；有汗，有淚，有歡樂。這就是班主任的生活。

七年級十六班

郭淑英

2012 11 15

第二篇：七班主任工作總結

七班主任工作總結

本學期七年級的學生大部分已經適應了初中的學習和生活，通過上學期良好行為習慣的養成教育和一個學期班規班法的實施，大部分學生已經知道了在這個班級中哪些事情是倡導的，是得到老師和同學們肯定和表揚的，哪些事情是最好不做的，哪些事情是一定不能做的。在班委會同學的帶領下，大部分同學也已經明確了自己的職責。所以，本學期班主任工作的重點是培養學生自律能力，很多學生雖然知道，但不能完全做到，對自己的管理松懈、不到位，從而引起了認知水平的差距。通過嚴格班級班規班法考核、班委自主組織各項活動和加強家校聯系來實現學生自律能力的培養。

我們班的班規班法是上學期由班委會同學一起制定的，也是全班同學必須遵守的，還是由學生自己掌握執行的有班級特色的規章制度。通過上學期一個學期的實施，班規班法起到了它對班級同學行為的規范作用，通過班規班法的實施，鍛煉了學生執行規章制度的能力，鍛煉了每個條款中執行人和監督人嚴格執法、秉公辦事的能力，為班級形成良好的學風，體現班級“真實”的班風都起到了積極良好的效果。本學期，在班委會同學的建議下，在全體班級同學的認可下，我們對上學期的班規班法進行了必要的修改和完善：一是對違反紀律的同學，采取了功過可以相抵的辦法，體現了允許學生犯錯的思想，也體現了班級中以學生為本的管理思想。二是每天放學前要求值日班長宣布今天班軌班法執行的情況，對于執法不嚴或徇私枉法現象提出質疑，也提醒了違法制度的學生注意今后的改正。總之，學生自己制定和共同維護實施的班規班法，本學期通過不斷完善的方法讓它更加公平、公正和公開，也不斷提醒著全體同學，每個人都是規章制度的維護者，是規章制度的被管理者，更是規章制度的受益者，相信這樣的堅持一定可以督促學生養成良好的學習、行為習慣，為培養學生的自律、自制起到重要的作用。

學期初，根據學校團委和政教的工作計劃，將本學期的主要工作布置給不同的班委會成員，有：籃球賽，布置給體育委員;黑板報，布置給宣傳委員;教室外展板的更換，布置給文藝委員;新團員的發展和團支部的建立，布置給團小組長;學生每周評比分數的匯總，布置給副班長;每天的衛生打掃，布置給衛生委員;班級的紀律和眼保健操，布置給紀律委員;每周的學習評比，布置給學習委員等等，學期結束時，對以上同學的工作進行民主評議。獎優罰劣。通過這樣的布置，每個班委會同學對自己本學期的主要工作做到了心中有數，就這樣，學生自主組織了很多活動，除了學校內常規的衛生、紀律評比外，我們班參加學校組織的籃球賽、演講比賽、經典誦讀、各種征文比賽、預備團員測試、春運會入場式方隊和廣播操表演、校園廣播、主題班會等活動，都取得了不錯的成績，這是班委會同學的功勞，也是每個同學努力的結果，我想，通過這些活動的組織，和這些活動在學校內得到的評價結果，同學們會在活動的過程中獲得經驗，反思得失，產生凝聚力，這些是書本上無法學得的寶貴經驗，也將是培養學生自主意識的開始。今后，我還將主要繼續依靠學生組織和完成學校的各種有意活動，即使是活動結果不是總盡如人意，也要堅持這種做法，班主任盡量做一個出主意，想辦法，幫助學生完成任務的配角。

家長會中，我告訴家長：“您對我教育的態度，直接決定了我的教育效果。”希望通過這些話引起家長的注意，其實，對學生的教育家長和學校形成合力時效果是最明顯的，如果各說各話，將直接導致學生不知道該聽誰的話，該如何去做，最后導致學生只按照自己的想法去做，那時的教育和引導也就沒有了任何效果，所以，本學期我仍然不斷通過飛信平臺、通過電話聯系，通過部分家長的家長會，通過個別家長的談話交流，通過家訪等形式，將自己的教育想法和方式告訴家長，期望得到家長的理解和支持，將孩子在學校的表演通知家長，讓家長更多的了解學生在校的表現。尤其是學校的開放日期間，我通過飛信通知家長，希望有時間又一直關注者孩子學習情況的家長能夠到學校聽課，了解老師們授課方式的轉變，了解孩子在課堂上的表現，從而更好的配合教師的教學和教育工作，完成學生不斷的完善和提高。

每周的學科競賽、學習和紀律的評比、座位的編排，在這些方面我總是希望能把競爭引入到學生中來，希望他們能及時發現身邊和自己差不多的同學的變化，希望他們能看到同學們身上的優點，不斷完善自己，學會與人相處，學會用良性的競爭來刺激自己的潛能，讓潛能更多的釋放出來。競爭的課堂是高效的課堂;競爭的學生是精神煥發的學生;競爭的學生會想盡千方百計完成教師的任務;敢于與人競爭的學生也是自信的學生;良性的競爭可以激發學生學習的興趣，提高學生學習的效果。

本學期很多工作放給學生后，出現了一些問題，但恰恰是這些問題讓我知道了我的工作中還有許多地方可以更好得引領學生，也讓學生體驗了做成一些事情的艱辛，更讓我們師生感到了管理班級共同的責任和義務，和教學工作一樣，在我的班主任管理工作中，我同樣相信方法總比困難多，更何況我有這么多聰明、期待長大的學生在幫助我管理班級呢!

第三篇：七班主任工作總結

古城初中2010—2011學第二學期班主任工作總結

七年級（2）班

班主任工作在學校教學工作中充當著很重要的角色，班主任工作是學校教學工作、德育工作是否朝好的方面發展的一個衡量標志。在本學期中，我遵照校領導的工作安排，結合自己所帶班級學生的特點，努力帶好本班學生。一個學期來，在班主任工作中取得了一定的成績，現將一學期是班主任工作總結如下：

一、結合實際制定班主任工作計劃。

本學期，我帶的班級是七（2）班，學生基本家在農村，父母外出打工的有25人，家庭比較貧困的有5人。學習成績好的學生不多，多數學生沒有遠大理想，他們的家長給的目標不高，只要初三畢業就行，這就給我的班主任工作提出了一個艱難的難題，要把這個班的學習風氣培養起來，要把他們的學習目標明確起來，為了做到這些，我根據實際情況制訂了班級管理計劃，在平時的工作中根據工作計劃管理好本班同學。

二、加強班級管理，認真選好班干部。

為了配合好自己的班級管理，在開學初我就請同學們根據自己的特長，首先自己推薦自己適合任選的班干部，同學們再根據推薦情況做不記名投票選好班上所有的班干部。選出班干部后我根據班上實際情況給每位班干部分配了具體的任務，做到了“人人有事做，事事有人管，大家齊動手，班級是我家。”

三、增強學生自我學習、管理意識。

在平時的班級管理中，為了全面了解每個學生的具體情況，我給每位同學制作了一張個人檔案卡，從班干部的記錄材料和自己掌握的具體情況記載中，每個星期的班會課上做一次小結，對表現好的同學進行表揚，對有毛病的同學提出建議，私下還和他們單獨溝通交流，討論解決方法，這樣既增強了學生的自控能力，又提高了他們的自我管理意識。

四、開展形式多樣的班級活動，加強班級凝聚力。

學習是學生的主要任務，可是沒有活力的學習就顯得沒有生氣。為了加強同學們的相互了解和團結互助能力，增強班級同學的凝聚力，我在班上開展了形式多樣的活動。如作文比賽、知識競賽、唱歌比賽、詩朗誦比賽、體育比賽等，在這些活動中使學生開闊了視眼，展現了自己的才能，感到了學習是一件快樂的事情。

五、表揚先進，激勵競爭。

學生間形成競爭就會有一個良好的學習氛圍，在每一科的測驗中，我都會對表現突出和有較大進步的同學進行獎勵，做到共同進步相互激勵前進。

六、寫好期末學生成長記錄評價手冊評定。

每一個學生經過一個學期的努力，在不同程度上都取得了一定的進步，我在肯定學生的成績的時候也指出了他們要注意的地方，指導他們在下期中以取得更好的成績。

總之，經過一個學期的努力，我完成了學校交給我的班級管理任務，在班級管理之中，我學到了很多知識，這為下一步的班級管理提供了寶貴的經驗。

班主任：徐大詩

2011-7-8

第四篇：七班主任工作計劃

七(4)班班主任工作計劃

新園學校李珊珊

本學期我擔任七(4)班的班主任工作，為了更好的帶好這班孩子，本學期特制訂本計劃并將認真落實，認真細致地做好班級管理工作。

一.指導思想

1.堅持認真學習、貫徹“全教會精神”，全面推進素質教育，以學校提出的“六個現代教育觀念”為指針，以“學會關心”為主線，以“三觀教育”為重點，進一步提高學生的政治素養和科學素養。

2.堅持以人為本、和諧發展的原則，在班級中提倡民主平等、團結協作、積極進取的精神，進一步加強班級的團隊精神建設，增強集體的凝聚力。

3.堅持德育科研，以心理健康教育為重點，深入研究班級中的典型案例，撰寫出有價值的德育論文，提高德育的實效型。

二.存在問題

在上學期的期末考試中我班的有些科目教學成績七年級一班差別很大，因此本學期應加大對學生學習的管理與監督，制定各個學科學習小組，由組長負責全面抓好各科的學習。作為一名班主任，我一定要協調好好學生在這方面會產生的各種情緒，盡力讓我們的每一位學生處在快樂的學習環境中，認真細致的完成自己的各方面工作。總的來說，平行班的學生的基礎差異較大，學生的學習熱情高，但在考試中失利的較多。因此，我要努力去調動學生的學習積極性，時刻注意一些后進生的發展動向，幫助他們克服學習上和生活上的困難。

三.工作內容及措施：

1.對學生進行科學的世界觀，人生觀，價值觀三觀教育

(1)充分利用班會時間，結合國內外時事進行世界觀教育。如中國在雅典奧運上取得的驕人成績、臺灣問題等重大國內外大事，結合學生思想實際，采取十分鐘演講、小型辯論會、學習評論員文章、專題小報告等形式，進行世界觀教育。

2.團隊精神教育

(1)抓好每一次班會。提出班級的總體奮斗目標，以班訓為指針，使同學們振奮精神，共同為班級的未來努力奮斗，形成“我以班級為榮，班級以我為驕傲”的良好氛圍，進一步增強班集體的凝聚力。開展《日常環保知識競賽》，增強學生環保意識。

(2)抓好入學的第一次班會教育。宣傳、表揚開學以來各方面表現積極的同學，最重要的是提倡這種“為班級爭光，奮力拼博”的精神，這也是今后從事任何工作必備的精神。

3.心理品質教育

(1)自信心教育：充分利用班會講解自信心的建立與實現，并結合學生的事例現身說法，使學生明確：自信是成功的首要條件，但自信的基礎是自己要有一定的實力，而實力要靠付出和努力。

(2)意志品質教育：首先從小事做起，讓學生從小事中認識自我，評價自我。開學初要求每人制定學習計劃，并要求在日常生活中無論遇到什么困難都要堅持，只要堅持就是勝利，并在期中期末進行總結。

4.創新教育

(1)充分發揮班干部的主動性，本學期啟動兩套班級值日表和考核組，防止上學期在小組管理中出現的漏洞，樹立正氣。調動全班同學的積極性，以學生為主體，教師為主導，參與校、班各項活動。如：學校的各項活動向班委會、班級的班會、活動向同學招標。

(2)加強值日干部的職責，給值日干部一定的自主權。繼續堅持每天一名值日干部制，以便給他們更多的時間、機會參與管理。

5.個性與共性教育

(1)堅持“個人影響集體，集體帶動個人”的共識，使每個同學認識到：自己的成功與失敗對班級起著舉足輕重的作用，在班級營造惜時如金，爭分奪秒的良好文化氛圍，為備考作好物質和精神的準備。

(2)抓好兩類生的工作：鼓勵尖子生超前學，多點撥，激勵他們將來作出大的成就。指導他們定期與同學交流學習體會，帶動全班共同進步;指導學習困難生，多與之談話，研究學習方法，鼓勵他們建立自信心，盡快縮短與尖子生的距離，努力趕上尖子生。最終，使班級形成整體優勢。

6.學校教育與家庭教育相結合(1)結合每月考試成績，針對學生的現狀，與家長共同探討解決問題的方法，并對下一步工作做好安排，盡快形成家長、教師、學生三位一體的教育模式。

(2)平時，把學生在校的各方面的表現反饋給家長，及時與家長溝通，使家長對孩子在校情況作到心中有數，請家長協助鼓勵或幫助學生，作好學生的思想工作，同時，向家長了解學生在家的表現，及時找到問題所在，對癥下藥。

第五篇：七班主任工作計劃

初一第一學期班主任工作計劃

七（2）班張勤

新的一學期開始了，我在順利的送走一批畢業生后，又接任了初一（2）班的班主任。本班是一個公辦班，學生成績基本穩定，行為規范良好，有著一群活潑可愛的孩子。在未來的三年里，我將和他們一起走過每一個風風雨雨。新學期之初，為了更好的工作，特制定如下工作計劃：

一、指導思想

本學期將以“誠信、自強、勵學、創新”為精神基礎，以開展多種形式、多功能的主題班會及各項活動為教育載體，以建設一支戰斗力強、團結合作的干部隊伍為主要抓手，以如何促進學生形成文明規范的行為習慣和良好學習習慣為教育主攻方向，進一步加強教育教學常規管理,為形成班級良好班風學風，實現班級整體教學質量的騰飛努力。

二、工作目標

1、落實校德育處“安全紀律教育”，利用各種班隊會組織學生學習安全紀律教育，加強安全紀律教育宣傳；

2、加強學生日常行為規范教育，對學生在校常規加強管理，以形成良好班風、學風；

3、堅持開展形式多樣、內容豐富的活動，營造濃郁的班級文化氛圍，同時加強愛國主義教育及感恩教育；

4、創建和諧、清潔、有序的班級環境；

5、做好學生的心理健康教育工作，提高學生的心理健康水平；

6、加強法制教育宣傳，引導學生做守法好公民；

7、與家長做好聯系工作，形成家校共管的良好教育氛圍。

三、主要工作思路

1、加強個人思想建設

做為班主任，首先要加強個人的思想建設,充分發揮工作積極性、主動性和創造性,加強勞動紀律觀點,認真落實學校的一系列規章制度,堅持參加班主任例會的學習。

2、抓好學生行為規范和養成教育

開學初,要認真詳細做好本班學生狀況分析,并組建班委會、中隊委，共同制定出切實可行的班級計劃。用一定的時間認真學習《中學生守則》、《中學生日常行為規范》、《東勝五中學生一日常規》,抓好起始階段的習慣養成教育,不放過細小事情,大力表揚學生中的好人好事,對學生進行〝誠實守信,關心他人,團結協作,共同進步〞的教育。利用班會、課外活動、黑板報等時間開展思想教育活動,結合學校工作安排和班級實際情況做到有計劃有步驟,使對學生的思想教育工作落到實處。

3、安全工作常抓不懈

進行深入細致的安全教育工作,增強學生的安全意識，嚴禁學生攜帶危及安全的玩具到校，嚴禁學生與社會青年結交，嚴禁學生出入不健康場所，杜絕安全隱患；加強課間巡查,制止學生瘋追打鬧的行為,管理好學生課余時間，按時放學，嚴格請假制度、作息制度，將一切安全隱患消滅在萌芽狀態。

4、加強學生心理健康教育工作

現在的學生中學習壓力過大、人際交往困惑、青春期困惑等是普遍存在的問題，針對本班實際情況，適時地開展心理健康教育工作，設立悄悄話信箱，與學生之間主動溝通，對其進行積極的心理輔導，使學生能順利渡過初一這一適應期。

5、完善老師、學生、家長三位一體的教育教學體系，做到老師、學生、家長的協調互動。構建起班級與家長溝通、年級組和學校與家長溝通的紐帶，家校配合，進一步推動學校素質教育的發展。

6、積極配合學校進行各類征文比賽、主題班隊會、知識競賽、學習經驗交流等活動，豐富學生在校生活，使學生得到全面發展。

7、加強班級管理，提高班干部管理水平。組建班委會、中隊委，并精心培訓，使之成為一支熱愛集體、工作能力強、自身素質好、在集體中有一定威信和影響力的班干部隊伍。

8、加強班級文化建設，營造良好學習生活環境。充分利用現有條件，利用各種節日，組織開展形式多樣的班隊活動，提高學生的思想認識，陶冶情操，達到學生個人素養的提高，最終實現集體素質的提高。同時，組織集體“生日會”，營造溫馨的生活氛圍，增強集體凝聚力。

9、積極組織學生參與學校的各類團隊組織，培養學生的社會工作能力，鼓勵學生參與學生會、團委、廣播站競選，組織學生積極為校報投稿。

總之，班主任工作是一項艱巨但充滿樂趣的工作，我會和我的班級一同成長。

2012.9.16