第一篇：初四物理教學工作總結

教師個人工作總結

一學期已經過去，可以說緊張忙碌而收獲多多?？傮w看，我認真執行學校教育教學工作計劃，積極探索，改革教學，把新課程標準的新思想、新理念和物理課堂教學的新思路、新設想結合起來，轉變思想，收到了很好的效果。

一、課程標準走進我的心，進入我的課堂

怎樣教物理，《物理課程標準》對物理的教學內容，教學方式，教學評估教育價值觀等多方面都提出了許多新的要求。無疑我們每位物理教師身置其中去迎接這種挑戰，是我們每位教師必須重新思考的問題。因此我不斷的學習讓我有了鮮明的理念，全新的框架，明晰的目標，而有效的學習對新課程標準的基本理念，設計思路，課程目標，內容標準及課程實施建議有更深的了解，本學期我在新課程標準的指導下教育教學工作躍上了一個新的臺階。

二、課堂教學，我加強師生互動，共同發展。

為保證新課程標準的落實，本學期我把課堂教學作為有利于學生主動探索的學習環境，讓學生在獲得知識和技能的同時，在情感，態度價值觀等方面都能夠充分發展作為教學改革的基本指導思想，把物理教學看成是師生之間學生之間交往互動，共同發展的過程，我努力吃透教材，認真撰寫教案，根據本班學生情況，積極利用各種教學資源，創造性地使用教材。在集體備課中，分工協作，既照顧到本班實際情況，又吸收其他教師的先進經驗，從而提高備課水平；課前精心備課，撰寫教案，實施以后趁記憶猶新，回顧，反思寫下自己執教時的切身體會或疏漏，記下學生學習中的閃光點或困惑，作為最寶貴的第一手資料，教學經驗的積累和教訓的吸取，對今后改進課堂教學和提高教學水評是十分有用的。

另外，我努力處理好物理教學與現實實踐的聯系，努力處理好應用意識與解決問題的重要性，重視培養學生應用物理的意識和能力。重視培養學生的探究意識和創新能力。常思考，常研究，常總結，以科研促課改，以創新求發展，進一步轉變教育觀念，堅持＂以人為本，促進學生全面發展，打好基礎，培養學生創新能力＂，努力實現教學高質量，課堂高效率。

三、創新評價，激勵促進學生全面發展。

怎樣提高學生成績，我把評價作為全面考察學生的學習狀況，激勵學生的學習熱情，促進學生全面發展的手段，也作為教師反思和改進教學的有力手段，對學生的學習評價，既關注學生知識與技能的理解和掌握，更關注他們情感與態度的形成和發展；既關注學生物理學習的結果，更關注他們在學習過程中的變化和發展。抓基礎知識的掌握，抓課堂作業的堂堂清，采用定性與定量相結合，定量采用等級制，多鼓勵肯定學生。堅持以教學為中心，強化對學生管理，進一步規范教學行為，并力求常規與創新的有機結合，促進教師嚴謹，扎實，高效，科學的良好教風及學生嚴肅，勤奮，求真，善問的良好學風的形成。

通過我不斷的工作，我的物理教學工作取得了一點成績，也有不足之處，一份耕耘，一份收獲。以上都離不開領導的支持和全體老師的幫助，教學工作苦樂相伴。以后我將本著＂勤學，善思，實干＂的準則，一如既往，再接再厲，把工作搞得更好。

第二篇：初四物理工作總結08-09

初四物理工作總結

2008—2009年第一學期

時間過得真快，轉眼間一個學期又將過去，回顧這學期來的教育、教學工作，有得也有失，為了今后更好地做好工作，總結經驗，吸取教訓，現總結如下：

一、政治思想

過去的一個學期里，我能認真參加政治、業務學習。擁護黨的方針政策，熱愛黨的教育事業，全面貫徹黨的教育方針，嚴格遵守《中小學教師職業道德規范》要求，遵守學校的各項制度。我尊敬領導，團結同事，以一名人民教師的要求來規范自己的言行。

二、教育教學工作

1、提高自己的教育教學水平和專業素養。本學期，根據上級領導的指示，我校開展了“三個一活動”，即：一學期讀一本好書，寫一篇論文或讀后感，上好一節公開課。這一學期我認真的閱讀了郭元祥老師所著的《教師的20項修練》和有關的教育教學理論著作，不斷提高自己的教育教學水平和學科素養。

2、對于九年級來說，物理是一門自然科學，如何開好頭和培養學生良好的學習習慣是今后學生學好物理的關鍵。針對八年級的學生來說，我在開學時就采取了以下措施：

（1）培養學生的學習興趣。學習興趣是最好的老師，學習興趣的是學生學習物理的動力的源泉。我在教學中非常注意學生學習興趣的培養，我主要是這樣做的：首先，教學中不生搬硬套，不搞灌輸式 1

教學、不提倡死記硬背，多讓學生參與課堂實驗和課外探究，讓學生在探究中親身體驗和感悟。其次開展課外實踐活動，如：搞課外小實驗小制作，另外，在課堂上開展適當的情景教學和課堂游戲，教學中盡可能的擴大自己的知識面使課堂更加生動和更能激發學生學習興趣。

（2）多給學生鼓勵和幫助培養學習自信心。物理是八年級學生剛開始接觸的一門新課程，起初，學生感覺難度較大，學習信心不足有的學生成績不理想。這種情況我沒有急于求成，更沒有拔苗助長，而是從發展培養學生的星期出發。適時給學生鼓勵，給他們信心，不搞偏難題。從多方面對學生的學習情況進行評價。用贊賞的目光看學生，相信這點不行那點行，今天不行明天行。對有困難的學生耐心的輔導和幫助，鼓勵他們大膽的參與課堂。很多學生由怕物理到喜歡物理，由差到好。

（3）精心備課全面把握學生學習狀況。在上每一節課前，精心準備、認真備課，充分了解學生的學習狀況，做到教學中有的放矢，不打無準備之仗。從這一學期的教學情況來看效果較好，學生的各項素質有較大的提高。

對于九年級的學生來說，通過本學期的教學，學生基本養成了良好的學習習慣，培養了學生學習物理的興趣，順利的完成了教育教學工作，便使學生取得了良好的成績。

針對九年級1班和2班而言，這兩個班的學生有一共同的特點是：學生基礎差，學習主動性差，學習興趣不濃，反應較慢，作業大部分

相互抄襲，物理成績不是很好等特點，針對這些特點，在九年級物理教學過程中我采取了以下措施：

（1）培養興趣激發學習積極性

興趣是最好的老師，學習興趣的是學生學習物理的動力的源泉。我在教學中非常注意學生學習興趣的培養，我主要是這樣做的：教學中不生搬硬套，不搞灌輸式教學、不提倡死記硬背，多讓學生參與課堂實驗和課外探究，讓學生在探究中親身體驗和感悟。其次開展課外實踐活動，如：搞課外小實驗小制作。另外在課堂上開展適當的情景教學和課堂游戲，教學中盡可能的擴大自己的知識面使課堂更生動也能激發學習興趣。

（2）把握難度，在教學中貫徹“低起點，低難度，逐步到位的”教學思想。

（3）加強對學生的課外輔導。對學生作業中出現的普遍問題集體評講，對學生作業中出現的個別問題，單獨找該學生談話，對學生中出現的不交作業現象和抄襲現象堅決制止。逐步實現“差生向中等生，中等生向優等生”的平穩轉化。

（4）對差生多給予鼓勵和幫助培養學習自信心。對于學習信心不足有的學生，我沒有拔苗助長，而是從發展培養學生的自信心出發。適時給學生鼓勵，給他們信心，不搞偏難題。從多方面對學生的學習情況進行評價。用贊賞的目光看學生，相信這點不行那點行，今天不行明天行。對有困難的學生耐心的輔導和幫助，鼓勵他們大膽的參與課堂。很多學生由怕物理到喜歡物理，由差到好。

以上是我對本學期的教育教學工作的簡要總結，工作中也有疏漏和不足，如：如何減小兩極分化；怎樣更好的提高學生學習興趣；怎樣提高課堂教學效率等都值得深思。新課改對教師的素質要求更高，在今后的教育教學工作中，我將更嚴格要求自己，努力工作，發揚優點，改正缺點，開拓前進，為農村教育事業奉獻自己的力量。

第三篇：初四物理教學工作總結

2012—2013學第一學期

初四物理工作總結

本學期我擔任初四年級四個班的物理教學工作，作為畢業年級的教師，感到自己肩上的擔子很重。由于畢業年級教學經驗尚淺，因此，我對教學工作不敢怠慢，認真學習，深入研究教法，虛心向其他教師學習。轉眼之間，年末歲尾，本學期即將結束，回顧這學期，在教學上有很多感觸和想法，具體反思如下：

一、教學工作方面

1、深入細致的備好每一節課。在備課中，我認真研究教材，力求準確把握重點、難點。并注重參閱各種資料，制定符合學生認知規律的教學方法及教學形式。注意弱化難點強調重點。導學案編寫認真，力爭使其能起到“導”的作用，并不斷歸納總結提高教學水平。

2、認真上好每一節課。上課時注重學生主動性的發揮，發散學生的思維，注重綜合能力的培養，有意識的培養學生的思維的嚴謹性及邏輯性，在教學中提高學生的思維素質。教學中，積極使用星級評價制度，培養學生的合作意識和集體榮譽感。這種制度對教學在一定程度上起到了促進作用。

3、認真及時批閱學生的導學案，及時發現學生學習中存在的問題，注意聽取學生的意見，及時了解學生的學習情況，并有目的的對學生進行輔導。

4、堅持聽課，注意學習其他老師的教學經驗，努力探索適合自己的教學模式。本學年平均每周聽課兩節，對自己的教學促進很大。不僅如此，還抓住難得學習的機會，積極參加各種培訓，取長補短，收獲不少。

5、注重生本教育理論的學習，并注意把一些先進的理論應用于課堂，做

到學有所用。一學期來，我在學校兩次上公開課。通過開公開課,使自己的教學水平得到很大的提高，但也使我意識到了自己在教學方面的不足之處。

二、教研教改方面

在這個學期里，我認真細致地研究教材，研究學生掌握知識的方法。不斷探索生本教育理念在實際教學中的應用，積極進行教學改革。積極參加縣區教研室、及學校組織的教研活動。通過參觀學習，外出聽課等教學活動，吸取相關的教學經驗，提高了自身的教學水平。

三、工作中存在的不足

1、對于新課標的學習還不夠深入，在實踐中思考得還不夠多，不能及時將一些教學想法和問題記錄下來，進行反思;

2、雖認真研讀了一些有關教學方面的理論書籍，但在教學實踐中的應用還不到位，研究做得不夠細和實，沒達到自己心中的目標;

3、物理教學中有特色、有創意的東西還不夠多，今后還要努力找出一些物理教學的特色點，讓自己的教學水平更進一步!

4、生本教育改革不夠深入、不夠徹底，存在“穿新鞋，走老路”的問題。這也是下學期需要重點解決的問題。

總之，這學期的教學工作既有成功之處，也有很多不足。在以后的教學工作中，我力爭發揚長處改正不足，不斷提高和完善自己，努力成長為一名優秀的物理老師！

第四篇：初四物理教學總結08092

初四物理教學總結

2008--2009年第二學期

又一個學期接近尾聲了?；厥装肽陙淼奈锢斫虒W工作，可以說緊張忙碌而收獲多多。本學期教學工作有計劃，有組織，有步驟地開展，收到很好的效果。立足現在，放眼未來，為使今后的工作取得更大的進步，現對本學期教學工作做出如下總結

1、透徹領悟、深入把握課程標準。

怎樣教物理，《標準》對物理的教學內容，教學方式，教學評估教育價值觀等多方面都提出了許多新的要求。無疑我們每位物理教師身置其中去迎接這種挑戰，是我們每位教師必須重新思考的問題。因此我不斷的學習讓我有了鮮明的理念，全新的框架，明晰的目標，而有效的學習對新課程標準的基本理念，設計思路，課程目標，內容標準及課程實施建議有更深的了解，本學期我在新課程標準的指導下教育教學工作躍上了一個新的臺階。

2、課前精心備課。

認真研究教材，力求準確把握重點，難點，并注重參閱各種雜志，制定符中學學生認知規律的教學方法及教學形式。教案寫好之后，多在頭腦中過幾遍?？纯茨睦镄枰薷摹Ｉ贤暌还澱n后就回顧一下自己的授課過程中學生聽課時狀態：學生在哪個地方有疑惑。哪個教學環節設計不夠好，課堂留下那些遺憾等。發現問題后，積極尋找解決辦法，再給下一個班上課時，力求做得更好。給這個班上下一節課時，1 把學生掌握不太好的地方再重點講一遍，力求完美。堅持把自己教學時的一些想法、看法如實記錄下來。

3、增強上課技能，提高教學質量。

努力做到知識線索清晰，層次分明，教學言簡意賅，深入淺出。我深知學生的積極參與是教學取得較好的效果的關鍵。所以在課堂上我特別注意調動學生的積極性，加強師生交流，充分體現學生在學習過程中的主動性，讓學生學得輕松，學得愉快。同時在每一堂課上都充分考慮每一個層次的學生學習需求和接受能力，讓各個層次的學生都得到提高。

4、虛心向其他老師學習，在教學上做到有疑必問。

在每個章節的學習上都積極征求其他有經驗老師的意見，學習他們的方法。積極聽課，聽同組教師的課，借鑒同組教師授課方式和設計思想,積極參加”同課異構”活動,學習他們的教學經驗，努力探索適合自己的教學模式。認真觀摩優秀教師、老教師的公開課，學習他們調控課堂的能力，怎樣進行師生互動，以及他們怎樣設計教學思路。怎樣調動學生積極性,力求提升自己的教學水平。

5、認真批改作業、布置作業有針對性，有層次性。

作業是學生對所學知識鞏固的過程。為了做到布置作業有針對性，有層次性，我常常多方面的搜集資料，對各種輔導資料進行篩選，力求每一次練習都能讓學生起到最大的效果。同時對學生的作業批改及時、認真，并分析學生的作業情況，將他們在作業過程出現的問題 2 及時評講，并針對反映出的情況及時改進自己的教學方法，做到有的放矢。

6、重視物理思想的建立與物理方法的訓練。

物理思想的建立與物理方法訓練的重要途徑是講解物理習題。講解習題時我把重點放在物理過程的分析，并把物理過程圖景化，讓學生建立正確的物理模型，形成清晰的物理過程。物理習題做示意圖是將抽象變形象、抽象變具體，建立物理模型的重要手段，從初四一開始就訓練學生作示意圖的，如：運動學習題要求學生畫運動過程示意圖，動力學習題要求學生畫物體受力與運動過程示意圖，并且要求學生審題時一邊讀題一邊畫圖，養成習慣。解題過程中，要培養學生應用數學知識解答物理問題的。

一份耕耘，一份收獲。經過半年的努力,學生物理水平有一定的提高。但同時我在教學工作中也有很多不足之處：由于課時有限，沒有足夠的課堂練習時間；初中物理對學生的思維習慣和學習要求又比較高，有一些概念、規律及物理情景需要學生在課下加深理解，然而很多學生所欠缺的正是課下的功夫，導致很多學生反映“一聽就懂，一做就不會”，對物理情景缺乏深入認識理解；在課堂上講得多，而讓學生自己動手動腦少，筆記記得少，導致學生們眼高手低。

以上幾點便是我的一點心得，希望能發揚優點，克服不足，總結經驗教訓，為今后的教育教學工作積累經驗，以便盡快地提高自己的水平。

第五篇：初四物理實驗教學總結

2012--2013學九年級物理實驗教學總結

本學期的教學工作已經結束，本學期主要任務是培養學生科學實驗能力，使學生在獲取知識的同時提高自學能力、運用知識的綜合分析能力、動手能力和設計創新能力。實驗教學是物理教學中的一個重要內容，作為物理教師，要認真帶領學生完好教材跌每個實驗。我本人覺得本學期的實驗教學工作完成的比較圓滿，現對本學期的實驗工作總結如下：

一、為不斷提高自身的理論素質及業務素質，我還經常訂閱相關資料，認真鉆研教材教法，使課堂實驗教學更好地培養學生的能力與興趣，促進學生的全面發展。

二、積極參與學校組織的集體備課、說課活動，相互學習實驗通知單及實驗記錄的填寫情況，相互觀摩聽課、評課活動，提高自身的實驗教學藝術及組織實驗的能力。

三、在實驗過程中，我能夠將探究方法和創新精神用于教學中。把課后的家庭小實驗變為演示實驗，部分演示實驗變為分組實驗，激發了學生對物理課的學習興趣，讓學生真正感受到“在學中求樂，在樂中求知”。同時，我還爭取讓每個學生動手，發揮實驗室資源的效益，利用身邊的物品，廉價的材料進行物理實驗提供便利，鼓勵學生大膽進行實驗，小制作和小發明，取得了較好的成效，在教學中發揮了重要作用。

四、對所有演示實驗和分組實驗我都要填寫實驗通知單、實驗報告單及實驗記錄，并對學生的實驗報告進行了認真的批改。對學生我都是嚴格要求，使他們按要求完成實驗。

五、積極組織并指導物理課外興趣小組開展實驗活動，結合社會實踐活動理解知識、掌握知識。

六、實驗教學中過程學生存在的一些典型問題

1、基本工具使用得不正確，其主要表現為：

(1)在使用電流表和電壓表時，沒有試觸就直接使用；不注意接合適的量程。(2)部分學生不能正確連接滑動變阻器及判斷阻值的變化情況。

2、操作不規范，如

連接電路的方法不正確；表的刻度盤沒有正對觀察者；沒有排除電路故障的一般經驗，有的甚至根本不會連接電路。

3、背實驗和數據，違背實驗事實。很多學生一開始就馬上在實驗冊上填寫有關 內容，根本沒有看器材，甚至是先填出實驗結論、數據，再做實驗。其實驗數據與填寫數據根本不符。

總之，本學期的實驗工作已經圓滿結束，在以后的實驗工作中，我將會更加嚴格要求自己，力爭做得更好。讓學生學會獨立用實踐去檢驗真理。