第一篇：四年級(jí)2班班主任工作總結(jié)

四年級(jí)2班班主任工作總結(jié)

一個(gè)學(xué)期快要結(jié)束了，回首這學(xué)期所做的班主任工作，真的是有喜有憂。喜的是我把四（2）班帶上了正常的軌道，學(xué)生適應(yīng)了我，我也了解了學(xué)生，我的教育工作得到了大部分家長的認(rèn)可，我也積累了帶班級(jí)的經(jīng)驗(yàn)；憂的是我的工作成效離開學(xué)初學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)給的目標(biāo)，還有一定的距離，工作方法還有待改進(jìn)，效率還沒有達(dá)到最大化，還需要在往后的工作中不斷的完善。在此工作中，我的感受是班主任的工作零零碎碎，每件小事都是大事，從早讀到晚修，從學(xué)習(xí)到生活，從上課到活動(dòng)，方方面面，每一件件的事情都有待于班主任去解決處理，都要做到井然有序。當(dāng)然，班中的

每個(gè)同學(xué)的家庭出身、性格、愛好各不相同，處理的方法也有不同。但是他們調(diào)皮的時(shí)候，要糾正他們的行為，并使之自主控制，從而養(yǎng)成習(xí)慣。我處理的原則是付諸于真情，感化他們，使他們逐步認(rèn)識(shí)到老師是在為他們好，為他們著想，只有他們認(rèn)識(shí)到了這一點(diǎn)，他們就能逐步控制自己不良的行為。|||記得在開學(xué)第二周的星期二的早上，我一吃完早餐，就早早的來到教室等候同學(xué)們的到來。一會(huì)兒，我就聽到熟悉的整齊的背書聲，由遠(yuǎn)而近，很快就在教室門口排好了隊(duì)伍。我看到整齊隊(duì)伍的同時(shí)，也看到了李老師手里端著一盤早點(diǎn)。我當(dāng)時(shí)心里就有點(diǎn)納悶：李老師怎么把早餐帶到這里來吃呢？或許哪個(gè)同學(xué)還來不及吃啊！我當(dāng)時(shí)也沒吭聲，讓同學(xué)進(jìn)了教室再說。等同學(xué)們都進(jìn)完了教室，接著，李老師就對我說：“葉老師，高煒杰昨晚晚餐和現(xiàn)在的早餐都沒吃啊！”我說：“怎么回事啊？”李老師說：“他說，不好吃，沒胃口，不想吃！”我接著問：

“是不是他帶來了一些零食啊？”李老師回答：“是帶來了一些零食。也有些挑食。”|||我了解了這些情況以后，我從李老師手中接過盤子走進(jìn)教室，把盤子放到高煒杰的課桌上，而他好像不屑一顧。因?yàn)槲沂莿倓偨邮值陌啵瑢γ總€(gè)同學(xué)都不了解，況且他們也不了解我。我怕有其他同學(xué)模仿這種不好的習(xí)慣。因此，我立刻對全班同學(xué)進(jìn)行生活習(xí)慣的教育、進(jìn)行引導(dǎo)。接著完了，我一邊端著盤子，一邊把高煒杰叫到教室側(cè)面的走廊處，開始對他進(jìn)行耐心地教育、引導(dǎo)。我心平氣和地說：“煒杰，為什么不吃晚餐和早餐啊？”“不好吃，沒胃口，不想吃！”又是同樣的一句話，我一聽心里火了，但我沒完全爆發(fā)出來，接著用稍微嚴(yán)肅的語氣對他說：“飯是吃進(jìn)你的肚子里，你不吃誰也幫不了你，身體也是你自己的。況且，我們老師也是吃你們一樣的飯菜呀，怎么就不好吃了？”他耷拉著腦袋，站在那，一聲也不吭，淚水在眼睛里打轉(zhuǎn)。我態(tài)度緩和了下來，接著

說：“你現(xiàn)在是長身體、長知識(shí)的時(shí)候，不吃飯光吃零食是不行的。否則，你身體所需的營養(yǎng)會(huì)跟不上的，到時(shí)你的身體會(huì)生病，那你還怎樣學(xué)習(xí)呢? 現(xiàn)在你的臉都蒼白，要是你生病了，爸媽又跟著你發(fā)愁，又不能工作。你為爸媽想過嗎？”他還是無動(dòng)于衷地站在那。我最后說：“聽話啊，回教室吃了。你就完成了今天老師給你的任務(wù)。”接著，我把他送回了教室。|||可是一直到第三節(jié)課下課，放在他面前的食物一點(diǎn)都沒動(dòng)。整個(gè)上午我再也沒對他說一句話。整個(gè)上午他的吃飯問題總在我腦海里閃爍。然后，到了放學(xué)的吃飯時(shí)間，我趕緊跑到食堂找到他，對他說：“今天你的吃飯問題，就是老師的第一項(xiàng)工作，老師要看著你吃完后，才吃飯！”就這樣他吃了開學(xué)以來的第一頓飽飯。可我發(fā)現(xiàn)他，吃得非常的痛苦，好像比吃藥還難。看到他這種情形，我的內(nèi)心真的非常難過。|||另一方面，我又打電話跟他的媽媽取得聯(lián)系，匯報(bào)了他的情況，了解了他在家一些生

活小節(jié)。最后，我對他媽媽說：“請你配合我們的工作，你以后就盡量少買一些零食給孩子，好嗎？”他媽媽也表示支持。|||原先，我以為，教育好了這一次，又看著他吃了，以后他會(huì)改正過來的。可是，事情總是沒我們想象那樣好。到了晚餐，他不吃，第二天的早餐他還是不吃，每一次我都找他談話，哄哄他。然后，看著他吃完，我才吃飯。就這樣一個(gè)星期，他的吃飯問題成了我的一項(xiàng)重要的工作。我心想這總也不是辦法啊，肯定他是有其他原因的。看來我還沒有進(jìn)入他的生活，還不了解他。剛上四年級(jí)的學(xué)生，心里年齡還不成熟，都存在一種強(qiáng)烈的依賴心里，況且，他的家庭又殷實(shí)富有，在家過著公子般的生活。另外，又剛換了老師。他的心里存在一種落差，對老師的期望值沒得到實(shí)現(xiàn)。|||于是，到了周末，我和李老師、蘭老師決定到他家進(jìn)行家訪，對他進(jìn)行全面的了解。（1）他的家庭很富裕，零食不斷，小孩喜歡什么就買什么。（2）他人是比

較胖，但身體素質(zhì)很差，不愛運(yùn)動(dòng)，很少出外面玩，總喜歡在家玩電腦。（3）在學(xué)校過得不開心，整天都說煩。況且在家也不會(huì)講學(xué)校的事情，好像班里的事情與他無關(guān)。（4）、性格倔強(qiáng)，喜歡做的事就做，不喜歡的就不做也不問。有時(shí)還威脅老師他要轉(zhuǎn)學(xué)。|||根據(jù)我對他的表現(xiàn)和對他性格的了解，我覺得該調(diào)整對他的教育策略了。只有親近學(xué)生，才能了解學(xué)生，才能找到很好的教育辦法。單純地盯著他吃飯，教育會(huì)收效甚微，還要從其他方面去引導(dǎo)。我在教室里放了一副象棋，我觀察到他在課間有時(shí)也會(huì)和同學(xué)下下棋。我想能否從這里，去打開他心靈的大門呢？于是，我在課間一有時(shí)間就找他開玩笑，跟他下棋，抓住玩的空隙，問他一些情況。每次吃飯還去看看他，順便跟其他孩子聊聊。首先，讓他及同學(xué)們快樂起來，讓生活充實(shí)起來，我的教育目的才能達(dá)到。|||就這樣經(jīng)過了大概三、四個(gè)星期，他的性格開始開朗起來了，對班中的事情也比較

關(guān)注，對老師安排的事包括布置的作業(yè)，也比較主動(dòng)地完成了，還積極主動(dòng)地參加各項(xiàng)活動(dòng)，比如金秋體育節(jié)、升旗、詩歌朗誦比賽、菊花藝術(shù)展、英語節(jié)等活動(dòng)都認(rèn)真地投入進(jìn)去。帶動(dòng)了一批學(xué)生。再也不用老師操勞他的吃飯問題了，再也聽不到說在學(xué)校過得不開心這樣的話了。|||因此，有些時(shí)候我就在想：要想教育好一個(gè)孩子，還真的需要不斷調(diào)整我們的教育方法，畢竟我們是成年人，他們是未成年人。多親近，多了解，在有意無意間進(jìn)行教育，用朋友關(guān)系的教育方式比我們強(qiáng)制性的常規(guī)教育效果要好得多。在班級(jí)的管理中，以點(diǎn)帶面，讓學(xué)生監(jiān)督學(xué)生，學(xué)生指出學(xué)生的缺點(diǎn)，學(xué)生幫助學(xué)生糾正錯(cuò)誤，要強(qiáng)于我們老師的說教，并使之明白老師的每一眼神，每一動(dòng)作，讓學(xué)生知道什么時(shí)候該干什么，什么時(shí)候不該干什么，什么事情可以做，什么事情不能做，養(yǎng)成習(xí)慣，這樣我們的教育目的就達(dá)到了。只要你付諸于真情，加上良好的教育方法，學(xué)生

就會(huì)與你做朋友，給你說心里話，那么管理起來就游刃有余了。

第二篇：四年級(jí)2班班主任工作總結(jié)

四（2）班班主任工作總結(jié)

（2010-2011學(xué)第二學(xué)期）

本學(xué)期來，我針對本班學(xué)生的特點(diǎn)，積極開展各種活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)和行為習(xí)慣，收到了顯著成效。

一、強(qiáng)化行為規(guī)范教育，努力培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)行為習(xí)慣小學(xué)教育主要是養(yǎng)成教育，一個(gè)人能否養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣和高尚的思想品德，關(guān)鍵在于小學(xué)階段的教育。而學(xué)生良好的思想行為不是一朝一夕形成的，而是通過每一件事，每一項(xiàng)活動(dòng)，每一節(jié)課，長期熏陶才能形成。這學(xué)期里，我以常規(guī)教育為重點(diǎn)，在班中設(shè)立了“成長記錄袋”，加強(qiáng)對學(xué)生課堂紀(jì)律、文明禮貌、體育衛(wèi)生和勞動(dòng)等方面的行為準(zhǔn)則的教育，一周一評(píng)，促使學(xué)生自覺改正自己的缺點(diǎn)，向好的方面發(fā)展。

二、搞好班級(jí)文化建設(shè)，讓學(xué)生獲得多方面的熏陶

本學(xué)期，為強(qiáng)化學(xué)生的主人翁意識(shí)，我積極搞好班級(jí)文化建設(shè)。發(fā)揮學(xué)生的自主性，每兩周進(jìn)行學(xué)生書法繪畫作品和日記作文布置，并把學(xué)生好的作文結(jié)集編寫了一本“成長的足跡”小冊子，受到了家長的好評(píng)。這樣讓學(xué)生在不斷地體驗(yàn)成功和享受成功中，提高了他們的能力，培養(yǎng)了他們的審美能力，獲得了多方面的熏陶。

三、抓好三支隊(duì)伍建設(shè)，營造積極向上的班級(jí)風(fēng)氣

這學(xué)期，我在班里成立了三支隊(duì)伍，一支是美化校園的保潔隊(duì)；一支是關(guān)心同學(xué)的愛心隊(duì)；還有就是每月的輪值干部隊(duì)。在明確每支隊(duì)伍職責(zé)的基礎(chǔ)上，我讓學(xué)生自己報(bào)名，自己選定為集體為同學(xué)服務(wù)的崗位。一開始，有的學(xué)生因?yàn)槟挲g和經(jīng)驗(yàn)的原因，工作不盡人意。我就及時(shí)引導(dǎo)和輔導(dǎo)，并教以方法。如，值日干部早上來了要督促同學(xué)早讀，中午

督促值日生打掃衛(wèi)生，看見不好的情況要及時(shí)處理或匯報(bào)老師，我耐心地幫助他們解決問題。這樣學(xué)生的管理能力越來越強(qiáng)了，有些干部還常常給我提出合理化的建議，其中教室衛(wèi)生評(píng)比、行為規(guī)范評(píng)比活動(dòng)，都是聽取了學(xué)生的意見后開展的。應(yīng)該說效果是比較好的。

每周我還開展班干部會(huì)議，通過總結(jié)先進(jìn)，表揚(yáng)優(yōu)秀，在班里樹立典型，從而影響其他同學(xué)向好的方面發(fā)展。這樣班里逐漸形成了一種積極向上的班級(jí)風(fēng)氣。如果哪個(gè)同學(xué)違反了紀(jì)律或者說損害了集體的利益，大家都會(huì)毫不客氣地批評(píng)教育。

四、開展好各項(xiàng)行動(dòng)，提高學(xué)生的多種能力

讓學(xué)生在實(shí)踐活動(dòng)中接受教育遠(yuǎn)比枯燥的說教效果要好。所以，我利用每周的快樂活動(dòng)，把集體意識(shí)、團(tuán)結(jié)協(xié)作、文明禮儀等思想教育貫穿在其中。還有舉行的各項(xiàng)學(xué)習(xí)競賽活動(dòng)，如：古詩背誦、成語接龍、猜謎語、讀書交流會(huì)都大大地激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)了學(xué)生的語文素質(zhì)和多項(xiàng)能力。所以在學(xué)校舉行的各項(xiàng)活動(dòng)比賽中，我們班也取得了很多的成績。

一學(xué)期來，我和學(xué)生有笑有淚，有苦有甜。展望新的學(xué)期，我還將會(huì)繼續(xù)努力。

新橋小學(xué)2011、7、

第三篇：四年級(jí)2班班主任工作計(jì)劃

艾山街道育才聯(lián)小2011—2012學(xué)上學(xué)期四年級(jí)2班

班主任工作計(jì)劃

李宗勤

為了讓班級(jí)充滿活力與創(chuàng)新,讓學(xué)生得到全面的發(fā)展,也為了使新學(xué)期班級(jí)上能有更新的氣息,制定班主任工作計(jì)劃：

一、學(xué)情分析

本班學(xué)生32名，其中男生15人,女生17人。部分學(xué)生活潑好動(dòng)，文明守紀(jì)，好學(xué)上進(jìn)，接受能力也較強(qiáng)，語文學(xué)習(xí)興趣比較濃厚。在經(jīng)過了一年的學(xué)習(xí)生活后，學(xué)生的日常行為習(xí)慣和上學(xué)期時(shí)相比有了很大的進(jìn)步，但也有一部分同學(xué)（特別是幾個(gè)男生）紀(jì)律散漫，行為習(xí)慣不好，學(xué)習(xí)沒有自覺性。還有一部分學(xué)生對學(xué)習(xí)缺乏自信，知識(shí)基礎(chǔ)很差如：趙明存、趙文碩、、王秀、李慶揚(yáng)。對于這部分學(xué)生要從平時(shí)的點(diǎn)點(diǎn)滴滴做起，采取多種方式，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣，引導(dǎo)他們守紀(jì)律，愛學(xué)習(xí)，求上進(jìn)，使全體學(xué)生養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣和學(xué)習(xí)習(xí)慣，使整個(gè)班級(jí)形成一種好學(xué)的氛圍，促使大家共同進(jìn)步。

二、本學(xué)期工作重點(diǎn)

（一）常規(guī)教育

1、充分利用班隊(duì)會(huì)的時(shí)間學(xué)習(xí)《小學(xué)生守則》和《小學(xué)生日常行為規(guī)范》,并在日常學(xué)習(xí)的過程中讓學(xué)生知道什么行為是對的,什么是不對的,使學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)和生活習(xí)慣.如：見師長熱情問好，上下樓梯學(xué)會(huì)禮讓。教給學(xué)生待人接物的基本禮儀。

2、充分發(fā)揮各項(xiàng)活動(dòng)中的教育陣地的作用,增強(qiáng)學(xué)生的榮譽(yù)感,使學(xué)生心中有他人,有集體.比如:可以利用品德課對學(xué)生進(jìn)行思想行為教育.，通過各種方式進(jìn)一步規(guī)范學(xué)生的行為習(xí)慣。

（二）班級(jí)紀(jì)律

1、課堂紀(jì)律

利用自習(xí)和班隊(duì)會(huì)等時(shí)間師生共同制定班規(guī)班紀(jì),并制定相應(yīng)的獎(jiǎng)懲辦法.這樣學(xué)生既感到有努力目標(biāo),又有約束力,而且可以在不知不覺中遵守紀(jì)律.由于是孩子們自己制定的,這樣變被動(dòng)的各種要求為主動(dòng)的行為,有助于學(xué)生將文字內(nèi)化為行為.我們班的宗旨是“說到做到，言行一致。”

2、課間紀(jì)律

課間是學(xué)生輕松休息的時(shí)間,良好的課間紀(jì)律將會(huì)給整個(gè)校園帶來活躍而輕松的氣氛.然而,豐富多彩的課間活動(dòng),就是解決課間紀(jì)律亂的法寶.使學(xué)生既健體又受教育,同時(shí),隨時(shí)提醒學(xué)生要注意文明活動(dòng),寓教于樂.3、路隊(duì)紀(jì)律

為了讓學(xué)生養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣,適應(yīng)集體生活，要求學(xué)生做到不僅做到快,齊,靜,而且能夠進(jìn)行自主管理.做到高高興興上學(xué)，平平安安回家。

（三）衛(wèi)生

1、個(gè)人衛(wèi)生:要求衣著整潔,常剪指甲，飯前便后洗手。

2、班級(jí)衛(wèi)生:每天兩次分派值日生清掃,在班級(jí)推選出“衛(wèi)生監(jiān)督崗”,進(jìn)行檢查與監(jiān)督.對于積極主打掃衛(wèi)生的同學(xué)或小組,進(jìn)行獎(jiǎng)勵(lì).同時(shí)進(jìn)行愛護(hù)環(huán)境和花草的教育.（四）班干部的培養(yǎng)

班級(jí)管理光靠班主任一人來管理是不夠的,而班干部卻是班級(jí)管理的小助手.這學(xué)期我仍將培養(yǎng)做事認(rèn)真有責(zé)任性的人,使他們學(xué)會(huì)學(xué)習(xí),學(xué)會(huì)生活,學(xué)會(huì)合作和學(xué)會(huì)管理。齊心協(xié)力搞好工作，建立一個(gè)積極向上，朝氣蓬勃的班集體。

（五）加強(qiáng)家校聯(lián)系

孩子的成長離不開老師，也離不開家長，本著這一原則，我要多和家長溝通，共同探討對孩子的教育，對于孩子的優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)，既不夸大，也不縮小，采取實(shí)事求是的態(tài)度，使孩子在校內(nèi)和校外都能得到良好的發(fā)展和教育。

（六）其他方面

班級(jí)管理中還應(yīng)注重個(gè)體的發(fā)展,在各項(xiàng)活動(dòng)中挖掘各種人才及學(xué)生的潛力,使班上的每個(gè)同學(xué)都能在某一方面得到進(jìn)一步的發(fā)展.因此,在班級(jí)繼續(xù)開展各種活動(dòng).如:文明小標(biāo)兵評(píng)選,小書法家,小發(fā)明家,小作家,數(shù)學(xué)小博士等各種評(píng)比活動(dòng).在這些活動(dòng)中,大力推出新人,新作,讓每個(gè)孩子都敢于面對大家展示自我,充分鍛煉自己,提高學(xué)生的自信心.另外,充分利用班級(jí)板報(bào)中的德育陣地,加強(qiáng)管理.總而言之，“給孩子們一個(gè)金色的童年。”本著這個(gè)宗旨我一定會(huì)用心去和學(xué)生交流,用欣賞的眼光尋找孩子身上的每一處閃光點(diǎn)。我相信：只要關(guān)愛孩子,尊重孩子,寬容孩子,我們就能找到開啟學(xué)生心靈的鑰匙。上述措施只是我對班級(jí)本學(xué)期的初步打算,在今后的工作中,我將不斷地加以改進(jìn).若有不足之處,發(fā)現(xiàn)后會(huì)及時(shí)糾正。

2011.9

艾山街道育才聯(lián)小2011—2012學(xué)上學(xué)期

班主任工作計(jì)劃

育才聯(lián)小四年級(jí)2班

李宗勤

第四篇：四年級(jí)120班班主任工作總結(jié)

四年級(jí)120班班主任工作總結(jié)

廖天鳳

做一位快樂成功、受學(xué)生歡迎的班主任是我不斷努力的目標(biāo)，而培養(yǎng)學(xué)生擁有健全人格、健康的身心、勤奮好學(xué)勇于探索以發(fā)揮其最大潛力，在掌握知識(shí)、方法的同時(shí)學(xué)會(huì)做人，則是班主任工作的出發(fā)點(diǎn)和歸宿。我覺得做班主任首先要有一顆愛學(xué)生之心。沒有愛就沒有教育。熱愛學(xué)生應(yīng)當(dāng)成為班主任工作的一項(xiàng)基本原則。特別是要善待班級(jí)中的后進(jìn)生，恢復(fù)他們的自信、激發(fā)他們的熱情。其次，做班主任還要舍得投入，不僅要投入時(shí)間和精力，更要投入情感，做一位良師益友；再次，還須掌握一定的處理事情的技巧和藝術(shù)，也即要有一定的教育機(jī)智，理性地處理一些偶發(fā)事件。班主任工作千頭萬緒、包羅萬象，要做好很多常規(guī)工作，如班集體建設(shè)、班干部培養(yǎng)、協(xié)調(diào)與任課老師的關(guān)系，搞好家校聯(lián)系，了解學(xué)生的學(xué)習(xí)、生活和思想動(dòng)態(tài)等。本期班級(jí)工作總結(jié)如下：

1、培養(yǎng)學(xué)生對班級(jí)的集體榮譽(yù)感，增強(qiáng)班級(jí)凝聚力。

2、教育培養(yǎng)班干部

因?yàn)楸景嗟陌喔刹堪l(fā)揮不了他們應(yīng)有的作用，所以在本學(xué)期我注重培養(yǎng)班干部的能力，首先明確每位班干部的職責(zé)范圍，要求他們做好他們應(yīng)該做的事情，同時(shí)，還要在班級(jí)里幫助班干部樹立屬于他們的威信，這樣有助于他們開展工作。

我經(jīng)常教育班干部樹立為集體服務(wù)的光榮感和責(zé)任感，要求他們努力學(xué)習(xí)、團(tuán)結(jié)同學(xué)、以身作則，鼓勵(lì)他們既要大膽工作，又要嚴(yán)格要求，注意工作方法。要求他們先從自己開始，嚴(yán)格要求自己，管好自己之后，再開始在班級(jí)里管理其他同學(xué)。在每天的晨讀，眼保健操，打掃衛(wèi)生的時(shí)間，每位值日班干部都要和值日生一起完成，確保每天所做的事情井然有序。

此外，我定期召開班干部會(huì)議，組織他們學(xué)會(huì)制訂計(jì)劃及具體措施，檢查落實(shí)情況，總結(jié)得失，并加以改進(jìn)，教會(huì)他們?nèi)绾畏直媸欠牵皶r(shí)阻止同學(xué)中的不良行為。而對于班干部在班級(jí)中的不良行為，決不姑息，班干部犯了錯(cuò)，在明確責(zé)任之后，要有重于其他學(xué)生的懲罰，鼓勵(lì)他們以身作則并帶動(dòng)其他同學(xué)，促進(jìn)整個(gè)班級(jí)的管理工作。這樣做之后，可以發(fā)現(xiàn)我們班的晨讀紀(jì)律有了一點(diǎn)一滴的進(jìn)步！

3、形成正確的集體輿論，培養(yǎng)優(yōu)良班風(fēng)

在培養(yǎng)學(xué)生的集體榮譽(yù)感之后，還要同時(shí)重視班級(jí)輿論，培養(yǎng)優(yōu)良班風(fēng)，從整體上來提高學(xué)生的學(xué)習(xí)成績。

為了在班級(jí)里形成正確的班級(jí)輿論，創(chuàng)造出優(yōu)良的班風(fēng)，我從以下幾個(gè)方面入手：

① 有意識(shí)、有計(jì)劃地通過對學(xué)生守則、道德問題的談話：革命書籍、報(bào)刊、論文的閱讀指導(dǎo)等來形成學(xué)生的是非觀。② 運(yùn)用典型事例，進(jìn)行表揚(yáng)和批評(píng)。

③ 運(yùn)用墻報(bào)、黑板報(bào)、專欄等輿論工具，宣傳正確的輿論，批駁錯(cuò)誤的輿論。

④ 組織好班會(huì)。班會(huì)是對學(xué)生進(jìn)行教育，過民主生活，參與管理的一種有效形式。班會(huì)包括班務(wù)會(huì)、民主生活和主題班會(huì)。我充分利用班會(huì)宣傳學(xué)校各項(xiàng)規(guī)章制度和紀(jì)律，如課堂紀(jì)律、課間要求、考勤制度、考試紀(jì)律、寢室規(guī)則等，并教育學(xué)生要嚴(yán)格遵守。

總之，在這一個(gè)學(xué)期里，我通過以上幾方面的努力，學(xué)生的整體素質(zhì)在不斷的提高，圓滿完成了各項(xiàng)任務(wù)。我還會(huì)不斷的努力，及時(shí)總結(jié) 經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，去爭取更好的成績。

第五篇：四年級(jí)班班主任工作總結(jié)

四年級(jí)（2）班班主任工作總結(jié)

射陽縣阜余小學(xué)

時(shí)間一晃已有幾個(gè)多月過去了，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)指導(dǎo)下，及其課任老師的共同協(xié)作努力下，我班在多方面取得了不錯(cuò)的成績。班級(jí)風(fēng)貌基本得以展現(xiàn)，也很欣慰.就把這幾個(gè)月來的情況作一個(gè)簡單的匯報(bào)：

第一，走近學(xué)生，了解班級(jí)情況，樹立個(gè)人形象和風(fēng)格。在接班之初我分別找了多個(gè)學(xué)生進(jìn)行談話，了解家庭，學(xué)習(xí)，生活，品格等詳細(xì)情況.建立了詳細(xì)的分析表.加上平時(shí)觀察對班級(jí)情況有了深入的了解之后，確立了自己的管理思路：關(guān)心支持家庭困難學(xué)生，如彭貴強(qiáng)，劉小紅等；積極鼓勵(lì)學(xué)習(xí)成績差的學(xué)生，使之在班級(jí)中找到自己的位置；嚴(yán)格管理問題學(xué)生，以說服思想教育為主，踩取有進(jìn)步必表揚(yáng)的方法，使他們找到強(qiáng)烈的表現(xiàn)欲望。“知己知彼，才能百戰(zhàn)百勝。”這為我班班級(jí)工作的開展奠定了基礎(chǔ)。

第二，努力創(chuàng)設(shè)班級(jí)環(huán)境，營造學(xué)習(xí)氛圍。

在本學(xué)期中旬，在學(xué)校的統(tǒng)一部署下，我班也確立了本班特色的班級(jí)文化建設(shè)，增添了“團(tuán)結(jié)、進(jìn)取、勤學(xué)、善思”的八字班訓(xùn)。指明了我班的長期奮斗目標(biāo)。設(shè)立了知識(shí)百窗，把學(xué)生自己收集的百科知識(shí)展示出來，把有限的知識(shí)結(jié)構(gòu)豐富化。光榮榜的設(shè)立，更是把學(xué)生的一技之長充分展示出來，讓學(xué)生發(fā)現(xiàn)自己的閃光點(diǎn)，積極發(fā)揮自己的特長。從而建立多角度培養(yǎng)學(xué)生成材的初步模式。通過這些的設(shè)立使原本死氣沉沉的教室變成了色彩艷麗紛繁，學(xué)習(xí)氣氛緊張。學(xué)生生活在一個(gè)快樂舒適的環(huán)境中，不但有美感的享受，而且得到文化的熏陶。

第三，加強(qiáng)對學(xué)生的思想道德教育，培養(yǎng)學(xué)生良好的品質(zhì)。班級(jí)中班主任是德育的中心，也是德育的重心。因此我在這方面深感壓力，也做了大量的努力。首先，我特別看中每日早會(huì)課的時(shí)間，我確立了一天一個(gè)主題的德育備課工作。把安全、衛(wèi)生、健康、學(xué)習(xí)、生活、價(jià)值觀多個(gè)方面拿入其中。選取了一些具有代表性的主題，如：“生命的價(jià)值在于運(yùn)動(dòng)” “文明用語在身邊” “禮貌待人” “尊重別人就是尊重自己”“安全牢記心頭”“少壯不努力，老大徒傷悲”“冬季飲食幾忌”等。其次，班隊(duì)課也是品德教育的有利時(shí)機(jī)，有教師選題并指導(dǎo)，學(xué)生選材加工的模式。本期比較成功開展“展現(xiàn)自我”、“我們是朋友”等班會(huì)活動(dòng)。全班學(xué)生幾乎全員參與，表現(xiàn)積極，興趣很高。通過他們自己從選材——加工——表演的深度過程，知識(shí)得到掌握，能力得以鍛煉，情感得以升華，更使道德品質(zhì)得以突顯。再次，結(jié)合少先隊(duì)工作，通過活動(dòng)使學(xué)生陶冶情操。本期舉行了“愿中華巨龍永遠(yuǎn)騰飛”的詩歌朗誦比賽，賽后在班上有以此為契機(jī)，舉行了以小組為單位的“祖國在我心中的演講比賽”，成績突出效果明顯。并在12、9紅歌傳唱中取得實(shí)效，獲得高段三等獎(jiǎng)，實(shí)現(xiàn)班級(jí)階段性突破。通過這幾種形式，班級(jí)凝聚力得到增強(qiáng)，集體主義感顯著提高。

第四，加強(qiáng)班級(jí)管理，培養(yǎng)優(yōu)秀的學(xué)風(fēng)、班風(fēng)。

班委是班級(jí)的中流砥柱，更是連接老師與學(xué)生之間的橋梁和紐帶。在這個(gè)學(xué)期里，我慎重地選拔和培養(yǎng)班委成員：首先、大力表揚(yáng)班委優(yōu)點(diǎn)，幫助小班委樹立威信；其次、在鼓勵(lì)班委大膽工作，指點(diǎn)他們工作方法的同時(shí)，更嚴(yán)格要求班委個(gè)人在知識(shí)、能力上取得更大進(jìn)步，在紀(jì)

律上以身作則，力求從各方面給全班起到模范帶頭作用，亦即以點(diǎn)帶面；再次、培養(yǎng)班委團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神，通過班委這個(gè)小集體建立正確、健康的輿論，帶動(dòng)整個(gè)班集體的評(píng)價(jià)制度，形成集體的組織性、紀(jì)律性和進(jìn)取心。從本期的效果來看，這些新班委能切實(shí)旅行好自己的職責(zé)。在清潔衛(wèi)生，課堂紀(jì)律，寢室紀(jì)律方面，基本能做到此地?zé)o師當(dāng)有師的效果。

第五，協(xié)調(diào)各方面的教育力量，發(fā)揮好紐帶監(jiān)督作用。

發(fā)展多方面的教育力量是必要的。首先，和課任老師配合好課程安排，協(xié)同意見、交流看法、共同商議班級(jí)情況和處理辦法。特別是教數(shù)學(xué)的趙老師對工作盡職盡責(zé)，很多事情幫助代辦，不分你我。其次，取得學(xué)生家長的大力支持、配合和理解。我接班之初就建立了以書信、電話、登門的幾種形式分別了解學(xué)生情況。爭取他們對教育工作的支持和配合。到本期末，我基本實(shí)現(xiàn)了以不同的方式，和各學(xué)生家長通上了話，事實(shí)證明效果明顯。

總之，用我有限的能力以無限的熱情，一定做好自己應(yīng)盡的事業(yè)！