第一篇：2017年深圳市羅湖區公開招聘教師面試形式

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2017年深圳市羅湖區公開招聘教師面試形式

廣東教師招聘、廣東教師資格的最新資訊、考試公告及真題資料請詳情查看廣東教師招聘網，我們會及時更新動態!2017年4月深圳市羅湖區教育系統公開招聘常設崗位教師253人公告，中公廣東教師考試網現將招聘有關信息整理如下，以供考生參考。2017年深圳羅湖區公開招聘教師面試形式：

資格初審

(一)時間和地點：筆試合格線與筆試成績同時公布，資格初審工作由深圳市羅湖區教育局負責，時間和地點詳見羅湖教育應用網。報考者未能在指定的時間到達初審地點接受報考資格初審的，視為自動放棄。

(二)初審辦法。

對筆試合格的報考者，依筆試總成績從高分到低分排序，各崗位根據擬聘用名額的5倍確定進入報考資格初審人選;其他筆試合格且名次在擬聘用名額8倍范圍內的報考者為報考資格初審遞補人選。若某崗位筆試合格的報考者人數少于擬聘用名額5倍，則該崗位所有筆試合格人員都列為報考資格初審人選。

為及時通知遞補人選進行報考資格初審，筆試合格且名次在擬聘用名額8倍范圍內的所有報考者均須在資格初審當天上午9:00之前到所報考崗位資格初審現場等候，直至所報考崗位資格初審結束。

進入資格初審人員，經審查合格的，確定為進入面試人選，當場發放面試通知書;審查不合格的，不予進入面試，并按同一崗位筆試總成績由高分至低分的順序，從遞補人選中依次遞補進行報考資格審查。

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(三)須提供的材料。

報考者應提供材料原件供審查人員驗證，并提供復印件供資格初審單位留存。

1.應屆畢業生。

(1)基本材料：本人報名表、身份證，學歷及學位證書或落款時間為2016年9月1日以后的畢業生推薦表(函)(加蓋學校“畢業生分配辦公室”或“學生就業指導中心”或“學生處”公章，研究生的推薦表加蓋“研究生院<處>”的公章亦可。初審時無法開具的，由上述單位開具證明代替)、院系推薦意見(推薦表中已有的不需再提供)、成績單，計劃生育承諾書(附件3，符合相應條件的，辦理聘用備案手續時需提供計劃生育證明，否則取消聘用資格)，崗位條件要求的其他詳細證明材料。屬2015、2016、2017年市外院校深圳生源畢業生報考市內戶籍要求崗位的，需提供深圳戶籍本;如戶籍遷至市外尚未遷回深圳的，須提供深圳戶籍遷出地派出所開具的證明。

軍隊院校地方班畢業生報考應屆畢業生崗位的，需提供就讀院校出具的地方生證明。

2.社會人員。

報考者本人報名表、身份證、學歷及學位證書、專業技術資格證書或執(職)業資格證(崗位有要求的才需提供)、深圳市機關事業單位擬聘擬調人員計劃生育情況個人承諾書(附件3，符合相應條件的，辦理聘用備案手續時需提供深圳市計劃生育證明，否則取消聘用資格)、崗位條件要求的其他詳細證明材料。

其中雇員或臨聘人員報考涉及雇用或臨聘時間計算問題的，還須提供雇用合同、勞動合同、用人單位證明或其他能夠證明雇(聘)用經歷的材料。我市事業單位常設崗位工作人員報考的，還須提供單位同意報考證明。

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3.無論應屆畢業生或社會人員，有下列情形的，均須按要求提供相應材料：

(1)夫妻分居市外一方按本市戶籍人員報考的，須提供結婚證和夫妻雙方身份證，深圳戶籍人員的戶籍本。

(2)崗位有工作經歷要求的，須提供原工作單位開具的工作經歷證明，以及該工作時間段的社會保險繳納記錄或工作合同、工資單、人事部門開具的在崗證明等(社會保險繳納記錄或工作合同、工資單、人事部門開具的在崗證明在資格初審時可暫不提供，但必須書面保證，最遲在辦理聘用備案手續時提供，否則取消聘用資格)。境外歸國人員無法提供社保繳納記錄的，以原單位開具的工作經歷證明為準。崗位沒有具體崗位工作經歷要求的，可在初審現場提供勞動合同等證明。

(3)崗位要求英語、職業資格等級的，高于要求等級的均為符合條件，須提供相應等級證書(大學英語四、六級的可提供大學英語相應等級考試425分以上的成績單，專業英語八級證書)。在官方語言是英語的國家留學2年以上的留學生，報考具有大學英語四、六級要求崗位的，可不提供相關證書，但需提供留學證明資料。

(4)留學歸國人員資格初審時需提供國家教育部留學服務中心出具的《國外學歷學位認證書》。尚未取得《國外學歷學位認證書》的，可以憑深圳市外國專家局出具的《出國留學人員資格臨時證明》接受資格初審;未畢業的，資格初審時必須提供就讀院校開具的在讀及畢業時間的證明;所有留學歸國人員通過考試、體檢和考察后，必須憑《國外學歷學位認證書》辦理聘用手續。

(5)國內院校與國外院校聯合辦學的，按國內院校畢業生報考，資格初審時須提供國內院校出具相應的證明。屬國內院校與國外院校聯合辦學取得國外學位的，辦理聘用手續時需提供國家教育部留學服務中心出具的《聯合辦學學歷學位評估意見書》。

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(四)其它要求。

1.報考者所提供的初審材料必須齊全且保證真實，如材料不齊或弄虛作假，不予進入面試;2.報考者須本人按時到現場進行報考資格初審。報考資格初審合格的，由用人單位現場發放面試通知書;3.資格初審只是對報考者提供材料的初步審查，最終以辦理聘用手續前的備案審查結果為準。

五、面試

(一)面試時間及地點。

面試時間及地點由深圳市羅湖區教育局確定并通知獲面試資格的報考者(見面試通知書)。

(二)面試形式及面試組織。

面試由中共深圳市羅湖區委組織部進行業務指導，深圳市羅湖區教育局組織實施，面試的具體形式見面試通知書。

報考者憑本人面試通知書及身份證(二者缺一不可)參加面試。

(三)確定體檢人選。

面試結束后，按筆試成績占40%、面試成績占60%的比例合成考試總成績。各崗位在面試成績60分以上人員中依報考者總成績從高分到低分的順序，按照以下方法確定體檢人選：

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A代表進入該崗位的面試人數，B代表公布的該崗位擬聘用人數，C代表進入該崗位的體檢人數。

1.A≥5B(A>5B是指末位總成績并列的情況)，則C=B;2.A<5B，若(A+2)/3≥B，則C=B;若(A+2)/3 同一崗位總成績相同的，筆試成績高的確定為擬聘人員;筆試和面試成績完全相同的，由單位根據考察情況決定擬聘人員。

入圍體檢人員名單由用人單位另行通知。

六、體檢、考察、公示

(一)體檢。

取得體檢資格的人員需攜帶本人身份證、準考證及近期一寸正面免冠彩色相片1張，按時參加體檢。不按時參加體檢者，視為自動放棄。

體檢時間及體檢醫院均由深圳市羅湖區教育局另行通知。

體檢標準參照廣東省關于教師的規定執行。

(二)考察。

體檢合格的考生，由深圳市羅湖區教育局組織考察?？疾靸热莅ㄙY格復審和考核。

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深圳市羅湖區教育局應安排資格初審之外的工作人員進行資格復審，經復審不符合報考條件的取消聘用資格。

考核重點為擬聘對象的德、能、勤、績、廉以及適應所報考崗位的相關情況，并根據《深圳市公開招考中小學教師適崗考核工作指引(試行)》(深人社發〔2012〕209號)進行為期3個月的教學適崗實踐考核。

經考察不合格的，按程序取消聘用資格。

(三)公示。

經考試、體檢、考察合格的擬聘人員，由中共深圳市羅湖區委組織部在網上將擬聘人員名單公示7天。

七、聘用

擬聘人員經公示，沒有投訴、經查投訴不實或投訴屬實但不影響聘用，且不違反《深圳市事業單位常設崗位工作人員招聘辦法》(深人社規〔2012〕16號)等文件關于聘用、回避等有關規定的，由深圳市羅湖區教育局按規定時間向中共深圳市羅湖區委組織部申報辦理聘用備案手續;所聘人員按我市新出臺的崗位管理制度及相關政策實施管理。無正當理由并經組織人事部門批準1年內(從筆試之日起算)未辦理聘用手續的，考試成績失效，取消其聘用資格。

被投訴不符合聘用條件并查有實據的，不予聘用;對投訴一時難以查實的，暫緩聘用，待查實并做出結論后再決定是否聘用。

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擬聘人員應當在接到報到通知后15個工作日或調動通知確定的時間內到用人單位報到，無正當理由并經用人單位批準同意未能按期報到的視為放棄聘用資格。聘用人員自報到之日起與用人單位建立聘用關系。

八、試用期

事業單位應與新聘人員約定試用期，并在聘用合同中明確。試用期一般不超過6個月;新聘人員屬初次就業的，試用期可超過6個月，但最長不得超過12個月，其中與事業單位訂立的聘用合同期限3年以上的，試用期為12個月。試用期包括在崗位聘用期限內。

試用期滿合格的，繼續聘用;試用期考核不合格或試用期內發現不符合招聘崗位資格條件的，取消聘用。

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第二篇：2017年深圳市南山區公開招聘教師面試形式

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2017年深圳市南山區公開招聘教師面試內容

廣東教師招聘、廣東教師資格的最新資訊、考試公告及真題資料請詳情查看廣東教師招聘網，我們會及時更新動態!2017年4月深圳市南山區教育系統公開招聘229名專業技術崗位教師公告，中公廣東教師考試網現將招聘有關信息整理如下，以供考生參考。2017年深圳南山區公開招聘教師面試內容：

一、筆試

筆試委托深圳市考試院統一組織。報考者憑本人準考證和身份證(兩證缺一不可)參加筆試，筆試考場規則詳見準考證。筆試合格線由市人力資源保障局統一劃定。南山區人力資源局和南山區教育局不組織、也不委托任何單位以任何形式組織考前培訓。

(一)筆試科目及內容

考題按三個不同學段的招聘崗位命制：分別為高中與職校、初中、小學。

共考兩科，一科為客觀題，一科為主觀題，最終筆試成績=(客觀題成績×50%)+(主觀題成績×50%);筆試內容為教育政策法規、教育基礎理論、教師職業素養和教學實施要求。

筆試內容范圍及考試大綱請登錄深圳市考試院網站查詢。

(二)筆試時間

統一安排在2017年5月14日(周日)。

分2場，上下午各1場。第1場為客觀題，筆試時間為10:00—11:30;第2場為主觀題，筆試時間為14:00—15:30。

(三)筆試地點

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考場將實行隨機分配，具體安排及要求詳見準考證。

(四)成績公布

筆試成績及合格線將于2017年6月2日16:00前在深圳市考試院網站公布。

二、資格初審

(一)時間：公布筆試成績及合格線時同時公布。報考者未能在指定的時間到達初審地點接受報考資格初審的，視為自動放棄。

(二)地點:公布筆試成績及合格線時同時公布。

(三)初審辦法

對筆試合格的報考者，依筆試總成績從高分到低分排序，各崗位根據擬聘用名額的5倍確定進入報考資格初審人選;其他筆試合格且名次在擬聘用名額8倍范圍內的報考者為報考資格初審遞補人選。若某崗位筆試合格的報考者人數少于擬聘用名額5倍，則該崗位所有筆試合格人員都列為報考資格初審人選。

為及時通知遞補人選進行報考資格初審，筆試合格且名次在擬聘用名額8倍范圍內的所有報考者均須在指定的資格初審時間到所報考崗位資格初審現場等候，直至所報考崗位資格初審結束。

進入資格初審人員，經審查合格的，確定為進入面試人選，當場發放面試通知書;審查不合格的，不予進入面試，并按同一崗位筆試總成績由高分至低分的順序，從遞補人選中依次遞補進行報考資格審查。

(四)須提供的材料

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報考者應提供材料原件供審查人員驗證，并提供復印件供資格初審單位留存(資料清單見附件5)。

1.應屆畢業生

(1)基本材料：本人報名表、身份證，學歷及學位證書或落款時間為2016年9月1日以后的畢業生推薦表(函)(加蓋學?！爱厴I生分配辦公室”或“學生就業指導中心”或“學生處”公章，研究生的推薦表加蓋“研究生院<處>”的公章亦可。初審時無法開具的，由上述單位開具證明代替)、院系推薦意見(推薦表中已有的不需再提供)、成績單，深圳市機關事業單位擬聘擬調人員計劃生育情況個人承諾書(附件3，符合相應條件的，辦理聘用備案手續時需提供計劃生育證明，否則取消聘用資格)，崗位條件要求的其他詳細證明材料。屬2015、2016、2017年市外院校深圳生源畢業生報考市內戶籍要求崗位的，需提供深圳戶籍本;如戶籍遷至市外尚未遷回深圳的，須提供深圳戶籍遷出地派出所開具的證明。

軍隊院校地方班畢業生報考應屆畢業生崗位的，需提供就讀院校出具的地方生證明。

2.社會人員

報考者本人報名表、準考證、身份證(或戶籍本)、學歷及學位證書、專業技術資格證書或執(職)業資格證(崗位有要求的才需提供)、深圳市機關事業單位擬聘擬調人員計劃生育情況個人承諾書(附件3，該表在資格初審時如來不及提供的可暫不提供，但必須書面保證未違反計劃生育政策，最遲應在辦理聘用備案手續時提供該表，否則取消聘用資格)、崗位條件要求的其他詳細證明材料。

其中雇員或臨聘人員報考涉及雇用或臨聘時間計算問題的，還須提供雇用合同或勞動合同、用人單位證明或其他能夠證明雇(聘)用經歷的材料。我市事業單位常設崗位工作人員報考的，還須提供單位同意報考證明。

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3.入圍資格審查者有下列情形的，均須按要求提供相應材料

(1)夫妻分居市外一方按本市戶籍人員報考的，須提供結婚證和夫妻雙方身份證，深圳戶籍人員的戶籍本。

(2)崗位有工作經歷要求的，須提供原工作單位開具的工作經歷證明，以及該工作時間段的社會保險繳納記錄或工作合同、工資單、人事部門開具的在崗證明等(社會保險繳納記錄或工作合同、工資單、人事部門開具的在崗證明在資格初審時可暫不提供，但必須書面保證，最遲在辦理聘用備案手續時提供，否則取消聘用資格)。其中雇員或臨聘人員報考涉及雇用或臨聘時間計算問題的，須提供雇用合同或勞動合同作為證明。境外歸國人員無法提供社保繳納記錄的，以原單位開具的工作經歷證明為準。崗位沒有具體崗位工作經歷要求的，可在初審現場提供勞動合同等證明。

(3)崗位要求英語、職業資格等級的，高于要求等級的均為符合條件，須提供相應等級證書(大學英語四、六級的可提供425分以上的成績單，專業英語八級證書)。在官方語言是英語的國家留學2年以上的留學生，報考具有大學英語四、六級要求崗位的，可不提供相關證書，但需提供留學證明資料。

(4)留學歸國人員資格初審時需提供國家教育部留學服務中心出具的《國外學歷學位認證書》。尚未取得《國外學歷學位認證書》的，可以憑深圳市外國專家局出具的《出國留學人員資格臨時證明》接受資格初審;未畢業的，資格初審時必須提供就讀院校開具的在讀及畢業時間的證明;所有留學歸國人員通過考試、體檢和考察后，必須憑《國外學歷學位認證書》辦理聘用手續。

(5)國內院校與國外院校聯合辦學的，按國內院校畢業生報考，資格初審時須提供國內院校出具相應的證明。屬國內院校與國外院校聯合辦學取得國外學位的，辦理聘用手續時需提供國家教育部留學服務中心出具的《聯合辦學學歷學位評估意見書》。

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(五)其它要求

1.報考者所提供的初審材料必須齊全且保證真實，如材料不齊或弄虛作假，不予進入面試;2.報考者須本人按時到現場進行報考資格初審。報考資格初審合格的，由用人單位現場發放面試通知書;3.資格初審只是對報考者提供材料的初步審查，最終以辦理聘用手續時的備案審查結果為準。

三、面試

(一)面試時間及地點

面試時間及地點見面試通知書。

(二)面試形式及面試組織

面試由南山區人力資源局和南山區教育局共同組織，面試的具體形式見面試通知書。

報考者憑本人面試通知書及身份證(二者缺一不可)參加面試。

(三)確定體檢人選

面試結束后，按筆試成績占40%、面試成績占60%的比例合成考試總成績。各崗位在面試成績60分以上人員中依報考者總成績從高分到低分的順序，按照以下方法確定體檢人選：

A代表進入該崗位的面試人數，B代表公布的該崗位擬聘用人數，C代表進入該崗位的體檢人數。

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1.A≥5B(A>5B是指末位總成績并列的情況)，則C=B;2.A<5B，若(A+2)/3≥B，則C=B;若(A+2)/3 同一崗位總成績相同的，筆試成績高的確定為擬聘人員;筆試和面試成績完全相同的，由單位根據考察情況決定擬聘人員。

入圍體檢人員名單由區教育局另行通知。

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第三篇：2017年深圳市龍崗區區屬公辦中小學公開招聘教師面試形式

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2017年深圳市龍崗區區屬公辦中小學公開招聘教師面試形式

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一、資格初審

(一)時間:公布筆試成績時公布,詳見資格初審公告。報考者未能在指定時間到達初審現場內接受報考資格初審的,視為自動放棄。

(二)地點: 見資格初審公告。

(三)初審辦法。

對筆試合格的報考者,依筆試總成績從高分到低分排序,各崗位根據擬聘用名額的5倍確定進入報考資格初審人選;其他筆試合格且名次在擬聘用名額8倍范圍內的報考者為報考資格初審遞補人選。若某崗位筆試合格的報考者人數少于擬聘用名額5倍,則該崗位所有筆試合格人員都列為報考資格初審人選。

為及時通知遞補人選進行報考資格初審,筆試合格且名次在擬聘用名額8倍范圍內的所有報考者均須在規定的時間之前到達報考崗位資格初審現場等候,直至所報考崗位資格初審結束。

進入資格初審人員,經審查合格的,確定為進入面試人選,當場發放面試通知書;審查不合格的,不予進入面試,并按同一崗位筆試總成績由高分至低分的順序,從遞補人選中依次遞補進行報考資格審查。

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(四)須提供的材料。

報考者應提供材料原件供審查人員驗證,并提供復印件供資格初審單位留存。

1.應屆畢業生。

(1)基本材料:本人報名表,身份證,學歷及學位證書或落款時間為2016年9月1日以后的畢業生推薦表(函)(加蓋學?！爱厴I生分配辦公室”或“學生就業指導中心”或“學生處”公章,研究生的推薦表加蓋“研究生院<處>”的公章亦可。初審時無法開具的,由上述單位開具證明代替)、院系推薦意見(推薦表中已有的不需再提供)、成績單,教師資格證書或其他有效證明,深圳市機關事業單位擬聘擬調人員計劃生育情況個人承諾書(見附件3,其中已育或已孕人員在申報辦理聘用手續時須提供《深圳市計劃生育證明》,否則取消聘用資格),崗位條件要求的其他詳細證明材料。屬2015、2016、2017年市外院校深圳生源畢業生報考要求市內戶籍崗位的,需提供深圳戶籍本;如戶籍遷至市外尚未遷回深圳的,須提供深圳戶籍遷出地派出所開具的證明。

軍隊院校地方班畢業生報考應屆畢業生崗位的,需提供就讀院校出具的地方生證明。

符合條件報考應屆畢業生崗位的往屆畢業生,按社會人員提供相應資料。

2.社會人員。

報考者本人報名表、身份證、學歷及學位證書、專業技術資格證書或執(職)業資格證(崗位有要求的才需提供)、深圳市機關事業單位擬聘擬調人員計劃生育情況個人承諾書(附件3,其中已育或已孕人員在申報辦理聘用手續時須提供《深圳市計劃生育證明》,否則取消聘用資格)、崗位條件要求的其他詳細證明材料。

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其中雇員或臨聘人員報考涉及雇用或臨聘時間計算問題的,還須提供雇用合同、勞動合同、用人單位證明或其他能夠證明雇(聘)用經歷的材料。我市事業單位常設崗位工作人員報考的,還須提供單位同意報考證明。

3.無論應屆畢業生或社會人員,有下列情形的,均須按要求提供相應材料:(1)夫妻分居市外一方按本市戶籍人員報考的,須提供結婚證和夫妻雙方身份證,深圳戶籍人員的戶籍本。

(2)崗位有工作經歷要求的,須提供原工作單位開具的工作經歷證明,以及該工作時間段的社會保險繳納記錄或工作合同、工資單、人事部門開具的在崗證明等(社會保險繳納記錄或工作合同、工資單、人事部門開具的在崗證明在資格初審時可暫不提供,但必須書面保證,最遲在辦理聘用備案手續時提供,否則取消聘用資格)。境外歸國人員無法提供社保繳納記錄的,以原單位開具的工作經歷證明為準。崗位沒有具體崗位工作經歷要求的,可在初審現場提供勞動合同等證明。

(3)在我市公辦中小學臨聘滿5年且按現任教學段學科報考的,或者實際年齡超過40歲需按從教年限抵減的,均須提供《深圳市公辦學校臨聘教師任教學段學科證明》(附件8)。

(4)崗位要求具有教師資格證的,須提供教師資格證。

(5)崗位要求英語、職業資格等級的,高于要求等級的均為符合條件,須提供相應等級證書(大學英語四、六級的可提供大學英語相應等級考試425分以上的成績單,專業英語八級證書)。在官方語言是英語的國家留學2年以上的留學生,報考具有大學英語四、六級要求崗位的,可不提供相關證書,但需提供留學證明資料。

(6)留學歸國人員資格初審時需提供國家教育部留學服務中心出具的《國外學歷學位認證書》。尚未取得《國外學歷學位認證書》的,可以憑深圳市外國專家局出具的《出國留學廣東教師考試網提供廣東教師招聘、廣東教師資格資訊、真題資料，教師考試選中公，快速提分好輕松

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人員資格臨時證明》接受資格初審;未畢業的,資格初審時必須提供就讀院校開具的在讀及畢業時間的證明;所有留學歸國人員通過考試、體檢和考察后,必須憑《國外學歷學位認證書》辦理聘用手續。

(7)國內院校與國外院校聯合辦學的,按國內院校畢業生報考,資格初審時須提供國內院校出具相應的證明。屬國內院校與國外院校聯合辦學取得國外學位的,辦理聘用手續時需提供國家教育部留學服務中心出具的《聯合辦學學歷學位評估意見書》。

(五)其它要求。

1.報考者所提供的初審材料必須齊全且保證真實,如材料不齊或弄虛作假,不予進入面試;2.報考者須本人按時到現場進行報考資格初審。報考資格初審合格的,由事業單位或其主管部門現場發放面試通知書;3.資格初審只是對報考者提供材料的初步審查,最終以辦理聘用手續前的備案審查結果為準。

二、面試

(一)面試時間及地點。

面試時間及地點見面試通知書。

(二)面試形式及面試組織。

面試由龍崗區人力資源局負責組織。

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面試形式:面向社會人員崗位采取突出學科教育教學能力的結構化面試形式;面向應屆畢業生崗位采取結構化面試形式。

報考者憑本人面試通知書及身份證(二者缺一不可)參加面試。

(三)確定體檢人選。

面試結束后,按筆試成績占40%、面試成績占60%的比例合成考試總成績。各崗位在面試成績60分以上人員中依報考者總成績從高分到低分的順序,按照以下方法確定體檢人選: A代表進入該崗位的面試人數,B代表公布的該崗位擬聘用人數,C代表進入該崗位的體檢人數。

1.A≥5B(A>5B是指末位總成績并列的情況),則C=B;2.A<5B，若(A+2)/3≥B，則C=B;若(A+2)/3 同一崗位總成績相同的,筆試成績高的確定為擬聘人員;筆試和面試成績完全相同的,由單位根據考察情況決定擬聘人員。

入圍體檢人員名單另行通知。

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第四篇：2016年廣東省深圳市羅湖區定點招聘教師公告

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2016年廣東省深圳市羅湖區定點招聘教師公告

廣東教師招聘、廣東教師資格的最新資訊、考試公告及真題資料請詳情查看廣東教師招聘網，我們會及時更新動態!深圳市羅湖區教育系統面向2017屆應屆畢業生市外定點公開招聘教師120人公告，中公廣東教師考試網現將招聘有關信息整理如下，以供考生參考。

一、招聘條件及有關要求(一)招聘對象

符合本公告和《崗位表》要求的2016年9月1日-2017年8月31日期間畢業的全日制普通高等院校應屆畢業生。

(二)招聘條件

1.具有中華人民共和國國籍;2.遵紀守法，品行端正;3.具有履行職位職責的身體、心理條件;4.符合本公告及《崗位表》所規定的資格條件。(三)有關要求

1.對報考人員身份和范圍的界定

本公告所稱畢業生均指納入國家全日制普通高校統一招生計劃并通過全日制普通高等教育畢業取得本科(含)以上學歷及學士(含)以上學位(研究生報考的，其本科學歷須為全日制普通高等學校畢業)，畢業證書和學位證書上的簽發時間確定為取得本科(含)以上學歷及學士(含)以上學位的時間。考試入圍的，報到時必須提供全國統一的派遣報到證。

2.對報考學歷的有關要求

學歷必須與崗位要求相符。低學歷不能報考高學歷要求的職位，高學歷可以報考低學歷要求的職位。如：學歷要求為“本科及以上”，本科、研究生及以上學歷可以報考;學歷要求為“研究生”，則本科學歷不可以報考。

3.對報考專業的有關要求

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(1)本科生報考的，所學專業必須是所報崗位所列的本科專業;研究生報考的，本科階段所學專業必須與所報崗位所列本科專業相對應。專業是否相符可以參考國家教育部頒布的《高職高專、本科以及研究生專業目錄》(附件2)。

(2)報考者具有兩個畢業證書和兩個學位證書(四本證書)，可以按第二學位的專業報考。本科期間輔修的專業無法取得教育部驗證，也沒有單獨的畢業證和學位證，則不能以輔修專業報考相應職位。

4.對教師資格證的要求

考生應取得《崗位表》要求的相應教師資格證(如報考高中崗位的需提供高中教師資格證，報考初中崗位的需提供初中或以上教師資格證，僅有小學教師資格證則為不符合條件;報考小學崗位的需提供小學或以上教師資格證)。

5.對報考年齡的要求

最高年齡限制為35周歲(即1980年10月20日之后出生)。具有博士研究生學歷或高級專業技術職稱資格的人員，報考年齡可放寬到40周歲(即1975年10月20日之后出生)。

(四)有下列情況之一的，不予接受報考

1.受過黨紀、政紀處分以及正在接受有關部門審查尚未做出結論的人員;2.2011年10月以來參加深圳市機關事業單位招考被認定有考試作弊行為的人員;3.未完成教學大綱規定學習內容的結業生、肄業生;4.非地方班的軍隊院校應屆畢業生;5.2017年9月1日以后畢業的全日制普通高校畢業生;6.現役軍人;7.法律法規規定的其他情形。

二、報考

(一)報考方法及時間 1.報考方法：

采取現場報名的方式。考生須提前下載并填寫好《深圳市羅湖區教育系統面向2017屆應屆畢業生市外定點公開招聘專業技術崗位工作人員崗位表報名表》(附件3)，按要求準備相關應聘材料，進行現場報考和資格初審。

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2.報考時間：

長春考點：2016年10月31日(周一)上午9：00—11:30，下午14:30—17:00;重慶考點：2016年10月31日(周一)上午9：00—11:30，下午14:30—17:00;北京考點：2016年11月28日(周一)上午9：00—11:30，下午14:30—17:00;西安考點：2016年11月28日(周一)上午9：00—11:30，下午14:30—17:00。3.報考地點：

長春考點：東北師范大學就業指導服務中心(原校史館)多功能廳1 重慶考點：西南大學北碚校區圓頂多功能廳 北京考點：待定 西安考點：待定

報考地點如臨時有變化，以考點就業指導中心通知為準。(二)報考注意事項 1.每人限報考1個崗位;2.嚴格按照崗位要求報考，個人條件與所報考崗位要求不符的，考試成績無效，一切后果由報考者本人承擔;3.報考者提供的聯系電話應準確無誤并保持通訊工具暢通，確保能夠及時聯系，因提供錯誤聯系信息或關閉通訊工具造成的后果由報考者本人承擔。

(三)資格初審

1.時間、地點：與報考時間、地點一致;廣東教師考試網提供廣東教師招聘、廣東教師資格資訊、真題資料，教師考試選中公，快速提分好輕松

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2.資格初審方法

考生報考時須提供相關材料。招考單位通過查閱資料、面談、專業測試等方式進行預評分，根據預評分由高到低順序按1：6的比例確定入圍面試人員名單。如某崗位報考人數少于擬聘用名額的6倍，則該崗位所有資格初審合格人員都列為面試人選。

入圍面試人員名單及面試通知書領取事宜在深圳市羅湖教育應用網(www.tmdps.cn)查詢，或撥打電話：0755-88100099咨詢。深圳市考試院、羅湖區人力資源局及羅湖區教育局不組織或委托組織任何形式的考前培訓。

2.確定入圍擬聘人選

筆試結束后，根據面試、筆試成績5:5的比例合成考試總成績，按照以下方法確定擬聘人選：

A代表進入該崗位的筆試人數，B代表公布的該崗位擬聘用人數，C代表進入該崗位的體檢人數。

①A≥3B(A>3B是指末位總成績并列的情況)，則C=B;②若A<3B，則C=(A+2)/3取整數位(不實行四舍五入);同一崗位只有1人或2人參加筆試的，報考者總成績須達到60分才能確定為擬聘人選。

同一崗位總成績相同的，筆試成績高的確定為擬聘人選;筆試和面試成績完全相同的，由單位根據考察情況決定擬聘人選。

筆試成績及總成績于筆試結束10天內在深圳市羅湖教育應用網(www.luohuedu.net)公告欄處公布。

四、考察、體檢、公示(一)考察

考察內容為擬聘人選的德、能、勤、績、廉以及適應所報考崗位的相關情況，并對擬聘人選的資格條件進行復審。

經考察不合格的，取消聘用資格。

經考察后確定入圍體檢人選，由羅湖區教育局另行通知赴深圳體檢。(二)體檢

取得體檢資格的人員須攜帶本人身份證原件、準考證原件及近期一寸正面免冠彩色相片一張，按時參加體檢。不按時參加體檢者，視為自動放棄擬聘資格。

體檢由羅湖區人力資源局組織，羅湖區教育局具體落實。體檢時間及體檢醫院另行通知。體檢標準參照修訂后的《公務員錄用體檢通用標準(試行)》及操作手冊執行。

(三)公示

經考試、考察、體檢合格的擬聘人員名單，在羅湖區人力資源局網站公示7天。

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五、辦理聘用備案手續

擬聘人員經公示，沒有投訴或有投訴經查不實或投訴屬實但不影響聘用，且不違反《深圳市事業單位職員管理辦法(試行)》(深圳市人民政府令第137號)及《深圳市事業單位常設崗位工作人員招聘辦法》(深人社規﹝2012﹞16號)等文件關于聘用、回避等有關規定的，辦理聘用手續。所聘人員按我市新出臺的崗位管理制度及相關政策實施管理。擬聘人員無正當理由未按時辦理聘用手續的，考試成績失效，取消其聘用資格。

擬聘人員被投訴不符合聘用條件并查有實據的，不予聘用;對投訴一時難以查實的，暫緩聘用，待查實并做出結論后再決定是否聘用。

六、試用期

對已辦理聘用手續的人員，由用人單位按規定與其簽訂聘用合同，并實行1年的試用期。試用期包括在聘用合同期限內。試用期結束,考核合格的，予以繼續聘用，考核不合格的，按規定辦理解聘手續。

七、其他事項

1.招考相關資格等時間的計算，均截至2016年10月20日。

2.擬聘人員須于2017年8月31日前取得符合報考要求的畢業證、學位證，否則取消聘用資格。

3.對在招考過程中違反我市職員招聘規定及本公告規定的單位及應聘者，將按有關規定進行嚴肅處理。

4.本方案所指日期或數字均包含本數。

5.擬聘人員畢業后憑報到證統一到羅湖區人力資源局報到，由羅湖區教育局安排到下屬事業單位，不服從安排者不予聘用。

6.經公開招聘進入我市事業單位常設崗位的工作人員，實行《深圳市事業單位工作人員養老保障試行辦法》(深人社規〔2012〕12號)規定的基本養老和職業年金的養老保障制度。

7.本公告由羅湖區人力資源局、羅湖區教育局負責解釋。

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第五篇：教師招聘面試形式分析

教師招聘面試形式分析

教師招聘面試是一種經過組織者精心設計，在特定場景下，以考官對考生的面對面交談與觀察為主要手段，由表及里測查申請教師崗位的考試人員是否具備教師的基本素質、職業發展潛質和教育教學實踐能力的一種考試。面試中，考官是整個考試的組織者，占有舉足輕重的地位，他們的意見對你是否進入教師行業起著決定性的作用。

教招面試考官一般是由5-9人組成，主考官一人，除此之外還包括計時員、記分員、檢查員。第一層考官是本學科一線教師、教研室主任，第二層考官是其他相近學科教師，第三層考官是教育局、人事局相關工作人員。

不同地區、不同用人單位組織面試的形式可能有所不同，或者選擇其中一種，或者選擇其中幾種。不過教師招聘的面試形式主要分為以下幾種情形，其中試講是山西省教師招聘面試考試絕大多數的面試形式。

【說課】

“說課”是一種課前行為。說課是教師口頭表達課題的教學設想及其理論依據，也就是授課教師在備課的基礎上，講述自己的教學設計，它是備課之后授課之前進行的一種相對獨立的教學組織形式。說課是作為教師同行之間的一種交流活動，是對課堂教學方案設計的說明，不但要說出教什么，怎么教，還要說出為什么這么教，強調深度。由于說課相對上課來說，形式較為簡便，所用時間也較短，而且說課也能展示考生的課堂教學藝術，反映考生語言表達、教態、專業功底等教學基本功，因此很多面試會選擇說課這種形式對考生進行考查。由于這些特點，說課的內容一般都是完整的一堂課的內容。

【試講】

“試講”是一種課堂行為。試講也叫模擬課堂教學，顧名思義，也就是對常規課堂教學的模擬，要求考生在特定的情境和有限的時間里，充分展示自己的課堂教學技能。試講時間以10/15/20分鐘居多，一般的學科能呈現正式課堂的20-30分鐘教學內容，音體美等課程如果設計合理幾乎可以呈現一整堂課的內容。當然以上是無生教學時的情況，有的地區采取的則是有生教學。在教師公開招聘面試中，有的用人單位會安排考生直接在考場試講，由評委聽課后進行評價；而有的用人單位則安排考生在學校課堂里進行試講，不但有評委，有專業教師進行評價，還有學生聽課，這種形式對考生提出了更高的要求，它要求考生不但要能講好，還要會調動課堂氣氛，組織課堂教學。但不管是哪種形式，試講都能非常全面地考查考生的教學基本功，考查考生對課堂教學方案的實施能力。山西教師招聘的試講面試以無生教學/試講。

說課和試講的區別是很多人的疑問，簡單來說，“說課”就是教學的設計及其分析，“試講”是教學的設計及其分析的實施。這里還想強調的一點是，教招面試的試講，區別于近年由于網絡普及出現的“微課”，也叫微格教學。微課是圍繞一個知識點在講解，其實質是在原來的課堂教學中抽取的圍繞一個知識點的一段時間，而試講是對常規課堂的模擬。

【結構化答辯】

結構化是用人單位圍繞教師應該具備的一些思維能力和職業理解等，大多以社會熱點教育事件和教育實踐為背景設置的問題。比如“對于近期頻發的幼兒園‘喂藥’事件，你怎么看？”“作為班主任，你們班有兩個同學談戀愛，你會怎么處理？”

相對于說課和試講，結構化更能考察考生的邏輯思維能力、語言表達能力和心理素質。教師招聘的結構化面試一般3-5個題目，時間一般是每題3-5分鐘，結構化面試的形式也因地區而異。一般都是將題目打印在A4紙上，由考生一一作答。如果結構化面試是接跟著說課或試講進行的話，一般會把印有題目的紙反過來，事先準備好放在講臺上，當考生說課或試講結束后，直接將紙翻過來，然后看題作答。結構化面試所考察的主要是考生的語言表達、邏輯思維、組織管理、人際溝通、應急應變和綜合分析能力，當然，除此之外，還會重點考察考生的職業理解以及教學理論在實踐當中的運用等。

【答辯/課堂追問】

答辯/課堂追問的形式一般是考官提問，考生回答，問題可以是考前已經設計好的，也可以是在考生說課或試講結束后即興提出的。問題涉及的范圍非常廣泛，既有涉及學科知識或者教學技能的，也有涉及教學理念或者教育思想的。由于答辯可以在短時間內考查考生的綜合素質和反應能力，因此有些教師公開招聘面試中都會有答辯這一環節，以全面地考查考生的能力和素質。

教招面試共包括4個流程，候考室、備課室、考場和候分區。

候考室：考生報道的房間，通過抽簽的形式確定考試的順序，并不知道考試的內容。每個地區報到時間都不一樣，但是切記不要遲到，這個時候需要上交手機，但是可以帶些材料看看。

備課室：多數地區一般給30分鐘左右時間備課，在備課室才能看到此次考試題目，如果30分鐘以下的備課時間，教案可以寫簡案，但如果備課時間是30分鐘以上那么教案一定要好好寫有可能計入分數。

考場：不是時間越長越好，拿10分鐘考試為例，10分鐘不能全部用光，最好是用八分至八分半，不要追求完美，一定不要超過10min，超時影響更大，一是超時就立即打斷不讓講了，或是超時一分鐘扣一分，所以不要講滿時間。

候分區：可能是單獨公布分數或者是一起公布所有人成績，一定要核對好自己的信息再簽字。分數是體操打分法，去掉最高和最低取平均值。聽取完分數后，拿好自己的東西離場。備注：試講所用教材是當地中小學現行使用教材。有的考場提供教材，有的需要學生自帶?？紙鎏峁┑?，有的是某一課時的復印紙，有的是完整的書。

說課與講課的區別

什么是說課？說課與備課、上課有什么關系？大部分考生對這些理解的還是不夠透徹。

一、什么是說課

說課是說課者在備課基礎上，以口頭表述為主要形式面對同行、講師，系統而概括地解說自己對具體課程的理解，闡述自己的教學觀點，表述自己具體執教某課題的教學設想、策略以及組織教學的理論依據等，然后由大家進行評說。說課活動由兩部分組成，依次為解說和評說。重點在解說，它要闡明的問題是教什么、怎樣教和為什么要這樣教及其理論依據。評說則是針對解說而進行的評議、交流和研討。

由于說課的目的不同，說課可以是課前說，也可以是課后說。前者主要關注教學設計中的思想方法、策略手段，后者主要關注教學設計所引起的教學效果，并對其原因加以探討和反思。面試中的說課則以前者為主。

二、說課與備課、上課的關系

1、說課與備課的關系(1)相同點

主要內容相同，說課與備課的教學內容都是相同的。主要任務相同，都是課前的準備工作。

主要做法相同，都要學習課程標準，吃透教材，了解學生，選擇教法，設計教學過程。(2)不同點

概念內涵不同。說課屬于教研活動，研究問題要比備課更深入;備課的主要任務是設計教學任務如何完成的方法步驟，屬于教學活動。

對象不同。說課是面對其他教師，說明自己為什么要這樣備課;而備課是要把結果展示給學生，即面對學生去上課。

目的不同。說課是幫助教師認識備課規律，提高備課能力;而備課則面向學生，它能促使教師搞好教學設計，優化教學過程，提高課堂效益。

活動形式不同。說課是一種集體進行的動態的教學備課活動;而備課是教師個體進行的靜態的教學活動。

基本要求不同。說課教師不僅要說出每一具體內容的教學設計，做什么，怎么做，而且還要說出為什么要這樣做，即說出設計的依據是什么。而備課的特點是在于實用，強調教學活動的安排，只需要寫出做什么，怎么做就行了。

2、說課與試講的共同之處

說課是對課堂教學方案的探究說明，上課是對教學方案的課堂實施，兩者都圍繞著同一個教學課題，從中都可以展示教師的課堂教學藝術，都能反映教師語言、教態、板書等教學基本功。一般來說，從教師說課的表現可以預見教師上課的神情。從說課的成功，可以預見其上課的成功。說好課可為上好課服務。因為說課說出了教學方案設計及其理論依據，使上課更具有科學性、針對性，避免了盲目性、隨意性。而上課實踐經驗的積累，又為提高說課水平奠定了基礎。這些反映了說課與試講的共性和聯系。

3、說課與上課之間的區別

要求不同。試講主要解決教什么，怎么教的問題;說課則不僅解決教什么，怎么教的問題，而且還要說出“為什么這樣教”的問題。

對象不同。試講是課堂上教師與學生間的雙邊教學活動;說課是課堂外教師同行間的教研活動。上課的對象是學生，說課的對象是具有一定教學研究水平的領導和同行。由于對象不同，因此說課比試講更具有靈活性，它不受空間限制，不受教學進度的影響，不會干擾正常的教學;同時，說課不受教材、年級的限制，也不受人員的限制，大可到學校，小可到教研組。

評價標準不同。上課的評價標準雖也看重教師對課堂教學方案的實施能力，但更看重課堂教學的效果，看重學生實際接受新知、發展智能的情況;說課重在評價教師掌握教材、設計教學方案、應用教學理論以及展示教學基本功等方面。一般認為，說課水平與上課水平具有正相關關系，但也有例外，即某些教師說課表現不差，但實際課堂教學卻不理想。一個重要原因是上課比說課多了一個不易駕馭的學生因素。學生不是被動接受灌輸的聽眾，而是隨時參與并作用于教學活動全過程的主體。這就要求教師上課時自覺、能動地發揮調動學生積極性，機智處理教與學中的矛盾，有效控制教學進程等方面的才能，而說課則往往涉及不到這些方面。

說課是介于備課和上課之間的一種教學研究活動，對于備課是一種深化和檢驗，能使備課理性化，對于上課是一種更為嚴密的科學準備。

三、面試中說課的要求(一)突出“說”字

說課不等于備課，不能照教案讀;說課不等于講課，不能視聽課對象為學生去說;說課不等于背課，不能按教案只字不漏地背;說課不等于讀課，不能拿事先寫好的說課稿去讀。說課時，要抓住一節課的基本環節去說，說思路、說方法、說過程、說內容、說學生，緊緊圍繞一個“說”字，突出說課特點，完成說課進程。

(二)把握“說”的方法 說課的方法很多，應該因人制宜，因教材施說?？梢哉f物、說理、說實驗、說演變、說本質、說事實、說規律、正面說、反面說，但一定要沿著教學思路這一主線說，以防跑野馬。

(三)語氣得體、簡練準確

說課時，不但要精神飽滿，而且要充滿激情。要使聽課者首先從表象上感受到說課者對說好課的自信和能力，從而受到感染，引起共鳴。

說課的語言應具有較強的針對性，語言表達應十分簡練干脆，避免拘謹，力求有聲有色，靈活多變。前后要連貫緊湊，過渡要流暢自然。

(四)說出特點、說出風格

說課的對象不是學生，而是教師同行。說課時應重點說出如何實施教學過程、如何引導學生理解概念、掌握規律的方法，說出培養學生學習能力與提高教學效果的途徑。必須做到詳略得當、簡繁適宜、準確把握說度。說得太詳太繁，時間不允許，也沒必要;說得過略過簡，說不出基本內容。那么，如何把握說度呢?最主要的一點是因地制宜，靈活選擇說法，把課說活，說出該課的特色，把課說得有條有理，說得生動有趣;其次是發揮個人的特長，說出個人的風格，這就把握了說課的度。