第一篇：語言文字工作會議記錄1

語言文字工作會議記錄

時間：2012年9月7日 地點：會議室 主持人： 鄔春林

參加人員： 王士喜、董琳、金春林、尤昌梅、張莉英、寇文凡、王明生、徐國文、黃薇 記錄人： 林松

今年推普周的時間是9月12日——9月18日。本次推普活動主題為“人同心，語同音”。

布置落實推普周活動安排：

1.利用學校廣播在9月13至17日的一周中，每天7:20-7:30安排10分鐘的推廣普通話專題廣播做宣傳。

2.建立推普聯絡小組，每班選派一名普通話較好、能力較強的學生擔任聯絡員，召開聯絡會議，監督檢查全校師生用語用字的規范情況，督促老師、同學使用普通話，規范教學語言，培養學生養成說普通話，寫規范字的良好習慣。

3.開展校內宣傳活動，在校園內和校門口張貼推普周宣傳畫和宣傳牌，懸掛大型橫幅標語，進一步渲染推普氣氛，擴大推普宣傳的影響。

4.舉辦一期推普宣傳板報。

5.在社會或家庭進行一次推普宣傳。

6.做一回“啄木鳥”,開展“爭當社會用字小醫生”的社會用字檢查活動。

學校號召學生做個有心人，爭當社會用字小醫生，發現板報、宣傳櫥窗上有不規范的字及時向老師指出，在街面上發現有不規范的字及時向有關部門指出。

7.繼續以古詩文誦讀校本教材為載體開展美文誦讀活動，充分利用學校圖書館組織學生開展一系列讀書活動。

8.開展一次學生演講比賽。

第二篇：語言文字工作會議記錄（推薦）

語言文字工作會議記錄

時間：2012年4月28日

地點：多功能廳

參加人員：全體教師

主持人：石愛民

記錄人：連媛媛

會議內容：

為了進一步推廣普通話和推行規范漢字，推動我校語言文字工作，盡快進入制度化、規范化、科學化的管理軌道，區語言文字工作會議在校會議室召開。會上主要就學校近期的語言文字工作情況進行了總結與探討，并初步計劃下一個階段的工作內容和具體實施辦法。現紀要如下：

1、我校語言文字專管員的主要工作內容和職責在職位說明書中已經有明確的規定：主要負責制定和完善校園語言文字的有關規章制度和學期工作計劃，幫助有關部門做好用字規范等工作，負責組織管理普通話水平培訓和測試，對全校的語言文字工作進行小結等。

2、在實施語言文字工作相關內容時，應有相應的操作步驟和具體的文字體現。

3、建議成立“啄木鳥大隊”，由語文組帶隊，林維松主任牽頭，宣傳部門負主責，每月一查，形成檔案，并設計表格、整改單，構成較為完備的查改體制。建議所有班級的宣傳欄與板報由語文老師把

關，并長期擔任課外語言文字輔導老師。

4、學校的精神文明和校園的文化建設要體現語言文字規范化方面的內容。

5、教師的評優、晉升職稱等方面必須要普通話證書以及與符合語言文字規范化的相關事宜。

6、持證（普通話等級證）上崗率不得低于90%，培訓上崗歸入教師業務學習和職后培訓計劃中，各部門要有相關文件的體現。

7、教師的考核表、聽課筆記、評課的評議表等必須加入語言規范方面的內容：語言規范精練、板書正確整齊。建議教育運行部修正，專管員歸檔整理。質量分析表、本人的教學分析中必須加入：語言是否規范，是否用普通話，板書是否整齊。

8、教師的普通話達標率須在90%以上；學生的達標率暫時不作要求，但可以在藝術部試點，建議還可以在個別營銷班級試點，如何操作，學校將具體安排。

9、學生手冊中應有：在必要場合，自覺講普通話，寫規范字。各學年的評優評先也要具備語言文字規范化方面的內容。

10、黑板報、廣播臺等傳播媒介要求同步，每學期應定期定量，并定期進行評比。由教務處、團委、政教處配合協作。時間與量的把握由以上三個部門具體商量。

11、語文課的課堂教學上，要求加入關于語言文字規范化方面的內容。

12、全校教師及學生普通話水平達到國家規定等級的達標率不得

低于90%。具體測試對象和達標標準如下：（1）.1954年1月1日一一1963年12月31 日之間出生的教師：專業技能教師應達到二級乙等（80分）及以上水平；教授普通話口語的教師應達到二級甲等（87分）及以上水平。其他法規另有規定的除外。（2）與口語表達密切相關的專業的學生均應接受普通話水平測試，并應達到二級乙等（80分）及以上水平。

13、各專業部門每學期必須有檢查記錄，包括教學課件、教案、教研活動工作手冊等，教學檢查中應體現語言文字規范化方面的內容。

14、我校在社區活動方面還要加強，要利用每年的全國推普周，組織社區活動，保留相應的文字資料和影音文件。每年的全國推普周時間為九月的第三周，主題為：構建和諧語言生活，弘揚中華優秀文化。天天有內容，可以在校園內組織演講比賽、古詩文朗誦比賽、軟硬筆書法比賽等，也可走出校園。建議相關事宜在教育運行例會上提出，對相關部分作出相應的要求。

第三篇：2009語言文字工作學習會議記錄

2009語言文字工作學習會議記錄

會 議 紀 要

會議內容學習語言文字相關法規、條例

主持人要玉棟

地點四樓會議室

記錄王昭梅

參加人全站干部 要玉棟

為了增強大家對語言文字相關法規、條例的認識,今天我們來學習以下語委會下發的相關文件。

1993年9月25日自治區第八屆人大常委會第四次會議通過根據2002年9月20日自治區第九屆人大常委會第三十次會議《關于修改新疆維吾爾自治區語言文字工作條例的決定》修正。

第一條 為了促進各民族語言文字的發展與繁榮提高各族人民的科學文化水平根據《中華人民共和國民族區域自治法》、《中華人民共和國國家通用語言文字法》及其他有關法律、法規規定結合自治區實際、制定本條例。

第二條 語言文字工作必須堅持各民族語言文字平等的原則保障各民族都有使用和發展自己的語言文字的自由提倡和鼓勵各民族相互學習語言文字使語言文字更好地為自治區改革開放和政治、經濟、文化事業的全面發展服務促進各民族團結、進步和共同繁榮。

第三條 加強對各民族語言文字的使用管理和科學研究促進各民族語言文字的規范化。對文字的改革和改進應遵循語言本身的發展規律尊重本民族多數群眾的意愿慎重、穩妥地進行。

第四條 對于沒有文字或沒有通用文字的民族按照有利于本民族發展繁榮和自愿選擇的原則慎重、妥善處理其文字問題。已選用其他民族文字的應當尊重本民族的意愿予以肯定。

第五條 自治區語言文字工作管理機構負責全區語言文字管理工作。自治州地、市語言文字管理機構和縣市人民政府負責管理語言文字的機構負責本行政區域內的語言文字管理工作。

第六條 各級人民政府或語言文字管理機構對在語言文字工作中做出突出成績的單位和個人給予表彰和獎勵。

第七條 自治區的自治機關執行任務時同時使用維吾爾、漢兩種語言文字根據需要也可以同時使用其他民族的語言文字自治州、自治縣的自治機關執行任務時在使用自治區通用的維吾爾、漢語言文字的同時使用實行區域自治的民族語言文字也可以根據需要同時使用當地通用的其他民族的語言文字同時使用集中語言文字執行職務的可以以實行區域自治的民族的語言文字為主。

第八條 機關、團體和事業單位的公章、門牌、證件和印有單位名稱的信封以及自治區境內上報下發的各種公文、函件都應同時使用規范的少數民族文字和漢文字發行的學習材料和宣傳品應根據需要使用當地通用的一種或幾種文字。少數民族文字、漢字同時使用時應當大小相稱用字規范其排列順序按照自治區人民政府有關規定執行。

第九條 公共場所、公用設施以及從事公共服務凡需要使用文字的名稱標牌、公益廣告、界牌、指路標志、交通標志和車輛上印寫的單位名稱、安全標語區內生產并在區內銷售的產品的名稱、說明書等都應當同時使用規范的少數民族文字和漢字。

第十條 機關、團體、企業和事業單位召開會議根據與會人員情況使用一種或幾種語言文字。重要會議的會標應當使用少數民族文字和漢字。

第四篇：語言文字工作會議記錄1

語言文字工作會議記錄

1時間：2012年2月14日

地點：小會議室

參加人員：石愛民伍桂玲張堅謝美華王軍張子清王奎

郭慧連媛媛周丹丹所有班主任

主持人：伍桂玲

記錄人：連媛媛

會議內容：

一、落實語言文字工作規范示范校迎檢方案

建立語言文字規范示范校迎檢工作小組，建立以校長帶頭，全體教工、學生參與的三級工作機構，形成覆蓋全校的縱橫交錯的網狀工作網絡。由分管校長直接領導，組織部署，下達計劃，相關部門具體落實貫徹實施。

二、建立相應的工作體系構架：

為了推動語言文字工作的制度化、規范化，學校將語言文字規范要求納入規章制度之中。在教師崗位職責、學校會議制度、課堂教學制度、教工文明行為規范等條例中都予以強調。學校將標準的普通話作為教學語言和校園語言，通過建立優秀教研組的評選、文明組室的評比等激勵機制，將語言文字工作真正落實到每一位教師和員工。具體做法如下：

1、制定相應的學校制度，在自覺參與的基礎上做到“有法可依”： ①把規范使用語言文字納入教師崗位職責，并作為考評依據之一。

②把規范使用語言文字納入課堂教學制度，并作為課堂教學評價的標準之一。

③把規范使用語言文字納入教工文明行為規范。

④把規范使用語言文字納入學校的會議制度，會議記錄及發言必須符合現代漢語語言規范。

⑤建立星級教研組的評選、工會文明組室的評比等激勵機制，將語言文字工作真正落實到每一位教師和員工。

2、設立學校語言文字專管員，并制定相應的職責范圍及獎懲制度。

3、為了提高教師的語言素養，學校定期舉行教學基本功大賽。學校將通過普通話測試作為教師資格認定的必要條件，作為教師聘任、考核、選拔、晉升的必備條件。

三、按照鐘祥市語言文字規范示范校的要求建立學校語言文字工作檔案。

按照鐘祥市教育局、鐘祥市語言文字工作委員會下發的的文件要求，由各處室負責對各部門的工作檔案進行整理。

四、將語言文字工作融于教育教學管理的全過程

1、教管部在各學科教師在自查的基礎上要定期抽樣檢查作業、試卷、教案，并在工作會議上予以反饋。

2、課堂：老師、學生都能做到用普通話交流，沒有使用地方方言的情況

3、綜合實踐活動：老師及學生在宣傳海報、活動過程中均能做到使用規范用字用語。

4、社團：社團內的活動開展、外部外聯均能做到使用規范字、講普通話

5、環境：校園內的宣傳牌、指示牌均能做到使用規范字，師生交流用語規范。

五、提高師生語言素養，將語言文字工作向學校的各個領域滲透。定期舉行內容豐富、形式多樣的推普周專項活動，師生互動、人人參與，形成系列。要把達到 “說普通話、寫規范字”作為學生行為規范教育的重點這一目的，初步消滅校園內語言文字不規范現象。

在校園文化建設中，學校的用語用字環境是不可或缺的組成部分。校園里應設置永久性宣傳牌，宣傳牌應與校園環境相襯映，營造良好的教育環境，追求語言文字應用的品位和規范。

對學生進行民族精神的教育，把民族精神融合在語言文字工作之中，并且向學校各個方面滲透。力爭在此基礎上可以形成學校此項工作的鮮明特色。

第五篇：工作會議記錄

公司周工作會議記錄 時間：2011年02月28日

地點：公司會議室

出席人：Anson, Ypson, Heqy, Howard,zy, xy, Michael(電話參與)主持人：Anson

記錄：Howard

一、會議要點

1)技術部各同事簡述自己上周的工作情況，提出在工作中遇到的問題。

2)大家對遇到的問題進行討論，找出解決方案。

二、工作陳述

Ypson：

1)XXXXXX

2)XXXXX

3)XXXXX

Heqy：

1)XXXX題

2)XXX已經實現.3)XXXX

4)XX反饋

Howard:

1)XXX成功率統計

2)XX度

3)XXXX審核, XXXXX, XXX報告, 收集用戶意見建議

4)XX測試.5)XXX需求

ZY：

1)

2)

XY：

1)

2)處理XXX.記錄查詢 XXX測試完成, XXXX線 XXXXX XXXXXX

三、近期工作 1.2.3.4.XXXX XXXXXXXX XXXXXX XXXXXX

四、本周工作安排： 1.2.3.4.5.6.XXXXXX XXXX XXXXX XXXXX XXXXX XXXXXXXXXXXXXXXX