第一篇：學校人防教育工作總結

學校人防教育工作總結(精選多篇)

本學年根據學校人防工作計劃，組織學生認真學習了《人民防空法》，在市人防辦的指導下，按有關要求，結合學校實際，積極開展人防教學教育工作。在具體工作中，根據學生特點認真開展人防知識教學，努力做到理論聯系實際，采取形式多樣的活動，不斷增強學生的人防意識，提高學生的自我防范和保護能力。取得了不俗的成績。

一、提高認識，把學校的人防教育作為一項重要工作來抓

無需諱言，由于學校的教學體制還處于應試教育向素質教育接軌的轉型期，不少學校對人防課開展的相當低調，甚至存在人防知識教育可有可無的模糊

認識。對此，我校要求全體體教師一定要充分認清人防教育的重要意義，扎扎實實地抓好人防教育工作，增強教師在新形勢下做好人防教育工作的信心。學校專門成立了以一把手校長為組長的人防工作領導小組，加強人防工作，著實將人防工作擺在重要的議事日程。

人防知識教育已經作為我校素質教育的一種特殊形式，開展人防教育的重要意義已有充分認識。教師們普遍反映，人防教育課在培養和提高學生素質方面發揮著其他教育形式不可替代的作用。開展人防知識教育，有利于學生樹立共產主義信念和正確的世界觀、人生觀、價值觀，有利于培養學生愛國主義、集體主義精神；有利于學生學習軍事高科技知識，增強國防觀念，開闊視野，改善知識結構、活躍思維方式；有利于磨練學生的意志品質，培養艱苦奮斗、吃苦耐勞的作風，增強戰勝困難的信心和勇氣。同時，我們也在更深層次認識到，在學校開展人防知識教育，不僅可

以提高學生的國防觀念和人防意識，而且可以帶動家庭和社會，產生更多的社會效應，從而提高全民國防觀念。

二、注重實踐，不斷提高學校的人防教育水平

在加強人防知識宣傳時,我們重點講授人民防空基本知識和技能，包括新時期人民防空的任務、地位和作用，現代高技術空襲兵器的襲擊殺傷破壞特點和防護措施，核武器、化學武器、生物武器的毀傷因素和防護方法。以及疏散隱蔽撤離技能，使用人防工事的方法和程序等內容。注重強化人防宣傳教育的德育功能，提高學生的愛國主義熱情。弘揚愛國主義精神，應始終作為在校學生開展人防教育的核心內容和主旋律。注重強化人防宣傳教育的導向功能，喚起學生的危機意識和歷史責任感。未來戰爭，誰掌握了軍事領域里的高技術，誰就掌握了戰爭的主動權。在學校開展人防知識教育就是要讓青少年擔負起富國強兵的歷史使命和依法履行人防建設 的現實責任。因此，我們注重結合實際、國內形勢開展教育，比如結合1999年5月8日美國轟炸我駐南斯拉夫使館事件、xx年4月1日中美撞機事件，以及阿富汗戰爭和伊拉克戰爭中空襲作戰的新樣式和采取正確防護措施得以保存的事例，用事實來說明開展人防教育的重要作用。再次，注重強化人防宣傳教育的社會功能。結合防空防災一體化工作開展教育，使在校學生的人防教育走平戰結合之路，確保學生能夠運用防空知識去處理現實生活中的突發事件，達到自救和互救的目的。

三、形式多樣，著實注重活動實效性

人防教育不能只是空洞的說教，學生沒有任何感性認識，必須建立在多種活動的活動的基礎之上，讓學生們在相對真實的實踐氛圍中，真正感受人防的重要意義。

組織學生觀看時世新聞、相關電影以及歷史資料片，讓學生通過觀看來體

會如何應對各類突發性事件，如地震、洪澇、山體滑坡、核武器襲擊、化學武器襲擊、生物武器襲擊、野外生存自救等。

組織學生參觀人防工程。

舉行形式多樣的辯論會，讓學生自己交流自我防護的體會。

結合課堂教學，使學生掌握化學事故的防護。

創新人防宣傳教育工作增強學校人防教育實效

————人防教育工作情況匯報

滎陽市第四初級中學

2014.10.15

創新人防宣傳教育工作 增強學校人防教育實效

———滎陽四中人防教育工作情況匯報

尊敬的各位領導：

大家好！首先向到我校檢查、指導工作的省、市人防辦各位領導表示熱烈歡迎和真誠的感謝！現將我校人防工作

情況向各位領導作簡要匯報，不妥之處，敬請領導、專家批評指正。

對學生進行人防教育是增強全民國防意識的一項基本內容，一直以來，我校嚴格按照滎陽市人防辦的要求，認真作好人防教育工作。我校根據《義務教育法》、《人民防空法》及安全文明校園建設要求，結合我校實際情況，在人防教育工作中，我們注重提高學生人防觀念和國防意識，并將人防知識教育工作與防災減災教育、消防安全教育、集體主義教育等整合，堅持理論聯系實際的方針，堅持平戰結合的原則，把人防教育作為學校綜合實踐活動課和學生素質培養的重要內容，收到較好的效果。

一、領導重視，保障有力

我校領導對人防知識教育工作非常重視，學校成立了以張越峰校長為組長，蘭建成副校長為負責人的人防工作領導小組。學校政教處負責學生的宣傳教育工作，以七年級為重點，學校配備專職教師，制訂教學計劃，在七年級全

面開課，每兩周和校本課程間周上課，確保落完成教學任務，達到預期的教學效果。并對學校人防知識教育工作適時組織檢查和考核。

學校還根據保護學生人身安全，利用各教育手段，組織學生開展了豐富多彩的活動。學校上下齊心協力，營造了濃厚的學習氛圍，開創人防教育的良好局面。

二、按照計劃，全面實施

為落實年防知識教育訓練目標任務，增強學生的應急意識，提高自救互救能力，我校利用各方面的資源，認真細致地開展工作。具體活動情況

有：

1、營造良好的人防知識學習氛圍，全面開展人防知識教育活動。面向全校學生，普及人防知識。化學、生物、思品、體育等學科教師專門或通過學科滲透進行相關知識教學。

2、進行人防教育知識考核，通過測試學生人防知識的掌握，激發學生學習人防知識的熱情。

3、學校懸掛了宣傳人防的宣傳畫，還利用國旗下講話、黑板報、手抄報、布置人防教育的櫥窗等宣傳教育的主陣地，對學生和教師進行人防知識的宣傳工作。

4、組織學生觀看時事新聞、相關電影以及歷史資料片，讓學生通過觀看來體會如何應對各類突發性事件，如地震、洪澇、山體滑坡、核武器襲擊、化學武器襲擊、生物武器襲擊、野外生存自救等。

5、注重和實踐相結合。學校每學年七年級新生入校，都安排七年級學生開展一周的軍訓活動。通過一周時間的嚴格軍訓，學生紀律觀念得到增強，身體素質得到提高，同時也學生激發起了對國防的興趣。

6、我校為了將實踐活動真正落到實處，除每年“9.18”舉行一次防空疏散演練外，學校每學期還組織兩次全校師生進行的消防、防震應急撤離演練，提高

學生在緊急狀況下撤離的能力，使學校的疏散能力全面提升，真正做到理論和實踐活動相結合。

7、學校聯系滎陽市人防辦領導來校指導，為學校安裝人防報警裝置。同時滎陽市人防辦領導對學校緊急避難場所的選擇，物資的儲備、學生疏散撤離的路線等提出意見。學校合理科學地儲備保障物資，將人防建設工作真正落到實處。

三、教育活動，效果顯著

經過我校師生的共同努力，學校目前學習民防知識的熱情空前高漲。在通過對人防知識進行學習的同時，很多學生也注意到了很多和人防知識

相關的軍事知識、歷史知識、建筑學知識等。隨著民防知識學習的深入，學生對社會政治的關注度也大大地提高了，激發了學生的愛國熱情。

下一步我們的主要打算有：一是繼續抓好在校七年級學生的人防教育，切實把教育內容落實到教育計劃中，不僅

要組織好考試，更要組織好有形教育，把人防教育納入校本課程范疇；二是要抓好延伸教育，在人防知識教育中融入平時生活的滅火、防煤氣泄漏、防化學事故等安全教育中，確保人防知識教育更好地平戰結合。

我們將繼續在滎陽市人防辦以及其他相關部門的指導下，富有成效地開展好各項工作，立足本校實際，進一步完善各項措施，各部門通力合作，努力使學校人防工作再上新臺階。

以上是對我校人防的一個簡要匯報，如有不當之處，還望各位領導、專家批評指正。謝謝!

滎陽市第四初級中學

2014.10.15

人防宣傳教育“進社區、入學校”工作總結

2014年04月15日 累計點擊次數:696

人防宣傳教育“進社區、入學校”活動，對于人防知識在各社區的普及，提高廣大人民群眾了解人防、支持人防，共同建設人防事業有著重要意義。一年來，在市辦的統一安排、部署下，結合我區的具體實際情況和國慶60周年系列宣傳活動要求，全市文明創建等特色活動，我辦組織各社區、學校開展了大量形式多樣、效果顯著的人防宣傳教育“進社區、入學校”的宣傳活動。

一、明確指導思想

以鄧小平理論、“三個代表”重要思想為指導，全面落實科學發展觀，認真貫徹落實胡錦濤總書記關于“四個堅定不移”和“6.25”講話精神，結合“五五”普法規劃，履行人防法定職責，以教育宣傳為手段，實現增強人防國防意識的目標，為構建和諧天心作出更大貢獻。一是堅持“宣傳教育先行”的原則，切實把宣傳教育擺上重要位置，以此推動和促進各項人防事業的全面、科學發展。二是堅持“突出重點、注重實效”的原則，把宣傳教育活動與“一當好、三爭創”和“雙百”競賽有機結合。三是堅持“創新優

先”的原則，以新的理念、新的形式，爭創新的效果、新的經驗。四是堅持“理論與實踐相結合”的原則，把人防法律法規、人防知識與技能融入豐富多彩的活動之中。

二、健全組織機構

年初，我辦成立了以主管區長為組長、人防辦主任、教育局書記、各街鎮分管城管領導、各社區主任、學校校長為成員的人防宣傳“進社區、入學校”領導小組。今年4月份由區政府組織各街鎮分管負責人和爭創示范學校的校長參加了人防宣傳教育“進社區、入學校”專題動員會議。會上，人防辦伍子建主任對各街道和學校的宣傳活動作了統一要求和部署。主管區長楊中健同志作了動員講話。

三、抓好活動開展

1、在社區全面開展人防宣傳教育活動。針對年初全市人防工作會議精神，特別是貫徹市人防辦易權吉主任的講話要求，今年在全區66個社區開展人防宣

傳“進社區、入家庭”活動。一是依托社區市民學校，建立人防宣傳活動室，開設人防知識講座，對社區居民進行人防教育培訓和人防科普宣傳，普及社區居民人防基本知識和人民防空技能，加強社區居民的應急心理素質培訓；二是開辟人防知識專欄。宣傳人民防空建設的各項方針政策和法律法規、人民防空知識與技能等，重點結合人們的生活實際，宣傳人民群眾應對火災、雷電、洪水、暴雨、地震、臺風、煤氣中毒、防空襲等災害中簡易的應急防護和自救互救方法；三是設立人防知識閱覽角。在社區圖書館設立專門的人防知識專柜，擺放《防空襲演習》、《現代戰爭防空襲》、《永遠的藍天》等人防宣傳光碟以及《人防知識與技能》、《戰爭災害與人防》等人防

書籍，方便社區居民了解和學習人防知識。四是為社區征訂《人民防空雜志》75份，充實社區讀書室，讓社區居民及時了解人防動態，學習人防知識。

2、開展人防宣傳進學校活動。兩所爭創人防示范學校的小學結合學校實際，開展了內容豐富、形式多樣的人防宣傳教育活動。一是懸掛人防教育宣傳橫幅，在學校教學樓走廊張貼防空襲救護知識宣傳畫；二是組織各班級出人防教育黑板報；三是利用班隊活動課進行人防知識講解、觀看人防教育光碟，課間操進行緊急疏散演習活動；四是舉行人防知識手抄報比賽。共收到學生制作的手抄報近100份；五是赤嶺學校以“學人防、講安全、珍愛生命”為主題舉行了一次隆重的主題大隊會。活動主要由緊急疏散演習、人防知識競賽與防空襲演習三個部分組成。10月23日湖南教育頻道進行了報道。

3、創建示范社區。古道巷社區和金匯社區在完成各項規定的動作的同時，結合自身優勢，積極開展特色活動，爭創人防示范社區。一是是創建社區結合各自特點，制訂了內容豐富、形式新穎、特色鮮明的《人防宣傳教育“進社區、入家庭”活動實施方案》、成立了領導小組。二是組織居民到小區地下室、勞動路主干道參觀人防工程。三是開展大型的人防宣傳活動。9月22日下午三點，在天虹百貨前坪開展了大型慶國慶60周年暨“關注人防，關愛生命”文藝匯演活動。區人防辦伍子建主任、新開鋪街道孫沅書記帶領全辦人員及街道各社區主任、社區居民和小學生約

300多人觀看了表演。一連串精彩的文藝演出和人防知識搶答賽，社區居民和小學生們爭先恐后競相答題，氣氛活躍，熱鬧非凡，把此次活動一次又一次推上了高潮，讓臺下的觀眾連連稱贊叫好，掌聲和笑聲彌漫了整個活動現場！在另一個分會場，一大群可愛的小朋友們在15*1.5m的《祖國，媽媽我愛你》的畫卷上描繪著自己的藍圖和對祖國的熱愛、祝福。湖南瀟湘晨報進行了報道。9月26日下午，為慶祝建國60周年，在賀龍體育中心火炬塔下舉辦了人防宣傳進社區暨防空襲演習活動。市人防辦易

權吉主任、區委常委區人武部蘇自立部長、區政府楊中建副區長等領導蒞臨現場指導，古道巷社區200多名居民群眾現場觀看并參與了活動，活動分防空演習、文藝表演、知識搶答三個階段進行。整個活動受到了社區居民的高度稱贊，紛紛表示：他們平時很少有機會參加這樣的活動，在60周年大慶時能看到、學到并親自參與到人防救護技能演練活動中，感到很興奮，不僅提高了自身應對各類災害事故的自救能力，也增強了每個社區居民的憂患意識和國防觀念。長沙新聞頻道進行了專題報道。

四、特色亮點鮮明

1、以人防宣傳板報巡回展和人防知識掛圖展為載體，不斷擴大人防工作的影響面和認知度。使社區居民和中小學生更直觀地、全面而系統地了解人防法律法規的精神實質和主要內容，了解疏散、掩蔽、防護、救援等防空防災救災知識，掌握自救、互救及應急救援的基本方法與技能，在自然災害、人為災

害

等公共突發性事件發生時最大程度地保護自己的生命和財產安全，從而提高了社區居民和中小學生的國防觀念和人防意識，真正使人防法律法規和防災救護知識家喻戶曉、深入人心。

2、以爭創示范社區和示范學校為重點，有效地促進人防宣傳教育在社區、學校向縱深發展。以示范點為中心，通過組織周邊社區、學校參與示范點的各種宣傳活動、觀摩防空襲演練活動、參觀人防工程等形式，提高周邊社區和學校抓好人防宣傳教育的積極性，擴大人防宣傳工作影響力。今年新開鋪街道的金匯社區和城南路街道的古道巷社區被市人防辦評為人防宣傳示范社區。

3、以社區的人民防空知識教育為輻射，讓更多的人關心支持人防建設。為了讓更多的人關心支持人防建設，今年以來，我辦緊密結合區情實際，將“人防宣傳進社區入學校”活動引向深入，在全區所有社區開辟了人民防空知識宣傳

教育陣地，設置了宣傳專欄，開設了人防教育課堂。這不僅豐富了社區居民的文化生活，而且也使人防知識得到了有效的傳播。

龍泉驛區柏合學校

2014學年初中人防教育工作計劃

一、指導思想

以鄧小平理論和“三個代表”重要思想為指導，以《中華人民共和國人民防空法》、《中華人民共和國國防教育法》、《浙江省實施辦法》為依據，按照教育面向世界、面向未來、面向現代化的要求，緊緊圍繞新時期軍事斗爭人民防空準備和城市防災減災工作的需要，與時俱進，開拓創新，加強我縣初中學生人防知識教育工作。

二、工作目標

人防教育課程以人民防空和防災減災為主線，通過學習，使學生掌握基本的人防及民防知識和技能，增強國防觀念和民防意識，強化愛國主義、集體主義觀念，提高自救互救能力，促使學

生德智體美勞全面發展，培養和造就社會主義現代化建設的有用之才。

三、工作要點與措施

1、重視學科培訓

上課前組織全校所有從事人防教育教學的教師參加校級的培訓會議，通過解讀教材、聆聽專家講座、觀看演習錄像、參與急救演示等活動，使教師系統、全面的了解教材，為每一位人防教師掌握新知識、運用新理念，上好人防課打實基礎。

2、舉行教學觀摩

本學年擬舉行一次人防課觀摩活動和人防優質課評比活動。人防教育起步晚，在課堂教學中沒有固有的模式和經驗可以借鑒，為人防教師的教學增添了難度。通過舉行人防觀摩課和人防優質課評比，讓參加人防教育的教師一起探討人防教學的策略與方法，— 1—

從而進一步提升我縣人防教師的教學水平。

3、開展經驗交流

第一批從事初級中學人防教育的教師，通過學校人防師資培訓和幾年的教學實踐，有自己從事人防教育的經驗與方法。充分發揮這部分教師的帶頭示范作用，幫助和帶動新一批的人防教師的課堂教學水平與業務能力。

4、建立綜合評價機制

人防教學的內容不僅包括理論學習，更包含了技能的訓練，校內外場所、國防教育基地都可以是人防教育的課堂。因此對學生學習人防知識的評價形式也可以根據不同學生的特點選取不同的方式、方法，建立綜合的評價機制。

5、提供優質服務

加強人防知識教育領導小組自身學習，不斷提高人防知識和人防技能，協助學校做好師資的培訓工作，從教師需求出發，參與教師的課堂研究，為人防教師搭建交流學習的平臺，讓每位教師在教研活動中進行思想碰撞，達到互動。同時，盡力為教師教學提供更優化 的教學媒介和教學資源。

四、主要活動安排

9-10月份主要安排:

1、組織人防教師師資培訓。

2、學校制定教學計劃。

3、建立和健全人防課教研工作制度。

11-12月份主要安排:

1、舉行人防課觀摩活動。

2、做好學校人訪課落實情況的檢查工作。

2-4月份主要安排:

1、年級自查上課、備課情況。

2、舉行人防優質課評比活動。5-6月份主要安排:

1、學期工作總結。

南關學校2014年人防教育工作匯報

今年，在縣人防辦、縣教育局等有關部門的指導下，南關學校開展了豐富多彩的人防教育活動。南關學校一貫堅持黨的教育方針，在做好學校教學工作 的同時，正確認識和處理學校建設與國防建設的關系，堅持“長期準備、重點建設、平戰結合”的方針，認真貫徹學習《中華人民共和國人民防空法》、《國務院中央軍委關于進一步推進人民防空事業發展的 若干意見》和科學發展觀，堅持解放思想、更新觀念、創新思路、狠抓落實，團結班子，真抓實干，把國防教育始終納入到全校精神文明建設的總體規劃之中，使學校的國防教育工作得到了穩步發展。促進了學生素質全面發展，提高城市防空襲的防護能力，積極推進學生的人民防空知識教育，今順利完成了了年度的教育任務和各項相關工作，現就我校一年的人防工作匯報如下：

一、重視宣傳，提高認識，健全組織，明確分工

南關學校十分重視人防教育的宣傳工作，全體領導與教職工認真貫徹執行黨的路線方針政策，學習領會國務院中央軍委《關于進一步推進人民防空事業發展的若干意見》文件，深刻領會新

時期人民防空與城市建設、防空一體化、信息化戰備的新要求，努力提升人民防空在國防建設和國民經濟發展的重要地位。人防教育的各種法律法規和文件都能及時傳達，在全校性的開學、放學工作會議和開學典禮上，都將人防教育作為素質教育的一個重要方面加以強調。開展了多種形式的教育教學活動，在活動中擴大宣傳，在宣傳中促進教學，在教學中開展活動，較好地提高了廣大學生的國防意識。

首先學校領導班子提高認識，自上而下形成宣傳網絡。開學初，正值我校合并重組，學校領導也沒有放松對學生的人防教育，小學對六年級學生進了為期一周的軍訓。初中部組織學生到95876部隊參觀學習。重組之后，學校成立了人防教育工作領導小組，朱惠蘭校長親自掛帥，中學部由副校長劉世儉督促，政教處主任宋積全具體負責，小學部由副校長吳欽負責，各班班主任、任課老師具體實施。同時，把人防教育工作納

入了全校精神文明建設的總體規劃和文明班集體評比之中。為保證各項計劃的實施，學校成立了人防教育委員會，與95876駐丹部隊結成了軍民共建單位。各部門明確職責，使人防知識教育工作有領導、有組織、有落實、有成果，真正將此項工作落到實處。我校五至九年級，全部開設了人防知識課外課，每年接受人防教育的學生有900余人。

其次充分利用學校文化陣地，積極開展人防教育。各年級均訂了國防教育書籍，圖書館有《人防教育》、《軍事天地》、《兵器知識》等報刊雜志。

再次學校采取多渠道、多形式的方式，靈活開展人防教育。為了更好地繼承先輩的光輝思想，高舉愛國主義大旗，負起振興中華的歷史使命與責任，南關學校通過各種方式對中小學生進行人防歷史教育、人防形勢教育、人防法制教育、人防知識教育、人防動員教育等。我校除開設人防教育課外，開校初邀請駐丹部隊到學校對六年級學生、初一新

生進行為期一周的軍事化訓練。并對學生進行針對臺獨問題，周邊安全環境等問題開展講座。主要講解《國防法》、《人防法》、《兵役法》等使學生們能夠自覺遵守法規，自覺履行兵役義務，自覺參加各項活動，結合重大紀念日宣傳人防教育，時刻警醒學生牢記歷史，不忘國恥，齊心奮進，熱愛和建設自己的祖國。

二、抓普及，使學校人防教育工作覆蓋到位。

為抓好人防教育工作，學校把人防教育列入學校重要議事日程，并注重研究對各種層次的人員進行分類施教的方法。一是把黨員、中層領導、年級組長的人防教育作為重點，使他們做好領頭雁的工作。結合學校政治學習，組織黨員干部進行對國際形勢的發展和我國周邊環境面臨的潛在軍事威脅進行分析，以此來激發黨員干部的憂患意識，增強他們的人防觀

念。二是不放松對全體員工的人防教育。三是加強學生的人防教育，這是

主體。一年一度的知識競賽是學生的必修課，也是加強國防后備力量建設的必要途徑，更是教育學生熱愛解放軍、學習解放軍的重要手段之一。

三、認真落實，保障教學，重在實效

要提高人防教育的效果，必須在人防教育的內容上下功夫，把人防教育的知識性和趣味性融為一體，做到寓教于樂。南關學校在人民防空知識教育中重在落實，重在實效。學校將“三防”知識教育課納入到課程計劃中，保證了學生學習課時。學校還成立了以教研組為核心的“三防”知識教育教研興趣小組，以生動活潑的形式進行教學，極大地提高了學生的學習興趣。在學習核化等防空基礎知識和技能的同時，把防災救災應急處變能力作為人防教育的重點，學習一些如地震、火災、水災、瘟疫、化學物品泄漏等自救互救知識，以提高學生的自救自護能力。同時，堅持人防教育與數、理、化知識學習結合起來，堅持

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理論講解與培養學生動手、動腦能力結合起來，充分運用圖片、實物和多媒體課件等現代化教學手段，提高和強化教學效果。學校對“人防”知識教育的任課教師進行師資培訓，加強教學研究，提高教師的教學水平。

四、寓教于樂，形式多樣

“人防”知識教育是一門兼具思想性、知識性、實踐性相結合的課程，為了讓學生對人防知識有切身的感受和體驗，在豐富多彩的活動中學到鮮活的知識，提高學生人防、國防及軍事素質，學校注意了教育形式的多樣化。

1、軍民共建，拓展人防知識教育的空間。

我校與95876駐丹部隊是軍民共建單位，我們每年組織學生進行軍訓，參觀學習、了解軍事知識和技能，讓學生耳濡目染，在潛移默化中受到熏陶。不僅如此，還對學生作專題軍事講座等，以此，拓展學校國防、人防教育的內容。

2、運用現代化教學手段，增強教

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學效果。

從事“人防”知識教育的教師，出于對人防教育事業的熱愛，采取了電化教學、自制多媒體課件，帶領學生動手制作防毒面具，舉辦“人防”知識教育展覽，在學校中開展以“三防”知識教育為主題的小制作、小發明、小論文等活動，讓學生耳聞目睹，產生身臨其境的效果，增強了學生學習的趣味性，大大提高了學生的綜合素質。

3、舉辦競賽、演講等活動，寓教于樂，鞏固知識。

我校經常組織開展人防知識競賽、演講活動，給優勝班級和學生頒獎。舉辦這樣的活動，旨在引入激勵機制，化被動為主動，變要我學為我要學，取得良好效果。

4、組織觀看優秀戰斗影視片和有關錄像，經常向學生介紹、推薦有關的圖書資料，開闊學生視野、拓寬學生知識面，增強學生的感性和理性認識。

5、政教處每月安排學生辦一期國

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防教育手抄報。通過這種形式，把國防知識深入到每一個學生心目中，讓學生通過辦手抄報，了解更多的課外人防知識。

6、校園廣播站開設人防知識專欄，營造濃郁的人防知識教育氛圍，讓學生置身于校園 內時時處處都能學到、感受到人防知識。

在實踐中我們發現，我們的工作還須努力，爭取做到“三化一結合”即手段網絡化、活動經常化、內容系列化以及理論與演練相結合。

人防教育不僅拓寬了學生的知識，還強化了學生國防意識、陶冶了愛國主義情操，更提高了學生逃生、自救能力。我們決心在人防辦的領導下，把學校建設成人防教育先進學校，為國家輸送更多合格人才。

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第二篇：學校人防教育工作總結

創新人防宣傳教育工作增強學校人防教育實效

————人防教育工作情況匯報

滎陽市第四初級中學

2013.10.1

5創新人防宣傳教育工作 增強學校人防教育實效

———滎陽四中人防教育工作情況匯報

尊敬的各位領導：

大家好！首先向到我校檢查、指導工作的省、市人防辦各位領導表示熱烈歡迎和真誠的感謝！現將我校人防工作情況向各位領導作簡要匯報，不妥之處，敬請領導、專家批評指正。

對學生進行人防教育是增強全民國防意識的一項基本內容，一直以來，我校嚴格按照滎陽市人防辦的要求，認真作好人防教育工作。我校根據《義務教育法》、《人民防空法》及安全文明校園建設要求，結合我校實際情況，在人防教育工作中，我們注重提高學生人防觀念和國防意識，并將人防知識教育工作與防災減災教育、消防安全教育、集體主義教育等整合，堅持理論聯系實際的方針，堅持平戰結合的原則，把人防教育作為學校綜合實踐活動課和學生素質培養的重要內容，收到較好的效果。

一、領導重視，保障有力

我校領導對人防知識教育工作非常重視，學校成立了以張越峰校長為組長，蘭建成副校長為負責人的人防工作領導小組。學校政教處負責學生的宣傳教育工作，以七年級為重點，學校配備專職教師，制訂教學計劃，在七年級全面開課，每兩周和校本課程間周上課，確保落完成教學任務，達到預期的教學效果。并對學校人防知識教育工作適時組織檢查和考核。

學校還根據保護學生人身安全，利用各教育手段，組織學生開展了豐富多彩的活動。學校上下齊心協力，營造了濃厚的學習氛圍，開創人防教育的良好局面。

二、按照計劃，全面實施

為落實年防知識教育訓練目標任務，增強學生的應急意識，提高自救互救能力，我校利用各方面的資源，認真細致地開展工作。具體活動情況

有：

1、營造良好的人防知識學習氛圍，全面開展人防知識教育活動。面向全校學生，普及人防知識。化學、生物、思品、體育等學科教師專門或通過學科滲透進行相關知識教學。

2、進行人防教育知識考核，通過測試學生人防知識的掌握，激發學生學習人防知識的熱情。

3、學校懸掛了宣傳人防的宣傳畫，還利用國旗下講話、黑板報、手抄報、布置人防教育的櫥窗等宣傳教育的主陣地，對學生和教師進行人防知識的宣傳工作。

4、組織學生觀看時事新聞、相關電影以及歷史資料片，讓學生通過觀看來體會如何應對各類突發性事件，如地震、洪澇、山體滑坡、核武器襲擊、化學武器襲擊、生物武器襲擊、野外生存自救等。

5、注重和實踐相結合。學校每學年七年級新生入校，都安排七年級學生開展一周的軍訓活動。通過一周時間的嚴格軍訓，學生紀律觀念得到增強，身體素質得到提高，同時也學生激發起了對國防的興趣。

6、我校為了將實踐活動真正落到實處，除每年“9.18”舉行一次防空疏散演練外，學校每學期還組織兩次全校師生進行的消防、防震應急撤離演練，提高學生在緊急狀況下撤離的能力，使學校的疏散能力全面提升，真正做到理論和實踐活動相結合。

7、學校聯系滎陽市人防辦領導來校指導，為學校安裝人防報警裝置。同時滎陽市人防辦領導對學校緊急避難場所的選擇，物資的儲備、學生疏散撤離的路線等提出意見。學校合理科學地儲備保障物資，將人防建設工作真正落到實處。

三、教育活動，效果顯著

經過我校師生的共同努力，學校目前學習民防知識的熱情空前高漲。在通過對人防知識進行學習的同時，很多學生也注意到了很多和人防知識

相關的軍事知識、歷史知識、建筑學知識等。隨著民防知識學習的深入，學生對社會政治的關注度也大大地提高了，激發了學生的愛國熱情。

下一步我們的主要打算有：一是繼續抓好在校七年級學生的人防教育，切實把教育內容落實到教育計劃中，不僅要組織好考試，更要組織好有形教育，把人防教育納入校本課程范疇；二是要抓好延伸教育，在人防知識教育中融入平時生活的滅火、防煤氣泄漏、防化學事故等安全教育中，確保人防知識教育更好地平戰結合。

我們將繼續在滎陽市人防辦以及其他相關部門的指導下，富有成效地開展好各項工作，立足本校實際，進一步完善各項措施，各部門通力合作，努力使學校人防工作再上新臺階。

以上是對我校人防的一個簡要匯報，如有不當之處，還望各位領導、專家批評指正。謝謝!

滎陽市第四初級中學

2013.10.15

第三篇：學校人防教育工作總結

本學年根據學校人防工作計劃，組織學生認真學習了《人民防空法》，在市人防辦的指導下，按有關要求，結合學校實際，積極開展人防教學教育工作。在具體工作中，根據學生特點認真開展人防知識教學，努力做到理論聯系實際，采取形式多樣的活動，不斷增強學生的人防意識，提高學生的自我防范和保護能力。取得了不俗的成績。

一、提高認識，把學校的人防教育作為一項重要工作來抓

無需諱言，由于學校的教學體制還處于應試教育向素質教育接軌的轉型期，不少學校對人防課開展的相當低調，甚至存在人防知識教育可有可無的模糊認識。對此，我校要求全體體教師一定要充分認清人防教育的重要意義，扎扎實實地抓好人防教育工作，增強教師在新形勢下做好人防教育工作的信心。學校專門成立了以一把手校長為組長的人防工作領導小組，加強人防工作，著實將人防工作擺在重要的議事日程。

人防知識教育已經作為我校素質教育的一種特殊形式，開展人防教育的重要意義已有充分認識。教師們普遍反映，人防教育課在培養和提高學生素質方面發揮著其他教育形式不可替代的作用。開展人防知識教育，有利于學生樹立共產主義信念和正確的世界觀、人生觀、價值觀，有利于培養學生愛國主義、集體主義精神；有利于學生學習軍事高科技知識，增強國防觀念，開闊視野，改善知識結構、活躍思維方式；有利于磨練學生的意志品質，培養艱苦奮斗、吃苦耐勞的作風，增強戰勝困難的信心和勇氣。同時，我們也在更深層次認識到，在學校開展人防知識教育，不僅可以提高學生的國防觀念和人防意識，而且可以帶動家庭和社會，產生更多的社會效應，從而提高全民國防觀念。

二、注重實踐，不斷提高學校的人防教育水平

在加強人防知識宣傳時,我們重點講授人民防空基本知識和技能，包括新時期人民防空的任務、地位和作用，現代高技術空襲兵器的襲擊殺傷破壞特點和防護措施，核武器、化學武器、生物武器的毀傷因素和防護方法。以及疏散隱蔽撤離技能，使用人防工事的方法和程序等內容。注重強化人防宣傳教育的德育功能，提高學生的愛國主義熱情。弘揚愛國主義精神，應始終作為在校學生開展人防教育的核心內容和主旋律。注重強化人防宣傳教育的導向功能，喚起學生的危機意識和歷史責任感。未來戰爭，誰掌握了軍事領域里的高技術，誰就掌握了戰爭的主動權。在學校開展人防知識教育就是要讓青少年擔負起富國強兵的歷史使命和依法履行人防建設的現實責任。因此，我們注重結合實際、國內形勢開展教育，比如結合1999年5月8日美國轟炸我駐南斯拉夫使館事件、XX年4月1日中美撞機事件，以及阿富汗戰爭和伊拉克戰爭中空襲作戰的新樣式和采取正確防護措施得以保存的事例，用事實來說明開展人防教育的重要作用。再次，注重強化人防宣傳教育的社會功能。結合防空防災一體化工作開展教育，使在校學生的人防教育走平戰結合之路，確保學生能夠運用防空知識去處理現實生活中的突發事件，達到自救和互救的目的。

三、形式多樣，著實注重活動實效性

人防教育不能只是空洞的說教，學生沒有任何感性認識，必須建立在多種活動的活動的基礎之上，讓學生們在相對真實的實踐氛圍中，真正感受人防的重要意義。

（1）組織學生觀看時世新聞、相關電影以及歷史資料片，讓學生通過觀看來體會如何應對各類突發性事件，如地震、洪澇、山體滑坡、核武器襲擊、化學武器襲擊、生物武器襲擊、野外生存自救等。

（2）組織學生參觀人防工程。

（3）舉行形式多樣的辯論會，讓學生自己交流自我防護的體會。

（4）結合課堂教學，使學生掌握化學事故的防護。

第四篇：學校人防工作總結

人防教育工作總結

本學年根據學校人防工作計劃，組織學生認真學習了《人民防空法》，在縣人防辦的指導下，按有關要求，結合學校實際，積極開展人防教學教育工作。在具體工作中，根據學生特點認真開展人防知識教學，努力做到理論聯系實際，采取形式多樣的活動，不斷增強學生的人防意識，提高學生的自我防范和保護能力。取得了不俗的成績。

一、提高認識，把學校的人防教育作為一項重要工作來抓 無需諱言，由于學校的教學體制還處于應試教育向素質教育接軌的轉型期，不少學校對人防課開展的相當低調，甚至存在人防知識教育可有可無的模糊認識。對此，我校要求全體體教師一定要充分認清人防教育的重要意義，扎扎實實地抓好人防教育工作，增強教師在新形勢下做好人防教育工作的信心。學校專門成立了以一把手校長為組長的人防工作領導小組，加強人防工作，著實將人防工作擺在重要的議事日程。

人防知識教育已經作為我校素質教育的一種特殊形式，開展人防教育的重要意義已有充分認識。教師們普遍反映，人防教育課在培養和提高學生素質方面發揮著其他教育形式不可替代的作用。開展人防知識教育，有利于學生樹立共產主義信念和正確的世界觀、人生觀、價值觀，有利于培養學生愛國主義、集體主義精神；有利于學生學習軍事高科技知識，增強國防觀念，開闊視野，改善知識結構、活躍思維方式；有利于磨練學生的意志品質，培養艱苦奮斗、吃苦耐勞的作風，增強戰勝困難的信心和勇氣。同時，我們也在更深層次認識到，在學校開展人防知識教育，不僅可以提高學生的國防觀念和人防意識，而且可以帶動家庭和社會，產生更多的社會效應，從而提高全民國防觀念。

二、注重實踐，不斷提高學校的人防教育水平

在加強人防知識宣傳時,我們重點講授人民防空基本知識和技能，包括新時期人民防空的任務、地位和作用，現代高技術空襲兵器的襲擊殺傷破壞特點和防護措施，核武器、化學武器、生物武器的毀傷因素和防護方法。以及疏散隱蔽撤離技能，使用人防工事的方法和程序等內容。注重強化人防宣傳教育的德育功能，提高學生的愛國主義熱情。弘揚愛國主義精神，應始終作為在校學生開展人防教育的核心內容和主旋律。注重強化人防宣傳教育的導向功能，喚起學生的危機意識和歷史責任感。未來戰爭，誰掌握了軍事領域里的高技術，誰就掌握了戰爭的主動權。在學校開展人防知識教育就是要讓青少年擔負起富國強兵的歷史使命和依法履行人防建設的現實責任。因此，我們注重結合實際、國內形勢開展教育，比如結合1999年5月8日美國轟炸我駐南斯拉夫使館事件、2000年4月1日中美撞機事件，以及阿富汗戰爭和伊拉克戰爭中空襲作戰的新樣式和采取正確防護措施得以保存的事例，用事實來說明開展人防教育的重要作用。再次，注重強化人防宣傳教育的社會功能。結合防空防災一體化工作開展教育，使在校學生的人防教育走平戰結合之路，確保學生能夠運用防空知識去處理現實生活中的突發事件，達到自救和互救的目的。

三、形式多樣，著實注重活動實效性

人防教育不能只是空洞的說教，學生沒有任何感性認識，必須建立在多種活動的活動的基礎之上，讓學生們在相對真實的實踐氛圍中，真正感受人防的重要意義。

（1）組織學生觀看時世新聞、相關電影以及歷史資料片，讓學生通過觀看來體會如何應對各類突發性事件，如地震、洪澇、山體滑坡、核武器襲擊、化學武器襲擊、生物武器襲擊、野外生存自救等。

（2）舉行形式多樣板報，讓學生自己交流自我防護的體會。

（3）結合課堂教學，使學生掌握化學事故的防護。

（4）開展各種演練，如消防、緊急疏散、野外活動、傳染病預防等，讓學生在具體的活動中，學會如何自我保護，相互救助。

（5）人防教育知識考核，通過閉卷方式測試學生人防知識的掌握，激發學生學習人防知識的熱情。

四、努力創新，把學校的人防教育搞得有聲有色

人防教育工作必須應貫穿于教育的始終，需通過多種途徑加以體現，我們學校根據具體情況制定了《突發事件緊急預案》、《外出活動緊急預案》、《傳染病事件緊急預案》、《食物中毒緊急預案》等一系列緊急預案，做到預防為主，把緊急事件的預防工作做細，做實，注重實效。

下一步我們的主要打算是：一是繼續抓好在校初二學生的人防教育，切實把教育內容落實到教育計劃中，不僅要組織好考試，更要組織好有形教育；二是準備投入一定的資金，建設人防教育基地，模擬真實場景，使學生學到更多技能；三是要抓好延伸教育，在人防知識教育中融入平時生活的滅火、防煤氣泄漏、防化學事故、防恐怖主義等知識，確保人防知識教育更好地平戰結合。

我們將繼續在縣人防部門以及其他相關部門的指導下，富有成效地開展好各項工作，立足本校實際，進一步完善各項措施，各部門通力合作，努力使學校人防工作再上新臺階。

第五篇：學校人防教育內容

學校人防教育內容

（一）1、人民防空的目的、任務、方針、原則及公民的權利和義務

① 人民防空的目的是：保護人民的生命和財產安全，保障社會主義現代化建設的順利進行。

② 人民防空的任務是：國家根據國防需要，動員和組織群眾采取防護措施，防范和減輕空襲危害。

③ 人民防空的方針是：長期準備、重點建設、平戰結合。

④ 人民防空的原則是：貫徹與經濟建設協調發展、與城市建設相結合的原則。⑤ 《人民防空法》第八條規定：一切組織和個人都有得到人民防空保護的權利，都必須依法履行人民防空的義務。

⑥ 公民的權利是：防空襲疏散、掩蔽、醫療救護和救助，必需的生活供給，接受人民防空知識教育和技能訓練等。

⑦ 公民的義務是：參加人民防空建設，負擔人民防空費用，執行人民防空勤務，保護人民防空設施，參加群眾防空組織，接受人民防空教育、訓練，開展相互救助等。

5、人口疏散、掩蔽

人口疏散是指在戰爭威脅的情況下，將人口撤離并妥善安置在安全地區的行動。按時機分為早期、臨戰、緊急疏散。

掩蔽是指在城市或近郊利用地形地物、人防工程以及地下設施實施掩蔽的行動。

6、試鳴防空警報及信號

縣級以上人民政府根據需要組織試鳴防空警報。試鳴防空警報方案由人民防空主管部門會同通信、廣播電視、公安等部門制定，報本級人民政府批準后組織實施，并在試鳴的五日以前發布公告。安徽省確定９月１８日為防空警報試鳴日，規定每年應組織試鳴防空警報一次。

國家規定防空警報信號分為：預先警報、空襲警報、解除警報三種。① 預先警報：鳴３６秒，停２４秒，重復三遍為一個周期，時間為３分鐘。② 空襲警報：鳴６秒，停６秒，重復１５次為一個周期，時間為３分鐘。③ 解除警報：連續長鳴一長聲，時間為３分鐘。

8、核武器的殺傷破壞因素、威力

① 核武器的殺傷破壞因素有：光輻射、沖擊波、早期核輻射、核電磁脈沖和放射性沾染五種。

② 核武器的威力是指核爆炸所放的能量，通常用梯恩梯（TNT）當量來表示。

9、現代空襲特點

突然性強、打擊精確、破壞性大。

10、化學毒劑分類、中毒途徑

⑴毒劑分類：毒劑按毒害作用分為神經性毒劑（沙林）、糜爛性素劑（芥子氣）、全身中毒性毒劑（氫氰酸）、失能性毒劑（畢茲）、窒息性毒劑（光氣）等。⑵ 中毒途徑：呼吸道吸入中毒、皮膚滲透中毒、誤食染毒三種途徑。⑶ 防護：防護的基本方式主要有兩種：①集體防護。組織一定數量的人員利用具有“三防”設施的人防工程進行防護。②個人防護。個人防護時，應首先迅速戴好防毒面具，保護呼吸道和眼睛，爾后穿好防毒衣、戴好防毒手套進行全身防護。如沒有制式防護器材時，可利用浸堿口罩、風鏡、雨衣、皮大衣、皮（棉）手套、塑料布等簡易器材進行防護。

簡易防毒面具的制作材料：① 濾毒材料：石灰土顆粒；② 濾煙材料：鋸木屑、棉花和棉絨織物。

12、化學危險品分類及傷害途徑

化學危險品分為八類：① 爆炸品；② 壓縮氣體和液化氣體；③易燃液體；④ 易燃固體，自燃物品和遇濕易燃物品；⑤氧化劑和有機過氧化物；⑥有毒品；⑦ 放射性物品；⑧ 腐蝕品。

化學危險品的傷害途徑有：呼吸道吸入、消化道食入、皮膚接觸吸收及體外照射四種途徑。

13、梯恩梯炸藥

① 化學名稱：三硝基甲苯

② 性能：化學性質比較穩定；用堅硬的物質對它施加壓力時，它就要發生爆炸；在空氣中，疏松的小量梯恩梯，即使用明火，也不過迅速燃燒而已；它難溶于水，常用于水下爆破作業。

學校人防教育內容

（二）14、人防工程“三防”設施、防護方式

人防工程“三防”設施主要有：密閉、濾毒通風、洗消等設備。密閉設施由防護密閉門、防毒通道組成。濾毒通風設施由濾塵器、濾毒器、風機、管道等設備組成。洗消設施主要包括洗消間、消毒藥品、洗消器材等。人防工程的防護方式有兩種：①隔絕式；②過濾式。

15、人民防空標志識別

中國人民防空標志由文字和圖案兩部分構成。“中國人民防空”用英文縮寫為CCAD，圖案外框為人民防空工程圖形，藍色三角圖形和橙色背景為日內瓦公約第一附加議定書確定的民防國際通用標志的主體。

33、什么是人民防空？

人民防空（簡稱人防）是國防的組成部分。其含義是國家根據國防需要，動員和組織群眾采取防護措施，防范和減輕空襲危害。

34、人民防空的手段有哪些？

人民防空是以阻礙敵人空襲兵器發揮效能和消除敵空襲后果為手段的防空。主要防護手段是“走”、“藏”、“消”。

35、人民防空主要防護手段“走”、“藏”、“消”的具體內容是什么？

“走”就是疏散。在戰爭到來之前將戰時不宜留城的居民和對支援戰爭具有重要作用的廠礦企業疏散搬遷到相對安全地區，以避免和減少不必要的損失。

“藏”就是隱藏。在敵人對我進行空襲時，組織留城堅持戰斗、堅持生產、堅持工作的人員轉入地下，將重要的戰備和生產、生活物資轉入地下，利用人防工事進行隱蔽，減少人員和物資的損失。

“消”就是消除空襲后果。遭空襲后，組織人防專業隊和人民群眾，對損壞的各種設備設施、受傷人員進行搶險、搶修、搶救，恢復城市功能，保障生產生活的穩定。

36、人民防空的根本任務是什么？

人民防空的根本任務是根據現代戰爭的特點，動員和組織人民群眾采取防護措施，與敵人的空中襲擊作斗爭，保護人民生命安全，避免或減少國民經濟損失，保存戰爭潛力。

37、人民防空平時的任務有哪些？

宣傳、貫徹人防法規；組織制定城市防空襲方案、人口疏散計劃及各項保障計劃；組織城市重要目標的防護建設；組織編制人防建設與城市建設相結合規劃；加強人防工程、通信警報、群眾防空組織的建設與管理；開展人民防空知識教育；積極參加城市重大自然災害和突發事故的搶險救災等。

38、人民防空戰時的任務有哪些？

做好緊急情況下的宣傳動員；適時發放空襲警報；及時組織群眾疏散、隱蔽；指導群眾開展自救互救；組織群眾防空組織開展搶險、搶修工作，消除空襲后果；配合城市防衛作戰，協助有關部門恢復生產和生活秩序。

39、《中華人民共和國人民防空法》什么時候實施的？

《中華人民共和國人民防空法》自1997年1月1日起正式施行。40、人民防空教育的含義是什么？

所謂人民防空教育，就是組織教育人民，使之學會在各種危害應急條件下的防護知識和生存技能。

41、人民防空教育的意義有哪些？

（1）人民防空教育是扎實的愛國主義教育；（2）人民防空教育有利于形成和提高城市的整體防護能力；（3）人民防空技能能在平時災害事故中直接發揮作用；（4）人民防空教育有利于學生素質的提高。

學校人防教育內容

（三）42、現代空襲包括那些？

現代空襲，包括高技術常規武器襲擊和核、化學、生物武器襲擊，是從空中對地面(海上)目標進行的襲擊。高技術常規空襲主要是指用精確制導兵器對目標進行的準確打擊。

43、三種警報信號各在什么樣情況下鳴響？

一般講，有空襲征兆時，發預先警報；空襲臨空時，發空襲警報；襲擊后發解除警報。但在現代空襲條件下，有時可能會直接發空襲警報。所以每個人要學會判別警報，不但要能聽懂防空警報信號，還要爭取盡快盡早地識別它們，及早做出相應的防護行動。

44、除了遭到空襲外，在什么樣情況下警報器鳴響？

平時，在發生重大災害，比如地震、水災、有毒物質泄漏等，根據需要，由國家或當地政府臨時發布公告，進行警報器鳴響，告知居民采取必要的防護行動。例如，四川汶川地震后，為了表達對遇難者的哀悼，國務院發布公告，2008年5月19日14時28分，全國統一鳴響警報。

45、在人防工程內掩蔽的人員注意些什么？

在工程內掩蔽的人員要遵守各項規定，服從管理人員指揮，不準離開工程。

46、空襲時室內人員如何行動？

聽到空襲警報聲或判斷為空襲時，未進入人防工程的室內人員應迅速按家庭或單位防空方案分頭做好防護行動，盡可能背上應急包離開家門，跑向緊急疏散地域。不能離開時，應幫助老幼立即在墻根、墻角、桌下或床下臥倒，用頭盔、被子、枕頭或塑料盆等將頭部蓋住。要避開玻璃窗、高架、吊掛物品和易燃易爆物。當敵空襲破壞情況嚴重，迫使人員離開室內時，應用個人防護器材保護呼吸道、頭部等要害部位。有火災煙霧威脅時，還應披上浸濕的大衣或毯子，爬行或彎腰通過著火的房間。此外，還要清除室內可能形成新危害的隱患。

48、怎樣有效防止放射性物質對人體的傷害？

由于人防工事對核武器的各種殺傷因素都有防護作用，所以已經在人防工事內掩蔽的人員，只要嚴格遵守工事使用規則，聽從工事管理人員的指揮，就能保障安全。一般建筑物圍墻越厚、暴露臨空墻的面積越小、密封性越好，對放射性沾染的防護效果就越好。地下室、地窯、山洞等，經密封處理后其防放射性效果更好。

49、個人怎樣防止放射性物質的傷害？

預防放射性體外照射，主要靠人防工事和厚重材料屏蔽遮擋。為防止放射性灰塵沉降時隨呼吸道進入人體內和降落到人的皮膚上，要及時戴上防塵口罩或防毒面具，披上防毒斗篷或雨衣、塑料布，并扎好領口、袖口、褲口。室內人員應立即關好門窗，貼好密封條，堵住孔口，密封食品、飲水。為減輕照射，還應提前服用預防藥物，如口服碘化鉀等。在沾染區行動應盡量減少與污染的地面、物體接觸，縮短停留時間，避免揚起灰塵，應視情況拍打掉身上的灰塵，并進行洗消。50、什么是毒劑？

毒劑是在戰爭中以毒害作用殺傷人畜的化學物質。

51、什么是化學武器？

裝有毒劑并能將其形成戰斗狀態的武器和器材，叫化學武器。化學武器包括裝有毒劑的炮彈、航彈、導彈、地雷、布灑器等。

52、化學武器有什么特點？

殺傷途徑多、殺傷范圍廣、作用時間長、制約因素多。

53、什么是化學事故？

化學事故是指有毒有害化學物品，在生產、貯存、經營、運輸和使用過程中，由于人為或自然的原因，出現泄漏、污染、爆炸，造成人民生命財產危害和損失的事故。

54、化學事故有哪些特點？

突發性強，難以預防；擴散快，受害面廣；對人員傷害的途徑多，形式特殊；持續時間長，消除困難。

55、如何發現敵方使用了化學武器和發生了化學事故？

聽、看、聞、偵。

學校人防教育內容(四)

56、生物武器有哪些特點？

（1）污染面積廣。（2）具有傳染性。（3）有生物專一性。（4）沒有立即殺傷作用。（5）受自然條件影響較大。（6）不易被發現。

57、個人防護器材按防毒原理可分為哪幾類？

可分為隔絕式和過濾式兩大類。

58、什么是簡易防護器材？

簡易防護器材是指在缺少制式防護器材的情況下，根據所學的防護知識，利用就便材料自己制作的防護器材。

59、什么是人防工事？

人防工事是為保障人民防空指揮、通信、掩蔽人員等免受或減輕核、化、生武器及常規炸彈殺傷破壞而專門建造的防護建筑。地下室、地鐵、坑道等戰時均可改做人防工事。

60、人防工事的防護作用有哪些？

戰時人防工事的作用是：保障黨政機關繼續進行指揮；保障在核、化、生武器及常規兵器襲擊下，人員生命財產安全；儲備大量物資，以保障人民生活和支援戰爭的需要。

人防工事平時也能發揮很大的作用。由于人防工事冬暖夏涼，節省城市建筑地面，所以，人防工事和平時期的利用率越來越高。地下商場、地下停車場、地下娛樂廳、過江隧道等，平時方便了群眾生活，戰時可快速轉換成人員掩蔽設施。可見，人防工事不僅有戰備效益，其經濟效益、社會效益也十分明顯。

61、人防工事的“三防”設施是什么？

工事密閉設施、濾毒通風設施和洗消設施。62、人防工事的兩種防護方式是什么？

隔絕式防護和過濾式防護。

63、《中華人民共和國人民防空法》是何年何月何日頒布的？ 1996年10月29日

64、《中華人民共和國人民防空法》規定，在校學生的人民防空和防災、救災知識教育，由什么部門組織實施。人防和教育主管部門

65、什么部門應當將人民防空和防災、救災知識教育納入教育計劃，開展形式多樣的教育教學活動。教育主管部門

66、什么部門應當加強對人民防空和防災、救災教育的指導和檢查。人防主管部門

67、突發事件及級別 突發事件：是指突然發生，造成或者可能造成嚴重社會危害，需要采取應急處置措施予以應對的自然災害、事故災難、公共衛生事件和社會安全事件。級別：按照社會危害程度、影響范圍等因素，自然災害事故災難、公共衛生事件分為特別重大、重大、較大和一般四級。73、各級各類學校開展應急知識教育的目的

各級各類學校應當把應急知識教育納入教學內容，對學生進行應急知識教育，培養學生的安全意識和自救與互救能力。83、消防法規定的個人義務

① 維護消防安全、保護消防設施、預防火災、報告火警的義務； ② 成年公民都有參加有組織的滅火工作的義務。84、違反《消防法》第四十七條

（二）項的處罰規定

違法使用明火作業或者在具有火災、爆炸危險的場所違反禁令，吸煙、使用明火的，處警告、罰款或者10日一下拘留。85、燃燒的條件

①可燃物質；②助燃物質；③火源。86、滅火的基本方法及緊急避險

滅火的基本方法有四種：①窒息滅火法；②冷卻滅火法；③隔離滅火法；④抑制滅火法。

火災緊急避險：①沉著冷靜；②防煙堵火；③設法脫離險境；④發出求救信號；⑤勿因財物而貽誤逃生良機。87、滅火器的種類及使用方法

常見的有：手提式輕水泡沫滅火器、手提式干粉滅火器、手提式二氧化碳滅火器、手提式“1211”滅火器等。

滅火器的一般使用方法：用手握住滅火器的提把，平穩、快捷地提往火場。在距離燃燒物5米左右地方，拔出保險銷。一只手握住開啟壓把，另一只手握住噴射喇叭筒，噴嘴對準火源。噴射時，應采取由近而遠、由外而里的方法。88、干粉滅火器的用途

主要用于撲救石油、有機溶液等易燃液體、可燃氣體和電氣設備的初起火災。

89、家庭火災逃生“四件寶”

家用滅火器、應急逃生繩、簡易防煙面具、手電筒 90、油鍋著火的處置

不能用水澆，應馬上熄掉爐火，迅速用鍋蓋覆蓋滅火。91、火災蔓延的因素

包括：熱傳導、輻射熱、熱對流。學校人防教育內容

（五）92、地震時的緊急避險

地震時的避險：①發生地震時如果在住宅內，要遠離外墻及門窗，可選擇廚房、浴室躲藏，也可選擇桌子、床下或堅固的家具旁躲藏，千萬不要跳樓。②發生地震時如果在教室內，學生應用書包護頭躲在課桌下，地震過后由老師指揮撤離教室。③發生地震時如果在辦公室，應迅速關閉電源，就近躲在堅固的辦公桌下。④發生地震時如果在商場、飯店、地鐵等公共場所內，要躲在堅固的立柱或墻角，避開玻璃、廣告燈箱、高大貨架、大型吊燈等危險物。地震過后聽從工作人員指揮撤離。93、地震時避險三條原則

①保持沉著冷靜，千萬不要驚慌；②地震時就近躲避；③震后迅速撤離到安全地帶。

94、報警、求助服務電話？ 詳見《防空防災知識》。95、“SOS”是什么？

“SOS”是三個英文單詞的縮寫，譯成中文是“救救我們的船”的意思。用三短、三長、三短的信號表示。1906年正式作為國際呼救信號在世界上通用。96、什么叫燃燒？

燃燒是一種放熱、發光的化學反應。97、說出兩種遇水燃燒的物質？

鉀、鈉、鎂。98、燃燒有幾種類型？

有四種類型：閃燃、著火、自燃、爆炸。99、什么是閃燃？

可燃液體揮發的蒸汽與空氣混合達到一定濃度遇明火發生一閃即逝的燃燒叫閃燃。100、什么叫閃點？

發生閃燃時的最低溫度叫閃點。101、什么叫燃點？

可燃物開始持續燃燒所需要的最低溫度。

102、按易燃可燃液體閃點的劃分，其火災危險性可分為幾類？

可分為三類，28℃以下為甲類；28℃-60℃為乙類；60℃以上為丙類。103、試寫出三種以上常見可燃物的燃點？

紙張130℃；棉花210℃；賽璐珞100℃；松節油53℃；煤油86℃；布匹200℃；麥草200℃；橡膠120℃，木材295℃。104、物質燃燒需要具備的三個條件是什么？

可燃物；助燃物；著火源。105、什么叫著火？

可燃物在空氣中受到火源作用而發生的持續燃燒的現象。106、舉例說明什么是不完全燃燒？

燃燒后所生成的仍具有燃燒性的物質叫不完全燃燒。如一氧化碳。107、在一定溫度和有空氣條件下，能發生燃燒反應的物質稱為什么物質？

可燃物。

108、在沒有明火的作用下，可燃物被加熱到一定溫度而引起燃燒的現象叫什么？

受熱現象。109、什么叫蓄熱自燃？

可燃物在沒有直接火源作用下，由于自身內部的物理、生物、化學反應，溫度不斷集聚升高，達到燃點發生燃燒的現象叫蓄熱自燃。

110、糧食會自燃嗎？

糧食自身和依附在糧食上的微生物的呼吸濕度受到水分的影響較大。在含水較高的條件下，微生物呼吸濕度顯著增大，放出大量的熱量。當溫度升高到38℃-40℃時，發生霉變，繼續蓄熱，逐漸由物理反應到化學反應，最后達到自燃點，引起自身燃燒。

111、某單位購置了一汽車生石灰，堆放在一棟木板房旁邊，生石灰上面又放了草袋和木料等可燃物。有一天下了一場雨，雨過天晴不久，草袋和木料突然起火，并將木板房燒毀，這次著火的原因是什么？

生石灰遇火（或受潮）會立即分解，放出大量的熱，溫度可達到700℃左右，而草袋和木板的燃點都很低（草袋約200℃，木板約300℃），因而被引著起火。

112、某村場院上，有幾個占地5平方米、堆高10米的稻草垛，相距很近。有一天突然著火，經調查，既不是因縱火所致，也沒有外來的火源，這是什么原因？

這是自燃。113、爆炸形式有幾種？

物理性爆炸；化學性爆炸；核爆炸。114、什么是爆炸濃度極限？

可燃氣體和液體蒸汽與空氣的混合物，必須在一定的濃度范圍內，遇著火源才能發生爆炸。這個遇著火源能夠發生爆炸的濃度范圍，叫做爆炸濃度極限。

115、現已發現有七類物質的粉塵具有爆炸性，都是那些？（說出三種以上）

（1）金屬（如鎂粉、鋁粉）；（2）煤炭（如活性炭和煤）；（3）糧食（如小麥、淀粉）；（4）飼料（如血粉、魚粉）；（5）合成材料（如塑料、染料）；（6）家副產品（如棉花、煙草）；（7）林業品（如粉紙、木粉）。116、什么叫可燃粉塵？

凡是遇到火源能發生燃燒和爆炸的顆粒微小的固體物質都叫可燃粉塵。117、1986年3月15日，黑龍江省哈爾濱亞麻廠發生特大爆炸火災事故，有177人受傷，58人死亡，損失折款650萬余元。問爆炸原因？

是粉塵爆炸。

118、舉出三種以上在生產中常用的爆炸物品。

梯恩梯；硝化甘油；硝銨炸藥；黑色火藥；苦味酸。119、什么叫可燃氣體？

凡在常溫下呈氣體狀態的可燃物均稱可燃氣體。如氫、一氧化碳、甲烷、丙烷、乙烯等。

120、人們都知道氧氣屬助燃氣體，請再說一種？

氯、氧化氮。

121、為什么空氣重的可燃氣體的火災危險性大？

因為比空氣重可燃氣體在空間下浮，不易揮發，并且易和空氣形成爆炸混合物，再加上接觸地面火源的機會多，很容易燃燒或爆炸，所以火災危險性大。

122、常見的易燃液體有哪些？舉出五例。經常遇到的可燃氣體有哪些？舉出五例。

常見的易燃液體有汽油、苯、乙醚、甲醇、乙醇等。常遇到的可燃氣體有氫、一氧化碳、甲烷、丙烷、乙烯等。

123、為什么白酒著火？并說出酒的度數與火災危險的關系。

因白酒中含有乙醇。酒的度數越高，閃點越低，火災危險性越大。124、火災可分為A、B、C、D四類，A、B、C、D分別指的是什么？

A指可燃固體；B為可燃液體； C為可燃氣體；D為輕金屬。125、為什么家用冰箱不適宜存放易燃液體？

因易燃液體蒸發的可燃氣體達到一定爆炸濃度時，遇冰箱內繼電器打火會發生爆炸起火。

126、柴灶、煤灶與液化石油氣灶能在同一房內使用嗎？

不允許放在一個房間內同時使用。這是因為一旦液化石油氣灶漏氣遇明火就會造成火災

127、可以用汽油做煤油爐的燃料嗎？

不行。

128、防止火災發生的基本措施是什么？

四種。隔離法；窒息法；冷卻法；抑制法。

129、撲救電器火災應首先做什么？在帶電時，可用什么滅火器撲救？

切斷電源。二氧化碳、1211、干粉。130、現生產的干粉滅火器有哪幾種？

有ABC、BC、BCD三種。