第一篇：市五小人防教育工作總結

人防教育工作總結

對學生進行人防教育是增強全民國防意識的一項基本內容，今年是我國抗日戰爭暨世界反法西斯戰爭勝利七十一周年，為了更好地貫徹、落實好上級通知要求, 我校結合實際，開展了豐富多彩的“人防教育”活動，現將活動開展情況總結如下：

一、領導重視，組織機構健全。

我校領導對人防知識教育工作非常重視，成立了由校長任組長，副校長任副組長，中層干部任成員的“人防教育”工作領導小組，學校安全辦負責對學生的宣傳教育工作，并對人防知識教育開展情況適時進行檢查與考核。

二、以活動為載體，開展形式多樣的“人防教育”活動。

1、營造良好的人防知識學習氛圍。我校通過升旗儀式、集會、班會、板報、手抄報、宣傳欄等形式對學生和教師進行人防知識的宣傳教育，增強師生的人防意識，提高師生的防護技能。

2、組織師生開展了以“居安思危 備戰人防”為主題的班會。班主任老師在教室組織學生觀看人防教育視頻、歷史資料片，讓學生通過觀看體會如何應對各類突發性事件，如：地震、洪澇、山體滑坡、核武器襲擊、化學武器襲擊、生物武器襲擊、野外生存自救等，激發學生的愛國情懷。

3、為了將活動真正落到實處，我校于9月18日下午，舉行了“防空疏散演練”活動。演練中，學生能按照老師的指令快速、有序地到達指定的位置，通過演練提高了師生應對突發性災害掌握逃生的技能和自救自護的能力。

總之，我校非常重視普及人防知識教育，并扎扎實實按要求落實了各項工作，今后我校將堅持不懈、一如既往地開展好各項安全教育工作，以實現校園的長治久安。

靈寶市第五小學

2017.9.25

第二篇：教學工作總結-市五小

教 學 工 作 總 結

2014-2015第二學期

霸州市第五小學

2015.9

霸州市第五小學教學工作總結

2014—2015第二學期

本學期，我校堅持以教育教學改革為核心，深化教育教學改革，大力開展教育科研、教改實驗，全面推進素質教育，大力培養學生的創新精神和實踐能力，扎扎實實地做好教學各項工作。現就本學期的工作總結如下：

一、強化教學內部管理，以制度強化教學管理

學校著力構建符合學校實際和現代教育思想的教育管理體制，努力實踐“以情感管理為基礎，以制度管理促規范，以目標管理為導向，以過程管理為關鍵”的管理思路，堅持了“以教學為中心、以學生的主體、以質量求生存、以科研求進步、以機制求活力”的方向，進一步明確了“以人為本、自主發展”的教育理念，強化內部管理，健全和完善了學校管理制度。

1、學校實行教研組長和備課組長教育教學目標責任制，對教師進行動態管理；修訂和完善了教研組長備課組長的職責，實行了教學教研工作教研組長負責制，在教學常規活動中充分發揮教研組長和備課組長工作的主動性；

2、為了不斷提高教育教學質量，學校繼續實施每月教學常規檢查。每個月學校領導親自參加每月的教學常規檢查工作，嚴格對每位教師的備、教、改、輔、聽、評、析等日常工作，實行“多勞多得、獎勤罰懶、質優多得、提高質量”的原則，并將結果納入學校教師績效考核；

3、加大培優補差的力度。根據學生實情分析，我校制定了培優補差計劃，并制定培優補差的目標，要求教師認真落實，制定具體可行的措施，有針對的進行輔導，確實不斷提高讓學生的成績有進步。

二、積極優化課堂教學，以實效提高教學質量

1、構建教學模式，優化課堂教學

學本校積極圍繞提高課堂教學質量的工作中心，面對學校教學改革的實際需要，將“以人為本、自主發展”教育理念與教學實際有機結合，針對課堂效率不很高的現狀，開展了轟轟烈烈的課堂教學模式的研究活動。通過深入課堂聽課評課，尋找存在的問題的癥結，積極構建有效的學科教學模式。通過一系列活動，逐步改變了“以教師為中心、課堂為中心和書本為中心”的課堂教學局面，大多開始運用“自主、探索與合作”的學習方式，強調形成積極主動的學習態度，使學生主動參與、樂于探索、勤于動手，使獲得基礎知識和基本技能的過程同時成為學生學會學習的過程、形成正確價值觀的過程和構建學生精神生命的過程。同時，通過組織集體備課、組織好教師之間的教學經驗交流，抓好資源共享，智慧共享、強調了行動的全員化、多元化、提高了教師研討的時效性，提高了教師適應新課程的水平。每位教師按自身優勢來選擇合適的教學行為、設計自己個性化的教學、創造獨特的教學風格，為大面積提高教育教學質量尋找到了新的支撐點。

2、推進特色教育，凸顯教學品牌

為了推進特色教育，凸顯教學品牌，并培養學生的實踐能力，提高學生人文素質和科學素養，學校在以課堂教學為主陣地的同時，認真開展學科競賽和藝術特長教育，緊緊依托音樂、美術、英語、體育、信息、科學等特色科目，認真進行學生藝術、特長的培養，積極開展這些學科的興趣小組活動。一

三、打造科研型教師隊伍，以師資促進持續發展

高素質的教師隊伍是學校持續發展、不斷提高教育教學質量的關鍵。目前學校35歲以下的教師占教師總數的70%，針對青年教師增多、素質教育對教師要求日益提高的現狀，學校強化內部造血挖潛，提高師資素質。

首先積極選派學科教師外出學習培訓，獲取先進的課改信息，學習先進的教育教學理念，學習優秀的教學實踐經驗。本學期12人次參加了市、區各類學科培訓，教師業務素養有了很大提升。

第二，狠抓骨干教師隊伍建設，充分發揮骨干教師的示范和帶頭作用，為同科教師上好指導課、示范課和組織好集體備課；積極推舉優秀教師參加各種教學比武活動，打造名師；充分發揮有經驗的老教師和優秀青年教師的傳幫帶作用。

在下一學期，我校將緊緊圍繞教育教學效益這個中心，迅速將硬件設施優勢轉變成教育質量強勢，埋頭苦干，克難制勝，開拓創新，走質量立校、科研興校之路，以務實創新謀求發展，加大教育科研力度，強化教學工作各個環節的管理，提升教育教學水平，切實將我校教育教學邁上一個新的臺階！

2015.9

第三篇：人防教育工作總結

防空防災學習心得

盧龍縣石門鎮中學

夏紅艷

受學校委派，用了一個月的時間，在“秦皇島市人民辦公室、秦皇島市民防辦”網站上學習了有關防空防災的知識，并完成了相應考試，收獲不少，感慨頗多。

人們總說：“居安思?！?，雖然我們國家處在相對和平的時期，發生大規模戰爭或**的可能性不大，但永遠不能忽視對防空防災的教育，要把這種教育落實到生活的方方面面。

人防是國防的重要組成部分,學校開展人防的普及宣傳教育，是為了使人民群眾把個人安危與國家、民族利益聯系在一起，平時支持人防建設，在受到空襲時有較強的心理承受能力和自我防護意識。對在校學生開展人防知識教育是《人民防空法》賦予我們的任務和責任，也是全民國防教育的基礎。幫助學生增長國防知識、教給學生正確應對各種災害發生時的自救自護逃生技能，是實施素質教育、提高學生綜合素質、促進學生健康全面發展的具體行動，也是我們對學生負責、對民族負責、對國家負責的具體體現。

根據《中華人民共和國人民防空法》和中共中央、國務院、中央軍委關于重視和加強在校中小學生的人民防空知識教育的要求和規定，為增強師生在和平環境下的憂患意識，必須要去推動學校國防教育和安全教育的全面深入開展。

就目前而言，由于學校的教學體制還處于應試教育向素質教育接軌的轉型期，不少學校對人防課開展的相當低調，甚至存在人防知識教育可有可無的模糊認識。

人防知識教育已經作為我校素質教育的一種特殊形式，開展人防教育的重要意義已有充分認識。人防教育課在培養和提高學生素質方面發揮著其他教育形式不可替代的作用。開展人防知識教育，有利于學生樹立共產主義信念和正確的世界觀、人生觀、價值觀，有利于培養學生愛國主義、集體主義精神；有利于學生學習軍事高科技知識，增強國防觀念，開闊視野，改善知識結構、活躍思維方式；有利于磨練學生的意志品質，培養艱苦奮斗、吃苦耐勞的作風，增強戰勝困難的信心和勇氣。同時，我們也在更深層次認識到，在學校開展人防知識教育，不僅可以提高學生的國防觀念和人防意識，而且可以帶動家庭和社會，產生更多的社會效應，從而提高全民國防觀念。

人民防空基本知識和技能，包括新時期人民防空的任務、地位和作用，現代高技術空襲兵器的襲擊殺傷破壞特點和防護措施，核武器、化學武器、生物武器的毀傷因素和防護方法。以及疏散隱蔽撤離技能，使用人防工事的方法和程序等內容。注重強化人防宣傳教育的德育功能，提高學生的愛國主義熱情。弘揚愛國主義精神，應始終作為在校學生開展人防教育的核心內容和主旋律。注重強化人防宣傳教育的導向功能，喚起學生的危機意識和歷史責任感。

未來戰爭，誰掌握了軍事領域里的高技術，誰就掌握了戰爭的主動權。在學校開展人防知識教育就是要讓青少年擔負起富國強兵的歷史使命和依法履行人防建設的現實責任。

人防教育不能只是空洞的說教，學生沒有任何感性認識，必須建立在多種活動的活動的基礎之上，讓學生們在相對真實的實踐氛圍中，真正感受人防的重要意義。

一個月的學習暫告段落，但工作遠未結束，我們將繼續在縣人防部門以及其他相關部門的指導下，富有成效地開展好各項工作，立足本校實際，進一步完善各項措施，各部門通力合作，努力使學校人防工作再上新臺階。

第四篇：人防教育工作總結

人防教育工作總結

學校地處市中心，學生來源廣，自人防教育進校園以來，學生把學到的知識融進社會，影響廣泛，對提高全民的防范意識起到了積極的作用?，F將我校的人防教育工作總結如下：

一，進一步規范教學，把人防教育作為一項重要的學校工作常抓不懈。

由于學校的教學體制還處于應試教育向素質教育接軌的轉型期，不少學校對人防課開展的相當低調，甚至存在人防知識教育可有可無的模糊熟悉。對此，我校要求授課教師一定要充分認清人防教育的重要意義，扎扎實實地抓好人防教育工作，增強教師在新形勢下做好人防教育工作的信心。學校專門成立了以一把手校長為組長的人防教育工作領導小組，加強人防教育工作，著實將人防工作擺在重要的議事日程。

人防知識教育已經作為我校素質教育的一種特殊形式，開展人防教育的重要意義已有充分熟悉。教師們普遍反映，人防教育課在培養和提高學生素質方面發揮著其他教育形式不可替換的作用。開展人防知識教育，有利于學生樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀，有利于培養學生愛國主義、集體主義精神；有利于學生學習軍事高科技知識，增強國防觀念，開闊視野，改善知識結構、活躍思維方式；有利于磨

練學生的意志品質，培養艱苦奮斗、吃苦耐勞的作風，增強戰勝困難的信心和勇氣。同時，我們也在更深層次熟悉到，在學校開展人防知識教育，不僅可以進步學生的國防觀念和人防意識，而且可以帶動家庭和社會，產生更多的社會效應，從而增強全民的人防觀念。

二、注重實踐，不斷提高學校的人防教育水平。

在加強人防知識宣傳時,我們重點講授人民防空基本知識和技能，包括新時期人民防空的任務、地位和作用，現代高技術空襲兵器的襲擊殺傷破壞特點和防護措施，核武器、化學武器、生物武器的毀傷因素和防護方法。以及疏散隱蔽撤離技能，使用人防工事的方法和程序等內容。注重強化人防宣傳教育的德育功能，提高學生的愛國主義熱情。弘揚愛國主義精神，應始終作為在校學生開展人防教育的核心內容和主旋律。注重強化人防宣傳教育的導向功能，喚起學生的危機意識和歷史責任感。未來戰爭，誰把握了軍事領域里的高技術，誰就把握了戰爭的主動權。在學校開展人防知識教育就是要讓青少年擔負起富國強兵的歷史使命和依法履行人防建設的現實責任。因此，我們注重結合實際、國內形勢開展教育，比如結合1999年5月8日美國轟炸我駐南斯拉夫使館事件、2000年4月1日中美撞機事件，以及阿富汗戰爭和伊拉克戰爭中空襲作戰的新樣式和采取正確防護措施得以保存的事例，用事實來說明開展人防教育的重要作用。

再次，注重強化人防宣傳教育的社會功能。結合防空防災一體化工作開展教育，使在校學生的人防教育走平戰結合之路，確保學生能夠運用防空知識往處理現實生活中的突發事件，達到自救和互救的目的。

三、形式多樣，真抓實干，注重活動的實效性

人防教育不能只是空洞的說教，學生沒有任何感性熟悉，必須建立在多種活動的活動的基礎之上，讓學生們在相對真實的實踐氛圍中，真正感受人防的重要意義。

（1）組織學生觀看時世新聞、相關電影以及歷史資料片，讓學生通過觀看來體會如何應對各類突發性事件，如地震、洪澇、山體滑坡、核武器襲擊、化學武器襲擊、生物武器襲擊、野外生存自救等。（2）組織學生參觀人防工程。

（3）舉行形式多樣的辯論會，讓學生自己交流自我防護的體會。

（4）結合課堂教學，使學生掌握化學事故的防護。（5）開展各種演練，如消防、緊急疏散、野外活動、傳染病預防等，讓學生在具體的活動中，學會如何自我保護，相互救助。2011年我校進行了兩次防震防火演練，受到了領導們的好評。

（6）人防教育知識考核，通過閉卷方式測試學生人防知識的把握，激發學生學習人防知識的熱情。

四、努力創新，把學校的人防教育搞得有聲有色

人防教育工作必須貫串于教育始終，需要通過多種途徑加以體現，我們學校根據具體情況制定了《突發事件緊急預案》、《外出活動緊急預案》、《傳染病事件緊急預案》、《食品中毒緊急預案》等一系列緊急預案，做到預防為主，把緊急事件的預防工作做細，做實，注重實效。

下一步我們的主要打算是：一是繼續抓好在校初二學生的人防教育，切實把教育內容落實到教育計劃中，不僅要組織好考試，更要組織好有形教育；二是預備投進一定的資金，建設人防教育基地，模擬真實場景，使學生學到更多技能；三是要抓好延伸教育，在人防知識教育中融進平時生活的滅火、防煤氣泄漏、防化學事故、防恐怖主義等知識，確保人防知識教育更好地平戰結合。

我們將繼續在市人防辦領導以及其他相關部們領導的正確指導下，富有成效地開展好各項工作，立足本校實際，進一步完善各項措施，各級部通力合作，努力使學校人防工作再上新臺階。

第五篇：學校人防教育工作總結

學校人防教育工作總結(精選多篇)

本學年根據學校人防工作計劃，組織學生認真學習了《人民防空法》，在市人防辦的指導下，按有關要求，結合學校實際，積極開展人防教學教育工作。在具體工作中，根據學生特點認真開展人防知識教學，努力做到理論聯系實際，采取形式多樣的活動，不斷增強學生的人防意識，提高學生的自我防范和保護能力。取得了不俗的成績。

一、提高認識，把學校的人防教育作為一項重要工作來抓

無需諱言，由于學校的教學體制還處于應試教育向素質教育接軌的轉型期，不少學校對人防課開展的相當低調，甚至存在人防知識教育可有可無的模糊

認識。對此，我校要求全體體教師一定要充分認清人防教育的重要意義，扎扎實實地抓好人防教育工作，增強教師在新形勢下做好人防教育工作的信心。學校專門成立了以一把手校長為組長的人防工作領導小組，加強人防工作，著實將人防工作擺在重要的議事日程。

人防知識教育已經作為我校素質教育的一種特殊形式，開展人防教育的重要意義已有充分認識。教師們普遍反映，人防教育課在培養和提高學生素質方面發揮著其他教育形式不可替代的作用。開展人防知識教育，有利于學生樹立共產主義信念和正確的世界觀、人生觀、價值觀，有利于培養學生愛國主義、集體主義精神；有利于學生學習軍事高科技知識，增強國防觀念，開闊視野，改善知識結構、活躍思維方式；有利于磨練學生的意志品質，培養艱苦奮斗、吃苦耐勞的作風，增強戰勝困難的信心和勇氣。同時，我們也在更深層次認識到，在學校開展人防知識教育，不僅可

以提高學生的國防觀念和人防意識，而且可以帶動家庭和社會，產生更多的社會效應，從而提高全民國防觀念。

二、注重實踐，不斷提高學校的人防教育水平

在加強人防知識宣傳時,我們重點講授人民防空基本知識和技能，包括新時期人民防空的任務、地位和作用，現代高技術空襲兵器的襲擊殺傷破壞特點和防護措施，核武器、化學武器、生物武器的毀傷因素和防護方法。以及疏散隱蔽撤離技能，使用人防工事的方法和程序等內容。注重強化人防宣傳教育的德育功能，提高學生的愛國主義熱情。弘揚愛國主義精神，應始終作為在校學生開展人防教育的核心內容和主旋律。注重強化人防宣傳教育的導向功能，喚起學生的危機意識和歷史責任感。未來戰爭，誰掌握了軍事領域里的高技術，誰就掌握了戰爭的主動權。在學校開展人防知識教育就是要讓青少年擔負起富國強兵的歷史使命和依法履行人防建設 的現實責任。因此，我們注重結合實際、國內形勢開展教育，比如結合1999年5月8日美國轟炸我駐南斯拉夫使館事件、xx年4月1日中美撞機事件，以及阿富汗戰爭和伊拉克戰爭中空襲作戰的新樣式和采取正確防護措施得以保存的事例，用事實來說明開展人防教育的重要作用。再次，注重強化人防宣傳教育的社會功能。結合防空防災一體化工作開展教育，使在校學生的人防教育走平戰結合之路，確保學生能夠運用防空知識去處理現實生活中的突發事件，達到自救和互救的目的。

三、形式多樣，著實注重活動實效性

人防教育不能只是空洞的說教，學生沒有任何感性認識，必須建立在多種活動的活動的基礎之上，讓學生們在相對真實的實踐氛圍中，真正感受人防的重要意義。

組織學生觀看時世新聞、相關電影以及歷史資料片，讓學生通過觀看來體

會如何應對各類突發性事件，如地震、洪澇、山體滑坡、核武器襲擊、化學武器襲擊、生物武器襲擊、野外生存自救等。

組織學生參觀人防工程。

舉行形式多樣的辯論會，讓學生自己交流自我防護的體會。

結合課堂教學，使學生掌握化學事故的防護。

創新人防宣傳教育工作增強學校人防教育實效

————人防教育工作情況匯報

滎陽市第四初級中學

2014.10.15

創新人防宣傳教育工作 增強學校人防教育實效

———滎陽四中人防教育工作情況匯報

尊敬的各位領導：

大家好！首先向到我校檢查、指導工作的省、市人防辦各位領導表示熱烈歡迎和真誠的感謝！現將我校人防工作

情況向各位領導作簡要匯報，不妥之處，敬請領導、專家批評指正。

對學生進行人防教育是增強全民國防意識的一項基本內容，一直以來，我校嚴格按照滎陽市人防辦的要求，認真作好人防教育工作。我校根據《義務教育法》、《人民防空法》及安全文明校園建設要求，結合我校實際情況，在人防教育工作中，我們注重提高學生人防觀念和國防意識，并將人防知識教育工作與防災減災教育、消防安全教育、集體主義教育等整合，堅持理論聯系實際的方針，堅持平戰結合的原則，把人防教育作為學校綜合實踐活動課和學生素質培養的重要內容，收到較好的效果。

一、領導重視，保障有力

我校領導對人防知識教育工作非常重視，學校成立了以張越峰校長為組長，蘭建成副校長為負責人的人防工作領導小組。學校政教處負責學生的宣傳教育工作，以七年級為重點，學校配備專職教師，制訂教學計劃，在七年級全

面開課，每兩周和校本課程間周上課，確保落完成教學任務，達到預期的教學效果。并對學校人防知識教育工作適時組織檢查和考核。

學校還根據保護學生人身安全，利用各教育手段，組織學生開展了豐富多彩的活動。學校上下齊心協力，營造了濃厚的學習氛圍，開創人防教育的良好局面。

二、按照計劃，全面實施

為落實年防知識教育訓練目標任務，增強學生的應急意識，提高自救互救能力，我校利用各方面的資源，認真細致地開展工作。具體活動情況

有：

1、營造良好的人防知識學習氛圍，全面開展人防知識教育活動。面向全校學生，普及人防知識。化學、生物、思品、體育等學科教師專門或通過學科滲透進行相關知識教學。

2、進行人防教育知識考核，通過測試學生人防知識的掌握，激發學生學習人防知識的熱情。

3、學校懸掛了宣傳人防的宣傳畫，還利用國旗下講話、黑板報、手抄報、布置人防教育的櫥窗等宣傳教育的主陣地，對學生和教師進行人防知識的宣傳工作。

4、組織學生觀看時事新聞、相關電影以及歷史資料片，讓學生通過觀看來體會如何應對各類突發性事件，如地震、洪澇、山體滑坡、核武器襲擊、化學武器襲擊、生物武器襲擊、野外生存自救等。

5、注重和實踐相結合。學校每學年七年級新生入校，都安排七年級學生開展一周的軍訓活動。通過一周時間的嚴格軍訓，學生紀律觀念得到增強，身體素質得到提高，同時也學生激發起了對國防的興趣。

6、我校為了將實踐活動真正落到實處，除每年“9.18”舉行一次防空疏散演練外，學校每學期還組織兩次全校師生進行的消防、防震應急撤離演練，提高

學生在緊急狀況下撤離的能力，使學校的疏散能力全面提升，真正做到理論和實踐活動相結合。

7、學校聯系滎陽市人防辦領導來校指導，為學校安裝人防報警裝置。同時滎陽市人防辦領導對學校緊急避難場所的選擇，物資的儲備、學生疏散撤離的路線等提出意見。學校合理科學地儲備保障物資，將人防建設工作真正落到實處。

三、教育活動，效果顯著

經過我校師生的共同努力，學校目前學習民防知識的熱情空前高漲。在通過對人防知識進行學習的同時，很多學生也注意到了很多和人防知識

相關的軍事知識、歷史知識、建筑學知識等。隨著民防知識學習的深入，學生對社會政治的關注度也大大地提高了，激發了學生的愛國熱情。

下一步我們的主要打算有：一是繼續抓好在校七年級學生的人防教育，切實把教育內容落實到教育計劃中，不僅

要組織好考試，更要組織好有形教育，把人防教育納入校本課程范疇；二是要抓好延伸教育，在人防知識教育中融入平時生活的滅火、防煤氣泄漏、防化學事故等安全教育中，確保人防知識教育更好地平戰結合。

我們將繼續在滎陽市人防辦以及其他相關部門的指導下，富有成效地開展好各項工作，立足本校實際，進一步完善各項措施，各部門通力合作，努力使學校人防工作再上新臺階。

以上是對我校人防的一個簡要匯報，如有不當之處，還望各位領導、專家批評指正。謝謝!

滎陽市第四初級中學

2014.10.15

人防宣傳教育“進社區、入學?！惫ぷ骺偨Y

2014年04月15日 累計點擊次數:696

人防宣傳教育“進社區、入學?！被顒?，對于人防知識在各社區的普及，提高廣大人民群眾了解人防、支持人防，共同建設人防事業有著重要意義。一年來，在市辦的統一安排、部署下，結合我區的具體實際情況和國慶60周年系列宣傳活動要求，全市文明創建等特色活動，我辦組織各社區、學校開展了大量形式多樣、效果顯著的人防宣傳教育“進社區、入學?！钡男麄骰顒?。

一、明確指導思想

以鄧小平理論、“三個代表”重要思想為指導，全面落實科學發展觀，認真貫徹落實胡錦濤總書記關于“四個堅定不移”和“6.25”講話精神，結合“五五”普法規劃，履行人防法定職責，以教育宣傳為手段，實現增強人防國防意識的目標，為構建和諧天心作出更大貢獻。一是堅持“宣傳教育先行”的原則，切實把宣傳教育擺上重要位置，以此推動和促進各項人防事業的全面、科學發展。二是堅持“突出重點、注重實效”的原則，把宣傳教育活動與“一當好、三爭創”和“雙百”競賽有機結合。三是堅持“創新優

先”的原則，以新的理念、新的形式，爭創新的效果、新的經驗。四是堅持“理論與實踐相結合”的原則，把人防法律法規、人防知識與技能融入豐富多彩的活動之中。

二、健全組織機構

年初，我辦成立了以主管區長為組長、人防辦主任、教育局書記、各街鎮分管城管領導、各社區主任、學校校長為成員的人防宣傳“進社區、入學校”領導小組。今年4月份由區政府組織各街鎮分管負責人和爭創示范學校的校長參加了人防宣傳教育“進社區、入學校”專題動員會議。會上，人防辦伍子建主任對各街道和學校的宣傳活動作了統一要求和部署。主管區長楊中健同志作了動員講話。

三、抓好活動開展

1、在社區全面開展人防宣傳教育活動。針對年初全市人防工作會議精神，特別是貫徹市人防辦易權吉主任的講話要求，今年在全區66個社區開展人防宣

傳“進社區、入家庭”活動。一是依托社區市民學校，建立人防宣傳活動室，開設人防知識講座，對社區居民進行人防教育培訓和人防科普宣傳，普及社區居民人防基本知識和人民防空技能，加強社區居民的應急心理素質培訓；二是開辟人防知識專欄。宣傳人民防空建設的各項方針政策和法律法規、人民防空知識與技能等，重點結合人們的生活實際，宣傳人民群眾應對火災、雷電、洪水、暴雨、地震、臺風、煤氣中毒、防空襲等災害中簡易的應急防護和自救互救方法；三是設立人防知識閱覽角。在社區圖書館設立專門的人防知識專柜，擺放《防空襲演習》、《現代戰爭防空襲》、《永遠的藍天》等人防宣傳光碟以及《人防知識與技能》、《戰爭災害與人防》等人防

書籍，方便社區居民了解和學習人防知識。四是為社區征訂《人民防空雜志》75份，充實社區讀書室，讓社區居民及時了解人防動態，學習人防知識。

2、開展人防宣傳進學校活動。兩所爭創人防示范學校的小學結合學校實際，開展了內容豐富、形式多樣的人防宣傳教育活動。一是懸掛人防教育宣傳橫幅，在學校教學樓走廊張貼防空襲救護知識宣傳畫；二是組織各班級出人防教育黑板報；三是利用班隊活動課進行人防知識講解、觀看人防教育光碟，課間操進行緊急疏散演習活動；四是舉行人防知識手抄報比賽。共收到學生制作的手抄報近100份；五是赤嶺學校以“學人防、講安全、珍愛生命”為主題舉行了一次隆重的主題大隊會?；顒又饕删o急疏散演習、人防知識競賽與防空襲演習三個部分組成。10月23日湖南教育頻道進行了報道。

3、創建示范社區。古道巷社區和金匯社區在完成各項規定的動作的同時，結合自身優勢，積極開展特色活動，爭創人防示范社區。一是是創建社區結合各自特點，制訂了內容豐富、形式新穎、特色鮮明的《人防宣傳教育“進社區、入家庭”活動實施方案》、成立了領導小組。二是組織居民到小區地下室、勞動路主干道參觀人防工程。三是開展大型的人防宣傳活動。9月22日下午三點，在天虹百貨前坪開展了大型慶國慶60周年暨“關注人防，關愛生命”文藝匯演活動。區人防辦伍子建主任、新開鋪街道孫沅書記帶領全辦人員及街道各社區主任、社區居民和小學生約

300多人觀看了表演。一連串精彩的文藝演出和人防知識搶答賽，社區居民和小學生們爭先恐后競相答題，氣氛活躍，熱鬧非凡，把此次活動一次又一次推上了高潮，讓臺下的觀眾連連稱贊叫好，掌聲和笑聲彌漫了整個活動現場！在另一個分會場，一大群可愛的小朋友們在15*1.5m的《祖國，媽媽我愛你》的畫卷上描繪著自己的藍圖和對祖國的熱愛、祝福。湖南瀟湘晨報進行了報道。9月26日下午，為慶祝建國60周年，在賀龍體育中心火炬塔下舉辦了人防宣傳進社區暨防空襲演習活動。市人防辦易

權吉主任、區委常委區人武部蘇自立部長、區政府楊中建副區長等領導蒞臨現場指導，古道巷社區200多名居民群眾現場觀看并參與了活動，活動分防空演習、文藝表演、知識搶答三個階段進行。整個活動受到了社區居民的高度稱贊，紛紛表示：他們平時很少有機會參加這樣的活動，在60周年大慶時能看到、學到并親自參與到人防救護技能演練活動中，感到很興奮，不僅提高了自身應對各類災害事故的自救能力，也增強了每個社區居民的憂患意識和國防觀念。長沙新聞頻道進行了專題報道。

四、特色亮點鮮明

1、以人防宣傳板報巡回展和人防知識掛圖展為載體，不斷擴大人防工作的影響面和認知度。使社區居民和中小學生更直觀地、全面而系統地了解人防法律法規的精神實質和主要內容，了解疏散、掩蔽、防護、救援等防空防災救災知識，掌握自救、互救及應急救援的基本方法與技能，在自然災害、人為災

害

等公共突發性事件發生時最大程度地保護自己的生命和財產安全，從而提高了社區居民和中小學生的國防觀念和人防意識，真正使人防法律法規和防災救護知識家喻戶曉、深入人心。

2、以爭創示范社區和示范學校為重點，有效地促進人防宣傳教育在社區、學校向縱深發展。以示范點為中心，通過組織周邊社區、學校參與示范點的各種宣傳活動、觀摩防空襲演練活動、參觀人防工程等形式，提高周邊社區和學校抓好人防宣傳教育的積極性，擴大人防宣傳工作影響力。今年新開鋪街道的金匯社區和城南路街道的古道巷社區被市人防辦評為人防宣傳示范社區。

3、以社區的人民防空知識教育為輻射，讓更多的人關心支持人防建設。為了讓更多的人關心支持人防建設，今年以來，我辦緊密結合區情實際，將“人防宣傳進社區入學?！被顒右蛏钊耄谌珔^所有社區開辟了人民防空知識宣傳

教育陣地，設置了宣傳專欄，開設了人防教育課堂。這不僅豐富了社區居民的文化生活，而且也使人防知識得到了有效的傳播。

龍泉驛區柏合學校

2014學年初中人防教育工作計劃

一、指導思想

以鄧小平理論和“三個代表”重要思想為指導，以《中華人民共和國人民防空法》、《中華人民共和國國防教育法》、《浙江省實施辦法》為依據，按照教育面向世界、面向未來、面向現代化的要求，緊緊圍繞新時期軍事斗爭人民防空準備和城市防災減災工作的需要，與時俱進，開拓創新，加強我縣初中學生人防知識教育工作。

二、工作目標

人防教育課程以人民防空和防災減災為主線，通過學習，使學生掌握基本的人防及民防知識和技能，增強國防觀念和民防意識，強化愛國主義、集體主義觀念，提高自救互救能力，促使學

生德智體美勞全面發展，培養和造就社會主義現代化建設的有用之才。

三、工作要點與措施

1、重視學科培訓

上課前組織全校所有從事人防教育教學的教師參加校級的培訓會議，通過解讀教材、聆聽專家講座、觀看演習錄像、參與急救演示等活動，使教師系統、全面的了解教材，為每一位人防教師掌握新知識、運用新理念，上好人防課打實基礎。

2、舉行教學觀摩

本學年擬舉行一次人防課觀摩活動和人防優質課評比活動。人防教育起步晚，在課堂教學中沒有固有的模式和經驗可以借鑒，為人防教師的教學增添了難度。通過舉行人防觀摩課和人防優質課評比，讓參加人防教育的教師一起探討人防教學的策略與方法，— 1—

從而進一步提升我縣人防教師的教學水平。

3、開展經驗交流

第一批從事初級中學人防教育的教師，通過學校人防師資培訓和幾年的教學實踐，有自己從事人防教育的經驗與方法。充分發揮這部分教師的帶頭示范作用，幫助和帶動新一批的人防教師的課堂教學水平與業務能力。

4、建立綜合評價機制

人防教學的內容不僅包括理論學習，更包含了技能的訓練，校內外場所、國防教育基地都可以是人防教育的課堂。因此對學生學習人防知識的評價形式也可以根據不同學生的特點選取不同的方式、方法，建立綜合的評價機制。

5、提供優質服務

加強人防知識教育領導小組自身學習，不斷提高人防知識和人防技能，協助學校做好師資的培訓工作，從教師需求出發，參與教師的課堂研究，為人防教師搭建交流學習的平臺，讓每位教師在教研活動中進行思想碰撞，達到互動。同時，盡力為教師教學提供更優化 的教學媒介和教學資源。

四、主要活動安排

9-10月份主要安排:

1、組織人防教師師資培訓。

2、學校制定教學計劃。

3、建立和健全人防課教研工作制度。

11-12月份主要安排:

1、舉行人防課觀摩活動。

2、做好學校人訪課落實情況的檢查工作。

2-4月份主要安排:

1、年級自查上課、備課情況。

2、舉行人防優質課評比活動。5-6月份主要安排:

1、學期工作總結。

南關學校2014年人防教育工作匯報

今年，在縣人防辦、縣教育局等有關部門的指導下，南關學校開展了豐富多彩的人防教育活動。南關學校一貫堅持黨的教育方針，在做好學校教學工作 的同時，正確認識和處理學校建設與國防建設的關系，堅持“長期準備、重點建設、平戰結合”的方針，認真貫徹學習《中華人民共和國人民防空法》、《國務院中央軍委關于進一步推進人民防空事業發展的 若干意見》和科學發展觀，堅持解放思想、更新觀念、創新思路、狠抓落實，團結班子，真抓實干，把國防教育始終納入到全校精神文明建設的總體規劃之中，使學校的國防教育工作得到了穩步發展。促進了學生素質全面發展，提高城市防空襲的防護能力，積極推進學生的人民防空知識教育，今順利完成了了的教育任務和各項相關工作，現就我校一年的人防工作匯報如下：

一、重視宣傳，提高認識，健全組織，明確分工

南關學校十分重視人防教育的宣傳工作，全體領導與教職工認真貫徹執行黨的路線方針政策，學習領會國務院中央軍委《關于進一步推進人民防空事業發展的若干意見》文件，深刻領會新

時期人民防空與城市建設、防空一體化、信息化戰備的新要求，努力提升人民防空在國防建設和國民經濟發展的重要地位。人防教育的各種法律法規和文件都能及時傳達，在全校性的開學、放學工作會議和開學典禮上，都將人防教育作為素質教育的一個重要方面加以強調。開展了多種形式的教育教學活動，在活動中擴大宣傳，在宣傳中促進教學，在教學中開展活動，較好地提高了廣大學生的國防意識。

首先學校領導班子提高認識，自上而下形成宣傳網絡。開學初，正值我校合并重組，學校領導也沒有放松對學生的人防教育，小學對六年級學生進了為期一周的軍訓。初中部組織學生到95876部隊參觀學習。重組之后，學校成立了人防教育工作領導小組，朱惠蘭校長親自掛帥，中學部由副校長劉世儉督促，政教處主任宋積全具體負責，小學部由副校長吳欽負責，各班班主任、任課老師具體實施。同時，把人防教育工作納

入了全校精神文明建設的總體規劃和文明班集體評比之中。為保證各項計劃的實施，學校成立了人防教育委員會，與95876駐丹部隊結成了軍民共建單位。各部門明確職責，使人防知識教育工作有領導、有組織、有落實、有成果，真正將此項工作落到實處。我校五至九年級，全部開設了人防知識課外課，每年接受人防教育的學生有900余人。

其次充分利用學校文化陣地，積極開展人防教育。各年級均訂了國防教育書籍，圖書館有《人防教育》、《軍事天地》、《兵器知識》等報刊雜志。

再次學校采取多渠道、多形式的方式，靈活開展人防教育。為了更好地繼承先輩的光輝思想，高舉愛國主義大旗，負起振興中華的歷史使命與責任，南關學校通過各種方式對中小學生進行人防歷史教育、人防形勢教育、人防法制教育、人防知識教育、人防動員教育等。我校除開設人防教育課外，開校初邀請駐丹部隊到學校對六年級學生、初一新

生進行為期一周的軍事化訓練。并對學生進行針對臺獨問題，周邊安全環境等問題開展講座。主要講解《國防法》、《人防法》、《兵役法》等使學生們能夠自覺遵守法規，自覺履行兵役義務，自覺參加各項活動，結合重大紀念日宣傳人防教育，時刻警醒學生牢記歷史，不忘國恥，齊心奮進，熱愛和建設自己的祖國。

二、抓普及，使學校人防教育工作覆蓋到位。

為抓好人防教育工作，學校把人防教育列入學校重要議事日程，并注重研究對各種層次的人員進行分類施教的方法。一是把黨員、中層領導、年級組長的人防教育作為重點，使他們做好領頭雁的工作。結合學校政治學習，組織黨員干部進行對國際形勢的發展和我國周邊環境面臨的潛在軍事威脅進行分析，以此來激發黨員干部的憂患意識，增強他們的人防觀

念。二是不放松對全體員工的人防教育。三是加強學生的人防教育，這是

主體。一年一度的知識競賽是學生的必修課，也是加強國防后備力量建設的必要途徑，更是教育學生熱愛解放軍、學習解放軍的重要手段之一。

三、認真落實，保障教學，重在實效

要提高人防教育的效果，必須在人防教育的內容上下功夫，把人防教育的知識性和趣味性融為一體，做到寓教于樂。南關學校在人民防空知識教育中重在落實，重在實效。學校將“三防”知識教育課納入到課程計劃中，保證了學生學習課時。學校還成立了以教研組為核心的“三防”知識教育教研興趣小組，以生動活潑的形式進行教學，極大地提高了學生的學習興趣。在學習核化等防空基礎知識和技能的同時，把防災救災應急處變能力作為人防教育的重點，學習一些如地震、火災、水災、瘟疫、化學物品泄漏等自救互救知識，以提高學生的自救自護能力。同時，堅持人防教育與數、理、化知識學習結合起來，堅持

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理論講解與培養學生動手、動腦能力結合起來，充分運用圖片、實物和多媒體課件等現代化教學手段，提高和強化教學效果。學校對“人防”知識教育的任課教師進行師資培訓，加強教學研究，提高教師的教學水平。

四、寓教于樂，形式多樣

“人防”知識教育是一門兼具思想性、知識性、實踐性相結合的課程，為了讓學生對人防知識有切身的感受和體驗，在豐富多彩的活動中學到鮮活的知識，提高學生人防、國防及軍事素質，學校注意了教育形式的多樣化。

1、軍民共建，拓展人防知識教育的空間。

我校與95876駐丹部隊是軍民共建單位，我們每年組織學生進行軍訓，參觀學習、了解軍事知識和技能，讓學生耳濡目染，在潛移默化中受到熏陶。不僅如此，還對學生作專題軍事講座等，以此，拓展學校國防、人防教育的內容。

2、運用現代化教學手段，增強教

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學效果。

從事“人防”知識教育的教師，出于對人防教育事業的熱愛，采取了電化教學、自制多媒體課件，帶領學生動手制作防毒面具，舉辦“人防”知識教育展覽，在學校中開展以“三防”知識教育為主題的小制作、小發明、小論文等活動，讓學生耳聞目睹，產生身臨其境的效果，增強了學生學習的趣味性，大大提高了學生的綜合素質。

3、舉辦競賽、演講等活動，寓教于樂，鞏固知識。

我校經常組織開展人防知識競賽、演講活動，給優勝班級和學生頒獎。舉辦這樣的活動，旨在引入激勵機制，化被動為主動，變要我學為我要學，取得良好效果。

4、組織觀看優秀戰斗影視片和有關錄像，經常向學生介紹、推薦有關的圖書資料，開闊學生視野、拓寬學生知識面，增強學生的感性和理性認識。

5、政教處每月安排學生辦一期國

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防教育手抄報。通過這種形式，把國防知識深入到每一個學生心目中，讓學生通過辦手抄報，了解更多的課外人防知識。

6、校園廣播站開設人防知識專欄，營造濃郁的人防知識教育氛圍，讓學生置身于校園 內時時處處都能學到、感受到人防知識。

在實踐中我們發現，我們的工作還須努力，爭取做到“三化一結合”即手段網絡化、活動經?；?、內容系列化以及理論與演練相結合。

人防教育不僅拓寬了學生的知識，還強化了學生國防意識、陶冶了愛國主義情操，更提高了學生逃生、自救能力。我們決心在人防辦的領導下，把學校建設成人防教育先進學校，為國家輸送更多合格人才。

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