第一篇：家長會3次總結

家長開放日活動總結

一天的家長開放日活動在全體教師的配合下圓滿結束，本次家長會學校從學生行為習慣、學校的辦學思想等方面向家長做了匯報，學校特意安排家長學校的劉志亮老師做了《成功我們共同創造》的講座，劉老師的講座中舉了很多的例子，從家長的掌聲中就能感覺到講座的實效性。科任教師從班級管理、學生期中考試成績及學生學習狀況與家長進行了交流，同時，學校以書面形式向家長下發了家長征求意見反饋表和對教師的評議表，從本次家長反饋意見來看，大多數家長對學校和教師的工作比較滿意，為學校和教師也提出了更高的要求；從參會人數來看，家長對孩子的學習也非常重視，對優質教育的需求非常強烈，家校溝通達到了活動的目的。

本次活動存在的優點：

1.本次活動家長參會人數較以往比較多，特別是父母參會占有一定的比例。

2.劉志亮老師做《成功我們共同創造》講座的時候會場紀律良好，時間緊湊，程序簡單明了，目的性強。

3.班主任在本次家長會中，材料準備充分細致，形式多樣，有的學生還在書桌里留下寫給父母的話，有的學生因為家長不來參加家長而哭鬧。

4.有的科任教師能主動配合班主任組織召開家長會，并能深入班級介紹自己和本學科教學特點和要求,讓家長更多地了解學校的教育教學工作，如趙曉梅老師，利用了一個多小時的時間和家長溝通，低年級孩子的書寫習慣。

存在的不足：

1.個別教師在設計中缺少創意，一部分教師組織過于平淡，組織活動的形式有些老化。

2.個別教師在語言交流上缺少藝術性，言詞過重，角色地位把握不到位，沒有把家長放在平等的位置上。

3.個別班級活動時間太短，沒有真正和家長做好家校溝通工作。

4.對個別家長提出的問題，有的教師耐心解答不夠。

以上不足，希望家長學校各位教師在今后的工作中要注意家校溝通的藝術性，要加強家長對學校工作的支持與理解，要把家長當成朋友，要有善意，對個別學生要本著解決問題出發，切忌指責和埋怨，真正實現家校共育的目的。

塔拉壕小學

二〇一一年十一月十八日

家長開放日活動總結

經過充分準備，充分醞釀，塔拉壕學校5月11日召開了家長學校一日活動，本次活動中安排了家長學校經驗豐富的曹海燕老師做了《優秀的孩子是這樣培養的》講座，其次 各班班主任老師和任課教師與家長就教育孩子的方法、培養孩子良好的行為習慣等方面進行了溝通與交流，家長普遍反映這次家長會開得很及時，開得很好，家長會取得了圓滿成功。現從以下幾方面做一簡要總結：

一、思想上高度重視

期中考試后，校委會經過充分討論，鑒于多年來，學校教師與家長缺少聯系，決定召開家長學校一日活動。教師們與學校領導達成共識：家長會有必要并且要及時開。教師們積極行動起來，想方設法，獻言獻策，精心組織，細心準備，保證了家長會的圓滿成功。

二、組織嚴密

從通知家長到準備發言稿，到教室布置，再到安排家長入座，最后與家長溝通交流，整個過程組織嚴密，沒有出現絲毫差錯。

三、方法措施得當，形式多樣靈活

全校十四位班主任老師與任課教師經過辛勤努力，尤其

是美術教師的密切配合，家長會取得圓滿成功。各班班主任根據本班實際情況，因地制宜，因班制宜，采取方法措施得當，形式多樣靈活，尤其是各班的歡迎語，都經過了班主任的精心構思：如“溝通從這里開始”，“孩子就是我們的希望”“讓我們攜手共創孩子美好的明天”等等，語出驚人，擲地有聲。

四、存在的問題與不足

1.家長普遍反映，缺乏教育方法，需要與教師多溝通、多交流，在教育孩子的方法上需要教師的指導。

2.英語科是學生學習的薄弱環節，需要加強教學，學生會讀，會背，不會寫，不知道意思，是最大缺陷，需要我們引起高度重視，英語教師一年來取得的成績與進步，學校領導與全校師生有目共睹，希望在此基礎上，再接再厲，再上一個臺階，更上一層樓。

3.有些教師不善于和家長溝通交流，有些問題不敢面對家長，希望教師們膽子放正，講究方法，注意策略，以理服人，以情動人。

塔拉壕小學

二〇一二年五月十二日

低年級家長會活動總結

2012年3月30日，我校組織了塔拉壕小學家長學校一日活動，我對本次活動總結如下：

一、家長會準備與到會情況

1.學校對本次家長會的召開格外重視，按照呂校長的要求，各班主任提前做了以下工作：準備了發言稿、做了課件、設計了歡迎詞、擺了語數英作業，打掃了教室衛生等。努力營造一種親切、和諧的氛圍。從各班家長會簽到表上來看，本次家長會到會人達到90%以上，個別家長沒能到會卻能及時請假，并會在最近幾天到校與老師進行溝通。從這一點上可以看出家長對孩子受教育的重視程度明顯提高。2.學校對本月教師和學生的剪紙作品進行裝裱，并懸于每個樓道內，為學校的文化建設又添上重重的一筆。

二、活動情況

1.本次活動低年級的班主任焦健老師針對低年級學生的特點進行了《如何培養孩子的良好行為習慣》的講座，這給低年級的家長很大的啟發。

2.由班主任講孩子本年齡段的特點和學科特點，讓家長們更加了解孩子的在校學習和生活情況，也讓家長更加有針對性和目的性配合學校去教育孩子。班主任還分門別類表揚

各學生，令家長看到自己孩子的閃光點，深信自己孩子在學校是學有所獲，同時也肯定了學校和老師的工作。

3.每班找出優秀家長進行發言，與其它學生家長交流自己是如何教育孩子的。會議的最后各學科老師根據學生在校情況對家長提出具體要求，家長們并向各科任教老師了解自己孩子的學習情況。

三、活動效果

1.及時將學校的發展情況介紹給家長，讓家長對學校有了更深入的了解，提高了學校的知名度，使家長對學校充滿信心。

2.班主任和其它任課教師詳細地將學生的近期情況向家長進行了匯報。

3.使家長明白家庭教育的重要性，并學習和掌握了家庭教育一些方法。以使自己在管理孩子時，能夠選擇一個最好的方法處理不同的事件。

4.教師也更詳細地了解了學生在家的情況，讓學校教育和家庭教育形成合力，有利于今后教育工作的開展。

四、家長的意見和建議

1.各科教師可以多利用校訊通和家長交流（不要讓其只做為布置作業和通知的工具）。

2.加大學生思想教育力度，提出了“教師的話比家長的話管用”的觀點。

3.學校和教師能多給每個孩子一些鍛煉的機會。（家長提出有些孩子性格內向、個別有些自我封閉）

4.改進教室黑板質量，讓每個學生坐在各個位置都能看的清。

5.更換桌椅，有些太陳舊。

這次家長學校活動開得比較及時和成功。從家長的意見和建議中我們看到了學生家長對孩子教育越來越關心，對學校管理也越來越關注。也看到了家長對學校工作的支持，使我們教育工作者由衷地感到欣慰。對于家長們提出的意見和建議學校會認真研究、努力改進。在今后的工作中我們會不斷鞭策自己，盡最大的努力搞好教育教學工作。

塔拉壕小學

二〇一二年四月二日

第二篇：怎樣開一次成功的家長會

怎樣開一次成功的家長會

——給班主任的一些建議

家長會是學校教育與家庭教育保持密切聯系，協調一致的一種重要形式。學校每個學期都會召開家長會，家長會上班主任和家長可以“親密接觸”。家長會是家長給老師各項能力直接打分的時候，其成功與否將直接影響到班主任和教師在家長心目中的形象。一次成功的家長會，不僅能促進班主任與家長很好地溝通，而且“家校合力”將對老師日常的教育教學工作起到“四兩撥千斤”的作用，其重要性不言而喻。那么，怎樣才能成功地開好家長會，建立和諧的家校關系。

一、準備充分。

首先，在家長會籌備階段，要詳盡準確地掌握學生和家長的情況，比如家長的文化程度、工作性質、家教情況、家庭成員等，要掌握學生在思想、學習、心理素質、體育鍛煉等方面的進步和存在的問題，讓家長及時了解學生的變化，針對具體癥結，采取相應措施。要考慮怎樣講話才能引起家長的共鳴，這樣的發言就會有的放矢。班主任老師要做有心人，將平時的觀察、與學生座談等了解到的情況，記錄并注意歸納梳理，對每個學生做全面分析。班主任老師還應同任課老師聯系，注意傾聽與自己觀點不同的意見。評價學生時，既不要自以為是，也不能盲目相信。

其次，開會那天，班級的會場要布置得井井有條。教室要清潔，窗戶要明亮，桌面要整潔，在黑板上書寫“歡迎??”等字樣。準備好黑板報、獎狀、名言警句，向家長匯報、展示的各種材料、家長意見反饋單等，這樣的環境布置，給家長以清爽、親切之感。班主任和科任教師一起熱情地接待每位家長，學生代表把到會的家長領到相應的座位上。

另外，在家長會上向家長闡述你的工作思路和教育理念，要讓家長認同你，接受你的工作方法，就要把開學至今的班級情況、學生們的表現做一個大致的匯報，這些都要寫出詳細的發言稿，并制作成精美的課件，圖文并茂、數據翔實、事例典型，但講的時候最好能夠脫口而出，讓家長感覺到：班主任是認真負責的、有能力的，為這次家長會花了很多心思。把學生交給這樣的老師，放心！

有的班主任覺得自己的工作只是一些繁瑣的小事情，用不著向家長喋喋不休地匯報。這樣想就錯了，因為家長對我們的工作內容未必十分了解，因此我們要充分利用家長會這個與家長交流的好機會，盡量讓家長了解我們工作的性質和細節，調動他們配合我們工作的積極性。

只有準備充分了，你才能夠更自信地走上講臺，面對家長。

二、內容豐富

家長會上要向家長匯報班級建設的基本情況，可以包括：

(1)、開學以來班級整體發展狀況、班級建設和管理有哪些措施、開展了哪些教育活動，效果如何。特別是新班級，學生的適應性學習和生活情況，班級在原有基礎上的發展情況。

(2)、學生的成長進步情況。整體上，本年齡段的學生特點，認知能力的提高。個別上，學生集體生活、學習、應試能力、學科競賽、特長發展、思想品行、道德修養、與人相處、工作能力等方面。

(3)班級學科教學基本情況。教師的敬業精神、教學的進度、難點、學生學的情況，問題和建議。

(4)班級和學生當前存在的問題。

(5)今后的工作設想和打算。

(6)家校合作教育前一時期的成果。對家長對學校工作的支持表示感謝。懇請家長今后繼續支持和提出積極的建議。

一次家長會不需要面面俱到，不可能解決全部問題，但是，每次家長會要有一個鮮明的主題，在不同年級、不同學期、不同背景下，結合本班實際，班主任可提出一個中心主題，如“關愛孩子的心靈”、“學業進步、身心健康”、“為了孩子的明天”等等，然后圍繞這個主題去設計家長會的內容程序。

家長會上不僅要向家長匯報學生的成績，更應該提醒家長重視學生的身心健康，包括學生品德言行的進步、綜合素質的提高等等。所以，會上展示的不僅僅是學生的作業本、考試成績，還應該有具有典型意義的事例、學校舉行的各項活動、學生們在活動中的表現和收獲，讓家長們感受到學生們的成長。有的家長因為工作忙碌，疏忽了學生的心理需求，班主任應該把這項內容也納人家長會。

從家長會的反饋來看，家長更多的還是喜歡聽有關學生的具體故事，而不是空洞的說教和指責。所以，班主任平時要留心學生們的行為細節，把要闡述的觀點融入一個個小故事中。如果你平時有記錄工作日記的習慣，其優越性就顯示出來了，你所說的越是有根有據、真實可信，家長就越愛聽，你在家長心目中的威信自然而然就提高了!

總之，在鮮明的主題下，班主任安排家長會的內容應該豐富。

三、形式多樣

雖然每個學期才開幾次家長會，但是從學生小學一年級開始到高中畢業，加起來就不少了。每次家長會如果都是一個模式，家長會煩，會不重視。因此，你開家長會的形式不妨“創新”一下，不要拘泥于一種。比如，采用座談會的形式，拉近彼此的距離；再比如，請家長代表發言，可以請家庭教育有成效的家長談談他們的一些經驗和做法、可以就目前學生中普遍存在的問題進行探討、也可以就學生的潛質和特長進行探究、可以請他們說說他們各自的困惑和心里話、談談對學校、對班主任工作的建議或意見，交流經驗，比空洞的宣講更有說服力；還可以請學生對家長說說自己的心聲，或者給家長寫信，感謝父母對自己的關愛，也可以是自己當著父母面不好意思開口說而只適宜于筆頭交流的問題，請家長回信，架起溝通的橋梁??這會給家長和學生的心靈以極大的觸動，增進理解。班主任可以從中汲取營養，也有利于學校教育工作的改進；還可通過多媒體的形式，把學生平時的學習生活情況用圖像生動地反映出來，使家長對學生的校園生活有一個形象的了解等。

不同形式的家長會，會帶給家長不同的感受，給大家留下美好的回憶，也會成為下一次相聚的期待!

四、當眾表揚

不僅學生喜歡表揚，成人也喜歡表揚。所以，班主任不要吝嗇表揚，不要不好意思表揚比你年長的家長。表揚會起到引領方向的作用。比如，有的家長不關心子女，老師可以通過表揚一些模范家長的做法，讓他們從中受到啟發。

另外，在家長會上大力表揚學生所取得的榮譽，也是十分重要的。這時候，被表揚學生的家長是最自豪的。每個學生都有優點，所以每個學生都要有受表揚的機會。表揚學生就是表揚家長，讓每個家長都得到表揚，有的甚至登臺代表學生領獎。這樣的家長會，家長不會怕參加，不怕來學校和老師交流。

對學生成長的介紹，要從積極的方面入手，以表揚為主，個別學生的不良問題，只談現象不指人，不要當著家長們的面指名道姓的批評學生，個別同學的個別問題可以放到會后與家長個別交流解決。另外和家長的個別談話，要講究一點藝術。多贊揚，少批評，更不要隨意給家長“告狀”。

五、情感貼近

家長當然是愛學生、關心學生的，但是你要讓他們感覺到你的愛并不比他們少，甚至超過他們。怎么才能做到這一點呢?你可以表現得更細心，比如學生身上有許多家長沒有發現的問題，你可以一一指出；對學生個性化的發展設計，你可以和家長共同制定。這樣，班主

任從感情上和家長更貼近了，家長自然也就會和你掏心窩子說話了。當然，這是建立在日常班級管理中你對學生深入了解的基礎上。從某種意義上來講，和家長感情貼近了，教育往往會達到一種和諧統一的境界，取得事半功倍的效果。

六、應注意的幾個問題

1、對家長的態度：禮貌相待、平等交流、學會傾聽，拋開教師的角色，把自己看作是為了學生的成長而與家長合作的伙伴關系。

2、交流方法：注意字詞選擇和講話方式，不要以評論家、法官、道德家的姿態對待家長，注意選擇讓對方容易接受的語言方式，這樣更有利于合作。

3、對家長提出的意見要做出回應，如表示感謝或表示理解。能回答的就回答，一時回答不了的表示向學校反映，爭取解決。

4、留足時間，給予交流、溝通的時間與機會。召開家長會的時間有限，在這有限的時間時班主任要留出足夠的時間供教師與家長進行交流與溝通，盡量避免班主任“一言堂”。因為一些問題的解決單靠教師或家長是無法解決的，或通過這樣特別的聚會加以預防、加以解決的，必須在相互了解、信任的基礎上形成共識之后，經雙方的共同努力才能得到比較圓滿的解決。

家長會到底怎樣開，具體的模式沒有定論。但基本的原則應該是有利于素質教育，有利于老師與家長、學生的相互交流與協作，有利于學生身心健康發展。

榮成三十八中學

2009.10

第三篇：第十九次助殘日慰問總結

玉紅殘工委發〔2009〕2號

紅塔區2009年第十九次法定“全國助殘日”

活動工作總結

關注民生是黨中央深入學習實踐科學發展觀的重要內容之一。根據國務院殘工委、中宣部等12個部門聯合下發的《關于開展第十九次“全國助殘日”活動的通知》的通知精神要求，紅塔區殘聯圍繞“關愛殘疾孩子、發展特殊教育”這一主題，于2009年5月8日在三樓會議室專題召開了各鄉鎮（街道辦事處）殘聯及部分殘工委成員單位會議，專門安排部署“助殘日”系列活動工作。會后，區政府殘工委及時轉發了國務院殘工委《關于開展第十九次“全國助殘日”活動的通知》的通知（玉紅殘工委發[2009]1號）要求各鄉鎮（街道辦事處）、區直各有關單位要認真領會通知精神，結合主題，開展廣泛宣傳，組織開展形式多樣的系列助殘活動。

1在區委、區政府的高度重視和領導下，2009年5月15日，盡管陰郁的天空下著小雨，區“四套班子”主要領導及區殘工委相關部門領導26人分南、北兩個片區，在人大主任畢繼芬、區政協主席楊德運、區委常委、宣傳部長普東海、區政府副區長黃云鹍、馬躍武等領導的帶領下，重點對一戶多殘、重度殘疾及殘疾人低保戶、殘疾人零就業家庭等特困殘疾人家庭進行走訪慰問，把黨和政府關注民生的陽光及時灑向了特困殘疾人，讓他們充分感受到了社會主義大家庭的溫暖。慰問組每到一戶殘疾人家庭，有關領導都親切的拉著殘疾人的手噓寒問暖，認真地了解他們的生產、生活情況及醫療、就業和子女的教育情況，并鼓勵他們要充分發揚“自尊、自信、自強、自立”的精神，做對社會有用的人，努力為社會做出應有的貢獻。

對于生活在防治院的麻瘋畸殘患者來說，由于他（她）們是弱勢群體中的特殊弱勢者，尤其需要國家和政府給予特殊的照顧。5月21日下午，在第十九次“助殘日”期間，區委常委、宣傳部部長普東海、區政府副區長黃云鹍帶領區殘聯、區衛生局、區疾控中心相關部門領導，一行10余人，不顧天氣怎樣炎熱，深入紅塔區防治院走訪慰問全體患者，給長期居住在防治院的21名患者送去了節日慰問金和肉、蛋、油、糕點等日常生活用品。慰問組到達后，普東海、黃云鹍等領導不顧旅途的辛苦，首先視察了于2008年10月新

建并將在最近驗收投入使用的總面積為760平方米的新的防治院居住工程，在聽取區衛生、殘聯、疾控中心有關領導和工作人員的工作匯報后，區委、政府有關領導非常滿意。隨后，在集中對全體患者的慰問工作中，區人民政府副區長黃云鹍作了重要的講話，他在講話中要求生活在防治院的全體患者和工作人員要發揚“四自”精神，勇敢地面對社會、面對生活，在黨和政府的關心和有關部門的幫助下，努力克服身體缺陷所造成的不便，樹立起生活的勇氣和信心，安度好晚年。黃副區長的講話，使全體患者受到了極大的鼓勵，贏得了熱烈的掌聲。

為使殘疾兒童與健全兒童同樣能過上一個歡樂的“六一”國際兒童節，在“六一”前夕，區殘聯、區民政局的有關領導帶領相關部門的工作人員深入到玉溪市特殊教育學校、紅塔區夕陽紅托老（幼）園對79名（其中：特教在校學生51名、棄嬰28名）殘疾兒童進行了走訪慰問，給他（她）們送去了節日的美好祝福。

根據省、市、區有關精神要求，“助殘日”期間，我區各鄉鎮（街道辦事處）、區直機關部門、企業單位也開展形式多樣、內容豐富的助殘日活動，如：區殘疾人勞動就業站于5月20日組織17名殘疾人參加了玉溪市“2009民營企業招聘周”殘疾人就業專場招聘會；鳳凰路街道辦事處殘聯結合今年金融危機帶來的就業困難、就業形勢嚴峻，根據殘疾人

面臨最根本的就業生存問題，認真貫徹十七大精神提出的以創業促進就業，及省、市、區出臺的鼓勵創業促進就業的優惠政策，以創業就業培訓為契機，組織街道15名殘疾人參加社會事務中心勞動就業服務站組織開展的創業培訓。本次培訓5月18日啟動，時間為半個月。玉溪煙草勞動服務有限責任公司團委于5月15日舉行了“手拉手，一助一”扶殘助殘活動啟動儀式，儀式上31名青年團員與殘疾職工簽訂了“手拉手，一助一”扶殘助殘協議書，全體共青團員紛紛表示要發揮好先鋒模范帶頭作用，以實際行動主動幫助殘疾人解決工作和生活中的實際困難和問題，從而實現殘健共進；玉興路街道辦事處投入資金7200多元，組織27名想創業的殘疾人到蟲子雞養殖園參加了“學典型、同進步”創業經驗交流會，極大地調動了廣大殘疾人自主創業的積極性和熱情；春和鎮殘聯組織青年自愿者開展了一系列助殘活動：一是重視殘疾兒童教育，為讓殘疾兒童充分接受九年義務教育，對0—14歲的殘疾兒童進行了調查、登記。二是在甲型H1N1流感和手足口病侵襲的高峰期，協同衛生、教育部門在鎮屬各中小學為殘疾兒童進行免費體檢。三是組織青年自愿者幫助一戶多殘、重殘戶進行玉米、烤煙等農作物栽種和澆灌，同時組織部分自愿者及殘疾人參加“保護飛井海”行動，為建設我們的美好家園自覺做出應有的貢獻；5月15日下午，研和鎮殘聯緊密結合“關愛殘疾孩子發展特殊教育”

這一主題要求，開展了宣傳活動，發放900多份宣傳材料，積極宣傳2008年新修訂并通過施行的《中華人民共和國殘疾人保障法》、《義務教育法》、《殘疾人教育條例》等法律法規，對于前來咨詢的殘疾人進行耐心講解，并廣泛宣傳殘疾兒童的合法權益，通過列舉多項特殊教育范例，對殘疾兒童家長進行講解，讓殘疾兒童去接受特殊教育。區商務局于2009年5月13日組織召開了商務系統殘疾人工作會議。會議要求各企業要確實抓好殘疾人工作，對殘疾職工及家屬所反映的生活困難問題，要認真開展摸底調查，制定確實可行的方案，在區殘聯的指導下，做到反映情況件件有落實，并在會上傳達了區殘工委玉紅殘工委發[2009]1號，[轉發國務院殘工委《關于開展第十九次“全國助殘日”活動的通知》的通知]文件精神；區電視臺專欄部在“六一”兒童節到來之際，還根據《走進三鄉》、《經濟生活》的定位和特點，對我區重視改善特殊教育和倡導殘疾人平等參與社會生活的工作進行了宣傳報道。據統計，此次“助殘日”慰問，紅塔區共慰問殘疾人家庭1127人。其中：市殘聯現金慰問10人、區級現金慰問225人（城鎮93人，農村132人），殘疾兒童577人、慰問輪椅 57輛、拐杖25副、盲杖10副；各鄉鎮（街道辦事處）慰問223人，共計慰問資金達177250元

本次助殘日活動，我區各級黨政領導、人民團體相關部門負責人共計180余人參加了走訪慰問送溫暖活動，共出動

宣傳車3輛（其中：區民政、研和、春和各一輛）從15日至20日在中心城區幾個鄉鎮（街道）進行了聲勢浩大的宣傳活動，宣傳內容包括：《中華人民共和國殘疾人保障法》、《義務教育條例》、《殘疾人教育條例》、國務院殘工委、中宣部等12個部門聯合下發的《關于開展第十九次“全國助殘日”活動的通知》的通知精神，同時全區共掛橫標33條、粘貼標語口號612條、出黑板專欄20期、廣播宣傳、電視報道共計45次（條）、發放宣傳資料4000余份。通過以上形式，較好的動員了社會各界扶殘助殘的熱情，在全社會進一步營造了關心、支持特教事業、有利于特教事業發展的輿論氛圍。

二00九年五月二十六日

主題詞：全國“助殘日”工作總結

抄報：市殘工委辦，區委辦，區人大辦，區政府辦，區政協辦，區法院、區檢察院，區委宣傳部普東海部長、區政府黃云鵾副區長。

紅塔區人民政府殘疾人工作委員會辦公室2009年5月26日印發

（共印份）

第四篇：初三(10)次家長會發言稿2015講解

初三第一次家長會發言稿

尊敬的家長：

今年是我第四年帶初三，初三是學生兩級分化最大的一年！從各種媒體大家也應該能注意到，學生如果犯錯誤出人命案了，都是在初

三、高一高二！我也不能說我多有經驗，帶的班級多好，學生多厲害！但是每年我帶的班的學生過死檔線和上睢中在平行班里不屬一也數二，去年帶的班級，語文在全縣考了第二，也就是這個月份，我還沒領到教育局和學校的獎勵，先接到他們的批評了！更重要的是，我帶這幾年來，班級里從未發生過意外的安全事故，打群架的等！而且從來也沒有中途輟學的學生！所以，我雖然不能算是什么專家，最起碼這幾年一直和畢業生在一起，能把握住他們的心里。所以，我接下來的發言，都是自己用心總結的工作總結，教育本來就是仁者見仁智者見智的事，我說的也不一定全對，但是也是我辛辛苦苦得來的。

而且，暑假的時候，我在徐州也找好工作了，學校又派人再三挽留我，我又回來的！從畢業第二年就一直在寧海工作，一直到現在，的確對學校有很深的感情！所以，我希望能做得更好。

從另一個方面來說，我也喜歡教師這個工作。讓我實現了自己的人生價值！又為我帶了家庭和生活資本。同時，又能為別人學生的成才盡一份力。當自己教的學生有所成就的時候自己是發自內心的替他們高興。

第三個方面來說，我對每一個學生都盡心盡力，為什么呢？因為我和在座的大多數一樣，也是在農村長大的，雖然現在在徐州市里安家落戶了，但是我能體會到我們每位家長特別是農村家長掙錢的不容易，我更不希望我的學生以后畢業了還回農村，我希望他們有更廣闊的天地，飛的更高，有更美好的前景。套用兩句古話，王侯將相寧有種乎？但是現在不吃苦中苦，將來又怎么能成為人上人！

第四，雖然我對學生要求嚴格。并不代表我不愛他們，每次我和學生一起坐車的時候，都是我為他們付錢，學生有事聯系家長，也都是讓他們用我手機打電話。有時候走讀生下雨下雪身上沒錢吃飯或打車回家，我都給他們錢，也不計較他們還不還。

第五，學生學習的過程可能培養認真的習慣比最后取得的成績更重要，認不認真，有沒有禮節和教養，可能更重要！所以，我很注重對學生習慣的養成教育！所以，基于以上這五點，如果我在接下來的發言中，有不合適的地方，希望各位多多諒解，我這個人性格直！希望在我講話的適合不要打斷我，有問題我們會后可以交流！當然了，本人才疏學淺，更希望各位多多指正批評，希望各位會后可以用微信、qq、或者手機短信和我多多交流，這樣家長會才有效果！我知道各位和我的目的都是一樣的，都是希望為了孩子在中考中都能取得最好的成績，所以我希望這次會議之后，我們能加強溝通，不要再經過第三方來和我

溝通了！說句實話，和各位溝通的確太少了。一般的小事情或者學生犯了小錯誤，我也都自己處理了。不喜歡麻煩各位，說得好聽點，是怕各位忙。說的難聽點，怕各位說小孩放學校就是讓你教育的，怎么什么事都找我們當家長的，到底是為教育還是想向我們所要錢物！

你們好！今天，你們帶著對子女成長的殷切關懷、對學校工作的極大支持來參加我們組織召開的家長會，我謹代表初三（4）班教育團隊對你們的支持和信任表示衷心的感謝！初三一年將基本決定每一個學生在學習、升學方面的前途命運。初三的每一位教師也都深知責任重大，都千方百計把教育學生的工作干好，所以開學以來，我們的任課老師也都很快的進入狀態，了解學生，落實常規要求。（幻燈片2）

下面我就根據初三的學生特點和班級管理理念做一個簡單說明，并且希望家長能配合我做好學校教育工作的同時做好家庭教育工作，很多教育家都說，家庭教育是最重要的教育，所以各位家長和我同樣任重道遠！

現在我先說說我們班級的三種常規管理制度：（幻燈片3）第一，首先介紹小組合作制。

現在你們看到的座位是按照六人一個小組劃分的，每六人一個學習小組，每組一位組長，負責組內的一切事務。每一大周小組要輪換一次座位，也就是說各位不要擔心孩子的座位問題。你的孩子在初三四班的一個學年里，會輪換的坐到教室前后的每個角落。這樣，就最大的保證了教育資源的公平---這也是我一向堅持的原則，爭取最大程度的對每一位學生公平，不拋棄、不放棄任何一位學生！這樣的做法也便于老師上課的時候監督學生。前后兩塊黑板在上課時會同時使用，也保證了每節課能讓更多學生到黑板上進行練習，增加學生訓練量！

這樣的分組打破了原來班級授課制的局限，同學們真正的成為了學習的主人，每一個組內，都有各個階段成績的學生，小組長會成為小老師、小先生，他們不僅可以帶領組內同學學習，而且每次考試之后還會進行組與組之間的評比，這樣會在一定程度上激發學生學習的積極性，創造性！

這樣的小組，有助于改變學生內向的性格和不敢說話的特點，能很好的培養學生與人交流溝通的能力、合作解決問題的能力、小組合作學習的意義遠遠超出了學習的本身！現在社會不管到哪里，不會說肯定是不行的。語言能力大過一切！

小組合作學習會培養同學之間的團結能力，合作意識！不僅會讓學生各方面的能力得到鍛煉，更重要的是讓每位同學在班級里都會有存在感，會感覺到自己有別人無可取代的作用，會為自己培養出成就感！

第二，組長管理制。

每大周在校11天，11天由每位組長各負責一天。也就是相當于我們有十一個班長相互制約相互監督全班同學。每天值日的班長要通報一天學生學習生活各方面的情況，表現不好的小組和成員要扣分，表現好的小組和成員要加分！扣分的小組要負責第二天的班級衛生工作，表現好的小組會在一大周結束被評為優秀小組，優秀小組的學生會在評選“三好學生”、“優秀團員”等榮譽的時候優先考慮！而且會象征性的獎勵文具等學習用品。

可能有些家長會存在疑慮，這樣的管理方式會不會給學生造成更多的矛盾甚至影響他們的學習。這個擔心絕對是多此一舉的！因為原因有以下幾點：

1、所有的班級條例都是組員自己與組內同學談論產生，不是我強行加給他們的，當他們犯錯誤組長或者我用他們自己的規矩教育他們時，他們也不好意思不遵守，時間一長，學生的自覺性就會提高。

2、每個組都會為了榮譽和成績在一起比，在一起拼，當其中一名同學想掉隊的時候，他的隊友會提醒他。當他想犯錯誤的時候，他的隊友也會幫助他改正。我連續帶幾年初三畢業班班主任，每年都會有一些同學因為打架、談戀愛、上網等因素輟學，其中還不乏在初一初二的時候成績姣姣者。但是我可以毫不夸張的說，在我帶的班級里，從未有過這種現象，因為他們有組長和班級這種科學制度的制約，很多錯誤都可以防患于未然。

3、組長管理制也能很好的鍛煉學生能力，培養領導型人才。我選拔組長是有要求的，每次考試之后都會從新進行組長競選，前提條件只有一個，班級前三十名同學，班級三十名開外的同學只要在年級進步30名以上都可以參加競選。

開學到現在已經三個月了，有些同學已經鍛煉成為了很優秀的組長，比如彭光勝同學，平時班級里的一些課外活動都可以由他來組織。就像這個班級的小主人一樣！由于責任感強了，他的成績不僅在年級還是在班級，都是不錯的，相信在下次考試中他會取得更好成績！

當然，我認為伴隨著責任心的增長，讓成績進步最大的是梁晨同學。梁晨從開學初我就認為這個小伙子不錯，但是性格稍微有點內向。于是我也安

排他當組長。當了組長之后也被我批評兩次，我批評過他的地方他不會再次犯錯，而且積極改正！很讓我感動的是輪到他為班級值日的時候，身為走讀生的他平時可以5:30左右就到校，那個時候全學校都沒有幾個人！而且那天很冷，也是巧了！因為太冷，我沒回我宿舍住，我在辦公室睡的。準備開教室門的時候發現他已經來了，我當時心里十分感動，我就想，這樣的小孩怎么可能學習不好！果不其然，在期中考試中，梁晨考了班級第一，他這個成績繼續保持上睢中肯定是沒有問題的！

當然，梁晨并不是每天到校都這么早的！他平時到班里的時間也是在六點之前！而且天冷了，我也已經讓學生和家長商量了孩子每天到校和放學的時間，他能這樣做，完全就是自己的態度！我覺得這是做大事的人必須有的態度。

其他的組長，也有幾個不錯的，比如蝴蝶，蝴蝶做事情也十分認真，雖然是女生，但是能把自己的小組管理很好，可見，孩子雖小，但是只要自己用心思考，不僅能讓自己進步，也能帶動其他人進步！用農村的話說，你只要正干，想學好的路千萬條，要是自己不想學好，清華大學教授教你也沒有用！

還有一位組長成績也很好，十分能理解家長的辛苦，這位同學叫胡夢妍。我覺得班里很多同學缺少的是自尊，如果班里多一些像胡夢妍這樣的同學，班級的管理就根本不要管理了。

有一次，胡夢妍作業寫得很潦草。我說：夢妍，我說你家長給你取的名字太美好了。夢是夢想的意思，妍是美麗的意思。你父母希望你將來可以實現一切美好、美麗的夢想。但是，我又說，你雖然成績不錯！但是這么粗心沒耐性，連最最簡單的字兒都寫不好，那你的名字如果和你的姓氏和在一起就不好了！胡夢妍當時就哭了，并且從那之后真的是更加認認真真的學習了，不然又怎么會取得那么大進步，由20左右變成了前幾名！你別說她成績進步了，就是她退步了誰還忍心去批評他、體罰他！還有朱慧敏同學也是組長，這位組長的領導組織能力應該是眾位組長中最出色的！特別是在運動會的時候，能夠讓一組同學都在自己的組織下進行活動！一個小組五六個人，現在你能團結好，就是能力！現在能管好五六個人，將來才能管理好更多的人！并不是說只有學習好才重要，我認為語言和組織能力更重要！

當然了還有其他幾位組長也不錯，他們分別是：。

當然，每種管理方式、方法都難免存在疏漏之處，如果各位有什么高見，可以會后多多指教！

班級管理的第三種制度是坐班制。

可能大家已經看到后面有張桌子和椅子了。只要是沒有老師在班級上課的情況下，我都會深入班級，監督學生親自學習，并且及時的為學生釋疑解惑。每天早上我會在五點半到班，學生讀書我就在那兒備課或者寫作業，六點二十吃早飯，早飯25分鐘之后就要進入班級，通常每頓飯后的時間我會比學生提前進班，督促學生打掃衛生讀書。中午飯后半小時的時間我也會提前進班，然后看學生上午自習，因為中考數學分值高，所以每天的午自習都會安排學生學習數學，自習課結束學生午睡之后自己才能休息。下午活動課之后會安排學生默寫外語單詞或者放聽力題，在聽力題之后的時間里會安排學生做物理或者化學作業，然后還有一節班會課。班會課我幾乎每天都開，思想教育是班會課的重要內容，成才先成仁，所以不管一個學生學習怎樣，必須要教會學生做人、懂理，知法，尊老愛幼，孝敬長輩，在這些工作的基礎之上，再對他們進行理想前途等人生觀價值觀的教育。每天晚上有三節晚自習。走讀生晚自習九點下課的時候可以回家也可以繼續留在學校，當然了這個需要走讀生和家長商量來決定。在這半小時的時間里我會檢查提問學生當天的學習情況，或者讓學生處理作業！不僅會提問語文，如果聽哪位任課老師、學生干部反映某位學生有什么問題，我也會提問學生該科，因為中考是考學生八門成績，你就要保證學生的每一門功課都好，這不是8-1=7，而是8-1=0！班主任必須要統籌管理！九點半之后一般來說還要把學生送入宿舍安頓之后自己才能休息！

作為初三班主任就必須這樣，不這樣能怎么辦，因為肩頭不僅擔負著學校中考的榮譽，更重要的是擔負著在座的和沒來的六十個家庭的前途命運！去年我母親闌尾炎手術，我也僅僅請假一天，今年十月份的人情來往特別多，我也僅僅請假一天！

開學的這段時間之所以要這么辛苦，就是要為了給學生養成良好的習慣，天天看著他也是為了不看，天天管著他也是為了不管，讓學生能早日養成獨立的人格和自我約束的能力！

目前來看，學生的自覺性比開學時候大大提高了許多！

說了那么多，還是為了學生在中考中能取得優異的成績，中考是學生第一次命運的轉折點，至關重要。現在我給大家介紹一下中考分值：（幻燈片11）現在再為大家分析下各學科特點：（幻燈片12、13）

每位家長都希望學生能取得好成績，在此次期中考試中，也的確有不少學生成績優秀，前景光明，他們是梁晨、卓樂樂、仲佳楠、趙瓊、蝴蝶、彭廣勝、胡夢妍、王碩、孫賽男、孫子凡。

還有同學在此次考試中進步顯著，只要繼續堅持，成績會更上一層樓，他們是胡錦、朱雪、宋雅雯、王金玉、陳耀東、王思玉、胡雨萌、藝文藝、喬敬宏、李東曉、王先志、戴璐璐、謝冉、廖亞楠、劉曉龍、沈海潮、王樂、時也、薛夢奎、梁洪川。

但是聽到這個表揚名單的家長也不要高興，事情要分兩面看：在這些同學里面，有些人可能本該取得更大進步的，但是平時對自己要求不嚴格，導致現在即使進步了，也沒達到我對他們的期盼。他們主要表現在自習課好講話，上化學、物理課上好講話，早自習好打盹，這些同學是朱雪、王思玉、王金玉、陳耀東、胡雨萌、王先志、劉曉龍、薛夢奎。

這些同學中有的人還有包括不在名單中的同學，自律性極差！在我十月份請假的那天，有三位同學居然在晚自習的時候把手機拿到教室來玩！

我這個人呢說話直接，以上的同學雖然成績不錯，加大努力步伐有上睢中的希望，但是稍稍不努力甚至迷失方向的話，也可能連初三都上不完。這種情況很危險，只要校外有什么人一給他吹耳邊風，可能就會有輟學的念頭，期中考試之前，班里面就有一粒這種情況，很好的成績，就是因為也帶手機到學校，思想經受不了誘惑，非要退學不可，最后我給做了一個上午的工作，然后又讓班級同學勸說，才返回學校！即使返回學校，也不在狀態，又談了幾次話，恩威并施，把家長的種種辛苦告訴他，并且嚇唬他說再不認真聽課就讓家長陪同你學習，你在教室里面聽，你家長在外面聽，這樣才起效果！這位同學現在狀態就很好，堅持下去，睢中肯定不成問題！所以說手機肯定是不能帶的，除了玩除了和不三不四的人交流能給家長打幾個電話？有的同學帶手機到學校甚至出現這種情況，家長什么時候打都打不通，還不敢和老師說帶手機來了。但是只要同學打就能打通，去年還出現這樣的一個情況，他媽花三千塊錢給他買的手機，然后找個人說是他爸，說家里有事，需要請假回家，我就同意了，然后又想想他在學校的一些可疑行為，又給他媽打電話問問，她媽在南通上班，聽說一月才兩三千塊錢，也就是說他媽一月不花一分錢才能給他買這個手機，但是他媽說家里根本就沒這事，但是他的確回家了，回家了偷了家里僅有的一千塊錢中的八百，他爸說從過年到五月份一分錢沒掙！而且，他自己買個手機，交給我。更多的時候是和同學之間有矛盾了，打電話找人幫他打架，或者是晚上在宿舍不睡覺拿著手機與別人罵爹罵娘罵奶罵姨罵姐等等，再或者就是談戀愛，反正我在檢查宿舍沒收手機的時候，只要是學生用手機和人聊天的，看到的都是這些內容，沒有一句正話！

可能也有的家長認為與學生聯系不方便的確需要帶手機，我也允許，像我們班的花兵同學，每個星期天手機帶來都是放在我這，周五回家的時候再把手機拿走，我不僅為他免費保管，還負責給他免費充電！而且我也不會無聊的去偷窺

學生手機里的隱私！

當然，以上這些同學中，除了帶手機的。還有些同學對自己要求不嚴格，經常遲到，特別是早上，這里就不點名了！

據有同學和老師給我反應，有同學早戀的，我也沒什么證據證明，所以現在也不好說，等真有證據可能就晚了，于事無補了！只能希望家長嚴密把握住學生回家、返校的時間，如果出現經常性的晚回家等現象，肯定不是好事！

如果有這種現象一定不要怠慢，應及時和我聯系。我記得有個家長學生生病請假回家，可能父母不在外地，一般學生回家之后我會讓給我打電話，報個平安。但是他沒打電話，于是我打電話給他家長，他母親接的，接過之后問這問那，就跟我給小孩打跑了一樣。可是當他聯系過家里知道小孩平安回家之后，竟然不給我說了！過了一會之后又是我打電話去問他的。竟然不接，過了一會之后給我發個信息說小孩到家了！你的號是外地號碼，我打電話還是長途，我也沒說吝嗇電話費，不還是擔心你孩子的安全嗎？我覺得這樣的做法讓我心冷！

你們看到的班級后面的照片，這些是挑戰勝利者，每次考試之后，我都會組織學生向比自己成績好的學生發起挑戰，挑戰勝利的同學會被學校班級表揚，并且失敗的同學要為成功的同學承擔衛生掃除任務，其實這種獎懲并不重要，重要的是培養學生不服輸的品德，讓他們找到成就感和存在感！就算是班級最后一名的同學，也不喜歡像別人低頭，每個人都不會心肝情緣的成為失敗者！我 以上是部分學生的學習情況，還有些學生在各方面也很突出，就不再一一表揚了。下面我在介紹下班級現狀（幻燈片19）

有些學生思想有問題，主要表現在以下幾個方面：

1、舉例

我們班沒有出現這種情況，在宿遷出現的，兩個女生半夜和一個中年男士在大排檔約會，那個男的對兩個女孩左擁右抱，竟然在周末的時候去和網友約會，而且徹夜不歸！想想多可怕！這樣的學生就是家庭教育出現了嚴重問題，我經常對班級學生說，遇到事情先問問老師，如果不信任老師就問你的親人，其他人不要信！信了準每好結果，難道你父母養你十幾年的恩情比不上你你剛剛認識一兩天的所謂網友，哥了姐的什么的！還有的同學輕信別人，說不上就不上，說和人外出打工，邳州今年就有四個女生，上學的時候不去學校去廣東！說找到什么發財的路了！

2、想法不一，情緒波動大，主要體現為養尊處優的學生。前一天還好好的，可能第二天受了家長或者老師的批評就會鬧情緒，嚴重的也會出現離家出走或

者輟學現象，所以在學生青春期的時候！一定要了解學生動態，預防這些事情的發生！

3、學生的審美觀與家長的審美觀有很大的關聯。有些同學的審美觀就出現了嚴重偏差，不穿校服、留奇異的發型就是典型的特征，學校周邊的不良小混混只要一找女生談戀愛、一問男生訛詐，肯定先找這樣的學生！因為他們有共同點，都跟正常人不一樣，所以我在學生著裝上對學生要求特別嚴格！

4、還有個問題不得不說，從開學到現在，在班級里和宿舍里發生過三四起偷到他人錢物的事。有時候這些事情和別的事情處理起來特別麻煩，希望各位家長配合我做好兩點，一、控制孩子零花錢，別給太多；二，學生突然買了不是他能力范圍之內的東西，你不要輕信他的話，只有兩種可能占的比例最大，要么是異形送的，要么是不正當行為獲得的！這時候要及時和我聯系。

不管這個班里的哪位同學，犯了錯誤只是希望他們能知錯就改，不把他的錯誤放大，替他遮丑，使他的這種行為消滅在萌芽狀態！我是一直堅持這樣做的，孩子畢竟是孩子！你像有些學生的錯誤，如果上報的學校，可能就會被處分，被批評，那就在全學校都丟人了、出臭名了，所以我平時把學生管理的很嚴！就是為了他們不被學校處分，記入成長檔案，或者甚至進到派出所里！現在年滿十四歲就要追究刑事責任的！總而言之，不能讓學生搞特殊，別人怎樣，就要他也怎樣。我女兒上幼兒園，我老婆也在那學校工作。他每次吃飯的時候就不想在自己的小班，就想在我老婆的大班和他媽媽一起吃飯，我知道以后就和他說，人家怎樣就讓女兒怎樣。就是前兩天下雪，我也堅持讓女兒去上學。其實，不在于學到什么，而是培養一種認真的習慣！

5、還有一點就是，我覺得很多學生對家長缺少理解關愛。我曾經看到班里的兩個同學，家長辛辛苦苦的給送衣服來，零食來，拿著衣服就進入班級了，你說你不能和家長說句感謝、注意安全之類的話也就罷了。但是到了班級之后，根本就沒想著好好學習，報答家長，上課的時候該講話還是講話，作業該不寫還是不寫！

針對以上這些情況，希望家長做到以下幾點：

1、要從思想和行動上重視孩子的學習。

①思想上重視起來，我們現在面對的是孩子一輩子的前途，孩子中考的前途比掙多少錢都重要，對一個家庭來說，今年孩子的中考這是你家庭中最大的事情。沒有再大過孩子前途的事情。

②行動上重視，1多送飯（坦率的講，學生的學校的吃飯不是很理想，（簡單介紹）），所以有條件的多來學校看看孩子和老師交流，順便給學生送點飯，也有利于你和孩子之間的溝通！你的付出也必將換來孩子對學習的重視。2要保證孩子的營養，保證孩子的營養并不是多給孩子錢，也不是大魚大肉。

2、如何對待初三的學習？

（1）、去年我帶的初三八班除了考取睢中的之外，除了五個人沒有達到普通高中分數線之外，其他的都被高中錄取！一個班63人最后上高中的54個，是去年那一屆上高中最高的班級，今年我有信心把學生帶的更好，但是也請各位能高度重視，時刻關注學生變化！

（2）、初三的學習有可能會出現分化。為什么會分化呢？原因就是一個因為你的孩子放棄了，我們不害怕學生不會，不會我們可以慢慢的教，可以輔導，但我們怕的是學生不學。怕的學生自己放棄。自己放棄了，神仙也沒有辦法，當中考后，很可能會發現原先不如自己的反而考上了學，悔之晚亦。所以一定不要放棄，（這句話也對我們學生講）

可以說在學習上，每個同學都是平等的，關鍵是學生學不學的問題，任何一個同學只要想學習好，都能成功，學生學不學的關鍵在于他們對待學習的態度，愛不愛學習，思想能不能投入到學習中去。而這個學習的觀念同時也需要家長來給學生灌輸。可以說學生讀書的好壞很大一方面取決于家長對待學習的態。

家庭教育是第一位的，然后才是學校教育。

我曾經問班里的學生夢想是什么，班里居然大多數同學說沒有夢想！這是很可怕的，家長應該為他們樹立夢想！不然，他就沒有奮斗的方向！

當然了，有的家里感覺經濟條件不錯，甚至認為，我家的經濟條件好，孩子不需要學習。于是有個家長跟學生說，學習不要太累，作業寫不完就別寫了。偶爾老師管理嚴了，還得找老師麻煩。去年他上初三的時候也是我帶的，初一初二的時候不是。初一初二反正他家長經常來找老師麻煩，到初三沒來找過我，不過他小孩成績已經是班里倒數的幾名，最后連高中都沒考上。然后想上高中，問我能不能買高中學籍，說花錢也不礙事！關鍵有些事是花錢也辦不了的！

（3）、進步最光榮，成功不是將來才有的，而是從決定去做的那一刻起，持續累積而成。也不要寄希望一步大成，即使爬到最高的山上，一次也只能腳踏實地地邁一步。就象我們門上寫的一樣。一天前進一步，累起來就是一大步，每次考試能進步二、三個名次，最后你就一個勝利者。所以我們在這里要特別強調進步最光榮。每一個家長都要鼓勵孩子進步，我們不求一口吃成個胖子，只要能進步就最好。

（4）、讓親情助跑。家長、學生共同制定奮斗目標，共同進步。從現在開始，作為家長要時刻關注孩子的學習，學生的進步就是我們的進步，學生的落后就是我們的倒退。(計劃表問題)（6）孩子是家長甜蜜的責任，再好的老師也永遠只是家長教育孩子的助手，我常說，一個學校最重大的事是教育孩子，一個家庭最重要的事同樣也是教育孩子。而往往我們當中有很多家長認為，孩子上了學，吃穿問題由家長解決，而教育問題全部由教師去管。這種觀點是不對的，你想，同樣一個教師在

同樣一個班級上課，為什么有的學生學習成績好，而有的學生學習成績差一些呢？只其中關鍵在于家庭教育。

3、對家長的幾點要求：

(1)、家長應該為學生創造安靜的學習環境。

1、不能讓學生邊看電視邊寫作業！學生學習的地方最好能避開電視的聲音。

2、凡是能把學生的成長和學習放在心上的家長都不會在家里打撲克、打麻將，也不會在學生面前吵架，這樣對學生的影響較大。

(2)、提高學生星期天的學習質量。

一周下來，學生自然就會松一口氣，大部分學生這一天的效率很低。而我們認為這一天應當成為學生查漏補缺的最好時機，學生應該利用這一天的時間把一個星期學習過的課程整理一下，找出學習中可能存在的遺漏，然后想辦法補上。這種做法對于學生的學習太重要了。作為家長應當及時提醒自己的學生：除完成自己的作業外，一定把一周學習過的知識進行一下梳理（復習鞏固）。應該幫助學生養成良好的學習習慣，不能忽視了對學生的管理，更不能放任自流，聽之任之。如：不能讓學生無節制地看電視（嚴禁）、睡懶覺；不能讓學生個人或結伴隨意外出，不能讓學生滑旱冰、打游戲機、去網吧等。這段時間學生可以多讀一些書，讀書的作用是很多人預想不到的，不只是對學好語文，對學好其它學科都有很大作用。

(3)、本學年，學生面臨畢業，一定要嚴格注意學生的交往

①學生在任何時候都不能隨便在外住宿,即使有特殊情況要在外住宿也要及時與家長聯系，并得到證實。如有學生不能及時回家住宿，請及時尋找并與班主任取得聯系。千萬不要以為學生偶爾在外住宿沒什么大問題，而不在乎，當發生問題的時候就悔之晚已。

②對寄宿的學生，家長應當隨時與學校取得聯系，把學生的表現及時與學校溝通。

③家長應當隨時了解學生的交往情況，無特別情況，要禁止學生跟社會青年或別班同學交往。

4、有關與學校、老師的協調配合問題。

①家長應當保持與學校、老師間的必要聯系，準確了解學生的在校情況，及時溝通交流信息，以達到更好的教育效果。家長應該積極配合老師做好學生的教育工作：老師家訪時家長應如實向老師反映學生的表現和近期動向，不能偏袒學生，這樣對學生是有利的。家長如果接到學校或老師的電話，要按要求盡快與學校取得聯系，以免延誤了對學生進行教育的最好時機，而最終釀成苦果。

②關于學生請假，在學生請假問題上，如果家長和老師不能很好配合的話，很容易造成家長以為學生在校上學，老師以為學生有病在家，而事實上學生在

外玩耍的情況。所以對于學生請假，學校有嚴格的規定，請家長配合。如果學生在校請假，學生會有一張打印的請假條，上面有班主任的簽名，當學生病好了以后，家長要在這張請假條上簽名，并由學生帶加銷假。如果學生在家請假，則必須由有家長到校請假或電話請假（嚴禁捎假）。學校電話

4、有關安全問題。

學生的安全最重要。作為家長，要時刻把安全放在心上，教育學生防火、防水、防電、防人、防交通。一定不能讓學生乘坐農用車、三輪車等不合要求的交通工具，不乘坐超載車輛。希望每個學生在安全上都不會出事，可事與愿違的事情一旦發生，就會直接影響到整個家庭，影響到學生的一生。管制刀具。

5、有關零用錢的問題。

學校是嚴格按照上級規定收取各項費用的，凡學校收取的費用都會向家長發放收費通知單，如無通知單，則家長就要考慮是否存在問題，可及時與班主任取得聯系。家長應該注意你學生的花銷,這是對你的學生負責。有責任心的家長應該嚴格控制學生的零用錢（尤其是在校住宿的學生），你想，學生能吃飽飯、衣服不要自己買，文具都有，要錢做什么?你意識到沒有，學生會把這些錢用到其它地方。這樣對學生是不利的。

6、每次考試后，你都應該問問孩子到底成績怎樣！

第五篇：家長會總結

家長會總結

家長會結束了，特總結如下：

一、家長會發言稿

發言稿，它是架起家校溝通的橋梁，也是展示自身素質的最佳平臺。我在最初設定的大體框架上，重點穿插了“期中試卷分析”這一板塊，讓家長們深深地感受到他們的孩子小學僅僅兩個多月的時間里，學習及行為習慣變化的有多么的大，幾易其稿，反復修改，終于完成了一份令自己和家長滿意的答卷。

二、家長會基本情況

首先，針對四年級學生，學校要求我們教師圍繞學生的行為習慣的養成召開敬愛張會，開學到現在也已經有兩個多月了，召集家長來學校也是為了讓家長更好的配合學校抓好教育工作，我班本次家長會的主題是：好習慣，好人生。全班有一位學生的家長未到校參加會議。會中我就怎樣使四年級的孩子有一個好的習慣談了自己的看法，與家長聊了孩子的學習習慣和行為習慣，從早上起床到孩子晚上睡覺前提出了需要家長配合完成的紀律、學習、生活方面的要求。還從各個學科談論了怎么就愛哦與好孩子，以及家長該如何配合好，家長都特別支持。會上還就學生作業問題做了討論，家長提出了寶貴意見，我們老師及時采納意見，給每位家長分發了作業記錄本，還要求以后每次作業家長要有簽名，認真做好沒一次作業，抓好學生作業這一關鍵程序！這一作業監督方式獲得了家長們的一致好評。會后老師還就個別學生與其家長做了談話，讓敬愛張了解孩子在學校的具體表現，希望家長更加配合老師，搞好教育教學工作。

三、成功教育經驗總結

在召開家長會會后，部分家長還介紹了自己教育孩子過程中一些成功的經驗，現在簡要總結如下：

1、在家庭教育中要求孩子做到什么，必須自己先做到，這就是所為的“身教重于言傳”。

2、讓孩子養成良好的生活習慣：講究個人衛生、公共衛生、愛勞動。

3、培養孩子的自立能立：自己的事情自己做，自己整理房間、床鋪、書包準備學習用品，積極獨立地完成家庭作業。

4、在學好文化知識的基礎上，培養孩子的各種興趣，利用孩子的興趣，培養孩子的各種能力。

5、部分家長反映學生沒有家庭作業情況，對此做了解釋。

四、總結反思：

從會后與家長的交流和學生的反饋情況來看，本次家長會開得相當成功，有效地加強了家長和老師的聯系和交流，通過報告會學生家長也認識到了家庭教育的重要性，并從中學到了一些有效的教育方法，家長紛紛表示今后一定要改變自己的家庭教育觀念，無論多忙也抽出時間來陪陪孩子，讓孩子養成一個好習慣，并要學習先進的家庭教育方法，加強和老師之間的聯系，共同配合，抓好孩子的養成教育，讓孩子有一個好的人生好的未來。

巴仁鄉庫干中心小學 2015年 月 日

巴仁鄉庫干中心小學2015-2016學年 第一學期六年級家長會工作總結

班主任：木合提瓦.阿吉木