第一篇：幼兒園綠色工作計劃三與幼兒園美術教師說課工作計劃

幼兒園綠色工作計劃三

環境保護是我國一項基本國策，幼兒是祖國的未來和希望，也是未來環境的主人，從小培養幼兒熱愛自然、愛護環境，與大自然和諧相處，是我們義不容辭的責任和義務。為了全面提高教師和幼兒的現代文明素養和環境意識，普及環境科學知識和環境法律知識，樹立良好的環境道德觀念，養成良好的保護環境行為，大力推進素質教育和精神文明建設，扎扎實實做好幼兒園綠化、衛生、治污等工作，培養師生良好的環保行為習慣。積極申報創建常州市“綠色幼兒園”，從而使我園環境育人、環境保護工作上一個新臺階。

一、領導重視、落實到位。

幼兒園領導十分重視環境保護和環境教育工作，成立環保教育領導小組，由園長任組長，具體負責開展和指導幼兒園環境教育工作。從教育、教學到行政、后勤等方面，結合實際，全方位地將環境教育計劃和活動主題具體落實到有關職能部門。研究確定各年齡組教學滲透環保教育內容，組織安排好環境教育活動，做到定期開展環保教育研究。在實際工作中，認真執行工作計劃，做到了有布置、有督促、有檢查、有總結，使幼兒園環境保護及環保教育工作層層得以落實。

二、加強學習、提高能力。

為使我園擁有一支高素質的環境教育工作的隊伍，經常組織教師進行環境教育學習，培養教師開展環境教育的能力和掌握環境教育的方法，組織全園教職工學習創綠的基本要求。為提高教師開展環境教育水平，要求教師平時多閱讀環保雜志和報刊。環境教育領導小組也收集了一些環保知識，對全體員工進行在職在崗培訓。通過學習，讓教職工們認識到環境保護對人類、對國家現代化建設的重要性、必要性和緊迫性，教職工們在豐富了自身環保知識的同時，也增強了環境

教育的責任心。

三、啟蒙教育、滲透環保。

幼兒教育是啟蒙教育，為培養小朋友具有初步的環保意識和良好的環保道德行為，我園根據幼兒年齡特點，在教育教學中十分注意環保內容的滲透教育，由淺入深地傳授環保知識，以及開展豐富多樣的環保專題活動。

在幼兒教育活動中為了進行環境的教育，創設環保內容的環境，不定期地在園內的公共場所出版圖文并茂的環保專題板報、家園園地及環保家教小報，張貼各種環保標志、標語，發動小朋友動手搜集回收廢舊材料進行展覽等等。這些讓小朋友看得見、摸得著的環境，使小朋友從不同角度認識環境與地球、地球與人類、環境和人們的關系，樹立保護和改善環境意識，教育孩子從現在做起，從自己周圍的環境做起，從自己身邊的每一件小事做起。

四、言傳身教，提高效果。

教師注意個人儀表，衣著整潔，保持活動室、午睡室、盥洗室的清潔衛生，各類物品擺放整齊有序。人人做到不隨地吐痰、不亂扔垃圾等。教師主動拒絕使用一次性餐具等。教師帶頭不浪費紙張等。

老師繼續堅持在一日生活和各種教育活動中滲透環保教育以及開展適合幼兒特點的環境教育的專題活動。在學期工作計劃、月工作重點、周工作安排上找準環境教育教材的結合點，避免牽強附會，掌握好滲透的程度。通過談話、故事、兒歌、游戲、觀察、勞動等手段，開展各種環保專題活動，如節水、節電、垃圾分類、資源回收，做到不浪費一滴水、一度電，使小朋友不斷認識環境，懂得愛護環境。教師們還重視做好活動后的總結工作，學期結束寫出開展環保專題活動的總結，不斷總結環保教育活動水平。

五、活動具體安排如下： 三月份

1、宣布創建常州創設綠色幼兒園的決定。

2、頒布創建綠色幼兒園規劃，2、制訂各年齡班環境教育計劃；

3、開設綠色宣傳欄目。

4、結合3月12日植樹節，開展“我為園所添點綠”植樹活動。

5、環保教育月活動（看有關的環保系列片）四月份

1、“走進大自然感受生命”活動。

2、豐富自然角的內容；

3、制作張貼各類環保標牌。

3、組織幼兒清掃社區主要街道衛生活動。“ 五月份

1、.舉辦環保教育知識競賽；

2、垃圾分類回活動；

3、開展變廢為寶的小制作活動。

4、為各類植物掛牌，做記錄。

5、環保教育月活動。六、七月份

1、“

6、5”環境保護日“環保小衛士”宣傳活動；

2、“六一親子”環保繪畫作品展。

3、環保教育月活動。九月份

1、召開“創綠”領導小組會議。

2、各班綠色自然角評比。

3、開展 “節約用電”的主題活動；（1.、假如沒有電”的討論活動；

2、討論“如何在日常生活中節約用電”；

3、觀摩“安全用電的多媒體環境教育活動。）十月份：

1、開展“關愛小動物”的主題活動。引導幼兒了解動物的作用；了解照顧動物的常識，激發幼兒愛護動物的情感；了解許多動物受到傷害的原因；找出保護動物的途徑。）

2、開展節約用水的主題活動。

3、環保教育月活動。十一月份：

1、走進社區，積極宣傳組織環保活動。1.在社區內舉辦環保宣傳圖片展； 組織幼兒清掃社區主要街道衛生； 3.進行”環保知識問答“活動。）

2、推選環保小衛士 十二月份：

1.各部門完成“綠色幼兒園”評估前的準備工作。迎接“綠色幼兒園”評估組來我園評估。謝謝！幼兒園美術教師說課工作計劃范文

一、說教材： 線描畫：線描畫是用線條的變化來描繪對象及其形體結構的繪畫方式，是最古老、也是最原始的一種繪畫方式，也是我國傳統繪畫的方式之一。線描畫的繪畫工具比較簡單，可以用勾線筆、鉛筆、油畫棒、鋼筆等，利用點、線、面來進行繪畫，既可以對物象進行細致入微地刻畫，也可以對物象進行簡單地藝術處理;既可以進行造型訓練，亦可作為藝術家表達情感的一種表達方式。我班幼兒在通過簡筆畫的訓練基礎上，再進行線描畫的練習，會使其繪畫的精細方面和手眼協調方面，有很大發展。不僅提高幼兒的繪畫能力。同時能提高幼兒專心做事的能力。更能激發幼兒的繪畫興趣。幼兒在欣賞、發現、感受線條美的同時，大膽進行創作，不僅能將幼兒零碎的經驗加以提煉，而且與《綱要》中提倡的 教育生活化、生活教育化 的理念相吻合，同時在大班開展線描畫，能引導幼兒通過 觀察-想象-發現-表現-創造 系列活動，有意識地鍛煉和培養幼兒的觀察力、想象力，促進個性的發展。所以，我把線描畫作為這學期我班美術特長訓練的主要內容。由此我設計了此次活動。

二、說目標：

1、學習用線條的形狀變化和疏密排列來裝飾魚。

2、鼓勵幼兒按自己的想象大膽創作，發展幼兒的初步的創新能力。

3、向幼兒進行人與自然和諧相處的環保教育。活動重點：學習用線條的形狀變化和疏密排列來裝飾魚。活動難點：鼓勵幼兒大膽想象和創作。

三、說活動準備：

1、多媒體課件《海底世界》

2、畫好的線描畫作品、其他小朋友畫的線描畫魚

3、欣賞老師的作品

4、白紙，鉛筆

四、說教學方法：選用適當的教學方法，能起到事半功倍的效果，依據《綱要》的精神和本班幼兒的年齡特點，我采用了以下的教法和學法：

1、多媒體教學法。借助多媒體手段進行觀察欣賞演示，則更為簡潔、生動，容易吸引幼兒的注意。本次活動設計中，我通過幻燈片的展示，讓幼兒感受到魚寶寶身上線條的紋樣美、圖案美;

2、觀察比較法。觀察法即運用觀察進行教學的方法。通過觀察，幼兒既形成了準確的形體印象，又把握了局部的細節特點。而在觀察中進行比較，則能讓幼兒更加直觀地感受不同的創作手法帶來的不同效果。本次活動中，為了讓幼兒直接感受點、線、面的疏密變化和規律性對裝飾效果的影響，我采用了觀察比較的方法，讓幼兒在觀察比較三幅特征明顯的線描畫作品中，發現裝飾過于繁雜、無規律，裝飾手法單

一、缺少變化都不能給人帶來美的享受，從而有效地突破了本次活動的重難點。

3、欣賞評價法。欣賞評價法指的是將幼兒不同特點的作品進行對比評價，肯定各自的特點。在本次活動的最后環節，我采用了欣賞評價法，在欣賞的同時圍繞兩個問題展開點評：問題

1、你最喜歡哪個魚寶寶?為什么? 使幼兒在審美的同時自然地習得經驗，為下次經驗遷移做準備。問題

2、你是用怎樣的線條和圖案來裝飾魚寶寶的? 讓幼兒用語言將自己的裝飾意圖表達出來，達到分享和交流的目的。在這一環節，教 師和同伴的欣賞與評價能讓幼兒體驗到活動帶來的愉悅感和成就感。

第二篇：幼兒園綠色工作計劃與幼兒園美術教師說課工作計劃

幼兒園綠色工作計劃

一、指導思想：

以《全國環境宣傳教育行動綱要》為指導，以本園總體發展規劃為依據，以進一步全面提高廣大師生的環保意識，樹立良好的環境道德觀念和行為規范為目標，積極探討環保教育在各領域間的滲透以及與環境、學科、活動有機結合的有效方法，努力形成立足于幼兒園、滲透于教育教學、服務于社會的環境建設模式，積極推進我園的進一步發展。

二、創建目標

1、引導師幼關注環境保護問題，掌握基本的環境科學知識。

2、培養師幼對環境負責任的精神，樹立熱愛大自然和保護地球家園的高尚情操。

3、將環境意識和行動貫穿于園內的管理、教育、教學和園內建設。

4、將環境教育通過幼兒輻射到家庭從而影響社區，使得環境保護全民參與。

三、主要措施

（一）強建“創綠”隊伍，增強創建力度

（1）建立創建“綠色幼兒園”領導小組，加強對創建工作的領導。領導小組人員分工協作，定期召開會議，研究、部署、指導各階段工作。

將組織能力、協調能力強的骨干教師作為主力軍，明確分工，各負其責，在創建過程中，發現問題，共同探討解決；獲得收獲，大家一起分享交流，形成上下一股勁的一支創建隊伍。

（2）做好宣傳發動工作，組織召開全園性創建“綠色幼兒園”

動員大會，提出目標要求，統一思想認識，形成全園參與創建活動的氛圍。

（3）充分發揮校園網站、櫥窗、宣傳欄等宣傳陣地的作用，加大環保宣傳力度。國旗下講話、集體教育活動專門安排時間用于環保宣傳教育。

2、加強環境教育，掌握環保知識。

（1）主題教育相互滲透，充分挖掘教材中的環保內容，有機滲透環保教育。把環境教育知識列入幼兒生活活動中。

（2）開展環保教育活動，通過環保知識講座、環保教育實踐等活動，增強幼兒的環保意識。

3、積極開展環保教育活動，養成良好習慣。

（1）抓好春季有利時機，在全園范圍內廣泛開展“養綠”“愛綠”“護綠”活動。要求人人養一盆花，添一份綠。養成自覺“愛綠”“護綠”的好習慣，人人爭當“綠色小衛士”。

（2）結合“6.5”世界環境日等重大環保紀念日，廣泛開展園內外環保宣傳，利用各種宣傳陣地，不失時機地開展經常性工作，引導學生積極參與環保公益活動，通過幼兒的實踐活動為保護環境做好事、做實事，使幼兒成為“環保”的“綠色種子”，達到綠色環保教育目的。

（3）積極開展以保護環境為主題“環保小衛士”主題活動，寓教育于活動之中。通過活動提高幼兒的環保意識，并將意識轉化為自覺行動。

（4）增設以環保為內容的社會實踐活動。諸如：環境知識講座、環境問題調查、環境知識宣傳等多種形式的活動，使幼兒獲取豐富的環境知識，培養探索精神和實踐能力。

2、環保教育周活動。九月份：

1、召開“創綠”領導小組會議。

2、各班綠色自然角評比。

3、課題《幼兒環境保護意識培養的深化研究》中期評估。

4、《幼兒環境保護意識培養的深化研究》開題儀式。十月份：

1、增設環境教育課程的研討活動。

2、環保教育論文、教學案例評比。

3、紀念世界糧食日活動珍惜糧食 勤儉節約。十一月份：

1、環保知識講座。

2、申報環保綠色園。十二月份：

1、推選“環保小衛士。

2、環保教育特色成果展。

3、綠色幼兒園工作總結。

幼兒園綠色工作計劃二：創建綠色幼兒園工作計劃

一、指導思想：

環境教育是關系到可持續發展的百年大計，環境教育的好壞直接關系到環保事業的成敗，環境教育是整個教育事業不可分割的重要組成部分，是教育戰線在新形勢下需要加強的一個重要方面。開展環境教育，提高全民族的環境意識是解決環境問題最根本、最有效的措施和手段，也是精神文明建設和提高學生自身素質的需要，創建綠色學校、倡導綠色文明正是為了提高師生的環境意識，是一種社會文明和 社會進步的體現。為了貫徹落實市環保局、區科教辦給我園的工作任務，完成申報市“綠色幼兒園”的奮斗目標，因此，今年我園向創建市綠色幼兒園發起了沖擊。

二、具體目標：

加強園所硬環境管理，加強班級環境創設，以創設人文化的環保環境潛移默化幼兒，加強園所軟環境建設，以“環境教育”理念為指導，落實環保主題活動有序開展以科研課題為抓手，有序推進幼兒園環保教育。將“環保、健康、安全、生命”的綠色理念貫穿在整體工作中，努力爭創市“綠色幼兒園”。

三、本學年工作重點：

1、創建市“綠色幼兒園”的各項開展工作

2、成立創綠領導組織機構

3、制定各項活動實施的方案

4、加強各級教師環保課題的探索研究大班級課題：結合社區外出參觀教育，《利用鄉土資源向幼兒滲透環境教育的探索》

中班級課題：開展環境教育，《探討幼兒環保意識的家庭因素調查研究》小班級課題：通過廢物資源回收滲透教育，〈〈垃圾分類與幼兒環保意識培養〉〉

5、環保繪畫、環保時裝暨手工藝制作現場會的展示活動（家長與幼兒）

6、各級開展環境主題活動：如3月12日植樹節，4月底5月初的愛鳥周,“6.5”世界環境日……等

7、張貼環保標語、環保標志、警示傳單、警句傳單和組織幼兒深入社區派發環保倡議書。

8、給園內的花草樹木掛上植物名稱

四、具體工作安排 9月份：

1、每月一次的例會

2、小制作：變廢為寶展示

3、走出校園：到社區進行環保實踐

4、教師環保課題的交流（以級為單位）

5、組織中班、大班幼兒到社區派發環保倡議書 10月份：

1、每月一次的例會

2、以級為單位，舉行環保兒歌、故事比賽

3、綠色行動：參觀企石水廠 11月份：

1、每月一次的例會

2、實踐活動：組織幼兒到企石華潤超市購買綠色食品

3、環保現場會展示活動

4、組織親子到番禺野生動物園參觀 12月份：

1、每月一次的例會

2、創建衛生鎮區的50件小事學習

3、環保教育目標的修訂。

4、組織幼兒到寶石路附近馬路觀察汽車排出的廢氣

5、幼兒環保知識測試 3月份

1、每月一次例會

2、環境工作計劃交流

3、主題活動：我是媽媽小幫手

4、結合植樹節，組織大班的幼兒與家長到社區參與植樹活動 4月份

1、每月一次的例會

2、親子活動：春游深圳青青世界參觀活動

3、在園開展“幼兒園是我家，清潔靠大家”暨“人人行動起來，共創綠色家園”、“保護環境、人人有責”主題活動

5月份

1、每月一次的例會

2、組織幼兒到企石社區進行環保時裝表演 6月份

1、每月一次的例會

2、“六一”親子活動：舉行環保廢物新時尚手工藝制作比賽

3、結合“6.5”世界環境日，全園開展“我愛企石環境美”主題繪畫活動

4、全體師生環境知識問卷總結

幼兒園綠色工作計劃三：創建“綠色幼兒園”工作計劃 環境保護是我國一項基本國策，幼兒是祖國的未來和希望，也是未來環境的主人，從小培養幼兒熱愛自然、愛護環境，與大自然和諧相處，是我們義不容辭的責任和義務。為了全面提高教師和幼兒的現代文明素養和環境意識，普及環境科學知識和環境法律知識，樹立良好的環境道德觀念，養成良好的保護環境行為，大力推進素質教育和精神文明建設，扎扎實實做好幼兒園綠化、衛生、治污等工作，培養師生良好的環保行為習慣。積極申報創建常州市“綠色幼兒園”，從而使我園環境育人、環境保護工作上一個新臺階。

一、領導重視、落實到位。

幼兒園領導十分重視環境保護和環境教育工作，成立環保教育領導小組，由園長任組長，具體負責開展和指導幼兒園環境教育工作。從教育、教學到行政、后勤等方面，結合實際，全方位地將環境教育計劃和活動主題具體落實到有關職能部門。研究確定各年齡組教學滲透環保教育內容，組織安排好環境教育活動，做到定期開展環保教育研究。在實際工作中，認真執行工作計劃，做到了有布置、有督促、有檢查、有總結，使幼兒園環境保護及環保教育工作層層得以落實。

二、加強學習、提高能力。

為使我園擁有一支高素質的環境教育工作的隊伍，經常組織教師進行環境教育學習，培養教師開展環境教育的能力和掌握環境教育的方法，組織全園教職工學習創綠的基本要求。為提高教師開展環境教育水平，要求教師平時多閱讀環保雜志和報刊。環境教育領導小組也收集了一些環保知識，對全體員工進行在職在崗培訓。通過學習，讓教職工們認識到環境保護對人類、對國家現代化建設的重要性、必要性和緊迫性，教職工們在豐富了自身環保知識的同時，也增強了環境教育的責任心。

三、啟蒙教育、滲透環保。

幼兒教育是啟蒙教育，為培養小朋友具有初步的環保意識和良好的環保道德行為，我園根據幼兒年齡特點，在教育教學中十分注意環保內容的滲透教育，由淺入深地傳授環保知識，以及開展豐富多樣的環保專題活動。

在幼兒教育活動中為了進行環境的教育，創設環保內容的環境，不定期地在園內的公共場所出版圖文并茂的環保專題板報、家園園地及環保家教小報，張貼各種環保標志、標語，發動小朋友動手搜集回 收廢舊材料進行展覽等等。這些讓小朋友看得見、摸得著的環境，使小朋友從不同角度認識環境與地球、地球與人類、環境和人們的關系，樹立保護和改善環境意識，教育孩子從現在做起，從自己周圍的環境做起，從自己身邊的每一件小事做起。

四、言傳身教，提高效果。

教師注意個人儀表，衣著整潔，保持活動室、午睡室、盥洗室的清潔衛生，各類物品擺放整齊有序。人人做到不隨地吐痰、不亂扔垃圾等。教師主動拒絕使用一次性餐具等。教師帶頭不浪費紙張等。

老師繼續堅持在一日生活和各種教育活動中滲透環保教育以及開展適合幼兒特點的環境教育的專題活動。在學期工作計劃、月工作重點、周工作安排上找準環境教育教材的結合點，避免牽強附會，掌握好滲透的程度。通過談話、故事、兒歌、游戲、觀察、勞動等手段，開展各種環保專題活動，如節水、節電、垃圾分類、資源回收，做到不浪費一滴水、一度電，使小朋友不斷認識環境，懂得愛護環境。教師們還重視做好活動后的總結工作，學期結束寫出開展環保專題活動的總結，不斷總結環保教育活動水平。

五、活動具體安排如下： 三月份

1、宣布創建常州創設綠色幼兒園的決定。

2、頒布創建綠色幼兒園規劃，2、制訂各年齡班環境教育計劃；

3、開設綠色宣傳欄目。

4、結合3月12日植樹節，開展“我為園所添點綠”植樹活動。

5、環保教育月活動（看有關的環保系列片）四月份

1、“走進大自然感受生命”活動。

2、豐富自然角的內容；

3、制作張貼各類環保標牌。

3、組織幼兒清掃社區主要街道衛生活動。“ 五月份

1、.舉辦環保教育知識競賽；

2、垃圾分類回活動；

3、開展變廢為寶的小制作活動。

4、為各類植物掛牌，做記錄。

5、環保教育月活動。六、七月份

1、“

6、5”環境保護日“環保小衛士”宣傳活動；

2、“六一親子”環保繪畫作品展。

3、環保教育月活動。九月份

1、召開“創綠”領導小組會議。

2、各班綠色自然角評比。

3、開展 “節約用電”的主題活動；（1.、假如沒有電”的討論活動；

2、討論“如何在日常生活中節約用電”；

3、觀摩“安全用電的多媒體環境教育活動。）十月份：

1、開展“關愛小動物”的主題活動。引導幼兒了解動物的作用；了解照顧動物的常識，激發幼兒愛護動物的情感；了解許多動物受到傷害的原因；找出保護動物的途徑。）

2、開展節約用水的主題活動。

3、環保教育月活動。十一月份：

1、走進社區，積極宣傳組織環保活動。1.在社區內舉辦環保宣傳圖片展； 組織幼兒清掃社區主要街道衛生； 3.進行”環保知識問答“活動。）

2、推選環保小衛士 十二月份：

1.各部門完成“綠色幼兒園”評估前的準備工作。迎接“綠色幼兒園”評估組來我園評估。

幼兒園綠色工作計劃四：知名幼兒園“綠色學校”工作計劃 我園在20**年3月已被命名為市級“綠色學校”，這是我們“創綠”工作的一個新起點。為進一步提高我園教師和幼兒及家長的現代文明素質和環境意識，普及環境科學知識和環境法律知識，樹立良好的環境道德觀念，養成良好的保護環境行為，大力推進素質教育和社會主義精神文明建設，特制訂新學期“綠色學校”活動計劃。

一、指導思想

以“三個代表”重要思想為指針，以《全國環境宣傳教育行動綱要》和《面向21世紀教育振興行動計劃》為指導，全面開展創建綠色學校活動，積極推進我園可持續發展戰略進程。

二、創建目標

1、引導師生關注環境保護問題，掌握基本的環境科學知識。

2、培養師生對環境負責任的精神，樹立熱愛大自然和保護地球家園的高尚情操。

3、使師生從自己做起，從小事做起，從關心校園環境做起，積極參與保護環境的行動。

4、將環境意識和行動貫穿于園內的管理、教育、教學和園內建設。

5、將環境教育通過幼兒輻射到家庭從而影響社區，使得環境保護全民參與。

6、爭取在****學年成為省級綠色學校。

三、創建措施

1、繼續明確分工，職責到位，加強創建工作的領導。組 長：邱建鳳（主持和綜合協調創建工作）

副組長：潘曉路（負責定期組織檢查及各方面的創建活動）成 員：劉XX（組織各班開展創建工作，負責校園衛生）禇X（組織開展環境教學活動和開展學科教材中環保內容的教育研究）

汪X（組織幼兒開展多種形式的環境教育活動）

姚XX（負責規劃校園布局、后勤衛生及控制幼兒園自身產生的污染）

翁XX（負責環境科研，環保興趣小組活動，組織師生參加各級環境類的競賽）

徐XX（負責創建活動的資料，檔案的收集管理）監督小組成員：沈XX 蔣XX 沈XX

2、加強學習，提高認識，發展環境教育工作。

1）利用教師會議和業務學習期間，組織全園教師進行環境知識學習，進一步豐富教師的環保知識。

2）請環保部門的專家來校舉辦講座和培訓班。

1、抓好宣傳發動，提高環保意識

（1）成立由園長擔任組長的創建工作領導小組。小組成員分工協作，定期召開會議，研究、部署、指導全園創建工作的有序開展。

（2）做好宣傳發動工作。召開全園教職工動員大會，統一思想認識，形成人人參與創建活動的良好氛圍。對照“市綠色幼兒園”評估標準，提出目標與要求，并做好宣傳工作和環保培訓。

（3）充分發揮幼兒園網站、宣傳櫥窗和班級家長園地等宣傳陣地的作用；廣泛地開展節約資源、變廢為寶等多方面的環保宣傳，調動教師、幼兒、家長的積極性，擴大環保的陣容，推動幼兒園環保工作的實施。

2、強化環保教育，形成環保習慣

（1）環保計劃的制定。各年級組制定環保教育計劃，各班根據計劃認真組織實施主題教育。

（2）環保活動的組織。把環境教育和幼兒園的其它學科、其它領域有機融合，并將環保的理念滲透于幼兒一日活動中，點點滴滴培養幼兒良好的環保行為，在潛移默化中培養幼兒自覺的環保意識。

（3）環保實踐的開展。通過開展各類型的環保活動，進一步增強師幼環保意識，如：廢舊物手工制作比賽、環保小衛士的表揚、廢電池回收活動、環保時裝秀等；利用植樹節、世界環境日等重大節日，創造機會，引導幼兒參與環保的宣傳與實踐活動，初步養成幼兒良好環保行為習慣；利用種植園地、養殖角的觀察和勞作，讓幼兒知道友善地和動植物做朋友。

（4）環保理念的延伸。幼兒愛護環境的行為習慣，需要教師持之以恒地引導、培養，更需要來自家庭成員的支持，社會大家庭的重視。我們的環保教育活動也擴展到家庭與社區等周邊環境，家園、社 區聯袂攜手、密切合作，共同提高環保意識，養成幼兒良好的環保行為習慣。

3、注重環境建設，打造怡人園區

（1）認真對照“市綠色幼兒園”評估標準，綠化、美化幼兒園，在環境中孕育幼兒園的快樂文化，更好地體現人與自然的和諧。

（2）科學規劃幼兒園的每一方土地，合理應用現有的資源，提高校園綠色覆蓋面。

（3）加強校園環境整治，設立環保標語牌，增設提示標語，懸掛教師、幼兒環保主題的藝術作品，努力營造環保氛圍。

（4）收集廢舊材料布置園區環境、創設游戲的空間，提升資源再利用的意識，發揮環境育人的功效。

（5）加強校園環境衛生建設，做到校園凈潔，活動室整潔，廁所清潔，食堂衛生符合A級食堂標準。

4、注重資料積累，規范創建工作

（1）有計劃、有組織地開展創建工作，活動有記載，計劃、總結等資料規范齊全。

（2）經常性地組織全園教職工、家長、社區工作人員進行環保工作經驗的交流。

（3）重視圖片、影像資料的收集，為創建工作提供具有我園特色的個性化的材料。

5、保障機制（1）課程保障

將“綠色教育”納入課程建設中，積極探討環境教育在各領域間的滲透以及與科學活動有機結合的有效方法，將預設課程與生成課程相結合，及時調整，促進師幼環保意識的形成和發展。把環保教育課 程的開設和管理納入常規督查的范圍，加大落實的力度，強化過程管理。

（2）經費保障

必要的經費投入是創建綠色幼兒園的重要保障，幼兒園擬將創建經費納入學校經費預算，集中人力、物力、財力，優先保障綠色創建的需要，以確保創建工作全面、有序、良性發展。

（3）節能減排，控制、處理污染源

崇尚節約，從不浪費一滴水、一度電、一粒米、一分錢做起，進行無紙辦公，不浪費資源。

控制排污，對校園垃圾進行分類處理。

我們相信，在各級領導的關懷下，經過全園教職工的共同努力，我園將由“綠化美化幼兒園”發展為一所具有 “人與自然和諧發展”鮮明特色的一流綠色幼兒園。幼兒園美術教師說課工作計劃范文

一、說教材： 線描畫：線描畫是用線條的變化來描繪對象及其形體結構的繪畫方式，是最古老、也是最原始的一種繪畫方式，也是我國傳統繪畫的方式之一。線描畫的繪畫工具比較簡單，可以用勾線筆、鉛筆、油畫棒、鋼筆等，利用點、線、面來進行繪畫，既可以對物象進行細致入微地刻畫，也可以對物象進行簡單地藝術處理;既可以進行造型訓練，亦可作為藝術家表達情感的一種表達方式。我班幼兒在通過簡筆畫的訓練基礎上，再進行線描畫的練習，會使其繪畫的精細方面和手眼協調方面，有很大發展。不僅提高幼兒的繪畫能力。同時能提高幼兒專心做事的能力。更能激發幼兒的繪畫興趣。幼兒在欣賞、發現、感受線條美的同時，大膽進行創作，不僅能將幼兒零碎的經驗加以提煉，而且與《綱要》中提倡的 教育生活化、生活教育化 的理念相吻合，同時在大班開展線描畫，能引導幼兒通過 觀察-想象-發現-表現-創造 系列活動，有意識地鍛煉和培養幼兒的觀察力、想象力，促進個性的發展。所以，我把線描畫作為這學期我班美術特長訓練的主要內容。由此我設計了此次活動。

二、說目標：

1、學習用線條的形狀變化和疏密排列來裝飾魚。

2、鼓勵幼兒按自己的想象大膽創作，發展幼兒的初步的創新能力。

3、向幼兒進行人與自然和諧相處的環保教育。活動重點：學習用線條的形狀變化和疏密排列來裝飾魚。活動難點：鼓勵幼兒大膽想象和創作。

三、說活動準備：

1、多媒體課件《海底世界》

2、畫好的線描畫作品、其他小朋友畫的線描畫魚

3、欣賞老師的作品

4、白紙，鉛筆

四、說教學方法：選用適當的教學方法，能起到事半功倍的效果，依據《綱要》的精神和本班幼兒的年齡特點，我采用了以下的教法和學法：

1、多媒體教學法。借助多媒體手段進行觀察欣賞演示，則更為簡潔、生動，容易吸引幼兒的注意。本次活動設計中，我通過幻燈片的展示，讓幼兒感受到魚寶寶身上線條的紋樣美、圖案美;

2、觀察比較法。觀察法即運用觀察進行教學的方法。通過觀察，幼兒既形成了準確的形體印象，又把握了局部的細節特點。而在觀察中進行比較，則能讓幼兒更加直觀地感受不同的創作手法帶來的不同效果。本次活動中，為了讓幼兒直接感受點、線、面的疏密變化和規律性對裝飾效果的影響，我采用了觀察比較的方法，讓幼兒在觀察比較三幅特征明顯的線描畫作品中，發現裝飾過于繁雜、無規律，裝飾手法單

一、缺少變化都不能給人帶來美的享受，從而有效地突破了本次活動的重難點。

3、欣賞評價法。欣賞評價法指的是將幼兒不同特點的作品進行對比評價，肯定各自的特點。在本次活動的最后環節，我采用了欣賞評價法，在欣賞的同時圍繞兩個問題展開點評：問題

1、你最喜歡哪個魚寶寶?為什么? 使幼兒在審美的同時自然地習得經驗，為下次經驗遷移做準備。問題

2、你是用怎樣的線條和圖案來裝飾魚寶寶的? 讓幼兒用語言將自己的裝飾意圖表達出來，達到分享和交流的目的。在這一環節，教 師和同伴的欣賞與評價能讓幼兒體驗到活動帶來的愉悅感和成就感。

第三篇：幼兒園綠色工作計劃

篇一：創建綠色幼兒園工作計劃

棉花中心幼兒園創建綠色幼兒園工作計劃

一、指導思想：

環境教育是關系到可持續發展的百年大計，環境教育的好壞直接關系到環保事業的成敗，環境教育是整個教育事業不可分割的重要組成部分，是教育戰線在新形勢下需要加強的一個重要方面。開展環境教育，提高全民族的環境意識是解決環境問題最根本、最有效的措施和手段，也是精神文明建設和提高學生自身素質的需要，創建綠色學校、倡導綠色文明正是為了提高師生的環境意識，是一種社會文明和社會進步的體現。

二、具體目標：

加強園所硬環境管理，加強班級環境創設，以創設人文化的環保環境潛移默化幼兒，加強園所軟環境建設，以“環境教育”理念為指導，落實環保主題活動有序開展以科研課題為抓手，有序推進幼兒園環保教育。

三、本學年工作重點：

1、創建市“綠色幼兒園”的各項開展工作

2、成立創綠領導組織機構

3、制定各項活動實施的方案

4、加強各級教師環保課題的探索研究

大班級課題：結合社區外出參觀教育，《利用鄉土資源向幼兒滲透環境教育的探索》

中班級課題：開展環境教育，《探討幼兒環保意識的家庭因素調查研究》

小班級課題：通過廢物資源回收滲透教育，〈〈垃圾分類與幼兒環保意識培養〉〉

5、環保繪畫、環保時裝暨手工藝制作現場會的展示活動（家長與幼兒）

6、各級開展環境主題活動：如3月12日植樹節，4月底5月初的愛鳥周,“6.5”世界環境日??等

8、給園內的花草樹木掛上植物名稱

四、具體工作安排 9月份：

1、每月一次的例會

2、小制作：變廢為寶展示

3、走出校園：到社區進行環保實踐

4、教師環保課題的交流（以級為單位）

5、組織中班、大班幼兒到社區派發環保倡議書

10月份：

1、每月一次的例會

2、以級為單位，舉行環保兒歌、故事比賽

3、綠色行動：參觀企石水廠

11月份：

1、每月一次的例會

2、實踐活動：組織幼兒到企石華潤超市購買綠色食品

3、環保現場會展示活動

4、組織親子到番禺野生動物園參觀

12月份：

1、每月一次的例會

2、創建衛生鎮區的50件小事學習

4、組織幼兒到寶石路附近馬路觀察汽車排出的廢氣

5、幼兒環保知識測試

3月份

1、每月一次例會

2、環境工作計劃交流

3、主題活動：我是媽媽小幫手

4、結合植樹節，組織大班的幼兒與家長到社區參與植樹活動

4月份

1、每月一次的例會

2、親子活動：春游深圳青青世界參觀活動

3、在園開展“幼兒園是我家，清潔靠大家”暨“人人行動起來，共創綠色家園”、“保護環境、人人有責”主題活動 5月份

1、每月一次的例會

2、組織幼兒到企石社區進行環保時裝表演

6月份

1、每月一次的例會

2、“六一”親子活動：舉行環保廢物新時尚手工藝制作比賽

3、結合“6.5 ”世界環境日，全園開展“我愛企石環境美”主題繪畫活動

4、全體師生環境知識問卷總結

棉花中心幼兒園創建綠色幼兒園工作總結

環境保護是我國要長期堅持的一項基本國策，是實現可持續發展戰略的重要內容，在學校、幼兒園開展環境教育是提高師生思想道德和科學文化素質的基本手段之一，也是學校素質教育和精神文明建設的重要內容之一。

一、在創建中具體做了以下幾項工作：

1、利用綠色環境，為幼兒發展提供優質條件

幼兒園實現無煙園，全園種植樹木有六十多種，開辟了種植園、小菜園、植物角、綠色長廊等。幼兒園到處都是鳥語花香，你經常可以看到許多小鳥飛到我園的樹上作窩，發出動聽的鳥聲，老師利用小朋友散步的時間，引導幼兒觀察小鳥在樹上休息，結合有利時機，教育幼兒要愛護小鳥，不要亂捕小鳥，鳥是我們的朋友，我們要保護它。我記得有一位家長向我反映，有一次，這位家長在菜市場買了幾只麻雀，煲湯給小孩喝，她的孩子在喝湯的時候，看到有小鳥，孩子告訴她，老師教育我們平時不要吃鳥類，因為鳥類是我們的朋友，家長聽了孩子的話，感到很慚愧。

們忙的不亦樂乎。綠色長廊里的花開了、菜地里的蔬菜豐收了、果園里的水果成熟了，辛勤的勞動換來了豐收的喜悅。

幼兒園有二座樓，一座是教學樓、另一座是娛樂樓。每班都設有符合科學管理的活動室、舒適溫馨的寢室、潔凈寬敞的盥洗室，為幼兒提供了適宜身心發展的活動空間。同時，并設有多功能活動室、游戲室、圖書室、科普室、美術室、幼兒鋼琴室，這些活動為幼兒提供了想象、創造的空間，為幼兒提供了展現自我、表現自我的機會，同時又為幼兒全面發展、實施素質教育創造了充分條件。

園長帶頭起模范表率的作用，動員全園的教職工人人行動起來，共同參與綠色行動之中,我園不但把創建“綠色幼兒園”作為一項重要工程來抓,而且把它作為提高教職工整體素質教育的一項有力措施。我們成立了綠色教育組織機構、實施綠色理念、責任層層落實,有效的指導教師開展綠色教育進程。建立綠色教育管理檔案、各學年制定計劃、內容、實施方案和家長問卷。抓硬件建設將綠色教育落實在活動中，落實到幼兒一日的生活常規中。幼兒園運用生動活潑，喜聞樂見的活動形式開展環保教育，幫助幼兒樹立與自然和諧相處的綠色文明意識，養成自覺的環保行為習慣，增強幼兒的責任感，提高環境道德觀念。

育情況。冬季里，教師結合區域活動角帶領幼兒做一些種子發芽試驗，在寒冷的季節，教室里也盛開著鮮花和用蘿卜根、白菜根生長的綠色植物。通過開展一系列活動，培養了幼兒從小愛勞動、珍惜糧食和對勞動人民的情感。

（2）在各教學活動中滲透于幼兒年齡相適應的教學目標及教育內容，教育方法靈活機動。如：“愛護小動物——青蛙”、“保護地球媽媽”、“我愛企石環境美”等大型的主題活動。從“我愛祖國”到“愛家鄉”的詩歌朗誦會,開展“愛護小動物”、“幫助小鳥找家”、“愛我家園”等主題繪畫比賽。（3）幫助幼兒了解廢舊物品循環再用與垃圾進行分類，再用廢舊物品制作教玩具，如：快餐盒做的動物頭飾、用小奶瓶做的會跳舞的小娃娃、用牙膏盒做的小火車、用雪碧瓶做的花籃，還建立了“我是廢舊電池的家”的回收箱。教師們還搞了一些適合幼兒年齡的環保宣傳活動。

科研興教,科研興園。

（4）、在科研中注重教師科研水平的提高。在教學工作中提倡教師以互幫互學,信息互相傳遞,新老教師互補,加大科研力度。同時在科研中給教師壓擔子,根據教師的實際情況制定科研目標。

家長是幼兒的第一任老師,幼兒與家長朝夕相對,家長的一行一動將會對幼兒起到潛移默化的作用。那么,家長的環保意識行為對幼兒的影響是顯而易見的，為了使家庭、社會、幼兒園環境與幼兒園教育達到一致,我們通過召開家長動員會、家園聯系專欄、家長開放日等,增強家長的環保意識,采用家園共育,幫助幼兒將貼近于生活的環保知識轉化為自身行為。同時我們還根據家長問卷調查、分析，了解到廣大家長對環保問題的認識程度。由于環保宣傳工作做到位，家長們對園內實施環境保護教育,對創設“綠色幼兒園”十分支持、配合。

家長的環保知識和經驗，取得了很好的成效。

（二）、加強學習，提高認識

環境，是人類生存的基本條件。優美、良好的環境，是人們工作、學習和現實生活的重要條件。一個單位，一個地區的環境狀況，將反映該單位的“兩個文明建設”的面貌。環保意識的好壞，將體現著人們思想素質的高低。

（三）科學采取綠色飲食，為幼兒健康成長提供優質的條件

我園的食堂的工作人員嚴格執行衛生制度，嚴把衛生關。廚工們做的點心花樣多、品種齊全，做的菜肴營養豐富、香味撲鼻。她們為幼兒提供色、香、味美的營養食品，真是名副其實的烹飪美食家。同時他們實行定點購買食品，如：綠色蔬菜基地的蔬菜、有合格衛生許可證的副食商店專項采購，有質量保證的個體戶專購鮮肉等等，保證了幼兒飲食衛生的安全。

多年來，我們通過開展一系列的創綠活動，園所的環境教育取得了可喜的成績，全園師生的精神面貌有了顯著的變化，在組織幼兒參加鎮科教辦、鎮環保分局舉行的“6.5”世界環境日廢物制作新時尚比賽中，我園獲一等獎二名，二等獎五名，三等獎五名的好成績，還有教師撰寫的環境論文參加比賽，都獲了獎。成績屬于過去，展望未來，我園還需要持之以恒、堅持不懈地抓好環境教育工作，因為，幼兒園是綠色教育的搖籃，用綠色理念潛移默化影響幼兒，使幼兒從小就養成講環保、學環保的意識氛圍；我堅信，只要我們付出艱辛的努力，喚起更多的人們共同創建一個綠色的家。

篇二：2013年幼兒園創綠色學校工作計劃

市幼兒園創“綠色學校”工作計劃

（2011年——2013年）

【指導思想】

【主要工作】

1、創建“綠色幼兒園”領導小組對創建工作地領導。

2、做好宣傳發動工作。

1、有計劃地開展“環境保護”主題教育。

3、注重幼兒環保實踐。積極利用植樹節、世界環境日等重大節日，創造機會，引導幼兒參與環保的宣傳與實踐活動，初步養成幼兒良好環保行為習慣。

4、擴大環保區域。幼兒愛護環境的行為習慣，需要教師持之以恒地引導、培養，更需要小家庭的支持，社會大家庭的重視。

三、加強環境建設

四、加強內部管理

（一）加強對創建工作的領導

創建綠色幼兒園是一項長久的工程，綠色幼兒園創建領導小組由園長親自擔任，立足本園實際，注重可持續發展，科學規劃。

1、領導小組：

2、領導小組工作的重點：

領導小組根據事業發展的規劃，對創建綠色幼兒園作出了遠景和近期工作規劃，制定了注意公共衛生、愛護花草樹木、節約用水用電、保護自然生態、垃圾分類投放等環保細則，使幼兒做有目標，學有榜樣。同時還系統管理，規劃落實了班級綠化、凈化、美化的責任區。

環境保護是一項基本國策，隨著人們對環境認識的加深和提高，“綠色”的內涵也在不斷地豐富，環境教育正在成為學校教育的一大新興課題。

具體措施：

1、加強幼兒園大環境建設，合理布局園內綠化。

3、大力加強幼兒園文化建設，通過多種環境教育形式，把整個幼兒園建設成為環境教育的大課堂。

具體措施：

具體措施：

篇三：大班創建綠色幼兒園工作計劃、總結

創建綠色幼兒園工作計劃

2010.09——2011.06 當今世界，環境保護日益成為人們關注的熱點。“環境保護，教育為本”。環境教育是關系到可持續發展的百年大計，也是素質教育的一個組成部分。幼兒是國家的希望，是明天地球的主人，面向二十一紀的幼兒教育，將面臨著如何把環境教育納入現代科學教育這一命題。

一．指導思想

二．具體工作

到大自然中去直接觀察自然界的事物應該是生態環境教育最重要的途徑。

通過調查、分析、制訂幼兒環保教育的目標和內容，有的放矢地對幼兒進行

為了更好地在幼兒階段進行環境保護的早期啟蒙教育，家園配合是非常重要的環節。

努力營造環保教育氛圍，結合園內實際積極創造一個綠色環境。

三．活動安排： a．典型個案：植樹節主題活動設計（附后）

節能減排，低碳生活從我做起（附后）

b．領域滲透：小班美術活動：樹葉貼畫；小班語言活動：片片飛來像蝴蝶；小班音樂活動 ：春天；中班科學活動：花兒好看不能摘；中班語言活動：春天的色彩；中班科學活動：奇妙的電池；中班綜合活動：我是一顆樹；中班藝術活動：樹葉飄下來；大班美術活動：環保小衛士（制作環保宣傳畫）；大班美術活動：設計環保機器人；大班語言活動：空氣變新鮮了；大班語言活動：地球是我們的家；大班社會活動：不要亂吐口香糖；大班健康活動：干凈蔬果；大班健康

活動：地球變熱了；大班科學活動：空氣娃娃在哪里；大班科學活動：種子發芽；大班藝術活動：小螞蟻躲雨；大班藝術活動：花兒朵朵；

創建綠色幼兒園工作總結

2010.09——2011.06 環境保護是我國的一項基本國策，是我國實現可持續發展戰略的重要內容，而環境教育則是這一國策的基礎工程。在幼兒園開展環境保護教育，是為培養未來社會的合格公民及其個人的可持續發展打基礎。為此，我園幾年來，全面展開了環境教育的實踐和探索。使我園的環境教育從單一的環保活動、主題教育發展到一日生活的滲透教育，全方位地激發了幼兒愛護環境的情感，培養了幼兒良好的環境意識，并養成保護環境的良好行為習慣。

一、創建良好環境，建立一個優美、綠化、富有教育意義的幼兒園環境。我園地處優美的起鳳園新村，遠離污染，空氣清新。為了使環境融入教育，讓幼兒生活在環境教育之中，我們在園內貼上了環保字句，在每種植物上掛上了標簽，還建造了小動物園，里面養了許多的小動物，讓幼兒可以在日常生活中觀察它們并學會愛護、保護動物。另外，我們還為每個班開辟了一塊種植園，讓每個班的小朋友都參與到勞動中來，觀察自己親手種下的蔬菜果蔬的生長情況，讓他們多體驗動手的樂趣和綠色的美好，從而學會珍惜愛護自然環境。在幼兒園的操場邊，我們設立了廢物回收分類垃圾桶，教會幼兒收集可回收的廢物。在幼兒園圍墻上，繪制了多幅大型可愛動物的壁畫。在每個電燈開關和水龍頭上，都貼上了警示語句，提醒小朋友和家長注意節約資源。在每一個班的小環境里，教師都用廢品制作了許多墻飾和教玩具，使幼兒能夠感受到廢品的利用價值。

經過一年的校園環境的改造和建設，現在我園的綠化面積超過了50%，各種樹木花草種類繁多，滿園的綠色和花兒的嫵媚為幼兒的成長營造了一個優美的環境。

制訂了一系列的教學計劃，自編了環境教育教材，并將此項工作落實到每位教師日常的教學任務上。在這個學期的教學工作中，教師們均能做到讓環境教學自然滲透到課程當中。例如：在語言活動中，教師通過講故事、詩歌朗誦、兒童劇、故事表演等形式，讓幼兒在學習到知識的同時也明白了環境保護的重要性。在活動中，教師們設計了《植樹節主題活動設計》《節能減排，低碳生活從我做起》等主題教育，讓幼兒在實驗和實踐活動中，認識到要珍惜資源，愛護我們的地球。在游戲課上，教師們設計的許多環保題材的游戲讓孩子們感到非常的新鮮和喜愛。如：保護地球寶寶、看誰聽得快等游戲。

另外，在各個環境教育日上，我們均組織全園開展主題教育。例如：在世界動物日上，組織幼兒觀察動物；在植樹節上，組織幼兒進行植樹活動；在全國節能宣傳周中，開展節約能源活動等。通過這些主題教育，讓幼兒可以感受到這些特殊日子的意義所在。我們還組織了許多的參觀教育活動來加深幼兒對環保的認識。例如：參觀污水河活動，讓幼兒深切體會到水的重要性；參觀環保局活動，讓幼兒了解火災對生活的危害。開展幼兒手工制作比賽；他們在家長和老師的輔導下，用廢舊物品制作了許多漂亮的裝飾品和教玩具。在社區教育活動中，我們組織幼兒去商場派發環保宣傳單，并對社區人們對環保的認識情況。在每周的升旗活動中，我們還組織教師在升旗儀式中進行環保教育活動。

為了使環境教育取得更好的效果，家庭的教育也是一個不可忽視的重要方面。好的家庭環境，好的家庭教育，對孩子的成長有著十分重要的作用。加強家長的環保意識，讓孩子在家里也能夠持續的受到教育，這將使我們的教育取得更好的效果。為此，環境領導小組在計劃上也制訂了許多教育家長的活動。

篇四：幼兒園創建綠色學校活動計劃

***幼兒園創建“綠色學校”工作計劃

2009——2010

我園是一所春有花、夏有蔭、秋有果、冬有綠的花園式單位。全體教師在園領導的帶領下，扎扎實實奮戰在幼兒教育這片沃土上，悉心優化育人環境，不斷提升教育教學水平。幼兒園先后被命名為***花園式單位、麗江市綠色學校。從2007年以來，我園一直以創建省級綠色學校為目標。

一、加強組織領導，健全綠色管理網絡

隨著地球生態環境的惡化極其人們對環境認識的進一步深入，人們對環境保護工作是實現社會可持續發展的基礎、環境意識已是衡量一個國家人口素質的關鍵因素的認識越來越清晰，愈來愈深刻，而環境意識的培養主要途徑是廣泛深入地開展宣傳教育工作，因此，“綠色學校”的創建已成為許多學校的自愿、自覺行為。同時，心理學表明：幼兒期是人生各種意識、情感、態度、行為的最初萌發和建立期，如果在此時對幼兒進行各種環境意識、情感的培養與啟蒙，對人生形成正確的環境意識、道德態度，具有舉足輕重的作用。

我園認為創建綠色學校最根本的目的是切實地開展環境教育，培養和造就有良好環境意識和環境道德的高素質未來人才。

在對幼兒進行環保教育之前，教師非常有必要先加強自身學習，建構自身必要的環保知識支架。俗話說，“欲給他人一碗水，自己先有一桶水。

（二）融環境教育于幼兒一日活動之中

《幼兒園教育指導綱要》明確提出：“在幼兒生活經驗的基礎上，幫助幼兒了解自然、環境與人類生活的關系。從身邊的小事做起，培養初步的環保意識和行為。”幼兒教育的特點是“融教育于生活之中”，“在生活中學習”，“在生活中教育”。

合幼兒特點的環境教育的專題活動。在學期工作計劃、月工作重點、周工作安排上找準環境教育教材的結合點，避免牽強附會，掌握好滲透的程度。在各種生活情景中進行環境教育，將環境教育與培養幼兒的生活、行為習慣結合起來。通過談話、故事、兒歌、游戲、觀察、勞動等手段，開展各種環保專題活動，如節水、節電、垃圾分類、資源回收，做到不浪費一滴水、（關好水龍頭）一度電（隨手關燈）使小朋友不斷認識環境，懂得愛護環境。教師們要重視做好活動后的總結工作，每學期寫出開展環保專題活動的總結，不斷總結環保教育活動水平。如：走路時孩子們要“說話走路輕輕”；洗臉洗手時孩子們要“節約用水”；用餐時“要愛惜糧食不浪費”；外出散步時“愛護花草樹木”等等。

三、加強與家庭教育的合作，增強環境教育的社會效力

在幼兒期，幼兒生存、生活的地方就是對幼兒成長產生重要影響的地方，也就是進行幼兒教育的地方。可見，家庭、幼兒園在幼兒成長過程中都會有舉足輕重的作用。

均通過家長的力量，讓家庭配合幼兒園共同完成教育任務。如：“讓家長帶領孩子親近大自然”； “讓家長與孩子一起觀察生活周圍的衛生環境，觀察哪些地方有垃圾，垃圾應放哪兒”等等。

為了建設好我們美麗的家園，為了人類有更好的生存環境，讓我們共同努力吧！

***幼兒園

2009年9月 篇五：愛華星幼兒園綠色環保小組工作計劃

愛華星幼兒園綠色環保小組工作計劃

二月：

三月

創建綠色幼兒園工作總結

21世紀是環境的時代，是一個“綠色世紀”。環境保護，教育為本；環境教育，幼兒為先。幼兒環境教育在整個教育體系中占有一個重要的地位。因為今天的幼兒是21世紀的建設者和管理者，幼兒園的教育就必須與21世紀的人才需要接軌。我們深深感到我們幼兒園的責任所在。2003年我園獲鎮環保局授為“先進集體”后，以可持續發展為指導，繼續努力創設良好環境，不斷優化環境教育。

一 領導重視，落實到位

我園領導十分重視環境保護和環境教育工作，成立“創建綠色幼兒園”領導小組，由園長任組長，教研組長任副組長，專管環境教育工作，具體負責開展和指導幼兒園環境教育工作。每學期制定環境教育工作計劃，從教育，教學到行政，后勤等方面，全面落實。研究確定各年級組教學滲透內容，組織安排好環境教育專題活動。

為使我園擁有一支高素質的環境教育工作的隊伍，我們經常組織教師進行環境教育學習，培養教師開展環境教育的能力和掌握環境教育的方法，組織骨干教師參觀東莞市實驗幼兒園，長安鎮霄邊綠色幼兒園。為提高教師開展環境教育水平，要求教師平時多閱讀環保雜志和報刊，如《環境》。環境教育領導小組也收集了不少環保知識，編成培訓資料，對全體教職工進行在職在崗培訓，如“綠色文明與人類未來”，“環境與環境保護基本理論”，還組織教職工和家長們聽鎮環保局干部的環保知識講座。通過學習，教職工認識到環保的重要性，緊迫性和必要性，豐富了教職工的環保知識，增強了環境教育的責任心。

三 規范建設，優化環境 “環境塑造人”。幼兒園環境是學習，生活，娛樂的場所，直接影響教師與幼兒在幼兒園的生活質量。我們深刻認識到，要培養幼兒熱愛生活，熱愛大自然，保護環境的意識和情感，就必須給幼兒創設一個良好的成長和學習的環境。因此，我園一直十分注重教育環境的建設，千方百計籌集資金改造環境，重新布局園內景觀，場地，實現動靜區域分開，層次分明，融觀賞性，教育性，實踐性為一體，要求達“美化，兒童化，教育化，綠化”，如：各樓房幼兒廁所，廚房，教寢室的環境改造，挖掘可綠化場地，擴大綠化面。

第四篇：幼兒園教師說課基本步驟

幼兒園教師說課基本步驟（五大領域均有，推薦！）

各位領導、各位老師：

大家好！我叫******今天我說課的內容是大班科學活動《我們的牙齒》。

我說課的內容主要圍繞說教材、說活動目標、說活動準備、說教法和說學法流程五個方面來展開。

一、說教材：

1、說教材內容及在教學中的地位和作用，通過分析所選活動主題的內容特點，指明其在整體或主題網絡教學中的地位

注： 根據自己所抽課程內容簡要分析本節課的意義根據《綱要》中指出**班幼兒能夠*****

一、健康

1.身體健康，在集體生活中情緒安定、愉快；

2.生活、衛生習慣良好，有基本的生活自理能力；

3.知道必要的安全保健常識，學習保護自己；

4.喜歡參加體育活動，動作協調、靈活。

二、語言

1.樂意與人交談，講話禮貌；

2.注意傾聽對方講話，能理解日常用語；

3.能清楚地說出自己想說的事；

4.喜歡聽故事、看圖書；

5.能聽懂和會說普通話。

三、社會

1.能主動地參與各項活動，有自信心；

2.樂意與人交往，學習互助、合作和分享，有同情心；

3.理解并遵守日常生活中基本的社會行為規則；

4.能努力做好力所能及的事，不怕困難，有初步的責任感；

5.愛父母長輩、老師和同伴，愛集體、愛家鄉、愛祖國

四、科學

1.對周圍的事物、現象感興趣，有好奇心和求知欲；

2.能運用各種感官，動手動腦，探究問題；

3.能用適當的方式表達、交流探索的過程和結果；

4.能從生活和游戲中感受事物的數量關系并體驗到數學的重要

和有趣；

5.愛護動植物，關心周圍環境，親近大自然，珍惜自然資源，有初步的環保意識。

五、藝術

1.能初步感受并喜愛環境、生活和藝術中的美；

2.喜歡參加藝術活動，并能大膽地表現自己的情感和體驗；

3.能用自己喜歡的方式進行藝術表現活動。

2、幼兒現狀簡要分析。主要包括與幼兒的年齡特點，身心發展狀況，幼兒園原有知識和基礎技能的掌握情況。智力發展的情況，幼兒的非智力因素，包括幼兒的興趣、動機、行為習慣、意志等發展狀況。

注： 根據綱要結合幼兒年齡特點指出：

小班兒童的發展與教育

（一）、心理的顯著特征；

1、強烈的好奇心。

2、好模仿。

3、同伴關系的發展。他們很愿意與其他小朋友在一起玩耍。

4、性格方面的發展。“第一反抗期”是指3歲左右兒童在其身心發展的過程中所表現出來的一種對甲魚不太有利的獨立行動與對抗行為，也稱教育危險期。

5、認知方面的發展。3歲兒童的思維認知活動，總是有活動和動作引起的，而思維缺乏可逆性。

（二）、小班兒童的教育

1、運用多種手段發展兒童的認知能力。利用生活情境、采用游戲手段、通過操作活動來開展各種認知活動。

2創造條件發展兒童的人際交往能力。3培養兒童生活自理能力與良好的習慣。4滿足兒童正當的活動要求。

中班兒童的發展與教育

（一）、心理的顯著特征 1活潑好動

2有意性行為開始發展

3認知方面具有典型的具體形象性思維。

（二）、中班的教育

1引導兒童觀察生活，在觀察中學習2培養兒童的同情心

3發展兒童的表現力和創造力

大班兒童的發展與教育

（一）、心理的顯著特征 1愛學好問 2抽象思維發展 3語言能力明顯提高 4有意行為增多 5個性初步形成

（二）大班兒童的教育

1采用教學游戲化的方法發展兒童諸方面的能力2利用生活中的機會讓兒童獲得生活經驗，養成自理能力3提供條件

讓兒童盡可能參與各種有益活動4提供運動機會，讓兒童的身體得到充分鍛煉5做好入學前準備。

3、說目標。本次活動的目標，主要從情感，態度，能力，知識，技能等方面綜合的表達出來，并能體現主題的教育

要求，最后說確立此目標的依據，注：根據《綱要》和教學內容，結合幼兒的實際發展水平我制定了，適合幼兒最近發展區發展的三個目標：

1、知識目標

2、能力目標

3、情感目標

4、說活動的重點、難點的確定和解決、注：根據《綱要》和幼兒的已有經驗水平我以為本次活動的重點是：、、、、、、、我通過利用：活動法、游戲法，實驗法、操作練習法、直觀的重點得意有效的突破。

二、說活動準備

1、活動前準備（知識經驗準備）：注：家長工作、社區協調、環境創設、幼兒園活動、資料收集。

2、活動中準備（物質準備）：注：玩具、教具、幼兒用書、教學掛圖等。這些準備活動一是豐富幼兒已有的經驗，二是能在活動中突破重難點，便于幼兒理解。

三、說教法、學法

1、教法：本次活動中運用了啟發提問法、引導發現法、課件演示法、活動法、游戲法，實驗法、操作練習法、直觀法、觀察法、演示和示范法、談話法、講解與講述等方法，這些方法的運用，我克服教師說教的傳統形式，提出開放性的問題，讓幼兒通過觀察、探究，通過形象直觀的課件，讓幼兒在游戲中、快樂中獲得知識，習得經驗。

2、學法：活動中我運用了游戲操作法、分類法、觀察法、歸納法、討論法來獲得知識。

因為幼兒是學習的主人，所以我創設各種環境，讓幼兒能夠用眼看、用耳聽、用嘴說、用腦思考，全身心的積極投入到探究中去，給幼兒自由展現的空間。

四、說活動過程（把每一個教學部分分配好時間：小班15-20中班20-25大班25-30）

1、開始部分：本活動的導入部分我利用了，注：創設情境、題，（導入需與教學有關，針對自己選擇的方法進行簡單的闡述）。

2、基本部分：

注：科學教學過程

1、導入方式：分為謎語、游戲、律動、音樂、談話討論、情境、故事導入等。

要求：能與本節課內容息息相關，并能吸引幼兒興趣。

2、引入課題，教師提出問題，幼兒討論猜測答案。

要求：教師引導內容明確，激發幼兒的探究欲。

3、幼兒動手操作驗證實驗。

要求：要體現幼兒主動性、操作性、參與性。

4、幼兒講述在實驗中的探索發現。

要求：教師引導幼兒自由講述，可以以個人或分組討論得出。

5、教師總結實驗結果，為幼兒講述科學依據。

要求：教師語言嚴謹、言簡意賅并符合幼兒年齡特點。

6、活動延伸

可以以作業形式布置幼兒完成，也可以是繼續動手操作探索實驗。

要求：必須是對本節課的鞏固及拓展。

注：社會教學過程：

導入方式：分為謎語、游戲、律動、音樂、談話討論、情境、故事導入等。

要求：能與本節課內容息息相關，并能吸引幼兒興趣。

2、引導幼兒討論圖片或故事中有什么？讓幼兒感知理解圖片或故事、情境中所體現的內容。

3、教師總結幼兒討論結果，并引出本節課所要學習的重點內容。

4、通過游戲、實踐等多種形式幫助幼兒理解、掌握本節課內容。

5、結束活動：組織幼兒進行結束活動，檢驗幼兒掌握情況。

6、教學延伸：

A、引導幼兒觀察、尋找在日常生活或大環境中有哪些

課堂當中的內容。

B、要求家長利用節假日帶幼兒外出游玩時注意培養幼兒

觀察周圍環境，幫助幼兒理解社會環境、社會規則，正確

處理人際關系等內容。

注：健康教學過程：

（一）體育活動過程。

1、.整理站隊：幼兒看自己的鞋帶，衣服是否穿好，是否帶危險品，點齊幼兒到戶外。

2、.隊形隊列：進行課前熱身運動。

3、導入：與教學相關，適合本節段幼兒年齡特點。方式：情景表演，猜謎語，談論討論，講故事等。

4、.進一步引題，老師講解或示范本節課的運動技能及鍛煉方法。

5、.幼兒學習其運動技能，了解學習動作要領。

6、.游戲鞏固：老師講解游戲規則，幼兒分組，安老師的要求進行游戲老師指導幼兒動作，組織幼兒進行游戲并鼓勵幼兒完成每個游戲。

7.、老師引導幼兒總結本次游戲的感受，總結游戲結果，進行獎勵。

8、活動結束

幼兒集合，報數，整隊，帶回。

9、活動延伸

平時生活中多加練習，參加此類游戲活動，或講述或繪畫本次活動的感受。

（二）衛生保健及生活習慣的上課過程

1.導入：此領域多以故事類導入為主，讓幼兒有情境去感知故事中的人物及發生的事情。2.幼兒討論故事或情境中，你感受到了什么，說一說。3.老師引導講解本節課的重點知識。

4.在平時生活中：小朋友自己是怎樣做的？

5.老師糾正幼兒不正確的生活經驗，鼓勵幼兒正確的生活經驗。6.小結：老師總結本節課所學，帶領幼兒復習本節課知識。7.結束：組織幼兒進行結束活動。

8.活動延伸：把本節課所學運用到生活當中或搜集生活中此種現象，充實到區域活動當中。

注：語言教學活動過程：

1、導入方式：情景導入、談話討論、猜謎語、游戲、故事、律動、音樂等。

要求：導入與教學有關。

2、引入課題：由導入到本節課所有的知識。適當進行

提問，讓幼兒展開討論。

層層展開課堂內容講解：以肢體教學法、游戲教學法、實驗教學法、操作教學法等講解本節課的重點。

3、復習鞏固階段：通過幼兒操作或判斷或語言表達，檢查幼兒的掌握程度。

4、課堂總結：幼兒討論完，老師做出總結，并引導

幼兒復習本節課所學內容。

5、活動延伸

可以以作業的形式布置給幼兒，與家長進行親子游戲，也可以下節課程安排，把相關活動成果投入到區角活動

中，或布置環境。

注：音樂活動過程：

1、手指律動，組織活動

2、導入主題（A談話B提問C謎語D故事E實物）

3、學習歌曲

⑴范唱歌曲，幼兒欣賞

⑵學習歌詞（運用實物或圖片）⑶學習節奏型 ⑷學唱歌曲 ⑸創編歌詞或動作

4、復習鞏固歌曲 ⑴分組表演唱 ⑵師幼對唱

5、活動小結：本節幼兒表現

6、活動延伸：將活動準備中實物或圖片投放區角，供幼兒游戲。

注：美術教學活動過程：

1、手指律動，組織活動

2、導入主題（A談話B提問C謎語D故事E實物）

3、學習歌曲

⑴范唱歌曲，幼兒欣賞

⑵學習歌詞（運用實物或圖片）⑶學習節奏型 ⑷學唱歌曲

⑸創編歌詞或動作

4、復習鞏固歌曲 ⑴分組表演唱 ⑵師幼對唱

5、活動小結：本節幼兒表現

6、活動延伸：將活動準備中實物或圖片投放區角，供幼兒游戲。

3、結束部分：鞏固知識、前后呼應

（1）教師根據抽的課題選擇適宜的教學活動結束本節課程。

（2）延伸活動：a、準備中的物品可投放區角活動中（美工區、表演區、操作區、發現區）。b、布置環境。c、家園互動

第五篇：幼兒園教師說課基本步驟

幼兒園教師說課基本步驟

說教材、說活動目標、說活動準備、說教法和說學法流程五個方面來展開。

一、說教材：

1、說教材內容及在教學中的地位和作用，通過分析所選活動主題的內容特點，指明其在整體或主題網絡教學中的地位

注： 根據自己所抽課程內容簡要分析本節課的意義根據《綱要》中指出**班幼兒能夠*****

2、幼兒現狀簡要分析。主要包括與幼兒的年齡特點，身心發展狀況，幼兒園原有知識和基礎技能的掌握情況。智力發展的情況，幼兒的非智力因素，包括幼兒的興趣、動機、行為習慣、意志等發展狀況。

注： 根據綱要結合幼兒年齡特點指出 小班兒童的發展與教育

（一）、心理的顯著特征；

1、強烈的好奇心。

2、好模仿。

3、同伴關系的發展。他們很愿意與其他小朋友在一起玩耍。

4、性格方面的發展。“第一反抗期”是指3歲左右兒童在其身心發展的過程中所表現出來的一種對甲魚不太有利的獨立行動與對抗行為，也稱教育危險期。

5、認知方面的發展。3歲兒童的思維認知活動，總是有活動和動作引起的，而思維缺乏可逆性。

（二）、小班兒童的教育

1、運用多種手段發展兒童的認知能力。利用生活情境、采用游戲手段、通過操作活動來開展各種認知活動。

2創造條件發展兒童的人際交往能力。3培養兒童生活自理能力與良好的習慣。4滿足兒童正當的活動要求。中班兒童的發展與教育（一）、心理的顯著特征 1活潑好動

2有意性行為開始發展

3認知方面具有典型的具體形象性思維。

（二）、中班的教育

1引導兒童觀察生活，在觀察中學習2培養兒童的同情心

3發展兒童的表現力和創造力 大班兒童的發展與教育（一）、心理的顯著特征 1愛學好問 2抽象思維發展 3語言能力明顯提高 4有意行為增多 5個性初步形成

（二）大班兒童的教育

1采用教學游戲化的方法發展兒童諸方面的能力2利用生活中的機會讓兒童獲得生活經驗，養成自理能力3提供條件

讓兒童盡可能參與各種有益活動4提供運動機會，讓兒童的身體得到充分鍛煉5做好入學前準備。說目標。

本次活動的目標，主要從情感，態度，能力，知識，技能等方面綜合的表達出來，并能體現主題的教育

要求，最后說確立此目標的依據，說重難點

二、說活動準備

1、活動前準備（知識經驗準備）：注：家長工作、社區協調、環境創設、幼兒園活動、資料收集。

2、活動中準備（物質準備）：注：玩具、教具、幼兒用書、教學掛圖等。

三、說教法、學法

1、教法：本次活動中運用了啟發提問法、引導發現法、課件演示法、活動法、游戲法，實驗法、操作練習法、直觀法、觀察法、演示和示范法、談話法、講解與講述等方法，這些方法的運用，我克服教師說教的傳統形式，提出開放性的問題，讓幼兒通過觀察、探究，通過形象直觀的課件，讓幼兒在游戲中、快樂中獲得知識，習得經驗。

2、學法：活動中我運用了游戲操作法、分類法、觀察法、歸納法、討論法來獲得知識。因為幼兒是學習的主人，所以我創設各種環境，讓幼兒能夠用眼看、用耳聽、用嘴說、用腦思考，全身心的積極投入到探究中去，給幼兒自由展現的空間。

四、說活動過程（把每一個教學部分分配好時間：小班15-20中班20-25大班25-30）

1、開始部分：本活動的導入部分我利用了，注：創設情境、題，（導入需與教學有關，針對自己選擇的方法進行簡單的闡述）。

2、基本部分： 注：科學教學過程

1、導入方式：分為謎語、游戲、律動、音樂、談話討論、情境、故事導入等。要求：能與本節課內容息息相關，并能吸引幼兒興趣。

2、引入課題，教師提出問題，幼兒討論猜測答案。要求：教師引導內容明確，激發幼兒的探究欲。

3、幼兒動手操作驗證實驗。

要求：要體現幼兒主動性、操作性、參與性。

4、幼兒講述在實驗中的探索發現。

要求：教師引導幼兒自由講述，可以以個人或分組討論得出。

5、教師總結實驗結果，為幼兒講述科學依據。

要求：教師語言嚴謹、言簡意賅并符合幼兒年齡特點。

6、活動延伸

可以以作業形式布置幼兒完成，也可以是繼續動手操作探索實驗。要求：必須是對本節課的鞏固及拓展。