第一篇：社木鋪小學第三季度“校園文明”創建工作總結

社木鋪小學“校園文明”創建工作總結

（2017年第三季度）

根據《武陵區開展“校園文明”創建活動方案》（常武文明委?2017?6號）文件精神，我校將“校園文明”創建工作列為了學校工作的重中之重，全校師生齊動員，嚴格按照創建方案深入開展各項活動。在第一、第二季度的校園文明創建活動評比中，通過我校師生的共同努力，我校排名一直處在全區前10名的好成績。當然，我們也認識到工作中存在的不足之處并通過查漏補缺的方式，進一步提升全校師生的文明程度，校園文明創建活動取得了更多的成效，現將第三季度校園文明創建工作情況總結如下。

一、創新主題教育提升校園文明

根據本學期初制定的校園文明創建工作方案，我校行為習慣養成教育主題為9月“文明就餐食不言”、10月“輕輕彎腰撿垃圾”、11月“快樂游戲在操場”、12月“輕聲慢步過走廊”。

9月，利用國旗下講話、主題班會、學校宣傳櫥窗等形式，加強對學生的宣傳教育，引導學生充分認識小餐桌彰顯大文明的道理，雖然食堂餐桌暫時達不到一人一位的標準，但學校因地制宜，合理規劃學生就餐區域，全校學生分時段

就餐，中低年級學生固定餐桌就餐，高年級學生靈活就座就餐，確保了每一個學生都能就座就餐。同時大隊部安排“文明監督員”對所有學生就餐時的紀律和就餐習慣進行監督，明確提出了就餐時“隊伍成直線、坐姿講端正、聲音不擾鄰、堅決不浪費、清理就餐位”的要求，大隊部每周都對各班文明就餐的典型進行了通報表彰，確保了文明餐桌的理念進學生腦入學生心。目前全校學生都能在制定區域就餐，排隊時和就餐時講話的現象也越來越少，就餐完畢，所有的學生都能做到飯菜不剩、餐桌干凈。

“輕輕彎腰撿垃圾”作為10月份的活動主題，大隊部從各班挑選了品學兼優學生作為衛生保潔監督員，充分利用“不文明行為曝光臺”及“我是社小好榜樣”兩塊宣傳陣地，對全校師生的隨手撿起垃圾的好習慣提出表揚，也對隨手扔垃圾的行為提出嚴肅批評。不僅發動學生積極投入到活動中去，老師們也拿起了手機，將看到的一切文明或不文明的現象拍下來，在每周一的升旗儀式時，利用學校大屏幕展示給全校學生看。通過每周對隨手撿起垃圾的情況進行通報表彰，激發了學生的積極性，在校園里，課間總有學生拿著學校統一發的垃圾袋，看著校園的各個角落，不讓一片紙屑到處跑。

二、常抓常新校園“微文明”宣傳教育

第三季度，學校繼續重視“微文明”，重點開展了文明宣言征集活動，全校教師及3—6年級學生踴躍參與，老師和學生的參與熱情很高，收到的近百份文明宣言作品，充分發揮出了孩子們的想象力和創造力。通過評選，將獲得一等獎的學生文明宣言與老師的文明宣言搭配學校的美景，制成精致醒目的標語，懸掛在教學樓的樓道和走廊處，讓學生處在濃濃的文明校園創建氛圍中。

我們還將微文明活動深入到課堂，開展了課堂常規微文明展示活動，各班從站姿、坐姿、起立問好、舉手答問、書寫等十個方面進行評比。由學校行政和教師代表組成的評委組，逐項進行嚴謹細致的打分，按照得分高低評選出一、二、三等獎。通過此次評比活動，更加規范了學生的學習習慣，促進了學生課堂文明禮儀的形成。

三、評選“五好少年”樹立文明學生典范

在校園文明春風的吹拂下，撒播在學生們心靈中的文明種子已經在萌芽了。經研究決定，由學校大隊部制定了“五好少年”（文明好少年、樂學好少年、陽光好少年、誠信好少年、體藝好少年）評選細則，根據各班人數的情況，確定五好少年的比例。各班嚴格執行評選要求開展“五好少年”評選活動，評選出五好少年共75名。75名五好少年的風采展示在了教學樓，學生抬眼可見的醒目位置，樹立起好的典范，也讓其余的學生有了學習的榜樣、前進的方向。

四、落實班級評比制度樹立主人公意識

堅持“文明班級評比”制度，并根據文明校園創建方案量身打造《文明班級評比細則》。制定并嚴格執行《班主任工作評比辦法》，從常規管理工作、學生行為習慣的考核、文明班級考核等方面綜合評價班主任的班級管理工作，充分調動了班主任老師的工作積極性、主動性、創造性，也促進了班級管理工作的制度化、規范化。為了充分發揮校園文明創建 “文明校園，我是主人”的作用，本著文明創建“人人有事做，事事能落實”的原則，按紀律監管、衛生保持等17個項目，對班級內的管理任務進行細化，并給每一位班級成員安排班級管理任務，真正做到人人是班級的主人，人人為文明班級的建設出力。

五、堅持抓好“文明爭章”特色活動

為了落實“校園文明”創建工作，在工作中通過特色活動的開展，激發學生的動力，在經過多次行政會、班主任會、全體教師會的討論之后，我校自一季度開始，全面啟動了社木鋪小學“文明爭章活動”。學生通過自己的文明表現，有機會獲得“文明學生推薦卡”，積累一定數量的推薦卡可以換取“文明學生積分卡”，獲得一定數量的積分卡之后，學生可以兌換大隊部準備的禮物，而且還可以抽獎實現自己的愿望，學生參與的積極性非常高。學校規定發卡的權利在每一位老師的手上，每位老師都利用好手上的“推薦卡”，無論課內課外都極大的調動了學生的積極性。每周學校會通過廣播通報每班集卡數量排名前5的學生名單，讓學生在看得見的評比中樹立文明意識。今后，我們還將在校園文明和鄉村文明有機結合的思路下，進一步將校園文明延伸到校外，延伸到社會各個層面，為和諧社會、文明社會打下良好的鋪墊。

社木鋪小學

2017年11月22日

第二篇：三社小學創建文明校園工作規劃

一、指導思想

以教育管理切實維護正常教學和生活秩序，保證師生生命財產安全為目標，加強校園文明建設，塑造學校良好形象，維護校園穩定，提高管理水平，改善育人環境，營造安全、穩定、文明、健康、和諧的育人環境，努力創建一個具有濃厚文化氛圍、環境優美、秩序井然、具有特色的高品位校園。

二、總體目標：

圍繞“創文明校園，建和諧育人環境”這一目標積極行動，扎實有效地開展創建活動，建立教育與管理、治理與建設相結合的有效工作機制，切實維護正常教學和生活秩序，落實綜合治理目標管理責任制，保證師生生命財產安全，不斷加強校園文明建設，積極倡導良好的校風、教風、學風，提高校園文明程度，提高管理水平，營造安全、穩定、文明、健康、和諧的育人環境。努力促進教育教學工作，辦人民滿意的學校。

三、領導小組

組長：李曉妮

副組長：麻錦麗馬艷君

組員：各班班主任

工作職責：

（1）組織機構：成立以校長為首的文明校園建設工作領導小組和工作小組，由領導小組全面負責學校文明校園創建工作，責任落實到每個工作人員，形成校長親自抓，分管領導直接抓，全體教師共同抓，群防群治、齊抓共管的工作合力，使創建工作有強有力的組織保證。

（2）工作職責：

李曉妮負責全面工作

馬艷君主抓校園文明和道德實踐工作

主抓校園衛生安全和德育工作

麻錦麗負責校園衛生工作師德師風

四、工作步驟

根據我校目前實際情況，此項工作分為以下兩個階段進行。

第一階段：宣傳發動。認真學習文件精神，調查和排摸師生安全和校園文明方面存在的問題，明確主要任務，積極創造條件。成立創建文明校園工作領導小組和工作小組；

制定文明校園創建規劃、實施方案和責任制，明確職責，落實責任人；

建立突發事件處理預警預案體系；

建立校園文明建設工作責任追究機制及其他相關制度；

通過開展各項活動，大力宣傳創建文明校園的重要意義和任務，做到人人皆知，人人自覺參與到創建活動中，爭創文明校園。

第二階段：創建實施。文明校園檢查驗收標準自查、檢查、集中綜合整治，繼續深化文明校園建設，爭創文明校園。主要工作有：完善各項方案，進一步檢查落實各項工作完成情況。

第三階段：總結驗收。

五、主要內容

（一）、校園文化建設

（1）通過各種有形和無形載體樹立學校總體形象，在師生中宣傳倡導教風、學風，規范學校性質、特色、總體情況的表述。在學校大門及其他重要場所設置醒目，使之深入人心。

（2）加強學校宣傳文化設施和對外窗口建設和管理；

規范校園內宣傳橫幅和展板的管理。

（3）堅持開展素質教育系列講座；

堅持正確引導、健康向上、文明高雅、寓教于樂的原則，有計劃地開展文體娛樂活動；

堅持開展各種等活動，營造良好的校園文化氛圍。

（二）、校園環境建設

（1）加強學校校容校貌建設，不斷綠化美化校園環境。精心培育和維護現有的綠色資源，努力加強學校建筑和文化設施建設，使之具有較豐富的文化內涵和特色，成為對學生進行教育的重要場所和展示學校特色和風貌的重要載體。

（2）扎實細致地做好安全防范工作和治安綜合治理工作，強化安全責任制；

強化信息報送制度和重大活動責任制；

進一步修訂完善處置突發事件的預案。對于大型文體活動，做好安全防范措施；

做好防火、防盜工作；

加強對校園周邊環境的治理工作，凈化校園周邊的社會治安環境。

（3）加強校園重點部位建設，完善有關的管理、使用制度。

（4）建立健全學生食堂管理制度，做好學生食堂建設與管理。

六、工作要求

1、思想重視，注重實效。樹立育人為本的觀點和注重實效的觀念，將文明校園創建工作作為學校及周邊治安綜合治理的重要任務，并與健全校內安全防范機制、提高師生思想道德素質等工作結合起來，注重活動實效，進一步優化學校育人環境。

2、條塊整合，形成合力。認真做好創建活動的組織、實施、檢查、指導和考核、評比工作；

定期溝通，加強配合，真正形成齊抓共管的合力，推動創建工作的深入開展。

3、規劃引領，建全機制。根據學校的特點，制訂規劃；

建立安全責任制，按照“誰主管、誰負責”的原則，建立健全校園文明建設工作責任追究機制；

認真調查、排除可能影響師生安全和校園文明方面存在的問題，列出工作日程和工作職責，做到工作層面上抓落實。

4、增加投入，構建體系。要以增強物質裝備為抓手加大投入，除保證各項原有投資渠道的經費投入以外，對文明校園創建工作中其他必要的經費給予專項撥款。

5、加強校園文化建設，實現校內、外有機結合。要以內容健康、格調高雅、豐富多彩為基本要求的校園文化生活為載體，切實提高師生公民道德、職業道德、文明修養和民主法制為主要內容的思想道德素質，進一步改善學校育人環境，實現以“良好的校園秩序”和“優美的校園環境”為主要標志的校園文明程度的顯著提高。

七、加大督促力度，定期檢查評比。我校對文明指標定期進行量化考核，考核結果與責任人見面并與學期績效掛鉤，以調動全校教職員工做好文明工作的積極性，使我校的文明工作呈現出“人人參與，齊抓共管”的良好局面，促使我校安全文明校園的評比。

三社小學

第三篇：小學創建安全文明校園工作總結

根據中央綜治委、教育部、公安部《關于在全國開展安全文明校園創建活動的通知》和XX年區綜治委、文明委的有關文件精神，我校黨政高度重視，深入開展了安全文明校園創建活動。

基本情況

宣城市第二小學建于1995年，位于宣城城南梅溪河畔，是宣州區教育局直屬小學，規模為六年制30個教學班。學校占地16388平方米，總建筑面積5520平方米，建有教學樓、專業教學樓、綜合辦公樓、多媒體教室，形體訓練大廳及200米塑膠跑道，校園環境優美，教學設備齊全。學校創全市選聘教師公開招考先例，形成一一支年輕化、專業化的師資隊伍。現有教職工83人，30個教學班，在校學生2038人。創辦十三年來，我校全面貫徹黨的教育方針，大力實施素質教育，培養的學生在全面發展的基礎上均學有所長，形成了“團結、求真、創新、奮進”的校風；“敬業、愛生、嚴謹、優教”的教風；“尊師、守紀、博學、善思”的學風。逐步形成了自己的辦學特色，社會影響日益擴大。

一、統一思想，提高認識，確實提高加強校園安全工作的緊迫感和責任感

營造安全、穩定、文明、健康的育人校園，既是我校“以人為本，求真、務實、創新、奮進”辦學理念的需要，又是實踐“三個代表”重要思想的需要，更是加強黨的執政能力的具體體現。XX年10月11日全國中小學及幼兒園安全工作電視電話會議及區教育局集中整治校園周邊治安環境動員大會之后，學校對全體教職工進行會議精神的傳達，要求全體教職工牢固樹立“安全第一，預防為主”的思想意識，不僅要有安全意識，更要具備安全能力。同時對學生進行安全知識教育，結合“安全教育日”活動，學生自護自救安全防范周活動和國旗下講話等契機，提高學生的安全防范意識和自我保護的能力。結合宣區教[XX]69號《關于進一步做好校園安全專項整治工作的通知》，區政府《宣州區中小學幼兒園及少年兒童安全管理專項整治行動方案》，等文件精神，針對安全問題，對體育器材設施、教學設施、建筑物等，進行了全方位檢查，并利用寒暑假進行了維修，對存在的安全隱患，如與精方制藥廠毗鄰圍墻這一隱患，多次與對方進行了協商，現已基本達成消除安全隱患的協議。

學校綜合治理領導組與各處室和各班級簽訂安全責任書，明確了安全職責，抓好了校園內部的安全工作。分管安全的副校長經常與鰲峰辦事處和鰲峰派出所聯系，使得我校周邊治安環境得到較好的整治。

二、健全制度，強化責任，確實把學校安全管理工作落到實處。

制度健全：制定和完善校園安全文明建設管理的規章制度，是創建活動內容之一，我校嚴格執行校園準入制度，規范日常管理；建立健全突發事件處置工作預警預案體系，落實應急反應機制；建立暢通的信息傳輸渠道和嚴格的信息上報機制，制定要害部位管理制度、危爆物品管理制度等內部安全保衛工作制度；嚴格落實24小時治安巡邏和巡查制度，建立健全校園安全文明建設工作責任追究機制。我校共制定各類安全制度8種。

責任落實：根據“誰主管、誰負責；誰主辦、誰負責”的原則，學校各部門相繼與安全責任人簽訂了安全責任書。與宣州區鰲峰辦事處簽訂安全生產目標管理責任書，與校內各部門簽訂水電安全管理責任書，財務安全管理責任書，班主任安全管理責任書，辦公室安全管理責任書，微機室管理責任書，食堂飲食衛生安全責任書，年級組長安全責任書等8類。

措施具體：定期進行安全大檢查，發現安全隱患及時整改，制定“三定”方案，同時落實應急預案機制。

經費落實：在學校快速發展中，我校在安全經費投入中每年都在增加，XX年年投入45000余元，占雜費用總收入的15%以上，大大超過上級規定的5%的比例。專款專用，如維修屋頂，更新體育器材，添置新桌凳，照明設備的增添，校園文化建設，聘請專職的衛生保潔人員，繳納區環境衛生管理費等等。

三、齊抓共管，群策群力，安全文明校園呈現蓬勃生機

在創建安全文明校園活動中，學校領導高度重視，并進一步加強管理，整治校園環境，學校生活區、教學區、運動區整齊有序、環境優美，得到了各級領導的充分肯定，學校管理方面的經驗也多次在會議上交流，多次接待兄弟學校的參觀考察。學校安全規章制度健全，管理系統嚴密，保衛人員有高度的責任感，學校防范措施嚴格，使我校的創建安全文明校園活動工作取得了可喜的成績。我校一直是區級文明單位，市安全文明校園，宣城市交通安全示范學校，宣城市衛生學校，安徽省青少年道德教育示范學校，歷年區教育系統安全量化考核中獲得優秀。

我們將繼續努力，保持全體師生零犯罪記錄，并充分利用創建安全文明校園活動的契機，把我校社會治安綜合治理工作推上一個新臺階。

第四篇：錢塘小學創建文明校園工作總結

錢塘小學創建文明校園工作總結

我校為了創設育人環境，提升學校品牌，積極創建文明校園。制定了新的奮斗目標，在創建文明校園活動中，我校加強領導、統一認識、落實措施、管理到位、責任到人。現在的校園中，師生文明，遵紀守法，教育秩序好，校園環境整潔優美，為師生創造了良好的工作學習環境。我校在創建 “文明校園”方面做了如下工作：

一、積極做好籌劃準備工作

在開展創建文明校園中，我校利用每周星期一升旗講話、學校宣傳欄（分別出版了“學會感恩，塑造完美人生”、“勵志成才，共創和諧文明校園”、“養成良好習慣，成就美好人生”、“書山無路勤為徑，學海無涯苦作舟”“錢塘小學學生文明禮儀三字經、錢塘小學安全教育三字經、錢塘小學學生在校行為習慣三字經”等欄目）以及各年級黑板報，作進一步的宣傳動員工作。各班召開主題班會，班主任向學生作宣傳動員工作，讓學生就什么是“文明校園”以及如何創建“文明校園”展開討論。加大力度整治校園環境，包括①加強教室環境布置，各年級教室換上題為“文明守紀，勤學慎思”的新班風牌，設置公布欄、學習園地、衛生角等欄目。②刷新題為“與時俱進，開拓進取”圍墻大紅宋體字。③凈化、美化教室、實驗室、體育器材室、閱覽室，除去操場雜草，修剪花草樹木，徹底清理衛生死角。

二、進一步開展文明禮儀教育，規范學生言行。

①根據《小學生日常行為規范》，結合我校實際，制定更為詳細的《錢塘小學學生日常行為規范》。

②班級禮儀教育：由班主任負責，利用班會時間，學習《錢塘小學學生日常行為規范》。

③少先隊禮儀教育：利用升旗儀式國旗下講話，對學生進行禮儀教育。

④每班推選五名學生，經培訓成立文明禮儀勸導隊，監督同學使用文明用語、課間文明活動、日常文明習慣等情況。（各班主任負責）1

⑤通過家訪、電訪了解學生在家里的禮儀表現，要求學生找出自己在日常生活中的不文明不禮貌壞習慣，限期整改。

⑥實施學生日常行為規范學月量化考評。

三、在開展文明上網行動的活動中，我校于第4周舉行題為“文明上網，從我做起”校性三年級主題班會課，培養學生的自主意識。在開展誠信教育活動中，我校于第5周周一進行了題為“誠 信 伴 我 同 行” 的國旗下講話、并在該周班會以“誠實守信”、“作業、考試抄襲可恥”、“用實力說話”等內容為主題，培養堅實學風。

四、在深入開展“文明實踐”，培養寬闊胸懷教育活動中，在學生中積極開展“文明使者”行動，要求每個學在校做文明學生、在家做文明孩子、在社會做文明小公民。

① “在校做文明學生”主要是要求學生遵守日常行為規范，爭做文明學生。重點是努力做到四個倡導：倡導學生自覺遵守公共秩序，不在走廊內大聲喧嘩，追跑打鬧等；倡導學生愛護公共衛生，不亂丟廢棄物，不隨地吐痰等；倡導學生正確使用文明禮貌用語，拒絕臟話、粗話等；倡導學生參加文明的課間活動，拒絕不安全、不健康的活動。（值日教師、執勤學生負責監督檢查）

②“在家爭做文明孩子”主要是要求學生注意生活細節，爭做文明孩子。重點是努力做到以下四個倡導：文明問候、文明用餐、文明待客、文明做客。（各班主任利用家訪，了解學生在家的文明禮儀表現是否有所進步。）

③“在社會爭做文明小公民”主要是要求學生注意各個場合的文明與禮節，展現文明小公民的風采。重點是努力做到四個倡導：文明乘車、文明走路、文明購物、文明游園。（各班主任通過班會課和活動課，指導學生做到上述要求。）

五、建立健全心理健康教育三預機制。我校組織教師學習《廣東省中小學建立心理危機“三預”工作機制實施方案》（試行），要求教師在工作中認真落實該方案，培養學生良好的心理素質。

六、以慶祝建黨90周年為契機,開展民族精神、法制等專題系列活動。我校組織學生學習“雙百”人物的精神和事跡，弘揚中華民族精神。開展革命傳統教育，本學期，通過10.13舉行校性的新隊員入隊儀式，使同學們吸取了很多精神食糧，也明白了很多道理，明白了今天的幸福生活來之不易，是無數英雄兒女用生命換來的，非常感激那些保衛祖國和家鄉獻出了寶貴生命的烈士們，雖然他們離開了我們，但是他們的精神會幻化成永不磨滅的豐碑永遠矗立在我們后人的心中。開展主題讀書活動，組織學生學習《青少年法制教育讀本》，班會上討論案例中人物言行的危害性，增強學生的法制觀念，提高學生的思想道德素質。

七、開展“感恩〃勵志”主題教育。教育包括以下幾方面：①感激祖國培養之恩；②感激父母養育之恩；③感激老師教誨之恩；④感激社會關愛之恩。

主要活動：

① 我校在前樓懸掛了“學會感恩，勵志成才”大條幅，渲染主題教育的氛圍。

②高年級中開展“感恩〃勵志”征文比賽。要求每位學生給自己心目中的恩人寫一封感謝信，要求事跡真實感人，行文通順流暢，書信格式正確，字數在600左右。四、五、六年級各選出一篇優秀稿件送教導處。

③各班利用班會時間，開展“我感恩我成長”主題演講比賽、“感恩祖國，勵志成才”、“感恩的心”主題班會。根據自己的成長經歷，在班上講述自己知恩、感恩、報恩的事跡，要求事跡真實感人。

④注重做好真情教育，我校于第8周組織學生到電教室觀看《美好心靈》、《我的左腳》等感恩勵志的影視。

⑤第9周舉行校性朗讀比賽，極大地激發了學生的學習熱情。通過創建工作，我們優化了育人環境，提高了全體師生對創建文明校園工作的認識，促進了學校整體工作和學生素質的全面發展，也受到了上級領導和社會的好評。我們將進一步加強管理，為創建文明校園作出貢獻。

第五篇：小李小學文明校園創建工作總結

小李小學文明校園創建工作總結

近年來，在廣大教職工的共同努力下，我校的很多工作都獲得了殊榮，這些成績的取得，是學校積極開展文明創建的結果。

一、加強宣傳，提高認識，強化責任，確保文明創建工作順利進行。學校組織全體教職員工深入學習了《縣文明委關于文明創建工作的實施意見》、《創建目標任務分工方案》、《縣教育系統文明創建實施方案》精神，結合我校實際，制定了《學校創建“文明單位”工作實施方案》。通過學習，全校師生達成共識：創建“文明單位”是貫徹落實科學發展觀的需要，是踐行“三個代表”重要思想的需要，是整體提升我校文明程度的需要。學校成立了創建“文明單位”工作領導小組，負責對全校的文明創建工作進行領導、協調、督促。

二、加強校園文化建設，營造濃厚的文化氛圍。我校在文明創建活動中，特別注重校園文化建設。清晨朗朗的讀書聲，對于學校來說，是一道自然天成的風景。美觀大方的讀報欄是同學們課余游戲之后的一道快餐。高音喇叭里傳出的充滿磁性的播音，讓同學們聽聽校園新聞。每周一次的升旗儀式，莊嚴的場面，充滿激情的演講，無不滲透著全校師生對祖國的一片深情。學校大力開展“校園文化工程”建設，營造書香校園，充分利用校本課程和活動課程，積極推動校園文化進課堂活動。在廣大教師中，開展讀書活動、努力營造學習型單位，學校搭建平臺讓老師們開展讀書交流活動。

三、狠抓學校安全工作，打造平安校園。學校深入開展“平安校園”創建活動，提高全體師生員工的安全意識，健全各項安全制度，層層簽訂安全責任書，依法保障學校和學生的合法權益，培養安全意識和自救能力。進一步落實安全工作責任制，加強學校校舍的防火、防盜以及學生交通、集體活動、飲食安全的管理，嚴格化學藥品等危險物品的管理，消除不安全隱患，健全突發事件的預案機制，更好的維護學校穩定。近期甲流感形勢嚴峻，學校專門成立了工作組，進一步加強甲流感的防控工作。加強對校園周邊環境整治，杜絕校外集體活動事故發生和校園意外事故發生。

面對校門口的現狀，學校在認真研究學生分布區域的基礎上，長期與派出所聯手抓學生道路交通安全，學校負責安全教育，派出所定期到學校宣傳交通法規，并在學校附近專設交通警示標志，這些措施，有效地預防了學生交通安全事故的發生，維護了學校正常的教學秩序。

四、建設花園式學校，美化師生生活環境。加強校園建設規劃和管理，保持校園環境整潔，杜絕臟、亂、差的現象，搞好校園內外的綠化、美化和凈化工作，為師生員工創造良好的工作生活環境。同時加強對教師和學生的環境保護意識的培養，使環境保護成為師生的自覺行為。按照消毒管理辦法堅持每周兩次的室內外消毒，加強傳染病的防控工作。

近幾年，學校在管理上堅持以人為本，以德立校，在各級黨委政府和教育行政部門的關懷下，積極創造條件，有計劃、有步驟地對師生生活環境進行改善。到目前為止，校園綠化初具規模。為了豐富師生的業余生活，學校還建立了4個乒乓球臺，一個籃球場，為師生的課外生活帶來了無窮的樂趣。如今，師生工作上順心，生活上舒心，學習上安心，家長也放心。

五、加強校風建設，努力辦人民滿意的學校。

1、以評優評先為載體，在全體師生中開展樹正氣活動。學校每年都要開展優秀教師、教學能手、師德標兵等活動，用身邊的先進典型感染廣大教師，今年，有1名教師被評為市級優秀班主任，2名被評為鎮級優秀教師。在學生中，開展優秀學生評比活動，有多名同學受到市、縣級表彰，這些受表彰的師生對同學和老師都產生了榜樣作用。

2、扎實開展師德師風建設，樹立良好的教師形象。學校緊抓重點做文章，一是保證學習時間，每周集中學習1小時；二是保證學習參與率，全員參與；三是精心安排學習內容，包括教師職業道德、教育政策法規、社會主義榮辱觀、自己身邊的先進典型等；四是保證學習效果，人人要有學習筆記，人人撰寫學習心得。

3、深入開展行風評議工作，維護良好的教育形象。學校就辦人民滿意教育，專門組織了問卷調查。學校派出教師，就學校管理、教育教學、后勤服務、安全教育、師德師風等方面開展調查，收集各類意見和建議。學校對這些意見和建議進行了歸類處理。

為使整改工作落到實處，產生實效，根據以上情況，學校制定了四條切實可行的整改措施：一是加強領導，實行一把手負責制；二是加大意見和建議的回復和回訪工作。三是抓督辦促落實，以防止整改走過場。

4、加強教學管理，不斷提高教學質量。全面貫徹教育方針、嚴格執行課程計劃、按計劃開齊開足課程。教導處加強管理、督查，以規范教師的教學行為。中層領導多次深入到各教研組檢查教學工作、堅決杜絕亂訂亂發學生學習資料，嚴格控制學生的在校時間。同時重視教學研究工作，提高教師素質。有不少教師的論文在縣級評比中獲獎。一年來，我們組織教師按時參加教師教學技能培訓和電腦培訓，不斷提高自己的實踐操作水平。加強教學工作指導、檢查工作。校長、教務處人員經常深入各班聽課、指導、檢查教學工作。同時，教師之間也開展相互聽課活動，規定每學期不少于12節。