第一篇：班主任

三年級一班班主任工作計劃

三年級轉(zhuǎn)眼間，假期匆匆而過，忙碌緊張的新學(xué)期又來到了。能否形成一個積極向上，努力學(xué)習(xí)，團(tuán)結(jié)和睦的集體是至關(guān)重要的。只有在良好的班集體中，教師開展教育和教學(xué)活動，才能收到較好效果。特別是三年級，比較特殊，一些學(xué)生還處于朦朧階段，因此更要注意做好 引導(dǎo)工作。在培養(yǎng)班集體方面，本學(xué)期我主要從以下幾方面入手：

一、指導(dǎo)思想繼續(xù)以“三個代表”重要思想為指導(dǎo)，端正學(xué)習(xí)態(tài)度，改變懶漢作 風(fēng)，建立一個團(tuán)結(jié)、文明、守紀(jì)、刻苦、勤奮、互助的班集體。使學(xué)生全面、健康的發(fā)展。從學(xué)校工作和學(xué)生思想實際出發(fā)，抓好班級管 理工作，提高學(xué)生道德素質(zhì)，努力使班主任工作再上一個新臺階。

二、班級學(xué)生情況分析 本班學(xué)生共有 30 名，17名男生，13名女生，學(xué)生的年齡層次不同，智力程度不同，我根據(jù)同學(xué)們平時的表現(xiàn)，上課發(fā)言情況，參加課外活動，測試結(jié)果等，給他們分為四種類型。A 以貢吉為首的，頭腦聰明、學(xué)習(xí)認(rèn)真的優(yōu)等生，成員有扎西尼瑪、米瑪頓珠、次巴拉珍等。B類學(xué)生占班級的一部分，他們學(xué)習(xí)塌實，上課能認(rèn)真聽講，課后按時完成作業(yè)，勞動非常積極。如索次、強巴次仁等。C 類具有代表性的是阿旺羅布、旦巴曲桑等，他們頭腦聰明，但自覺性偏差，往往不能形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，需老師在后督促。D 大部分同學(xué)基礎(chǔ)較差，個別同學(xué)頭腦不夠聰明，反映慢，其中朗噶次珠、次仁卓嘎等聽力甚好，具有說話能力，但學(xué)習(xí)上有一定的障礙，只會簡單的極個別的字。還有旦增拉珍、旦增曲扎、大格桑玉珍等，反應(yīng)較遲鈍，基礎(chǔ)較差。對于優(yōu)差懸殊較大，存在著嚴(yán)重的幾極分化，學(xué)習(xí)語文的興趣不高，接受能力偏低的學(xué)生，良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣沒有養(yǎng)成，上課聽講走神，愛擺弄小東西，思想開“小車”，作業(yè)態(tài)度不端正，書寫質(zhì)量差，拖拉現(xiàn)象嚴(yán)重的情況。因此在本學(xué)期課堂教學(xué)中重視他們的學(xué)習(xí)，課外活動時要積極調(diào)動他們的積極性，使他們活躍起來。一年的班主任工作, 使我對我們班的學(xué)生了解了不少，他們都是來自農(nóng)村家庭。據(jù)調(diào)查，我們班的學(xué)生父母 10%在外打工，孩子跟著爺爺奶奶過的，還有的寄宿在親戚家里，這樣在家里很容易造成一種放任自流的感覺。大多孩子（如旦巴曲桑、朗噶次珠等）很靦腆，內(nèi)向，孤僻,不擅長交流，普遍存在感情淡薄，集體榮譽感不強、自覺性差等特點。

三、工作目標(biāo) 本學(xué)期我班的基本目標(biāo)是：建立一支有進(jìn)取心、能力較強的班干部隊伍；全體同學(xué)都能樹立明確的學(xué)習(xí)目的，形成良好的學(xué)習(xí)風(fēng)氣； 培養(yǎng)學(xué)生良好的行為規(guī)范，弘揚正氣，逐步形成守紀(jì)、進(jìn)取、勤奮的班風(fēng)，培養(yǎng)一個團(tuán)結(jié)、向上、文明的集體，爭取學(xué)習(xí)成績名列年級前列。班委會的建立班長：次巴拉珍 副班長：貢吉 學(xué)習(xí)委員：扎西尼瑪 勞動委員：米瑪頓珠，體育委員：強巴次仁 紀(jì)律委員：索次 文藝委員：旦增甘旦 組長：其加卓瑪、次仁卓嘎、德慶央宗。

四、具體方法(一)常規(guī)教育方面 一 常規(guī)教育方面三年級的學(xué)生，對于學(xué)校的日常生活和學(xué)習(xí)已經(jīng)比較適應(yīng)，每一 項規(guī)章制度對于他們來說也是比較熟悉的。但是他們正處在由低年級 向高年級轉(zhuǎn)化的階段，許多地方還需要班主任在日常生活中能有序的 引導(dǎo)，并且內(nèi)容要近一點、小一點、實一點，時時處處向?qū)W生進(jìn)行有針對性的常規(guī)教育。因此，我決定從以下幾點入手：

1、充分利用班會，學(xué)習(xí)《小學(xué)生守則》和《小學(xué)生日常行為規(guī)范》，并在日常學(xué)習(xí)的過程中讓學(xué)生知道什么行為是對的，什么是不對的，使學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)和生活習(xí)慣。并對表現(xiàn)不夠好的學(xué)生，及時進(jìn)行點撥、指導(dǎo)，加強教育。

2、在小學(xué)德育工作計劃中重點說明合理利用升旗儀式、班會，觀看愛國主教育片等活動形式來加強學(xué)生的德育教育。通過國旗下講話、主題班會、愛國主義教育片，使學(xué)生懂得做人的道理，培養(yǎng)其愛國主義情感。同時，讓學(xué)生在各種活動和勞動中學(xué)會合作，學(xué)會生活。

3、充分發(fā)揮各項活動中的教育陣地的作用，增強學(xué)生的榮譽感，使學(xué)生心中有他人、有集體。如：對于學(xué)生的書寫讀的姿勢，我隨時在課堂上隨時提醒與幫助。4(二)學(xué)習(xí)、班級紀(jì)律方面學(xué)習(xí)、二 學(xué)習(xí)一個班級，要想有良好的班風(fēng)，優(yōu)秀的成績，必須要有良好的紀(jì)律才行。因而，我從以下幾點入手：

1、學(xué)習(xí)方面（1）與學(xué)生交談。有計劃地利用班會課與思想品德課與學(xué)生交談，通過召開中下生座談會、召開班干部會議等方式來了解學(xué)生情況，增加師生感情消除學(xué)生與教師之間的隔膜，有利于開展工作。（2）不定期檢查學(xué)生的作業(yè)。通過平時的觀察與檢查學(xué)生的書面作業(yè)，了解學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度和進(jìn)度，學(xué)生出現(xiàn)較大的進(jìn)步要及時鼓勵與表揚，當(dāng)學(xué)生的成績出現(xiàn)較大的退步時，要及時調(diào)查原因，扭轉(zhuǎn)局勢。（3）召開家長會。通過與學(xué)生父母的對話，了解學(xué)生在家庭、社會等方面的表現(xiàn)情況。爭取家長對學(xué)校工作的配合。（4）確立班級體的奮斗目標(biāo)。在學(xué)生中培養(yǎng)競爭意識，有“你追 我趕”的比學(xué)風(fēng)格 a 通過各種方式，端正學(xué)生的學(xué)習(xí)動機和態(tài)度，指導(dǎo)他們掌握科學(xué)的學(xué)習(xí)方法和良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。b 指導(dǎo)本班學(xué)生的課外閱讀，組織和舉行讀書會，培養(yǎng)他們良好的文化底蘊。c 經(jīng)常與各門學(xué)科的任課教師進(jìn)行溝通，了解學(xué)情，做好協(xié)調(diào)工 作。d 面對全體學(xué)生，要顧全大局，做到抓兩頭促中間；向?qū)W生進(jìn)行 思想品德教育，端正學(xué)習(xí)態(tài)度，明確學(xué)習(xí)目的。提高學(xué)習(xí)興趣，使學(xué) 生主動學(xué)習(xí)，提高學(xué)習(xí)成績。e 成績、表現(xiàn)好的學(xué)生要經(jīng)常鼓勵，既要肯定成績，也要不斷督促，使他們不斷取得進(jìn)步；鼓勵學(xué)生大膽創(chuàng)新，勇于探索。積極參加學(xué)校組織的各項活動，使學(xué)生在活動中受到教育。f 健全班委會，明確分工，提高學(xué)生的管理能力。

2、紀(jì)律方面 a 課堂紀(jì)律。首先，師生共同制定班規(guī)班紀(jì)，并制定相應(yīng)的獎懲辦法。這樣學(xué) 生既感到有趣，又有動力，而且可以在不知不覺中遵守紀(jì)律。由于是孩子們自己制定的，這樣變被動的各種要求為主動的行為，有助于學(xué)生將文字內(nèi)化為行為。我們班的宗旨是“說到就要做到”。b 課間紀(jì)律 課間是學(xué)生輕松休息的時間，良好的課間紀(jì)律將會給整個校園帶 來活躍而輕松的氣氛。但我常常提醒學(xué)生要注意的危險活動和場地，寓教于樂。(三)衛(wèi)生方面 講究衛(wèi)生很重要。俗話說，病從口入。整理好衛(wèi)生，既能使身體健康，又能養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣，還能創(chuàng)設(shè)一個良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。

1、個人衛(wèi)生：要求衣著整潔，做好“三勤”，桌洞勤清，物品勤擺，兩操勤做。

2、班級衛(wèi)生：每天早、中、晚分派值日生清掃，設(shè)立衛(wèi)生監(jiān)督崗，進(jìn)行檢查與監(jiān)督。對于主動、及時打掃衛(wèi)生的同學(xué)或小組，進(jìn)行獎勵。同時利用花草美化環(huán)境，并進(jìn)行愛護(hù)環(huán)境和花草的教育。(四)班干部的培養(yǎng)方面 四 班干部的培養(yǎng)方面班級管理光靠班班主任一人來管理是不夠的，而班干部卻是班級 管理的小助手。這學(xué)期我將采取班干部輪流制（包括班長和組長），使 班級管理再上新臺階，讓每個孩子的潛能都得到充分的挖掘，培養(yǎng)有 個性的人,使孩子們學(xué)會學(xué)習(xí)，學(xué)會生活，學(xué)會合作和學(xué)會管理。(五)其他方面組織 其他方面組織 五 其他方面

1、放學(xué)是班主任不容忽視的一項工作。小學(xué)生在經(jīng)過半天或全天 的緊張學(xué)習(xí)，離校時情緒變得激動，行為舉止也容易失控，在返家的途中會相互追逐、打鬧等，為了防止意外事故的發(fā)生，班主任必須重 視抓好放學(xué)這一環(huán)節(jié)的教育。打了放學(xué)鈴后，班主任進(jìn)教教室向?qū)W生提出放學(xué)返家時的紀(jì)律。

2、班級管理中還應(yīng)注重個體的發(fā)展，在各項活動中挖掘各種人才及學(xué)生的潛力，使班上的每個同學(xué)都能在某一方面得到進(jìn)一步的發(fā)展。因此，在班級繼續(xù)開展各種活動。如：文明小標(biāo)兵評選、小書法家、小發(fā)明家、小詩人、數(shù)學(xué)小博士和愛書人等各種評比活動。在這些活動中，大力推出新人、新作，讓每個孩子都敢于面對大家展示自我，充分鍛煉自己，提高學(xué)生的自信心。還給孩子們一個金色的童年。這學(xué)期，我將會蹲下身子和學(xué)生說話，用心去交流，用欣賞的眼光尋找 孩子身上的每一處閃光點。我相信，只要關(guān)愛孩子，尊重孩子，寬容 孩子，我們就能找到開啟學(xué)生心靈的鑰匙。

五、具體措施： 具體措施： 貫徹“德育為先，以人為本”的方針，堅持德育為先，切實抓好 學(xué)生的思想品德。

1、抓好班級一日常規(guī)的治理實施，培養(yǎng)學(xué)生良好的養(yǎng)成教育。

2、提高宣傳欄、墻報質(zhì)量，營造良好的班級氛圍，構(gòu)建良好的班 級文化。

3、通過班會，組織學(xué)生學(xué)習(xí)《小學(xué)生日常行為規(guī)范》、《小學(xué)生守則》，形成和促進(jìn)良好的班風(fēng)、學(xué)風(fēng)。

4、通過學(xué)校和班級組織的各種活動，培養(yǎng)學(xué)生自信心和集體觀念，增強班級凝聚力。

5、結(jié)合常規(guī)教育，培養(yǎng)學(xué)生的良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，建立學(xué)習(xí)組，掀 起競爭活動，促進(jìn)學(xué)生共同進(jìn)步，定期開展學(xué)習(xí)活動，培養(yǎng)學(xué)生良好 的學(xué)習(xí)態(tài)度和方法。

6、開展有益的文體活動，促使學(xué)生的身心健康發(fā)展。

7、以各個節(jié)假日為契機進(jìn)行各種活動，進(jìn)行思想教育。如開展尊 師重教，文明有禮的活動；進(jìn)行民族傳統(tǒng)的教育及對學(xué)生進(jìn)行愛國主義教育。

8、利用課余與學(xué)生談心交流，了解學(xué)生的思想動態(tài)，及時疏導(dǎo)解 決學(xué)生的問題。

9、切實抓好本班的衛(wèi)生保潔工作和包干區(qū)的清潔工作，創(chuàng)造清潔 衛(wèi)生舒適的學(xué)習(xí)環(huán)境。

10、做好學(xué)生心理的輔導(dǎo)，做好生理、心理健康衛(wèi)生的教育、宣 傳工作。

11、利用班會課、墻報、宣傳欄等途徑對學(xué)生進(jìn)行各項安全教育： 如交通安全、用電、防火、自我保護(hù)、食品衛(wèi)生等安全。

12、定期召開班干部會議，培養(yǎng)一批能力強，責(zé)任心強，能起帶 頭作用的學(xué)生擔(dān)任班干部。充分發(fā)揮班干部及積極分子的模范帶頭作用，以他們?yōu)榘嗟暮诵牧α浚苿诱麄€班集體形成良好的班風(fēng)和學(xué)風(fēng)。

13、學(xué)校教育與家庭教育相結(jié)合：平時，通過電話、家訪等途徑 加強與家長的聯(lián)系溝通，使家長對孩子在校表現(xiàn)做到心中有數(shù)，請家 長協(xié)助鼓勵或幫助學(xué)生，作好學(xué)生的思想工作，同時，向家長了解學(xué) 生在家的表現(xiàn)，及時找到問題所在，對癥下藥。結(jié)合本班情況開好家 長會，針對學(xué)生的現(xiàn)狀，與家長共同探討解決問題的方法，并對下一 步工作做好安排，盡快形成家長、教師、學(xué)生三位一體的教育模式。

14、加強與科任老師的聯(lián)系溝通，及時發(fā)現(xiàn)問題、解決問題，共 同教育好學(xué)生。

15、多巡堂，時刻留意學(xué)生的情況。

次旺羅布

第二篇：班主任

忙碌而又充實的第二學(xué)期即將告一段落，回首這短短的幾個多月，從春寒料峭到暑氣逼人，似乎彈指一揮間，但翻看班主任工作手冊上的班主任會議記錄，才發(fā)現(xiàn)，密密麻麻大大小小，我和同學(xué)們一起做了很多事情。它們都記錄著走過的歲月，記錄著我們的辛勤的汗水，勞作的智慧。真的有必要總結(jié)一下，梳理一番。

一、本學(xué)期完成的主要工作：

1、積極配合學(xué)校、組織好班級各項常規(guī)工作。

2、加強對學(xué)生的思想教育,培養(yǎng)學(xué)生良好的道德品質(zhì),努力培養(yǎng)合格人才。

3、加強班級管理,培養(yǎng)優(yōu)良的學(xué)風(fēng)、班風(fēng)。

三年級是學(xué)生的世界觀發(fā)展、變化的重要階段，隨著課時和知識復(fù)雜程度的加重,很容易產(chǎn)生兩極分化,有的學(xué)生甚至?xí)械矫糟?對前途失去信心。在這個學(xué)期里,一方面,我主要加大了對學(xué)生自治自理能力培養(yǎng)的力度,通過各種方式,既注意指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行自我教育,讓學(xué)生在自我意識的基礎(chǔ)上產(chǎn)生進(jìn)取心,逐漸形成良好的思想行為品質(zhì);又注意指導(dǎo)學(xué)生如何進(jìn)行自我管理,培養(yǎng)他們多方面的能力。

4、積極抓好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作。

后進(jìn)生的教育和管理歷來是班主任工作的難點,卻又是影響班級整體教育教學(xué)質(zhì)量提高的至關(guān)重要的一環(huán)。在這方面,我作為班主任及時對后進(jìn)生加強心理疏導(dǎo),幫助他們消除或減輕種種心理擔(dān)憂,讓他們認(rèn)識到自己的價值。同時,我還創(chuàng)造條件和機會讓后進(jìn)生表現(xiàn)其優(yōu)點和長處,使他們品嘗到成功的歡樂和喜悅。

5、做好和家長聯(lián)系的工作。

通過家訪了解學(xué)生在家，作業(yè)、勞動等各方面表現(xiàn)。匯報學(xué)生在校學(xué)習(xí)生活表現(xiàn)。共同研討解決問題。

6、做好安全教育工作。

安全工作例來都是學(xué)校各項工作中的一個重點工作,它關(guān)系到學(xué)生的人身安全,關(guān)系到學(xué)校的聲譽。交通安全工作就顯得尤為重要,每次放假時我經(jīng)常提醒學(xué)生注意,不能有絲毫的放松。

7、積極做好課間操、上好每一節(jié)體育課，增強學(xué)生的體質(zhì),提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效率。

8、積極主動地和各科教師聯(lián)系,協(xié)調(diào)學(xué)校各方面的教育力量,發(fā)揮好紐帶作用。

凡事都主動地同任課教師協(xié)商,傾聽、采納他們的意見。能夠慎重地處理學(xué)生和任課教師的關(guān)系,在處理師生矛盾時,盡量避免了激化矛盾,在這方面,我平時注意到多教育學(xué)生,讓學(xué)生懂禮貌,尊重老師的勞動,樹立老師的威信,增進(jìn)師生情誼。

9、主動貫徹落實學(xué)校以及各職能部門各個階段和突發(fā)性的工作要求，做到堅決服從、動作迅速、部署到位、落實有策。

二、工作中的不足：

1、班風(fēng)學(xué)風(fēng)雖然大有改進(jìn)，但離班主任預(yù)期的目標(biāo)還有一定的距離，個別學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性不夠，部分學(xué)生集體意識不強。

2、后進(jìn)學(xué)生轉(zhuǎn)化工作效果有待提高，轉(zhuǎn)化學(xué)生數(shù)較少，轉(zhuǎn)化的程度也不盡人意。

3、個別班干部的工作能力不強，組織能力弱，雖經(jīng)幫助與輔導(dǎo)，但仍需進(jìn)一步培養(yǎng)。

第三篇：班主任

小學(xué)五年級的學(xué)生在隨著年齡的增長，在思想和行為方面都出現(xiàn)了一定的叛逆和過渡。這個時期的學(xué)生在思維方面比較敏感，會出現(xiàn)自我的現(xiàn)象，所以會造成學(xué)生們的集體榮譽感不強。在這個關(guān)鍵時刻，作為擔(dān)任班主任的我如果去單打獨斗是難以勝任這個工作的。于是在向有經(jīng)驗教師請教和校領(lǐng)導(dǎo)的大力支持下，我做出了五年級班主任工作計劃：

一、班風(fēng)：團(tuán)結(jié)、勤奮、誠實、創(chuàng)新

二、學(xué)生現(xiàn)狀分析：

五年級共有47名學(xué)生，男生20人，女生27人，班干部數(shù)：10人，大隊長1人，中隊長1人，學(xué)生的基本知識和基本技能較差，體質(zhì)健康，衛(wèi)生習(xí)慣不太好。從整體上來說,沒有什么突出的優(yōu)勢，也沒有什么重要的劣勢。

其次，由于學(xué)生多來自不同的各個學(xué)校，學(xué)習(xí)、衛(wèi)生、紀(jì)律等各方面的要求都不一致，自制能力差，時常不能控制自己，上課時愛隨便說話或者做小動作。很多行為習(xí)慣有待進(jìn)一步培養(yǎng)。

三、班主任工作基本要點以及采取的采措施

1、配合各課任教師，認(rèn)真轉(zhuǎn)化困難生，確保教學(xué)任務(wù)的順利完成。

（1）及時了解學(xué)情：準(zhǔn)確把握學(xué)生對知識的掌握，因材施教，在重點難點上下工夫，以促進(jìn)全班成績的平穩(wěn)、扎實地上升。

（2）強后進(jìn)生管理：面向全體學(xué)生，分類施教，加強對后進(jìn)生的輔導(dǎo)，要從關(guān)心、愛護(hù)學(xué)生的角度出發(fā)，了解關(guān)心學(xué)生。及時了解學(xué)生的心理變化，掌握他們成長道路上的發(fā)展情況。

（3）家教結(jié)合：經(jīng)常保持與否學(xué)生家長聯(lián)系，使學(xué)校教育和家庭教育有機地結(jié)合起來，要不厭其煩的做好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作，抓兩頭，促中間，使全班形成一盤棋，真正成為一個團(tuán)結(jié)向上的班集體。

2、重視學(xué)生行為習(xí)慣的養(yǎng)成，落實素質(zhì)教育。

（1）、重視養(yǎng)成教育：養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和生活習(xí)慣，對學(xué)生的成長進(jìn)步是十分必要的，良好的行為習(xí)慣使一個人的終生發(fā)展受益非淺。因此，在班級進(jìn)行良好品德的養(yǎng)成教育是十分必要的。根據(jù)學(xué)生的思想實際情況，與學(xué)校的德育工作密切配合，本學(xué)期，將從不同的方面和角度對學(xué)生進(jìn)行規(guī)律性的常規(guī)訓(xùn)練。重點落實好《小學(xué)生日常行為規(guī)范》，使學(xué)生逐步形成良好的道德品質(zhì)，行為習(xí)慣，學(xué)習(xí)習(xí)慣和積極的學(xué)習(xí)態(tài)度，不使一個學(xué)生掉隊。

（2）培養(yǎng)班級干部： 輔導(dǎo)班干部管理班級工作，教給他們工作方法，使他們明確自己的職責(zé)，指出他們的優(yōu)缺點和今后努力工作的方向，讓他們真正成為班主任的得力助手。同時，還要求他們注意班干部成員之間的合作，齊心協(xié)力，擰成一股繩，盡力在同學(xué)之間樹立他們的威信，創(chuàng)造機會，鍛煉和培養(yǎng)他們的能力。

（3）抓好少先隊工作：這也是新學(xué)期班主任工作計劃的一個重要部分。充分發(fā)揮學(xué)生特長、張揚學(xué)生個性的有效途徑。本學(xué)期將積極配合學(xué)校少先大隊，結(jié)合實際搞好各項活動。

（4）重視文體工作：教育學(xué)生上好所有學(xué)校開設(shè)的課程，積極參加體育鍛煉，積極參與學(xué)校組織的文娛活動，重視各項比賽的積極參與，培養(yǎng)學(xué)生的參與意識。

3、作好安全教育和安全管理

對學(xué)生進(jìn)行安全教育，增強安全意識和自我防范意識，在學(xué)習(xí)和生活中自我保護(hù)能力，以確保學(xué)習(xí)任務(wù)的正常開展和學(xué)生在學(xué)校的安全工作。

4、重視情感教育：

（1）要關(guān)心學(xué)生的生活，體貼他們的冷暖，對于生活中出現(xiàn)的問題，及時和家長聯(lián)系；

（2）做好和學(xué)生的溝通，了解他們的心理，建立平等和諧的師生關(guān)系，做學(xué)生的知心朋友，以使班主任工作做的更好。

四、班級主題活動安排：

周 次主 題 活 動備 注

第一周1、總結(jié)假期工作，提出新學(xué)期要求，做好新學(xué)期打算。

2、加強安全教育，學(xué)習(xí)《小學(xué)生日常行為規(guī)范》和《學(xué)校管理條例》。

3、抓好學(xué)生常規(guī)，早日進(jìn)入正常秩序。

第二周1、行習(xí)慣養(yǎng)成教育，形成良好行為習(xí)慣。

2.、繼續(xù)抓好常規(guī)教育，進(jìn)行常規(guī)訓(xùn)練。

第三周1、繼續(xù)鞏固上兩周的活動內(nèi)容。

2、加強勞動觀念教育，進(jìn)行勤工儉學(xué)活動，搞好個人和集體衛(wèi)生。

第四周1、強化學(xué)風(fēng)的養(yǎng)成。

2、繼續(xù)抓好常規(guī)教育。

第五周1、進(jìn)行班級講故事比賽。

第六周1、對學(xué)生進(jìn)行安全教育。

2、培養(yǎng)學(xué)生的參與意識和集體主義精神。

第七周1、繼續(xù)抓好紀(jì)律和學(xué)習(xí)目的教育。

2、進(jìn)行班級作文比賽

第八周1、繼續(xù)抓好課堂常規(guī)教育。

2、進(jìn)行尊敬父母的教育。

第九周1、進(jìn)行計算題比賽。

2、培養(yǎng)學(xué)生正確的是非觀念。

第十周1、準(zhǔn)備期中考試。

2、繼續(xù)抓好法制和安全教育。

第十一周1、向?qū)W生進(jìn)行學(xué)習(xí)目的教育，抓好復(fù)習(xí)教育。

2、繼續(xù)抓好常規(guī)教育。

3、期中考試。

第十二周1、總結(jié)期中考試，吸取經(jīng)驗教訓(xùn)。

2、教育學(xué)生樹立正確的學(xué)習(xí)目的教育和審美觀念。

第十三周1、向?qū)W生進(jìn)行愛國主義教育。

2、再次進(jìn)行安全教育，尤其是冬季安全。

第十四周1、進(jìn)行勤儉節(jié)約教育。

2、對學(xué)生進(jìn)行愛護(hù)公物教育。

第十五周1、準(zhǔn)備閱讀比賽，寫字比賽。

2、進(jìn)行應(yīng)用題比賽。

第十六周1、培養(yǎng)學(xué)生的集體主義觀念。

2、教育學(xué)生早睡早起，不能因天冷而貪睡。

第十七周1、再次進(jìn)行學(xué)習(xí)目的的教育。

2、評選班級文明學(xué)生。

第十八周1、繼續(xù)鞏固上周活動內(nèi)容。

2、舉行班級慶元旦演出。

第十九周1、制定復(fù)習(xí)工作計劃，鼓勵學(xué)生努力學(xué)習(xí)。

2、學(xué)習(xí)三好學(xué)生評選條件，準(zhǔn)備評比。

第二十周1、搞好各類評比，樹立榜樣。

2、加強安全教育，做好放假前的準(zhǔn)備工作

2010——2011學(xué)四年級第一學(xué)期班主任工作計劃

一、班級情況簡析：

本班共49個同學(xué)，其中男生30個，女生19個，這是一個比較活躍的班級，每一個學(xué)生都好動，自控能力不是很好，所以在紀(jì)律方面不夠好。學(xué)生的頭腦靈活，反應(yīng)很快，但一部分學(xué)生因貪玩而不能按時完成當(dāng)天所布置的作業(yè)。班干部的管理能力有待提高，班級的學(xué)習(xí)風(fēng)氣還不濃厚。因此，對剛接手的這個班級，一定要多花功夫，不斷努力，樹立良好的班風(fēng)，爭取取得讓人滿意的成績。

二、工作思路：

以人為本，教育學(xué)生成為一個正直、善良、智慧、健康的人；營造一個溫馨、和諧、自然的學(xué)習(xí)環(huán)境，讓學(xué)生到了班里就像回到了家里一樣。關(guān)愛每一個學(xué)生，走進(jìn)每一個學(xué)生心里，成為學(xué)生的真正意義上的朋友，為學(xué)生排憂解難，樹立信心。上好每一堂課，認(rèn)真抓好課堂紀(jì)律，讓班級永遠(yuǎn)充滿活力，積極，向上！

三、學(xué)期工作要點：

1、先進(jìn)行入學(xué)安全和思想品德教育，宣傳國際旅游島的建立。端正學(xué)習(xí)態(tài)度，明確學(xué)習(xí)目的，提高學(xué)習(xí)興趣，使學(xué)生主動學(xué)習(xí)，提高學(xué)習(xí)成績。

2、學(xué)生大膽創(chuàng)新，勇于探索，為祖國培養(yǎng)創(chuàng)新型人才。

3、生進(jìn)行行為習(xí)慣教育，使學(xué)生成為有禮貌、講文明、守紀(jì)律、講衛(wèi)生的好少年。

4、參加學(xué)校組織的各項活動，使學(xué)生在活動中受到教育。

5、班委會，明確分工，提高學(xué)生的管理能力。

四、工作措施：

1、德育教育，充分利用晨間談話、班會時間對學(xué)生進(jìn)行思想教育。讓學(xué)生了解《小學(xué)生日常行為規(guī)范》《小學(xué)生一日常規(guī)》，要求學(xué)生遵守其中的規(guī)章制度，增強班級凝聚力。

2、揮小干部的作用，師生共同管理班級。發(fā)揮學(xué)生的主體地位，盡量把學(xué)生能做的事情讓學(xué)生自己去做。

3、形成競爭氛圍，形成良好的學(xué)習(xí)氛圍，形成互幫、互學(xué)、互比的良好學(xué)習(xí)風(fēng)氣，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)成績。

4、協(xié)調(diào)好與其他任課老師的關(guān)系，共同對學(xué)生施加教育。

五、工作安排 九月：

1、報名注冊

2、打掃班級及公共場地衛(wèi)生

3、了解學(xué)生暑期生活，書面小結(jié)

4、加強期初的行為規(guī)范教育，安全教育。

5、建立國際旅游島的宣傳

6、選拔班干部

7、慶祝教師節(jié)

8、開展安全教育月活動

9、推普周活動加強普通話教育

10、布置教室環(huán)境 十月：

1、慶祝國慶黑板報比賽

2、老人節(jié)慰問活動

3、建隊節(jié)活動 十一月：

1、主題班會

2、班報刊出 十二月：

1、踢鍵子比賽

2、計算過關(guān)

3、迎元旦校詩歌朗誦比賽 一月：

1、復(fù)習(xí)，做好學(xué)生的思想工作

2、安排寒假生活一、六年級班級概況

六年級現(xiàn)有學(xué)生39人，男生為22人，女生為17人。

因班中部分家長對孩子只是生活上給予滿足，行為習(xí)慣的培養(yǎng)教育上還存在欠缺，所以班中學(xué)生個體差異比較大，在學(xué)習(xí)上學(xué)困生相對比較多，尚有百分之三十的學(xué)生學(xué)習(xí)主動性不夠強，所以培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)的習(xí)慣及能力，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高學(xué)困生的學(xué)習(xí)成績，仍是本學(xué)期班級工作計劃的重點。

二、具體工作計劃

1、營造積極向上的班級氛圍

根據(jù)學(xué)生的年齡特點，努力營造平等、團(tuán)結(jié)、和諧、進(jìn)取的班級氛圍。讓學(xué)生在明確本學(xué)期班級目標(biāo)，明確個人目標(biāo)的同時，放手讓學(xué)生參與班級管理，以此培養(yǎng)學(xué)生的組織能力、管理能力及責(zé)任心，使每個學(xué)生都有成功的機會和成就感。培養(yǎng)學(xué)生的參與意識，給學(xué)生提供顯示才華的機會，在潛移默化中使學(xué)生逐漸形成自理自治能力，體現(xiàn)學(xué)生的主體地位，發(fā)掘創(chuàng)新精神。

2、組辦豐富多彩的班級活動

根據(jù)學(xué)校工作計劃和少先隊工作計劃，確定好我班本學(xué)期各項活動及主題，組織和指導(dǎo)學(xué)生開展主題班隊活動。如手抄報展評、優(yōu)秀日記展評、“特別的愛獻(xiàn)給媽媽”等。活動之前制定好計劃，明確活動要求，設(shè)計好活動并扎扎實實地組織實施，力求取得主題教育的最大效應(yīng)，用活動來加強對學(xué)生思想品德教育和創(chuàng)新精神與實踐能力的培養(yǎng)，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。

3、班干部培養(yǎng)工作計劃

精心培養(yǎng)小干部，幫助小干部樹立威信；鼓勵小干部大膽工作，指點他們工作方法；嚴(yán)格要求小干部在知識、能力上取得更大進(jìn)步，在紀(jì)律上以身作則，力求從各方面起模范帶頭作用；培養(yǎng)干部團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神，通過干部這個小集體，建立正確、健全的輿論，帶動整個班集體開展批評與自我批評，形成集體的組織性、紀(jì)律性和進(jìn)取心。

4、加強常規(guī)檢查評比

從學(xué)生自身出發(fā)，在各方面設(shè)立監(jiān)督崗或負(fù)責(zé)人，將各項常規(guī)工作抓細(xì)抓實，力爭主動、科學(xué)、民主管理班級，切實抓好班風(fēng)班貌建設(shè)，使班級的管理更合理化、規(guī)范化、藝術(shù)化。

5、針對特殊學(xué)生，開展特殊教育

（1）通過多種途徑，采取多種方法，對特殊學(xué)生開展教育。

（2）針對行為習(xí)慣差、自控力差的學(xué)生，指定小干部對特殊學(xué)生的思想品德、學(xué)習(xí)態(tài)度、日常行規(guī)等方面進(jìn)行教育和訓(xùn)練。

（3）開展互幫活動。通過“結(jié)對共進(jìn)”等活動，從學(xué)習(xí)方面對學(xué)困生進(jìn)行關(guān)心幫助。

六年級班主任工作計劃

新的一個學(xué)期就要開始了，在過去的一個學(xué)期里，我的班級一直在不停的進(jìn)步，許多同學(xué)的成績都有了不同程度的提高，只有少數(shù)同學(xué)有一點退步，我也早就和他們談話過，希望他們能夠在新的學(xué)期里成績能夠得到提高。

新的學(xué)期里我制定了新的工作計劃，經(jīng)過了這么多年的教學(xué)，經(jīng)驗也越來越豐富了，對學(xué)生的了解也是逐漸的提高了，因此這一次制定的教學(xué)工作計劃也很有針對性，希望能夠在新的學(xué)期里使學(xué)生的德智體美都能夠得到大發(fā)展。

下面就是我新學(xué)期的工作計劃。

一、班級基本情況 ：

本班共有學(xué)生48人，其中女生24人，男生24人。學(xué)生一般都能按照一日行為規(guī)范來做，但部分學(xué)生自覺性還有待提高，尤其是個別男學(xué)生在這方面的養(yǎng)成習(xí)慣做得還很不夠，經(jīng)常要老師或同學(xué)提醒。大部分學(xué)生較聰明，思維活躍，作業(yè)能認(rèn)真完成，有一定的合作和競爭意識。但也有少數(shù)學(xué)生沒有很好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。大部分學(xué)生能做到熱愛集體，熱愛勞動，熱愛師長，熱愛同學(xué)，有較強的集體榮譽感。但部分學(xué)生也有自私、虛榮心強、盲目自滿的思想。

二、工作目標(biāo)：

1、有效在配合學(xué)校各項工作，把教育工作放在重點位置，力爭教學(xué)質(zhì)量上新臺階。

2、安全無小事，把安全教育工作當(dāng)作一項持久的攻堅戰(zhàn)，確保不出現(xiàn)意外事故。

3、小學(xué)畢業(yè)測試全班同學(xué)達(dá)標(biāo)。

三、本學(xué)期基本工作要點 ：

1、向?qū)W生進(jìn)行思想品德教育，端正學(xué)習(xí)態(tài)度，明確學(xué)習(xí)目的。提高學(xué)習(xí)興趣，使學(xué)生主動學(xué)習(xí)，提高學(xué)習(xí)成績。

2、鼓勵學(xué)生大膽創(chuàng)新，勇于探索，積極進(jìn)取。

3、繼續(xù)學(xué)生行為習(xí)慣養(yǎng)成教育，培養(yǎng)學(xué)校的好學(xué)生、家庭的好孩子、社會的好公民，新三好學(xué)生。

4、積極參加學(xué)校組織的各項活動，使學(xué)生在活動中受到教育。

5、繼續(xù)培養(yǎng)班委會，明確分工，提高學(xué)生的管理能力。

四、具體措施 ：

1、根據(jù)本班實際情況制定相應(yīng)的規(guī)章制度。本班同學(xué)要自覺遵守學(xué)校制度，遵守班級制度。

2、安全教育不放松，做到天天講，時時講，處處講，分分秒秒講。把安全工作做好，力爭不出現(xiàn)意外事故。

3、成立班干部小組，協(xié)助老師抓好班級日常管理工作，配合學(xué)校各項工作。

4、根據(jù)目前學(xué)生不良衛(wèi)生習(xí)慣，臟、亂、差現(xiàn)象嚴(yán)重等。下大力度進(jìn)行治理，充分利用班干部進(jìn)行監(jiān)督，學(xué)生互相監(jiān)督，發(fā)現(xiàn)后及時處理，逐步養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣。

5、通過談心，了解各種情況，逐步轉(zhuǎn)化后進(jìn)生的思想，激發(fā)他們的興趣，養(yǎng)成自覺學(xué)習(xí)、愛學(xué)習(xí)的好習(xí)慣。力爭有所提高。

6、把家校聯(lián)系工作當(dāng)作一項重點工作進(jìn)行抓，經(jīng)常進(jìn)行家訪，了解學(xué)生的學(xué)習(xí)動向，更好地提高他們的學(xué)習(xí)興趣，本學(xué)期力爭到每個學(xué)生家進(jìn)行家訪。

7、和科任老師密切配合，完成各科教學(xué)任務(wù)。虛心聽取經(jīng)驗豐富的老教師的意見，把教學(xué)搞活。

8、組織學(xué)生積極參加學(xué)生開展的各項活動，力爭獲獎。

9、鼓勵學(xué)生積極參加課外興趣小組，盡量發(fā)揮自己的特長。努力做個德、智、體、美、勞等全面發(fā)展的社會主義新人。

五、具體工作安排：

二月：

新學(xué)期第一個月，主抓常規(guī)管理。

1、組織學(xué)生報到，了解學(xué)生假期活動情況，排位，進(jìn)行入學(xué)教育。

2、和學(xué)生一起制定本學(xué)期班級管理制度、獎懲制度。

三月：

1、格評選每周之星，每月之星，給本學(xué)期評比活動奠定扎實有效的基礎(chǔ)。

2、進(jìn)行安全教育。

３、開展《如何向雷鋒同志學(xué)習(xí)》主題班會。

四月：

配合任課教師，完成各項學(xué)科比賽，爭取優(yōu)異成績。

1、完成學(xué)校任務(wù)，開主題隊會。

2、結(jié)合清明節(jié)掃墓活動，進(jìn)行革命傳統(tǒng)教育。

3、配合學(xué)校工作，搞好期中考試。

五月：

做好學(xué)生思想教育工作、安全教育工作。

1、班級寫字比賽。

2、慶五一“我們愛勞動”主題中隊會

3、開展做文明學(xué)生活動，評選本學(xué)期文明學(xué)生

六月：

扎實復(fù)習(xí)，迎接畢業(yè)考試。

1、慶六一活動。

2、按要求完成各項畢業(yè)生表冊填寫工作

3、抓好復(fù)習(xí)，參加畢業(yè)考試。

第四篇：班主任

班主任工作總結(jié)

魯迅先生曾經(jīng)說過“教育根植于愛”，一位著名的外國教育家更是一針見血地指出“沒有了愛就沒有教育”說法，班主任必須懂得“欲致魚者先通水，欲致鳥者先樹木“的道理；同時班主任是班級管理工作的直接參與者，是學(xué)生在學(xué)習(xí)生活、心理健康、人生態(tài)度和價值觀念的引導(dǎo)者，是幫助學(xué)校開展各項工作的協(xié)調(diào)者，所以，在實際的工作中班主任這一角色至關(guān)重要，這也決定了班主任工作的千頭萬緒，班主任必須要有為才有位。在過去一個學(xué)期的班主任班級管理工作中，我主要從下面幾方面來著手：

一、工作篇

（1）在班級管理上：

建設(shè)一個和諧上進(jìn)的班級，需要全班學(xué)生的共同參與，其中，班干部的選拔尤為重要。俗話說：火車跑得快，全靠車頭帶。班干部正式這種角色的最好演繹，因此，建設(shè)一支高素質(zhì)的班級領(lǐng)導(dǎo)核心也尤為重要。因此在班干部的培養(yǎng)上，我主要采取以下措施：

1、軍訓(xùn)期間，多與學(xué)生交流，了解學(xué)生的興趣愛好。在與新生的日常交往中，分析和了解他們的性格特征，對他們的溝通能力、辦事效率等各個方面作出一個整體的評價，對積極認(rèn)真、埋頭肯干、熱情奔放并具有一定組織能力、威信度高的學(xué)生給予充分的重視，通過確立班級負(fù)責(zé)人的形式，把他們鍛煉為首屆的班委成員。在堅持民主推選與自薦的原則之下，挑選出一批積極上進(jìn)，具有班級管理能力的班干隊伍；

2、在開展班級管理工作時候，對班干部，班主任要采取“授人以魚不如授人以漁”的方法。在實際的操作中，要理清“具體的指導(dǎo)和放手工作”的關(guān)系，在班級管理和班委成員共同分析和討論班上的具體情況下，鼓勵他們發(fā)揮創(chuàng)造性，放手在他們獨立開展工作，把為同學(xué)們服務(wù)的理念植入他們的工作中。從取的效果來看，一支團(tuán)結(jié)的班干隊伍，在協(xié)助班主任開展日常的工作，促進(jìn)良好的班風(fēng)建設(shè)方面，其作用是很大的。同時，對班干部進(jìn)行責(zé)任心的教育，班干隊伍要樹立起表率的先鋒帶頭作用教育等問題上，也是緊抓不放。

（2）在學(xué)風(fēng)建設(shè)上：

一個優(yōu)秀的班集體，在學(xué)風(fēng)建設(shè)上，也必須具有學(xué)習(xí)氛圍濃厚，在成績上有你追我趕的學(xué)習(xí)勁頭，因此在學(xué)風(fēng)建設(shè)上，主要從以下方面來加強：

1、積極配合學(xué)校，在班集體上大力開展信心教育活動，根據(jù)本班的具體實際，制定班級信心誓詞，充分用課堂、班會和與學(xué)生談心的時間，向?qū)W生進(jìn)行信心教育的滲透，對學(xué)生進(jìn)行賞識教育，多給學(xué)生鼓舞，多給學(xué)生自信，多給學(xué)生支持；

2、與各學(xué)科老師溝通聯(lián)系和交流，了解學(xué)生的學(xué)習(xí)成績，分析學(xué)生的各科存在的問題；加強對學(xué)生進(jìn)行法上的指導(dǎo)，進(jìn)行有針對性的輔導(dǎo)，3、發(fā)動學(xué)生成立各科學(xué)習(xí)興趣小組，實行互助式的學(xué)習(xí)。

（3）在心理輔導(dǎo)上：

一個健康的學(xué)生，除了在生理上的成熟結(jié)合健康外，心理素質(zhì)的好壞也同樣重要。對于有心理問題障礙的學(xué)生，心理輔導(dǎo)尤為需要。高中一年級，在面對一個全新的學(xué)習(xí)、生活環(huán)境，容易產(chǎn)生不適應(yīng)的反抗心理，缺乏自信心、也回產(chǎn)生憂郁、甚至自卑，所以根據(jù)學(xué)生成長的過程，在心理輔導(dǎo)上主要從以下方面著手：

1、深入學(xué)生宿舍，多與學(xué)生交流，了解學(xué)生近期在學(xué)習(xí)、生活、心理上存在的問題；抓好生活習(xí)慣,培養(yǎng)學(xué)生自理能力、自立能力和高貴的修養(yǎng)。在三個月內(nèi)，全面掌握學(xué)生的性格特點和個性，并爭取與他們每一位學(xué)生都談過心；

2、加強與心理學(xué)老師的溝通，及時發(fā)現(xiàn)問題學(xué)生，以防范于未然；

3、在家校方面，多與學(xué)生家長溝通，全面了解學(xué)生的成長經(jīng)歷；

4、開展形式多樣的主題班會，教育學(xué)生學(xué)會感恩、惜時、養(yǎng)成良好的習(xí)慣和生活作風(fēng)。

二、成績與問題篇

以上就是我在前一個階段在教學(xué)管理工作的一些做法。在上述做法的指導(dǎo)下，高一（8）班在班風(fēng)建設(shè)和學(xué)風(fēng)氛圍上，都表現(xiàn)出一種積極上進(jìn)的苗頭：

學(xué)風(fēng)建設(shè)上：在信心教育的影響下，我們班上的學(xué)生改變了自卑的學(xué)習(xí)心理，信心宣誓精神飽滿、熱情高漲；在兩次段考里面，學(xué)生所取得的進(jìn)步也是比較明顯的，如何勁坡、李曉梅兩位同學(xué)，在兩次段考里面都取得90名以下的進(jìn)步；在這兩次段考中，共有64人次取得了不同程度的進(jìn)步；數(shù)學(xué)、語文、生物、歷史等科目的總體平均分有了進(jìn)一步的提高；在課堂自習(xí)和晚修上，絕大部分學(xué)生能夠做到勤于學(xué)問，告別三閑，有一股“靜、凈、競”的學(xué)習(xí)氛圍。

班級管理上：班干隊伍素質(zhì)加強，責(zé)任心意識濃厚，班級體榮譽感強，團(tuán)結(jié)作風(fēng)好。特別是班長文啟彬，陳佩琪等，他們在班級管理意識上十分負(fù)責(zé)，班上的黎遠(yuǎn)康、焦天志、陳志浩、黃燕秋等同學(xué)都到級組參加學(xué)生的管理工作；學(xué)生在軍訓(xùn)期間、心理劇表演上，顯示出團(tuán)結(jié)意識，在學(xué)習(xí)上的互助意識強，如梁鉆珊幫助學(xué)生莫文敬，使得他在第二次段考中前進(jìn)了400多名，進(jìn)入級組600名；在為患疾學(xué)生捐款時，我們班的愛心意識強，捐款數(shù)額為高中部班級前列。

在宿舍管理：D601和D602宿舍取得了星級宿舍，在宿舍學(xué)生基本形成了一種兄弟姐妹的和諧。學(xué)生獨立生活和自主解決的問題有了很大的進(jìn)步，如朱婉婷、周永浩在宿舍內(nèi)務(wù)，在老師的教育和同學(xué)的幫助下，有了很大的改善等。

雖然在班級管理上，取得一些成績，但是仍然還有很多不足：如學(xué)生自主學(xué)習(xí)的氣氛還不足；優(yōu)秀班沒有突破；學(xué)生在惜時教育上缺乏，遲到現(xiàn)象會時有發(fā)生，目標(biāo)意識也不強等問題依然存在；在管理方面，還欠缺更加科學(xué)、民主；學(xué)生的知識能力層次不一，落后面大，在處理問題時還有一些急躁，對于學(xué)生的部分心理，還不能更好的掌握，關(guān)心、愛護(hù)學(xué)生還不能夠全面到位等等。

三、反思篇

正所謂付出不一定有收獲，但不付出就一定沒有收獲。盡管在這一階段制定了詳細(xì)的工作計劃，但是在具體的班級管理過程中，在吸取班主任對班級管理的經(jīng)驗和教訓(xùn)上，也有一些方法和管理的漏洞有待改善和加強，甚至是值得反思的。

（1）班主任班級管理工作有待加強。

作為一個新班主任，在班級管理工作上，由于缺乏經(jīng)驗，在實際的管理過程中出現(xiàn)了各種不太適合新時期班主任對班級管理的一些方法和原則，因此班主任的管理工作在以下方面，是需要進(jìn)一步完善：

1、班主任批評的藝術(shù)性。

2、管理工作的跟蹤、反饋的及時性。

3、班級管理精致化水平有待加強。對宿舍管理上出現(xiàn)的問題就是上述原因所導(dǎo)致；

4、學(xué)生心理輔導(dǎo)的持久性。還沒有真正做到與他們每一位學(xué)生都談過心或者建立學(xué)生心理檔案，做好個案的詳細(xì)記錄等等，這些都是在班級管理工作中的漏洞和不足。

（2）班主任工作的反思

1、管理上的原則性。

2、管理過程中的民主性。

3、注重班主任的工作和心得交流。著名的作曲家肖伯納曾經(jīng)說過“假如你手中有一只蘋果，我的手中也有一只蘋果，大家彼此交換，你我的手頭上依然只有一個蘋果；但是倘若你有一種思想，我有一種思想，大家彼此交換這種思想，那么每個人就有兩種思想”。因此班主任隊伍要從實現(xiàn)管理的優(yōu)化，通過班主任工作心得的交流是必要的，這樣可以做到舉一反三，觸類旁通，在解決同一問題的時候，集思廣益，尋找問題的最好的解決方法和途徑。

四、方向篇

為了更好提高自己的業(yè)務(wù)水平和班級管理藝術(shù)，進(jìn)一步完善自我，在以后的工作過程中，我認(rèn)為有以下幾點是我應(yīng)該要努力的方向。

1、樹立正確的教育教學(xué)理念，平等對待每一位學(xué)生。在班主任工作當(dāng)中，始終堅持養(yǎng)成教育、惜時教育、信心教育、感恩教育為主題的系列培養(yǎng)學(xué)生的做法；同時多向有經(jīng)驗的教師請教教學(xué)上的問題和班主任管理工作具體操作流程，向優(yōu)秀班級學(xué)習(xí)管理經(jīng)驗。

2、加強本學(xué)科的知識水平，擴大視野，在具體的教學(xué)過程中，努力做好“讀好一本書、寫好一筆字、說好一口話”。加強對中學(xué)生心理知識的學(xué)習(xí)力度，提高分析學(xué)生學(xué)習(xí)心理，人際交往心理等方面的能力。

3、向?qū)W生學(xué)習(xí)。做一個老師是要有耐心的，班級管理工作也要需要持久的付出，在班主任工作黔驢技窮的時候，學(xué)生的所提出的民主化管理的方法，是非常值得借鑒的，如果班

主任工作能夠吸取和采納部分有建設(shè)性的建議，學(xué)生與班主任的距離將進(jìn)一步拉近，學(xué)生敢于也樂于和班主任接近。

學(xué)高為師，德高為范，作為一名班主任，在日常行為應(yīng)該以身作則，言傳身教，這樣學(xué)生才能親其師，信其道，這也是新時期班主任的工作要求。在過去一個階段的班主任工作中，由于管理知識水平的缺乏，經(jīng)驗生疏，在具體處理學(xué)生問題上有些不恰當(dāng)?shù)淖龇ǎ虼嗽谝院蟮墓ぷ鲗嵺`中還需要不斷探索和完善。短暫的從教經(jīng)歷讓我真正體會到了為人師之苦，為人師之累，為人師之難，為人師之樂，它也讓我對教師這一行業(yè)有了更新的認(rèn)識和體會。

實例二

班主任工作總結(jié)范文

一、關(guān)注每一位學(xué)生的差異性是絕對的，在任何時候、任何情況下學(xué)生總會有差別。

這就決定了作為班主任，接受每一個學(xué)生是無條件的。學(xué)生在學(xué)校都希望得到班主任的尊重、關(guān)心、愛護(hù)、幫助和教育。班主任平等公正地對待學(xué)生是學(xué)生共同的心理需求，也是教師職業(yè)道德的基本要求。班主任的愛是博大的、精深的愛，它像陽光一樣，灑向大地上每一個角落。喜愛優(yōu)等生，歧視后進(jìn)生，是班主任狹隘教育觀的表現(xiàn)。西方有一位哲人曾說：一個人，愛自己的孩子是人；愛別人的孩子是神。我們不妨借過來說：一個班主任愛優(yōu)等生是人；愛后進(jìn)生是神。當(dāng)然，對后進(jìn)生的教育要付出更多的勞動，但是，只要班主任拿出真誠的愛心，就會發(fā)現(xiàn)，后進(jìn)生也有許多可愛之處，也有許多閃光點，不失時機地進(jìn)行教育指導(dǎo)，就能促使他們不斷進(jìn)步。

二、構(gòu)建師生對話平臺 “嚴(yán)師出高徒”這話沒錯，但這還不夠。

班主任工作是以促進(jìn)學(xué)生的健康發(fā)展為基本任務(wù)的。在伴隨學(xué)生人生發(fā)展的過程中，班主任所擔(dān)當(dāng)?shù)氖且啡说墓ぷ鳎缪莸慕巧橇紟熞嬗训慕巧Ｒ蚨诎嘀魅喂ぷ髦校仨毜逃叩慕巧圹E，與學(xué)生平等對話。建立朋友般的師生關(guān)系，做到師生之間的相互悅納。在學(xué)生人生成長階段，自我意識的發(fā)展已成為發(fā)展過程中的一個核心。班主任則是學(xué)生自我發(fā)展的促進(jìn)者。中專生即將走向社會，等待他們的是一個五彩的世界，他們腳下的路在哪里？他們將走向何方？班主任是他們走向理想之路的引路人。對中專生來說他們需要的不是聲色俱厲的威嚴(yán)，不是喋喋不休的說教，他們需要的是能夠理解、信任他，與他平等對話，伴他成長的引路者，解惑人。

三、讓學(xué)生自主管理 學(xué)生與學(xué)生是處于同一層面的人，對問題的理解會更接近，因而他們更容易溝

通。

作為班主任要善于把問題擺在學(xué)生面前，引導(dǎo)學(xué)生出主意，想辦法，這樣既增強學(xué)生的參與意識與解決問題的能力，又達(dá)到了理解、執(zhí)行班主任意圖的目的。編輯推薦：個人科學(xué)發(fā)展觀心得

班主任盡可能減政放權(quán)，盡可能把班級管理看做是學(xué)生們自己的事情，不是班主任的事情。從組織結(jié)構(gòu)的設(shè)計到職責(zé)權(quán)限的劃分，從活動的組織者到學(xué)生干部的教育，我們都應(yīng)滲透這一思想。我們要通過班級管理這一活動，培養(yǎng)學(xué)生自主管理的能力。面對一個個活蹦亂跳的學(xué)生，他們的年齡特征決定了他們成長

過程中不可能不出現(xiàn)大大小小的問題。班主任要做的并不是簡單地堵漏洞，死死盯住學(xué)生的言行，隨時以組織紀(jì)律管束之，而應(yīng)當(dāng)是做細(xì)致地疏導(dǎo)。在班級管理中要形成寬松的環(huán)境，創(chuàng)設(shè)和諧的氛圍，形成開放的班級文化氛圍。以此熏陶和感染學(xué)生，以求“潤物細(xì)無聲”。

四、讓班級管理科學(xué)化 出了問題才去解決，這是“亡羊補牢”式的管理。

要想把一個班級管好，隨意是不行的，必須講究科學(xué)，講究方法，這樣才能防患于未然。在科學(xué)管理上，許多班主任創(chuàng)造了不少行之有效的制度與方法，使自己不斷地完善。如：班干部輪流坐莊，競爭上崗；師生共議，同樹良好班風(fēng)；制定切實可行的班規(guī)班紀(jì)；建立班級量化考核管理制度；開展“比、學(xué)、趕、幫、超”的競賽活動；發(fā)揮典型示范作用，開展班級各類明星評比活動。另外，我們還可以選好主題，定期召開班會；正確使用表揚和批評這一武器，建立問題集體評議制度；按學(xué)生類型，召開教導(dǎo)會或個別談話；建立家校聯(lián)系制度等。

總之，班主任工作是一個復(fù)雜的工程，同時也是一個動態(tài)發(fā)展的工程。它需要班主任用心去經(jīng)營，用心去構(gòu)建。

實例三

高二班主任工作總結(jié)[1]

從高三到高二，接手新班級，雖然已經(jīng)過去近一年的時間，但我依然清晰記得第一天進(jìn)班級的情形。這期間，發(fā)生很多事，不知道該怎樣描述，且等我慢慢道來！

1、個人成長篇

這一年，班主任工作開始變得專業(yè)化，因為有了計劃和預(yù)案，所以班級所發(fā)生的一切可以說都在掌控之中。這一年我慢慢甩掉了懵懂、感性、情感用事，我開始變得理性、成熟、善于反思、勇于剖析自我，我自認(rèn)為已經(jīng)開啟了班主任專業(yè)的道路。

我這一年的成長和兩樣?xùn)|西是分不開的。一是堅持閱讀，二是堅持班級教育敘事的寫作。

先說說閱讀。精讀了《教育智慧從哪里來》、《在與眾不同的教室里》、《夏山學(xué)校》、《班主任一定要面對的九個問題》、《做學(xué)生最好的“心理營養(yǎng)師”》等，泛讀了《育人三部曲》、《孩子們，你們好》、《畢淑敏心理咨詢手記》、《登天的感覺》、《一盞一盞的燈》、《致青年教師》、《教師怎樣說才有效》、《你能做最好的班主任》、《班主任工作漫談》等。閱讀不但開拓了我的視野，同時也讓我在班主任工作上變得更有開創(chuàng)性，更能隨機應(yīng)變。反觀自己看過的書，覺得缺少系統(tǒng)性，要么是興之所至，要么是別人推薦。接下來要圍繞兩個方面來閱讀，一是心理學(xué)方面的書籍；二是外國教育理論譯作！

再說說教育敘事的寫作。一年來，堅持教育敘事寫作，加上讀書筆記，共有近40萬字。我知道我還可以寫更多。所以以后盡量控制上網(wǎng)消遣的時間，多一點時間來記錄班級所發(fā)生的事情。在這里，我不得不提的是我的朋友們，師傅肖老師、張巖、高見、茂群、恩年大哥、紀(jì)明、梅兄等等等等，他們都是我的榜樣，一路走來，有他們的陪伴和提攜，我變得更加努力。和這樣一群教育的追夢人一起前行，我倍受鼓舞。

這一年，我發(fā)表了3篇文章：2篇省級，1篇核心。這讓我信心大增。雖然很多次的投稿都石沉大海，但我依然興致勃勃，我沉浸在記錄的幸福中，很多思考能和閱讀聯(lián)系起來，這真的比發(fā)表更讓我興奮。寫作是對自己教育思路的一次再整理，寫作的過程就是成長的過程。當(dāng)然也希望自己在新學(xué)年能發(fā)表更多的文章。

2、班級榮譽篇

記得高二的第一個學(xué)期，年級推薦我們班級參評一個獎項，條件就是要把以前班級所獲得證書復(fù)印一份，找來找去，我和班長就找到了“體育節(jié)道德風(fēng)尚獎”、“體育節(jié)團(tuán)體第六名”兩個獎狀。尷尬之余，也深知班級的發(fā)展還在淺水區(qū)。一學(xué)年過去了，我們都獲得了哪些榮譽呢？

每周的文明班級評比多次獲得年級第一名，期末的總評我敢說不是第一就是第二，我們唯一有競爭力的對手就是18班精英班（學(xué)校有3個精英班，3個重點班，其余24個為普通班）。作為普通班在某方面能和精英班叫板，也算是對同學(xué)們的一種鼓舞吧！

科技節(jié)“紙船載重”第一名，科技節(jié)“環(huán)保作品”三等獎。尤其是前一個獎得之不易，我在教育敘事《“瘋狂”的石頭》一文中有詳細(xì)記載，我相信那是我們美好的回憶。

此外，我們班級還被共青團(tuán)中山市委員會、中山市教育局授予“中山市學(xué)校五四紅旗團(tuán)支部”榮譽稱號。這該算是我們班級最鼓舞人心的喜事了。

我們不刻意追求榮譽，但也來者不拒。認(rèn)認(rèn)真真踏踏實實做自己的事情，榮譽也好，獎勵也好，那都是附帶品，會不請自來的！

3、班級活動篇

這一年的班級活動雖然稱不上豐富多彩，但一招一式也算是有板有眼，點綴了同學(xué)們枯燥的學(xué)校生活。

因為高中課程比較緊張，所以班級活動主要以班會課為依托。

男生宿舍三人籃球賽。因為班級喜歡打籃球的同學(xué)比較多，同時我自己也喜歡打籃球，有學(xué)生提議學(xué)校舉行的籃球賽不過癮，我們自己也要舉行籃球賽。我的原則是，只要你有想法、有計劃，我就會全力支持你。我被編入一個實力比較弱的宿舍，他們認(rèn)為我籃球打的好！他們安排好賽程賽制，我只以參賽球員的身份參加比賽，其他一概不過問。輸贏記不得了，很多同學(xué)不服氣，說是要再較量。

游戲。我記憶最深刻的是疊報紙游戲。一開始我擔(dān)心同學(xué)們會放不開，尤其是需要男生女生身體接觸；后來男生背著女生來做游戲時，我又擔(dān)心他們會暗生情愫，真是里外都讓人放心不下。還好，時間證明我的擔(dān)心是多余的，他們把游戲和生活分的很清。

招標(biāo)會。我認(rèn)為這是比較成功的一次活動！準(zhǔn)備充分，有層次有預(yù)案。原本枯燥的任務(wù)攤派變成了你爭我搶的歡樂場面。詳細(xì)過程我在教育敘事《班級第一次招標(biāo)會》中有詳細(xì)記載。一旦學(xué)生歡喜，事情就變得簡單許多。

集體生日會。每個月月底的班會課是固定的集體生日會的時間，如果趕上放假或者其他原因沖掉了班會課，我會拿出語文課的時間給他們活動。我的要求是杜絕吃喝，難忘、有趣、歡樂是生日會的關(guān)鍵詞。除了第一次的集體生日會，我有給過意見外，接下來的集體生日會有時候我在場當(dāng)攝影師，有時候我不在場，我完全成了一個“局外人”，需要什么跟我講，有什么要求跟我講，其他我也是一概不管。同學(xué)們玩的高興，自然就想著法子讓生日會變得更有趣。每一次生日會之后，都有同學(xué)把它制作成視頻供大家留存。同學(xué)們很歡迎這個活動，有同學(xué)在周記中問我：老師，生日會高三還搞不搞？

小組風(fēng)采展示！除了集體創(chuàng)作、張貼宣傳畫以外，由小組長主持解說本小組特色及成員特點。各小組各顯神通，在和諧的競爭氛圍中都為彼此的創(chuàng)意喝彩叫好！小組成員不僅在小組內(nèi)有認(rèn)同感、歸屬感、成就感，而且對班級也有認(rèn)同感、歸屬感、成就感。

……

此外，每一次的班會課我都開展實實在在的活動，或者認(rèn)認(rèn)真真地準(zhǔn)備PPT，從來沒有上過一節(jié)自習(xí)課。我時常告訴自己：做好提前量，萬事好商量。所以，我總是提前一周準(zhǔn)備班會課的內(nèi)容。內(nèi)容新穎，準(zhǔn)備充分，學(xué)生自然就會對班會課多一份期待！

4、班干部培訓(xùn)篇

班干部的培訓(xùn)沒有形成體系，雖然開過幾次會議，但大多也是安排任務(wù)，少有從思想、方法層面給予系統(tǒng)指導(dǎo)。因為班主任沒有盡到培養(yǎng)他們的責(zé)任，所以班干部出現(xiàn)問題也就在所難免。

一次勞動委員和團(tuán)支書在離放學(xué)還有五分鐘時，就開始打掃各自的“責(zé)任區(qū)”；一次班長和副班長在晚自修上課時間在走廊拍攝班級MV。這是我所了解的情況，不了解的情況有多少呢？看來班干部隊伍建設(shè)還存在很大的問題。就這些問題我當(dāng)時就找當(dāng)事人聊過，但這種事后教育總顯得有點跟上節(jié)奏，我們不能總是“事后諸葛亮”，不能總是做“救火隊員”，而且這也是班主任工作不專業(yè)的一種表現(xiàn)。雖然說我們不回避問題，但如果能預(yù)見到問題存在的可能性，并就此制定相應(yīng)的計劃對策，就能變被動為主動。

超過半數(shù)的小組長表現(xiàn)出管理能力不足，或者疲于應(yīng)付班級及組內(nèi)的各種問題。他們有改變現(xiàn)狀、改變自己的意愿，但缺乏相應(yīng)的專業(yè)指導(dǎo)和心里疏導(dǎo)，當(dāng)他們被這些問題纏繞時，自己尚且不能輕裝上陣，更莫談帶領(lǐng)小組共同進(jìn)步了。

所以新學(xué)期重點培訓(xùn)班委會及小組長。

5、小組制得失篇

建立小組制的初衷是便于管理、便于組織活動，把管理由之前的“粗放型”發(fā)展為“精細(xì)化”。班級管理精細(xì)化不是事事關(guān)心，不是把雞毛蒜皮的小事也都納入到視線范圍之內(nèi)，而是基于“細(xì)節(jié)決定成敗”的觀念，能夠通過精細(xì)化管理洞見班級發(fā)展的問題，察覺班級存在的弊端，追本溯源，從而從根本上面對問題，解決問題。但是隨著小組制建設(shè)的深入，我發(fā)現(xiàn)小組“管理”職能應(yīng)該弱化，事實上我做的更多的是小組文化建設(shè)。小組建設(shè)走了一條構(gòu)想與實踐分離的道路，然而我在這條道路上卻越走越覺得愉悅！

小組制的文化建設(shè)及其活動在《小組制半程總結(jié)與展望》中已詳細(xì)總結(jié)，在此不再累述。在這里我要反思的是小組制與課堂教學(xué)的關(guān)系。

可以毫不客氣的講，這一年，小組制和課堂教學(xué)是脫節(jié)的。雖然，我在課堂上嘗試過以小組為單位的學(xué)習(xí)制度，但未能深入下去，連我這個小組創(chuàng)設(shè)者都沒能走的更遠(yuǎn)，其他科任老師可能都沒有注意到班級小組制的存在。如何在課堂教學(xué)中充分發(fā)展小組制的作用？這是目前留存在我腦海中的一個難題。

郭思樂教授的“生本教育”強調(diào)以學(xué)生為本，小組制若能在課堂上發(fā)揮其作用，也必須讓學(xué)生以小組為單位動起來。以個體為單位的動和以小組為單位的動，最大的不同在于后者強調(diào)“合作”。合作意味著交流，交流意味著發(fā)現(xiàn)，發(fā)現(xiàn)意味著提高。當(dāng)然這是理想化的狀態(tài)，如何有序有效的組織小組參與課堂教學(xué)活動則是“提高”的最為重要的前提條件。

寫到這里，我在腦海中不斷翻騰“小組參與課堂教學(xué)”這兩者的聯(lián)系。我已經(jīng)有了想法，期待新學(xué)期能夠真正推行實施并堅持下去。

6、成績篇

班級整體成績有所提高，但還沒有達(dá)到一鳴驚人的程度，提升的空間還有很大。如何讓各小組既獨立又合作的開展學(xué)習(xí)活動，將是我在接下來的小組建設(shè)中要重點思考、構(gòu)想的一個問題。期待突破！

7、問題學(xué)生追蹤篇

對于行為習(xí)慣不是很好的學(xué)生，一年來我一直在追蹤。這其中有成績好的，也有成績差的。他們碰到的問題有的是厭學(xué)，有的是迷戀網(wǎng)絡(luò)小說，有的是遭遇人際交往問題，還有的是喪失信心自暴自棄……一一總結(jié)，幾乎所有的學(xué)生都存在問題。當(dāng)然我不否定，在當(dāng)今一切都追求快節(jié)奏的生活的背景下，學(xué)生都會存在這樣那樣的心理問題，有的顯山露水，有的暗流涌動。我所選擇跟蹤的對象是問題突出、明顯影響到學(xué)習(xí)生活的同學(xué)。

其中，對一位迷戀網(wǎng)絡(luò)小說的同學(xué)的追蹤最讓我“耿耿于懷”，我寫了近1萬字的追蹤記錄，但效果不是很明顯，時好時壞。但我沒有放棄，我知道即使最后我沒能改變他，我可以問心無愧的講我盡力了。同時，我也可以從與這位同學(xué)的“較量”中累積經(jīng)驗教訓(xùn)，如若再遇到類似的問題就會有更多的思考和方法。

走進(jìn)學(xué)生，了解他們的獨特的世界，你會發(fā)現(xiàn)立體的人。這個人就站在你面前，有血有肉。可惜一年來，我沒有完全走進(jìn)所有學(xué)生的世界，可以說還有很大一部分同學(xué)，我對他們的了解只是表面，或者說停留在點、線或者平面。看來，新學(xué)期我的工作還很艱巨啊！努力“認(rèn)識”更多的“人”！

一總結(jié)才發(fā)現(xiàn)，很多事留存在腦海中，它一直都在，只是從未被喚醒！它藏在某一個角落，有時面目清晰，有時辨不清首尾。當(dāng)你一步一步逐漸靠近它時，你會發(fā)現(xiàn)面目清晰的鼓舞你奮進(jìn)，首尾不辨的促使你重新審視它……

有時候，在回憶反思中你會發(fā)現(xiàn)三個自己在對話，一個是過去的自己，他停留在昨天，功過是非已定，但卻讓現(xiàn)在的自己重新審視自己，并為將來的自己做打算。當(dāng)然這一切都是基于過去的自己“有所作為”，所以我要感謝過去一年的自己，讓現(xiàn)在我的更清楚明天的我該做些什么！（作者：劉寶劍）

第五篇：班主任

談新型班主任應(yīng)具備的素養(yǎng)

班主任要具備的素養(yǎng)很多，有人說：“班主任不是農(nóng)民，卻要播種耕耘，不是醫(yī)生，卻要診斷、矯正、護(hù)理。說他大，兒科小事，說他小，國運所系，永遠(yuǎn)都要赤子童心，青春活力和白發(fā)智慧。永遠(yuǎn)都必須小事著手，現(xiàn)在投入而未來才能評說。”時代在發(fā)展，教育改革在不斷深入，教育環(huán)境和教育手段都在發(fā)生變化。班主任能停留在經(jīng)驗階段，在不斷更新知識，開拓視野，從實際出發(fā)，進(jìn)行不倦的探索，向教育科學(xué)要質(zhì)量。我認(rèn)為，新世紀(jì)和班主任應(yīng)具備以下幾方面的素養(yǎng)：

一、班主任應(yīng)具備新時代的教育意識

1、愛護(hù)學(xué)生，樹立道德意識

教師的職業(yè)道德是教師在自己的行業(yè)行為中必須遵守的社會道德標(biāo)準(zhǔn)。體現(xiàn)了一定的社會道德風(fēng)貌，國家教委1997年8月公布的《中小學(xué)生教師職業(yè)道德規(guī)范》中明確指出，全國中小教師要做到依法執(zhí)教、愛崗敬業(yè)、熱愛學(xué)生、嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)、團(tuán)結(jié)協(xié)作、尊敬家長、廉潔從教、為人表率。因此要求教師首先要加強道德修養(yǎng)，以自己的言行身教來影響學(xué)生。而愛是教師職業(yè)道德的本質(zhì)，是教師必須具備的美德。愛是一種非常美好的人生情感，像花開出來一樣美麗動人，自己也結(jié)果實。愛是打開學(xué)生

心靈大門的鑰匙，是啟動班主任自身內(nèi)部力量和智慧的能源，是通向?qū)W生心靈深處的道路，是創(chuàng)設(shè)優(yōu)化的教育環(huán)境和心理環(huán)境的瑰寶。童心是一顆由父母用愛的乳汁哺育而成的晶體，對愛撫情感的渴求是每一個青少年學(xué)生的心理需要。班級管理要以厚愛為出發(fā)點，需要得到教師的愛是第一個學(xué)生最起碼的需求，師愛對學(xué)生來說是一種鞭策和鼓勵，對學(xué)生的進(jìn)行有巨大的推動力。因此，教師要把自己的愛傾注到每個學(xué)生身上，師愛是學(xué)校教育的基礎(chǔ)和保障，是師生關(guān)系中最有力量，最貼切的連接點。只有真正地愛學(xué)生，像愛自己的子女一樣愛學(xué)生，才能以心換心能得到學(xué)生最大程度的理解與支持，受到學(xué)生的愛戴和信任。俗話說：“愛自己的孩子是人，愛別人的孩子是神”、“沒有愛，就沒有教育”。“投之以桃，報之以李”相信學(xué)生、理解學(xué)生、尊重學(xué)生、微笑著對學(xué)生，學(xué)生會把全部的愛心和敬意奉獻(xiàn)給我們，我們的工作也一定會開展得生動活潑，卓有成效。

今天，我們的教育對未來社會將產(chǎn)生深刻的影響，教師的道德責(zé)任感教化的對象是學(xué)生，而現(xiàn)在的學(xué)生將是未來社會的主人，教師的言傳身教影響的不是一個人，而是一代人。我們肩負(fù)的是社會的未來，為未來的社會貢獻(xiàn)，是我們的責(zé)任，也是我們的使命。

2、尊重學(xué)生，樹立平等意識

尊重學(xué)生就維護(hù)了學(xué)生的人格和自尊。人類最不能傷害的就是自尊。學(xué)生是在教師的尊重中學(xué)會做人，學(xué)會自尊。一個從小失去人格尊嚴(yán)的孩子長大了，很難堂堂正正地做人，很難抬起頭來走路。人沒有了尊嚴(yán)，哪里還談得上自信、自強？自尊心人皆有之，渴望得到尊重是人們的內(nèi)在要求，教育活動是雙向的，教師尊重學(xué)生，才能贏得學(xué)生的尊重。教師尊重學(xué)生，首先要尊重學(xué)生人格。教師對學(xué)生有管理教育的權(quán)利，但人格上與學(xué)生是平等的。教師不應(yīng)自視比學(xué)生“高人一等”，總是在學(xué)生面前表現(xiàn)出“高深莫測、”“凜然不可侵犯”的派頭，也就是教師不應(yīng)是居高臨下的“權(quán)威”、而應(yīng)是平等是“首席”。教師在充分地尊重學(xué)生人格的同時，還要尊重學(xué)生的意見和建議。平等地對待任何一個學(xué)生，哪怕是有的學(xué)生有生理或心理的殘疾，他們完成應(yīng)該享受同等的權(quán)利、同樣的教育。前蘇聯(lián)的一個教育家曾說：“漂亮的孩子人人都愛，愛不漂亮的孩子才是真正的愛。”①平等地對待學(xué)生就要承認(rèn)每個學(xué)生都有發(fā)展的潛力，只有發(fā)展的契機不同，途徑不同，趨向不明，面對參差不齊的學(xué)生，我們要善于發(fā)現(xiàn)他們身上的閃光點，全面地辨證地認(rèn)識學(xué)生。我從來不歧視任何一個學(xué)習(xí)困難的學(xué)生。在班里有我沒有說過“學(xué)習(xí)差的同學(xué)”“學(xué)習(xí)好的同學(xué)”這樣的字眼，而是說“學(xué)習(xí)暫時落后的同學(xué)”“學(xué)習(xí)暫時領(lǐng)先同學(xué)”。比如有兩個學(xué)習(xí)打架，有的老師不問青紅皂白就批評所謂的差生，造成“冤假錯案”。再如有些老師偏愛學(xué)習(xí)

好的學(xué)生，冷落差生的成長，形成兩種極端的學(xué)生。過分寵愛會導(dǎo)致學(xué)生優(yōu)越感太強，容易目中無人，遇到挫折時不易適應(yīng)；過分冷落會使學(xué)生失去自信心。所以，班主任對待學(xué)生的態(tài)度要一視同仁。

平等地對待學(xué)生不僅指教師要平等對待所有學(xué)生，也指教師和學(xué)生保持平等的地位。有一名名言叫“蹲下來看孩子。”教育者要蹲下來和學(xué)生保持一樣的高度，有平視的目光看學(xué)生，以學(xué)生的眼光看問題看世界，這樣才能真正尊重學(xué)生，理解學(xué)生，與學(xué)生才有心心相印的默契感。

3、幫助學(xué)生，樹立服務(wù)意識

“學(xué)生是上帝”，學(xué)生是班級的主人，學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體，學(xué)生是管理的主力。因此，應(yīng)由原來學(xué)生為班主任服務(wù)，小干部是班主任的小助手改為班主任是小干部的參謀和助手，班主任是為學(xué)生服務(wù)的，是顧問，是導(dǎo)師，是朋友，但決不是“工頭”。如；我在班召開“我是班集體的一員”時，放手讓學(xué)生主持，讓全體學(xué)生都參與討論交流；我生活在這個班集體，我應(yīng)該用什么樣的實際行動去看這個班集體。我則在臺后，負(fù)責(zé)間接策劃，為學(xué)生提供必要的恰當(dāng)?shù)姆?wù)。總之，教育為人民服務(wù)，學(xué)校為學(xué)生著想。一切為了學(xué)生，為了學(xué)生的一切。本著這一宗旨，本人在班級管理的過程，凡是涉及到學(xué)生切身利益的時候，我會千方百計

地為生想辦法，直到大事化小，小事化了，急學(xué)生所急，想學(xué)生所想。例如：有一次學(xué)校舉行一次體操比賽，要求服裝統(tǒng)一，由于我們班有幾個是特困生，沒有辦法購買服裝。當(dāng)時，學(xué)生很著急，我看出了他們的心思，義不容辭地拿出我微薄的工資，給學(xué)生購買服裝。那一次，我們班榮獲了精神風(fēng)貌一等獎，體操比賽一等獎。由于我們學(xué)校實行封閉管理，學(xué)生不能出校門，我充當(dāng)母親的角色，為他們買衣買鞋，有時連吃飯的時間也被占用，有時買來不合身，不合腳，還要返回商店為他們?nèi)フ{(diào)換。這些事例都能說明新型的班主任，是為學(xué)生服務(wù)的。總之，班主任不僅有責(zé)任幫助學(xué)生學(xué)習(xí)文化知識，更有責(zé)任幫助學(xué)生豐富情感，健全心理，完善人格，還有責(zé)任保護(hù)學(xué)生的健康和安全。

4、影響學(xué)生，樹立師表意識

老子一貫倡導(dǎo)教師要以身作則，為人師表。他說：“子師以正，熟敢不正。”他認(rèn)為，一個人首先自立，才能立人。首先己正，才能正人。所以他說“其身正，不令則行；其身不正，雖令不從。”這就是說，教師要率先垂范，言行一致。用的實際行動教育學(xué)生。教師的一言一行都起著耳濡目染，潛移默化的作用。教師與其說是教書，不如說是教人；與其說是“言教”，不如說是“身教”，班主任的人格力量是巨大的“是任何教科書，任何道德箴言，任何懲罰和獎勵制度都不能代替的一種教

育力量。”學(xué)生的眼睛的“錄像機”，耳朵是“錄音機”，腦子是“計算機”，錄下來的信號裝在“計算機”里，然后作為他們的行動指南。所以班主任首先要以身作則，否則就失去說服力。例如，凡是我們要求學(xué)生做到的，自己首先要做到。如從不遲到、早退、兩操從不缺席，搞大掃除時，班主任不應(yīng)有旁觀者，而是參與者。擦玻璃、清洗衛(wèi)生潔具等臟活，累活都要帶頭干。平時說話要算數(shù)，思想要求上進(jìn)、觀念新，不武斷。各方面都要為學(xué)生作表率。常言道：“身教重于言教。”班主任比任課教師更應(yīng)該表里如一，言傳身教。

5、相信學(xué)生，樹立民主意識

作為老師和班主任應(yīng)該充分地信任學(xué)生。要相信學(xué)生有獨立處理事情的能力，盡可能支持他們，尤其在他們遇到困難，失敗的時候，老師應(yīng)鼓勵、安慰他們，幫助他們分析事理，明辨是非、正確處理。其實，現(xiàn)在的學(xué)生完全可以把自己的事情做得很出色，班主任管得太寬，大多不僅壓抑了學(xué)生的能力，削弱了學(xué)生的責(zé)任心，有時也會因此造成老師與學(xué)生之間關(guān)系緊張。據(jù)中小學(xué)學(xué)生的調(diào)查表明，受學(xué)生歡迎和尊敬的班主任都是信任學(xué)生的。對學(xué)生過分管束，不信任和疾言厲色，動輒訓(xùn)斥責(zé)的班主任最不受學(xué)生的歡迎，只有用對為學(xué)生的信任。才能換取為學(xué)生的信賴。充分信任學(xué)生，即相信學(xué)生的智慧，相信學(xué)生的能力，相信學(xué)

生的覺悟和道德水平。班主任老師只交待一些經(jīng)驗性的注意事項，具體操作讓組織者充分發(fā)揮其智慧的主觀能動性。這樣做，強化了學(xué)生自我教育的效果，同時也是民主精神的發(fā)揚。對學(xué)生思想水平和能力的提高都大有好處。如班委的建立，評優(yōu)工作，還有班里出現(xiàn)了什么問題，班主任先不必急于結(jié)論，而是引導(dǎo)學(xué)生開展討論，廣泛征求意見，引導(dǎo)學(xué)生開展討論透徹分析原因，深刻認(rèn)識其影響，集體提出處理意見等。都應(yīng)遵守民主程序，體現(xiàn)民主精神。由于具備有濃厚的民主風(fēng)氣，促使全班學(xué)生思想活躍，處處有主人翁的責(zé)任感，使得班集體空前團(tuán)結(jié)。所以各方面工作也能順利開展了。所以有人說：“民主像一座搭在師生心靈之間的橋，民主程度越高，這座連通心靈的橋就越堅固，越寬闊。”

6、培養(yǎng)學(xué)生，樹立創(chuàng)新意識

江澤民同志說：“創(chuàng)新是一個民族的靈魂，是一個國家興旺發(fā)達(dá)的不竭動力。”社會的發(fā)展需要創(chuàng)新，學(xué)生的發(fā)展也需要創(chuàng)新。新時期要求培養(yǎng)具備競爭意識、獨立性強和富有創(chuàng)造精神的開拓型人才。為培養(yǎng)開拓型人才，班主任除了要求學(xué)生努力學(xué)習(xí)、成績優(yōu)秀和品行端莊外，還應(yīng)培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力，動手能力、生活自理能力、分析能力和解決問題能力等等。要培養(yǎng)學(xué)生，班主任必須徹底改變教育思想和管理觀念，樹立“以人為本”的創(chuàng)新意識。有些班主任以“不出亂子，不出事”為目

標(biāo)，采用“盯、嚇、壓、罰”等方式管理，表面上安全無事，但引發(fā)的問題卻不少。在教育現(xiàn)實中，經(jīng)常看到許多活潑好動，雖有些毛病，但渾身上下充滿靈氣的學(xué)生被一些“嚴(yán)師”訓(xùn)教之后，“效果”顯著，這些學(xué)生變得溫順安靜了。由“敢想敢說敢做”變得叫我說什么就說什么，不讓做的事不做，或者干脆做了也不讓你知道。有些教師把這種轉(zhuǎn)變效果視為成績，至于學(xué)生們的將來如何，他們則很少考慮，像這樣，老師只是把活潑變得安靜，把學(xué)生個性的東西“壓榨”成共性的東西。有教學(xué)中，我們更應(yīng)該培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識。在教學(xué)過程中，我曾上過一個班美術(shù)課，那時我班有一個同學(xué)在畫蘋果的時候，與眾不同，別的都是畫圓的，而她畫成了方的。我問她為什么要這樣畫？她回答是：“有一次，我看見媽媽把蘋果放在桌子上掉下來摔壞了。當(dāng)時我想如果蘋果是方的那多好啊！”當(dāng)時我及時肯定了她的想法，而鼓勵同學(xué)們善于動腦筋，勇于創(chuàng)新，曾記得我在聽課時聽了一年級語文老師上《烏鴉喝水》這則故事時，老師先讓學(xué)生懂得聰明的烏鴉動腦筋想出一個辦法喝瓶子里的水，接著問：“你們能幫助烏鴉想出其他辦法嗎？”學(xué)生分組討論，思維活躍，討論熱烈，爭著發(fā)言，很快就說出一些有創(chuàng)意的辦法，烏鴉可以通過用吸管吸水；烏鴉把瓶子斜放，讓水流出來；烏鴉找來一個小杯子，把水倒進(jìn)杯里等。這樣的教學(xué)，有利于發(fā)揮學(xué)生的想象力，培養(yǎng)

了學(xué)生的創(chuàng)新思維。總之，班主任要多動腦筋，創(chuàng)造新形式，才能達(dá)到預(yù)期效果。

二、班主任應(yīng)具備有寬厚的文化素養(yǎng)

俗話說“打鐵全憑自身硬”。要做好班主任各項工作必須加強自身建設(shè)，班主任自身建設(shè)的關(guān)鍵是提高班主任自身素質(zhì)，樹立班主任的權(quán)威。這種權(quán)威不同于上下級之間形成的行政權(quán)利，而是班主任知識豐富，能力超眾，人格高尚而在學(xué)生心目中樹立起的使人敬服的聲譽和威望。它是做好班主任工作的無形資本。班主任首先是教師，而教師是知識的傳播者，是智慧的化身。這正是班主任權(quán)威產(chǎn)生的前提。如果班主任能夠通過他的智慧和才干在學(xué)生心目中樹立起權(quán)威，那么他在工作中就能起到“不令而行”的效果。班主任樹立威信應(yīng)從兩方面努力。

1、不斷用新的知識充實自己，做知識的富有者

教師的天職是“傳播、授業(yè)、解惑”，而學(xué)生最不能原諒的就是教師的一知半解。在知識更新加快，傳播渠道多樣化的今天，教師已不再是學(xué)生獲取知識的唯一途徑。人生有涯而知識無涯，教師的知識是有限的，再博學(xué)的教師，也有不懂的時候，也有不知的東西。知識是從事教育工作的財富，是連接教師與學(xué)生的中介和紐帶。淵博的知識積累，不僅是

教師自我完善的要求和從事教育教學(xué)工作的保證，而且還是教師業(yè)務(wù)水平的標(biāo)志，影響力的源泉。如今的學(xué)生喜歡的是有豐富閱歷的，有廣博知識的，曉知一些古今中外，天文地理，文學(xué)時事的教師，喜歡的是能言善辯，談古論今，嚴(yán)肅而不失活潑，莊重而不缺幽默的教師。然而我們要能成為他們喜歡的對象，就必須具備有淵博知識。假如我們只專一門學(xué)科或只具有經(jīng)驗型這個層面上的教學(xué)能力，面對思想活躍、求知欲強，興趣廣泛的學(xué)生，經(jīng)常提出這樣或那樣的問題，如果教師只能背誦講解一些條文或經(jīng)常被學(xué)生問得張口結(jié)舌，這勢必影響學(xué)生對教師的愛戴和信任，勢必影響學(xué)生對生活、學(xué)習(xí)和人生的態(tài)度。如今的教師應(yīng)該站在時代的高度來審視教師的工作，使自己在學(xué)校里不僅是科學(xué)文化知識的傳播者，而且是多種角色的扮演者。如：主持人、保護(hù)人、導(dǎo)演、教練、伙伴、咨詢者、心理醫(yī)生等角色發(fā)。這就是要求教師要有迎接高科技挑戰(zhàn)的素質(zhì)，要有領(lǐng)悟人生智慧的素質(zhì)，要有適應(yīng)社會變遷，文化交流和人際交往的素養(yǎng)，要有謀求發(fā)展和生存的素質(zhì)。而具備這些素質(zhì)的重要體現(xiàn)就是有要一個比較完整的知識結(jié)構(gòu)來充實自己，使自己具備有比較系統(tǒng)的政治理論知識，又要具有厚實的專業(yè)基礎(chǔ)知識。這樣對教學(xué)才能“知其然，知其所以然”，在教學(xué)中，才能游刃有余，深入淺出。縱橫馳騁，才能講得“精、深、透|，才能講出靈活性和趣味性。

2、成功的自信心，堅強的意志力，廣泛的興趣愛好

（1）班主任要有自己的自信心鼓舞和感染學(xué)生。自信是一個人人格的核心，自信的人常常是值得信賴的并能給人以希望，即使它不能幫助自己解決問題，至少也總是帶給你信心和希望。教師的自信心對學(xué)生的成長至關(guān)重要，缺乏自信，影響的不僅是學(xué)生學(xué)業(yè)，更是健全人格的形成。因此班主任要用自己的自信心鼓舞和感染學(xué)生。我們平時常說：“學(xué)生的性格很像班主任”。如果班主任自身不具備有成功的自信心，不給予學(xué)生希望的生機，又怎能培養(yǎng)出學(xué)生良好的自信心呢？記得在教學(xué)教育過程中，我翻看了學(xué)生的學(xué)籍卡片，發(fā)現(xiàn)在“特長”一欄絕大多數(shù)同學(xué)都填“無”。于是，我作一次調(diào)查，讓學(xué)生進(jìn)行自我評價，對于你的什么長處，（優(yōu)點），這問題的回答競?cè)坏?/3的學(xué)生說沒有或不知道。為什么我們的學(xué)生這么沒有自信，是謙虛謹(jǐn)慎的灌輸過了頭，還是唯學(xué)分記的人才評價觀的作祟？深思之后，我決心從“評價”入手，扭轉(zhuǎn)這一局面，我專門為此開了主題班會，通過自我評價和互相評價的形式開展，取得了可喜的成績，學(xué)生大大樹立起了自信心。魏書生老師說過：“要珍惜學(xué)生心靈中閃光的東西，以他們自己的光芒，照亮自己的黑暗。”為了能使學(xué)生做到這一點，首先教師必須要有成功的自信心。

（2）班主任要注意培養(yǎng)自己的頑強的意志。由于社會科技和社會進(jìn)步的迅速發(fā)展，人們的各種觀念也隨著發(fā)生變化。班主任在這物欲橫流、充滿誘惑的時代，要自覺、主動地堅持搞好教育工作。即使在非常困難的情況下，也要堅守崗位，矢志不移，對工作持之以恒，善始善終，堅持不懈地了解和教育學(xué)生。面對瑣碎而復(fù)雜的教育工作，保持清醒的頭腦，果斷地處理各種問題，要有沉著的自制力和敏捷的思維。當(dāng)受到公共衛(wèi)生的困擾時，我們教育工作者也是站要“第一線”，如果我們的教師不具備有堅強的意志力，在這關(guān)鍵時刻丟下孩子不管，后果將不堪設(shè)想啊！作為新型班主任要時刻保持良好的心境，用健康的心理品質(zhì)和學(xué)生一起，用美的心靈，美的人格，創(chuàng)造美的外表，美的言行，美的環(huán)境，以追求內(nèi)在美和外在美和諧統(tǒng)一，取得最佳教學(xué)效果。

（3）班主任要有廣泛的興趣愛好。記得前幾年前，我還是一名教師，那時候為了慶祝元旦，學(xué)校舉行聯(lián)歡晚會，校長臨時要求每個班主任至少要獻(xiàn)出一個節(jié)目。某班的同學(xué)熱烈鼓掌歡迎班主任上臺唱歌，班主任臉?biāo)⒌丶t了。站起來連連擺手說不會，學(xué)生以為老師是在謙虛，又以更熱烈地持續(xù)不斷的掌聲請他們的老師。結(jié)果這位老師確實一時唱不出來，這時出現(xiàn)了尷尬的場面，會場氣氛驟然冷卻，使聯(lián)歡會減色不少。我覺得，作為班主任盡管不會唱或臨時忘詞了，但在聯(lián)歡晚會上，應(yīng)該是要

唱就唱，即使跑調(diào)了，學(xué)生也會諒解，能博得大家哄堂大笑，達(dá)到師生同樂的目的，對密切師生關(guān)系大有益處。由此，我想到，作為班主任應(yīng)該興趣廣泛，應(yīng)該是“多面手”。不管你學(xué)的是什么專業(yè)，但如果能寫會畫，愛好音樂，有體育方面的特長，無疑對做好班主任工作大有裨益。比如說，你愛踢足球，抽空和學(xué)生在足球場上踢一場球，師生之間的距離就會很快縮短，彼此會感到更融洽，這樣你和學(xué)生的共同話題就多了，你會取得學(xué)生的信任，更便于做深入細(xì)致的思想工作。

三、班主任要具備精湛的教育藝術(shù)

二十一世紀(jì)的班主任不再是傳統(tǒng)的“孩子王，娃娃頭”，而是學(xué)生的導(dǎo)師。一個班級學(xué)生幾十名學(xué)生，他們有著自己的個性特點，因而存在著許多差異，在生活和學(xué)習(xí)中表現(xiàn)出這樣或那樣的不足，幫助他們揚長避短，促進(jìn)學(xué)生的全面健康發(fā)展，是班主任義不容辭的職責(zé)。所以，班主任即要具有高超的教育理論造詣、豐富的班級管理、實踐經(jīng)驗、寬厚的文化素養(yǎng)，良好的人格修養(yǎng)以及協(xié)調(diào)各方面教育影響力，更要具有靈活機智和精湛的教育藝術(shù)。如：我曾經(jīng)帶的班級，有一天下午的課外活動，有一個同學(xué)突然驚叫起來：“我夾在書里的10元錢不見了。”教室里頓時討論紛紛，班長急忙找到我家。得知此事，我來到教室同學(xué)們氣極了，有的提議要立即“搜查”，面對學(xué)生的要求，我明確表示不同意，并安

慰丟錢的同學(xué)說：“別急，錢肯定會回來的。“隨后，我又是懇切地對同學(xué)們說：”教室里丟了錢，我說明我班主任工作沒做好。“但我語重心長地告訴大家：“金錢的有價的，一個人的人格是無價的，不能因為一時糊涂讓有價的金錢吞沒無價的人格啊！我相信拿錢的同學(xué)肯定會很后悔，一定會想辦法彌補自己的過錯。”第二天下午，丟錢的同學(xué)驚喜發(fā)現(xiàn)錢又回到書里了。聽到這個消息，我激動地對同學(xué)們說：“盡管我不知道是哪位同學(xué)把錢送回的，但我為你高興，因為你送回的不只是10元錢，你送回的是人的尊嚴(yán)和人格。”晚上，我的辦公桌上也有一封短信：“老師，謝謝你！相信我，不會有下次了，我一定好好珍惜我的尊嚴(yán)和人格。”試想，如果我在班上嚴(yán)厲批評，個個搜查，會是怎樣一種情形呢？

班主任精湛的教育藝術(shù)來源于寬容地對待學(xué)生，正如張凌萍老師所說：“班主任首先要有‘鏡’的意識。即班主任要像顯微鏡一樣，敏銳地觀察，縝密地分析，發(fā)現(xiàn)學(xué)生細(xì)微的心理變化和行為軌跡，有針對性地展開工作，像放大鏡一樣善于捕捉學(xué)生的優(yōu)點，不失電動機地進(jìn)行適當(dāng)?shù)姆糯蟊頁P，及時分析進(jìn)步的原因，激勵其不斷進(jìn)步，像望遠(yuǎn)鏡一樣有發(fā)展的眼光看待自己的不足。發(fā)現(xiàn)和挖掘?qū)W生的天賦，對一些毛病要寬容、諒解，不能以小看大；像平面鏡一樣公正客觀地評價每個學(xué)生，讓優(yōu)先

看到自己的不足，讓經(jīng)常犯錯誤的學(xué)生發(fā)現(xiàn)身上的閃光點、合理真實的進(jìn)行肯定和表揚，不斷校正人生軌跡”。學(xué)會寬容地對待學(xué)生，在教育中才能充分展示班主任的談話藝術(shù)、人際交待藝術(shù)；才能遵循動之以情，曉之以理的教育原則，才能在教育中實施隨機應(yīng)變，因勢利導(dǎo)，對癥下藥的策略，體現(xiàn)少一點苛責(zé)，少一點希望，少一點冷漠而多一點理解，多一份失望，多一份親切的良好愿望，逐步實現(xiàn)教育無痕。

總之，二十一世紀(jì)班主任作為一個新形象，應(yīng)該是一個具有堅定職業(yè)素質(zhì)和信念的人，擁有理想、懂得孩子，能以人格，魅力去影響學(xué)生，是一個具有廣博知識和文化底蘊的人，不僅有關(guān)社會、自然的各種知識，而且具有獲得信息，清楚思考，廣泛交流以及適應(yīng)現(xiàn)代化社會的較強的生存能力；是一個真正意義上的健康的人，合群、開朗、豁達(dá)、能夠?qū)捜莸亟蛹{身納的每一位學(xué)生；是一個不斷進(jìn)取，面對未來，積極向上的人。無論對外語、計算機還是高科技知識，對新觀念、新思想都必須保持高度的興趣和探索精神。是學(xué)生的朋友、導(dǎo)師，一個在人生道路上有精神力量去塑造未來的人。